原标题：8所电子信息特色高校 发布“成都倡议” 近日，2024年电子信息特色高校发展大会在电子科技大学清水河校区开幕。此次大会以“彰显特色、合作共赢，加快推动教育科技人才一体化发展”为主题，共同探讨电子信息特色高校高质量发展新路径。 会上，北京邮电大学、西安电子科技大学、南京邮电大学、杭州电子科技大学、重庆邮电大学、桂林电子科技大学、西安邮电大学、电子科技大学等8所高校聚焦教育强国建设，共同发布了“2024年电子信息特色高校发展大会成都倡议”（以下简称“成都倡议”）。 “成都倡议”提出，8所高校将共同打造引领高品质发展的党建品牌、建设一流电子信息学科生态、培养电子信息拔尖创新人才、提升教师队伍能力和水平、支撑国家高水平科技自立自强、推进高水平国际合作与交流。 其中，在共同支撑国家高水平科技自立自强方面，8所高校将共同推进有组织科研，构建科技创新协同攻关和高层次专家联动机制，依托高能级创新平台组建联合创新团队，共同谋划承担国家重大重点任务，协同攻克关键核心技术，实现重大原创性突破，共同促进科技成果转移转化。 大会设置了1个主论坛、5个分论坛。主论坛上，院士专家与高校负责人分别介绍相关领域科研成果，围绕推动教育科技人才一体发展作报告，分享在人才培养、学科建设、协同攻关等方面的实践探索。在分论坛上，与会人员围绕全面推进新时代卓越工程师培养、数字教育水平和数智治理能力升级、推动以人工智能为代表的科技成果向新质生产力转化等主题展开了深入交流。 （刘侠 记者滕继濮 通讯员左荣敏） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：天津大学通识课程带学生读懂人工智能 图为天津大学学生正在学习人工智能通识课程。受访者供图 “我们希望用通俗易懂的语言，带领不同专业背景的同学由浅入深、有趣轻松地学习人工智能。”近日，天津大学人工智能学院教授胡清华为天津大学4000余名大一新生讲授了《人工智能导论》课程。该课程是天津大学面向全校本科生开设的通识课程，同步向天津市高校开放，并通过智慧树平台进行全国共享。 推出《人工智能导论》通识课是天津大学响应国家政策、助力广大学子积极拥抱科技变革的创新举措。该课程由胡清华领衔，携手8位人工智能及交叉学科领域的教授共同开发，并配备来自智算学部、精仪学院、自动化学院、理学院等13个学院的30名专业教师组成教学团队进行授课。 课程包含8次授课，内容涵盖了人工智能的基本概念、主要流派、历史趋势、技术挑战等多个方面，通过多学科案例分析和社会化协同学习模式，帮助学生建立对人工智能的初步认知，并激发他们的学习兴趣和好奇心。这不仅为学生在人工智能领域的深入学习打下坚实基础，也为他们未来职业发展铺设道路。 在课堂上，胡清华置身于充满科幻氛围的全景教学空间，借助高清晰度、高分辨率的360度全景大屏幕，为学生们带来了生动直观的实景教学体验。而分布在30余间智慧教室的4000余名新生，则通过裸眼3D、全景智能板书、全景VR、AI助教等前沿AI教具，与胡清华进行实时互动，享受了一场科技与教学融合的盛宴。 “智能医学工程、智能电网、智能建造、智慧化工、新能源汽车……一大批新工科专业已经进入了天津大学乃至各大高校的招生目录。”胡清华说，“我们可以预见，人工智能将以前所未有的速度渗透到人们的日常生活、娱乐和工作之中，以及工农业生产和社会治理的方方面面。因此，让学生掌握一定的人工智能基础知识、学会使用人工智能的基本原理和基础工具、培养人工智能思维模式，已成为顺应时代发展的必然要求。” “人工智能是一个广阔的领域。它横跨多个学科，不是某个单一学科就能‘包打天下’。因此，在课程组织和师资配置上，我们面临着巨大挑战。”天津大学教务处副处长夏淑倩介绍，“为了让不同学科背景的新生上好同一堂课，天津大学面向全校不同学科招募了50位‘智能导师’，将每节课的时间三七开。除了全校性的直播互动外，剩余时间则由本学院的‘智能导师’在智慧教室继续授课，确保每位学生都能将人工智能技术融入自己的专业学习之中。” 人工智能赋能教育教学将成为天津大学未来很长一段时期的改革方向。学校正在推动实施“智能+教育教学”提质升级实施方案，通过为140间智慧教室升级人工智能智慧教学软件，让教学与人工智能技术相融合，实现智慧课堂的远程互联、课程资源的高效建设与分析、课程知识图谱的精准创建、学生个性化学习的精准支持以及精细化教学数据的深度采集与分析。这一系列举措将有力推动天津大学教育教学质量的全面提升，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。 （记者 陈 曦 实 习 生 王 涵 通讯员 焦德芳） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　凝聚合力，用心用情关爱帮扶流动儿童，让他们在充满爱与温暖的环境中自立自强、成长成才，拥有健康、自信和快乐的人生 　　 　　近年来，随着我国经济社会快速发展，人口流动越来越频繁，流动儿童群体也愈发受到社会关注。流动人口是一个庞大群体，他们中有很多人把孩子带在身边一起生活，这些孩子被称为“流动儿童”。如何帮孩子们适应、融入新环境，困扰着这些家庭。 　　不久前，我国流动儿童群体迎来首个国家层面的关爱保护政策文件。民政部等21个部门联合印发《加强流动儿童关爱保护行动方案》（以下简称《行动方案》），提出以推进基本公共服务均等化为重点，为流动儿童健康成长和全面发展创造良好环境。这充分体现了我国对流动儿童的深切关怀，为各地更好关爱流动儿童提供了政策指引。 　　儿童的健康成长，是牵动万千家庭的民生大事。近年来，各地在流动儿童关爱服务上做了不少探索。有的学校定期组织关爱活动，为流动儿童提供学习辅导和心理疏导；有的社区开辟专门的活动中心，供他们学习娱乐；有的城市向他们开放非遗体验点、城市书房等文化场所。这些温暖的举措，让身处异地的流动儿童感受到社会的关爱、拥有更多彩的人生体验。同时也要看到，与居住地儿童相比，流动儿童长期在异地生活学习，在教育、医疗等基本公共服务方面容易遇到障碍，就学难、陪伴少、心理健康关爱不足、城市和社区融入程度较低，仍是他们面临的突出问题。 　　保障儿童权益，呵护每一株幼苗茁壮成长，就要着重解决这些困扰新市民家庭的难点问题。《行动方案》首次建立了《流动儿童在居住地享有关爱服务基础清单》，从幼有所育、学有所教、病有所医、住有所居、弱有所扶、发展保障6个方面梳理了19项关爱服务具体内容，并要求各地对照制定本地服务清单，覆盖范围和实现程度不得低于基础清单要求。这为各地明确了关爱服务的范围和底线标准，有利于进一步推动流动儿童关爱服务标准化、均等化，让流动儿童都能公平可及地获得大致均等的关爱服务。这些举措既针对现实问题，又具有可操作性，将社会“关爱网”越织越密，可以为流动儿童营造更温暖的环境，为他们健康成长撑起一片天。 　　流动儿童不仅是一个群体，更是一个个鲜活的个体，有着不同的个性和多样化的需求。为流动儿童提供精细化、有温度的关爱服务，需要多考虑孩子们的需求和感受，需要政府部门、学校、家庭、社区、社会各方群策群力、共同参与。政府部门和社区要把《行动方案》落到实处，建立翔实完备的流动儿童信息台账，为后续的关爱保护工作奠定坚实的基础。家庭也要肩负起育儿过程中的首要责任，为流动儿童扣好第一粒扣子。此外，应积极引导、鼓励和推动社群互助、志愿服务、慈善捐赠和非营利育儿服务等社会力量广泛参与流动儿童关爱保护事业，共同为流动儿童营造良好成长环境。 　　幼吾幼以及人之幼。党的二十届三中全会《决定》提出，“健全保障妇女儿童合法权益制度”“把握人口流动客观规律，推动相关公共服务随人走”。期待各方凝聚合力，用心用情关爱帮扶流动儿童，让他们在充满爱与温暖的环境中自立自强、成长成才，拥有健康、自信和快乐的人生。 　　《 人民日报 》（ 2024年10月08日 05 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　数据来源：教育部 　　教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，站在党和国家事业发展全局的战略高度，系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措。 　　连日来，各地区、各部门、各单位以钉钉子精神，推动大会精神入脑入心、工作部署落地见效。本期教育版，我们聚焦一些地方和学校的实践，邀请教育系统专家学者结合工作实际，谈体会、话落实，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。 　　――编  者     　　实施新时代立德树人工程 　　中国人民大学党委书记  张东刚 　　【镜头】 　　把课堂搬到文化底蕴博大厚重的北京中轴线上，带领学生走进历史、感悟历史、铭记历史；邀请大中小学教师、故宫博物院专家，以“在故宫读懂中华文明的突出特性”为主题作“金课”示范教学…… 　　“思政课原来还能这么上！”中国人民大学马克思主义学院博士研究生薛思齐逐渐体会到内容新颖、形式活泼的思政育人方式越来越多，潜移默化、润物无声中启智润心的教学氛围日益浓厚。他主动报名参加学校延河讲师团，成为大中小学思想政治教育一体化建设的参与者，以青少年喜闻乐见的形式播撒信仰火种、点亮真理的强光。 　　终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。我们要扎实落实立德树人根本任务，实施新时代立德树人工程，坚定回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。 　　坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育引导青年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，“扣好人生的第一粒扣子”至关重要。我们要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，贯穿到教育改革发展全过程，落实到教育现代化各领域各环节。 　　注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能。中国人民大学坚持开门办思政课，深入开展“北京中轴线上的大思政课”“大国边疆育人路”等特色活动，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。基于全国大中小学思政课“金课”建设联盟、全国大中小学思政教育一体化建设红色资源共享联盟，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，引导大中小学学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。 　　不断拓展网络育人的空间和阵地，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。身处数字化、网络化、智能化深入发展的时代，网络已成为广大青年学习生活的重要空间。我们要贯通网上网下“大思政课”，培养青年向上向善的精神品格、自信自强的文化气质、明辨是非的思维能力、遵纪守法的行为规范、开放包容的胸怀格局等网络文明素养。   　　一体推进教育发展、科技创新、人才培养 　　西安交通大学党委书记  卢建军 　　【镜头】 　　中国西部科技创新港实验室里，西安交通大学电气工程学院教师正与企业工程师带领学生围绕高效率微型逆变器拓扑及控制方案研究项目开展合作实验。 　　“在校企协同育人培养模式下，我既掌握了扎实的基础理论知识，又学会了解决实际工程问题的方法。未来，我将努力为新型电力系统建设贡献力量。”博士研究生李学文说。 　　这是西安交通大学持续推进产学研深度融合的缩影。近3年，该校已与200余家龙头领军企业签署共建联合研究院协议，建立77个校企深度融合创新联合体，转化孵化200余家科技型企业。 　　教育、科技、人才三者内在一致、相互支撑，应把三者有机结合、统筹推进。高水平研究型大学要充分发挥科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的作用，以产学研深度融合作为突破口，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。 　　实现产学研深度融合，基础是提高科技供给质量。作为基础研究的主力军和重大科技突破的生力军，高水平研究型大学要以科技发展、国家战略需求为牵引，提高创新能力，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。我们将聚焦现代化产业体系建设的重点领域，开展原创性、引领性的科技攻关，在人工智能、量子科技、绿色化工与新材料等战略前沿领域布局建设科研平台，开辟高质量发展的新领域新赛道。 　　强化校企科研合作，让更多科技成果尽快转化为现实生产力。我们要增强协同、搭建平台，打通创新链、融合产业链、引入资金链、共享人才链，大力推动科技成果转移转化。发挥国家大学科技园作用，建设概念验证中心、科技成果超市，打造高效便利的科技成果转移转化交易平台，线上开展科技成果转化项目交易，线下推进成果展示、项目路演等。 　　构建产学研深度融合的工程化培养环境，完善人才培养模式。学校与企业建立了深度融合的创新联合体，按照“双管理、双首席、双导师”机制管理运行，在校区内产教深度融合环境中建立校企“双导师”“导师组”制，构建“企业出题、校企共同凝练课题、揭榜挂帅领题、师生共同答题、校企共同评价”的工程人才培养机制，在重大科研任务攻关的过程中和有组织科研的环境中培养创新人才。   　　让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民 　　中国教育科学研究院基础教育研究所所长  李铁安 　　【镜头】 　　走进四川南充市嘉陵区之江小学校园，处处可见的现代化教学设施让人眼前一亮：教室里用上电子白板，图书馆有大型LED显示屏，标准运动场上，孩子们投篮、踢球、奔跑…… 　　之江小学的前身是一所山区小学，山高路陡，校舍老旧。2004年，学校在浙江省对口帮扶下实施迁建。2005年学校正式投入使用，办学条件显著改善。 　　近年来，学校通过开展研学活动，推动浙江、四川教师交流互动，提升教学水平。与此同时，浙江金华武义县、台州临海市向对口帮扶的南充市嘉陵区投入教育协作资金，用于该区改善学校办学条件等。 　　让孩子们在家门口上好学，是人民群众对公平优质教育的向往。当前，教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性有待进一步提高。为此，要坚持以人民为中心，促进基础教育高质量发展，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。 　　以逐步缩小城乡、区域、校际和群体差距为突破点，通过优化教育资源配置，增强优质教育资源供给，为提升教育公共服务奠定基础。应精准分析新型城镇化发展和人口结构变化趋势，合理规划城乡学校布局，深入推进城乡学校共同体建设，切实提高农村寄宿制学校和小规模学校办学质量。同时，加快推进区域优质学校挖潜扩容，积极探索集团化办学创新机制和运行模式，以优质学校带动薄弱学校。 　　以不断夯实学校教育主阵地为着力点，通过深化课程教学改革，创设丰富有趣的高品质校园学习生活，为提升教育公共服务注入内在动力。要落实坚持立德树人的课堂教学，以培根铸魂为指引，以激发青少年好奇心、想象力和探求欲为先导，培养学生的社会责任感、问题解决能力和创新性思维品质。提高课后服务质量，发展学生的综合素质和个性特长，促进学生德智体美劳全面发展。 　　以深入实施国家教育数字化战略为生长点，通过技术创新和应用深化双轮驱动，扩大优质教育资源受益面，为提升教育公共服务提供系统支撑。要建强用好国家智慧教育公共服务平台，扩大资源供给、丰富资源形态、扩展工具应用，促进优质教育资源的普惠覆盖和广泛共享。推进人工智能技术与教育教学融合，赋能大规模因材施教。创新数字化教学、自适应学习等教育教学场景，实现教学改革与技术创新双向赋能。   　　培养造就新时代高水平教师队伍 　　华东师范大学党委书记  梅  兵 　　【镜头】 　　新学期伊始，华东师范大学孟宪承班正式揭牌。“升级后的孟宪承班面向全校遴选有志于引领未来教育的拔尖学生，并且纳入学校拔尖人才培养特区――卓越学院进行管理。”华东师范大学教务处处长周先荣介绍。 　　揭牌仪式上，为孟宪承班精心打造的教育家精神涵养系列活动课程同时发布，其中包括“践行教育家精神”“中国共产党百年教育思想和实践”等课程。“学校将整合优质资源，通过制定个性化培养方案、配备中小学名校长名师作为导师、开展进阶式学术训练等方法，培养一批自觉践行教育家精神、专业素养突出的新时代卓越教师。”周先荣说。 　　强国必先强教，强教必先强师。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。我们要加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。 　　以深化改革为牵引，激活发展力。于基础教育教师队伍建设而言，承接基础教育师资培养的相关学校应主动对接国家需求，及时优化调整学科专业布局和培养规模，着力构建集通识教育、专业教育、教师教育和养成教育于一体的师范生培养体系。于高等教育教师队伍建设而言，要探索构建以高质量为目标、能进能出的教师队伍体系，不断完善教师评价机制，推动高校教师教学、研究和服务充分融合。在教师队伍建设过程中，应当将教育家精神融入教师选育管用的各个环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展生态，激发教师内生成长发展动力。 　　以培养创新为内核，增强源动力。我们要持续做好公费师范生和“优师计划”“国优计划”学生培养，积极探索本研衔接公费师范生教育。同时，积极面向非师范生开放教师教育课程，吸引更多优秀人才从教。还要特别重视教师数字素养和人工智能赋能教育教学能力的培养，通过课堂智能分析、学习场景创设、能力画像构建等，为卓越教师成长打牢基础。 　　以提升服务为抓手，形成辐射力。高校应不断提升服务能力，为畅通教育、科技、人才的良性循环集聚强劲动能。我们将发挥相关学科专业、研究平台等科研优势，服务国家教育决策和基础教育改革发展。同时，加强与基础教育领域常态化、全方位的衔接贯通，主动对接基础教育需求，带动区域基础教育优质均衡发展。 　　  　　不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权 　　北京语言大学校长  段  鹏 　　【镜头】 　　“能在人民大会堂唱响友谊之歌，我感到十分自豪！”9月4日晚，来自马达加斯加的北京语言大学国际中文教育专业硕士研究生范云捷，作为非洲学生代表参加了中非合作论坛北京峰会文艺演出。今年4月，她还参与了北京语言大学组织的云支教活动，通过视频连线，为广西都安的孩子们讲述中非故事。 　　多年来，北京语言大学已与400余所高校及教育机构建立了合作交流关系，每年接收数千名留学生来校学习。如今，许多留学生说着流利的中文，带着对中国的深刻理解，活跃在文化交流、中文教育等多个舞台上。 　　开放是中国式现代化的鲜明标识。教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。高等教育要树立全球视野和战略眼光，把握教育对外开放的外部生态和内在需求，通过完善机制、健全体系、创新模式，发挥优势特色，深入推动教育对外开放。 　　统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。来华留学是我国教育事业的重要组成部分，是教育对外交流与合作的一项重要内容，对我国经济社会发展、增进与世界其他国家和地区的友好合作关系、提高国家的全球影响力，都具有重要意义。我们要正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验的关系，有效利用世界一流教育资源和创新要素，开展高水平国际教育合作。同时，打造更具国际竞争力的留学教育，大力推动数字教育资源的开放和共享，努力使我国成为具有强大影响力的世界重要教育中心。 　　培养具有全球胜任力的人才，提高参与全球治理的广度和深度。我们要以学科专业建设为龙头，深化新文科建设，以新技术赋能教育，打通招生、培养、就业的全链条，提升学生语言水平、全球视野和国际交往能力，着力培养国别区域人才、国际组织人才、国际传播人才等相关领域的高层次人才。 […]

人民网北京10月8日电 （记者李�P）8日，教育部发布《2025年全国硕士研究生招生考试报名公告》，2025年全国研考网上预报名于10月9日启动。 根据《2025年全国硕士研究生招生工作管理规定》，全国硕士研究生招生考试报名包括网上报名和网上确认两个阶段。其中，网上报名时间为2024年10月15日至10月28日（网上预报名时间为2024年10月9日至10月12日，相关工作安排由各省级教育招生考试机构确定并公布），每日9:00―22:00。网上确认时间由各省级教育招生考试机构确定并公布。 公告指出，考生应在规定时间内登录“中国研究生招生信息网”，按省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网报公告要求参加网上报名和网上确认，并按规定缴纳报考费。逾期不再补办。 公告提醒，考生要合理安排个人网上报名时间，尽量避开报名初期、末期网站访问填报。考生网上报名结束后，应密切关注网上确认安排。网上确认未通过的，无法参加考试。 此外，申请享受初试加分或照顾政策的考生，须在网上报名时按要求填报相关信息。有关部门按职责分工进行审核。未按规定申报或资格审核不通过的，不享受相应加分或照顾政策。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京10月8日电 （记者王鑫）“你想去太空吗？”“现在吃饱饭已经不成问题了，为什么还要研究水稻种子？”“跟智能机器人交朋友我们要学习什么？”日前，上海市约225万名中小学生和幼儿迎来开学第一天，在闵行区实验小学畹町校区，闵行工匠张建政，全国先进工作者曹月琴，全国劳动模范、大国工匠王曙群带来了别具一格的“开学第一课”。活动由上海市闵行区总工会、上海市闵行区教育局共同主办，各级劳模工匠和实验小学师生代表共300余人现场参与活动，全区中小学生通过视频直播同步线上收看。 2024年度“劳模工匠进校园”全国示范性活动暨闵行区“开学第一课”直播活动在上海市闵行区实验小学畹町校区举办。上海市总工会供图 课堂上，三位劳模工匠结合自身的工作岗位为师生们授课，讲述了在平凡岗位也能铸就不平凡的事业，阐释劳动、坚持与奋斗的价值意义。闵行工匠张建政介绍了机器人的研发技术和应用场景；全国先进工作者曹月琴以培育农业芯片――种子的故事说明了水稻研究的必要性；全国劳动模范、大国工匠王曙群则带领同学们一起认识人类探索太空的历程和我国载人航天事业的发展。 活动当天，外场设置了“3D打印”“漆艺工坊”和“DIY气球航拍器”等八个学生社团“小摊位”，展示上海市闵行区实验小学校本课程与社团活动融合的成果。 据悉，主办单位当天还发布了第一批闵行区劳模、工匠、职工创新工作室纳入闵行区学校思政课实践教学基地名单，以及第一批闵行区劳模工匠学校讲师团暨闵行区学校思政课兼职教师名单，并为劳模工匠代表了颁发聘书。两份名单的发布预示着闵行教育打造课程思政示范品牌，推进“劳模工匠进校园”活动常态化、机制化进入了新一个阶段。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

人民网北京10月8日电 （记者王鑫）日前，“强国复兴有我 中国梦・劳动美”2024年秋季浙江宁波劳模工匠进校园示范活动在宁海县技工学校举办，劳模工匠走进课堂，结合自身经历以及人生感悟，向300多名高一新生分享了开学第一课。 “强国复兴有我 中国梦・劳动美”2024年秋季宁波劳模工匠进校园示范活动举办。浙江省总工会供图 “人一生中最大的幸福是什么？”在全国五一劳动奖章获得者储为统看来，最大的幸福是“从事自己最热爱最擅长的事业”。作为一名叉车质检员，储为统1994年从学徒工起步，靠着对工作的热爱和耐心钻研的劲头，他逐步成长为精通叉车检查的工匠。储为统用自己技能成才的故事鼓舞年轻的学子们，“无论选择何种职业，只要怀揣执着和热爱，就一定能够在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，为社会贡献力量”。 浙江省五一劳动奖章获得者薛鹏林，2002年从宁海技工学校数控模具专业毕业后，在母校任教6年，现在成立了以他姓名命名的技师工作室。这次回到母校分享自己的成长经历，薛鹏林认为，新时代的工匠就该心中有信仰，手中有力量，要持之以恒，敢于创新，敢于追求极限。 听完劳模工匠的分享，学生纷纷表示收获很大，劳模工匠的故事坚定了自己技能成才的信心。 据悉，近年来，宁波市总工会通过组织劳模工匠与中小学校结对、聘任劳动教育导师、命名劳动教育基地，让“劳模工匠宣讲进校园”活动在宁波各地火热进行。宁波市总工会相关负责人表示，希望能通过劳模工匠的带头引领，激励更多青年人多学知识、苦练本领，走技能成才、技能报国之路。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

人民网北京10月8日电 （记者王鑫）日前，由中华全国总工会宣传教育部指导，浙江省温州市总工会、浙江省温州市教育局主办的“传承劳模精神 争做未来工匠”2024年温州市“开学第一课”暨劳模工匠进校园示范活动在文成县黄坦镇培头民族小学举行。 全国劳模邵若珍、温州市劳模赵伦以及文成县劳模胡植柱分别带来精彩宣讲，他们从自己的亲身经历出发，讲述了自己在平凡岗位上追求卓越的奋斗历程，为山区孩子们带来了一堂别具“匠心”的爱心课。活动还特别设置了劳模访谈、工匠技艺传承等环节，让同学们近距离感受劳模们的风采。 现场，温州市总工会向黄坦镇培头民族小学赠送了爱心物资；温州科技职业学院和该小学签署结对帮扶协议，将实现优势互补、资源共享，共同推动教育事业的发展。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

人民网北京10月8日电 （记者李�P）今日上午10时，国新办举行新闻发布会，国家发展改革委介绍“系统落实一揽子增量政策 扎实推动经济向上结构向优、发展态势持续向好”有关情况，并答记者问。 国家发展改革委主任郑栅洁在发布会上介绍，要提高学生资助补助标准，并扩大政策覆盖面，要提高专科生、本科生、研究生国家助学贷款额度，推动降低贷款利率。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：北京首个人才年金实施办法出台 北京经济技术开发区近日发布《人才年金实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）。这是北京市首个人才年金实施办法。 北京经济技术开发区有关负责人介绍，《实施办法》旨在进一步完善多层次养老保险体系，更好地营造人才发展环境。 北京经济技术开发区社会事业局局长张建荣说，《实施办法》鼓励用人单位为全体员工建立企业年金，对于暂不具备为全员建立企业年金的用人单位，可先行为符合企业发展战略需求的核心技术人员、骨干管理人员等建立企业年金。 为降低用人单位缴纳企业年金成本，《实施办法》提出，相关部门对用人单位进行补贴，补贴金额最高可达实际为人才缴纳企业年金总额的60%；亦城顶尖人才、杰出人才每人每年可补贴15000元，亦城领军人才、新创工程领军人才每人每年可补贴12000元，亦城优秀人才每人每年可补贴7200元。据了解，人才年金专项补贴每年兑现一次，企业可通过北京经济技术开发区政策兑现综合服务平台进行申报。（记者华凌） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到