参加杭州职业技术学院开展的“中文+电梯工程技术”研修项目的南非留学生在进行职业技能实际操作。杭州职业技术学院供图 参加杭州职业技术学院开展的“中文+电梯工程技术”研修项目的南非留学生体验包饺子。杭州职业技术学院供图 北京工业职业技术学院近期举办了有色金属行业海外企业班组长“中文+职业技能”培训。图为学员正在上中文课。（图由北京工业职业技术学院提供） 图为学员们在做团扇、写毛笔字，体验中国文化。（图由北京工业职业技术学院提供） 日前，世界中文大会平行论坛“中文+职业技能”融合发展论坛在北京举办。论坛聚焦“中文+职业技能”教育发展脉络、路径选择、机遇与挑战等问题，邀请来自有关国家教育主管部门的负责人、中资企业代表和中外院校的专家学者等分享经验。与会嘉宾表示，近年来，“中文+职业教育”模式创新了人才培养模式，拓宽了中文教育的应用领域。 校企合作培育专才 浙江杭州职业技术学院副校长楼晓春提到，随着电梯出口量的增加，海外安装与维保服务属地人才的需求也在增加。楼晓春说：“在校企合作中，我们发现电梯企业‘走出去’存在属地人才短缺的问题。基于此，学院打造‘中文+电梯工程技术’研修项目，解决海外员工语言沟通障碍、职业能力不足两个问题，帮助企业获得优质的属地人力资源。” 杭州职业技术学院的电梯研修班为期1年，参加学员半年在校学习，半年在杭州西奥电梯有限公司实习。南非留学生艾塞克参加了该项目，他说：“学校的老师很热情，还有公司的知名专家来授课。我们除了学习电梯类专业课程，还学习中国文学、体验中国传统文化，我希望把学到的知识、收获的情谊带回南非。” 为了给本土员工开展“中文+职业技能”等方面的培训，同时培养精通语言、懂当地文化的专业人才，2022年，西藏珠峰资源股份有限公司子公司阿根廷锂钾有限公司与北京工业职业技术学院联合申报了“锂钾中文工坊”项目，结合当地实际开设职业技能课程。“锂钾中文工坊”项目相关负责人说：“在阿根廷学中文的花费不小，但阿根廷锂钾有限公司选择了环境很好的教学点开展免费中文教学，学员们还有机会接受职业技能培训，他们学习的热情很高。” 北京工业职业技术学院党委书记高喜军介绍：“自2017年来，学院还为多家中资企业的海外员工开展‘中文+职业技能’培训，助推产教融合。例如，近期学院举办了有色金属行业海外企业班组长培训，10家海外中资企业的60余名国外学员来中国进行了为期21天的‘中文+职业’学习之旅，他们来自赞比亚、秘鲁、巴基斯坦等国。” 搭建网络课程平台 马来西亚东海岸铁路项目由中国和马来西亚合作建设，并通过中马铁路人才培训合作计划为当地培养“中文+铁路”专业人才。马来西亚彭亨大学以工程和技术领域见长，被定为“铁路汉语”的培训机构。 值得一提的是，马来西亚彭亨大学根据行业特点自编了汉语教材，帮助学员有针对性地增强运用职业汉语的能力。彭亨大学副校长阿玛・兹阿介绍：“我们根据行业特点自编了《铁路汉语：技术篇》《铁路汉语：试验篇》等教材，开展铁路建造材料、实验室设备和仪器等内容的教学。这样一来，学员们可以在铁路不同岗位学习为他们量身定制的内容。” 为了加强学生的专业汉语学习，北京工业职业技术学院在网络平台资源、工业汉语教材等方面下了功夫。高喜军说：“学院先后开设了27门‘互联网+’远程课程，开发了《工业汉语――宝石鉴定》《AutoCAD制图》等专业教材，还建设了数字化的学习中心，搭建了‘中文+职业教育’网络课程平台，从而创新了职业教育资源的共享与管理。” 杭州职业技术学院在教材研发上相当注重岗位技能的实操性。楼晓春说：“电梯研修班的教材分上下两册，每册各有8个单元20课。内容有电梯的基本知识、安装与维保的基本流程、常见故障与处理、安全与应急等。此外，教学时通过全息投影等数字化手段，直观展示工作岗位实操技能，帮助学员更加直观地理解操作要点。” 助推当地产业发展 “你好！”“请问需要什么帮助？”“谢谢！”……在柬埔寨，中文受到机场地勤人员、纪念品店服务人员、出租车司机等人群的青睐，会中文成为就业的重要加分技能。 2022年，由南京工业职业技术大学和柬埔寨柬华理事总会共建的柬华理工大学孔子学院在柬埔寨揭牌并招生，培养“中文+专业技能”且拥有中柬两国认可的学历学位专业本科证书的本土人才。 南京工业职业技术大学校长谢永华介绍：“学校的招生情况很好。2022年，我们第一年招生，4个本科专业招了111人。如今，他们正在填报志愿，预计情况会更好。我们是根据柬埔寨当地产业经济发展的需要来决定开设什么样的专业、培养什么样的人才。未来，本科专业将增至6个，像计算机网络、物流管理、旅游管理、跨境电子商务、新能源发电等，都是柬埔寨产业发展急需人才的领域。未来如果企业需求量比较大，我们可能会进行一些订单式的培养。” 随着中泰铁路等中泰两国合作项目的逐步推进，泰国需要大量既懂铁路技术又懂中文的人才，“中泰高铁汉语培训”是泰国孔敬大学孔子学院为泰国高铁工程培养“中文+铁路技术”的复合型技能人才培训项目。 据泰国孔敬大学相关负责人介绍，西南交通大学与泰国孔敬大学签署了共建天佑铁道学院的协议。两校将通过互派人员交流访问和开展铁路运输培训等形式，培养高铁工程毕业生，满足泰国高铁行业发展的需求。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

新丝路“中文+职业技能”系列教材日前正式发布。该系列教材由南京工业职业技术大学“中文+职业技能”国际推广基地牵头研制，旨在服务国际产能合作和中国企业“走出去”，满足境外人才培养新需求。 新丝路“中文+职业技能”系列教材涵盖机电一体化、汽车服务工程技术、网络工程技术、电子商务、物流管理、旅游管理等6个专业，每个专业包含初、中、高三级。教材充分挖掘“典型工作任务”和“典型工作场景”，科学性、实用性强，体现“国际化”和“数字化”发展趋势，可用于国内外相关职业院校和机构的学历教育和非学历培训。 教材配套建设了丰富的教学资源，包括教学音视频、视频脚本、参考答案、教学PPT课件、教学示范课视频等数字化教学资源，方便学习者全面掌握岗位概况及基本操作程序，实现“技能提升+语言学习”的双重目标。 新丝路“中文+职业技能”系列教材在对“一带一路”共建国家职业院校和企业进行多次调研的基础上，完成教材编写和教学资源库建设，并正式出版发布。该系列教材获教育部中外语言交流合作中心重大项目立项支持。“系列教材已在国内外多家职业院校和机构试用，覆盖面广，学员众多，反馈良好。”南京工业职业技术大学校长谢永华说。 （据中国教育新闻网） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：江苏两所高校共建食品科学与工程一流学科 2023年12月30日记者获悉，江苏省无锡市举行“菌群、营养与人类健康”学术研讨会，江南大学与南京医科大学签订共建食品科学与工程一流学科合作协议。两校将发挥各自在菌群研究等方面的优势，促进双方相关重点领域的学科建设、人才培养和科学研究。 记者了解到，江南大学和南京医科大学在教学资源、人才培养、科学研究等方面，有着坚实的合作基础。江南大学在菌群研究方面，积累了丰富的经验，取得了一系列重要的突破，一批研究成果得到转化与应用。 近年来，我国生物医药和大健康产业快速发展，但也面临诸多不足，尤其是高层次人才缺乏、成果转化率偏低等问题，已严重制约着产业发展。2023年11月，南京医科大学校长胡志斌带队到江南大学调研，双方突出问题和需求导向，立足于新发展阶段、新需求，签订共建一流学科合作协议。 此次研讨会，由江南大学与南京医科大学联合发起主办，江南大学无锡医学院、公共卫生与健康研究院、肠道微生态与慢性疾病医药基础研究创新中心共同承办。 会上，中国工程院院士、江南大学校长陈卫以“益生菌资源挖掘与应用”为题，系统介绍了益生菌资源挖掘与应用的重要性、如何利用益生菌维持肠道菌群平衡和预防疾病以及益生菌在食品和医药领域的应用等问题，并分享了其所在科研团队的最新研究成果和应用案例。（实习记者李诏宇 通讯员于乐 黄宁） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：西部基础教育协同发展联盟成立 2023年12月下旬，西部基础教育协同发展论坛暨西部基础教育协同发展联盟成立大会在重庆举行。会上，由西南大学发起，西部13所师范大学和114所普通中小学校共同成立了西部基础教育协同发展联盟（以下简称联盟）。 西南大学党委书记李旭锋表示，西部基础教育协同发展论坛的举办和联盟的成立，是深入推进基础教育“强师计划”的有效途径，是深化西部基础教育体制机制创新的有益探索，联盟更是打造西部基础教育发展共同体的重要平台。 “基础教育是立德树人的事业，是提高民族素质的奠基工程。”西南大学校长张卫国表示，西南大学联合西部地区相关师范大学和中小学学校，建立西部基础教育协同发展联盟，宗旨是整合西部教师教育资源，协同推进西部基础教育优质均衡发展，同时举办首届西部基础教育协同发展论坛，搭建西部师范院校和中小学的研修共同体，共同促进西部基础教育教师专业能力提升，大力推动西部基础教育高质量发展。 西南大学教师教育学院院长、西部基础教育协同发展联盟秘书长陈恩伦介绍，联盟将定期举办西部基础教育协同发展论坛，汇集西部基础教育智慧，探索西部基础教育高质量发展的新思路、新方法、新视野，引领西部基础教育优质均衡发展。（记者雍黎 通讯员黄静） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

人民网北京1月4日电 （记者李依环）近日，大学校园开放话题引发社会广泛关注。教育部网站2日发布《关于政协第十四届全国委员会第一次会议第04329号（教育事业类428号）提案答复的函》，就《关于践行人民城市重要理念，通过校园开放服务城市和区域发展，加强社会主义精神文明建设的提案》进行答复。 教育部在答复中指出，大学校园更好向社会公众开放具有积极意义，有利于大学更好融入社会、服务社会。教育部将会同有关部门进一步研究，建立健全校园安全风险防控机制，依法保障高校合法权益。同时，指导高校完善相关管理制度，在不影响学校正常秩序和师生学习生活的前提下，使校园开放和内部管理达到平衡。 记者了解到，近期，多所高校宣布将进一步有序推进校园开放，更大限度满足社会公众校园参观预约需求。北京大学、清华大学、中国人民大学、北京外国语大学、北京理工大学、浙江大学、上海交通大学、同济大学、武汉大学等高校此前已发文表示，社会人员可通过预约、登记入校或直接刷身份证进入校园。哈尔滨工业大学2日通过官微表示，自去年8月28日起，哈工大全面开放校园，参观来访不用预约、不限名额，哈工大成为新晋“景区”。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

董佳祺（右四）与学友会成员在聂耳纪念碑前合影。作者供图 怀揣梦想 我的妈妈曾经是一名歌手，后来成为一名音乐老师。我从小受到家庭氛围的耳濡目染，对音乐有浓厚的兴趣。小时候，我学习钢琴、萨克斯等乐器，也和妈妈学习了很多声乐技巧和音乐理论知识。高中时，我开始对流行音乐产生兴趣，最终决定前往日本学习深造。 有不少人问我为什么前往日本学习流行音乐。首先，因为日本离中国比较近，文化有不少相似之处。日语借用了汉字中很多繁体字的写法，相对容易学习。再者，日本在明治时代进行音乐教育体系改革，接受西洋音乐教育，学习西洋音乐的人数大幅增加。后来，爵士乐在美国出现后迅速传往日本，在日本得到飞快发展，甚至形成了本土的音乐风格和乐派。因此来这里学习音乐是个不错的选择。 日本城市的音乐氛围浓厚，在市中心繁华地段，经常可以看到路边演出的音乐人。他们有的用吉他自弹自唱，有的组成小型乐队合奏，气氛相当好。日本的现场演出中心（Live House）也有很多，怀揣音乐梦想的年轻人相聚在一起，组成地下乐队，自己租赁场地演出，在路边宣传、邀请观众。在这样的氛围熏陶下，我的学习之路顺利展开。 展现自我 我在语言学校完成一年的日语学习后，入学了日本ESP音乐学院学习吉他弹唱专业。除了声乐课和吉他课以外，还有合奏课、其他乐器选修课、音乐制作课、大师课等。我在日常学习中慢慢培养了对吉他的兴趣，技能也日益精进。 吉他弹唱分为木吉他和电吉他两种形式，我在两者中选择了电吉他。这是因为木吉他弹唱只能自弹自唱，而电吉他弹唱可以和其他人一起组乐队、上台演出。我很享受和大家一起玩音乐的感觉，所以选择后者，从而走上了学习电吉他的道路。 从日本ESP音乐学院毕业后，我对电吉他已经着迷，想要用电吉他演奏更多曲子，学习更多专业知识，所以我选择了吉他专业，并跳级进入了昭和音乐大学，成为流行吉他专业一名大三学生。大学毕业后，正巧赶上昭和音乐大学开设第一届爵士大学院学科，我便考入了大学院，从流行吉他专业转为爵士吉他专业，继续攻读硕士。 爵士吉他和流行吉他使用的乐器都是电吉他，区别是演奏的音乐类型从流行音乐变成了爵士音乐。课程内容也有所不同，比如流行科的同学参加乐队形式的合奏课，而爵士科的同学参加爵士大乐队和小型爵士合奏课，还会学习一些爵士历史、爵士和声等基础类课程。爵士乐是由各类乐器共同合作、创造、表现的，非常吸引我。 爵士乐需要即兴演奏。这是我喜欢爵士乐的原因之一，大家在舞台上即兴发挥，每一遍演奏都挥洒出不同篇章，碰撞出不同火花。在合作的过程中，每个人展示出自己的特点，表达自我，这是爵士乐令我心跳加速的时刻。我正在努力提升演奏技艺，希望日后把爵士乐的感染力呈现给更多人。 传递友谊 我在就读昭和音乐大学的期间，有幸担任了中国学友会会长，并组织举办了多场音乐相关的活动。值得一提的是，2023年初，我在池袋西口公园野外剧场举办的“日中文化展”活动中担任音乐总监。这场活动由日本的中国学友会主办，主题是中国和日本文化交流。我负责活动中的音乐节目，选出了一些经典中文歌和日文歌，邀请中日大学生合唱。那天，在熟悉的旋律中大家唱得很开心，我也很自豪通过此次活动把中国好听的歌曲呈现了出来。 除了中日文化交流活动以外，我还参加了2022年的留日学子在线春节晚会，并参与日本流行歌曲《群青》和北京冬季残奥会的主题曲《一起向未来》的演唱，获得了二等奖。我还在当年9月举办的“同唱一首歌、共迎五十年”的纪念中日邦交正常化五十周年的活动中获得了中日大学生歌唱比赛一等奖。 在日本，我还参加了一些很有意义的活动。2021年日本中国学友会举办了“回首百年光辉，共写奋斗新篇章――留日学子红色经典传诵线上晚会”活动，我参与朗诵了由田汉、聂耳创作的《毕业歌》。通过这次晚会，追寻留日前辈的红色足迹，畅谈勇于担当的报国之志。 此外，我和其他几名学友会的同学一同参加了“田汉侄女讲述国歌诞生背后的故事”特别活动，与田汉先生侄女――田伟老师一同去日本藤泽市鹄沼海岸瞻仰聂耳纪念碑，我们一同演唱了国歌，庄严肃穆。参加这次活动，我深刻感受到了聂耳等老一辈艺术家对音乐的热爱，他们对中国音乐艺术作出的伟大贡献。 我非常荣幸有机会在留学期间参加各类活动，期待在之后的日子里学习更多知识，更好地传播中国文化，用音乐架起中日友好的桥梁。今后我会继续在爵士音乐学习、文化交流、音乐教育等方面用自己的专业知识贡献一份力量。 （作者系日本昭和音乐大学大学院爵士吉他专业一年级学生） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京1月2日电 （记者孙竞）1日，清华校园交通管理服务官方公众平台“行在清华”发布《关于我校师生员工畅行北京大学校园的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，两校经过友好协商达成一致，自2024年1月1日起，两校师生实现畅行互通。 《通知》称，结合校园管理实际情况，两校校门实行查验通行制。两校将交互身份核验信息，入校人员于校门经核验通过后可以步行或骑行入校。畅行互通的范围为在职教职工和学生（持学生证、工作证和校园卡人员）。学校将在本人同意后向对方提供身份证信息核验权限，逐步实现身份长期报备。 此外，信息核验权限交互前，清华大学师生员工可凭新版学生证、工作证、校园卡经过人工核验进入对方校园。寒假前后，学校将根据系统开发进度推进开通身份证刷卡核验功能。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：保持纯真童心 书写动人故事 　　 在不少人的记忆里，儿童文学是在父母怀中翻开的第一本图画书，是夜深了还舍不得放下的枕边书，在失落茫然时带来鼓舞的心灵之书。网络时代如何寻回儿童文学与孩子们一起欢乐、一起歌哭、一路相伴的时刻？近日，儿童文学界在京围绕儿童文学创作分享心得和经验。 　　把孩子领上阅读的旅程 　　 “儿童时期是塑造世界观的关键阶段。十几年前，我们在讨论怎样让青少年少看漫画，更多关注文学。现在，面对的问题是怎样让青少年从屏幕回归到书本。”作家葛竞认为，现在的青少年不缺乏资讯，儿童文学作家要用作品去影响孩子面对这些资讯时的态度、视角和思维方式。 　　 作家左�]曾和一个13岁的女孩聊天，问她喜欢读哪个作家的作品。“她喜欢的全是‘二次元’创作，不管是音乐、漫画，还是文字。”左�]说，“时代在发展，孩子们生活的环境在变化，他们的逻辑方式、思考方式、情感模式都在发生改变。” 　　 我国是一个童书出版大国。数据显示，每年出版4万多种童书，其中儿童文学类有14000种至18000种。 　　 作家舒辉波有这样的感受：“现在儿童文学的创作方式很多，不管是写作姿态上的‘蹲下来’，还是目的和审美上‘为了孩子’，我总觉得还是有些‘隔’着。”在他看来，作家最好先“成为孩子”，如果做不到“成为孩子”，至少应该理解孩子，理解是爱与尊重的前提。 　　 有好的作品，也要培养孩子阅读的能力。作家秦文君认为：“阅读培养需要多陪伴。有一天孩子在阅读中发现自身的力量，找到自信，找到价值感，我们才算把孩子领上阅读的旅程。” 　　保持童心对儿童文学作家来说至关重要 　　 如何创作温暖而庄严、天真而智慧、单纯而丰富、恰切而诗意、清浅而深刻的儿童文学作品？ 　　 “到生活的现场成为目击者。”作家彭学军有着切身的感受，“如果不去景德镇和工匠们聊天，无论如何我也想象不出开窑把瓷品搬空之后，趁窑温还没冷下来，拎一桶水进去一会儿就热了。” 　　 “写作不是作者由内而外的单向输出，而是与生活的双向交流、相互馈赠。”彭学军之前写儿童小说时，会努力表现儿童真实的生命状态，追求作品的丰富性、独特性和陌生感。后来他意识到，塑造自己和塑造人物同等重要，也许前者比后者更重要，“自己是否处在不断成长的状态中，与能不能写出具有较高艺术水准的成长小说，具有高度的关联”。 　　 童话作家周晓枫认为，保持童心对儿童文学作家来说至关重要，优秀的儿童文学作家大都是因为天真而终身拥有“魔法”。 　　 在作家殷健灵看来，倘若作家写的某一部作品，哪怕只是影响了一个读者的人生，这个作家就是成功的，“相信大多数卓有成就的作家，在写作时不会想着得奖和畅销，他想的是如何以更真诚的态度探索人性，进行新的艺术创造。” 　　 “文学是时代的缩影，儿童文学也不例外。”作家单瑛琪认为，我们所处的时代，是我们创作植根的现实，也是我们最大的机遇。要聚焦当代生活和时代新风，勾画形象的人物特质，创作出引发时代共鸣的动人故事；同时在写作上也要慢一点、深一点、细一点、精一点，用心用力用情，将对主题的深度挖掘与对艺术的高度追求结合得水乳交融。 　　 （记者 刘江伟） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：以音乐为纽带，凝聚港澳台青春力量 诗词中的“他”和“她”――情境式音乐会现场。中央音乐学院港澳台办公室供图 南派舞狮生龙活虎、布袋木偶栩栩如生、传统粤剧彰显艺术魅力、文化市集展示地域特色……2023年12月17日，由中央音乐学院港澳台办公室打造的“我眼中的音画中国”――京港澳台大学生文化交流节在中央音乐学院拉开序幕。 “诗词中的‘他’和‘她’――情境式音乐会”是此次交流节活动的子活动之一。舞台上，音乐与诗词结合，《关雎》《夜雨寄北》等古代诗词名篇化作歌声、乐声、吟唱声，发出跨越古今的回响。 香港籍学生吴�侈ナ钦獬∫衾只岬牟呋�人及演奏员。谈及此次音乐会，她感慨良多：“厚重、动人，这是中华文化最吸引我的地方。通过策划、创作、表演，我们在活动中增强了文化认同感和归属感，体验了中华文化的无限魅力，也感受到了自己作为中华文化传承者的责任与担当。” 台湾省籍二胡专业研究生司宇辰参与了“情系山海・共续华章――港澳台传统文化音乐会”的演出。《山与幻》和《赛马》两首曲目，如同战马奔腾在祖国的大好山河中。在他看来，聆听整场音乐会如同漫步在一组和谐的音律之间，感受着祖国的亲情纽带。“通过这次演出，我感受到海峡两岸的文化融合，仿佛是音符在空中跳跃，跨越海峡，连接了我们的心灵。每一曲旋律都是一段故事，是我们共同的记忆，也是我们共同的家园，让我深刻体会到一家亲的深厚情感。”司宇辰说。 据主办方介绍，此次交流节活动在一周内集中推出了11场子活动，包含6场创意音乐会、3场艺术互动工作坊、1场极具民俗特色的户外热身活动，以及1场师生代表座谈会。十多所高等院校的200余位学生共同参与，旨在助力京港澳台高校学子协同发展、共同担负起中国音乐文化推广的时代使命。 从合唱指挥、钢琴表演、声乐表演到幕后策划，澳门籍指挥专业学生吴荻身兼数职，感触颇深。他说：“此次活动展现了中西方音乐语言的融汇，还展现了港澳台文化艺术的独有魅力。在各场专题音乐会上，我领略到祖国大好河山，以及不同地域文化对音乐的理解，受益良多。” “看到港澳台同学和我们以中华音乐为起点，共同演绎那些流传至今的音乐作品，我感到非常高兴。无论在祖国的哪一方土地，大家的心都是聚在一起的，对祖国的热爱情深意长。”中央音乐学院学生郝佳璇说。 中央音乐学院港澳台办公室主任陶倩告诉记者，“我眼中的音画中国”是中央音乐学院立足专业特色打造的港澳台学生国情教育项目品牌。未来，学校将继续带领港澳台学生，以中华音乐文化为起点追寻民族记忆、感悟家国情怀。 （记者 龚亮 通讯员 韩飞雪） (责编：李�P、孙竞) 分享让更多人看到

日前，位于捷克首都布拉格的查理大学发生枪击事件。据当地媒体报道，这起枪击事件造成包括枪手在内至少15人死亡、25人受伤，其中10人伤势严重。 枪击事件注意避险 据当地警方透露，枪击事件中的遇难者多为学生。事件发生时，有两名中国留学生身处事发大楼内，他们因为打印机故障而躲过一劫。讲述起当时的情况，他们仍感到后怕。其中一名留学生说：“当时我的打印机出了点问题，又听到外面有声音，我就暂时没有出去。要是打印机没出问题，我很可能已经出门遇到不测了。” 在部分国家，允许私人持枪给留学生带来了安全隐患。罗静宜在美国宾夕法尼亚州上学，她说：“当学校周围发生危险事故时，我会收到校方发送的‘alert’邮件，其中不少是关于附近街区发生的持枪暴力事件。有一次就在离学校不远的马路上，两名司机起了争执，其中一名随即开枪泄愤。类似案例频繁发生。尽管社区、校方加强了安保措施，但在美国，枪击事件真的很难被杜绝。” 如何应对枪击事件的风险，在周围发生类似事故时保护自己？国际安全教育专家王学军说：“应对枪击案件，如果没有经过刻意练习和演练，即使学过安全知识，在第一时间做出正确反应也是比较难的。因为枪击案件的发生是一瞬间的事，当枪声响起，人的正常反应是吓一跳、呆愣在原地，甚至四处观望，想看看声音从哪儿来，之后慌乱逃跑。这是一种应激反应，但可能导致自己暴露在危险区域。如果经过反复练习，在疑似枪声响起的时候，我们可以降低身体高度、瞬间做出冷静判断，往安全区域逃生。” 我使领馆的提醒 国外治安形势存在诸多不稳定因素，对留学生来说，需要密切关注留学地的国情以及学校、住所周边地区的环境、治安状况等。 近日，两名中国留学生在加拿大渥太华乘坐公共交通时，无故遭当地一名男子袭击，受到严重惊吓。中国驻加拿大使领馆提醒在加留学生密切关注所在地区治安形势，加强自身安全防范，避免前往治安案件多发区域或夜间独行。如遇不良分子歧视、仇恨或其他不当言行挑衅，保持冷静、灵活应对，避免升级为肢体冲突。 在西班牙留学的朱雨玲曾亲身经历街头被抢。朱雨玲回忆说：“当天凌晨，我和朋友聚会后独自回家。走在路上，我突然感到身后一个人影冲过来，他一瞬间就夺走了我手中的电话，飞奔而去。为了安全我没有上前去追，立即打车回家，然后报警。” 朱雨玲说：“我建议在巴塞罗那的同学出门少带现金和贵重物品。我的同学曾在街道座椅休息时，被人拽走脖子上戴的金项链。如果遭遇抢夺，大家一定先确保人身安全。” 对于如何有意识主动规避治安风险，王学军建议：“从时间上讲，夜间比白天相对危险，特别是凌晨。此外还有一些敏感时间点，比如新生入学。人生地不熟时遇到诈骗、盗抢等事件的风险更大。从地点上讲，不要去相对危险的区域，包括没有摄像头覆盖的区域、偏僻之处等。从行为上讲，坦白说，遭遇抢劫时暂且妥协示弱比简单反抗更安全。” (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到