人民网北京9月16日电 日前，浙江大学正式发布科技战略报告《重大领域交叉前沿方向2021》（以下简称“报告”）。据悉，该报告由浙江大学中国科教战略研究院牵头完成，瞄准当前全球科技创新热点话题，选取新药创制、未来计算、人工合成生物、AI+基因组编辑、脑-意识-人工智能等五大领域，凝练形成50项交叉前沿方向。 据有关负责人介绍，报告在研究方法上采取了专家咨询和文献计量相结合的方法，以专家研判和集中讨论为主，文献计量分析为辅。专家意见与数据分析结果互为补充、不断迭代，较好地保障了分析结果的可靠性。 面向新药创制领域，报告认为，随着基因编辑技术、肿瘤免疫疗法、大数据、人工智能等前沿新技术的不断涌现，将显著提高药物治疗的有效性，进而改善生命体的质量，逐步实现人类生命延续。尤其是基于智能计算的智能药学、基于创新材料的微纳药学、基于多组学整合的系统药学、基于细胞工程的细胞药学代表了新药创制和生物医药的重要发展方向。 面向未来计算领域，报告认为，短期内基于硅基冯・诺依曼架构的现代计算技术（如高性能计算）仍然是构成未来计算的主体，面向不同应用需求的系统优化成为技术创新重点方向。未来，因硅基集成电路的物理极限和冯・诺依曼架构的固有瓶颈，量子、神经形态计算（又称类脑计算）等非冯・诺依曼架构计算技术的突破和产业化将是未来计算的研究重点。 面向人工合成生物领域，报告研究发现，人工合成生物领域研究主流从单一生物部件的设计，迅速拓展到对多种基本部件和模块进行整合的转变，推动更加精准认知、改造甚至重新合成生命成为现实。研究目前主要依靠三大核心使能技术：基因编辑技术（CRISPR/Cas9技术）、DNA组装技术以及体内定向进化技术。 面向AI+基因组编辑领域，报告认为，作为精准调控生命并提供延续生命革新性工具手段的基因组编辑技术，正推动生命健康向个性化、精准化、微创化、智能化发展。利用人工智能开展计算机模型识别、判断与预测大数据，可帮助提升基因编辑活动的精准度和效率，让基因编辑具备更好配合人类应用目的的能力。同样，在医疗健康、农业发展等领域AI+基因组编辑技术具备更广泛的应用前景。 面向脑-意识-人工智能交叉领域，报告认为，当前以大数据、深度学习和算力为基础的人工智能在语音识别、人脸识别等以模式识别为特点的技术应用上已较为成熟，但对于需要专家知识、逻辑推理或领域迁移的复杂性任务，人工智能系统的能力还远远不足。未来，类脑智能、认知智能、混合-增强智能将成为重要发展方向。     (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：做学生心里的“北极星”――记“最美教师”马建国 　　新华社哈尔滨9月12日电 题：做学生心里的“北极星”――记“最美教师”马建国 　　新华社记者杨思琪、杨�础⑿唤７� 　　从山东菏泽到黑龙江漠河，2700多公里；从毛头小伙到鬓角斑白，24年――这是马建国从教的时空印迹。他所在的北极镇中心学校，位于黑龙江省漠河市北极村，地处我国版图最北端，被称为“最北学校”。 　　马建国家在山东，1997年从黑龙江省克山师范专科学校毕业，只身留在祖国北疆，憧憬成为一名教师。 　　初到北极村，学校的办学条件让他高兴不起来。 　　从县城到村里不通公路，80多公里的路程要三个半小时才能到达；村里用柴油机限时供电，晚上漆黑一片，一个人住在学校，总是止不住地难过；北极村的冬天来得早，从九月底开始飘雪，长达六七个月，最低气温达零下四五十摄氏度，而教室里只有一个大油桶改造的铁炉子，靠烧柴取暖…… 　　更令马建国忧心的是，学生的学习成绩普遍偏差。 　　为了让这些学生成绩赶上来，马建国除了上课教，课下也不放松，利用放学后的时间给学生们“开小灶”。地理、语文、化学、生物、数学……这些年来，学校缺啥科目的老师，马建国就“客串”啥。他说，由于师资不够，教师兼授不同科目是学校里的常态。村里农忙时节，家长们无法顾及孩子，还委托他加上晚自习。 　　2007年一个冬夜，马建国下了晚自习走路回家，天寒地滑，不小心摔了一跤，没想到右腿粉碎性骨折。医生告诉他要卧床休息，但在家待了一个多星期，马建国就让妻子借轮椅推他去上课。妻子不同意，他就自己拄着双拐一路挪到学校。因为班里30多个学生临近中考，他心里着急。 　　“我一回到班级，孩子们特别欢迎我。看我坚持教学，他们也变得特别努力。”马建国说，那一年全班有6个孩子考进重点高中，创下全乡镇历年来最好成绩。同年，他获评“全国优秀教师”。 　　在马建国看来，当老师不仅要传授知识，更要教给学生做人的道理。他经常在报纸刊物上摘录一些优秀人物的事迹，利用零碎时间讲给学生听，给他们带来启发。 　　2008年，班上的男生丛洪洋从小双腿肌肉萎缩，需要父母背着接送上学。本就体弱多病的父母一度想让他休学。马建国知道后，立刻在班级里召集起一支“洪洋志愿队”，把接送“小洪洋”的担子扛在了自己和学生身上。从那时起，即使是风雪天，“小洪洋”也没耽误过一节课。 　　“看着孩子们有变化、有成长，我就非常激动。我感受到了做一名教师真正的快乐，发誓一定要好好教书、教好书，让更多学生得到帮助。”马建国说。 　　由于地处偏远、条件艰苦，学校来的不少老师一个接一个地调离。自2002年以来，不少领导和校长找到马建国，想调他去更好的学校。但他始终没有动摇，依然在北极村坚守。因为在他心里，这里的孩子更需要他。 　　2013年起，马建国开始担任学校校长。在他坚持下，学校每学期都拿出一部分经费，安排教师到全省先进学校学习。他们白天在现场体验，晚上及时交流、反思，借鉴先进办学经验，完善符合学校发展实际的教学模式，激发学生学习兴趣。马建国还倡议学校开展文学社、舞蹈队等社团活动，赢得了家长和学生的认可。 　　近年来，得益于义务教育均衡发展，学校办学条件得到改善，配备了各类实验室及信息化教育设备等。不仅本乡镇生源没有流失，每年都有外地学生来校就读。 　　“不惧冰雪，我有热血，选择了乡村教育，就义无反顾地追求，践行教育初心，点燃乡村希望。”马建国说，他希望更多人关注并投身到边疆教育事业中，为这里的孩子撑起更好的未来。 (责编：郝孟佳、任一林) 分享让更多人看到

原标题：大别山区这一家：五代11位教师 累计教龄270多年 　　图为周海臣拿着老照片回忆往事。　游家明　摄 　　中新网信阳9月9日电 题：大别山区这一家：五代11位教师累计教龄270多年 　　作者 韩章云 李映 　　教师节临近，周顺之的手机也开始忙碌起来，接到的电话很多都是父亲周海臣的学生打来的，“他们问候父亲身体健康，让我向父亲转达教师节祝福，也有计划近期回来看望他的。” 　　每年教师节前夕，“扎堆”收到学生们的祝福，成了周顺之家族再常见不过的事情。这个深处大别山北麓的河南信阳商城县家族，一家五代人中有11人从事教师职业，他们世代扎根大别山区，累计教龄超过270年。 　　图为周海臣88岁生日时，学生们为老师祝寿。　游家明 摄 　　早上在村里散步、白天看看书、傍晚7点准时看新闻……今年95岁的周海臣养成了这样的生活习惯。尽管从教育一线退休数十年，老先生仍保持着对知识的热情和对外界的好奇之心。 　　周海臣是这个大家族的第三代，也是新中国成立后的第一批教师。 　　根据周家族谱记载和周家人讲述，周海臣的曾祖父周益果是清代光绪年间的秀才，在家乡开办私塾，为农家子弟传授知识，他们是家族的第一代教师。 　　图为周海臣向孙女周启玉传授教学经验。　游家明 摄 　　周家族谱记载显示，周海臣的祖父周天才1904年考取“内阁中书”，任京师大学堂(北京大学的前身)汉文教习。他告诫后人：一个人只要从小认真读书、刻苦钻研，掌握了丰富的知识，长大后定能成为国家的有用之才。 　　受前两代影响，周家也逐渐形成“热爱读书、耕读传家”的家风。20世纪50年代，周海臣师范学校毕业后，便返回家乡执鞭从教，投身乡村教育事业。 　　图为周家族谱记载着这个五代教师世家的教育脉络。　游家明 摄 　　“那时农村不识字的人非常多，我白天给学生上课，晚上在火堆旁教乡亲们识字。”周海臣回忆，当时的教学条件非常差，没有教室，村子里四处漏风的祠堂当教室；没有课桌椅，村民就把家里的床板、门板拆下来拼凑在一起；没有教具，自己动手制作。 　　“长方体、三角板、圆柱体、天平……都是我用木头或者是硬纸板做成的，我不善木工，做这些东西太难了，特别是制作天平这类相对精密的教具，涉及到挖槽、钻孔、对榫、刨平等多种工艺，做成一个得一两个月。”周海臣回忆说，往往教具做成了，手也被扎得伤痕累累。 　　周海臣还注重对学生的德育教育。担任学校少先队辅导员时，他经常组织演讲比赛、作文竞赛、数学竞赛、爱国主义教育等活动。农村没有丰富的教学资源，但他每学期都会带学生们走出课堂，到大自然中陶冶情操。 　　图为周海臣自制教具样品及获得的各种荣誉老照片。　游家明 摄 　　教书育人39年、把学生们视为己出，周海臣的学生们一直记得他的恩情。 　　学生熊斌芳回忆：“小时候上学途中，路过一座木桥不慎踏空，危急关头周老师从河里将我救起。在后来求学生涯中，也是周老师多方奔走圆我上学梦。” 　　如今，熊斌芳也成为一名教师，像周海臣一样，扎根农村帮助更多农村学生圆梦。 　　在周海臣的言传身教之下，长子周世之、三子周顺之都选择执起教鞭，从事农村教育。 　　在当地农村小学任教36年的周顺之接受中新网记者采访时表示，父亲对他的人生选择有很大影响。“父亲一生教书育人，备受乡邻尊敬，我也想像他一样，为学生传道授业解惑，让教育改变农村面貌，实现乡村振兴。” 　　除了两个儿子，如今周海臣的一个儿媳、两个孙女、两个孙女婿、一个孙儿媳都走上了教师岗位。尽管老一辈人已经垂暮，但年轻人正一个个延续着家族的教育使命。 　　目前在商城县一中任教的周海臣孙女周启玉说，她为自己生长在这个教师家族感到骄傲，“小时候我从爷爷和父辈身上感受到教师是一个受人尊敬、很有成就感的职业，心里早早就种下了当教师的种子，希望通过自己的努力改变农村孩子的命运，让他们有更美好的未来。” 　　这也让周海臣感到欣慰，他也对孙辈们寄予厚望：“国家和社会的发展、民族的振兴都离不开教育，希望孩子们都能把‘接力棒’传承下去、传承好。”(完) (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：我科学家研制出一种“碳弹簧” 中国科学技术大学俞书宏院士团队成功研制出一种兼具高度可压缩性和可拉伸性的超弹性全碳多孔材料――“碳弹簧”。该研究成果近日发表在材料领域知名期刊《先进材料》上。研究结果表明，该磁性传感器可灵敏地探测到小至0.4mT（毫特斯拉）的微小磁场，且可以在-100℃到350℃的极端温度环境中稳定地发挥作用，这种独特优势使其应用到外太空探测任务中成为可能。 多孔碳材料因其广泛的应用，一直是材料科学领域的研究热点。机械柔韧性是决定其实际应用过程中结构稳定性和耐久性的关键因素。经过过去几十年的大量研究，如何研制出具有可逆拉伸性能的多孔碳材料仍然是一个大的挑战。 俞书宏团队研究人员受人类“足弓”的宏观弹性拱形结构启发，成功构筑了一种全碳多孔材料。随后,研究人员再从“弓”的弹性变形机制获取灵感，成功研制出这种“碳弹簧”，该“碳弹簧”可以在-60%至80%的大应变范围内实现可逆的拉伸和压缩形变，并能完全回弹，类似于真正的金属弹簧。 鉴于该“碳弹簧”的独特变形机制和机械性能，以及良好的导电性，研究人员将其作为关键部件，成功研制了可检测微小振动的应变传感器件，进而制造成了一种新型的磁性传感器件。（记者常河） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：体育家庭作业“上线”，学生这个暑假能得几分？ 　　假期即将结束，孩子的暑假作业做完了吗？ 　　为了强健孩子体魄，在此前各地探索的基础上，今年4月教育部办公厅等15部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021―2025年)》，提出“全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度”。 　　这个暑假是新规出台后的第一个假期。这份特殊的作业，学校有没有“安排上”？孩子做了些啥运动？这份新作业又能得多少分？ 　　为此，记者面向京、津、晋、豫、闽、粤、辽7省市小学生家庭发放体育暑假作业调查问卷，覆盖城乡小学一至六年级小学生，截至发稿时收回问卷1449份。管中窥豹，记者发现了不少有趣的现象。 　　这份新作业什么样？ 　　不久前，记者面向城市、乡镇、农村地区的小学生家长群发放问卷，截至8月中旬回收问卷1449份。其中，城市占43.82%，乡镇占21.53%，农村占34.65%；男生家长占53.49%，女生家长占46.51%。一至六年级各占12%至21%不等。 　　记者分析问卷并采访部分家长和老师发现，面对这份“新作业”，各地小学生的表现差异不小。 　　――46.17%的学校没有布置体育家庭作业。记者发现，部分地区仅下发了指导性文件，但未对学校家庭体育作业作强制要求。 　　一位中部地区小学校长说，学校里大多是农村孩子，平时跑跑跳跳，没必要布置体育作业。但一位李姓家长反映，现在农村孩子也娇气了，“喜欢下河玩水爹妈不让下，又不愿顶着日头干活，天天闷在家里看电视、玩手机。” 　　――跳绳成体育作业最大热门。在有体育家庭作业的孩子中，这个暑假有高达71.41%的小学生的体育暑假作业中有跳绳一项，其次是跑步(60.26%)以及球类等户外活动(45.13%)。 　　“这体现了考试指挥棒的作用。”山西省临猗县西关小学校长张鹏飞说，近年来跳绳被很多地方列入升学必考科目，跳绳培训的刚需也被全面激活，体育作业中该项必然占到很大的比重。 　　――体育家庭作业，窝在家里做。问卷结果显示，52.69%的小学生在家里运动。这合适吗？ 　　天津丝路国际康复研究院研究员、原国家游泳队队医鲁建东认为，家中环境相对狭小，空气流通不畅，小学生运动效果欠佳，“最佳运动场所是室外，视野开阔，保护视力，充足的阳光也对利于骨骼成长。” 　　不过，在家里运动也实属无奈。问卷数据显示，仅有13.85%的小学生在专业运动场馆锻炼。天津市一所小学的体育教研组组长梁林林说：“镇上只有一处规范的体育场，到了晚上挤满了人，想带孩子跑步都没有空跑道。” 　　体育作业怎么收？ 　　教育部不久前印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》强调，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。 　　――小学生运动时间不足。小学生现实中运动多长时间呢？问卷显示，在有体育家庭作业的小学生中，学校要求锻炼时长超过1小时的不足15%，有将近一半的小学生运动时长要求在30分钟以内；没有布置体育家庭作业的小学生中，每天运动超过1小时的只占16.44%，高达4成的小学生“没有固定的锻炼时长”。 　　“从走访情况来看，这基本属于‘放羊’了，想起来就运动，想不起来就算了，很难达到坚持锻炼的效果。”山西省一位小学班主任说。 　　――学校“收作业”机制难落地。从问卷结果来看，学校督促学生完成作业的方式有提交文字回执、上传图片视频、小程序上“打卡”等。然而天津一位小学教师发现，有些家长只是“一签了事”，没有督促孩子进行日常锻炼。同时，有超过30%家长反映，学校对完成情况“无硬性要求”。 　　山西省襄汾县第三小学校四年级班主任柴新艳认为，对于这份新家庭作业，学校应该起到督促的责任，积极探索有效的监督和鼓励方式，让孩子爱上运动。 　　――不少家长表示非常满意。不过，布置了体育家庭作业的家庭中，家长对孩子体育暑假作业完成情况打分的平均分达到4.19分，47.82%的家长打出“非常满意”的满分(5分)。 　　运动1小时以上的15%左右，为何半数家长仍非常满意？除了家长的“鼓励分”外，这也反映出深层次问题。21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，一些家长仍然沉浸在“应试体育”思维中，得分看得重，对孩子体质却不上心，对体育家庭作业容易满足，甚至帮孩子弄虚作假得“高分”。 　　如何让小学生“动起来”？ 　　今年公布的《2020年天津市中小学生体质健康监测报告》显示，超八成男生上肢力量缺乏，天津市小学生肥胖率超过20%。这凸显了体育家庭作业的重要性。北京师范大学体育与运动学院教授甄志平说，寒暑假是保持和提升小学生体能的重要时段，不应忽视其作用。 　　专家呼吁，学校要重视体育家庭作业，全面落实教育部要求。甄志平认为，可以探索开发一些小程序、并与简单的可穿戴设备结合，帮助孩子在安全可控的情况下锻炼，运用信息化手段指导并督促家长和学生形成按时锻炼的习惯，解决家长难陪同、填表“走过场”等问题。 　　在专业运动场馆有限的情况下，不少家长呼吁开放更多运动场地。比如，学校可以开放操场、运动馆，方便孩子在假期中锻炼；公园、社区可以增添或改造面向儿童的运动设备和场地，方便孩子进行有氧运动等。 　　更重要的是，家长对孩子体质要上心。梁林林、天津市岳阳道小学德育主任刘��等建议，家长自身要养成体育锻炼的习惯，为孩子营造良好的运动气氛，配合学校教师督促孩子进行校外运动；此外，学校也可以在开学后通过开展体育比赛、课堂分享等方式来督促学生保持锻炼热情。　　(本报记者王井怀、刘惟真 实习生刘佳妮参与采写) (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：贵州遵义暑期托管化解“看护难” 　　小学生在篮球场跟随教练做训练。　瞿宏伦　摄 　　小学生在图书角阅读书籍。　瞿宏伦 摄 　　小学生在篮球场练习投篮。　瞿宏伦 摄 　　小学生在图书角阅读书籍。　瞿宏伦 摄 　　一名小学生在足球场进行带球训练。　瞿宏伦 摄 　　一名小学生在足球场进行颠球训练。　瞿宏伦 摄 　　小学生在练习如音鼓。　瞿宏伦 摄 　　8月12日正值暑假期间，贵州省遵义市新蒲新区第三小学开放运动场所、图书角等各类资源设施，合理组织开展游戏活动、文化活动、兴趣拓展等暑假托管服务，解决小学生暑期“看护难”问题。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

  　　从前，区位往往是一个国家的核心竞争力之一，地缘优势较容易转化为资源、人才等优势。对此，我深以为然。在欧洲旅行时，换乘之地总有法国。法兰西曾出现过许多的思想家、文学家，他们从五湖四海而来，“福楼拜家的星期天”一样的文艺沙龙数不胜数，将深刻而鲜活的思想呈现在这片土地上。 　　选择留学目的地时，我曾与不少前辈交流过。我所在的学校每年有不少公派前往各个国家交换、留学的机会，因为我的专业与国际政治有交叉，加上我所在的政治学系与法国高校联系密切，因此我最终选择了法国。 　　法国不同学校之间的交流非常频繁。这与法国的教育系统有关，比如，法国拥有许多高校联盟系统，可以共享讲座课程与活动信息。每年春天，我所在的巴黎圣日耳曼昂莱政治学院都会号召大家参加政治学院联盟的运动会，运动会的比赛场面很是壮观。我的师姐宋雪博士是从华东师范大学公派到法国读书的，她所就读的里昂高等师范学院是法国高师集团当中的一员，这类法国高等师范学院早已超越了初始设立的目标，它们是为法国培养优秀科学家、政治家、作家的学校。 　　我们的课程设置很有特色，在专业课之外，还有许多艺术人文类课程供留学生选择，宋雪就曾选过戏剧表演实践这门课。这类似于针对外国学生的法语课，上课地点就在学校剧场，期末结课时，所有选课学生在老师的指导下，要给全校师生带来一场戏剧表演。事实上，这类课程的指导老师是专业的法语老师和戏剧表演专业的老师，学生在讨论剧本的过程中，既学习了表演技能也提高了法语水平。 　　人文社科类专业查找相关资料也非常方便。这里的图书馆、档案馆随时开放，定期还会举办一些免费培训，我曾在很多个周末前往法国国家图书馆读书、听讲座，而在平常，哪怕是校园图书馆里举办的普通展览，也常常精彩纷呈。不仅如此，这些场所的负责人员也非常专业。宋雪如今已经回国，但是因为之前咨询了相关口述采访档案，负责的老师还会及时把最新的文字档案资料分享给她，便于开展研究。 　　法国人爱阅读是有目共睹的，这从法国街边的书店便可见一斑，因为那里总是人来人往。 　　同时，巴黎为数众多的博物馆也非常适合留学生。夕阳西下，走出博物馆时，现代都市的喧嚣扑面而来，走过一条条街道，有时不免想要驻足，联想这里曾发生过的历史事件。 　　后来当我在纽约学习和工作时，一到周末就会怀念巴黎的博物馆。在纽约，几乎所有博物馆都票价不菲，但在法国，26周岁以下的学生凭借学生证就可以进入法国大多数闻名全球的博物馆，无论是卢浮宫还是凡尔赛宫。在厚重的历史熏陶下，越来越多的文学创作激情与艺术细胞能够被更好激活，进而使得法国的文艺氛围愈发浓烈。 　　我后来意识到，从降落在戴高乐机场的那一刻起，常常抬头便能望到的埃菲尔铁塔只是这里历史与文化积淀的冰山一角。巴黎城区保留下来了古老的建筑，许多高校的校舍也是拥有百年历史的老建筑。每天穿过青石板街道，河岸的公园里鲜花盛开，散发着古老气息的图书馆里阳光正好……在这样的地方查资料、写论文，站在巨人的肩膀上思考，钻进传世的作品里进行思想的碰撞，有一种难以言说的满足和幸福。再抬头，读书不觉已春深。 　　如今，每当看到熟悉的文学巨著与各类画派，总会想起塞纳河边那无数个华灯璀璨的夜晚。万籁俱寂，唯有深厚历史底蕴的城市灵魂在河流中静静流淌。 　　（作者曾于法国巴黎圣日耳曼昂莱政治学院留学） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京8月11日电 （记者孙竞）在刚刚闭幕的东京奥运会上，苏炳添的表现让人惊艳。他在田径男子100米半决赛中跑出9秒83，刷新亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子100米决赛的中国运动员。苏炳添在赛后透露，自己下一站会回到暨南大学任教。记者今天从暨南大学了解到，苏炳添2018年进入暨南大学体育学院，担任副教授。如今，他带的第一批硕士研究生已经顺利毕业。 苏炳添的课堂什么样？近日，苏炳添此前在暨南大学的授课视频受到了网友的关注。这是三年前，苏炳添在暨南大学邵逸夫体育馆为100名学生开课讲授短跑技巧。据介绍，课程目的是为了让大学生了解日常跑步或赛前做热身活动的重要性，体会热身活动后给跑步带来的积极变化，在帮助学生掌握正确的跑步方法和要领的同时，有效地预防运动损伤的发生。 在课堂上，苏炳添通过慢跑、平举半蹲、抬腿侧蹲等方法，帮助学生进行身体的动态激活；通过原地向前摸脚尖、原地手背后、抬腿胯下拍掌等方法指导学生进行动态灵活性练习。在互动和游戏环节，苏炳添与同学们玩起了“跑步连连看”的游戏。他与几位同学一起分成两队，大家手上拿着不同颜色的标志物，每一个标志物代表一颗棋子，两队同时跑向放置在终点的棋盘，哪一队率先完成三个棋子一条线的任务，哪一队赢得胜利。赢得比赛的同学，还获得了苏炳添亲手颁发的小礼物。 苏炳添现场授课 暨南大学供图 苏炳添现场授课 暨南大学供图 学生夏绾迪表示，上完苏老师的课，最大的感受就是很累，但是很开心。“苏老师的教学我感觉更加专业，受益匪浅。苏老师的动作讲解很细致，会告诉我们哪些姿势会锻炼哪些肌肉群，比如某个动作可以锻炼臀部肌肉以达到翘臀的效果。” (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：“拇指累了就用食指刷” 正值暑期，又逢疫情防控出现新变化，更多的学生可能把不少的时间和精力放在了阅读、观看网络文艺内容上。 彭晓燕是一名六年级语文老师，从接手这个班到将这群孩子送出校园，她一直关注着学生们用手机的情况，“智能手机为我们的生活带来诸多便利，也让孩子们了解到很多生活小常识和社会新闻，但对于海量的信息，他们还缺乏必要的甄别能力”。 相较于追逐潮流的吃穿，更让她忧心的是网络文艺对孩子价值观产生的影响。她提到，有位小同学在文具盒上粘贴了一位眯眼咧嘴、表情浮夸的网红照片。她很不解，小同学却说：“彭老师您不知道，她有好多粉丝咧！”还有一位孩子，上课一点就通，但数量不多的家庭作业，却总是应付了事。彭老师找到家长才明白，原来孩子一进家门便找父母要手机，随后便紧闭房门，一头扎进网络小说中了。 如今在许多家庭，一家老小围坐在电视机前的日子已经一去不返，取而代之的是人手一个手机，或者平板电脑。形形色色的网络文艺形态，一方面为青少年打开了视野，开辟了一方新的天地；但另一方面，不少青少年难免缺乏自控力，容易在各色的娱乐信息流中失去时间概念，难以自拔。 大学生王依然是一名短视频爱好者。据她描述，尽管现在平台监管很严格，但仍然有大量无营养的模式化“网红”，包袱笑料寡淡浅薄，迎合一些低级趣味。青少年用户要么被这样的低劣内容吸引住了，要么难以欣赏这些笑料，却寄希望于下一个视频会真的好看，因而陷入恶性循环。 王依然自己就经常在醒来之后躺在床上刷手机，想借由短视频的有趣内容快速提神醒脑。她一直保持着侧躺的姿势，“拇指累了就用食指刷”，一直到实在刷不出什么好的内容才放下手机起床。虽然一天才刚开始，但她已经感到有些无聊和疲惫了。 曾经在网络文学平台做过实习生的阮如介绍，目前的网络文学有着流水线式的生产和销售模式。她的工作就是快速阅读新推出的小说，为它们“贴标签”，推荐给读者。比如某部小说主题是“快穿”“言情”，主人公人设是“腹黑”“病娇”，主要情节有“追妻火葬场”等。如果青少年读者被这些关键词吸引，小说的流量便能增加。 这样的行业现状让青少年马不停蹄地在标签中流连，难以沉下心来体会作品内涵，文学阅读沦为重复、单调的感官刺激。但在不可胜数的网络文学作品里，要让动辄几十万、上百万字的网络小说获得读者青睐，最快捷的途径只有贴标签，这是网络时代文学商业化的必然趋势。阮如也很无奈。 网络文艺的信息海洋中，独立思考和甄别信息十分关键。从手机的使用习惯入手，彭晓燕所在学校专门设置了手机保管箱，以防止学生在上课时间看手机，老师们也利用班会，引导学生进行诸如“电子书与纸质书的对决”之类的研究性学习，旨在教育学生正确看待和欣赏网络文艺作品。 家庭教育也不可或缺。在一次作文作业中，一个孩子真情写道：“妈妈，我真希望您从手机屏幕里抬起头来，多看看我！”这让彭晓燕十分感慨。移动终端的个性化算法正在以“独乐乐”冲击着传统家庭中的“众乐乐”秩序，家长如何以身作则、引导青少年从手机提供的兴趣茧房中走出来，是一个值得深思的问题。 青少年不仅要会触网，更要学会用网。曹永泰是南京大学的一名研究生，从小学四年级接触网络文学起，13年来他一直保持睡前阅读网文的习惯。多年的网文阅读并没有对他的学习产生负面影响。他表示：“网络小说作为休闲读物，句子通俗易懂，可以利用碎片化时间阅读。但面对深奥晦涩的古代典籍和学术专著，我还是更倾向于捧着一本纸质书籍，手拿一支笔，更加扎实地理解和吸收。” 手机屏幕没有足够的空间展示一首诗、一阕词的形式美感，短视频的时长限制导致信息流只是吸睛亮点式高频出现，提高了用户兴奋度，同时也消磨了用户的耐心。我们要引导青少年正确看待手机的利与弊。 （作者：李不言，系北京大学中文系本科生，文中部分受访者为化名） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

教育部官网截图 人民网北京8月2日电 今天，教育部官网“教育部领导”栏目显示，怀进鹏已任教育部党组书记。 根据公开的简历，怀进鹏曾任北京航空航天大学党委副书记、校长，2009年当选中国科学院院士。2015年起，先后担任工业和信息化部副部长、天津市委副书记等职。2017年8月任中国科协党组书记、书记处第一书记。2021年5月当选中国科协第十届全国委员会副主席（专职，分管日常工作）、书记处第一书记。2021年7月任教育部党组书记。 北京航空航天大学官网显示，怀进鹏院士长期从事网络化软件技术与系统研究工作，在网络软硬件资源的可信共享与调度技术、安全协议理论、应用软件自动开发工具等方面，做出了系统的、创造性的贡献，有效突破了制约网络资源共享与利用的技术难关，建立了安全协议分析的代数理论与算法，提出了过程类软件开发的模型与方法，为提高大规模分布计算与应用软件自动开发能力，做出了系统的创造性贡献。曾获国家技术发明二等奖1项和国家科技进步二等奖2项。 附：怀进鹏同志简历 怀进鹏，男，汉族，1962年12月生，山东济南人，1986年1月加入中国共产党，1987年9月参加工作，研究生学历，工学博士，教授，中国科学院院士。现任教育部党组书记。 历任北京航空航天大学计算机系教师、副主任、主任，党委副书记、副校长，常务副校长（2006年2月明确为正局级），2009年5月任北京航空航天大学党委副书记、校长（副部长级）。2009年11月当选中国科学院院士。2015年2月任工业和信息化部副部长、党组成员。2016年12月任天津市委副书记。2017年8月任中国科协党组书记、书记处第一书记，2017年9月当选中国科协第九届全国委员会常务副主席，2021年5月当选中国科协第十届全国委员会副主席（专职，分管日常工作）、书记处第一书记。2021年7月任教育部党组书记。 第十二届全国人大代表，中共十九大代表，第十九届中央委员，中央人才工作协调小组成员。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到