原标题：在天大这片热土“跑出加速度” 　　【新闻人物】 　　8月30日下午，在天津大学教师干部大会上，中组部宣布了中共中央的任命决定：任命杨贤金为天津大学党委书记。 　　会上，杨贤金表示：“2011年调离天津大学至今已有十年整。中央决定调我回天津大学工作，再为天大发展服务，我倍感组织的信任，更深感责任重大。” 　　“我在天津大学学习、生活了31年，天津大学‘实事求是’的校训，深厚的文化底蕴，严谨治学、严格教学要求的‘双严’方针，永攀科技高峰的创新活力，给了我丰厚的滋养。”对于天津大学，杨贤金有着深厚的感情。他这样向天津大学的师生干部们表态：“紧紧依靠广大师生员工和校友，跑出加速度，跑出新成绩，不辜负组织的重托和希望！” 　　“天津大学是中国第一所现代大学。建校以来，学校秉承‘兴学强国’的使命、‘实事求是’的校训、‘严谨治学’的校风、‘爱国奉献’的传统和‘矢志创新’的追求，为国家经济社会发展作出了卓越贡献，迄今为国家和社会培养了30多万名高层次人才。”杨贤金说，“近年来天津大学办学水平不断提升、社会声誉不断扩大，持续领航中国高等工程教育的改革发展。今天‘接力棒’交给了我们，我将努力学习，履职尽责，持续用党的创新理论武装头脑，把习近平总书记关于高等教育的重要论述作为根本遵循，切实落实到天津大学教学、科研和管理的全过程、各方面。” 　　“坚持社会主义办学方向，扎根中国大地建设世界一流大学”是杨贤金反复强调的目标方向。他表示，要全面贯彻党的教育方针，牢牢抓住立德树人这个立校之本，深化教育教学改革，加强思想政治工作，持续推进全员育人、全过程育人、全方位育人，培养合格的社会主义建设者和接班人。“我们要把抓落实作为开展工作的主要方式，稳稳地做，实实地干。”杨贤金说，未来天津大学要汇聚更多优秀人才，不断提升教学质量、学科水平和科研能力，勇担科技强国使命，加强基础研究和原始创新，以高水平的科技自立自强服务现代化建设。 　　（本报记者 陈建强 刘茜 本报通讯员 焦德芳） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：“双减”后的第一个学期令人期待 “双减”工作意义重大，不能让孩子累倒在起跑线上，要切实发挥好学校主阵地的作用，要充分激发广大教师教书育人的积极性和创造性，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。同时，决不能让学科类培训转入“地下”或以其他任何形式“死灰复燃”，有关部门必须加强常态化巡查工作，发现违规严惩不贷，确保“双减”政策落地落实，确保中小学生的眼睛更明亮、身体更健康。 教育部8月30日召开新闻发布会强调，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。教育部还要求大幅压减考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试。 9月1日近在眼前，全国中小学生即将重返校园，对于他们来说，这个新学期和往年不太一样。今年秋季学期，是中小学全面落实中央“双减”文件有关部署要求的第一个学期。7月24日，中办、国办公布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，为促进学生全面发展和健康成长作出的重要决策部署。 落实“双减”，全国各地这次动了真格的。学生“减负”喊了十几年，之前的情况却是越减越重。针对顽疾，教育部门把落实中央“双减”工作部署作为一项重大的政治任务，要求各地各学校深刻理解自身在“双减”工作中肩负的重大政治责任。 文件下发30多天来，各地都在紧锣密鼓按照相关要求抓紧落实。同时，有关部门将“双减”督导工作摆在重中之重的位置，进行系统部署。国务院督导委员会办公室在多个平台客户端开设举报专栏，受理群众对学生作业负担重、学校未依规开展课后服务和校外培训机构无证照培训、虚假宣传、超标超前培训、超期预收费、违规高收费、退费难等问题的实名举报。目前已接到的举报8000多条。虽然还没有开学，近一段时间，许多家长已经感受到了新学期的新气象。 “双减”后的第一个学期，在促进青少年身心健康发展方面，令人期待。长期以来，过重课业负担严重影响着中小学生的身心健康。数据显示，学生视力不断下降，肥胖率不断上升。2020年中小学生肥胖率超过10%，儿童青少年总体近视率达52.7%，其中小学生35.6%、初中生71.1%，高中生80.5%。 “双减”落实到位，会让广大中小学生松一口气。他们不用再在家长的监督下写作业到半夜，不用每个周末都如赶集般参加各类课外拓展和培优，不用每个寒暑假生活都被培训机构安排得满满当当。他们可以在学校的帮扶、答疑、指导制度下，在规定的时间内完成作业；可以在学校课后服务时间里，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；也终于有时间可以在假期里看看各种有趣的课外书籍。作业负担和校外培训负担明显减轻，睡眠和锻炼时间得到充分保障，“五育并举”将促进学生健康成长和全面发展。 “双减”后的第一个学期，在缓解家庭焦虑、减轻家庭负担方面，令人期待。严格落实“双减”，对大多数家庭来说都是解脱、解放。之前，在“起跑线”焦虑、择校焦虑、升学焦虑等各种“教育焦虑”的刺激下，在奥数等各种杯赛成绩成为升入好学校标配的裹挟下，学英语、学奥数、练书法、下围棋、课外补课等已成为许多家庭的常态。广大家长或主动或被动地跳上“战车”，不仅饱尝辛苦，而且背负着沉重的家庭教育支出负担。“双减”政策把过重学生课业负担压减下来的同时，也将明显降低我国教育成本支出，为广大家庭减负。 “双减”工作意义重大，不能让孩子累倒在起跑线上，不能让无数家庭累倒在教育负担重这座“大山”下。要切实发挥好学校主阵地的作用，要充分激发广大教师教书育人的积极性和创造性，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。 同时，决不能让学科类培训转入“地下”或以其他任何形式“死灰复燃”，有关部门必须加强常态化巡查工作，发现违规严惩不贷，确保“双减”政策落地落实，确保中小学生的眼睛更明亮、身体更健康。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：2021年义务教育新学期辨变辩 　　十一学校一分校的孩子们手举“开学护照”参加开学典礼 摄影/本报记者 崔峻 　　北京小学通州分校一年级新生在校长带领下走进校园 摄影/本报记者 黑建军 　　北京二中经开区学校开学第一课开展消防演练 摄影/本报记者 付丁 　　北京二中经开区学校的孩子们走进校门 摄影/本报记者 付丁 　　十一学校一分校的学生们穿过“榜样门” 摄影/本报记者 崔峻 　　十一学校一分校学生们的“开学第一课” 摄影/本报记者 崔峻 　　辨 　　新学期如何为“素质教育”塑形？ 　　北京市不久前出台的“双减”措施中，“素质”一词无疑成为关键词。通过开学前的一系列新政组合拳，越来越多的人重新理解了“素质教育”的涵义。人们越来越理解，“素质教育”不是一个方面的要求，而是立德树人的总要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持不断探索的要求；不是对所谓“教育高地”的要求，而是教育均衡的总把手。 　　“此次‘双减’措施是对素质教育的一次全方位的长线安排。”北京二中经开区学校校长钮小桦对北青报记者说，“此次政策的出台是校内校外综合施策。让教育回归校园，这才是教育本来应有的样子。‘双减’中通过制定校外机构‘白名单’、压缩授课时间、规范授课内容和收费标准等措施，让我们看到了素质教育的初步轮廓，为基础教育塑形。” 　　课后服务“素质教育”课程数量超半数 　　根据市教委要求，新学期各中小学每天课后服务的时间不得少于2小时。北青报记者昨天走访多所学校了解到，同学们每天课后服务的内容中，涉及素质类的内容超过半数以上，不少学校课后服务素质类课程达到数十门。在丰台某小学的课后服务时间安排中，将课业辅导和素质类课后服务分为两段，下午3点半至4点半为科技、体育、劳动教育，美术，科技类、益智创意、健美操等40多种素质类课程供学生选择。下午4点半到5点半的时间为课后答疑辅导。 　　北青报记者了解到，一些学校的课后服务在充分挖掘校内师资的基础上，也引入部分校外优质资源。这其中包括职业院校开发的职普融通课程、第三方素质类培训机构等。丰台职业中心校校长赵爱芹告诉北青报记者，学校在多年的职普融通过程中，开发了包括京秀、木工、智能网联汽车技术等300多门“菜单”课程。目前这些课程已成为丰台20余所中小学的课后服务资源。赵爱芹说，新学期，已经有部分学校跟该校进行沟通，希望将这些课程引入课后服务资源。 　　新学期课堂教学加入情境与游戏互动 　　“双减”中的素质还体现在校内课程的讲授形式和方法上更科学、更符合学生特点。北青报记者了解到，学校的课程讲授方式已经由传统的“你讲我听”模式，变成了更多互动、更多游戏的课程。在北京二中经开区校区学校新学期的课堂上，针对小学生的学习特点，学校构建了“20＋20”的教学节奏，即20分钟讲解，20分钟活动和练习。授课方式上注重创设观察、阅读、敢问敢想的学习情境，提供丰富、可操作、能体验的学习材料，如拼图、七巧板、折纸、插件等，提高学习兴趣。�用游戏、讲故事、小制作、画画等方式培养学习能力。“让学生在符合年龄特点的教学方式中收获知识。”该校副校长刘昌旭说。 　　不少学校授课形式也更加多样与个性。比如朝阳区实验小学在原有小胖墩攀爬课程的基础上，新学期将新增《登山课程》《跑酷课程》《小裁判课程》三门课程。每学期开展3―4次，由学生自主报名，重点培养小男子汉精神，9月份首期课程将带领学生爬西山。《跑酷课程》将在三四年级开展，此项内容是采用跑、跳、钻、爬、翻、滚、跨等技术动作，通过不同障碍物，发展综合身体素质的课程。《小裁判课程》则是围绕学校开展的各项竞赛活动，重点以足球项目为切入点，培养学生参与和组织竞赛的能力。“学校通过这些个性课程的实施，提升学生综合运动能力，提高身体素质，养成运动的习惯，促进身心全面发展，形成全方位的校园体育氛围。” 　　马上就访 　　第三方机构怎样提供素质课程服务？ 　　作为一位课后服务第三方机构的负责人蔺先生，从2016年起，他的机构就开始陆续为十多所中小学提供非遗类的课后服务课程。截至目前，该机构共开设了包括扎风筝、画脸谱等30多门非遗课程。 　　蔺姓负责人告诉北青报记者，目前，各学校对于校外机构进入学校开展课后服务的要求非常高。他们机构在具有相关资质的基础上，还是丰台文创教育资源库的入库单位。 　　在跨过资质这道“门槛”之后，怎样保证课程质量呢？蔺先生告诉北青报记者，这需要机构从三个方面来练好内功。首先，作为非遗类的课程提供方，拥有好的老师很重要。该机构邀请了30多位非遗传承人作为老师授课。 　　其次，一套科学的教案和教学计划也必不可少，该机构针对非遗课后服务组建了一个十几人的课程研究团队，专门对非遗课程的教学进行研究，制定上课课程标准，并且形成教学计划。以画脸谱这门课为例，不仅要让孩子们了解脸谱，学会画饼脸谱，还要引导学生去了解脸谱各种颜色背后所代表的传统文化，以及脸谱不同纹样的历史背景。第三，确保课堂教学效果也非常重要。课程进入校园后，机构与学校建立了动态的评价机制，该机构的课程负责人会和学校老师不定期对课程进行监督和巡视，第一时间了解课堂效果。 　　蔺姓负责人还提到，教学质量要求越高，对课程研发的要求也就越高，目前，该机构非遗传承人在校内进行课后服务，基本上都存在着成本与收费倒挂的现实。“希望适当增加课后服务的经费，这样将能够把更加丰富多彩的素质课程带进校园。”文/本报记者 武文娟 　　变 　　新学期校园内有哪些新变化？ 　　上课时间延后、每天增加体育课、课后服务分时段规划、探索“分层作业”……进入新学期，全市各中小学都有不少新变化。北京“双减”31条明确提出，学校要开展适宜的体育锻炼，因此各学校的课表上都增加了体育课的安排；此外，按照“双减”31条规定，各学校还统筹作业管理，控制作业总量。在课后服务方面，不少学校将课后服务时间“分段”规划，进一步丰富课后内容，为孩子提供个性化服务。 　　新课表 　　上下课时间调整 每天增体育课 　　昨天是新学期开学第一天，北青报记者在全市多个中小学校园采访发现，除了上课时间由8时延后至8时20分外，另一个最大的变化就是体育课增加了――每天都安排一节体育课。 　　打开十一学校一分校四年级（4）班的新课表，北青报记者看到，星期一上午第二节是基础体育课，星期二下午第二节是特色体育课，星期三上午第四节、星期四下午第一节课、星期五下午第二节也均安排了基础体育课……北京“双减”31条明确提出，学校要开展适宜的体育锻炼。市教委新闻发言人李奕在“双减”工作新闻发布会上也明确提出，必须落实学生每天1小时体育锻炼的要求，学生当天没有体育课的，要在课后服务时间段安排参加体育锻炼，防止孩子们变成“小胖墩”“小眼镜”。 　　“新学年，我们的体育课明确进入课程大纲，就是一周五节体育课，一天一节。”北京实验学校（海淀）小学部党支部书记、德育副校长单春兰介绍，课表新增“一天一节体育课”成为不少学校的共性，因此今年优秀体育老师很“抢手”，“我们学校体育老师新增了三人，可以说是‘抢’来的。体育老师本来就挺缺的，培训机构有教师资格证的体育老师可以作为补充，但也比较少，很紧张”。 　　北京“双减”工作要求“小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00，学校每天课后服务至少开展2小时”。北青报记者采访了解到，在这一新规下，新学年所有学校都对课表的教学及作息时间做了调整。例如，海淀区星火小学公布的新学期作息表中清楚地列明：上午教学8：20-12：10；午饭&午休12：10-13：50；下午教学13：50-15：30；课后服务第一阶段：15：30-16：30、第二阶段：16：30-17：30；错峰放学，一、二年级17：20，三~六年级17：30。 　　新课后 　　两个时间段 各有侧重点 　　如何进一步丰富课后内容、将这部分时间做更明确的规划，更好地为不同孩子服务，成为校长们开学前一道重要的双减“作业”。北青报记者了解到，北京实验学校（海淀）小学部新学期便在已有课后服务的基础上，进行了进一步完善。该校党支部书记、德育副校长单春兰介绍，学校将课后服务两小时分为两个时间进行安排：第一个时间段为3点半到4点半，第二个时间段为4点半到5点半。 　　为了丰富课后服务内容，北京实验学校（海淀）小学部每天还做了细致的安排。其中第一个时间段（即3点半到4点半），周一安排全校体育活动、周二安排兴趣选修课、周三周四安排学科选修、周五安排班队会。第二个时间段（即4点半到5点半），统一进行学业辅导和提升，周五该时间段则安排劳动教育。“周五带大家打扫卫生、大扫除，或去菜园里种种菜，活动活动。因为课后服务要求五育并举，所以每个方面都要涉及。”单春兰说。 　　与之前的课后服务内容相比，北京实验学校（海淀）新学年在已有的学业答疑基础上，增加了学科选修课，比如语文阅读、英语绘本等。石景山古城小学则丰富了课后服务形式，以游戏化的方式增加课后乐趣，该校校长叶艳介绍，学校每周课后服务都会开设趣味体育嘉年华特色项目，如动感“袋鼠跳”、趣味“毛毛虫”、炫酷“投地靶”、激情“夹球接力”等。 　　与北实增设特色兴趣课程内容不同，今年海淀区定慧里小学新学期的课后服务，增加了作业辅导和答疑时间。在3点半至4点半这一时间段，语、数、英老师每天轮流进班，进行作业辅导。“由同年级科任老师‘倒班’，因为自己年级的老师最清楚孩子们的学情，一周内一个老师要保证带的所有班都能轮上一遍，来保障为不同孩子答疑。”定慧里小学相关负责老师说。 　　“课后服务对老师培优补弱的能力要求很高，因为一个班孩子比较多，怎么能做到个性化服务，这对学校提出很高的要求。‘双减’其实是教育供给侧在变化，学校要给学生家长带来更多服务后的获得感。”单春兰说。 […]

上学时，总盼着离开校园；毕业了，却总想再上一节您的课。春风化雨，师恩难忘；分别久久，思念久久。今天，让我们用特别的考试答题卡，一起为青春时间的老师打一次分，祝愿老师节日快乐！ (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京9月24日电 （记者温璐、孙竞）为庆祝杨振宁先生百岁诞辰，9月22日下午，由清华大学、中国物理学会、香港中文大学联合主办的杨振宁先生学术思想研讨会――贺杨先生百岁华诞在清华大学举行。会上，杨振宁先生以“但愿人长久，千里共同途”为题发表了讲话。 会上，杨振宁回忆了自己1971年第一次访问新中国时的感受。他表示，那次访问是他人生中非常重要的一段经历，使得他对新中国有了一点认识，对他的人生轨迹有了非常大的影响。 那次访问，杨振宁当时除了看望住院的父亲，他还见了很多亲戚和朋友，其中最重要的也是他最亲近的朋友就是邓稼先。 邓稼先是杨振宁中学、大学、在美国的知心朋友，更是组织和领导我国核武器的研究、设计工作的“两弹元勋”。 在快要离开中国的时候，杨振宁终于没忍住向好友邓稼先求问，想知道中国的原子弹是不是中国人自己造出来，有没有外国人帮忙。邓稼先给杨振宁写了一封长信，说他验证了中国的原子弹基本没有外国人参与。在信的末尾，邓稼先写道：但愿人长久，千里共同途。当时，杨振宁没看懂这句话。50年后杨振宁回应邓稼先的信时说：“我觉得今天五十年以后，我可以跟邓稼先说：稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” 2003年起，杨振宁回国定居并在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

原标题：教师轮岗，能否做到扎实轮岗、真轮岗 　　在广东深圳市福田区南园小学，教师黄晓蕾在英语课上与孩子们互动。新华社发 　　陕西西安市新城区后宰门小学的老师在指导航模兴趣小组的学生。新华社发 　　河北邯郸市邯山区实验小学的老师给学生讲解航空航天知识。李昊摄/光明图片 　　辽宁沈阳市浑南区第九小学教师陈秋颖在陪伴学生阅读。新华社发 　　配合“双减”政策的实施，北京市新学年干部教师轮岗政策打响了第一枪。从东城区、密云区开始试点，校长、教师们已经陆续到岗，在新的教学环境中发光发热。 　　实际上，这不是“轮岗”政策的第一次提出。早在2014年9月，教育部、财政部、人力资源和社会保障部就出台文件，提出义务教育阶段公办学校校长、副校长在同一所学校连续任满两届后，原则上应交流；在同一所学校连续任教达到地方教育行政部门规定年限的专任教师均应交流轮岗。7年来，“轮岗”政策一次次推行，收效却并不可观，甚至出现了“‘小年轻’去轮岗、‘混提拔’去轮岗、‘挂名’轮岗实际不轮岗”的现象。 　　“刚毕业的学生去轮岗完成学校指标，有的老师为了给‘资历镀金’去轮岗，有的甚至挂个集团化办学的名字，在轮岗校设立个办公室，每周过去象征性地开个会。”一位专家这样给记者描述轮岗的乱象。 　　此次北京市大刀阔斧，真干实干，新学期校长教师轮岗的第一天，就上了各大网络平台的热搜。北京市某区小学三年级学生家长李倩告诉记者，家长们希望看到的是“骨干轮岗、扎实轮岗、真轮岗”，北京市此次轮岗政策能否回应社会关切？记者采访了师生代表。 　　家长关切：是否能做到“骨干轮岗” 　　回应：我拿着“备选清单”来轮岗 　　能否做到骨干教师轮岗，是家长们的第一个关切。此前，北京市委教育工作委员会副书记、北京市教委新闻发言人李奕表示，这一次北京在“双减”工作背景下推出的干部教师轮岗，在目标和本质上跟过去10年甚至20年前所搞的干部教师轮岗，都不一样。 　　不但要骨干教师流动，更要全员流动，提高育人质量。 　　“过去我们推进干部教师轮岗，更多想的是均衡发展，将教师由强的学校流入到薄弱学校，促进整体教学质量的提升，这是一种线性流动。这一次在‘双减’背景下，提出要大面积、大比例地进行学区内和集团内的干部教师交流轮岗，是为了更好地完成‘双减’最终目标。”李奕说。 　　而在北京市东城区前门外国语学校，从北京景山学校轮岗过来的语文特级教师周群，则从一线教师的角度解答了家长的疑惑。 　　周群已经有30年教龄，常年担任景山学校语文教研组组长，是名副其实的骨干教师。在前门外国语学校，她全职上课，上的课是“开门课”。除了学生听，自己的三个“徒弟”听，别的教师也可以随时进来听课交流，她认为，这是轮岗的要义之一。 　　“我能为轮岗校做些什么？来到这里之前，我梳理了自己的所长，整理了自己做过的16个讲座，结合我做‘国培’的经验，写了一份语文教学经验交流的备选清单，尽我所能，发挥骨干的辐射作用。”周群告诉记者。 　　周群认为，轮岗不是“削峰填谷”，而是全面交流沟通、共同提高。“每个学校都有自己的特色专长，我们在一起取长补短。每天我们一起集体备课、讲议教案，还进行师徒结对。我的课，语文组不同年级的老师都可以来听，有一些课题我们一起研究。”周群说。 　　从学段的中间接手，会不会给学生带来不适应？周群认为，从“中段接手”是教学上常见的操作，每个学校在教学安排上都会根据工作需要合理安排老师的岗位。“在老师们的配合接力下，‘1+1’的效果肯定大于2。一是老师们都在一起备课，前门外国语学校老师熟知我的教学安排；二是老师也在教法上尽量和我保持一致，所以不存在教学衔接不上的问题。”周群说。 　　当然，在新学校也有不同的地方，比如在教学教法上，在理论体系上。这些不同周群都用“轮岗日记”记了下来，每天一篇。在她的带动下，徒弟们、甚至外地有的老师也开始每天写教学日记，逐日复盘，记录成长。 　　家长关切：能否避免“身在曹营心在汉” 　　回应：统一教研体系 　　记者在采访中了解到，家长们的担心分为两类，一类是担心“老师身在曹营心在汉”，另一类则是担心“瞎折腾”。 　　北京市某区五年级学生家长张楠告诉记者，自己曾听说过一种“镀金式”轮岗。“老师就是过来挣资历的，下课就走，平时逮不着人影，一到快考试的节骨眼，更找不到人了。人家还惦记自己学校，毕竟那才是人家的成绩。” 　　北京市某区小学六年级学生家长林毅告诉记者，自己担心轮岗可能是“瞎折腾”。从小学一年级至今，他的儿子小林已经换了三个校区。“总是说教师轮岗，但教师我们没看到多少，我们看到的是学生轮校，一、二年级一个校区，三、四年级一个校区，五、六年级一个校区。不仅我们是这样，大部分孩子都是如此，孩子们总是在适应新环境。如今再推动教师轮岗，是不是意味着孩子每年都要换老师，刚适应就换，对孩子成长有好处吗？” 　　对于家长们的担心，李奕在采访中表示，在一个教育集团内，由特级教师、骨干教师、年轻教师共同构建一个集团的学科供给体，形成统一的教研体系，按照相对统一的教学进度、作业体系、考试评价体系来教学，从而实现用集团整体供给代替单一学校供给的目标。“同时，在轮岗时长方面，为了保持对学生教育的相对稳定性，流动的时间是一个基本学段。”李奕说。 　　北京景山学校朝阳学校党支部书记、特级教师陈连林曾在朝阳区豆各庄中学交流轮岗，任校长。对于家长们的担心，他认为“过虑了”。“从教师的专业发展来说，进行循环教学，也就是胜任小学一年级到六年级的教学，从熟悉儿童的身心发展规律、对教材的深刻认知等方面来说，教师可以在不同校区之间任教。从另一方面来说，教育就是要让儿童不断保持新鲜和好奇，对未来的学校和老师充满未知的期待。因此，在不同学校之间流动、遇见不同的老师，并不是一件坏事。” 　　而正在轮岗的教师周群，则正在用实际行动证明什么是“浸润式轮岗”。集体备课、开门上课、邀请专家给学生开讲座……“在一个学年中，通过直接辐射和间接辐射的方式，轮岗的骨干教师只要尽心尽力，完全可以做很多事情。”周群说。 　　家长关切：能否“真轮岗” 　　回应：全覆盖 派位轮岗 　　记者在采访中了解到，家长们所谓的“真轮岗”，指的是全身心扑在学校里的轮岗，而不是集团校中“挂名”的兼职轮岗。学生家长张楠认为，一所学校有一所学校的“气质”，而能影响学校“气质”和“风气”的，就是校长和骨干教师层。“校长和骨干教师们如果用兼职挂名的方式轮岗，是很难影响和带动学校成长的，他们以身作则，全校才能焕然一新。” 　　李奕用“全覆盖”回应家长关切：“我们要求校长、书记尽量都要轮岗，按照现在的校长职级制，要轮起来，要多走学校，才能在校长职级上获得更多提升；骨干教师在集团内、学区内进行调配，力争每所学校、每个学科全覆盖；普通教师则根据各自的服务特长，根据岗位需求，派位轮岗。” 　　在大规模交流轮岗的过程中，一些专家也谈到了未来应该采取的措施。上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足认为，应该打破县域限制，教育经费统筹管理，保障轮岗教师无后顾之忧。同时，他认为进一步改进考核方式，打破排名的桎梏。评价校长教师“不看他们的塔尖成绩，而是用发展型评价和增值性评价，看整体水平有没有提高”。董圣足说：“目前对于集团化办学的考核也偏重于龙头校，只要龙头校好，加盟校成绩的关注度不高。未来的集团化一体化办学，我们希望看到的是更加紧密协作，不仅看龙头，更要重加盟。让轮岗校长教师奋力挥洒汗水，提升教育教学质量。”（记者 姚晓丹 刘博超） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

原标题：各地少先队组织开展“请党放心，强国有我”主题队日活动 　　本报讯 10月13日是中国少年先锋队建队72周年纪念日，共青团中央、全国少工委部署开展“请党放心，强国有我”主题队日活动，广大少先队员在庄严的少先队仪式、先锋榜样寻访、校外实践教育基地参观“打卡”等丰富多彩的活动中，共同度过有意义的节日。 　　这几天，一批少先队校外实践教育基地在各地挂牌开放，为少先队员课后校外参加活动提供服务。在广东珠海，港珠澳大桥珠海公路口岸新设立为少先队校外实践教育基地，100多名少先队员探访古今中外桥文化，聆听港珠澳大桥建设历程，学习感悟大桥建设者的大国工匠精神。 　　在上海、四川、河南等地，由爱国主义教育基地、革命旧址、公共文化场馆等构成的少先队校外实践教育基地，组成了红领巾寻访地图，队员们开展争章打卡、红色讲解活动，在沉浸式体验中接受生动的党史教育。 　　在江西，由共青团中央、全国少工委、国铁集团共同命名的“红领巾号”首发列车缓缓驶出，经过中国少年儿童运动发源地萍乡向北京一路行进。队员们在特别的列车假日营活动中，沿途了解红色历史和少先队光荣历程，感受祖国大好河山。 　　象征血脉延续的火炬传递，少先队员与党员先锋面对面，在榜样奋斗故事的感召引领下，树立从小学先锋，长大做先锋的志向理想。 　　在江苏海安，队员们在辅导员老师的带领下来到苏中七战七捷纪念馆，瞻仰烈士纪念碑，寻访红色足迹。在广西，少先队校外辅导员、解放军老战士李延年、田沛霖、张树德爷爷来到队员们中间，参加新队员入队仪式，深情勉励孩子们继承革命先辈的光荣传统，用实际行动把红色基因一代代传下去。 　　在云南，少先队员手捧鲜花来到华坪女子高中寻访张桂梅奶奶，为她献上鲜艳的红领巾，致以少先队员崇高的敬礼。天津市少先队校外辅导员、前中国女排队员王茜、殷娜用亲身经历为少先队员讲述“祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的女排精神，激励队员们不断战胜自我、超越自我，用坚强的意志品质成就逐梦人生。 　　鼓号激昂，步伐铿锵，在山东淄博，来自全市中小学的13支鼓号队、900多名少先队员在操场上变换不同的队形，呈现镰刀锤头、五角星、航船等图案，表达对党的崇敬和热爱。 　　在山西、吉林、黑龙江、浙江、重庆、新疆、西藏等地，少先队员开展爱党歌曲传唱、红色剧目展演、“少年军校”展示、“手拉手”云对话、红领巾小社团等活动，共同庆祝少先队的节日。 　　共青团中央书记处第一书记、全国少工委主任贺军科来到北京东城区少先队社区成长营地参加“请党放心，强国有我”主题队日活动，观看队员们展示的手抄报、故事分享会等，了解孩子们寻访党的足迹，打卡红色地标，开展红领巾小导游、小小志愿者等校外实践活动情况，向队员们赠送《习近平讲故事（少年版）》、《中国共产党一路走来》等书籍，鼓励队员们学好党史，争做新时代好队员。团中央书记处书记徐晓在北京参加“红领巾号”列车假日营北京和江西少先队员联合主题队会活动。 　　10月13日晚，共青团中央、全国少工委通过“全国少工委”微信公众号开展少先队建队纪念日主题云队课直播，各地少先队员齐聚云端，致敬追梦人、寻访奋斗者，学习了解中国共产党人精神谱系的伟大精神，立志成为强国栋梁。（记者 陈凤莉） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

原标题：互联网公司校招大幅增加入职名额 每年，互联网公司的“抢人大战”都比其他行业早一些，随着不少2022届应届毕业生在网上晒出自己收到的校招offer（录取书），让我们看看今年的“大厂”校招行情如何？ 校招名额增幅加大 核心岗位首次开放 去年，因疫情等原因，各大互联网公司的校招规模有所收缩，招聘也基本转入云上进行。今年，随着疫情向好，各家公司纷纷恢复招聘。 阿里宣布的校招启事显示，今年是阿里史上最大规模校招，针对应届高校毕业生开放113种岗位，其中45种岗位首次招聘应届生。 此次校招的非技术类岗位占全部岗位半数以上，包括广告营销策划、空间设计师、内容策划、服务运营、跨境供应链运营、客服机器人训练师等。针对科技类专业毕业生，一批尖端技术类岗位也首次向应届生开放，包括技术标准化工程师、模拟设计工程师、视频编解码工程师、量子计算科学家等岗位。 腾讯今年预计将发放超7000份录取书，校招名额年增幅超过40%。 京东今年面向2022届高校毕业生开放的150种岗位，从业务范围上覆盖零售、科技、物流等领域。软件开发工程师、测试开发工程师、行业解决方案、架构工程师等技术类岗位占比超过半数，这其中，多模态识别、分布式计算、量子计算等尖端技术岗位首次向应届生开放。同时也在就业地域上覆盖一二线多个城市。 字节跳动也连续三年扩招，今年校园招聘开设八大类职位，分别是研发、产品、运营、销售、设计、市场、职能支持、游戏策划，岗位超过8000个，同比增长超30%：其中研发类职位是招聘的重点方向，超过4000个；非研发类岗位大量新增，比如产品类岗位需求就是去年的两倍左右。目前，字节跳动在全国20多个城市为同学们提供岗位选择，其中北京、上海、深圳三个城市的岗位最多，在三亚、重庆也新增了研发岗位。 美团今年的校招计划也比去年扩大了一倍还多。今年6月，美团宣布计划在2021年新招6万员工，除北上广深之外，岗位还分布于武汉、石家庄、葫芦岛等全国300多个城市，包含开发、客户经理、客服、物流等多工种。 其中计划通过校招引入约6000到1万名2022届毕业生，较向2021届毕业生提供超过3000个就业岗位，增幅达100%-200%。在职位类型上，美团校招增加了更多非技术类职位，共包含了64种职位类型，包括开发、算法、零售等。 福利升级花样多 租房购房有保障 根据一些应届生网友爆料，今年的校招薪资水平依然有整体上涨的趋势。 实际上，除了基础的薪资外，各家公司也用住房补贴、用餐补贴等福利来吸引人才。比如有应届生表示，今年深圳腾讯的应届生租房补贴从往年的每月2000元上涨至4000元，由此带动周边的房租行情上涨。 腾讯表示还采用弹性办公制，提供四通八达、多时段多班次班车，解决员工的通勤问题；提供免费早餐和宵夜，选择多样，满足不同口味的需求；提供三年租房补贴，无息购房借款，为校招生提供良好的住房保障；落实完善的保险与健康保障计划，一应俱全的健康设施，文化衫、节日礼品、水果券、内购平台优惠等，方方面面考虑毕业生的生活所需。 阿里也表示最新升级了福利政策，对员工及子女提供一项百万医疗保险，员工购房最高可申请80万无息借款支持，员工父母还可享受每年免费的“康乃馨”体检服务。 京东的福利也一直为业界所称道，比如最高百万安居计划资金支持、全国超过1万间免费员工宿舍、“我在京东过大年”暖心资金补助、五年以上老员工大病报销无上限等。 聚焦 2021届研究生专业就业竞争力前5强 1.人工智能与机器学习 2.智能科学与技术 3.电子与计算机工程 4.概率论与数理统计 5.工商管理等 工科专业就业竞争力前2强 1.人工智能 2.机器学习专业 理学专业就业竞争力前4强 1.数学 2.统计学 3.概率论 4.数理统计 理学专业热门就业方向 1.大数据 2.人工智能算法研发相关职位 以上数据来自《2021高校应届生专业就业竞争力报告》 支招 如何拿到录取书 听听HR们怎么说 字节跳动一位人力资源HR对北京青年报记者透露，一般来说，字节跳动的招聘流程分为四个阶段：网申/内推――笔试――面试――offer发放。其中，不同的职位对人才的需求会有所不同，有关学历和专业的要求都会在具体的职位描述中呈现，候选人可以根据自身经历、职业规划、兴趣特长及工作内容匹配度，确定投递的岗位。不同职位有不同的面试轮次和形式设置。通常来讲，每个职位要经历2-4轮面试，考察的知识体系与能力要求也不尽相同。不过，面试官在面试校招候选人时，有一些通用考察：工作理念、软素质（包括沟通能力、反思复盘、逻辑思维、学习能力）、好奇心、发展潜力等等。而技术研发类职位最为看重的是候选人的计算机基础知识和编码能力。招聘流程是先笔试后面试，笔试由基础卷+专业卷组成，形式是在线编程，同学需要在有限的时间内解出尽可能多的题目。 腾讯一位HR介绍说，在技术类招聘中，主要看重两方面：一是良好的基础素质，如准确的理解和表达能力，快速灵敏的反应能力；二是过硬的专业技能，扎实的编程语言能力、操作系统和网络知识、数据结构和算法能力等。“除此之外，我们也希望拥有技术激情、自我驱动力强、学习能力强的同学加入腾讯。”他表示。 在面试的时候，一般先是候选人自我介绍，然后是项目问答、技术考察，最后是候选人反问环节，大概时长是30-40分钟。 上述HR强调，简历中最重要的板块是项目经历，建议应聘者围绕几个核心：做了什么项目，为什么要做这个项目，项目中应用了什么，具体的技术方案或对于特定技术领域的实践是什么，项目的难点是什么，如何克服。如果在项目中主动发现功能外的问题，做了相应的技术建设，是可以加分的；而对相关领域有技术专研，能够横向比较整理出文章或者开源项目，则是超级加分项。（温婧） (责编：温璐、薄晨棣) 分享让更多人看到

人民网北京10月20日电 （记者孙竞）东京奥运会后，郎平正式宣布卸任中国女排主教练职位。10月15日下午，她以教师身份现身北京师范大学珠海校区，为学生们带来了一场精彩的高水平排球课。 郎平为学生讲解排球动作要领。校方供图 面对刚刚进入大学、技术尚显青涩的学生，郎平一丝不苟、悉心指导、身体力行。她一边细致讲解排球动作要领，一边亲自示范，为同学们演示正确的接发球、跑位技术，还向同学们传授“排球心法”――如何团结协作、调整战术、善用巧劲儿、对待失误。 郎平为学生讲解排球动作要领。校方供图 郎平鼓励学生们：“不管现有水平如何，都可以打得很精彩，希望大家能够享受场上打球的快乐”。 据悉，郎平的这堂排球课不是面向所有本科生公共课，而是针对北京师范大学高水平女排的专业课。郎平来到北师大，在校园内引发了不小的轰动。大批同学来到球场围观这场排球“公开课”，有序地站在外围与郎老师“隔空合影”。课程结束后，郎平耐心地给热情的同学们签名留念。 16日上午，郎平在北京师范大学珠海校区的本科生通识教育课上开讲。记者注意到，在校方的介绍中，郎平的职务为北京师范大学郎平体育文化与政策研究中心主任、研究员郎平。 郎平在本科生通识教育课上开讲。校方供图 郎平以《因为热爱》为题，向学生们分享了自己从排球运动员到教练员的心路历程。谈到排球，郎平深情地表示，排球运动是中国的强项，应该一直走下去。要一直坚定地热爱排球事业，开阔眼界，拥有国际视野，捕捉国际排坛发展动向，在技术上不能落后。要认真研究比赛规则，更好地利用规则。 “排球是一代代传承的，要学会接受成绩起伏，但追求最好的自己这种精神不能改变。”郎平说。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京10月24日电 （记者李依环）由北京化工大学马克思主义学院、全国大学生思想政治教育发展中心联合主办，伟大建党精神与马克思主义中国化学术研讨会23日在北京举行。 北京化工大学党委书记刘贵芹在致辞中表示，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，首次鲜明提出并精辟论述了伟大建党精神，丰富和发展了中国共产党人的精神谱系，丰富和发展了马克思主义建党学说，有着重大的现实意义和深远的历史意义。本次召开学术研讨会，就是为了更加深入学习领会好、大力继承发扬好伟大建党精神，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，推动党史学习教育走深走实、见行见效，引导青年学生坚定不移听党话、跟党走，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。 刘贵芹谈到，弘扬伟大建党精神，要深刻领会建党精神的丰富内涵和继承发扬要求，把握中国共产党人精神谱系的“源”和“魂”；弘扬伟大建党精神，要深切感悟思想伟力，强化党的创新理论凝心聚魂；弘扬伟大建党精神，要深入落实立德树人根本任务，推进马克思主义理论学科新发展。 教育部社会科学司副司长宋凌云在讲话中提出，期待广大专家、学者以伟大建党精神学理阐释为牵引点，开拓马克思主义中国化研究的新领域；以伟大建党精神宣传教育为着力点，推动研究成果转化为“大思政课”教学资源；以伟大建党精神协同研究为突破点，提升马克思主义理论学科引领作用。 会上，党史学习教育中央宣讲团成员――原中央党史研究室主任欧阳淞和中国人民大学中共党史党建研究院执行院长杨凤城分别以《建党精神与建党伟业》和《从百年党史看中华民族复兴不可逆转》为题作主旨报告。 欧阳淞从伟大建党精神具有十分丰富的思想内涵、伟大建党实践孕育了伟大建党精神、党的百年实践检验和发展了伟大建党精神三个维度进行了深入阐释。杨凤城在发言中强调，无论从政治还是经济、国内还是国际而言，中华民族复兴的脚步，任何人、任何势力都无法阻挡。“复兴不会轻轻松松、敲锣打鼓到来，但是经过奋斗、斗争，一定会到来。” 此外，中央党史和文献研究院研究员葛海彦、复旦大学马克思主义学院院长李冉分别以《党的百年执政探索与经验启示》和《“两个结合”与新时代马克思主义》为题作了大会学术报告。与会专家和学者还围绕党的百年执政探索与经验启示，中国共产党百年奋斗历程、重大成就和历史经验研究，百年党史与马克思主义中国化的历史进程研究，伟大建党精神与共产党人精神谱系研究，弘扬建党精神与深化思政课改革创新研究，红色基因传承与红色文化育人的理论与实践研究，建党精神的时代价值研究等相关问题展开了深入探讨。 据介绍，本次大会开幕式由北京化工大学党委常委、副校长雷涯邻主持。当天同期举行了分论坛环节，北京化工大学马克思主义学院院长贾钢涛、中国人民大学马克思主义学院教授何虎生、北京师范大学马克思主义学院教授邢国忠主持分论坛，北京化工大学马克思主义学院党总支书记张馨作会议总结。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到