今年是南昌大学办学100周年。据了解，南昌大学将于5月2日举行办学100周年发展大会等系列庆祝活动。 南昌大学党委书记喻晓社说，南昌大学积极推动科技创新“植入”一流大学建设，探索特色鲜明的“学科交叉、科教融合、个性培养、协同育人”培养模式，先后创建际銮书院、未来技术学院、焕奎书院等，开设人工智能、稀土、医学创新等8个特色实验班，拔尖创新人才培养成效初显。 其中，国家硅基LED工程技术研究中心瞄准世界科技前沿，坚持科技自立自强，不断突破核心技术，在半导体发光材料技术新方向形成了“反卡脖子”的显著优势。高光效黄光、绿光、红光、金黄光LED材料与芯片制造技术以及LED材料高端装备设计与制造技术等4项成果被认定为国际领先、1项成果被认定为国际先进。特别是高光效黄光LED技术的突破，解决了“黄光鸿沟”这一困扰业界50多年的世界性难题。 “硅基LED”的传奇是南昌大学争当科技创新生力军的一个缩影。近年来，该学校把提升科技创新能力作为服务国家重大战略和经济社会发展的着力点，通过激发自主创新内在动力、对外开展科技合作、成立智库开展战略研究和对策研究等，使学校科技创新走在地方高校的前列。（立风） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到

原标题：别用重复性作业浪费孩子的“脑细胞” 近日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，强调要严格控制书面作业总量，并区别不同学段和年级作出了具体时间要求。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。（《北京日报》4月26日） 由于多年习惯了较为沉重的课业负担，很多教师和家长对最新通知不免有些困惑。但是，面对普遍存在的中小学生厌学现象，面对对课业负担的各种吐槽，大家其实有必要反省，每天的家庭作业对每个学生都是合适的吗？ 我们应该注意到，学校以及学习生活的单调不仅表现在课业负担上，也表现在教师布置各种作业的方式上。一些教师布置作业简单粗暴，总是用同一种办法对付所有学生。大量的重复性作业人人有份，已经学会的继续“熟能生巧”，没搞明白的要“加深记忆”。不管你学习能力有多么突出，你也不能少写一个字，反而可能被鼓励“多做几题”。至于那些课程学习有些吃力的学生，更得“向成绩好的看齐”，把大量时间都“奉献”给作业，最后还要喝一口“努力终会有回报”的“鸡汤”。 然而，通过这些“一刀切”的重复性作业，学生的课业学习能力是否能得到明显提升？就我的教学经验而言，恐怕往往会适得其反，只会让学生感到更加烦恼。死记硬背式的反复练习忽视了学生的个性以及学习能力的差异，很多时候只会造成时间上的浪费。 每个学生都要有适合自己的学习方法以及学习内容，“一刀切”的沉重课业负担显然不够重视学生的彼此差异，不利于个性化发展。在作业问题上，因材施教的教育原则往往被忽视，有的中小学生本来课业学习能力较强，但在上述“鸡汤”教育误导下，唯恐自己“退步”，因而总是处于紧张状态，甚至有学生因此濒临崩溃。 不少家庭和学校都陷入这类貌似平等实则忽视差异的“无差别教育”“无差别教学”的误区，过分追求“成才”而忽视成长，这是对广大中小学生的一种伤害。很多学生并不需要太多重复性的课业负担，他们青春的珍贵时光和饱满旺盛的精力怎能这样浪费？这种情况下，一些中小学生对沉重课业负担出现抵触情绪便不足为怪。 我认为，对于在学校能独立完成作业的学生，再要求他们写家庭作业就属于重复而无效的劳动，不如让他们离开书桌做点别的：可以到图书馆，去电影院，到体育场，跟伙伴玩耍交流，甚至可以去工厂参观。走进生活、了解社会，能够帮助他们开阔视野，提升身体素质，使他们更阳光、健康、自信地面向未来。这样，他们更可能发现学习的价值所在，课程学习会更主动。 有的学生在学校不能及时完成作业，回家把功课补上也就够了，如果再给他们加重任务，很难保证质量，效果也是要打折扣的。对于难以独立完成作业的学生，需要的是有针对性的指导，而不是盲目的重复。 进一步说，有些教师给学生布置大量的家庭作业，名义上是要帮助他们提升学习能力，其实本质上是不相信他们的学习能力，总担心学生所学知识还没巩固、内容记不住、掌握得不够全面，使学生没有时间去思考、消化所学知识，无法学会举一反三。而且，以数量取代效率的沉重课业负担不仅浪费了孩子们的“脑细胞”，也浪费了孩子们的青少年时光，消磨了他们探索世界的兴趣。每个学生的个性得不到充分的发展机会，又何谈创新精神的培养呢？(马长军) （作者系河南某小学教师） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：法国小学和幼儿园开学复课 　　4月26日，在法国南部昂蒂布的一所小学，孩子们到校上课。 　　当日起，法国小学和幼儿园开学复课。 　　新华社发（塞尔日・阿乌齐摄） 【1】【2】【3】【4】【5】【6】 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“启程吧！人民红”首站走进复旦大学 读好书悟初心话未来 　　人民网上海4月24日电（王文娟）23日，是世界读书日，人民网“启程吧！人民红”首站走进复旦大学，与校方共同开展“跟着总书记读好书”主题党日活动。在建党百年和党史学习教育背景下，活动促进青年学生在阅读中坚定理想信念，在奋斗中勇担时代使命，在“人民红”与“日月光华”交相辉映中学习党史、感悟初心、汲取力量。 　　复旦大学党委副书记许征致辞 人民网记者 翁奇羽摄 　　4435篇报道，十八大以来1450篇，登上头版391次……《人民日报》上的复旦始终同民族命运紧紧相联。“党史中的校史、党报中的复旦，记录着一代代复旦人传承《共产党宣言》精神，为党育人、为国育才，为革命前赴后继、为建设添砖加瓦、为改革建功立业。” 复旦大学党委副书记许征表示，长期以来，复旦大学与人民日报社保持着密切的合作关系，双方接力培育人才，携手高扬时代主旋律。围绕读好书、学党史，许征强调，以读书为起点的学习，引领双方进一步发挥各自平台优势、人才优势、学科优势和专业优势，共同讲好党的光辉历程和伟大贡献，宣传好、阐释好马克思主义中国化最新理论成果，回答好中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，让正能量更强劲，让主旋律更高昂。她表示，期待双方共同传承红色基因，践行时代使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为全面建设社会主义现代化国家作出更大贡献，以更优异的成绩迎接建党100周年。 　　会上，人民网党委委员、监事会主席唐维红代表人民网向复旦大学赠送《<人民日报>中的复旦》合辑和《这里是中国》《70年70问》图书；复旦大学校党委副书记许征代表校方向人民网赠送了“习近平新时代中国特色社会主义思想研究工程”和“当代中国马克思主义研究工程”系列图书、《共产党宣言》首个中文全译本出版一百周年纪念邮折。 　　学党史 从党报党网中洞悉大事和大势 　　人民网党委委员、监事会主席唐维红分享《今天，我们怎么读党报党网》 人民网记者 翁奇羽摄 　　“为什么要坚持读《人民日报》、人民网？” 人民网党委委员、监事会主席唐维红通过解读人民日报头版文章和重点报道，阐释了坚持看党报党网的重要性和必要性。 　　唐维红分析了当天和近期《人民日报》的头版及重要报道，提出通过读党报党网，不仅能及时了解最近发生的大事，还能读懂当前国家发展、社会进步的“大势”；同时，也能学到思考问题和解决问题的方法，帮助青年人成长成才。 　　“人民网也有‘早自习’。”唐维红告诉同学们，从2020年开始，人民网建立了“晨读党报”的机制，每天早上八点半，党委委员会轮班带领全体人员认真研读人民日报的头版和重要的报道。通过“晨读党报”，记者不仅可以了解最新的方针政策，还会发现当前的重点报道线索在哪里。这种“早自习”已经成为人民网政治学习的新抓手，业务交流的新平台，培训员工的新途径，天天在坚持。 　　“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。” 唐维红建议同学们不妨每天抽出一点课余的时间，看看党报党网，这既是学党史的一种方式，也是读懂大事、洞悉大势，掌握方法，成长成才的有效途径。 　　悟初心 新闻是正在发生的历史 　　复旦大学马克思主义学院青年教师、星火党员志愿服务队队员唐荣堂分享《真理的味道――中共党史中的复旦大学》 人民网记者 翁奇羽摄 　　“讲好老校长追寻真理的故事，传播好马克思主义理论是一件很有意义的事情。”复旦大学马克思主义学院青年教师、星火党员志愿服务队队员唐荣堂以“真理的味道――中共党史中的复旦大学”为题，详细介绍了中国共产党和复旦大学在建党时期的缘分，让学子们感受到复旦赓续百年的红色基因。唐荣堂谈到两点感悟：学好党史的同时，要求在校史、报史当中寻找红色资源，作为今天学习重要的支撑；在感悟党史、校史、报史当中，让三者形成有机互动，从中汲取强大的继续前进的精神力量。 　　“作为一名编辑，每当我在编辑版面的时候捕捉到复旦两个字，都会特别激动，透过纸端与母校这种特殊的连接，让我在毕业之后的这么多年里，依然可以近距离感觉到复旦的温度。”人民日报总编室编辑孟思奇是复旦大学新闻学院校友，再回母校，她生动地讲起“党报刻度上的复旦”：“工作之余，在数据库逐一翻读了《人民日报》创刊以来所有关于复旦大学的报道，4000多条报道串起来，就像一个一个刻度，让我在时空穿梭之中看到了中国行进路上的复旦智慧，也看到复旦和全民族一起砥砺奋进的步伐。” 　　人民日报总编室编辑孟思奇分享《党报刻度上的复旦》 人民网记者 翁奇羽摄 　　孟思奇说：“新闻是正在发生的历史，从1948年到2021年，一路翻看过来，就像在翻看一部浓缩的复旦史，复旦这个关键词也串起了人民日报的变迁。” 　　办实事 “领导留言板”上220万个初心故事感动学子 　　人民网网上群众工作部张超分享《什么是找领导办事的正确打开方式》 人民网记者 翁奇羽摄 　　人民网网上群众工作部张超通过讲述2020年人民网报道《什么是找领导办事的正确打开方式》创作历程，向同学们介绍了人民网近年重点打造的网上群众工作平台“领导留言板”有关情况。 　　“领导留言板”是人民网专门为中央部委和地方各级党委政府主要负责同志搭建的网上群众工作平台。创办15年来，各级领导干部回应网民诉求已达220万件，这样大规模、长期性的干群互动，生动体现着中国特色社会主义民主的广泛、真实、管用。党史学习教育开展以来，“领导留言板”又正在成为“我为群众办实事”实践活动的重要网络抓手，多家部委、多个省份正通过“领导留言板”平台积极查访民意，回应民声。党员干部长期秉承“以人民为中心”理念给老百姓办实事的故事生动鲜活，引发了在座同学和老师们的浓厚兴趣。 　　开新局 跨越百年与青年学子对话 　　人民日报社上海分社副社长李泓冰分享《2049，中国等着阅读你们的新童话》 人民网记者 翁奇羽摄 　　“100年前，那个夏日，13位中国书生，走进上海法租界望志路那条僻静的小马路，一幢极不起眼的石库门建筑，围着一张长餐桌的梳背椅或圆凳，悄然坐定――当他们起身没入云海，一场红色狂飙席卷中国，28年后，四万万人口的东方古国便天翻地覆，诞生了红色政权……28年，几位书生干成这样一件事情，像不像童话？” 　　“2049年，给你们28年，你们会写出什么样的新童话？”人民日报社上海分社副社长李泓冰以“2049，中国等着阅读你们的新童话”为题，带领青年学子开启了一段跨越百年的对话。 　　“历史虽然堆积了众多难题，先辈用鲜血和生命帮我们已经解开了太多，但待解的附加题仍然在你们的手上，解题的思路就在最细节、最基础的地方，要用热爱、谦卑、脚踏实地才有可能迎刃而解。”李泓冰寄语青年们：“命运吻我以痛，我却报之以歌。但对痛的命运仅仅抱之以歌远远不够，更要报之以改变，哪怕是极其细微的改变，那样才能点点滴滴汇成汪洋，才能托举2049更美好的中国模样。” 　　主题党日活动现场 人民网 龚莎摄 　　会上，人民网党委委员、监事会主席唐维红表示：“今天，我们比任何时候都更加希望融入以同学们为代表的年轻人中，这也是我们走进校园的初衷之一，不仅是我们乐意听到你们的声音，更重要的是未来属于青年，未来属于你们，希望你们在党报党网中发出自己的声音，展示青年一代的风采。” 　　复旦大学马克思主义学院2020级硕士生葛世林说：“这次党日活动，让我们感受到真理的味道非常甜。” 　　“作为一名青年人，我感到‘晨读党报’在这个时代依然是非常重要。”复旦大学新闻学院2018级本科生刘浩然感叹，“作为一名新闻专业的学生，希望未来自己也能加入到党报人的事业中，将祖国的正能量故事和主旋律的声音传播到更远的地方去。” 　　复旦大学马克思主义学院2020级硕士生李扬潇表示：“各位老师对于党史的梳理，让我明白了时代和民族给予青年人的历史重任，疫情也让百年未有之大变局的轮廓更加清晰地展现在大家的眼前，时代正在考验着我们的国家，也磨砺着每一个马克思主义研究者、社会主义的接班人。” 　　本次“跟着总书记读好书”主题党日活动，是“启程吧！人民红”复旦大学站的多项活动之一，23日晚还举行了以“党媒责任与青年信仰”为主题的“不止新闻”校园夜话互动交流活动。围绕建党百年和党史学习教育，2021年，人民网将走进全国多所高校，与青年学子交流，传递“百年追梦，奔向未来”的精神，庆祝建党100周年。 (责编：温璐、熊旭) […]

研讨会现场。（主办方供图） 人民网北京4月21日电 （记者孙竞）在第十二个联合国中文日之际，由中外语言交流合作中心和北京语言大学主办的“《国际中文教育中文水平等级标准》（以下简称《标准》）新书发布会暨国际学术研讨会”20日在北京语言大学召开。 教育部语言文字信息管理司司长田立新在致辞中表示，标准是人类文明进步的成果，标准助推创新发展，引领时代进步。《标准》是国家语言文字工作委员会首个面向外国中文学习者全面描绘、评价其中文语言技能和水平的规范标准。等级标准的发布实施是国际中文教育进一步走向规范化、标准化的标志性成果，体现了中国语言文字规范标准体系进一步健全和完善。《标准》的推广和应用是下一步工作重点。 中外语言交流合作中心主任马箭飞指出，《标准》是国际中文教育事业进入高质量发展的里程碑，突出了中文特点，把握了中文“教”“学”规律的独立自主与科学创新。围绕《标准》，构建“国际中文教育标准体系”，需要进一步加强科学研究和实践应用，汇聚各方资源和力量，努力打造国际中文教育多层次、机制化“产―学―研”新生态。 北京语言大学校长刘利谈到，面对不同国家、不同地区、不同学校日益增长的中文学习需求，科学规范、包容开放、便于实施的中文水平等级标准将为中文学习、教学、测试与评估等的协同均衡发展以及中文教育质量提升提供保障。 专题研讨会环节，来自中外大学、中文教学机构的50余位专家针对国际中文教育标准体系构建与应用、基于《标准》稳步推进中文水平考试改革、基于《标准》建设立体化中文教学资源、《标准》与国际语言标准的有效对接及国际化应用等主题进行分组研讨。 据悉，《标准》由中外语言交流合作中心历时近4年研制完成，今年3月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布，将于2021年7月1日起正式实施。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

  　　近年来，江西工业贸易职业技术学院不断加强和改进思想政治工作，坚持把立德树人贯穿于学院教育教学工作各个方面，以“四个一”工作举措，不断夯实学院思想政治工作基础，不断推动学院思政教育提质增效。 　　沉淀价值理念 　　江西工业贸易职业技术学院创办于1964年，建校初期校名为江西省粮食职业学校，56年继承和发展，学院始终秉承因粮而生、依粮而兴、向粮图强的办学理念，深入挖掘粮食文化的精神和价值，坚持粮食文化与专业相结合，与学院建设相结合。 　　作为一所粮食文化底蕴深厚的院校，学院始终把立德树人作为教育的根本任务，在凝聚办学特色、探索特色职教路上开拓创新。自2012年起，学院立足办学传统、理念、精神和文化，充分挖掘粮食文化中所蕴涵的价值理念，并与社会主义核心价值观中公民个人层面的价值要求进行融通与拓展，形成了“五粮文化育人”理念：粮缘中的敬与礼、粮情中的勤与俭、粮品中的诚与信、粮安中的责与献、粮艺中的传与新。为了让“五粮文化育人”理念落地生根，学院从教学育人、实践育人和环境育人三个维度，系统设计育人的具体载体和方法，形成11个育人平台，创设19个育人形式，挖掘整理68项教育素材，构建粮食文化育人“三维协同模式”，努力实现全员、全过程、全方位育人，并将其运用于立德树人的全过程，取得显著成效。2018年，该模式荣获职院教育国家级教育教学成果二等奖。2020年，依据“五粮文化育人”理念编撰的《“五粮”文化学思践悟》思政校本教材，在2020级学生中开课讲授。 　　建设文化基地 　　学院以粮食文化园建设为引领，对校园环境文化建设进行整体规划，实施“粮食名人园”和“粮食文化长廊”项目建设，推出“工贸新十景”，力争将学院打造成江西省爱粮节粮教育和粮食文化传播基地，打响学院历史文化品牌，彰显办学特色。同时，学院成立了粮食文化产业研究发展中心、粮食文化创意产业园、五谷粮食画双创孵化基地和五谷画大师工作室，挖掘、传承、创新、发展中华优秀民间技艺――五谷粮食画，先后获全国粮食安全宣传教育基地、江西省“稻作文化”非遗传播基地、江西省粮食安全宣传教育基地称号。 　　创新育人模式 　　近年来，学院按照“1234”思路和“六有六传”标准，努力探索新时代文明实践“工贸新模式”，将新时代文明实践中心打造成思想政治教育引领和服务师生的重要载体。“1”是围绕思想政治教育这一总目标，打通宣传师生群众、教育师生群众、关心师生群众、服务师生群众的“最后一公里”。“2”是把握两条原则，坚持以党支部为主要阵地，深入开展“一支部一品牌”建设；坚持以志愿服务为主要活动方式，成立教师党员、学生党员和志愿者三支队伍，组建“3+N”志愿服务模式。“3”是抓好三个统筹，统筹好学院与系部之间的资源，统筹好党支部之间的资源，统筹好学院与班级两级的资源，将资源集聚到基层的实践所、实践站，实现共建共享。“4”是建好理论宣讲平台、教育服务平台、文化育人平台、文化传播平台四大平台，突出思想引领、实践养成、以文化人，切实推动文化育人工作落地见效。 　　打造思政品牌 　　学院着力打造思政课实践教学品牌――“守望信仰 红色寻根”。每年组织师生参加“追革命历史足迹 寻共和国之根”暑期实践调研，目前已到井冈山、赣南苏区和湘西等地开展红色实践教学，通过调研、搜集史料和红色故事、访谈革命后人等方式，了解革命历史，重温革命征途的重大事件，引导学生坚定理想信念、立鸿鹄志、做奋斗者。今年暑假，学院依托江西省爱国主义教育基地数字展馆，通过“3个2”方式，积极开展“红色走读”竞赛活动；组建“红黄蓝绿粉”五色“三下乡”实践队的青年学子扎根江西本土，从文化传承、社区服务、环境保护、教育帮扶等多个方面服务基层群众。同时，学院将调研成果转化为“三个一”，即一本10余万字的调研纪实、一部名为《绣球草鞋》的红色情景剧、一项名为《红色寻根之旅对思想政治工作队伍党性修养、品格锤炼的现实意义研究》的课题。2019年初，学院《守望信仰》红色寻根调研纪实，被选入教育部高校思想政治工作研究文库。 　　数据来源：江西工业贸易职业技术学院 　　《 人民日报 》（ 2020年11月24日 13 版） (责编：郝孟佳、熊旭)

　　龚光辉（左）在向农户传授养鸡知识。 　　在湖南涟源，枫坪镇天柱山禽业合作社的“鸡司令”龚光辉称得上家喻户晓。 　　为什么呢？在俄罗斯圣彼得堡国立经济大学学习7年后，这个海归硕士决定回家乡养鸡，脱下西装革履就进了鸡舍。 　　“崽崽疯了哇！喝了洋墨水回来养鸡？”“这不是‘高射炮打蚊子’嘛”……乡亲们感到困惑，养鸡有什么好，自己养了一辈子鸡也没因此脱贫致富，怎么就让这个海归崽崽（当地方言，指辈分小的男孩子）“五迷三道”了？ 　　顶住质疑和压力，在创业10年后，龚光辉将当年的几个鸡舍做成了如今年销售额达1.7亿元人民币的家禽养殖公司，而这位海归“鸡司令”，带领着镇上2400多户贫困户走上了致富路。 　　 　　吸饱“洋墨水”，返乡来养鸡 　　听到儿子要带着“新理念、新技术”返乡养鸡，龚雪东说什么也不干。 　　“第一，送你出国读书不是为了让你回来养鸡；第二，就算养，你也比不过我。养鸡的经验本事我还能没你厉害吗？”父亲执意让龚光辉去大企业上班。 　　那时，龚雪东的养鸡生意却并不乐观。 　　家庭作坊式的经营模式，技术落后、抗风险能力差。龚光辉深知，父亲的鸡场这样经营下去难以为继。 　　如何说动父亲？ 　　借着广州一家国企给自己提供高薪职位的机会，龚光辉也将父亲“骗”到了广东，专门去看几家规模化经营的现代养鸡场。看着眼前一排排全自动化管理的鸡舍，明亮洁净、规模可观，自己家的“小作坊”完全不可同日而语，养了30年鸡的龚雪东沉默了。在被深深震撼的同时，他的心底开始动摇――要不让儿子回来试试？ 　　眼见父亲松了口，龚光辉又拉着懂禽业技术的弟弟一起入了伙。父亲懂市场、弟弟懂技术、自己懂企业管理，彼此互补，缺一不可。2010年，天柱山禽业合作社正式成立，向着龚光辉心中的现代农场迈出了第一步。 　　龚光辉心中有一幅蓝图。第一，要从“鸡贩子”转变成一家真正的养殖公司；第二，从家庭作坊模式向规范的企业发展；第三，在鸡场里全面推广规模化、标准化生产，向现代化养殖靠拢。 　　想要一步步做成却绝非易事。鸡舍里没搭建专门的生活房，龚光辉就守在鸡舍里“打地铺”。涟源雨水多，山里湿气又重，一觉醒来常常浑身湿漉漉的，“有时腰都直不起来”。龚光辉硬是睡了1年多，调整养殖模式、改良设备、查阅资料，醒着梦着脑子里都是公鸡母鸡。 　　一年下来，儿子的实绩让龚雪东不得不竖起大拇指。创业第一年，龚光辉的鸡场卖出鸡苗1000万羽，实现利润400多万元，比上一年翻了几番，黑鸡、乌鸡等品种深受市场欢迎，远销四川、山东等省份。 　　探索新技术，养殖自动化 　　还在俄罗斯读书时，龚光辉就对于养殖业的未来发展趋势有过思考，在他看来，人力成本逐渐走高的背景下，创新技术，实现自动化管理是养殖业的必由之路。 　　创业后，他分别从德国和荷兰引进了当时最先进的现代化养鸡设备和鸡蛋分拣集合系统，从而实现包括温度湿度、喂养、收集鸡蛋、清洁粪便等环节在内的全流程自动化控制，一间1000多平方米的鸡舍只需要一人就能打理妥帖，这种健康养殖模式极大提升了家禽繁育质量。 　　近年来，龚光辉又开始了鸡舍从自动化到智能化的探索，除了自动化生产环境之外，他还通过大数据系统智能化收集鸡舍的生产数据，由此实现养殖过程可追溯。 　　“这套系统是我们与设备制造商共同开发出来的，根据天柱山鸡舍的特点量身打造，可以说是全球独一无二。”龚光辉自豪地说。 　　眼下，海归“鸡司令”龚光辉已经拥有2个占地面积近9万平方米的现代化养殖基地，成为湘中养殖业的龙头企业。养鸡养得成功，另一件事也一直萦绕在他心头――怎么才能让乡亲们也尝到这科学养鸡的“甜头”？ 　　2014年，龚光辉与涟源市扶贫办对接，开始参与精准扶贫。早在龚光辉创业之初的设想中，这就是一家“公司+基地+合作社+贫困户”的全产业链现代化公司。贫困户入股分红，公司提供鸡苗和技术指导，等到鸡养大后农户可以选择自行出售，也可以卖给公司。不用为销路犯愁，有公司托底，农户便没了后顾之忧，再加上合作社年底分红，加在一起每年会有三四万元的收入。一些早年在外务工的青年人也回来了，兴致勃勃地想跟着龚光辉学养鸡。 　　村里人明白了，这不是“高射炮打蚊子”， 海归崽崽在外头读的书确实派上了大用场，“养鸡也养得精细哩！” 　　全链条帮扶，增收助脱贫 　　在推进产业扶贫的过程中，湖南探索出了一条“四跟四走”产业扶贫的新路子，具体来说，就是“资金跟着贫困户走、贫困户跟着能人走、能人跟着产业项目走，产业项目跟着市场走。” 　　将现代农业发展要求与扶贫对象自身特点相结合，天柱山合作社与贫困户建立了紧密的利益联结机制，通过直接帮扶、委托帮扶、技术培训、股份合作4种帮扶方式，实现贫困户稳定增收。 　　“贫困户可以用产业奖补资金入股，年底享受分红。同时，贫困户也可以自己‘ 抱团’成立合作社，建立养殖基地，从而形成规模化养殖，我们提供产前产中产后全链条帮扶服务。”龚光辉对本报记者说。 　　去年10月，龚光辉被授予了一份沉甸甸的特别“光辉”，他被评为湖南省2019年“百名最美扶贫人物”。经过十余年的发展，他的公司资产总值已达2.67亿元，并在十余个乡镇建立了26个养殖基地，联结1万余贫困人口实现脱贫。2014年至今，龚光辉已累计给贫困户分红近500万元。 　　对于未来，龚光辉已经有了新的计划。他盘算着，合作社下一步可以尝试开展研学活动。“伴随着城镇化不断推进，现在很多孩子对家禽的了解很少，虽然吃鸡肉，但却不知道鸡是从哪里来的、如何长大出笼的，不知道鸡蛋是怎么来的。围绕禽类科普，向孩子们介绍更多的农业知识，也让他们多一点接触自然的机会。”龚光辉说。 (责编：郝孟佳、熊旭)