欧亿平台开户> 欧亿平台怎么注册_多地“双减”细则相继落地 全面停止暑期学科类培训 欧亿平台怎么注册_多地“双减”细则相继落地 全面停止暑期学科类培训 人民网北京8月11日电 (记者孙竞)近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求减轻学生过重作业负担,全面规范校外培训行为。 记者注意到,近期,多地“双减”细则陆续落地。作为全国试点城市,北京、广州、成都等地已经相继发布了政策文件和通知,开展了一系列专项治理行动。 北京:严格规范校外培训 通报违规机构和个人 8月3日,北京市委教育工作领导小组召开会议,部署“双减”工作。针对校外培训,会议要求抓好“三限”:即限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格;做好“三严”,即严管内容行为、严禁随意资本化、严控广告宣传;做到“三提”,即提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平;落实“三管”,即管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。 8月9日,北京市教委印发近期检查校外培训机构发现问题的通报,一批无办学许可(证)、违规开展学科类培训(含一对一培训)的机构和个人受到通报。 天津:启动暑假校外培训机构专项治理 7月26日,天津启动2021年暑假校外培训机构专项治理行动。从7月26日至8月31日,天津将通过区级普查和市级抽查的方式,聚焦合同签订、收费退费、教师队伍、安全管理、疫情防控等方面,进一步加强对校外培训机构违法违规行为的治理。 天津市教育两委印发《2021年暑假校外培训机构专项治理行动方案》。根据方案,区级普查要确保全覆盖,市级抽查由天津市“双减”工作专班组织有关成员单位进行,每区至少抽查10家校外培训机构。 成都:对培训机构治理实施社会监督 成都市教育局近日印发通知,开启“双减”试点校外培训机构治理工作督办暨专项整治行动“回头看”。从7月20日起,成都各校外培训机构不得再收取义务教育阶段学员今后参加国家法定节假日、休息日及寒暑假期的学科类培训费。如有此类情况,培训机构应当无条件地全额退还学生家长上述费用。 8月初至12月底,成都市教育局组织专门力量,成立成都市校外培训机构治理“回头看”工作组。同时,邀请人大代表、政协委员、市民代表及新闻媒体记者等担任“观察员”,对培训机构治理实施社会监督。 广东:全省各地不再审批新的学科类培训机构 8月3日,广东省教育厅发布《关于坚决做好减轻义务教育阶段学生校外培训负担工作的通知》,要求全省各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构、面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。 义务教育阶段学科类校外培训机构不得面向学生(含家长)销售周末、寒暑假、国家法定节假日的课程、课时包;已经销售的,根据国家“双减”文件并征求家长意愿,坚决予以清理整顿。对于学生家长要求退费的,坚决退费;对于学生家长不愿意退费的,在落实《意见》要求的前提下,按照历史遗留问题妥善处理。 陕西:立即停止校外培训机构暑期学科类培训 8月4日,陕西省教育厅发布关于规范校外培训机构管理的通知,要求立即停止面向义务教育阶段的校外培训机构暑期学科类培训。教育行政部门要指导和督促停课机构组织好退费工作,优化退费流程、保证渠道畅通,稳妥做好退费工作,妥善处理退费纠纷。 陕西省教育厅要求,严格落实培训内容备案与监督制度,严禁提供境外课程,严禁超前超纲教学,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁培训机构高薪挖抢学校教师,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班、素质拓展等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含英语)培训,严禁泄露家长和学生个人信息。 浙江:对校外培训机构进行学科分类排查统计 8月4日,浙江省教育厅办公室发布通知,要求各地对辖区内义务教育阶段校外培训机构按学科类和非学科类进行分类排查统计,并及时录入浙江省教育政务服务网民办学校审批平台。 浙江省教育厅要求,各县(市、区)教育局要成立校外教育培训课程审查专家委员会,定期对辖区内校外培训机构课程进行监督检查,严格按照国家课程方案和课程标准对学科类和非学科类范围进行审核把关。 山东:三部门集中整治校外培训机构 日前,山东省教育厅、山东省民政厅、山东省市场监督管理局针对“证照不全”校外培训机构开展专项整治。整治工作自7月30日起,为期一个月。整治工作任务将分为摸清底数、清理整治、督导检查三个方面。无证无照、有照无证机构以“教育咨询”“教育科技”“校外托管”等名义开展非法办学、违规培训行为,是重点查处范围。 此外,山东将校外培训机构治理规范情况列入山东各地重要督导评估内容,评估结果列入政府履行教育职责评价指标体系。山东还将建立通报制度,定期将整治情况和典型案例向社会公开,并多渠道公布校外培训机构“黑名单”。 (责编:郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-01
欧亿平台开户> 欧亿平台总代_青少年打“增高针”是拔苗助长 欧亿平台总代_青少年打“增高针”是拔苗助长 原标题:青少年打“增高针”是拔苗助长 【新闻随笔】 相信大家都有这样的印象:走在大街上,看到现在的年青一代,平均身高越来越高。更为全面和丰富的营养摄入和生活习惯的改变确实让我们的年轻人茁壮成长,这是我国基础公共健康和生活水平提升的一个体现。不过这也让不少家长开始焦虑:“为什么别人家的娃都那么高,我家的娃长不高是不是生长发育有问题?需不需要打个‘增高针’?”近日,有媒体调查发现,医学上主要用于矮小症的“增高针”消费悄然兴起,所谓“增高针”其实就是注射生长激素。 身为一个临床工作者,笔者平时也没少遇到这类家长。有的家长在门诊对笔者大倒苦水,认为自己的孩子生长有问题,要求做生长激素的检测,更有甚者直接要求对孩子进行生长激素治疗,让人哭笑不得。由于人种、生活习惯和父母身高等不同,不同的孩子有不同的身高标准,况且同一地区的人群,其身高也是大致符合正态分布的。换句话说,一群人里总是有高有矮的,这与我们的生活经验也相符。只有达到特定的临床标准,医生才会考虑病理性的生长发育迟缓,进而采取下一步的检查检验。 目前人们所讨论的“增高针”生长激素,指的是重组人生长激素。重组人生长激素自1985年问世以来,经过了长期的临床试验和应用,已经充分证明了其临床效果和安全性。尽管美国食品药品监督管理局在不断放宽重组人生长激素的适用范围,但是重组人生长激素的应用具有严格的临床指征。因此,即使青少年确实是矮小的身材,如果后续的检查提示青少年不存在对应的适应证,那么重组人生长激素治疗仍然是不合适的。生长发育是一个涉及多个系统、涵盖多种因素的过程,生长激素在其中只是发挥了一部分作用,如果滥用生长激素,那么反而会带来内分泌紊乱、股骨头滑脱、脊柱侧弯等诸多问题。 生长激素的滥用和超指征应用,是一个切实存在的问题。为规范重组人生长激素的应用及矮身材儿童的诊治,中华医学会儿科学分会内分泌遗传代谢学组于1998年提出《对基因重组人生长激素在临床应用的建议》,2008年制定了《矮身材儿童诊治指南》。但目前临床上仍存在随意扩大重组人生长激素应用范围、疾病诊断不规范、过度治疗等问题,从而给重组人生长激素治疗带来诸多隐患。 随着年青一代平均身高的提高,很多家长的“身高焦虑”也越来越严重,一些不正规医疗机构和相关产品企业迎合这种焦虑感,大肆宣扬所谓“增高针”的效果,罔顾生长激素滥用的不良后果。一股脑地把孩子长高的希望寄托在“增高针”上,这种行为是典型的“拔苗助长”。归根结底,我们想要的是“好苗子”而不是单纯的“高苗子”。家长必须要树立正确的健康观念:生长激素治疗,确实是一部分矮身材儿童的福音,但还是要严格遵循指征及用量,要选择正规医疗机构,对发育指标和不良反应等进行严格的监测。 (作者:黄鸣柳,系苏州大学附属儿童医院医生) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-01
欧亿代理注册> 欧亿平台注册_大学生们,这样用艺术践行匠心 欧亿平台注册_大学生们,这样用艺术践行匠心 原标题:大学生们,这样用艺术践行匠心 暑假,青海果洛藏族自治州玛沁县下大武乡年扎村的“育苗加油站”,大学生教孩子们唱歌。新华社发 江苏连云港市赣榆区几名学生在练习绘画。司伟摄/光明图片 内蒙古自治区呼和浩特市中小学生创意制作建筑模型。王正摄/光明图片 一墙一文化,一墙一风景。这个暑期,湖南辰溪县火马冲镇火马冲村迎来了一批年轻的身影。似火的骄阳没能影响长沙学院艺术设计学院同学们热火朝天的干劲和灵动的艺术构思,调配颜色、描边勾线、绘图上色,没几天工夫,一幅乡村振兴主题墙绘出现在村民们眼前,成为展现乡风文明新风尚的亮丽风景线。 艺术的灵气在大学生的青春演绎下,究竟可以变换出多少种可能?因为共同的爱好和艺术追求,高校学子们以“艺术工坊”等组织形式相聚在一起。他们将传统艺术嫁接现代元素,将司空见惯的艺术形式对接新潮科技,还将艺术的灵感与乡村振兴“无缝”结合。他们用精雕细琢的细心、持之以恒的专注,用一次次活动、一幅幅作品诠释艺术的开放、包容魅力,也在团队成长中写就“青春,我行”。 生花妙手,让艺术在传承中创新 “参加这次艺术展演活动,对于我来讲是一次难得的锻炼机会。琳琅满目的参展品不仅凝结着团队的汗水,更承载着中华民族优秀传统文化的基因。”自己所在的工作坊――湖北云梦皮影创新艺术工坊在5月成都举行的全国大学生艺术展演上亮相,中南民族大学2018级动画专业学生陈羽佳十分兴奋,“回忆起刚加入皮影创意工坊的时候,我对皮影的认识还处于懵懂阶段。后来在指导老师的带领下,经过不断学习和探索,逐渐认识到创新思维对艺术创作的重要作用。” “博采众长、不拘一格、夸张浪漫”,具有浓郁荆楚文化特色的云梦皮影戏是一项国家级非物质文化遗产。中南民族大学云梦皮影创新工作坊采用大数据和虚拟仿真技术,把民族高校的教学资源和博物馆的文献资源相结合,建立“在线课程、数字博物馆、虚拟仿真互涉、美术馆展演”四位一体的皮影美育体系,采用沉浸和互动体验的方式,把艺术规律通过皮影戏转换成令观众身心愉悦的美育体验。 原创《哪吒闹海》《悟空借扇》和《游园惊梦》剧目,开发《仙剑奇侠传》《妖猫传》等皮影艺术形象,将打击乐、弦乐引入皮影配乐……在皮影传承的基础上,艺术工坊在题材、内容和形式上不断创新,突破程序化表现模式,探索动漫、广告、网游等艺术媒介与皮影艺术资源的融合,拓展皮影文化辐射价值与表现力。 融合传承与创新,也是吉林建筑科技学院一群热爱艺术的学子们的心之所向。走进“东北大花布”文化传承与创新工作坊的作品展示区,红色的喜庆扑面而来――船包、鸳鸯包,还有专为抗疫定制的红蓝颜色口罩。 “东北大花布”是东北地域民俗文化的重要组成部分,其特征为色彩艳丽、图案喜庆,多用于服饰和家居配饰。工作坊在充分发扬东北大花布丰富的传统内涵的基础上,对花布进行了深层次的挖掘和塑造,并与现代布艺、纤维、木雕、电子产品保护壳等产品相结合进行衍生创作,开发出家居装饰、衣着配饰、日常用品、装置艺术等系列产品。 “学院毕业要求不仅要有设计图,还有手工作品的展示,平时非常注重培养我们的动手能力。东北大花布兴盛于60、70年代,我们将新的时代元素融合在里面,之前布艺组在学习创作时常用到手工染布、蓝染布,我们将东北大花布和二者结合在一起,同大花布的红色形成一种跳跃,开发了船包、鸳鸯包、布艺小熊玩偶。”团队成员向记者介绍,“课程中学到的公共艺术、现代设计如何与家居、软装结合,工作坊给我们提供了新的思路,加深了我们对专业知识的认识。” “‘让我们记录历史,让历史记录我们的努力’,工作坊不断推陈出新,弘扬中国精神和民族文化,创作出具有时代特征和现代审美趣味的文化产品。同时,关注当下社会发展、树立家国情怀与文化自信,积极传递新时代的文化正能量,从而实现高校美育中文化传承的守正创新。”指导教师柳丹说。 智慧大脑,让艺术拥抱科技与前卫 在上海大学可穿戴技术与中国非遗刺绣创新实验工作坊的展示区,40个五花八门的刺绣图案展示墙引起了记者注意,“这面墙别看简单,也许蕴含着土族传统工艺‘盘绣’代代师承的密码。我们选择了一位从事盘绣34年的代表人和学习盘绣的新手,让师徒二人分别刺绣20个传统图案,对比过程中所用的视角、线的长度、脑电、肌电等数据,来揭示工艺背后的秘密。”现场师生向记者介绍。 土族盘绣有着上千年的历史,一直传承至今,然而,由于工艺复杂,耗时长,不少土族年轻人不愿意学习这门手艺,一度面临失传的危险。上海大学可穿戴技术与中国非遗刺绣创新实验工作坊师生们将可穿戴科技与中国非遗刺绣结合,利用微处理器、低温热塑性塑料等技术手段,完成对可穿戴组件原型的制作;使用AutodeskFusion、3DS max等软件平台,结合非遗刺绣中各地不同种类的刺绣技艺与图案应用,展开创意设计,最终形成一批具有传统技艺与现代科技、民族特色与现代设计、经典造型与创新应用等特点相互交融的创意作品。 “通过近两年多期工作坊的建设和活动举办,我们构建了新的科艺融合的跨学科培养机制,让艺术专业同学通过现代科技与传统技艺的互促互融,了解非遗;构建了跨文化的创作交流平台,在国内外师生共同协作过程中,传播非遗文化,凸显我国文化软实力;培养了具有国际视野和前瞻意识的艺术设计人才,面对未来的人类社会,具备对不同民族、国家文化的尊重,从以人为核心的视角去打造新的技术服务,让科技的发展最终服务于社会。”团队指导教师李谦生表示。 穿旧的衣服你会怎么处理?在浙江理工大学“焕然衣新”艺术工作坊的同学面前,可能从里到外没有一处不是宝。据悉,该工作坊以服装、服饰再生为切入点,以课程、科研、实践多维平台为支撑,引领大学生玩转美育新风尚。“重生牛仔的神经漫游”系列对牛仔进行朋克风改造,在纽约时装学院展出;“宝碎布头的童趣畅玩”系列对零碎布料进行原创服饰设计,已注册公司、开设淘宝店,累计销售14000余件单品,销售额达400余万元;“草木扎染的孔院遨游”系列每年与毛里求斯大学及苏里南孔子学院进行联动,通过传统草木染和扎染技术对回收到的旧衣物进行面料改造,传播中国文化;“重铸饰品的自由翱翔”系列将银饰品进行回收、设计和重铸,倡导绿色环保新理念,践行低碳新生活。 “红瓦绿树,碧水蓝天”描写的是青岛滨海景观带的风景,而分布其中的历史建筑更是让城市街区多了厚重感。中国石油大学(华东)“青岛历史建筑数字(VR)博物馆工作坊”的同学们“盯上”了这份历史遗存的珍贵性,力图用熟悉VR手段建成属于它们的“数字档案”。 “工作坊由三位教师和若干名学生组成,师生利用课余时间,结合自己的研究兴趣以及青岛地区对历史建筑的保护修缮需求,开展数字化博物馆的工作。本工坊建立的‘青岛历史建筑数字(VR)博物馆’旨在通过先进的数字技术和多媒体展示手段,向观众呈现青岛绚丽多彩的历史经典建筑,使观众通过在线游览方式就能对历史建筑进行全方位、近距离的了解。此外,数字博物馆还能够为青岛历史建筑保留一份数字档案,为今后修缮保留一份数字化资料,在历史建筑的物质属性逐渐衰弱的必然规律下,通过信息技术实现建筑‘永久保存、永续利用’的目标。”指导教师张峰表示。 家国情怀,让艺术点染美丽乡村 脱贫攻坚,胜利收官;乡村振兴,依旧在路上。如何协调人与自然关系,打造更适合人居的美丽乡村,成为不少高校艺术工作坊用创意表达的主题。 不少广州人可能对“河涌”一词不陌生。城市河涌既能为居民提供水源,促进商业繁荣,也是人们日常休闲的重要场址。到河涌里游泳、戏水、捉鱼摸虾,曾是年长的广州市民共同的童年记忆。作为广州市村落类型代表的海傍村,可以说既具有普遍性,也有特殊性――村民的生活、生产已经与城市趋同,但其村庄景观却是大片农田的乡村风貌。 “我们通过对其城市生活与乡村风貌的探寻,发现它所存在的问题,同时挖掘其社会、文化、生活、生态价值,为村庄进行设计。我们发现它是居民河涌记忆的载体,对其进行艺术设计不仅是为村民提供活动场所,更是对广府河涌文化的延续。在设计过程中,我们对河涌空间活动进行研究、重组,确定空间类型,再进行要素的提取和布局,最后形成一个可休憩可游玩的多功能公共空间。”团队一位学生介绍。 “一是结合乡村振兴,探讨乡村振兴实践与乡村教学相结合,并形成自己的乡村规划教学方式;二是注重地域性特点的挖掘与传承,以寻旧融新为主题,持续研究本土乡村的规划设计及改造问题,力图从乡村中发现美,通过乡村公共空间的综合设计培养学生艺术感知与艺术服务社会的能力;三是注重实践,深入乡村,关心社会,以学生发展为中心,注重探究性,培养学生研究能力。”带队教师户媛表示。 少数民族特色村落如何融合传统与现代?这是海南师范大学“艺术与美丽乡村――南海织梦”工作坊所致力的。在工作坊展示现场,一个“船型屋”十分引人注目。 团队成员向记者介绍,这是当地黎族居民居住的船型屋的房屋模型,展示了当地居民的生活状态。“在工作坊中,我们还对具有黎族非物质文化传承记忆的产品进行展示与重新制作,例如被誉为‘中国纺织史上的活化石’的黎锦、富有岭南特色的竹编织等。在原有文化产品的基础上与现代艺术相结合,重新构思打磨,创作出新的黎族文创产品,向人们展示并推广黎族人民无私奉献代代相传下来的智慧结晶,带动黎族乡村的产业发展,助力乡村振兴。” 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,大学生的艺术实践活动主题同乡村振兴、美丽乡村建设相结合,既体现了美育生活化的特点,又紧紧围绕党和国家高度关注关心的重大战略。这体现了让大学生们在围绕国家发展的重大战略寻找美、创造美,也是综合育人非常重要的环节。 “优秀的艺术实践工作坊的成果充分体现了美育既是大学生日常生活中的一个重要的组成部分,同时它也承载着育人的重要功能,体现了美育教育‘面向人人’。参加艺术展演的普通高校大学生,他们未来不一定能够成为艺术家,但我想他们有一个共同特点,有很高的艺术素养、人文素养、审美素养。”王登峰说。 (本报记者 周世祥) (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-21
欧亿代理官网> 欧亿2注册_北京不再审批新的学科类培训机构 欧亿2注册_北京不再审批新的学科类培训机构 原标题:北京不再审批新的学科类培训机构 昨天,《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会召开。在发布会上,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了北京市“双减”工作推进情况、内容及新学期的重点工作,其中明确提到,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类培训机构。针对校外培训机构转型发展后部分员工可能会产生的转岗就业难题,市人力社保局二级巡视员、新闻发言人陆晓播也在会上表示,本市已经提前储备了教学教辅类、技术支持类等四大类职位,满足学科类校外培训机构人才转岗转业的需求。 小学一年级坚持“零起点”教学 学校不得组织任何形式分班考试 李奕表示,本市“双减”文件的核心是减负提质多措并举,校内校外同时发力,坚持首善标准,不仅要“治乱、减负、防风险”,更要“改革、转型、促提升”,逐条逐项抓好落实。“确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。”李奕说。 在校内服务提质增效方面,李奕提到,强化学校育人主体地位,从根本上满足学生多样化教育需求,确保学生在校内学会、学足、学好。要有效减轻学生过重作业负担,这是减轻课内负担的重要切入点,包括统筹作业管理,控制作业总量,加强作业设计指导等。同时,提高课后服务水平,包括整体规划设计,丰富服务内容,提供菜单式课后服务项目和内容,供学生自愿选择,切实增强课后服务的吸引力;学校充分利用课后服务时间,指导学生完成作业,积极开展丰富多彩的综合素质拓展类活动;拓宽服务渠道,引入社会优质资源和优质师资参与课后服务,发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用;做强做优免费线上学习服务,完善线上公共教学平台,打造“双师课堂”等。 此外,要提高校内教育教学质量,包括扩大优质资源覆盖面,缩小城乡、区域、学校间教育水平差距,促进义务教育优质均衡发展,大比例促进干部教师在区域内流动;规范教育教学秩序,小学一年级坚持“零起点”教学,学校不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班;提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率。本市还将不断深化高中招生考试方式改革,依据不同科目特点,完善考试和成绩呈现形式,进一步提升中考命题质量,逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例。 学科类培训机构严禁超标培训 严禁提供境外教育课程 北京青年报记者还了解到,本市从6个方面深化校外培训机构治理。 一是严格审批准入,不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类培训机构。对现有学科类培训机构重新审核登记。二是严格控制学科类培训时间,严格执行未成年人保护法有关规定,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。三是规范培训服务行为,完善学科类培训管理服务平台,动态掌握学科类培训的培训内容、培训材料、教师资质等信息。严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科培训,严禁提供境外教育课程。四是强化经营活动监管,落实将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理的要求,科学合理确定计价办法,明确收费标准,坚决遏制过高收费和过度逐利行为。全面落实学科类校外培训机构预收费管理办法。五是严禁资本化运作,严格落实中央有关要求,学科类培训机构一律不得上市融资。六是加强校外培训广告管理等。 李奕表示,本市还将强化监督检查,加大“双减”工作专项督查力度,充分发挥市、区两级教育督导力量,对“双减”工作进行专项督导检查,建立责任追究机制,督查结果纳入年度绩效考核。同时,利用好12345“接诉即办”机制,加大监督检查和整改查处力度。针对目前还有机构仍在暑假开课、续费情况,李奕强调,本市将严格执行“双减”要求,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。“这样的续费肯定是不允许的”,李奕表示,目前市、区两级也在加大巡查力度,对于违规培训发现一起、查处一起、通报一起。 新学期更多老师跨校跨学区流动 学生周末可在校内参与素质类课程 在新学期中,李奕表示,本市将重点落实“双减”文件中的关键举措和改革突破,让广大同学和家长感受到切实的变化,“这种变化不仅仅是校外学科类培训的减少,更是校内的新变化、新气象。” 李奕提到,首先,教学、作业、辅导将有新变化,比如课堂教学模式将有新的变化,教学设计更加真实有效有趣,针对不同层次和学习状况的学生,作业会更加精炼,有了更多的针对不同学生特点的“个性化”作业等;课后3点半将更加丰富,不但有素质教育的课程,还有课堂延伸辅导;一些初中学校还会开设晚自习;老师们的工作量和工作时间将会有更加合理的调配等。同时,更多的老师跨校、跨学区流动,辐射优质教育服务。很多区经过暑期的认真准备,很多的优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师进行了区域内的合理流动,到新的岗位。此外,学习方式也将发生转变。孩子们不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导班了,可以在校内参与一些自己感兴趣的社团、素质类课程;在课后3点半到5点半的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。 李奕提到,面对“双减”带来的变化,可能很多家长对是否该给孩子报补习班,家长应该做些什么等都会有一些困惑和彷徨。新的学期,家长们将会看到孩子的学习和时间在校内得到更加科学高效的管理,学校也会与家长有更多的交流互动,共同服务孩子的健康成长。 本组文/本报记者 武文娟 林艳 解丽 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-19
欧亿平台开户> 欧亿代理工资_“双减”后,校内教育如何“质效双增” 欧亿代理工资_“双减”后,校内教育如何“质效双增” 原标题:“双减”后,校内教育如何“质效双增” 河北石家庄市桥西区裕华西路小学内,参加课后托管的学生在进行体育训练。新华社发 江西宜春市宜丰县花桥乡中心小学的学生在老师的带领下学习舞狮的动作要领。周亮摄/光明图片 在福建福州市乌山小学,学生在参加课后书法兴趣班。新华社发 【新闻调查・关注学生双减负3】 时值暑期,北京市汇文中学课程中心负责人尚宝山已经开始筹划下学期开学后的一件事――课后服务。 2021年7月,教育部表示,9月开学后义务教育阶段的学校要实现课后服务全覆盖,每周5天、每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接,并努力实现有需要的学生全覆盖。近日发布的“双减”意见,更加明确提出了保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道等举措。 如何将“双减”意见要求变成扎扎实实的校园行动?和很多学校的课程安排负责人一样,尚宝山面临新问题。体育运动、科技探索、社团活动、各类讲座……一门门课程、一项项活动的安排正在经过精挑细选,列在日程计划上。 自愿参与,兴趣先导 年近六旬的江西芦溪县宣风镇中心学校教师李学战又该往他的大皮箱里填东西了――他在思考,如何将身边的废旧材料利用起来,教孩子们进行手工小制作。 “前些日子还有家长给我打电话,问我会不会开一个‘创客班’。现在,学校已经将我的课排到暑期托管课程里了。”李学战的语气带着期待和兴奋,“让平时看似无用的废品,‘摇身一变’成为一个个玩具。孩子们对这样的课程非常感兴趣。” 从2008年学校成立科技制作兴趣小组起,李学战一直担任指导老师。每次看到合适的手工制作材料,他都会放进一个大皮箱里。他摸索总结了“诱、学、做、玩、思、创”的六步创客教学法。日积月累,他带领师生创作了近千件科技创新作品,选送的作品获市级以上奖励的有一百多件,在全国性创意大赛中屡获佳绩。 “双减”意见提出,充分用好课后服务时间,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。这为像李学战这样的老师提供了更加广阔的舞台。除了科技制作班,李学战所在的学校还开设了写作、编程等丰富的活动。 “兴趣是最好的老师,学生们都是按照兴趣来报名的。”李学战说,“只要是自愿参加、有兴趣做下去就不是负担。上学期我带领同学们做桥梁主题手工,和他们一同设计桥、制作桥、美化桥、展示桥,有时下课时间到了,作品还没完成,学生们都不愿意走,要等家长催他们才肯回去。” 课后服务如何不变成变相补课,不变成学生的新负担?“自主自愿”是大家的共识。 “是否参加课后服务,完全由教师、学生、家长自己决定。各中小学校制定实施方案、创造性落实;广大家长主动配合、积极参与;社会机构招标进入,提供高质量服务;学生自主选择、自主申报、自主学习、自主体验。”深圳市教育局局长陈秋明介绍该市开展课后服务的做法。 自主体现在可选内容的多样性。长春吉大附中力旺实验小学充分挖掘学科教师专业特长,开设课程门类156种、各类社团208个,诗联创作、思维导图、主题电影等热门社团的招募选课“一位难求”。 自主还体现在时间安排的弹性。北京密云区部分中小学校从今年3月开始的课后服务试点中,必修单元安排体育锻炼,保证“校内1小时”锻炼时间;选修单元安排科学实践、劳动教育、美育活动、课业辅导等,由学生自主选择。 “课后服务‘5+2’,学生有更宽松的时间选择自己感兴趣的社团了。”内蒙古科右前旗教师发展中心美术教研员王艳梅说,该旗小学之前是在一周中的某天下午安排两课时的社团或兴趣小组课,“9月课后服务开始后,一个学生就可选多个社团,例如周一上了剪纸,周二还可以上泥塑,拓展艺术体验。” 做好衔接,打造特色 “课后服务供给的重点,是把课后服务纳入学校教育教学整体规划,使其成为校内教育教学的有效延伸,增强对学生的吸引力。”北京市委教育工委副书记、市教委主任、市人民政府教育督导室主任刘宇辉表示。 如何统筹课内外,让课后服务成为课堂的有效衔接与补充? 李学战认为,课后服务教师要有意识地做迁移和引导,通过提高学生的思维能力,在潜移默化中带动学科学习。“动手操作会让学生的手越来越灵巧,思路越来越活跃,而且制作过程会涉及很多数学、物理知识。”李学战经常要求学生使用不同材料制作同一物品,“这可以训练学生的发散思维。” 李学战举例,小学科学课上学生对惯性、摩擦力会有认识。在创客班他便教同学们用竹筒、光盘做拉线转盘,其原理是拉动细线,光盘转动,并因为惯性而持续一段时间,由于摩擦力又会最终停下来。“我引导学生思考如何改变其中的几个部件,开发出功能更丰富的玩具。六年级学生郭梦晨用瓶子代替竹筒,横向装置旋转体,带动牙签盘转动;彭鑫熠同学用竹筷取代光盘,改变拉线方向,自创出不同样式的拉线转盘。他们对自己的制作很欣喜,越发感受到科学的神奇和动手的快乐。” “兴趣小组的活动开发了我的想象力和创造力。印象很深的是,有次李老师在路边捡起了一只被丢弃的灯,居然拆解改造成了小玩具的一部分。很幸运能遇到这样的老师。”江西省芦溪县芦溪中学高三学生温诗雨回忆说。 除了智育,课后服务也给美育、体育开辟了新的空间。湖南师范大学教授、全国高校美育教学指导委员会副主任委员郭声健认为,学校艺术课程主要提供基本素养教育,而课后艺术教育能够满足学生个性化的艺术学习需求,更侧重于兴趣学习和特长培养,“二者互相促进,缺一不可”。 在科右前旗部分小学的兴趣社团,剪纸、泥塑、装饰画、国画课程都很受欢迎。王艳梅介绍,在该旗不少学校的课程建设规划里,课后服务将作为课堂的延伸,“在社团,出于同样兴趣的学生聚在一起,教师能拓展宽度、延伸度,学生也能有更大的动手操作空间。” “老师在体育课上教会学生运动技能,而课后服务保证了学生有时间去‘勤练’,只有‘勤练’了,技能提高了,才可能‘常赛’,通过比赛来检验成果,让学生获得体育运动的成就感。”清华大学体育部主任刘波分析道,“除了教学生锻炼身体的技能、提高身体素质之外,还可以把体育育人的作用发挥出来,在科学训练中帮助学生磨炼坚强意志、培养健全人格,实现全面发展。” 此外,记者注意到,为了保证课后服务的精准化、针对性,不少学校计划走精品、小班路线。北京大兴区多所小学在低年级课后托管试点中每班不超过20人。对于即将全面覆盖的课后服务,尚宝山也表示,汇文中学将根据课程内容充分利用室内外场地,班额不超过行政班人数。作业辅导、学习研讨等环节也实行小班化、精品化。 引入资源,拓展空间 “有了‘双减’政策,我觉得参与科创班的学生可能会更多,但是也不能一味乐观。现在创新创客倾向于智能编程,好多老师想做,但上不了手。不少教师主课教学负担已比较重,也难以腾出时间去钻研。”李学战表示。 课外服务开展起来,教育资源配套能跟上吗? 一面挖掘自身潜力,一面引入社会资源,很多学校都在努力。 “为了设计满足学生需求的特色课程和活动,尽量让学生多运动、多体验、多探索,在师资方面,汇文中学会立足校内资源,适当引入优质校外资源,同时充分调动家校共育机制和高校资源,例如引入行业精英、专家学者开展专题讲座。”尚宝山说。 社会资源的有序加入,赋予了课后服务新的可能。在长春吉大附中力旺实验小学校长温剑看来,开展好课后服务,家长资源是鲜活生动的“教科书”,社会各界力量是有力的“助推器”。“我们邀请科学家、公安干警以及各行各业的家长走进校园、走进课堂,学校、家庭、社会协同育人,为学校课后服务工作提供了源头活水。” “两办印发的美育文件和教育部有关文件都提出要培养学生一至两项艺术特长,如果仅靠课堂,实现这样的目标并非易事。而较之于学科类培训,校外艺术类培训学费往往比较高,这是因为艺术类培训需要特定的器材设备,长期以来已经形成了高价格水平。我想,依靠课后服务和托管,可以发挥好学校艺术教师的作用,也可以让合规的艺术类校外培训机构参与进来,一方面把高学费适当降低,另一方面也能把好的艺术教育理念引入校外艺术培训,有效促进其教学改革。”郭声健分析道。 同时,郭声健特别强调了对校外培训机构参与的遴选和监管机制:“以艺术培训为例,一是要明确培训机构的准入门槛,包括师资、场地、器材设备等软件硬件,应由教育行政部门审批;二是主管部门要组织专家研制好教学基本规范或要求,并以此为依据进行督查,重点考查任课教师的师德规范,以及专业和教学水平;三是教育行政部门和物价部门要联合制定收费标准并严格执行。” 面对一些学校开展体育类课后服务器材、场地、人力有限的问题,刘波认为,政府应当做资源整合的牵头者。“教育系统可能资源有限,但学校具备相应活动的组织条件;体育系统有很多优质资源。如果能建立相应机制进行资源整合,或许可以为学校体育类课后服务提供新的思路。” “课后服务还应该进一步利用好教育信息化资源。‘双减’文件中提出做强做优免费线上学习服务。我想,鼓励公办学校优秀教师在区域内教研平台的支持下进行资源整合,以慕课和公开课的形式向社会网络平台开放共享课程资源,是促进教育均衡、满足学生课后学习需求的重要举措。要提高各地教育主管部门建设信息化平台的效率,同时注意保护教师的知识产权,提高教师待遇和参与积极性。”北京师范大学文学院副教授、义务教育语文课程标准修订评价组专家李煜晖表示。 (本报记者 周世祥) (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-12
欧亿平台> 欧亿代理_上海发布“双减”政策实施细则 欧亿代理_上海发布“双减”政策实施细则 原标题:上海发布“双减”政策实施细则 本报上海8月24日电(中青报・中青网记者 魏其�鳎┙裉欤�上海发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》(以下简称《实施意见》),全面落实中央“双减”工作部署,对强化学校教育主阵地作用、深化校外培训机构治理等作出具体部署。 《实施意见》明确提出,要用1年时间,使义务教育阶段学生作业总量和时长得到有效管控,义务教育学校开展校内课后服务全面覆盖,线上线下学科类培训机构规范工作如期完成,学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻。 《实施意见》提出,要着力健全作业管理制度、提高作业设计质量、分类控制作业总量、加强作业完成指导、建立作业监督机制,确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至五年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 同时,要提升学校课后服务水平,着力保证课后服务时间、提高课后服务质量、拓展课后服务渠道、做优免费线上学习服务,明确义务教育阶段校内课后服务时间一般不少于两个小时、结束时间一般不早于当地正常下班时间。初中学校可探索在工作日晚上开设自习班。支持学校统筹实行教师弹性上下班、调休等措施。 在大力提升教育教学质量方面,《实施意见》提出要着力促进校际优质均衡发展、促进区域教育优质均衡发展,要提升课堂教学质量、深化高中招生改革、纳入质量评价体系,强调要全面落实义务教育学校免试就近入学政策,将市实验性示范性高中大部分招生名额直接分配到每一所不选择生源的初中学校。同时,《实施意见》指出,严禁中小学教职员工开展校外有偿补课。 《实施意见》提出全面规范校外培训行为。具体措施包括,不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构重新审核并统一登记为双重管理的非营利性机构;学科类培训机构一律不得上市融资;上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构,不得购买学科类培训机构资产;外资不得控股或参股学科类培训机构;校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训;线下培训机构培训结束时间不得晚于20:30,线上培训结束时间不得晚于21:00;义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理等。 《实施意见》还明确,要统筹做好面向3-6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作,不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义,面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训;不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类培训机构。 来源:中国青年报 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-02
欧亿平台> 欧亿平台怎么注册_江苏:中小学课后收费 学生每学期300元 欧亿平台怎么注册_江苏:中小学课后收费 学生每学期300元 原标题:江苏:中小学课后收费 学生每学期300元 新华社电 江苏省教育厅25日发布中小学课后服务收费与教师合理取酬标准,具体为学生每学期300元,教师每课时不低于60元。 江苏省近日发出通知,要求课后服务范围扩大到所有义务教育学校,服务对象扩大到每个有需要的义务教育阶段学生,今年秋季开学后,确保该省所有义务教育学校和有需要的学生全覆盖。 江苏将推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少2小时,课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;有特殊需要的学生,由家长或监护人提出申请可以延时托管;有条件的初中,周一至周五可安排晚自习,一般在2小时以内,原则上不晚于20时30分结束。 江苏要求,课后服务要充分调动教师积极性、创造性;另一方面应开展丰富多彩的兴趣小组及社团活动,满足学生的多样化需求。 江苏明确,学校不得利用课后服务时间讲授新课。 (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-26
欧亿代理开户> 欧亿娱乐注册_秋季开学在即 这有一份校园防疫指南请查收! 欧亿娱乐注册_秋季开学在即 这有一份校园防疫指南请查收! (责编:温璐、秦华) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-25
欧亿平台开户> 欧亿平台注册地址_多彩校园迎开学 欧亿平台注册地址_多彩校园迎开学 原标题:多彩校园迎开学-光明日报-光明网 8月29日,在连云港核电钟声国际幼儿园,一名老师在布置装扮校园。 8月29日,在连云港市墟沟小学,一名老师在设计新学期黑板报。 新学期开学将至,江苏省连云港市连云区各中小学校、幼儿园把校园装扮一新,老师和学生们一起动手美化、亮化,打扫、布置教室,以崭新的面貌迎接新学期到来。王春摄/光明图片 (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-18
欧亿代理官网> 欧亿平台总代_三部门加强义务教育阶段学科类校外培训收费监管 欧亿平台总代_三部门加强义务教育阶段学科类校外培训收费监管 原标题:三部门加强义务教育阶段学科类校外培训收费监管 国家发展改革委、教育部、国家市场监管总局近日联合印发《关于加强义务教育阶段学科类校外培训收费监管的通知》(以下简称《通知》)。《通知》明确,义务教育阶段线上和线下学科类校外培训收费属于非营利性机构收费,依法实行政府指导价管理,由政府制定基准收费标准和浮动幅度,并按程序纳入地方定价目录。各地制定的浮动幅度,上浮不得超过10%,下浮可不限。培训机构在政府制定的基准收费标准和浮动幅度内,确定具体收费标准。 《通知》提出,科学制定收费标准。要区分线上和线下以及不同班型,分类制定标准课程时长的基准收费标准。班型主要可分为10人以下、10~35人、35人以上三种类型。标准课程时长,线上为30分钟,线下为45分钟,实际时长不一样的,按比例折算。要建立收费政策评估和动态调整机制,适时对收费标准进行调整完善。 《通知》要求,各地市场监管、教育、发展改革等部门,要依职责加强对学科类校外培训收费执行情况的监督。要畅通投诉举报渠道,鼓励社会各方参与监督。要依法严厉查处超过政府指导价收费,采取分解收费项目、重复收费、扩大收费范围、虚增培训时长等方式变相提高收费标准,虚假宣传,价格欺诈以及不按规定明码标价等行为。(记者刘坤) (责编:李依环、温璐) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-31