人民网北京4月28日电 （记者孙竞）日前，“看见・预见：学生欺凌防治专题研讨会”在北京教育学院召开。会议聚焦学生欺凌防治这一学校安全领域的重难点问题，从理论分析、实践探索和国际经验等层面探讨当前学生欺凌的应对之策。 中国教育学会副秘书长赵应生表示，学生欺凌综合治理是中小学安全工作的重点与难点，涉及亿万学生的身心健康、家庭幸福。系统深入推进学生欺凌防治，要充分认识学生欺凌防治的重要性，主动发现学生欺凌现象和苗头，提前预防和处置；着力加强学生欺凌防治的学术研究，形成可用、好用、管用的研究成果；深入开展学生欺凌防治的交流合作，推动跨部门、跨地区的经验交流和合作攻关。 研讨会上，三位学校安全领域的专家分别从不同视角作主题报告。中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会理事长、北京教育学院科研处处长李雯从学生欺凌的认识澄清、突出特点和学校防治学生欺凌的行动要点等三个方面解析了当前学生欺凌防治的认识与实践。天津市教科院教育法治与评估研究所所长方芳以“宽容而不纵容：学生欺凌处置的法律依据与实践应用”为主题，结合实践案例，细致分析了学校欺凌处置的法律依据和基本流程。联合国儿童基金会驻华办事处高级官员王海燕基于学校安全教育的全球视野，分享了学生欺凌防治方面的国际经验和实践模式。 在圆桌论坛环节，围绕“学校防治学生欺凌的现实困境与有效突破”这一主题，与会专家学者和一线教育工作者展开了对话和交流，梳理当前学校防治学生欺凌的突出问题，总结应对问题的实践策略与有效方法。 北京教育学院党委书记肖韵竹介绍，未来，学院将从三个方面为学生欺凌防治提供专业支持。一是组建专业团队，深入开展学生欺凌防治的课题研究，积极探索学生欺凌防治的实践模式和有效策略；二是持续开发针对学校管理者、学科教师、班主任等群体的学生欺凌防治专题课程，为北京、京津冀地区乃至全国中小学开展学生欺凌防治提供实践策略；三是基于自身学术研究和教学实践，面向学生和家长开展欺凌防治的公益培训，为学生欺凌防治提供专业的社会服务。 据悉，此次研讨会由北京市教育委员会指导，北京教育学院、中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会、首都基础教育系统校园安全工作专家咨询委员会联合举办。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月25日电 （记者李依环）“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，事关立德树人，是造就全面发展的时代新人、增强教育实效的关键举措。”日前举行的新时代高校劳动教育高质量发展学术活动上，中国劳动关系学院党委书记刘向兵表示。 据悉，本次活动是第61届中国高等教育博览会的系列活动之一，来自中国高等教育学会、江苏省高等教育学会等单位及多所高校的专家、行业代表出席，聚焦“增强新时代高等学校劳动教育育人实效”等话题展开研讨。 正确认识新时代劳动教育的内涵 “从教育规律和人才成长规律来看，要让学生学会解决问题，就要让学生亲自动手去解决问题。”中国高等教育学会副会长，江苏省政协教卫体委员会分党组书记、主任葛道凯表示，从当前教育矛盾的转化认识劳动教育，就能够更加深入的理解加强劳动教育的背景、意义和目标，只有这样才能更好的指导劳动实践。 葛道凯表示，如何在有限的教育资源条件下，构建高质量人才培养体系，把劳动教育纳入人才培养全过程，引导学生在实践中学会劳动、学会勤奋、学会勤俭、享受劳动，是高校面临的时代命题。 “劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分。”江苏省高等教育学会秘书长邓志良认为，劳动教育不能陷入学校化、游戏化、负担化、模块化的误区。一些重要的理论和实践问题还需要广大教育工作者长期深入、系统地开展研究，并进行实践探索。 进一步发挥劳动育人功能 葛道凯谈到，近年来，全国高校因地制宜地开展劳动教育，形成了各具特色的校本模式。既有校园劳动与防护技能、专业劳动实践等课程，也有与劳动教育相匹配的产教融合基地、虚拟仿真实验室等。“应该说，高校在劳动教育探索上取得了一定成效。”他说。 “对于高等教育而言，要进一步精准构建全面发展的人才培养体系，既要将劳动教育与通识教育融合、与思政教育融合、与专业课程结合、与创新创业教育融汇，也要通过引入教育数字化等方式创新施展教育的条件，鼓励学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志。”葛道凯说。 上海师范大学教授何云峰认为，高校劳动教育的理论课程和实践课程要并举，构建多维度的劳动素养评价理念，将科学劳动的观念、劳动思维的培养贯穿于劳动教育全过程，同时整合多方资源形成工作合力。 刘向兵表示，高校劳动教育工作者必须认真思考并回答好“推进中国式现代化，劳育何为”“面向新质生产力，劳育何为”“强国建设，劳育何为”等时代命题，要把牢劳动教育的思想性，要抓实劳动教育的社会性，要做强劳动教育的实践性，要凸显劳动教育的贯通性，在全面支撑中国式现代化建设中展现高校劳动教育的使命担当。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月28日电 （记者孙竞）近日，教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》（以下简称《通知》），决定建立义务教育控辍保学常态化报告工作机制，严防学生“名在人不在”脱离学校教育与管理，导致其遭受侵害或走上违法犯罪道路。 《通知》指出，要强化省市统筹，落实县级主体责任，指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案，确保工作要求落实落小落细，切实加强辍学学生劝返复学工作，形成常态化抓好控辍保学工作的机制。 《通知》要求，各地要通过“四查三比对”（查户籍、查学籍、查在校学生、查脱贫户适龄儿童少年，用户籍与学籍比对适龄失学儿童少年、用学籍与在校学生比对辍学学生、用辍学学生与脱贫户数据库比对脱贫户辍学学生）、“铁脚板摸排”（登门入户查无户籍、无学籍、实际未上学学生）等方式，摸清工作底数。县级教育行政部门要在此基础上建立“三本台账”，即建立适龄儿童台账（含随迁子女）、疑似辍学学生台账（含失学学生，下同）、辍学学生台账，并根据自查结果等动态更新，做到人账相符。 《通知》提到，各地要把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、留守儿童、困境儿童、随迁子女、涉案未成年人等特殊群体作为重点排查和监测对象，准确掌握特殊群体学生就学情况，健全辍学学生快速发现与响应机制。 《通知》明确，各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告，对疑似辍学或辍学的学生，及时纳入相应台账，并向主管教育部门上报；二是县区一季度一复核，每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核，每年春季、秋季开学时节，组织进校、入户实地深度调研；三是地市一学期一调研，重点指导各县（市、区）工作落实；四是省级一学年一评估，每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导，并将评估结果报教育部。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月28日电 （记者郝孟佳）近日，“中国人民大学复印报刊资料转载指数发布暨中国自主知识体系建构与学术期刊发展研讨会（2024・北京）”在京举办，来自全国各地的哲学社会科学期刊代表、教学科研机构代表、科研管理专家等1000余人参加了会议。 中国人民大学党委副书记郑水泉指出，学术期刊是构建中国特色哲学社会科学“三大体系”的重要平台，也是建构中国自主知识体系的重要参与者，中国人民大学愿同哲学社会科学界同仁一道，在新时代新征程上加快建构中国自主的知识体系，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林。 中国编辑学会会长郝振省表示，学术期刊既是创新成果展示、学术传播与交流的窗口，又是形成学科自主知识体系的重要媒介。期刊编辑是文化传承、学术发展的中坚力量，在文化强国建设新征程中责任重大、使命光荣。 会上，中国人民大学书报资料中心发布了两项评价研究成果，共有570种学术期刊、127家高等院校、12家社科院（联）等入选《2023年度复印报刊资料转载指数研究报告》；749种学术期刊入选《复印报刊资料重要转载来源期刊（2023年版）》。 此外，大会还分设“中国自主知识体系建构下的学术评价”“学术期刊数字赋能与高质量发展”“中国自主知识体系建构与人文学科理论创新”等五个分论坛，与会代表们围绕会议主题展开了讨论。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月25日电 （记者李�P）24日，北京市启动“人工智能赋能教育教学能力提升”基础教育干部教师全员专项实训，并进行了首次培训。未来的几个月内，北京市中小学、幼儿园干部教师将围绕智能技术赋能教学设计、作业设计、考试题目命制、综合实践设计等教学育人环节“加油”“充电”。 据了解，此次专项实训，以海淀区为试点先行探索，形成市、区、校三级联动机制，采取市级全员通识培训、区级种子教师培训和校本实践实训相结合的方式，突出应用导向、问题导向和目标导向，注重通过理论培训引领教师更新理念，提升主动应用人工智能技术优化教育教学的意识和能力；鼓励教师在专家引领下开展实践应用和交流展示，生成一批典型应用案例，促进教师人工智能教育教学应用能力的提升。 在市级层面，北京市将面向中小学、幼儿园干部教师开展理论学习、技术应用、实践案例等全员培训；在区级层面，围绕学科通识和专用的智能工具使用、智能教学设计与实践等内容，开展中小学、幼儿园种子教师培训；在学校层面，结合教师自身岗位和学科在教学或教研中进行实践运用开展校本实训，由学校通过校本研修、教研活动、展示交流等形式开展。 “人工智能迭代速度之快，已经让我们感觉到如果仍然用传统的黑板、PPT、投影，以及传统的教案和课堂教材，可能真的难以驾驭新的发展阶段。”北京市委教育工委副书记、市教委主任、市政府教育督导室主任李奕表示，面对人工智能，老师们要在思想上和认识上做好准备，要认识到这些技术在教育领域带来的潜在优势，主动拥抱人工智能，进一步实现教育资源的优化配置和提高教育质量。 据悉，2019年北京市教委出台了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，提出要推动基础教育阶段人工智能素养教育。五年间，北京市开展了两期的中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并在2023年实施了人工智能助推教师队伍建设培训项目。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报长春4月24日电  （记者郑智文）由吉林大学和俄罗斯科学院共同主办的“中俄建交75周年与新环境下双边关系的未来发展――中俄青年学者论坛”日前在吉林大学举行。 　　中俄双方与会代表就中俄建交75周年与新环境下双边关系的未来发展、新环境下中俄合作的领域与方向、中俄关系未来发展的态势与前景等主题进行深入的讨论和交流。 　　吉林大学党委副书记韩喜平在致辞中表示，青年交流事关中俄两国关系发展的未来，希望大家深入交流思想、凝聚共识，为中俄关系发展和构建人类命运共同体贡献智慧和力量。 　　《 人民日报 》（ 2024年04月25日 03 版） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：贵州发现菊科植物新种马岭河小苦荬 科研人员制作的马岭河小苦荬生境及形态特征图 资料图片 近日，由贵州省野生动物和森林植物管理站与贵州大学林学院植物学团队组成的联合调查队在贵州兴义世界地质公园马岭河峡谷进行野外考察时，发现菊科植物新物种马岭河小苦荬（Ixeridium malingheense）。相关研究成果已于近期在国际植物分类学期刊Phytotaxa第645卷第2期上发表。 据贵州大学林学院李志博士介绍，该新种基生叶为匙形或长匙形，叶柄长30毫米至55毫米；黄色花朵，头状花序，含6枚至7枚舌状花；瘦果呈棕色或浅棕色，长2毫米至3毫米，宽0.5毫米至1毫米。其叶、花、果的形态与菊科植物小苦荬属其他种区别明显。 经科研人员多次野外观察发现，马岭河小苦荬仅分布在模式产地兴义世界地质公园马岭河峡谷河岸边裸露的石灰岩上，共1个野生居群40余株，种群数量十分稀少，为马岭河峡谷特有种。 位于贵州省黔西南州的兴义世界地质公园，以三叠纪兴义动物群化石、三叠纪喀斯特峰林景观以及三叠纪岩相突变地质景观为主题特色。研究人员表示，马岭河小苦荬的发现，表明兴义世界地质公园具有丰富的生物多样性，值得开展进一步系统性的调查研究。（记者陈冠合、吕慎） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京4月27日电 （记者孙竞）今天，在清华大学113周年校庆到来之际，清华大学成立人工智能学院，聚焦“人工智能核心基础理论与架构”和“人工智能+X”两个重点方向，以高定位和新机制建设中国自主的“AI顶尖人才和原始创新基座”。 计算机科学最高奖“图灵奖”获得者、中国科学院院士姚期智担任清华大学人工智能学院首任院长。中国科学院院士、清华大学人工智能研究院名誉院长张钹作为指导教师代表发言。 清华大学人工智能学院成立大会现场。人民网记者孙竞 摄 据介绍，清华大学人工智能学院将立足国家战略布局，创新人才引进机制，吸引汇聚顶尖人才；创新人才培养模式，构建以人工智能基础理论人才为主、兼顾“人工智能+X”复合型人才的培养体系；实现基础研究和关键核心技术的突破，夯实我国新一代人工智能发展的基础；实现成果应用转化的突破，让人工智能更好地赋能千行百业；坚持高水平对外开放，打造人工智能领域高端国际交流合作品牌；发挥引领作用，依托清华的综合学科优势和北京的产业发展优势，建成为世界顶尖的人工智能人才高地和创新高地。 记者了解到，清华大学在人工智能人才培养和科学研究方面有着深厚的积累，是国内最早开展人工智能教学和科研的单位之一。学校于1978年建立“人工智能与智能控制”教研组，于1985年成立国内第一个智能机器人实验室，于1990年建成全国首个以“智能”命名的国家重点实验室。进入新时代，学校相继成立脑与智能实验室、未来实验室、人工智能研究院、人工智能国际治理研究院、智能产业研究院，在人工智能领域进行了全方位的布局，为发展新一代人工智能奠定了坚实的基础。近十年，清华大学在人工智能领域顶级会议上发表的研究成果位列世界第一，一批清华校友现已成为我国人工智能产业的中坚力量。 清华大学人工智能高端论坛同期举行。姚期智、张钹分别围绕“人工智能的科学视角”和“大模型的思考”作主旨报告。清华大学智能产业研究院院长、中国工程院外籍院士张亚勤主持高端对话，与会专家学者聚焦人工智能相关领域多学科交叉研究、拔尖创新人才培养、产学研用深度融合等内容进行了深入交流。中国科学院院士、清华大学计算机系教授胡事民主持论坛。 活动现场还举办了清华大学人工智能成果展，重点展示了清华大学近年来在人工智能基础理论、关键技术方面的代表性成果，以及通过“人工智能+”支撑交叉学科发展和行业智能化转型方面的代表性进展。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：新模型可预测腹腔镜全子宫切除手术难度  4月23日，记者从陆军军医大学西南医院获悉，该院妇产科教授王延洲团队与江北院区（陆军第九五八医院）妇产科教授陈胤团队，通过融合术前临床数据与超声影像指标，创造了一种新的列线图模型。该模型可预测腹腔镜全子宫切除手术难度，为术前准备和手术精准实施提供有效临床指导。相关文章日前在《国际外科学杂志》发表。 “以往对手术难度的评估，大多仅限于按手术名称进行分类，而忽视了病情差异带来的手术难易程度变化。困难的手术往往需要经验丰富的医生参与，以降低严重并发症风险。”王延洲介绍。 全子宫切除术是一项妇科常见手术，全球每年约有600万人接受该手术。腹腔镜全子宫切除术因其微创优势而广受妇科医生推崇。在我国，腹腔镜手术属于技术难度相对较高的三级手术，存在术中转开腹手术，以及泌尿道、肠道损伤并发症等风险，会对患者健康造成威胁。因此，如何在手术前准确预知手术难度，选择合适的手术方案，成为医学界面临的问题。 “我们以西南医院和江北院区（陆军第九五八医院）的患者资料为基础，利用多变量逻辑回归分析方法，对这些患者的术前临床数据和超声影像指标进行分析，确定了手术难度的独立预测因子，构建了一张列线图。”王延洲说，构建列线图后，他们对该图进行了严格的内外验证。 研究发现，该图能根据子宫重量、盆腔手术史、是否存在子宫腺肌病以及年度子宫切除量等因素，准确识别高危患者，有效预测全腹腔镜子宫切除术的难度，为医生术前决策提供准确指导。 王延洲说，团队此次开发的列线图，不仅能有效预测腹腔镜全子宫切除术的手术难度，为术前规划、患者咨询提供有力工具，还能进一步优化外科手术培训。未来，团队将启动一项多中心、前瞻性临床研究，进一步验证和完善预测模型，通过扩大样本量和囊括更多医疗数据，提升模型的泛化能力和实际应用效果，使其更加贴合临床需要，最终实现降低手术风险、缩短恢复时间、减少并发症的目标。（记者雍黎 通讯员黄琪奥） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：与教育教学无关活动随意进校园将被集中整治 为切实减轻中小学教师非教育教学负担，近日，中央教育工作领导小组秘书组印发通知，对开展规范社会事务进校园为中小学教师减负专项整治工作作出部署。 通知明确了专项整治的范围和目标。集中整治与教育教学无关的活动和工作随意进入校园情况，以及社会事务进校园过程中重留痕轻实效的形式主义，通过建立健全社会事务进校园审批报备制度和监督管理长效机制，营造教育教学良好环境。 通知提出四项主要任务。一是系统摸排近年来社会事务进校园情况，制定准入标准，加强问题整改。二是建立社会事务进校园审批报备制度，严控省、市、县三级社会事务进校园总量，建立白名单并向社会公布。三是对社会事务进校园的具体方案进行审核，可根据工作实际进行整合，严控活动范围和时长，提升进校园活动质量。四是通过监测、核查、通报等方式，常态化规范社会事务进校园工作。 通知要求各地提高站位，压实责任，把规范社会事务进校园作为教育系统整治形式主义为基层减负的重要工作，加强组织领导，持续推进专项整治工作走深走实，以师生获得感检验专项整治成效。（记者陈鹏） (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到