原标题：基础学科：科技、文化和社会进步的基石 　　基础学科是指研究自然界和人类社会基本发展运行规律，提供人类生存与发展基本知识的学科，一般包括数学、物理、化学、生物、哲学、历史等。基础学科是人类知识探索的结晶，是科技、文化和社会进步的基石。世界著名的诺贝尔奖主要是颁发给获得重大基础学科研究成就的人才。 　　什么样的孩子适合在大学阶段学习基础学科？一般而言，既要考虑到孩子各科学习的全面、均衡，更要考虑到孩子的特长、天赋、志趣乃至偏好，是否对数学、物理或者哲学、历史等有着天然的兴趣与志向。清华大学叶企孙物理班的朱邦芬教授认为，主动性、兴趣、使命感是基础学科拔尖人才培养的三个重要维度。一些高中学生选科或选考时，不是先看自身的兴趣优势和学习基础，而是把如何避免与“强手”相遇当成了首要任务。因此，由于物理等基础学科难度较大，在一段时间导致报考人数下降较快。 　　事实上，基础学科的学习大有可为，大有作为。作为家长，孩子在高中选科和填报高考志愿时，如果选择基础学科，就需要考虑孩子在这个学科方面的学习基础、兴趣和未来进一步深造的规划和职业选择。 　　报考基础学科有两个途径，一个是高考，第二个是强基计划。强基计划是为基础学科制定的遴选制度，注重考查学生的特长与偏好，最大程度减少“应试”元素，探索通过笔试、面试、实践操作等方式，考查学生分析问题、解决问题的能力和创新思维，增强选才的科学性。申请强基计划的考生需具备两个条件，一是高考成绩优异，高校一般要求高考成绩在一本线及以上，有部分学校还对分数做了具体规定。二是少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生可破格录取，如获得数学、物理、化学等奥林匹克竞赛全国决赛一等奖、二等奖等。强基计划既是通往名校的通行证，也是学生选择的试金石，通过强基计划选拔到高校读书的学生不能转专业，而通过普通高考录取到高校学习基础学科的学生无此限制。报考强基计划的考生，不能将其简单当成进入名校的跳板。 　　基础学科拔尖创新人才的培养目标是自然科学家、社会科学家和医学科学家。通过建立书院制度、导师制度和学分制确保人才培养质量。如清华大学为落实强基计划，学校成立了日新书院、致理书院、探微书院、未央书院、行健书院等五大书院，其中日新书院负责基础文科类专业人才培养，致理书院负责基础理科学术类专业人才培养，探微、未央和行健三个书院则负责基础理科工程衔接类专业，部分学生将可以同时获得“理”“工”两个学位。一般高校的基础学科教学虽没有这么高的“待遇”，但各高校也通过理科实验班、文科实验班等方式探索基础学科人才培养的新方式。 　　各高校提供了良好的学习条件，但能否学习成功，关键在学生。从实际情况看，一些同学虽得到强基计划的“标签”，但入学后并不能适应高强度和激烈竞争的学习环境。无论是否通过强基计划选读基础学科，都需要持续努力学习。 　　应该说，基础学科的本科毕业生基础扎实，继续读研的比例会比其他学科高，并且具有非基础学科毕业生所具备的知识与学科优势。如果不继续深造，可以从事教师、专业技术等工作。扎实的基础知识和训练有素的思维能力，会对他们的职业和人生有很好的帮助。 　　 （作者：李立国，系中国人民大学教育学院教授、副院长） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报北京电  （骆香茹）5月28日，第十二届儿童乘客安全认证技术师培训结业典礼暨儿童乘客安全认证技术师指导站揭牌仪式在北京举行。本次活动由全球儿童安全组织（中国）和国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院联合举办。来自医疗卫生、教育等领域的10名学员在完成4天的培训后，成为儿童乘客安全（CPS）认证技术师。他们将与全国已受训的100多名儿童乘客安全认证技术师一起宣传相关法律法规，指导家长正确使用儿童安全座椅。 　　全球儿童安全组织（中国）首席代表崔民彦表示，儿童道路交通伤害是全球的挑战，世界卫生组织发布的《世界预防道路交通伤害报告》指出，平均每3分钟就会有1名儿童死于道路上。 　　《中国儿童道路交通伤害状况研究报告（2016）》显示，道路交通伤害是我国0―17岁儿童及青少年受伤害致死的第二大原因。崔民彦说：“在道路交通伤害导致儿童死亡的原因中，78%为头部损伤，这与在车辆发生碰撞时，由于没有使用儿童安全座椅，儿童头部首先碰撞到车内部件有一定的关系。” 　　世界卫生组织驻华代表处道路安全官员方丹表示，在制定伤害预防措施时，要关注事故发生前、发生中及发生后3个时间节点，对其进行干预，减少儿童受到的伤害。对儿童来说，安全座椅正是事故发生中的主要预防措施之一。国际研究表明，在车辆发生碰撞时，如果儿童乘客正确地使用了安全座椅，婴儿乘客的死亡风险可降低70%，幼儿乘客的死亡风险可降低54%―80%。 　　据介绍，在车辆的碰撞中，只有正确使用儿童安全座椅，才能真正保护儿童。当前，儿童安全座椅的使用错误主要包括座椅选择错误、座椅安装错误以及儿童约束错误等。 　　“儿童是祖国的花朵，民族的希望。关心儿童的身心健康是整个社会的共同责任。”首都医科大学附属北京儿童医院副院长葛文彤说，希望这次活动能够引起社会各界的广泛重视，带动全社会齐抓共管，开创新局面，为预防儿童道路交通伤害营造更好的环境。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：小学生做美妆博主？三观别被带偏了 　　小学生做美妆博主被批，专家回应利用孩子做广告违法（据新华社5月26日报道）。近年来，小学生做美妆博主现象日益火爆，消费逐渐向儿童领域蔓延，儿童专属玩具、儿童专属彩妆……各种儿童“专属”产品不断涌现。 　　据考拉海购发布的数据显示，2020年儿童彩妆消费同比2019年增长了300%。看似“专属”的彩妆产品可能正在毁掉孩子的童年。如果儿童化妆是为了舞台表演无可厚非，但这些如果单纯为了所谓的“变美”而化妆就需要慎重。尽管市场推出了众多儿童专属美妆产品，但这些彩妆产品是否符合产品质量要求，成分是否安全，长期使用是否会对儿童发育造成不利影响，都需要家长、商家乃至相关责任部门认真思考。《人民日报》就曾报道湖北13岁女生蔓蔓，5岁起就用妈妈的口红、眉笔化妆。近两年她停止了生长，就医后才发现，原来是她过早接触含激素的化妆品，患上了矮小症。 　　与此同时，过早地接触化妆品，更会对儿童的审美造成难以挽回的影响。此前就有相关媒体报道，韩国某美妆产业开设了连锁的儿童美容店，很多还未识字的3-7岁儿童被父母送来美容院，体验各种美容服务。这种行为不仅会让孩子建立起对“美”的错误认知，更会使其忽视对心灵、智慧上的追求，从而让儿童过早地陷入容貌焦虑，对儿童今后的成长产生非常不利的影响。 　　小学生做美妆博主也暴露出家长及其法定监护人监护责任的缺失。在儿童三观尚未成型的阶段，家长作为孩子的法定监护人，不仅需要对孩子进行学习上的引导，更需要及时对孩子进行心灵和观念上的指引，上行下效，孩子的很多行为都和父母相关。爱美之心，人皆有之，到底何为“美”，就需要家长对孩子的正确引导，不能听之任之。 　　修订后未成年人保护法将于6月1日起实施，其中明确列举了未成年人的父母或者其他监护人应该履行的10项监护职责以及11项禁止性行为。今后，家长的监护责任将更加明确和具体。 　　其实，让小学生做美妆博主的行为可能涉嫌违法，根据广告法第38条规定，不得利用不满十周岁的未成年人作为广告代言人。而且，一旦所推广的产品对其他小孩造成伤害又该如何追责？这些都是需要深入思考的问题。 　　因此，为了还给孩子一个健康的童年，“小学生”美妆博主现象确实该管管了。首先，作为家长要加强对儿童的引导，进行正确的审美教育；其次，作为商家要严把质量关，不让不符合质量要求的“三无”产品流入市场；直播平台要严格审核，严格履行法定义务和切实承担法律责任；相关责任部门要加强监管，完善相应法律规范，提高违法成本。 　　儿童需要特有的可爱与稚趣，不要让厚重的化妆品掩盖了孩子纯真的美。（赵晓明） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月27日电 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室校园开放日活动26日举办。北京外国语大学党委常委、副校长赵刚表示，希望以此次活动为契机，进一步普及人工智能在教育领域，尤其是语言识别和翻译领域的创新应用，弘扬科学精神，传播科学思想，激发师生学科学、爱科学的热情。 北京外国语大学校领导及师生参观实验室 学校供图 活动围绕“科技兴校勇立潮头”、“智慧教研笃行致远”、“科教促动逐梦未来”三个主题。100余位师生参观了实验室，实验室的专家学者及老师们用多媒体演示的方式，为在场师生集中展示实验室各研究中心的阶段性科研成果。 活动现场，还开展了“智慧教研课程及产品展示”、“面向人类语言知识的任务型人机对话系统关键技术研究”、“北外多语智慧学习平台研发及应用”、“基于语料库的英汉自动互译方法及示例”、“眼动实验研究”“北外多语种智能地球仪”、“学习管理系统中学习风格自动识别方法研究”、“教师智能教育素养提升研究及应用”、“基于人工智能技术的在线法语听写自动评阅”、“语料库建设成果及应用”等十余场科普讲座。 北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室建设聚焦国家人工智能与教育领域的前沿课题，结合北京外国语大学“双一流”建设科学布局，面向学科、面向世界汇聚人才。通过跨领域、跨地域和跨语种的研究共同体，引领语言类基础学科的理论创新、制度创新和实践创新，推动尖端技术赋能语言研究的突破性进展，为构建面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，充分引领教育信息化、智能化，向着建设学习型社会的总目标昂首迈进。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：残疾人大学生专场招聘会举行 由北京市残疾人社会保障和就业服务中心主办、北京宜生无忧科技有限公司承办的“2021年残疾人大学生专场招聘会”前天举行。招聘会吸引86家企业参加，提供了人力资源、客服、新媒体运营、财务、行政专员、数据工程师等超3000个工作岗位。 一上午的时间，北京赢冠口腔医疗科技股份有限公司就收到了46份简历。工作人员告诉记者，他们招聘的岗位涵盖技术、市场、后勤保障等部门，“这些岗位只要双手灵活、思路清晰，听力障碍和下肢残疾的毕业生也能胜任。我们近几年已安置了100多名残疾人就业。”还有部分单位提供的居家办公岗位十分“吃香”。《健康时报》招聘的网络编辑注明了可居家办公。来自北京联合大学的大学生小杨表示，自己身体不太方便，希望找一个工作时间自由的工作，将简历投给了这家公司。北京宜生无忧科技有限公司面向残疾人大学生提供了“云客服”岗位。“像客服岗位，居家即可，只要毕业生善于与人沟通交流就行。”公司相关人员介绍，目前他们直接雇佣了95名残疾人，还与5000多家企业达成助残就业合作。 记者注意到，招聘会现场还安排了多名手语翻译和志愿者，设立了残疾人作品展示区、求职登记、职业指导等就业服务专区，为有需求的残疾人大学生提供帮助。市残疾人社会保障和就业服务中心相关负责人介绍，近年来，越来越多的残疾人享受到了高等教育，社会也逐渐形成支持残疾人就业的良好氛围，企业在优惠政策的支持下雇佣残疾人的意愿也逐渐增大。据统计，本场招聘会有690名残疾人进场面试洽谈，用人单位收到简历926份，经过用工双方交流洽谈，初步达成就业意向211份。（记者 任珊） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：鲜衣怒马少年郎 大波“丁真”在路上？ 　　五月赛马会期间，丁真和他的伙伴们亮相赛马场。理塘县委宣传部供图 　　马术课教练桑批教学生如何上马。理塘县委宣传部供图 　　四川日报全媒体记者 兰珍 　　今年“五一”小长假期间，理塘县举行了为期3天的五月赛马会。赛马会上，理塘旅游大使丁真身着藏族传统礼服骑马出场。在微博上，由四川日报官博主持的话题#丁真 鲜衣怒马少年郎#，话题阅读量1.8亿，丁真参加赛马会的单条视频观看量达685万，足见网红丁真的魅力之大。 　　丁真亮相赛马会在网络上同时也带火了另一个话题――丁真家乡开设马术课。 　　自4月26日起，理塘县在部分中小学正式开设马术课。理塘素有“马术之乡”的美誉，如今，为让青少年重返马背，该县将马术教学纳入中小学生体质素质教育范畴。目前，马术课程已在全县6所中小学开始试点。 　　课堂直击 　　县城里的娃其实少有骑马 　　感受到“骑”乐无穷后想“再来一盘” 　　“马儿会不会把我摔下来？”“怎么才能和它交流呢？”“飞驰起来是什么感觉？”……5月4日，理塘县城关小学四年级4班学生正在上体育课，不同以往的是，老师们将这堂体育课从操场搬进了赛马场，无数的问题从孩子们口中溢出。一堂别开生面的马术体育课，让37名学生与骏马来了一次“亲密接触”。 　　当天，同学们情绪高涨，有秩序地列队来到赛马场。开课前，康巴汉子们牵着马列队亮相，几匹骏马“踱着方步”从同学们眼前走过，引得师生一片欢呼，瞬时激发了大家对马术的浓厚兴趣。 　　因为大部分学生从小在县城生活，对于骑马充满好奇，既担心又兴奋，小小的脸庞上满是期待。开始上课后，孩子们10人一组，由1名专业教练带队。教练在讲解骑马的注意事项和正确姿势后，才让孩子们轮流上马。 　　12岁的韩学志有一些腼腆，由于实际生活中并未接触过马儿，伸手摸摸都需鼓足勇气。1个多小时后，他已经与小马建立了友情，不仅在教练的带领下骑马走了一圈，而且一再举手要求“再来一盘”。 　　“刚开始直接面对高大的马儿，大部分没有骑马经历的学生还是会害怕。”班主任降央曲西说，“但是孩子们的适应能力和学习能力都很强，37个学生都骑上了马，享受到了马背上的乐趣。这对于锻炼学生的勇气和意志很有帮助。” 　　对于骑马，已经上过马术课的城关小学四年级1班学生噶绒降措也是意犹未尽，经常找到体育老师询问下次马术课的时间。“以前骑马摔下来之后，我再也没有骑过马。现在上马术课，我在教练的指导和鼓励下，再次感受到了马背上的快乐。” 　　为何开课？如何学习？ 　　赛马文化需要传承 　　理塘少年掌握马术技能可为现代文旅业服务 　　为什么要在学校开马术课？马术进理塘校园，是为了批量复制丁真吗？ 　　“理塘是马术之乡，开展马术课主要目的是传承民族文化、开展素质教育，提高学生对传统马术的兴趣爱好，丰富学生的体育课程。”理塘县教育和体育局副局长格乃桑登这样认为。理塘是“体育+旅游”的发展模式，作为传统的赛马文化之乡，马术尤为重要，也是历来的一个传承。 　　另一位理塘教体局相关人士受访时认为，马术在理塘并没有专业的传承方式，没有标准的教育模式，历来是牧民生产生活的基本技能，靠牧区畜牧业发展要求在推动。现在很多青少年，特别是城区的青少年基本上很少会马术技能了。所以，为了旅游的发展和畜牧业现代化、科技化进程，理塘的青少年需要掌握马术技能，为现代文化旅游业服务。至于是不是为了复制丁真的奇迹，他说，丁真现象可遇不可求，丁真有且只有一个，无法复制。 　　格乃桑登介绍，自4月26日正式开设马术课以来，目前理塘县城已有9批学生上了马术课。马术课分为3个阶段―― 　　1-3年级，上课地点在教室，课堂内容主要为马术理论知识，包括认识马的品种，区别马的大小、年龄，马具的使用等基本常识； 　　4-6年级，是理论实践相结合，上课地点从教室移到赛马场，通常是学生牵着马儿四处走走，或是骑上马背，教练牵着缰绳，绕场一周，加深与马的互动； 　　7-9年级，在安全前提下，要求学生能驾驭马匹，能单独骑马驰骋。 　　“马术课将从县城4所小学、2所中学开始试点，之后将在全县推广。希望通过马术培训，学生在日常生活中能更好地学以致用、学有所用。同时，也期待培养和选拔出优秀人才，今后能代表理塘参加比赛。”格乃桑登说。 　　课堂配置 　　马背上的体育课 　　有专用公交车接送配9位教练6位老师 　　将体育课搬进赛马场，马术课“进校园”在理塘尚属首次，理塘县也为此掏出“真金白银”。上马术课，学生们不用支付任何费用，课前老师组织学生们前往赛马场上课，其间往返有专用公交车接送。多名教练配合，按照教学计划分组开展教学，班主任及体育老师跟班保证学生安全。 　　“从去年开始，赛马协会就在为学生上马术课做准备，挑选训练马匹，培训专业的马术教练。经过一年的准备，一共有30匹标准的马儿陪伴孩子学习，9位马术实战教练、6位理论知识老师教授学生。”理塘赛马协会会长兼马术课教练桑批介绍，“从今年开始，我们将持续开展马术特色体育课，让学生们走进赛马场，重回马背。每周一至周五15时至16时，将有两个班80-100名不等的学生到赛马场上课。” 　　作为专业的马术教练，桑批教学生马术的第一步，就是上马。“左脚套进马镫，左手抓紧马鞍前面，右手抓紧马鞍后面，然后全身使劲儿，右脚一个跨步就上了。”除了马术，更重要的则是与马儿建立友好情感。在学生与马儿互动时，大家还总结了一句顺口溜:“摸摸马儿头，乖乖马儿跟你走，吃点儿小零食，马儿更懂事。” 　　“从认识一匹马最初的心动，到一步步了解马、学习马术，再到长大后可以参加赛马会，期待‘天空之城’的孩子们能收获成长与进步。”格乃桑登说。 　　省级非遗保护项目 　　理塘赛马会 　　赛马会藏语叫“达究”。理塘县因地势辽阔、水草肥美成了骑术的摇篮。2005年，省文化厅命名理塘县为“马术之乡”。2008年6月，理塘赛马会被列入省级非物质文化遗产保护项目。 　　理塘赛马会起源于理塘民间传统节日“六月转山会”，已经有400多年历史。历史上，每年藏历六月，草长莺飞，草原上百花盛开、绿草如茵，理塘会举办隆重的赛马会来拜祭神山，庆祝丰收。全县24个乡（镇）皆有赛马会，格木赛马会、毛垭赛马会、濯桑赛马会……皆是当地一大盛事。 　　理塘赛马会具有独特的艺术价值，风格粗犷豪放，场面震撼，以惊险刺激称雄藏文化区。马术比赛分耐力赛、小走赛、马术表演等，马术表演有马背倒立、马肚藏身、俯身拾哈达等，个个惊险，个个刺激，充分展示了马背上民族的强悍豪放。 　　因为赛马会和丁真爆火的理塘，是今年“五一”假期的热门旅游目的地。支付宝数据显示，理塘县城的消费热度明显，相较2020年同期交易笔数增长近1倍，较2019年同期增长超2倍。 　　链接 　　看看别人家的体育课 　　成都 　　体育课上玩五行刀法 　　今年年初，成都市迎宾路小学体育课教传统五行刀法的视频在网络走红，小学生舞剑招式不输武打明星。学校武术队负责教师曾科是成都市非物质文化遗产传承人，以五行“金木水火土”对应“劈崩钻炮横”，用玻璃纤维和硅胶制作成唐横刀模型，并结合学生各个年龄段特点，总结出了“五行刀法”课程练习的三个层次，从“术”到“功法”再到“模拟实战”。除实践练习外，曾科也会讲授中国武术的相关知识，帮助学生理解中国传统阴阳五行文化。该校从2011年起将武术特色课程引入校园，至今已开展了10年。 　　上海 　　10周内掌握一项运动入门技能 　　上海市格致初级中学根据初中阶段不同年级学生的身心特点、运动标准和减压需求等多种因素，开出了拥有多达11项专项课程的“花样”体育课：六年级的花样跳绳、体育舞蹈、啦啦操、围棋；七年级的咏春拳、击剑、射击；八年级的攀岩、滑冰、篮球和排球。每周3节的体育课中，有1节是多样化专项课。体育专项课以“走班”方式进行，每个年级的学生统一按项目分组，每个项目的课程为十周，结束后轮换到其它项目。如此一来，每个学生都能体验和学习到这11个运动项目。学生可以在10周内掌握一项运动的入门技能，发现自己感兴趣的项目；老师和教练也有机会发掘具备某项运动天赋的“好苗子”。 　　遵义 　　70后80后儿时游戏回归 　　滚铁环、敲锣鼓、踩高跷、走板鞋……这些70后、80后的儿时游戏，是贵州省遵义市余庆县敖溪小学孩子们体育课上的最爱。从2012年开始，敖溪小学就将这些特色内容编入了体育教学之中，还通过组织课外培训、小型亲子比赛等活动进行推广。课后，孩子们还在老师带领下亲手参与制作板鞋、高跷等简单的器具。四川日报全媒体记者 钟卉 […]

原标题：大学生在崇礼感受中国速度 　　“大学生冰雪体验官”在崇礼万龙滑雪场体验滑雪。中青校媒记者 郑干斌/摄 　　连绵不绝的崇山、首尾相接的隧道，沿着通车仅有一年多时间的京礼高速一路向北，险峻的景致正如詹天佑在100多年前主持修建京张铁路时说过的那句话――中隔高山峻岭，石工最多，又有7000余尺桥梁，路险工艰为他处所未有。 　　的确，雄伟的燕山山脉如一道天然屏障，拱卫在北京西北，却也造成了北京至张家口通道自古以来的路险工艰。但在京张铁路建成一个世纪之后，行走于这条通道的艰难早已被“快捷”二字取代。2019年12月30日，时速350公里的京张高铁正式开通运营，张家口进入北京一小时都市圈；2020年1月，随着京礼高速通车，北京往张家口方向的高速公路已多达3条。 　　今年是中国共产党成立100周年。100年间，以高速公路为径，我国迎来了翻天覆地的变化。今年4月起，中宣部会同交通运输部、文化和旅游部等部门组织“沿着高速看中国”主题宣传活动，作为系列宣传活动中的重要组成部分，中国青年报社、中青校媒策划的“高速上的青春中国”“边走边唱”活动将目光聚焦在即将到来的2022北京冬奥会。 　　5月1日，5辆北京越野组成的车队载着参加“高速上的青春中国・大学生冰雪体验营”活动的10名大学生飞驰在京礼高速上。汽车平稳行驶在重峦叠嶂之间，大学生们“沿途采风，边走边唱”，实地了解冬奥的筹备情况并亲身感受冰雪运动的魅力。 　　崇礼巨变 　　当车队行至别具奥运特色的五环桥时，也意味着临近了京礼高速的终点――崇礼。对于北京大学计算机专业大三学生张远鹏来说，因为身为学校滑雪队成员的缘故，他对崇礼非常熟悉，对崇礼近几年发生的翻天覆地的变化也有着更深刻的感受。张远鹏回忆，就以从北京通达崇礼的交通方式来说，2018年他刚考入北京大学时，前往崇礼还只能走京藏高速，但现在，路程更短的京礼高速已经通车，还可以选择高铁，崇礼的交通条件已经有了质的提升。 　　群山环绕、交通不便的地理环境，导致崇礼的经济发展长期严重受限，历史上，崇礼作为国家级贫困县直至2019年才摘帽。不过，也正是因为崇礼独特的自然和气候条件，使得这里具备了成为世界级滑雪胜地的潜质，也让崇礼成为了2022北京冬奥会雪上项目的主要赛区。 　　2015年，2022北京冬奥会成功申办之后，崇礼的建设发展进入了快车道。 　　和很多南方的学生一样，上海交通大学化学及高分子专业大四学生马文斌也是第一次来到崇礼，他在崇礼观察到，一顿午饭的工夫，一条在建的公路就铺完了沥青，“崇礼的冬奥筹备让人感受到了中国速度、中国力量”。 　　如果时间回溯到2003年，崇礼对于绝大多数中国人来说还非常陌生，更谈不上国际知名度。那时，说到国内的滑雪胜地，大多数中国人耳熟能详的只有黑龙江的亚布力。但就是在那一年，滑雪超级发烧友罗力在崇礼投资兴建的万龙滑雪场开业，这是崇礼建设大型国际滑雪场的发端，截至目前，崇礼已建成国际大型滑雪场7座。据黑龙江滑雪协会主席姜一海介绍，从滑雪场的年接客量看，崇礼已超越亚布力，是现在中国滑雪产业发展的领头羊， 　　5月2日，当大学生们在参观北京冬奥会张家口赛区规划临时展厅时，很容易注意到展厅里展示的一幅巨大的世界滑雪胜地地图，地图上标注着欧洲、北美、东亚三大冬奥级别的滑雪胜地群，崇礼名列其中。毫无疑问，成为世界级滑雪胜地正是崇礼的目标和决心。据张家口市崇礼区委宣传部副部长逯占友介绍，借着冬奥的东风，以及崇礼的基础设施、滑雪设施条件不断改善，崇礼的国际知名度、受关注度也在提升，这从国际各大媒体不断增加的对崇礼的采访需求就能看出。 　　6年前，北京商人王林在崇礼投资运营了一家规模中等的餐馆，随着崇礼冬季滑雪、夏日避暑的客流量增长，餐馆的营业额6年内翻了5倍，“来崇礼滑雪、旅游的人越来越多。”喜出望外的王林更加坚定地相信，“崇礼未来的发展前景不可限量”。 　　感受冬奥 　　5月，当200公里外的北京已是一派初夏景象，崇礼的雪季还未结束。5月3日上午，参加“高速上的青春中国・大学生冰雪体验营”活动的10名大学生在崇礼万龙雪场体验滑雪，其中来自南方的学生多数都是第一次踏上滑雪板。 　　青年歌手、四川师范大学音乐表演专业大四学生石凯兴奋地把单板、双板都体验了一番，尽管免不了摔了几跤，但滑雪初体验的有趣、刺激，让石凯切身感受到了冰雪运动的魅力。 　　来自福建师范大学的艺术学理论硕士研究生战思齐在体验了这次滑雪之后，打定主意要在今年冬天学会滑雪。 　　说到大学生对滑雪的热情，身为大学生滑雪运动员的张远鹏很有发言权，他认为，冰雪运动对年轻人有着天然的吸引力，比如，他所在的寝室，4人中有3人是滑雪爱好者。 　　大学生们在参与冰雪运动的过程中，直接拉近了自身与冬奥的距离。而此次在崇礼参观冬奥会场馆的过程中，则让大学生们对冬奥场馆的科技、文化元素有了直观认识。 　　在崇礼的古杨树场馆群，标志性的国家跳台滑雪中心“雪如意”远远就能望见。5月2日下午，大学生们走进“雪如意”内部，惊叹于整座场馆的雄壮。战思齐感慨，冬奥场馆将科技与中国文化完美的结合，看到这样的中国建筑，国家自豪感油然而生。 　　在细致了解“雪如意”蕴含的中国文化特色之外，中国传媒大学广播电视专业（文化产业项目策划方向）硕士研究生刘小炜还很关注崇礼滑雪小镇的文创商店、会展中心等设施的规划建设。作为一名研究文化产业的大学生，刘小炜兴奋地了解到，文化领域的这些设施建设意味着崇礼已做好在后冬奥会时代以冰雪文化带动冰雪产业持续发展的前瞻布局。 　　中国著名花滑伉俪、花滑世界冠军庞清/佟健是本次“高速上的青春中国・大学生冰雪体验营”活动的“助梦官”，佟健近几年明显感受到越来越多的大学生对冰雪运动产生兴趣，他建议，“北方的大学生在体验冰雪运动时既要享受乐趣、也要了解和传播冰雪文化，把参与冰雪运动作为一种时尚；南方的大学生，虽然参与冰雪运动的机会没有那么多，但可以从了解冰雪文化做起，为自己未来参与冰雪运动做一个准备。”佟健希望，2022年之后，冰雪项目能够成为青少年、大学生们参与体育运动的一个首选。 　　青春担当 　　“你们即将途经的每一条道路，每一座建筑，甚至擦肩而过的陌生人，都有可能记载着我国新时代精彩纷呈的发展故事、奋斗故事。你们在青年群体中极具影响力，相信你们会带动更多的青年大学生了解冬奥，创造出比这次活动本身更大的价值和意义。”5月1日上午，当本次“高速上的青春中国・大学生冰雪体验营”活动在北汽越野车工厂正式启动之际，中国青年报社副总编辑、中青校媒秘书长董时向参加活动的大学生们提出期望。 　　参加此次活动的10名大学生都是优秀青年代表。来自北京大学的张远鹏是北京大学滑雪队主力队员、双板队队长，在今年3月举行的全国大学生滑雪挑战赛上，张远鹏夺得一项冠军。走下赛场的他，作为滑雪教练，帮助过很多同学完成了滑雪运动的启蒙。对于2022北京冬奥会，张远鹏做好了申请成为一名志愿者的准备。 　　来自北京体育大学英语专业的大四学生于依鹭，是北京冬奥宣讲团的一名宣讲员，在业余时间承担起向大众宣传冬奥理念的责任。于依鹭也是北京2022年冬奥会和冬残奥会媒体运行专业志愿者的储备人员。在前不久举行的“相约北京”冰上系列测试活动中，她是国家体育馆媒体运行中心的一名志愿者。于依鹭抓住一切学习机会，提高自己的专业水平，她希望自己能够在2022北京冬奥会举办时，再次回到国家体育馆做好媒体的服务保障工作，为中国举办一届精彩、非凡、卓越的冬奥会贡献一份力量。 　　来自上海交通大学的马文斌，三年前响应国家号召光荣入伍，在解放军福建一部队服役两年。退役重返校园之后，马文斌已习惯于站在国家发展的角度去看待当代青年与每一个大事件的联系，“如果说2008年北京奥运会是打开了世界了解中国的一个窗口，那么2022年北京冬奥会，将是中国青年与全球对话或者说是与全世界青年人更深入交流的一个机会。” 　　来自武汉大学的德语专业硕士研究生王�L琨，去年4月作为中国青年代表参加了联合国“共同应对新冠病毒”网络研讨会。去年1月，当新冠肺炎疫情刚刚在武汉发生的时候，王�L琨就与同学们组建志愿者服务队，为武汉641名一线医务人员的子女提供课业辅导、心理疏导、思想引导等线上志愿服务。这项志愿服务极大地解决了医务人员的后顾之忧，也让广大青年学生在国家困难之际能够以可行的方式贡献一份自己的力量。王�L琨与同学们的这一志愿服务经验在联合国会议上向全球青年做了分享，为其他国家的青年如何在疫情中发挥自身作用提供了样本。 　　对于2022北京冬奥会，王�L琨认为，不是每个大学生都有机会成为冬奥会志愿者，那么，大学生们更多的还是应该学好自己的专业，未来，把自己的本职专业应用到国家的发展和建设中去。   (责编：黄子娟、刘圆圆) 分享让更多人看到

首届新时代体育院校党建与思想政治工作创新论坛现场。（学校供图） 人民网北京4月26日电 日前，首届新时代体育院校党建与思想政治工作创新论坛在华中师范大学举行。来自浙江大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学等36所高校的200余名思想政治工作者代表会聚武汉，共同探讨如何立足体育专业特色推进大学生思想政治工作创新，传承红色基因、培育时代新人。 我国思想政治教育学科的创始人之一、84岁高龄的华中师范大学教授张耀灿指出，在思想政治工作中要注重弘扬主体精神。“不管是教育者还是受教育者，都要树立主体意识，发挥主体作用和主观能动性。只有发挥好每个人的主体性，思想政治教育及其各项工作才能高水平高质量地完成。”张耀灿说。 井冈山大学原校长张泰城提到，红色文化资源承载了波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，具有强大的吸引力、感召力、向心力。红色文化中蕴含的理想信念、道德情操、意志品格、价值观念，就是体育课程的优质教育资源。要注重利用红色文化资源的多样形态，推动体育课程的创新。 武汉体育学院教授黄莉认为，中华体育精神折射出中国体育的价值导向与文化追求，也蕴含着丰富的思想政治教育元素。要将中华体育精神贯穿体育院校党建与思想政治工作的全过程，以中华体育精神的独特魅力提高思想政治教育的实效性，真正做到浇树浇根、育人育心。 据悉，本次论坛由教育部全国高校思想政治工作队伍培训研修中心（华中师范大学）和华中师范大学体育学院共同主办。论坛旨在聚焦热点、协同发力，互相借鉴、破解难题，拓宽沟通渠道、创新互动形式，进一步发挥体育专业的独特优势，打造成彰显体育专业特色的党建与思想政治工作交流平台。 （孙竞 高尚） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月18日电 （记者孙竞）原本复杂深奥的解剖学，竟然也可以如此艺术！日前，天津大学医学部举办了第一届医科生解剖绘图大赛，一幅幅风格各异的人体器官手绘图让师生们不由地赞叹。 错综走行的血管，复杂交织的神经，层叠收展的肌肉……在精细的解剖学结构下，美轮美奂的画作以具有视觉震撼的形式，展现了人体复杂性生理结构与艺术魅力的有机融合。 在天津大学医学部临床医学专业2019级本科生毛雨菲的笔下，一只筋肉强健的手在大地之中缓缓托举起希望，静脉和动脉交缠着从指尖开出一片海棠之花。精仪学院生物医学工程专业2019级本科生刘星廷以科技与人类对话作为主题，选取心电图和表面血管分布明显的心脏后面观，既突出心脏的血液充盈和立体感，又表现出一腔热血、生机勃勃的涵义。 天津大学医学部临床医学院副院长李晓红表示，希望通过这些优秀作品，使同学们发现解剖之美、医学之美、生命之名，激发他们探求医学知识的热情，加深和巩固同学们对医学相关知识的理解，帮助同学们早日成长为有灵魂、有温度、有卓越创新能力的优秀医务工作者。 作品《心语生花》 作者刘星廷解读：作品以富有生命力的心脏借由科技与人类对话作为主题，选取心电图和表面血管分布明显的心脏后面观，既突出心脏的血液充盈和立体感，又表现出一腔热血、生机勃勃的涵义。画作主要利用水溶性彩铅、马克笔和水彩，以写实心脏为中心主体，上方伸展出紫叶李花束，背景为一周期正常的健康心电图，图画上层为对实体心脏按比例放大绘图后的标注。 作品《直指星辰》 作者刘介清解读：画面主体为解剖学上的手骨与手部神经部分。延伸的手骨代表着人类的渴望，神经代表着每个人的内在驱动和外在感知，而星辰代表着未来的光明与未知。作品表达人类在历史发展过程中始终持有对知识的渴求、以及与未知事物的探索。 作品《誓约之心》 作者吴城箭解读：誓约之戒，以心为钻，为爱加冕。作品由心脏镶嵌的戒指和一只托举的手构成，象征着真心的托付；左右配以牡丹和桃花，寓意着牡丹亭和桃花扇两个关于爱情的典故。作品中有英文、古诗、花朵和器官等元素存在，体现了医学是一门以中西医体系为主、发展历史悠久的学科，也代表着医学是自然科学、社会科学和人文科学的统一体。 作品《去腐生肌》 作者毛雨菲解读：画面中一片大地上，一只筋肉强健的手缓缓托举起希望，静脉和动脉交缠着从指尖开出一片海棠之花。这幅画意味着天津大学首次设立医学专业，第一次绽放出了新医科的花朵。这只以静脉动脉浇灌而成的海棠花将会在北洋学府的大地上以最热烈的姿态向阳生长。 作品《她和她和他》 作者徐思敏解读：女孩的右脚穿着父母给予厚望的舞鞋，而光着的左脚是自己的选择，这个选择不受外界纷扰影响，只属于“她”自己 。我们每个人都有权利选择想要的人生，我们也一定能够成为心目中对自己的设想！ 作品《飞翔》 作者吴晓娜解读：大脑是人体非常重要的器官，人的思维活动，学习和记忆都是在大脑进行的。近些年来，因为各种各样的原因，人们无论是在学习还是在工作中都存在一定的思维定势，本作品将热气球用大脑来代替，希望人们都能自由的思考，摆脱既有的思维定势。 (责编：熊旭、秦华) 分享让更多人看到

系统观念是马克思主义基本原理的重要内容，强调系统是由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机体。研究事物的运动与发展，要从事物的总体与全局上、从要素的联系与结合上找出规律、建立秩序，进而实现整个系统的优化。 坚持“三全育人”是党和国家加强和改进高校思想政治工作的一项基本原则。以系统观念健全“三全育人”体制机制，要求学校统筹协调各级党组织、各系统、各单位形成联动机制，聚焦创新建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，将立德树人落实在学校工作的各领域、各方面、各环节，构建“三全育人”工作格局。 完善党委统一领导的联动机制 对于高校而言，必须充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势，完善领导体制、建立责任体系、健全检查制度，一体化构建领导坚强、责任清晰、保障有力的高校思想政治教育领导体制和管理机制。 此外，学校党委要加强对思想政治教育的全面领导，建立党委统一领导、部门分工负责、全员协同参与的工作协调机制。同时，要充分发挥学校党组织的政治核心作用，有效发挥基层党支部战斗堡垒作用，统筹各方面的育人资源和育人力量，将校内外各方面的力量调动起来，将一切育人因素利用起来，实现育人工作由点到面，多体联动，共同发力，把思想政治教育贯通到学科体系、教学体系、教材体系、管理体系中，不断拓展育人渠道，改善育人环境，提升育人能力，保障“三全育人”体制机制高效运行。 健全立德树人的制度体系 新形势下，我们要从新时代中国特色高等教育制度层面来认识“三全育人”体制机制的内在要求，不断完善立德树人的制度体系，通过“三全育人”体制机制建设推动立德树人落地落细落实，不断培养一代又一代社会主义合格建设者和接班人。 健全“三全育人”体制机制，必须要在以制度建设为核心的体制机制上下功夫。这就要求完善制度建设，各系统、各单位要着力在制度建设中突出育人导向，不断固化工作中的好经验和好做法，自觉坚持以学生为中心，自觉坚持立德树人，对标落实立德树人根本任务的要求，完善本系统、本单位的育人制度。此外，高校要加强制度集成创新，优化制度体系建设，紧紧围绕立德树人强化制度衔接，统筹优化育人资源和育人力量，对照协同育人的要求，完善学校育人制度体系。同时，高校还要注重制度协同，各系统、各单位要以提升立德树人成效为目标，在育人实践中注重制度协同，着力形成育人合力，拓展强化育人成效上的协同效应。 构建“三全育人”的工作格局 健全“三全育人”体制机制，要将立德树人落实在学校工作的各领域、各方面、各环节，渗透到校园生活的各个角落。对于高校而言，要树立立德树人理念，各部门要有主动育人自觉，院、系、专业要在育人链条实践上下功夫，不断增强全校各单位和全体教职工立德树人的协同意识和能力，逐步构建全员、全程、全方位的育人工作格局。 全程贯穿，育人不断线。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。“课程思政”是落实立德树人根本任务的基础性和全面性工作，要把社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族伟大复兴的理想和责任，融入专业课程教学之中，发挥专业课程的价值引领作用，达到铸魂之目标；要通过加强创新创业课程、产教融合课程等的“课程思政”建设，提升学生的核心能力培养，达到赋能之目标；要结合“五育并举”要求，打造第二课堂课程体系，形成学生个性化成长方案，推动学生的个性化培养，达到塑我之目标。此外，日常思想政治工作是课堂外落实立德树人根本任务的主阵地，要积极完善辅导员加导师的协同育人模式，加强学生班团建设，着力提升针对性和实效性，确保将立德树人贯穿教育教学全过程和学生成长成才全过程。 全员参与，人人讲育人。学校思想政治教育是一项系统工程，不仅要充分发挥辅导员、思想政治理论课教师、各专业课教师的教育引导作用，还要调动各级各类职能部门行政人员的积极性，建立起全员育人工作机制，真正把思想政治工作体现在日常工作的方方面面。校院党委要做好顶层设计，强化主体责任意识，把落实好立德树人根本任务作为全面从严治党向基层延伸的新要求纳入学校党的建设。教师党支部要持续引领课程思政建设，发挥课堂育人的主渠道作用，并将课程思政作为重要载体，推动党支部自身建设和师德师风建设。党政职能部门要在所牵头的相关工作中自觉落实育人要求，在所制定的相关制度中明确育人导向，要建立与本部门业务相关的榜样群，发挥好榜样的示范引领作用。服务保障部门要关心关爱学生，为学生营造良好的学习生活环境，加强服务品牌建设，提升服务育人水平。群团组织要围绕育人，打造特色项目，营造育人氛围。 全方位协同，多方面参与。建立第一、二、三课堂协同育人机制，持续深化课程思政，提升第一课堂育人质量；积极结合学科专业特点，打造第二课堂课程体系；以科技竞赛、志愿服务和支部共建等方式开展第三课堂，将学生培养过程面向社会开放，推动实践育人。同时，要建立党、团、班集体协同育人机制，非学生工作部门要深入到学生中去，明确联系学生的措施，组织落实到位。学校团组织、班集体以及非学生工作部门根据党委的工作要求，积极发挥协同教育职能，引导学生树立正确的思想导向。此外，要建立学校、家庭协同育人机制。家庭是学生的第一所学校，家庭教育是学校教育的基础和补充，要充分发挥家庭在学校育人中的作用，形成育人合力。 （作者系北京联合大学生物化学工程学院组宣部副部长、副研究员 ） (责编：任嫣莉（实习生）、秦华) 分享让更多人看到