今天，是“八一”建军节，这是属于人民子弟兵的节日。在这个特殊的日子里，让我们向默默奉献、守护万家灯火的可敬可爱的中国军人致敬！本期节目将为您讲述一支基层武警部队官兵成长的故事，让我们一起从中找寻青春的力量。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：用创新托举“飞鲨” 海军航空大学某场站官兵正在运载弹药。 姜涛摄 夏日清晨，一个绿色信号弹划破长空，新一天跨昼夜训练拉开序幕：停机坪上，油料等各类勤务补给车辆来回穿梭，忙而有序；外场跑道上，多架舰载战斗机、舰载直升机接续起降…… 这里是海军航空大学某场站。在人民海军航空兵序列中，这是一支特殊部队――他们托举“飞鲨”，甘当幕后；他们不上蓝天，却心系苍穹。2023年3月，海军党委专门为该场站记集体二等功。 转换思维 应对变化 近日，辽西大地，烈日炙烤下的某机场跑道上热浪翻腾。 “计时起飞！”随着塔台指挥员一声令下，两架歼-15舰载战斗机组成编队，喷出淡蓝色的火焰呼啸升空。 看到战机冲破气浪，奔向海天，该场站航空管制指挥员张成成思绪纷飞。“这几年，舰载机试训任务呈几何式增长。大量多空域使用需求与有限空域资源之间的矛盾，对航空管制提出了更高要求。”指挥间隙，张成成介绍，为了最大限度满足舰载机飞行需求，他们推出空域精细化管理模式，创新提出一场多域、一域多层、一层多机的空域管理方法，确保舰载机安全穿梭在海天之间。 2018年，海军首个舰载战斗机训练团组建，舰载机飞行人才培养任务由部队转入院校。航母体系作战能力建设进入换挡提速期，场站的保障任务也随之成倍增长。 “舰载机飞行人才培养任务等不起、慢不得，必须真干实干抓紧干，用创新思维提升保障能力。”议训会上，场站党委一班人掷地有声。 提及这次议训会，该场站四站连电源分队长党小龙倍感振奋。他认为，场站党委的思路为战士们打了一针强心剂。 那年，该场站同时保障5到7个飞行单位，部队一时陷入超负荷运转状态。党小龙说：“当时，电源班总共12个人，连续两个月的昼夜同训，让我们‘压力山大’！” “训练强度变得越来越大，为什么不主动作为，挖掘自身潜力？”面对严峻的保障形势，场站党委说。不久后，该场站官兵创新外场飞行保障联合值班机制，将“按单位提需求”转变为“按工作做计划”，实行勤务保障车辆“定点位，不定单位”。机制落地后，四站车辆在各个点位有序穿梭，党小龙心里的石头总算落了地。 “积极求变才能找到应对万变的‘最优解’。”该场站领导告诉记者，外场飞行保障联合值班机制的建立，正是他们主动作为，创新服务模式的缩影。 智能管理 提升质效 机棚内刚刚返航的舰载机旁，数辆保障车快速跟进，为再次出动做好准备；起飞线上，另一个驻训单位的舰载机已经就绪，随时听令升空……在该场站，这样井然有序的景象每日可见。这一切离不开场站综合保障能力的跃升。 前不久，一批飞行员开展航母资质认证考核。该场站通过在军港设置前置仓库，圆满完成伴随保障任务。 该场站航材股战士谢可雨告诉记者，由于海上临时补给航材十分困难，以往航材都是从本场运输至码头再上舰。为了解决这一难题，该场站航材股与飞行单位、兄弟部队多方协调，建立前置仓库，实现航材智能化管理，航材伴随保障能力大幅提高。 近年来，该场站着眼舰载机多机型、同场次训练需求，主动对接飞行单位，加快保障指挥一体化平台、外场区警戒管理系统、智能化机棚等项目建设，逐步推动保障模式由“人力密集型”向“科技密集型”转变，提升保障精准化、精细化水平。 傍晚时分，天边的云霞投射出金色光芒，机场的轰鸣声依旧不绝于耳。此时，外场机务餐厅内，香喷喷的饭菜陆续上桌。走进后厨，不见炊事员繁忙的身影，只有3个炒菜机器人在紧张运转。 一个军需股如何保障数千人的餐饮需求？“繁重保障形势下，场站党委运用科技手段，破解保障难题。”司务长蒋向阳说，他们结合部队训练特点和官兵饮食保障需求，采购“炒菜机器人”，它可以存储上千道菜谱，具有语音提示、自动翻炒功能。600人的菜品，3台机器人同时翻炒，约20分钟即可完成。有了炒菜机器人，餐厅的保障压力得到有效缓解。 近年来，通过创新保障机制、引入智能设备，该场站官兵在托举“飞鲨”远航时，能力更强、底气更足。 场站“创客” 破解难题 深夜，海军航空大学某场站四站连车场内依然灯火通明。四站连战士王超正和战友们利用连队自主研发的检测设备检测电瓶电压。 “以往，我们检测一台电瓶需要造价5万多元、耗时20秒钟的检测仪，而现在我们自己研制的这款检测设备，造价不到400元、检测仅需4秒钟。”王超拿起一个看着不起眼的设备说道，在场站，类似这样的官兵自主创新成果还有很多。 为何场站“创客”能力强，积极性高？该场站领导坦言，基层官兵对装备的“脾气秉性”摸得最透，看得最清。场站充分尊重官兵主体地位和首创精神，激发了基层解决保障难题的潜能。 “向外引进高科技，向内激发创新力。”该场站参谋长陈建介绍，这几年，场站向战发力，在引进先进科技装备的基础上，自主研发装备管理信息系统、跑道快速检查装置、飞机动态远程通报系统、油罐压力出油器、轮胎拆装助力车等20余个创新成果，并直接运用到了飞行保障中。 “C2位置有鸟群活动，高度18.5米，速度6米每秒。” 正在外场驱鸟的场务连驱鸟队队长臧明才果断按下手中遥控器，在指定位置，一键式驱鸟发射器发射4枚钛镭弹，使鸟群迅即飞离。 “过去，我们靠望远镜观察、靠枪声驱离鸟群，常常是驱完南边驱北边，跑断腿也应付不过来！”臧明才介绍，舰载机飞行员需要进行大批次、高强度的模拟着舰训练，这对场区驱鸟工作提出了更高要求。目前，他们已经引入探鸟雷达，并结合自主创新的驱鸟设备，实现场区鸟类探、观、驱一体化，为战机提供了安全的起降空间。 创新赋能，后方场站才能无缝对接前方战场。前不久，一批舰载机飞行学员取得昼间航母飞行资质，舰载机飞行人才培养能力持续提升。 航母资质认证仪式上，舰载机飞行教官曹先建说：“航母舰载机事业的每一次大幅跨越，都离不开场站官兵的日夜奋斗。他们很少有机会站在航母甲板上，却在‘飞鲨’腾空的背后，用一行行奋斗足迹，描绘出海天之上闪亮的打赢航迹。” （姜 涛 朱庆磊 记者 张 强） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　夏令营营员在展示扎染作品。 　　夏令营营员在才艺展示晚会上表演节目。　　天津英华实验学校供图 　　营员们通过课程学习、中国传统文化体验等活动，提升中文水平、了解中国文化。图为外国学生在了解中国文化。　　新华社记者 李 然摄 　　日前，天津英华实验学校2024国际青少年中文夏令营结营，来自俄罗斯、保加利亚、乌兹别克斯坦等7个国家的百余名青少年参加。 　　 　　愿望成真了 　　借助语言这把钥匙，我们可以叩响不同文化的大门。此次夏令营为营员安排了系统的中文课程，并根据营员的中文水平，设置了相应的班级，以提升营员学习中文的兴趣。 　　依兰是位活泼开朗的姑娘，她来自保加利亚，最开始通过观看中国电视剧了解中国。“电视剧里展现的中国非常吸引我，我非常期待有机会到中国看看。如今，我的愿望成真了。在夏令营期间，我认识了来自世界各地的朋友，这是一次非常难忘的经历。” 　　“中文最吸引我的是词语。汉字可以组合成不同的词语，我感觉非常有趣。有些词语对我来说很难，但我愿意接受挑战，在迎接挑战的过程中，我的中文有了很大进步。”依兰说。 　　今年16岁的卡罗琳娜也来自保加利亚，学习中文已逾1年，和中文结缘来自母亲的影响。“我妈妈被中文的魅力折服，有一天突然提议我学习中文。等我接触到这门语言后，便深深地爱上了它。”卡罗琳娜说。 　　为了激发营员学习中文的兴趣，夏令营课程设置了很多互动游戏，比如你画我猜、情景对话等。来自天津英华实验学校、负责此次夏令营相关课程的李晓琳老师说：“这种授课环境不仅让营员在轻松的环境中练习了中文口语，还激发了他们的学习兴趣，提高了课堂参与度。” 　　行走触动心灵 　　夏令营还为营员们安排了一次从北京到天津的文化之旅。营员们漫步在故宫感受其历史厚重，登上长城感受其雄伟壮丽。转至天津，古文化街的韵味悠长，每一件手工艺品都诉说着故事；“天津之眼”摩天轮缓缓转动，将城市美景尽收眼底。对营员们来说，每一次行走，都是一次心灵的触动。 　　乌巴罗就读于英华实验学校，来自乌兹别克斯坦，担任此次夏令营的志愿者，他说自己最喜欢的地方是长城。“我在中国的时间不短，但没去过长城，这次终于实现了登上长城的愿望。长城的巍峨壮阔让我深受震撼，能建造出这样的工程真的非常了不起。” 　　卡罗琳娜说：“我最喜欢的地方是天津古文化街，那里有很多小吃，既可以享受美味，还可以了解饮食文化。” 　　夏令营已结营，营员们意犹未尽。卡罗琳娜说：“将来有机会，我很想去西安，看一看兵马俑。在我的印象里，西安历史悠久，古老又神秘。我也想到上海看一看，感受它的时尚。” 　　乌巴罗也想到西安看看。“除了到西安，我还想欣赏西湖美景，体验江南水乡风情；也想体验成都的生活节奏，品尝地道的川菜。” 　　收获真挚友谊 　　此次夏令营还设置了丰富多彩的中国文化体验课程，包括活字印刷、造纸术、脸谱绘制、团扇制作、扎染等，让营员们感受中华文化的魅力。 　　“我们学了一支中国舞，挑战很大，但是学习过程非常开心。”卡罗琳娜说，“我还把亲手制作的团扇带回了家，并和家人分享了团扇背后的故事。” 　　通过此次夏令营，营员们不仅加深了对中国文化的了解，还收获了真挚的友谊。依兰说：“在夏令营，我收获了很多，提升了中文水平，认识了很多来自不同国家的朋友。此外，通过这次活动，我对中国文化有了更深入的了解，对中国有了更多的认识，我深深地爱上了这里。” 　　天津英华实验学校留学生部的中文老师申亚青说：“这是我第一次在夏令营期间承担中文课程，是全新的体验，他们对中文和中国文化的热爱打动了我。” 　　有一名来自尼泊尔的学生塔帕让申亚青印象深刻。“他是我所带班的班长，学习认真，还积极分担老师的工作。结营第二天，正巧是塔帕的生日。我便联系尼泊尔的带队老师，悄悄地为他准备了一个惊喜派对，成了他此次研学期间难忘的记忆。” 　　夏令营转眼到了尾声。带着收获与友谊，营员们踏上了归途。这段旅程虽结束，但中文学习之旅才刚刚开始，而心与心的连接，将跨越千山万水，温暖着他们的记忆。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：科技辅导员点亮学生创新梦 “嚯，你这个‘大家伙’，看起来真厉害！”7月25日至29日，第38届全国青少年科技创新大赛在天津举办。比赛现场，天津市滨海新区教师发展中心科技辅导员刘月升带来的作品“火箭发射科教设备”，吸引了评委的目光。 “这个设备采用气供注水、加压储能、远程控制等设计，可模拟火箭弹全覆盖打击的效果。学生通过实际操作，可以分析水火箭弹道压力角度等科学问题。”刘月升介绍。 据悉，本届大赛共有来自全国31个省（区、市）、新疆生产建设兵团和港澳台地区的700多名青少年和科技辅导员代表参加。其中，在科技辅导员比赛分区中，天津共有7位科技辅导员的科技教育创新成果竞赛项目入围终评。 比赛现场，天津市蓟州区礼兴初级中学科技辅导员吴春霞向评委展示了自主研制的“可控变量探究摩擦力影响因素演示仪”。 “仪器的创新点在于引入了力传感器，使结果可视化、直观化，便于学生理解观察。”吴春霞说。 焦耳定律既是初中物理学的重要知识点，也是学生的理解难点。 “为了让学生感知电流通过导体会产生热量，我运用凹面镜、手机等材料，发明了热量‘现行’仪和热量测量仪。”天津市宝坻区新安镇初级中学科技辅导员曹晓权表示，通过两个仪器，学生们体验到“做中学”和“用中学”的乐趣。实验过程中，学生不仅能体会到热量的传递效率，还能运用能量守恒和转化的观点去分析实验，加深对焦耳定律的认识。 记者在现场看到，除了展示实验仪器和设备，针对教学科目，有些老师带来了自己设计的科教方案，包括“探究酵母科学”“利用植物组织培养技术快速培育小番茄”等。 “未来太空车设计与挑战科教方案”是天津经济技术开发区国际学校科技辅导员赵立群此次参赛的作品。她告诉记者，学生通过参与制作、设计未来太空车，既了解到我国航空事业的发展历程，还激发了对航天科技的兴趣。 赵立群是一个有30年教学经验的科技教师。谈及如何有效培养学生对科技创新的热情，赵立群坦言，要发挥学生示范引领作用，还要在教学设计上下功夫。 以太空车教学为例，课程内容包括太空车缘起、太空车原理、太空车组装、太空车视频拍摄、AI生成设计等。 “学生在每一堂课、每一个环节都能参与其中，同时还能接触到各种新技术，兴趣就会大幅提升。”赵立群说。 在青少年科技创新成果展示展区，赵立群指导的学生张峰玮也在参赛。张峰玮带来的创新发明是“一款三线体蛇形机器人”。张峰玮表示，在作品制作过程中，赵老师一直在指导他们发挥想象力，寻找问题解决办法，还不断鼓励和指导他们规范撰写研究报告。 结合多年教学经验，曹晓权提出可以用制造认知冲突、树立远大理想等方法来培养学生对科学的兴趣。在他看来，学生科学素质的培养离不开老师的有效指导。老师需要明确了解学生的长处、短处，甚至为学生制定个性化、菜单式的教学方案与课程。 刘月升认为，提升学生的科学素质，需要注重激发学生的创新思维，引导学生不断发散思维。同时，还要讲究方法，依据学生的年龄、接受能力等条件进行创新能力培养。 （记者 薛 岩） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

　　7月16日至20日，2024第十届国际戏剧／剧场与教育大会暨第十届国际戏剧教育应用与合作大会在北京举办。来自全球五大洲的500多位戏剧和教育专家、实践者与教育工作者汇聚一堂，探索未来的艺术教育新路径。大会由中华社会文化发展基金会主办，联合国教科文组织顾问机构――国际戏剧／剧场与教育联盟等提供支持。 　　国际戏剧／剧场与教育联盟主席桑雅・科斯马诺维奇・塔西奇在开幕辞中表示，过去10年间，戏剧教育在全球范围内迅速发展，在中国也实现了长足的进步。此次大会不仅希望搭建一个交流的平台，还将成为展示中国戏剧教育成果的窗口。 　　在戏剧展演环节，北京二中朝阳学校的学生们演出了话剧《大道不绝》，该剧改编自孔子和曾点向鲁国公直言进谏的故事。舞台上，学生们身着春秋时期的长袍，向来自世界各地的嘉宾们重现数千年前沂水河畔的中国故事，展现中华传统文化的魅力。北京二中朝阳学校校长陈鹏也是戏剧教育的积极践行者，他表示传统文化是学生必修的内容，戏剧不仅可以让学生们更好地了解传统文化，还能让他们沉浸其中，领悟到深层的精神内涵。 　　“和而不同”是中国传统文化的重要理念，也是此次大会的宗旨之一。本届大会持续5天，包含5场论坛、50余个分享和体验工作坊，嘉宾们带来了关于戏剧、剧场、艺术教育领域的方法和创新知识。 　　英国华威大学戏剧与剧场教育专业主席乔纳森・尼兰兹通过分享当地社区经验，介绍戏剧教育不仅促进居民参与和融入城市文化，还提高了他们对于居住城市的满意度和自豪感。在他看来，戏剧是想象和创意的重要源泉之一。 　　美国得克萨斯大学奥斯汀分校的教授凯蒂・道森认为，来自世界各地的专业工作者能够聚在一起非常难得。大家共同探讨如何通过戏剧教育为不同群体和机构提供更丰富的途径，让彼此相互联系、相互协作，成为更亲密的伙伴，是戏剧教育的题中应有之义。 　　“我们希望戏剧教育不仅能够让下一代学习到知识和技能，还能激发他们的创造力，并培养他们对于美好与和平的期望。”联合国教科文组织文化政策与发展项目协调专员冷克说。 　　此次大会还举行了“金面具”戏剧教育双年盛典荣誉颁授仪式，旨在鼓励和表彰戏剧教育成果，褒奖为中国戏剧教育发展和普及作出杰出贡献的人员和组织。 (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：留学荷兰收好衣食住行指南 荷兰阿姆斯特丹大学校园。资料图片 留荷期间衣食住行有哪些注意事项？日前，全荷学联整理了一份《留学荷兰手册》，供即将前往荷兰的学子参考。 衣 衣服购物方面，荷兰有两个比较明显的打折季。一个在暑假，一个在圣诞期间。一般折扣都是7折、5折起。在折扣期时购买的衣物，有的甚至比国内还便宜得多，不过荷兰的牛仔裤通常比较贵。 在非打折季，大家可以在奥特莱斯（被留学生称为“打折村”）买到知名品牌的商品，品质需要认真研究，谨慎消费。打折村商品类型丰富，涵盖服饰、箱包、鞋类、手表和运动户外品等。在荷兰，最有名的打折村是位于林堡省罗尔蒙德市的Designer Outlet Roermond。这里有超过200家品牌店铺，这里的商品一般都是低至3折到7折，每年还会有特别的促销活动。 食 荷兰的超市按价格分几类档次，比较昂贵的有公主超市（Albert Heijn），这里的水果、蔬菜、日用品等比其他超市贵0.5-2欧元，但产品质量较好，可以在里面选到其他超市稀缺的货品。除此之外，C1000超市的价格也比较高，同时产品的品质和购物环境都是上乘之选。 平价超市如Dirk、Edah都比较受留学生欢迎。这些超市的商品价格便宜些，质量不错，定期还会有折扣活动。 除了超市，荷兰各城市在指定地点都有大大小小的Open Market，类似于集贸市场或早市，开市时间通常在上午。天刚蒙蒙亮，商贩们就开始摆摊售卖新鲜的海产品、蔬菜、鲜花、熟食、奶酪等。 住 很多留学生初到荷兰会住在学校宿舍里。一般来讲，学校提供的房子住宿费用比较高，但离学校比较近，而且生活配套设施较好，无需再另付水电费、网费等。 如果自己在外租房子，房租会便宜些，但荷兰的住房短缺，尤其是人群密集的大城市（比如：阿姆斯特丹、海牙、鹿特丹）以及留学生密集的城市（比如：瓦格宁根）。很多出租房不包含家具，性价比较低。下面给大家介绍在荷兰租房的注意事项和常见平台。 首先，需要考虑租金预算。一般在300-700欧元，留学生可根据自己的需求规划。其次，在租房申请时，租户有义务提供有效的身份证件，如护照、就业合同或学习证明、居留资料和BSN号。 此外，有一些房子对租房人的收入是有要求的，这一类的房源对留学生来说不适用。荷兰的多数大学会与一些租房平台合作，为学生提供质量较高的房源。DUWO、ROOM.nI和SSH是目前覆盖广、与高校合作多的租房平台。另外，租房合同也是重要文件，在租房签约前，大家要仔细阅读条款。 在校学生如果符合以下条件，有机会申请租房补贴。 1、身份要求：申请者必须持有荷兰国籍或者居留卡ID。 2、年龄要求：申请者必须满18周岁。 3、房型要求：所租的是一个有单独门牌号的房子，配有私人专属的厨房、卫生间和卧室（比如，Studio）。相反，合租房是不可以申请房补的（比如，单租一间卧室，但和别人共用浴室和厨房）。 4、拥有合法的住址：地址必须在市政厅注册，并有签好的租房合同。 5、每月租金要求：18-23周岁，月租不超过442.46欧元；23周岁以上，月租不超过752.33欧元。（月租=基础房租+服务费） 6、资产要求：如只有一人居住，拥有资产不能超过31340欧元；如果有人同住，总资产不能超过62680欧元。 行 自行车是荷兰城市中必不可少的出行工具。自行车一般售价在199-599欧元，二手车费用便宜许多，一般在40-90欧元，是许多留学生的性价比之选。 城市与城市之间出行一般乘坐火车、地铁和公共汽车。荷兰的火车线路很发达，基本遍布各大中城市，出行之前登录www.ns.nl或www.92920v.nl，可以查到详尽的火车线路及转乘车次信息。在中小城市，火车和公交车的发车频率比较低，大概30分钟一趟，出行时一定要提前安排好时间。火车票的价格比较昂贵，不过留学生可以购买火车打折卡，公交和地铁在荷兰也有专门的打折票出售，十分方便。 荷兰使用的是申根签证，因此也可以出行至申根国，比如德国、卢森堡、比利时等国家，坐火车就可以在当天往返。荷兰各个航空公司在不同时间段也会有廉价机票，有时只需花很少钱就可搭上飞往其他国家的航班。 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

近年来，江西省抚州市南丰县推行农村学前教育儿童营养改善计划。图为南丰县市山镇第一幼儿园的小朋友在吃午餐。谢 东摄（人民图片） 近日，由联合国世界粮食计划署和中国乡村发展基金会联合主办的乡村儿童营养事业高质量发展座谈会在北京举办。本次座谈会以“全面营养，全面发展”为主题，来自政府部门、学术机构、爱心企业和个人、社会组织的80余名代表参会，嘉宾代表通过分享儿童营养方面的中国模式与经验，共享共议儿童营养领域前沿研究成果和创新方案，促进搭建多方交流平台，积极推动儿童营养事业可持续发展。 世界粮食计划署驻华代表赵兵在座谈会上表示，在中国政府、爱心企业、社会组织的支持下，世界粮食计划署自2018年起先后在湖南湘西、广西靖西、甘肃临夏和四川旺苍开展学龄前儿童营养改善试点项目，通过采取营养供餐、营养健康知识宣教、供餐设备设施优化和小农帮扶四项举措，改善了项目区儿童营养状况。同时，世界粮食计划署尝试将学校供膳与当地农民生产有机衔接，帮助农民拓展市场渠道、增加收入，改善农民生计。他呼吁各方积极参与，加强协作，通过科学研究和实践探索，探寻更加有效、可持续的乡村儿童营养解决方案。 中国乡村发展基金会副秘书长秦伟表示，推动乡村儿童营养事业高质量发展，确保每个孩子获得充足、均衡的营养，对于全面推进乡村振兴具有至关重要的意义。她表示，儿童营养事业是一项系统工程，需要政府、企业、社会多方紧密合作与持续投入。 世界粮食计划署中国办公室项目政策官员姜晗代表世界粮食计划署学校供餐计划及社会保障司司长、全球学校供餐联盟秘书长卡门・布尔巴诺发言。她表示，世界粮食计划署的相关项目已涉及77个国家1.06亿学龄儿童的生活质量、教育机会和营养状况。目前，已有包括中国在内的97个国家和地区加入了全球校餐联盟，共同致力于实现到2030年为这些儿童提供营养餐的愿景。 当前，中国乡村儿童的需求发生了从“吃饱”到“吃好”的转变，随着健康意识深入人心，营养问题受到更多人的关注。《中国乡村儿童发展报告2023》指出，中国儿童福利与保护制度体系逐步完善，城乡儿童发展指数差距逐年缩小，乡村地区乡镇一级的儿童服务体系基本建立，已经进入了重点加强村居服务体系和服务能力建设的发展阶段。座谈会上，来自学术机构的专家、项目执行负责人及受益幼儿园园长围绕“新时期乡村儿童营养面临的挑战和机遇”这一主题，分别强调了儿童早期营养干预的重要性，介绍了项目的具体执行工作及取得的成果。 推动乡村儿童营养事业高质量发展是促进乡村儿童健康成长的重要保障，也是提升人口素质的必然要求，需要动员各方力量，汇聚社会多元协同的合力。来自中国乡村发展基金会、中国学生营养与健康促进会、企业与咨询公司的代表从多方面解读了儿童营养高质量发展的含义，畅谈了各自的公益规划，共同探讨让乡村儿童吃得更健康营养的解决方案。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：如何碰撞出灵感与智慧的火花 7月25日至29日，700多位来自全国各地的青少年与科技辅导员齐聚天津，在第38届全国青少年科技创新大赛上碰撞灵感与智慧的火花。 如今，新技术不断涌现，青少年可“触碰”的新科技越来越多。如何培养青少年对科学的感知力与探索欲？创新路上，青少年还应该具备哪些能力？或许，这些“科技少年”可以给我们带来一些思考。 小课堂成为科学教育“大舞台” 走进天津市汇文中学，一个舞狮机器人已在科技长廊内等候多时。它扑闪着大眼睛，不时地翻转、跃扑，动作灵活、惟妙惟肖。令人惊讶的是，这个机器人完全出自一群中学生之手。“眨眼功能是我制作的。”高二学生张�v玮蹲下身，比画着说，“如何让电机带动机器完成多种动作指令，还要做得和人一样，是制作过程最大的难点。” 为了更好地培养学生科学综合素养、提升科学实践能力，2018年初，汇文中学成立了奇点科技项目社团，为学生搭建了一个近距离接触新科技的平台。“孩子们自己上手参与科学实践，他们的专注度、耐挫力以及团队协作能力也不断提升。”学校科学教育发展中心负责人宁照鸿告诉记者。 牡蛎的生活方式是什么？真菌在生活中有哪些应用？在天津市平山道小学，孩子们亲手制作的“科普讲解台”成为校园中的一抹亮色。“这些都是孩子们自己在生活中观察到的自然现象、科学原理，好奇心让大家尝试去探究问题，家长和老师们会尽力帮助他们找到答案。”平山道小学科学教师刘燕说，“不少孩子将自己的创新成果带到了青少年科技创新大赛上。” 2011年，平山道小学建立了中国少年科学院科普基地，并依据学校的课程特点开展了多种科普研学活动。刘燕告诉记者，全学科科普的理念已在平山道小学落地生根，各科老师在授课时将科普内容有机渗透到学科教学中，每一门课程都可以成为孩子们了解科学知识的渠道。学校还鼓励孩子们亲自实践，展示自己的探索过程，让小课堂成为科学教育的“大舞台”。 点亮灵感，解决问题 在第38届全国青少年科技创新大赛现场的412项青少年科技创新成果中，大部分作品来自孩子们自己对生活的聚焦。 新疆小伙子组拜日・买斯力木心疼爸爸寒冬时在室外工作辛苦，因此把物联网接入皮衣，通过手机控制外套迅速升温；重庆女孩赵艺锦设计出能“吐硬币”的智能空瓶回收垃圾桶，尝试解决垃圾分类的难题；广东小朋友饶锦航做出的立体晾晒网在雨天可以主动“回家”，让奶奶在晾腊肠时省去了不少麻烦…… 来自各大高校、科研院所的专家学者在现场专注地与选手对话，并针对作品提问，引导他们展开详述。在他们看来，孩子们的创造潜质尤为可贵。 “孩子和成人的思维大不同，他们往往在生活中产生‘奇思妙想’。”一位评审感触颇多，“科技创新的起点就是兴趣，在实际生活中发现问题，并通过实践来解决问题，在这个过程中，孩子们会收获很多。” 为“好奇心”注入多种养分 为什么由来自全国知名高校、科研院所的上百位专家学者来担任评审？会不会“大材小用”？会场内，每位评审都给出了相同的答案――“不会。” “经过严格学术训练的思维和孩子们天马行空的想象是不同的，这种面对面交谈的过程，是一个让孩子们感受思维差异的好时机。”一位评审解释道，“如何在思考问题时更有逻辑？如何让自己的研究过程更规范？这种专业化角度可能会对孩子们有一定启发。” 在培育和引导学生科学素养的路上，科学教师的作用非常关键。会场内，各个科技辅导员带来趣味性十足的教学方案与模具，尽情分享着教学理念。 在评审专家看来，社会信息对孩子的影响越来越大，他们的能力也更多元了。来自校内的正规教育是让孩子们产生科学兴趣、激发自身创造力的重要途径。同时，各地科技馆、博物馆等场所也给予了孩子们求知的便利。 除了针对作品本身，记者发现，有不少评审专家在对话中注重了解孩子们的知识面，考察他们对“知识产权保护”“节能减排”等社会热点话题的关注程度。 “现在，一些科创企业建设了多种科普研学基地，我们也可以尝试引入社会力量，对孩子们的成长也是一种有益补充。”一位评审表示，“科研成果最终要落地。未来，可以尝试让社会各界共同参与，让孩子们‘跟踪’一项技术落地的过程，了解社会需求的紧迫感，或许可以让他们对科技创新有更深刻的认识与感悟。” （记者 李春剑） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：着力培养新时代红色卓越工程师 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，加快建设国家战略人才力量，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。高校是人才培养的重要阵地，在卓越工程师的培养上具有关键主体作用，应当充分发挥高校在红色育人、强国铸器方面的特色优势，加快打造中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，培养新时代红色卓越工程师，夯实强国建设、民族复兴的战略人才根基。 现代科技进步与产业发展急需卓越工程师 工程师是推动工程科技造福人类、创造未来的重要力量，是国家战略人才力量的重要组成部分。发展新质生产力，推动高质量发展，迫切需要培养更多与现代科技进步、现代产业发展相适应的卓越工程师。 当前，以跨界融合为特征的第四次工业革命深刻重塑世界产业链、供应链形态，全球科技创新和产业变革进入密集活跃期。一方面，新一代信息技术、人工智能、新能源、新材料、生物技术等领域快速进步，深刻改变全球产业发展和分工格局，同时也深度调整了全球的产业链、供应链。我国虽已成为制造业大国，但“大而不强”、发展不平衡不充分问题仍然突出，发展新质生产力、实现高质量发展需要更多高素质劳动者。另一方面，“两个大局”下大国博弈日益加剧，工程教育水平和工程人才质量已经成为一国科技实力攀升的重要驱动力。以美国、德国为代表的西方发达国家纷纷出台国家战略推进新一轮工程教育改革和创新，加强工程技术后备人才培养，力求保持本国在先进制造业领域的领先地位和技术竞争优势。 面对新形势新要求，作为工程技术人才培养的供给端，高校要认真思考“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重大命题，有的放矢培养党和国家需要的红色卓越工程师。 构建红色卓越工程师自主培养新范式 卓越工程师培养是一项系统工程。高校要不断深化对人才培养规律、产学研一体化规律的认识和把握，推动教育教学理念、学科专业结构、人才培养模式等方面的变革，推动卓越工程师培养向更高质量迈进。 卓越工程师的特质有很多，第一位的就是爱党报国。强烈的爱国情怀，是对我国工程技术人才的首要要求。科学没有国界，科学家有祖国，高校要坚持立德树人，熔铸报国之志，加强思想引领，筑牢信仰之基，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将爱国主义教育贯穿人才培养全过程，使爱党报国成为新时代红色卓越工程师不变的精神底色。在具体培养过程中，要注重发挥榜样模范的示范引领作用，健全荣誉表彰体系，使之成为激励学生奋进的不竭动力。同时，我们要深挖学校的红色根脉资源，并使其融入教育教学，让红色基因得以传承，让追求卓越成为师生的共同追求。 卓越工程师还要具备深厚知识储备、扎实专业基础和宽广国际视野，立足领域最前沿，扎根工程实践和生产一线，主动提出问题，养成“颠覆思维”，勇于自我否定，练就突出的技术创新能力，善于解决复杂工程技术问题，产出有价值的工程创新类成果。 为此，对工程人才要深化贯通培养。工程硕博士的培养过程有其连贯性、衔接性与递进性特征，必须从“点－线一面一体”着手，推动人才培养系统性转型升级。一是抓好关键点，不断加强有组织科研，建强科技创新体系，大力攻关关键核心技术，尤其是要围绕关键技术点，破解一批“卡脖子”技术难题。二是把握需求线，围绕国家重大需求，依托优势特色学科，与行业科研院所、龙头生产企业开展联合攻关。三是拓展培养面，以大类学科群为覆盖面，引导学生深度参与重大工程，从工程科技前沿提炼科学问题、用科学理论解决工程问题。四是打造交叉体，打破学科专业壁垒，瞄准科技前沿和关键领域，推动学科交叉融合，探索学科、人才、科研一体化创新人才培养模式。 培养卓越的工程人才需要校企深度融合，构建协同机制。面对传统工程技术人才培养模式与生产实际不适应、不匹配的问题，要进一步深化产教融合、加强协同育人，引导学生开展“真实践”、进行“真研究”、解决“真问题”、产出“真成果”，从而实现“真培养”。以“真实践”“真研究”推动理论知识教育与工程技能培养紧密结合。近年来，北理工开展课程重构、教学重塑，让企业深度参与教学，建设45门校企联合课程、167门专门课程，其中三分之一课程为实践类、技术类、案例类课程。把解决“真问题”作为“真成果”“真培养”的有效检验标准。同时，北理工紧盯企业“卡脖子”难题，强化校企协同育人，建立校企协同“1+1”指导团队，为学生提供“真刀真枪”的实践课题。 工程人才培养要强化一流质量标准，不断优化以高标准、高质量为内涵的人才培养质量保障体系。建立高标准选拔机制，遴选优质人才。建立多维度遴选考核学生的评价模式，不断探索卓越工程人才选拔培养的有效机制。北理工提出校企协同招生的“五三”模式，确保最优秀的学生与最优质的教学资源进行匹配。创新育人路径，实现高质量培养。高水平建设产教融合创新平台，用大平台赋能卓越工程人才培养，深化校企协同育人模式，北理工建设首批人工智能产教融合创新平台，用人工智能赋能卓越工程人才培养；加强与行业头部企业的协同合作，形成“以一流培养一流、以卓越引领卓越”的校企协同育人新共识。 （作者：姜澜，系中国科学院院士、北京理工大学校长） (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京7月31日电 （记者李�P）为讲好新时代首都改革发展故事，近日，一场特殊的集体备课会在北京市东城区前门小院议事厅举行。活动现场，共有来自中国政法大学、北京市第十九中、中关村四小、101中学矿大分校和北京市八一学校等大中小学的50余名思政课教师参与其中。 北京大中小学思政教师赴实践教学基地现场备课。北京市教委供图 此次备课会旨在将北京市社区治理体系建设的生动实践，转化为思政课教学案例。“前门小院议事厅作为北京市‘大思政课’实践教学基地，是真实呈现‘小社区，大治理‘的鲜活课堂，我们要组织和带动更多大中小学思政课教师到这里集体备课、磨课，为新学期讲深讲透讲活三中全会精神做足准备。”中国政法大学马克思主义学院副院长黄东教授表示。 据了解，今年3月以来，北京市委教育工委以“大思政课”综合改革试验区建设为契机，在全市各区建立了200余个“大思政课”实践教学基地。首批基地包括首钢园区、大兴国际机场、首都博物馆、北大红楼等场地。截至目前，累计已有近五万人次赴各实践教学基地开展现场备课和教学工作，越来越多的首都发展故事走进了大中小学思政课堂。 北京市委教育工委副书记王达品表示，“下一阶段，我们将以‘大思政课’拓展全面育人新格局，建好用好‘大思政课’实践教学基地，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，讲好新时代首都改革发展故事，更好地助推三中全会精神入脑入心。” (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到