原标题：中新教育 | 广西大力推进职业教育 力求“一技在手，一生无忧” “广西着力构建产教集聚融合示范区，已逐步形成面向东盟的职业教育开放合作特色品牌。”广西壮族自治区党委教育工委副书记、自治区教育厅党组书记、厅长刘友谊5月20日在广西2024年职业教育活动周启动仪式上作上述表示。 广西壮族自治区人民政府副主席李常官(右)出席活动并宣布广西2024年职业教育活动周开幕。陈冠言 摄 广西2024年职业教育活动周启动仪式当日在广西电力职业技术学院举行。本次活动周由广西壮族自治区教育厅等十部门共同主办，广西电力职业技术学院承办，采取线上、线下方式，集中展示广西职业教育的方针政策、发展成果、典型经验以及技能成才的人物典型。本次活动周线下展会共设有146个展位，主题展示主要以声、光、电等实物展为主，展区主要包括民族文化传承和特色美食等8个主题。 广西桂林技师学院学生在活动周线下展会现场制作灌阳油茶。陈冠言 摄 刘友谊在致辞中介绍，今年职业教育活动周的主题是“一技在手，一生无忧”，目的是持续弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造持续关心支持职业教育的良好氛围。办好职教活动周，可以引导和激发更多人员关心职教、参与职教、发展职教的良好局面。 刘友谊表示，广西在加工制造、高速铁路、现代物流、电子商务、旅游服务、养老托幼等快速发展行业的新增从业人员中，70%以上是区内职业学校培养的毕业生，有力支撑了广西产业体系建设。广西职业教育要落实立德树人根本任务，把握职业教育人才培养方向，培养有理想、有情怀、有素质、有能力的高素质技术技能人才，真正实现“一技在手，一生无忧”，更好服务中国―东盟命运共同体和新时代壮美广西建设。 据悉，今年是职业教育活动周开展的第十年。十年来，广西职业教育活动周已成为贯彻落实全国职业教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》的重要举措，成为广西全区各地宣传展示职业教育的重要窗口，成为营造全社会关心支持职业教育改革发展良好氛围的重要平台。此次活动周广西各地将围绕主题开展系列活动，全方位展示职业教育取得的成果。（林艳华 陈冠言） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京5月21日电（记者鲁婧） 近日，北京市中小学生心理健康宣传教育月暨学生心理健康“悦心”大讲堂启动仪式在京举办。该活动由北京市教委主办，首都师范大学、北京教育科学研究院和北京教育融媒体中心承办。 北京市教委副主任王攀表示，学生心理健康工作是综合性系统工程，贯穿学校、家庭、社会各个场域，需要家校社协同，形成学生心理健康工作合力。要注重将五育并举促进心理健康的理念转化为实际行动，尤其要发挥体育功能作用，注重体育锻炼的普及性、有效性、趣味性，努力实现“区区有品牌、校校有特色、班班有比赛、人人都参与”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 启动仪式上，来自北京市丰台区嘉园小学、人大附中亦庄新城学校等6所学校的同学们，表演了生动的心理剧。北京教育科学研究院德育研究中心负责人表示，校园心理剧在形式上是一种戏剧表达，但其本质是一种团体心理辅导，学校可以充分利用其情感慰藉和疗愈的作用，为学生提供更加打动人心的引导、支持与关怀。 启动仪式后，“悦心”大讲堂第一讲开启。大讲堂采用线上线下结合的形式进行专题报告，每个季度聚焦一个主题进行深度研讨、互动交流，包括学业压力与心理健康、心理与行为问题的早期识别与干预、心理健康监测与预警、心理危机应急处理、“家校社医”协同共育，以及心理教师自我关爱等。 (责编：邵文婷、刘凡) 分享让更多人看到

原标题：湖北加快实施　　“新八级工”职业技能等级制度 在湖北省秭归县举办的“云杰杯”建筑业职业技能竞赛上，工人参加内墙体砌筑作业技能比赛。新华社发（郑家裕摄） 记者5月17日从湖北省人力资源和社会保障厅获悉，湖北省将加快实施“新八级工”职业技能等级制度，持续完善技能人才培养、使用、评价、激励机制，推动技能人才队伍不断壮大。 “湖北省将加快推进‘技兴荆楚’工程，加强工匠培育。”湖北省人力资源和社会保障厅二级巡视员吴圣凡介绍，截至2023年底，湖北省技能人才总量达993.94万人，占就业人员总数的30.6%。其中，高技能人才307.36万人，占技能劳动者总数的31%，为湖北省经济社会发展提供有力的人力资源支撑。 湖北省人力资源和社会保障厅有关工作人员还解读了《关于企业实施新时代职业技能等级制度的指导意见》（以下简称《指导意见》）。 根据《指导意见》，企业可结合生产实际和职业（工种）特点，健全技能岗位等级设置。在初级工之下补设学徒工，在高级技师之上增设特级技师和首席技师，形成由学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师构成的新时代职业技能等级（岗位）序列。 《指导意见》明确，学徒工一般为新入职员工，企业可在其跟随师傅学习期满和试用期满后，依据相关要求对其进行转正定级。初级工、中级工、高级工、技师、高级技师等级考核由企业按照国家职业技能标准等有关规定进行。 对技艺高超、业绩突出的一线职工，企业可打破学历、资历、年龄等限制，直接给予其高级工以上职业技能等级。对解决重大工艺技术难题和重大质量问题、技术创新成果获得省部级以上奖项的高技能人才，企业可破格晋升其职业技能等级。 《指导意见》指出，首席技师评聘在已经开展特级技师评聘工作的企业中进行。特级技师、首席技师应为在企业科研、生产一线从事技术技能工作的在职在岗优秀高技能人才，具备高超的解决生产一线技术难题能力或者带徒传技成果显著，职业能力和工作业绩需得到业界一致公认。特级技师、首席技师评聘工作由符合条件的企业在湖北省人力资源和社会保障厅的统筹指导下开展。 （记者吴纯新） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：第二届全国乡村振兴　　职业技能大赛在贵阳举行 第二届全国乡村振兴职业技能大赛农机修理项目比赛现场。新华社记者 刘续摄 记者5月17日从人力资源和社会保障部获悉，第二届全国乡村振兴职业技能大赛近日在贵州省贵阳市举行，约700名选手参加砌筑、汽车维修、农机修理等项目的比赛。 第二届全国乡村振兴职业技能大赛以“展技能风采促乡村振兴”为主题，由人力资源和社会保障部、农业农村部、贵州省人民政府共同主办。 “职业技能竞赛作为技能人才培养选拔的重要载体，在技能人才工作中发挥着重要的引领带动作用。”人力资源和社会保障部职业能力建设司副司长王晓君说，举办全国乡村振兴职业技能大赛旨在带动更多人关注技能、学习技能、提升技能，全面提高技能人才培养能力水平，为广大乡村劳动者成长成才创造条件、搭建平台，助力乡村全面振兴。 “围绕农村实用技能，大赛设电工、美发、养老护理、育婴、中式面点、餐厅服务、电子商务、茶艺等11个比赛项目。每个比赛项目均设置职工组和学生组。”王晓君说，为更好结合乡村特色、展现传统技艺，大赛还设置了手工刺绣、手工编织两个表演项目。 王晓君介绍，本届大赛各比赛项目设金牌1名、银牌2名、铜牌3名。获得金、银、铜牌的选手，可按有关规定晋升职业技能等级。获得各比赛项目职工组前3名的选手，可被推荐授予“全国技术能手”称号。 （记者华凌） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：青少年与航天员“天地共养”斑马鱼 5月19日，参加活动的青少年展示自行设计研制的可供4条斑马鱼生活一个月的地面小型密闭水生生态系统。中国科学院空间应用工程与技术中心供图 2024年度“天地共播一粒种――青少年与航天员一起养斑马鱼”科学教育活动19日在中国科学院空间应用工程与技术中心启动。记者在启动仪式上了解到，中国空间站小型受控生命生态实验组件自4月26日由航天员转移至问天舱生命生态实验柜并开展实验以来，已在轨稳定运行24天，4条斑马鱼目前状态良好。 当天，中国科学院水生生物研究所研究员王高鸿、上海技术物理研究所研究员郑伟波、空间应用工程与技术中心研究员仓怀兴详细讲解了空间站空间生命科学实验，特别是随神舟十八号飞船上行的“空间先进水生生保系统关键技术研究”实验科学目标和运行情况，并详细介绍了4条斑马鱼的生长情况。 据介绍，航天员已经成功开展了两次水样样品采集和1次鱼食盒更换操作，发现斑马鱼在微重力下表现出腹背颠倒游泳、旋转运动、转圈等定向行为异常现象。后续，科学家将利用返回的回收水样、鱼卵等样品，结合斑马鱼空间运动行为视频等，开展空间环境对脊椎动物生长发育与行为的影响研究，同时为空间密闭生态系统物质循环研究提供支撑。 “天地共播一粒种――青少年与航天员一起养斑马鱼”活动由中国科学院学部工作局、教育部基础教育司主办，中国科学院空间应用工程与技术中心承办，旨在充分发挥空间站科技资源优势，为青少年搭建科学探究、科学实践平台，在青少年心中种下科学的“种子”，激励广大青少年追寻“科学梦”“航天梦”。按照活动规划，参加活动的青少年自行设计研制可供4条斑马鱼生活一个月的地面小型密闭水生生态系统，并对斑马鱼、水藻生长进行科学观察。 （记者陆成宽） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：在科普“盛宴”中点燃科学梦 5月18日，在中国科学院合肥物质科学研究院等离子体物理研究所，市民参观全超导托卡马克核聚变实验装置（EAST）的模型。新华社记者 周牧摄 5月19日，中国科学院动物研究所国家动物博物馆的动物专家为公众讲解动物知识。记者 洪星摄 　　衣服像荷叶一样滴水不沾，背后有什么科学原理？“奋斗者”号从万米海底上浮，有什么“秘密武器”？《流浪地球2》里的最酷科技――硅立方浸没液冷计算机到底长啥样？ 　　这些问题都可以在中国科学院第二十届公众科学日活动中找到答案。5月18日至19日，中国科学院百余个科研院所和院属高校“打开大门迎客人”，开放国家级科研场所，组织“硬核”科普活动，为公众奉上了精彩纷呈的科普“盛宴”。 　　沙塔蠕虫盖房记、不怕水的纸、白色污染特务、仿生魔法学院……中国科学院理化所“魔术一条街”成为小朋友们欢乐的海洋，30余个科学互动实验在这里上演，内容涵盖了低温技术、光化学、仿生材料、激光技术等多个学科。从硬核技术展品亮相到科学家与公众零距离交流，从科学实验秀到科普音乐剧，理化所的活动营造了科学日的浓郁氛围。 　　在中国科学院自动化所，由该所自主研发的CasiaHand系列仿人五指灵巧手，吸引了众多观众驻足围观，并参与互动。灵巧手模仿人手的形态、尺寸、结构，以及触觉感知、驱动原理等，最终达到了接近人手的灵活性，可以帮助和代替人类完成许多操作任务，可应用于科研、服务、特种、工业等多种领域。 　　“妈妈，没有水，小鸭子是怎么游起来的？”在中国科学院过程工程所，科研人员现场演示了一种神奇的教具――流化床。当流化床内的气路打开后，床内的细沙粒会在气流作用下，像水一样流动起来，里面的小黄鸭仿佛在“水面”嬉戏。在这里，爱科学的小朋友们穿上实验服、戴上实验手套，成为小小科学家，认认真真地动手做起了科学实验。 　　从“分子裁缝”到“冰花绽放”，再到“闪耀星尘”……在中国科学院化学所，一系列寓教于乐的科学互动实验和游戏，让化学知识不再遥远，而是变得触手可及，充满乐趣。科学小实验和游戏吸引了众多小朋友围观参与，他们不仅动手实验，还连连发问，探究实验背后的科学原理和科学知识。 　　2023年，备受瞩目的《流浪地球2》上映，太空电梯、行星发动机等前沿科技让观众大饱眼福。片中扮演“未来航天中心计算机”的硅立方浸没液冷计算机模型在中国科学院计算所对外展示，吸引了众多观众打卡留念。此外，计算所还向公众科普展示了“一生一芯”计划、最新一代龙芯、寒武纪智能芯片等10多项科研成果。 　　在中国科学院物理所，院士讲座为公众科学日活动惊艳开场。中国科学院院士王玉鹏以《物理的功能》为题，深入浅出地讲解了物理学作为基础学科的重要性，以及凝聚态物理的丰富内涵。讲座不仅激发了公众对基础科学研究的兴趣，也提升了大家对科学的认识。 　　物理所携手B站（哔哩哔哩）打造的趣味科学线下展也同时亮相，观众只要对准屏幕、按下拍照键，就可以通过人工智能生成以真人为原型的漫画形象照。 　　本届中国科学院公众科学日的主题为“砥砺二十载 科学新征程”。自2005年起，中国科学院公众科学日活动已经连续举办20年。 　　“20年来，科研人员由被动上阵转为热情参与，观众从走马观花到流连忘返，活动从寥寥数千人线下参与至上亿人次的线上相聚，中国科学院公众科学日活动已经发展成为参与度高、范围覆盖面广、社会影响力大的全国性品牌科普活动，成为公众了解科技进展、与科学家交流的重要渠道，传播科学知识的重要平台。”中国科学院学部工作局三级职员周德进说。 　　（记者 陆成宽） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

在活力十足的乡村文旅中，青年一代发挥着重要作用。网络微短剧《飞扬的青春》讲述主人公曹飞扬等一批年轻人奔赴乡村投身文旅产业的故事。作品剧情围绕年轻人的就业选择展开。曹飞扬在感受到农村发展的广阔前景后，回到家乡，凭借自己的知识和才干，经营起一家文旅企业。在艰辛的创业过程中，他逐渐加深了对家乡的认识和理解，并且收获了个人成长。作品在主线故事之外塑造了诸多性格迥异的青年形象。他们开发旅游资源，推广文旅品牌，渐渐丰满羽翼、走向成熟，让理想的种子在家乡沃土生根发芽。 作品聚焦青年成长的同时，还将文旅元素融入剧情和场景，以入选第一批全国乡村治理示范村镇的浙江瑞安曹村镇为原型，展现美丽乡村的自然风光和人文底蕴。在观剧体验上，作品剧情衔接略显生硬，人物对话还可以更生动，在精品化方面还需要继续努力。 （王九灵） 《 人民日报 》（ 2024年05月17日 20 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

随着社会各界对青少年体育工作的重视，许多地区在构建青少年赛事体系方面进行了有益探索，期待有更多青少年喜闻乐见、广泛参与的赛事活动涌现 如何帮助青少年在体育锻炼中充分享受运动乐趣，收获成长？多组织一些适合他们参与的赛事活动是一个妙招。 孩子们奋力搬起沙袋，�过泥坑，相互鼓励着冲过终点。这是北京世园公园斯巴达勇士儿童飓风赛中的一幕，在全程4小时的比赛中，小选手们经受了体能考验，随机组队的形式锻炼了他们的沟通合作能力，比赛的紧张氛围更是激发了他们的斗志。谈起参赛感受，小选手左紫菡表示：“搬沙袋过泥坑时很累也想放弃，但看到队友们一直在努力，我受到鼓舞，就坚持了下来。” 在一场场体育赛事活动中，孩子们竞技交流，勇于挑战，感受团队的力量。积极参与带来的成就感与满足感，超越了胜负。 随着社会各界对青少年体育工作的重视，许多地区在构建青少年赛事体系方面进行了有益探索。一些大众赛事增设了青少年及家庭参与的组别，CBA（中国男篮职业联赛）、中网等着力打造“少年CBA”“钻石杯”等青少年赛事品牌，校园比赛与U系列赛的联系愈加紧密，青少年参与体育赛事活动的机会不断增多。 在多方努力下，面向青少年群体开展的体育赛事活动日渐丰富。一方面，对广大青少年来说，参与体育的平台更广阔。多姿多彩的赛事活动供给不断激发他们的运动兴趣，让他们近距离感受运动魅力，享受运动乐趣，更多青少年有机会通过赛事活动挖掘运动潜力、追逐运动梦想。另一方面，举办青少年赛事活动有助于培育体育文化，也有利于品牌赛事的可持续发展。 在前不久开展的巴黎奥运资格系列赛・上海运动启蒙活动中，孩子们积极参与滑板、小轮车、攀岩等奥运竞赛项目的推广普及，还在新锐设计师彩绘大赛、音乐季等文化活动中感受大赛氛围，这些活动丰富了青少年体育赛事的场景，为孩子们带来更多有益成长的体验。 从强健体格、塑造人格，到培养兴趣、开阔眼界，依托青少年体育赛事活动，体育的多元价值不断显现。期待有更多青少年喜闻乐见、广泛参与的赛事活动涌现，助力孩子们茁壮成长。 《 人民日报 》（ 2024年05月17日 16 版） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：袁道先科学家精神教育基地　　在西南大学揭牌 5月上旬，记者获悉，袁道先科学家精神教育基地揭牌暨宣讲团成立仪式日前在西南大学举行。中国科学院院士袁道先与西南大学党委书记张卫国共同为基地揭牌，袁道先为宣讲团授旗并颁发聘书。 今年91岁高龄的袁道先，是国际著名的地质学家、水文地质学家、岩溶学家，也是我国岩溶地质领域的第一位院士。他一生致力于钻研岩溶地貌（又称喀斯特地貌），开创了岩溶动力学理论，使中国岩溶研究位居国际前沿。 自2001年被引进到西南大学以来，袁道先着力培育以岩溶动力学为研究核心的学术梯队，帮助学校成功申请到重庆市高校第一个自然地理博士点和自然地理博士后流动站，为学科建设作出突出贡献。 基地由喀斯特科普展览场馆、喀斯特野外观测研究站组成，涵盖西南大学天文地质馆、西南大学地理文化园、金佛山国家野外科学观测研究站等基地单元，建筑面积约5000平方米。2023年，袁道先科学家精神教育基地成功获批全国科学家精神教育基地。 为推动科学家精神教育与思想政治教育更好地结合，袁道先科学家精神教育基地组建了一支由22名西南大学以及附属中小学教师和学生组成的基地宣讲团。 袁道先表示，希望基地能够发挥优势，培养青少年的科学家精神。宣讲团成员能够加强理论基础学习，推动科学家精神宣讲走深走实，以更加丰富、新颖的形式讲好新时代科学家故事。他勉励青年科研人员要保持好奇心，有实实在在的工作本领，善于观察自然现象，了解其内生规律，善于把这些观察总结为成果，为社会作出更大贡献。 据了解，下一步，西南大学将充分发挥袁道先科学家精神教育基地的主阵地作用，精心开展科学家精神宣讲活动，积极推动科学家精神进校园、进课堂、进头脑。  （记者 雍黎） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：【光明论坛】打造思政金课 让青少年爱上“真理的味道” 党的十八大以来，党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置，党对思政课建设的领导全面加强，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，深刻回答了学校思政课建设一系列根本性的重大理论和实践问题，为新时代学校思政课建设指明了前进方向、提供了根本遵循。 对于高校而言，办好思政课与创建“双一流”进而助力教育强国建设密切相关。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课建设是高校走新路、开新局、创一流的题中应有之义。办学治校育人，首在立德，也难在立德。思政课不单单是一门通识课、理论课，更是锤炼品格、塑造精神的重要课堂，其目的和作用是把正确的思想传授给广大青少年。在这个意义上，思政课建设事关中国特色社会主义事业后继有人，事关实现中华民族伟大复兴的中国梦。 因时而进方能因势而新，思政课建设要向改革创新要活力。人的思想千差万别，特别是青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，思维进入最活跃状态。思政课建设唯有跟进适应青少年的思想行为特点，不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性，才能起到春风化雨、润物无声的作用。人的思想成长成熟遵循“行是知之始，知是行之成”的特有规律，因而思政课不能简单地采取“你讲我听”或者背记要点、推理演算那套教学方法，而是要注重在实践中习得、在情境中内化。比如通过志愿服务、社会调研、实地参观等形式，推进思政小课堂和社会大课堂相互结合，让学生们走进社会、关注现实，在火热的社会实践中增强对党和国家事业的支持与认同。广泛采取案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等多种方式，让思政课“活起来”、正能量“火起来”。此外，通过信息化手段提升教学效果，也是近年来思政课建设的重要方向。思政课的改革创新，说到底是让教育回归本质，按照其内在规律办事。实践表明，只有充分尊重学生的需求偏好和心理特点，以更加符合认知规律的方式授课施教，才能确保思政金课触动心灵、取得实效。 思政课的本质是讲道理，难点在于把道理讲深、讲透、讲活。马克思曾说：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”语言是表达思想、传递观念的载体和桥梁。恰当运用话语表达，事关思政课的质量效益。思政课教学应当坚持以理服人、以情感人、以文化人。面对纷繁复杂的社会现象，当代青少年不仅想要了解“是什么”，而且特别关注“为什么”。这对思政课建设提出了明确的要求、现实的考验。讲好大道理，持续用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不仅能让青少年学生从当代中国马克思主义中汲取世界观和方法论，也能让思政课建设与党的创新理论武装同步推进；坚持原则性，强调讲道理必须旗帜鲜明，绝不能含糊其词、态度暧昧、模棱两可，不仅要及时回应学生的内心困惑与现实关切，而且要从思想观念上扣好人生的扣子。浇花浇根，育人育心。思政课把道理讲到点子上、讲进心坎里，青少年学生自然会爱上“真理的味道”。 办好思政课，关键在教师。思政课建设要有新气象新作为，离不开思政课教师这个主体力量的作用发挥。思政课的学术深度、广度和学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学，因而必须加强思政课教师的专业训练，在把好入口关的基础上，定期开展集中备课、教学示范、研讨培训，掀起“比学赶帮超”热潮，站在知识发展前沿，强化思政课教学的学理基础和学术支撑，蓄积传道授业解惑的能力和底气。调动思政课教师的积极性、主动性、创造性必须增强教师的职业认同感、荣誉感、责任感，因而需要进一步完善思政课教师评价机制，坚决克服“五唯”顽瘴痼疾，严格落实薪酬待遇等服务保障政策，不断提高岗位吸引力。加强思政课教师队伍建设，要把师德师风突出出来，作为评价思政课教师素质的第一标准，引导思政课教师坚持教书育人和自我修养相结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，严守师德底线，努力成为学生完善人格、掌握知识、奉献社会的引路人。 开创新时代思政教育新局面，是强国建设、民族复兴的需要，是为党育人、为国育才的担当。各级各类学校都要全面落实立德树人根本任务，用思政金课燃起信念的灯、照亮前行的路，让“真理的味道”浸润青少年心田，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。 （作者：杜鹏 张静，均系北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到