人民网北京10月19日电 10月18日上午，由中共重庆市委人才工作领导小组办公室、重庆市人力资源和社会保障局、重庆市人民政府驻北京办事处主办，重庆市人才交流服务中心承办，2021年“百万英才兴重庆”北京行活动在京都信苑饭店正式启动。 来自重庆92家企事业单位面向北京大学、清华大学、中国科学院大学、中国人民大学、北京师范大学等高校学生抛出5000+用人需求，旨在引进重庆市经济社会发展紧缺高层次人才，满足重庆重点产业创新需求。 启动仪式现场，重庆城市宣传片呈现着充满山城特色的城市美景，跃动着重庆蓬勃的生机与活力。立体的城市建筑，漂亮的夜景，极具性价比的人才政策，重庆以独特城市气质让与会嘉宾惊叹不已。 重庆市政府驻京办党组书记、主任刘克佳在启动仪式上发表致辞，他以自身招才引资的工作经历，分享了四句话“千秋基业，人才为本――要重视人才”“不拒细流方为江海――要用好人才”“人才不得，轻视不得，耽误不得――要爱护人才”“不拘一格降人才――要给人才平台”。重庆市人力资源和社会保障局党组书记、局长黎勇发表重要讲话并宣布活动正式启动。他表示“孔雀重庆飞”正在成为一种态势和潮流。特别是重庆深入实施科教兴市和人才强市行动，出台重庆英才计划，举办重庆英才大会，持续营造“近悦远来”人才生态，“聚天下英才而用之”让重庆成为各类人才创新创造、大有作为的热土。 重庆市人力资源和社会保障局党组书记、局长黎勇讲话 据悉，此次“百万英才兴重庆”北京行活动在形式和内容上都有了较大的创新，采取线上+线下相结合的方式，设置了线上专题、网络直播、线下集中招聘等14场活动。线上在重庆英才网及清华大学、北京大学等十所高校官网开设“百万英才兴重庆”引才专区，人才在线投递简历并进行视频面试，促进精准对接。线下在北京京都信苑饭店和清华大学开展综合招聘会，现场设置有博士后科研（流动）工作站、国企/事业单位、综合类企业、智能制造等五大招聘专区，招聘岗位840余个，涵盖智能制造、人工智能、生物医药、大数据等各大行业。 2021年“百万英才兴重庆”北京行活动招聘会现场 近年来，重庆坚持以好政策聚才，先后出台重庆英才计划、“塔尖”“塔基”人才政策等，设立“优秀科学家”“名家名师”“创新创业领军人才”“技术技能领军人才”“青年拔尖人才”等专项，将在5年内遴选、支持2000名高层次人才、500个创新创业示范团队，有力支持人才干事创业。 同时，推出“重庆英才服务卡”，出台重庆英才服务管理办法，构建市、区县和用人单位三级服务体系，实施人才安居工程，开展知识价值信用贷等，为人才提供住房、教育、医疗、交通出行等25项便利服务。召开重庆英才大会、成立重庆人才研究院、组建重庆英才联盟、举办百万英才兴重庆系列活动，以此吸引海内外优秀人才来渝兴业发展，以此助推重庆高质量发展。 (责编：林禹彤(实习生)、秦华) 分享让更多人看到

原标题：青年失业率偏高 拓宽就业空间是关键 　　10月20日，在国家发改委的新闻发布会上，有媒体就目前城镇青年调查失业率偏高的情况向有关部门发问。对此，国家发改委就业司司长哈增友表示：近年来，16-24岁城镇青年调查失业率一直偏高，其中既有总量因素制约，又有结构性因素影响；下一步，国家发改委将会同有关部门，针对相关问题，从促进高质量就业、鼓励支持创业带动就业、提升青年群体知识技能储备三方面发力，促进高校毕业生等青年群体就业。 　　尽管随着经济的持续恢复，特别是各项政策效果不断显现，8月份以来，16-24岁城镇青年调查失业率连续2个月明显回落，但青年就业压力依然备受关注。近年来，受人口结构影响，每年新进入就业市场的年轻人呈增多趋势，2021年，应届高校毕业生达到了909万人的历史高点。而在供需天平的另一端，受疫情、经营状况等因素影响，一些用人单位并未呈现出更加积极的招聘姿态，部分中小企业反而减招、慎招。总量因素的制约，导致“就业难”，加剧了青年群体的焦虑与“内卷”。不同专业、不同行业之间人才供需失衡，人岗不适等结构性因素，也给一部分求职者造成额外阻碍。 　　青年就业问题的复杂之处在于，就业形势与国民经济的基本面有千丝万缕的联系，因此只有整个经济体系协同运作，才能从根本上改善青年就业。要缓解相对紧张的青年就业形势，增加就业机会是关键中的关键。青年调查失业率偏高，与“人多岗少”关系密切，尚不能给求职者提供足够的择业空间。要化解这一问题，既要在我国经济从疫情影响中逐步恢复的过程中“治本”，也要集中发力，尽可能多地帮助青年求职者渡过一时难关。 　　在现有的经济条件下，如何拓宽青年群体的就业空间，考验的是有关部门的施政智慧。今年以来，各地各有关部门都把促进高校毕业生等青年群体就业放在更加突出的位置上，要实现这一目标，有关部门还应用好行政调控这只“看得见的手”，在尊重市场规律的前提下，充分在法定权限之内发挥作用，为年轻人提供定向的就业支持。 　　一方面，“看得见的手”可以直接作用于机关事业单位和国企等用人单位，要求这类单位承担更多社会责任，扩大招聘高校毕业生规模。另一方面，有关部门也可通过奖励、扶持等方式，鼓励成长性较强、有潜力的行业多招录年轻人，并为有心创业的年轻人提供更全面的社会保障。 　　16-24岁城镇青年调查失业率是青年就业问题的重要指标。失业率的高低，不仅影响宏观经济，也会对处于就业焦虑的年轻人造成严重的个人影响，催生心理、家庭问题。有研究显示：失业率增加会同时导致犯罪率、患病率和自杀率的增加。对大多数初入社会的年轻人而言，能不能找到一份养活自己的工作，是其生活中最优先的问题。只有找到一份工作，才能进一步追求岗位匹配度、待遇满意度、个人成长潜力等进阶要素。 　　令人欣慰的是，由于我国疫情控制较好、经济复苏较快、前期政策奏效等因素，16-24岁城镇青年调查失业率已经开始回落。对于这一成果，有关部门决不能“松劲”，还需坚持发力，促进青年就业。这既是为了给年轻人提供更大的舞台，也与社会的繁荣稳定紧密相连。（杨鑫宇） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

近日，由人民教育出版社人教数字教育研究院主办、人教数字出版有限公司承办的第六届中小学数字化教学研讨会在北京召开。 会议以“融合信息技术・赋能课程教学创新”为主题，采用现场会议与网络直播并行的形式召开，来自教育部基础教育司，人民教育出版社，北京、上海、天津等省（自治区、直辖市）的教育相关部门领导及教育信息化专家出席了大会开幕式。此外，还有来自多个教研机构的专家、中小学校老师近300人参加了现场会议，线上观看人次近8万。 第六届中小学数字化教学研讨会现场 主办方供图。 教育部基础教育司副司长朱东斌在致辞中指出，本次研讨会的召开为基础教育信息化的研究和实践提供了非常好的交流平台，面向未来基础教育信息化发展，要重视“互联网+”时代信息技术与教育融合中的“变与不变”。 人民教育出版社总编辑郭戈在致辞中介绍了人民教育出版社在党的全面领导下开展的教材建设各项重点工作，总结了人民教育出版社过去几年在数字教材研究和实践中形成的重要成果和效益，回顾了新冠疫情背景下数字教材和数字资源对基础教育公平发展和质量提升的重要支撑作用，展望了在“十四五”时期国家高质量教育体系建设下的教育出版事业未来发展目标与途径。 会上设立了“融合视角下的数字教材建设与应用”“线上线下融通的教学变革与教研实践”“数据赋能教育评价的探索与实践”三个分论坛。首都师范大学资深教授石鸥、北京大学教授汪琼等16位专家学者分别围绕数字教材、教学与教研变革、大数据教学作了专题报告，分享了自己的研究成果和经验。 据悉，中小学数字化教学研讨会至今已举办了六届，是国内基础教育信息化领域具有品牌影响力的学术活动。历届中小学数字化教学研讨会始终秉持着紧跟时代发展新趋势，反映国家教育信息化发展新要求的宗旨，研究交流信息化教学中的理论与实践问题，促进信息技术与课堂教学的深度融合，提升基础教育质量，为加快实现教育现代化贡献智慧和力量。 (责编：林禹彤(实习生)、秦华) 分享让更多人看到

原标题：2022国考报名截止 这个岗位竞争接近“两万选一” 24日18时，2022年度中央机关及其直属机构公务员招考正式关闭报名通道。截至报名结束前夕，本次报名竞争热度较高岗位已近两万人通过报名资格审查。 最热岗位来自西藏 本次国考共有75个部门、23个直属机构参加，计划招录3.12万人，15日起开始报名，11月28日笔试。按照《中央机关及其直属机构2022年度考试录用公务员公告》，本次报名结束后还有两天的资格审查时间，但据一些机构的统计数据显示，报名结束前夕，总过审人数已超180万人。 此次报考开始，西藏阿里地区邮政管理局“一级主任科员及以下”一职便因不限专业、不限基层工作经验、不限政治面貌的宽松条件吸引众多考生报考。 截至24日晚18时，该职位超两万人报考。其中，19236人过审，1366人待审。 另外，全国总工会下的中国机械冶金建材工会已有4409的过审人数，竞争激烈。除此之外，国税系统仍为报考大户，多个职位过审人数已超3000人。 “每年这些炙手可热的职位都是偶然出现的，但是，它们也有一些共同特征，这些岗位往往对考生的学历、基层工作年限等条件限制较少。”华图教育研究院专家郑文照表示。 值得一提的是“冷热不均”也是国考报名的一个特征。本次报名中，在热门职位越来越炙手可热的同时，仍有多个岗位无人过审。这些无人问津的岗位多是限制条件较多或为西部和艰苦边远地区的职位。 “考生选择从事公务员职业，肯定会考虑报考工作地点、单位职能、待遇保障、上升空间等综合因素，要减少‘冷热不均’现象的出现，更重要的是招录机关要更精准科学地设置职位报考条件，力求人岗相适、人事相宜。”中央党校（国家行政学院）教授竹立家此前对媒体分析。 连续十余年报名人数超百万 2009年国考报名人数首次突破100万，此后10余年，国考报名人数都在百万以上。 从近3年的报名数据来看， 2019年度国考报名近138万人过审，2020年度国考143.7万人通过资格审查，而到了2021年度国考，共有157.6万人过审，报名人数逐年递增。 由于本次国考报名资格审查将持续至26日，因此最终报名数据的出炉仍尚需时日，但专家分析，未来公务员考试的热度还将持续。 “一方面，公务员职业由于其工作的公共服务性质，具有较高的职业稳定度和社会荣誉感，会吸引不少考生报考。另一方面，国家也需要通过公务员考试的选拔，让更多优秀的人才进入到公务员队伍，提升公共服务水平和质量。”竹立家说。 报名后这些时间点需注意 考生报名结束后需注意查询资格审查结果。 本次国考报名资格审查将持续至26日，报名截止后还未通过资格审查的考生可于10月24日至26日期间登录考录专题网站查询资格审查结果。 资格审查贯穿招考全过程。在招考各环节发现报考者不符合报考资格条件的，招录机关均可取消其报考资格或者录用资格。 查询报名序号。通过资格审查的报考者，可于10月28日8:00后登录考录专题网站查询报名序号，报名确认和下载打印准考证时需提供该序号，请务必牢记。 网上缴费。通过资格审查的报考者，可于11月1日0:00至11月7日 24:00登录考录专题网站进行网上报名确认并缴费。逾期未完成网上报名确认并缴费的，视为自动放弃报考资格。 打印准考证。报名确认成功的报考者，可于11月22日0:00至11月28日12:00期间登录考录专题网站打印准考证。如遇问题，请与当地考试机构联系解决。 笔试。本次国考公共科目笔试时间为11月28日，上午9:00―11:00为行政职业能力测验，下午14:00―17:00为申论。（记者 王琦 任靖） (责编：林禹彤(实习生)、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京10月14日电 （记者孙竞、温璐）今日，记者从国家公务员局获悉，中央机关及其直属机构2022年度公务员招考报名即将开始。本次招考共有75个部门、23个直属机构参加，计划招录3.12万人。 报考者可于2021年10月15日8:00至10月24日18:00期间登录考录专题网站进行报名并提交报考申请，每次只能选报1个职位。公共科目笔试将于11月28日在全国各直辖市、省会城市、自治区首府和个别较大的城市同时举行。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：初升高衔接，重在提升知识综合运用能力 今年7月，中考刚结束，家长刘威手里就多了一张初升高暑期衔接任务清单。语数外等9门课程的学习内容、学习时间、完成情况等，满满的一张A4纸。 他和身边的准高中生儿子对望一眼，叹口气。 “高考备考并不只有高三一年，而是高中三年。实际上，中考结束时，高考的挑战就已经开始了。”刘威虽然没有给孩子报衔接班，但他仍然坚持在初升高的暑假，让孩子提前开启“高中学习之旅”。总听人说，“学霸和学渣只差一个暑假，这句话不知道是否有一定道理。”刘威说。 中考结束，是人生中从初中迈向高中的重要一步。初升高的这个暑假，直接指向的是三年后的高考。于是，许多家长和“准高中生”，不约而同地关注起如何做好初升高衔接。 学习不适应：高中更加注重自我提升 说起初升高衔接，于丹丹有点哭笑不得，她自认是一个“佛系”家长，却遇上了“超自律”的孩子。今年孩子中考后，于丹丹专门给她安排了一段放松的时间，一家人打算去露营。没想到在家就躺了两天，闺女就待不住了。说是同校同学都在上衔接班，自己也得上。 于丹丹感叹，“都这么拼，大概都是担心孩子落后。” 为什么家长和学生会有上高中后怕跟不上的担忧？浙江省镇海中学副校长兼南浔分校校长王雍斌认为，最直接的原因是，上了高中，学生直接面临着升学压力和高考竞争选拔，心理压力增加。另外，从客观上来说，“高中学习内容的深度、难度、广度都有所提升”，也是原因之一。 就地理学科来说，作为文科中的“理科”，很多学生上高中后普遍反映“跟不上”，“初中地理在内容上主要以区域特征的认知为主，不涉及成因的分析。学生主要是通过记忆的方式，对区域有感性和表象的了解，知道‘有什么’和‘在哪里’。而高中地理则要求学生通过分析和推理来理解事物的本质，并进行演绎，对学习能力提出了更高的要求。”哈尔滨市田家炳高级中学地理教研组长武占峰举例道。 此外，上高中后，学习不适应，成绩下降，也有“心理层面出现断层”的原因。哈尔滨市田家炳高级中学教师杨永强发现，“对高一新生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。其次，经过紧张的中考复习，总算考取了自己理想的高中，有些学生产生‘松口气’的想法，入学后无紧迫感。尤其一些同学初中前三年没有认真学，主要靠复读刻苦一年考上高中，就错误地认为高一、高二不用那么用功，只要等到高三再发奋，也一样可以考上理想的大学；也有些学生有畏惧心理，在入学前便耳闻高中数学很难学，就更不敢深入其中……” 此外，“高中的学习特点更加注重自我学习、自我规划，需要学生处理好学习和活动、科目学习之间的平衡。”王雍斌补充说。 利用好暑假：可以“预习”而不是提前学习 几乎没有犹豫，在儿子中考一结束，赵利就给他报上了衔接班，“真不便宜，问了好几家，最后语数外三门交了一万多。”赵利说，“因为不确定三年的时间到底会如何，所以提前布局总归没错，求个心安。” 尽管不少家长对衔接班前赴后继，但那些上过高中的学生，再回看初升高的假期，有不一样的感受。 深圳市南山外国语学校（集团）高级中学的2021届毕业生郭梓轩亲身体验到，在初升高假期学习需围绕的关键词是“补弱”。郭梓轩的语文一直不好，所以他在初中毕业的暑假报了语文班，“提前学习了一些高中的语文知识、答题策略等，还看了几本世界名著，有一定成效，至少让我的语文不再拖后腿”。 王雍斌认为，衔接班偏向高中的内容不多，学习效率不高，更多的还是对初中知识的复习。“对于基础薄弱，自信心不足的同学来说，结合自己的实际情况可以去参加衔接班，少而精，适合自己才是最好的。” 深圳市南山外国语学校（集团）高级中学的2021届毕业生蒋文琪就建议，一部分管理能力较弱的同学，“可以考虑通过组建学习群的方式互相监督学习，同时通过适当的课外补习来约束自身也是不错的选择。” 除了报班以外，大部分经历过初升高的学生，都认为暑期应该提前“预习”高中的课程。蒋文琪说，可以考虑预先购买一些高中教材和教辅，进行兴趣性的阅读，不需要完全理解，就像看小说一样，对课本和高中体系有一个大致的了解。 不过，值得注意的是，“预习”不是提前学习，“而是为接下来的学习做一些知识上的储备，提升对各学科的学习兴趣。”武占峰说。比如，地理学科，“首先要‘多读’，从教材读起，静下心来将初中的四本教材通读一遍，感受世界如此不同。在此基础上，广泛阅读比较权威或趣味性比较强的地理刊物，如《国家地理》。其次要多‘看’，利用多媒体资源，了解世界的风土人情和大自然的美丽奇观，拓宽视野、增长见识。最后要多‘走’，在条件允许的情况下多出去走走，增长见识、丰富阅历，在行走中感受自然、在观察中不断思索。” 规划成长路径：磨砺自己的品性修养 开学前，广州市培正中学为新高一的学生们，开了5天的高中9大学科的初高衔接课程。各科老师为学生提供了不少关于高中知识的快讯，比如语文科目“高考要考察64篇古文”、数学知识点“过直线外一点竟有无数条直线与该直线垂直”、英语的“语法选择变成的语法填空”……高密度的新知识点让新高一同学目不暇接。 培正中学高一新生曾诗惠感叹：“课堂上，老师也让我们尝试做了高中的题，很明显与初中的难度不同，让我倍感压力。” 通过5天的学校衔接课程，新生王焱杨发现，“对于初高中学习最大的差异，我个人的理解为增加了对学生综合能力应用的要求，正所谓‘知其然，知其所以然’。知识点不再是单纯地死背，而是在理解的基础上记忆。衔接课上我记忆犹新的一句话：‘上课教你包饺子，作业是蒸包子，考试是摊煎饼。’高中学习中除了课内知识，也有许多积累与拓展内容，这对我们的自学能力等作出了更高的要求。” 在王雍斌看来，对于学习程度较高的学生来说，学校的教学质量本身就能够满足初高中衔接的需求。 针对初升高衔接的学生，王雍斌建议做好“三个准备”：学会适应，良好的学习能力准备。考上好大学是每一个高中生的梦想，要积极适应高中的学习特点，需要培养获取知识、整理纠错、认真做笔记、主动提问、规划安排等学习能力。规划目标，良好的品行准备。学生要试着着手规划自己的高中生涯，分为短期目标和长期目标，在学业水平提升的基础上培养或者保持自己之前的特长，磨砺自己的品性修养。调整预期，坚强的心理准备。来到新的学校，要做好在竞争中“七上八下”的准备。正确看待别人获奖，成绩进步等，努力做到自己尽力不后悔，正确看待成绩的起伏和波动，在高中三年培养自己的坚韧、毅力、责任和感恩之心。 另外，王雍斌认为，家长也要和学生一起规划成长目标和路径，要学会尊重学校的安排和老师的付出，支持和理解学校的工作；遇到问题要和老师积极沟通，不要和学校或老师站到对立面，坚持有所为，有所不为。在家里，要优化家庭教育氛围，和学校教育形成合力，为孩子成长助力。在“双减”的背景下还要处理好校内学习和校外培训的关系，积极关心孩子的身心健康，不能只关注学业成绩。 （本报记者 杨飒） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京9月28日电 （记者孙竞）由北京师范大学国际写作中心影视戏剧工作坊发起的“中国当代文学‘新经典’校园戏剧工程”首作――北京师范大学版话剧《我们的荆轲》25日晚完成首轮演出。 该剧改编自莫言经典剧本《我们的荆轲》，主创均为北京师范大学、中央戏剧学院、中国戏曲学院，北京语言大学、英国皇家中央演讲与戏剧学院等海内外高校学生。整台话剧共分为四幕，演出近100分钟。 北京师范大学版话剧《我们的荆轲》演出现场。校方供图 北京师范大学文学院副院长、国际写作中心执行主任、本场话剧总策划张清华表示，北师大国际写作中心致力于推进文学创作、文学交流与文学教育，而此次改编与首演，正是在舞台实践中推动创作与交流，是一次成功的探索。 北师大版《我们的荆轲》尝试用现代话语讲述经典故事，以舞台结构与表现手法呈现主创团队对于“荆轲”与当下的“我们”的理解。记者在现场看到，舞台被隔离成大小不一的四个独立空间，以不整饬的平面象限结构隐喻大量与之同构的境况，而光影与演员演出的互动，为这个古老的故事增添更多色彩。 北师大文创专业2020级硕士、导演李雅婷表示，这一版本的《我们的荆轲》希望回答“什么是荆轲的困境”“荆轲要面对的是什么”，其实就是年轻人面对当下生活的反躬自问，本质上是剖析自我与理解世界。主创们都将对文学的热爱与对生命的思索熔铸于作品之中，在实践中思考，在演出中对话。 “这是校园文化直接对话时代的尝试，对于整个社会而言都具有特殊意义。”北师大文学院教授、著名诗人西川认为，“校园文化赤诚而集中的表达充满艺术性，可以刺激当代人的进一步思考，对于当代文化是一种增益，甚至影响深远。” 该剧编剧、北师大国际写作中心主任、作家莫言在演出结束后发言。校方供图 北师大国际写作中心主任、本场话剧的编剧及艺术总监、作家莫言在总结发言中说，戏剧是文学教育的重要内容。此次学生们亲身制作话剧，其作品展现出现代的思维、超前的思想，建立起当下与历史的对话，在舞台中让批评与创作对话，很有意义。如果说人艺版《我们的荆轲》是壮丽与宏大的历史剧，那么北师大版《我们的荆轲》，就是哲学的、思辨的、现代的，具有强烈的象征意味，值得反复品味。莫言表示，期待和主创们展开交流，进一步优化作品。 据悉，北师大版《我们的荆轲》系北京师范大学国际写作中心影视戏剧工作坊发起的“中国当代文学‘新经典’校园戏剧工程”首作。该工程计划每年选择一部当代文学经典进行戏剧化改造，并邀请专业人士深度介入，在实践中培养、输出中国优秀青年戏剧创作人才，更力图创作有影响力的戏剧作品，探索戏剧文学和剧场艺术的发展可能。接下来，将进一步推动对于《活着》《文城》《黄雀记》《废都》等文学经典的戏剧，丰富高校戏剧文化，让文学经典和时代相逢、走入校园。 (责编：薄晨棣、秦华) 分享让更多人看到

原标题：“奉献的青春最动人” 　　《光明日报》编辑部： 　　近日，贵报《奋斗青春 无悔抉择》专栏中张廷芳和次旺俊美携手奉献西藏教育的故事深深触动了我，让我想起自己5次暑期支教踏上的那片土地，想起那些在青海大山深处的弟弟妹妹们，想起曾经许下的“要让孩子们像蒲公英一样飞出大山”的心愿。 　　什么样的青春最有意义？这是我刚步入大学校门时就在思考的问题。2016年夏天大一结束后，我选择随团前往国家级贫困县青海省化隆县知海买村参加为期两周的支教实践活动。刚进村时，高海拔带来的缺氧不适和听不太懂的青海方言让我们心生紧张，面对五十多名普通话不标准、从未走出大山的孩子，原有的教学计划被彻底打乱。 　　“这个夏天我们能给、该给孩子们带来什么？”带着这个问题，我们多次开会商量，决定将大部分教学课程替换为主题兴趣课，希望用外面精彩的世界和我们的成长经历在孩子们心中种下“走出大山”的种子。于是，我们为孩子们介绍“北京的大学”，用一个个大学知名人物的成长小故事激励他们；举行“我的愿望”分享会，鼓励他们畅想未来，建立信心……一次课后，好几个孩子拉着我们的手说：“哥哥姐姐，我以后要去北京上大学、找你们！”这句话震动了我的心，我暗下决心，明年夏天还要来，为孩子们多做一些事情。 　　从大一到现在，我利用每年暑期一共去了5次知海买村支教，逐渐成了村民们口中的“小樊”和孩子们心中的“小樊哥哥”，也听到越来越多的孩子告诉我们“我要上大学，我想考这个大学”。从开始的害羞胆怯到现在的开朗自信，孩子们对山外的世界有了更多憧憬。 　　这5个夏天忙碌而充实。在星辰闪耀的夜空下，我和小伙伴们克服深山走夜路的害怕，坚持家访，通过反复讲解国家对义务教育的扶持政策，说服了一位女孩的父母，使他们打消了让孩子辍学的念头；看到孩子们穿着破了洞的布鞋、拍着瘪了气的篮球，我们心里特别难过，回到北京就开展爱心物资募捐活动，陆续将募集的书籍文具、体育用品、御寒衣物等价值140万元的物资送到孩子们身边；为帮助村民们将高原牛羊肉、菜籽油、黑枸杞等特色农产品销往省外，我们创建电商品牌“青食工坊”，累计销售额达70余万元…… 　　2019年，知海买村走出了第一位上北京读书的大学生朋毛才旦。还记得2016年第一次和朋毛才旦见面时，他还是个有点腼腆的初中生；2017年面对当地电视台记者采访时，他自信地说，“开学后我要上高二了，成绩也越来越好”；今年当我们再次相遇时，他说：“哥哥姐姐们来支教，帮助我们学习了书本知识，丰富了我们的暑期生活，让我们了解了大山外面的世界。如果以后有机会，我也要参加支教回报社会。”这让我们这群支教大学生收获了满满的幸福感和成就感。 　　知海买村蜿蜒的小路、湛蓝的天空和孩子们脸上的两抹高原红早已融入了我的青春故事，我亲眼见证了知海买村在国家精准扶贫政策下“绿水青山换新颜”的改变，看到了乡村振兴战略实施后，村民们愈加幸福的笑容和孩子们更加自信的脸庞……我无比荣幸，在这些巨大的变化中，我也是那小小的一朵浪花，以微薄之力作出了一丝贡献。 　　什么样的青春最有意义？奉献的青春最动人，与祖国发展同向同行的青春最有意义！ 　　《光明日报》编辑部： 　　贵报近几个月推出的《奋斗青春 无悔抉择》专栏，我每期必追。读着一位位前辈和榜样的青春故事，我的心情久久不能平复，思绪一次次回到贵州余庆，回到那个让我魂牵梦绕的黔中小城。 　　那是三年前，2018年7月，我和华中师范大学第二十届研究生支教团的队友们从武汉出发，几经辗转，抵达余庆他山中学，开始了我们的支教生涯。 　　第一堂课，就有孩子问我：“老师，你是不是教我们一年就走了？”的确，支教服务期只有一年。我告诉他：“一年的时间，我们可以做很多事！”这是给他的安慰，也是对自己的要求：把一年当三年用，努力给孩子们留下更多。我坚持每天早上第一个到办公室，晚上最后一个离开。课间找学生谈心，深夜备课，周末组卷子，这是课堂之外，那段支教生活里雷打不动的“三部曲”。 　　有些孩子基础薄弱、学习状态差，我就找他们单独谈心。“不是我不想好好学习，实在是我基础太差了，怎么补也跟不上。”孩子们吐出了真心话。我和支教团队友商量，有针对性地为这些孩子制订学习计划，帮助他们慢慢进步、增强信心。 　　学校教学条件不完备，我们就想办法克服。我教的是地理课，在讲“等高线地形图”时，学校没有教学模具，我便自己动手，用土豆削出一个模具，让孩子们能有直观感受。 　　慢慢地，学生们的成绩提升了，也逐渐找回了自信。 　　2019年六一儿童节，我和支教团小伙伴们一起到余庆县魁龙小学捐赠图书。和很多乡村小学一样，这所学校6个教学班，只有12名教职工，除了语文课和数学课，基本没有别的课。学校校长大学毕业后一直在山里教书，皮肤黝黑，看上去比实际年龄30来岁沧桑多了。他的一番话让我记忆犹新：“娃娃们看到你们送来的图书喜欢得不得了，看到你们这些年轻老师更是喜欢得不得了。哪天能像城里的孩子一样，有更专业的老师教他们，‘山卡卡’里也一定能走出更多科学家、文学家、人民教师……”在校长办公室里看着他获得的满墙奖状，我想，我读懂了他的青春选择，也坚定了自己的理想。 　　一年的服务期很快到了，分别的时候，孩子们没有问我什么时候回来，而是说：“老师，我们要考出大山去看你！”今年夏天，我教的那届学生毕业了，高考成绩公布的那个晚上，一个学生查到分数后，第一时间给我发来微信：“老师，我成绩还不错，可以报考师范大学，离我的教师梦更近了！”那一刻，我感受到了幸福。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月25日电 根据有关部门安排，2021年国庆放假时间为10月1日至10月7日，共7天。假期临近，许多高校也陆续发布了国庆假期放假通知。 记者注意到，结合国内疫情防控形势和学校实际情况，不少高校对国庆节的放假和教学安排进行了相应调整。 (责编：熊旭、黄子娟) 分享让更多人看到

原标题：福建省加强疫情期间困难学生应急救助工作 　　新华社福州9月19日电 为保障家庭经济困难学生学习和生活需求，帮助因受新冠肺炎疫情影响的学生顺利渡过难关，福建省学生资助管理中心日前部署疫情防控期间家庭经济困难学生应急救助工作，最高一次性发放每人5000元助学金。 　　福建省学生资助管理中心通知，各地各校全面启动应急救助机制，对因灾因疫导致家庭经济暂时困难的学生，由学校予以临时困难救助，并调整纳入国家资助政策范围。2021年继续实施省级临时生活补助，对学生本人或其直系亲属罹患新型冠状病毒肺炎导致死亡或丧失劳动能力的，或罹患新型冠状病毒肺炎导致重症、危重症的，按5000元/人标准一次性发放助学金；对因本人或直系亲属罹患新型冠状病毒肺炎导致家庭经济困难的其他学生按2000元/人标准一次性发放助学金。各地各校应根据有关部门及学校掌握的疫情信息，及时摸排家庭经济困难在校学生情况，帮助符合条件的学生申办省级临时生活补助。 　　据相关规定，国家助学贷款借款学生本人因罹患新型冠状病毒肺炎死亡或丧失劳动能力的，可申请一次性代偿全部国家助学贷款应还本息。对于已经毕业且处于还款期的借款学生本人或其直系亲属因罹患新型冠状病毒肺炎，造成家庭经济困难、无力偿还国家助学贷款应还本息的，可申请代偿当年国家助学贷款应还本息，之后每年再按照实际还款能力申请相应的还款救助。 　　福建省学生资助管理中心表示，根据《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》相关精神，已开展线上教学的学校，要特别关注、及时了解家庭经济困难学生居家学习和生活的实际需求和困难，通过给予流量补助或设备资助等方式，确保家庭经济困难学生“停课不停学”。 　　此外，福建省学生资助管理中心要求，各地各校要加强受助学生心理教育辅导和心理疏导。在疫情防控期间，“家校关怀万里行”精准家访活动可采用线上家访或访谈等形式灵活开展。（记者邓倩倩） (责编：温璐、吴楠) 分享让更多人看到