原标题：筑牢“黄金台” 引得凤还巢 最近，位于河南省周口市大数据产业园5号楼的周口市人才之家，吸引了大量创业者。他们在此或会客研讨，或参加论坛。 “人才之家旨在打造人才创新创业、交流合作平台，给人才提供更优质的服务、更舒心的环境。”周口市委人才办相关负责人对科技日报记者说，近年来，周口围绕构建区域人才发展高地目标，筑牢聚才“黄金台”，做好人才服务。 升级“1+21”人才政策 为升级人才政策体系，周口在全面实施“1+21”一揽子人才政策基础上，近年来实施“1+21”人才政策升级版。 周口市探索招才引智新模式，常态化畅通事业单位招才引智“绿色通道”，全面落实用人单位自主权；创新实施“博士专项计划”，采取“常年报名、双向选择、统筹安排”方式，不受编制限制，实行“人到编入、随到随办”。 针对人才工作考核针对性不强、指标不精准、分类不合理等问题，周口市研究出台《周口市人才工作考核办法》，根据各地各单位的人才工作职责，差异化设置定性和定量考核指标，科学配置指标权重，使人才工作重点更突出、目标更明确、结果更“保真”。 实施“凤归周口”工程 “我出生在周口，时刻关注家乡的变化。‘凤归周口’工程激起了我回乡创业、奉献家乡的热情。”广西华仁医学科技集团董事长季风说，他在周口投资的华仁兴港项目已落地。 广西华仁医学科技集团主要聚焦药物研发、细胞治疗、健康管理等领域的技术开发和成果转化。2022年，周口市委人才办工作人员得知季风有返乡创业的想法后，专程前去拜访，介绍市里人才引进政策和“凤归周口”工程。在季风回乡投资的过程中，周口市领导帮助协调项目选址、证照办理等事宜，很快促成了项目落地。 周口市以实施“凤归周口”工程为抓手，吸引了大量人才。“我们建立了在外人才信息库，分地域、分行业整理归类人才信息，并将重要人才信息编印成册。”周口市委人才办相关负责人介绍。 “我们依托驻外机构、异地商会等组织，设立了驻外人才工作站，延伸人才回归网格。我们还出台了《周口市驻外人才工作站建设管理办法》，规范工作站管理运行，并开通在外人才返乡热线，畅通联络渠道，为在外人才返乡就业、投资兴业、项目合作提供帮助。”周口市委人才办相关负责人说。 打造“六个无忧”品牌 “现在真是安居乐业，没有什么发愁的事了。”周口市产品质量检验检测中心工作人员孟媛媛告诉记者。她是周口市通过“博士专项计划”引进的。刚到周口时，孟媛媛的丈夫彭军辉在上海工作，小两口两地分居，生活非常不便。孟媛媛向周口市委人才办提出申请，希望将其丈夫安排到周口工作。周口市委人才办根据彭军辉所学专业，帮助他找到对口单位。今年初，小两口终于在周口团聚，并入住人才公寓。 “没有后顾之忧，才能安心创业。”周口市委人才办相关负责人说，周口聚焦打造“办事无忧”“安居无忧”等“六个无忧”服务品牌，重点解决人才子女教育、配偶就业等方面的问题。 2023年7月，总面积1300平方米的周口市人才之家揭牌启用。启用以来，周口市人才之家共举办论坛、联谊等活动30多场次，接待、服务各类人才2500多人次。同时，周口市开发线上一站式人才服务平台，推出“周口英才码”，实现人才服务事项“零跑动”，人才优惠待遇“一码通”。 为帮助年轻人就业，周口市连续两年举办“在周高校毕业生专场招聘会”，累计动员组织500余家市内用人单位，提供岗位2.4万个，近4000名在周高校毕业生达成就业意向。 （记者 孙 越） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：全国交能融合产学研联盟成立 11日，2024全国交通能源融合技术创新发展大会在北京举行。会上，全国交能融合产学研联盟（以下简称“联盟”）揭牌成立。 据了解，联盟由长沙理工大学发起设立并任联盟盟主单位，是交通、能源、电力、经济等行业领域高等院校、科研院所、企事业单位组成的非营利性创新合作组织。联盟致力于服务我国交通强国和能源安全国家战略，助力构建安全、智慧、绿色、经济的新型交通能源融合体系，加快形成交能融合新质生产力。首届联盟成员包括长沙理工大学、华中科技大学、湖南大学、北京交通大学等41家单位。 联盟建成后，将启动六大机制运行。在统筹协调上，建立长效机制，激发联盟成员创新活力；在协同创新上，针对生产一线存在的难点、堵点、淤点问题，组织开展联合技术攻关；在资源共享上，建设高层次高水平研发机构或共性技术研发平台，打造资源聚合共享生态圈；在学术交流上，积极举办产学研用技术研讨会、学术报告会、现场观摩会和商务洽谈会等；在成果转化上，探索打破联盟成员单位间新技术转移壁垒，合作打造高新技术产业化示范项目；在人才培养上，共建重点实验室、研发中心、产学研实习实践基地，加强联盟单位间科研合作，打造人才交互式培养新模式。 长沙理工大学校长曹一家介绍，近年来，学校高度重视交能融合基础理论研究，成立了交能融合发展研究院，充分发挥学科优势，搭建多学科交叉和跨行业研究平台，开展新型能源开发和储能技术研发，探索新型能源在公路、水运等综合交通中的运用。正是在这样的背景下，学校发起成立联盟。 “我们力争将联盟打造成交能融合原创技术策源地和战略性新兴产业赋能平台。”长沙理工大学党委书记付宏渊表示，作为盟主单位，学校将发挥纽带作用，聚焦交通、能源、电气等行业重大需求，聚合产业链上下游智力资源，推动产学研用协同创新，催化原创技术和实用成果加速形成，促进交通能源电气等行业新质生产力加速发展。  （记者 俞慧友） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：重庆首创“目录+计分”人才认定机制 记者近日从重庆市人力资源和社会保障局获悉，为激活人才引擎，重庆首创“目录+计分”人才认定机制，深入推进人才评价改革。 《新重庆人才服务管理办法（试行）》近期出台，将人才卡A卡细化为A、B、C、D4类，B卡细化为E、F两类，通过“目录+计分”认定机制确定人才类别。被认定的人才可享受到由相关单位提供的全链条专属服务。 目录认定主要指依据承担的重大科研项目等确定人才类别，进一步优化提升人才服务。计分认定则是指从年龄、学历及职称、工作经验、薪资等6个维度综合计算分值，根据分值认定人才类别，突出科技创新导向。 据介绍，符合认定条件的人才，只需登录“渝快办”App，搜索“渝才荟”应用，在其功能页面点击“目录认定”或“计分认定”，根据相应要求完成操作，即可提交认定信息。据统计，重庆市累计参加计分认定测评人数超2000人。 （记者雍黎） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：深化高等教育改革，畅通教育科技人才良性循环 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）指出，必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，是建设教育强国的龙头，是教育、科技、人才“三位一体”融合发展的重要结合点。我国高等教育要进一步深化改革，培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和创新团队，产出更多原创、首创、独创和颠覆性的科技创新成果，为畅通教育、科技、人才的良性循环，加快培育和发展新质生产力提供强有力支撑。 第一，持续深化高等教育综合改革。深化教育综合改革是一体推进教育强国、科技强国、人才强国建设，提高教育服务高质量发展能力水平的根本之策。高等教育要通过深入推进综合改革，引领高质量教育体系建设。 持续深化高等教育综合改革，要始终围绕教育、科技、人才一体化推进的战略主线，深入推进高等教育综合改革试点工程，在人才培养创新性试点改革、科研攻关突破性牵引改革、人才评价激励性政策改革等方面，积极授权、支持鼓励先行试点高校和区域进行大胆创新实验，培育我国高等教育高质量发展的先导力量。要进一步依托一批高水平大学，围绕基础研究与经济社会发展重大需求，深入实施中学生英才计划、强基计划，多层次深化高校招生自主权改革，推动高校招生形式更加多样化，进而带动基础教育的综合改革，系统提高拔尖创新人才的自主培养能力。要进一步加强高等教育领域的国际规则衔接和机制对接，推进高水平教育开放，有效利用世界一流教育资源和创新要素，紧密结合科技发展趋势与社会发展需求，通过合作办学等方式超常布局急需学科专业，快速提升一些关键学科专业的质量。同时，高校要通过建立学分互认、资源共享等系统开放机制，推动职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进学习型社会建设。 第二，持续深化科教融合、产教融合。科教融合有利于统筹集聚创新优势资源，实现教育教学与科研的相互促进。产教融合有利于优化学科专业结构，推进以企业为主体协同创新和成果转化。科教融合、产教融合是解决我国人才结构性不足，进一步提升创新效能的关键环节。 持续深化科教融合、产教融合，要将科技前沿成果融入核心课程、核心教材、核心实践等人才培养环节，用高水平科研来支撑高质量人才培养，把延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链作为科教融合、产教融合的重要内容。要积极推进高校、科研院所、企业之间建立科技创新联盟，实现人员互聘、研发资源共享，围绕关键技术、核心工艺和共性问题进行协同创新，加快研究成果向产业转化。引导高校、科研院所将企业技术需求作为研究选题来源，将解决产业工程技术问题作为成果和人才评价的重要内容。要支持鼓励领军企业与高水平高校、国家科研机构共建产业技术实验室，继续完善国家实验室运行机制，充分发挥高校、企业、科研院所的各自优势，通过大项目、大平台、大团队推动国家层面的有组织科研。 第三，持续深化国家高水平人才高地建设。《决定》要求实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，完善人才自主培养机制，加快建设国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台。高校特别是高水平大学是吸引集聚国内外高水平人才的重要平台。 持续深化国家高水平人才高地建设，要充分发挥高校引才聚才的独特优势，积极推动高校人才发展体制机制改革创新，把一批高水平大学建设成为汇聚海内外高水平人才的主要平台。要进一步改善高校引才聚才政策环境，对一批高水平大学实施特别人才政策，赋予其更多人才发展体制机制改革的自主权，提高教师队伍的国际化水平。要更加充分利用高校资源，建设国家重大科研平台，特别是跨学科的科研平台，依托平台创新国际国内科研合作与人才培养机制，在全球吸纳配置高端人才资源，提升创新人才自主培养能力，形成创新人才梯队。要突出高水平大学与所在区域间的良性互动，以落实部省共建“双一流”建设高校等部省战略合作为抓手，选择汇聚人才基础条件好的区域，实施人才特区试点，修改完善海外人才居留管理相关政策法规，共同打造区域人才中心和创新高地。 《决定》在深化教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革方面作出擘画，将会变革人才培养模式，创新科研组织模式，优化学科专业结构，拓展高校的国际交流合作空间，为高等教育领域带来更多资源投入，为科技创新带来更多活力。高等教育应抓住历史契机，大力推动综合改革，以改革促高质量发展，更好地服务于中国式现代化新征程。 （作者张伟系中国教育科学研究院战略所副所长，刘承波系中国教育科学研究院研究员） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：青海出台措施 广聚绿色算力领域人才 青海省海南州大数据产业园数据中心技术员在查看设备运行状态。新华社记者 解统强摄 记者近日从青海省人民政府新闻办公室获悉，为发挥清洁能源优势，吸引和培养一批具有创新精神和实践能力的绿色算力领域高素质人才，青海印发出台了《青海省集聚绿色算力人才的十条措施》（以下简称《十条措施》）。《十条措施》旨在吸引各方面人才投身青海绿色算力产业发展，为推动青海绿色算力产业发展提供坚实的人才支持。 青海省委组织部副部长、省委人才办主任徐小兵介绍，依据《十条措施》，青海省政府将对绿色算力领域拔尖人才、领军人才、杰出人才分别一次性给予40万元、100万元、150万元的奖金或给予60万元、120万元、170万元的住房奖励。 《十条措施》提出，畅通绿色算力人才职称评审通道，将大数据、区块链、云计算等数字技术领域的新职业纳入职称评审范围，制定高层次急需紧缺人才职称评审办法。大力引育绿色算力工匠型技能人才，对绿色算力领域企事业单位申报博士后科研站点，给予经费支持。提升绿色算力相关工种培训补贴标准，对成功申报国家级技能大师工作室的单位给予经费支持。 青海省人力资源和社会保障厅厅长胡斌介绍，青海省人力资源和社会保障厅探索将大数据、区块链、云计算等领域的新职业纳入职称评审范围，鼓励各行业部门围绕全省发展战略需求、产业发展需要开展专项评审。  （记者张蕴） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：让青年人才与城市发展“双向奔赴” 在由安徽合肥经济技术开发区人力资源中心主办的招才引智活动上，求职者（右）向用人单位工作人员了解招聘信息。新华社记者 黄博涵摄 “选择定居安徽合肥，是我深思熟虑后做出的决定。”在中国科学技术大学国际金融研究院从事博士后研究工作的王鹏飞近日对科技日报记者说。 2023年7月，从中国科学院大学毕业的王鹏飞决定举家搬到合肥。 王鹏飞是众多选择留在合肥的人才之一。近3年来，合肥市净增常住人口持续攀升，其中2023年常住人口985.3万人，较2022年增长2.3%。 作为全国首批青年发展型城市建设试点城市，合肥近年来用心施策、用情留才，不断提升城市的感召力和吸引力，努力让青年就业有保障、创业有平台、创新有支持，让城市对青年更友好，让青年在城市更有为。 合肥通过创新平台聚才，着力建设综合性国家科学中心、深空探测实验室等重大创新平台，分类制定人才支持举措，加快打造占地面积19.2平方公里的未来大科学城。聚焦政校企合作，合肥相关单位与高校院所合作新建19家新型研发机构，孵化培育科创型企业1700余家，集聚研发人才5200余人。 合肥组织合肥专班“高校行”、高校师生“合肥行”品牌活动。今年春季组建10个工作组，赴15城、49所高校开展招才引智活动和产学研合作洽谈；常态组织“千名博士看合肥”“合肥千企万岗请您来”活动，邀请多所高校超千名博士来合肥参观。 此外，合肥推出助力人才发展的若干服务，累计惠及人才超9万人。例如，合肥为符合要求的人才提供3年免租住房或等额租赁补贴，全面推广“人才码”，不断增强人才在合肥的幸福感、归属感。 “未来，合肥将持续推动人才链、创业链、产业链、资金链、政策链深度融合，为加快培育新质生产力筑牢人才‘蓄水池’。”合肥市委人才工作局局长、市委组织部副部长马进伟说。 （记者 洪敬谱 通讯员 汪 瑾） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：他们的名字闪耀在广袤星空 “1964年是父亲特别忙碌的一年，我当时十岁，印象里那一年他几乎没有回家。”10月10日，在纪念中国第一颗原子弹爆炸成功60周年前夕，“两弹一星”元勋朱光亚之子朱明远与东南大学师生分享了父亲的故事，他的分享仿佛将师生带回到我国第一颗原子弹爆炸前后非同寻常的岁月。 当日，“中国共产党人精神谱系――‘两弹一星’精神与科学家精神”宣讲活动走进东南大学。除了朱明远，“共和国勋章”获得者于敏的儿子于辛，向师生讲述了于敏为研制核武器八上高原、六到戈壁的故事。 在战火硝烟中成长，立下科学报国志向 1964年，朱光亚作为父亲的形象，在朱明远心中是模糊的。长大后，朱明远才知道，那一年父亲正在茫茫戈壁详尽部署第一颗原子弹研制试验的各项工作。朱光亚组织科学家们对核心技术进行攻关，坐镇核试验现场指挥，统筹推进“三级跳”及氢弹研制…… 朱明远的讲述串联起北京、青海、新疆这些见证第一颗原子弹爆炸的历史现场，也让人触摸到朱光亚那颗矢志不渝的报国心。 “父亲就读中学和大学期间就立下志向，要让祖国强大起来。”朱明远说，保家卫国的信念，曾一度影响父亲的大学专业选择。后来父亲放弃国外的优厚待遇，成为当时第一批回国参与新中国建设的海外游子。 在朱光亚一边求学一边躲避战火的同时，于敏也在经历日本侵华战争的屈辱。在于辛展示的父亲日记中，朱光亚“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的家国情怀给师生们留下深刻印象。 于辛坦言，父亲曾多次向他提起，“非常喜欢抽象的基础理论研究工作，越抽象越好”，但为了国家的核科学事业，父亲两次改变了研究方向。 作为我国核武器研制的科学技术计划组织者和领导人之一，朱光亚参与攻关、组织领导、主持指挥了我国40多次核试验，并且为当时的核试验场建设殚精竭虑。 1964年4月22日，朱光亚等人从青海核武器研制基地出发赶赴新疆核试验基地，进行了为期9天的实地考察和调研。 “他们先乘火车，再乘汽车，行程上千公里，对沿途铁路、公路、‘搓板’路及站台转运、气象、历年气候变化等情况进行了详细调查。到达场区后，详细了解试验铁塔、主控站、指挥中心、简易机场等各方面情况，并召开了关于原子弹试验用铁塔装置的技术协调会议。”朱明远介绍，根据实地考察掌握的情况，朱光亚重新起草了《对试验铁塔技术要求的初步意见》，并修改补充了原子弹装置的运输方案。 自力更生不惧艰辛，创新求实不辱使命 无私奉献、自力更生、艰苦奋斗，是老一辈科学家留下的精神财富。对于于辛来说，父亲的实事求是、认真负责，让他受益终身。 20世纪80年代，于敏率领团队开始突破核武器小型化、中子弹技术。“在一次大的热核试验前一天夜里，父亲突然想起有一个物理因素虽然在以前的试验中都不起作用，这次未引起重视。此时，前方戈壁滩上的试验装置已经下到井口4米。”于辛说。 因一个物理因素考虑不周提出暂停核试验，很有可能遭到批评。 “当时，父亲第二天一早便组织人计算。同时在向国防科工委领导汇报时，先做了自我批评，主动承担责任，果断请求暂停核试验，等待计算结果。对他的这一举动，首长不但没有批评，反而表扬了父亲实事求是、严格的科学作风和对国家、人民高度负责的精神。”于辛说，经过运算后，于敏发现这个物理因素影响不大，试验得以正常进行，最终圆满成功。而这个物理参数在下一次核试验时，成了一个非常重要的因素。 “淡泊以明志，宁静以致远”，是于敏一生的座右铭。始终保持严谨的科学精神是他留给后辈的宝贵财富。 （记者 金 凤） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　崔懿允做音乐治疗讲座。　　受访者供图 　　崔懿允，一位来自广东广州的姑娘。因为热爱音乐，想用音乐治愈更多有需要的人，她通过自己的努力成为了一名注册音乐治疗师，为更多的人带来了心灵的慰藉与疗愈。 　　　 　　热爱音乐  自小结缘 　　崔懿允从小就学习钢琴，对音乐一直保持着热爱。高中时，崔懿允在翻阅招生简章时了解到音乐治疗这一专业。音乐治疗不仅涉及音乐，还结合了心理学和医学。她认为，这是对她父亲医生职业的传承和她对音乐的热爱在学术上的交集。 　　2012年，崔懿允考入中央音乐学院音乐治疗专业，开启了她的音乐治疗之旅。在5年的学习过程中，她不仅接受了系统的音乐训练，还深入学习了心理学和医学知识。“音乐治疗是多学科交叉的，这对我们的要求非常高。刚开始学习音乐治疗时，我和同学们经常要面对大量的英文文献，理解起来颇为吃力。”崔懿允回忆道，“但也正是这种多样性，让我感到无比充实。” 　　音乐治疗专业的独特之处在于，它不仅仅注重音乐技能的培养，更注重心理学知识的积累和实操的锻炼。因此，崔懿允在大二时就开始了临床实践，在医院和养老院等机构为患者进行音乐治疗。 　　“第一次接触病人时，我非常紧张，甚至怀疑自己是否能胜任这份工作。”崔懿允说。当时，她在一所医院的精神科实习，面对的是一些患有严重精神疾病的病人。“当我第一次给一位抑郁症患者进行音乐治疗时，我感到很无力，不知道我的音乐是否真的能帮到他们。”她说。 　　在学习的过程中，崔懿允遇到了对她影响很大的导师。“我们有个督导老师，会全程陪同我们进行治疗，从治疗方案的设计到临床操作，再到事后的反馈调整，老师都非常细致地为我们进行指导。这种师生之间的紧密联系让我感到非常温暖，也让我在学习中获得了巨大的进步。”崔懿允说，“老师们不仅在技术上给予我们支持，更在情感上像大姐姐一样，帮助我们处理自己在治疗过程中可能产生的情绪波动。” 　　面对一次次挑战，崔懿允逐渐成长起来。她学会了如何用音乐去接近病人，了解他们的内心世界，并通过音乐让他们感到平静和安慰。“这些经验让我逐渐积累了信心，也让我认识到音乐治疗的真正价值。” 　　以歌为药  治愈心灵 　　2023年，崔懿允来到澳大利亚继续深造音乐治疗师研究型硕士课程。“这个项目没有具体的课程，主要是自己安排时间进行研究，完成论文，所以有空余的时间工作。去年我拿到澳大利亚的音乐治疗资格证后就开始在当地工作。”崔懿允说。 　　在养老院中，崔懿允经常与老人们一起唱歌，尤其是那些具有对方文化背景的传统歌曲。她经常面对各类不同文化背景的患者，包括欧洲、亚洲等国家的移民，以及澳大利亚本土的老年人。“我觉得在文化的交汇点上，音乐治疗的效果特别明显。”她说。 　　“养老院有很多来自意大利的老人。”崔懿允说。尽管她不懂意大利语，但她会学习一些意大利经典歌曲与老人们互动，并逐渐加深对澳大利亚及其他文化的了解。此外，崔懿允还会向当地老人介绍中国的节日，如中秋节和春节，并在治疗过程中融入中国的传统歌曲。崔懿允说：“我很喜欢教他们唱《恭喜恭喜》这样的中国歌曲，或者教一些简单的粤语童谣，中间有重复出现的中文，不懂中文的老年人也可以快速学会。”这种跨文化的音乐交流不仅促进了老年人和治疗师之间的关系建立，也增进了不同文化间的理解。 　　“我还在一个专门帮助慢性病患者的华人协会合唱团中教大家唱歌。”回想起第一次排练，崔懿允说：“当时的预期是最多来五六个人，但没想到那天来了20多人，我很惊喜。” 　　歌曲的选择是崔懿允面临的难题。“在成员中，有人讲普通话，有人讲粤语。”她说。最初，因为会普通话的成员比较多，所以大家都在用普通话唱歌、练习。但崔懿允注意到：“有一部分讲粤语的成员在跟练时会很困难，为了跟上大家的进度，他们回家的时候会在歌词上标注音标再额外练习，这样会很辛苦。” 　　崔懿允注意到这一问题后，便开始寻找一些同时具有普通话和粤语版本的歌来教成员们练习。“一段唱普通话，一段唱粤语，这样拼在一起效果也很好，而且成员们都很开心。”崔懿允说道，“这样一来，大家能够选择的部分也多了，有些擅长普通话的成员也会抱着试一试的心态去练习粤语。” 　　音乐的旋律不仅仅是音符的堆叠，更是人与人之间情感的纽带。“我慢慢地发现他们唱得越来越好，变得越来越自信。我觉得很自豪。”崔懿允说。 　　积极推广  充满信心 　　崔懿允依然面临不少挑战，首先便是如何推广音乐治疗。崔懿允坦言：“音乐治疗算是一门新兴的学科，特别是在公共健康领域，并没有被广泛认知。”因此，崔懿允开始利用自己在国内创办的远歌行音乐治疗工作室积极进行宣传，并且和澳大利亚当地的机构“墨尔本华人音乐与创意艺术治疗”合作。“我们会把一些有关音乐治疗的内容进行中英文翻译，然后上传到国内外知名平台进行推广，让更多的人了解音乐治疗，也能够让海外专家了解音乐治疗在中国的发展状况。” 　　此外，崔懿允在跨文化治疗中也面临着不少技术性挑战。崔懿允解释道：“音乐是具有包容性的，我们的治疗方式也必须具备同样的包容性。不同文化背景的人表达情感的方式不同，所以我们需要找到合适他们的方式进行引导。”崔懿允曾帮助过一名来自东南亚的小朋友，这名孩子因语言能力发育迟缓需要进行治疗。做完第一次治疗后，崔懿允便发现：“这名小朋友在家使用母语，但在学校需要用英语交流，这种文化和语言上的差异导致了他的适应困难。” 　　因此，在后续的治疗过程中，崔懿允没有强制要求小朋友遵循某种固定的治疗方式，而是让他自主选择想要参与的活动。“我的治疗室里有很多他喜欢的乐器，我会问他今天想做什么，他会告诉我他想打鼓或者做其他事情。”崔懿允通过这种自由选择的方式，鼓励小朋友主动探索，慢慢地他开始展现出创意，并且在学校的表现也有所提升，后来还获得了“优秀学生奖”。 　　“孩子的妈妈告诉我，我是唯一一个把她的孩子当作正常孩子对待的治疗师，这让我很感动。”崔懿允说。她认为音乐治疗的核心是发现患者的潜力，放大他们的优点。 　　尽管面临挑战，崔懿允对音乐治疗的发展前景充满信心。她表示，随着多元文化的不断发展，越来越多的心理健康机构开始意识到音乐治疗的重要性。崔懿允说：“音乐是人与人之间的共同语言，不论你来自哪里，它都能带给你情感上的共鸣和治愈。” (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京10月13日电 今天，中国劳动关系学院高质量发展大会暨75周年校庆大会在北京举行。当天，全国工会工作创新研究协同平台同步启动。 中国劳动关系学院是中华全国总工会直属的唯一一所普通本科院校，由全总和教育部共建，办学历史悠久，红色基因浓厚。75年来，学校始终坚持弘扬中国特色、劳动特色、工会特色，坚定不移地走“特精尖�内涵式发展道路，深入践行 “立德守正，崇劳创新”的办学使命，为党和国家培养了大批德才兼备的劳动和工会领域优秀人才。 大会现场。中国劳动关系学院供图 全国总工会党组书记、副主席、书记处第一书记徐留平表示，75年来，中国劳动关系学院全面贯彻党的教育方针，始终遵循“质量立校、特色兴校、人才强校”的内涵式发展路径，坚持弘扬中国特色、劳动特色、工会特色，为推进党的工运事业和高教事业发展作出了积极贡献。要牢记政治属性，坚持正确办学方向，讲好中国工人大思政课，扎实推进党的创新理论进课堂、进教材、进头脑，坚定不移落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，奋力开创中国劳动关系学院高质量发展新局面。 中国人民大学校长林尚立代表国内兄弟院校致辞时表示，中国劳动关系学院与中国人民大学同源一脉、情谊深厚，有着共同的红色基因和精神原点，两校在学术交流、人才培养和干部培训等方面相互支持、共同发展，取得了丰硕成果，结下了深厚友谊。期望中国劳动关系学院早日实现特色一流大学建设目标，为中华民族伟大复兴贡献教育力量、劳动力量。 白俄罗斯劳动关系与社会关系国际大学第一副校长谢夫佐夫・尤里代表国外友好院校送上诚挚祝福，并在致辞中高度肯定了中国劳动关系学院近年来在人才培养、创新发展、专业精神等方面取得的成绩。他表示，希望两校在中国和白俄罗斯两国友好合作的大框架下，在联合培养工会干部、交流科研成果等方面进一步深化合作。 战略合作单位代表、国际劳工组织中国和蒙古局局长李昌徽在致辞中表示，国际劳工组织将继续致力于和中华全国总工会为中国劳动者实现体面劳动做出努力，也期待与中国劳动关系学院在促进劳动关系尤其是中国工会方向的高质量研究等方面展开合作。 中国劳动关系学院校长傅德印作中国劳动关系学院高质量发展行动报告。他表示，围绕高质量发展目标，学校将以“五化”为牵引，全面实施党建引领铸魂工程、特色学科突破工程、人才培养提质工程、科研智库腾飞工程“四大工程”，深入推进教师人才培育计划、干部职工培训引领计划、国际及区域交流行动计划、治理能力升级计划等“四大计划”，为强国建设、民族复兴贡献力量。 会上，全国劳动科学学术研究共同体倡议书正式发布。中国劳动关系学院党委书记刘向兵接受采访时表示，“工”字特色、“劳”字特色是学校的鲜明特色。未来，学校将坚定“现代大学化”与“深度行业化”并重发展战略，聚焦“工会学学科建设、工会智库建设、工会干部职工教育、工会国际交流”四大战略板块，形成覆盖劳动科学所有领域、支撑工会工作各个方面的学科体系，开启劳动和工会领域“黄埔军校”发展的新篇章。（李依环、实习生黄劭光） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京10月13日电 今天，2024高等教育国际论坛年会在北京召开。山东大学党委书记任友群在接受人民网专访时表示，要以服务国家重大战略为牵引，瞄准科技前沿和关键领域来培养拔尖创新人才。 任友群表示，高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是拔尖创新人才培养的主阵地、基础研究的主力军、重大科技突破的策源地。山东大学将推进科教融汇作为重要突破口，探索适合中国国情的拔尖创新人才培养之路。学校先后创办泰山学堂、尼山学堂、齐鲁医学堂、崇新学堂、经世学堂、钱七虎学堂和未来技术学院，持续打造“六堂一院”拔尖创新人才培养升级版，布局建设卓越工程师学院、人工智能学院，拔尖创新人才和国家急需高层次人才培养体系基本成型。 今年8月，山东大学西藏研究院成立。任友群介绍，这是区外高校在西藏设立的第一个实体研究机构，将在引领支撑服务边疆、服务西藏、服务国家重大战略中当好“桥头堡”和“新引擎”。 “山大的岩土工程中心团队，在隧道及地下工程灾害防护与智能建养等方面深度参与西藏研究院建设。团队师生每年200多天奋战在地下隧道施工现场，以山石为课堂，以泥土为板书，践行‘把论文写在祖国大地上’。”任友群说。 任友群表示，党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署，也对拔尖创新人才培养提出了新要求。他认为，一要健全完善拔尖创新人才早期发现和选拔培养的体制机制，坚持面向人人、因材施教、知行合一，注重个性化培育、差异化教学，尊重其兴趣和特长，最大限度激发潜能和创造力，建立科学精准的评价体系和激励机制；二要创新人才培养模式，深化学科专业动态调整，建好高层次人才培养中心和学科交叉中心、未来学习中心，加强大中小学贯通培养、本研贯通培养，打通科教、产教协同育人链条，以人工智能赋能教育教学变革，不断探索人才培养的新模式、新路径。 “选拔与成长是拔尖创新人才培养体系中的关键环节，如同鸟之两翼、车之双轮，二者缺一不可。”任友群指出，高校想做到培养一流人才、产出一流成果、主动服务国家需求，一方面，要构建多元化的拔尖创新人才选拔通道，注重早发现、早培养，综合运用笔试、面试、科研创新能力、实践能力等多维评定方式，创新教育评价机制，以更加科学合理的评价指标选拔拔尖创新人才；另一方面，要畅通拔尖创新人才的成长通道，注重因材施教，加强分类指导，构建通专相长、契合个性的培养体系，为拔尖创新人才提供定制化的资源与指导，形成兴趣导向的个性化成才路径。 任友群最后表示，教育对外开放是培养拔尖创新人才的必由途径，也是世界一流大学建设的重要路径。一流大学在培养拔尖创新人才的过程中，要加强互容、互鉴、互通，发挥在建构中国自主知识体系中的独特作用，既要走出一条立足中国实践、诠释中国发展、展现中国形象的自主知识体系创新之路，又要发挥交流的桥梁与纽带作用，在全球化发展进程中推动知识体系的汇通中外、互鉴共享。（孙竞、李�P、实习生潘寒冰） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到