人民网北京5月18日电 （记者何淼）由敬德书院和海淀区教育科学研究院主办的2021年“传统文化与师德修养”春季论坛日前在京召开。北京大学哲学系教授、敬德书院荣誉院长楼宇烈、中共北京市委海淀区委教育工委书记尹丽君、北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠等嘉宾出席论坛。 教育部等七部门2019年印发了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知，提出要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。近日，教育部发布《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》，明确要求通过组织开展师德的专题教育，强化以党史学习教育为重点的四史学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚情操，为党育人，为国育才。 论坛与会嘉宾合影。主办方供图 “在迎接建党一百周年的重要时间节点上，作为海淀区教育系统落实教育部师德建设精神的重要举措，敬德书院举办此次论坛具有重要的现实意义。” 尹丽君表示，师德就是教师在教育活动当中体现的道德观念、情操、品德以及行为准则，师德素养就是教师基于社会道德准则而确立的教师道德规范和行为准则，并且在实践反思当中内化为人格的一部分过程。我们的教师要德高为师、身正为范，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。 在社会转型升级、文化多元碰撞、教育改革发展的大背景下，学校的师德建设工作呈现了多样化和复杂性，尤其是网络文化解构了教师的权威性和专业性，冲击了传统道德观念。 尹丽君指出，教师要切实做到知行合一，师德素养不仅体现在教育场所，也体现在日常生活和非教育场所，是与教育、教学、生活融合在一起的，也是教师综合性素养的集中反映。学校要夯实新时代教师的师德基石，以教师师德素养提升为起点，加强教师队伍整体建设，这是提升教师队伍整体水平，推动教育内涵式发展的关键所在。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京5月18日电 （记者孙竞）为抓住当前高校毕业生求职关键期、冲刺期，全力促进京津冀地区2021届高校毕业生顺利毕业、尽早就业，5月17日，教育部会同北京市教委、天津市教委、河北省教育厅在中国农业大学举办“教育部24365校园招聘服务”京津冀专场线下招聘会，为毕业生提供2.3万个优质就业岗位。 作为教育部举办的“2021届高校毕业生就业促进周”活动的重要内容，本场京津冀专场招聘会受到了用人单位的广泛关注。156家企业集中提供了一大批高质量岗位信息，覆盖信息传输、交通运输、文体、金融、教育、建筑、房地产等行业。 记者在现场看到，为落实疫情防控要求，招聘会采用分时段预约入场的方式控制人流密度。从上午9:00至下午15:00，来自京津冀地区的近2000名高校毕业生，按照提前的预约时间，分5个时段参会求职。 据悉，京津冀专场线上招聘会于5月17至23日同步举行，500余家用人单位发布招聘需求近7万人。2021届高校毕业生可通过“北京高校毕业生就业信息网”进行线上求职。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：缩招学硕有利于研究生培养提质 　　【光明时评】 　　最近，一则“复旦大学经济学院2022年起不再招收学术学位硕士研究生”的消息引发各界关注。 　　目前，国内硕士研究生教育阶段，按学位类型可以分为学术学位硕士和专业学位硕士。在此之前，已有多所高校在部分学科领域停招学术学位硕士研究生，其中不乏北京大学、复旦大学这样的知名院校。减少学术硕士招生，同时相应增加专业硕士招生，这是在研究生招生人数突破100万大关之后，优化研究生培养结构以及提高研究生培养质量的理性选择。 　　研究生培养结构的调整，可以追溯至2009年。当年，教育部提出调整硕士研究生培养的类型结构，加大应用型人才的培养力度，并将其作为满足国家经济社会发展对应用型人才需求的重要举措。通过培养机制的改革，建立起实现分类型培养和合理调控学术型、应用型研究生比例的新机制，是实现这一结构调整的重要基础。 　　对硕士研究生教育，一直存在两种认识定位。一种认为这属于终结性教育，即把硕士研究生作为培养高学历高层次人才的教育。另一种则认为这属于过渡性教育，即未来学习或就业的准备教育，想成为学术型人才未来准备攻读博士者，可在硕士研究生教育阶段多进行学术训练，而想在硕士课程学习结束后立即就业者，则可在硕士研究生教育阶段多接受职业训练，提高就业能力与适应性。 　　发达国家对硕士研究生教育的定位，多为过渡性教育，并基于此将硕士研究生培养分为两类：学术硕士（研究型硕士）与专业硕士（授课型硕士），前者主要对学生进行学术训练，后者本质上就是职业教育，对本科毕业生进行职业训练，完成相应课程学分，不需要撰写毕业论文就可毕业。很显然，根据这一定位，硕士也并非高学历人才，硕士教育的目的主要是培养、提升学生的学术能力和职业能力。 　　从过渡性教育产生的作用来看，硕士研究生教育需要有合理的结构。如果学术硕士比例过高，而大量学生未来并不攻读博士而成为学术型人才，这就会造成教育资源浪费，也会发生培养定位与学生自我定位的偏差。这不但影响学术硕士培养质量，也会影响学硕的就业与职业发展。我国在调整研究生培养结构时，确定了到2015年学术硕士和专业硕士1：1的目标，并如期实现。从2017年起，专硕招生规模始终大于学硕。2019年，专硕招生人数和在校生人数占比均接近六成。 　　随着研究生扩招，学硕比例虽已经低于专硕，但绝对数量仍过高。2020年，我国各高校及招生单位招收的硕士研究生数量首次超过100万，其中40万为学术硕士。同年，博士研究生招生数为10余万。这意味着，只有不到30%的学术硕士攻读博士成为学术型人才。因此，进一步调整学术硕士和专业硕士的招生规模，实属必要。 　　优化研究生培养结构，有利于高校进一步明确培养定位，也有利于引导学生进行更理性的学业与职业发展规划。当然，基于传统的唯学历观念，我国还有部分学生和社会舆论认为学术硕士高于专业硕士。一些研究生培养单位，也参照学术硕士培养专业硕士，而没有按类型教育的原则，办出专业硕士的特色。为此，需要继续破除唯学历观念，形成崇尚技能的社会氛围，同时研究生培养单位要坚持培养高素质应用型人才的定位，以社会需求为导向，加强师资建设、课程建设，探索新的专业硕士人才培养模式。 　　（作者：蒋理，系教育研究者） (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京5月25日电 为献礼中国共产党建党100周年，发挥高校人才培养对企业党建支撑作用，5月23日，来自国内各领域的多位专家齐聚对外经济贸易大学共同探讨如何培养新时代企业党建人才。 全国政协文化文史和学习委员会副主任孙庆聚指出，高校人才培养要坚持守正创新，推进理念创新、内容创新、形式创新、方法创新和机制创新，始终保持办学的政治方向和发展方向。 对外经济贸易大学马克思主义学院院长李景瑜认为，探索新时代培养企业党建人才的机制和规律、加强高校思政和企业党建有效联动，进而把党的政治优势、组织优势转化为发展优势，需要高校和企业深度思考和积极尝试。李景瑜系统介绍了对外经济贸易大学第一批思想政治教育本科专业（企业党建方向）的培养目标、课程体系设计，并期待与党政机关、国有企业、学术机构和主流媒体开展长期合作，共同培育英才，通过多主体联动实现以人才培养促党建发展、以党建发展引领人才培养。 对外经济贸易大学马克思主义学院教授梁凯音针对对外经济贸易大学开设的思想政治教育专业建设和人才培养提出了专业见解。她认为，新时代党建人才培养应立足于时代背景，培养具有国际视野与家国情怀、理想信念坚定、宽口径厚基础的复合型人才。 北京航空航天大学马克思主义学院教授王春玺表示，新时代党建人才培养应具有中国特色，立足于中国特色社会主义理论，聚融党建需高校、国企、学术机构、主流媒体等多主体融合，共同推动新时代党建人才联合培养。 南开大学经济学院何自立教授提出，新发展阶段培养企业党建人才正当其时，是党加强对经济工作领导的重要组织保障。企业党建人才要科学设计人才培养系统，加强通识知识、经管知识和领导力培养。 研讨会发布了“一起学习+”品牌系列产品。对外经济贸易大学马克思主义学院教授王宇航介绍，“一起学习思政课”是贸大马院自主开发研制的思政课网络学习平台，致力于为高校思想政治课程教学数字化提升提供一体化解决方案，以青年喜欢的短视频平台形式开展高校思政课教育。 据悉，此次论坛由对外经济贸易大学、中国领导科学研究会、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（对外经济贸易大学）、中央企业区块链合作创新平台联合主办，对外经济贸易大学马克思主义学院、中国社科院大学21世纪当代中国马克思主义高等研究院、国网区块链技术实验室、对外经济贸易大学国家（北京）对外开放研究院共同承办。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：中小学每天安排30分钟体育大课间 　　北京市教委日前发布关于进一步强化中小学校园课外体育锻炼的通知。通知中提到，确保学生每天校内一小时体育锻炼。学生校园课外体育锻炼包括大课间体育活动、课外体育活动等内容。没有体育课的当天，要安排不少于45分钟的课外体育锻炼。全市中小学校每天要统一安排30分钟的大课间体育活动。 　　当天无体育课 　　须安排不少于45分钟课外锻炼 　　通知中提出，全市中小学校要坚持面向全体学生开展校园课外体育锻炼活动，号召全体学生“走出来、动起来、赛起来”。学生校园课外体育锻炼包括大课间体育活动、课外体育活动等内容。没有体育课的当天，要安排不少于45分钟的课外体育锻炼。 　　全市中小学校每天要统一安排30分钟的大课间体育活动，严格落实课间操、眼保健操制度。学校要因地制宜，统筹利用场地，优化时间安排，科学合理安排大课间活动内容，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的。同时，要利用好课间十分钟鼓励学生“走出来”到室外活动，放松身心、缓解疲劳。 　　校园场地有限 　　要利用室内空间丰富课外活动 　　通知中强调，要广泛开展丰富多彩的课外体育活动。各学校要根据学生不同年龄特点有针对性地开展课外体育活动。对于场地确实有限、教室与操场距离较远、不能保证每名学生到操场参加体育活动的学校，要充分利用室内、走廊等适宜空间，通过体育游戏、室内操等方式，丰富课外体育活动内容，增强体育活动的趣味性，确保所有学生都“动起来”，享受体育活动带来的乐趣。 　　学校还要围绕“教会、勤练、常赛”的目标，建立健全校园体育联赛体系。各学校要通过举办面向人人的班级赛、年级赛、校园体育节、全员运动会、趣味运动会等形式多样、丰富多彩的体育竞赛活动，创新活动组织形式，为每名学生“赛起来”搭建平台。各区要广泛组织区域内学生体育竞赛活动，市级将每年举办全市性学生体育竞赛活动，促进学生体育竞赛活动全员化、常态化、品牌化。 　　各区各校要保证 　　学生每天一小时校园体育锻炼 　　市教委表示，各区、各学校要切实保证学生每天一小时校园体育锻炼，并以此为契机大力推进新时代学校体育工作的开展，全面促进学生身心健康发展。各区、各学校要建立健全工作机制，将学生课外体育锻炼与体育课总体统筹，并纳入学生体质健康管理。各区教委要指导各学校制定切实可行的实施方案，做到面向人人、覆盖全员、“一校一案”、持续实施。各学校要把课外体育锻炼作为学生校园生活的重要组成部分，纳入学校每日整体安排，认真组织落实，不得以任何理由侵占和挤用。市区两级将学校体育工作纳入督导检查范围，学校对督导检查发现的问题要及时进行整改。 　　市教委强调，各区、各学校要从场地、人员、评价等方面做好统筹谋划，有效整合优质资源并合理利用。对于校内生均体育场地面积严重不足的学校，要充分利用社会体育场馆和校外活动空间。同时要根据学校体育活动的特点和规律，规范校园体育安全管理，按规定投保校方责任保险，做到应保尽保，同时做好遇雾霾、沙尘等极端天气工作预案。（记者 武文娟） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月25日电 （记者孙竞）由中国高等教育学会主办，中国海洋大学、西安交通大学和华中师范大学等协办的数据驱动高等教育高质量发展暨2021大学校长论坛日前在青岛举办。 中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊指出，新一轮科技创新和新一代信息技术，以前所未有的广度和深度推动高等教育创新发展。要主动识变应变，把握人工智能时代的新机遇，以信息化赋能高等教育高质量发展，以信息化支撑高质量教育体系，激发高等教育改革发展的内生动力。 他强调，人工智能时代的高等教育治理要着力促进人工智能、大数据和教育的深度融合，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化，推动高等教育高质量发展。 “发展教育大数据可以为提升高等教育质量提供助力。”教育部科学技术与信息化司副司长舒华指出，教育大数据有利于促成个性化的教，有利于实现差异化的教，有利于开展科学化的评，有利于实施精细化的管，有利于提供智能化的服务。她认为，充分发挥数据效能支撑高质量发展，要加强顶层设计，推动开放共享，挖掘数据应用，保障数据安全。 山东省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记、副厅长白皓谈到，教育信息化的发展是融合科技前沿、教育发展、经济社会进步的纽带，是教育现代化的显著特征。以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择。 “高校要聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。”白皓说。 论坛紧密围绕教育高质量发展，紧扣时代主题、科技前沿，开展高水平的交流对话。论坛还举办了以“数据驱动智慧校园管理”“数据驱动教学高质量发展”为主题的分论坛，来自国内知名高校及教育领域相关专家分别作了专题报告。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：院士专家谈大数据的未来应用 5月26日，2021中国国际大数据产业博览会在贵州省贵阳市开幕，本届数博会的年度主题是“数智变 物致新”，大数据未来的应用备受参会专家的关注，中国工程院主席团名誉主席、中国工程院院士周济，南方科技大学校长、中国科学院院士薛其坤，国家发展改革委创新和高技术发展司司长沈竹林等介绍了我国大数据产业的未来。 新一代智能制造是数字化网络化智能化制造 中国工程院院士周济表示，新一代人工智能技术与先进制造技术深度融合形成的智能制造技术，将成为新一轮工业革命的核心技术，成为第四次工业革命的核心驱动力。 周济表示，智能制造是推进制造强国战略主要技术路线，是我国制造业转型升级的主要路径。智能制造是一个大概念、大系统，它是先进制造技术与新一代信息技术的深度融合，贯穿于产品制造、服务全生命周期各个环节，以及相应系统的优化集成，实现制造的数字化、网络化、智能化，不断提升企业的产品、质量、效益、服务水平。 周济说，智能制造由智能产品、智能生产以及智能服务三大功能系统以及智能制造云和工业互联网络两大支撑系统集合而成。所以，制造业创新的内涵包括了四个层次：一是产品创新，二是生产技术创新，三是产业模式创新，四是制造系统的集成创新。在这四个层次上面，数字化、网络化、智能化都是制造业创新的主要路径。从另外一个方面说，智能制造、数字化制造、网络化制造、数字化网络化智能化制造――现在有很多很多的概念。把智能制造作为一个不断演进的大系统，它实际上包含了三个基本范式，也就是数字化制造，称之为第一代智能制造；数字化网络化制造，也就是互联网+制造，被称之为第二代智能制造；新一代的智能制造就是数字化网络化智能化制造。 周济表示，智能制造在西方发达国家是一个串联式的发展过程，我国不能走西方顺序发展的老路，必须充分发挥后发优势，采取并联式的发展方式，也就是要采取数字化、网络化、智能化并行推进、融合发展的技术路线。 投资量子技术也许就是投资大数据时代的未来 中国科学院院士薛其坤从物理学角度谈了大数据产业的未来。他表示，量子力学为什么对大数据时代如此重要呢？1947年三位物理学家发明了基于半导体的晶体管，再加上1958年发展的集成电路技术，于是有了今天的信息处理芯片、超级计算机等。人们所熟悉的信息时代或者大数据时代，不管是信息处理、信息存储、信息显示、传输，包括信息的精密测量，这些关键技术都与量子力学发展有关。 薛其坤表示，量子技术的应用将会提高人类探测物质世界的能力。只要把量子技术用上去，提高一个量级，都有可能造成一些颠覆性技术的出现，它将会使大数据时代或信息时代信息探测的“眼睛”更亮、“耳朵”更灵、鼻子更“敏”。不管哪个产业，不管是大数据时代、超大数据时代、海量大数据时代、无穷大数据时代，都需要基本的支撑技术。总而言之，现在谈到的量子技术就像20世纪50年代的半导体技术，将会是一个充满了科学突破机遇，充满了重大技术颠覆性创新的方向，投资量子技术也许就是投资大数据时代的未来。 全国一体化大数据建设将成为我国数字经济发展的新基座 国家发展改革委创新和高技术发展司司长沈竹林表示，中国国际大数据产业博览会自2015年开始，至今已经成功举办6届，它见证了我国数据经济新业态、新模式的繁荣发展，也见证了经济数字化转型的历史性进程。 沈竹林介绍，6年来，数据作为国家战略资源的地位日益凸显，我国数据增量年均增速超过30%，数据中心规模从2015年的124万家，增长到2020年的500万家；数据应用正从消费互联网向工业互联网加速渗透，我国已经成为全球大数据应用最为活跃、最具潜力、环境最优的国家之一。新技术、新产业、新业态蓬勃发展。成为引领经济发展的新引擎，2020年我国数字经济核心产业增加值占GDP的比重已经达到7.8%，电子商务、移动支付普及率居全球首位，全国实务商品网上零售额占比达到24.9%，在线教育、远程医疗、网络直播等不断拓展消费的新空间，打造带动就业的新业态。 大数据发展日新月异，数据中心算力设施已经成为促进人工智能、大数据、区块链等新技术、新产业发展的“加速器”。为进一步强化全国一体化大数据中心统筹布局，加快推进国家算力网络基础设施建设，国家发改委、中央网信办、工业和信息化部、国家能源局近日联合印发了《全体一体化大数据中心协同创新体系算力枢纽实施方案》，在贵州等8个区域部局建设国家枢纽，构建全国算力网络体系。 对此，沈竹林介绍，这么做是为了推动大型数据中心向可再生能源丰富、气候、地质等条件适宜的区域布局，实现东数西算，加强国家枢纽节点之间的网络传输能力建设，试图解决我国数据中心存在的东西部供给失衡问题，实现数据中心有序发展。 “蓝图已经绘就，使命催人奋进，全国一体化大数据建设将成为我国数字经济发展的新基座，国家算力网络将成为数据要素流通、畅通经济循环的新通道，国家枢纽节点将成为培育经济增长新动能、支撑国家大数据战略的新支点。”沈竹林表示。（记者 吕慎 袁于飞 卢重光） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：避免短视频沉迷 七成受访者建议丰富线下生活 　　不久前，央视财经发布《中国美好生活大调查(2020-2021)》，调查显示，手机娱乐排在前三位的是：刷短视频、打游戏和追剧观影。短视频成为人们“杀时间”的第一利器。适度观看短视频，可以放松身心，但过度沉迷，会得不偿失。近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网（wenjuan.com），对2017名受访者进行的一项调查显示，六成受访者每天刷短视频一小时以上，避免过度沉迷短视频要从自身入手，74.2%的受访者建议合理安排时间，限制观看。 　　六成受访者每天刷短视频一小时以上 　　施红星（化名）是浙江杭州的一名营业员，每天她都要在刷短视频上花不少时间：上班休息时，下班做饭间隙，吃饭的时候，躺在床上的时候，“基本一有空就会拿出手机看看”。算下来，她一天大概要花3个小时的时间刷短视频。施红星发现，身边的人也经常刷短视频，不仅刷，还喜欢发，平时吃饭聚餐或外出游玩，都喜欢拍个小视频上传。 　　00后丁煜城目前在江苏南通一所中学读高一，因为平时没手机，他刷短视频的时间主要集中在假期。“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。 　　调查发现，31.1%的受访者每天会花1-2个小时的时间刷短视频，30.0%的受访者每天会刷半小时到1小时，17.8%的受访者每天会在刷短视频上花2-3个小时，还有11.1%的受访者每天刷3个小时以上。也就是说，有六成受访者每天花在刷短视频上的时间超过一个小时。 　　73.7%受访者认为需要丰富线下和户外的生活 　　北京初中生家长李楠（化名）感觉，刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。 　　中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，短视频与生俱来就有很强的吸引力，体现在很多方面：一是短，可以有效渗透在碎片时间中；二是生活化，内容就是生活，具有亲和性；三是直接以视频形式推荐，吸引力更强；四是社交化，很多内容融入社交，让人感觉是在交流而不是看戏；五是新奇怪诞，很多人容易被好奇心驱使。 　　她认为，短视频上瘾的原因也有很多，其中有两个原因具有一定的普遍性。一是算法推荐下的不知不觉沉入。本来以为看一个视频时间很短，但这个一看完，马上就有新的推过来，不知不觉就开始看下一个。在算法推荐下，相关内容不断地自动推送过来，人们特别容易被推荐内容带进去，沉浸其中。二是内容的贴近性。短视频多为网民自拍上传内容，很多是家长里短的日常，这样的内容对于普通大众来说有强烈的体验和代入感，很多时候看这些视频就如同拉家常和陪说话。这种陪伴感满足了很多人渴望交往的需求。 　　长时间沉迷短视频，会占用大量精力，甚至耽误学习、工作或睡眠。杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定，严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。 　　调查中，73.7%的受访者认为需要丰富线下和户外的生活，50.8%的受访者建议平台设置防沉迷模式，21.7%的受访者建议媒体加强舆论引导。（记者 李洁言 茅诗意） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：北京不可能出现大幅度高中学位紧缺 　　本报讯   日前，网传今年中职和普高的招生比例要达到5∶5，有一半的初中生无缘高中。市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕对此传言作出回应：北京不可能出现大幅度的高中学位紧缺，或者说颠覆现有的教育结构，只会采取相应措施来增加学位、调整结构，以确保教育良性发展，家长们大可放心。 　　李奕表示，北京的普职比例控制在6∶4或7∶3这样的比例，一方面满足了老百姓对高中教育的需求，另一方面也拓宽了职业教育上升的通道。同时，这几年通过“3+2”、五年一贯制、贯通培养、单考单招、专升本等多种升学方式，让不同学习成绩的学生都能进入高等教育学习。 　　“普通高中和中等职业教育两种类型已经存在了多年。”李奕提到，统筹考虑学生发展和首都经济社会发展的需要，今年，本市各类高级中等学校招生规模为8.95万人，其中，普通高中招生规模为6.18万人，中等职业教育招生规模为2.77万人，“需要说明的是，这个计划只是一个参照数，并不是最后的结果。实际上，由于生源数量等原因，多年来，北京的高中学位还是很充足的，并没有完全按照计划数据落实最后的结果。未来的招生计划也是如此，实际招生人数与招生计划会有一定出入。” 　　他介绍，近年来，北京一直在整体推进教育改革。从改革之初，教育行政主管部门就对生源的增长速度和可能达到的峰值等指标进行过预测，并根据实际情况不断调整教育资源。李奕提到，实际上，从学段和学校之间的资源匹配来看，不同的教育资源会存在差异，家长应该根据孩子的发展特点和需求，来帮助孩子选择不同类型的成长路径，实现各得其所，而不是单纯用上普高还是上中职来进行比较。换言之，将来孩子不管进入到哪一个专业、哪一类型的学校，毕业后从事哪一个行业，都有机会成为国家的栋梁之材。为了实现这一目标，北京正在通过高质量的教育体系为学生提供多样化的选择。举例来说，市属高校实行分类发展，原有的综合类高校逐渐明确办学方向，成为研究类大学、应用类大学、艺术类大学等多种类别。高中则实行特色化办学，家长可以帮助孩子从兴趣点着手，选择适合的成长路径，等毕业后，在高等教育阶段也能找到合适的学校、合适的专业来进行对接，这将是未来北京教育发展的一种趋势。 　　与此同时，北京的职业教育发展也在突出自己的特色，近年来在专业调整和招生规模等方面都有较大变化，正在从普通的职业教育向高质量职业教育发展，在人才培养方面更强调高质量和精细化。比如，这两年一直在进行改革试点的贯通培养方式，就是为那些在某种方面有特长的学生提供连续培养的机会，同时，允许他们选择学习方式，直接深造或者是先就业再深造，让学生掌握主动权，更加适应社会发展。（记者 武文娟） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：玩乐和游戏让孩子有更聪明的大脑 　　5月30日，湖南湘西土家族苗族自治州，保靖县毛沟镇岁运幼儿园亲子趣味运动会上，家长和孩子们在做游戏。视觉中国供图 　　“科学研究表明，人类在生命最初的几年，大脑发育最快。3岁时，87%的脑量已经形成，大脑的活跃程度达到成人的两倍。对生命早期这一重要阶段进行投入是正确的选择，也是明智之举。”在联合国儿童基金会近期举行的“儿童早期发展社区支持项目”发布会上，联合国儿童基金会驻华办事处教育处处长潘思纳如是说。 　　潘思纳指出，0-6岁儿童早期发展是未来接受教育和终身学习的基石，游戏是儿童获取知识的最重要手段之一，家长应为儿童提供支持游戏化学习的家庭环境。 　　玩乐能降低焦虑并让孩子有更聪明的大脑 　　清华大学心理学系副教授、清华大学终身学习实验室研究主任伍珍表示，研究发现，玩乐对孩子的影响是全方位的，对认知、大脑发育、社会性和情绪的发展都具有非常重要的积极作用。 　　伍珍解释说，玩乐不仅对于儿童身体发展具有积极作用，比如户外活动、球类、跳绳等运动性的游戏可以提高儿童身体素质，强身健体。玩乐也有助于儿童大脑发育。科学家曾做过一项研究，把小白鼠分成两组，一组放到一个有很多玩具、可以自由玩乐的环境中，另一组放入一个游戏资源匮乏的环境中，之后把这两组小白鼠的大脑取出来进行解剖分析，结果发现：在游戏资源丰富的环境中长大的小白鼠，大脑神经突触要比匮乏环境下的小白鼠大脑神经突触多出近50%。也就是说，在游戏资源丰富的环境中长大的小白鼠有着更为聪明的大脑。 　　在人类身上，一些基于脑电波、脑成像等认知神经科学技术的实验研究也有类似的发现，比如一项研究发现，每天玩游戏30分钟，持续两个月，与工作记忆相关的脑区神经组织就会显著增加，而且这种效应可以持续很长时间。此外，玩乐情境还可以更好地激发孩子的创造力。研究证实，在玩乐情境下的孩子能想出更多新鲜的点子，与在非玩乐情境下孩子相比，想出的新鲜点子多出近3倍。诸多研究表明，玩乐有助于孩子有更聪明的大脑。 　　此外，玩乐和游戏对于儿童社会性和情绪发展也具有显著作用。玩乐有助于孩子为充满高挑战性和不确定性的未来做好准备。伍珍介绍，有研究发现，让孩子去自由地玩耍比让孩子坐着听老师讲故事更能够有效地降低孩子的进入幼儿园时的焦虑。自由玩耍孩子的焦虑指数是那些被要求坐下来听老师讲故事孩子焦虑指数的70%左右。 　　中国儿童中心副主任研究员杨彩霞是一个13岁女孩的母亲，她将自己和女儿的关系描述为“互相激励，一起成长”。孩子在幼年时期，家长应该是孩子的陪伴者、支持者和引导者。家长应该陪着孩子一起去户外玩耍，一起看书、搭积木，也要邀请孩子的朋友到家里玩，并且参与其中，和他们一起玩，这样可以跟孩子建立良好的亲子关系。小孩子都喜欢做游戏，玩玩具。杨彩霞认为，游戏能够培养孩子的专注力，让他们愿意去探索，家长应该尽可能地为孩子提供游戏的条件，她在分享自己的育儿经验时说，会让孩子参加夏令营，鼓励孩子参加比赛。尽可能地陪伴孩子，当孩子需要帮助时，为孩子提供帮助，当孩子专注地玩游戏时，也不去打扰。 　　孩子玩乐也需要有体系来保障 　　联合国儿童基金会驻华办事处教育与儿童发展专家陈学锋表示，儿童早期发展被列入全球2030年可持续发展目标。2018年，世界卫生组织和联合国儿童基金会等国际组织联合发布了促进儿童早期发展的“培育性照护框架”，包括良好的健康、充足的营养、安全保障、回应性照护和早期学习机会等确保儿童发展的五大方面因素。陈学锋说：“这五个因素缺一不可。玩乐也需要有一系列体系来保障，需要家庭有意识和能力去支持儿童拥有早期学习和游戏的经验，让儿童能够玩得好、学得好。” 　　杨彩霞介绍，中国儿童中心在2020年做了一项研究，对15个省、20个县的贫困地区（现已脱贫）家庭的养育基本情况（包括喂养状况、教育状况、社会支持状况等）进行了调研，发现中国儿童早期发展总体上取得了显著进展，然而各地发展不均衡的状况仍然存在。同时，虽然养育基本情况整体有很大进步，但是家长的养育意识仍然有待提高，缺乏科学喂养、重养轻教、屏幕暴露时间过长等问题仍然突出，社区家庭支持系统也不够完善。杨彩霞认为，这些问题需要通过政策倡导，资源调配，从家庭教育、养育、营养健康，以及社区家庭支持角度来为孩子提供更好的服务。 　　陈学锋认为，儿童早期需要有更好的成长、发展和学习的机会，而在我国，目前存在“三个需求”：首先是对游戏资源的需求。在欠发达地区，由于城市空间比较拥挤、孩子们普遍缺乏玩乐的场所，孩子们也缺乏足够的玩具。其次是对有能力的看护人的需求。留守儿童和流动儿童都面临着无人看护的问题，父母都在工作的家庭也面临着家庭养育分工的问题。“看护人的缺失或精力不够，不能陪伴孩子，可能是很关键的问题。”陈学锋说。第三是对科学信息的需求。陈学锋指出，益智玩具可以开发儿童创造力，但孩子首先需要的是亲人的陪伴和支持。“不管在城市还是农村，家长都希望孩子能够健康成长，但同时也受到各种理念和信息的影响，各种混杂的信息和不同的教育理念会造成家长的困惑，而家长对待孩子的方式则会影响孩子的发展。” 　　陈学锋同时指出，看护者也需要心理支持，“看护孩子是社会共同的责任，需要社会支持系统来支持家长的心理健康，让他们有交流、学习和展示自己的机会。” 　　中青报・中青网记者 夏瑾 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到