人民网北京6月17日电 （记者李�P）近日，2024年北京市学生法治素养竞赛（团队赛）决赛在京举行。经过现场多个环节的角逐，最终顺义区、平谷区、海淀区代表队分别获得了冠、亚、季军。 2024北京市学生法治素养竞赛（团队赛）决赛举办。北京市教委供图 据了解，今年的决赛呼应北京新中考改革道法开卷评价，首次允许学生在决赛场上带资料和电子设备，在题型设计上更突出法治素养的考察，新增了案例分析及情景表达等环节。紧密围绕宪法，结合民法典、环保、未成年人保护等内容，全方位考察青少年学生的法治素养。同时，创设了系列情境，要求学生借情境、谈看法，开展一分钟述评，提升学生分析问题、解决问题的能力。 北京市教育委员会副主任魏旭斌指出，北京“八五”普法以来，教育系统通过大思政课、法治讲座、竞赛、演讲、模拟法庭、文艺创作表演等活动，在真实法治情景中激发青少年学习兴趣，增强学校法治宣传教育实效，帮助广大青少年将法律知识内化为法律意识、升华为法治素养、涵养成法治精神，全市教育系统法治素养和依法治理水平显著提升。 聚焦今年的重点工作，魏旭斌提出三点要求：一是要注重学以致用、学用结合；注重结合历史、国情和行为养成教育，引导青少年从小树立法律意识、培养法治思维，同时坚持德法兼修、注重与思想政治教育紧密融合；注重发挥好思政课教师、法治副校长、法律顾问这几支队伍的作用。二是要高度重视，进一步深化对教育领域依法行政、执法监管重要意义的认识；健全机制，进一步强化一体化综合监管的组织领导和协调落实工作；深化研究，进一步细化达成考核指标需要采取的工作措施。三是要持续加强章程建设；持续深化中小学依法治校示范校创建；加强依法治校支撑服务体系建设。 据悉，北京市学生“学宪法 讲宪法”系列活动至今已举办九届，今年的活动包括2024年北京市学生法治演讲活动和2024年北京市学生法治素养竞赛（团队赛）等。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月17日电 （记者李�P）近日，中国高等教育学会宣传工作研究分会2024年学术年会在大连理工大学举行。200余位专家学者齐聚一堂，以“担负新时代新的文化使命”为题，共同探讨高校宣传思想文化工作高质量发展新路径。 大连理工大学党委书记项昌乐表示，学校始终把宣传思想文化工作摆在重要位置，加快完善“大思政”体系、构建“大宣传”格局、树牢“大文化”理念、守好“大阵地”底线，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。 北京交通大学党委书记、分会理事长王稼琼表示，宣传分会要深化理论创新、舆论创新的职责定位，继续发挥优势特色，建强学术品牌，做好资政服务，发出更大声量，不断提升引领力、凝聚力和影响力。围绕如何担负新时代新的文化使命，他指出，要以文铸魂，夯实思想引领根基，坚持文化自立；以文培元，增强师生文化认同，坚定文化自信；以文化人，厚植校园文化沃土，助力文化自强，奋力开创新时代高校宣传思想文化工作新局面。 中国高等教育学会副会长姜恩来表示，希望宣传分会提高政治站位，增强做好新时代高校宣传思想文化工作的自觉性和主动性；加强学术研究，提高新时代高校宣传思想文化理论的引领力和创新力；围绕中心工作，提升分会对高校宣传思想工作的服务力和贡献度；创新内部管理，进一步推动分会高水平和可持续发展。 教育部宣传教育中心副主任蔡继乐表示，高校宣传战线是教育新闻舆论工作的重要力量，希望与高校宣传部门联手做好教育新闻舆论工作，在强化舆论引导、深化媒体融合、传播正能量、做好舆情应对上共同发力，为文化强国、教育强国建设营造良好氛围。 当天下午，与会代表分为四组开展专题研讨，深入剖析当前高校宣传思想文化工作的现状与问题，积极探寻高校宣传思想文化工作同心奋进、同题共答、同频共振的创新路径和方法。与会嘉宾还参观了大连理工大学校史馆、工程训练中心。 此外，会议期间还举行了宣传工作研究分会常务理事会和中国高等教育学会新闻宣传工作高质量发展工作研讨会。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“永远处在科学的起跑线上” 4月28日，中国科学院院士、著名物理化学家、厦门大学化学化工学院教授万惠霖辞世，享年86岁。 万惠霖毕生致力于催化化学研究，始终活跃在催化化学的前沿领域，取得一系列原创性重大研究成果，是我国催化化学研究的先驱。 创新路上无畏惧，一马当先创佳绩。这是万惠霖一生追求真理、勇攀科研高峰的生动写照。 潜心催化献终身 催化化学对人类社会的发展和进步有着深远的影响，80%以上的传统化工过程都与催化作用有关。从踏入这一领域开始，万惠霖就有强烈的创新意识和责任感。他说：“催化化学这个学科近几年在世界上发展得很快，我们不能步人后尘，要勇于创新，不仅要在基础理论研究上有所突破，研究方法也要创新。” 当时，国内外研究者主要依靠阳离子来调变催化剂的活性与选择性。万惠霖课题组选择独辟蹊径，研究一种新型阴离子（即氟离子）调变的催化剂。这类催化剂因其独特的物理和化学性质，在多个化学反应中展现出高效催化性能。 经过多年研究验证，万惠霖带领课题组阐明了氟化物助催作用的本质，创新研制出一系列性能优良的含氟稀土（碱土）氧化物催化剂，为从天然气等低碳烷烃资源中制取乙烯和含氧有机化合物等开辟出全新方向。 强烈的创新意识使万惠霖的科研工作始终走在前沿。一生中，他与老师、同事合作在国内外刊物发表论文600余篇，出版专著1本；获得国家自然科学三等奖2项、教育部科技进步一等奖2项和二等奖3项，以及国家发明专利40余项，荣获中国催化成就奖。 谈及取得的科研硕果，万惠霖总是轻描淡写。他说：“我只是一个比较肯学习的人，组织上交代的教学或是其他任务，我都很认真地去做。” 在同事及学生眼里，他是一名典型的“三无”教授，没有星期天、没有节假日、没有在晚上十二点前休息过。只要不出差，不论是星期天或节假日，同事和学生经常能在实验楼看到他的身影。而他家书房的灯，午夜之后也总是亮着。 在万惠霖的同事、厦门大学化学化工学院教授王野眼中，万惠霖严于律己，对实验数据要求极为严格，最大的爱好是看文献。甚至在外地考察期间，他都背着一大包文献随时翻阅。 别人问他为何这样拼命？ 万惠霖说：“我觉得自己永远处在科学的起跑线上，要拼命地向前跑。”学习兴趣一直推动着他前进，做学问搞科研让他有一种难以言表的归属感和幸福感。 甘为人梯育栋梁 在勤于科研的同时，万惠霖也投身于教学一线，长期为本科生和研究生讲授专业课程。在学生印象中，他讲课深入浅出，条理清晰，重视教学与科研的结合，总能激发兴趣、启迪思维。 为了让年轻人有更多时间作研究，他肩负起学院、学校交给他的行政任务，曾任厦门大学化学化工学院院长、固体表面物理化学国家重点实验室主任，其间承担了大量行政性、服务性工作。 万惠霖除了给学生们“传道授业解惑”，更以身示范，教给学生做人的道理。 令学生龙瑞强记忆犹新的是，20多年前，他与导师讨论课题时，万惠霖坦诚布公地告诉他，自己对实验装置的细节不懂，要他自己摸索或向别人学习。在龙瑞强看来，当时在他面前说话的万老师已是全国知名的“催化大师”，完全可以安排他去问别人，压根儿没有必要在一个毛头小伙面前如此谦虚。 龙瑞强在回忆文章《我的恩师万惠霖院士》中写道，万老师这种谦虚和诚实的态度给他的一生都带来深远影响，特别是在以后的工作中，当他有不懂的问题而羞于开口时，万老师的一席话总是回荡在耳边。 “973”项目“天然气、煤层气优化利用的催化基础”是国内最重要的重大基础研究计划之一。彼时，万惠霖是新当选的中国科学院院士，但他却坚决推荐当时小他21岁的包信和担任项目首席科学家，并在随后的工作中给予鼎力支持，最终项目高质量完成。 “先生那淡泊名利、提携后学的崇高品质和甘为人梯的宽广胸怀，我时刻铭记在心。”中国科学院院士、中国科学技术大学校长包信和说。 中国科学院院士、厦门大学党委书记张荣说，万惠霖淡泊名利、励精图治，他崇高的科学家精神和道德风范永远值得后辈学习和敬仰。 （记者 符晓波 通 讯 员 曹京柱 欧阳桂莲） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：让共和国脊梁的光辉形象深入人心 图为清华大学原创话剧《马兰花开》的演出现场。新华社记者 王申摄 近日，“共和国的脊梁――科学大师名校宣传工程”（以下简称宣传工程）通过线上线下相结合的方式再次进行展演。十余年耕耘，宣传工程已陆续进行了430余场演出，吸引了50多万大中小学生走进剧场观看。 2023年底，中国科协党组书记、分管日常工作副主席、书记处第一书记贺军科在宣传工程座谈会上说，用艺术形式向莘莘学子生动再现我国科学大师和优秀学者的杰出贡献和高尚风范，科技界“共和国脊梁”的光辉形象会更加深入人心，科学家精神会为国家发展和社会进步注入新的动力。 舞台剧走出校园 2012年初，在时任中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记陈希的倡导下，中国科协联合教育部启动实施宣传工程。 宣传工程以艺术为媒，以广大青少年和科技工作者乐于接受的舞台剧作为呈现方式，将越来越多的科学家故事搬上舞台，旨在展现一代代科学家爱党爱国、为人民服务的家国情怀，弘扬科学家精神。 宣传工程启动初期，一批高校搭建校内演出平台进行展演。这些剧目主要面向本校师生，潜移默化开展科学家精神宣传和大学生思想政治工作。 随着剧目不断扩容，为了提升品牌影响力，这些舞台剧开始走出校园。 2013年五四期间，宣传工程在北京组织首次汇演活动，清华大学等5所高校参演，合计演出15场。此后，跨省校外巡演和年度集中汇演逐渐成为常态，在社会层面营造了尊重科学、崇尚创新的浓厚氛围。 面对大师剧目逐渐走向市场的趋势，如何满足受众多样化的需求，深入浅出将科技与艺术结合，是每一个参演单位面临的新挑战。 中国地质大学（武汉）《大地之光》剧目从资料收集、剧本研讨到定稿积累了一套丰富的经验。 该校团委副书记刘明辉介绍，为了打磨人物形象，学校专门组织人员走访了李四光先生的外孙女邹宗萍女士，收集了近千张先生生前的图片资料以及不为人知的小故事。校团委还专门建立了李四光资料信息库。市场上但凡发现李四光的新素材，他们便及时更新、补充，供演出人员借阅使用。 “地质研究涉及大量的专业知识，如何让这些深奥的地学问题与艺术相对接，内化于人物精神并活化人物形象，一直困扰着我们。”刘明辉说，为了解决这一难题，项目组会定时、定点请专家和学者进行讨论，并依据受众的年龄层次和知识结构，对话剧的表现形式进行相应调整。 清华大学原创话剧《马兰花开》的创排工作始终坚持“一切与邓稼先精神相匹配”。清华大学团委书记王睿说，主创团队曾拜访了邓稼先的妻子许鹿希、挚友杨振宁，并多次前往邓稼先生前工作过的单位采风实践，参考53部文字资料和27部影视资料，先后修改剧本20余版，力争使舞台剧更贴近真实的邓稼先。 谈及话剧《钱学森》，上海交通大学党委宣传部老师朱子�滤担�十余年来，话剧在创作编排过程中始终不断完善内容，增加了钱老在交大求学期间著名的“96分试卷”、参加文化社团、吹中音号等新内容，拉近这位“人民科学家”与学生的距离。 随着越来越多的精品佳作被不断推出，宣传工程围绕重大时间节点还在多地搭建了新的演出平台。 2019年正值澳门回归20周年，宣传工程组织《哥德巴赫猜想》《杨石先》《钱学森》等5部剧在澳门演出。2023年国庆期间，《马兰花开》首次在香港演出，标志着宣传工程在香港成功落地，奠定了港澳常态化巡演的平台基础。 配套开展系列活动 舞台很小，社会很大，宣传工程不只在舞台上呈现科学家精神，更在剧目演出的同时配套开展系列活动。 例如，宣传工程在剧场配套了相关科学家人物事迹展。展览以演出剧目的背景和人物为线索，向公众介绍科学家的科研成就等内容，生动展现科学家的崇高品格和风范。2022年《钱学森》在澳门大学演出时，百年中国科学家主题展同步在中国与葡语国家商贸合作服务平台综合体展出。展出在澳门社会各界引发热烈反响，展览门票一票难求。 在举办展览之外，宣传工程面向老少边穷地区开展“舞台走向大地”社会实践活动，培养当地学生的科学兴趣、激发创新精神、深埋科学种子。在2020年演出季期间，宣传工程曾组织9所高校20余名学生来到贵州新寨小学和魁龙小学，向当地小学生讲述钱学森、陈景润等老一辈科学家的故事，展示飞机、舰船模型，讲解其中的科学原理，许多小朋友当场写下“我要做科学家”的话语。 此外，宣传工程还搭建了青年文化交流的平台。借助校外表演的演出形式，宣传工程为演出高校和承演高校搭建了友谊的桥梁，促进高校间、地区间民心相通，在青年中树立科学家偶像。2023年《大地之光》在澳门巡演间隙，澳门大学与中国地质大学（武汉）的青年学生围绕科学家精神开展文化交流，结合自身学习成长经历畅谈对科学家精神的理解。这让两地青年感情更亲，距离更近。 下一步，面对社会的多元化需求，科学家故事舞台剧还将在形式上继续进行多维创新。包括打破以单一话剧为主的形式，结合音乐剧、歌舞、戏曲、小品等进一步拓展科学家精神艺术化表达的载体，最终让科学家精神走入更多观众心中。 推动科学家精神走深走实 浇花浇根，育人育心。讲好科学家故事，传播科学家精神，对于凝聚新时代青年的精神共识具有重要意义。王睿说，从2013年起，清华大学就将观看《马兰花开》作为新生入学教育的“必修课”。每轮演出之后，关于理想和选择的话题总会叩响青年学子的心扉。清华大学工程物理系学生孙启明两次观看了《马兰花开》，感动之余，他萌生了通过专业所学投身核工业建设的初心。“希望能够将个人的成长与国家的发展、社会的需要结合起来，为新时代核工业的蓬勃发展贡献青春力量。”孙启明说。 “我们要赓续钱老空天报国之志，传承强国有我之心，争做空天事业的一流人才！”上海交通大学2021级研究生李星达在观看话剧《钱学森》之后，心情澎湃。 …… 在感动观众的同时，这些大师剧目也深深影响着每一位参与创作表演的师生，促进他们对科学家精神的认识从模糊、抽象到具体、形象。 中国地质大学（武汉）2021级土木工程（地下建筑）专业本科生蒋萧宇在话剧《大地之光》中扮演田雅坤这一角色。他认为，科学家精神既有实事求是、追求真理，又包括不畏困苦、勇于奉献。 清华大学原创话剧《马兰花开》有18位景片演员，他们有着一个响亮的称号――“十八罗汉”。王睿介绍说，在演出的100多分钟里，“十八罗汉”都是在幕后默默推动布景。然而，每当谢幕时景片翻转过来、景片演员向观众招手的时候，迎接他们的是全场最热烈的掌声。以“十八罗汉”精神为代表的剧组文化，激励着一批又一批剧组成员。 随着大师剧目演出不断深入推进，相信将有更多科学家人物和科学家精神打动人心。对此，贺军科说，要最大限度地激发青年学生的情感共鸣，以润物无声的方式让抽象的精神标识走进青年心田、扎根思想深处。 （实习记者 薛 岩） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

人民网北京6月14日电 （记者孙竞）日前，首届京津冀高校思想政治工作创新发展论坛启动仪式暨“05后大学生精准画像赋能高质量思政”研讨会在京举办。 北京交通大学党委书记、北京高校思想政治工作研究中心主任王稼琼表示，今年正值京津冀协同发展战略提出十周年，高校作为推动京津冀教育协同发展的主力军，在“打造中国式现代化建设的先行区、示范区”进程中发挥着重要作用，学校将坚持立足北京、服务京津冀，锚定高水平研究平台的职能定位，进一步加强思政中心建设，努力为高校思政工作贡献更大力量。 北京市委教育工委副书记、北京高校思想政治工作研究中心副主任王达品对京津冀高校思政工作创新发展提出了三点建议：一是要聚焦难点，加强共研共商。建议三地定期举办学术论坛，共同攻关解决难题，推动思政工作理论和实践创新。二是要突出优势，加强资源共享。用好“大思政课”资源汇聚优势，发挥数字科技优势，多打造沉浸式教学场景。三是要抓住关键，助力队伍成长。要不断壮大专家队伍，凝聚思政工作骨干力量，举办高水平学术研讨和科研培训活动，为工作队伍的专业化和专家化成长创造更多条件、搭建更多平台。 北京交通大学党委副书记、纪委书记、北京高校思想政治工作研究中心副主任王文文介绍了“京津冀高校思想政治工作创新发展论坛”的创办背景、总体情况以及工作思路。她表示，未来，论坛将着力聚焦京津冀高校思政工作理论和实践问题开展学术研讨，紧密团结京津冀高校思政工作战线力量进行难题攻关，全力搭建京津冀共享的立体化学术交流平台和人本化队伍成长平台。 主旨报告环节，北京科技大学党委副书记于成文、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌珠、北京师范大学马克思主义学院院长张润枝、天津师范大学马克思主义学院常务副院长李朝阳、燕山大学马克思主义学院院长柴勇，分别从如何推动思政课高质量发展、如何把握思想热点加强大学生思想政治教育、如何发挥行业优势精准做好思政工作、如何提高思政课的针对性和实效性等方面，分享了自身以精准思维推动高校思政工作高质量发展的理论与实践思考。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

2024年全国高考落下帷幕，广大学子即将迎来全新的旅程。人民网推出“助梦高考生 校长有话说”系列报道，邀请多所“双一流”高校书记、校长为高考学子送上寄语，鼓励大家以青春最美的姿态，勇毅前行。 那些不断进取的岁月，是记忆浅滩上的粼粼波光，是长夜里的漫漫星辰。乾坤未定，静待东风；天地辽阔，一往无前。愿学子们前程似锦、金榜题名！  人民网北京6月14日电 （记者郝孟佳）2024年全国高考落下帷幕，西安电子科技大学校长张新亮向广大学子致以诚挚的祝福。“同学们，祝愿你们金榜题名，前程似锦，期待金秋九月与你们相遇西电。” 张新亮介绍，西安电子科技大学是一所在“传承”与“创新”中不断前进的大学。学校“红色基因”深厚，延续着中国高校最长的红色根脉，被老一辈革命家称为“科学的千里眼、顺风耳”。学校始终肩扛“信息报国”的使命，开辟了我国电子与信息学科先河，电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、网络空间安全、机械工程排名全国前列。在雷达、通信、工业软件、电子元器件、天线与机电耦合等领域产出了一大批标志性成果，并成功应用于“大国工程”“大国重器”。 张新亮表示，学校的毕业生80%以上就业于国家战略导向单位和行业领军企业。当前，学校正围绕“全面提升人才自主培养质量、全面提升服务国家重大战略能力”不断探索创新，向着“特色鲜明世界一流大学”的战略目标挺膺迈进。 “你们将在交叉融合的学科体系中锻造优势，在高质量课堂和实习实践中磨练硬功，在科教融合、产教融合与对外开放办学的丰富资源中拓展能力。”张新亮说，年轻的朋友们，诚挚欢迎你们走进西电，学校将全力为你们成长成才“保驾护航”。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　据新华社电  （记者许晓青）从智慧金融到智慧医疗，从上海“五个新城”建设到长江三角洲区域一体化发展，6月9日至11日，中美青年在上海交流了科创领域的新趋势新亮点。 　　作为“未来之桥”中美青年交流计划旗舰活动的重要组成部分，“科教点亮希望 携手开创未来”和“创新创业创未来 共享共赢共发展”两个专题团组交流活动连日来在上海开展。应邀参访上海的27名美国青年来自美国东、中、西部各州，年龄最小的18岁，在大学攻读本科学位，年龄最大的超过40岁，已是独当一面的企业家。 　　上海城市规划展示馆是这些美国青年到访上海的“第一站”。两个专题团组了解了上海近百年来的发展规划，并询问了中国（上海）自由贸易试验区建设、长三角区域一体化发展、上海“五个新城”建设等的最新政策及相关信息。他们对上海正在加快培育的集成电路、生物医药、人工智能三大先导产业兴趣十足，也关心上海城市建设进程中对大数据、云计算、科技金融等方面的最新运用。 　　在复旦大学、长三角绿洲智谷赵巷园区、“大零号湾”科技创新策源功能区，中美青年围绕各自关心的问题展开了深入探讨，其中不乏青年科学家、企业家和发明家之间的“头脑风暴”。 　　在上海市青年联合会的安排下，部分美国青年走入上海本地青年家中，体验了一段海派家庭生活。两个专题团组还登上中国第一高楼上海中心大厦俯瞰城市景观；在中国农历端午节当天美国青年们赴上海市郊朱家角镇，感受江南古镇节日氛围。 　　“未来之桥”中美青年交流计划由中华全国青年联合会和中国人民对外友好协会共同发起并组织实施。结束上海段活动后，这些美国青年启程赴北京参加“中美青年友好会见”活动。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　本报电  （张舟）据中国驻瑞典大使馆消息，暑期将至，中国驻瑞典大使馆提醒在瑞典中国留学人员增强安全防范意识，合理安排学习生活，特别注意以下事项： 　　一、遵守当地法律法规。详细了解瑞典有关居留和出入境要求，确保护照、签证或居留许可合法有效，避免出现非法居留、出入境受阻。严格遵守交通规则，切勿酒后驾车、超速行驶、疲劳驾驶。切勿销售、制作、持有或吸食毒品。 　　二、注意人身财产安全。密切关注当地安全状况，避免前往治安不靖地区或夜间单独外出，回避、远离游行、示威等活动，不冒险参加涉水、登山等野外运动，注意用火、用电安全。妥善保管贵重物品，切勿将钱包、证件等留在车内，外出时保证财物在视线范围内。 　　三、防范网络电信诈骗。如接到以使领馆工作人员名义通知需配合调查涉国内案件或有待办事项需前往使领馆处理的电话，请保持警惕，必要时与使领馆联系核实，切勿被不法分子利用互联网技术将来电号码伪装成的官方号码迷惑。不随意透露个人信息、不转账、不付款。涉及缴纳学费、换汇等情况，请通过银行等正规渠道，避免上当受骗。 　　四、主动向家人报平安。关注个人心理健康，多与父母亲友沟通联系，遇到困难及时倾诉、排解压力，必要时求助专业机构。如与家人发生矛盾，应冷静理性处理，通过有效沟通及时化解，避免出现人为失踪失联。外出前应将个人行程、同行者等信息告知亲友，并同家人保持联系，避免引起家人不必要的担心。 　　五、理性维护自身权益。如与他人发生矛盾或争执，遇他人歧视、仇恨、挑衅言行或违法犯罪活动，切勿采取肢体冲突、言语攻击等过激手段，应在确保自身安全情况下尽快报警并向校方反映情况，采取正当手段维护自身合法权益。 　　如遇突发情况，请保持镇定并采取适当应急处置措施。如有需要，请及时联系有关方面寻求帮助。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

展演现场，同学们在表演节目《云冈飞天印象》。校方供图 人民网北京6月13日电 （记者林露）近日，由北京大学百周年纪念讲堂与云冈研究院共同主办的“北大讲堂・云冈”青年创艺工坊阶段性成果暨舞燕园汇报展演在京举行。来自青年创艺工坊的64名学生，以“云冈经典艺术”为主题，从乐舞、影像、艺术设计等方面进行再创作，以跨媒介方式诠释对云冈文化的深刻理解。 作为世界文化遗产，云冈石窟是中华文明的艺术瑰宝，也是民族融合与文化交织的历史见证。“通过研究，我和小伙伴们对云冈石窟造像艺术有了更全面的认知，这些经历培养了我们对传统文化的认同感、文化自信以及民族自豪感。”北京大学元培学院2021级本科生肖茜之说。 北京大学教务部副部长、元培学院副院长刘建波介绍说，“北大讲堂・云冈”青年创艺工坊项目于2024年3月正式启动，旨在为青年学子打造跨专业、跨学科、跨校际的合作发展平台，进一步推动中华优秀传统文化的保护与传播。 云冈研究院院长、北京大学考古文博学院教授杭侃表示，文化遗产的保护和传承离不开青年人的参与，离不开跨学科的交流，更需要跟得上时代发展的步伐。希望能有更多青年人通过社会实践关注和热爱文化遗产保护事业。 活动现场，百余名青年学子置身数字艺术营造出的历史隧道，感受历史脉络，享受视听盛宴，文化自信在青年人的心中生根发芽。 (责编：崔�文、刘凡) 分享让更多人看到

人民网北京6月13日电 （记者孙竞）为促进义务教育语文课程的创新发展，“基于学习进阶的六步备课思维模型”教学研讨会11日在北京市海淀区实验小学举办。 据介绍，本次研讨会旨在推出语文学科两大关键能力“阅读理解”“欣赏评价”的学习进阶模型及其使用策略。这一研究成果是北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室继“基于学习进阶的六步备课思维模型”后推出的又一阶段性成果。 研究团队代表介绍，两个能力的学习进阶模型都包含四层八阶，二者既有相同的基础，也有不同的发展路径。其中，阅读理解能力包括理解文字、理解文本、理解作者、理解自我四层；具体分为认读文字信息、识别内容信息、关联表层信息、推论深层信息、整合多元信息、抽象规律信息、拓宽情境视野、建构理解模型八阶。欣赏评价能力包括理解文字信息、描述文本感受、做出公共判断、形成个性品评四层；具体分为认读信息、识别内容、体味细节、整合体验、把握标准、辨析特征、关联品评、建构新思八阶。 北京教育科学研究院副院长张熙认为，六步备课思维模型始终秉持着问题导向的原则，对课程改革中的关键问题进行持续、深度的研究。北京大学语文教育研究所所长汪峰表示，该研究锚定了语文学习中的重点问题，能够帮助教师们更加精准地把握学生的学习进程，针对不同阶段学生的需求提供个性化的教学支持。 “整个研究从国家课程标准出发，结合核心素养的内涵，揭示了学生在两个语文学科关键能力上的发展路径，将关键能力培养有效落实到课堂教学中，实现了教学评议一体化。”北京教育科学研究院基础教育教学研究中心张咏梅表示，希望为广大语文教师提供一个更加整体化、结构化、科学化的备课视角，为语文教学注入新的活力和智慧。 (责编：郝孟佳、刘凡) 分享让更多人看到