原标题：吉林将实施“中小学雪假”助力全民参与冰雪活动 　　记者7日从吉林省政府新闻办召开的《吉林省旅游万亿级攻坚行动方案》(以下简称《行动方案》)新闻发布会获悉，吉林将全面实施“中小学雪假”“职工雪假”制度，号召全民特别是青少年广泛开展冰雪活动。 　　吉林省文化和旅游厅厅长孙光芝介绍，《行动方案》提出了16项具体行动，把吉林省打造旅游“万亿级”产业的重大决策部署细化、实化为可落实的具体举措。其中“冰雪丝路”创新先导区建设行动、城乡景区化行动、森林资源转化行动、体育赛事引流行动、研学旅游促进行动等5项举措重点是加大产品供给。 　　孙光芝介绍，在“冰雪丝路”创新先导区建设行动中，吉林省财政每年将投放冰雪消费券不低于3000万元，满足更多群众玩冰戏雪消费需求。全面实施“中小学雪假”“职工雪假”制度，号召全民特别是青少年广泛开展冰雪活动。 　　滑雪爱好者在吉林长春莲花山滑雪场滑雪。(资料图) 张瑶 摄 　　近年来，围绕推动吉林省冰雪产业、冰雪经济发展，促进东北老工业基地振兴，吉林省教育系统强力推进冰雪运动进校园工作，探索形成了冰雪运动教学、训练、竞赛一体化的校园冰雪运动发展模式。 　　吉林省教育厅副厅长刘学军介绍，吉林省累计建设冰雪运动特色学校557所，其中全国冰雪运动特色学校302所、全国奥林匹克教育示范学校15所。2018年以来总计投入4114万元，为冰雪运动特色学校配备补充冰雪运动或替代项目器材。2022至2023年向全省大中小学学生专项发放总额为1000万元的“学生冰雪运动消费券”，助力全省学生参加冰雪运动。2019年以来，每年参与冰雪运动学生总数均在百万以上。 　　“吉林省教育厅将牢牢抓住后2022北京冬奥会契机，以特色学校发展为基础、以学生广泛参与为目标、以冰雪竞赛活动为引领，大力发展校园冰雪运动，助力吉林省冰雪产业和冰雪经济发展。”刘学军说。 　　刘学军介绍，具体行动中，将冰雪运动纳入学校体育课教学内容，将寒假第一周作为中小学“雪假”，鼓励引导学生走进雪场冰场参与冰雪运动。举办全省中小学体育教师冰雪技能培训，提升体育教师冰雪运动技能和教学能力，每年省级培训300名中小学体育教师，为冬季冰雪运动体育课提供师资保障。吉林省教育厅还将会同吉林省体育局组织吉林省青少年冰雪冬令营活动，广泛开展冰雪运动或替代项目竞赛活动，充分发挥示范、引领、带动作用，推动吉林省中小学生培养冰雪运动乐趣。 (李丹) (责编：李�P、郝孟佳) 分享让更多人看到

　　佳木斯电机股份有限公司的小型车间里，今年刚从佳木斯职教集团机电工程系毕业的数控车工刘俊在机座加工线忙碌，与同事一起完成镗、铣、钻等多道工序的加工。从几个月前刚来公司实习，到如今熟练操作数字化加工设备，刘俊的成长得益于校企联合创办订单班培养方式。 　　“企业与佳木斯职教集团合作以来，目前在岗98名学生。与外聘员工相比，他们有一定的基础，上手更快，企业更需要这样的应聘者。”小型车间党支部书记杨姗姗介绍，公司定期组织数控技术应用、机电设备安装与维修专业学生按照教学计划到车间实训，通过不断认知、操作和到岗实习，完成学生到员工的转变。 　　在佳木斯职教集团，智能装备制造的生产线被搬进校园，校企共建了多条自动化生产线。机电工程系党委副书记李慧说：“以前上课缺少实际生产时的设备，学生兴趣不够高。现在，课堂理论学习也能上手操作设备，授课效率大大提升。” 　　据介绍，佳木斯是黑龙江省职业教育集团化改革的先行地。近年来，佳木斯市教育局深度推进产教融合、校企合作，通过发布重点产业、企业信息、急需紧缺工种、职业学校专业4个目录，开设订单班、冠名班，实现“把工厂建到校园里，把课堂搬到车间里”。除了装备制造业，当地农牧业、医疗护理业发展迅速，探索出产教融合新方式。 　　在佳木斯国家农业高新技术产业示范区，县域农技推广中心、农业产业化企业、农业专业合作社里，不时可见黑龙江农业职业技术学院师生在现场实训。市政府牵头，依托农高区，农职院与北大荒集团合作，建设佳木斯农高区现代农业产教联合体。与此同时，与当地共建县域乡村振兴学院，制定人才、教学、课程等标准，使人才培养模式与农业生产和市场结合，更加符合现代农业职业人才培养规律和乡村振兴战略人才需求。 　　2022年，结合全市口腔高等医学、口腔医疗、义齿加工制造等资源和产业优势，佳木斯职教集团、黑龙江省林业卫生学校等院校和口腔专业医院在科研、医疗、产业等方面协同发力。黑龙江省林业卫校与德国牙科技术协会联合创办口腔修复工艺、口腔护理等专业，引进先进教育教学理念和技能标准，学生实习前由德国牙科技术协会专家考核，成绩合格颁发德国技能等级证书。 　　佳木斯市教育局局长孙秋丽介绍，为了提高技术技能人才的培养层级，佳木斯积极主导区域内的中职、高职、本科贯通培养。黑龙江省林业卫校与佳木斯大学开展黑龙江省首批“3+4”中职本科贯通培养，佳木斯职教集团与佳木斯大学在焊接专业进行“3+2”高职本科贯通探索。“本地化的贯通，将人才培养过程前置，为在佳木斯就读的学生提供了更加优化的成长环境和更加畅通的成才渠道，有利于构建紧密、完整的职业教育发展体系。”孙秋丽说。 　　《 人民日报 》（ 2023年09月28日 17 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　近日，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，聚焦义务教育优质均衡发展的重点领域和关键问题，提出通过强校提质扩大优质教育资源供给。 　　推进义务教育强校提质，应推进优质学校挖潜扩容。随着新型城镇化的推进和生育政策的调整，越来越多的学龄人口将向城区聚集。如何为新增学龄人口提供充足且优质的学位，成为学龄人口流入地需直面的问题。这就要求通过扩容物理空间、倾斜调配教师编制、完善经费保障机制等方式，不断增加优质学位供给。 　　推进义务教育强校提质，应促进优质教育资源共享。建立校际帮扶机制，将区域内优质学校和薄弱学校结对子；推进教师交流轮岗，给予交流轮岗教师相应的生活补助和绩效奖励；探索优质课程资源共享，运用信息技术提高偏远学校教学质量。 　　推进义务教育强校提质，应发展一批新优质学校。根据区域优质均衡发展目标，按照3至5年一周期，制定新优质学校成长发展规划，落实支持政策和保障措施，健全学校内生提质机制，激发学校的发展活力。 　　推进义务教育强校提质，应加强寄宿制学校建设。加强寄宿制学校教师的专业化培训，提升教师的心理关爱与应急处理能力；全面改善寄宿制学校设施设备，保障必要的上下学交通条件；健全家校常态化沟通机制，搭建家校互动平台，加强亲子交流互动，保证寄宿学生健康成长。 　　推进义务教育强校提质，应办好必要的乡村小规模学校。强化经费保障，保证乡村小规模学校公用经费充足；提升教师素质，补充本土化全科教师；构建办学质量监测体系，将结果作为下一步整合“小、散、弱”乡村小规模学校的参考依据。 　　加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，办好“家门口”的每所学校，才能不断满足人民群众“上好学”的期待，增强人民群众的获得感、幸福感。 　　（作者为东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长，本报记者丁雅诵整理） 　　《 人民日报 》（ 2023年09月28日 17 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　小朋友在欣赏获奖画作。　　侯 宇摄 　　由香港青少年爱国主义教育基金会主办的“金紫荆杯深港青少年庆国庆绘画大赛”颁奖典礼近日在香港举办。 　　香港青少年爱国主义教育基金会主席陈鸿道介绍，本次绘画大赛共收集了2000多幅作品，全方位展示了中国新时代的精神气象。他希望深港两地的家长和教育界共同努力，鼓励学生保持对艺术创作的热爱，使一代又一代的青年人能够传承中华优秀文化并发扬光大。 　　香港青少年爱国主义教育基金会常务副主席谭镇国表示，此次大赛收到的学生作品画种多样，以拼贴、水墨、素描、油画等不同方式绘画出对祖国的情感及美好祝福。青少年是祖国的未来，促进青少年发展，推动香港成为中外文化艺术交流中心，需要学校和各大艺术团体的参与和支持，还有家长和老师们的培养指导。他希望深圳和香港的青少年能够继续保持对艺术的热爱，多互动多交流，为祖国的文化艺术发展作出贡献。 　　颁奖典礼现场还展示了本次比赛幼儿组、小学组和中学组共168幅获奖作品，每个组别分别有一等奖10名、二等奖16名、三等奖30名。在现场参观获奖画作的市民表示，这些色彩明快、充满正能量的绘画作品，展现了孩子们心中的美丽世界和丰富的想象力，充分表达了孩子们对祖国的热爱之情。 　　主办方表示，该比赛自6月启动后，受到深港社会各界的热烈支持，期望通过绘画的方式，激发深港两地青少年对祖国的美好愿景，加强学生的民族自豪感，共同为祖国绘画出美丽的画卷。（钟欣） (责编：李�、李依环) 分享让更多人看到

　　强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记一直高度重视教师队伍建设，强调要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。今年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，全面深刻阐述中国特有的教育家精神的丰富内涵和实践要求。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于“四有”好老师重要讲话精神、给我校“优师计划”师范生回信精神，努力构建新时代高质量教师教育体系，为教育强国建设筑牢根基。 　　补齐高质量教师教育体系建设短板。中国基础教育均衡发展的最大短板在中西部欠发达地区，破局之举是培养输送优秀教师、提升师资质量。“优师计划”的实施，就是精准补强高素质教师队伍建设薄弱环节，为中西部欠发达地区培养高质量教师。北京师范大学作为“优师计划”的先行先试者，积极参与政策制定完善、深化教育教学改革等，对计划实施产生了巨大的示范作用。 　　增强高质量教师教育体系供给能力。让优秀的人培养更优秀的人，做大做强教师教育体系是关键。师范院校是教师教育的主力军，要进一步强化教师教育使命，汇聚优势学科与师资，大力培养高素质专业化创新型教师。同时要落实“国优计划”，协作更多“双一流”建设高校参与教师教育，构建师范院校和综合性大学共同培养“四有”好老师的高质量教师培养体系。近年来，北京师范大学建设一系列“教师素养类”通识必修课，下一步，将通过慕课形式向全国开放。 　　健全新时代教师成长发展路径。当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，教师素养也亟待提高升级。要深化师范生培养课程体系改革，强师德铸师魂；完善教师教育学科结构和知识体系，强化未来教师科技素养供给；探索师范生本研“4+2”“4+5”贯通培养机制，提供更为丰富完整的学科教育、周期更长的教学能力训练。近年来，北京师范大学深入实施“强师工程”，为教师成长提供全周期发展支持，助力教师素养全面提升。 　　肩负时代重任，续写强教新章。师范院校联结着基础教育基点和高等教育龙头，是推动教育高质量发展的重要力量。我们要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，不断健全中国特色教师教育体系，培养造就更多可堪大用、能担重任的未来卓越教师和教育家，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。 　　（作者为北京师范大学党委书记，本报记者丁雅诵整理） 　　《 人民日报 》（ 2023年09月27日 15 版） (责编：郝孟佳、李�) 分享让更多人看到

　　北京市门头沟区京师实验小学，学生们向门头沟区蓝天救援队队员献花。　　新华社记者 任 超摄 　　湖北省武昌实验中学沙湖学校一年级新生在上“开学第一课”。　　新华社记者 肖艺九摄 　　浙江省湖州市长兴县小浦镇潘礼南村的抗战老兵，为镇中心小学参加古道徒步的学生授旗。　　谭云俸摄（人民图片） 　　湖南省通道侗族自治县公安局民警在礼雅小学向学生传授交通安全知识。　　李尚引摄（人民图片） 　　安徽省合肥市第三十八中学教育集团东校七年级新生来到农业基地采收成熟的玉米。　　傅 军摄（人民图片） 　　重庆市酉阳土家族苗族自治县“土家织锦”非遗技艺大师教学生们学习纺织技艺。　　邱洪斌摄（新华社发） 　　江西省吉安市思源实验学校学生在吉安市科技馆观看乐队机器人表演。　　李 军摄（人民图片） 　　山东省青岛市李沧区北山小学，抗战老兵通过老照片讲述当年的故事。　　张 鹰摄（人民图片） 　　河北省邯郸市永年区消防救援大队在�持菪⊙Э�展“消防安全进校园”活动。　　胡高雷摄（人民图片） 　　连日来，各地中小学、幼儿园迎来开学季。新生入学军训、消防安全教育、垃圾分类宣传……多种多样、别出心裁的“开学第一课”，让孩子们在新学期第一天就收获满满。 　　正衣冠、点朱砂、击鼓明志、赠笔仪式……在海南省海口市玉沙实验学校，小学一年级新生体验“开笔礼”，在传统文化熏陶中开启人生第一个重要学习阶段；一场主题为“防汛防地灾暨校园安全”的开学第一课，日前在四川省西昌市大箐小学各班举行，一年级新生通过生动的方式学习避险自救知识；上海市浦东新区泥城小学的孩子们一踏入校园，就惊喜地看到一块“雪龙”号船体模型板，原来，泥城小学“开学第一课”的授课人是我国第一位穿越北冰洋的女驾驶员、上海海事大学教师白响恩。 　　由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合制作的公益节目2023年《开学第一课》，9月1日晚在央视综合频道播出。节目以“强国复兴有我”为主题。同学们说，今后会继续努力学习，将梦想之根深深扎进创新的泥土，以昂扬姿态成长为新时代的栋梁。 　　（据新华社电） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：高效量子引擎开发或将推动量子革命 　　日本冲绳科学技术大学院大学（OIST）、德国凯泽斯劳滕大学和斯图加特大学的科学家团队合作，利用量子力学原理设计并制造出一种引擎。这是根据粒子在极小尺度上遵守的特殊规则开发的引擎，它不依赖于传统的燃料燃烧方式。相关论文发表在27日《自然》杂志上。 　　自然界中的所有粒子都可根据其特殊的量子特性分为玻色子或费米子。在非常低的温度下，量子效应变得很重要，玻色子的能态比费米子低，这种能量差可用来为发动机提供动力。量子引擎不像传统引擎那样周期性地加热和冷却气体，而是通过将玻色子转换为费米子然后再转换回来的方式工作。 　　OIST量子系统部门负责人托马斯・布施教授解释说，要把费米子变成玻色子，可拿出两个费米子，然后把它们组合成一个分子。这种新分子是玻色子，打破它可再次得到费米子。通过这样的周期性操作，他们可在不使用热量的情况下为引擎提供动力。 　　虽然这种类型的引擎只在量子状态下工作，但研究团队发现其效率相当高，在实验装置中可达到25%。 　　这一新引擎是量子力学领域的一项令人兴奋的发展，并有可能在新兴的量子技术领域取得进一步的进展。但研究人员表示，尽管这些系统非常高效，目前的研究还只是做了概念验证，在制造有实用性的量子引擎方面，仍存在许多挑战。例如，如果温度太高，热可能会破坏量子效应，因此研究人员必须使系统尽可能地保持低温。这需要在低温下用大量的能量进行实验，以保护敏感的量子态。（记者张佳欣） (责编：李�、郝孟佳) 分享让更多人看到

中新社昆明9月27日电 (记者 胡远航)云南大学27日发布消息称，近日，由该校省部共建云南生物资源保护与利用国家重点实验室研究员于黎牵头的研究团队，基于目前最大规模的穿山甲群体基因组学数据，并联合穿山甲鳞片的形态学分析，证实了一个新的穿山甲物种的存在，将其命名为Manis mysteria。 穿山甲是世界上非法贸易最严重的野生哺乳动物，此前已知的穿山甲物种共有8个，包括4个亚洲穿山甲物种：马来穿山甲、中华穿山甲、印度穿山甲和菲律宾穿山甲，和4个非洲穿山甲物种：树穿山甲、长尾穿山甲、大穿山甲和南非穿山甲，皆已被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录。 云南大学于黎研究员团队和香港嘉道理农场暨植物园张华荣博士团队在对云南和香港分别查获的非法贸易的穿山甲鳞片进行分子物种鉴定时，都发现了不同于已知的8个穿山甲物种的新的线粒体单倍型，提示可能存在穿山甲新物种。科研人员经过进一步对所有已知的穿山甲物种和可能的新物种进行了鳞片形态特征比较以及138个个体的群体基因组分析，证实其为新的亚洲穿山甲物种，即世界第九种穿山甲，并将其命名为Manis mysteria。 研究还发现，该物种早在500多万年前就与菲律宾穿山甲和马来穿山甲分化；其在所有穿山甲物种中呈现出相对较低的遗传多样性，较高水平的近交程度和有害突变积累，提示种群数量较少，演化潜力低，与其他穿山甲物种一样面临类似的生存困境。同时，由于目前发现的该物种均来自查获的鳞片，再次提示其正经历着非法狩猎和非法贸易的严重威胁。 基于此，研究人员呼吁，应尽快找到该物种，并制定科学合理的保护措施。该物种分布地可能与中华穿山甲和印度穿山甲的分布地重叠或相邻，东南亚岛屿也可能是其潜在的分布地。 该研究极大地刷新和扩展了目前对穿山甲物种多样性和演化历史的认知。研究结果于近日发表在国际期刊PNAS上。 (责编：孙竞、李�) 分享让更多人看到

会议现场。中国教育学会供图 人民网北京9月26日电 24日，中国教育学会第九届理事会学术委员会成立大会在北京召开。会上，中国教育学会第九届理事会学术委员会委员名单公布，同时表决通过《中国教育学会学术委员会工作规程》。 中国教育学会聘任于漪、叶澜、史宁中、朱慕菊、刘堂江、李烈为顾问委员，聘任谢维和为主任委员，聘任邓传淮为常务副主任委员，聘任王蓉、王蔷、韦志榕、尹后庆、申继亮、刘恩山、李永智、李迅、李希贵、杨宗凯、张民选、张志勇、张卓玉、张国华、张铁道、罗滨、周为、袁振国、徐里、黄汉升、章清、韩震、褚宏启为副主任委员，聘任马宪平等91位基础教育领域专家学者为委员。 “中国教育学会是我国教育系统成立最早的教育学术组织，也是我国覆盖人群最广、影响面最大的教育学术组织，肩负着服务国家教育决策、服务和引领基层校长教师专业发展、助力基础教育改革、推动教育科学发展繁荣的重大使命。”中国教育学会会长朱之文在讲话中强调，学术是学会的立会之本，是生命力所在。学会事业的高质量发展，学会作用的有效发挥，都需要以学术作为支撑。 对新一届学术委员会全体委员履职尽责，朱之文提出了要求和期望：坚持正确方向。必须把好正确政治方向，旗帜鲜明讲政治。必须把好业务方向，将立德树人作为根本任务；牢牢把握定位。要紧扣“学术”二字、紧扣学会事业发展，将服务和支撑学会事业高质量发展作为学术委员会的首要职责。同时，还要积极担当作为，强化成果导向，健全工作机制，涵养良好生态。 新一届学术委员会主任委员谢维和表示，要准确把握学术委员会的职责定位。一是高水平学术引领。要开展高水平研究，为国家教育决策和基础教育高质量发展服务，为学会事业发展提供学术支撑；二是全方位指导服务。要坚持学术为本，为基层学校教育教学改革提供咨询指导和服务，为学会组织开展的课题研究、成果评审、培训、评估等学术活动提供专业支持，为学会分支机构规范化、专业化和高水平发展提供指导。 谢维和指出，学术委员的责任义务可概括为六个字――顶天、立地、生根。“顶天”主要体现在为教育决策服务，“立地”主要体现在为教育一线服务，“生根”就是按学会要求，扎实完成每一项具体任务，发挥优势特长，帮助谋划落实学会重点工作。他希望学术委员会全体委员提高政治站位，保持优良作风，坚持守正创新，做好建言献策，努力成为教育强国建设和学会事业发展的“思想库”和“智囊团”。 据悉，在分组研讨《中国教育学会2023年度科研课题指南（征求意见稿）》基础上，学会还召开了学术委员会主任委员第一次会议，围绕学会科研课题指南研制和学术委员会工作机制构建等方面开展讨论交流。（李依环、实习生朱彦初） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京9月26日电 （记者李�）日前，由清华大学经济管理学院、计算机系26位同学组成的“计豫经纶”数字经济调研支队前往江苏省宿迁市宿豫区开展实践调研活动。 支队围绕“宿豫区数字经济发展现状、存在问题及应对策略”主题，从政府、企业、基层、民众等多个主体视角切入，全面、深入调研当地经济发展的经验，并发挥专业特长为数字经济建设建言献策。 座谈现场。学校供图 在宿迁电子商务产业园区，支队分组走访调研了园区内各类业态、各个行业的35家企业，充分了解了园区产业结构，切实感受宿豫区电子商务产业蓬勃发展的态势与电商园区对全区数字经济发展的辐射带动作用。支队还走进宿迁高新技术产业开放区与张家港宿豫工业园区，参观走访制造业龙头企业，深入生产车间，了解企业引入自动化生产线与工业物联网进行“智改数转”的进程。 在宿豫区曹集乡、新庄镇，支队来到社区党群服务中心、粮食产业园、金银花生产基地等地参观学习，了解了直播电商赋能农产品产业和乡村文创产业发展的情况，感受数字经济对乡村振兴的巨大贡献。 实践期间，支队还参加了宿豫区委组织部主办的“豫见清华・数创未来”――豫菁才・青锋说交流沙龙。活动中，支队成员结合前期调研成果，提出了包括拓宽校企合作与校地合作形式、挖掘乡镇旅游资源发展数字文旅、厚植企业家精神等具体建议，为宿豫区数字经济建设提供借鉴。 清华大学经济管理学院22级本科生王博洋表示：“本次实践中，我们走访了四十余家企业、三个政府部门、两家通信运营商、四家银行，对于社会经济的运行、数字技术与经济发展的结合有了更深刻的认识。我们还参观了很多新时代乡村建设的典范，真实感受到了乡村振兴的成效。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一场场座谈，一次次走访，让我们切实地触摸到了数字技术对于经济发展的重要意义。” (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到