欧亿代理注册> 欧亿代理开户_湖南郴州:研究生志愿者下乡送健康 欧亿代理开户_湖南郴州:研究生志愿者下乡送健康 原标题:湖南郴州:研究生志愿者下乡送健康 1月10日,在郴州市安仁县渡口乡长滩村,来自南华大学第一临床学院的志愿者给当地村民送上健康包并指导用药。 当日,湖南省南华大学第一临床学院的研究生与导师组成医务工作志愿者小分队,走进湖南省郴州市安仁县渡口乡开展送医送药下乡的志愿者活动,走村串户给当地老百姓检查血压、血氧饱和度,开展义诊服务,送上健康包。 新华社发(曹正平 摄) 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-25
欧亿代理开户> 欧亿代理注册_迎新春 欧亿代理注册_迎新春 原标题:迎新春 1月10日,在重庆市北碚区未成年人保护中心,孩子们在组装玉兔造型的手工灯笼。 当日,重庆市北碚区未成年人保护中心开展迎新春主题活动,当地留守儿童、困境儿童等参加了击鼓传花、玉兔手工灯笼制作、书写福字等活动,喜迎新春佳节的到来。 新华社发 (秦廷富 摄) 【1】【2】【3】【4】 (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-25
欧亿代理1970> 欧亿注册登录地址_北京农学院:以劳动教育涵养三农人才 欧亿注册登录地址_北京农学院:以劳动教育涵养三农人才 深冬时节,北京农学院图书馆西南侧的连栋温室大棚仍四季如春,棚里全年一派繁忙景象,充满收获的喜悦。2022年秋季学期刚一入学,该校就组织新生们来到大棚里参与蔬菜种植和采收。同学们听老师讲解水培和无土栽培等现代化种植技术,认真仔细地播种、采摘,劳动热情高涨。 一段时间过去,新生们种植的7000余株菜苗已经郁郁葱葱、长势喜人。据悉,为大力弘扬劳动精神,培养学生的劳动意识、提高劳动能力,北京农学院立足“农”的特色,制定《关于加强耕读教育的指导意见》,开设劳动教育32学时必修课,组织编写多册教材,将劳动教育实践活动作为2022级同学进入大学校园的“入门课程”,作为必修的“大思政课”。 泥土地里感知劳作艰辛 北京农学院师生开展农事实践活动。校方供图 学校充分挖掘校内农事劳动资源,在校内外实践基地安排耕读实践,利用校内实践教学基地和设施温室开展耕读教育,组织服务性劳动实践,将课堂由田间地头搬到校内基地场站,先后组织52个班级的1644名新生在校内实践基地开展劳动实践,学习农事知识,锻炼农事技能,增强劳动精神。 “打地垄”是重要的农事活动,但许多学生都没有见过和实际操作过。在老师的带领下,同学们走进田地,实地学习如何正确使用铁锹、铁耙等农具,实地参与翻地、平地、打垄。第一次接触农具的同学们,新奇地拿起农具投入到劳动实践当中,用铁锹将土铲出堆成田埂,再仔细进行修整打垄,最后用耙子把种植区的土壤整理平整,为后期移栽做好铺垫。 2022级同学陈青然说:“这是我第一次参加农耕活动,原本以为会很简单,但实际却遇到了各种各样的问题,我也切实体会到了农耕的不容易,短短两个小时的打垄就已经让我腰酸背痛,可以想象农民平时劳作是多么艰辛。粮食真的来之不易,今后我要从自身做起,更加珍惜粮食、绝不浪费一粒米。” 为校园树木穿“冬衣” 北京农学院学生开展劳动教育实践活动。校方供图 学校将劳动教育与新生引航相结合,与专业教育相结合、与三农人才培养相结合。组织新生开展“以劳动教育涵养三农人才”的活动,包括组织学生给校内的树木刷漆,根据季节特点进行田地耕作和农作物的种植、花卉草木移植,结合爱国卫生运动,组织清扫本校园落叶、清理垃圾,引导新生在田间地头知农学农,在校园内开展卫生运动,培养劳动精神,锻炼劳动技能。 每年秋冬之交,北京农学院校园里落叶随处可见。欣赏秋季胜景之时,也是该校开展劳动教育的契机。为了维护校园清洁,同学们拿起扫把,分区包干,连续多日协助校园工人清扫校园干道和草坪里的落叶,并将其装进一个个大的编织袋中。 “这些落叶不是垃圾,而是宝贝。树叶被送到发酵厂里可以变成肥料……”在劳动现场,老师给同学们上了一堂特殊的专业课。同学们对微生物发酵知识产生了极大兴趣,对于今后专业知识的学习变得更加渴望。 为树木涂白、杀菌防虫、保暖……严寒天气,为帮助校园里的树木顺利过冬,同学们分组分片把调好的石灰乳根据标定的基准线均匀地涂在每一棵树干上,大家不怕脏、不怕累,默契合作,为校园的树木都换上了白色“冬装”。 “这次活动中,我学到了树木养护知识,还掌握了树木防护漆的粉刷技巧。虽然很累,但能为学校环境的美化出点力,我觉得特别开心!”该校学生王宇森说。(李依环) (责编:何淼、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿报价多少 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-25
欧亿注册登录> 欧亿娱乐平台总代理_沪政协委员吁实现最大化赋能 优化留学归国人才服务政策 欧亿娱乐平台总代理_沪政协委员吁实现最大化赋能 优化留学归国人才服务政策 原标题:沪政协委员吁实现最大化赋能 优化留学归国人才服务政策 受疫情常态化影响,越来越多的意向留学人群倾向毕业后回国就业。上海如何进一步让留学归国人才更好发挥独特优势,提升城市核心竞争力与软实力,建成国际化人才高地?正在此间召开的2023年上海两会上,政协委员们纷纷建言献策。 作为中国开埠最早的城市以及目前最大和最发达的城市,上海一直以来都是引才聚资的前沿,对全球高端人才具有强劲吸引力。上海也一直致力于构筑人才战略优势、建设高水平人才高地,鼓励和支持留学人员来沪就业、创业。 上海市人社局相关数据显示,去年6月份留学人员落户新政出台以来,通过直接落户政策引进留学人员已超过3万人。目前,来沪工作和创业的留学人员累计达27万余人。 海外高端人才大规模流入带来了巨大效益,为上海科技进步与经济发展注入了强大动力。近年来,海外高端人才引领上海经济社会发展的效应更为明显。他们带来了先进的学术思想,促进了科研管理及理念的国际化,提升了上海的软实力。 不过,留学归国人才来沪发展仍有一些突出诉求目前没有得到解决。 上海市政协委员、致公党上海市委副主委张文明受访时说,结合全市中心工作,致公党上海市委开展专项重点课题研究,汇聚高校、政府侨务部门、留学社会组织、上海市欧美同学会等不同涉侨、涉留学归国人员部门的智慧,通过大量数据分析和再分析,对在沪留学归国人才的生存状况、人才贡献情况、人才发展面临的问题等进行了深入分析。 张文明介绍,致公党上海市委在调研中发现,目前上海留学归国人才对拓宽信息渠道仍有突出需求。回国、来沪求职、创业的过程中,海归仍或多或少受到获取信息渠道不畅、创业资源对接不顺的钳制,强关系网络和非正式关系仍在求职创业过程中发挥着重要作用。 同时,海归也表达了需进一步加大多种扶持力度的期待。“围绕海归人才就业、尤其是创业过程中最关注的人才服务、税收租金减免等问题,制定相应的解决方案,用足政策、强化支撑,也是紧迫的重要诉求之一。” 在对上海的人才政策和方略进行评估后,致公党上海市委提出了进一步优化上海留学归国人才服务政策的建议。 “留学归国人员渴望有更加优化的服务体系。‘互联网+政务服务’的提出和发展已为企业办事提供了相当的便利,但对海归人才创业过程的新问题、新诉求,政府也需不断优化公共服务体系和鼓励发展市场化服务功能,为海归创业企业和创新项目实现最大化赋能。”张文明说。 曾在日本留学10 年的张文明是在2005 年毕业之际选择回到祖国工作。他结合自身经历谈到,人才引进政策从早期的填补空白到如今涉及高端人才,其实应该向有实际工作经验的人才倾斜,加大对这类人才的引进力度;在未来的人才支持方面,应尽可能向科研成果转化方面倾斜,要注重相关研究成果的实用性评估,集中力量支持那些解决具体问题的人才发展。 此外,应重视引进人才团队建设,对海外应届博士生的引进建议尽可能在既有研究团队基础上引进,这样可以发挥海归人才的专业优势,有助于引进的高端人才在相关领域延续所学,继续作出贡献;还应大力支持关键制造业方面方面的人才,特别是应建立针对创业型人才评价的体系,并以此作为进一步支持的依据。 “我们研究发现留学归国人才正在呈从中心城区向周边城区扩散的趋势,这是对于上海市发挥各具特色城区资源具有积极的导向作用。因此,我们建议结合五大新城建设,进一步出台相关政策吸引留学归国人才积极参与五大新城建设,提升五大新城的竞争力和整体发展水平。”张文明说。(记者 许婧) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿总代 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-25
欧亿代理开户> 欧亿平台注册地址_青岛科技大学:四阶段发力培养卓越工程师 欧亿平台注册地址_青岛科技大学:四阶段发力培养卓越工程师 原标题:青岛科技大学 四阶段发力培养卓越工程师 日前,青岛科技大学首期卓越工程师班开班,同时举行了卓越工程师人才培养创新论坛。此举标志着该校工程学科本硕一体化人才培养改革正式启动。 青岛科技大学分别与赛轮集团股份有限公司(以下简称赛轮)、金能科技股份有限公司(以下简称金能)、青岛森麒麟轮胎股份有限公司(以下简称森麒麟)、京博控股集团(以下简称京博)签订首期卓越工程师校企联合培养协议。 根据协议,首期卓越工程师班共选拔30名优秀学生,培养方式主要有三方面创新。突出校企联合,青岛科技大学成立卓越工程师学院,与赛轮、金能、森麒麟、京博等行业头部企业共建,双方联合招生、联合培养,推动教育链与产业链深度融合。实施导师组制,青岛科技大学在传统校企“双导师”的基础上,配备导师助理,让企业工程师走进课堂、把学生的课堂搬进企业,促进教科产深度融合,提高学生工程实践能力。学生进校后既是该校的研究生,又是企业的员工,在学校学习1年专业课程、在企业进行2年实践锻炼,成为企业运营的骨干和企业管理的行家里手。 “实施卓越工程师培养计划是学校创新人才培养模式、提高人才自主培养质量的有益探索,也是学校持续打造办学特色的重要举措,学校将紧密对接经济社会需求,为国家、山东省培养一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。”青岛科技大学校长陈克正表示,青岛科技大学计划每年培养30―50名适应绿色化工、新材料等行业的创新型、复合型、国际化的卓越工程师。同时,该校探索实行“3+1+2+N”卓越工程师本硕贯通培养专项实施计划,培养模式分为四个阶段,第一阶段即本科阶段,学生在校进行3年工科基础知识学习,并到合作企业进行见习实践;第二阶段即本硕过渡阶段,时间为1年,学生在大四上学期经过推荐选拔后,进行硕士阶段公共课程和专业基础课程学习,在大四下学期达到毕业条件和学士学位授予标准后,获得本科毕业证和学位证;第三阶段即工程硕士培养阶段,学生完成硕士阶段课程学习后,在企业、科研院所进行2年左右专业实践和工程技术研发,达到毕业条件和硕士学位授予标准后,获得硕士毕业证和学位证;第四阶段即N年跟踪反馈阶段,学校持续关注毕业生工作和发展,及时反馈调整人才培养方案,进一步促进校企合作、校所联合、教科产融合。 入选首届卓越工程师班的青岛科技大学学生朱子辰高兴地说:“我一定不辜负学校和老师的期望,努力学习,潜心研究,将来做一名卓越的工程师,为解决技术难题贡献智慧和力量。”(记者 王健高 实习记者 宋迎迎 通 讯 员 李鲲鹏 刘奕辰) (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-24
欧亿平台> 欧亿登陆线路_江南大学:虚实融合推进智慧教学 欧亿登陆线路_江南大学:虚实融合推进智慧教学 原标题:江南大学 虚实融合推进智慧教学 教室里闯入“恐龙”,人与智能音响“对话”,这些科幻电影里的场景如今呈现在江南大学思政课堂上。近日,江南大学马克思主义学院教师顾益告诉科技日报记者,他们将AR、VR、人工智能等现代信息技术与马克思主义基本原理课程有机结合,使思政课上有了“科技味”,抽象原理不仅可感可知,也更入脑入心。这是江南大学推进“智慧”教学的一个缩影。 近年来,江南大学升级改造数字化教育基础设施,提升教师信息化教学能力,探索虚拟现实、人工智能等新技术在教学中的应用,提升数字化教学水平,满足“Z世代”大学生对参与教学体验的需求。 科技日报记者了解到,江南大学开设教育信息化研究中心,邀请专家讲解信息技术发展潮流趋势,组织教学工作坊活动,通过教学实训,交流切磋教育教学技能,提升教师信息化教学能力。该校每年组织教师参加微课教学比赛,检验信息化实践成果,在校级一流课程建设中加大线上线下混合式课程比例,同时构建大数据驱动教学质量考核评价体系,引导教师把握信息化背景下教学发展趋势。 据介绍,为适应数字化教学需要,江南大学加大智慧教室建设力度,目前建成了智慧教学工作站、慕课工作室等396间智慧教室,配备了网络一体化集中控制系统,集中控制多媒体电脑、投影、幕布等教学设施,配备了移频功放、红外无线扩声等教学扩声系统,为师生提供优质的音视频教学条件;为满足教学所需,该校还建设了常态化录播平台,实现了在线巡课和课程录播功能,为教书育人提供了重要的资源支撑。 在平台建设方面,近年来,江南大学建设了慕课学习平台、教学辅助平台、虚拟仿真平台等多个信息化教学平台,其中,网络教学综合平台访问人次达540万,提交作业数量达8万份。生物药物虚拟仿真教学等11个虚拟仿真实验教学一流课程已获省级、国家级立项。 “以资源开放共享为特征的信息化、数字化教学方式改变了学生的学习空间和学习方式,带来了教学供给侧和需求侧双重改革与调整。”顾益说。 日前,江南大学获评国家“5G+智慧教育”应用试点项目,未来,学校将瞄准教育教学过程中师生实时互动需求、增强现实的场景体验、教育资源优化等痛点,促进技术与教学的深度融合,优化典型的教育应用场景,促进虚实学习空间的融合,丰富学习内容的呈现方式,提升教育服务的质量,以5G+互动教学打通智慧教育的“最后一公里”。(通讯员 舒媛媛 李 慧 李 博 记者 过国忠) (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-24
欧亿代理> 欧亿网址开户_十三部门联手为非学科类校外培训“立规矩” 欧亿网址开户_十三部门联手为非学科类校外培训“立规矩” 原标题:十三部门联手为非学科类校外培训“立规矩” 非学科类校外培训应在各地各校构建“双减”背景下德智体美劳全面培养的教育体系中发挥正面积极作用,满足学生发展综合素质的多样化需求,成为学校教育的有益补充。 钟秉枢 国家教材委体育艺术学科专委会主任 近日,科技日报记者了解到,教育部等十三部门印发了《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》(以下简称《意见》)。教育部校外教育培训监管司负责人指出,《意见》并非要禁止非学科类培训,而是要加快规范非学科类培训,使其成为学校教育的有益补充。 自2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,学科类培训机构得以压减治理。然而,非学科类培训机构问题也日渐凸显,亟待进一步规范。 规范办学行为 针对一些地方非学科类培训门槛偏低、鱼龙混杂的问题,《意见》依照相关法律法规和政策规定,明确非学科类培训机构与学科类培训同样实行“先证后照”制度,须依法取得主管部门的行政许可后,再依法进行法人登记。 培训机构的从业人员是否具有相应资质,是衡量一个机构是否正规的重要标准。教育部、人社部在2021年9月印发的《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》中,即对非学科类培训从业人员作出规定,要求其必须具备相应的职业(专业)能力证明。 具体来说,《意见》除要求所聘从事培训工作的人员必须具备体育、文化艺术、科技等相应类别的职业(专业)能力或具有相应类别的教师资格证外,还规定具体的职业(专业)能力资质标准可由省级以上主管部门明确,以便各部门、各省细化落实。此外,在目前教育、公安、市场监管等部门正在开展的艺考培训机构专项治理中,也将核查从业人员资质作为一项重要内容,对不符合要求的从业人员将依法清退。 而且,《意见》明确,非学科类培训机构不得一次性收取时间跨度超过3个月或60课时的费用,一次性收费不得超过5000元,进一步规范非学科类培训机构收费行为,保障消费者权益,减轻学生家庭校外支出负担。 优化育人功能 非学科类校外培训并非都要交给社会。教育部校外教育培训监管司负责人表示,《意见》明确要强化学校教育主阵地作用,增加非学科类学习供给,加强音乐、体育、美术等紧缺学科教师配备补充,着力解决教师队伍学科结构性矛盾,开齐开足上好音体美课程。 当前,一些非学科类培训机构刻意对体育、艺术纳入中考政策进行曲解宣传,制造焦虑,使学生家长被动参加校外培训。为此,《意见》从根源问题上着手,要求改进体育、艺术中考测试内容、方式和计分办法,切实加强过程性考核,逐步实现考试成绩等级呈现,注重对学生运动习惯和艺术素养的培养,坚决杜绝将校外培训结果与大中小学招生入学挂钩。 国家教材委体育艺术学科专委会主任钟秉枢指出,非学科类校外培训应在各地各校构建“双减”背景下德智体美劳全面培养的教育体系中发挥正面积极作用,满足学生发展综合素质的多样化需求,成为学校教育的有益补充,而不应围绕中考应试、高考加分的内容进行培训,甚至暗中与招生入学挂钩,成为“应试”的帮凶。 钟秉枢分析,针对非学科类培训行业属性突出、种类繁多等特点,此次出台的《意见》明确,要坚持部门协同的工作原则,从以往的单元治理向各方协同治理的方向发展,努力建立以政府为主导,家庭、学校、社会等多元利益相关主体共同参与的治理机制,形成多元利益主体共同参与的治理局面。(记者 张盖伦) (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿游戏 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-24
欧亿平台> 欧亿开户_研究生工作站:打造产学研协同育人新模式 欧亿开户_研究生工作站:打造产学研协同育人新模式 原标题:打造产学研协同育人新模式 研究生工作站建设要注重提高学科专业与经济社会发展契合度,围绕支柱产业和战略性新兴产业进行有效布局;还要注重科技成果转化,加强高端人才队伍建设。 近日,江西省首届研究生工作站建设现场推进会,在江西江铃集团新能源汽车有限公司(以下简称江铃集团)召开,总结了江西省首批研究生工作站的建设情况,分析了当前研究生工作站面临的新形势。 研究生工作站作为我国研究生培养的一种新型模式,同时也是产学研合作的重要平台,在创新型人才培养等方面发挥了重要作用。目前,研究生工作站在我国不少省份处于起步建设阶段,如何建设与管理好研究生工作站?科技日报记者对此进行了采访。 研究生工作站建设风头正劲 “简单地说,研究生工作站是由高校与企事业单位联合申请设立、出资建设,并引入企事业单位优秀科研人才和高校研究生导师共同指导研究生团队开展科技创新和成果转化的平台,是与院士工作站、博士后科研工作站相配套,成体系的高端科研创新平台,也是高校培养研究生的重要创新实践基地。”江西省教育厅相关负责人告诉科技日报记者。 据悉,江西省研究生工作站已经启动建设一年多,目前南昌大学、华东交通大学等11所高校已同智能电网联合工程实验室、江铃集团等企事业单位建设了17个研究生工作站,进站研究生导师1007名,进站研究生472名。这些工作站共获批科研项目1034项,其中国家级项目134项,省部级项目194项,项目经费超过2.2亿元,同时取得了36项省部级及以上创新成果,获授权发明专利128项;参与企业科研项目166项、技术改革项目35项,同时已转化或正在转化的科技成果88项,产生经济效益近3.22亿元。依托这些工作站建设的省部级及以上重大科研平台有152个,其中国家级平台34个。 这仅仅是江西省研究生工作站建设一年多以来的数据。着眼全国,研究生工作站的建设与推进风头正劲。 早在2019年,江苏省就为研究生工作站立了“规矩”。江苏省出台《江苏省研究生工作站管理办法》,扩展了研究生工作站设站主体的范围,明确了进站学生补贴,并打破研究生工作站“终身制”。2022年江苏省共确定了300所研究生工作站。在湖北省最新公布的研究生工作站建设名单中,湖北大学、华中科技大学等9所大学新增10所省级研究生工作站。2022年,吉林省已开展第五批研究生工作站申报工作。近日,江西省也明确提出,到2030年,打造50个左右省级优秀研究生工作站。 聚焦新兴产业培育高层次人才 在推动我国研究生培养模式改革、促进产学研融合、培养高层次人才方面,研究生工作站发挥着重要作用。 “研究生工作站的设立具有现实意义。”江汉大学研究生处副处长邱成超认为,建立研究生工作站,一方面可以使研究生将企业工程问题凝练为科学研究课题,帮助企业攻克技术难题,进行新产品开发;另一方面,企业为研究生提供研究设施和实践指导条件,有助开展人才培养和培训工作,是培养高层次科研应用型人才的重要途径。因此,研究生工作站的建立,既可以使高校充分发挥人才与科技优势,为经济建设作贡献,也可以推进研究生培养模式改革、加强产学研合作、提高自主创新能力,是推动专业学位硕士研究生产教融合协同育人的有效途径。 “加强研究生工作站建设是实施创新驱动发展战略、加快经济转型升级的迫切需要,是深化研究生教育领域综合改革、提高教育质量的必由之路,是促进研究生高质量就业的有效途径。”江西省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘小强说,研究生工作站建设要注重提高学科专业与经济社会发展契合度,围绕支柱产业和战略性新兴产业进行有效布局;还要注重科技成果转化,加强高端人才队伍建设。如此,研究生工作站才能成为人才培养供给侧和产业需求侧要素全方位融合的示范高地、开展科技创新和成果转化的重要平台、培养研究生的重要创新实践基地。 完善工作机制是建设发展的关键 研究生工作站建设的目的是推动高校研究生教育开展产教融合,更好地落实人才培养的根本任务,提升研究生的实践能力。那么,应该如何进一步推动研究生工作站的建设与发展? 江苏省在推进高校与研究生工作站设站单位紧密合作方面,有举措亦有成效。江苏省教育厅每年组织评选“江苏省优秀研究生工作站示范基地”,并将其在产教融合方面的优秀经验进行分享。 南京大学与南京大学环境规划设计研究院集团股份公司联合共建研究生工作站。该工作站在2021年获评江苏省优秀研究生工作站示范基地,工作站自设立以来,依托南京大学环境规划设计研究院集团股份公司的应用场景和工作条件,与南京大学展开深入合作,培养了一批在环保行业创新创业的优秀人才,发挥了研究生工作站建设的示范引领作用。“我们打造国内首批环保‘双创’课程《环保产业的创新创业》,由研究生工作站负责人与南京大学环境学院领导共同担任该课程班主任,5年内累计选课人数超千人,编写出版课程教材2本。此外,我们还支持学生参加创新创业大赛,筑牢产业创新后盾。”南京大学相关负责人说,研究生工作站通过“定向培养+素质提升+品质就业”的后备人才计划,支持在站研究生到企业中就业,每年根据研究生个人发展规划和在站考核情况,给予在站研究生优先录用资格。 谈到研究生工作站未来的建设与管理,华东交通大学党委副书记、校长徐长节认为,构建“项目导向、资源共享、人才共培、成果共创、互利互惠”的研究生工作站运行机制,才能推进人才培养模式改革。 “一方面,我们要求校领导带队走出校园,积极对接行业产业,全方位推进校企合作;另一方面,企业高层次人才走进校园,将工程案例带入课堂教学,通过企业参与科研平台建设,企业项目引入研究生科研,以项目为纽带,让学生直接参与企业生产研发关键环节。”徐长节介绍,该校制定了《华东交通大学省级研究生工作站管理办法(试行)》,组建了工作站管理委员会,完善“双站长”负责制,规范导师和研究生进站、在站、出站的全过程管理。另外,面向企业产业需求,他们积极实施项目制培养模式改革,专业学位研究生进入企业生产一线开展研究,学生在获得学历学位的同时,取得相关行业产业从业资质或实践经验,并帮助企业解决实际问题;行业专家深度参与专业学位研究生课程建设,结合工程实际挖掘思政元素,深入推进课程思政建设,并定期召开经验交流座谈会议,邀请省外优秀研究生工作站分享经验做法,持续改进完善研究生工作站运行与建设。(记者 魏依晨) (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-24
欧亿代理注册> 欧亿注册1970_办好新时代一流高等教育,推进现代化建设人才培养 欧亿注册1970_办好新时代一流高等教育,推进现代化建设人才培养 原标题:办好新时代一流高等教育,推进现代化建设人才培养 党的二十大报告明确了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务,擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图,并特别强调了教育、科技、人才对于全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑作用。对此,我们作为高等教育工作者深感使命光荣、责任重大,必须将二十大精神具体落实到办好人民满意的新时代一流高等教育上,落实到加快建设中国特色、世界水平的高等教育强国上,切实为我国社会主义现代化建设事业培养更多更好的优秀人才。 面向现代化建设需要,高校要坚持和加强党的全面领导,坚持为党育人、为国育才的正确方向。高校党组织要牢牢把握社会主义办学方向,在应对错误思潮、违法乱纪、学术腐败等各种风险挑战中敢于斗争、善于斗争,塑造风清气正的高校生态。要切实执行中央部署,不折不扣贯彻落实党和国家关于教育、科技、人才的大政方针,有效治理形式主义、官僚主义,纠正片面的人才评价标准和绩效观,打通高校“最后一公里”。要科学谋划、统筹协调,有效开展学校层面的顶层设计,用清晰明确的制度规范引导和管理校内教学科研机构和各职能部门,最大限度提升有限教育资源的运行效率。要深入一线多开展走访调研、恳谈交心,掌握实际情况、解决实际问题,把党的关心关爱传递到每一位师生员工,加强群众对党的认同感和向心力。 面向现代化建设需要,高校要落实立德树人根本任务,为社会主义现代化建设培养造就大批德才兼备的高素质人才。要把对社会主义现代化的支撑做实,必须坚持“德者,才之帅也”的立场,落实立德树人根本任务,塑造未来人才的高尚品德修养,不惧风险、不受诱惑、堪当伟业。要为青年树立理想信念的明确标杆,引导其无愧于前沿性、专业化、高层次人才的培养定位,矢志成长为民族复兴和现代化建设的先锋力量。要引导青年树立正确价值观,强化对社会主义核心价值观的深层认同,自觉同歪风邪气划清界限并开展斗争,在当今世界范围激烈的人才争夺中,引导新时代青年胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情。要为青年提供品德养成的有效平台,形成全员、全过程、全方位育人的大思政格局,领导干部率先垂范,学者专家倾情投入,提高学生接受思政教育的获得感和实效。 面向现代化建设需要,高校要着力提高学术研究水平,坚持以“四个面向”为引领全面提高人才自主培养能力。创新在我国现代化建设全局中居于核心地位,高校学术研究要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,自觉汇入高水平科技自立自强和创新型国家建设事业,并转化到人才自主培养能力提升上。要对接中国现代化建设步伐,制定既长远又可行的目标,整合学术资源有重点地建设,“下得苦功夫,求得真学问”,不畏难、不浮夸,不断生成具备真情怀的科研队伍,不断提升具备硬实力的科研绩效,形成创新成果渐进式积累和颠覆性突破的辩证统一。要适应当今世界新型竞争态势,善于在新时代对外开放中合作和竞争,努力实现关键核心技术自主可控,把学术研究领域追求领先度、声誉度同国家现代化发展的竞争力、话语权有机联系起来。要辐射带动全社会发展进步,引导师生立足中国大地做研究、写文章,以向中国社会主义现代化国家建设源源不断输送人才为主渠道,为中国经济社会建设、人的全面发展提供智力支持和思想引领。 面向现代化建设需要,高校要创新谋划学科建设布局,发挥学科建设对于人才培养的支撑作用。要以国家和地区重大战略需求为导向,优化学科结构,强化学科基础,凝练学科方向,超前谋划新兴交叉学科布局。要主动对接国家战略,打造高水平学科平台,深耕细作基础力量雄厚、学科实力过硬的优势学科,重点发展跻身前沿的优势特色学科,积极布局引领人类未来发展方向的新兴学科,抢占学科高地。要深化问题导向,创新学科组织模式,突破传统学科边界壁垒,以学科群建设为抓手,推动形成人才培养、科学研究及技术开发的全学科有机融合。要以“中国特色、世界一流”为目标深化教育国际交流与合作,通过构建长期稳定的对外合作交流机制,拓宽师生国际视野,增长师生国际见识,激发师生国际交流合作的热情与实效。 面向现代化建设需要,高校要厚植家国情怀、担当时代使命,培养心怀“国之大者”、脚踏实地奋斗的新时代人才。高校一切办学、教学、研究、建设,归根结底要让人才把青春的绚丽之花绽放在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中,落实到脚踏实地沉潜奋斗的长久行程中。要引导学生心怀“国之大者”,把握大势,敢于担当,善于作为,树立为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献力量的大志,争做伟大理想的追梦人,争做伟大事业的生力军。要培育学生增强本领才干,“大志非才不就,大才非学不成”,必须让其惜时如金、孜孜不倦、心无旁骛,自觉按照党和人民的要求锤炼、提高自己,努力成为兼收并蓄、融会贯通、经世致用、全面发展的大才,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。要指引学生瞄准改革实践,“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成”,必须让其知行合一、求真务实,守正创新、迎难而上,担当为民族复兴铺路架桥、为祖国建设添砖加瓦的大任。 上海财经大学有效落实党对学校工作的全面领导,始终把政治建设摆在首位,坚持人才培养正确方向。始终将科学研究作为学校基础工作,推动“顶天立地”科研育人。鼓励教师扎根中国大地、紧跟学术前沿,将论文写在中国大地上。强化教学投入,推动教材体系、教学环节改革创新和科研优势转化,实现科研教学有机融合、双向促进。始终将学科建设作为学校的龙头工作,以一流学科高质量建设推动学科育人。全力建设“应用经济学”一流学科,打造应用经济学学科特区,加快新文科建设,推动信息技术与经济管理等主干学科深度交叉融合,积极布局符合时代所需、具有上财特色的学科体系,夯实学科育人根基。始终将人才培养作为学校工作的重中之重,大力推进人才培养模式改革创新。学校全面落实立德树人根本任务,不断破解教育改革发展难题,打造具有学校特色的“三全育人”思政教育体系,努力培养具有坚定理想信念、全球视野和民族精神,富有创造力、决断力、组织力、坚韧力的卓越财经人才,为办好新时代一流高等教育、推进现代化建设人才培养进行上财探索、作出上财贡献。 (作者:许涛,系上海财经大学党委书记) (责编:郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-23
欧亿平台开户> 欧亿平台注册地址_在课程建设中回答好“时代之问” 欧亿平台注册地址_在课程建设中回答好“时代之问” 原标题:在课程建设中回答好“时代之问” 讲述人:上海财经大学经济学院教授 夏纪军 党的二十大报告指出,教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。作为经济学教育科研一线的一名共产党员,我深感肩上的时代使命与责任。上海财经大学在人才培养中坚持立德树人的根本任务,培养具有家国情怀和使命担当的社会主义接班人。我所在的经济学院是上海市首批课程思政领航学院,作为领航学院负责人,我组织实施了学院的本科和研究生课程思政全覆盖建设。 针对经济学课程的特点,我们探索形成以课程思政案例为基础的可量化评估、可复制的高质量课程思政建设模式。我负责的《博弈与社会》课程入选上海市课程思政示范课程。党的二十大召开后,我们组织教师开发建设融二十大精神于课堂教学的课程思政案例。通过案例教学方式开展课程思政教育,不仅让学生以“盐溶于水”的方式受到社会主义核心价值观教育,也推动了专业课程的教学方法改革。在课程思政建设与实施中,广大教师也接受了一次价值观的强化,实现了高校人才培养价值引领、师德师风建设与教学方法改革协同并进。 党的二十大报告系统总结了十年来中国经济发展的成功经验,并提出了许多具有开拓性的论断和判断,强调“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一推动力”。高校肩负着培养高质量创新人才的重任,上海财经大学经济学院近十几年来积极推进创新人才培养模式改革,引领了全国经济学科最新一轮改革浪潮,极大提升了人才培养质量,我院的改革成果获得国家教学成果奖。同时,针对当前数字经济人才稀缺的现状,我们积极规划建设数字经济系列教材,全校协调筹划成立数字经济系,以培养国家急需的数字经济人才,并创新培养模式,融实践于学生培养过程,在解决重大问题的实践锻炼中培养学生,以达到知晓中国、报效祖国的目的。 中国当前正面临重大挑战和历史机遇,必须完整、准确、全面贯彻新发展理念,坚持社会主义市场经济改革方向,坚持高水平对外开放,加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。必须以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。为了系统探索中国式现代化理论,加快构建中国自主知识体系,学校以我院教师团队为核心,组建成立了“中国经济思想发展研究院”,会聚一批国内外优秀学者进行理论创新,探索构建中国经济学自主知识体系,运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,围绕以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务,推进知识创新、理论创新、方法创新,思考并回答好中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。 (记者颜维琦、任鹏采访整理) (责编:郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到 欧亿客服 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2023-06-23