人民网北京4月2日电 （记者孙竞）三百载春华秋实，教育人踔厉奋发。日前，北京市第二中学迎来建校三百周年。 3月30日，以“求真务实，三百年文脉弦歌不断；开放创新，现代化航程再续华章”为主题的建校三百周年大会在北京市第二中学举办。六百余位各界嘉宾齐聚校园，共同回顾学校三百年发展历程，共话教育高质量发展。 北京市第二中学党委书记、校长薛丽霞表示，北京二中将始终秉持“敬业乐群”“扎实、创造、团结、有恒”的校训精神，以建校三百周年为新的起点，行而不辍，开放创新，着力打造“四大工程”：一是持续推进党建引领的大思政育人工程，坚持五育融合，以“大思政观”统筹推进思想政治教育；二是积极推进高质量育人生态场建设工程，构建教师乐教、学生乐学的高质量育人生态场；三是大力实施新质人才培育工程，持续深化核心素养导向的课程教学改革，打造未来教育新形态；四是积极开展智慧学校建设工程，主动拥抱智能时代前沿科技，真正实现人工智能与教育改革、人才培养的双向赋能、双向奔赴。 二中老校长钮小桦作为教师代表发言，期待教师们以卓越的教育品质、严谨的教学态度，肩负起历史赋予的崇高使命，成为“言为士则，行为世范”的“大先生”。二中校友、中国科学院院士、医学分子遗传学家沈岩围绕“如何做好科学教育加法”“怎样保护学生的好奇心”等话题进行了发言。北京大学创新创业学院院长刘德英就“如何从中学阶段打好基础，与大学学习和之后的职业规划接轨”等话题与师生展开交流。 大会上，北京二中正式发布《北京二中教育集团高质量育人行动方案》，并向来自清华大学、北京大学、上海交通大学、山东大学、四川大学和河南省博物院、井冈山革命博物馆、北京协和医院、北京农机试验站、国家奥林匹克体育中心等单位和机构的代表颁发学校教育高质量发展指导专家聘书。 当日，学校还举办教师微课堂互动、学生社团活动交流、校园博物馆展览等活动，并现场为13名品学兼优的学生授予北京市第二中学金质奖章，发挥榜样引领作用。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京4月2日电 （记者李依环）3月30至31日，2024（第一届）气候金融与可持续发展学术研讨会在首都经济贸易大学举办。来自高校、科研院所等单位的专家、学者、行业代表现场参会，围绕如何更好推动经济社会绿色低碳转型、加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展等话题开展研讨。 首都经济贸易大学党委副书记、校长吴卫星指出，当前，如何共同应对气候风险、降碳减排以及生物多样性等话题的关注度不断提高。近年来，首都经济贸易大学在气候金融和可持续发展领域一直保持深入研究和积极探索，努力为应对全球气候变化和推动可持续发展提供智力支持。期待与会专家聚焦“气候金融与可持续发展”，探讨更好的气候变化适应或缓解策略，为全球气候治理贡献出中国智慧与中国方案。 天津大学经管学部副主任、中国管理现代化研究会金融管理专业委员会副主任熊熊表示，希望以本次会议为契机，开展更多跨学科、跨界别合作，共同探讨如何通过金融的力量促进绿色转型，如何利用金融工具来应对气候变化带来的风险等，推动气候金融与可持续发展领域研究与实践，激发更多人关注和参与，为应对气候变化、实现可持续发展贡献力量。 主旨报告环节，国务院参事、发展中国家科学院、中国科学院大学教授石勇，南开大学党委副书记梁琪，中国科学院数学与系统科学研究院研究员杨晓光分别作题为“科技创新与数字经济”“绿色银行借贷关系存在价值溢出效应吗？――基于企业债券融资成本的研究”“特大自然灾害下的投资决策行为”的演讲。 据悉，本次研讨会由中国管理现代化研究会金融管理专业委员会、中国经济学年会金融经济专业委员会、首都经济贸易大学主办，还设置了数据库和期刊论坛、圆桌论坛、特邀报告等环节以及23场平行分论坛。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

“嘿――哈――”上午10时许，在河南省虞城县谷熟镇谷熟小学，400多名学生在林长友老师傅的带领下习练木兰鸿拳。学生们握拳振臂，神情严肃，一招一式，虎虎生风。 林长友今年68岁，是木兰鸿拳第五代传承人。2017年，谷熟小学特聘林长友为武术教师，每周为每个班级上一节武术课。该校副校长李先玲介绍：“我们还把武术纳入大课间，让中华武术浸润日常生活，孩子们练习的积极性很高。”学生朱一鸣喜欢武术，放学后也经常练习，他说：“我在学校学会了木兰鸿拳，回家还教爷爷奶奶呢。” 为弘扬传统文化、增强学生体质，近年来，虞城县着力推进“武术进校园”活动，创新体育教育，丰富大课间设置。“不仅要确保在校学生每天活动时间不少于1小时，还要让锻炼形式丰富起来。”虞城县教育体育局局长任圣义说。 谷熟小学校长沙凤玲从事小学教育40多年，在她看来，大课间不仅要巩固提高学生的运动技能，还要内容新颖、易学易练，这样才能调动学生的积极性，让学生爱上大课间。 2020年，谷熟小学把古诗词编入课间操。改变源自一次出差。因为外出学习，音乐老师乔程程见识到大城市学校大课间的丰富多彩，回来后便萌生了改造课间操的想法。学校青年教师团队集思广益，将《木兰辞》《鹿柴》《长歌行》等30余首古诗词融入大课间，新编排的体操让孩子们耳目一新。 跟着音乐念到“手可摘星辰”，学生就踮起脚尖，单手向天空抓握；念到“百川东到海”，手掌就在胸前比划出河流的形状……一到大课间，小小操场上就诗意氤氲。“乡村小学条件有限，但我们也要勇于创新，为孩子们的健康成长尽心尽力。”乔程程说。 “我喜欢现在的大课间，比单纯跑操有意思！”学生于馨雨说，“虞城被称为木兰故里，我们在大课间练木兰鸿拳、跟着《木兰辞》跳操，都让我觉得亲切，并感受到优秀传统文化的力量。” 谷熟镇中心小学把手指操引入大课间，木兰实验小学、惠民小学在省市评比中荣获“最美大课间”奖项……虞城县以大课间为载体，不断推进校园体育活动与传统文化教育等有机融合。 “近年来，谷熟镇着力改善乡村小学体育教育，孩子们身体素质好了，也变得更加乐观自信。”谷熟镇副镇长焦建铭希望，随着各方力量不断投入，乡村校园体育更加多姿多彩。 《 人民日报 》（ 2024年04月02日 15 版） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：我科学家在量子纠缠研究中取得重要进展 日前，中国科学技术大学郁司夏、孙亮亮、周祥与安徽大学许振朋以及瑞典隆德大学研究人员合作，发现原本只是探测纠缠有无的实验数据可以用来估计纠缠大小。团队利用常用纠缠目击者的平均值，在三类常见的实验条件下，给出几乎所有常用纠缠度量下限的估计，将探测纠缠的实验零代价地提升成为估计纠缠大小的实验。相关成果近日发表于《物理评论快报》。 量子纠缠是量子理论的基础概念和量子信息中的核心资源，量子纠缠研究的两大基本任务是纠缠的检测和度量。在实验中，有效的探测和估计纠缠大小是完成多种信息任务的先决条件，特别是纠缠的大小估计，决定了纠缠这一珍贵资源的使用效能。 纠缠目击者简言之就是一个可观测量，当其平均值小于某个阈值时，就可以确定系统纠缠的存在，而任何给定纠缠态都可以被某个恰当的纠缠目击者所探测到。纠缠目击者以其要求简单且探测能力强，成为实验上探测纠缠的首选工具，被应用于多种实验情形下，如器件可信、测量装置不可信和实验装置完全不可信的实验条件下。但迄今为止，所有的纠缠目击者通常只是用来探测纠缠的有无，在纠缠的大小估计方面保持沉默。 研究团队发现，纠缠目击者可以被适当地归一化成一种距离，这种距离能刻画在同样的测量下，给定量子态所产生的实验数据和可分态所产生的实验数据之间的可区分度，而这可区分度居于量化纠缠的核心，可以和各种常见的纠缠度量联系起来。在器件完全可信条件下，归一化的纠缠目击者刻画了给定状态和可分态的最佳可区分度，而在实验装置完全不可信的条件下，归一化的纠缠目击者刻画了给定状态产生的量子关联与可分态所产生局域关联的最佳可区分度。在测量装置不可信的实验条件下，纠缠目击者也可类似的归一化。 最终，无论实验采用何种实验条件下的纠缠目击者，只要能探测到纠缠，实验者就能够根据纠缠目击者的平均值计算出各种纠缠度量的下界，纠缠目击者不再沉默。对于多体系统，归一化的纠缠目击者也可用于估计纠缠深度，即系统至少有多少个粒子是纠缠在一起的。在粒子数趋近无穷的渐进条件下，该方法对某些系统给出基于迹距离的纠缠度量的下界是严格的，即给出准确的纠缠大小。 审稿人对该团队提出的方法给予了高度评价，认为其“以全面的方式解决了一个重要的问题，使得纠缠实验触及众多纠缠度量。”（记者常河、丁一鸣） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

青年人作为优化劳动力结构的主要驱动力，其就业问题既关系社会民生，又关乎新质生产力背后的劳动要素新动能。因此，青年人就业问题受到党和政府的持续高度关注。作为劳动力市场的一部分，青年劳动力市场状况往往与整体经济周期保持同步。今年的《政府工作报告》指出，回顾过去一年，多重困难挑战交织叠加，我国经济波浪式发展、曲折式前进，成绩来之不易。在经济波浪式发展的当下，以高校毕业生为代表的青年人就业面临不少困难，就业形势依然严峻。但随着我国经济韧性显现，劳动力市场持续复苏，青年人就业新机会也随之出现。 基于经济学理论，就业与失业是经济个体根据已有信息，权衡利弊后的自主选择结果。失业问题的产生，存在多方面因素。 首先，对当前工作待遇的不满、备考深造或工作倦怠等都可能导致青年人离开工作岗位。如高校毕业生出于对未来美好生活的憧憬，希望找到一份高薪工作，而在工资水平较低时，他们会选择暂时不就业或“慢就业”，主动成为失业人群中的一员，以期找到更好的工作机会，让自身劳动力发挥更高效力。 其次，随着我国经济结构不断升级，新业态不断涌现，其创造的新型工作岗位对人才技能和工作模式提出了新要求，可能导致部分青年人无法承担劳动再培训的时间、物质与精神成本，进而使他们陷入被动失业的困境；还可能引发求职劳动力间的“内卷”现象，以及加剧用工企业与雇员间的不平等关系。 最后，就业选择也受个人发展规划的影响。有研究显示，高质量工作为高校毕业生提供了良好的职业发展平台，以及在实践中提升和补全技能的机会，有助于他们更好规划未来职业发展路径。因此，多数毕业生十分看重首份工作。然而，刚刚走出校园的他们，通常很难“一步到位”。观望等待，成为其在低质量就业和保留“应届生”身份之间做出的主动选择，或因就业信息繁杂而不得不做出的被动应对。但等待所导致的失业期，会给初出茅庐的毕业生带来较大的社会、家庭和心理压力，负面情绪的累积和工作经验的缺乏，可能进一步阻碍他们顺利融入劳动力市场，进而成为就业长期“困难户”。 鉴于当前高校毕业生就业面临的诸多挑战，降低其首次就业的机会成本、确保在职人群劳动技能的及时更新、进一步缩短失业到就业的匹配时滞，成为解决该群体就业问题、提高就业质量的关键举措。 第一，以行业需求引领高校育人体系建设。随着新一轮科技革命的推进，国家与社会对教育服务提出了更专业化的要求。高等教育应以满足国家现代化战略和新型经济发展需求为目的，主动作为，积极了解劳动力市场对求职者技能的具体需求，改革教学逻辑与内容，灵活探索“企业+学校”毕业年级学生培养模式，将教学实践与工作需求相结合，利用人工智能技术的有效性和适应性提升个性化教育教学质量。将学科发展与时代所需结合，以应用和实践为牵引，帮助学生构建完善的专业学科知识体系。可尝试进一步延长“应届毕业生”身份适用时效，强化对失业“应届毕业生”的就业辅导支持。降低学生首次就业的机会成本，引导他们以就业为契机主动思考未来职业发展路径，以及如何在实现自我价值的同时服务社会、报效国家。 第二，推动在职教育体系的智能化、数字化与普惠化改革，构建全社会公共终身教育生态。充分利用人工智能技术，加快建设适应新型技术、劳动技能的在职教育体系，特别关注智能制造、机器人、虚拟现实等新时代所需职业技能的培养。一方面，提升全社会对新兴技术的理解，弥合技术鸿沟，引导市场充分挖掘人工智能、大数据分析技能与实体经济工作需求的结合点，真正发挥新兴技术的应用价值。另一方面，充分利用智慧教育的自适应特性，实现规模化职业教育与个性化培养的有机结合，降低在职人群获取新型技能要素所需的物质成本与精神成本。减少由于数字经济时代行业更替所造成的劳动力市场摩擦，真正实现劳动力市场向新质生产力要活力、向新兴技术要动能。 第三，加快建设面向高校毕业生的人力资源市场，注重提升监管，提升就业指导部门对就业信息全面统筹、有效处理与精确推送的能力。加快建立针对高校毕业生就业的应聘、培训市场，充分利用市场力量协助高校毕业生顺利就业。监管部门应进一步做好对市场应聘信息的筛查、统筹和匹配工作，并协同就业指导部门利用大数据手段精准识别大学生就业行业的需求动向。就业指导部门还应基于庞大的数据资源，深入剖析各个行业的就业趋势、岗位需求以及薪资待遇等信息，从而为未就业大学生提供有针对性的就业指导，同时倒逼高校教育教学体系改革。此外，各地各高校可结合大学生在校行为与求职数据，如学生成绩、兴趣爱好以及实习经历等，个性化匹配学生所适合从事的岗位类型和行业方向，并据此推送相关招聘信息与就业指导服务内容，进一步提升高校毕业生就业技能、心理需求与劳动力市场的匹配度。监管部门还可从源头上优化招聘信息的发布与筛选机制，进一步解决招聘信息繁杂、针对性不强以及毕业生面临信息过载等问题。 （作者：王熙，系北京大学经济学院研究员） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：专家支招大学生求职：明确目标、提升自我，积极走好就业路 又一度“春招”开启，高校毕业生们又开始忙着投简历、参加笔试面试。今年就业季，不乏新变化―― 2024年，考研报名人数在连续增长8年后首次出现下降趋势，同比减少了36万人。 越来越多的大学毕业生开始离开大城市，选择返乡或到二、三线城市就业。 ………… 高校毕业生的求职之路，充满着希望，却也少不了困惑与迷茫。他们渴望得到哪些暖心帮助？为帮他们走好求职路，又该提供怎样的贴心指导？为此，记者通过采访，梳理出学生们关心的几个求职问题，并邀请专家学者为其解答疑惑。 明确长期职业方向 学生提问：毕业在即，就业与深造，究竟怎么选？就业市场机会多、变化多、风险也大，怎样选择更合适？ 对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员薛新龙：高等教育阶段，如何在深造与就业之间做出适切选择，一直是学生和家长关注的重点问题。就业与深造的路径规划往往因人而异、因时而异，需要根据具体情况分析。学生在做选择时，可从以下几方面进行深入思考： 一要明确目标，锚定职业发展方向并持续努力。无论在哪个学习阶段，提高就业竞争力都是核心任务。即使已经步入职场，大家也可以通过参加继续教育、技能培训或攻读专业学位等方式继续深造。就业与深造并非对立：深造可能会帮助个人改善就业状况，就业也不代表失去了深造的机会。很多学生之所以迷茫，主要是对未来职业发展目标缺乏清晰认识。如果能结合自身专业特长和兴趣爱好，明确长期职业方向，并据此建构知识技能体系，那么很多学生在面临选择时，就能更加从容淡定并做出合理规划。 二要探究规律，在专业与行业分析上做足功课。不同专业的就业方向、知识技能要求及学历层次需求差异明显。学生需结合个人的志向兴趣及所学专业的就业前景，收集相关信息，明确意向岗位的准入门槛、胜任要求、晋升条件等，合理规划发展道路。在知识经济时代，技术研发和知识生产类职位逐渐增多，劳动力市场对创新研发能力的要求也在不断提升。同时，一些传统行业的非技术类职业，也开始对技术或综合能力提出了一定要求。大学专业的培养方案改革可能滞后于市场需求，因此学生们可通过课程选修、辅修学位等方式，构建符合就业目标的知识技能体系。 三要审慎思考，切勿盲目跟风。随着我国高等教育和研究生教育规模不断扩大，新兴技术革命和产业变革对传统就业结构造成了较大冲击，开辟了许多新的就业领域。学生应正视个人发展差异，不应盲目追求热门专业、行业或高学历，而要从实际情况出发，根据职业发展目标把握就业与深造的时机。学生也应充分发挥专业知识特长，提升工作效率，并在工作中继续学习，持续完善自身的知识技能体系。 迅速完成身份转换 学生提问：去年“秋招”未找到工作，今年“春招”我该如何应对？由于求职不顺导致的失眠和心理压力，又该如何调节？ 天津大学教育学院副教授高岳涵：暂时找不到合适的工作，必然会造成学生短期内的压力与焦虑，此时切莫惊慌失措、乱了阵脚。学生可以向学校就业指导经验丰富的老师或已顺利就业的学长学姐寻求帮助，进一步学习借鉴求职面试的实战经验，切勿将自己关在宿舍“胡思乱想”。同时，与其他工作未定的同学多交流，互相鼓励、互相帮助，也能较为有效地缓解心理压力。 我还想提醒的是，这一阶段茫然和焦虑只会耽误求职准备的时间，大家不如重整旗鼓，彻底静下心来，心无旁骛地进行复盘，想一想去年“秋招”时自己的综合能力是否与用人单位岗位需求相匹配。如确已达到岗位需求标准，就应进一步思考自己的就业能力短板是什么，并进行针对性补强；如未达到需求标准，在这次“春招”中，就应扬长避短，选择应聘更加适合自己的用人单位。 此外，大家在找工作时，一定要迅速完成学生与求职者间的身份转换。在应聘前，首先，需要对当地各目标行业企业及单位岗位的薪酬标准、工作稳定性、工作时长、工作环境、管理组织等情况进行细致调研，而不是简单地依赖家人、同学、朋友带给自己就业的消息和意见。其次，要尽可能努力争取目标就业岗位的实习机会，亲身实践更能检验出自身的真实就业素质能力，可以快速倒逼自己提升相关潜能。最后，要持续提升自己的抗压耐挫承受力，回顾毕业论文答辩时面对质疑的“脸红心跳”与“挫败感”，面试应聘时也常会经历相同场景，因此要提前做好抗压耐挫方面的自我心理建设。 重塑就业认知和观念 学生提问：我大学毕业快两年了，考过公、考过研，也试图找一份长期稳定的工作，但结果都不理想。现在，我该如何调整，才能找到一条适合自己的路？ 广州大学教育学院副教授李晶：当前，高校毕业生总量连创新高，导致大学生“慢就业”现象有所增加。尤其是部分大学生热衷体制内稳定工作，使得考公、考编变成“千军万马过独木桥”。 事实上，只有极少数人能闯过“独木桥”。在考公、考编未果后，学生应重新审视自己是否存在就业认知偏差，如对就业市场实际情况缺乏深入了解，缺少职业目标的探索和确立过程，对就业迷茫而踌躇不前等。为纠正就业认知偏差，学生可结合目标管理做好职业规划，即从自身兴趣、能力和城市偏好出发，结合专业在就业市场的定位，制定合理的职业发展目标，并细化为可实现的阶段性小目标。在做好职业规划的同时，还应提高心理韧性、加强情绪管理，积极完成职前与职后的角色转换。 具体来说，一方面，开展情绪管理，反思职业规划。学生应学会控制情绪，正视失利，用乐观的心态面对就业竞争，从而发现自身职业规划的不足。如职业目标设定是否过高而自身条件难以匹配，抑或就业城市是否局限在竞争异常激烈的大城市等。此类职业规划既忽视了自身条件，也没有充分考虑实际就业形势，容易遭遇挫败。 另一方面，转变就业观念，“先就业，再择业”。从职业发展目标来看，“先就业”和“再择业”只是职业发展中的阶段性目标，是学生整个职业发展的组成部分。因此，学生应在初次就业时适当降低就业期望，不强求“一步到位”，不盲目追求长期稳定的工作。如果学生特别青睐体制内工作，可关注国家基层就业政策，通过参与“选调生计划”“三支一扶”等国家和地方项目，充分积累基层工作经验，扎根基层发展事业，为实现人生价值奠定良好基础。 基于发展需求灵活选择就业地 学生提问：如今，我感觉身边的同学们对大城市的执念越来越少，很多人倾向于返乡或去二、三线城市就业。我是否也应该像他们一样？ 同济大学创新创业学院教授许涛：近年来，离开“北上广”现象备受关注。全社会应探究其背后的深层次原因，并予以年轻人充分支持。 “北上广”等一线城市长期因繁荣的经济、包容的文化以及更多的机会等吸引着高校毕业生。然而，高昂的房价、沉重的职场压力等因素，又导致部分毕业生在大城市难以立足。而二、三线城市和家乡日益增多的就业机会、较低的生活成本以及较慢的生活节奏，吸引着越来越多的学生前去就业。 在我看来，个人主观偏好与逐渐缩小的城市差距等客观条件，共同构成学生选择就业地点的重要考量因素。首先，要考虑个人的事业追求和职业前景。“北上广”等大城市能够提供更多的就业机会、更大的发展空间。对于追求事业成功和个人发展的学生来说，留在大城市的确是很好的选择。然而，随着数字经济的发展、产业转移的加速以及乡村振兴战略的实施，二、三线城市和“北上广”的差距越来越小，那里的中小企业和初创企业蓬勃发展，吸引了众多大型企业来此扩展业务。因此，这些地方急需大学生等高水平创新人才推动产业转型升级，实现高质量发展。大学生前往这些地方就业，既能实现自身价值，也有助于家乡或二、三线城市的经济转型与持续繁荣。其次，要考虑个人的生活目标和人生志趣。如果重视工作和生活之间的平衡，以及对家乡的感情与亲情等，那么返乡或选择二、三线城市更佳。 总之，学生应基于个人的事业追求、职业规划以及对生活和未来的期望等，做出理性、适切选择。不要盲目跟风，更不能停止学习与自我成长。 （记者晋浩天 通讯员李嫱） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京3月30日电 28日，中国人民大学应用经济学院召开课程思政教材发布暨课程思政建设研讨会。中国人民大学党委常委、副校长王易指出，做好课程思政要将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，不断增强针对性和实效性。 会议现场。学校供图 王易表示，应用经济学院与人民出版社联袂推出的《经济名家课程思政七讲》《经济“青椒”课程思政十讲》两本教材是课程思政领域的精品力作，希望与会专家学者分享真知灼见，碰撞思想火花，绘就思政课程与课程思政的“同心圆”，共同构建全员育人、全过程育人、全方位育人的大思政格局。 “加快课程思政教材体系建设是不断提高思政课的质量和水平、推动高校思政课改革创新的专业化切入点。”人民出版社副社长李春生指出，课程思政教材是青年学生深刻认识新时代新征程使命任务的载体，有助于规范教育教学，将思政教育贯通专业教学的全过程。 会上，应用经济学院课程思政教材主编向与会人员介绍了两本教材编写的创新之处。应用经济学院副院长魏楚表示，学院今后将进一步落实课程思政工作要求，培养有品格觉悟、有专业本领、有健康身心的“三有人才”，为全面建成社会主义现代化强国、推进中华民族伟大复兴持续贡献应经力量。 据介绍，《经济名家课程思政七讲》主要从宏观角度研究阐释中国经济发展，抓住当前经济社会发展中“不平衡、不充分”的主要矛盾，研究阐释新发展理念、区域协调发展、消费发展、国家发展计划/规划、文化经济发展、经济运行、开发区建设等。《经济“青椒”课程思政十讲》从年轻研究者的视角认识解读中国经济发展，着重提炼总结当代中国经济社会变革和探索实践的成就。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

　　近日，作为中方5年邀请5万名美国青少年来华交流学习项目的新一批“友好使者”，美国华盛顿州中学生代表团在各地游览中国壮美河山，体验丰富多彩的中国文化，感受中国民众的热情友好。图为代表团成员和深圳南山外国语学校（集团）高级中学的学生们一起在深圳前海湾种下友谊林。  　　新华社记者  毛思倩摄 (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京3月28日电 （记者李�P）27日，由教育部和中国科学院、中国工程院、中国科协联合启动，青海省教育厅承办的“院士师范院校行”活动在青海师范大学举行。中国科学院院士、发展中国家科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教师团队带头人黄建平担任主讲人，作了题为“勇攀高峰 立德树人”的报告。 “只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生，祖国的需要就是我们前进的方向”。报告会上，黄建平院士深情回顾了二十多年来，带领团队徒步荒漠、攀登高原、穿越冰川，扎根西部开展科学考察，把学问做在西北大漠里，把论文写在祖国大地上的感人故事。 教育部教师工作司一级调研员鹿旭忠表示，要以教育家精神为引领，牢固树立为党育人、为国育才的志向和抱负，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，源源不断培养更多可堪大用、能担重任的未来教育家和科学家。 据悉，“院士师范院校行”活动于2023年11月3日启动，四部门通过邀请院士专家实地走进师范院校，面向师范生作科普报告、开展互动交流，培养师范生的科学与工程思维，提高科学教育、工程教育能力，集中支持师范教育协同提质计划相关院校师范生科技素养提升需求。 记者了解到，青海师范大学作为青海省唯一一所师范院校，建校68年来，始终坚持师范教育主责主业，结合省情校情实际，探索出一条西部地区培养高质量师范生之路，迄今为止已培养12万余名毕业生。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：为太阳空间观测贡献“中国视角” 方成，中国科学院院士，天体物理学家。主持研制中国第一座塔式太阳望远镜；主持建成我国光学近红外太阳爆发探测望远镜（ONSET）；作为科学总顾问，提出并参与我国首颗太阳探测卫星“羲和号”卫星的研制。曾获国家科技进步奖二等奖、国家自然科学奖三等奖等。 今年2月以来，基于“羲和号”的观测数据产出的科研成果接连见诸国际期刊：南京大学太阳物理团队借助“羲和号”再现太阳暗条爆发三维动力学过程；北京大学、南京大学、云南大学、中国科学院云南天文台的科学家团队合作，利用“羲和号”卫星的Hα（氢阿尔法）光谱成像以及美国太阳动力学天文台的数据，揭示太阳大气中一种特殊磁场位型的形成过程及其内部能量变化情况，为太阳喷流过程中的能量储存和释放机制提供了重要线索…… 自“羲和号”发射以来，人类对于太阳的了解，又多了一个独特的空间视角。 “目前，‘羲和号’与‘夸父一号’等国内探测设备开展了一系列联合研究，国内天地一体化太阳探测体系初步形成。”中国科学院院士、“羲和号”科学总顾问方成日前在接受科技日报记者采访时表示，“我们要用中国自己的太阳探测设备做一流的研究。” 首次实现太阳Hα谱线空间探测 记者：“羲和号”发射两年半以来运行情况如何，数据开放情况怎样？ 方成：自2021年10月发射以来，“羲和号”在轨稳定运行，已经至少观测到数百个太阳耀斑的爆发过程。“羲和号”的设计寿命是3年，但现在看来，其服役期还可以延长1―2年。 目前，“羲和号”约95分钟绕地球旋转1圈，每天旋转15圈。每天的观测数据由3个地面接收站接收后，传到中国资源卫星应用中心，再传到南京大学的太阳科学数据中心。数据经过软件自动处理和人工校对后，毫无保留地向全球开放。目前我们已经累计发布了约450T的观测数据。 记者：“羲和号”数据的使用情况如何？这些数据产出了哪些成果？ 方成：“羲和号”的数据包括全日面光谱数据、图像等。在对太阳的空间观测方面，这些数据是独一无二的。现在美国、法国、德国、英国等十几个国家都在用“羲和号”的数据做研究。 学术界使用“羲和号”的观测数据，收获了不少研究成果。去年8月，国际著名学术期刊《天体物理学快报》为“羲和号”相关研究成果开设了专栏，这是该期刊首次为中国天文观测设备设立专栏发布研究成果。截至目前，专栏已经发表了11篇论文。 记者：相较于以往我们从国外太阳探测器获得的数据，“羲和号”的观测数据有什么独特价值？ 方成：自20世纪以来，世界各国已经发射了70多颗太阳探测卫星，目前在役的还有10颗左右。但在“羲和号”发射之前，这些卫星大都是在紫外线、伽马射线、X射线等波段探测太阳活动，而“羲和号”在国际上首次实现了太阳Hα谱线的空间探测。 我们可以将“羲和号”的观测结果与其他太阳探测设备获得的数据相结合进行分析，从多波段多角度了解太阳爆发的物理过程，从而对太阳有更全面的了解。这也有利于我们开展空间天气预报和预警。 记者：“羲和号”和“夸父一号”在太阳观测方面是否有合作？ 方成：两颗卫星的合作很密切。我们发表的太阳观测相关论文，很多都结合了“羲和号”和其他太阳探测卫星从不同波段、不同角度观测的数据，其中也包括“夸父一号”。 今年3月1日《天体物理学快报》杂志发表的一篇有关白光耀斑的论文，就是南京大学和中国科学院紫金山天文台的科研人员使用“羲和号”和“夸父一号”的数据研究得出的结论。 白光耀斑可以释放出很强的能量，对空间天气产生重要影响。从1859年到“夸父一号”卫星发射升空之前，仅有300例左右的太阳白光耀斑事件被报道。然而，“夸父一号”升空后到2023年12月底，已有120余例白光耀斑被观测到。 记者：您认为“羲和号”和“夸父一号”的合作将对我国的太阳探测发挥什么作用？ 方成：“羲和号”是目前唯一实现对太阳Hα谱线空间观测的卫星。而“夸父一号”的3个载荷、5台望远镜，可以进行多个波段的探测和磁场的高精度观测。它搭载的莱曼阿尔法太阳望远镜和太阳硬X射线成像仪，可以从紫外线、可见光和X射线波段观测太阳，这与“羲和号”的观测形成互补。 两颗卫星的合作，可以帮助我们了解太阳低层大气到高层大气的演化过程，对于研究太阳的结构和爆发活动有重要意义。 计划向日地L5点发射观测器 记者：目前国际上对于太阳探测的难点、重点是什么？对此我国应该如何应对？ 方成：太阳探测的难点是全波段、多视角、高精度的观测。今后我们将重点围绕太阳磁场和多视角的探测开展研究。 对日冕磁场的观测很重要。日冕内不同极性的磁场撞击在一起后，会释放出很多能量，引发太阳爆发。但目前国际学术界无法直接测量出日冕磁场，只能在观测太阳低层大气的磁场后，推测日冕磁场的变化。这其中有一些不确定因素。 磁场需要通过谱线的偏振来观测。日冕谱线的偏振信号很弱，很难观测。此外日冕还有透视效应。从地球上观测到的磁场信号，其实是不同高度、不同区域日冕内的磁场叠加在一起的结果，很难确定观测到的磁场信号到底来自哪一点。 记者：未来太阳探测的发展趋势是什么，研究团队将如何应对？ 方成：从地面或日地连线上观测太阳，我们看到的所有太阳上的活动都是天空背景下的投影。未来太阳探测的发展重点和趋势是多角度探测，即从太阳的不同侧面去探测。 我们目前正在进行“羲和二号”的预研，希望能到距离地球约1.5亿公里的日地第五拉格朗日点（日地L5点）探测太阳。日地L5点与太阳和地球的连线呈等边三角形。把探测器布置在这里，可以研究太阳活动的三维结构，精确测量太阳磁场，为揭示太阳爆发的物理机制提供关键信息，还能够提前4―5天观测到即将影响到地球的太阳活动，实时追踪面向地球的太阳爆发，为空间天气预报带来革命性突破。但截至目前，在日地L5点上进行太阳观测尚无先例。 我们希望能在太阳活动峰年期间的2026―2027年发射“羲和二号”。如果赶不上这波，推迟到2030年以后的第26个太阳活动周期也可以。 希望年轻人投入太阳探测事业 记者：您是出于什么原因开始从事太阳观测的？当时我国相关研究的基础条件如何？ 方成：我出生在抗战时期。中学时，我一直想成为一名飞机设计师。后来因为机缘不巧，未能如愿。但我的物理、数学成绩还不错，1955年，我考入南京大学数学天文系天文专业。 那时，我国的天文观测可以说是一穷二白，没有像样的观测设备。中国科学院紫金山天文台里当时最好的设备就是从国外买来、刚刚修复的60厘米口径望远镜，而美国早在1948年就建成了508厘米口径的反射望远镜。 在我踏进南京大学时，在校园里看到了一条横幅，上面写着：“立志成为祖国天文事业的拓荒者！”我觉得自己责任重大。我们这代人要努力改变我国天文事业的落后面貌。本科毕业后，我就留校任教了。 记者：听说南京大学历时22年建立了中国第一座塔式太阳望远镜，即太阳塔，您是设计建设太阳塔的重要参与者。当初您和团队曾面临哪些难题，是如何攻克的？ 方成：1958年，南大提出建设太阳塔。但当时在天文观测设备研制方面，我们没有任何可以参考的对象，甚至南大天文系里没有一个人见过太阳塔，所以很多人不看好我们。后来项目几次上马，又几次下马，终于在1973年重新启动。 当时，我是太阳塔研制小组组长。太阳塔的光学设计需要用到计算机。那时计算机刚在国内出现不久，我和同事需要每天坐两个小时的公交车到距离南京30多公里的大厂镇，借用那里的计算机。我们一边计算一边学习，往往一干就是一天，忙得喝水都顾不上，中午简单吃两口饭就继续开工。最终，太阳塔的光学设计达到了实际应用需求。 比设计更难的是太阳塔的精密机械部件加工。太阳塔的部件是单件生产，加工部件的模具只能用一次，成本较高，因此很多工厂都不愿意生产。 时任南大天文学系主任戴文赛先生找到当时的江苏省委书记汇报。在省委书记的协调下，那时候南京市加工力量最强的5个工厂完成了太阳塔各个部件的生产加工。 1980年，太阳塔终于建好，并达到了当时国际上同类口径太阳塔的先进水平：望远镜空间分辨率达到1角秒，光谱仪的空间分辨率优于2―3角秒，光谱分辨率为14万。 记者：几十年过去，我们研制太阳观测设备的水平越来越高。“羲和号”的研制过程顺利吗，遇到过哪些难题？ 方成：研制卫星上的仪器一般要经历三步：做原理样机，做初样机，正式交付正样机、安装到卫星上。“羲和号”从立项到发射只有两年左右的时间，时间紧、经费少。我们做完技术论证后，决定直接做正样，但这实在太难了。 最紧急的一次经历发生在2021年6月。那时，我们到负责研制“羲和号”载荷的中国科学院长春光学精密机械与物理研究所去验收仪器，结果发现光学望远镜的曝光时间太短，只有20微秒左右。这会影响图像质量，我们希望曝光时间能延长到5―10毫秒。我们跟长春光机所提出，一个月内要更换滤光片，达到设计指标。但到底能不能达标，我们并没有把握。 长春光机所的同志们对我们的意见很尊重，一个月内真的做出来了。为了检测实际观测效果，当年7月13日，我们把仪器从长春送到南京做检测。此时距离发射只有3个月了，时间非常紧张。 不巧的是，那时正好是南京的梅雨季。13、14日两天都下雨，无法观测太阳。到了15日，天终于放晴，我们赶紧把仪器拉出来观测，发现指标符合我们的设计要求，一颗心终于落了地。当天晚上，我们立即将仪器运送到上海组装，进行电学稳定性等测试。一个月后，卫星各项性能基本稳定，并于10月14日按计划顺利发射升空。 记者：“羲和号”的研制，对研究团队青年人才的成长有什么意义？ 方成：1973年我负责研制太阳塔的时候，只是助教。其他几个参与研制的教师，平均年龄不超过30岁，但学校大胆地让我们尝试。在“羲和号”的研制过程中，我们也给青年人提供了一个施展才能的平台，让他们参与高水平太阳探测设备的研制。在这个过程中，他们学会了如何在基础研究中提炼太阳观测望远镜的设计指标。也有一些研究生参与了“羲和号”的数据分析软件研究。这些学生毕业后继续从事太阳相关的研究。我希望未来能有更多的年轻人投入到我国的太阳探测事业中来。 致青年科技人才 一流的天文学家既要懂天文研究，又要有天文探测设备的研制经验。天文学是观测科学，没有观测设备，研究就无法深入开展。 在研究中，我们会发现需要哪些技术支撑。根据实际需要提炼出探测设备的设计指标，继而通过研制探测设备捕捉到天文信号，再从天文信号中发现规律，才能提高研究水平，体现研究的原创性。好的科研要做到人无我有。 写论文固然重要，但如果只是使用别人的观测数据做工作，就不可能超越别人做一流的研究，更谈不上领先。中国的太阳探测，一定要独立研发出自己的、有特色的探测设备。 年轻人需要经受各种磨炼。从事天文研究的年轻人要有参与大的天文探测设备研制的经历。希望年轻人到大风大浪里锻炼自己，不怕苦、不怕累，不要太计较个人得失。 ――方成 […]