原标题：我国智能育种有望实现根本性突破 孙其信院士 受访者供图 图为中国农业大学师生在该校上庄实验站开展小麦育种工作。马文哲摄 当前，人工智能等新一代信息技术迅猛发展，为我国智能育种技术发展带来新机遇，也为我国打赢种业翻身仗提供了新方法新手段。 中国工程院院士、中国农业大学校长孙其信长期从事作物遗传育种研究。围绕我国智能育种技术发展的现状、挑战及前景，科技日报记者日前采访了孙其信院士。 育种更高效、精准、个性化 记者：您多次谈到，人工智能等技术会推动农业科技和农业生产系统的革命性变化。人工智能会给育种带来哪些变革？ 孙其信：人工智能将推动农业育种迈向一个全新智能化时代。人工智能技术与育种技术的结合将彻底改变传统农业生产方式，让育种更高效、精准、个性化。 我认为，变革主要体现在四个方面：加速育种进程、提高育种精确度、提供基于大数据的育种决策、降低商业化育种运营管理成本。 记者：人工智能如何加速育种进程？ 孙其信：传统育种是一场“马拉松”，得靠育种家的经验和直觉，一步步创造、选择、固定那些好的遗传变异，才能培育出优质作物。这个过程，短则几年，长则十几年。 但人工智能就像个“超级大脑”，能把农业科学、计算机科学、生物信息学等领域的知识融合起来，快速处理和分析海量数据。以前我们得靠人工去田间地头观察记录一个个数据，而人工智能可以跟遥感技术、无人机、物联网设备等“科技帮手”一起，从田间到实验室，全方位收集和分析数据。这样就能更快找到与作物优良性状相关的基因，更迅速选择和利用优异遗传位点，大大缩短育种周期。 记者：怎样理解提高育种精确度？ 孙其信：育种的本质就是对自然界中的优良基因变异进行聚合。这就像在大自然里“淘金”。人工智能如同给我们配了一副“超级眼镜”，让我们能看得更清楚、更准确。 通过机器学习、深度学习等技术，人工智能可以深度解读种质资源的“基因密码”。它不仅能分析出不同作物基因组的复杂结构，还能预测基因在不同环境下的表现，帮助科研人员更好地理解哪些基因能在特定环境中表现出最佳性状。然后，科研人员就能精准挑选出含有这些优良基因的育种材料，进行“定制式”育种，培育出抗病虫害、耐旱、耐盐碱、营养更丰富的作物品种。 记者：您能举一些人工智能助力育种决策的例子吗？ 孙其信：人工智能可以通过分析大数据预测出育种环节中最优的杂交组合、最优的单株个体、最有潜力的后代，从而提高育种成功率。人工智能还能根据不同的具体需求，如市场需求、土壤条件、病虫害状况等，为农民或育种公司提供个性化育种建议，设计出最适合其生产环境的作物品种。 例如，全世界小麦有好几万个类型，怎么知道哪几种类型通过优化组合后能成为最优品种？我们团队构建了一个决策模型，通过分析田间小麦表现型数据，结合测定的2000份小麦基因组信息，以及关于小麦品质的各项指标，为育种决策提供支撑。 记者：人工智能如何推动商业化育种发展？ 孙其信：商业化育种体系包括材料创制、杂交育种、分子检测、品种测试、品种评价等多个育种部门的多个技术环节。每个部门都需要不同专业背景的团队完成工作。因此，从公司运营的角度看，管理成本较高。 育种公司可以利用人工智能大模型，集成各个部门的标准化数据分析与操作流程，形成数据驱动、模型决策的智能育种技术体系。 记者：智能育种对学科交叉提出了哪些新要求？ 孙其信：智能育种将生物技术、信息技术、人工智能、大数据和工程技术等多个学科深度结合，以应对复杂的农业问题，它从多方面对学科交叉提出了新要求。 首先是生物学与信息技术的深度结合。智能育种的核心在于处理大量基因组数据和作物表型数据，而这需要生物学与信息技术的紧密结合。传统育种主要依赖于基因组学、遗传学和植物生物学等领域的研究，智能育种则需要将这些生物学知识与大数据技术、计算机科学和生物信息学进行深度融合。 其次是人工智能与农业科学的结合。人工智能在智能育种中的应用越来越广泛，特别是在基因组选择、表型预测和育种方案优化等关键环节发挥着重要作用。人工智能技术可以用于分析海量农业数据，并通过模型预测作物在不同环境条件下的表现，为科研人员提供决策支持。 最后是物联网与传感器技术的结合。智能育种不仅依赖实验室数据，还需要土壤湿度、气温、光照强度等大量实时环境数据。这就要求物联网和传感器技术介入，在田间实时监测作物生长环境，并将这些数据反馈给科研人员。 我国智能育种研究与世界同步 记者：发展智能育种对我国实现种业科技自立自强、种源自主可控有什么意义？ 孙其信：当前全球种业竞争激烈，我国在高端种源和育种技术上仍面临一些挑战。智能育种通过整合人工智能、基因编辑、大数据等技术手段，加速优质品种研发，给育种工作装上了“加速器”。这有利于提升我国种业自主创新能力，确保种源安全，增强我国种业国际竞争力。 智能育种最显著的优势在于提高育种效率和精准度，能帮助我国快速培育适应本土生态环境的高产、抗病、抗逆作物品种，减少对国外技术和种质资源的依赖，增强种业的自主可控性。 此外，智能育种将推动农业可持续发展。通过基因编辑技术，科研人员可以培育出耐旱、耐盐碱、抗病虫害的作物，减少对化肥、农药的依赖，降低农业生产的环境负荷。所以，智能育种有助于实现绿色生产，提高农业资源利用效率。 记者：我国相关研究处于什么水平？ 孙其信：在我看来，我国智能育种研究与世界是同步的。我国现代育种起步晚于西方，但如今我国智能育种走向了世界前沿。在个别领域，甚至可以说我们已经“快了半步”。比如，在相关大模型的开发上，国内很多机构做了不少工作，都在加大人工智能技术同农业领域的交叉研究。 未来不久，我国智能育种有望实现根本性突破。 记者：您的信心从何而来？ 孙其信：“十三五”“十四五”期间，我国在生物育种领域投入了大量资源，开展各类作物种质资源的基因型与表型研究、重要农艺性状基因挖掘与功能研究、大数据驱动的育种决策研究以及智能设计育种模型开发等，为人工智能真正应用于育种实践打下了基础。 大模型与机器人技术的逐步成熟与应用落地，也极大推动了人工智能在育种领域的应用与发展。人工智能是以数据为基础的。近年来，多地农科院的育种团队、地方性中小育种公司产生了大量训练数据集。大模型与机器人技术可以高效整合各个层级的训练数据，形成针对不同农作物的育种预训练大模型，有效解决育种数据匮乏、训练群体小而散的问题。传感器、机器人技术逐步成熟，也能大大降低表型数据、基因型数据、环境数据的采集成本，助力大模型的训练。 此外，生物语言大模型在农业生物领域的应用正逐步展开。生物语言大模型是将语言大模型的技术应用到生物学领域。不过，它处理的不是人类语言，而是生物学中的序列数据。它有助于在植物基因组这一“底盘”上进行育种性状的精准改良。例如，通过蛋白质语言大模型，可以实现人工蛋白质从头设计，再结合实验室快速进化与定向进化技术，我们有望以前所未有的高效率和低成本，创造出自然界中不存在的新蛋白质和基因，提升作物的抗逆性和品质，解决传统育种方法难以攻克的难题。 记者：中国农业大学在智能育种方面进行了哪些探索？ 孙其信：中国农业大学成立了教育部分子设计育种前沿科学中心，并以专项经费形式支持智能育种领域前沿研究。例如，学校专门资助了“神农・固芯育种大模型”课题，研发“神农・固芯”育种大模型、“神农・筑基”种植大模型、“神农・强牧”养殖大模型、“神农・问穹”遥感大模型。 其中，“神农・固芯”是专门解决动植物育种决策的大模型。它是根据商业化育种体系各个技术环节设计的全过程数字育种决策平台，涵盖基因型与表型数据分析、育种大模型智能决策、品种区域试验模拟等功能模块，覆盖了“从育种到品种”的全过程数字化决策，具有较高行业落地性。 记者：您对我国智能育种发展有怎样的愿景？ 孙其信：回答这个问题前，我讲一个背景。2021年，中国农业大学与华为签订战略合作协议，共同开展智能育种研究。那时，人工智能的热度还没有今天这么高。在协议达成前，我向华为描绘了我对未来场景的想象：希望借助人工智能技术，推动育种技术达到甚至超越世界顶级育种家的水平。 具体来说，我期待我国智能育种从四方面实现突破。 第一，在智能育种领域实现自主可控，在核心育种算法模型、关键基因编辑工具等方面拥有完全自主的知识产权。 第二，应用智能育种技术对我国丰富的本土种质资源进行系统开发和保护。在人工智能辅助下，可以精确发掘和利用本土及全球的优质种质资源，培育出具有优良性状的作物品种，同时确保重要的种质资源得到妥善保护，实现种质资源的自主可控与可持续利用。 第三，带动整个种子产业链数字化和智能化升级，为种业提供更智能的解决方案，保障我国粮食安全。 第四，培养新型跨学科种业人才，通过校企联合培养、强基计划等多种形式，培养出一大批掌握现代生物技术、信息技术、大数据分析与人工智能的复合型人才，推动我国在育种领域的科技创新和持续发展。 要培养一批跨界高手 记者：如何培养智能育种人才？ 孙其信：事实上，种业科技创新人才短缺，一直是制约我国种业自主创新的主要瓶颈之一。为加强智能育种人才培养，我认为要做好三方面工作。 首先，加强智能育种学科建设，设立生物技术、数据科学与遗传育种相结合的跨学科专业，加强人工智能辅修专业与第二专业的课程建设，培养具有多学科背景的复合型人才。中国农业大学除了布局直接与人工智能、大数据相关的专业之外，还实施“人工智能+”的专业升级。 其次，加强校企联合培养硕博研究生的专项工作，建立校企双导师制，企业导师提出明确的攻关需求并由企业提供科研经费，高校导师带领研究生有针对性地解决企业遇到的问题。 最后，优化智能育种领域的科研激励机制，为育种大模型、生物语言大模型等前沿研究提供充足研究经费，鼓励青年科研工作者率先开展智能育种相关科研项目。 […]

原标题：【光明时评】微专业这块“试验田”值得深耕细作 近年来，微专业作为一种新型教育模式在多所大学中悄然兴起，吸引了不少学生乃至校外人士积极报名。所谓微专业，大多瞄准新技术、新产业、新需求，如“AI+X”“计算、数据与管理”“数字政府与智慧城市治理”“新能源电池科学与技术”“信息安全”等，小而精且美，虽然不具有学位授予资格，但依然挡不住人们的报名修读热情。 微专业的兴起，不仅是对现有教育模式的补充和拓展，更是回应新时代人才培养需求的积极尝试。长久以来，大学教育遵循分学科治学、分专业培养人才的传统，有着严格的规范。学校根据教育主管部门发布的学科、专业目录来申请开设专业，再进行招生、培养、考核，最终授予学生学位。专业划分具有较强的“刚性”，学科之间的界限相对清晰。然而，现实生活中遇到的问题并不严格按学科划分，往往需要综合性知识和能力来解决。随着经济社会的快速发展和科技发展的日新月异，学科建设与学生及就业市场的现实需要时有“错位”。在学习期间，学生虽然有转专业、辅修、跨专业选课等机会，但在实际操作中不得不再三权衡时间成本、机会成本等因素。 不同于大学教育传统的主修和辅修专业，微专业不具有学位授予资格，一般只提供学习证明。这虽在一定程度上削弱了其权威性，但也带来更大的灵活性和自由度。由于开设限制较少，无须过多申报审批，高校可以更自主决定开设哪些微专业。实践中，不少微专业通过校际合作、校企合作、线上线下相结合等方式，使得教学组织和方式更加务实多样，有的甚至面向社会开放。 微专业优势何在？笔者认为，不妨从“微”“专”“业”3个维度来理解。 从“微”的维度来看，微专业大多学制短、课程精。它不像传统专业那样结构严谨、体系庞大，更多是聚焦某一具体领域或技能，通过短小精悍的5~8门课程，让学生在有限的时间内快速掌握核心知识，这也使得微专业能够更适应当前经济业态的快速变化和知识的不断更新迭代。对学习者来说，微专业的“微”还意味着更低的学习门槛和更高的学习效率，单刀直入，更符合现代社会人们的学习习惯，也有助于提升学习积极性和效果。 从“专”的维度来看，微专业虽然学制短，但并不意味着浅尝辄止，相反，在专业方向上具有鲜明特色。从现已开设的微专业目录来看，多围绕“四新”领域，即新工科、新文科、新农科、新医科。这些领域代表了当前学科发展的前沿和趋势，旨在培养适应未来社会需求的跨学科、交叉学科人才。特别是与人工智能、信息技术相关的微专业大受欢迎。就算是一些看上去很接近传统学科的微专业，如“国际中文教育”“环境健康”“刑事法学”等，在专业建设的方案中也引入了大量跨学科元素，为学生提供了更广阔的学习视野和更丰富的知识体系，有助于培养创新思维和综合能力。 从“业”的维度来看，微专业的开设方向清晰指向新业态、新产业发展对人才培养的需求，同时“加码”学生职业发展的特点鲜明。传统的教育体系往往侧重于理论知识传授，而微专业则更加注重实践操作和职业技能的培养。一些高校通过与企业联合授课，及时了解行业的最新动态和企业的实际需求，从而有针对性地设置微专业。通过大量的实践项目、案例分析、实地考察等，学生能够更加深入地理解行业运作规律，掌握实际操作技能，也能够获得更多的实习机会和职业规划指导。这种以市场需求为导向的人才培养，有助于学生更快适应职场，更好实现个人职业发展。 值得指出的是，微专业的发展，无法取代业已规范化的专业教育，更多是作为一种补充。目前，大部分高校的微专业项目尚处于起步阶段，多作为试验和探索。如何保证课程质量和教学效果，是眼下不少人关心的，也该是微专业建设最应关注的问题。一方面，授课教师要拥有跨学科的素养和教学能力，能应对精干课程带来的挑战；另一方面，课程内容的设置也需经过严格的论证和审核，真正实现交叉融合、融会贯通。 由此说，高校应加强对微专业这块“试验田”的深耕细作，力争将其发展为“高产田”“示范田”，为教育教学改革提供助力，推动高等教育向更加灵活、开放、多元的方向发展，通过更多创新务实举措，助力培养更多具有广阔视野、创新精神和实践能力的高素质人才。 （作者：陈 鑫，系天津市中国特色社会主义理论体系研究中心南开大学基地研究员） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

　　“进博会是中国与世界交流的国家级平台，也是中国青年与世界青年交流的重要平台。”6次参与进博会志愿服务的黄倩仪说，“进博会‘越办越好’，我们‘小叶子’大学生志愿者也在不断茁壮成长。” 　　第七届中国国际进口博览会期间，共有3488名进博会志愿者“小叶子”在现场引导咨询、展会注册管理、嘉宾联络接待、交易数据统计、信息化辅助等9大类165种岗位上提供志愿服务，向世界各地宾客展示新时代中国青年的风采。 　　来自土库曼斯坦的古巴哈在上海大学就读，说着一口流利的中文。去年看到有同学到进博会当志愿者，她特别羡慕，也想穿上红色的“小叶子”制服。“今年终于如愿走进‘四叶草’国家会展中心，在这里，我感受到了进博会的巨大魅力。我很珍惜进博会带来的跨文化交流的实践机会。”古巴哈开心地说。 　　从印度洋岛国科摩罗到上海留学的纳米说，自己报名进博会志愿者前就下定决心，要默默奉献、不怕辛苦，要有责任感、顾全大局，“我要用自己的志愿服务，向来自世界各地的宾客展示中国的友好和开放。” 　　7年来，累计3.4万余名“小叶子”在进博会上提供高水平志愿服务。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在一批批“小叶子”身上传承发扬。 　　“冰箱贴在哪个展柜？”“盲盒生肖可以自己选吗？”宣传进博文化的国展文创馆大受欢迎，黄倩仪微笑着回答各类提问。在上海工程技术大学读研三的她说，这是自己最后一次以“小叶子”的身份来到“四叶草”，“有收获，也有不舍。我见到了那么多新产品新技术，也认识了那么多朋友。进博会就是我们‘小叶子’的‘国际朋友圈’。” 　　上海外国语大学的许婧怡，曾参加2024年巴黎奥运会的志愿服务。她说，当有人得知她来自上海后，还主动聊起了进博会，那个时候自己就想要成为一名“小叶子”。现在她实现了心愿，来到进博会国家展展台开展志愿服务。她自豪地说：“进博会不仅是展示创新产品、尖端科技的大舞台，也是不同国家、不同文化沟通交流的大平台。” 　　本届进博会，还有69名港澳台青年参与进博会志愿服务。他们当中，首次参加的占30%，来自28所海内外院校。 　　香港大学学生麦健林有着丰富的志愿服务经验，但首次成为国家级展会的志愿者仍让他非常激动。在他看来，参与进博会，能更真切地了解国家对外开放的巨大成就和国际影响。“今年是澳门回归祖国25周年，参加进博会志愿服务，让我深深感受到国家的繁荣与发展。”就读于对外经济贸易大学的澳门青年梁惠珍说，“我们‘小叶子’来自不同地方，但都有一个共同的目标――为进博会贡献青春力量、展示中国风采。” 　　《 人民日报 》（ 2024年11月12日 06 版） (责编：孙竞、李�P) 分享让更多人看到

中国散裂中子源俯瞰。 中国科学院高能物理研究所东莞研究部中子科学部副主任殷雯在进行实验前的准备工作。以上图片均为中国科学院高能物理研究所东莞研究部提供 广东东莞，松山湖科学城，紧邻高速公路，一片造型独特的建筑群依山而建。山坡上，“中国散裂中子源”几个大字赫然矗立。 中国散裂中子源是中国第一台、世界第四台脉冲型散裂中子源，被称为“超级显微镜”，是当今人类深度探索微观世界的有力工具。 建成运行6年多来，中国散裂中子源已向全球科学家完成12轮开放，每年向用户开放时间超过5000小时。目前，注册用户超过7000人，已完成1700多项课题，成为材料科学技术、生命科学、资源环境、新能源等方面的基础研究和高新技术开发强有力的研究手段。 自2000年提出项目建议，到2018年通过国家验收正式投入运行，到如今二期项目加快推进，20余年里，为了建设这一国家大科学工程，中国科学院高能物理研究所老中青三代科研人员攻坚突破了一系列科技难题，用智慧和汗水，使得整体设备国产化率达到90%以上，并实现稳定高效运行。 自主创新，打造“中国方案” 中国科学院高能物理研究所副所长、中国散裂中子源二期工程总指挥王生与中国散裂中子源有着不解之缘。在过去20余年里，从预研到建设，他深度参与其中，见证了这个“国之重器”从无到有并走向成熟的过程。 “建设大科学工程，既要有深厚的理论基础，也需要有非常严谨的科学精神和一丝不苟的工匠精神，我始终怀着敬畏之心。”王生说。 在中国散裂中子源建设之前，世界上已建成3台脉冲型散裂中子源，分别是英国散裂中子源、美国散裂中子源和日本散裂中子源。 王生说：“每台散裂中子源采用的技术路线都有很大差别，指标也不一样。国内同类设备是第一次研制，我们几乎是从零起步。” 走别人没走过的路，自然会遇到不少难关，设计中国散裂中子源的高能强流质子加速器便是其中之一。 中国散裂中子源是利用1.6GeV（十六亿电子伏特）的高能质子束流轰击重金属靶而产生高通量中子，中子经过慢化可用来研究物质微观结构和运动。因此，散裂中子源的加速器属于高能强流质子加速器，其设计需满足特殊要求：打靶的功率要高，同时要求束流损失控制在很低的水平。 “高能强流质子加速器，涉及众多领域的前沿科技，从加速器物理设计到大量关键技术研发，在国内都是第一次。”王生说，“整个过程复杂且精密度高，仅加速器就由近万台套设备组合而成，参与设计和研制的专业团队超过150人，涉及10多个不同专业。” 最终，通过大量方案设计优化比较，王生团队确定了中国散裂中子源采用较低能量的直线加速器和快循环质子同步加速器的设计方案，造价低且易于升级，以很小的代价保留了束流功率提升5倍的能力，为保证中国散裂中子源长期保持世界先进水平打下了坚实基础。 设计方案选定，装置建设过程中，挑战接二连三。 快循环质子同步加速器的25赫兹交流谐振磁铁是关键设备，在我国也是首次研制。 “当时，铁芯和线圈的振动开裂、涡流发热等都是全新问题，技术挑战难度超乎想象。6年时间里，科研人员与工厂技术人员联合攻关，多次优化方案、改进关键材料配方，逐一攻破技术难关，终于靠自己的力量研制出国内首台谐振状态工作磁铁。”中国科学院高能物理研究所东莞研究部加速器技术部副主任李晓回忆说。 针对磁铁的磁场饱和，团队还创新性地提出了谐振电源的谐波补偿新方法，解决了多台磁铁之间的磁场精确同步问题，精度优于国外散裂中子源，达到世界先进水平。 逢山开路、遇水架桥。通过自主创新和集成创新，散裂中子源建设团队先后攻克了25赫兹交流谐振磁铁和电源、中子探测器等多项关键技术，设备国产化率超过90%。 “国产化的过程降低了装置成本，同时提升了国内相关产业的技术水平和制造能力。”王生说。 精益求精，追求“中国质量” 散裂中子源装置极为庞大，部件繁多，工艺极其复杂，制造和安装难度极大。 中国散裂中子源园区地下18米深处，有一条总长600多米的隧道。一台80兆电子伏特的负氢离子直线加速器和一台16亿电子伏特快循环质子同步加速器就安放在这里。 这些设备对安装误差的要求极其严苛。王生至今仍对直线加速器漂移管的安装过程印象深刻。 直线加速器4个真空腔体共有156个漂移管，安装误差不能超过30微米，安装过程需要调节几十个参量。刚开始，工程团队24小时两班倒。经过半个月，好不容易装到第六个部件并已完成标准检测，工程人员突然发现，由于部件的内部结构过于复杂，在标准的检测时间内，轻微的漏点不易被检测出，需要对标准检测时间进行延长。所以，团队还是决定把已安装好的部件全部拆除，重新进行安装和检测。 王生说：“哪怕看似微小的问题，都可能导致严重后果，所以工程建设过程中要严把质量关，不能放过任何一个潜在的问题。” 为了满足更多、更高的用户需求，2024年1月，中国散裂中子源二期工程正式启动建设。二期工程建成后，装置的研究能力将大幅提升，能够为探索科学前沿、解决国家重大需求和产业发展关键问题提供更加坚实的支撑。 二期工程中，加速器打靶束（流）将从一期设计功率100千瓦提升到500千瓦。 中国科学院高能物理研究所东莞研究部加速器技术部副主任刘华昌说：“功率提升5倍，完全靠束（流）的流强提升，需要采用超导腔，将直线加速器的能量大幅提升。这对速调管的性能和指标提出了更高的要求。” 大功率速调管零部件数以百计，涉及多个学科领域，从研制到安装，每一个环节都必须精确无误。高通过率电子束流光路要求传输效率达到100%，所有零部件的安装精度要控制在20微米之内。 迎难而上，中国科学院高能物理研究所研究团队在前期环形正负电子对撞机高效率速调管预研工作基础上，同上下游企业通力合作、攻坚克难，最终成功研制出首台全国产化P波段大功率速调管。 “经过连续24小时无故障运行，国产P波段大功率速调管全部性能指标均达到或超过设计要求，顺利通过验收。”刘华昌说。 勇于突破，跑出“中国速度” 2017年7月7日，中国散裂中子源的快循环质子同步加速器成功将质子束流加速到设计能量1.6GeV，并成功引出。这是工程建设中的又一个里程碑。 王生说：“按照国外以往的经验，一般要半个月到一个月才能实现全能量的加速。但是，我们调速当天就实现了全能量加速，并在48小时不间断调束之后，将束流损失控制到允许的范围内。这表明，我们整台加速器设计合理，硬件设备质量优良，达到设计要求。” 回忆当时情景，王生仍难掩兴奋，“当看到设计中的束流曲线，在实际束流调试过程中逐步完美呈现出来时，那一刻心情特别激动。” 把质子束流成功加速到设计能量，为接下来的打靶等一系列环节奠定了坚实的基础。2017年8月，中国散裂中子源首次打靶成功，获得漂亮的中子束流能谱曲线。2018年8月23日，中国散裂中子源工程圆满通过了国家验收，投入正式运行。 工程达到验收指标，只是万里长征走完了第一步。“要达到工程设计指标，还要在验收指标10千瓦的基础上，把束流功率提高10倍，达到100千瓦。”王生说，“我们要做的工作还很多。” 此后，王生率领团队在工程开放运行的间隙，进行了大量的束流调试和研究工作。在保证正常开放运行的情况下，团队科学安排束流调试，分阶段提高束流功率。 2020年2月，团队成员开始了加速器束流提升攻坚战。这一个月里，调束人员共分为两班，24小时工作不停歇。 2020年2月28日，中国散裂中子源打靶束流功率达到100千瓦的设计指标，并开始100千瓦稳定供束运行。这比原计划整整提前一年半，团队十几年的付出，终于迎来回报。 “相比于国际上其它散裂中子源至少需要五六年达到设计指标的调束时间，我们跑出了中国速度。”王生兴奋地说。 作为散裂中子源科学中心谱仪研发与应用一组的负责人，中国科学院高能物理研究所东莞研究部中子科学部副主任殷雯是最早参加中国散裂中子源工程的骨干之一。 2013年，随着中国散裂中子源在东莞建设持续推进，殷雯开始长期在松山湖科学城工作，主导设计并建造了其中的靶站屏蔽体系统。 让她引以为豪的是靶站屏蔽体系统中核心部分――中子束线开关的自主研制。 “团队经过多次试验、反复论证优化，仅用18个月的时间，就攻克了所有关键技术，成功完成中子束线开关系统样机的研制，为工程正式开工及后续批量生产提供了关键的技术保障。” 年轻力量，彰显“中国精神” 中国散裂中子源项目建设之初，大批刚刚走出校园的年轻人加入团队。随着工程建设的推进，这些年轻人也在实践中不断成长。 以散裂中子源加速器团队为例，团队成员共120余人，平均年龄只有35岁左右，是国内最年轻的加速器团队。 在王生看来，这是一支专业优秀、朝气蓬勃，特别有奉献精神的团队。 “我们平时加班到晚上十一二点是常态。装置是24小时开放运行，为保障用户机时，出现故障时，团队成员要随叫随到，凌晨两三点赶到现场解决突发的故障也是常有的事。”王生说。 随着中国散裂中子源二期工程启动，青年团队挑起了更重的担子，在关键技术预研方面取得众多关键进展。 高功率高梯度磁合金加载腔是中国散裂中子源二期工程中必须突破的关键技术。 李晓带领团队经过近10年预研，从基础材料和基本工艺着手，在国产高功率高梯度磁合金加载腔的研制上取得重大成果，其中磁环最关键的技术指标，比目前国际上公开报道的最高性能指标提高约30%。 […]

原标题：内蒙古 深入实施“英才兴蒙”工程 内蒙古一家食葵种子企业的科研人员在现代智能温室开展向日葵抗病害观察。新华社记者 李云平摄 记者11月8日获悉，内蒙古自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅日前印发《关于实施“英才兴蒙”工程若干政策的意见》（以下简称《意见》），为人才驱动创新发展提供支撑。 在人才服务方面，《意见》提出在全区范围内为一至六类人才发放人才卡，构建“一码通”人才服务体系；按照分类分级统筹安排的原则，为各类人才提供医疗保健、交通出行等服务。 在引进人才方面，《意见》聚焦重点领域吸引人才，加大刚性引进人才科研经费支持力度，并将柔性引进人才团队纳入支持范围。 在培育人才方面，内蒙古提出，建立人才成长全周期跟踪培养机制，本土人才及其团队享受晋级激励、滚动支持等叠加政策扶持。 在人才留用方面，《意见》提出在薪酬、职称评聘、服务保障等方面细化支持举措，并明确本土培养人才与引进人才享受同等待遇。（记者张景阳） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

　　近日，“读懂中国・感知江苏”――匡园杯“海外留学生眼中的江苏”短视频、摄影、征文比赛颁奖大会在江苏省无锡市匡园双语学校举行。来自40多个国家、江苏省内40多所高等院校的海外留学生齐聚一堂，分享在江苏学习和生活的真实感受。 　　“留学经历不仅让我提升了自己的专业能力，而且让我对南京乃至江苏省产生了深厚感情。我从中国文化中不断汲取创作灵感，滋养摄影作品。”南京林业大学马来西亚留学生刘锦濠说。 　　“我多次走进无锡历史文化名胜古迹，在东林书院和泰伯庙等地感知中华文化，对源远流长的中华文明有了更深了解。相信在全球化的时代背景下，中国文明将以其独特魅力和智慧为世界文明交流融合贡献更多的力量。”江南大学摩洛哥留学生丹冰说。 　　此次比赛共收到海外留学生作品稿件700多份，记录了海外留学生在江苏学习和生活的真实见闻。 　　江南大学马来西亚留学生叶俊杰征文作品获得了一等奖，他结合多次参加“读懂中国・感知无锡”活动的感受，讲述了海外留学生在中国学习生活的点点滴滴：“在无锡学习期间，学校为我们准备的丰盛年夜饭，中秋、端午等节日的礼物和祝福，让我感到无锡就像家一样。未来，我希望成为中马友好的桥梁，把我所看到的中国讲给更多马来西亚人听，与中国青年参与共建‘一带一路’合作，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。” 　　来自伊拉克的常州大学留学生李好分享道：“中国是一个充满和平与爱的国家。未来，我会继续到江苏各地走一走、看一看，用镜头记录真实美好的中国故事，让更多人了解中华文化，了解真实的中国。” 　　“海外留学生是促进中外交流的重要桥梁和坚实纽带。他们将眼中的中国、江苏形象生动地传播至世界各地。这些作品都将成为中外文化交流的珍贵财富，都有可能触动更多人对中国的好奇与向往之心，进而促进中外民心相通。”无锡市委常委、海外联谊会会长周常青表示。 　　颁奖现场，海外留学生表演了丰富多彩的文艺节目。江南大学留学生合唱歌曲《美美与共》，表达对无锡江南风光及悠久历史文化的喜爱与探索。南通职业大学的留学生独唱《灯火里的中国》，表达对中国的深厚情谊和对美好生活的向往。 　　活动当天，江苏侨企共建“一带一路”国家留学生招聘会在无锡学院举行。来自全省68家在海外设立工厂或分支机构的侨资企业与49所高校近500名外国留学生在现场对接。接下来，江苏省侨联将在全省范围开展“读懂中国・感知江苏”系列活动。 　　（周俊峰） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　华文教师是推动海外华文教育发展的关键一环。近年来，海内外华文教育机构发挥自身优势，调动各方资源，举办了一系列丰富多彩的华文教师培训活动。在接受本报记者采访时，一些海内外华教机构相关负责人表示，要不断壮大华教师资力量、提升华文教师素质，为华文教育高质量发展提供坚实支撑。 　　因地制宜 创新培训方式 　　2024七国多校联合定制培训课程开课仪式在线上举办；“2024年中国华文教育基金会海外巡讲团”缅甸站、老挝站活动圆满结束；为期10天的“2024海外红烛陕西行”吸引来自18个国家的25名海外华校教师参加……在刚刚过去的10月，中国华文教育基金会举办的华文教师培训活动精彩纷呈，惠及众多海外华校。 　　一直以来，华教师资力量的匮乏和非正规化是海外华文教育的短板。为补齐短板，中国华文教育基金会积极探索华文教师培训新路径。 　　中国华文教育基金会秘书长于晓介绍，在“面对面”教师培训方面，该基金会曾在北京、上海、山东、海南等20多个省市举办“请进来”师资培训班，并组派“走出去”名师巡讲团，每个团组由3至5名教师组成，累计培训数千名海外华文教师。同时，为了突破传统“面对面培训模式”的时空限制，中国华文教育基金会从2006年开始积极探索“互联网+华文教育”服务模式，根据海外华文学校需求，提供个性化“定制培训”服务。2022年，基金会推出“云上华文”，现已成为全球最大的华文教育综合服务平台，向众多海外华文学校提供丰富的信息化教学资源支持，大大便利了华校教师尤其是新手教师的教学工作。 　　多年来，借助中国华文教育基金会提供的各类教学和教师培训资源，加拿大华文学校联合总会受益颇多。 　　“2021年，我们主动联系中国华文教育基金会，希望根据加拿大华文教育实际情况定制教师培训课程，得到大力支持。”加拿大华文学校联合总会会长李小琴说，“2022年3月和2023年5至6月，我会共组织100多名教师参加定制培训课程，并给合格教师颁发了培训证书。” 　　李小琴明显感觉到，经过培训，加拿大华文学校联合总会里华文教师的教学技能提升了不少。更让她引以为傲的是，2023年，在中国华文教育基金会举办的“全球华文教师授课风采秀”活动中，蒙特利尔孔子学校华文教师程媛媛荣获金牌教师奖。 　　近年来，阿根廷华文教育基金会巧用国内、国外两种资源，摸索出适合当地的华文教师培训模式。该会会长刘芳勇介绍：“一方面，我们积极与中国多所师范院校建立深度合作关系，引入一系列优质的教育课程，诚邀顶尖的培训师资，通过远程培训和实地指导相结合的方式，为阿根廷华文教师带来先进且系统化的教育培训；另一方面，我们与阿根廷当地教育机构合作，组织教师前往阿根廷联邦警察大学研究院教授中文。这一举措不仅得到了阿根廷安全部和联邦警察总局的高度赞誉，更为华文教师提供了宝贵的跨文化教学实践机会。” 　　在广西，凭借临近东南亚的区位优势，广西华侨学校因地制宜开展华文教师培训活动。“根据不同国家和地区的需求开展系列专题培训，让培训更有延续性和针对性。”广西华侨学校副校长覃志坚介绍，近年来，该校设计的幼儿教师专题培训独具特色。除了培训方式更加新颖，培训内容也从汉语教学法延伸到中华才艺和信息技术应用等领域。 　　尊师重教 弘扬优良传统 　　近日，第二十四届英国华文教师节暨优秀中文教师颁奖典礼在伦敦国王学院大礼堂举行。“使命感和荣誉感油然而生，特别自豪。这是对我坚持从事华文教育事业的高度认可。”获得表彰的英国伦敦普通话简体字学校教师于毅说。 　　据悉，此次活动由英国中文教育促进会举办，共表彰全英华校中91名在2024年度具有奉献精神并在教学工作中表现出众的华文教师。活动现场，当“尊师重教”和“教师节快乐”的匾额被隆重揭开时，不少华文教师热泪盈眶。 　　英国中文教育促进会会长伍善雄说，英国中文教育促进会将每年10月的第三个星期日设立为英国华文教师节，旨在弘扬中华民族尊师重教的优良传统，让辛勤奉献的华文教师拥有属于自己的节日。 　　在颁奖典礼上，英国格拉斯哥里仁中文学校二年级老师许延琨被尊师重教的氛围深深感染。“一名学生代表全英华校学生朗诵诗歌《感谢老师》，让我深受感动。”许延琨说，“一位教师代表的发言道出了为人师表的根本之道――‘用心’。” 　　“教育大计，教师为本。唯有高水平的教师，才能培养出优秀的学生。”伍善雄说，老师们要把教书和育人相结合，不仅教授中文知识，同时要传授中华民族的优秀文化，坚持以行立教，以德立身。 　　“‘师者，所以传道授业解惑也。’这一句话高度概括了教师的责任与使命。”李小琴说，在华文教育中，教师不仅是知识的传授者，更是文化的传承者。华文教师要用深厚的学识和崇高的人格来影响学生。 　　直面挑战 拥抱发展机遇 　　今年6月底，英国中文教育促进会首次举办英国中文教学统一考试。“这标志着全英华校向着‘教学标准化’的目标又前进了一步。”伍善雄说，“针对英国各地区华校教学质量参差不齐的状况，我们多次召开英国华校校长论坛，借鉴了马来西亚和英国一些主流学校的华文教育统一考试范例，共同探索实现教学标准化的方法。” 　　多名海内外华教机构代表表示，人工智能等新技术的快速发展，是华文教育发展面临的新形势。 　　“新技术发展是挑战，也是机遇。”于晓说，未来，中国华文教育基金会将在华文教师培训中发挥新技术优势，给予海外华校更多教师培训资源支持，不断提高华文教师信息化教学水平。 　　新形势对华文教师培训提出了更多新要求。 　　“为了促进华文教育高质量发展，华文教师需具备扎实的汉语言文化知识、过硬的教学技能和较强的跨文化沟通能力。”刘芳勇说，海外华校学生群体在年龄和文化背景上存在差异，华文教师需要积极探索多元化和个性化的中文教学方式，并加强自己的跨文化沟通能力。 　　“为了适应华文教育发展新趋势，华文教师培训要走创新发展之路。”于晓说，一是加强区域化、国别化教师培训，让培训更有针对性和实用性；二是多举措满足海外对艺术类教师的迫切需求。比如，派国内优秀艺术类教师利用假期到海外提供相关培训、协助侨团组织本土化优秀艺术类教师在当地开展培训活动等。 　　覃志坚说，下一步，广西华侨学校将依托广西―东盟华文教育联盟的平台优势，深化与东盟国家地方教育机构、华文学校和华教机构的交流合作。 　　加拿大华文学校联合总会也有不少新计划。李小琴说：“第一，加强数字化教学技能培训，提高教师使用多媒体资源和数字工具的能力；第二，继续和中国华文教育基金会加强合作，引入更多符合海外需求的培训项目和教材资源；第三，加强海外教师之间的经验交流，共同探讨如何在多元文化环境中激发学生的中文学习兴趣。” (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

为深入学习贯彻全国教育大会精神，大力弘扬教育家精神，推动粤港澳大湾区教师队伍高质量发展，11月9日，教育部教育家精神宣讲（港澳站）暨粤港澳大湾区师德师风建设学术研讨会在澳门举行。 开幕式上，教育部教师工作司有关负责同志表示，在中华人民共和国成立75周年、澳门特别行政区回归25周年之际，教育家精神宣讲活动首次走进港澳，是贯彻落实全国教育大会精神、加强教师队伍建设、推动内地与港澳教育创新协同发展的重要举措。希望港澳校长教师深刻领悟教育家精神的时代意义，弘扬爱国主义精神，不断修炼过硬的政治素质、涵养高尚的师德、提高教书育人水平，努力成为弘扬教育家精神的先行者、新时代高水平教师队伍建设的担当者、内地与港澳教育交流合作的推动者，为加快教育强国建设、推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴贡献力量。 中共中央港澳工作办公室四局有关负责同志表示，教育家精神宣讲活动面向港澳教育界宣讲，具有重要而深远的意义。希望港澳教育界人士全面践行新时代教育家精神，落实立德树人根本任务、注重师德师风建设、加强专业素养提升，努力为港澳教育事业高水平发展不懈奋斗。 据悉，此次活动以“大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设”为主题，浙江大学教授苏德矿、重庆市特殊教育中心校长李龙梅、武汉城市职业学院教授禹诚、上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾和澳门濠江中学副校长陈虹分别作宣讲报告。内地与港澳的专家学者、校长教师等进行学术研讨。 活动由教育部教师工作司、广东省教育厅指导，中共中央港澳工作办公室、中央人民政府驻澳门特别行政区联络办公室大力支持，澳门特别行政区政府教育及青年发展局、华南师范大学主办，教育部师德师风建设基地（华南师范大学）和澳门中华教育会承办。香港特别行政区政府教育局、澳门大学等有关部门、高校相关负责同志，港澳及内地的专家学者、校长教师代表等参加活动。 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京11月8日电 近日，第四届托育服务发展论坛在北京师范大学举办。论坛以“托育友好 普惠可及”为主题，围绕婴幼儿养育照护与健康促进、托育职业教育发展与专业建设、各省市托育服务高质量发展的实践案例等议题展开研讨。 北京师范大学社会学院院长屈智勇介绍，北师大以教育学、心理学、管理学、社会学等优势学科为依托，积极投入婴幼儿早期发展科学研究，主动探索高质量托育服务发展之路。今后将继续增进与托育服务领域的从业者、投资者及专家学者的联系，加强在科研、人才、服务等多领域的合作交流，推动托育服务事业健康发展。 国家卫生健康委人口家庭司三级调研员梁效革谈到，我国托育服务尚处于发展初期，面临供给不足、价格偏高、质量难保障等一些困难和问题，要稳步增加托位供给能力，有效降低托育服务成本，着力提高托育服务质量，营造全社会支持托育、信任托育的良好氛围。 论述上，多位来自不同省市的专家学者分享了他们在各地在托育服务领域的实践经验和研究成果。江西省赣州市安远县卫生健康委员会副主任魏洪斌详细介绍了如何成功构建城区“15分钟托育服务圈”，陕西学前师范托育事业发展研究院院长马云则分享了托育综合服务中心的建设与运营经验。（孙竞、实习生潘寒冰） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　美国哈佛大学校园景色。　　资料图片 　　留学申请在考虑留学申请的过程中，许多学生都会面临一个选择：是自己处理申请流程（DIY），还是选择寻求专业的留学机构帮助？实际上，这个问题的答案取决于个人的具体情况。 　　DIY申请：自主规划 　　对于那些自我定位清晰、目标规划明确，且具备足够的时间和能力的学生，DIY可能是一个不错的选择。DIY申请可以让学生更深入地了解留学申请的每一个环节，从中获得宝贵的经验和成长。在这个过程中，学生需要自行研究不同院校的申请要求、申请截止日期等关键信息，同时还要准备各类申请材料，并跟进申请进度。这一过程虽然繁琐，但对学生的自主性、时间管理和自我规划能力都是一种锻炼。 　　留学机构：专业助力 　　对于那些备考时间紧张、对申请政策和留学资讯了解不足，或对自己的优势、未来发展方向不够确定的学生，选择留学机构可能更为明智。专业的留学机构拥有丰富的经验和资源，能够提供全方位的留学服务，包括院校选择、材料准备、申请跟进等。此外，留学机构通常还会提供职业生涯规划服务，帮助学生更好地了解自己的兴趣和优势，为其未来发展提供指导。 　　半DIY：互补之选 　　近年来，“半DIY”（选择留学机构部分项目，其他部分DIY）形式逐渐受到欢迎。由此可见，申请人普遍希望借助外部力量来帮助自己查漏补缺，从而被理想院校录取。 　　在考虑申请时，学生可以多咨询、多了解不同院校和留学机构的情况。许多机构都会定期举办背景提升、职业规划讲座等活动，学生可以通过参与这些活动获取更多有用的信息和资源。同时，学生还可以利用这些机会与留学顾问或职业生涯规划师进行深入交流，以更好地了解自己的需求和目标。 　　另一方面，即使选择了留学机构，学生也不应完全依赖机构的服务。留学申请是个人成长的一个重要过程，学生应该积极参与其中，与机构保持密切的沟通与合作。只有充分展现自己的实力和特色，才能使留学机构更好地服务，挖掘优势背景，赢得更多的机会。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到