本报电  （叶连荷、曹��媛）近日，首届“世界高校中文古籍论坛”在京举办，本次论坛由全国高等院校古籍整理研究工作委员会主办，北京大学中国古文献研究中心承办。论坛邀请来自北京大学、清华大学、复旦大学、日本东京大学、韩国庆星大学、荷兰莱顿大学、加拿大麦吉尔大学等院校从事中文古籍收藏整理与研究以及古籍数字化领域的学者，旨在进一步推动海外汉籍整理与研究，加强海内外中文古籍领域从业者交流合作，挖掘中文古籍时代价值，探讨新时代中文古籍数字化资源的开发利用和共享。 为期两天的论坛围绕“古籍整理与保护”“古籍数字化”等主题展开，并召开了青年学者论坛。参会学者从古籍整理的版本、目录、校勘、辑佚、辨伪等角度，展示了各自领域的最新研究成果；围绕古籍可视化、数字化最新成果，提出结合现代计算机技术对古籍进行整理与研究是必然趋势，具有良好发展前景。 吉林大学考古学院教授吴振武阐述了对未来古籍整理的思考，认为古籍整理工作在不断完善发展的同时，也存在缺乏统一规范的繁体用字标准等问题。他提出，未来或可将人工智能技术引入古籍整理，协同处理繁简校正、语词注释、主题提取、资料类聚等工作。 日本早稻田大学教授河野贵美子从明代宝成的《释氏源流》切入，介绍了对《释氏源流》的一系列考证研究，并提出建设中文古籍跨国目录的构想。她表示，“期待由中国高校与政府等权威机构主导，开设可随时更新、查阅的线上古籍平台。” 与会者表示，希望在北京大学成功举办本届论坛的基础上，定期由世界高校轮流主办中文古籍论坛，进而形成学术联盟，扩大中文古籍的世界影响，促进中外文化交流。 (责编：李依环、李�P) 分享让更多人看到

　　老树作品 　　刘树勇 　　老树作品 　　长满荷叶的荷塘边，两位头戴礼帽的男士迎面而坐，配上独具特色的六言题画诗“春风起处看花，荷塘岸边吃茶。世间从来不易，且度有限生涯。”――一幅氤氲着浓浓乡野情趣的水墨漫画令人眼前一亮。从2011年起，“@老树画画”开始在微博平台发布漫画，收获超255万粉丝关注。粉丝们不仅在线上赏画，还在评论区用“打油诗”留下各自赏画的心得随笔，形成独特的互动空间。 　　“@老树画画”本名刘树勇，1983年毕业于南开大学中国语言文学系，现为中央财经大学文化与传媒学院艺术系主任、教授，合著有《中国书法导论》《图文二十世纪中国史》《中国当代摄影批评文丛》等，相关画作曾登上央视春晚舞台。近日，我们来到刘树勇位于中央财经大学的工作室，听他讲述研究视觉语言的心得，听他分享用漫画表达人生感悟的创作故事。 　　注重文史哲积累 　　在老树记忆里，大学时，全社会的读书氛围浓厚，人人渴望知识，朋友们的聊天话题离不开诗集与小说。“上世纪80年代，我们没有电脑、手机，中国还未全面接入互联网，获取知识只能靠阅读。” 　　老树说，当时的印刷厂还不具备数字印刷条件，大都用铅字版印刷。“一本书如果几千页就得有几千块板子，可以堆上一整屋。”他生动地比划道。那时的书都采用凸版纸，纸张很脆，一折角就容易掉，但因为从业者严谨认真的工匠精神，用这一老式印刷法制作的书籍错误很少，因此老树将许多繁体竖版的旧书珍藏至今，“根本舍不得扔掉，太宝贵了。” 　　老树尤其爱好哲学，他形容：“哲学如同空气一般存在。”他特别喜欢的哲学书是《理想的冲突》，因为这本书帮他理清了很多问题，让他系统地认识到人性的构成，找到了理解自己内心的切入点。“我得以明白‘我是谁，为谁而活’。”老树说。青年时期的大量阅读帮老树搭建起认知世界的框架，他在头脑中建立了相对完整的知识结构，这对他日后的研究与创作产生了重要影响。 　　对于阅读，老树认为不必在意读过多少本，重要的是和书建立关联，让知识真正进入自己的头脑，渗入思维，成为修养，这样书里的内容才会真正改变我们。此外他还格外强调文史哲阅读积累的重要性。“文史哲类书籍被不少人称作无用之学，但实际上文学开拓想象力，历史提供经验坐标，哲学提供世界观方法论。有了想象力、经验和方法论，做什么都会有帮助。”老树说，这就是无用之学的大用途。 　　阅读培养思辨力 　　阅读积累的人文素养不仅让老树形成深度的思辨力，也为他的专业研究带来强大支撑。老树告诉我们，视听艺术看似抽象、模棱两可，其实自有门道。例如他提到沃林格的《抽象与移情》，有助于学者理解抽象艺术，在其中找到清晰的脉络。老树还提到阿恩海姆的《视觉思维》，“不仅文字是思维的工具，纯视觉也有思维。”因此不能凭直觉去理解，而要用理性介入。 　　他曾被一个问题深深困扰。“从小到大都听到一句话，艺术是相通的，可如果艺术真的相通，为什么还分这么多门类？”为此，24岁的刘树勇用一年时间收集大量资料，严谨证明假设，最后写出一篇1.8万字的文章《艺术的自律性》，来论证不同类型艺术间的不可替代性。 　　除了理论研究，老树还从兴趣出发进行艺术实践。他回忆道，自己的首次陶艺创作以失败告终。“吭哧吭哧画了7天釉彩花纹，烧制24小时，最后得到一堆起泡的碎瓷片。”老树发现，从前掌握的绘画规律无法用在陶艺上。对视觉语言的研究和实践，让他意识到直觉和理性结合的重要性：“直觉只能停留在想法层面，理性的系统训练才能将想法付诸实际。” 　　阅读形成的人文积淀与做研究形成的理性思考相得益彰，让老树得以充分表达想法，将其转化为一张张富有人文底蕴的漫画作品。但对老树来说，在绘画中不断找到真实的自我，才是促使他持续创作的灵感源泉。 　　用漫画与读者共情 　　“大学期间一个偶然机会，在画展上看到齐白石和徐悲鸿的真迹后，我就对绘画产生了浓厚兴趣。”老树说，那时他把钱几乎都用在了画画上，买画册、访名家，一度还想从他就读的南开大学中文系转学到天津美术学院。 　　但就是这样一份近乎“痴迷”的喜爱，却在几年后戛然而止。“那时候我画齐白石的虾，画徐悲鸿的马，都画得不错呢。但那只是用我的努力证明有齐白石、徐悲鸿存在，根本没有‘我’在。”因为找不到“自己”，他从1986年开始放下画笔，一放就是20年。 　　再拿起画笔，已是2007年。“那时父亲生病，手术前的那晚，心中塞满焦虑和烦闷，就想找点事儿排解一下。”回忆起“第一幅”画的创作过程，老树历历在目：“随手找来一张练字的纸头，连墨水都没有，蘸着钢笔水就这么画了一个靠着树的长衫男子。” 　　“后来一看，谁都不像，好像是可以按照这个路子发展下去，这就像找到一个只属于我的词语，这个词语可以扩成句子，形成文章。”老树说，长衫男子的符号已成为他表达自我心境的载体，“他可以赏花，可以喝茶，可以冥想，可以是我自己，也可以是看我作品的人。” 　　“绘画不仅处理各种符号间的关系，也处理我与外在世界的关系。阅读是汲取和输入智慧的过程，绘画、写诗等艺术创作则是对生活理解的具体实践。在‘输入―输出’的循环中，我有所遇，我有所见，我有所思，最后我有所表达。”就这样，老树在画中找到了自己，得以从容自处。 　　找到自己后，如何打动别人？老树谈到两个关键：“首先，你自己要喜欢，画作必须来源于灵感的迸发；另外，画作要以广泛的知识和深厚的人生经验作为积淀，我们常说文史哲不是用来言说的，而是用来体验的。” 　　当然，老树的题画诗也是吸引大家在画前驻足停留的重要因素。他的诗和画互为注解，共同构成表意空间。“语言要成为桥梁，而不是一堵墙。”老树说，他写诗特别注意在古意中嵌入烟火气，雅俗交融，这样能让读者在会心一笑中看到自己的生活，“就像这首‘荣辱得失都见过，名利想透皆是空，如今唯一还惦记，鸡蛋煎饼卷大葱。’” 　　在老树的微博评论区，不少网友也模仿起老树诗体，留下自己对生活的体悟和调侃，这让老树觉得很亲切：“大家在短时间内聚在一起，从现实的纠结和压力中释放出来，这就好比老友突然造访，一起喝几杯茶叙叙旧，散去后再回归各自的生活。” 　　前不久，老树在苏州办了名为“好玩儿”的画展。采访最后，老树一边翻开画展画册，一边介绍作品的创作背景，时不时还被自己的诗句逗乐。“好玩和有趣可以是每个人的内心追求。”老树说。 　　（本文配图由受访者提供） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

　　近日，国家电网河南省电力公司漯河供电公司派驻该市老窝镇古同村第一书记李晓邀请该市科技馆开行科普大篷车，为古同村小学的孩子们开设了一节妙趣横生的科普课堂。 　　近年来，该公司帮扶古同村小学设立“电力爱心图书室”，捐赠科普图书，开班兴趣课堂，常态化开展科技小制作活动，使那里的孩子能够更好学习科技知识。            　　（辛明洋） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　“我一毕业就能有一份工作，打心里感谢学校的帮助。”乌鲁木齐职业大学残疾毕业生阿依古丽说，“在家乡工作，能尽最大努力用所学的知识服务村民，每天特别充实。” 　　乌鲁木齐职业大学高度重视毕业生就业工作，尤其对特殊困难群体毕业生给予重点关注、重点推荐、重点服务，用心用情用力开展针对性的就业指导和帮扶。 　　“特殊困难学生学习期间需要关心，对他们的就业更要付出关爱。一名特殊困难学生的背后是一个家庭，我们尽全力帮助他们实现就业，也就是帮助了他们背后的家庭。这是很有意义的事。”乌鲁木齐职业大学党委书记唐晓冰说。 　　乌鲁木齐职业大学落实就业工作“一把手”工程，将就业工作纳入全员绩效考核，成立以校党委书记为组长的就业工作领导小组、包联领导小组，每日听取就业工作情况汇报，定期召开专题会议研究毕业生就业工作，层层推进工作落实，形成“校党委主抓、就业中心统筹、院系为主、部门包联、全员参与”就业工作体系。 　　围绕低收入家庭、零就业家庭、孤儿等群体开展摸排调研，建立台账。班主任、专业教师、就业辅导员、学院领导一对一帮助，想方设法提高他们的就业本领。 　　“经过摸排，我们建立特殊困难群体学生台账1200余份，按照‘一人一策’，多维度着手，为特殊困难群体毕业生制订适合的求职、就业规划方案，进而实现就业。”乌鲁木齐职业大学招生就业处处长买合木提・马木提说。 　　乌鲁木齐职业大学以“心理健康月”活动为依托，从心理层面为特殊困难群体毕业生开展就业辅导。通过就业帮扶主题讲座、咨询辅导、素质拓展等形式，及时解决特殊困难群体毕业生就业过程中的心理困扰，缓解就业焦虑情绪，给他们吃上“定心丸”。 　　“学校将适合特殊困难群体就业的岗位信息送进教室、宿舍、食堂，贴心服务，针对性地提供求职招聘、就业政策宣传、岗位信息推送、职业指导和职业介绍等，切实解决他们的就业问题。”买合木提・马木提说。学校还邀请本校优秀毕业生、首届全国“基层就业卓越奖”获得者韩丽梅、曾在中国第一艘航空母舰辽宁舰服役并在护航任务中多次荣获嘉奖的女兵阿斯亚・艾麦提和克比努尔・吐鲁洪等来校现身说法，激励毕业生到祖国需要的地方去，为国家、为社会做出应有的贡献。 　　为帮助少数民族毕业生就业，乌鲁木齐职业大学将南疆地区毕业生就业工作作为重点来抓。校领导带队，组织30余名领导和教师，奔赴南疆四地州5个市、15个县、145个村，对162名学生进行家访，了解学生家庭情况和遇到的困难。与各政府部门对接，签订了“区校合作框架协议”“校企合作协议”，政府、学校、企业协调联动，各自发挥优势，确保了毕业生就近就地高质量就业。目前，已落实800余名毕业生的就业去向。 　　乌鲁木齐职业大学毕业生创业教育实现全覆盖。该校大学生“双创”基地先后被科技部、团中央、工信部、人社部授牌认定，是自治区唯一获得4个国家级资质的大学生孵化基地。该校积极推进大学生创业工作，构建以创业学院为平台的创新创业教育模式，依托大学生“双创”基地孵化创业项目，持续吸纳毕业生就业创业，累计吸纳毕业生109人。 (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到