今年正值中国共产党建党100周年，清华大学建校110周年，由2700余名研究生组成的214个实践支队，在这个暑假分赴全国30个省份参加为期6周的社会实践。 去一线，干攻坚克难的事情 在2019年，清华大学共组织1689名研究生奔赴海内外开展为期6周的社会实践，攻坚课题1000余项，申报专利近90项。今年，又有近3000名博士生到达实践岗位，参与到“卡脖子”技术攻关、高精技术研发和基层治理研究等项目中，冲在了攻坚克难的第一线。 湖南长沙实践支队张文钰参与“先进陶瓷焊接焊料研究与制备”项目。学校供图 去一线，悟为民服务的初心 今年清华大学共指导127个符合条件的实践支队设立临时党支部，依托“行走的党支部”，引领全体实践同学开展党史学习，深入基层一线认识国情、社情。 7月1日当天，各支队临时党支部纷纷组织集中观看庆祝中国共产党成立100周年大会，并展开了热烈讨论。舟山支队徐惠平同学说：“无数党员舍身忘我、前赴后继，让中国百年来发生了翻天覆地的变化，我为生长在和平繁荣的新中国而自豪，为中国共产党获得的杰出成绩而自豪，为自己能够成为一个党员参与建设祖国而自豪！” 浙江舟山实践支队临时党支部组织集中收看庆祝中国共产党成立100周年大会。学校供图 学校和各实践基地也高度重视在实践支队中开展思想政治教育工作。来自清华大学各院系和部门的52名一线教师作为实践支队指导教师，在指导学生开展课题研究之余，开展“走一路，学一路，讲一路”师生联合“四史”宣讲与实践活动。 去一线，去祖国需要的地方 1984年以来，清华大学走在全国高校队伍前列，率先选派部分在校研究生赴基层企事业单位进行社会实践，并逐步将社会实践作为必修课程纳入研究生的培养体系。经过三十余年的实践与探索，一个系统完善、体制高效、特点鲜明的研究生社会实践工作体系已然建立起来。 目前，清华大学已经建立覆盖全国31个省市自治区的248个必修实践基地，广育祖国和人民需要的各类人才。 (责编：陈畅（实习生）、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：面对“双减”，学校最需要做什么 近期，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这项被坊间称为“双减”的政策，其规格之高，前所未有。 从2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育部多次召开会议，强调落实，要求各级各类教育机构及学校要坚决克服“五唯”顽瘴痼疾――对于广大中小学校而言，主要存在“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾，到今年上半年教育部密集开展“五项管理”的落实检查，再到此次的“双减”，核心都是作业问题。 学生作业负担的减轻，关键在学校，在教学一线。开学在即，面对“双减”，学校最需要做的是什么？作为一名一线教师，笔者建议： 一要切实做好政策的宣传。 据笔者观察，从上半年“五项管理”落实的情况看，不少学校的力度还远远不够，观望情绪依然浓厚。而此次“双减”政策出台，据笔者了解，不少学校对形势估计不足，对现实了解不够，仍然心存侥幸，以为还会像以往一样，一场风刮过就没事了。 现在不是等待、观望的问题，而是要立即行动。要将中央和教育部的政策宣传到位，学习到位，强调到位，落实到位，从思想、精神上，给教师们松松绑，让教师真正明确我们的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，而非只看考试成绩的“一好”学生。 二是切实执行到位。 造成中小学学生作业负担过重的原因是多方面的。如何解决这一问题？笔者认为，应该先从学校作业管理入手。 作业是教学中一个基本的组成部分，学校应该有一套完整的管理措施。从目前各级各类学校作业管理看，主要放在检查这一块。所检查的内容都是学校及相关机构明确规定的，并不存在大的问题。而繁重的中小学生作业负担，恰恰不在检查这一范围之内，是除此之外的另外的部分――包括显性和隐性两大方面。显性的作业，主要是指通过书写完成的，如大量的活页作业――理科的概念、知识点，文科的生字词、单词短语句子以及需要记忆的其他内容。其中重复性的居多――有的老师动辄就是写多少遍，更不用说让人瞠目的罚写了。另外还有教师校内外印刷的各种习题、单元检测，以及教师违规让学生购买的各种习题性质的资料等。隐性的作业，包括文科的词语、短语、句子、段落、篇章的背诵，超量阅读，相关资料的查找，以及各个科目的预习等。 实实在在地讲，很多学校优异成绩的取得主要来自于作业的量，而非作业的质。实际上，通过有质量的作业，同样可以取得不错的成绩。笔者建议，这就要求学校做好对教师的引导、监督工作，促使教师对学生作业的布置走向正轨、科学的良性循环，彻底摒弃随心所欲、重复低效、瞒天过海的布置模式。 首先，明确除检查作业以外各年级、各科目的非检查作业内容。如初中语文的预习，做到圈点勾画和适当批注，能熟读经典课文或内容即可；要鼓励学生利用更多的课余时间自主阅读，努力向课外拓展延伸。 其次，学校要切实做好检查落实。坚决摒弃雷声大雨点小的做法，要一以贯之、始终如一。通过教师汇报、同科目教师的统一规划协同，及学生教师日志的填写、学生问卷调查、家长寻访，领导亲临教室走访等多种形式，多管齐下，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，彻底把多余的作业拒之校门之外、家门之外。制定必要的惩戒措施：发现问题要在一定范围内及时公布、警示；对屡教不改的，要采取较为严厉的措施，以儆效尤。 第三，每一位教师都要切实落实好课堂教学，做到应教尽教。学生在校时间，教师在课堂上要引导到位、点拨到位、训练到位、提升到位，不仅让学生吃得饱，吃得好，还能让有潜力的学生找到跳一跳的感觉；不要为一己利，做有损师德的事情，也不给课外培训机构以可乘之机。 在此需要特别强调的是，一定要对学生完成书面作业的时间有一个总量控制――按照“双减”和“五项管理”要求，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 还有，学校不能把考试成绩作为对教师评价唯一标准，要注重对教师整个教学过程的评价。单一的考试成绩评论，是结果评价，是一锤定音，它只会让教师把目光集中到做题上，想方设法、投入更多的精力进行各种训练，学生最终难以从繁重的作业堆里走出来。学校要切实践行中央及教育部的减负政策和具体部署，要把工作落实到教师一日的教学行为和过程中去，通过听课、交流、查看、走访等多种形式，真正掌握每一位教师实际的教学状况，切实做好教师的过程性评价。 （作者为甘肃省景泰县第三中学教师） (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：这个暑假怎么过？ 跟着导师下稻田 　　7月30日上午11时许，西南科技大学农艺与种业专业研究生郭发平（左）和税阳（右）在稻麦科研基地统计水稻抽穗率。刘芳池/摄 　　胡运高在稻田里指导学生。刘芳池/摄 　　胡运高 刘芳池/摄 　　8月5日上午9点，一阵大雨朝四川省江油市青莲镇邀月村的一片稻田袭来，打乱了西南科技大学水稻研究所所长、博士生导师胡运高和学生们的工作节奏。当时，他们正在稻田里取样，以完成他们今年暑期的研究、实训项目。 　　这片稻田是西南科技大学的一个稻麦科研基地，占地约120余亩。基地除了承担一批国家和省部级科研项目外，还是学校研究生实践基地和农学专业科研教学实践基地，每年都有一批研究生和本科生在此进行科学研究和专业实训。 　　阵雨来临之前，胡运高正在一边给同学们讲解，一边分析各种情况――他们要赶在中午前完成当天的任务。师生们大清早就来到了稻田里，同学们每两人一个小组，针对不同品种的水稻进行稻穗调查取样。 　　“为了调查不同水稻品种之间穗部性状和异交习性的差异，一人对水稻抽穗情况进行仔细观看，并描述观察结果，另一人作详细记录，并进行核对。”2020级研究生田敏介绍。 　　据介绍，水稻生长一般要经历从孕穗期到穗的分化8个阶段。这几天正是第七期的稻穗取样时间，这个时期的稻穗接近成熟，稻穗较大且易观察，此时调查取样，方便后期研究。 　　该校农艺与种业专业2021级硕士研究生税阳原本要9月才入学，但是为了尽早获取研究数据，她还没收到录取通知书就跟着导师胡运高一起下田了。她说，如果不赶这一季水稻，只能等到明年才能获取最新水稻生产数据了，时间不容耽误。 　　事实上，税阳在今年4月复试成绩出来后就找导师报到了。那时正是这一季水稻的播种阶段，胡运高要求学生都要下田，播种、插秧、田间管理都要会，全程参与并记录水稻的生长情况。 　　在胡运高眼里，下田是农学类专业学生的“必修课”。“一是科研、技术的要求。二是培养吃苦耐劳的精神。第三，要让学生知道下田不是什么受不了的苦，下田能建立自信。” 　　胡运高数了一下，这个暑假跟他下田的学生有34人，其中研究生22人、本科生12人。而这当中，女生超过了半数。 　　他们一般清晨6点半左右到基地，调查会持续到上午10点左右，有的环节可能会持续到中午。避开午后的骄阳，大约下午4点钟，师生们又下田了，一般会干到晚上7-8点，那时天黑了下来。 　　尽管如此，高温仍然是避不开的。“第一感觉就是热。”农艺与种业专业2020级硕士研究生郭发平说，自己小时候下过田，但那是玩儿的心态，现在下田是为了获取研究数据、完成科研任务，这种紧迫感是不一样的。 　　每次下田，胡运高都要求女生穿防晒衣，戴上草帽。为了防止中暑，每个人随身备有藿香正气液。 　　一天当中，师生们往往会经历两次湿透。清晨的露水会从衣服的外层往里渗透，临近中午，汗水又从里往外渗透。 　　被露水打湿的裤子裹在身上让人很不舒服，有时候会顺着腿流到筒靴里。胡运高有一个土办法，用绳子把一块塑料布捆在腰间，塑料布至少盖住筒靴的上沿，这样就能把露水挡在外面，避免流进筒靴。 　　“来的时候一个个白白嫩嫩的，回去时都晒得黑黢黢的。”每年暑假，胡运高都能看到自己学生的变化。他说，因为研究的需要，每一届学生都要和他一起在这片试验稻田里开展调查，无论风雨，无论烈日。经过基地的锻炼，同学们个个都很棒，能吃苦，不怕流汗。 　　作为准研究生，税阳说，水稻是我国乃至全球重要的粮食作物，不断提高水稻的品质和产量，是水稻人一直在研究的课题。而暑期是水稻生长发育极其重要的时期，田间多次调查取样是保障后期室内试验顺利进行的基础。 　　税阳喜欢水稻这个专业。她说，暑期虽然炎热，但是能和导师参与解决事关数十亿人民生问题的科学研究，很骄傲。“这个过程，既让我们切身体会到做科研的艰辛，更让我们懂得珍惜劳动成果。”(通讯员 刘芳池 记者 王鑫昕) (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：教培减速 毕业生转身 　　2015年5月26日，河南省安阳市，一栋商业楼的窗户上挂满了辅导班的广告。（资料图片）视觉中国供图 　　2014年12月18日，2015年北京地区毕业研究生专场供需见面、双向选择招聘会上，求职者在教师岗位招聘展台咨询。（资料图片）视觉中国供图 　　告别 　　毕业后不到两周，陈琳收到离职的通知。她在2021年春季招聘中和一家线上教育机构签下劳动合同意向书，但是7月13日，刚在北京大学邱德拔体育馆门口完成本科毕业的拨穗仪式，7月26日，她收到了离职的通知。从毕业到失业，前后不过13天。 　　“过去这几个月就像一场梦，现在是碎到不知从何捡起。”陈琳说。她入职这家线上教育机构，是靠朋友的“内推”。朋友在2020年秋招的时候加入了这家风头正盛的在线教育公司。“美好”，对方用这个词向陈琳概括自己在这家教培企业的工作。 　　某种意义上，朋友说的没有错，那称得上是教培最巅峰，也同样最为癫狂的年份。2020年，教培行业到达顶峰。疫情破开了线上教育的需求豁口，整个市场加速渗透，不断扩大。根据中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告》，K12教育行业的渗透率于2020年3月达到85%的峰值。课题组预测，2022年K12教育行业的渗透率预计能突破55%。 　　行业快速扩张，让从业人员的需求不断扩大。陈琳还记得初入公司实习时，办公室的座位不断在调换，“因为每天都有人在加入”。隔壁工位的同事和陈琳聊天，说起自己入职时，“从简历投出去到最后拿到正式录取通知，前后只用了3天。” 　　揽人的同时，教培行业将入行门槛逐渐抬升，名校毕业生成为香饽饽。 　　“他们需要名校名师，帮他们打响招牌。”面试时，教培机构的人力资源告诉陈琳，她所参加的校招计划基本只招来自清华北大的学生。除此之外，只有如北外的英语专业或者北师大的汉语言文学专业的学生，才可能获得入围机会。 　　郭豪是北大外国语学院的学生。他还记得2020年秋招时候的场景，新东方、好未来、高斯……教培机构排着队在北大英杰交流中心举办宣讲会。他当时扫了一下别人的简历，中文系的硕士、物理学院的博士、曾经的数学竞赛获奖者……一张张被写得满满当当的纸堆叠在人力资源的案头。 　　名校招牌带来的是高额底薪。“一年保底60万元”，这是人力资源给陈琳开出的薪资。中信证券于2020年2月发布的《在线K12课外辅导行业专题报告》中统计，主讲教师薪酬水平普遍高于18万元一年，薪资20万-40万元一年的居多。甚至不止在职员工，实习生也待遇优厚。郑希是北京大学2020级的硕士毕业生，2020年春以管培生的身份在某教培机构实习。疫情影响，公司让她在家里看教师培训视频，听机构开的报告会。“当时我就把培训视频开着在那儿放，公司就能给我开出每月5000元的实习工资。”郑希觉得疯狂，“公司是不是有钱没处花，要烧着玩。“ 　　事实上，那时教培行业确实受资本青睐。据媒体报道，截至2020年12月，当年投入教培行业的资金已超500亿元。就在当年最后一个月，作业帮E+轮融资超过16亿美元，好未来定增33亿美元……来自名校的讲师收获了底薪高昂的劳务合同，有人转行跳槽来做中台运营，用3个月赚到了前一份职位两年才能挣到的钱。 　　而现在，教培行业大量裁员。这一届进入教培的毕业生，由此面临新的职业选择。 　　高薪 　　教培曾吸引了大批的年轻人。一家招聘网站发布的《2019教育培训行业教师从业者大数据报告》显示，教培行业本科和硕士学历从业者占比分别为59.52%、33.12%。从年龄层看，25-30岁年龄段的从业者占比达到41%。某家在线教育企业的校招计划自2020年推出以来，在顶尖学府招走了近70名应届毕业生。 　　高薪是吸引毕业生的重要因素。有一家在线教育的企业打出过“将心注入，全力以赴”的口号。但在校招生的聚会中，同龄人会互相打趣：你为什么来公司，是为了将心注入？是为了保底年薪60万元吧。 　　“这种高薪建立在对你青春的消耗。”曾经作为某教育培训机构管培生的郑希说。有毕业生自嘲说，进入教培行业是“恰烂钱”（恰，网络流行语，出自中国西南地区的方言“吃”――作者注）。郑希觉得“烂钱”“烂”在“你得不到太多的提升”。 　　当时她负责教培机构小升初的语文衔接班，她本以为自己需要购置小六教材和初中课本，但她的同事告诉她，只需要按照讲义去“磨课”就好。换句话说，主讲教师只需要根据教培机构发放的这份讲义反复推敲试讲。讲义内容事无巨细，老师在其中几年没有钻研和发挥的空间。“所有老师讲的都是一样的，不一样的可能只有老师们讲的段子。” 郑希说。 　　教培行业中的老师需要使出浑身解数让学生喜欢上你，进而让学生能够继续报下一期教师的课程，提升个人的续班率。行业将其称为“表现力”。郑希在表现力培训的课堂上被“刷新三观”，她的培训老师建议，可以用屎尿屁的笑话吸引孩子们的注意力。 　　与续班率相配套的，是教培行业由上而下的营销逻辑。有企业的营销费用在一年内涨了7倍。而销售逻辑推导到员工身上，那就是推课、卖课。 　　陈琳在教培机构“磨”的第一门课就是以“推课”为最终目的。在这门一个半小时的课堂上，她需要用至少30分钟的时间进行课程推销。每次练课到最后的半小时，她的语速和神情会显得不自然。郑希参加了公司教研部的会议，负责人提出要进行“学科三板斧”的改革，具体操作是让数学老师在课堂上推荐语文课的老师，在语文课堂上去推销机构的英语班。公司要求郭豪每天和家长联系，保证学生能够顺利续课。“有同事会给家长打电话，然后提续报的事。我做不到，很多时候就是发条微信。”续报目的性太强，对着电话那头的家长，郭豪话到嘴边，停住了。 　　陈琳还记得当时提交毕业论文的时候，导师问她毕业去向。陈琳发现，自己没办法把公司的名字报出来，只能模糊地说“教育行业”。导师又问：“公立校还是私立校？”陈琳沉默了。 　　退路 　　和很多进入教培行业的应届毕业生一样，陈琳最初没有把这条路纳入自己的人生选项之中。 　　在此之前，她想成为一名综艺制片人。大二那年暑假，她获得了到某顶尖综艺制作公司实习的机会，然而现实与她的设想完全相反。“我分配到的任务就是将韩国综艺里面的各种游戏、桥段记录下来”。那年暑假，她电脑里存了近60部的韩国综艺片片源，“你在里面没有价值，你的所有想法、点子，他们是不会看的，他们只需要你像流水线工人一样完成桥段的搬运”。在团队领导将自己熬夜原创的文案甩在桌面上，尖着嗓子叫“你们是猪吧”的时候，陈琳在心里默念“梦想已死”。她重新开始尝试提绩点，保研，继续读书。 　　但事情发展依然不像她想象的那样顺利。大三下学期的暑假，她被告知由于没有完成必修课程的学分，无法获得推免资格。保研失败了。并不乐观的疫情状况以及仍旧紧张的中美关系，也打消了陈琳出国的念头。家人会时常打来电话，一边责备女儿没能在保研期间多做一手准备，一边是催促女儿把考研提上日程，在家人看来，研究生才能成为就业市场的“硬通货”。“那个时间节点，考研好像也来不及了”，陈琳整个人蒙了，按照她自己的话说，她“平躺了小半年”。迷茫、挣扎成为了这一时期陈琳心中的高频词，她被挤出了原本明晰、可知的赛道。 　　2021年4月，进入教培机构让陈琳短暂地结束了迷茫期。“能挣钱是一个因素”，陈琳告诉记者，“但更重要的是让我感觉我在做一件事情。”签完意向书后，陈琳参加了公司的岗后培训，投入到讲课、做卷子、分析试题中去。 　　“我还给初中语文的作用类题总结出了一套口诀”，陈琳用了一周不到的时间将《五年中考三年模拟》刷完了，“比我自己中考的时候还要认真。” 这是她久违的状态，生活像是有了抓手，“虽然现在看回去觉得也没啥实际意义，因为这东西总结也没啥意义，但当时自己觉得每一天都过得好充实。”早上开完例会，陈琳会进到直播间录课、讲题。直播间隔音效果很好，它隔掉了外面的杂音，也暂时性地隔掉陈琳的迷茫与焦躁。 　　郭豪也是在自己的迷茫期撞见了教培行业。在走入教培企业校招宣讲会前，郭豪在心里默默算了一笔账。考公和考研存在很大的压力和不确定性，其他行业要么是与自己的专业不匹配，要么就是薪资不合适。这样算下来，顶着学校招牌就能去，且动辄几十万元起薪的教培行业是一个合算的选择。 　　7月2日，没等到学校的毕业典礼，郭豪就赶到教培机构开始暑期一期课程的讲授。机构的业绩提成按照开课班次计算，如果不赶着第一期，这个暑假他将少掉至少三分之一的工资。他需要尽快开课，因为他知道，这份底薪50万元的工作能让自己在回拒家长对于考研、考公的催促时，多一分底气；同时也能说服自己――看，我接受这么多年的教育，还是能在金钱上看到回报的。 　　“我肯定不会久待”。郭豪把教培这个来钱快门槛低的行业当做“临时避难所”，北大本科的身份能够先让自己在里面过上不错的一两年。 　　未来 　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。那天是周六，按照主讲培养要求，陈琳需要参与公司课程培训。同事在课程进行中看到了“双减”政策的发布。会议厅里出现骚动，同事间不断议论，有人对着政策读其中的关键语句“坚决防止”“从严治理”“3年内成效显著”；有人和同事坦陈，自己在一个多月前就已经做好了抽身的打算，在不断向其他公司投递简历；给他们讲课培训的老师看到政策后，“脸一下就黑了”，陈琳形容。 　　陈琳对此并非全无预料。在她看来，规范教培行业的声音从未停止。在陈琳签下意向书的前，今年全国两会上，义务教育阶段课外培训存在的问题就引起关注。6月教育部成立校外教育培训监管司，面向教培行业进行管理。资本更早地嗅到了这一变化，二级市场中，去年暴涨的教育企业市值纷纷缩水，当中，好未来市值由5月中旬的314.3亿美元缩水至7月初的150.9亿美元。 　　“双减”政策出台前一晚11点左右，陈琳的朋友下班到工位领东西，她看到工位上有一台电脑屏幕还亮着，工位上一个男人躺在转椅上，思考自己的未来，他反问陈琳的朋友：“你难道不迷茫自己的未来吗？”他是2020届北大数院毕业的学生，入职担任初中数学讲师两年，绩效指标一直排在初中主讲教师的首位。 　　7月13日陈琳拿到毕业证，毕业一周后她拿到了正式合同。按照安排，她将在7月26日周一进行“磨课”，公司安排了一名资深的万人主讲给她点评。她特意去了趟理发店，做了个护理，希望正式试讲的这一天能够有好的形象。但就在准备试讲的当天，陈琳被告知自己被“优化”了。 　　“教培60万元养刁了我的胃口”，被“优化”后，陈琳和一位同行谈到了未来计划，对方抱怨现在重新再找工作的过程让自己很暴躁，因为怎么看工资都好低。“教培行业让我无法对自己在就业市场上的价值有一个清醒的认知。”陈琳身边也有朋友选择了本科就业，但无论是互联网、公务员、传媒……没有一个行业能让一位刚毕业的大学生获得如此高的报酬：“就连搞金融的，你第一年也不一定拿到这么多钱。” 　　陈琳本来还期待着自己能成为明星讲师，在教培行业的逻辑中，万人讲师是所有入行者的终极目标，“他们可能一年赚几百万元”。不过现在，一切清零。 　　沈源是在2019年进入教培行业的，高薪是让她动心的原因。两年内，沈源被裁员两次，但薪资却不断抬升，在再次被裁之前，她的月薪已经从第一份工作的6000元涨到了1.6万元。“当时很多朋友都羡慕我能赚这么多钱。” 　　如今教培行业泡沫挤出，沈源自嘲：“我竟然真的以为自己年纪轻轻就能赚那么多钱。” 　　陈琳家人给她打了电话，让她赶紧准备雅思考试，能赶上明年申请季节。郭豪还没有接到被辞退的通知，但他感觉到，能到手的工资越来越少，“拿不到高薪就有违我入行的初心了”。他打算带完这期课就离职，但离职之后呢？找工作吗？他好像还没想好。 　　（应采访对象要求，文中陈琳、郭豪、郑希、沈源为化名） 　　实习生 卢思薇 郭艺博 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京8月11日电 （记者孙竞）记者今天从教育部获悉，为督促各地切实贯彻落实中办国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，国务院教育督导委员会办公室日前印发专门通知，拟对各省“双减”工作落实进度每半月通报一次。 《通知》明确，各省自2021年8月30日起，每月15日和30日前，报送“双减”工作落实进度，国务院教育督导委员会办公室在汇总分析后形成专项督导半月通报。通报重点是各地作业时间达标学校情况、课后服务时间达标学校情况、学科类培训机构压减情况、违规培训广告查处情况和群众举报问题线索核查情况等。 《通知》强调，为加大工作督促力度，推动问题及时整改，国务院教育督导委员会办公室将建立“双减”曝光台，对该落实、能落实而不落实的工作，或经多次通报仍整改不到位的典型问题，直接在媒体上曝光，并依据《教育督导问责办法》启动相关问责程序。 记者注意到，近期，多地已发布“双减”细则，围绕治理校外培训和提升校内教学质量等，推进“双减”进程。作为全国试点城市，北京、广州、成都、郑州等地已经明确要求，停止暑期培训机构学科类培训，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：第一份工作：过半受访者更看重薪酬待遇和行业前景 　　对于初入职场的年轻人来说，通常会在第一份工作中，完成从学生向职场人的转变。如何选择第一份工作，在一定程度上也会影响未来的职业轨迹。近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对1533名受访者进行的一项调查显示，薪酬待遇好（55.4%）和行业有前景（53.0%），是受访者选择第一份工作时普遍看重的。66.0%受访者认为应该通过第一份工作收获职场处事经验。 　　受访者中，应届毕业生占30.3%，工作1年以下的占12.9%，工作1-3年的占23.5%，工作4-5年的占16.9%，工作6年以上的占16.4%。 　　薪酬待遇和行业前景是选择第一份工作时更被看重的方面 　　王志保参加工作还不到一年，现在他在北京某公司从事数据分析工作。王志保觉得，走出校门后的第一份工作还算符合预期。“不太一致的地方在于，我当初想从事技术方面的工作，而现在的工作对业务的需求更强。在实际工作中我也发现，纯技术的岗位要求比较高，我不是学计算机的，如果做技术要学的东西太多，往业务上转也是个不错的选择”。 　　程宏彬（化名）学习的是服装设计，毕业他后入职了某世界500强服装企业。对于这份工作，他觉得无论是收入还是新人培养计划，都挺满意的。“我是以储备生的身份进入企业的。公司对新人有两年半的培养计划，第一年在所有部门轮岗学习，后一年半到自己的岗位工作学习。从一件成衣的设计图到整个工艺流程，在这个过程中我学到挺多的”。 　　调查中，51.1%的受访者觉得第一份工作符合自己的预期，31.7%的受访者觉得不符合，还有17.2%的受访者表示说不好。 　　应用统计专业毕业的白淼丹，曾在北京某互联网公司从事数据分析工作。对于第一份工作，白淼丹觉得和预期不太一样，“我以为会用到很多统计模型，但工作后发现都用不上。很大一部分原因是因为实际工作中的数据，不像我们在学校里用到的那样规整，而且在规模比较大的公司，每个人负责的工作相对比较单一和固定”。 　　在选择这份工作时，白淼丹更看重互联网的行业背景。她觉得在这样的环境中，可以学到更为前沿的知识，工作氛围也相对轻松，“另外也看重薪资待遇，互联网行业的薪资待遇相对比较高”。 　　在选择第一份工作时，受访者更看重薪酬待遇好（55.4%）和行业有前景（53.0%），其他还有：专业对口（49.6%）、职位有发展空间（48.8%）、工作有稳定性（35.0%）、符合兴趣爱好（29.2%）和团队氛围融洽（22.4%）等。 　　相对来说，在自己喜欢的城市（19.2%）、解决落户问题（18.3%）、企业知名度（17.5%）和工作有无加班（13.1%）等方面获选率不高，仅5.8%的受访者认为有份工作就行。 　　中国石油大学（北京）外国语学院2021届毕业班辅导员刘思航认为，应届生在找工作时，应该避免盲从和随大流，要清楚自己的定位和能力，防止好高骛远。“要脚踏实地做好自己，根据实际寻找合适的岗位，多实地考察，不要以工资为唯一导向”。 　　66.0%受访者认为应该通过第一份工作收获职场处事经验 　　“选择互联网行业时，是想着趁年轻多学一些东西。但工作后发现压力大，没有自己的时间，就换了行业，现在在银行上班。”虽然转换了行业赛道，但白淼丹很认可第一份工作带给自己的帮助。“收获最大的是可迁移的职场技能以及为人处事、与人沟通的技巧”。 　　白淼丹说，在第一份工作中，她养成了做工作日记的习惯，这样便于清楚地掌握每天的工作内容，以后复盘或查阅之前的工作资料时，也有迹可循。“所有的工作都要留档，方便事后查找。比如工作文件的命名、分类、归纳方法，都对我以后的工作很有帮助”。 　　“工作中需要对每件事情有评估，而不是根据喜好去做。”王志保觉得自己在第一份工作中，学会了适应职场，完成了从学生到职场人的蜕变。“把学校学到的知识，真正地结合实际运用起来。在处理事情的过程中也会注意收敛自己的脾气，做事情更加有耐心”。 　　对于应该通过第一份工作获得的内容，66.0%的受访者选择了职场的处事经验，58.3%的受访者选择了长远的职业发展规划，55.3%的受访者选择了行业的专项技能。其他方面还有：可观的薪资收入（39.5%）、可迁移的职场通用技能（34.6%）、丰富的人脉资源（34.3%）和志同道合的朋友（25.5%）等。 　　“一是多看，二是多问。”白淼丹觉得在第一份工作中，要多去看身边同事是怎么工作、怎样沟通汇报的，这样可以潜移默化地提高自己的人际交往能力和为人处事的技巧。“多问不是说什么都要问，更不是遇到不懂的就问，要自己先琢磨、先举一反三，再去问同事、领导，验证你的想法，这样业务能力提高得比较快”。 　　怎样才能从第一份工作中收获更多？调查中，75.6%的受访者建议积极融入团队，虚心学习；64.6%的受访者建议多接触新鲜事物，不断进步；60.3%的受访者建议不怕犯错，勇于尝试。其他还有：订立目标，发挥自我驱动力（56.5%），勇挑重担，积累经验（39.7%）等。 　　中青报・中青网记者 孙山 实习生 姚奕鹏 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京8月22日电 （记者孙竞）20日，清华大学为杨倩、史梦瑶两位为国争光的奥运健儿举办东京奥运会凯旋欢迎会。杨倩在会上分享了备战参战东京奥运会的难忘经历，并将自己的东京奥运会领奖服与东京奥运会吉祥物赠予学校。 视频来源：清华大学 清华大学副校长、射击队领队杨斌对杨倩、史梦瑶两位奥运健儿重返清华、回归校园生活表示热烈的欢迎。他表示，两位同学不仅在体育竞技上取得了优异的成绩，她们昂扬向上的精神风貌更是清华精神、体育精神和时代精神的最好体现。 作为清华大学经管学院2018级本科生，杨倩说：“我是体教融合的受益者，清华带给了我全方位的发展，清华精神激励着我不断成长进步，赋予了我备战、奋战奥运赛场的强大精神力量。作为清华体育人，今后我一定会恪守初心，砥砺前行，认真学习，刻苦训练，为清华、为祖国争得更多荣誉，为我国的体育事业作出自己应有的贡献！” 杨倩分享奥运备战参战经历。（清华大学供图） 清华大学射击队总教练张秋萍介绍，清华大学射击队的运动员通过大学的系统教育，不仅能获得文化知识，更能开阔视野、陶冶情操，具有丰富的思想。“我们常说功夫在枪外，名为练枪，实为练人。学习服务训练，训练促进学习，‘体教融合’在清华体育代表队、在清华射击队的试验探索出了一条培养德智体美劳全面发展人才的成功之路。”张秋萍说。 会后，杨倩将自己的东京奥运会领奖服与东京奥运会吉祥物赠予学校。在清华大学校园的日晷前，杨倩再度比心。 杨倩在清华大学校园的日晷前比心。（清华大学供图） 据悉，清华大学射击队复建于1999年10月，是清华大学高水平运动队之一，目前共有队员22名。射击队始终坚持继承和发扬清华优良传统和体育精神，在“体教结合、学训结合、以学促训”的育人理念下，培养出一批德智体美劳全面发展的优秀体育人才。 截至2020年底，清华射击队先后在全国大（中）学生射击锦标赛、青运会、全运会、亚运会、世界大学生运动会、世界杯、世锦赛、奥运会等国内外各重大赛事中获得725枚奖牌。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

新华社北京8月24日电（记者高蕾）“十三五”时期，我国适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率维持在90%以上，控制和消除重大地方病的县（市、区）接近100%，在防控疾病致残方面取得显著成绩。这是记者24日从中国残联联合国家卫生健康委、应急管理部共同举办的第五个残疾预防日新闻发布会上获悉的。 此外，据发布会介绍，在控制出生缺陷和发育障碍致残方面，孕前健康检查率达96.4%，产前筛查率达81.1%。在减少伤害致残方面，与2016年相比，2020年我国生产安全事故发生起数下降39.8%、死亡人数下降36.3%，道路交通事故万车死亡率下降22.4%。在改善康复服务方面，残疾人基本康复服务覆盖率、残疾人基本型辅助器具适配率均达到80%以上。 “相关工作有效减少、控制了残疾发生、发展，促进了健康中国建设。”中国残联康复部主任胡向阳表示。 今年8月25日是全国第五个残疾预防日。此次发布会还介绍了第五次残疾预防日宣传教育活动相关安排。此次宣传教育活动的主题是“加强残疾预防，促进全民健康”。 本次活动将着力宣传残疾预防核心知识，帮助儿童、青少年、新婚夫妇、孕产妇、婴幼儿家长、老年人、高危职业从业者、伤病者及残疾人等人群认识、了解常见致残原因，学习掌握实用残疾预防知识、方法，提升自我防护能力，远离致残风险。    (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：上海：用“双增”推动“双减”落实 　　本报上海8月25日电（中青报・中青网记者 王烨捷）今天，上海市教委就“强化学校教育主阵地作用”召开新闻发布会称，上海方面已注意到“双减”工作既要治标、又要治本的要求，未来将尝试通过用“双增”来推动“双减”的具体落实。 　　“把课外内容减了，我们要把课内做强做好。”上海市教委相关负责人表示，上海将把“增强学校主阵地功能、增强校内教育质量”作为落实“双减”工作的主要内容，其中包括加强学校作业管理、全面实施义务教育课后服务、建立培育课后服务支持体系、加快推进紧密型学区集团建设、推进落实全员导师制全覆盖6个方面内容。 　　8月24日，上海发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》明确，义务教育阶段校内课后服务时间一般不少于两个小时、结束时间一般不早于当地正常下班时间。初中学校可探索在工作日晚上开设自习班。 　　“这是首次明确把课后服务延伸到初中学段。参加课后服务将成为学生常态，大多数人都参加。”上海市教委相关负责人介绍，与课后服务时长配套的，是对学校布置高质量作业的新要求。 　　上海市教委基教处处长杨振峰说，高质量作业要求“小学作业不出校门，初中疑难作业不带回家”。为此，上海还将要求义务教育阶段各所学校建立作业公示制度，公示作业完成时间和内容。 　　“校长和老师们要思考，如何向40分钟的课堂要质量。而不是反复操练，捆绑出来的好成绩没有用。”杨振峰介绍，考核的是80%学生的作业时长，不算平均数，作业管理将被纳入学校绩效考核范围。 　　紧密型学区教育集团是上海提高义务教育阶段中小学校整体质量的一个探索。这种做法通常要求一所优质小学或初中作为牵头学校，通过增进其教育集团或学区内优秀教师有序流动等方法，提升整个学区或教育集团内学校的整体水平。 　　目前，上海全市有57个教育集团、覆盖298所义务教育学校。这次发布的方案中，上海提出学区集团捆绑考核、学区集团教学全过程管理等要求。 　　浦东新区教育局副局长陈斌介绍，在浦东今年公布的特级校长名单中，超过50%的特级校长主动选择流动到薄弱校去帮助他们提升教学水平。 　　浦东通过干部管理和评价激励机制的建设，有力提高了学区和教育集团的紧密性。牵头校要与成员学校一起共建名校长、名教师、特级教师工作站，建立问题共研机制，优秀教师要跨校流动，好学校的实验室要与成员学校共享。 　　“3年后，我们的目标是一半以上教育集团成为紧密型集团，90%的骨干教师有1年以上的薄弱校交流经历。”陈斌说。 　　记者注意到，6项举措中的“全员导师制”，关注学生、家长心理等方面问题。 　　杨振峰介绍，上海已于今年春季学期在12个区的186所学校试点全员导师制。这项制度要求“学生人人有导师，教师人人是导师”。导师要定期与学生、家长谈心，帮助家长开展有效的家庭教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。导师与学生的比例要求为1：15。 　　这几天，上海市嘉定区迎园中学导师钱勇颇有成就感，他结对的一名八年级小胖墩终于“掉”了10几斤肉。暑假前，钱勇以导师身份与结对的10多名中学生签约，对不同学生提出了不同的暑期目标，小胖墩需要完成的就是健身任务。迎园中学校长张莉琴介绍，今年暑假该校组织了导师和班主任的全覆盖式家访，学校还专门成立了“导师专项基金”，每月给予导师以其结对学生人数为标准的补贴。 　　上海市教委相关负责人介绍，上海“双减”工作的一个重要导向是关注每个学生，包括学生的情绪疏导、未来发展、生命价值讨论等。“强调系统性、整体性、针对性地推进‘双减’工作，治标的同时要从治本上下工夫”。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：《国家社会科学基金年度报告（2020）》出版发行 为生动反映2020年我国哲学社会科学发展的坚实步伐和丰实收获，全国哲学社会科学工作办公室组织编写了《国家社会科学基金年度报告（2020）》，日前由学习出版社出版发行。 该年度报告由总报告、15篇专题报告和附录组成，涵盖国家社会科学基金各类项目选题规划、评审立项、中期管理、鉴定结项和智库建设、社团管理、期刊资助、经费管理、成果宣传及成果统计分析等多个方面。报告约32万字，图文并茂，资料和数据翔实，全面总结了2020年国家社会科学基金各项工作，从不同侧面展现了我国哲学社会科学事业蓬勃发展的生动图景。 自2013年起，全国哲学社会科学工作办公室每年编写一部年度报告。年度报告是一部反映国家社科基金发展的“编年史”，是展示社科研究成果、服务专家学者的重要平台和窗口。（记者冀文亚） (责编：李依环、温璐) 分享让更多人看到