原标题：“云朵妈妈”吴蓉瑾：用情感教育搭起与学生心灵交流桥梁 　　情感教育课上的吴蓉瑾　徐明睿　摄 　　中新网上海9月16日电 组建全国第一个小学生讲解员社团、培养千余名小讲解员、探索情感教育、借助技术赋能教育教学……上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾，通过一个又一个的教育实践不断追寻着自己的教育梦。 　　在扎根基础教育的27年里，吴蓉瑾获得了很多不同的称号。在学生眼中，她是能叫出全校所有学生的“云朵妈妈”；在家长眼中，她是认真负责，全天24小时在线的“秒回校长”；在同行眼中，她是将优质教育资源辐射到乡村学校的“种子校长”。 　　情感教育课上的吴蓉瑾 徐明睿 摄 　　这位有着许多称号的校长，同时也是时代楷模、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手，她还曾获得国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，上海市教书育人楷模等荣誉。 　　早在2004年，吴蓉瑾就和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，吴蓉瑾都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。 　　“每个孩子都应该得到充分的关注和重视。除了及时提供帮助，还要给予温暖的关怀，这样才能让他们学会积极面对挫折，成为适应社会、身心健康、具有幸福能力的人。”吴蓉瑾认为，每个学生身上都有一个“穴道”，这个“穴道”可能是特长、可能是兴趣点、可能是隐藏的情绪、可能是独特的品质，找准这个“穴道”点下去，学生的潜能就被激发出来了，教育就能切中要害、事半功倍。 　　情感教育课上的吴蓉瑾 徐明睿 摄 　　每个学生毕业时，吴蓉瑾都会赠送一张有自己联系方式的卡片作为纪念，上面写着“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以。”除了经常与在校和已经毕业的学生交流，还有很多其他学校的学生和家长也会慕名找到吴蓉瑾帮忙，希望可以帮助他们解决教育难题。尽管这些工作占据了她大量时间，但吴蓉瑾都非常乐意提供帮助。 　　为了推动教育公平和教育均衡发展，让每个学生都受到同样的关注，吴蓉瑾还大力提倡课堂教学与信息化深度融合，并在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。 　　十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。 　　坐落于上海市中心黄浦区的卢湾一中心小学，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的党史学习资源。16年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团――“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。 　　16年来，小讲解员换了一批又一批，讲解方式也从普通话讲解，拓展了沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展示等多种形式。而陪伴着小讲解员的吴蓉瑾，却始终坚守如一，放弃了每一个双休日和节假日，十年如一日地默默守护着学生们每一次的精彩绽放。 　　这些平均年龄10岁的“红领巾”被人们亲切地称为“传承路上的小不点”，他们精神抖擞、声情并茂的讲解，常常能够吸引一大批观众“围观”，受到不同年龄、不同身份、不同国家观众们的一致喜爱，已逐渐成为了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力量。 　　“这已经不是一般意义上的历史知识的记忆学习，而是让孩子们在一定的情境之中，通过自己的体验、感悟去学习、理解，特别是在给他人讲解输出中实现了内化。”吴蓉瑾在接受记者采访时表示，只有孩子们从小在心中种下红色的种子，才能真正做到传承红色基因，赓续红色血脉。 　　教有真情，育无止境。吴蓉瑾坦言，帮助孩子们实现梦想、成就价值是一名人民教师的职责，“我希望尽自己最大能力，将优质教育资源辐射出去，为更大范围的教育内涵提升做出贡献。”(周卓傲 徐明睿) (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京9月22日电 七十载芳华绽放，九万里风鹏正举。19日，对外经济贸易大学全球贸易治理论坛暨建校70周年庆祝大会在学校体育场举行。 沧桑砥砺七十载，薪火传承谱新篇。70年来，在为党育人、为国育才的办学目标中，贸大人矢志不渝；在服务国家经济主战场和国家重大战略需求，尤其是在改革开放的伟大实践中，贸大人勇于担当；在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，贸大人奋力争先。追求卓越，笃行不辍，对外经济贸易大学将在教育改革发展新征程上交出更为精彩的答卷。 教育部党组成员、副部长田学军出席活动并致辞。田学军表示，70年来，对外经济贸易大学牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持正确办学方向，砥砺奋进，开拓进取，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作上取得了丰硕的成果。希望学校坚持社会主义办学方向，坚持和加强党对高校的全面领导，把政治建设摆在首位。坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻落实党的教育方针，培养出有中国情怀、全球视野、能够担当中华民族复兴大任的时代新人。着力聚焦服务国家战略需求，主动服务构建新发展格局，立足高质量发展和高水平对外开放新要求、新特征。着力推进管理体制创新，以教育评价改革为牵引，统筹推进学校各方面改革，坚持特色办学、内涵发展，不断提升办学治校水平。 商务部党组成员、副部长兼国际贸易谈判副代表王受文在讲话中指出，对外经济贸易大学是培养开放型人才的“摇篮”，是孕育开放理论的“思想库”，是建设经贸学科的“生力军”。70年来，贸大始终与外经贸、与商务事业血脉相连。今天，我们正踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，希望贸大不忘初心、牢记使命，秉持“博学、诚信、求索、笃行”校训，为经贸立行，为开放立言，为复兴立功。要勇做国际经贸合作的开拓者，贸大青年学子要积极投身经贸强国伟业；争做对外开放理论的创新者，为国家高水平开放建言献策；力做可信可爱可敬中国形象的传播者，讲好新时代改革开放故事。商务部将落实好与教育部的共建协议，为贸大发展创造更好条件、提供更大支持。 北京市委常委、市委教育工委书记夏林茂在讲话中强调，站在新的历史起点上，要胸怀“两个大局”，始终牢记教育是国之大计、党之大计，以更高的站位、更宽的视野、更大的力度，谋划和推动学校的建设与发展。希望贸大继续在落实立德树人根本任务上作表率，不断增强思想政治工作针对性、实效性。继续在服务国家发展战略上作表率，着眼高质量发展，加快“双一流”建设，为经济社会发展提供强大智力支持和人才支撑。继续在服务北京“四个中心”功能建设上作表率，深度融入首都发展。 对外经济贸易大学党委书记蒋庆哲主持大会。校方供图 对外经济贸易大学校长夏文斌表示，对外经济贸易大学因贸易强国而生，因改革开放而兴，因新时代高水平开放伟业而盛。70年风雨兼程，国校同运。在立德树人、办人民满意大学的伟大追求中，贸大当仁不让。坚持为党育人、为国育才，办人民满意的大学是对外经贸大学永恒的追求。在改革创新、高质量发展的积极探索中，贸大蓄势待发。要瞄准世界科技发展最新态势，转变教育发展方式，进一步优化学科布局，构建特色鲜明的学科学术体系、教育教学体系，在数字经济和数字贸易、涉外法治、数字政府治理、国际组织与全球治理、低碳与能源经济、全球价值链等新兴交叉学科上展现新作为。 对外经济贸易大学校长夏文斌致辞。校方供图 夏文斌谈到，在融通中外、构建人类命运共同体的实践中，贸大从长计议。要构建高水平的学术对话交流平台，推进和优化涉外法治等国际组织实验班的人才培养工作，优化留学生的招生和培养的机制体制，讲好中国故事，传播好中国声音。在回应关切、聚焦教育现代化的新征程中，贸大未雨绸缪。要加强党的全面领导，不断推进党委领导下的校长负责制；要着眼于世界科技发展的新态势，更精准地为民族复兴培养更多栋梁之材；要总结高等教育治理的经验，进一步提升大学治理能力和水平；要及时了解师生的新诉求、新希望，及时转化到办学治校的决策中去。 兄弟院校代表、中国人民大学党委书记靳诺致辞表示，中国人民大学和对外经济贸易大学在长期的办学历程中，相互扶持、风雨同舟；在教育强国事业中同心同德、共同成长。期待与贸大继续携手共进，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化作出新的贡献。 世界贸易组织副总干事张向晨、国际货币基金组织原秘书长林建海、奥地利驻华大使利肯、马来西亚驻华大使拉惹・拿督・诺希尔万・再纳阿比丁、英国利兹大学校长包秀堤通过视频向学校表达祝福。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

骄阳似火，热气笼罩田地，李莉拨开一株玉米秆，掰下玉米棒，扔进背篓，动作越来越熟练。她用手背抹去脸上的汗珠，继续掰下一个。 李莉是重庆市丰都县一名高中生，假期，她离开城市“安逸”的生活，来到包鸾镇包鸾村参加劳动，帮助姨外婆收玉米。 李莉越来越热爱劳动，离不开家庭的熏陶。从小，父母就告诉她劳动最光荣，鼓励她在家做做家务。这次回农村参加劳动，父母也很支持。“希望能磨炼一下她的意志，让她更加懂得劳动不容易。”李莉的母亲说。 通过劳动，李莉更加懂得劳动的滋味。“以前，常听爸妈说‘劳动最光荣’，总感觉隔了一层，现在终于体会到了，收获的感觉真踏实！”李莉表示，农民生活很辛苦，常常抢抓农时，收完这块地又立马奔赴下一块地。但通过劳动收获果实，感到充足而快乐。 培养学生劳动习惯，既要家长鼓励，更需学校引导。近年来，丰都县强化劳动教育，改革劳动教育评价，通过学校、家庭、社区“三方共评”，将其与学生评先选优挂钩。还编印具有地域特色、劳技特点的校本教材10余套，鼓励学生参与劳动，在劳动中传承劳动精神。 在丰都县实验小学，每个孩子都有一本“学生素质报告册”，上面记录着暑期里志愿实践、家务劳动、学工学农等一系列劳动过程和效果评价，不少学生学习包饺子、动手叠被子、制作手工艺品。 “弘扬劳动精神，要从娃娃抓起，引导他们系好人生第一粒扣子。”丰都县教委主任王筱军表示，青少年作为社会主义接班人，必须经常参加劳动。只有在劳动中树立劳动光荣的观念，传承劳动精神，才能用双手创造美好生活，为社会做贡献。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：教师轮岗要做好顶层设计 　　教育大计，教师为本。从教师队伍的建设、可持续发展的角度看，教师科学合理轮岗，对于破解教师个体职业倦怠，提升组织内部动力，营建充满活力的教育生态，为学生全面个性成长提供优质教育资源，都是有益且必要之举。 　　早在2015年，山东潍坊市就开展了以“按需设岗、分层聘任、合同管理、绩效激励”为主要内容的中小学教师县管校聘管理体制改革，建立起县级机构编制部门核定编制总量，人社部门核定岗位总量，教育部门在编制、岗位总量内统筹调配教师，学校按岗聘用、合同管理，县域跨校竞聘、定期交流的管理机制。改革以来，共实施了6轮聘任交流，累计完成校内聘任24.46万人次，跨校竞聘16702人，城区向农村流动5616人，优化了师资配置，激发了教师队伍活力，促进了全市教育均衡发展，是教育部确定的首批教师队伍“县管校聘”改革示范区。 　　当然，在现实中，教师轮岗也存在诸多主、客观因素的制约。一是主观意愿上，教师不想离开自己熟悉的教育环境与圈子。二是路途遥远、生活交通不便、父母子女需要照顾等原因，也是导致教师不愿意动的原因。从校长的角度看，教师的轮岗打破了原有的教育教学秩序。派谁去？学科空缺如何填补？教学质量能否保障等不确定因素都是现实困扰。三是区域层面，政府、教育主管部门在教师轮岗中的制度设计、资金投入、实际操作等推动要素方面尚不完善、不成熟。基于基层实践中遇到的情况，做好教师轮岗工作，一定要做好顶层设计，通盘考虑。 　　一是要做好制度设计。将教师轮岗工作统筹规划，拉长时间轴，在更长的时间内实现有序流动、按需流动、优质流动。制度设计的初衷不是为了流动而流动，而是真正做到以人民为中心，解决人民对教育的迫切期望。区域层面，要积极推动教师队伍变革，促进教师由“单位人”到“系统人”的改变，彻底改变不管干的好坏、都要在一个单位退休的现状。学校层面，要确定教师轮岗的结构比例，摸清每个教职工的思想动向，做到有的放矢。在具体实践层面，学校会根据老师的不同情况，设立不同的“库”。老师按照年龄、任职年限、学历等情况分入不同“库”中，汇总到区县，再由区县统一制定计划。 　　二是以人为本，调动教师轮岗的积极性。制度框架有了，必须要解决人的问题。各学校要制定基于教师成长和发展的轮岗机制，要在评优树先、职称评聘、绩效考核等方面确定一定的框架，让老师们在一个相对稳定的制度体系下去轮岗交流，让老师们能够看得到轮岗的意义和自己的成长是相匹配的，而不是被动应付，带着情绪下去交流。区域层面，要建立轮岗详细预案，在生活、交通、教师成长等方面一定要有实招，加大教师关爱力度，建设轮岗教师周转房。兵马未动，粮草先行，要将轮岗老师的后顾之忧解决在前面，让教师享受到关爱，感受到尊严，体验到价值。在潍坊，所有教师轮岗的学校都在一定范围内，上下班交通最多是一小时，如果天气不好，随时可以选择在周转宿舍休息。 　　三是要做到持之以恒，保证制度的完整性和延续性。将教师轮岗工作提到政府负责的层面，以项目的形式固定下来，有专项资金，有专人负责。不会因为教育局、学校领导的更换而改变轮岗的政策和相关待遇。要以项目、课题等方式定向研究推动教师轮岗工作，做好困难研判，做到顺利推进。同时，为了保证学生受教育的连续性，最好以学段为单位作为轮岗的时间节点。 　　四是双向轮岗，提升队伍活力。城区的老师交流到农村，提升农村学校教育质量的同时，也要保证城区学校的质量不能下滑，还要做到队伍的稳定性。因此，也可以定向选取农村学校老师到城区挂职、跟岗，成熟之后到原单位就能够起到骨干作用。同时，建立后续的跟进反馈、携手共进机制，轮岗的城区和农村学校建立教育教学共同体，拓展、固化轮岗的成果，通过定期的同课异构、教学成果集中展示、名师工作室等举措，保证农村学校不因城区优秀教师的返校，造成新的教育贫困与师资“缺血”。 　　在总结过去经验的基础上，笔者有一些建议：一要在组织架构上成立教师轮岗工作专班，定期调研，整合相关资源，提升工作效率。二要在政策大致成熟之下，以试点方式予以推进，可在区域内、集团内等进行试点，通过点的实践，发现面的问题，以此积累经验，改进短板，科学有效推进轮岗。三要广泛征集意见，组织多个层面的论证会，在制度设计上既要保证科学性、可操作性，更要体现人文性、普适性。 　　（作者：刘剑锋，系山东潍坊市坊子区实验小学校长） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

人民网北京10月12日电 （记者温璐、孙竞）据教育部网站消息，中央电化教育馆、教育部教育管理信息中心日前发布声明，称从未参与过“2021中国国际数字教育博览会”的任何活动。 声明中说，近期接到举报反映“2021中国国际数字教育博览会”涉嫌虚假宣传，该活动的招商宣传材料将中华人民共和国教育部列为指导单位，将中央电化教育馆和教育部教育管理信息中心列为主办单位。 中央电化教育馆和教育部教育管理信息中心均为教育部直属事业单位，从未参与过“2021中国国际数字教育博览会”的任何活动。“2021中国国际数字教育博览会”招商宣传材料冒用教育部及其直属单位等的名义误导公众。希望各单位和个人谨慎识别，以防上当受骗。 对于假冒两单位名义的不法行为，中央电化教育馆和教育部教育管理信息中心称，保留追究其法律责任的权利。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京10月13日电 （记者孙竞、郝孟佳）近日，教育部和市场监管总局联合印发《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》（2021年修订版）（以下简称《服务合同》），进一步规范合同当事人签约、履约行为，提升校外培训机构服务质量，化解校外培训中产生的纠纷，保护合同当事人合法权益。 《服务合同》由封面、使用说明、特别提示和合同正文四部分组成，其中，合同正文包括甲乙双方的基本信息、培训服务、培训收费、甲方的权利和义务、乙方的权利和义务、培训退费、违约责任、争议处理、其他约定、生效方式、合同附件等内容，就市场交易主体双方的权利义务进行了合理界分，对培训服务标的的质量要求、保证条件及风险分配等给出了恰当定义。 记者注意到，《服务合同》在使用说明中界定了校外培训机构的范围，同时提示使用者：“合同签订前，学科类培训机构应当出示办学许可证和民办非企业单位登记证书等证明文件；非学科类培训机构应当出示办学许可证，营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）等证明文件。” 在收费方式上，《服务合同》要求机构按照国家有关政策要求，不得一次性收取或变相收取时间跨度超过3个月的费用；按课时收费的，每科不得一次性收取超过60课时的费用且不超过3个月。此外，培训机构不得使用培训贷方式收取费用，预收费须全部进入培训机构收费专用账户，并根据属地监管部门要求，通过银行托管或风险保证金方式全额纳入监管范围。 教育部相关负责人表示，《服务合同》充分吸收了校外培训机构治理工作的最新法律法规和政策要求，调整优化了合同结构，完善了合同细节，规范了合同语言，从源头上解决了一些培训机构资质不全、违规收费、退费难、卷款“跑路”、培训人员良莠不齐等突出问题，切实防止群众利益受损。 下一步，教育部和市场监管总局将指导各地抓好落实，把推行《服务合同》作为落实“双减”工作的重要环节加以推进，多措并举，宣传引导广大合同当事人使用《服务合同》，推动校外培训市场有序运行、理性发展。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京10月19日电 清华大学合肥公共安全研究院（以下简称“清华合肥院”）建成的我国首个城市生命线工程安全运行监测系统，自2017年运行以来，成功预警燃气泄漏燃爆、供水管网泄漏、路面塌陷、桥梁事故等突发险情6000多起，开创全国首个城市生命线安全的“清华方案・合肥模式”并获国家推广。 据悉，清华合肥院是清华大学的派出研究院，由清华大学、安徽省、合肥市三方共建的新型产学研用一体化科技创新平台和成果转化基地，于2013年12月开始建设，2016年1月正式运行。该系统自2017年运行以来，成功预警燃气泄漏燃爆、供水管网泄漏、路面塌陷、桥梁事故等突发险情6000多起，地下管网事故发生率下降60%、风险排查效率提高70%，实现了城市安全运行管理“从看不见向看得见、从事后调查处理向事前事中预警、从被动应对向主动防控”的根本转变，有效发挥了拱卫城市安全的科技“哨兵”作用。 2021年以来，袁宏永教授团队的工作得到国家肯定，成为全国学习、推广的样板。国务院安全生产委员会办公室、应急管理部专门现场调研合肥市城市生命线安全工程经验做法，并于9月22日下发《国务院安委会办公室关于推广城市生命线安全工程经验做法，切实加强城市安全风险防范工程的通知》指出,“近年来，安徽省合肥市积极开展城市生命线安全工程建设，初步实现对燃气、桥梁等城市生命线安全风险的实时监测、分析预警和联动处置，有效提升了城市安全风险防控能力和水平。 “清华方案・合肥模式”之所以得到认可，其核心价值主要是通过产学研的深度协作，探索出一条以场景应用为依托、以智慧防控为导向、以创新驱动为内核、以市场运作为抓手的城市生命线安全发展新模式。目前，城市生命线安全工程正在全国快速推广，未来将在更多的城市发挥安全运行发挥保护伞、护城河的作用。 (责编：丁元贺(实习生)、秦华) 分享让更多人看到

本报上海10月20日电 4700多名第四届中国国际进口博览会志愿者20日在上海宣誓上岗。其中近500名志愿者在进博会举办地国家会展中心（上海）参加宣誓，4200余名进博会志愿者则通过互联网在线宣誓。 据承担进博会志愿者招募筹备工作的共青团上海市委员会介绍，截至目前，第四届进博会已从同济大学、上海师范大学等40所高校招募志愿者4746人，他们将完成基础培训、重点培训和岗位实训，服务于下月举办的第四届进博会。 在这4700多名志愿者中，曾经参加往届进博会志愿服务的有471人，曾有过疫情防控志愿服务经历的有1261人，“00后”志愿者有3836人。 据了解，这些志愿者已基本完成配岗，将服务于现场引导咨询、嘉宾联络接待、新闻宣传、展会注册、迎送保障、交易统计、行政保障、医疗应急救援、防疫健康宣传等九大类岗位。另外还有270名红十字志愿者将在会期提供医疗急救等服务。 第四届中国国际进口博览会将于11月5日至10日在上海举办。（记者 曹玲娟） 《 人民日报 》（ 2021年10月21日 05 版） (责编：迟翔宇(实习生)、李依环) 分享让更多人看到

本报北京10月21日电（中青报・中青网见习记者 毕若旭）“我志愿加入‘无诈校园’全国防骗讲师团，通过自身对于网络诈骗手法的深入研究，为广大学生传递安全理念，培养反诈防骗意识，带领大家学好防骗这门‘必修课’。”今天，在中国政法大学举办的“无诈校园――校园防骗计划”启动仪式上，全国首个“防骗讲师团”首次亮相，并宣读了《守护校园安全宣言》。他们将走进全国上百所学校，致力于校园反诈、防骗的宣传和教育。 “无诈校园――校园防骗计划”由公安部刑侦局、国家反诈中心指导，中国青年报社主办，中国政法大学协办，中青校媒、蚂蚁集团承办。 “学生群体已成为全民反诈新格局中不可忽视的角落。反诈工作需要全社会的共同努力，该计划正是推动形成全民反诈新格局的有力举措。”公安部刑事侦查局二级巡视员楼先迪说。 中国青年报社相关负责人介绍，中国青年报社以报道大学生陷入电信诈骗的典型案例、将反诈防骗讲座送到大学生身边等形式，提高大学生对诈骗套路的警惕意识。此后，中国青年报社还将通过计划，以“科技+传播”的新型反诈传播模式，帮助青年学生树立防骗意识。 中国政法大学副校长李秀云介绍，学校一直高度重视校园安全，通过与公安部门联合举办新生安全教育讲座，定期在微信、抖音等新媒体平台上以普法小课堂的形式发布反诈骗提醒，组织反诈微电影征集活动等方式，努力构建平安校园。 蚂蚁集团副总裁赵闻飙介绍，“无诈校园――校园反诈计划”通过组织防骗讲师和志愿者团队，打造“防骗必修课”，推广国家反诈中心App、校园防骗码等形式，不断探索校园反诈防骗宣教的创新解决方案，未来1年将深入北京、上海、安徽、广东等20个省（区、市）的多所高校，通过“线上+线下”相结合的形式，提升青年学生的反诈意识。 (责编：王子锋、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“无诈校园――校园防骗计划”启动 “我志愿加入‘无诈校园’全国防骗讲师团，通过自身对于网络诈骗手法的深入研究，为广大学生传递安全理念，培养反诈防骗意识，带领大家学好防骗这门‘必修课’。”今天，在中国政法大学举办的“无诈校园――校园防骗计划”启动仪式上，全国首个“防骗讲师团”首次亮相，并宣读了《守护校园安全宣言》。他们将走进全国上百所学校，致力于校园反诈、防骗的宣传和教育。 “无诈校园――校园防骗计划”由公安部刑侦局、国家反诈中心指导，中国青年报社主办，中国政法大学协办，中青校媒、蚂蚁集团承办。 “学生群体已成为全民反诈新格局中不可忽视的角落。反诈工作需要全社会的共同努力，该计划正是推动形成全民反诈新格局的有力举措。”公安部刑事侦查局二级巡视员楼先迪说。 中国青年报社相关负责人介绍，中国青年报社以报道大学生陷入电信诈骗的典型案例、将反诈防骗讲座送到大学生身边等形式，提高大学生对诈骗套路的警惕意识。此后，中国青年报社还将通过计划，以“科技+传播”的新型反诈传播模式，帮助青年学生树立防骗意识。 中国政法大学副校长李秀云介绍，学校一直高度重视校园安全，通过与公安部门联合举办新生安全教育讲座，定期在微信、抖音等新媒体平台上以普法小课堂的形式发布反诈骗提醒，组织反诈微电影征集活动等方式，努力构建平安校园。 蚂蚁集团副总裁赵闻飙介绍，“无诈校园――校园反诈计划”通过组织防骗讲师和志愿者团队，打造“防骗必修课”，推广国家反诈中心App、校园防骗码等形式，不断探索校园反诈防骗宣教的创新解决方案，未来1年将深入北京、上海、安徽、广东等20个省（区、市）的多所高校，通过“线上+线下”相结合的形式，提升青年学生的反诈意识。（记者 毕若旭） (责编：迟翔宇(实习生)、郝孟佳) 分享让更多人看到