人民网北京5月8日电 （记者孙竞）目前，我国儿童青少年总体近视率为53.6%。面对日趋严峻的近视防控形势，教育部在今年年初发布的《2021年工作要点》中强调，要促进青少年身心健康发展，并将各地儿童青少年总体近视率比2020年下降0.5或1个百分点以上纳入重点任务。 近日，在人民日报健康客户端、人民日报健康时报等联合主办的第十三届健康中国“共建视界生态，助力近视防控”论坛上，教育部体育卫生与艺术教育司一级巡视员郝风林表示，做好儿童青少年近视防控工作，已成为实施健康中国战略重要一步。教育部将在2021年继续坚持出实招、见实效，切实履行职责，推动新时代综合防控儿童青少年近视往深里走、往实里走。 国家卫健委疾控局二级巡视员崔钢表示，防控儿童青少年近视是一项系统工程。近几年国家各部门积极行动，防控工作已取得初步成效。2021年，卫健委进一步扩大监测覆盖范围，要求全部纳入183个首批全国儿童青少年近视防控适宜技术试点区县，近视监测力争实现区县全覆盖。下一步，卫健委将继续加强与教育部等相关部门密切配合与协作，推动地方和全社会整体联动，落实儿童青少年近视防控各项工作。 北京大学国家发展研究院中国健康发展研究中心主任李玲谈到，儿童青少年的视觉健康问题已经成为重大的公共卫生问题。近视的早发和高度近视高发不仅危及当代人口素质，也影响我国未来的人口素质，对我国社会经济乃至国防安全产生危害。 “若要有效遏制近视蔓延态势，需始终坚持防治结合的方针。既要预防新发近视，又要通过配套的诊治和屈光矫正控制已发近视的进一步发展恶化。”李玲说。 论坛上还发起成立了近视防控专家行动团，汇集视力健康领域权威专家资源，通过入驻人民日报健康号等形式，打造近视防控科普知识体系和咨询服务平台，共建视力健康生态圈。 (责编：梁秋坪、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月19日电 （记者孙竞）“边疆地区的环境确实很艰苦，但是我希望自己像胡杨一样，不畏风沙，牢牢扎根在那里，用自己的努力把祖国的边疆建设得更美好。”中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生何柏言说。 日前，教育部组织召开“学习回信精神，勇担时代使命”全国高校毕业生基层就业主题座谈会。10名基层就业的高校毕业生代表先后发言，陕西省教育厅、中国石油大学（北京）、中国农业大学介绍了教育和引导高校毕业生到基层就业的经验。 去年7月，作为中国石油大学（北京）克拉玛依校区的首届毕业生，来自四川绵阳的何柏言选择扎根西北边疆，奔赴新疆油田分公司工作。一年来，他跟着师傅们穿梭于油井之间，判断每一口油井的生产情况，校验压变表和温变表，处理各种现场异常，积累了从井下、采油、集输等各个环节的现场工作经验。他还和同事一道创新技术思路，提高机采系统效率，降低了生产能耗。 中国石油大学（北京）党委书记陈峰在接受人民网记者采访时表示，继去年第一届435名同学顺利毕业后，今年截至4月27日，校区2021届670名毕业生中，升学224人，占33.43%；已落实就业的同学中，有201人选择西部基层就业，占已签约人数的67.7%，其中191人继续留疆作贡献。特别值得一提的是，疆外学生留疆人数占比达到87.96%。 “‘到祖国最需要的地方去’是学校的优良传统。”陈峰说介绍，学校在专业课程中融入科技发展史、石油工业史等内容，引导学生树立服务国家重大战略需求的导向；通过师生共同参与新疆重点区域油气勘探等重大项目科技攻关，激发学生报国热情；加强师生爱国主义精神和石油精神教育，营造贯穿入学到毕业、课内到课外、学习到实践的立体式石油文化育人氛围。 赵庆准去年毕业于陕西师范大学数学与应用数学（创新实验班）专业，目前在云南省会泽县茚旺高级中学担任特岗教师。谈起自己到国家级贫困县任教的经历，他表示，作为新时代的青年，将青春绽放在祖国最需要的地方是一种幸运，能在平凡的岗位上实现自己的价值更是一种幸福。特岗生活所焕发的光芒将照亮今后的人生道路。 陕西省教育厅副厅长高岭介绍，十三五期间，陕西省累计为新疆输送毕业生17188人，为西藏输送毕业生1978人，平均每年赴西部就业毕业生近20万人，约占全省毕业生就业人数的74%。目前，陕西省每年为新疆、西藏输送毕业生近4000人。 “我们将基层就业观念融入大学生日常思政教育实践环节，通过社会实践、扎根基层事迹寻访等活动，引导大学生增强对西部基层的认同感，逐步树立扎根西部基层奉献青春的远大志向。”高岭在接受人民网采访时谈到。 长期以来，中国农业大学有70%以上的毕业生选择到基层和“农业及相关产业”建功立业。从雪域高原到大漠戈壁、从大凉山深处到革命老区，都有农大毕业生披肩执锐、谱写青春的身影。 中国农业大学人文与发展学院副书记李玉梅在发言中说：“我们不仅引导毕业生们到基层就业，真正‘下得去’，还要帮助他们‘留得住’‘干得好’，提高他们的就业能力，将基层就业作为学校分类指导的就业特色，让服务基层成为中国农业大学毕业生的就业传承。” 截至目前，中国农业大学已与30个省（直辖市、自治区）开展定向选调专项人才合作，合作数量位居全国“双一流”高校前列。五年来，累计已有千余名毕业生参加选调生项目，深入基层三农领域造福人民，学校选调生数量实现8年连增。 “解民生之多艰，育天下之英才。中国农业大学为祖国培养强农兴农人才，就业工作已经纳入人才培养全过程，全员参加，全方位服务学生，鼓励和支持学生到祖国需要的基层去建功立业。”李玉梅最后表示。（实习生任嫣莉参与采写） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“考”上个碗就有了未来吗 　　可以理解有些年轻人一门心思“考编”，在他们看来，进入编制内就意味着有保障、稳定，未来可期。这种想法可能是受他们的祖辈父辈的影响，源于对“大锅饭”年代机关事业单位、大企业的既有印象。 　　但当“考编热”成为一种现象，甚至出现了一批逢考必上的“考碗族”时，祖辈父辈的影响似乎不再是最主要的。年轻人受同辈影响大，他们的想法经常来自他们的同龄人――同学、朋友。特别是去年疫情突然来临，有些抗风险能力差的小公司在风浪中被击败，刚步入社会的年轻人一下子失去经济来源，有些在大城市打拼的年轻人，可能租房都遇到了困难。 　　这时候，同辈之间相互打望，“稳定”一下子成了排名第一的需求。 　　其实这只是暂时。进入编制内，或者进入大企业，端上所谓的“铁饭碗”，就一定稳定了吗？答案是结结实实的否定。无论什么性质的单位，都有各自的管理制度。机关事业单位，大都有严格的月度、季度、年度考核，制度面前人人平等。拼了力气应试，考个编制，但是实际工作能力欠佳，肯定会被淘汰；有能力不敬业，不思进取，也是同样的结果。 　　此外，寻找一份工作，很大程度上像找一位爱人。如果情投意合，两心相悦，双方真心付出，今后的生活会顺意甜蜜；如果只是找一个人结婚，不管脾气性格是否相投，不管三观是否一致，今后的磕磕绊绊可想而知。 　　每个人都有自己的所长，如果能够先搞清楚这一点，在求职的时候或许会少一些迷惑和“跟风”。年轻人冲着自己想做的、能做的事去，假以时日，肯定没错。 　　另外，不管是本科生还是研究生，都有自己的专业，有些专业门槛高，不可替代性强，为了得到一个铁饭碗，放弃学了几年打下的专业本领，实在可惜。当然，有些科研院所，就是需要专业性强的人才，那是另外一回事。 　　总之，先想清楚自己要什么，再做决定。金、银、铜、铁，用金属做饭碗，太沉，有的人端得动，有的人端起来吃力，总之不适合每个人。自古英雄出少年，在哪个时代都是这样。信息技术高速发展的今天，总在衍生出新的增长点，新的机会，新的岗位，新的职业。选择越来越多，第一条就是在年轻时，别自缚手脚。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月26日电 日前，北京市学习科学学会心理专业委员会第二届换届选举大会举行。活动由北京市第十九中学、海淀区万泉小学共同承办，通过学术报告、学术沙龙、班主任工作坊及家长工作坊等形式，交流分享积极心理学教育前沿理论和最新研究成果。 如何顺应时代的需求，当好新时代的教师？浙江师范大学教授任俊表示，好的教育应该是“积极的教育”，好教育才能教出既快乐又能干的孩子。任俊用生动幽默的语言，从什么是“积极的教育”、如何进行“积极的教育”等角度，为教师们提供更具操作性的指导。“留面子效应”“背后鞠躬法”“啊哈现象”……丰富的积极心理学原理和方法，不仅开阔了教师们视野，也为他们提升科学育人水平提供了更多借力点。 在学术沙龙环节，北京十九中原校长余晓灵、北京市学习科学学会副主任委员兼秘书长李荐、北京市大兴区兴华中学特级教师刘秀华和任俊，围绕心理教师如何发挥自身专业优势，与学科教师积极配合携手做好教书育人工作等问题，进行了探讨和分享。 新一届心理专委会主任、北京十九中校长委员高新桥表示，将通过课程部、活动部、辅导部和家校教育部4个新建平台进一步助力学校教育，为每一个孩子幸福人生奠基。 北京教育科学研究院院长、北京市学习科学学会理事长方中雄表示，心理专委会结合学校实际情景，针对学生心理发展问题做了许多实实在在的心理支持、辅导实战。今后，要开展更丰富的心理健康教育活动，探讨更多有效实施路径。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：江西专升本考试疑似泄题 　　本报南昌6月6日电 今天下午，江西省南昌市公安局发布通报称，江西润知林教育咨询有限公司工作人员许某等涉嫌组织考生作弊违法犯罪。目前，涉案主要犯罪嫌疑人许某等已被公安机关控制，案件正在侦办中。 　　6月5日江西省举行的2021年普通高校专升本考试，疑似发生组织作弊事件。有网友举报，6月5日9时30分，开考不久就有培训机构在微信群发布了某公共基础科目的答案，在个别考场有学校教师将答案写在了厕所门板上，同一考场几乎所有人都去了趟厕所。 　　江西省教育厅6月6日凌晨通过其官方微博回应，已立即向公安机关报案，并将依法依规严查严处。 　　据今年2月江西省教育厅印发的《江西省2021年普通高校专升本考试招生实施方案》，2021年江西普通高校专升本考试科目包括分值300分的公共基础科目（政治+英语+信息技术3门课程的综合卷）和一门分值150分的专业基础科目。公共基础科目由江西省教育考试院统一命题、制卷、评卷，不分学科专业，实行全省统一考试；专业基础科目由各招生高校确定，考生根据各招生高校发布的招生章程备考。 　　江西共有44所具备专升本招生资格的普通本科高校和本科层次职业学校，2021年江西专升本计划招生38786人。5月25日召开的江西省2021年普通高校专升本考试考务工作会议透露，据统计，共有5.99万名考生报名参加6月5日举行的江西省2021年普通高校专升本考试。（记者 陈卓琼） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：高考专列送考生圆梦 　　6月6日，内蒙古自治区大杨树镇第二中学高三一班语文教师孟祥红与学生李雨欣在高考专列前拥抱祝福。受访者供图 　　“高考专列2003年开行，我也是2003年出生，我和它同岁……”6月6日上午，K5117次高考专列上，大杨树镇二中高三一班考生阿严兴奋地同列车工作人员分享这段特殊的缘分。 　　对于很多大杨树镇的孩子而言，求学路上的困难不仅是10年的寒窗苦读，还有从大杨树到阿里河135公里的距离。 　　内蒙古自治区呼伦贝尔市大杨树镇地处大兴安岭南麓，是鄂伦春、达斡尔、鄂温克等少数民族群众的聚居地。由于高考考点必须设置在旗(县)所在地，大杨树镇考生都必须到135公里外的阿里河镇参加高考。此前，因为没有直达车，考生和家长要多次换乘汽车、火车才能到达考点。 　　自2003年起，中国铁路哈尔滨局集团有限公司每年高考期间都会提前筹措车辆、精心选配人员，在大杨树镇和阿里河镇间加开临时旅客列车。 　　乘坐这趟专列参加高考，已成为大杨树镇考生必不可少的特殊仪式。19年间，小镇里有7000多名学子乘坐这趟“高考专列”实现了人生梦想，他们也成了考生阿严心中的榜样。 　　今年19岁的阿严家住大杨树镇乌鲁布铁讷尔克气猎民村，父母以务农为生，家里还有一个读初中的妹妹，家庭负担较重。受益于旗政府、学校的关照，心存感恩的阿严想成为一名教师，用所学的知识回馈家乡。 　　“以前看着自己的学长、学姐们坐这趟车去参加高考，心里就特别羡慕，所以自己也努力学习，不光是为了走出山村，也想给妹妹做个榜样。”阿严说。 　　19年来，高考专列也在不断地“成长”，同考生们共赴这段特殊的“赶考”之路。 　　2003年，高考专列刚开行时是绿皮车，需要靠风扇降温，为给考生加油，列车工作人员曾表演歌曲、快板等；2018年，绿皮车升级为空调车；2019年，乘务人员带着照相机为考生乘客拍摄、打印“专车毕业照”；2020年，列车不仅增设电影院，还为考生乘客举办“成人礼”。 　　今年高考前夕，列车工作人员不仅为考生乘客准备防疫爱心盒、纪念车票、笔袋等，精心制作“高考专列”主题纪念册，包含历年回顾、师生寄语等，还装饰革命歌曲大家唱、党史知识答题赛、讲党史故事等主题车厢，努力为大家增添一份高考仪式感。 　　“希望自己能成为一名老师，再坐上这趟列车，陪我的学生去参加高考……”临下车前，阿严在纪念册上写下了自己的心愿。（桑月颖 记者 周伟） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：浙江宁波：高考开考 　　6月7日，2021年高考拉开序幕，33万余名浙江学子迎来人生大考。 　　据统计，今年高考浙江省共33.3万名考生，比去年略增。其中统一高考26.9万人，单独考试招生6.4万人。全省共设75个考区、306个考点、1.1万余个考场。（王溪） 【1】【2】【3】【4】【5】【6】【7】 (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京6月7日电 今天，2021年全国高考正式拉开大幕。北京市2021年统一高考6月7日至8日进行，普通高中学业水平等级性考试9日至10日进行，高职单考单招考试也同期进行。上午的语文科目考试结束后，北京教育考试院专家对今年北京市的高考语文试卷整体特点进行了解读。 专家指出，2021年高考语文北京卷发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，结合国家形势和考生学习实际，保持试卷布局、考查内容等的基本稳定，从语文基础、语文能力的角度突出对学科核心素养的综合考查。 把握时代脉搏，发挥语文学科的价值导向 落实“立德树人”任务 2021年是中国共产党成立100周年，这是中国历史上重要的一个年头。今年的考生经历了疫情的考验，感受到抗疫斗争中的国家凝聚力，在建党百年的庆祝活动中认识到祖国崛起的艰辛历程和新时期建设的辉煌成果，对国内和国际形势有强烈的关注。北京卷写作题目，紧扣考生关心的话题，贴近考生现实与思考，在不脱离其实际经验的同时给予思想上的启发。把写作过程视为考生自我教育的一种方式，通过写作促进思想认识的提升，是高考试卷立德树人功能的重要体现。 1.议论文引导考生追怀先辈、思考自我，树立奋发向上的人生态度。 大作文第（1）题“论生逢其时”，着眼于“逢”与“时”，引导考生思考生活的时代与人生态度、人生道路、人生价值的辩证关系。题目通过导语启发考生，认识和理解身处的时代（即“时”），反思自己的人生态度和道路选择（即“逢”），启发考生积极进取的人生态度与时代机遇之间可以互相促成，个人发展只有与国家发展的前景结合在一起，才能真正在个人之“生”与时代之“时”之间建立起良性的“遇”与“逢”的关系，倡导考生应积极的姿态响应民族复兴、国家发展的时代呼唤，肩负起时代赋予的责任。 考生可以联系现实与自身，调动知识储备，从多个角度去思考：可以对比不同的“时”：历史上既有战乱灾疫的时代，也有和平发展的时代；可以思考在不同“时”中的不同人生道路，比如乱世中有人苟且偷生，有人临危救世，和平年代中有人不思进取，有人积极创新等；可以对比不同人生选择的不同结果：逆境中把握历史时机也能建功立业，机遇面前不思进取也无法有所作为，等等。考生通过举例、对比等方式展开论述，重温那些在历史机遇中展现自我才华又报效民族国家的人物故事，表现自己的积累水平、逻辑思辨与论证能力，同时又通过理性而深入的思考得到一次思想修养上的教育。 2.记叙文写作启发考生思考“成熟”的内涵，表达自己对于成长的理解和感悟。 大作文第（2）题“这，才是成熟的模样”，用“这”和“才是”两个词，启发考生思考成熟的深刻内涵。考生可以写人的成熟，认识到未来合格的接班人不仅是身体的长成，更要有健全的人格和积极的价值追求；也可以写国家、社会、文明等更多方面的成熟表现。题目为考生提供了较大的创作空间，既可以记叙真实生活中的故事，也可以写成小小说。 3.微写作依托真实情境，引导考生从先辈的丰功伟绩中汲取精神力量。 微写作第（2）题，以考生熟悉的校园活动情境为依托，要求考生设计符合“缅怀革命先辈、点燃青春激情”主题活动的核心环节，重点陈述理由。试题侧重启发考生不仅要了解革命先辈的事迹，对他们的品格精神有感性的认识，更能思考其在当今时代的意义，将这些与青年人的使命联系在一起，获得促进自身健康成长的不竭动力。 体现课标的要求 全面、综合、灵活地考查学科核心素养的整体发展水平 语文学科核心素养由“语言”“思维”“审美”“文化”四方面构成，它们是一个整体，各自独立又相互融通。试卷立足语言文字，通过选择不同类型的测试文本、设置不同的情境的作答任务，全面、综合、灵活地考查学生的语文学科核心素养发展水平。 1. 在不同类型的语篇阅读中，突出对语言基础、思维水平的考查。 “语言”是语文核心素养的基础。试卷的语言基础运用板块，考查在实用语境中辨析词语、判断与修改语病、以及选用恰当句式等；多文本阅读考查考生对文字信息的提取、筛选、概括能力；文言文与散文阅读中均考查考生具体语境中解读词汇、理解语义的能力。 语言的发展与思维的发展相辅相成，重视思维培养是课标的重要内容。试卷中分析文言文的作者是如何阐明观点的、古代诗句中蕴含的道理，散文题目的内涵等试题，综合考查考生在贯通全文的基础上，运用形象思维丰富对文学作品的感受与理解，运用逻辑思维分析判断文本内容之间、内容与思想主题之间的内在关联。 2.在阅读与表达中，重视对审美能力、对古代优秀文化阅读理解能力的考查 试卷突出对认识理解美、表现创造美能力的考查。如散文阅读从内容内涵、创作手法等角度考查考生对作品思想境界和语言艺术美的感受和理解；微写作第③题写小诗或抒情文字，激发考生捕捉生活中的美妙瞬间，充分驰骋想象，展现自己表现和创造美的能力，体现审美教育陶冶性情、涵养心灵的目的。 《论语》反映古人哲思，题目考查了考生对孔子“学”与“德”关系的理解，启发考生要正确认识学习的目的与意义，结合生活实际灵活地学习。《红楼梦》是封建家族的兴衰史。试题选取秦可卿托梦王熙凤这一情节，暗示贾府在元春省亲的盛景后，将逐步走向衰败、众芳零落的结局，这是全书情节发展的重要关节，考查考生对这个重要情节的把握，体现了整本书阅读“整”字的重要内涵，即立足全书阅读，把握关键情节和主要人物。 此外，试卷继续关注个人体验，给考生搭建个性化表达的平台。如微写作第（1）小题，侧重考查的是考生阐释对经典著作的人物、思想内涵的个性阅读体验及表达能力。 发挥高考对教学的导向作用 提高学生对祖国语言文字的准确理解和正确运用能力 1.引导语文教学夯实语文基础，重视语言表达的准确规范。 针对目前泛阅读、语言使用不规范等现象，北京卷历来重视从多角度灵活地考查语文基础，引导考生尊重母语，把握祖国语言文字的特点和规律，准确地理解、规范地表达。意在引导教学既要夯实语文基础，正确有效地完成语文读写任务，又要重视在语文情境中、语言实践中丰富语言积累、把握语言规律，避免简单机械的套用知识。 2.引导语文教学关注语文学习过程，重视方法与规律的指导。 试卷中题目指向考查考生在阅读不同语篇过程中的相关表现，以此来引导教学重视语文学习过程和方法指导。如《红楼梦》作为整本书阅读，无论是之前微写作以花比喻黛玉宝钗等，还是去年考查晴雯的判词，到今年考查暗示整体情节发展的关键情节，其指导思想都是强调通读全书，整体把握作品内容、思想内涵，抓住关键情节、分析主要人物。试题引导语文教学，要理解落实课程标准对整本书阅读的要求，遵循阅读方法和规律，从大处着眼，避免对纠缠于作品中大量的细枝末节。 3.引导语文教学充分依托文本、重视在深度阅读中提升思维能力。 试卷中阅读语篇的设题角度虽各有侧重，但均体现出从整体把握到文本细读，在富有层次的分析与鉴赏中考查学生的语言、思维、审美和文化理解等综合能力。试题引导语文教学充分发挥教学材料的示范功能，重视培养学生的学科思维能力，对文本有全局的把握、深入地思考、严谨地推断，从而发展和提升学生的语文核心素养。 综上，高考语文北京卷，重视基础，强调的是理解运用而不是简单僵化的套用，无论阅读还是写作，都强调知识经验的积累与建构，侧重于对考生认识能力、理解水平、思维品质、表达的清楚规范等方面的综合考查，融语文能力与道德修养的培育于一体，体现对高中语文新课标精神的理解和落实；同时，也引导教学抓住语文学科“语言、思维、审美、文化”四个核心，灵活有效地运用教学材料，减轻学生机械学习带来的负担。此外，北京卷也一直致力探索考试素材、考查内容的布局与整合，对素材进行加工，使之更有利于考生的阅读和作答，今年在试题数量和全卷总字数上，较去年都有所减少。  (责编：李依环、王欲然) 分享让更多人看到

编者按：2021年全国高考正式拉开帷幕，高考志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？学生进入高校后如何转专业？学校的奖助学金政策都有哪些？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 目前，东南大学按照大类招生、大类培养的整体规划，实施导师制、书院制、完全学分制，小班化、个性化、国际化、卓越化、本研一体化的“三制五化”创新人才培养模式改革，推出了一连串突破性举措，为培育领军人才画出了“硬核”路线图。在知识体系、育人模式、优化结构、完善保障等方面深化教育改革，努力打造一流本科教育。 东南大学是一所历史悠久、底蕴深厚的大学。学校创建于1902年的三江师范学堂，后历经国立中央大学、南京工学院等历史时期，1988年复更名为东南大学。目前，东南大学是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一，并入选一流大学A类建设名单。 学校是以工科为主要特色的综合性、研究型大学。11个学科入选国家“双一流”建设学科名单、5个学科在第四轮学科评估中获得A+，两者均列全国第八位。根据最新全球ESI数据，东南大学工程学强势学科进入ESI全球学科排名前万分之一，位居全球15。 人民网：今年招生计划有无增减？招生政策有哪些新变化？ 东南大学：2021年学校招生计划维持不变。东南大学继续实行跨学院大类招生，给学生更多的自主选择权。学校按照“强势工科、优势理科、精品文科、特色医科”的学科布局，进行顶层设计，将84个本科招生专业调整为15个大类、7个专业进行招生。15个大类包括智慧基础设施和智慧交通类等5个工科试验班，理科试验班、建筑类、电子信息类、计算机类、生物医学工程类、生物科学类、文科试验班类、经济学类、工商管理类、临床医学类和设计学类。其中，生物医学工程类和生物科学类为2021年首次新设的招生大类。考生可以根据自己的兴趣方向选择相应的大类学习，经过1年的基础培养，再根据兴趣特长，双向选择适合自己的专业。我们这样做，是为了打破“一选定终身”，让同学拥有 100% 自主再选专业的权利！ 此外，学校的吴健雄学院的吴健雄班直接面向各省市高考学生进行招生。吴健雄班的同学入校时不分专业，后期可以选择全校所有四年制的理工科专业。 人民网：2021年招生专业有无变化？请介绍一下学校的特色专业。 东南大学：学校是以工科为主要特色的综合性、研究型大学。学校有11个入选一流学科，包括：材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程、风景园林学、艺术学理论。其中建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程和艺术学理论5个学科教育部学科评估为A+。 目前，学校按照“强势工科、 优势理科、精品文科、特色医科”学科布局，着力建设量子信息、网络空间安全、智能制造、智慧城市、脑科学、生命科学、人工智能等一批前沿、新兴和交叉学科。 2021年，东南大学新增智能医学工程和新能源科学与工程两个本科专业。此次新增的两个个本科专业，是东南大学结合学科专业特色与优势，对接国家发展战略和经济社会发展需求，积极主动推进新工科建设的显著成果之一。 近年来，东南大学主动对接教育部“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科建设，新增机器人工程、网络空间安全、人工智能、生物科学、艺术史论、智能建造、智能感知工程等本科专业。目前，东南大学本科专业总数达到84个，覆盖11个学科门类。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？ 东南大学：投档时，按各省级招办提供的投档成绩提档。所有已投档考生按投档成绩分科类排队，从高分到低分按照各专业招生计划数顺序录取（即分数优先）。同一专业录取时，若考生投档成绩相同，文史类考生依次比较语文、外语、数学成绩，理工类和综合改革类考生依次比较数学、语文、外语成绩。所有专业志愿都无法满足的考生，如果符合各项条件且服从专业调剂，将调剂到其他专业。所有专业志愿都无法满足且不服从调剂的考生，作退档处理。本规则适用于所有我校投放生源计划的各省（区、市）。 对于生源地为高考综合改革省份的考生，选考科目必须与报考专业要求相一致。我校录取时按照高考综合改革省份公布的方案及有关办法执行。 部分专业对于学生的辨色力有一定要求，例如建筑类、艺术类等专业不录取色弱的学生，电子信息类和理科试验班等专业不能录取色盲的学生。 人民网：今年 “新高考”正式落地实施，考生报考需要注意什么？ 东南大学：根据方案，八省市新高考将采用“3+1+2”模式，三门全国统考科目为语文、数学、英语，一门首选科目为历史或物理（二选一），两门再选科目为政治、地理、化学、生物四选二。在考试方面，语文、数学、外语科目使用全国卷，学业水平选择性考试科目由本省组织自主命题。在录取方面，本科批次进行了合并，志愿填报实行“院校专业组”平行志愿或“专业+院校”平行志愿，扩大了考生的学校选择权和专业选择权。 2021年是开启新高考“3+1+2”模式的第一年，无论是考试科目、分数构成还是录取方式都与往年有所变化，因此高招志愿填报对于广大考生和家长来说无疑是一个更大的挑战，既有对以往平行志愿填报技巧的延续，又有新的规则和策略在产生。在获得一个满意的分数后，如何在变局中收获一份科学理想的志愿方案，在“选对”专业与院校的基础之上，如何填报高考志愿，助力自己进入心仪的大学、挑到喜爱的专业，掌握新高考志愿填报的策略与技巧至关重要。 在传统高考模式下，考生选报专业时，在同一个科类里，除有特殊要求外，基本可以填报所有专业。而新高考中增加了选考科目要求，高校根据教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（3+1+2 模式）》对各专业提出了相应的首选科目要求和再选科目要求。因此新模式下，考生还需要关注每个专业的选科要求，看自己是否符合。例如以前理科考生可以报考东南大学建筑类、工科试验班（吴健雄班）、电子信息类、理科试验班、临床医学（5+3一体化培养）等理科招生的所有专业，而新高考模式下，只有首选科目和再选科目符合对应专业的要求才可填报，像东南大学临床医学（5+3一体化培养）要求首选科目是物理，再选科目是生物或化学，那么首选科目是物理，再选科目是地理和政治的考生就无法填报该专业了。 新高考由于志愿模式变化，志愿数量大大增加，尤其是采用“专业+院校”志愿模式，“3+1+2”省份中可填报志愿数河北为96、重庆为96、辽宁为112。“专业+院校”模式下的志愿填报工作量巨大，如果时间精力足够，能够对所填报的专业和院校都有所了解，填满自然是好的。但绝大部分考生难以做到在了解透彻的基础上填满所有的志愿。在这种情况下，由于仍是平行志愿，依然可以按照录取几率从低到高进行志愿排列，沿用“冲、稳、保”梯度原则进行层次布局。无论志愿填满与否，建议考生填报志愿“冲、稳、保”尽量遵循正态分布规律，“稳”志愿数量可以占比大一些，例如“冲”约占15%-20%，“稳”约占50%-60%，“保”约占35%-20%。 “院校专业组”模式考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。与传统志愿填报和录取方式相比，主要优势是扩大学生选择权，提高志愿满意度和满足率。主要有2点不同：一是填报的基本单位不同，新高考模式是直接以“院校+专业组”为单位，选择更加明确和具体，即一个院校专业组为一个单独的志愿单位，每个院校专业组志愿内设若干个专业和一个“是否服从调剂”选项，调剂只在该专业组内进行。二是志愿数量发生了变化。1个“院校+专业组”就是1个志愿，占据的志愿数量更多了。传统志愿模式一般只能填写6个学校志愿，而目前新高考“院校专业组”模式，上海最多填24个志愿，海南最多填24个，北京最多填30个，江苏和福建多填40个，湖北、湖南和广东最多填45个，而天津最多能填50个。 虽然变化不小，但新高考“院校专业组”模式专业组内仍需填报若干专业且保留了“是否服从调剂”选项，因此传统志愿模式的一些经验仍具有一定的参考价值。 比如：无论是填报院校专业组还是专业组内专业志愿，仍需要掌握“冲、稳、保”的梯度填报技巧；“是否服从调剂”选项需要仔细考虑，慎重填写，因为一旦选择不服从调剂，如果投档后无法满足专业志愿要求将会被退档，是无法投档至同批次所填报的其他院校专业组的，就是所谓的滑档，只能进入下一批次的投档，风险非常大。 “七分考，三分报”，志愿填报是考生人生路上的一次重要选择。新高考虽是新面孔，志愿填报和录取方式发生了不小的变化，但考生们只要做好充分的准备，在保证一定梯度的前提下，根据自己的分数层次和个人对专业和院校的偏好来综合权衡考虑，找到科学的，适合自己的志愿方案填报即可。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策和奖助学金政策。 东南大学：学校当前转专业方式为考试转专业。每年上半年教务处会发布转专业的通知，学生自主选择是否参加转专业考试。主要针对本专业教学计划中一年级的课程平均学分绩点和学分满足一定要求，无纪律处分记录的大一在籍学生。 有下列情况之一者，无资格报名：（1）艺术类专业与非艺术类专业之间不能互报。（2）外国语中学推荐保送录取的学生不能报名转入非外语类专业。（3）同一个大类包含的专业之间不能互报。（4）当学年招生时有相关规定或者录取前与学校有明确约定的不能转专业的学生不能报名。 东南大学有健全的奖助学金体系，分为国家来源、学校来源和社会来源，包括国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金、校长奖学金、课程奖、竞赛奖、单项奖、企事业单位、社会团体、个人捐助设立的奖助学金等，每年获奖人次共计约15000人次，金额约2500万元。只要认真学习，总有一款奖助学金适合你。如果成绩不够出类拔萃，也没有关系，家庭经济困难学生的相关助学金基本全覆盖，东南大学致力于不让一个学生因家庭经济困难而失学。 人民网：近年来学校各专业的就业情况如何？ 东南大学：多年来，学校的毕业生就业率在98%以上，其中超过一半的学生会选择到国内外知名大学继续深造；直接就业的毕业生主要集中在与国家和区域经济发展密切相关的重点行业、高新技术行业等领域，就业地点主要集中在长三角、珠三角、京津冀、成渝地区等国家经济发达地区和国家重点发展区域，呈现出就业单位层次高、就业起薪高、就业区域好、职业发展快等特点，备受社会各界和用人单位的赞誉。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

编者按：2021年高考分数公布在即，新高考录取下志愿填报模式有何变化？考后如何选择自己合适的学校和专业？如何快速了解各高校办学特色，锁定自己心仪院校？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是世界一流大学建设高校（A类）。今年学校新增密码3个战略新兴本科专业。在双一流建设新形势下，学校顺应新文科、新工科、新医科建设要求，不断依托自身学科优势，主动适应社会发展对于复合型人才培养的需要，通过对专业体系“瘦身、长高、变强”，大力促进人才跨学科、跨专业交叉培养，强化科教、产教、医教协同育人，提升专业内涵发展能力。 人民网：今年招生计划有无增减？招生专业有无变化？ 山东大学：2021年学校计划招收普通本科 10250 人，其中，济南和青岛校区为同一院校代码10422，共计招收本科生 6950人；威海校区拥有独立的院校代码19422，招收本科生 3300人。考生填报志愿时分别填报、分别录取。学校共有95个本科招生专业，包括58个国家一流建设专业和13个战略新兴专业，其中济南和青岛校区按44个招生专业（类）进行招生，威海校区按19个招生专业（类）和7个中外合作办学专业进行招生。 2021年学校新增密码科学与技术、储能科学与工程、机器人工程3个战略新兴本科专业。其中，密码科学与技术为新增审批本科专业，山东大学成为全国首批设置该专业的高校。 密码科学与技术专业面向国家密码技术与信息安全重大战略需求，依托山东大学密码数学传统优势，以中国科学院院士王小云和长江学者特聘教授王美琴为专业带头人，致力于建设具有国际水准的密码理论与技术人才培养平台，培养适应国家和区域安全需求、引领科技发展，具备解决密码前沿理论问题、密码系统设计与安全性分析能力的一流复合型创新人才。 储能科学与工程、机器人工程两个新工科专业，融合传统工科专业与新兴学科，自动化、动力工程、电气工程、化学工程、工程管理等多专业深度交叉融合，采用国际化办学、全过程创新实践、校企协同育人等多种培养方式，强化现代化应用型人才培养。 人民网：山东大学有什么学校特色人才培养途径和自身优势吗？ 山东大学：山东大学充分发挥学科门类齐全、强势学科丰富的强大优势，先后开设了 “泰山学堂”“尼山学堂”“齐鲁医学堂”和“崇新学堂”，将因材施教的理念和模式应用于基础理科、人文学科、医学学科、工学学科的拔尖创新人才培养中。四大学堂在管理体制机制、人才培养目标和培养规格、优秀学生选拔和流动机制、优秀教师聘任和考核、教学内容和教学方法改革等方面努力探索，建立了包括学院制、荣誉课程、荣誉学位等为主要内容的拔尖学生培养体系。 学校还设有卓越工程师、卓越医生、卓越法律人才、卓越新闻传播人才等人才培养实验班。同时设有中文（闻一多班）、数学（潘承洞班）、物理（王淦昌班）、化学（邓从豪班）、生物（童第周班）、生命科学与技术（曾呈奎班）六个国家人才培养基地，以及尼山学堂、金融数学与金融工程（彭实戈班）、文史哲、材料科学与工程、生物医学工程等校级人才培养基地。 学校为基地班学生制定个性化的培养方案，实行导师制，引进国际化课程、国际化教师和国际化教材，营造国际化氛围，提供比例较高的推荐免试研究生名额，为培养基础扎实、创新能力强的精英人才创造条件。 在双一流建设新形势下，学校顺应新文科、新工科、新医科建设要求，不断依托自身学科优势，主动适应社会发展对于复合型人才培养的需要，通过对专业体系“瘦身、长高、变强”，大力促进人才跨学科、跨专业交叉培养，强化科教、产教、医教协同育人，提升专业内涵发展能力。累计推出英语+法学、英语+国际政治、护理+工商管理、公共管理+信息、国际政治+国际经济与贸易、英语+国际贸易等6个双学位项目，10个辅修学士学位和44个微专业项目，充分满足了学生对于跨学科、跨专业学习和个性化发展的需求。 人民网：请问山东大学转专业政策和奖助学金政策是怎样的？ 山东大学：本科生在大一下学期和大二上学期各有一次转专业学习的机会。为贯彻落实以学生发展为中心和因材施教的教育理念，转专业实行“转出无限制，转入有要求”的方式。除部分特殊招生类别的考生外，学校不再统一规定其他报名条件；取消了学校统一组织的资格考试，学生可自由申请，由各学院自主确定选拔方式、考核内容及录取标准，在规定时间段内完成选拔录取工作。 国家、学校以及社会各单位、团体和个人为山东大学设立了多种奖励项目，在精神激励的同时给予相应的物质奖励。为提高家庭经济困难学生综合素质，培养全面发展的高素质人才，学校全力打造具有山大特色的素质提升工程――“添翼工程”。经过多年探索，“添翼工程”已经发展成为涵盖心灵力量、阳光心态、学业导航、实践体验、就业无忧等 5大模块 40余项培训课程的系列助学育人培训项目，3万余名家庭经济困难学生从中受益。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到