人民网北京10月19日电 百年经纶正青春，砥砺奋进续华章。10月16日，陈经纶中学在本部高中校区大礼堂隆重举行建校100周年创新发展大会。 陈经纶中学教育集团校长刘雪梅发表致辞。学校供图 陈经纶中学教育集团校长刘雪梅在致辞中回顾了一代代经纶人传承“学而事人”办学传统和不懈努力、改革创新取得的辉煌成果，表示学校将坚持“四个一”集团化办学原则，实施“四纵三横”整分矩阵式管理，争办人民最满意的学校。 陈经纶中学教育集团党总支书记张德庆讲话。学校供图 陈经纶中学教育集团党总支书记张德庆指出，陈经纶中学百年办学历史上有两个人不能忘：一个是创建人清水安三先生，他奠定了陈经纶中学百年来坚持为孩子们办学的伟大教育实践；一个是改建人陈经纶先生，他推动了陈经纶中学历史上最持久的教育改革与创新发展。张德庆表示“经过经纶人的不懈努力和锐意进取，陈经纶中学圆满地完成了第一个百年办学目标。接下来，经纶人将在学党史和校史中汲取砥砺奋进开新局的伟力，开启经纶第二个百年发展征程，将学校越办越好，成为朝阳人民最满意的学校。” 此次创新发展大会线上同步直播。陈经纶中学教育集团党总支书记张德庆、校长刘雪梅，朝阳区相关委办局及属地的领导，来自十余所高校、友好单位、兄弟院校、教育集团的领导以及老教师代表、校友代表，在职教师、学生、家长代表等嘉宾出席大会。 (责编：林禹彤(实习生)、秦华) 分享让更多人看到

原标题：团长沙市委：“青和力”助推人才汇聚 　　“通过实地开展产业考察、政策宣讲、城市体验等，吸引青年人才走进长沙、了解长沙、选择长沙。”团长沙市委负责人表示，“叩门”求才，凝聚和服务优秀青年是团组织的职责之一，也是新形势下团组织加强青年人才精细管理、定制青年人才专属服务的一项尝试 。 　　毕业于北京大学软件工程专业的刘刚健是湖北省潜江市人。2021年，他把离开校园的人生第一站，留在了湖南省长沙市。 　　1997年4月出生的刘刚健对未来曾有很多规划，考虑过国内外各个城市多个工作领域。房价低、教育资源好、红色底蕴深厚、生活品质高的长沙较早成为他的重要备选。 　　2021年7月，刘刚健参加了长沙市委组织部（人才办）、团长沙市委联合举办的“高校学子长沙行”活动，最终选择了在长沙就业，加入湖南财信金控集团。 　　青春学子遇见长沙 　　为拓宽长沙引才渠道、提升引才层次，今年上半年，湖南省委常委、长沙市委书记吴桂英率队亲赴北京多所知名高校、科研院所招才引智。此后在长沙市委人才办指导下，团长沙市委成立专门工作机构，设活动组织、跟团联络、宣传材料、综合保障4个组，抽调20余名年轻干部参与服务，全面启动全国高校学子长沙体验交流活动，于6月上旬到北京、上海实地对接9所高校。 　　7月，北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、中国政法大学等第一批7所高校70名学子抵达长沙。 　　8月，第二批 57名“双一流”高校优秀学子参与了“全国高校学子长沙体验交流活动”，感受长沙的城市活力。 　　“通过实地开展产业考察、政策宣讲、城市体验等，吸引青年人才走进长沙、了解长沙、选择长沙。”团长沙市委负责人表示，“叩门”求才，凝聚和服务优秀青年是团组织的职责之一，也是新形势下团组织加强青年人才精细管理、定制青年人才专属服务的一项尝试 。 　　据悉，这一活动推出的背景是长沙着力推进实施“青年人才筑梦工程”。长沙市委市政府领导认为，长沙要创建国家中心城市实现基本现代化，必须深入实施创新引领、开放崛起战略，始终坚持人才优先发展，统筹推进各类人才队伍建设，聚力打造创新创业人才高地，全面激发社会创造活力，并拟定了构建更加开放有效的青年人才政策体系，在未来5年吸引储备100万名青年人才在长沙就业创业的目标。 　　而前往国内知名高校引进人才，成为其中重要工作之一。 　　在北大研读矿物学的张霖原在一周的参访交流中，直抒胸臆：“我爱上了这座城市！” 　　一大批高校学子在参访后将长沙定位为一个“可以燃起青年热情的活力之城”。他们认为，孜孜以求让杂交水稻从实验田走向世界的科研精神，积极迈向工业4.0的先进制造业，以“广电湘军”“出版湘军”为代表的文化产业长期引领潮流……这样的长沙是能激扬奋斗激情的创业舞台，能成为自己将来就业定居的“优先志愿”。 　　外引内联 温情扩展“服务区” 　　团长沙市委还联合湘江新区团工委引进15名北京大学、武汉大学研究生来长沙，开展为期1-2个月的暑期岗位见习，并积极参与互联网岳麓峰会、湖南港洽周等工作，与同济大学、上海交大团委等建立了密切联系，增进了校地情谊，推进人才引进关口前移。 　　2018年春，在上海工作的冯俊凯接到了父母要求回长沙的“召唤令”――他们看到了朋友圈里转发的“长沙人才新政22条”，便赶紧联系了毕业于同济大学的冯俊凯。 　　冯俊凯萌生了想回家乡工作的念头。此时，他在母校的群里恰巧看到了一篇标题为《中联、中铁、三一等124所企业招聘3627人，年薪最高60万，你来不来？！》的微信推文。这篇由团长沙市委于当年4月23日面向全国高校发布的推文中称，政策的“含金量”构筑了吸引人才的“磁力场”，长沙已经成为越来越多青年人才的选择。5月3日，团市委专门举办了一场对接优质企业、面向全国优秀人才的精准招聘会。 　　此前，团长沙市委将这则招聘信息通过各类影响力较大的微信微博面向全国院校广泛发布，欢迎全国院校组团报名，共同来长沙为求职学子“找工作”。不仅冯俊凯当即决定立刻订票前往长沙参加5月的“引才强链・青年产业人才招聘对接会”，这一活动也吸引了同济大学团委副书记唐志宇来到现场观察，他对长沙人才新政和细致的组织落实产生了浓厚的兴趣。 　　团长沙市委负责人周坤介绍，2017年始，团长沙市委机关干部开展直接联系青年、服务青年调研活动。全体干部职工赴61所住地院校宣传“长沙人才新政22条”，与798名学子开展专题调研并与部分学生代表进行座谈访谈；先后走访湘江新区、经开区、高新区、岳麓科技产业园区，调研园区人才服务窗口，并与园区财政局、人社局负责人，人才窗口负责人及部分创业企业代表进行座谈。 　　他们发现，除了一线城市的知名高校毕业生外，当地企业也垂青于招录更多本地优质毕业生，但苦于所在地院校的学生常常被国内大型企业抢走，或者因为信息接触不及时，对本地企业不了解，往往导致本地优质学子在秋招和春招过程中提前被“集体”挖走并确立了就业意向。因此，所在地院校培育、培养的人才远远不足以填补本地企业的岗位缺口。就业不畅则无法打通本地院校人才留长沙的“最后一公里”。目前长沙院校共57所，年均毕业生总数近60万人，大学生作为人才市场中最具活力、最富潜力的主体之一，如何与企业进行有效对接，成为就业市场的一大难题。 　　据此，团市委主动联合各大院校为重点产业企业引进人才搭建桥梁，结合前期对企业需求的全面调研，联系同济大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学等37所省内外院校的对口专业学子。此外，还有社会报名的共2000余名求职学子参加了与72家重点产业企业的对接洽谈。 　　筑巢方能引凤。团长沙市委在市委、市政府的高度重视和市委人才办的指导下，分别在芙蓉区、长沙高新区、长沙经开区、浏阳市区、浏阳经开区建成6个长沙青年人才驿站市级示范点，共有219张床位，为4600余人次来长沙的青年人才提供优质服务。人才驿站每天向入住青年人才发布最新市内岗位信息，借助大数据平台精准推荐匹配度较高的岗位，动态更新“入住人才就业光荣榜”，还举办产业观摩活动，增进青年人才对长沙的认同感、归属感。 　　近3年来，团长沙市委还开展“爱恋长株潭”“缘分宅不住”等青年公益联谊活动11场，直接服务单身青年3000多人次，并通过市青联、市青企协、市农创联等组织，广泛凝聚青年，着力打造学习培训、创业帮扶、社交活动等功能平台，促进不同领域青年的交往。 　　“新市民”成长有渠道 　　人才“引得来”是基础，而圆梦才是“留得住”的关键。长沙通过政府购买服务，全市每年统筹5000个左右基层公益性岗位吸纳普通高校毕业生就业。对高校毕业生中的创业者，给予创业培训补贴、一次性开办费补贴和经营场所租金补贴，并每年遴选100个优秀青年创业项目，按不超过其实际有效投入的50%，给予最高50万元无偿资助。同时，长沙以产业发展为主攻方向，确定了22个工业新兴及优势产业链，出台了“长沙人才新政22条”等优惠政策。 　　团长沙市委则依照政府的产业发展主攻方向开展“青春建功产业链”行动计划，用青年“双创”激发发展潜能。 　　湖南睿图智能科技的负责人周博文就是回乡创业的一员。 　　睿图智能2016年由中国工程院王耀南院士牵头发起成立，是一家以机器视觉为核心技术的国家高新技术企业，核心团队成员大部分曾在北上广深一线城市工作过。 　　“一线城市固然有它的魅力，但长沙显然更适合拼搏，也更适合生活。”周博文说，回到长沙后，长沙的新兴产业经济环境为他们的发展提供了良好条件――多个千亿级产业集群为创业企业的创新技术产业落地，提供了很好的应用场景和行业资源保障。更重要的是，政府部门和群团组织搭台，给创业者创造了很多的跨界沟通交流机会。 　　团长沙市委领导下的长沙青年企业家协会里，涌现出了一大批优秀企业，如茶颜悦色、文和友、果呀呀、盛香亭、黑色经典等，成为一张张长沙的网红名片，团市委组织的各种交流活动，让更多的企业实现了跨界合作，尤其是类似他们这样的科技型企业和传统行业大企业之间有了沟通交流的平台。据悉，该公司的大部分员工已经在长沙购房买车、安家落户，核心成员无一主动流失。 　　团长沙市委还深入开展青年人才工作调研，发现、储备100多名优秀青年科技人才，通过广泛发动、公开路演、严格评审等，推选23人获评“湖湘青年英才”；连续举办青年岗位能手职业素养提升班，覆盖530余名各级岗位能手；圆满完成长沙市“十行状元、百优工匠”、刑事技术、轨道交通行业、消防行业、长沙市保安员职业职能竞赛等，选树了一批职业青年典型。 　　不久前发布的第七次人口普查数据显示，长沙市人口首破1000万，比2010年增加300万人，人口集聚效应显现。长沙市人才总量则由2017年的110万增至2020年的280多万，为该市高质量发展汇聚了强大智力动能。(记者 洪克非) (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“体育课不被占”拟入法 保障学生锻炼权 　　10月19日，十三届全国人大常委会第三十一次会议审议了全国人大社会建设委员会关于提请审议体育法修订草案的议案。草案中，为应对青少年体质下降问题而修订的内容引人关注。报道透露，体育法中拟新增“保证体育课时不被占用”“在校不少于一小时体育锻炼”等条款，以确保学生在校有充足的体育锻炼时间。此外，草案还修改了“体育考试”条款，以提升体育在学校教育中的地位，以此实现增强学生体质的目的。 　　体育课时被占用，每天锻炼时间不够，不仅让中小学生失去了快乐的源泉，也影响了我国青少年的体质健康水平。2020年，全国政协委员、民盟中央副主席程红曾在报告中指出：我国儿童青少年体质健康主要指标连续20多年下降，33%存在不同程度健康隐患，小眼镜、小胖墩、小糖人等情况突出。我国缺乏科学系统的健康教育体质监测和干预体系，每天锻炼一小时的学生不足30%。 　　面对这些情况，近几年来，中央及地方各部门曾多次在相关文件中要求学校不占用体育课时，保证学生不少于一小时体育锻炼。这些规范要求确实起到了一些效果，但在执行中仍有力度不够的问题。如今，“保证体育课时不被占用”和“在校不少于一小时体育锻炼”有望写入法律，一方面说明国家对青少年体质健康的关注已经达到个更高的层次，另一方面也意味着相关要求规范的现实约束性必将变得更强。中小学生上体育课的权利、在学校锻炼身体的权利，都能得到更加全面的保障。 　　当然，即使体育课受到法律保护，在现实中也仍有可能受到蚕食。为此，强化相应监督，健全完善投诉举报机制很有必要。教育部门对学校开展的相关检查，绝不能落入形式主义的误区，导致“只有检查期间才有体育课”的尴尬情况。“保证体育课时不被占用”和“在校不少于一小时体育锻炼”，一定要成为所有学校的常态，而不是应付检查的“应急状态”。 　　能否切实保障学生的体育锻炼时间，考验着学校“一切为了学生”的初心，也考验着有关部门的管理能力，更考验着整个社会对青少年体质健康的重视程度。长期以来，体育课不受重视，学生锻炼时间上不来，根源还是畸形、功利的教育观在作祟。在这个问题上，想要正本清源，还需纠偏学校和家庭的教育观念，让全社会对素质教育有更深刻的认识，这一点和立法保护同样重要。（默城） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：青年强则中国强 国运兴则体育兴 　　习近平总书记在给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生的回信中指出，要带头拼、加油干，为建设体育强国多作贡献，为社会传递更多正能量。 　　新的征程上，推进体育强国建设，要从促进人的全面发展的根本理念出发，依据青少年的特点和成长规律，深入开发体育中的“思政元素”，挖掘以“体”育人的精神资源，加强以“体”育人的项目建设，培育一批有影响力的体育文化品牌，产出一批高质量的体育文化成果，通过繁荣发展的体育文化引导青少年自觉传承中华体育精神，增强“四个自信”，在青少年中凝聚中国精神、汇聚中国力量。 　　―――――――――― 　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度关心和重视体育事业，始终从中华民族伟大复兴和满足人民群众美好生活向往的高度，把体育工作摆在重要日程，从中国体育事业实践出发，加快推进体育强国建设。习近平总书记多次强调，建设体育强国要重视青少年体育工作，引导广大青少年积极参与体育健身，强健体魄、砥砺意志，凝聚和焕发青春力量，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。在体育强国助力全面建设社会主义现代化国家新征程上，青年发挥着不可替代的关键性作用。 　　建设体育强国 焕发青春力量 　　青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋进，始终把青春奋斗融入党和人民的事业。进入新时代，当代青年在实现中华民族伟大复兴的征程中，满怀激情投入心中的青春之梦，中国梦、青春梦成为当代青年为之奋斗的直接动力。正是有了千千万万有责任有担当的青年的先锋力量，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，广大青年意气风发，勇于肩负起时代赋予的重任，以国家富强、人民幸福为己任，志存高远、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 　　青年强则体育强，体育强则国家强。建设体育强国，是全面建设社会主义现代化国家的一个重要目标。从党的十九大报告明确提出“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设”的目标，到《体育强国建设纲要》对体育强国战略任务做出具体安排，再到“十四五”规划和2035年远景目标纲要中明确提出到2035年“建成体育强国”，体育已经成为中华民族伟大复兴的标志性事业。对此，习近平总书记指出，体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。 　　站在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，体育被赋予全新的时代内涵和更为丰富的外延。体育事业进入发展新阶段，更需要发挥青年的先锋力量。青年朝气蓬勃，最富有活力、最具有创造性。2021年东京奥运会中国体育代表团顶住压力、奋力拼搏，其中67.98%的运动员首次参加奥运会，共获得38金32银18铜的优异成绩，新生力量延续了光荣。随着北京冬奥会不断激发冰雪运动热潮，青年将带动“三亿人上冰雪”；体教融合、体卫融合不断深入，青年将成为竞技体育、群众体育快速发展的强大后备军。加快体育强国建设，要充分发挥青年的聪明才智、贡献属于青年的智慧力量，让建设体育强国必须和必将成为当代青年承担的一大历史重任。 　　让青年成为体育强国建设的奋进者、开拓者、奉献者 　　实现“两个一百年”奋斗目标，千千万万青年将全过程参与，成为这一伟大事业的中流砥柱。体育事业发展同样需要广大青年的强大支撑。加快体育强国建设，坚持以人民为中心的发展理念，最终要让人的主体性回归，让体育成为促进人的全面发展的重要途径。其中，首先要发挥体育在青少年全面发展中的重要作用，在加快体育强国建设中不断培养青少年、锻造青少年，使其成为体育强国建设的奋进者、开拓者、奉献者。 　　锻造体育强国建设的奋进者。青少年体育工作是体育强国最基础、最具有战略性的工作。加快体育强国建设，青少年体育工作要先行一步，切实解决好青少年体育“快”的问题，让其成为体育强国建设的奋进者。党的十八大以来，从《青少年体育“十三五”规划》提出完善政府主导、部门协同、全社会共同参与的青少年体育推进机制，到《体育强国建设纲要》提出更加健全青少年服务体系，再到《全民健身计划（2021-2025年）》提出实施青少年活动促进计划，这充分证明党和国家始终把青少年作为重点群体，把青少年体育工作摆在突出的战略性位置。新的征程上，推进体育强国建设，要站在党和国家事业发展的高度，更加关注、关心、关爱青少年体育工作。要从人力、物力、财力等方面向青少年体育倾斜，加大对青少年体育工程建设的投入力度；要从体育教育、全民健身、体教融合、体卫融合等方面为青少年体育搭建更为广阔的社会协同平台；要更加完善青少年体育的制度机制，做好各方的统筹工作，构建政府、社会、市场、家庭等多方力量共同参与青少年体育工作的新格局。 　　锻造体育强国建设的开拓者。青少年身体健康关系到国家民族的未来，促进青少年健康是体育工作的重点内容。加快体育强国建设，要从根本上解决好青少年身体素质“强”的问题，“野蛮其体魄”、强身健体，切实让青少年成为体育强国建设的开拓者。近年来，针对“小眼镜”“小胖墩”“小糖人”以及一些青少年患上老年病等令人担忧的现象，党和政府先后出台了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等一系列指导政策，青少年体育工作得到大大提升。 　　新的征程上，推进体育强国建设，更要站在党和国家事业发展薪火相传的战略高度，高度重视青少年体质健康工作。要加强学校体育工作，完善学校体育教学模式，切实保证青少年体育活动的时间与质量；要以体育项目为切入点，在“三大球”等项目普及与提高的基础上全方位规划和布局，整合各类各级青少年体育赛事，健全青少年体育赛事体系；要改善青少年体育场地设施、普及青少年科学健身，并促进青少年体育公共服务均等化；要形成多部门、多领域、多层次的协同机制，切实落实青少年工作的战略设计等，让更多的青少年自觉投入体育运动中去，实现“到2035年，青少年体育服务体系更加健全，身体素质显著提升，健康状况明显改善”的战略目标。 　　锻造体育强国建设的奉献者。青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。加快体育强国建设，要解决好青少年的思想品质“硬”的问题，“文明其精神”、砥砺意志，切实让其成为体育强国建设的奉献者。正如习近平总书记所指出的，少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。近年来，在引导青少年爱上体育、享受运动的同时，也高度注重青少年“在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。其中，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》明确规定体教融合一体化设计推进，帮助青少年在体育锻炼中强健体魄、锤炼人格。通过“学习+体育”“生活+体育”的体教体系，不仅让青少年掌握体育技能，同时能落实“五育并举”，促进个体全面发展。 　　在“十四五”规划和2035年远景目标纲要中，建设体育强国被列入“提升国民素质促进人的全面发展”，这高度契合了体育强国的本质要求。新的征程上，推进体育强国建设，要从促进人的全面发展的根本理念出发，依据青少年的特点和成长规律，深入开发体育中的“思政元素”，挖掘以“体”育人的精神资源，加强以“体”育人的项目建设，培育一批有影响力的体育文化品牌，产出一批高质量的体育文化成果，通过繁荣发展的体育文化引导青少年自觉传承体育精神，增强“四个自信”，在青少年中凝聚中国精神、汇聚中国力量。 　　以青春之力带动全民健身新发展 　　人的全面发展是人的活动的全面发展。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视群众体育，将全民健身上升为国家战略，为群众体育的发展提供了新动力，也把群众体育工作提升到了新高度。全民健身则离不开青少年这一重点群体，需要发挥其在体育强国建设中的引领示范、开拓进取、乐于奉献的青春力量。 　　以时代观念引领全民健身新潮流。全民健身首先要在思想上接受“健康第一，终身体育”的思想观念，让群众充分认识到全民健身是增强体魄、健康生活的基础和保障，是个人成长和实现幸福生活的重要基础。随着人民美好生活需要的不断深入，运动、健康等方面的要求也日益增长。但要改变传统观念中被动运动的习惯，在全社会把运动作为一种生活方式、一种日常习惯，并不是一件易事。要发挥青年观念开放的优势。广大青年热爱运动、享受运动的同时，也无形中以实际行动引领了全民健身发展的新动向、新趋势。正是通过青年给周围人传递时代观念，以实际行动践行时代观念，群众才有可能具有更高的体育觉醒意识，树立正确的体育观，体育才有可能真正成为全社会的生活方式和“健康保险”。要发挥青年对体育发展趋势的引领影响。未来要让体育锻炼蔚然成风、全民健身深入人心，更需要青年积极引领时代潮流，以实际行动落实全民健身国家战略，普及全民健身运动，促进健康中国建设。 　　以深度参与开创全民健身新局面。广大青年是全民健身、体育运动的主要力量，为全民健身带来了创新与活力。 　　要发挥青年运动人口的带动力。一个青年的体育参与无形中带动一个家庭的参与。青年参与体育运动，必然会或多或少影响到整个家庭乃至周围人对体育的认识，尤其是在体教融合大背景下，要求学校开齐开足体育课，家长自然会被孩子带动健身，并逐渐形成居家健身运动的新方式。 　　要发挥青年参与项目运动的创造力。青年是体育赛事的参与者，也是谋划者、组织者。许多群众喜闻乐见的运动项目、广泛受益的科学健身方式方法、各类民族民间民俗传统运动项目的推广，以“我要上全运”为代表的体育品牌活动，甚至包括备受追捧的广场舞的编排等，都有青年深度参与的身影。 　　要发挥青年志愿服务的影响力。青年是推动全民健身的先导军、主力军。近年来，社会体育指导员队伍、全民健身志愿服务迅速壮大，科学健身指导服务水平不断提升，都离不开青年的重要贡献。截至2020年年末，我国形成了30个国家级、204个一级、474个二级和1609个三级社会体育指导员培训基地，共培养各级社会体育指导员约65万人。未来更需要青年深度参与、发光发热，充分调动群众参与全民健身的热情，让群众切实感受到体育运动的快乐，极大激发群众参与体育健身的积极性。 　　以弘扬中华体育精神促进全民健身新风尚。青年是体育文化的宣传者。在引导全民参与体育运动时，青年率先示范践行传承中华体育精神，必然会激发体育文化、中华体育精神在全社会的凝神聚力作用，为全民健身营造良好的人文氛围。要发挥青年尤其是优秀运动员为国争光的影响力。充分利用奥运会等重大赛事契机，弘扬中华体育精神，讲好以运动员为主体的运动项目文化故事。正如习近平总书记在给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生的回信中所说，要带头拼、加油干，为建设体育强国多作贡献，为社会传递更多正能量。这里谈到的“正能量”，就是要充分利用体育领域的中华体育精神、体育故事等体育文化资源，在弘扬时代新风、传承中华美德，不断增强群众的责任意识、竞争意识、规则意识、奉献意识，引导全社会自觉践行社会主义核心价值观等方面发挥重要作用。要发挥青年贴近时代、贴近生活的优势。让青年用更多元的体育文化内涵、更接地气的话语方式去表达体育、宣传体育，切实走进群众健身、深入群众健身、带动群众健身。作为担当民族复兴大任的时代新人，青年必然会在体育精神的传承中以点带面辐射并促进全民健身新风尚的形成。（曹卫东） 　　（作者系北京体育大学党委书记、校长，国家体育总局干部培训中心主任、教练员学院院长，体育总局党校副校长） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

10月12日，我国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园，保护面积23万平方公里，涵盖了我国近30%的陆域国家重点保护野生动植物种类。 为何在这些地方设立首批国家公园？会对保护生物多样性带来哪些影响？国家公园体制如何推动自然生态保护传统模式的转变？对此，人民网记者对北京林业大学生态与自然保护学院院长、博士生导师徐基良教授进行专访。 首批国家公园极具代表性和独特性 建设国家公园，就是要把自然生态系统最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的部分保护起来。徐基良表示，首批5个国家公园都非常具有代表性和独特性，充分体现了我国“生态保护第一、国家代表性、全民公益性”的国家公园理念。 徐基良谈到，三江源国家公园地处长江、黄河、澜沧江的源头汇水区，其设立将实现对中华水塔的源头整体保护，同时对于高寒生物的保护也意义重大。作为水源地，三江源地区也为当地的畜牧业发展提供生态屏障。 大熊猫国家公园是野生大熊猫集中分布区和主要繁衍栖息地。大熊猫为国家的生物多样性保护树立了中国形象，与朱�q等一起为全球濒危物种的保护和解濒工作提供了中国方案，是世界生态教育样板，是独一无二的。 “东北虎豹国家公园分布着我国境内规模最大、唯一具有繁殖家族的野生东北虎、东北豹种群，海南热带雨林国家公园是全球最濒危的灵长类动物――海南长臂猿唯一分布地，武夷山国家公园拥有世界文化和自然‘双遗产’，这些都是非常具有代表性的。”徐基良说。 设立国家公园兼具生态意义和社会意义 国家公园是代表国家自然和文化核心特质的一类自然保护地。谈到设立国家公园的意义，徐基良表示，其对我国的生态保护会产生重大影响，有利于提高社会公众对于生态保护的认识度、支持度和参与度。 “目睹国家公园的建设，会让公众从内心生发出民族自豪感，这对于增强民族荣誉感是非常重要的。从更高的层面来说，这对在国际上推进生物多样性保护主流化也具有积极意义。”徐基良说。 同时，他还指出，设立国家公园的初衷之一在于解决资源保护或国土资源管理当中存在的问题，特别是规避碎片化管理，防止出现“九龙治水”，这将为今后的生态保护工作积淀经验。 在社会获益方面，徐基良认为，“绿色惠民”是很有力的扶贫手段，例如三江源生态公益岗位设立的“一户一岗”制，让群众在“绿水青山”中收获“金山银山”。 国家公园未来发展离不开人才支持 2016年以来，我国陆续建立了10个国家公园体制试点，在管理体制创新、生态保护、社区融合发展等方面取得了积极成效。未来将如何进一步建设国家公园？怎样实现重要生态区域大尺度整体保护？ 在采访中，徐基良肯定了目前国家公园建设积累的丰富经验，同时也指出了在起步阶段中发现的问题和不足。他表示，要继续探索如何更科学更有效地发挥国家公园的功能。 徐基良强调，没有规矩不成方圆，建议尽快出台自然保护地法和国家公园法，解决立法问题。 谈到新的国家公园的设立，徐基良建议，要科学有序，不能过于追求数量和面积，而是要根据基础条件，条件成熟一个就建设一个。此外，自然资源禀赋、所在区域社会经济现状与发展等都是设立新的国家公园时需要考虑的因素。 对于国家公园工作的人才培养，徐基良也指出：“人员问题如果不解决，工作的开展便可能只停留在纸上。相关从业者必须具备相配套的从事国家公园工作的能力。” 徐基良提议，在进行人员培训时，应当按照国家公园的岗位需求分层次、分类别进行，避免“一刀切”。除了从业人员的培训，还要重视青年人才的培养。高等院校应当及时调整本科专业的设置，有关部门和国家公园管理机构在招聘时也要把学科门类适当进行对应的调整，规避滞后性。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京10月14日电 “教育需要关注个性差异，尊重个性特长，更好地培养学生的一技之长，这才是真正的为党育人，为国育才。”近日，北京师范大学密云实验中学校长张德广在接受采访时说：“我想建设一所学生向往、教师幸福、社会满意的学园家园乐园，学生能够全面而有个性地成长，教师幸福而又有专业提升，学校有特色而且能可持续发展。” 北师大密云实验中学校长张德广 张德广认为，教育是把自然人培养成为社会人的实践活动，必须适应社会发展需要，为国家培养人才。培养社会主义事业的建设者和接班人是教育为国家服务的本质要求，培养德智体美劳全面发展的人是教育要适应社会的价值要求，两者是一致的。实现中华民族的伟大复兴，需要青年人勇于投入到社会主义建设中去。所以，学校要引导学生下苦功夫，练就真本领，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 张德广介绍，北京师范大学密云实验中学立足生源的实际，开展特色办学，形成了体育、科技、艺术三位一体的教育的特色。体育以健康第一为目标，让学生掌握终身受益的体育项目，通过开展1+N 特色体育教学活动，每年一次运动会、一次体育文化节、接力长跑等，让学生在体育活动中享受乐趣、增强体质、锤炼品格、健全人格。科技以培养学生的创新精神为目标，通过STEM教育、创客教育，以及数学、物理、化学、计算机等综合学科，培养学生综合素养。艺术是为了培养学生的人文素养和高雅的情趣，学生在合唱、声乐、绘画等课程中享受和体验美的同时，也在创造着美。 近年来，学校组织结构发生变化，实行年级部主体扁平化管理，真正实现以学生为中心，让最接近学生的教师去组织教育教学活动，其他工作人员全都支持与服务于年级部。“学校从学生的管理走向了师生共商、共建、共享的公约治理，通过学生的自我教育、自主管理，提高治理效能。” 张德广说。 此外，学校通过课程标准、课堂教学及课题研究的“三课联动”来培训教师。张德广说：“学校的教学方式从自互产评测到基于情境、学情、标准的教学研究，再到大单元项目化，以深度学习为融合，始终以学生为中心。老师在变化、学生在变化、课堂在变化，教育效率也明显提高。” (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：山东东营：开展“开学第一课”安全用电宣传 　　本报讯“同学们，假如你们放学的时候突然雷声大作、暴雨如注，你们可以到大树底下避雨吗……”近日，国网东营市东营区供电公司组织青年志愿者深入中小学校开展“开学第一课”安全用电宣传活动，让广大中小学生提高安全用电意识，远离用电意外伤害。 　　9月是开学季，为确保新学期各学校的用电安全，抢在新学期开学前给广大师生营造一个良好的供电环境，国网东营市东营区供电公司青年志愿者们紧密结合未成年人学习和生活等方面的用电特点，精心制订宣传教育方案，开展安全节约和绿色用电进校园活动。志愿者们将安全用电、涉电防护、触电急救、电力设施保护等相关内容，制作成宣传画册或宣传版面，通过发放画册、摆放展板或面对面说教等多种途径，积极开展安全用电宣传教育活动，引导中小学生科学正确用电，增强安全意识，提高防范技能和自我保护能力，从源头上规避用电风险。同时，认真检查学校内外用电安全隐患，发现问题及时向校方反馈，并督促、协助校方维护、整改，确保新学期学校用电设备健康可靠用电，为辖区内各中小学校备好“开学第一课”。 　　今年以来，该公司大力宣传安全用电知识，先后开展“安全用电进社区”“安全生产月”等为民服务活动，用实际行动践行“人民电业为人民”的企业宗旨。（韩飞） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

原标题：在京高校发布2022年研招新规 部分院校提高报考门槛 　　在京各高校近日陆续发布2022年硕士研究生招生简章。记者梳理发现，多所高校明确进一步扩大硕士研究生招生规模，部分高校对考生英语水平设置门槛，并在招生专业、奖助措施等方面进行了调整。 　　中国人民大学、北京师范大学、中国农业大学、华北电力大学、北京科技大学、首都师范大学、北京工商大学等高校都明确提出扩大招生规模，2022年计划招生人数相较于上年均有超100人的增长。 　　部分高校报考门槛有所提高。其中，中国人民大学、北京交通大学等高校要求考生英语水平达国家四级。法律硕士招生条件也发生重大变化，北京大学、中国政法大学、北京师范大学等高校均在法律硕士(法学)报考条件中新增“获得法学第二学士学位可报考法律(法学)专业学位”。 　　多所高校新增人工智能及大数据相关专业，如北京工商大学新增5个招生专业，分别为人工智能、智能制造技术、材料工程、大数据技术与工程和网络与信息安全。 　　为支持研究生顺利完成学业，部分高校还完善了奖助措施。中国农业大学提出，在国家助学金、学校助学金等方面对非在职全日制研究生实现100%覆盖。目前，2022年考研报名通道已开启，考生可登录“全国硕士研究生招生信息网”报名。(实习生 何蕊) (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京9月29日电“今年以来，我们克服新冠肺炎疫情、洪涝自然灾害等困难，粮食和农业生产喜获丰收，农村和谐稳定，农民幸福安康，对开新局、应变局、稳大局发挥了重要作用。”在2021年第四个“中国农民丰收节”到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国广大农民和工作在“三农”战线上的同志们致以节日的祝贺和诚挚的慰问。 习近平总书记的讲话在全国涉农高校师生中引发热烈反响。大家纷纷表示，将坚定理想信念，以强农兴农为己任，主动对接农业农村发展，全面助力推进乡村振兴建设，把论文成果写在田间地头，让广大农民生活芝麻开花节节高。 “备受鼓舞，更深知责任重大” 习近平总书记强调，民族要复兴，乡村必振兴。进入实现第二个百年奋斗目标新征程，“三农”工作重心已历史性转向全面推进乡村振兴。 “乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。学习了习近平总书记的重要指示精神，我备受鼓舞，更深知责任重大。”兰州大学益生菌与生物饲料研究中心主任郭旭生表示，作为涉农领域的科研工作者，自己和团队今后将坚持把论文写在祖国的广袤大地上，充分发挥学科和技术优势，努力为我国农业农村现代化建设做出新的更大贡献。 “全面建设社会主义现代化强国的奋斗目标,离不开农业农村现代化。”从事作物种质创新与利用等领域研究30余年的浙江大学农业与生物技术学院教授邬飞波谈到，面向未来，自己和团队将主动对接乡村振兴新要求，激励广大青年学子在新时代希望的田野上建功立业，为全面实施乡村振兴注入更多的青春力量。 “作为一名高校老师，我很荣幸能够长期参与服务‘三农’的工作。”中国农业大学文科讲席教授李小云长期驻扎在位于云南边陲的瑶族村庄河边村，经过多年的科研实践，他和团队成功推动了当地实现脱贫、农民收入翻番、村庄面貌改观。“未来，我们也期待更多的高校工作者能够加入到乡村振兴工作中，一起为农业农村的现代化、农民生活的节节攀升献出应有之力。” 近年来，西北农林科技大学农学院教授冯永忠团队在乡村振兴的理论研究和社会服务方面开展了系列工作。谈到心得体会时，他激动地说：“农为邦本，本固邦宁。我们将牢记习近平总书记的嘱托，继续以服务国家战略为己任，以坚定的行动书写对‘三农’的悠悠深情，为推进乡村全面振兴，加快农业农村现代化建设接续奋斗。” 广西大学农学院教师黄贤教从事农学领域工作已31年，曾在广西百色市那坡县念头村任第一书记开展驻村扶贫。在他看来，做好农业农村工作，要紧跟党和国家的政策，要有“扎根三农、情系三农、服务三农”情怀与坚守，要紧密联系当地实际，深入了解农民需求，才能更好地推动“三农”工作提质增效。 把科研成果、农业人才更多运用于农业农村一线 创新是乡村全面振兴的重要支撑。新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。近年来，我国高校围绕乡村振兴持续创新，不断将高校科技成果和人才优势转化为推动农业农村发展的产业新动能。 作为一名“科技特派员”，17年来，浙江大学农业与生物技术学院教授汪自强每年有近百天时间都在基层与农民打交道，“做示范，领着干，帮助农民走向富裕”是他的初心和使命。他谈到，作为高校农业工作者，应当不断加强科研创新，努力培育新时代科技新人，鼓励更多的青年学子在这片希望的田野上建功立业，以更大的决心、更有力的举措推进农业农村现代化，让中国丰收的成色越来越足。 近年来，安徽农业大学工学院教授陈黎卿团队聚焦“如何让农民动动手指就能种好农田”，成功攻克了多项技术壁垒。他谈到，涉农高校教师要大力推进科技创新，用科技服务农业发展，让种地科技化、智能化、无人化，切实解决好“谁来种地、如何种地”的问题。 中国石油大学（华东）化学工程学院教授田原宇团队的腐植酸类物质对土壤重金属、污染物的原位钝化处理研究被广泛应用于农业、沙漠化治理等领域。他表示，将积极响应习近平总书记的号召，通过团队的科研创新为乡村振兴、加快农业农村现代化、广大农民过上美好生活贡献新的更大力量。 “涉农高校肩负着解决农业实践问题及培养乡村振兴人才的双重任务。”中国农业大学农学院副教授王小芬认为，高校农业教育应面向乡村、面向合作社与村庄，让学生到乡村去，从一线学习体会实用的农业生产技术，从课堂和实验室学习科学的农业知识和研究方法，真正将农业科技与乡村链接，培养知农爱农新型人才。 西南大学水稻研究所所长何光华认为，农业科技工作者要深入田间、深入农村去做好科技工作，深入了解农村发展的需求，加强科技创新，把科研成果、农业人才更多运用于农业农村一线，鼓励同学们将学到的知识与乡村发展需求紧密结合，成长为服务乡村振兴的优秀人才。 以情怀与担当，让广大农民生活芝麻开花节节高 习近平总书记强调，各级党委和政府要贯彻党中央关于“三农”工作的大政方针和决策部署，坚持农业农村优先发展，加快农业农村现代化，让广大农民生活芝麻开花节节高。 丰收时节，北京郊外也处处洋溢着收获的喜悦。北京农学院植物科学技术学院教授韩莹琰长期深入京郊叶类蔬菜生产一线开展科研工作。“习近平总书记为农业农村发展指明了方向。作为一名农业科技工作者，我将继续致力于选育叶类蔬菜新品种、生产高效优质安全的产品，加快蔬菜生产现代化，助力广大农民生活芝麻开花节节高。” “作为高校教师和‘三农’一线工作者，需要在教学、实践、科研中实现有效衔接转换，也更加需要情怀和担当精神。”湖南文理学院生环学院水产养殖学专业教师类延菊说，“我将坚持扎根田间地头，去到最需要我们的农业农村一线，为加快实现农业农村现代化贡献力量。” “习近平总书记对粮食和农业生产取得的成绩给予充分肯定和高度认可，这给我们科研工作者注入了强大的精神动力。”安徽农业大学农学院教授王晓波表示，今后将继续围绕乡村振兴目标，聚焦农业科技“卡脖子”问题，提升科研创新能力，多出科研成果，大力提高我国大豆单产水平，进一步提高广大农民生活的幸福感、获得感。 “春种一粒粟，秋收万颗子。作为青年学生党员，我将时刻牢记习近平总书记的嘱托，实学实干，发挥学科优势，把双脚扎进泥土里，把论文写在田地上，为解决好‘三农’问题、为全面推进乡村振兴贡献力量。”广西大学农学院2019级农业资源与环境专业本科生符其娴说。 西北农林科技大学农学院2021级博士生张琦谈到，能够将自己的专业学习和实验成果，实际运用到农业栽培技术和农田生态的研究中，让他感到很光荣。“在今后的学习中，我会将更多的精力和时间投入到农业学习和研究中，为我国干旱地区的农业发展和生态文明建设献出应有之力。”（李依环、郝孟佳、孙竞、熊旭、温璐、实习生高嘉玮）  (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月8日电 （记者孙竞、李依环）记者今天从教育部获悉，教育部办公厅近日发布通知，要求坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题。 记者了解到，《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，各地大力推进校外培训治理，取得初步成效。但一些地方出现了学科类培训转入“地下”，换个“马甲”逃避监管等隐形变异问题，影响政策实施，造成不良影响。 通知指出，各地要明确合规要求。开展学科类校外培训须在培训主体、培训人员、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式等方面同时符合国家相关规定。合规性学科类校外培训一般是指证照齐全的校外培训机构，在登记的培训场所和规定的培训时间，由其所聘请的具有教师资格的培训人员，按照规定的培训方式，面向中小学生提供的符合培训内容要求的学科类培训服务。 通知明确，要把准变异形态。对不符合上述合规性要求，具有下列情形之一的学科类培训行为，应依法依规予以查处―― 1.违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。 2.违反培训人员有关规定，不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课。 3.违反培训时间有关规定，通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训。 4.违反培训地点有关规定，组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”“一对多”等学科类培训。 5.违反培训内容有关规定，以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训。 6.违反培训方式有关规定，线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训。 7.其他违反相关规定的隐形变异学科类培训。 对于违规行为的属地管理要求，通知明确，各地要按照“谁审批、谁负责”的原则，对学科类培训的隐形变异问题进行查处。对于证照不全的机构和个人，根据国务院《无证无照经营查处办法》的规定予以查处。对跨区域违规行为，由培训机构审批地、违规行为发生地相关部门共同查处。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到