当干细胞技术与器官修复成为患者康复的希望，当精准医疗与个性化健康管理成为人们的生活需求，面对生物技术的蓬勃发展，面向未来生命科学的创新前沿，我们需要培养怎样的拔尖人才？近年来，在本科生培养过程中，北京大学生命科学学院通过名师引领、学科交融、本博联通等方式，指导学生掌握广博的数理化基础、扎实的信息分析和工程技能，努力培养研究型、开拓型的生命科学拔尖创新人才。 　　拥有一大批创新型青年人才，是社会创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力？教学过程中，我们创建拔尖创新人才基地，用书院制培养方式，建立以科研为导向的本科生培养项目。通过富有挑战性的科研实践和知名科学家的直接指导，引导本科生阅读原始文献，了解科学研究的逻辑和思维方式，提升学生创新意识。 　　热爱是自驱力和创造力的源泉，基于此，我们鼓励本科生尽早开始科研实践。改革成绩评定体系，取消绩点，推行等级制评价，缓解学业压力，让学生从分数上松绑，留出更多时间参加科研实践、社会实践和社团活动；针对同年级本科生实验背景知识、实验技能、实验分析能力参差不齐的情况，建立必修实验课免修体系，因材施教；开设暑期前沿实验模块课，让本科生有机会尽早进行开放性科研探索……种种举措有助于帮助学生找到自己的兴趣、坚定心中的志向。 　　当今世界日新月异，面对发展新形势，更需要培养学生的责任担当意识、交流合作能力。一方面，我们把心系家国、科研报国的理想信念融入教育教学全过程，引导学生勇于担当时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼。另一方面，邀请国际专家开展学术交流、资助学生参与国际暑期科研实践、鼓励学生参加国际专业类竞赛，通过多种形式培养国际视野和宽广胸怀。今后，将不断创新人才培养新方式，努力造就更多生命科学拔尖创新人才。 　　（作者为北京大学生命科学学院副院长，本报记者闫伊乔采访整理） 　　《 人民日报 》（ 2024年11月03日 05 版） (责编：孙竞、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：南宁职大：创新培养模式 输送高技能人才 南宁职大教师指导学生开展实训。受访单位供图 近日，南宁老友粉产业研究院落户南宁职业技术大学（以下简称“南宁职大”），校行企三方围绕老友粉产品研发、创新创业项目孵化等方面开展密切合作，共同培养餐饮行业人才。 “作为一所全日制综合性本科层次职业院校，学校始终聚焦广西未来产业发展方向，创新实施‘校城融合、产教融汇、国际融入’的人才培养模式，已为社会培养、输送12万余名高素质技术技能人才。”南宁职大党委书记蹇兴超说。 产教融合 加强校企合作 在南宁富联富桂精密工业有限公司车间里，提起全国五一劳动奖章获得者樊自成，大家都竖起大拇指。樊自成毕业于南宁职大，凭借扎实的基础知识和丰富的实战经验，已成为该公司SMT设备工程师，并带头成立SMT技能大师工作室。 “母校‘政校行企园’协同育人产教融合模式，让我们在学校就能了解产业需求，并通过实践平台成长为企业需要的技能人才。”樊自成说。 多年来，南宁职大积极做好智库建设“育人文章”，与南宁高新技术产业开发区等3个国家级开发区联合培养技术技能人才，同时与华为、比亚迪等300家知名企业开展校企合作，还成立企业工作站、研发中心等20多个产教融合平台。 数据显示，从南宁职大ICT产业学院毕业的2000多名学生中，60%已成为南宁市信息技术产业的骨干力量，推动了高端软件、大数据、信息安全等产业的发展。 建强师资 奠定培养基础 2023年9月16日，在天津举行的第二届全国技能大赛中，来自南宁职大智能制造学院教师黄宇婧、周文军获得工业机器人系统操作项目银牌。这是广西首次在该赛事中获得银牌。 “获此殊荣与学校的人才培养模式息息相关，学校一直将提高教师教育教学水平、提升人才培养质量作为重中之重。”黄宇婧说。 记者了解到，目前，南宁职大拥有一支以国家优秀教学团队为领军、专兼结合的高水平“双师型”教师队伍1000多人。 强大的师资力量为高素质技能人才的培养奠定了坚实基础。据了解，南宁职大的学生在全国职业院校技能大赛等各类比赛中获奖300多项。毕业生中多人获全国五一劳动奖章以及国家级、自治区级“行业技术能手”等称号。 对外交流 开拓国际视野 精湛的刀工、精致的雕花、创意的摆盘……在由南宁职大承办的中国―东盟职业院校学生烹饪技能大赛上，各式各样的食材被来自中国与东盟的职校学生们烹制成一道道极具特色的菜肴。 近年来，南宁职大连续承办多届中国―东盟职业院校学生烹饪技能大赛，还同步举办中国―东盟烹饪职业教育交流活动等。此外，南宁职大还联合举办中国―东盟高校大学生跨境电商创新应用大赛等系列文化交流和民族技艺体验活动，架起文明交融互鉴平台。 “学校按照‘引进来、走出去、招进来、重交流、强内涵’的发展路径，通过搭建中国―东盟数字新文创产业学院、中国―东盟智慧物流产业学院等高层次国际交流平台，推动国际先进教育资源本土化和职业教育资源国际化，有效拓宽了学生的国际视野。”蹇兴超说。 （记者 刘 昊 韦秋莹 通讯员 江小艳） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：校政企深入合作实现共赢 “我哥哥就毕业于这个学校，学的也是这个专业。现在他在青岛一家企业担任技术主管，待遇很不错！”青岛酒店管理职业技术学院大数据技术专业2024级新生张治田告诉记者，就读高职是自己深思熟虑后的选择。今年夏天，他以高出山东省本科一段线55分的成绩考入青岛酒店管理职业技术学院。 青岛酒店管理职业技术学院党委书记李达说，长期以来，青岛酒店管理职业技术学院坚持以教促产、以产助教，通过校企联合招生、现代学徒制、现场工程师等模式或培养计划，打造对接职业标准的各类产学研项目，不断提升教学内容的实用性和适用性，从而提高学生培养质量，增强学生未来就业的底气和信心。 在青岛酒店管理职业技术学院烹饪实训中心演示教室，西餐专业教师陈鹏正在操作台低头演示沙拉的制作方法，多个高清摄像头自动跟踪他的制作过程，将细节特写镜头放大在屏幕上，学生们则聚精会神地学习制作技艺。 “教学内容更聚焦企业岗位需要、教学组织更注重真实生产过程、教学形式在新技术辅助下更加多样，这是现在学生学习与我们当年学习时最大的不同。”陈鹏感慨道。 近年来，随着产业升级不断加速，企业急需高技术人才。面向市场需求，青岛酒店管理职业技术学院有针对性地改革课程体系，将行业企业的新技术、新工艺、新规范等及时融入课程教学，创设基于真实生产过程的教学场景和场地，让学生在校园里就能接触到行业内最先进的技术理念和设备。 在青岛酒店管理职业技术学院数字酒店实训基地，最引人瞩目的是基地配备的酒店数字中台显示屏。该设备可清楚地显示客房入住率、平均房价、客户满意度等核心数据，并可对基础数据进行分析。依托这些数据分析结果，学生们不仅可以对酒店的经营状况有直观了解，还能对不同客源群体的消费习惯进行分析归类，从而根据客群特点设计酒店产品。 今年国庆期间，青岛酒店管理职业技术学院建设的青岛旅游大数据中心，为青岛提供了该市各大景区客流量、消费情况、客户评价、满意度等关键数据，为当地文旅产业发展决策提供参考。 青岛旅游大数据中心是青岛酒店管理职业技术学院与青岛市文旅局共建的旅游数据分析研究机构，承担重大节假日文旅数据采集、旅游舆情监测、旅游品质提升第三方评价等任务。依托大数据中心以及相关实训基地，青岛酒店管理职业技术学院与山东文旅集团等旅游头部企业合作，共建联合培养项目，培育能够胜任旅游大数据分析、客户需求分析、旅游产品开发的旅游大数据分析师。 “通过政校合作，我们不仅能为政府提供决策支持，还能为学生提供实践机会，实现教学与实践的深度融合，提升了学校的教学和研究水平，也为青岛市乃至山东省旅游业发展提供了人才保障。”青岛酒店管理职业技术学院院长姜玉鹏说。 近年来，青岛酒店管理职业技术学院通过校企共建行业产教融合共同体、市域产教联合体等新型产教融合组织，推动多方资源整合。“在整合资源的过程中，一个重要任务就是深化供需对接，在加快发展新质生产力的前提下，推动科教融汇，以此为企业的复杂工作匹配高技术人才。”姜玉鹏介绍说。 在青岛酒店管理职业技术学院烹饪实训中心，一批未来的“大厨”正以海尔集团工程师团队一员的身份，参与最新款智能厨电的研发。他们能够解决的正是技术领域工程师们费解的问题：鸡肉在哪个阶段、用多高的温度、烤制多长时间更酥脆？哪种口感更适合大众口味？该校烹饪学院师生通过反复试验，绘制出了烹饪曲线，供海尔集团工程师们植入智能系统，设计出更符合消费者需求的智能厨电设备。 记者了解到，为更好培养智能厨电产业高技能人才，青岛酒店管理职业技术学院与海尔集团、海信集团联合建设了“智慧厨房实验室”“数智烹饪工匠后备人才培训基地”等平台。这些平台不仅为学生提供了实践的机会，还为企业输送了一批又一批适应岗位需求、实践经验丰富的生力军。校企双方通过双向“互聘互兼”“双导师”联合培养等方式，构建了科学的人才评价机制和成果共享机制。 （记者 宋迎迎 通讯员 庞 阳 李代玉） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京11月1日电 （记者郝孟佳）近日，教育部办公厅等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》）。 《方案》提出，“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚。力争到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面建立“教联体”。 《方案》明确了“教联体”各主体的职责任务。政府部门加强对家校社协同育人工作统筹领导，指导各部门协同配合，建立家庭教育指导机构，调动各类社会育人资源。教育部门在政府支持下与有关部门、社会资源单位协调联动，引导学校发挥主导作用和专业指导优势，强化与家庭、社会沟通协作。学校因地制宜建立“教联体”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破解学生成长中面临的新情况、新问题。各相关部门、街道社区、社会资源单位在各自职能范围内落实育人责任，与学校建立工作对接机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。 《方案》要求，地方教育行政部门要提高政治站位，会同相关部门将“教联体”建设列入部门重要议事日程，谋划推动协同育人工作，与相关部门建立常态化沟通协调机制，完善经费、人员、场地等方面政策保障，凝聚“人人、事事、时时、处处”育人合力，推动家校社协同育人工作落实落地。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：第25届中国国际教育年会开幕 　　10月31日，第25届中国国际教育年会在北京开幕。全国人大常委会副委员长、民盟中央主席、欧美同学会（中国留学人员联谊会）会长丁仲礼出席大会并作开幕致辞。教育部部长怀进鹏作视频致辞。中国教育国际交流协会会长刘利民主持开幕式。 　　丁仲礼强调，中国将深入推进教育高水平对外开放，坚持“引进来”与“走出去”相结合，鼓励学生出国留学，吸引海外优秀人才来华学习交流，进一步扩大学术交流与科研合作，促进国际协同创新，深化同国际组织和多边机制合作，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。 　　怀进鹏表示，中国始终坚持教育对外开放，积极与世界分享优质教育资源。推动世界可持续发展，适应全球变革，需要通过教育赋能个人、重塑社会、引领未来。他倡议，要更大规模推动资源普惠共享，更高质量推动学术科研与国际合作，更深层次推动人文交流。 　　法国高等教育与研究部部长帕特里克 埃特泽尔作视频致辞，法国驻华大使白玉堂、澳大利亚维多利亚州州督玛格丽特 加德纳出席大会并致辞。中国科学院院士、东南大学校长黄如，美国国际教育协会首席执行官艾伦 古德曼，中国科学院院士、中国科学技术大学常务副校长潘建伟，中国香港教育局局长蔡若莲，美国史蒂文斯理工学院校长纳里曼 法瓦丁等作主旨发言。 　　本届年会由中国教育国际交流协会主办，以“教育：为人人 为未知 为未来”为主题，包括全体大会、平行论坛、合作洽谈和教育展览等百余场双多边活动，吸引了全球60多个国家和地区的约5000名中外教育界人士、驻华使领馆官员和企业代表等参加。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　新华社澳门10月29日电  （记者李寒芳、刘刚）由外交部驻澳门特派员公署和澳门特区政府共同举办的第十五届澳门青少年外交知识竞赛总决赛，29日在教业中学成功举行。 　　本届比赛吸引澳门37所中学近万名学生积极参与。总决赛现场气氛紧张热烈，最终教业中学、镜平学校、劳校中学脱颖而出，分获冠、亚、季军。 　　外交部发言人林剑视频致辞表示，澳门青少年外交知识竞赛已成功举办15载，帮助澳门青少年厚植家国情怀、扩展国际视野，成为特区以外交为特色的国情教育和爱国主义教育品牌活动。期待澳门青年学子争做“一国两制”成功实践的传承者、中国式现代化的建设者和人类命运共同体理念的践行者。 　　澳门特区政府社会文化司司长欧阳瑜致辞表示，赛事成功激发澳门青年对学习国家外交的兴趣，全面加强澳门学生对国家发展和国际形势的正确认识，培养一批爱国爱澳优秀青年人才。勉励同学们为中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体贡献澳门青年力量。 　　外交部驻澳门特派员公署特派员刘显法致辞表示，澳门青少年外交知识竞赛已走过15个年头，收获了累累硕果。15年来，澳门青少年爱国爱澳核心价值不断夯实巩固、外交素养和国际视野不断强化提升、团结奋进精神力量不断凝聚增强。希望同学们不负韶华、踔厉奋发，增强家国情怀、奋斗情怀、天下情怀，共创祖国和澳门更加美好未来。 　　外交部驻澳门特派员公署、澳门中联办、解放军驻澳门部队，澳门特区政府相关主管部门和多个机构负责人及师生代表等300余人出席总决赛。 (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

　　演出结束后，中法两国青少年相互拥抱。　　中新社记者 骆云飞摄 　　“如果我去中国/和我的伙伴们一起/大家乘飞机/大课间的时候/到达北京……”这是由法国巴黎宝丽声童声合唱团带来的歌曲《如果我去中国》。这首充满童真的法国歌曲近日在海南省五指山市2024年“中法童声合唱友谊之桥”活动中唱响。 　　活动期间，巴黎宝丽声童声合唱团与五指山黎苗童声合唱团同台演出，再续两国青少年的音乐情谊。合唱团还走进海南省歌舞剧院、海南大学、五指山市毛纳村等地演出，并赴海南多地交流采风。 　　今年暑期，巴黎宝丽声童声合唱团就曾到中国演出。他们唱着“转道上海/然后去往长城/午间抵达秦始皇陵”，在北京、上海、郑州等城市巡演。许多合唱团成员实现了“去中国”的梦想。 　　16岁的合唱团成员玛戈特对这些中国城市并不陌生。“6年前我来过中国，那时候我们还没有开始唱《如果我去中国》。去年练习这首歌时，我已经有过去中国的经历，歌词中的许多场景显得特别生动。”她说。 　　此次海南之旅，巴黎宝丽声童声合唱团的“中国梦”又有了新篇章。 　　合唱团成员瓦伦丁是第一次来中国。“非常幸运！”他说，“我游览了很多地方。” 　　“这是我们首次与中国合唱团进行如此深入的合作。”巴黎宝丽声童声合唱团指挥、艺术总监伊丽莎白说，“孩子们都非常激动。他们找到了在巴黎结识的小伙伴。” 　　今年5月，海南五指山黎苗童声合唱团赴法国开展文化交流，与巴黎宝丽声童声合唱团同台献唱，用音乐架起了中法友谊的桥梁。时隔5个月，他们重逢在海南，再次唱响“友谊合声”。 　　“海南没有写入《如果我去中国》的歌词里，但这里给我留下了非常深刻的印象。”瓦伦丁说。他期待能深入了解五指山小伙伴们的生活，“在这样一个风光独特的地方，他们过着怎样的生活？有什么样的娱乐方式？这些都令我好奇。” 　　今年是中法建交60周年。伊丽莎白表示，很高兴通过音乐合作让孩子们有机会实地访问中国，拓展对中国的认知。“《如果我去中国》是从儿童的视角看中国。真正来到中国，才能懂得她的神奇与美好。”她说。 　　对瓦伦丁来说，“如果我去中国”梦才刚刚开始。“中国还有很多美好等着我去探索和发现。”他说。 　　（据中新社电  记者王晓斌） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：六朝考古新材料不断涌现 “马鞍山是六朝时期‘京畿’所在，朱然墓是推动三国文化研究的‘引擎’，应将苏、皖两地相关研究人员与研究资源予以统筹，深化六朝文化研究。”北京大学考古文博学院教授韦正说。10月24日至27日，“纪念朱然墓考古发掘40周年学术研讨会”在安徽马鞍山举行。来自国内外相关学科的中青年专家学者围绕六朝考古研究的新材料、新观点、新方法展开交流。 1984年6月的一天，正为马鞍山市纺织厂扩建厂房的工人在工地上偶然发现散落的青砖与棺木碎片。之后，考古人员在充满雨水和淤泥的墓室中清理出十几块小木片，经清洗辨认是木刺和木谒，上面写着“弟子朱然再拜 问起居 字义封”――由此，尘封地下逾千年的三国东吴左大司马、右军师朱然之墓得以确认。 “朱然墓葬的形制与出土品历来是学者关注的重点，未来，随着考古新材料的公布，以漆器为代表的朱然墓葬随葬品的种类、比例、空间关系将进一步揭示，研究工作将进一步深入。”韦正在接受记者采访时说。 本次研讨会上，以朱然墓研究为代表的六朝考古新材料不断涌现。近两年来，考古工作者在马鞍山翠螺山景区发现了墙址长550多米、总面积近2万平方米的采石城遗址。此外，近几十年来，马鞍山当地文物部门配合城市建设，在牛渚（采石）地区周边系统性抢救发掘了包括朱然墓在内的数座三国东吴时期大型墓葬。马鞍山市文物管理中心研究馆员栗中斌认为，系统性抢救发掘揭示，马鞍山可能存在以独家墩三国早期墓和宋山东吴墓为主、以朱然墓等为陪葬墓所组成的东吴时期的一处皇陵区，并具有独特丧葬文化。 “翠螺山景区新发现的采石城遗址平面布局清晰，墙体保存大体完好，印证了相关文献记载，是近年六朝考古的重要突破，是孙吴朱然墓、当涂天子坟孙吴大墓之后，马鞍山地区的又一重要考古发现。”南京师范大学文博系教授王志高介绍。 研讨会由安徽省文物考古研究所、马鞍山市文化和旅游局、南京师范大学社会发展学院共同主办。 （记者 马荣瑞） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：培育有责任敢担当的新时代中医药人才 日前，在天津中医药大学明德会堂，“青马工程”学生讲解员团队负责人张一凡正在向同学们介绍张伯礼在武汉抗疫的经历。 近年来，天津中医药大学坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥英雄榜样力量，通过完善思政教育工作体系以及“理论-课程-队伍-阵地-实践”的“五维”特色路径，以高质量思政教育为高质量人才培养提供思想引领和政治保证。 课程创新，培养全面发展时代新人 教室里，青年思政课教师李娇正在课堂上生动地讲述在新时代伟大变革取得举世瞩目的伟大成就中，中医药人的担当与奉献。“老师在思政课堂上讲到的中医学大家的故事，让我逐渐理解了‘小我’融入‘大我’的意义，我要向他们学习，做大医、护人民。”2020级中医学专业九年制学生王曦源说。 天津中医药大学以党的创新理论为指导，不断加强和改进新时代学校思想政治教育，加强思想政治工作体系建设。立足于本校实际，天津中医药大学组织马克思主义学院和文化与健康传播学院的专家学者建立“马克思主义基本原理与中华优秀传统文化（中医药文化）相结合研究”课题组，加强“两个结合”研究阐释。 “思政课要在学生心中播种真善美的种子，以立德为先、育人为本。教育教学应贯通课上课下、线上线下、校内校外，把道理讲深讲透讲活，激发学生爱党爱国爱社会主义的深厚情怀，培养德智体美劳全面发展的时代新人。”国家一流课程“思想道德与法治”负责人、天津中医药大学马克思主义学院党总支书记韩晓捷说。 思政筑梦，打造高水平教师队伍 在针灸医籍选读课上，筑梦班学员、天津中医药大学针灸推拿学院副教授刘延祥正向同学们详细介绍《黄帝内经・灵枢》。“老师的课程让我们了解到古代针灸医籍对天地万物的理解，不仅对我们临床工作有帮助，还可以更好地传承和发展中华优秀传统文化。”学生骆海阔说。 教师是立教之本、兴教之源。天津中医药大学着力培养具有教育家精神的“大先生”，力争造就新时代高水平教师队伍。2020年9月，时任校长张伯礼率先提出“课程思政，教师先行”理念，针对教师，成立“课程思政筑梦班”，并担任班主任。筑梦班学员围绕“政治历练”“师德锤炼”“课程训练”“实践锻炼”四大模块，在马克思主义学院接受为期一年的系统培训，提升铸魂育人能力。 “在筑梦班一年的学习实践，是非常宝贵的经历。系统培训让我们在课程思政育人中，方向明、方法新、效果好。”刘延祥说。 经过4年的建设发展，筑梦班培养出多个优秀的课程思政示范课程、教学名师和教学团队。5门课程、3位教师和4个团队获批天津市课程思政示范课程、教学名师和教学团队。2022年，天津中医药大学马克思主义学院筑梦班党支部入选第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。 筑牢阵地，强化思政实践教育 榜样的力量是无穷的。崇尚英雄才会产生英雄。近年来，天津中医药大学持续强化思政教育实践阵地建设，强化学生理想信念教育。 2020年9月，张伯礼被授予“人民英雄”国家荣誉称号。2021年6月，作为大学生理想信念教育的重要阵地，“人民英雄”张伯礼抗疫事迹展室建成。展室以图文并茂的形式回顾了以张伯礼为代表的中医药人的感人事迹，深刻诠释了伟大抗疫精神。截至今年9月，已有9000余名大学生在展室上了“开学第一课”。 在天津中医药大学，有一个为培育有责任、敢担当、有志向、能奉献的新时代中医药人才而成立的“勇搏励志班”。天津中医药大学党委学工部部长东晓明介绍：“‘勇搏励志班’于2009年成立，在这里，一届又一届天津中医药大学学子奉献了青春、挥洒了汗水，在一堂又一堂生动的思想与实践课程中锻炼了自己。” “加入‘勇搏励志班’两年，我有机会与各个领域的专家面对面交流，这使我对中医有了更深入的了解。”2022级市场营销专业学生王昕说。 天津中医药大学在“浇花浇根、育人育心”上下功夫。学校实施培根铸魂、勤学励志、健体润心、涵雅尚美、砥砺笃行、权益服务“六大工程”和“学风建设三年行动计划”，思想政治教育成效明显。“下一步，天津中医药大学将持续落实立德树人根本任务，不断探索思想政治教育的创新路径与方法，秉承‘进德修业、继承创新’的校训，发扬‘守正创新，追求卓越；勇于担当，善作善成；求真务实，甘于奉献；团结协作，雷厉风行’的精神，为党育人、为国育才，为中国式现代化建设培养更多堪当民族复兴重任的时代新人！”天津中医药大学党委书记刘革生说。 （记者 王艺钊 刘 茜 董山峰） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

　　核心阅读 　　着眼于人口发展面临的新形势新变化，我国将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，从“强化生育服务支持”“加强育幼服务体系建设”“强化教育、住房、就业等支持措施”“营造生育友好社会氛围”等方面，提出一揽子生育支持措施，聚焦家庭育儿方面的痛点难点，重点解决生育养育的急难愁盼问题。 　　 　　近日，国务院办公厅印发《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》（以下简称《若干措施》），要求完善生育支持政策体系和激励机制，健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系，有效降低生育、养育、教育成本，营造全社会尊重生育、支持生育的良好氛围，为推动实现适度生育水平、促进人口高质量发展提供有力支撑。 　　我国生育支持政策体系建设方面有哪些进展？《若干措施》有哪些重点和亮点？对此，国家卫生健康委组织有关专家进行了解读。 　　将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑 　　近年来，随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征，推进中国式现代化面临新的人口环境和条件。 　　国家卫生健康委有关负责人表示，当前，我国的生育支持措施主要集中在经济支持、服务支持、时间支持、文化支持四个方面。 　　经济支持。国家将3岁以下婴幼儿照护、子女教育费用纳入个人所得税专项附加扣除，2023年将标准从每个子女每月1000元提高到2000元。23个省份在不同层级探索实施生育补贴制度。20多个省份按程序将辅助生殖类医疗服务项目纳入医保支付范围。 　　服务支持。“十四五”规划将“千人口托位数4.5个”作为重要指标。国家卫生健康委牵头制定了一系列标准规范和支持政策。会同国家发展改革委实施公办托育服务能力提升项目和普惠托育专项行动。会同财政部实施中央财政支持普惠托育服务发展示范项目。会同全国总工会鼓励有条件的用人单位为职工提供托育服务，评选全国爱心托育用人单位。会同全国总工会、全国妇联开展托育职业技能竞赛。 　　时间支持。各省（区、市）普遍延长产假至158天及以上，超半数省份生育津贴支付期限不低于158天。各地均设立15天左右的配偶陪产假、5―20天不等的父母育儿假。 　　文化支持。2023年8月，国家卫生健康委、中央宣传部等14部门部署开展生育友好宣传教育。国家卫生健康委组织开展生育友好、普惠托育服务等主题宣传活动。民政部开展高额彩礼、大操大办等突出问题专项治理。 　　专家认为，《若干措施》着眼于我国人口发展面临的新形势新变化，顺应人民群众对美好生活的期盼，充分考虑群众多元化的生育需求，将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，从“强化生育服务支持”“加强育幼服务体系建设”“强化教育、住房、就业等支持措施”“营造生育友好社会氛围”等方面，提出一揽子生育支持措施，形成系列综合性支持政策。 　　南开大学经济学院教授、中国人口学会副会长原新说，《若干措施》用整体性思维全面推进生育支持和生育友好政策体系建设，旨在通过完善生育支持政策体系和激励机制，为生育和养育创造良好的外部条件。 　　解决生育养育的急难愁盼问题 　　人口问题是“国之大者”。建立完善生育支持政策体系，是提升生育意愿、释放生育潜能的重要举措。《若干措施》在生育补贴、生育保险、休假制度等方面提出一系列政策措施。 　　中央民族大学人口与民族发展研究中心教授杨菊华说，《若干措施》提出，“指导各地将适宜的分娩镇痛以及辅助生殖技术项目纳入医保报销范围。”分娩镇痛技术的实施，有助于消除“想生不敢生”的顾虑；将辅助生殖纳入医保报销，有助于缓解不孕不育人群的经济困扰，满足家庭的生育意愿。这些措施既着力解决“不愿生”“不想生”的问题，也着力解决“不敢生”“不能生”的问题。 　　中国人民大学人口与健康学院副院长、教授杨凡认为，《若干措施》聚焦家庭育儿方面的痛点难点，重点解决生育养育的急难愁盼问题。例如，强化生育服务支持、加强育幼服务体系建设等措施，回应“不好生、不好带”的问题，使家庭在生育、养育两个阶段都能获得服务和支持；强化教育、住房、就业等支持措施，回应“养不起”的问题，努力降低家庭在生育、养育、教育方面的成本，减轻家庭的育儿负担；营造生育友好社会氛围等措施，回应“不想生”的问题，积极构建新型婚育文化。 　　华中科技大学社会学系教授石人炳说，《若干措施》将“生友好”与“育友好”结合，重点实现有效降低生育、养育、教育成本的政策目标；将“全人群友好”与“全生命周期友好”结合，关注灵活就业、农民工、新就业形态人员流动人口，要求做好未就业人员生育医疗费用待遇保障，将生育、养育、教育、就业等人生阶段有序衔接。 　　中南财经政法大学经济学院院长、教授石智雷认为，《若干措施》将生育权益作为重要考量，设身处地为居民着想，确保育龄群体“怀得上”“孕得优”“生得好”“养得起”。 　　加快完善托育支持政策体系 　　婴幼儿托育服务事关儿童健康成长，事关千家万户幸福。《若干措施》提出了加强育幼服务体系建设的具体措施，包括提高儿童医疗服务水平、增加普惠托育服务供给、完善普惠托育支持政策等。 　　中国人口与发展研究中心副研究员史毅说，当前我国托育服务以民办机构为主，提高公办托育机构在服务供给体系中的占比，是提高托育服务普惠性、可及性的重要举措。在建设公办托育服务网络中，既需要做好公办机构点位布局的规划工作，发挥公办服务的兜底保障作用；也需要积极推行公建民营模式，支持社会力量参与提供普惠、多元、优质托育服务，确保服务的灵活性和多样性。 　　《若干措施》提出，“科学规划托育服务体系，大力发展托幼一体服务，优化托育服务精准供给。”史毅认为，推动部分有条件和需求的幼儿园提供托育服务，既有助于提高既有资源的使用效率，也有利于满足人民群众的普惠托育服务需求。发展托幼一体服务需要充分尊重儿童早期发展规律，做好幼儿园托育师资培训和适儿化改造，将幼儿园托班统一纳入托育服务标准规范和综合监管体系。 　　《若干措施》提出，“统筹社区各类资源，发挥贴近居民的服务优势，提供更多免费或低收费用房场地，大力发展社区嵌入式托育。”史毅认为，送托距离是影响婴幼儿家庭接受托育服务的重要因素。通过丰富服务类型和模式提高托育服务的方便性和可及性，是普惠托育服务体系建设的重要内容。空间资源不足是制约社区托育服务发展的主要因素，需要结合城市更新工作加快补齐托育服务设施短板。在已建成的居住区，要统筹社区各类资源，提供更多免费或低收费用房场地；在新建居住区，要根据常住人口规模和实际需求，落实托育服务设施“四同步”要求。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月30日 13 版） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到