原标题：京津冀物理科普教育基地联盟成立 为进一步汇聚京津冀区域内的优势资源与杰出人才，推进科普资源的整合、共享与创新，4月13日，京津冀物理科普教育基地联盟（以下简称联盟）正式成立。联盟由天津师范大学牵头，北京科技大学、北京理工大学、天津师范大学、天津理工大学、河北工业大学、燕山大学发起成立。 据介绍，联盟聘请全国科普专家曹则贤担任“科普大使”，聘请6位科普专家学者担任联盟专家顾问。基于前期各高校与京津冀中小学的合作基础，联盟与三所中小学代表现场签订了共建协议，通过大中小幼一体化推进科学教育，发挥高校在中小学科学教育中的引领作用。 联盟成员单位和京津冀10余所基础教育学校校长围绕“基于综合实践活动课程的科普教育基地建设与发展”这一主题举行了圆桌会议。 与会人员从构建高质量科学教育体系、促进中小学科学教育高质量发展等角度出发，就保障中小学科学类课程教师培养质量、强化中小学科学课程建设，以及高校大学生参与科普教育活动等方面进行了深入探讨。同时，围绕加强校校和校企合作、增设横向项目课题、对接大中小幼一体化资源等，与会人员进行了交流。 “科普大使”曹则贤以《黑体辐射：一只会下物理金蛋的鹅》为题，为师生们提供了一次多维度、全景式的物理学习体验。黑体辐射研究在理论物理领域具有重要地位，曹则贤通过深入浅出的方式，带领师生们梳理黑体辐射研究的历史逻辑，厘清书本中关于黑体辐射的误区。 北京科技大学科普团队、天津理工大学科普团队、河北工业大学科普团队分别为天津市南开实验学校和天津海河教育园区南开学校的小学生们带来《DIY-颜色会变的画制作》《风动未来：探索风力发电的奥秘》《神奇的光学现象-光栅衍射与偏振》等精彩的科普课程。 与会人员参观了“循迹启航”――天津师范大学物理科普成果展。展览通过“定位、发展、提升、协同”四个部分，展示了天津师范大学科普团队在科学普及、课程研发、研学实践等方面的探索与成果。 天津师范大学始终注重培养学生的创新思维与实践能力。近年来，学校充分发挥物理学科专业的特色优势，加强科普教育，提升国民科学素养，取得了显著成效。 “未来，联盟将进一步扩大影响力和知名度，打造富有特色的科普活动品牌，为物理科普教育事业的发展贡献智慧与力量，共同谱写京津冀协同发展新篇章，展现高校在科普教育领域的担当与作为。”天津师范大学物理与材料科学学院党委书记张伟表示。 （记者陈曦） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　马来西亚华校学生在当地“海丝学院”数字能力课程班上学习。　　受访者供图 　　福建省是著名侨乡，也是古代海上丝绸之路的东方起点。近年来，福建以“侨”为桥，与海外华侨华人携手合作，推动职业教育合作项目走进“一带一路”共建国家。在海外华侨华人的积极参与下，一批契合本地需求的人才培养项目与职业培训课程在共建国家落地开花，共同见证中国职业教育的吸引力、影响力、竞争力稳步提升。 　　近期，记者采访多名海外华侨华人与福建职业院校负责人，听他们讲述职业教育“走出去”背后的故事。 　　 　　“侨”“校”合作探索“出海” 　　在印度尼西亚，印尼雅加达华文教育协调机构（以下简称“雅协”）与福建黎明职业大学是多年的合作伙伴。 　　雅协执行主席蔡昌杰祖籍中国海南，1947年出生于印度尼西亚苏门答腊岛，自幼接受华文教育。2000年，蔡昌杰与热心华文教育的人士合作创立雅协。20多年间，雅协一直致力于推动印尼华文教育事业发展。目前，雅协在印尼设有50多个中文水平考试分考点。 　　自2019年起，雅协与黎明职业大学多次合作举办中国教育部中外语言交流合作中心“汉语桥”线上团组交流项目、“汉语桥”印尼教育工作者访华团等相关活动，并展开密切人员交流互访。 　　“中国连续多年位列印尼第一大旅游来源国。近年来，印度尼西亚巴布亚省将旅游产业作为拉动经济发展的重要举措，希望拓展与中国的旅游合作，共同培养更多懂中文的旅游管理人才，为当地旅游产业发展提供人员支撑。在此背景下，雅协、黎明职业大学与巴布亚省政府展开了一系列合作。”蔡昌杰说。 　　2019年，“黎明（印尼）学院”在雅协正式挂牌成立，蔡昌杰担任外方院长。同期，印尼巴布亚省政府、雅协、黎明职业大学就联合举办“中文+旅游管理”人才培养项目达成合作意向。 　　2020年10月，三方共同签订合作协议，“黎明（印尼）海丝学院”正式启动并运营联合培养项目。该项目采用“1年中文教育+3年专业教育”的模式。学生由印尼巴布亚省教育厅选拔，在“黎明（印尼）海丝学院”完成1年中文预科并考核合格后，再到黎明职业大学接受3年的旅游管理学历教育。除“中文+旅游管理”联合培养项目外，“黎明（印尼）海丝学院”还与巴布亚省达成了华文教师培训、人文交流等合作，并从中国引进了“中文+旅游管理”“中文+广告设计与制作”等专业的教学课程。 　　福建不断探索特色职业教育“走出去”办学模式。2021年，支持职业院校在“一带一路”共建国家和地区打造“海丝学院”品牌写入《福建省“十四五”教育发展专项规划》。 　　“海外华侨华人一直是学校开展对外教育交流合作的纽带。”黎明职业大学对外交流中心科长林洋表示，“在合作过程中，华侨华人发挥在当地的资源优势，校方发挥师资和办学优势，共同助力职业教育的出海实践。” 　　牵线搭桥，扩大国际化办学 　　马来西亚晋江社团联合会（以下简称“马晋联”）原总会长黄东海与职业教育结缘，始于一次“中国寻根之旅”活动。 　　2015年，黄东海带领52名马来西亚华裔青少年来到福建晋江参加“中国寻根之旅”冬令营，冬令营的主办地点是泉州轻工职业学院。参观了解学校的过程中，黄东海对该校丰富的职业技能课程留下了深刻印象。 　　“木工加工技术、电子电工技术、建筑工程技术、物流管理……这些课程非常实用，如果能让更多马来西亚学子参与课程、了解中国在这些领域的先进经验，会对学生的升学、就业很有帮助。”抱着这一想法，黄东海主动与校方进行接洽，而他的提议正与学校的国际化办学规划不谋而合。以此为契机，双方加强了联系互访，共同商讨海外职教项目与留学生事宜。 　　2017年起，泉州轻工职业学院与马晋联达成合作，共同在马来西亚招收新生。为此，黄东海多次与校方团队赴马来西亚各州与联邦直辖区，拜访当地华文学校与侨团，面向学生与家长举办了多场招生说明会。 　　“中国的职业教育吸引了马来西亚年轻人。”黄东海说，与泉州轻工职业学院的合作启动以来，共有107名马来西亚学生来到该校学习。2020级马来西亚学生中有5人毕业后入职马来西亚的中资企业，2021级学生中有6人进入泉州企业实习，还有不少学生毕业后继续在中国高校深造。 　　“海外华侨华人自发牵线搭桥、宣传推广，为职业院校的国际化办学提供了有力帮助。”泉州轻工职业学院国际学院院长何振鹏说。 　　将留学生引进来的同时，教育培训也在“走出去”。2020年，泉州轻工职业学院与马晋联、泉州市网络外贸商会合作举办“马来西亚跨境电商职业启航班”，为有志于从事跨境电商的马来西亚青年提供实操指导。培训涵盖TikTok店铺运营、视频带货指导、MCN招募等内容，目前已举办2期，受到马来西亚学员欢迎。 　　在既往合作基础上，近年来，泉州轻工职业学院与马晋联、澳大利亚晋江同乡会、加拿大泉州晋江联谊会、印尼晋江同乡会、日本晋江同乡联谊会等海外侨团加强合作，积极共建“海丝学院”办学品牌。 　　“2023年3月，学校与马来西亚安顺三民独立中学等4所华文学校共建‘海丝学院’数字能力课程班，为当地255名师生开展了‘海丝学院’数字能力课程班培训。今年，‘海丝学院’数字能力课程班还将继续举办初、中、高级课程班。”何振鹏说。 　　以职业教育合作为起点，新的合作也在萌发。黄东海说，随着越来越多马来西亚学子进入泉州轻工职业学院学习，该校目前已成立一支“廿四节令鼓”队。“廿四节令鼓”是马来西亚华人创作的鼓乐表演，在马来西亚广受欢迎。泉州轻工职业学院的这支鼓队，成员包括马来西亚和中国学生，在晋江当地时常受邀表演。 　　“马来西亚学生不只到职业院校深造，还把文化和艺术带往晋江，充分体现了职教促进民心相通。”黄东海说。 　　对接需求，惠及当地发展 　　在华侨华人的积极助推下，如今福建的对外职业教育合作已拓展至陆上丝绸之路。 　　这几天，吉尔吉斯斯坦中亚福建总商会会长林金电的日程表排得满满当当。为了筹备近日举行的“黎明（中亚）海丝学院”跨境电商教学班，林金电和吉尔吉斯国立技术大学的校方代表就教学所需的教室和电脑设施进行了多次会谈。 　　林金电的家乡在福建泉州。20多年间，他在吉尔吉斯斯坦创业打拼，从事进出口业务。担任吉尔吉斯斯坦中亚福建总商会会长后，他负责牵头联络当地100多家中资企业。 　　“这几年，共建‘一带一路’倡议给吉尔吉斯斯坦带来了实实在在的成果，许多中资企业在吉尔吉斯斯坦扎根兴业，积极参与当地经济建设。这些企业多从事服装、能源、旅游、电商等行业。业务的蓬勃发展，催生了大量的本土人才需求。”林金电介绍，在吉尔吉斯斯坦及周边国家，服装行业设计与生产、缝纫设备维护、矿业企业生产管理、矿山机械设备维护、新能源汽车销售与维护、懂中文的旅游从业者等岗位尤其缺乏专业人才。中资企业、当地企业及各商会都希望建立有针对性的人才培养体系，满足发展需求的同时，更好促进当地就业。 　　2022年底，一次回家乡探亲时，林金电听说福建省在“一带一路”共建国家打造“海丝学院”的消息，便萌生了把“海丝学院”引入吉尔吉斯斯坦的想法。 　　2023年春节刚过，在泉州侨联推荐下，林金电与黎明职业大学取得联系。双方一拍即合，很快签订了合作协议。2023年7月8日，“黎明（中亚）海丝学院”正式启动，当天在线上还举行了中亚国家“中文+跨境电商”职业技能培训开班仪式。期间，黎明职业大学与吉尔吉斯斯坦国立民族大学也签署了相关合作文件。 　　“职业教育是中吉教育合作的重要方向，有助于为两国务实合作培养各领域专业人才，为中吉关系长远发展和两国务实合作深入推进提供人才保障。”中国驻吉尔吉斯斯坦大使馆公参李保杰表示，希望“黎明（中亚）海丝学院”与吉尔吉斯斯坦国立民族大学及其他在吉机构加强合作，根据两国合作需求举办更多的职业技能培训班，为当地民众创造更多学习提升的培训机会。 　　林金电介绍，“黎明（中亚）海丝学院”开设了新能源汽车维修与保养专业、跨境电商专业、服装设计专业及旅游汉语专业。除了长期人才培养计划，项目还开设技能培训短期班，解决企业用人的燃眉之急。 　　“对员工来说，培训后有技能在手，工资高出当地同等职位平均水平；对企业来说，员工工作上手更快、人员流动率降低。因此，企业和员工的满意度都很高。”林金电表示，目前为止，已有数十家中资企业和吉尔吉斯本地企业委托“黎明（中亚）海丝学院”进行人才定向培养，已培训各类技术学员近千名。还有学员在培训结束后，到黎明职业大学进行进一步学习提升。 　　4月13日的跨境电商教学班结束后，林金电又开始了新一轮忙碌。 　　“希望在‘黎明（中亚）海丝学院’基础上进行深耕细作，助力职业教育‘走出去’，为吉尔吉斯斯坦与中亚国家及当地企业发展提供技术人才支撑。”林金电说。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京4月15日电 （记者李�P）13日，以“研讨本色文化理念、探索本色文化价值”为主题的本色文化传播研讨会在清华大学举办。多位专家学者汇聚一堂，共同探讨本色文化的内涵与价值。 何为本色文化？会上，本色文化发起人周炜进行了解读。周炜介绍，本色文化是老兵文化的核心，代表着“本色不改”的精神追求。这种文化是从军岁月在生命中留下的深刻印记，也是热血儿女用家国情怀铸就的高地。 活动现场，中国第一代女子导弹操作号手、清华大学教师王晓丽，航空母舰辽宁舰操舵手、北京大学本科生王心仪在发言中分享了她们的从军经历与退役感悟。中国人民大学教师周晓辉分享了自己参与抗洪抢险的感人故事，引发现场共鸣。 在谈到本色文化的艺术创作时，表演艺术家黄宏表示，当代年轻人对军事题材作品充满热情，本色文化的传播需要紧扣时代脉搏，唱响主旋律，聚焦现实生活。“通过优秀的文艺作品，可以更好地展现本色文化的魅力，激发年轻人的爱国情怀。” 现场多位专家从不同角度对本色文化的传播展开讨论。清华大学新闻与传播学院教授陈昌凤用AI技术制作音乐致敬退役军人，讲述大模型赋能本色文化视听传播；北京大学新闻与传播学院俞虹教授针对本色文化传播的社会意义、基本逻辑与实践路径展开探讨；中国传媒大学戏剧影视学院教授杨洪涛作为退役军人，聚焦本色文化传播如何创新，提出从退役军人视角转换成“兵民”双重视角的观点。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

青年发展型城市主题宣讲交流首场活动参会嘉宾合影。主办方供图 人民网佛山4月12日电 （记者陈琦）11日，由共青团中央维护青少年权益部、共青团广东省委主办的青年发展型城市主题宣讲交流首场活动在广东佛山举行。活动以“引领城市年轻力”为主题，来自不同领域的青年代表分享了在佛山安居乐业、奋发有为，与城市“双向奔赴”的经历。 活动上，共青团中央维护青少年权益部发布了“开发惠青政策数字化应用场景”创新案例，贵阳、佛山、南通、银川等4个城市利用大数据和网络平台，建设青年普惠性项目，为青年提供便捷、高效的线上综合服务。 佛山市教育局、市住建局、市人社局相关负责人分别宣讲青年宜学、宜居、宜业等方面的“惠青”政策和推动试点工作的鲜活做法。围绕城市如何吸引青年的话题，来自佛山科学技术学院青年教师温录亮分享了青年与城市协同发展的思考和建议。 活动现场还启动了“佛山市2024年服务青年发展十大实事”。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：终身教育供需两端的“双向奔赴” 4月2日晚7点，安徽省合肥市包河区悦书房空间3楼，合肥夜校“治愈心理学”课程开讲。“人的消极情绪往往是由于正当心理需求没有被合理表达而产生的，我们要用哲学式思维来看待自己和别人的关系。”讲台上，来自精神专科医院的“90后”心理咨询师彭昱茵与同学们交流互动。而在前一天晚上，彭昱茵则是坐在讲台下的学生。 白天上班，晚上学习，在学习也在社交，是老师也是学生――彭昱茵很喜欢这种夜校生活。“不论是讲课还是听课，夜校让我获得了认同，缓解了工作疲劳。”彭昱茵说。 据相关报道，自2023年以来，网络平台上关于“夜校”的搜索量同比增长了980%，相关跟帖评价数同比增加226%――夜校受到青年群体追捧。 “夜校是成年人的‘少年宫’，青年版的‘老年大学’。”2023年11月，“90后”周经纬在包河区一家停用的咖啡厅里创办了合肥夜校。 “作为科创之城，合肥吸引了越来越多‘新合肥青年’前来工作、生活。如何满足他们的业余文化生活需求是我的关注重点。”周经纬介绍，在参加夜校课程的成员中，25至40岁的职场人占七八成，而且周中课程比周末课程有着更高的参与度。 从庐剧、中医，到咖啡、瑜伽，再到急救、法律、心理学……记者注意到，按照不同主题开设的单次课程成了合肥夜校的“爆款”产品，学员们可以根据兴趣爱好，选择不同课程进行体验学习。 “一杯奶茶钱，学习一整晚。”周经纬说，夜校的低成本运营离不开合肥各级团组织的指导与支持。在合肥，少年宫、悦书房、科创驿站等公共空间向夜校开放了夜间活动场地。 “不同于以前国家开办的夜校，在当今学历教育普及的环境下，夜校的性质、定位与组织形态都发生了很大变化。”安徽大学社会与政治学院教授徐华认为，互联网时代，青年获得信息的渠道日益多样，而夜校生活则成为青年从职场向生活角色转化的过渡地带，旨在形成“趣缘性”社交圈，以平衡职场压力与生活乏味。 作为具有丰富社会培训与学历教育经验的公办院校，今年3月起，合肥开放大学也加入了创办夜校的行列，首批开设“庐州插花”与“短视频制作”课程。该校老年教育学院副院长陈瑶认为，公立办学机构在统筹、筛选优质师资力量方面更有优势，有助于提供优质夜校课程。“青年夜校作为一个新生事物，不再以提供技能型、学历型培训为主要目的，而是要提升学员的文化兴趣，满足学员通过参与课程愉悦自我的精神需求。” “青年夜校是终身教育供需两端‘双向奔赴’的结果。”陈瑶说，“不论社会力量还是公办机构，创办夜校的共同目标都是将优质公共文化产品下沉一线，惠及广大在职青年。” （记者 马荣瑞） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：以美化人 以美润心 　　 “您可以挑选一张剪纸作品，通过这个热转印机，一两分钟就可以把图案转印到布袋上。”日前，在福建厦门举行的湖里区中小学生绘画、书法、篆刻、摄影、科幻画和优秀非遗艺术实践工作坊作品展上，讲解员热情地向来宾介绍道。 　　 金林湾实验学校的青绿山水画坊、寨上小学的AI偶工坊、梧桐实验学校的四季梧桐工笔画坊、江头第三小学的纸浆画坊……作品展上的作品动静结合、形式多样，凸显艺术与生活、艺术与实践的结合，有着浓浓的烟火气息。 　　 据了解，本次展览共展出湖里区52所学校762名中小学生的700多件艺术作品，涵盖不同风格题材，有扎染、版画、剪纸、中国画等。湖里区教师进修学校美术教研员汤美霞说：“建立艺术实践工作坊是湖里区加强中小学校美育教育的一项重要举措。” 　　 近年来，湖里区坚持立德树人，扎根时代生活，围绕美育质量提升工作开展了形式多样的美育实践活动，以美化人、以美培元、以美润心，不断强化美育育人实效，极大提升了学生审美和人文素养。 　　 “我要感谢我的19位学生，是他们一直以来的努力和付出，才让这支舞蹈得以不断完善和进步。”厦门金尚中学老师龚梦庭饱含深情地表达出心中的喜悦。日前，湖里区第二十三届“青苗奖”文艺汇演暨厦门市第二十五届“鹭岛花朵”文艺汇演合唱比赛举行，厦门金尚中学舞蹈队的原创作品《我属于――那片海》脱颖而出，荣获金奖。龚梦庭是作品的作者也是表演的指导老师。 　　 整场文艺汇演活动勾勒出一幅幅充满生机和活力的校园青春画卷，充分展现了湖里区学子们的精神风貌，同时也展现了他们的艺术才华与热情。 　　 “这种活动太好了，各参赛队选曲主题积极向上，曲风多样，或歌颂梦想、歌颂友谊，或赞美青春、颂扬奋斗精神，同学们齐声高唱，尽显少年意气。”退休教师陈彬连连夸奖。 　　 在提供各种交流和展示平台彰显学生创造力与艺术才华的同时，湖里区还积极开展“高雅艺术进校园”活动，用高雅艺术为孩子们点亮美好人生，谱写美好未来。 　　 不久前，厦门爱乐乐团为坐落于湖里区的厦门市尚文实验学校的孩子们带来了专场音乐会。对口帮扶学校――宁夏银川市永宁县园艺小学的孩子们，还以线上的形式共同欣赏了音乐会。 　　 音乐会上，厦门爱乐乐团青年指挥孟源琪首先为孩子们讲解了构成交响乐团各声部的“家族成员”，各声部的演奏老师们分别展示了手中的乐器，并为孩子们演示了不同乐器的音色特征。紧接着，厦门爱乐乐团带来了《北京喜讯到边塞》等近10首中外经典名曲，让孩子们近距离感受交响乐的魅力。孩子们的眼眸中，不断流淌出对高雅音乐最纯真的喜爱和向往。 　　 “低沉的低音鼓，柔美的长笛，音色饱满的长号，汇成交响乐，别有一番风味。其中，最让我陶醉的还是《天鹅湖》，前奏轻松愉快，后奏坚定，动人心弦。音乐会不仅让我了解到了管弦乐的知识，还领略到了音乐的美，感谢乐团带来的演出，希望高雅音乐能再次走进校园。”厦门市尚文实验学校学生黄钰晴说。 　　 据了解，湖里区还开展了“厦门市湖里区中小学生器乐比赛”“爱上钢琴――中央音乐学院师生走进中小学幼儿园”“全国中小学生艺术展演历届美术获奖作品巡展”“戏曲进校园”等活动，让学生们持续接触高雅艺术，提升艺术素养。 　　 在湖里区，美育让孩子们眼里有光，心中有梦。 　　 （记者 马跃华） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：学习中文，打开“新视界” “学中文很难，但非常有趣。”在不丹从事导游工作的成索玛对记者说，她在来中国之前对这里的一切都充满好奇。 和成索玛一起的还有另外6名学员，他们都是第一次来到中国，正在北京华文学院参加为期64天的“中不中文培训研修班”。学员们期间还将赴山西、陕西、上海等地进行实地考察和文化交流，通过丰富多样的形式学习中国语言文化的精髓，感受不同地域的风土人情。 4月3日是研修班学员成索玛和吉多佳的生日。当天，老师们特意为二人准备了生日蛋糕和“长寿面”，当翻译讲出“长寿面”在中国对过生日的人来说寓意美好祝福时，成索玛眼眶湿润，用还不太流利的中文激动地说：“谢谢你们！我很开心快乐”。 尽管学习中文只有短短数天，学员们已经能简单介绍自己的中文名字和从事的职业。阳东颂是一名不丹媒体记者，课间休息时间，她指着墙上的一张画作，“这是天坛、糖葫芦、烤鸭”向记者讲述她的北京印象。“哪个动物园里有大熊猫？北京的樱花什么时候开？颐和园离学校有多远的路程？”这些都是学员们感兴趣的话题。 在“华文和乐雅――中华文化体验式教学中心”，学员们沉浸式体验了中华民族的服装服饰、汉字艺术、中华武术、民族音乐和陶瓷艺术。 4月3日，北京华文学院“中不中文培训研修班”的3名不丹学员身着汉服体验T台走秀。(中新网记者韩辉摄) 同样在北京华文学院学习中文的还有47名泰国政府公职人员。他们从去年9月开始培训，目前已经可以熟练运用中文交流。 4月3日，在北京华文学院学习的泰国学员在上书法课。(中新网记者韩辉 摄) 王俊飞是泰国曼谷的一名移民警察，由于工作原因经常和中国同行以及中国游客打交道，能会说中文对他来说至关重要。“在来培训之前，我不会说中文，现在不仅可以说，还可以写一些汉字。”王俊飞说着并向记者展示他刚刚在书法课上完成的作品。 “当然，我的中文能有这么大的进步，还要感谢同学的帮助。”谈到如何克服学习中文时的困难，王俊飞笑着说，“我们泰国同学之间现在都用中文交流，这给我创造了一个很好的语言学习环境。”王俊飞提到的同学叫王乐丹，她在泰国政府部门从事网络相关工作，参加培训之前已经达到汉语水平考试(HSK)3级水平。 4月3日，在北京华文学院参加中文学习班的泰国学员吴嘉莉正在练习书法。(中新网记者韩辉 摄) 在王俊飞看来，语言能力和沟通能力对移民警察来说非常重要，学好中文可以更好地服务中国游客。“泰国和中国互免签证以来，无论是在曼谷，还是普吉岛，越来越多中国游客到泰国旅游，而我的同事中只有一个人会说中文，回去之后，我也可以像他一样了。”王俊飞说。 据悉，为增强学员对中华语言文化的理解，北京华文学院针对不同文化背景学员，精心设计汉语课程，开设文化体验课和文化专题讲座。学员还将利用假期开展参观考察，实地了解中国的历史文脉和社会发展现状。（记者 韩辉） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：这里是孩子们暖心的家 “邱少云、王进喜和北斗卫星导航系统任务团队，是不同时期的突出代表，他们始终激励着我们刻苦学习、努力奋斗……”前不久，在四川达州宣汉县全县中小学生参与的一次演讲比赛上，来自该县普光学校的符文琴同学落落大方、声音洪亮，她的深情演讲感染着每一位现场听众。 符文琴是留守儿童，也是周末假日寄宿学校的受益者之一：“我以前内向，胆子小，都不敢跟别人说话。在周末假日寄宿学校一年，我不仅学会了演讲，还交到很多好朋友，越来越自信了。” 达州市是劳务输出大市，也是留守儿童大市。两年前，达州市宣汉县试点探索统筹利用现有资源，建设周末假日寄宿学校，�出了一条解决农村留守儿童教育缺位、关爱缺失、沟通缺少、监护缺乏等难题的新路。2023年，达州市在全市范围内扩面试点建设留守儿童周末假日寄宿学校，让留守儿童有了依靠，让基层治理更富成效。 新鲜事总是需要见证者。2023年3月30日，本报《光明调查》版推出深度调研报道《周末假日寄宿学校，守护乡村留守儿童的课外时光》，反映了宣汉县的试点经验，引起强烈反响。又是一年春来到，在大巴山鲜花铺地、渠水丰盈的时节，记者再次来到达州。此时，达州全市周末假日寄宿学校已达93所，基本实现农村片区中心学校全覆盖，4256名留守儿童过上了丰富精彩的周末假日生活。 阵地广，周末假日寄宿学校成为温馨的家 “爸爸在外打工，却从来舍不得给自己买双皮鞋，我想送他一双，40码。”一名孩子在诉说自己的心愿……周末，宣汉县天生镇七里学校的舞台上，情景剧《我不再孤单》正在排练，孩子们生动演绎着自己的故事。 “这部剧的创意源于周末学校的心愿墙。”七里学校校长牟治国说，学校创设心愿墙，孩子们将心愿写在墙上，学校让社会力量聚焦帮助孩子们实现心愿，孩子们也获得了课程外的新收获。 周末假日寄宿学校的首要目标，是要为留守儿童打造暖心的家。 “周末假日寄宿学校，不得增加学生课业负担和家长额外经济负担”。达州市的试点规则很明确，参加周末假日寄宿学校的学生仅支付据实消费的伙食费。 “政府主导、学校主体、学生自愿、全面动员”。结合实际和留守儿童寄宿管理需求，达州在试点中特别强调推进阵地标准化建设。各学校充分利用现有场地，优化配置留守儿童活动室、心理辅导室、图书阅览室、亲情联络室，提供周末食宿、安全饮水、热水淋浴、洗衣晾晒等必要生活保障，并统筹利用“童伴妈妈”等公益性岗位，为周末学校配齐生活老师，为孩子们提供丰富的生活空间。 “我们这里是山区，有些学生离家二三十公里，周末往返困难，还有部分学生周末回家无监护人照护。”达州万源市竹峪中学校长曹青说，周末假日寄宿学校雪中送炭，解决了孩子们无处去、无事干、无人管的难题，让他们的周末也温暖和充实起来。 活动多，留守儿童不断提升综合素养 “周末假日寄宿学校一旦开设，就要保障长效运转。”达州的设计既讲原则、又灵活。周末假日寄宿学校，必须保障基础条件和工作力量，建立“遴选机制、准入机制、审查机制、应急机制”4项工作机制，开展“生活照料、学习辅导、安全管理、心理辅导”4项关爱活动。在这些必选项外，各校可以根据实际条件和工作力量，开展不同的拓展关爱行动。 记者走访发现，各学校不仅对照标准打造了温馨的学习和生活场所，还因地制宜建立了音乐、美术、体育、非遗项目等活动场所和劳动实践基地。学校教师排班值守指导，志愿者也纷纷来校辅助开展活动，给孩子们带来了丰富多彩的假日生活，以往忽视的综合素养得到提升。 竹峪中学不远处就是月滩河，河滩上有千奇百怪的各种石头。学校美术老师邓洪常带孩子们去捡石头，指导他们认真观察，肆意想象，根据石头形状涂色作画。学校美术活动室摆满了孩子们的作品：猪八戒、招财猫、冰墩墩……在孩子们充满童趣的画笔下，石头也迸发出旺盛的生命力。 万源市黄钟中学的阅览室满墙都是书架，文学、军事、科技等各类图书把书架挤得满满当当；书法教室里挂满了老师和同学们的书法作品；学校还将音乐器材保管室改造为趣味空间，一整排军鼓律动着孩子们的周末。 普光学校设立了足球、排球、彩泥、刺绣、声乐、舞蹈、演讲等18个精品社团，为孩子们利用周末发展兴趣爱好创造了很好的条件。酷爱排球的学生王松说：“以前周末回家就爱睡懒觉，现在有了周末学校，大家都盼着参加社团活动呢，谁还睡懒觉！” 小投入，成就孩子们成长大舞台 试点的周末假日寄宿学校为每一名孩子建立了详细的成长档案。在家校沟通过程中，家长普遍反映，孩子学习成绩进步了，更愿意与家长沟通了，更会关心别人了，不再沉迷于手机和电视……“考虑周到”“辛苦了”“感谢”“点赞”等成为家长反馈的高频词汇。 留守儿童周末假日寄宿学校发起人、宣汉县关工委执行主任张宗昭依据长期的观察指出，周末假日寄宿学校有效促进了留守儿童德智体美劳全面发展，同学们在学习成绩、身体素质、心理健康、行为习惯、兴趣爱好等方面，都发生了蝶变。 普光学校监测数据有力支持了张宗昭的结论：在思想品德、学习成绩、身体素质、行为习惯、生活技能等多个方面，达到A等级的学生增加了20%以上。 调查发现，所有的试点学校都是现有农村寄宿制学校，仅需新增热水淋浴、洗衣晾晒等部分设施，绝大多数试点学校的新增硬件投入都在十万元以下。达州坚持不大拆大建，而是充分利用现有资源，整合项目资金和来自浙江舟山的东西部协作资金以及各类社会捐助资金，完成了硬件改造。 在人员投入上，学校安排老师轮流值班，予以补贴，在值班老师的评优、职称评定等环节予以支持，运用公益性岗位等解决生活老师的缺口，不增加学校编制。同时通过志愿服务等增加工作力量。周末假日寄宿学校仅向学生据实收取伙食费，确有困难的还可以申请减免。 达州市把试点工作运行经费纳入本地财政预算，各地各校坚持教育公益属性，按照规模为1个标准班的试点学校每年不低于6万元的标准拨付工作运行经费，每增加1个标准班适度增加经费。 达州市教育局局长邓剑说，从这一年扩面试点的情况来看，开办周末假日寄宿学校，并未显著增加财政负担，却实实在在解决了农村治理的大难题，为留守儿童成长创造了大舞台，可以说是小投入换来了巨大的社会效益。 统计显示，达州市就读寄宿制学校的儿童有14.9万人，占学生总数的22.77%。下一步，达州还将扩大试点面，在兜住民生底线，提升留守儿童综合素养的基础上，带动农村学校优化布局，巩固农村学校生源，让农村孩子也可以享受高质量的教育。 （记者 李晓东 周洪双） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

　　【关键词】儿童主任 　　【事件】入户采集信息、分析家庭情况、申请救助补贴、长期跟踪回访、组织亲子活动……这是云南德宏傣族景颇族自治州一名儿童主任的工作日常。2010年，民政部、联合国儿童基金会等联合启动“中国儿童福利示范项目”，首批儿童主任模式试点由此开展。目前，我国已有66.7万名儿童主任，基本实现了村（社区）全覆盖。 　　【点评】 　　儿童主任是儿童关爱保护服务的关键一环。作为家庭、学校之外离孩子最近的人，儿童主任披朝霞、顶繁星，怀揣着对孩子们的赤诚之爱，守护了一名又一名儿童茁壮成长。 　　关爱留守儿童和困境儿童，是儿童关爱保护服务的重要内容，体现人文关怀的温度，是一项良心工程、社会工程。早先，不少地方建立了“留守儿童之家”，在社区组织“代理家长”“爱心爸妈”等帮扶活动，广泛开展志愿服务。但这种工作方式存在人员不固定、职责不明确的问题。2019年印发的《关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》，要求村（居）民委员会普遍设立儿童主任，并明确了儿童主任的具体工作职责。从线上课程到线下培训，从开展分级考试到健全日常管理，儿童主任队伍更加专业化，工作也更加规范化。可以说，儿童主任成了留守儿童和困境儿童的“大家长”，是村巷里认真细致的“育苗人”。 　　留守儿童和困境儿童不是一个模糊群体，而是无数鲜活的个体。他们中，有的亟待物资救助，有的呼唤心理疏导；有安全教育的需要，也有权益维护的诉求。进一步提升儿童关爱服务精准化水平，是推动儿童事业高质量发展的应有之义。在德宏州瑞丽市俄罗村，儿童主任每月组织一次“大手牵小手”等亲子活动。很多家长平常没有太多机会向孩子表达感情，十分珍惜和孩子互动的机会。这些活动不仅能给孩子们带来快乐，也有助于改善亲子关系、补齐缺位亲情。未来，应当从各年龄段儿童身心发展特点出发，既给予物质上的帮助，也赋予精神上的慰藉，点点滴滴、时时处处体现关爱，用心用情为孩子们留下幸福的童年记忆。 　　守护儿童健康成长，是家长的分内之事，是儿童主任的应尽之责，更需要社会各界共同参与。在北京冬奥会开闭幕式上，马兰花儿童声合唱团的孩子们将天籁童声从大山深处带到世界舞台。他们的成长离不开邓小岚女士10多年的付出，离不开特岗教师、扶贫干部、志愿者的支持。这启示我们，每个人都是孩子成长的“环境”。推动形成了解儿童、尊重儿童、关心儿童、服务儿童的良好氛围，让社会各界的呵护化作阳光雨露，一棵棵幼苗就能得到滋养，更好茁壮成长。 　　习近平总书记强调，“各级党委和政府、社会各方面要切实做好与儿童事业发展有关的各项工作”“让所有孩子都能感受到党和政府的温暖，都能有一个幸福美好的童年”。绵绵用力、久久为功，以更大力度、更实举措呵护少年儿童的健康成长，定能让孩子们的权益更有保障、生活更为幸福。 　　《 人民日报 》（ 2024年03月28日 05 版） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京3月28日电 （记者李依环）记者从教育部获悉，2024年全国硕士研究生招生“网上调剂意向采集系统”今天开通，“调剂服务系统”将于4月8日开通。符合调剂条件且有调剂意愿的考生，可通过研招网调剂意向采集系统查询各招生单位调剂意向余额，做好调剂准备。 记者了解到，调剂意向采集服务系统仅用于招生单位提前掌握考生调剂意愿情况。参加调剂的考生可在调剂服务系统开通24小时内将调剂意向转为调剂志愿，也可在调剂服务系统中重新填报调剂志愿。 此外，调剂服务系统开通后，调剂意向采集服务系统的“查询调剂意向余额信息”和“调剂意向”功能将关闭。考生可以在调剂服务系统查询调剂余额信息。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到