欧亿代理官网> 欧亿网址开户_扭转升学政绩观,才能办好职业教育 欧亿网址开户_扭转升学政绩观,才能办好职业教育 原标题:扭转升学政绩观,才能办好职业教育 今年各地高考成绩公布后,与往年“状元”、高分生“满天飞”不同的是,教育部严禁宣传、炒作“状元”、高分生、高考升学率的禁令得到很大程度的落实,即便仍有个别地区学校炒作“状元”、高考升学率,也在第一时间被追责、处理。 有部分人对严禁宣传“状元”、高考升学率感到不理解:高考考出好成绩,这不是正能量吗?难道不值得宣传吗?这显然没有吃透精神。在笔者看来,严禁宣传、炒作“状元”、升学率,是为了扭转各地政府部门存在的升学政绩观,既扭转基础教育学校办学的应试倾向,又真正履行教育职责,把职业教育办为和普通教育平等的类型教育。 我国职业教育为何存在低人一等以及职业院校不安于职业教育定位的问题?就与各级政府部门存在的升学政绩观有关。简单来说,以重高率(被重点高中、示范性高中录取的人数比例)、普高率评价初中办学,就是在矮化、贬低中职教育,告诉家长、考生,中职是低于普通高中的教育。以一本率、本科率评价高中学校办学,就是在矮化高职教育,甚至近年来还出现用升本率评价中职学校办学的情况,这也就引导中职院校不安于职业教育定位,转以升学为导向组织教学。 因此,全社会应该形成一个基本的共识:只要一地还存在升学率这样的考核、评价指标,就认定地方政府没有履行教育发展职责,没有把办好各级各类教育作为发展教育的首要责任,据此要发挥教育督导的作用,严肃追求地方政府的责任。 根据教育部发布的数据,2020年,我国高中阶段毛入学率达到91.2%,高等教育毛入学率为54.4%。然而,我国各地家长都存在严重的教育焦虑,尤其在中考时,很多家长都抱怨我国初中毕业生有一半要进中职,上普高难,导致中考竞争激烈。可事实是,2020年,我国全国普通高中招生876.44万人,比2000年普通高中招生472.69万人,足足多了近400万学生。可为何家长还不满呢?就是因为家长对孩子上中职有着“恐慌”情绪,而这一“恐慌”情绪,是与学校教师不断灌输、以及社会不断渲染有关。 当然,根源在于地方政府给学校下达升学率指标,以此考核学校办学与教师教育教学,这就突出普高的地位,把中职教育人为地“分层”为差生才接受的教育。政府部门一直强调的普职分流,在现实中,被自身制定的升学率指标,变异为普职分层。 这种操作令人匪夷所思。既然要办中职教育,认为中职人才培养很重要,可为何又要歧视自己举办的教育,把同为自己举办教育分为三六九等呢?同样的问题,也发生在高等教育领域。 高等教育普及化时代,高等教育的合理结构,应当是更多高校以培养高素质应用型人才、职业技术人才为目标。但是,我国很多地方本科院校,甚至高职院校不安于定位,纷纷想提高办学层次,办综合性院校。除了高考时,地方政府用重本率、本科率评价高中办学,刺激社会的名校情结、歧视高职教育之外,就是评价高职、地方本科办学,近年来盛行升学率指标,如以考研率评价地方本科院校办学,以专升本率评价高职办学,这种评价导向,与构建合理的高等教育结构,提高人才培养质量是背离的。每所学校都以学历为导向办学,如何形成高等教育合理结构? 升学政绩观,是制造我国基础教育和高等教育办学乱像的重要根源。可以说,不扭转升学政绩观,我国的教育生态就会扭曲,既要办中职、高职,又歧视中职、高职,这怎么能办让每个学生人人有出彩机会的教育?怎么消除家长的教育焦虑? 我国教育已经进入全面普及化时代,升学政绩观必须扭转了。去年,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,明确要求,各级党委和政府要坚持正确政绩观,不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师,不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩。这不仅适合基础教育领域,也要求所有高校办学者,摈弃升学政绩观,安于学校定位,提人才培养质量。要办好作为类型教育的职业教育,扭转升学政绩观,是第一步。(熊丙奇) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-28
欧亿代理注册> 欧亿2注册_北京团市委启动中小学生暑期托管服务 欧亿2注册_北京团市委启动中小学生暑期托管服务 原标题:团市委启动中小学生暑期托管服务 本报讯(记者 代丽丽)团市委近日全面启动“盛夏有爱 团助成长”暑期志愿公益关爱行动,引导和帮助中小学生度过一个“安全健康、快乐充实、意义丰富”的假期。其中,社区青年汇少年实践团服务活动将组织志愿者带领家庭确有看管需求及看护困难的一至五年级小学生,开展5类主题活动。 暑期志愿公益关爱行动将以校外空间为活动实施场所,协调整合红领巾实践营地、博物馆、公园等社会资源,提供有梯度、有特点、有聚焦的“菜单式”服务项目,纳入北京共青团“我为青年办件事”清单,与教育部门开设的学校托管班功能互补、形成合力。 活动将面向中小学生重点组织开展思想引导、社会实践、素质拓展、科技创新、美育培养五大类活动。首批启动了首都“星火少年团”暑假集训、社区青年汇少年实践团、暑期欢乐创享营、创新部落科技主题夏令营、“美绘梦想”美育培训托管计划等7大项22期项目。每期集中封闭3天开展的首都“星火少年团”暑假集训、“美绘梦想”美育培训托管等项目重点围绕国防军事教育、科技艺术创新等主题开展。依托社区青年汇开展的项目,除在社区空间内开展主题活动外,还组织了生动有趣的参观体验和社会实践活动。 据了解,在做好疫情防控的前提下,社区青年汇少年实践团服务活动按照就近就便、自愿参与原则,连续3周、每周选取两个工作日,组织志愿者带领家庭确有看管需求及看护困难的一至五年级小学生,重点关注困境青少年及新兴青年子女, 围绕红色教育、自然体验、传统文化、文体健康、科技创新等5类主题开展活动。 暑期欢乐创享营首批将在全市近50家社区青年汇开展,按照实际居住地址,坚持自愿参与原则,招募社区青年汇“四至”范围内家庭有需求的一至五年级学生,特别是困境青少年及新兴青年子女,由社区青年汇社工带领志愿者,围绕思想引导、安全教育、创新教育、文体健康、兴趣拓展、美育培养等板块开展相关志愿公益托管服务。同时,还组织动员首都共青团系统各区、各战线、各领域团组织围绕青少年暑期托管服务积极作为,创新部落科技主题夏令营、“美绘梦想”美育培训托管计划等项目同步开展,首批直接服务青少年超3000人,部分项目还将通过提供线上课程资源、线上直播、与京外青少年实践基地连线等形式开展,覆盖更多的青少年群体,帮助中小学生度过一个健康、快乐、充实的假期。 (责编:吴楠、黄子娟) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-27
欧亿代理官网> 欧亿代理注册_孩子需要的,是能激发兴趣的作业 欧亿代理注册_孩子需要的,是能激发兴趣的作业 河南省范县社会福利中心的孩子们在写作业。新华社发 浙江安吉昌硕街道天目社区幸福邻里中心,志愿者给辖区青少年上剪纸课。新华社发 河北邢台经济开发区思源实验学校学生下午放学后在老师的辅导下写作业。新华社发 湖南常德“劳动者港湾公益课堂”,周边学校学生放学后在这里写作业。新华社发 假期,自然少不了作业。 对学校而言,作业折射了学校与教师的教育理念和专业能力,是学校教育的名片;对学生而言,作业影响着学生的学业负担、时间管理能力、学业成绩等方面。 是一摞一摞的习题册抄抄写写,还是伴随着有创意的作业让假期生活增趣?作业的质与量日益引起社会关注。关注作业背后,是人们的追问:学生需要什么样的作业?高质量的作业如何设计?学习如何更有趣?作业与身心发展、身心健康、学业成绩、能力培养、个性发展又有怎样的关联? 1.如何看待作业:提分?育人? “减轻学生过重的负担,不是让学生没有负担,减轻不必要的负担,该付出的还得付出。”教育部基础教育司司长吕玉刚日前在由中国教育科学研究院主办、教育文摘周报社承办的首届全国教育科普论坛表示,作业是课堂教学的重要延伸,是学情诊断的重要手段,是因材施教的重要基础。 作业时间,是一个反映作业数量与作业质量的综合指标,也是被社会高度关注的作业敏感指标。在今天,作业是与减负连在一起的――本应是休息、锻炼的校外时间却被无休止的作业积压得没有多少空间。 “作业与教学、评价有着千丝万缕的联系,与教学共同促进学生发展。作业本质上也是全面育人的过程。”上海市教委教研室副主任王月芬认为。 不久前,教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确了作业是学校教育范畴,继续严格控制作业时间,理性对待作业类型创新,大力提升教师作业设计与实施能力等要求,为未来高质量学校作业体系的建构与实施提供了政策保障。各地相继建立中小学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。 “传统作业与非传统作业的有机结合,保持合适的比例与结构。”王月芬指出,不能全部否定传统的基础性作业的重要价值,比如必要的记忆背诵、运算等,这些作业依然有它们重要的价值。跨学科、综合实践类、长周期、合作类等非传统作业类型,也有其独特的价值。但是,无论采用哪种作业类型,都要警惕形式主义,不能‘换汤不换药’。无论哪种作业类型,都要坚持正确的教育价值观,以培养学生的核心素养为根本目的。” “中小学生的作业,不可避免要受到考试,特别是中考和高考的影响。要改变当下大量刷题、重复训练以提高熟练程度的不良倾向,必须从考试命题上下功夫,为作业设计、作业布置树立正确导向。”清华大学附属中学校长、清华大学数学科学系教授王殿军直言,事实上,近年来越来越多的学生发现,死记硬背、“题型+套路+大量重复练习”的模式不灵了,作业设计和作业布置不进行相应的改革,只会事倍功半,甚至做无用功。 2.写作业:好心情?坏心情? 回忆起小时候做作业的情形,中国科协副主席、中国科学院院士袁亚湘说:“从来不觉得负担重,还要自己去找作业来做。” “不写作业,母慈子孝,岁月静好;一写作业,鸡飞狗跳,嗷嗷喊叫。”一段时间,作业成为孩子、父母眼中“恶魔”般的存在。 面对作业,如此截然不同的反应,何故? “情绪是动机系统的重要组成成分,可以激发、指向和维持人的行为,提高学习和工作效率。”中国教科院德育与心理特教研究所副所长、副研究员张冲解释,动机理论可被广泛用于课堂教学中,通过精心设计来吸引学生兴趣,激发好奇心;同时,充分考虑学习者自身的因素,满足学生个体的需要;创造条件让学生体验成功、掌控成功,进而帮助学生建立自信心;并且,注意及时反馈与适当奖励,让学生满意。 作业是学校教育教学工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。张冲引用一位心理学家的话进行评价,学习不是将无助的个体绑在椅子上进行灌输,真正的学习是青少年在源源不断的好奇心驱使下,不知疲倦地吸收自己听到、看到、读到一切有意义的东西。 “关于孩子需要什么样的作业,我认为最好是孩子热爱的作业,而不是我们认为他们需要什么作业。”袁亚湘表示,对学生而言,这也是一个挑战自我的过程。当然,作业也需要接一些地气,可以是现实生活中的一些问题,让孩子感到学习是有用的,增强他们的学习兴趣,提高他们解决实际问题的能力。 作业早已不是简单机械地刷题、训练。“作业真不能随随便便布置,要贴近学生的生活,使学生能够理解,能够感受到他有意思。高质量的作业一定是符合学习规律、体现素质教育导向的,高质量的作业一定是形式多样的。”王殿军说。 在清华附中,有一批非常优秀的学生。“他给同学设计了好多作业题――他能力太强,没作业可做,就给大家设计题目,做完了再给大家讲。学生永远是要超越老师,这也才是真正的好学生。”王殿军认为。 3.设计作业,创新?刷题? 作业设计与实施是学校和教师的本职工作。现实中,一些老师习惯“拿来主义”,将某某名校的课外辅导材料当作作业布置给学生。时间久了,教师也就逐渐丧失了自主设计作业的能力。 “作业设计质量的高低,直接与作业效果相关。如果说做作业是学生的责任,那么设计高质量的作业则是教师的义务与责任。”王月芬认为,推进高质量学校作业体系的建构与实施,是实现因材施教、保证学生健康成长的必由之路,应该成为未来教育内涵发展的必然方向。 实践中,不少学校鼓励教师探索布置弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,比如:小课题研究、艺术赏析、体育锻炼、职业体验、创意制作等。更是将知识嵌入生活情境或学科探索情境,探索跨学科综合性作业,增强作业的趣味性和挑战性,激发学生学习和探究的热情,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。 华东师范大学教育学部研究员、教育神经科学研究中心副主任周加仙提出,作业的设计应符合脑与认知发展和加工的规律。例如,人脑中的识别网络、策略网络与情绪网络是学生完成所有作业都会启动的三个通用的神经网络,这三个神经网络的加工效率存在着巨大的个体差异。 “教师在设计作业的时候,可以遵循三条原则:根据大脑识别网络的加工规律,教师可以提供多种作业的呈现方式,以符合学生的个体差异;教师根据学生情绪网络的加工规律,可以设计多种作业的形式,供学生选择,以激发学生对作业的兴趣;根据学生策略网络的加工规律,可以让学生采用多种途径来完成作业,以发挥其创造性。”周加仙说,除了人脑中的这三个通用的神经网络,教师还需要了解语数外音体美等不同学科学习时人脑的加工规律与机制。人脑中的这三个通用神经网络可以与我国的课程标准联结起来,例如,识别网络关注作业内容;策略网络重视作业的过程与方法;情感网络、动机网络强调对待作业的情感、态度、价值观。因此,教师在设计作业时,要确定明确的作业目标,并与学生交流作业的目标,这样才能达到作业的目的。 “提升教师专业素养作为提高作业质量的突破口。”王殿军深有感触,教师布置作业,看似是一项常规而简单的工作,实则是充满创造性的活动。教师只有吃透课标和教材,深刻认识学科核心素养导向下的课程教学改革理念,以学生的“学”而非教师的“教”为出发点,才能设计出符合教学规律和学生身心发展规律的作业,通过布置少而精的作业,达到事半功倍的效果。设计作业、编题命题的能力,是体现教师专业素养的一个重要方面。 作业,不应该成为压迫孩子的“手段”。“作业不仅仅是获得知识本身,否则就沦为技术性的作业,应该让孩子在完成作业的过程中锻炼思维、发展智慧、解决日常生活中的问题,同时在做作业的过程中培养学生的情感和道德。”王月芬认为。 (本报记者 靳晓燕) (责编:郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-21
欧亿代理官网> 欧亿注册登录地址_澳门举办青少年才艺大赛展现“童心里的中国” 欧亿注册登录地址_澳门举办青少年才艺大赛展现“童心里的中国” 据新华社澳门电 (王鼎煌、李寒芳)为庆祝中国共产党成立100周年,加深澳门青少年对祖国的认同感、归属感,第二届“澳门之星―青少年才艺大赛”近日在澳门启动。 本次大赛以“童心里的中国”为主题,由澳门国情教育协会等主办,得到澳门中联办支持。澳门各大中小学、幼稚园及社会团体均可参与,展现以中国为主题的歌唱、舞蹈、乐器、乐队、朗诵、粤剧及武术等表演。初赛将于10月举行,晋级者将参加11月底的总决赛。 组委会表示,大赛旨在弘扬中华文化及表演艺术,提高澳门青少年的文化素质与修养,增强爱国主义情感与民族精神。希望通过此平台,让本地青少年尽展才华,同时展现澳门新生代朝气勃勃的一面。 澳门国情教育协会会长王海涛表示,大赛是精心打造的澳门文化名片,为澳门青少年提供了一个展现自身才华的文化舞台。活动不仅能增强青少年的爱国情怀,也能充分展现回归以来澳门青少年的新风貌,向世界展示“一国两制”的成功实践,讲好澳门故事,讲好中国故事。 (责编:熊旭、薄晨棣) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-03-20
欧亿代理> 欧亿开户_天津高考报名新政:户籍+学籍 欧亿开户_天津高考报名新政:户籍+学籍 原标题:天津高考报名新政:户籍+学籍 本报天津8月16日电(中青报・中青网记者 胡春艳)天津市教育招生考试院今日公布:自2022年普通高考报名(2021年11月初)开始,天津市高考报名条件由单一的“户籍”要求调整为“户籍+学籍”的要求。 天津市招生委员会制定的《市招委关于天津市普通高考报名有关事项的通知》(以下简称“通知”)所列出的高考报名条件,与天津市原有高考报名政策相比,有两点主要变化:一是具有天津市常住户籍的考生在报名参加高考时,应届毕业生增加须具有天津市高中阶段学校3年学籍并实际就读要求,实行3年过渡政策;持外省学校毕业证书的往届毕业生和高中阶段同等学历考生分别增加毕业年限要求,同样实行3年过渡政策。二是分别明确过渡政策期间及过渡政策结束后,户籍办理的截止时间。 对于目前在校高中阶段学校学生实行的3年过渡政策指的是:报名参加2022年高考的,须具有天津市高中阶段学校高三年级1年学籍并实际就读;报名参加2023年高考的,须具有天津市高中阶段学校高二、高三年级两年学籍并实际就读;报名参加2024年及以后高考的,须具有天津市高中阶段学校3年学籍并实际就读。 天津市教委同步公布了《市教委关于做好2019级、2020级和2021级具有天津市户籍在外省市普通高中就读学生转学工作的通知》和《市教委关于进一步加强普通高中学籍管理工作的通知》两个配套文件。 今后,天津市将进一步规范学籍审核、严查人籍分离、完善学校考勤制度,同时强化督导检查和责任追究。遵循“人籍一致,籍随人走”原则,明确校长是学籍管理工作的第一责任人;市区教育行政部门每学期开展普通高中学籍和实际就读情况专项核查,重点核查和纠正人籍分离、空挂学籍、非正常变动学籍、伪造学籍、出具虚假就读证明、学籍变动处理不及时等问题。各学校要在高考报名前,以班级为单位向全校统一公示高三年级学籍名单和学生实际就读情况。各区教育行政部门定期对辖区内普通高中学籍管理进行全覆盖检查,设立举报电话,受理群众反映问题。 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-02-22
欧亿代理1970> 欧亿代理1970_秋季开学 97.1%受访家长关注学校防疫措施是否到位 欧亿代理1970_秋季开学 97.1%受访家长关注学校防疫措施是否到位 原标题:秋季开学 97.1%受访家长关注学校防疫措施是否到位 8月24日,华东师范大学举行2021年秋季学期开学疫情防控演练。新华社记者 刘颖/摄 暑假所剩无几,各类学校都在全力做好开学准备工作。既要保证秋季学期教学进度,更要保证广大师生的健康安全。对于学校的防疫工作,家长关注哪些问题? 近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1538名学生家长进行的一项调查显示,97.1%的受访家长关注学校防疫措施是否安全到位。对于学校做好开学防疫保障,69.9%的受访家长建议严格控制校外人员出入,67.7%的受访家长认为要严格落实每日健康检测。 受访家长中,孩子读小学的占36.4%,读初中的占25.2%,读高中的占17.2%,读大学的占21.2%。 此次秋季开学,58.1%受访家长表示心里更有底了 调查中,97.1%的受访家长关注学校的防护措施是否安全到位,其中52.3%的受访家长非常关注。 北京市海淀区某小学家长程杉,孩子开学三年级了。最近她每天起床第一件事,就是给孩子量体温,在班级微信群接龙填表。8月16日,班主任发了一则通知:“按照北京市疫情防控要求和北京市秋季开学返校要求,所有学生及家庭成员都要做好开学前14天的健康监测。” 看到这则通知,所有家长马上开始接龙填表。个别家长忘了填,老师会在群里一一点名,还会打电话提醒。“被点了名的家长都挺不好意思的,觉得影响了整个班的进度。为了顺利完成开学前的准备工作,大家都把健康监测当作最重要的事”。 北京某事业单位员工李云(化名)的孩子即将上初中。从7月15日开始,老师每天都会在班级群里发接龙,让大家报告孩子当天的体温情况,自己及同住家人是否离京。 她感到,班主任非常辛苦,从7月中旬到现在,每天早上7点多都会发群,到了中午如果有哪个家长没接龙,还会单独提醒这个家长,“感觉老师围绕着新冠肺炎疫情防控工作,一直在准备。防疫工作关系到孩子返校的安全程度,家长也都非常理解和配合老师”。 对于学生返校, 75.6%的受访家长关心学校监督管理措施是否到位,73.6%的受访家长会关注食堂等公共场所消杀、防疫举措。 李云觉得,学校的防护措施还是很到位的。孩子9月要上初一,前段时间打了疫苗接种的第一针,打疫苗的工作是学校组织的。她觉得学校在防护方面做得特别严密。比如说,在打疫苗前几天出过京,包括家人出过京,就必须要提供北京48小时内核酸检测阴性的证明。她还注意到,等候打疫苗时,每个人的位置都隔得很远。“你能看出学校真的付出了很多努力,把风险降到最小”。 天津某高校辅导员俞龙表示,今年秋季开学,他所在的高校围绕防疫作了完备的安排。首先是通过辅导员、班主任,把返校要求准确通知到每个学生。其次,学生返校还是按照申请制,由学生自主填报返校申请,上传48小时内的核酸检测报告及健康码等信息,由辅导员和学院领导层层审批。学生进校时还会有由辅导员组成的工作小组,进行测温、消杀、查验等多重进校检查。 66.0%的受访家长关心学生能否自觉做到自我防护,62.4%的受访家长在意有无经过专业培训的防疫人员,50.2%的受访家长觉得防疫物资保障到位比较重要,41.9%的受访家长关注是否建立有效应急预案。 与2020年秋季开学相比,俞龙感觉心态更踏实了一些。他回想起去年开学,形势比现在严峻,同学们也感到有些不知所措。“现在大家的重视程度普遍提高了,我们的工作也更好开展”。 辅导员梁晶晶也感到,不那么慌张了,经验丰富了,很多工作做起来更顺利更熟悉。但她也明显感到,今年秋季开学比之前要严格,例如学校会统一梳理出不可返校的名单给各学院,进行相应工作安排,工作也更加细致。 此次秋季开学与去年相比,58.1%的受访家长表示,心态感受上更有底了。仅19.7%的受访家长会更不放心。22.2%的受访家长表示没什么变化。 69.9%的受访家长建议严格控制校外人员出入 对于学校做好秋季开学防疫保障,69.9%的受访家长建议严格控制校外人员出入,67.7%的受访家长认为要严格落实每日健康检测,67.6%的受访家长希望严格把控食堂食品安全。 北京一年级学生家长王均均感觉,孩子还很小,要靠他自己去防护,可能不太现实,需要学校和老师的监督和管理。“对于孩子来说,最需要的可能就是老师的明确要求”。从学校制度层面,建立应急预案很重要。除了学校,还有校外机构,防疫保障是否完备,都是需要关注的地方。 对于秋季返校,李云最关注学生能不能自觉做到自我防护。刚开始孩子是很注意的,“但我感觉人的心态有点像橡皮筋儿,绷的时间长了,就会有点儿疲劳,防护就不是特别到位”,她希望,学校的监督管理措施比家里更加严格。 俞龙关心学生在返校途中能否做到严格的自我防护。因为在学校里的防疫体系相对来说比较完善。但在返校途中,你很难确保每个学生都能做到严格自我防护,也就增加了一些隐患。 调查中,61.0%的受访家长建议保持合理课桌间距,注意室内通风,53.8%的受访家长认为要采用封闭管理等严格措施,52.0%的受访家长建议每日进行无死角专业消杀。 俞龙觉得,防疫常态化下的开学,学生最需要的可能是心理上的安抚,因为情绪的冲击,加上种种不便,很大程度上会增加学生开学的焦虑。我们在关注学生防疫措施是否到位的同时,也需要时刻关心学生的心理健康状态。 在李云看来,最需要让孩子知道的,是怎么保持一个好的心态。在做好疫情防控的同时,正常地开展学习、生活。对于做好秋季开学防疫保障,最重要的,是把一些已有的措施严格落实到位,“这毕竟是我们经过无数次战‘疫’得到的宝贵经验,只要把这些做好,就不会有什么大问题”。 调查中,45.6%的受访家长认为学校要建立有效应急预案,35.7%的受访家长期待配备经过专业培训的校医。 中青报・中青网记者 黄冲 实习生 王九龙 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-29
欧亿代理> 欧亿代理工资_北京将为校外培训机构改行人员推荐新工作 欧亿代理工资_北京将为校外培训机构改行人员推荐新工作 原标题:北京将为校外培训机构改行人员推荐新工作 近段时间,北京市不断深化对学科类校外培训机构的治理。在相关政策的持续推进中,部分培训机构盲目扩张带来的深层次问题也相继浮出水面。相关从业人员面临转岗改行已成为一个躲不开、绕不过,带有一定普遍性的问题。 据了解,北京开展教育“双减”工作以来,市人力资源和社会保障部门就开始全面部署针对学科类校外培训机构人员的就业服务保障工作。有关部门通过对社保参保缴费人员数据摸底发现,北京属地内学科类校外培训机构员工90%以上是“35岁及以下”人员,且80%以上有“本科及本科以上学历”。 目前,北京已经为需要转岗改行的培训机构工作人员储备了充足的岗位资源,明确了教学教辅类、技术支持类、运营职能类、市场销售类四大类岗位储备方向,有针对性加强典型岗位的储备工作。 记者采访了解到,北京市、区两级公共就业服务机构已经为需要转岗改行的培训机构工作人员储备相对适宜岗位1.03万个,还将联合相关社会和企业机构优先筛选一批待遇高、福利好的优质岗位信息,促进供需有效对接。 北京市人力资源和社会保障局新闻发言人陆晓播透露,随着北京教育“双减”工作的持续推进,北京还将动态监测学科类校外培训头部机构用工风险,提早对接机构开展就业服务。相关部门将主动对接重点学科类校外培训机构,开展用工情况摸底,组织有针对性的就业服务保障,精准推送政策和服务信息。 北京还为需要转岗改行的相关人员举办了专场招聘会,拉开持续3个月乃至半年的“教培行业人才专项服务季”序幕。 在北京,凡是需要转岗改行的学科类校外培训机构工作人员,都将获得北京市联合有关企业共同推出的“3个一”服务――一个教培人才服务季,一个人才服务专栏,一个求职服务礼包。其中,礼包内容包括职场资讯推送,薪资查询服务和5个适宜岗位的推荐。 此项政策将为有就业意愿的人员提供求职登记、专门职业指导、匹配推荐、跟踪回访等精细化公共就业服务,并对应届高校毕业生应聘校外培训机构的情况进行重点关注。 北京市人力资源和社会保障部门负责人向记者强调,就业是最大的民生工程,北京市将全力做好学科类校外培训机构人员的就业服务保障工作,并将他们视为北京宝贵的人力资源财富。(记者 董城) (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-18
欧亿平台开户> 欧亿测速地址_坚决防止未成年人沉迷网络游戏 欧亿测速地址_坚决防止未成年人沉迷网络游戏 原标题:坚决防止未成年人沉迷网络游戏 国家新闻出版署近日印发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。国家新闻出版署有关负责人就通知有关背景和要求,接受了记者专访。 问:请介绍一下通知出台的背景。 答:近年来,我国网络游戏产业在快速发展的同时,也出现一些突出问题,特别是未成年人沉迷网络游戏问题引起社会广泛关切,广大家长反映强烈。国家新闻出版署高度重视防止未成年人沉迷网络游戏工作,2019年印发了《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》,采取一系列举措办法,建成国家新闻出版署网络游戏防沉迷实名验证系统,并实现合规上线运营游戏全部接入,为深入推进防沉迷工作打下了基础。近期,不少家长反映,一些青少年沉迷网络游戏严重影响了正常的学习生活和身心健康,甚至导致一系列社会问题,使许多家长苦不堪言,成了民心之痛,希望采取切实可行措施,严格落实实名验证,进一步限制、压缩向未成年人提供网络游戏服务的时段时长。青少年是祖国的未来,保护未成年人身心健康关系到广大人民群众的切身利益,关系到培养民族复兴的时代新人。针对社会反映的未成年人过多过度使用网络游戏问题,国家新闻出版署在新学期开学之际印发了通知,对网络游戏防沉迷工作提出具体明确要求,着力推动防沉迷工作取得更好社会效果,为未成年人健康成长保驾护航。 问:通知的主要内容有哪些? 答:通知以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持人民立场,坚持问题导向,坚持从严从紧,聚焦防止未成年人沉迷网络游戏的关键环节,主要提出四方面举措。一是在原有规定基础上,进一步限制向未成年人提供网络游戏服务的时段时长,要求网络游戏企业大幅压缩向未成年人提供网络游戏的时间,所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日的20时至21时向未成年人提供1小时服务,其他时间一律不得向未成年人提供网络游戏服务。二是在国家新闻出版署网络游戏防沉迷实名验证系统已建成运行后,重申严格落实网络游戏账号实名注册要求,明确所有网络游戏必须接入该系统,所有网络游戏用户必须使用真实有效身份信息进行游戏账号注册和登录,网络游戏企业不得以任何形式(含游客体验模式)向未实名注册和登录的用户提供游戏服务。三是加强对防沉迷措施落实情况的监督检查。针对网络游戏企业提供游戏服务的时间限制、实名注册、规范付费等方面要求的落实情况,出版管理部门将加大检查频次和力度,对未严格落实的网络游戏企业,依法依规严肃处理。四是积极引导家庭、学校等社会各方面行动起来,切实承担监护守护职责,共同营造有利于未成年人健康成长的良好环境,形成防止未成年人沉迷网络游戏的工作合力。 问:通知严格限制网络游戏企业向未成年人提供网络游戏服务时间的考虑是什么? 答:每一代青少年都会有自己的游戏,网络游戏互动性、沉浸性、仿真性强,操作便捷,天然具有更强吸引力。未成年人还处在身心发育阶段,自控能力相对较弱,容易过度使用网络游戏、甚至产生依赖,因此一直是网络游戏管理和防沉迷工作的重点。2019年国家新闻出版署《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》规定,网络游戏企业向未成年人提供游戏服务的时长,法定节假日每日累计不得超过3小时,其他时间每日累计不得超过1.5小时。对此不少家长反映该标准仍较宽松,建议从严压缩。综合考虑未成年人学习生活和健康成长需要,此次通知对网络游戏企业向未成年人提供网络游戏服务的时段时长作出更加严格的限定,更好地引导未成年人积极参与体育锻炼、社会实践以及各种丰富多彩、健康有益的文娱休闲活动。同时,这项规定也体现了今年6月1日起施行的《中华人民共和国未成年人保护法》关于网络游戏服务提供者应当针对未成年人设置相应的时间管理有关要求,并在“网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务”基础上,顺应群众呼声,作出了更严格细致的规定。此外,之所以留有少量时间向未成年人开放,主要是部分老师和家长反映,适度接触游戏是可以理解和接受的,特别是一些运动类游戏以及编程、象棋、围棋等游戏形式,对青少年健康成长具有积极作用。另外,此次通知仅针对网络游戏作出规定,对于网络游戏以外的其他有益身心健康的游戏,家长和未成年人可根据情况自行把握。 问:如何更好地推动企业落实通知要求? 答:游戏企业是防沉迷工作的主体,必须始终坚持把社会效益放在首位,积极回应社会关切,主动承担社会责任,坚决落实防沉迷工作各项要求。此次通知对游戏企业防沉迷责任再次作了明确,所有游戏企业都要严格遵照执行,切实履行主体责任,全面设置防沉迷系统,严格开展实名验证,对认证为未成年人的用户,坚决执行时段时长控制和消费金额限制,以实际行动和成效,向全社会展现诚意诚信和责任担当。这两年,国家新闻出版署加大企业防沉迷排查处罚力度,2020年共检查游戏上万款,会同各级出版管理部门约谈处理企业50多家,查处问题上千条。通知印发后,我们将进一步加强监督巡查,开展专项集中整治,组织各地对游戏企业进行逐一排查,推动防沉迷工作常态化机制化,对心存侥幸、敷衍应付的企业,发现一起严处一起,决不允许任何打折扣、搞变通的行为。下一步,国家新闻出版署还将根据通知落实情况和社会反映,坚持问题导向、效果导向,举一反三、查漏补缺,推动防沉迷工作取得实实在在的成效,切实保护青少年健康成长。 问:家庭、学校在防止未成年人沉迷网络游戏方面应发挥哪些作用? 答:网络游戏沉迷是一个社会问题,防沉迷工作是一项系统工程,需要社会各方面的共同努力。一方面,政府、行业要始终把防沉迷作为游戏管理的重中之重,严格防沉迷管理的制度和执行,扎实推进防沉迷工作;另一方面,防止未成年人沉迷网络游戏,需要广大家长、老师更好履行监护教育职责,切实承担起保护未成年人的法律责任,加强关爱陪护和约束规范,引导孩子们形成良好生活习惯和用网习惯。比如,国家新闻出版署防沉迷实名验证系统建成后,为企业和用户提供权威准确的身份验证,推动防沉迷工作迈出了关键一步。但同时,一些未成年人使用家长身份信息或购买成年人身份信息绕过实名认证,突破身份限制,使得时段时长限制无法发挥作用,成为影响防沉迷效果的一个重要原因。这个问题的解决,迫切需要家长加强监护督促,学校加强教育引导,更好地帮助指导未成年人了解掌握法律规定,严格执行相关要求。下一步,国家新闻出版署将会同教育部、共青团中央、全国妇联等部门,组织中小学校开展专题教育,推动广大家长、老师、学生认真学习相关政策法规要求,培养和提高网络素养,督促家长加强对孩子游戏账户的管理,指导未成年人在使用网络游戏时进行真实身份验证,严格执行未成年人使用网络游戏时段时长规定,形成落实防沉迷要求的社会合力。我们也将督促网络游戏行业加强与家长、老师、学校的联动沟通,共同为未成年人健康成长营造良好环境。 新华社北京8月30日电 新华社记者 史竞男 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-17
欧亿注册登录> 欧亿测速地址_像张桂梅那样关心最弱小者的最大利益 欧亿测速地址_像张桂梅那样关心最弱小者的最大利益 原标题:像张桂梅那样关心最弱小者的最大利益 开学了,双减政策和“饭圈”整治的背景下,今年开学季有很多新气象。比如,各种“开学第一课”中看不到那些“流量小鲜肉”了,取而代之的是奥运会冠军、大学教授、艺术家、抗疫英雄、科学家们。流量明星遇冷退场,知识和精神偶像受到礼遇,不是偶然的,而是社会风气的一次巨大矫正。过去那些流量明星占据了各种平台,哪里都是他们,开学也是他们的流量捞金盛宴,这种“成名的想象”对青少年是很大的误导。流量明星退场,某种程度上也是双减的一部分,减少娱乐追星带来的负担和精神赤字。 开学季,网上有很多表达家长、老师、孩子相爱相杀的段子,那张家长们爬墙看孩子的照片,刷遍网络,给开学增添了很多喜剧效果。相比这些“锦上添花”的开学花絮,我更关心远方的“雪中送炭”,关心那些可能因贫困而害怕读不起书、而因此有开学焦虑的孩子,关心喜剧化的城市开学场景之外那些需要帮助的孩子。感谢新华社记者深入基层用脚采访,让我们看到了另一种开学,看到了云南大山里张桂梅的女高,看到了那些最弱小的孩子在开学时受到了怎样的安顿。 记者写到了16岁的高一新生杨丽梅,在需要帮助的孩子中,应该很有代表性。为了走进华坪女高,杨丽梅也走了很远的路,吃了很多的苦,走得很不容易。读小学一年级时,她的父母就先后去世了,自那以后就跟着舅舅。懂事的杨丽梅早早把“考进华坪女高”当作努力目标――除了为实现“用知识改变命运”的梦想,也有很现实的考虑,华坪女高为所有像她一样来自偏远山区的学生免去了包括学费、住宿费在内的诸多费用,在这里读书,可以减轻舅舅的负担。 杨丽梅刚迈进校门,放好行李,就见到了在校园里迎接一批批报到学生的校长张桂梅。这段刷遍全网的对话感动了很多人:“家里给了你多少生活费?”“如果生活费不够你跟我说,其他同学吃什么你就吃什么”“不用喊我张校长,喊我张老师就行”“到女高来了,啥都不怕!”听到张老师这些话,杨丽梅再也忍不住眼泪,她觉得张老师好像能看懂自己磕磕绊绊的坚持,和坚持背后隐藏的不安。“没想到,张老师对我们每个学生都这么了解”。 这种了解,是张桂梅走了很多路的结果。深入了解每个学生家庭的实际情况和困难,是张桂梅从教多年来的习惯。早在2008年华坪女高第一届学生入学时,她就让学生们每个人写一张小纸条,简要介绍自己的家庭情况。每年寒暑假,她还要利用假期,挨家挨户到高三学生家中家访。她说,华坪女高的学生大多来自山区,家庭条件普遍较差,“我通过家访才能了解、解决学生家庭的困难,让她们专心学习,没有后顾之忧。”自2008年华坪女高成立以来,张桂梅家访已超过1600户,行程11万多公里。 这种体贴,是一个坚守在大山的校长对最弱小者最大利益的关怀。大山里的女孩,本来就是弱者,而像杨丽梅这样失去双亲的孤儿,又是弱小者中最弱者,不去拉她们一把,不给她们“到女高来了,啥都不怕”的信心,不给她们读书改变命运的微弱信念点一束光,她们很容易就滑落到平庸的沟壑中,跌入更弱的境地。对一般人来说,开学是从无忧的假期生活进入无忧的学校生活,而对于杨丽梅这样的孩子来说,是过一道艰难的心理关和生活关:能不能被学校接纳,很少的生活费能维持多久,会不会受到同学的歧视,自尊心会不会受到伤害。关心那些最弱小最无力的孩子,在温柔的体贴中给了她们自信,让她们迈过开学关迅速融入学校生活,人们这就心安了。 想起前段时间媒体讨论的一个话题,对于有些地方引发争议的“新生入学,学校收集家长职务信息”,相关地方称“正研究取消”。确实应该取消,为什么要家长职务信息呢?跟孩子上学有什么关系,只会引发让孩子产生身份焦虑、让公众不舒服的联想。如果真是为了孩子好,为了了解孩子的家庭情况从而去帮扶,为什么不能像张桂梅校长那样体贴孩子的困境,以尊重孩子、不让孩子产生身份区隔感的无声方式去了解。这需要老师承担更多的责任,如张桂梅那样,细致入微地体会那些最弱小者的最大利益,看到她们隐藏的不安和脆弱。 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-08
欧亿代理> 欧亿开户1970_如何管理中小学生校外培训材料?教育部详解 欧亿开户1970_如何管理中小学生校外培训材料?教育部详解 人民网北京9月6日电 (记者孙竞、李依环)近日,教育部办公厅印发了《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)。教育部校外教育培训监管司负责人就《管理办法》有关内容回答了记者的提问,并对相关情况进行了详细解读。 制定《管理办法》的背景是什么? 一是贯彻中央决策部署。党中央高度重视“双减”工作。今年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确要求建立培训内容备案与监督制度,制定出台校外培训机构培训材料管理办法。 二是落实立德树人根本任务。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,既要强化学校教育主阵地,也要抓校外培训教育,构建教育良好生态。基础教育阶段,不论校内或是校外,都有责任守护好孩子们的健康成长、促进其全面发展,没有空白地带、灰色地带,必须严把培训材料这一育人载体的关口。 三是规范管理的现实需要。随着校外培训机构治理工作不断深入,各类培训材料已成为管理的重点和难点。长期以来,培训材料存在导向性、规范性、科学性不足等问题,对其编写、审核、选用等方面的要求不够明确,培训材料管理存在制度缺失。在现实工作中,亟需强化相关规范要求,完善制度建设。 《管理办法》的研制过程中,主要开展了哪些工作? 研制《管理办法》的过程中,我们主要开展了以下工作:一是系统梳理文献资料。对国家相关政策、专题研究成果以及全国各省(区、市)校外培训机构设置标准、校外培训机构管理办法等地方文件进行深入研究,把握现有工作基础。二是开展多方调研。面向学生家长、培训机构,选取北京、福建、江西、河南、陕西、新疆等省份,采取书面调研和现场调研等方式,广泛听取意见,厘清培训材料存在的主要问题,明确《管理办法》治理的重点和边界。三是广泛征求意见。坚持边调研、边起草、边修改。文稿形成后,进行专题研究,先后两轮面向全国各省级教育行政部门征求意见,对意见建议逐条研判吸收,完善文稿。 《管理办法》所指的培训材料包括哪些? 《管理办法》所指的培训材料,是指经审批登记的校外培训机构自主编写的面向中小学生的学习材料,包括线上与线下、学科类与非学科类培训材料。也就是说,只要是培训机构编写的用于面向中小学生培训时使用的所有材料,都在《管理办法》覆盖范围之内,没有死角,没有遗漏。 对培训材料管理的总体要求是什么? 《管理办法》着眼于突出导向、全程把控、动态监管,着力于建立健全培训材料管理机制,既要解决当下实际问题,又要立足长远发展需要。 一是坚持育人为本。校外培训必须坚持社会主义方向,坚持公益属性,因此,培训材料管理要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,体现正确的政治方向和价值导向,遵循学生身心发展规律,不断提高培训材料的思想性、科学性、适宜性。 二是加强全程把控。培训材料管理涉及的环节很多,任何一个环节都不能犯错误、出问题。因此,必须加强培训材料编写、审核、选用、备案等全流程管理,明确人员资质要求、培训材料质量标准、培训材料管理规范等,健全管理机制,突出全流程把控、检视。 三是强化社会监督。培训材料管理既包括静态的编审、又包括动态的培训使用,涉及从业人员、学生、家长等社会方方面面,只有充分依靠各方的参与和监督,才能确保培训材料的质量。因此,要注重综合施策,动态监管,建立畅通的信息反馈和监督举报渠道,积极发挥行业组织、专业机构、媒体公众等监督作用,形成多方合力。 《管理办法》对培训材料质量提出哪些要求? 《管理办法》对培训材料的思想性、科学性、适宜性提出了明确要求:一是体现社会主义核心价值观,继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,传播科学精神,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生身心健康发展;二是内容科学准确,容量、难度适宜,与国家课程相关的内容应符合相应课程标准要求,不得超标超前;三是符合学生成长规律,满足多层次、多样化学习需求,有利于激发学习兴趣、鼓励探究创新。 同时,《管理办法》明确强调了培训材料中严禁出现丑化党和国家形象、损害国家荣誉和利益、破坏民族团结、宣扬宗教迷信等12种情况。这些都是必须牢牢守住的底线,也是培训材料审核的负面清单。 《管理办法》对相关人员资质有什么要求? 《管理办法》主要是对培训材料编写研发人员和审核人员提出了相应要求。 编写研发人员应符合以下要求:一是编审人员必须在思想政治上过关,要政治立场坚定,拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度,具有正确的世界观、人生观、价值观;二是编审人员必须忠诚于党的教育事业,要全面贯彻党的教育方针,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,从事教育教学相关工作3年及以上;三是编审人员必须有较高的专业技术水平,学科类培训材料的编写研发人员应准确理解和把握课程方案、学科课程标准,具备相应教师资格证书;非学科类培训材料的编写研发人员,应具备相关行业资质证书或专业能力证明;四是编审人员必须有合格的道德情操,要遵纪守法,有良好的思想品德、社会形象,无失德、失信、违纪、违法等不良记录。 审核人员除应符合编写研发人员要求外,还须具有较高的政策理论水平和较丰富的相关教育或培训经验。教育行政部门在组建外部审核专家队伍时,还应兼顾相关学科专家、课程专家、教研专家、一线教师等共同参与。 对不同类型的培训材料如何进行分类管理? 综合考虑各地实际情况,对线上和线下、学科类和非学科类培训材料实行分类管理。 学科类培训是“双减”规范的重点和焦点,对其监管更严、要求更高。《管理办法》明确提出,学科类培训材料采取校外培训机构内部审核和教育行政部门外部审核相结合的方式进行双审核。非学科类培训材料在校外培训机构内部审核基础上,由各地教育行政部门协助相应主管部门开展抽查、巡查。 考虑到线上、线下学科类培训材料形式不一,尤其是一些资料库、视频等,信息量很大且更新变动频繁。对此,《管理办法》也细化了相应管理要求,即要求各地教育行政部门对线上及线下培训相对固定形式的基础性材料进行全面审核,对以资料库、视频等形式存在的培训材料开展抽查性审核,并鼓励各地探索运用现代化信息技术手段加强审核把关。 对培训材料的选用有什么要求? 《管理办法》加强了对培训材料选用和备案的规范。 明确要求校外培训机构应规范培训材料选用程序。选用的培训材料须为审核通过的培训材料或正式出版物。校外培训机构选用境外教材,应参照《中小学教材管理办法》等国家有关规定执行。 明确要求校外培训机构对所有培训材料存档保管、备查,保管期限不少于相应培训材料使用完毕后3年。培训材料及编写研发人员信息须向相应教育行政部门备案。备案材料产生变更时,应及时提交变更内容说明和变更材料。 如果违规使用培训材料会有什么后果? 《管理办法》明确提出,检查发现培训材料违反本办法规定的,教育行政部门督促相关培训机构限期整改,并可按照有关规定予以处理。整改期间,校外培训机构不得使用相关材料开展任何形式的授课活动。对情节严重或者逾期未完成整改的校外培训机构,教育行政部门应当依法吊销其民办学校办学许可。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-01-03