大雪时节刚过，在贵阳市清镇职教城贵州装备制造职业学院的实训车间里，青年教师李明杨正站在五轴加工中心旁，为同学们进行细致的课程讲解：“每个零件生产对精度的要求，不只是技术上的考验，更是对工匠精神的磨炼。” 设计、编程、加工……望着认真实操的学生们，李明杨仿佛看到了自己7年前的模样。 “我始终把追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界作为自己努力和奋斗的目标。”7年间，从一名在校学生成长为学校教师中最年轻的技师，李明杨坚持在训练、比赛中磨砺自己，多次在各类技能大赛中获奖，也带领学生在全国职业院校技能大赛中斩获佳绩。 贵州装备制造职业学院党委书记熊星说，学校坚持以高质量党建引领高质量职业教育发展，打造“忠诚工匠”文化育人品牌，将忠诚作为人才培养的“根”和“魂”，落实立德树人根本任务。 在办好“617”系列主题党日活动等基础上，学校将党的二十大精神以戏剧党课等形式呈现，并将思政内容贯穿于通识文化课、专业基础课、专业技能课、专业实践课的教学大纲、授课计划和培养方案中，将职业道德、劳动精神、工匠精神、劳模精神教育贯穿于学生技能培养全过程。 走进学校汽车工程系的实训基地，整洁明亮的车间里摆放着10多台新源能汽车。每次实训课前，汽车工程系实训指导教师吴厚廷都会对学生们强调：“新能源汽车的总装工艺流程相比传统汽车更加智能化，同时要求我们更加重视工作中的安全与责任。” “我们的学生不仅职业素养过硬，而且忠诚度高，在就业市场上一直受到企业青睐。”吴厚廷说，学院不仅配备有与行业企业同步、省内水平领先的实验室，让学生能接触到最新的专业知识与技能，而且通过将“忠诚工匠”文化培养融入案例教学与实训课程，让学生到企业后能稳得下来、发展得好。 近年来，学校先后与比亚迪、吉利汽车等行业龙头企业合作建立产业学院，培养汽车制造与试验技术专业人数、新能源汽车技术专业人数均为贵州第一；依托贵州省级黔匠工坊等平台，以校企合作开展现代学徒制的形式，培养1000名“四新”“四化”高端人才…… 熊星表示，学校在着力培养“忠诚工匠”的同时，立足贵州围绕“四新”主攻“四化”主战略，“四区一高地”主定位，聚焦服务先进装备制造业发展，做精做特做优机械制造及自动化、机电一体化技术、汽车制造与试验技术专业群，就业率始终走在全省职业教育第一方阵。 “我们将继续引导师生牢记嘱托，让党旗始终高高飘扬在育人一线，激励教师凝心聚力投入学科和思政课建设，实现精神引领、文化育人、技能报国，努力为培养更多高素质技术技能人才提供贵州样本。”熊星说。 据统计，目前贵州全省高职教育在校生近45.7万人，超过本科高校在校生规模，中高职毕业生省内就业率上升到70%以上；贵州职业院校每年为省内大数据企业培养输送技能人才2.8万名，为旅游产业输送人才3.1万名。 贵州省教育厅副厅长杨天仪表示，要坚持知行合一推动贵州职业教育高质量发展。在新征程上，要以建设“技能贵州”为抓手，以推进“七大提升工程”为切入点，加强和优化“六个体系”建设，提升质量，切实提高职业教育服务“四新”“四化”的效能。 （记者 吕慎 陈冠合） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

“我在现场聆听习近平总书记字字铿锵有力、句句掷地有声的报告，心潮澎湃、干劲满满。”在兰州大学天山堂C302报告厅，党的二十大代表、兰州大学党委书记马小洁以线上线下相结合的方式，为近2000名学生党员、入党积极分子宣讲党的二十大精神。 “要把远大理想和当前目标结合起来，每个阶段都要有一种争一流的意识，‘跳起来摘桃子’，追求卓越。”在互动环节，现场气氛热烈，马小洁对学生们提出的问题一一悉心解答。 党的二十大召开以来，兰州大学创新方法载体、广泛深入宣讲，全校师生研读报告、分享体会，迅速掀起深入学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮。全校干部师生表示，将坚定信心，埋头苦干，以更加昂扬的姿态在新征程上展现新作为。 学思践悟凝聚奋进共识 10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会隆重开幕。兰州大学广大师生以线上与线下、集中与分散相结合的方式，认真收看、热烈讨论。 2022年，依托兰州大学建设的草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室进入首批20家试点全国重点实验室。“新时代这十年，我们从脱贫攻坚、科技发展等方面深刻感受到祖国的伟大变革。”实验室主任贺金生教授表示：“站在新起点，我们会继续在草种业‘卡脖子’问题上攻坚克难，向草原要蛋白，树立‘大食物观’，以实际行动为全方位夯实粮食安全根基贡献力量。” 党的二十大胜利召开后，兰州大学领导班子以上率下示范学习、各级党组织全面统筹推进学习、青年学生创新方式载体学习，形式丰富多彩，实效持续提升。学校第一时间召开党委理论学习中心组集中学习（扩大）会议、党委常委会议学习传达党的二十大精神。各学院各部门各支部各战线通过“三会一课”、主题党日、支部共建、集中研讨等多种形式，学思践悟党的二十大精神。 “要深刻理解坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的要求，弘扬兰大文化、发挥特色优势，提高人才自主培养质量，以国家需求为导向推进有组织的科研，努力在‘高原’之上筑造‘高峰’，自信自强、守正创新，加快建设中国特色、世界一流大学。”党委常委会上，校领导班子成员结合工作畅谈学习党的二十大精神心得体会。 纪检监察机构在学习中深刻把握“全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”的重大判断；历史文化学院西北少数民族研究中心师生在学习党的二十大报告中把握专业学术研究新方向…… 党的二十大开幕不久，兰州大学便设立“研究阐释党的二十大精神”专项课题，组织优势研究力量对党的二十大精神进行理论性、学理性、对策性研究和阐释。校内专家学者也纷纷发声，围绕深刻领悟中国式现代化的理论意蕴、县域经济发展助推乡村振兴、绿色发展等主题不断产出理论阐释文章，挖掘党的二十大报告所蕴含的精神宝藏和智慧力量。让思想在学深悟透中统一，力量在真学真信中凝聚。 走深走实筑牢信仰之基 11月8日下午，学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团成员、国务院发展研究中心副主任、党组成员张来明与兰大师生进行座谈交流，为大家答疑解惑。 2022级硕士研究生林令辉今年刚结束在陇南两当的支教工作，从乡镇到大学课堂，他始终在思考青年的责任到底是什么。座谈交流中，林令辉表示从党的二十大报告对青年的殷切期望中找到了答案：“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 青年强，则国家强。一个个引发共鸣的话题和一次次真切耐心的解答，加深了兰大青年对党的二十大精神的理解和把握，引导着青年学子不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，进一步坚定了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献青春力量的信心。 “我非常激动和骄傲。当选党的二十大代表，是使命、是责任，这是我人生最重要的时刻。”在兰州大学“党代表与青年面对面”首场报告会上，甘肃蓝天救援队理事长、队长于若飞应邀与青年学子分享参会心得，讲述奋斗故事。 在听了党代表的讲述后，管理学院2020级本科生、兰州大学“青马”宣讲团团长周贺馨说：“我们也要深入基层，用青年的视角讲好党的二十大精神，引导广大青年接续奋斗。” 为推动党的二十大精神走深、走实、走心，学校组建了校内宣讲团，党委书记、校长带头深入师生宣讲党的二十大精神。同时，第七届西部高校马克思主义论坛暨学习宣传贯彻党的二十大精神理论研讨会等活动也陆续开展。 理论宣讲入脑入心、专题研讨见行见效，多样化方式提升学习成效，引导广大教师做新时代“好老师”和“大先生”，积极投身国家重大战略；引导青年学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 深入学习党的二十大精神后，第三届全国大学生化学实验创新设计大赛总决赛特等奖获得者、第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛高教主赛道金奖获得者，萃英学院2019级马科星同学说，我们要紧跟党的步伐，听党指挥，一步一个脚印，认真且努力塑造更好的自己，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 奋楫笃行勇担强国使命 近日，兰州大学迎来令师生振奋的好消息：唐瑜教授牵头申请的国家自然科学基金创新研究群体项目“稀土功能材料”获批。“我们将持续深入学习领会党的二十大精神，坚持‘四个面向’，增强自主创新能力，明晰丰富内涵与拓展外延的工作思路，开展有组织的科研，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量。”团队学术骨干、优秀青年科学基金获得者席聘贤教授说。 作为国家战略科技力量的重要组成部分，兰州大学牢牢把握党的二十大报告对于教育、科技、人才工作的战略部署，勇担强国使命。 新冠肺炎疫情发生以来，兰州大学疫情预测团队将统计――动力气候预测的先进技术与流行病模型相结合，对全球新冠疫情开展了多时空尺度预测。团队负责人黄建平院士在聆听了党的二十大报告后表示备受鼓舞：“我们将发扬学科优势，做细做精预测预警，为探索出更适合经济发展、最大程度减少疫情对人民群众生活影响的防控措施贡献更多的力量。” 研究成果成功应用于探月工程嫦娥三号、四号、五号任务……在新时代十年中，兰州大学核科学与技术学院服务国家重大战略，持续为科技自立自强贡献硬核力量。 在结合党的二十大报告和学校核学科发展做专题分享交流时，长期从事放射化学与核环境、核燃料循环、核技术应用相关研究的吴王锁教授勉励师生：“我国是核大国，甘肃是我国先进核能与核技术发展的重要战略基地。作为核科教工作者，要积聚力量进行原创性引领性科技攻关，谋划推进大科学平台建设，产出重大成果。” 在专业课堂上，在课题组会中，奋楫笃行的兰大人正以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态推动党的二十大精神在实际工作中落地生根、开花结果。 “要坚决扛起中国式现代化事业赋予高等教育的时代责任，以高质量人才培养、高水平科学研究、高效能社会服务，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧力量。”兰州大学校长严纯华说。 （记者 宋喜群 王冰雅 通讯员 王耀辉） (责编：何淼、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：在希望的田野上接续奋斗 　　 党的二十大报告将全面推进乡村振兴作为加快构建新发展格局、着力推动高质量发展的重要任务。 　　 西北农林科技大学始终坚持党的全面领导，始终与国家、民族命运紧密相连，始终坚持把服务国家作为最高追求。早在建校之初，就肩负起“开发西北、兴学兴农”的使命，在88年的办学实践中，一代代师生扎根西部、艰苦创业、追求卓越，推动陕西杨凌成为世界闻名的“农科城”，用实际行动服务国家、造福民生、惠及“三农”。 　　 习近平总书记指出，新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。站在新起点、迈上新征程，我们必须以党的二十大精神为指引和遵循，坚持“四个服务”和“四个面向”，努力打造旱区农业国家战略科技力量，将科技创新成果转化为助力乡村振兴的实际贡献，在履行强农兴农使命的探索实践中创建中国特色世界一流农业大学，在希望的田野上接续奋斗。 　　一是深入学习领会党的二十大对“三农”工作的重大决策部署，切实增强服务全面推进乡村振兴的责任感和使命感。 　　 我们要把服务全面推进乡村振兴作为践行“两个维护”的具体行动，按照实施乡村振兴战略的“二十字”总要求和“五个振兴”基本路径，以科技人才助力乡村产业兴旺，以增绿（固碳）优势学科服务乡村生态宜居，以社会主义核心价值观涵养乡风文明，以产学研深度融合促进共同富裕。 　　 征途漫漫，惟有奋斗。我们要充分认识到服务“三农”是国家赋予农林高校的崇高使命，深刻认识到服务全面推进乡村振兴是实现学校高质量内涵式发展的内在需求和强大动力。要进一步将“书记帮镇助力团”“专家教授助力团”“研究生助力团”及“优秀人才先锋服务队”组成的“三团一队”学校特色帮扶模式，转换升级为接续助力乡村振兴的长效机制，全面增强学校服务乡村振兴战略实施的能力。通过学校科研优势为产业高质量发展提供技术支撑、发挥学校新农村发展研究院和乡村振兴战略研究院等智库平台作用、全面升级农业科技推广“西农模式”、破解制约乡村发展瓶颈问题、打造整县（乡、村）域乡村振兴示范样板等，建成助力实施乡村振兴战略的标杆。 　　二是以立德树人为根本，以强农兴农为己任，将更多卓越人才输送到农业农村现代化建设的主战场。 　　 学校始终牢记为党育人、为国育才的崇高使命，把培养知农爱农卓越农林人才放在办学治校的核心位置。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断增强师生政治认同、思想认同和情感认同。深化新时代思政课改革创新，加强新时代马克思主义学院建设，打造具有农林特色的课程思政。 　　 “全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”，是党的二十大报告中对强化现代化建设人才支撑的重要论断。我们要深刻认识到，全面推进乡村振兴为创新人才培养模式提出了新要求，要促进涉农专业升级，加快乡村振兴学科建设和专业建设，着力培养具有学科交叉融合背景的乡村振兴人才，为党和国家培养更多在“三农”事业中“靠得住”“用得上”“留得下”的优秀人才。结合开展“大国三农”通识教育和“大美秦岭”“九曲黄河”生态文明教育，切实强化学生爱党报国的使命感，引导更多毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。 　　三是胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，把学校工作主动融入以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的新征程。 　　 我们将聚焦粮食安全、生态文明、乡村振兴、人类健康等重大战略需求，大力加强“强农”“增绿（固碳）”“兴乡”“领康”等学科体系建设。加强基础研究，打造更多创新团队，提升承担国家重大战略任务的能力，为实现高水平科技自立自强贡献力量。依托学校五大优势学科群和未来农业研究院，强化协同攻关，积极抢占农业科技制高点，着力解决制约干旱半干旱地区农业发展的“卡脖子”难题，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。深入推进“一带一路”国际合作交流，充分发挥“丝绸之路农业教育科技创新联盟”作用，不断提升学校在丝路沿线涉农领域的贡献力和影响力。 　　 全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。回望学校历史，就是在党的全面领导下，落实立德树人根本任务、服务国家战略和民族复兴的奋斗史。坚持和加强党的全面领导是办好中国特色社会主义大学的根本保证。我们要自觉听党话、跟党走，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，教育引领广大党员干部师生深刻领悟“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，是推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素。在党的二十大精神指引下，全面落实新时代党的建设总要求，大力弘扬伟大建党精神，把党的领导贯穿学校管党治党、办学治校全过程，主动围绕新时代涉农高校强农兴农使命担当，在深度融入国家重大战略和推进区域发展中加快建设中国特色世界一流农业大学，为推进乡村全面振兴、实现农业农村现代化不断作出新的更大贡献。 　　 （作者：李兴旺，系西北农林科技大学党委书记） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：为种业振兴注入“科技内核” 讲述人：西北农林科技大学教授 王晓杰 今年我国夏粮产量2948亿斤，作为一名农业科技工作者，我在为这一份丰收答卷倍感振奋的同时，更加坚定了继续在种业振兴的新征程上接续奋斗的信心和决心。 种业振兴需要农业科技工作者胸怀天下、心系民生。西北农林科技大学植物免疫团队致力于攻克小麦生产中的“顽症”――小麦条锈病。中国工程院院士、团队负责人康振生默默扎根杨凌45年，带领我们潜心研究，明确了条锈病致灾规律，与全国同行协作构建了以重点治理越夏区为核心的我国小麦条锈病综合防控技术体系，使条锈病得到有效控制，每年挽回小麦损失50亿公斤。团队明确了小檗在条锈菌毒性变异和病害流行中的作用，是锈病领域里程碑式的研究发现，并研发了“遮、清、喷”的条锈菌有性生殖阻止技术，实施效果显著，有效延缓了病菌的变异速率，延长了小麦品种使用年限，有力保障了小麦生产安全。 种业振兴需要农业科技工作者追求卓越、勇攀高峰。在小麦病害防控工作中，我们团队坚持问题导向、系统思维，积极开展小麦抗病资源挖掘和抗病品种培育。面对条锈菌快速变异、小麦抗病品种抗性丧失的世界难题，我们经过18年不懈奋斗，获得了首个被条锈菌利用的感病基因，通过破坏病菌效应子与小麦感病基因的互作，创制了兼具广谱持久抗性与优异农艺性状的小麦新材料，展示了巨大的应用前景。今年7月，科研成果在顶级期刊《细胞》上发表，为作物抗病育种开辟了新路径、创新了新技术、提供了新材料，是实现种源自主可控，提升种业原始自主创新能力的跨越性突破，开启了我国种业自主创新的新篇章。 种业振兴需要农业科技工作者团结奋斗、师承相续。植物免疫团队几代科技工作者不断攀登小麦病虫害防控的一个又一个高峰，中国工程院院士李振岐为开展全国小麦条锈病流行体系研究奠定了坚实基础，接过接力棒的康振生破解了小麦条锈病变异之谜。“师承相续，团队协作，艰苦奋斗，潜心科研”，既是学术和科研上的传承，更是文化和精神上的传承。作为一名青年农业科技工作者，我将自觉肩负起支撑和引领干旱半干旱地区农业可持续发展的使命担当，紧密围绕种业关键核心技术继续开展研究，不断凝聚更强大的科技攻关能力，产生更多科技成果，支撑我国粮食安全生产。 （本报记者张哲浩采访整理） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：培养强农兴农人才 把“金种子”撒在祖国大地 【奋进新征程 建功新时代・深入学习贯彻党的二十大精神・西北农林科技大学】 “党的二十大报告把教育、科技、人才进行‘三位一体’统筹安排、一体部署，明确坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。这既是理论和实践上的创新，更是我们在发展过程中对建设中国式现代化规律性的认识和把握。”近日，西北农林科技大学党委书记、学校党的二十大精神宣讲团团长李兴旺以“开启光荣和梦想的远征，书写青春和奋斗的华章”为题，为青年学生宣讲党的二十大精神。 西北农林科技大学坚持以党的二十大精神为指引和遵循，不断增强为党育人、为国育才的信心决心和能力水平，努力培养更多卓越农林人才，勇担强农兴农光荣使命，在全面推进乡村振兴的征程中接续奋斗，在深度融入和主动服务国家战略中加快建设中国特色世界一流农业大学，为实现农业农村现代化培育更多“金种子”。 在深研细悟中坚定理想信念 10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。校领导、各部（处、室）负责人及学校33个基层党委（党总支）理论学习中心组成员、党支部书记、党员、师生和党外人士于当天上午集中收看了开幕会，全体师生备受鼓舞、十分振奋、反响热烈。 学习贯彻党的二十大精神，既要整体把握、全面系统，又要突出重点、抓住关键。连日来，校党委突出农林高校办学特点、学科特色和使命任务，制定了按章节分步骤推进的学习计划，用5周时间分阶段原原本本、持续深入学习，掀起学习贯彻的热潮。 校党委第一时间召开党的二十大精神传达学习会议，印发学习贯彻文件，校领导带头宣讲巡讲，依托校党委常委会（扩大）会议、党委理论学习中心组学习和师生政治理论学习，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心、学以致用。 全体党员认真学习《中国共产党章程（修正案）》，深刻领悟党章修正案的核心要义。各级党团组织把党的二十大精神纳入“三会一课”、主题党团日，积极开展多形式、分层次、全覆盖的学习宣传。 在学校东南窑文化展室里，中国工程院院士、旱区作物逆境生物学国家重点实验室主任康振生为支部党员讲授学习党的二十大精神专题党课。他指出，作为一名党员和农业科技工作者，要持续聚焦小麦重大病害绿色防控科学和技术问题，攻坚克难、不懈奋斗，努力在保障国家粮食安全上作出更大贡献。 在广大青年学生层面，学校党团组织重点聚焦学生党员、学生团员、青马骨干、研究生骨干等，推动党的二十大精神入脑入心。参加“鸿鹄计划”领导力训练营的研究生骨干王绍强表示，要矢志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为“三农”事业增添青春力量。 广大党员干部、师生在学习中提升了站位，在交流中凝聚了共识。大家深刻认识到党的二十大关于粮食安全、生态文明、乡村振兴、健康中国、人才强国等重大部署带来的发展机遇，提高了立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局的思想自觉和行动自觉。 在学习宣传全覆盖中强化育人育才使命 学校党委把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为当前理论武装工作的重中之重。打造“宣讲+培训+育人”理论宣讲品牌。成立党的二十大精神宣讲团，构建校党委统一领导、党委宣传部统筹组织、各单位深度参与、覆盖全体师生员工的“大宣讲”格局。全体校领导率先垂范，为师生宣讲党的二十大精神，开展联学导学。各二级党组织负责同志积极指导督促本单位学习，推动党的二十大精神深入人心。 将党的二十大精神作为今后一个时期学习的重要内容分批分期进行系统培训。学校组织开展第五期高层次人才研修班、第八期中青年干部专题培训班，开展了校史校情、人才安全、乡村振兴、未来农业与共同富裕教育实践活动，赴浙江嘉兴南湖、安吉余村实地感悟“红船精神”和“两山”理念。 学校将党的二十大精神融入人才培养全过程，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。“从13名代表到现在9600多万名党员，中国共产党人筚路蓝缕，久经考验而不忘初心使命。”在中国近现代史纲要课堂上，马克思主义学院教师赵星宇将党的二十大精神同党史有机结合，为学生带来生动的一课。 在学校公益法律服务团的基础上，学校成立了“法治小院”，组织师生积极开展法治进社区、进企业、进校园活动，深入宣传习近平法治思想并做好法律咨询工作。 以学习贯彻党的二十大精神为根本遵循，把就业作为战略工作，学校召开2023届毕业生就业工作专题会，实施“招培就”一体化工程，切实守好学生就业的“幸福线”。 充分发挥哲学社会科学学科优势，全方位、多角度解读好党的二十大精神。学校马克思主义“三农”理论研究中心系统研究党的二十大报告中关于“三农”工作的重要论述，为深入学习贯彻党的二十大精神提供有力的学理支撑。 在全面推进乡村振兴中贡献力量 党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。 一分部署，九分落实；空谈误国，实干兴邦。为了深度融入和服务国家战略，校党委紧扣党的二十大精神组织学习，围绕“两个确立”的决定性意义、贯彻新发展理念、贯彻党的教育方针、打造旱区农业国家战略科技力量、服务农业农村现代化、实施人才强校战略等7个方面开展专题研讨，把学校的办学特色和优势融入以中国式现代化推进中华民族伟大复兴中去谋划、去推进、去落实，找准工作切入点、着力点、结合点，进一步坚定扎根西部、创建中国特色世界一流农业大学的信心和决心。 在课堂上、田野里，在乡村振兴主战场，学校师生接续奋斗，坚持服务国家战略，不断提升服务农业农村现代化能力，用实干践行党的二十大精神。 “果园树形还需要进一步规范，近期秋肥要跟上。”在陕西省延安市安塞区高桥镇南沟村果园里，国家苹果产业技术体系首席专家、西北农林科技大学园艺学院教授马锋旺正在现场指导。 党的二十大闭幕后,习近平总书记来到陕西省延安市考察。学校及时召开党委常委会议集体学习贯彻习近平总书记在延安考察重要讲话精神，并召开推进苹果产业高质量发展座谈会，将总书记的嘱托转化为持续推动苹果产业高质量发展的实际行动。 学校组团专程赴延安调研苹果产业高质量发展和乡村振兴，实地走访当地苹果园，围绕提质增效、水肥一体化、节水灌溉、矮化密植栽培、装备智能化信息化、自然灾害预防、品牌建设等开展座谈交流和现场指导。 “延安农业产业发展拥有浓厚的西农情结，农产品蕴含着强大的西农基因。”谈到学校对延安苹果产业作出的积极贡献，延安市副市长魏延安表示。 2015年以来，西北农林科技大学相继选育出“瑞阳”“瑞雪”“秦脆”“秦蜜”“瑞香红”等优良新品种，受到群众广泛喜爱。光是今年，5亩“秦脆”就为延安市洛川县石头镇背固村果农崔卫东带来了18万元的收入。 西北农林科技大学校长吴普特表示，党的二十大关于实施科教兴国战略、全面推进乡村振兴、保障粮食安全、推动绿色发展等新部署，为涉农高校发展提出新的更高要求、带来重大发展机遇。全校上下将进一步坚定扎根西部大地建设中国特色世界一流农业大学的信心和决心，聚焦国家战略需求和经济社会发展需要，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标贡献“西农力量”。 （本报记者张哲浩、杨永林、李洁，本报通讯员王学锋、张鹏） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：【新时代新征程新伟业】海南医学院：给留学生讲好中国故事 “中国式现代化，是党的二十大报告里一个重要关键词。它的一个本质要求就是实现全体人民共同富裕，也就是在中国不让任何一个人掉队。”12月14日，在图书馆的会议室，海南医学院副校长李现红用中英双语，生动地向围坐在桌边的留学生代表们介绍党的二十大报告中的关键词。12名来自海南医学院国际教育学院的留学生聚精会神地聆听宣讲，频频点头。 海南医学院国际教育学院的留学生来自巴基斯坦、印度尼西亚、印度、加纳、科特迪瓦等35个国家。在加快和扩大新时代教育对外开放背景下，海南医学院2007年成立国际教育学院以来，便成为海南省学历留学生最多的高校。目前在校国际学生有690名，历届已有419名学生顺利毕业并获取相应学位。 来自印度尼西亚的姚明临近毕业，将要回到祖国成为一名医生。他在宣讲会结束时说：“中国政府这种人民至上的理念深深触动了我。” “你们中的很多人会回到自己的祖国，希望你们可以在未来的工作中借鉴中国智慧，和我们一起讲好真实的中国故事、海南故事，向国际传播属于你们的声音。”国际教育学院党委书记张万科在宣讲会后对留学生说。 张万科表示，为了让留学生感知中国文化，培养知华、友华、爱华情怀，学院每年都会带领留学生参与社会志愿活动、“三下乡”和参观海南省博物馆，还会到海南省内的12个园区去参观学习，切身感受中国近年来取得的发展成就。 来自科特迪瓦的拉明是一名大三学生。他参加了今年7月学院组织的暑期“三下乡”活动，随队来到海南省东方市大坡田村，在老乡家中实地感受脱贫攻坚成果。拉明在回忆这段经历时说：“脱贫攻坚是中国共产党的一项伟大举措。我来到村民家里，看到新房屋和新家电，看到他们过上了很好的生活，真为他们感到高兴。” 海南医学院发起成立“一带一路”热带医学联盟，坚持传播热带医学特色，开阔国际视野，保证培养质量。为进一步提升教师外语水平和跨文化能力，学院每年还会选派教师到美国内布拉斯加大学和犹他大学等高校进修深造。 为了加强学生外语水平，学院在2012年创办临床医学专业“全英班”。学院在全校范围挑选英语优秀且有意向的中国学生，同经过选拔的国际学生组成班级，统一进行教学和管理。教师在课堂上进行全英文授课。这种设置很好地提升了学生的综合素养，促进了跨文化间的交流碰撞。经过多年发展，“全英班”已成为海南医学院推进国内教育和国际教育共同发展的特色项目。 大多数留学生毕业后都会选择回祖国发展，在考取执业医师或继续提升学历学位后，进入医疗卫生、医学教育或医药服务等机构任职。在当地传播热带医学知识和技能。也有一部分毕业生选择留华发展，在经贸、文化等领域为中外合作交流作贡献。来自巴基斯坦的吉姆就在毕业后被南海网聘为“海外传播官”，担任海南文化传播大使，成为海南自贸港和世界沟通的桥梁。 “海南应该多向世界介绍自贸港的独特优势，这也是我们‘海外传播官’要做的工作。我将继续关注海南的历史、人文、环保等，用更生动的方式，向全世界宣传海南，宣传中国。”吉姆说。 （本报记者 王晓樱 本报见习记者 王轩尧） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：青海校外培训机构“证照不全”将被列入黑名单 　　20日，记者从青海省教育厅校外教育培训与民办教育监管处获悉，11月21日至12月30日，该省开展校外培训机构“证照不全”专项治理行动，未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，将列入校外培训机构“黑名单”。 　　据悉，此次专项治理行动通过摸清底数，分类登记，依托责任督学、街道(社区、村社)网格化治理体系，深入街道、社区开展摸排，全面摸清校外培训机构底数，分类建档登记。 　　所有“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，根据不同情况，采取不同措施，限期整改。所有未按要求整改完毕的“证照不全”或未纳入全国监管平台实现全流程监管的机构，从严执法，将列入校外培训机构黑名单，责令停止一切培训活动，并根据不同培训类型，由主管部门会同相关部门从严执法，坚决清理关停。 　　青海省“双减”工作协调机制办公室要求各地各部门在从严从速审批方面，按照分类审批的原则，督促校外培训机构抓紧报送资质审核相关资料，并按照各类校外培训机构设置标准和审批流程严格审批，对符合条件的校外培训机构要加快资质审核进程，确保符合条件的校外培训机构尽快取得合法培训资质。 　　该省教育部门逐级开展指导帮扶，加大对校外培训机构的指导帮助和专项治理行动宣传力度，讲清讲透政策，推广工作中的好经验好做法，通报查处的违规校外培训典型案例。 　　同时，青海省做好专项治理行动督查工作，对督查中发现的贯彻中央和该省决策部署不力，治理任务落实不到位的地区、单位和个人，呈报纪检监察机关，依法依规严肃追责问责。(李隽) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：广州南沙全球揽英才 提供逾200个博士以上人才岗位 　　广州南沙（资料图）　南沙区政府 供图 　　据广州市南沙区政府20日消息，该区已启动“智汇南沙青创未来”――粤港澳大湾区(南沙)面向世界高层次人才线上对接会，建立了线上活动平台，将持续开放三个月，陆续发布岗位需求信息。 　　南沙区政府介绍，目前，线上活动平台已上线粤港澳大湾区精准医学研究院(广州)、广州先进技术研究所、中国科学院南海海洋研究所等第一批30多家用人单位超200个博士以上高层次人才需求岗位。 　　近年来，广州市、南沙区均出台了很多优惠政策，全方位支持人才创新就业，其中，南沙推出了新的人才政策体系，给予新引进的高层次人才最高1000万元人才奖励，给予新引进全日制本科生3万元、硕士研究生6万元、博士研究生12万元的生活补贴，对新招收的博士后给予最高75万元奖励资助。 　　同时，《广州南沙深化面向世界的粤港澳全面合作总体方案》提出的港澳居民个人所得税、鼓励类行业15%企业所得税政策都已落地。 　　此外，为强化对全区人才服务工作的统筹，南沙以南沙国际人才港为重点服务载体，着力打造南沙人才服务工作的城市名片，成为加速国际化人才集聚的“助推器”。 　　据了解，南沙国际人才港集聚了“粤港澳大湾区人才一站式服务窗口”“大湾区(广东)国际人才驿站”等人才服务平台；落户中国广州人力资源产业园南沙园区，已引入仕邦人力等国内外知名人力资源服务机构28家；集聚粤港澳院士创新创业联盟、粤港澳大湾区博士后科技创新(南沙)公共研究中心、海外人才离岸双创基地(合作空间)等人才创新创业服务平台。(王坚 谢子亮) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：勤俭节约成校园文明新风尚 　　 “有多少同学会包饺子？”大连理工大学中心食堂二楼经理刘炜作为劳动课的授课教师，向同学们提问。在场的30余名学生，只有不到三分之一的同学举起了手。这节劳动课的内容是包饺子。在面点师手把手指导下，同学们从不知所措到逐渐掌握技巧，一个个“姿态万千”的饺子从大学生们的手中“诞生”。 　　 “上完劳动课，更体会到一餐一饭来之不易，吃起饭来都觉得特别香！”同学们品尝着自己亲手包的饺子，内心充满了劳动的喜悦。 　　 大连理工大学将劳动教育与建设“节约型食堂”相结合，在各食堂设置“劳动育人”基地，食堂员工现场指导学生完成清洗、择菜、切配、炒制等菜品制作全过程。劳动课开设两年多以来，累计完成授课1800余人次，通过实实在在的劳动实践引导学生主动劳动、尊重劳动、以劳动为荣。 　　 学校建设工程学部建土2003班姜维蔓说：“我们今天在劳动课上才知道食堂师傅每天早上4点多就要开始准备早餐，我们习以为常的生活背后是普通劳动者的默默付出！” 　　 物有甘苦，尝之者识。通过劳动实践锻炼，学生们不仅学会了新技能，更切实体会到劳动者的辛苦。劳动教育既是一堂劳动技能课，又是一堂社情民情课，更是一堂勤俭节约课。感受过劳动的艰辛，同学们更能体会“粒粒皆辛苦”的内涵，才能更好地传承勤俭节约的传统美德。 　　 大连理工大学坚持德智体美劳全面发展育人目标导向，将加强劳动教育纳入学校“十四五”规划总体布局中，广泛开展园林维护、食堂帮厨、播种施肥、剪枝清扫等服务及生产劳动，不断进行“劳动育人”多样化探索，推出更多寓教于乐的劳动课程。 　　 此外，学校将信息技术与现代食堂管理相结合，通过大数据手段分析全天各时段的就餐人数，监测峰谷人数，分析师生就餐规律，针对不同就餐时间段和就餐人数，合理调整供餐量和供餐频率，不断推进精细管理，从食品生产角度减少浪费，打造节约型智慧食堂。 　　 同时，学校食堂也通过开展“光盘行动”，推出半价半份、计量式自助、自助餐等多种供餐模式，建立符合师生多样化需求的餐饮保障体系，引导师生养成按需取餐、节约用餐的良好习惯。学校各食堂均配备打包盒、打包袋，方便师生将吃不完的食物带走。各食堂、寝室中厅还设置了微波炉，为师生二次加热食物提供便利，多措并举让“浪费可耻、节约为荣”观念深植师生心中，让勤俭节约成为校园文明新风尚。 　　 （本报记者 吴琳 本报通讯员 杜佳） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：一所山村中学的半年嬗变 　　 春节后，对小学六年级学生摸底调查，全镇只有46人愿意留在镇里读初中，很多人都认为学校再过两年就办不下去了。然而到9月份开学时，学校招收初一新生298人，附近乡镇还有不少家长想把孩子送过来上学。 　　 到底是什么促成了这样“天差地别”的变化？初冬时节，记者来到重庆市万州区白羊镇鱼泉初中一探究竟。 　　农村乡镇面临“中学困境” 　　 户籍人口超过5万人的白羊镇，是一个离万州城区1小时车程的山区乡镇。建校近80年的鱼泉初中，是全镇唯一的初级中学，鼎盛时期在校学生超过3500人。像许多农村中学一样，鱼泉初中这些年也面临着教师和生源流失的问题。 　　 “还是‘人往高处走’。”到鱼泉初中已经13年的英语老师赵静说，这些年学校确实也在发展，但与城区“好学校”的差距还是越来越大。与硬件方面的差距相比，她更在乎的是“软件”。“一个乡镇就这么一所学校，很容易成为‘信息孤岛’。”赵静每次备课都希望多参考一些资料，在鱼泉初中能找到的资料太少，只能请那些在城区当老师的大学同学帮忙。“总是找同学要教学资料，多少还是有点伤面子，直接‘躺平’又怕耽误这里的孩子。” 　　 1995年到鱼泉初中的数学老师胡仁军，讲课很受同学欢迎。但像赵静一样，胡仁军也有很强的危机感：“学习交流少，观念更新慢，不熟悉现代化教学，主要还是吃老本。”身边的同事一个个“人往高处走”，坚持留下来的教师还承受着另一种压力。“大家认为真正有水平有本事的都走了，对学校的认可度下降，对学校老师的评价也变了。”胡仁军认为，这种无形的压力，也加速了“人往高处走”。 　　 万州中学党委书记、校长程素芳，初中就毕业于鱼泉初中。万州中学是重庆市的重点中学，这些年程素芳不断加强两校间的结对帮扶，但似乎无法改变鱼泉初中“走下坡路”。“一个5万多人的乡镇，如果连一所初中都保不住，农村家庭的教育负担会明显加重，对乡镇的发展也有影响。”程素芳说。 　　优质校主导区域教育“城乡一体化” 　　 要留住学校，就要留住生源；要留住生源，就要办好学校。怎样才能让鱼泉中学“止跌回升”？经过多方论证，万州中学从今年3月开始全面托管鱼泉初中，鱼泉初中成为万州中学集团化办学的一部分。 　　 跟“结对帮扶”不同，这是由万州中学主导的两校“城乡一体化”。“以前搞结对帮扶，我们只是定期派老师到鱼泉‘传帮带’。现在鱼泉是我们的一个校区，无论是校风校训等文化建设，还是师资队伍、软硬件建设和教学管理，都要逐渐实现‘一体化’。”程素芳说。 　　 万州中学在所有校区同步推进青蓝工程、领雁工程、砺金工程和支教工程，跨校区开展师徒结对、新教师培训，利用名师工作室为教师提供学习交流、研学研讨机会，为一线教师搭建讲学、游学、访学平台，激励引领教师“成名成家”。 　　 “《花生成长记》课堂设计环环相扣，对劳动者的赞美真情流露，热爱劳动、珍惜劳动成果的启示水到渠成。”5月12日，来自鱼泉初中的于红莲教师，站上了万州中学集团首届班会课观摩比赛的领奖台。听到专家点评，于红莲格外激动：“好多年没走出校门了，没想到托管才两个月就能有这样的机会。” 　　 接到观摩比赛通知后，于红莲根本没准备报名，“不敢参加，怕丢脸”。校长龙绍华一边游说她参赛，一边组织团队共同“磨课”：龙绍华负责指导普通话和课堂上的角色转换，屈盛杰老师开始制作课件，胡人军老师仔细准备教具，副校长魏光祥组织德育教师评估课堂效果……“以前都是单打独斗，从这次《花生成长记》参赛，可以感受到学校的变化。”于红莲说。 　　建“农家门口好学校” 搭“农村师生大舞台” 　　 龙绍华和屈盛杰等12名骨干教师，是万州中学根据鱼泉初中的教师结构，在本部经过层层选拔后委派到鱼泉初中的。胡人军最先感受到的不同，是这12名“外来者”的作息时间。他们几乎每天早上6点以前到校，晚上11点以后离校。无论是教学还是管理，每一个环节每一个细节都反复“磨”。 　　 赵静现在能随时进入万州中学的教学资源库了，她还被邀请到万州中学本部举办讲座，分享乡村中学英语教学的特点和体会。为了保证课堂效果，赵静以前自己购买了扩音和播放设备。程素芳和龙绍华来听她的课后不久，学校就给他们统一配备了“小蜜蜂”。万州中学还为所有同学统一办理了校园卡，为所有教师统一办理了停车卡。本部的图书馆、展览馆、资料室和食堂，面向所有校区的师生开放。 　　 万州中学托管鱼泉初中时，冯洁正在鱼泉读初三。从那时起，他们每周都有机会和本部初三的同学一起学习，高中也如愿考入了万州中学。今年进入初三的钱红霞，原计划小学毕业后就“进城”，后来因为家里两位老人接连生病，只能留在鱼泉读初中。“听到万州中学托管的消息后，我们家的人都激动了好多天。”这个“做梦也不敢那么想”的变化，让钱红霞觉得自己离“中考梦想”更近了。 　　 汪承炫从小对播音主持很着迷，全家人都准备让他小学毕业后进城“寻找更大的舞台”。听说万州中学要托管鱼泉初中，才决定让他留在镇里读书。让汪承炫特别开心的是，鱼泉新开设的15个学生社团中，正好有一个播音主持社团，还请了大学播音主持专业的辅导教师。在社团老师的悉心指导下，汪承炫这学期还进入了万州区中小学生演讲比赛的决赛。“周末我经常去万州中学的科技馆和体育馆参加活动，我们现在拥有一样的舞台。”汪承炫说。 　　 “与‘以强带弱’相比，集团化办学能够更充分地实现各教育集团内部的优质资源共享，推动区域内教育优质均衡发展和基础教育各学段有机衔接。”万州区委教育工委书记、区教委主任王智勇说，万州正逐步在全区推广集团化办学，建好农家门口的优质学校，搭好农村师生的成长平台。 　　 （本报记者 张国圣 李宏 黄汉鑫） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到