人民网北京5月27日电 （记者孙竞）26日，“学生心理健康教育：学校家庭社会共同的责任”研讨暨培训会在首都师范大学举办。记者从会上获悉，北京已在16个区建成120个家校社共育咨询室，开展讲座、咨询等活动1.2万余场次，服务学生、家长230余万人次，引导家长树立正确的家庭教育观念，呵护学生健康成长。 2019年，北京在全国率先推动家校社共育咨询室试点建设，致力于提供精准的家庭教育指导服务，解决家庭教育指导“最后一公里”难题。北京市关工委副主任、北京教育系统关工委主任张雪指出，要进一步发挥家校社共育咨询室的作用：整合各方资源，建强专兼结合的心理咨询工作队伍；加强理论和实践研究，为教育决策提供有力支撑；注重调研指导，整体提高咨询室规范化建设水平；开展培训研讨，提高指导者专业化水平。 “当前，学生的成长环境较以往更加复杂，解决青少年心理健康问题呼唤新认识、新路径和新方法，需要更加注重学校、家庭、社会的协同。”北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕指出，要推动建立学校家庭社会协同配合、同向同行的心理健康工作体系：一是全员参与，尤其是“五老”介入参与构建新型教育关系；二是全学段规划，分层分类开展心理健康教育；三是全领域开展，将心理健康教育融入德智体美劳教育各环节；四是全链条构建，坚持预防为主，关口前移，家校社联动治“未病”，建立健全心理健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置的心理健康工作体系；五是全方位、全场景，形成心理健康教育工作合力，打通卡点堵点，让优质心理健康教育要素充分流动，促进学生健康成长。 北京市关工委主任梁伟表示，要进一步创新实践，以家校社共育咨询室建设为抓手，助力学生身心健康全面发展。一方面，要推动家校社在互信基础上共同承担起孩子心理健康的责任，协力解决孩子成长过程中遇到的困惑和问题；另一方面，要进一步统筹多方资源，链接各种渠道，发挥协同效应，与学校合作、给老师支持、为家庭服务、促社区联系，争当创新家校社协同育人机制的示范者、引领者。 分会场上，聚焦“学生心理健康――学校主导的教育行动”“学生心理健康――家庭教育指导的行动”“学生心理健康――社区支持育人的行动”三个主题开展研讨，29个家校社共育咨询室代表现场发言，分享经验。 据悉，本次会议由北京市关工委、北京教育系统关工委、首都师范大学联合举办，旨在全面落实新时代学生心理健康工作专项行动计划要求，完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系，构建学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，健全学校家庭社会协同育人机制，推进高质量教育体系建设。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月23日电 （记者孙竞）日前，清华大学举办首场思政课教师学术沙龙活动。清华大学党委书记邱勇与马克思主义学院思政课教师们围坐桌前，聚焦“着力提升新时代思政课教师核心素养、守正创新推动思政课建设内涵式发展”主题畅所欲言，分享思考。 据介绍，为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要讲话重要指示精神、深刻领会阐释“六要”和“八个相统一”的丰富内涵，清华大学邀请14位青年思政课教师组成课题组，围绕“六要”“八个相统一”开展学术研究。思政课教师学术沙龙将为广大师生深入讨论思政课改革提供重要平台。 邱勇表示，过去五年，实施了一系列推进思政课教师队伍建设与思政课改革创新的有效举措。面对新形势新任务，清华要进一步强化“旗帜”“标杆”意识，以学术精神、学理方法开展学术研究、深化学理认知、推动教学实践，以扎实行动践行“教学就是学术”，展现新时代思政课教师深耕思政课程建设的新气象新作为。学校将以更大力度为思政课教师的成长发展提供有力支持，通过改革完善人才评价与激励保障机制引导推动教师将主要精力放在思政课建设上，充分调动教师的积极性主动性创造性，创造条件支持和鼓励更多的教师成长为讲好思政课的大先生。 沙龙上，马克思主义学院院长朱安东介绍了课题研究方案。参加沙龙的青年思政课教师们纷纷结合各自负责的子课题，围绕推进新时代思政课建设高质量发展发表观点、相互探讨。 记者从清华大学了解到，过去五年间，该校持续加强思政课课程体系建设，不断推动思政课教师评聘管理制度机制和思政课教学评价体系改革，围绕“六要”“八个相统一”开展专题研究，形成文献汇编、专题论文、制度实践、研究专著、案例访谈集等系列研究成果。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：第二届全国乡村振兴　　职业技能大赛在贵阳举行 第二届全国乡村振兴职业技能大赛农机修理项目比赛现场。新华社记者 刘续摄 记者5月17日从人力资源和社会保障部获悉，第二届全国乡村振兴职业技能大赛近日在贵州省贵阳市举行，约700名选手参加砌筑、汽车维修、农机修理等项目的比赛。 第二届全国乡村振兴职业技能大赛以“展技能风采促乡村振兴”为主题，由人力资源和社会保障部、农业农村部、贵州省人民政府共同主办。 “职业技能竞赛作为技能人才培养选拔的重要载体，在技能人才工作中发挥着重要的引领带动作用。”人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长王晓君说，举办全国乡村振兴职业技能大赛旨在带动更多人关注技能、学习技能、提升技能，全面提高技能人才培养能力水平，为广大乡村劳动者成长成才创造条件、搭建平台，助力乡村全面振兴。 “围绕农村实用技能，大赛设电工、美发、养老护理、育婴、中式面点、餐厅服务、电子商务、茶艺等11个比赛项目。每个比赛项目均设置职工组和学生组。”王晓君说，为更好结合乡村特色、展现传统技艺，大赛还设置了手工刺绣、手工编织两个表演项目。 王晓君介绍，本届大赛各比赛项目设金牌1名、银牌2名、铜牌3名。获得金、银、铜牌的选手，可按有关规定晋升职业技能等级。获得各比赛项目职工组前3名的选手，可被推荐授予“全国技术能手”称号。 （记者华凌） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　四、五月间，正值养蚕时节，安徽省阜阳市颍东区东盛路小学开展“养蚕学技能、体验丝绸文化”主题劳动教育课，组织小学生们成立兴趣小组，深入了解具有地方特色的养蚕及纺织文化，感受劳动带来的快乐和蚕桑文化的独特魅力。 　　图为近日，孩子们在校园活动室内学习养殖“蚕宝宝”。 　　王  彪摄（人民图片） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京5月8日电 （记者郝孟佳）6日，2024中国物流论坛暨第十五届物流文化节在北京物资学院开幕。本届物流文化节以“物流教育三十载・乘势聚力开新元”为主题，来自社会各界的嘉宾共800余人参加了论坛。 中国物流与采购联合会副会长、中国物流学会会长任豪祥指出，我国从物流大国向物流强国迈进的新征程中迫切需要大批高端物流人才。要用好物流新质生产力，加快物流产业数字化转型和智慧化改造，构建数字共享、协同共生的智慧物流生存生态体系，为物流强国建设，为中国式物流现代化高质量发展而团结奋斗。 北京物资学院党委副书记、院长左敏介绍，学校于1994年开办了国内高校第一个物流管理专业，经过30年的不懈努力，已经形成了以物流管理、供应链管理专业为主干，物流工程专业、采购管理专业、质量管理工程专业为支撑的全系统、全覆盖、全链条的现代物流教育完整体系，为物流与供应链行业输送了大批优秀的领航者与管理人。 北京物资学院物流学院院长姜旭指出，30年来，学院完成了从物资管理到物流管理，再到供应链管理的“物流教育”范式转移。希望物流教育工作者能够以更为灵活、开放、多样的课程体系，展现新时期融汇“东西文化”的学术风范、体现“宽容开放”的价值取向、彰显“独立诚信”的道德底蕴，助力更多物流人实现自己的梦想。 论坛上，与会嘉宾围绕科技对行业发展的影响等内容进行深入探讨，旨在洞悉产业新机遇、新变局，有力支撑现代物流企业转型升级和现代化产业体系建设。物流学院师生代表还向全体物流人发起了“5月6日：物流人的节日”倡议。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月30日电 （记者孙竞）据北京理工大学官网消息，日前，中央批准：姜澜同志任北京理工大学校长（副部长级）、党委副书记。4月30日，北京理工大学召开教师干部会议。中央组织部副部长彭金辉同志到会宣布中央决定并讲话，工业和信息化部副部长、党组成员王江平同志，北京市委常委、组织部部长游钧同志出席会议并讲话。北京理工大学党委书记张军同志主持会议。 中央组织部、工业和信息化部、北京市有关部门负责同志；北京理工大学领导班子成员，近期退出领导班子的老同志，两院院士代表，校党委委员、纪委委员，学院、部门主要负责人，民主党派和群团组织负责人，教授代表，离退休教职工代表和学生代表等参加会议。 姜澜同志简历 姜澜，1972年7月出生，研究生，工学博士，中共党员，教授、中国科学院院士。曾任北京理工大学副校长。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

本报北京电  （记者潘俊强）北京市人力资源和社会保障局日前发布《关于增设网络空间安全职称评审专业的通告》，新增网络空间安全职称评审专业，畅通网络空间安全专业技术人才职业发展通道。北京市首次网络空间安全专业职称评价将于今年下半年启动。 据介绍，近年来，随着人工智能、5G网络、物联网、区块链等技术的发展和进步，北京聚集了大批优秀网络空间安全专业技术人才。但由于没有本专业职称晋升渠道，无法得到行业和社会的认可，影响到学术技术交流、人才流动和职业发展。新增设的网络空间安全专业职称设置初、中、副高、正高四个等级，名称分别为：助理工程师、工程师、高级工程师和正高级工程师。凡是在北京市国有企业事业单位、非公有制经济组织、社会组织中，在网络与系统安全、信息内容安全、数据安全、业务安全领域从事研发、服务、应用和监管等相关工作的国内外专业技术人才，均纳入本市职称评价范围。 考虑到网络空间安全人才的职业特点，北京市还为业绩突出的人才量身定制了破格申报条件，比如获得网络空间安全领域省部级及以上科技奖项；完成省级及以上网络安全重大项目或承担国家级重大活动网络安全保障任务；发现系统中存在的重要漏洞，得到国家漏洞管理部门书面认可等。申报人只要满足破格条件之一，就可以不受学历、资历、次级职称等限制，直接申报副高级职称评审。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

《跟着音乐大师去旅行》新书分享会在京举行。北京大学出版社供图 人民网北京4月26日电 （记者李依环）日前，《跟着音乐大师去旅行》新书分享会在国家大剧院举行。该书是国家大剧院与北京大学出版社共同推出的“国家大剧院艺术通识课”丛书的最新成果。 记者了解到，《跟着音乐大师去旅行》作者是音乐评论家陈立，内容源自其所作的“走进唱片里的世界”系列讲座，视角聚焦多个世界音乐名城，以音乐大师们的足迹为线索，讲述众多音乐大师的故事，并将各地的历史、文化、建筑和自然风光融入其中。 国家大剧院院长王宁表示，《跟着音乐大师去旅行》以音乐之美拨动文化之弦，当旅行与古典音乐碰撞，跟随音乐大师的步伐，可以看到更多别样的艺术美景。未来国家大剧院艺术通识课丛书还将推出更多精品书籍，奉献给热爱艺术的和生活的观众和读者。 北京大学出版社总编辑汲传波表示，2023年2月，北京大学出版社与国家大剧院建立出版合作，启动“国家大剧院艺术通识课”丛书这一重要文化艺术普及项目。阅读不仅是为了获取知识，更是为了启智增慧、完善人格。愿每一个人都浸润在书香中，爱读书、多读书、读好书。 据悉，“国家大剧院艺术通识课”丛书，缘起于艺术普及品牌活动“走进唱片里的世界”，是国家大剧院艺术普及教育工作的延展与深入，旨在通过关于音乐、绘画等一系列具有国际视野的书籍，传播及弘扬经典文化，为大众普及艺术知识，拉近大众与艺术的距离。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月22日电 （记者郝孟佳）求职免费入住“人才驿站”，就业给予生活补贴、购房优惠等一系列支持，让各方人才在雄安新区“来得了、留得住、发展好”。近日，在京津冀协同发展国家战略提出十周年之际，北京高校服务雄安建设校企对接交流活动在雄安新区会展中心举办。 北京高校服务雄安建设校企对接交流活动。 北京市教委供图 活动中，雄安新区相关负责人详细介绍了新区的功能定位和产业布局，并对当前雄安新区的人才政策进行了深入解读。4位雄安新区的企业代表依次介绍了企业的发展情况和人才需求，中国人民大学、中央民族大学、中国地质大学（北京）、北京联合大学、北京信息职业技术学院五所高校就业部门负责人依次介绍了学校的专业特色、人才培养和毕业生情况。 北京高校大学生就业创业指导中心和新区公共服务局共同签署合作协议，双方将共同搭建政、地、校、企合作交流平台，开展高层次、宽领域、多角度的高校毕业生人才交流与合作，为雄安新区高质量发展注入新生力量，为雄安新区重点领域和重点行业紧缺人才招聘搭建对接服务平台，促进北京高校毕业生到祖国最需要的岗位上锻炼成长、建功立业。 “我对雄安新区的整体建设情况、人才政策和企业需求都有了全新的认识。”北方工业大学招生就业处郅爽告诉记者，学校将结合毕业生的专业设置、人才培养、实习实践等情况，与用人单位进行高效精准的对接，充分做到“引进来”和“走出去”相结合。 中国地质大学（北京）学生就业创业指导中心主任于琦表示，学校将从政、校、地、企合作的角度加强联动和联系，对学生就业做前置化的引导，将学生的暑期实习实践等与新区人才引进相结合，同时将学生的就业指导和职业生涯相结合，把新区的资源融入到整体的育人过程当中。 近年来，为深入贯彻京津冀协同发展国家战略，畅通高校毕业生投身京津冀地区就业渠道，北京市教委积极参与推动京津冀三地毕业生就业市场一体化建设，持续举办多种形式的招聘活动和供需交流活动。今年3月底，在燕京理工学院举办的2024年京津冀高校毕业生春季招聘会上，近600家企业提供3万余个岗位，万余名大学生到场参会；北京市教委市级就业市场3月-4月举办四场京津冀主题招聘活动，300余家（次）用人单位提供7000余个（次）工作岗位，参会毕业生2000余人（次）；今年上半年，天津、唐山等地人才工作部门多次组织企事业单位到京开展招才引智和校企对接活动，取得了良好的效果。 北京市教委相关负责人表示，北京地区高校与雄安将建立更加紧密的合作关系，进一步聚合优质产教资源要素，通过校地合作、产学研结合等方式，实现资源共享、优势互补，推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展，为培育新质生产力注入人才动能。 活动期间，雄安新区人力资源服务产业园还举办了“京雄携手 才聚雄安”――2024 年大中城市联合招聘高校毕业生春季专场活动，面向应届毕业生提供300余个岗位，1200余个用工需求。 据悉，本次活动由北京市教育委员会、河北雄安新区管理委员会指导，北京高校大学生就业创业指导中心、河北雄安新区公共服务局、河北雄安新区党群工作部主办。两地相关负责同志、19所北京高校就业部门负责人和雄安新区36家优质企业参会。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网福州4月19日电 （记者李依环）科学家进校园科普，在孩子们心中播撒科学的种子；一线教师走进科研院所学习研修，提升科学教育教学水平；千余个实体科技馆、流动科技馆全面开放，拓展融合科学教育社会大课堂……当前，科学教育已纳入教育各个阶段，成为助力学生全面健康发展的重要课程。 作为第61届中国高等教育博览会系列活动之一，科学教育高质量发展学术活动日前在福建福州举行。据悉，这是高博会首次聚焦科学教育举行专题论坛。会上，来自中国高等教育学会、高校、科研院所等单位的专家、学者现场参加研讨。 科学教育应当作为一个整体体系 “数理化知识各拿一点，小学、初中、高中知识各拿一点……排列组合就变成科学教育，这是开展科学教育的误区。”中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平表示，科学教育是将科学知识、科学思想、科学方法和科学精神作为整体的体系。 中国高等教育学会副会长、教育部高等教育司原司长张大良谈到，科学教育是提升全民科学素质，建设教育强国，实现高水平科技自立自强的基石，尤其是基础教育阶段的科学教育，还承担着培养拔尖后备人才的重任，为科技创新奠定重要基础，发挥重要作用。 “科学教育重在拓展想象与思维，不应只强调单纯的记忆和背诵。”中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、浙江师范大学资深教授马陆亭认为，留出必要的非固定性和丰富性，才能确保科学教育以及学生成长环境的丰富多彩。 陕西师范大学二级教授、义务教育科学课程标准修订组组长胡卫平指出，当前，我国科学教育仍存在需求与供给的矛盾突出、校内校外的整合不足、教师与专业的支撑缺乏、课程与教学的质量不高、科研对教学的促进不够等挑战，应作为系统工程来整体推进高质量发展。 在教育“双减”中做好科学教育加法 武向平表示，可以从讲科学故事开始，来培养青少年的科学兴趣、好奇心与快乐感，锻炼培养他们的抗挫折能力，最终培养一批具备科学家潜质的青少年群体。 “为了加快提高公民的科学素质水平，科学家应该参与中小学科学类课程的标准制定和评估，并且要更多地支援西部、偏远地区的青少年科学教育事业。”武向平说。 张大良谈到，在教育“双减”中做好科学教育加法，迫切需要坚持扎根科学教育本土实践，着力聚焦基础教育课程改革，积极探索科技创新人才培养新模式、新路径。 马陆亭认为，科学教育应当嵌入分科教学中，通过启发式、探究式教学，项目式、跨学科学习等方式，锻炼学生深度思维能力；通过科普讲座、科学实验等形式，激发学生科学兴趣，通过场景式、体验式科学实践活动，解决科学问题。 对于如何以科学教育塑造创新型人才，胡卫平认为，要整合课内课外、校内校外、学科与跨学科、基础教育与高等教育、科学技术工程与数学等全方位资源，建立高质量科学教育研究体系，推进教育高质量发展。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到