近日，墨尔本一名中国留学生卷入一起“虚拟绑架”诈骗案。 　　诈骗分子通过电话和社交软件远程“洗脑”涉案学生，该生主动按照诈骗分子编造的“剧本”欺骗家人。该生首先谎称自己被英国著名大学录取，需要父母尽快筹集四年学费共计数百万元。在家长多方查证产生怀疑后，该生又编造自己在澳大利亚涉赌，需要父母帮助尽快还钱。同时，该生还在身边并无真实绑架分子的情况下，主动离境，前往柬埔寨，在诈骗分子指定的酒店住下以逃离澳警方追踪。之后，诈骗分子通过该生微信账号直接同其父母沟通，发送受伤流血的虚假照片和贩卖人体器官恐怖图片，威胁家长尽快转账，令家长陷入极度恐慌。最后，该生在酒店住宿期间，意识到自己被骗，中断与诈骗分子联络后，自行返澳。 　　当前，针对中国留学生的“虚拟绑架”类电信诈骗案件仍有发生，且诈骗手段纷繁复杂、花样繁多。在此，中国驻墨尔本总领馆郑重提示领区内留学生：务必提高警惕，提高全面防范能力，切勿掉入电诈陷阱。 　　首先，了解防诈常识，守护住“钱袋子”。近段时间以来，电信诈骗手段和方法迷惑性和伤害性逐渐增强。诈骗分子利用现代科技不断翻新骗局套路，并利用留学生缺乏社会经验、远离父母的特点，特别制造针对中国留学生的诈骗“套路”。如不慎上当，将遭受严重财产损失和精神伤害。 　　在日常接到快递、电话、短信、邮件时，大家务必加强甄别，不要轻易透露个人信息，提醒自己和家人亲友切勿向所谓的“安全账户”汇款转账。 　　其次，增强反诈意识，警惕“虚拟绑架”。“虚拟绑架”利用留学生和家长远隔万里、沟通不畅的现实情况，精心设计。当前电信诈骗分子针对中国留学生实施“虚拟绑架”已呈现跨区域的态势。为躲避澳大利亚警方利用手机定位追踪到受害人，诈骗分子开始逼迫诱导受害人前往东南亚及一些治安较差国家或地区，致使受害者人身安全面临极大风险。领区内留学生和家长如接到“虚拟绑架”可疑电话，应不听不信，并及时通过官方渠道核实。 　　再者，提高应急能力，及时报警求助。如真的不幸上当受骗，要第一时间向当地警方报案，配合警方调查取证。如款项系通过中国大陆地区银行卡转账取现，可直接拨打国内户籍所在地110报警电话介绍案情，并提供涉案银行账号，或者通过110报警电话转接、查询当地反电信诈骗中心的报警电话后，提供涉案银行账号。 　　驻墨尔本总领馆提醒领区内中国公民特别是留学生们在警惕电信诈骗的同时，也要防范其他种类的诈骗陷阱，如杀猪盘、网络博彩、非正规平台换汇、交友骗局、代缴学费及无资质中介租房等，提高网络交易和非现场交易风险意识，避免造成经济损失。 　　（来源：中国驻墨尔本总领事馆官网） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

　　家住美国得克萨斯州北部的朱丽叶・托马斯坚持学中文已有10年。 　　她的微信头像是一个白底蓝色大大的“懒”字。“用汉字‘懒’是提醒所有人监督我，学中文要勤奋，不要偷懒！”在达拉斯近郊一家咖啡馆里，朱丽叶笑嘻嘻地解释。她今年62岁，从事科技出版工作，目前正跟远在云南的中国老师上网课学中文。 　　朱丽叶与中国的缘分始于童年。 　　“我奶奶有一本关于中国的书。她总让我坐在她腿上，我们一起翻看书中图片和文字。奶奶总说中国是一个神奇的地方，你长大后应该去中国！” 　　2009年，朱丽叶随丈夫去北京参加一个会议。碰巧当天是她生日，与会者都用中文向她说“生日快乐”。“我高兴坏了，要不是美国家里还有两个年幼孩子，我几乎就决定不走了。”朱丽叶回忆道，神情仿佛又回到当年祝福声声的会场。 　　回到美国后，朱丽叶开始关注中国，从更多方面了解这个国家。2012年，她和丈夫再次从中国旅行回来，丈夫送给她10堂在线中文课程作为圣诞礼物。 　　就这样，朱丽叶开始学习中文。如今，除了远程跟随中国老师学习，她还通过一些中文学习软件自学，并坚持每周在当地一所大学上3小时中文课。 　　朱丽叶说，她的中文老师相信严师出高徒，除了布置听说、翻译等任务，他会检查作业完成情况，并引导谈论生活以及其他话题。朱丽叶最薄弱的中文技能――口语已有很大提高。 　　春种一粒粟，秋收万颗子。从语言开始，朱丽叶逐渐走向中国文化的更深处。 　　“我喜欢结交中国朋友，热衷了解中国文化，爱吃中国菜，看中国电影和电视剧，听中国音乐，疫情之前我甚至开始学古筝。” 　　中国历史的精髓深深吸引着朱丽叶，中国传统文化也在人生的重要时刻安慰了她。 　　“父亲是我生命中最重要的人之一，他是我的人生导师，我非常爱他。父亲去世后我非常难过，我自问是否做到了尽孝？是否做得还不够？是中国‘五福’启发、安抚了我。”朱丽叶说。 　　在中国文化中，“五福”是幸福人生的五项指标，包括长寿、富贵、康宁、好德、善终。“审视我家四处摆放的中国‘五福’元素，逍遥步兰渚，感物怀古人，父亲尊享‘五福’，功德圆满，应感欣慰。” 　　朱丽叶不仅自己爱上中文，还把这份热情分享给家人和朋友。她开心地说：“朋友们支持我学中文，帮助我联系中文老师，分享中国文化活动，还推荐各种中国美食。” 　　朱丽叶的大儿子是软件工程师，受母亲影响，他从上大学起就开始学习中文。如今，母子俩都通过了HSK（汉语水平考试）三级，正在准备四级考试。 　　朱丽叶说，刚开始学中文时，她只限于对中国语言和文化感兴趣，从未想过它会成为自己生活中如此重要的一部分。“10年中文之旅让我明白，我可能永远无法精通这门语言，但我坚信不会放弃。” 　　眼下朱丽叶正和丈夫计划她的第六次中国之行，准备去云南看望她的中文老师并邀请他来美国旅游。“我家正在盖新房，我们为老师准备了房间，他愿意在我们家待多久都行……我还想去张家界、苏州和西安住上几个月，继续实现我对中国的奇妙梦想！” 　　“像我这样认为与中国有缘的美国人还有很多，我们非常珍惜两国人民之间源远流长的友谊。我们喜欢中国，期望在两国之间搭建多元化沟通渠道。”朱丽叶说。 　　（据新华社电） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：不断开辟教育数字化新赛道 近日，2024年全国教育工作会议召开，对全年教育工作重点任务作出部署，其中明确提出“要不断开辟教育数字化新赛道。坚持应用为王走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新”。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”当前，数字化技术发展迅猛，加速催生并引领教育变革与创新，不断开辟数字化新赛道，进一步推进数字教育，将为我国推进教育现代化提供有效支撑。 近年来，我国教育数字化建设迅速推进，成果显著。数据显示，目前全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，99.9%的学校出口带宽达到100M以上，超过3/4的学校实现无线网络覆盖。国家智慧教育公共服务平台成为个性化自主学习的重要渠道，涵盖中小学、职业教育、高等教育，基本建成世界第一大教育教学资源库，中国慕课数量和学习人数均居世界第一。 伴随新一轮科技革命的深入推进，大数据、云计算、物联网、区块链等新一代数字化技术得到广泛应用，在各个领域实现深度融合。教育数字化转型的核心在于，充分利用先进数字信息技术手段，瞄准数字化、网络化、智能化，对教育教学过程进行深入改革和创新，以提高教学效率、提升教学质量、促进教育公平。 重点关注技术应用的广泛性和整合性。数字化教育打破了传统教育的地域限制，有利于优质教育资源的优化整合，在线课程、虚拟课堂、移动学习等多种学习方式，让学习更加灵活高效。在当前基础上，需进一步推动技术迭代升级，强化数字化技术应用，比如引入虚拟仿真、机器人、AI大模型等技术，积极探索技术与教育的深度融合，将其用于课堂教学和教育管理，最大化发挥各种技术手段在教育中的价值。充分利用各类数字技术构建大平台、大资源、大服务体系，搭建智联融通的智慧校园和智慧教室，协同联动建设家庭和社会的数字化学习环境，创建包容性数字学习平台和内容，打造“教育大脑”和学习门户，构建公平包容、开放合作的数字教育体系。 以智能技术提升教育效率和水平。充分发挥智能技术互联互通、开放共享的优势，将数字化技术融入课堂教学，推动完善线上线下相结合的教学模式，提高教学质量和效率，可利用虚拟现实、增强现实、元宇宙等技术，为学生创造更加生动直观的学习体验。通过数字化技术收集和分析学生的学习数据，为教育者提供更全面的学生画像，有助于实现个性化精准教学，为每一个学生量身定做学习方案，实现知识精准滴灌。融入数字化技术升级实训基地，通过智能技术培训、实践等方式，如开发虚拟仿真教学资源，探索虚拟现实教学、在线实验、游戏化学习等，开展核心技能训练“做中学”，提高师生的数字化素养和能力，强化学习能力和效率。 以数字化创新实践促进教育领域综合改革。引导和鼓励多方力量积极参与数字化教育创新实践，不断探索数字化教育发展方向，通过资源赋能、数据赋能、连接赋能和技术赋能等，推动教育改革和创新发展。建立数字化教育管理平台，助力提高教育数字化服务与治理效能，对教育数据开展共享和分析，为教育决策提供科学依据。利用云计算、大数据等技术，实现教育资源的集中管理和优化配置。可搭建人机协同、认知增强、虚实融合的数字化教育模型，开发智能教育机器人等新型教育产品，进一步提高教育数字化技术含量和深度。建立数字化评价体系，对教育过程进行跟踪和评估，为教师和学生提供更及时有效的反馈及指导，促进教学质量和效果不断提升。 （作者：冯德军，系黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员、黑龙江科技大学马克思主义学院教授） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

据新华社香港电  （记者张雅诗）第24届世界华人学生作文大赛香港赛区颁奖礼1月20日在港举行，以表彰优秀参赛作品和参赛师生。 香港赛区比赛由集友陈嘉庚教育基金、香港中华文化学院、香港教育工作者联会创科教育中心共同主办，旨在帮助香港学生反思及探究香港与国家和世界的关系，协助学校进行爱国主义教育，增强学生国民身份认同感。 据介绍，本届比赛自2023年10月12日正式开赛以来反响热烈，香港赛区主办方收到来自近200所中小学的约1000份作品，其中106份作品获选送进入复赛，将与全球华人学生一起共展风采，彰显香港学生的中文素养和精神风貌。 颁奖礼上，主办方向小学组和中学组得奖者分别颁发了“嘉庚杯”和“集友杯”奖项，每个组别均设有一等奖、二等奖、三等奖和特等奖。 香港中华文化学院院长姜增和在颁奖礼上致辞表示，香港学生需要真正理解中国文化、认同中国文化，才能真心实意地对国家和民族产生强烈的认同感和归属感。他鼓励学生们继续保持学习热情和创造精神，追求卓越，为中华民族伟大复兴贡献力量。 香港教育工作者联会会长刘智鹏在颁奖礼上致辞表示，这项比赛不仅为学生提供展现才华的机会，更增强了他们对国家的认同感和热爱之情。他希望学生们继续保持对中文和文化的热爱，成为有用之才，为香港和国家的发展作出贡献。 集友陈嘉庚教育基金副主席兼集友银行高级顾问陈耀辉在颁奖礼上致辞表示，今年适逢爱国侨领、集友银行创办人陈嘉庚先生诞辰150周年，本届比赛特以“嘉庚杯”和“集友杯”冠名奖项，借此弘扬陈嘉庚先生爱国爱乡、倾资办学的奉献精神。 世界华人学生作文大赛始创于2000年，由中国侨联、全国台联、人民日报海外版、《快乐作文》杂志共同主办，旨在弘扬中华文化及加强海内外学生文化交流。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

原标题：保障符合就业条件的公费师范生有编有岗 　　 新年已过，又一批教育部直属师范大学公费师范毕业生即将迎来毕业，为各地中小学校注入新的师资力量。近日，教育部就做好2024届部属师范大学公费师范毕业生就业工作发布了通知。 　　 通知强调，各省级教育行政部门要保障符合就业条件的公费师范生有编有岗，全部落实学校，严禁“有编不补”。2024年5月底前，确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校。2024年6月底仍未签约的公费师范生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教。公费师范生离校前须全部落实任教学校。 　　 针对部分跨省任教的公费师范生，通知明确，各地要严格按照公费师范生跨省任教条件，规范执行跨省任教审核程序，并依托全国教师管理信息系统公费师范生履约任教管理相关功能，办理跨省任教相关手续。对符合条件的公费师范生，做好生源接收地省级教育行政部门与生源所在地省级教育行政部门的沟通、核准工作。公费师范生跨省任教后，由接收省份负责管理。公费师范生在服务期内申请跨省就业的，须报请归口管理省份省级教育行政部门审核，按照国家和本省公费师范生相关政策规定执行。 　　 在加强公费师范生的履约管理上，通知指出，各地应确保公费师范生严格履行师范生公费教育协议，除因重大疾病无法完成学业或不适合从教并经省级教育行政部门指定的三级甲等医院按照教师资格认定体检标准检查确认后终止协议外，应届公费师范生毕业前一律不得解约。公费师范生因特殊原因不能履行协议的，须经生源所在地省级教育行政部门批准，并按规定退还已享受的公费教育费用、缴纳违约金，解除师范生公费教育协议。 　　 为确保公费师范生就业政策落到实处，通知还强调，各省级教育行政部门、各部属师范大学要加强与相关职能部门的协调配合，建立定期会商机制。各地各校要切实制定教师引进的激励措施，完善待遇保障，吸引公费师范生回省任教、终身从教。在入编入岗、工资发放、待遇落实等方面完善保障体制机制，确保公费师范生顺利就业、安心从教。要将公费师范生履约任教后的专业发展纳入各级培训，加强公费师范生新入职培训、岗位胜任能力培训。各地要落实乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴等政策，为公费师范生到农村任教提供办公场所、周转宿舍等必要的工作生活条件。对于公费师范生就业工作落实不力的地方，教育部将视情形缩减部属师范大学在当地的招生计划。（记者唐芊尔） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：我科学家首次实现无串扰的量子网络结点 　　量子网络是实现量子互联网的基础，也是量子计算机规模化的一种重要途径，生成离子-光子纠缠是实现离子阱量子网络的关键步骤。中国科学院院士、清华大学交叉信息研究院段路明教授课题组利用同种离子的双类型量子比特编码，在国际上首次实现了无串扰的量子网络结点。该研究成果日前发表于国际学术期刊《自然・通讯》。 　　 相关专家认为，该研究对未来实现大规模量子网络和量子计算具有重要意义。此前，为了实现无串扰的离子-光子纠缠，研究人员通常采用不同种类的离子分别来产生离子-光子纠缠和存储量子信息，其中产生离子-光子纠缠的被称为“通信离子”，存储量子信息的被称为“存储离子”。这样可以使通信离子散射的光子远失谐于存储离子的跃迁频率，从而抑制串扰误差。然而，这类方案需要精细控制不同种类离子的比例和位置，且协同冷却效率低，操作难度大。 　　 为了克服这些困难，上述课题组提出使用同种离子的双类型量子比特实现量子网络结点的方案。该方案利用同种离子的两对超精细结构能级分别编码“通信比特”和“存储比特”，并利用411nm和3432nm的双色窄线宽激光实现了两种量子比特之间微秒量级的相干转换。一方面，研究人员演示了利用通信比特在数百毫秒的时间尺度内生成离子-光子纠缠；另一方面，研究人员通过自旋回波方法延长存储比特的存储寿命，实现相干时间达到秒量级的存储量子比特。通过比较有无离子-光子纠缠生成操作时存储比特的保真度变化，研究人员证实了两种量子比特之间低于实验精度的串扰误差，从而实现了无串扰的量子网络节点。 　　 段路明表示，相较于之前采用不同种类离子的方案，该方案极大简化了实验系统，向着未来量子计算机和量子网络的模块化迈出了重要一步。（记者邓晖） (责编：李�P、李依环) 分享让更多人看到

原标题：我学者首次大规模揭示小细胞肺癌蛋白组学图谱 1月21日记者获悉，我国科研人员首次在国际上大规模揭示小细胞肺癌的蛋白组学图谱，为小细胞肺癌个性化治疗带来希望。相关论文日前在线发表于国际学术期刊《细胞》。该研究由同济大学医学院/附属上海市肺科医院教授张鹏团队，中国科学院上海药物研究所研究员周虎团队，中国科学院分子细胞科学卓越创新中心研究员季红斌团队、研究员高大明团队合作完成。 小细胞肺癌约占肺癌总数的15%，是所有肺癌亚型中恶性程度最高、预后最差的亚型，5年生存率仅为5%。小细胞肺癌难以通过基因突变信息获得有效靶点和分子分型，导致其治疗手段单一，患者总生存率一直难以提高。分子表征与组学研究的不足，极大限制了小细胞肺癌的基础和临床研究进展。迄今为止，仅有少量针对小细胞肺癌临床样本的基因组研究被报道。 蛋白质是生命功能的执行者，是95%以上药物的作用靶点。“全面系统地揭示小细胞肺癌的蛋白质组学图谱，将有利于我们深入理解小细胞肺癌的病理机制，对于实现更精准的小细胞肺癌分子分型和个性化治疗具有重要意义。”张鹏说。 该研究对112例小细胞肺癌患者的肿瘤组织和配对癌旁组织样本进行了蛋白质基因组学分析。通过整合基因组、转录组、蛋白质组、磷酸化蛋白质组等多维组学数据，团队系统揭示了小细胞肺癌的分子特征，为小细胞肺癌的发生发展机制、预后监测、分子分型和个性化治疗策略提供了新思路。 研究人员通过对蛋白质组学数据进行监督分析，筛选预后相关生物标志物。他们发现，HMGB3基因的高表达与患者不良预后密切相关，并通过免疫组化实验在独立队列临床样本中验证了这一关系。机制研究表明，HMGB3可通过转录调控细胞连接相关基因表达，促进小细胞肺癌的细胞迁移。 通过系统分析小细胞肺癌的免疫微环境特征，研究人员发现ZFHX3基因突变与免疫细胞浸润水平升高密切相关。更重要的是，在免疫联合化疗的小细胞肺癌临床试验患者的肿瘤样本中，证实了ZFHX3基因突变患者具有更好的治疗响应，提示ZFHX3基因突变或可作为小细胞肺癌免疫治疗潜在的生物标志物。此外，研究人员还利用多组学数据，将小细胞肺癌分为4个亚型，系统揭示了各亚型独特的分子特征，并提出了潜在治疗策略。 上述研究成果为小细胞肺癌的病理机制解析、预后检测、分子分型及个性化治疗提供了理论依据。同时，研究产生的高质量大数据，将为广大小细胞肺癌基础与临床研究者提供支持，推动小细胞肺癌研究领域的发展。  （记者王春） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

原标题：以有组织科研推动高校科技创新 载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机……近年来，“高精尖”的科研成果频频出现在公众的视野里。这其中少不了高校的参与。高校是国家战略科技力量的重要组成部分，是我国创新体系建设、自主创新能力提升的重要支撑。 近日，为深入推进有组织科研，北京航空航天大学等共同组建“机器人科创协同联合体”。该联合体将聚焦机器人产业发展需求，有组织地推进机器人领域关键技术攻关，为实现高水平科技自立自强和机器人产业高质量发展贡献力量。 不久前，山西省高等学校加强有组织科研推动科技创新高质量发展专题研修班在山西长治举办。专家学者就如何以加强有组织科研为重要抓手，全面提升高校科技创新和管理能力展开了讨论。 为何要加强高校有组织科研？目前高校科研还存在哪些问题？为此，记者采访了相关专家。 瞄准关键问题开展技术攻关 2022年8月，教育部印发《关于加强高校有组织科研 推动高水平自立自强的若干意见》，就推动高校充分发挥新型举国体制优势，加强有组织科研，全面加强创新体系建设，着力提升自主创新能力，更高质量服务国家战略需求作出部署。 教育部科学技术与信息化司相关负责人表示，有组织科研就是要瞄准国际科技前沿和国家重大需求，把过去“想干什么就干什么、能干什么就干什么”，转变为“国家需要我干什么我就干什么”。高校有组织科研既涉及高校科研范式和组织模式的变革，也涉及高校科技工作指导思想的战略调整等。 “有组织科研主要是针对关键核心技术开展攻关。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中表示。 “有组织科研是一种新型科学研究形式，具有方向更清晰、创新性更高、系统性更强的特点。”太原师范学院科研部部长刘庚说。 华南理工大学高等教育研究所研究员、博士生导师焦磊表示，作为一种科研模式，有组织科研能够跨越高校学科组织界限、高效整合内部优势多学科资源、协同开展任务导向型研究。其通过高校科研范式和组织模式的变革与创新，整合校内外资源，以更加灵活的组织建制形式开展目标明确的科研任务。 山西省教育厅党组成员、副厅长李金碧指出，科学研究是现代高等院校的主要职能之一。面对高校科研发展的新形势、新变革、新任务，要不断强化有组织科研。 “加强有组织科研是推动高校科技创新发展的必然要求，也是服务国家及区域战略需求的重要方式。”李金碧说。 以高效组织体系实现优势互补 统计数据显示，自然科学领域的诺贝尔奖获得者中有70%以上来自大学。我国高校作为第一完成单位获得国家科学技术奖的占比连年保持领先，大量具有标志性意义的重大科技成果来自高校。华南师范大学教育科学学院特聘研究员王嵩迪表示，高水平研究型大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地之一。 尽管高校科研在各项政策的保驾护航下获得迅速发展，取得了重要成就，但刘庚认为，目前来看，高校科研仍然存在一些问题。一是科学研究不够系统，研究范围广泛但缺乏深度。同时部分科学研究以个人兴趣为主，在支撑国家战略需求方面还有差距。二是科学研究具有不同程度的同质化问题，导致科研资源重复投入或产出效益不高。 “值得注意的是，有些科研人员在自由探索时存在‘单打独斗’的情况，尚未做到优势互补和相互支撑。”刘庚说。 那么，应该如何平衡自由探索和有组织科研二者之间的关系？ 教育部科学技术与信息化司相关负责人表示，在今后科技工作中，要继续大力支持自由探索，以更加有效的制度设计，持续为高校广大科研人员开展自由探索的科学研究创造良好环境、提供有力保障，推动自由探索向更高层次、更高水平发展，力争取得更多原创性重大突破。在此基础上，加强有组织科研，以更加有力的组织方式，巩固高校基础研究主力军和重大科技突破策源地的地位，强化国家战略科技力量，为国家发展提供有力支撑，自觉履行高水平科技自立自强的使命担当。 北京通用人工智能研究院院长朱松纯指出，有组织科研要以国家战略需求为导向，从更高的视角谋划全局。为此，要合理布局计划性和探索性科研任务，整合优势资源，形成高效的组织体系和架构，避免各自为政、无序发展。 “打个比方，自由探索产出的是‘珍珠’和‘宝石’，而有组织科研则是把‘珍珠’串成‘项链’，把‘宝石’镶嵌到科学的‘王冠’上。”朱松纯说。 三方面入手推进有组织科研 高校应如何以国家战略需求为导向，加强有组织科研，集聚力量进行原创性引领性科技攻关？ “有组织科研不是文字层面理解的对科研过程予以组织，而是规划一种特定的、有目标、有侧重、精准化的科研模式。”对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员秦冠英认为，有组织科研需以战略需求为导向，以学科优势为基础，聚焦战略高技术、高端产业等领域，依靠高校优势学科开展关键核心技术和基础科学攻关。 对此，刘庚表示，高校要开展有组织科研，首先要明确国家的战略需求导向，了解国家在科技、经济、社会发展等方面的重点领域和优先发展方向。这需要高校与政府、企业和科研机构保持紧密联系，及时获取国家战略需求的信息，以便有针对性地开展科研工作。 具体来看，高校可以从以下三个方面有序有效推动有组织科研。 一是搭建多学科科研团队。跨学科合作有助于产生创新思想和方法，为原创性引领性科技攻关提供支持。高校应打破学科壁垒，促进不同学科领域的交流与合作，形成协同创新的合力，共同解决理论或技术瓶颈问题。 二是完善科研机构设置。重点抓好科研平台建设，集中优势资源进行重点领域的研究，通过完善科研机构和重点科研平台建设，凝聚大团队，争取大项目，产出大成果。 三是强化人才队伍建设。一流的创新人才是推动科技创新的基础，要在关键核心领域打造一批战略科学家和创新团队。同时，建立完备的创新型人才培养和激励机制，围绕国家科技战略发展需求和解决关键核心技术难题的需要，着力培养擅长攻克关键核心技术的拔尖人才，通过人才队伍建设加强科研资源整合、布局，有效推动有组织的科研。 “高校应充分发挥自身优势，在强化自身建设、当好科技创新‘国家队’的同时，以有组织科研推进协同创新，汇聚国际顶尖人才打造科技创新‘国家队’，培育科创后备力量孕育科技创新‘国青队’，在实现高水平科技自立自强上更有作为。”刘庚说。 (记者 韩 荣) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：2023年人民网奖学金获奖名单揭晓！ 2024年1月23日下午，2023年人民网奖学金终评展示及颁奖活动在北京成功举办，2023年人民网奖学金一二三等奖获奖名单揭晓。 来自29所高校的30位学子从全国740多名申请者脱颖而出，华中科技大学冯子珊、厦门大学李法君、北京理工大学刘梦真、辽宁中医药大学徐宁阳、西北农林科技大学林汇源等5名同学获得2023年人民网奖学金一等奖，来自哈尔滨工业大学的马博宇等10名同学获得二等奖，来自中国石油大学（北京）的杜渐等15名同学获得三等奖。其中包括专科生3名，本科生9名，硕士研究生7名，博士研究生11名。 人民网党委委员、监事会主席、人民网研究院院长唐维红，人民日报社政治文化部副主任冯春梅为获得一等奖的同学颁奖。人民网葛泰佚摄 中国石化集团公司党群工作部党建室主任白方涛，人民网编委、策划联动中心主任陈星星为获得二等奖的同学颁奖。人民网葛泰佚摄 中国大学生在线、全国高校思想政治工作网副主任张治国，中国人民大学团委副书记张煦昀为获得三等奖的同学颁奖。人民网葛泰佚摄 活动现场，30名候选人中排名前15位的候选人进行了终评展示，角逐一、二等奖。每位候选人有3分钟的个人展示时间，并回答评委提问。来自新闻传播、中医药、航空航天、农学、信息通信、人工智能、化工等多学科的获奖候选人将自己的学业故事、创业感悟娓娓道来，展现出亮丽的青春风采。 人民网党委委员、监事会主席、人民网研究院院长唐维红表示，希望通过人民网奖学金的高标准评定，为优秀学子们在学业晋升、职业发展方面提供更强大的助力。今后人民网还将进一步优化奖学金评选办法，比如对不同学历的同学在考察标准上有所差异化，让更多不同学历阶段的佼佼者能够脱颖而出。人民网愿与社会各界一道，为青春筑梦、育时代新人，激励广大青年学子谱写出国家富强、民族复兴的新篇章、新辉煌。 人民日报社政治文化部副主任冯春梅评委用奋斗和创新两个关键词总结同学们给她留下的深刻印象。希望同学们在今后的岁月里能够保持热爱，脚踏实地，走向大江大河，拥抱繁花人生。 中国人民大学团委副书记张煦昀评委表示，人民网奖学金活动让她看到了青年的担当、向上和奋进，当代青年生逢其时，希望大家继续保持昂扬向上的精神状态，踔厉奋发、勇毅前行，争取在青春赛道跑出最好的成绩。 中国石化集团公司党群工作部党建室主任白方涛评委寄语青年学子，希望新时代新征程，每一个青年能够绽放无比绚烂、多姿多彩的人生。 本次终评展示是自2021年人民网奖学金开放申请以来，首次在线下进行，并首次邀请青年评委和外籍评委参与评审，充分彰显青年榜样力量，增强奖学金评选的国际交流互鉴。人民网编委、策划联动中心主任陈星星，中国大学生在线、全国高校思想政治工作网副主任张治国，人民网教育频道主编孙竞，北京外国语大学外籍教师唐磊，北京市丰台区消防救援支队方庄特勤站政治指导员马小卫等也担任了本次活动的评委。 全体评委、获奖同学合影。人民网葛泰佚摄 人民网奖学金项目于2008年正式设立。作为国内第一家在高校设立奖学金的网络媒体，人民网不断加强与高校的合作，共同培育了一批优秀人才。2021年，为进一步扩大奖学金评选范围，倡导科学成才观念，彰显优秀学子的榜样力量，人民网奖学金调整为面向全国高校在校生，采取申请制发放。2022年人民网奖学金评选首次将专科生纳入评选范围，并在评审中综合考量不同学历层次的奖学金候选人分布。2023年，人民网奖学金评选吸引了全国740余名大学生参与网上申报，经过资格审查、专家评审、评审委员会审议及网上公示等环节，人民网最终确定30名奖学金获奖者。2023年人民网奖学金的奖金额度分别是：一等奖2万元、二等奖1.5万元、三等奖1万元。人民网奖学金获得者可以优先参加人民网组织的社会实践、调研行等活动，免笔试到人民网实习、应聘。（彭琪月） 附：2023年人民网奖学金获奖名单 一等奖（5名） 冯子珊 华中科技大学 李法君 厦门大学 刘梦真 北京理工大学 徐宁阳 辽宁中医药大学 林汇源 西北农林科技大学 二等奖（10名） 马博宇 哈尔滨工业大学 李泽钜 北京邮电大学 油伦贺 鲁东大学 赵心瑜 华中师范大学 董 辉 北京电子科技学院 黄芷林 广州大学 南静静 西安工程大学 刘明威 河南工业大学 马于贵 重庆电子工程职业学院 钟宏雄 泸州职业技术学院 三等奖（15名） 杜 渐 中国石油大学(北京) 侯正一 上海应用技术大学 李纪强 […]

台胞青年参观兰州大学校史馆。 中新社记者 李亚龙摄 “选择来甘肃参加冬令营，主要是向往在雪场里滑雪。让我来当几天北方的孩子，亲身体验一番。”1月20日，来自台湾树德科技大学的学子陈思妤接受采访时说，期待此次甘肃游留下精彩美好的回忆。 当日，“2024年全国台联第三十届台胞青年冬令营甘肃分营”开营式举办。来自中国人民大学、清华大学、台湾大学、成功大学、逢甲大学、辅仁大学、树德科技大学、台中科技大学、屏东科技大学等两岸25所高校的大学生青年，将在甘肃度过充实的7天6夜。 “这次行程里有麦积山石窟，被誉为‘东方雕塑陈列馆’，是中国四大石窟之一，尤其石窟内的雕塑有不朽神韵。”陈思妤说，此前都是从别人口中了解丝路故事、甘肃传统文化，这次可以通过亲身探访深入认识甘肃。 此次，台胞青年将前往“中国历史文化名镇”榆中县、“世界文化遗产”天水麦积山石窟、“华夏人文始祖庙宇”天水伏羲庙、“中国乞巧文化之乡”西和县、“华夏第一洞”武都万象洞、“藏乡小江南”舟曲县、“中国红军长征‘加油站’”哈达铺，感受甘肃厚重的历史文化、藏乡风情。 “我对西北地区有几个印象，沙漠、羊肉以及少数民族文化等。”来自台湾政治大学的学子杨宇伦，目前是北京大学交换生。“二进西北”的他说，华夏大地那么广阔，一定要再来西北走走，不用双脚丈量大地实在可惜。 此次活动由中华全国台湾同胞联谊会联络部主办，甘肃省台湾同胞联谊会承办，中华青年发展联合会、中华文化经贸交流发展协会协办。（闫姣） (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到