原标题：学研思行共成长 凝心聚力再出发 　　上海财经大学校园风景。资料图片 　　“千村调查”活动让青年学生扎根中国乡村。资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・上海财经大学】 　　 “我将继续坚持以团结为魂，自信自强，为推动‘中华民族一家亲、同心共筑中国梦’作出自己的贡献！”前不久，第十七届全国“大学生年度人物”提名候选人、上海财经大学公共经济与管理学院2019级本科生加拉斯・艾德力拜在参加学校的主题学习后分享感受。 　　 连日来，上海财经大学师生掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。上海财经大学党委书记许涛表示，学校在办学治校过程中深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，在建设鲜明财经特色世界一流大学的征程中，全面加强党的领导，培养造就拔尖创新人才，服务国家重大战略，努力在构建新发展格局中践行“厚德博学、经济匡时”校训精神，为全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴作出上财人新的贡献。 　　1.学懂弄通，从身边人身边事做起 　　 由上海财经大学与中共二大会址纪念馆联合举办的“永远的旗帜――中国共产党党章学习流动教室”展览，正在上海财经大学校史馆举办。展览以中国共产党历部党章形成的时间为顺序，讲述中国共产党党章背后的故事。 　　 展览中，一批由上海财经大学师生校友捐赠的实物党章展品十分显眼，这是中共七大以来12个版本的党章，捐赠者是近90岁高龄的余兴发教授。 　　 “青春年少时，我有幸见证了中华人民共和国的成立，梦想成为中国共产党党员，为此不断奋斗，积极争取入党。”作为一名有着66年党龄的老党员，他说，将自己收藏的党章捐给学校，希望让更多的人了解党章的发展历程，了解中国革命建设的历程，更加珍惜今天美好的生活。学校党委理论学习中心组率先参观学习，并召开集中学习会，引导全校党员深化党章学习。 　　 党的二十大报告明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，特别强调教育、科技、人才对于全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用。高校当如何作为？2022年12月17日，上海财经大学主办第一届中国经济思想发展论坛，聚焦“中国经济学构建：历史与未来”主题，邀请经济学领域顶尖的专家学者，从不同维度深入探讨中国自主的经济学知识体系构建，助力新时期中国经济学构建与中国式现代化建设。紧接着，12月23日，学校召开人才工作会议，回顾总结近十年来学校人才工作取得的阶段性成绩，系统部署下一阶段人才工作行动计划，明确提出，将持续深化人才发展体制机制改革，让人才工作成为领航学校改革发展的核心工程。 　　 记者了解到，上海财经大学紧扣学校事业发展和学科特色，以“学习二十大 上财在行动”为主题，推出20项重点活动。通过联学联建、座谈交流、参观见学和实践体验等多种方式，推动学习宣传贯彻党的二十大精神走深走实，将党的声音传递到每一位师生。“守正创新・团结奋斗・处级干部学习贯彻党的二十大精神培训班”“基层党建质量提升・基层党支部书记专题学习班”和“纪检干部专题学习班”陆续开班。“书记面对面”后勤员工与青年学生联学活动中，后勤员工分享自己的经历，青年学生关注身边人的故事，交流各自的感受，身边人讲身边事，与身边人一起学，每一位参与者都收获满满。 　　2.彰显特色，为更深层次对外开放贡献智慧 　　 2022年11月12日，上海财经大学与中国（上海）自由贸易试验区临港新片区设立的合作机构上海财经大学临港合作办公室揭牌，通过加快制度创新，助力新片区建设和高水平改革开放。 　　 党的二十大报告指出，实行更加积极主动的开放战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设，共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 　　 上海财经大学校长刘元春说，临港新片区是我国改革开放的新高地，上海财经大学是具有鲜明财经特色的高校，推动临港新片区对外开放、前沿产业、科技创新、新兴服务业等方面优势与上海财经大学一流学科、学术、教育资源有效结合，在建立以投资贸易自由化为核心的制度体系、建设具有国际市场竞争力的开放型产业体系等方面深入合作，加快形成成熟定型的制度体系和管理体制，使临港新片区更好发挥全国改革开放“试验田”作用。 　　 2022年12月，滴水湖新兴金融大会召开，上海财经大学担任学术合作伙伴，协助策划和设计本次会议，并合作协办“跨境金融：探索新片区跨境投融资领域更高水平开放”研讨会。以此次会议为契机，临港新片区将搭建“常态化”的交流沟通平台，打响“滴水湖金融湾”品牌。临港新片区管委会将与上海财经大学共建滴水湖高级金融学院。 　　 近年来，上海财经大学“顶天立地”做科研，致力于解决国家和地方发展的重大问题，以“服务上海行动计划”为依托，在上海自贸试验区建设、面向未来30年的上海、营改增政策研究、深化国资国企改革、上海国际金融中心建设、上海全球科创中心建设、长三角一体化等方面服务上海建设。 　　 在整合已有金融、经济、国际贸易、全球投资等领域数据库的基础上，针对上海发展改革的总体需求，上海财经大学构建并定期发布“上海市社会经济指数”“自贸区卓越指数”“中国500强企业竞争力指数”等，大力推进专业化数据平台建设，凭借“信息库”优势，充分发挥数据资源“取之于社会、用之于社会”的作用，成为服务上海发展建设的强有力助推剂。“未来，上海财经大学将更加聚焦上海‘五个中心’建设，更加聚焦服务国家战略。”刘元春说。 　　3.脚踏实地，把青春写在祖国大地上 　　 如何有效地将党的二十大精神融入高校思政课教学？上海财经大学马克思主义学院教师范静进行了一次尝试。不久前，她所在的学校马克思主义学院《思想道德修养与法律基础》教研室，在云端举办线上思政“千人云课堂”。主题大课以“在实现中国梦的实践中放飞青春梦想”为主题，邀请上海财经大学第23届研究生支教团的4位同学担任主讲嘉宾，思修教研室全体教师、大一新生共计1000余人参与学习。 　　 “青年人要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”学校第23届研究生支教团的优秀学子，胸怀报国热情，毅然暂时放下学业，赴西部支教一年。“不久后，也许我也会去参与一次支教，不仅是响应国家号召，更是被学长们情真意切的分享所打动，我想去更广阔的天地磨砺自己。”课后，金融学院学生黄语��说。 　　 最近，学校马克思主义学院接连召开思政课教师学习党的二十大精神专题“书记备课会”，研讨将深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示，与深入学习贯彻党的二十大精神有机结合，制定全面推进“大思政课”建设工作方案，为学校践行立德树人使命提供支撑。 　　 党的二十大报告的学习，要原原本本学，“由词通道”――通过学懂每一个词，来理解全文大旨――是十分有效的阅读方法。为此，学校党委宣传部邀请校内专家，对报告中出现的经济学、管理学术语作出释义，配以讲疏，官方新媒体微形象“上财猫”出镜，词条释义搭配活泼生动的漫画，让术语解释更为直观，同步推出系列新媒体产品，服务于广大党员群众的学习。 　　 把“厚德博学”与“经济匡时”有机统一起来，把个体的理想融入人类前进的洪流与国家复兴的大业之中，是上财人的追求。自2008年起，上海财经大学已持续15年开展“千村调查”，组织引导青年学子利用暑期走出校门、深入广阔农村，开展社会调查活动，并将所见所闻、所思所想转化成理论性成果。项目每年聚焦一个主题，累计派出超过2万人次学生利用暑期开展社会调查，师生们的调查足迹遍布31个省(区、市)的11000多个村庄。 　　 边走边思考，在行走中成长，在思考中积淀。由此，一批批青年学子接地气、明国情，受教育、长才干，在农村、农业、农民领域建言献策，为国家乡村振兴战略贡献力量，把青春写在祖国大地上。 　　 （记者 颜维琦 通讯员 张勃欣） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：新春走基层｜甘肃临夏：大学生“牵手”乡村就业工厂 打开电脑、登录网站，刚大学毕业不久的马全祥熟练地运营着一家网店。和城市里的上班族不同的是，他的工作地点是在西北老家甘肃省临夏回族自治州一家乡村就业工厂。 临夏回族自治州自古被称为西部“旱码头”，这里商业发达，依托当地牛羊养殖建立起的皮毛加工业更是十分兴旺。广河县三甲集镇就是著名的皮毛交易中心。 马全祥就业的甘肃西裕工贸有限公司是县上成立的乡村就业工厂，主要从事皮毛马甲生产和整皮加工，并开发生产护膝、护腰、护肩等产品。公司车间员工有307人，大多来自周边农村。 临近春节，车间里复工复产的景象“热气腾腾”，员工们忙碌在各条生产线上。 广河县乡村就业工厂内，1997年出生的马天龙正在直播带货。新华社记者马莎 摄 2020年以来，因为疫情原因，很多线下实体店经营困难，西裕公司将经营转到线上。然而，网络运营及销售人才短缺成了公司发展的最大短板。“普通工人口才表达能力有限，也不懂网络技术，急需相关专业的大学生进入企业。”公司负责人马中云介绍。 马全祥2019年从西北民族大学毕业后，在外闯荡了半年，因为家里人口多，经济压力大，他便在2020年回到了家乡。随后，马全祥应聘到西裕公司工作。 一开始，他负责客服和售后，每月只有3000多元的固定工资。熟悉企业运营后，公司将两个网上店铺交给他打理，并将这两个店铺一部分股份转让给他。马全祥的收入也从拿固定工资变为绩效奖励。2022年，马全祥的税后收入超过10万元，他非常高兴，将大部分收入补贴家用。 广河县乡村就业工厂内，1999年出生的客服杨小倩正在回答电商平台上顾客们的问题。新华社记者马莎 摄 “家里人口比较多，有妹妹和弟弟还在上学。我的收入可以极大缓解家里的经济状况。”马全祥这几天在网上翻阅各种汽车信息，并准备考取驾照。有了稳定的收入，买车也提上了日程。 马全祥非常庆幸自己的选择，对将来也充满信心：“电商在乡村振兴中是一片蓝海，前景非常广阔。” 马中云说，2022年企业又招聘了6名毕业大学生，他们有的来自甘肃省内高校，有的来自省外高校。目前公司在职的大学生达到了16名。 广河县乡村就业工厂内，“90”后大学生正在直播带货。新华社记者周梦蝶 摄 记者采访发现，许多乡村就业工厂靠近原料产地，生产的商品物美价廉质优，但由于缺乏人才和先进的市场营销手段，总是出现“有货无市”的现象。“我们还要继续加大大学生的招聘力度，以此提升管理和营销水平，推动商品走出去。”马中云说。 此外，当地政府也大力支持乡村就业工厂吸收大学生就业，并给予企业每人1500元的就业补贴。目前，广河县已有264名大学毕业生在乡村就业工厂就业，他们逐渐成为乡村振兴的新力量。（记者姜伟超、胡伟杰、马莎、周梦蝶） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　浙江省建德市梅城镇千鹤村近年来积极推进“庭院+产业+旅游”模式，引导村民利用空闲庭院资源开展田间劳作实践体验等，改善人居环境，拓宽致富门路。 　　图为当地志愿者指导学生学习播种，在田间开展劳动教育。 　　陈慕远摄（人民视觉） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　华灯初上的莫斯科。　　新华社/美联 　　几年前，我的朋友听说我要去莫斯科了，第一反应就替我觉得冷，甚至是那种“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冷。姐姐建议我“斥巨资”买件貂皮大衣，哥哥让我买双长毛雪地靴，母亲和我说“实在不行就买件军大衣吧！”我还没到莫斯科呢，就被他们吓得“手脚冰凉”“嘴唇发紫”“牙齿打战”。于是乎，我把能保暖的东西都装进了行李。 　　2022年我再次前往莫斯科，又要在这里度过一个冬天。但这一次，我淡定了很多，我知道，莫斯科的寒冷与我的故乡内蒙古的寒冷相比还差一段距离。2022年秋，在新冠疫情、俄乌冲突和美西方制裁俄罗斯的三重担忧下，我又一次来到莫斯科，距离我上一次离开这里已有6年之久。 　　10月中旬的莫斯科，正值金秋时节。公园里、街道旁色彩缤纷的树叶随着清凉的微风摇曳。我与之前一样，住在文化公园旁的共青团大街，望着每一个熟悉的街角，望着熙熙攘攘穿行而过的人流，与我的老友热烈相拥交谈。我有些恍惚，这里好似有了很多变化，又好似一切都未曾变过。 　　美好的秋天转瞬即逝，到了10月下旬，气温很快降至零摄氏度左右，莫斯科的雪花正在酝酿。10月底11月初的某一时刻，莫斯科常会用一场漫天飘雪告诉大家：冬天到了！不用看天气预报，雪花是大自然最权威的冬季宣言。莫斯科的冬天是必定要下雪的，雪花在城市里随处可见的东正教堂的金色穹顶上飞舞，它们落在红场的克里姆林宫高墙上、落在马涅什广场朱可夫的骏马上、落在列夫・托尔斯泰故居的木屋上、落在每一户人家的屋顶上……白雪皑皑的莫斯科美不胜收，也是在我眼中它最美的样子。 　　俄乌冲突爆发后，美国和西方国家对俄罗斯的制裁是史无前例的。大批外国企业退出俄罗斯市场，俄罗斯的大量海外资产被冻结……对于普通的莫斯科人来说，有人因此失去了工作、有人面临降薪、有人发现曾经常用的商品突然买不到了……这当然影响了他们的日常生活。但是，在莫斯科生活一段时间后，会发现这样的影响很小，他们依然保持着常态。失业的人努力再去找份工作；商场里仍是商品琳琅满目，人们络绎不绝地来挑选自己所需或心爱的物品；只要太阳露出头，无论天气多冷，公园里就会有很多晒太阳的人…… 　　当我在莫斯科雪白世界里行走，突然被空中落下的雨滴打湿，本来已是天寒地冻，但某一天气温又悄然回升。12月的莫斯科飘起了雨，雨雪霏霏之间，让这座城市的样子愈发迷人了。 　　（作者系莫斯科国立语言大学访问学者） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　图①：苏明娟参加党的二十大期间留影。　　图②：2019年11月，在希望工程实施30周年报告会上，苏明娟分享自己的成长故事，她身后是“大眼睛”女孩照片。　　图③：苏明娟在金寨县桃岭牌坊小学开展捐资助学活动。 　　1991年，一张名为《我要读书》的摄影作品一经问世，便牵动了千万中国人的心，观者无不为之震撼，甚至潸然泪下。 　　这张照片，许多中国人见过不止一次。黑白色调的照片里，头发蓬乱的小姑娘，手握铅笔坐在桌前，表情怯生生的，一双清亮纯真的大眼睛凝视前方，流露出强烈渴望的光芒，仿佛在替无数贫困地区的孩子发出心声：“我要读书！”照片上这双闪闪发光、饱含企盼的大眼睛，让许多人无法忘怀。 　　自那时开始，希望工程受到更广泛关注。希望工程由共青团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起实施，是以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年重返校园为使命的社会公益事业。照片中的主人公――当年才8岁的苏明娟，在照片拍完后，成为希望工程的“代言人”，个人命运也因此改变。 　　2022年，苏明娟当选党的二十大代表，再次进入公众的视野。30多年前，苏明娟身处逆境；如今，她涅��重生。30多年间，她接过“接力棒”，努力地将善意传递下去，“让爱与希望生生不息”。从受益者到践行者，苏明娟一路走来的故事是怎样的呢？本报记者进行了采访。 　　“我坚持读书的念头像火一样热烈” 　　1983年，苏明娟出生在安徽省金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家。这里地处于大别山深处，交通不便，信息闭塞。而生活在此的苏明娟一家靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，过着辛劳拮据的生活。 　　1990年，苏明娟7岁，到了该上学的年纪，为了让孩子上得起学，父亲只好更辛劳地工作。几个月后，父亲终于攒够了第一学期的学费，把苏明娟送进了小学。 　　在那个年代，贫困家庭的女孩能有学上，本就是奢侈的事情。“虽然有些困难，但父母还是希望我上学，能够学到一点知识。”苏明娟对记者说，“他们告诉我，读书是走出大山的唯一途径。” 　　那个时候，山区教学条件不好，孩子们的求学环境十分艰苦。 　　回忆起自己当年就读的小学，苏明娟说：“我们那个校舍是一户人家的祠堂改建的，学校没有钱给窗户装玻璃，于是就糊起薄膜纸，冬天的时候风一吹就破。每当寒风呼啸而进，我们都冻得缩成一团。一个班三四十个学生，从一年级到五年级都有，教室里只有桌子和黑板，我们坐的板凳都是自己带的。” 　　虽然条件艰苦，孩子们读书的念头却很坚定。这里虽然没有明亮的教室和干净整齐的课桌椅，但有洪亮的读书声。“为了上学，我每天要走20里的山路。”苏明娟说，“虽然条件艰苦，但我坚持读书的念头像火一样热烈。” 　　此时的她并不知道，自己的命运很快将被一张照片改变。 　　“一张照片改变了我的命运” 　　年少的苏明娟并不知道，就在她上学那一年的5月，在金寨县，全国第一所希望小学――金寨县希望小学正式成立，徐向前元帅亲笔为“金寨县希望小学”题写校名，轰轰烈烈的希望工程由此开端。 　　为了让更多人了解希望工程，中国青少年发展基金会委托纪实摄影家解海龙拍摄一组展示贫困孩子求学艰难状态的照片，以此号召全社会关注和支持希望工程。 　　1991年4月的一个下午，解海龙来到苏明娟就读的小学采访。推开教室的门，一双在阳光下忽闪忽闪的大眼睛，闯进了他的视线。“那眼神有着很强的穿透性，能够进入人们的心灵。”谢海龙说。当握着铅笔的苏明娟再次抬头凝视黑板时，他迅速摁下了快门，摄影作品《我要读书》就此诞生。 　　1992年4月，中国青少年发展基金会召开新闻发布会，把解海龙拍摄的2000张关注贫困地区教育的照片分发给媒体，其中就包括这张名为《我要读书》的照片。1994年，《我要读书》被选为“希望工程”宣传照片，也是在这时，苏明娟第一次通过报纸看到了自己的照片。 　　“在小学四年级，我收到一份报纸，上面有这张照片。老师告诉我说照片已经被用作希望工程的宣传画了！”苏明娟说，“我也没想到，一张照片改变了我的命运。” 　　照片刊登后，苏明娟收到了许多人的捐助。“爱心人士举不胜举。”苏明娟当年的老师傅启鹏告诉记者，当年《我要读书》照片在社会上引起关注后，很多人向苏明娟提供了捐助。 　　第一个向她捐款的人是李万，他将自己微薄的津贴攒起，每学期都会寄给苏明娟100元，一直到小学毕业。“读中学时，很多好心人都给过我帮助，有的小朋友把零花钱寄来了，有的大学生把打工钱寄给了我。天津一名退休老人从我读初中到高中，每年过节都给我寄糖果和生活用品。”回想起这些，苏明娟充满了感激。 　　后来又有其他捐助者捐助苏明娟，善良忠厚的父亲对苏明娟说：“这钱我们不能要，因为我们已经有别人的帮助了。你爸你妈还能干活，还能养活你和弟弟。”于是，苏明娟就将这些钱全部捐给了希望工程。 　　“它让我懂得了爱的意义” 　　得到资助仅仅是苏明娟人生轨迹改变的开始。在无数爱心人士的感召下，小小年纪的苏明娟也踏上了公益助人的道路，至今没有中断。 　　1997年，刚上初二的苏明娟，主动将资助得来的600元钱汇给了宁夏的一位回族小姑娘，帮她圆了求学梦；2002年，考上安徽大学后，她坚持勤工俭学，把每学期900元生活补贴全部转给其他贫困学生；参加工作后，苏明娟把第一笔工资全部捐给了希望工程，此后每月她都会捐出收入的一部分；每年，她都会拿出1000元资助贫困生，从未间断…… 　　“希望工程给我的帮助，不仅仅是物质上的，更多是精神上的，它让我懂得了爱的意义。”苏明娟说，“希望工程一直是我生命中最重要的一部分，它改变了我的人生。” 　　因《我要读书》照片和希望工程而改变命运的，不只有苏明娟。照片中苏明娟的那双大眼睛震撼了千千万万中国人。“当看到那双渴望的眼睛，人们内心的爱和善意立刻就被唤起，情不自禁地想为这些孩子做一些事情。”首都师范大学初等教育学院院长刘慧教授说。 　　随着希望工程的影响力不断扩大，许多爱心人士参与其中，给贫困家庭的孩子带来了温暖和希望。从花甲之年的老者，到幼儿园的孩子，纷纷为希望工程贡献力量。 　　从金寨县希望小学建立到如今，两万多所希望小学已遍布全国各地。在党的领导下，希望工程实施30多年来，聚焦助学育人目标，植根尊师重教传统，创新社会动员机制，架起了爱心互助和传递的桥梁，帮助数以百万计的贫困家庭青少年圆了上学梦、成长为奋斗在祖国建设各条战线上的栋梁之材。希望工程在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用。 　　“把爱与希望传递下去” 　　2018年秋天，苏明娟上小学的女儿在语文课本上读到一篇课文，题目叫《渴望读书的大眼睛》，那是妈妈的故事。 　　“你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……” 　　“你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮……” 　　对于坐在窗明几净的教室中学习的女儿而言，妈妈的故事已是遥远的过去了。经历了30多年的飞速发展，中国的教育事业早已摆脱了苏明娟童年时的窘境。 　　2001年1月1日，中国政府向全世界宣布：中国如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。 　　2019年9月26日，时任教育部部长陈宝生在庆祝中华人民共和国成立70周年活动新闻发布会上指出，中国用20多年时间，走完了发达国家上百年的义务教育普及之路。 　　2021年，中国的义务教育阶段学校20.7万所，在校生1.6亿人，不仅实现全面普及，普及程度还达到世界高收入国家的平均水平。 　　与教育事业一起变好的，还有苏明娟的人生。 　　1998年，苏明娟以共青团第十四次全国代表大会代表的身份，赴北京参加大会。整个大会堂里，她是最小的与会代表。在会场，苏明娟收到了很多鲜花、掌声和关注，但她始终是那么淳朴本分，沉稳安静。 　　2002年9月，苏明娟考取了安徽大学职业技术学院金融专业，2005年毕业后，她进入中国工商银行安徽省分行工作。 　　2006年，苏明娟和解海龙拍卖了《我要读书》的照片版权，所得30多万元用于援建西藏拉萨市曲水县的一所希望小学。 　　2018年，苏明娟拿出3万元积蓄作为启动资金，设立了“苏明娟助学基金”，致力于帮助更多的贫困学子，该基金筹集了约490万元，参与建设了5所希望小学。 　　多年来，在希望工程的爱与关怀下长大的苏明娟，实现了从受助者到捐赠者的转变。“因为自己淋过雨，所以想给别人撑把伞。”苏明娟说。 　　2022年，苏明娟当选党的二十大代表。“前不久，我参加了党的二十大。接下来，学习好、宣讲好、落实好党的二十大精神，是我义不容辞的责任。”从北京返回后的苏明娟，向中国工商银行安徽省分行党委班子和全省中层干部分享了她的参会体会，共同学习党的二十大精神。 　　最近，苏明娟参加了很多线上线下宣讲活动。每一场宣讲，她都会强调一句话：“作为党的二十大代表，我感到无比光荣，也深感责任重大。对我来说，除了责任和使命，还有一种传递，就如同希望工程、公益事业一样，把爱与希望传递下去，让爱与希望生生不息。” 　　（本文照片由采访对象提供） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：加强党建组织高质量科研 　　 【自立自强・大家谈】 　　 党的二十大报告提出“坚持科技创新在我国现代化建设全局中的核心地位”，“强化国家战略科技力量”等，对科技界提出了新的更高要求。科研院所是科技创新的基本组织单元，应该如何调动科研人员的积极性、最高效率地组织科研活动，这是我一直在思索的问题。 　　 我的体会是，要以党的二十大精神为指引，坚持以高质量党建引领研究所高质量发展、组织高质量科研。 　　 一是进一步强化使命担当。经济社会发展，人民对美好生活的向往，对我们提出了殷切的期望，让我们感到沉甸甸的责任感、使命感和紧迫感。我们必须进一步强化心系“国家事”、肩扛“国家责”的使命担当，引导科研人员从“我要做什么”积极向“国家需要我做什么”转变，从科研规划、科研方向、科研选题、科研目标等入手，主动对标对表“四个面向”要求和“充分体现国家意志、有效满足国家需求、代表国家最高水平”创新价值标准，保证科研工作始终沿着正确政治方向创新发展。 　　 二是进一步强化基层组织的战斗堡垒作用。近年来，中科院理化所强化党建引领，促进党建工作与科研业务深度融合，为重大任务攻坚、重大成果产出提供了坚强的组织保障。比如，针对承担的航天低温制冷机等重点研制任务，提出“三线工作法”，在“管理线”和“技术线”的基础上，增设一条“思想线”，将党的基层组织有机融合到科研攻关的组织体系中，把党建工作落实到科研最前线，党组织在重大任务中既把握政治性和原则性，又能及时解决遇到的思想问题和急难愁盼问题，真正发挥战斗堡垒作用。再如，为加快大型低温制冷设备的自主研制，研究所成立了以我国低温研究的开创者洪朝生冠名的青年突击队，凝聚和激励青年科技人员弘扬科学家精神，瞄准国家需求，勇担重任、攻坚克难，已经取得重要的阶段性成果。未来，研究所将不断探索党建引领科技创新的方式方法，筑牢战斗堡垒，为加快实现高水平科技自立自强提供坚强政治保证。 　　 三是进一步发挥模范引领作用。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。加快实现高水平科技自立自强，需要广大科技人员刻苦钻研，集智攻关，也要发挥模范引领和典型示范作用，讲好科学家故事，弘扬科学家精神。在工作实践中，我们倡导科研人员心怀“国之大者”，把个人的“小我”融到实现科技强国的“大我”之中。通过设立党员先锋岗，组织党员过“政治生日”，激励党员发挥先锋模范作用，在科技攻关的关键时刻亮身份、见行动。同时注意挖掘各类先进典型，评优秀共产党员、优秀职工、巾帼风采奖、五四先锋奖、我最喜爱的导师、理化工匠等奖项，以身边人身边事示范引领，着力在研究所内形成争做先锋、争做模范的良好创新氛围。 　　 新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。党对科技事业发展的全面领导，为科研院所的发展提供了根本遵循和强大动力。面向未来，我们将坚持以党的二十大精神为指引，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，按照习近平总书记对中科院提出的“四个率先”和“两加快一努力”目标要求，切实抓好二十大精神的落地见效，持续强化基层党组织的组织力和战斗力，激发广大科技人员的创新热情，以高质量党建引领研究所高质量发展，努力产出重大科技成果，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出科技人应有的重大贡献。 　　 （作者：张丽萍，系中国科学院理化技术研究所党委书记） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：着力培养一流交通人才 推进交通科技自立自强 　　北京交通大学一角 资料图片 　　北京交通大学“全国高校黄大年式教师团队”带头人、土木建筑工程学院院长高亮（中）与团队师生在一起。资料图片 　　北京交通大学校园景色 资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・北京交通大学】 　　 理论学习交流研讨、深入基层解析形势、特色宣讲入脑入心……从教室到实验室、从会议室到报告厅、从项目现场到云端课堂，党的二十大召开以来，北京交通大学掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮，全校师生通过深入学习领会党的二十大报告的丰富内涵和深邃理论，感悟思想伟力，汲取奋进力量。 　　 “习近平总书记在报告中提出‘以中国式现代化推进中华民族伟大复兴’的重要论述，并用很大篇幅阐述了教育强国、科技强国和人才强国战略，特别强调人才自主培养的重要意义。我们很受鼓舞，也深感责任重大。”北京交通大学校长、党委副书记王稼琼表示，“作为一所特色鲜明的‘双一流’高校，我们将以党的二十大精神为统领，全面落实立德树人根本任务，提高人才培养和科技创新质量，为教育强国、科技强国和交通强国战略贡献交大力量。” 　　深学细悟，天南海北同频共振 　　 在会议室、报告厅、办公室，在教室、宿舍、工程现场……北京交通大学师生准时守候在屏幕前收看党的二十大开幕会盛况。 　　 莽莽高原，茫茫雪域，一望无际的旷野之中，青藏线犹如钢铁巨龙，蜿蜒于世界屋脊。在国家西部战略规划重点项目“青藏铁路格拉段道岔更换和信号系统改造工程”现场，北京交通大学铁路卫星导航实验室师生怀着激动的心情线上聆听了报告。实验室学生郭旗说：“从一名在校研究生到施工现场的一线工作人员，看着一辆辆列车奔驰在雪域高原，为青藏高原注入源源不断的发展动力，我更加坚定决心，要让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” 　　 党的二十大报告提出的一系列新理念新思想新战略，扎根中国大地，回答时代之问，激励人心，催人奋进。 　　 2022年10月16日，北京交通大学召开党委理论中心组学习会议，第一时间以“学习领会党的二十大精神”为主题展开交流研讨。连日来，校领导以上率下，结合讲授形势与政策课、党课、巡听旁听二级中心组学习等多种渠道与方式，深入师生、深入基层，紧密围绕党的二十大报告提出的新观点、新论断、新思想广泛开展宣讲，同时聚焦学校实际与学科特色，引导广大干部师生积极将理论学习成果转化为推动实践的支撑与动力。 　　 形势与政策课“党的二十大精神”专题教研组集体备课会上，气氛热烈。“要对学生讲清贯穿其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，推动党的二十大精神‘进教材、进课堂、进学生头脑’。”形势与政策课第一教研组组长韩振峰说。 　　 用“青言青语”讲好时代故事，让党的二十大精神“声入人心”。北京交通大学学生微宣讲团牵头举办“‘交融二十大，踔厉向未来’深入学习贯彻党的二十大精神主题宣讲活动（北京专场）”，来自北京大学、清华大学等9所高校的青年宣讲人带来了精彩的主题宣讲。 　　 美好蓝图已绘就，奋楫扬帆正当时。学校组织3000余名师生分批参观北京展览馆“奋进新时代”主题成就展，同上一堂行走的爱国主义“大思政课”，凝聚喜庆二十大、奋进新时代的磅礴力量。 　　 在中国共产党历史展览馆，学校50名师生代表参加学习贯彻党的二十大精神中央宣讲团首场报告会。会后，大家纷纷表达心声，要坚定理想信念，听党话、跟党走，在实际学习、工作、生活中锤炼过硬本领，把个人理想和奋斗自觉融入党和国家的发展中，踔厉奋发，勇毅前行。 　　勇担使命，创新交通特色人才培养 　　 功以才成，业由才广。党的二十大报告把“深入实施人才强国战略”摆在突出位置。 　　 为助力“交通强国”战略，北京交通大学长期以来对人才培养战略细致谋划，早在2004年就积极探索有效的培养模式，开设了“詹天佑班”“茅以升班”。2020年，学校成立詹天佑学院，这是为发挥“智慧交通”一流学科群领域优势而设置的拔尖创新人才培养特区。 　　 “3+5”本博连读，书院制、导师制、学分制，“天佑下午茶”“天佑殿堂论”“天佑大师享”等丰富的学术活动……从培养模式到管理方式，从成长空间到学术氛围，从专业能力到综合素质，詹天佑学院让众多学子在学海自由翱翔，致力于培养基础学科的一流科学家和智慧交通领域的科技创新领军人才。 　　 “怀抱梦想，脚踏实地，砥砺前行，科研报国，努力成长为引领智慧交通发展的未来科技领军人才，为实施交通强国、科技强国战略贡献青春力量！”詹天佑学院首届学生樊世豪在收听党的二十大报告后更加明确了未来的努力方向。 　　 近年来，北京交通大学持续推进人才培养建设改革，着力培育堪当民族复兴重任的时代新人。红果园里，大批师德高尚、学术精湛的教师引领学生在国家重点实验室、前沿科学中心、国家工程研究中心、国家高端智库等国家级科研平台收获学术成就；红果园外，交大人在青藏铁路、重载运输、高铁建设等国家重大工程屡建功勋。 　　 中国大地上，交大青年深入助力冰雪健儿的风洞辅助训练系统研发、深入内蒙古科左后旗的旅游规划、深入云南偏远的富宁县的公益桥建设……在一次次“知”与“行”的实践中，交大人夯实专业知识，理解“科学家”责任，筑起“交通强国”梦想。 　　知行合一，助力交通强国建设 　　 科技兴则国家兴，创新强则民族强。党的十八大以来，北京交通大学深入贯彻习近平总书记一系列重要讲话和重要指示批示精神，响应科技强国、交通强国的建设要求，以特色引领和创新赋能为“两个轮子”，主动谋划，对接国家重大需求，为国家重点铁路建设项目注入动力，奋力推进交通科技自立自强。 　　 “完善科技创新体系”“加快实施创新驱动发展战略”“强化国家战略科技力量”“提升国家创新体系整体效能”，党的二十大报告中关于科技创新的系列表述掷地有声，让科研工作者心潮澎湃。 　　 全国政协委员、无党派代表人士、学校轨道交通控制与安全国家重点实验室首席教授钟章队表示，作为交通人，我们要认真学习宣传贯彻二十大精神，落实好科技强国、交通强国、人才强国战略，瞄准交通领域的瓶颈和短板，破解卡脖子关键核心技术，推动我国从轨道交通大国迈向轨道交通强国。 　　 研发国内首套全自动无人驾驶系统，实现自主化技术零的突破；攻克高性能磁性液体制备与密封技术难题，打破国外技术垄断；创建轨道安全状态监测方法和轨道变形识别预警技术，达到国际先进水平；构建城市地下工程建设的安全保障技术体系，达到世界领先水平；研发国际领先的新一代智慧型城市轨道交通牵引供电系统、多模式储能系统，引领中国新能源轨道交通车辆发展……一个个中国乃至世界第一，见证着交大和国家的蓬勃发展，交大人的光荣与梦想早已与“交通强国”紧密相连。 　　 “奋进新征程，北京交通大学将瞄准事关国家安全和经济建设发展的重大科学问题，在承担大项目、培养大人才、服务大工程、形成大成果、推进大转化上继续以钉钉子精神狠抓落实，锐意进取、奋发有为，作出更大贡献。”王稼琼表示。 　　 […]

　　人民网北京1月12日电 近日，由教育部职业教育与成人教育司指导，人民网推出的“职业院校同上一堂思政大课”活动圆满结束。活动获得了全国职业院校师生们的一致认可。大家表示，观看此次系列课程后备受鼓舞，深刻体会到了党的二十大对职业教育的关注，深刻认识到了何为中国精神、中国价值、中国力量，将在实践中锤炼意志、练就本领，在民族复兴的新征程上实现职业成长梦想。 　　据了解，“职业院校同上一堂思政大课”活动自2022年9月17日上线以来，陆续推出五节课程。教育部高校思政课教学指导委员会咨询委主任委员顾海良、天津大学马克思主义学院院长颜晓峰、中国人民大学马克思主义学院副院长陶文昭等知名专家，联合数位来自教学一线的中高职思政课教师，带领同学们先后走进中国共产党历史展览馆、中国国家博物馆、中国职教博物馆等地，用生动丰富的课堂形式、严谨科学的理论依据，为职教学子带来了一场精彩的思想盛宴，为全国近3000万职教学生深入讲解中国特色社会主义制度的强大生机活力，展现我国在中国共产党领导下取得的辉煌成就。活动总观看量达1187.9万人次。 　　汲取榜样力量 践行使命担当 　　“职业院校同上一堂思政大课”活动包括“中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展”“新时代中国特色社会主义建设的伟大成就”“习近平新时代中国特色社会主义思想”“共筑中国梦”“职教生心中的二十大”五大主题，以演讲、圆桌论坛、纪录片、汇报展演等形式进行丰富呈现，真正做到了让思政课入耳、入脑、入心。不少同学收看后纷纷发表了自己的看法。 　　资料图。（来源：上海农林职业技术学院官网） 　　在课堂上回顾党的百年奋斗历程，中国音乐学院附中的雍芷宜同学表示，“没有什么困难是不能克服的，我一定要成为一名优秀的歌唱者，用歌声去歌唱伟大的祖国，去圆我心中的‘中国梦’！” 　　天津交通职业学院的吴畅同学被课程中脱贫攻坚榜样先锋们的故事感动，“他们走进最贫困的地区，啃最硬的骨头，用满腔的热血践行青春的誓言，作为新时代的青年，要以他们为榜样，以咬定青山不放松的决心，积蓄青春力量，肩负起时代的责任，不辜负党和人民的希望。” 　　江西交通职业技术学院的张涛同学对课程中展示的大国工匠们的故事印象深刻，“无论是工作和学习，永远需要的是那一股热爱、坚持、拼搏的劲，希望我也可以找到自己热爱的事，然后为之奋斗。” 　　来自上海农林职业技术学院的施佳浩同学表示，“好像突然明白，梦想是什么，榜样是什么，自己又该怎么做，我更有方向与动力去拼搏奋斗了。” 　　福州财政金融职业中专学校的黄煜逍同学在听完课后这样表达自己的激动的心情，“作为新时代的青年，我很感谢这个伟大的时代，让我们这些中职生有了更多实现人生价值的机会。” 　　“奋斗成就梦想”，来自郑州信息工程职业学院的金酷同学说，“少年强则中国强，少年进步则中国进步，我们应该珍惜自己的青春，努力学习，树立正确的人生价值观和理想目标，并且努力奋斗。” 　　资料图。（来源：重庆科创职业学院官网） 　　肇庆市农业学校的陈丽媛老师说，“这次思政大课堂让我重温了我的梦想。回首来时路，感谢自己用坚定的步伐走出了我的‘教师梦’，遥望前路，我将继续坚定信念，和同伴们继续修筑我们的‘职教梦’。” 　　南昌市第一中等专业学校陈慧媚老师在课后感言中表示，“‘劳动光荣、技能宝贵、创造伟大’正成为新的时代风尚，职业教育前景无限，未来趋势不可阻挡。” 　　来自福建船政交通职业学院的付晓老师表示，作为青年思政课教师，要用自己的活力与青春、用自己的“硬核”力量担当起时代赋予的使命和责任。 　　江西电力职业技术学院吕会格老师说，“听了这次大课，我觉得受益匪浅，作为一名思政课教师，在今后的教学过程中，要加强学生的职业教育，在培养学生的工匠精神方面多下心思，为国家输送优秀的职业技术工人。” 　　办好思政课堂 凝聚青春力量 　　近年来，人民网积极践行习近平总书记重要指示精神，截至目前，已成功举办15场观看人次超千万的思政大课，联合全国高校发起高校互联网“大思政课”共建机制，相关工作被教育部列入“思政课改革创新亮点”。此次推出的“同上一堂职业教育思政大课”，在改革创新等方面进行了多样化的探索。 　　把场馆变成红色大学校，把展览融入思政大课堂。此次活动选择了中国共产党历史展览馆、国家博物馆、中国职业教育博物馆等知名场馆作为授课地点，利用博物馆丰富的实物和图片资源， 使枯燥的文字有了鲜活的展现，大大激发了同学们的学习兴趣。 　　师生之间有效互动，认知、情感双向流动。本次活动第三课的课堂，邀请了来自全国各地职业院校的20位同学线上参与，并与三位主讲老师连线互动。通过课堂问答，增强了互联网思政课堂的互动性。 　　谈历史、说人物、讲故事、论实践，从身边寻找思政课的鲜活素材。本次系列课程，将职业教育发展历史与职业院校优秀毕业生故事结合、将工匠楷模的奋斗经历与广大学子的理想、追求与探索相结合，用灵活的镜头语言、先进的新媒体技术，讲述最深刻的理论知识，切实发挥思政课培根铸魂的作用。 　　党的二十大代表、国家电网天津市电力公司滨海供电分公司配电抢修一班班长张黎明表示，人才是第一资源，新时代技能人才大有可为。“课程很好，职业学院的老师和学生最需要了。” 　　全国教书育人楷模、四川护理职业学院院长张先庚作为“职教生心中的二十大”活动主讲教师表示，深感荣幸，倍受鼓舞。“思政大课为师生搭建了大思政舞台、宣讲党的二十大精神和职业教育大有作为的讲台、全国师生交流的平台，厚植师生家国情怀，践行技能报国使命。” 　　北京市商业学校的王珂老师表示，作为新时代职教一线的思政课教师，要学习艾爱国等楷模身上的劳模精神、工匠精神，担当好、履行好为党育人、为国育才的光荣使命，做党和人民满意、学生喜爱的思政课教师。 　　参与展演活动的北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校的学子们表示，作为舞蹈专业的中职学生，将以身体表达践行文化自信，以真情实感坚守民族认同，创作出更多彰显中国审美旨趣，传播中国价值观念的优秀舞蹈作品。 　　来自武汉职业技术学院的刘人杰同学，在回顾参与本次活动的经历时说，“很荣幸能够作为职业院校宣讲代表分享我心中的‘二十大’，这份经历将鼓舞我在实践中锤炼意志、练就本领，在民族复兴的新征程上实现职业成长梦想。”（秦迪、实习生温守婷） (责编：崔�文、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京1月12日电 为“竞赛型”人才提供专业技能竞赛指导、为“科研型”人才提供跨年级经验分享、为所有学生提供“一对一”职业规划与心理疏导……2017年起，北京科技大学工程技术研究院（下称“工研院”）探索实施“本科生导师制”制度，坚持思政引领，聚焦行业需求，以学业规划为抓手，以科研创新为导向，以谈心谈话为方式，旨在切实解决学生的实际困难，促进学生全面发展和健康成长，全面提高人才培养质量。 “本科生导师制”制度实施5年来，工研院累计指导来自材料学部、机械学院、自动化学院等10余个专业的本科生191人。其中，152名本科生获得国家奖学金、人民奖学金等各类奖学金，50名毕业生前往世界知名大学深造。 加强教学引导 奏响科教融合的“交响曲” “本科生全程导师制”是北京科技大学落实“三全育人”的重要举措，是对传统本科生教育教学模式的一种补充与完善。工研院发挥科技成果转化和多学科交融优势，依托高素质教师队伍和朋辈关系，以思政教育为核心要素，以科研创新为目标，以学术活动、科创竞赛、工程实践等途径为主要载体，三位一体深入推进“科教融合”。 自“本科生导师制”制度实施以来，工研院强化顶层设计，紧密围绕“三全育人”的工作要求，遵循“以人为本”的教育理念，落实“立德树人”根本任务。学院导师着力服务本科生的健康成长，培养一流卓越人才。 在导师的带领下，多名本科生投身于专业技能竞赛之中，在实践中一次次夯实对专业知识的掌握程度。2022年，魏畅等四位同学参加的项目“质量智控――近终形带钢板形和性能优化先行者”荣获北京赛区高教主赛道二等奖，另一个参赛项目“智能制造-智慧工业”荣获北京赛区产业命题赛道二等奖。 助力人才培养 奏响创新机制“进行曲” 在深入落实学校本科生全程导师制和本硕、本博贯通培养的基础上，工研院作为学校科技成果转化主力军，充分发挥校企合作平台、技术研发平台的优势，为学生提供专业化精准化指导，构建“导师全程指导、团队协同育人、深化创新训练、师生密切互动、育教有机统一”的精英型本科育人体系。 学院教师孙文权创新本科生引导教育模式，构建“链式组合”的创新型学习科研团队，将本研管理、科研指导相互打通，结合每周组会、专题分享，充分发挥导师的科研培养、学术引导作用。此外，他还指导学生参与各类学术会议、学科竞赛等，让学生通过面授面谈、读书研讨、专题讨论等方式了解学术前沿、学术规范和科学研究的基本方法，进而强化对专业的认知与兴趣。 为了增加同学们工程实践能力，教师邵健带领本科生利用暑假时间前往福建瑞闽参加“铝加工全流程质量管控”科研项目，采用全程辅导的方式，手把手地传授铝加工工艺流程、轧制控制系统、冶金工业互联网平台等，覆盖多个学科专业知识，也对于项目中运用到的基础理论知识进行了详述。两周的实习结束后，学生们纷纷表示，自己的知识面得到了拓宽，也系统性了解到工业的复杂性及学好基础知识的重要性。 凝聚育人合力 奏响深化沟通“协奏曲” 在本科生培养方面，工研院充分运用“谈心谈话”方式，通过广泛、多样的平等交流与共同活动，进一步增加师生互动、增进师生感情、增强团队凝聚力，形成了教学相长、师生相宜、团队共建、和谐发展的良好氛围，推动思想政治教育入心入脑，在学生中间引起热烈反响。 工研院注重发挥教师在人才培养过程中的重要作用，发挥导师在立德树人、学业指导、学术指导、规划指导等方面的作用。对于刚刚步入大学校园的新生面临的适应困难问题，教师米振莉深入沟通了解原因后，耐心地对新生进行开导，对其产生的问题逐一分析，针对新生出现的一些心理问题，她还通过心理咨询等方式逐步疏解同学内心的焦虑，帮助学生尽快融入大学生活。 “师者，所以传道授业解惑也”，于学生而言，教师项晓菲正是这样一位良师益友。每一次与学生见面，项晓菲都会关心他们最近的学习和生活情况。为了让学生更好地理解专业学习方法，她在和学生沟通时特地邀请来同专业研究生，结合研究生的亲身经历和科研经验答疑解惑，帮助学生坚定自己的选择，明确未来的方向。（李依环、实习生杨炳欣） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京1月12日电 （记者郝孟佳）记者从国家开放大学获悉，八大类职业技能证书近日通过国家开放大学学分银行平台实现认证与转换，帮助在职成人学生减少重复学习，更快捷地获得学历。 据了解，这八大类非学历证书包括教师资格证、护士执业证书、新媒体编辑职业技能等级证书等，共涉及五个行业大类、七个专业的课程。通过认证的成果，按照具体院校相关管理规定，能够直接形成开放教育等学历教育课程的转换规则，为学生实现学分兑换。 2012年，国家开放大学成立专门机构学分银行（学习成果认证中心），并借鉴国际经验，结合我国国情，形成了以学习成果框架为引领的学分银行制度模式和“框架+标准”的技术路径。学分银行不断丰富职业资格证书、职业等级证书以及无定式等学习成果进入学习成果名录，满足学习者将职业资格证书、行业证书、培训证书、工作经验等与学历教育学分相互转换的需求。 截至目前，共有341个职业技能等级证书（X证书）通过学分银行认定， 并发布在职业教育国家学分银行的学习成果名录中，为有关院校和培训评价组织进行学习成果转换提供了依据。同时，职业教育国家学分银行已指导试点院校发布学习成果转换管理办法463个、转换规则4278条，累计实现9000余门课程的学分转换。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到