原标题：这个学院用双创点燃学生璀璨青春 在常州大学商学院刘国钧管理学院，不少学生不出校门，便走上了双创道路，有的已成功创办公司，成为创新创业大潮中的佼佼者。 “近年来，我们从培养目标、师资建设，到课程建设、学科建设，再到对接校外企业、拓展创新创业资源，环环相扣，紧密联系，学院形成了以创新创业为特色的人才培养模式，营造出浓厚的创新创业氛围，让学生想创业、能创业、敢创业，用双创点燃璀璨青春。”常州大学商学院刘国钧管理学院副院长刘建刚2月20日在接受科技日报记者采访时说。 双创竞赛平台激发学生潜能 “我们学院开展双创教育，有两个层次的目标，第一个层次是在通识教育意义上，学生需要了解初创企业的成长过程，了解创业企业的特征，以及如何整合资源、打造优势，这应该是学生的基本功；第二个层次，学院更加注重高素质人才的培养，注重能力的提升，通过比赛来挖掘项目或孵化已有项目，让学生成为面对市场的创业者，在真实创业过程中，提高自己的能力。”刘建刚说。 近年来，该学院通过各种措施，鼓励师生参加创新创业竞赛，将理论教学与实践相结合，将国内外最新理论融入课堂；积极组织举办多项创新创业赛事，从该学院举办的“刘国钧杯”竞赛，到常州大学举办的“三创赛”“学创杯”，实现“以赛代练”“以赛促教”“以赛促学”。 刘建刚表示，对学生来说，参与双创项目和竞赛是一个很好的成长途径，学生可以提高专业技能和实操能力；而对于老师来说，在指导学生的过程中，也可以不断提升自己的教学科研能力。 常州大学会计学专业的卞国全从大二开始，便积极参加学校各类创新创业竞赛，最初他对于创业的认识还很模糊，但随着参加各类双创项目、参与各类培训，他接触到了跨境电商，逐渐找到了自己的兴趣点，也找到了适合自己的创业领域。 “参加双创竞赛，激发了我的潜能，让我有机会展示自己，也增强了我的信心和勇气。”卞国全说。 构建“五位一体”教育体系 如何把创新创业工作做到实处，让学生感受到创新创业的乐趣、意义与价值？ “我们学院每年会组织召开大学生创新创业专题会议和讲座，让师生充分认识到创新创业在人才培养中的重要位置，从而提高认知、凝聚共识，让创新创业成为学院办学、教育教学的理性认知与自觉行动。”常州大学商学院刘国钧管理学院院长佟金萍说。 佟金萍介绍，学院还着力加强两支队伍建设，一支队伍是以学生为主体的创新队伍，学院通过课程建设、竞赛组织，以及“传帮带”等多种途径，不断促使学生保持锐意创新、不断创新的奋进姿态，努力培养学生的理论功底、创新意识和思辨能力；另一支队伍是以学院教师为主体的创新导师队伍，学院教师充分发挥科研延伸作用，既做学生的“指导者”，又做学生的“引路人”，引导更多学生投身于创新创业活动中。 同时，常州大学商学院刘国钧管理学院以学科专业、教学实践和国家级项目为抓手，让双创教育不断走深走实。学院在学科专业建设中，加入创业元素，在人才培养方案中专门设置了创新创业模块，将学生的创新创业教育贯穿大学四年教育的全过程，以创新创业课程、讲堂、训练、竞赛和成果孵化为主要内容，构建了“五位一体”的创新创业教育体系，学生既能学到创新创业理论知识，又能提升创新创业意识，也培养了创新创业能力。 此外，该学院还依托其每年主持国家级项目这一优势，把国家级项目拆分成学生创新创业实践项目，吸引更多学生参与到项目中，在参与项目的过程中，提高科研创新素养。 “推进双创工作，除了师生的良性沟通、教学相长之外，也需要更多资源和力量的介入。我们整合校内外资源，努力打通创新创业生态链，不断把校内外资源做扎实，实现校内外互动的良性循环。”佟金萍说。 “今后，我们将进一步健全创新创业教育体系，推动创新创业成果转化，继续激发学生创新创业的兴趣和潜能，为培养敢闯会创的复合型创新创业人才作出更大努力，让学生在创新创业中绽放青春的花朵。”常州大学商学院刘国钧管理学院党委书记江涛涛表示。(王怡菲 柳 鑫 记者 过国忠) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：数字化改变传统教育的“术”与“道” 计算机科学的最新成果正在加速与教育场景深度融合，逐渐改变教育的供给与接受方式。然而技术对高等教育的改变并不局限于此，还产生了更加长远的影响。 2月14日，世界数字教育大会高等教育平行论坛举办。该论坛由中国教育部和中国教科文组织全国委员会主办，清华大学承办。教育部副部长吴岩在论坛上倡议，国际组织、各国政府、高校、企业等利益相关者团结起来，共同推进教育数字化改革发展，构建全球高等教育共同体，重塑数字化育人新范式，培育高等教育新形态。 在论坛上，多位专家、学者、大学校长谈起了正在进行中的教育数字化转型。专家指出，数字化技术不仅在“术”的层面变革教育供给方式，也在“道”的层面推动人们重新思考教育中那些更为本质的问题――比如，教育的使命是什么？高校要为世界培养怎样的人？ 教育数字化的一张闪亮名片 提到数字化，就绕不开慕课，也就是大规模开放在线课程。自2013年起，中国从“建、用、学、管”多个层面大力推进慕课建设与应用，经过十年探索与实践，我国慕课建设数量和应用规模迅速跃居世界第一。 清华大学教授、清华大学在线/融合式教学指导专家组组长于歆杰是慕课的一线实践者。作为清华大学推出的首门全球共享课“电路原理”的任课教师，于歆杰见证了十年来慕课的发展变革。 他告诉科技日报记者，慕课解决了课程的“有无”和“好坏”问题，即开设难度高或者不具备开设条件的课程，学生可以通过慕课体验；那些能开设的课程，学生可以先用慕课自行学习，课堂上可以对所学知识进行更加充分的讨论，帮助学生提升了单位时间内的学习质量。 现在的慕课，已不止于网上开课。于歆杰分析，未来慕课要做到“三个结合”非常关键。 第一个结合是和现代信息技术结合，这是慕课的核心生命力。比如，人工智能聊天机器人可以成为随时在线的学生个性化助教；虚拟现实技术可以营造学习的在场感、社群感；数据挖掘则可以让学习变得更为个性化、更有针对性。 第二个结合是和社会学习者的需求结合。于歆杰表示，如今慕课的学习者中，已有相当一部分是社会学习者。曾经，他只需要考虑如何把线下课堂中给学生上课的经验和方式“平移”到慕课课堂，但随着终身学习社会的建设，慕课也要考虑社会学习者的需求，为他们提供更加灵活可定制的课程，建设微专业，打造迷你学位。 第三个结合则是和课堂教学改革的结合。我国上线的慕课课程数量已经超过6万门，如何深度挖掘这些课程资源，帮助学生在有限学时内掌握更多知识，也是教师需要了解的课题。所以，我们仍要进一步加强培训，让广大教师学会将慕课与课堂深度有机融合。 “中国已经成为世界慕课运动中主要贡献者之一。”清华大学副校长杨斌表示。2020年，由清华大学发起，来自六大洲14个国家的17所大学与3家在线教育机构共同创立世界慕课与在线教育联盟，搭建高等教育数字化发展的沟通交流平台，深入参与全球教育治理。 杨斌指出，依托互联网与信息技术，我们能够与其他的高等教育机构共享知识和经验，共建世界大学生态圈或学习社群；让学生拥有更加多元化的教育机会。“伙伴合作与资源整合不仅限于大学之间，更应突破象牙塔的围墙，与政府企业建立合作关系，并不断将优质高等教育资源开放进而推动产业转型、社会发展和终身学习。”他强调。 技术不仅改变了教学方式 在此次高等教育平行论坛上，微软全球资深副总裁、微软亚洲研究院院长周礼栋指出，随着AI、混合现实等技术的发展，计算机科学的最新成果正在加速与教育场景深度融合，逐渐改变教育的供给与接受方式。 同时，多位专家也指出，技术对高等教育的改变不局限于教学方式，他们看到了更加长远的影响。 周礼栋说，计算机科学尤其是人工智能，将如同数学和语言一样，成为一种基础能力。未来人才要具备计算思维和数据驱动的能力，并且要知道如何让这些技术助力学习、研究以及实践。 要让计算机科学服务于其他学科，跨学科教育就应该成为高等教育中的一种新常态。周礼栋认为，不同学科的交叉往往能够催生非常了不起的创新，要让学生能够适应技术给学科研究带来的方法上的变化，成为跨学科的复合型人才。“为此，教育从业者需要重新梳理各个学科的知识体系，并且借鉴全球顶尖高校对交叉学科人才培养的成功实践。”他建议。 中国科学院院士、清华大学交叉信息研究院院长姚期智也在高等教育平行论坛上的讲话中指出，要运用数字化来助推交叉学科人才的培养，开设跨领域、跨学科的具有标杆性的数字科技课程，鼓励学生抓住数字化进程中产生的建设性机会，拓宽自己的能力。“我们要运用好已有的工具，推动教育教学的升级。教育部门要和学校一起，进行联合探索，建设出一条全民教育升级的大道。”他说。 培养适应数字化时代需要的人才 “未来高等教育的重点将不只是传授知识或技能，而是应该着重于在更高层次上育人，去激发和培养学生的好奇心、想象力和创造力。在人工智能技术普及化的未来，学生不应只是被动地接受已有的知识，而是要学会主动思辨，借助先进工具和已有的知识信息去探索未知世界，获得新的发现，创造新的知识。”周礼栋展望道。 武汉理工大学校长、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任杨宗凯表示，高等教育要为明天培养人才，必须推进信息技术支撑下人才培养体系的整体重构，才能适应新形势的需要。“一个非常关键的词是‘能力为重’，把以知识传授为主的传统教育转向以‘能力为重’的教育，是我们教育工作者的使命。”他说。 杨宗凯强调，教育数字化的关键在于“化”，也就是在数字时代对教育进行系统性变革，通过育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的创新，逐步实现流程再造、结构重组和文化重构。“当然，我们高校还要加强对数字化转型阶段教学规律的研究，更好应对新技术带来的挑战。”他表示。 香港科技大学（广州）校长倪明选此前也在世界数字教育大会上指出，数字技术是手段，不是目的，教育数字化的着力点仍然聚焦在“教与学”“师与生”这些基本问题之上。 “未来的高等教育，必然成为一个更加透明、扁平和高质量的体系。”倪明选表示，功能性知识的生产和传播将被划分得更加精细且富有结构性；知识获取的便利性提高后，高等院校也必然要关注自身供给的质量，来吸引更多学生的认同，并积极参与到课堂中来。教师的功能和定位也将被重新定义，在传统的授课、辅助团队工作以外，学校还需要打造更专业的知识管理和规划团队，建构清晰的知识地图，按照个体学习的习惯，设计不同的高质量学习课件。 “教育与数字化的结合需要高瞻远瞩的顶层设计，也需要脚踏实地的精细落实。”倪明选说，高校要参与到这场巨大的变革之中，未来已至，唯变不变。(记者 张盖伦) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：“梦想小屋”帮困境儿童圆梦 　　 2月18日，穿过一条条蜿蜒的村间小道，记者来到位于江苏省泰兴市黄桥镇的一个“梦想小屋”。“字还是要写得再工整一些。”推开门，志愿者正认真地检查一个女孩的作业，并指导订正。 　　 这个女孩名叫朱梦曦，家住黄桥镇大张村，是泰兴市“梦想改造+”计划帮扶的儿童之一，2020年入住了自己的“梦想小屋”。“改造后的房间有明亮的窗台、干净的床铺、卡通的装饰，舒适又温馨。”朱梦曦笑着说。只见她的书桌上整齐地摞着种类繁多的课外书和学习资料。“这些课外书是来自南京爱心家长的捐赠，她平时很喜欢读书，这回语文考了全年级第二呢！”一旁的志愿者满脸骄傲。 　　 “梦想小屋”源于2020年年底泰兴团市委发起的“梦想改造+”关爱计划。“该计划面向全市6至16周岁的事实无人抚养儿童。针对他们居住条件简陋、缺少父母关爱的实际问题，我们依托这些孩子原有的居住空间，按照‘三面改造、六物到位’的建设标准，对顶面墙面地面进行了施工改造，定制配备了床、衣柜、学习桌等生活用品，并以‘梦想小屋’为纽，以常态结对关爱为带，为他们打造系列关爱项目矩阵。”泰兴团市委书记刘苏介绍。 　　 作为江苏首批试点单位，泰兴团市委先后联合市慈善总会、教育局、红十字会等部门发起募捐倡议，组织共青团员、青联委员、青年企业家等广泛参与，线上线下共募集资金152.7万余元，在江苏率先筹集完成三年的改造资金。目前已覆盖了17个乡镇（街道），惠及157个孩子。 　　 “‘小屋焕新’是基本路径，‘精神焕新’才是最终目的。”刘苏介绍，当下，泰兴已经组建起“1+3”模式的帮扶团队，即1名关爱对象由1名团干部、1名少先队辅导员、1个志愿服务或心理关爱类社会组织共同结对，通过月走访、季关爱，用日常陪伴呵护青少年成长。“我们坚持‘一人一专班、一人一档案、一人一方案’的关爱举措，针对困境儿童多样化、个性化的需求，将系列关爱活动常态化，长期长效地进行跟踪服务，帮助他们解决生活和学习中的困难。” 　　 当前，“梦想改造+”关爱计划的重点已经从改善孩子们的物质条件转变到丰富孩子们的精神世界。“上周末，志愿者叔叔还带我们去看了电影，电影情节跌宕起伏，太精彩了！”朱梦曦激动地说。“平时别光顾着学习，也要加强锻炼！”临走时，志愿者仍然在和朱梦曦叮嘱着各种事项，小家伙眼中流露着满满的幸福。 　　 泰兴市梦想小屋的建设执行“一屋一策、一屋一档”，充分考虑孩子们的兴趣爱好，为他们量身打造个性化小屋。记者前往江堡村吕子轩的家。一进屋，满墙的奖状映入眼帘。子轩的奶奶欢喜地迎了上来，“快进来！他在屋里学习呢！今年初三，学习比较紧张”。这个男孩说话不多，但目光中始终透露着温暖和坚毅。“感谢党的好政策，让孩子的学习条件好了起来！你看这送来的各种营养品，孩子的个子年年蹿！”奶奶向记者介绍，“这孩子平时除了学习就爱打球。”记者环顾屋内，发现诸多篮球的元素，与房间天蓝色的主色调相衬得非常和谐。 　　 谈及“梦想改造+”计划对自己的影响，吕子轩表示：“相比物质，更重要的是叔叔阿姨们给了我精神依靠。”记者了解到，每天晚上，村委的志愿者都会为吕子轩亮着一盏灯。他进入初三后，村委每天都会有人等他，问他有没有需要打印的东西。“每次回来看到那盏灯，我心头都热乎乎的。”吕子轩说。 　　 “我想成为像你们一样的人，有能力帮助别人。”吕子轩对记者说。孩子的话一出口，旁边的志愿者既感动又欣慰。“我们真心希望这些孩子，人生能更加精彩，今后也有能力回馈社会。” 　　 “下一步，我们将丰富后续的关爱活动，加强梦想驿站建设，办好青仔公益暑托班，通过思想引领、课业辅导、文化传承等特色活动，补足困境儿童教育中家庭部分的缺失。”泰兴团市委副书记邱锐表示，泰兴团市委还将组织学校团干部、专兼职心理健康教师与孩子们进行交流。“与此同时，我们鼓励这些孩子积极参与各类志愿服务活动，力所能及地做一些好事，用行动回馈社会大众和爱心人士。” 　　 （见习记者 武鹭帅 记者 苏 雁） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：大数据绘制城市“健康画像” 　　 2月21日，由清华大学万科公共卫生与健康学院、清华大学中国新型城镇化研究院、清华大学健康中国研究院联合主办的《清华城市健康指数2022》（以下简称《指数》）发布会在京举行。 　　 《指数》研究发现，从总体趋势上看，全国城市健康水平稳步提升；中小城市组城市健康水平增速较快，与大城市组差距逐渐缩小。在核心格局方面，大城市组京、沪、杭、宁、深引领全国；中小城市组湖州、衢州、威海、黄山、本溪位列前五名；在区域格局上，珠三角、长三角城市群健康水平优势显著。从产业特征角度分析，大健康产业发展逆势上扬。而在健康设施方面，居民健康服务“最后一公里”仍亟待打通。 　　近三年全国城市健康指数呈现稳步上升 　　 记者了解到，自2020年3月启动以来，“清华城市健康指数”已连续三年发布多期成果报告。课题组利用时空大数据挖掘技术，完成中国式现代化城市“健康画像”，得到社会各界认可和广泛关注。 　　 据课题组介绍，2022年，课题组进一步优化测算方法、拓展多种数据来源，编写完成新一年度《指数》，《指数》研究覆盖了中国296个地级以上城市，为推动人民城市共建共治共享贡献了“清华智慧”。 　　 《指数》指出，从全国整体来看，近三年全国城市健康指数呈现稳步上升。大城市健康指数整体优于中小城市，但中小城市指数增速较快，二者差距逐渐缩小。从城市水平分级数量分布来看，引领级、优质级城市数量持续增加，追赶级和发展级城市数量三年逐年减少。近三年城市健康建设取得一定成效，但仍需补足落后城市的短板。 　　 在区域格局上，珠三角、长三角城市群健康水平领先，主要体现在健康产业、健康行为优势显著。根据城市群指数总分平均值排序来看，珠三角城市群、长三角城市群位列全国19个城市群前两位，城市健康水平优势显著。在健康产业板块，排名前10城中珠三角、长三角城市群共占据8席；珠三角城市创新能力水平表现优异；长三角城市新药研发数量独占鳌头。在健康行为板块，排名前10城中珠三角、长三角城市群共占据7席；珠三角城市人均运动用品消费额排名第一；长三角城市居民健康素养水平排名第一。 　　 清华大学校务委员会副主任、清华大学中国新型城镇化研究院院长姜胜耀表示，“清华城市健康指数”基于多源大数据，构建了可度量、可比较、可落地的城市健康水平评价标尺，这不仅是一项极具挑战的实践任务，也是一项具有前瞻意义的交叉学科议题，为健康城市建设的“中国方案”提供了智力支撑。 　　指标优化挖掘“一城一策” 　　 发布会上，清华大学中国新型城镇化研究院高级研究专员李栋博士详细介绍了《清华城市健康指数2022》研究成果。 　　 李栋表示，围绕研究内容，指数进行了两大优化。一是完善测评指标体系，响应各级政府诉求，将健康产业提级到一级指标，形成健康服务、健康产业、健康行为、健康设施、健康环境、健康效用构成的6大评价板块（一级指标），并下设17个评价领域（二级指标）和39项评价项目（三级指标）。二是进一步扩大城市样本、拓展数据范围，完成全国296个地级以上城市数据深度分析，其中多源社会大数据占比75%，数据体量更加丰富，涵盖60万条健康产业链数据、10亿条运动行为数据、300万亿条健康消费数据等。 　　 “与此同时，《指数》着眼于中国在现代化进程中面临的地域差、城市差、层级差问题，采用锦标赛制的评价方法，重视相对成绩而非绝对成绩，追求没有最好只有更好，并以城区人口规模为依据，将城市分为大城市组、中小城市组分别解读评价结果，推动‘一城一策’‘因城施策’的定制型差异化发展。”李栋说。 　　 据课题组介绍，为打造高水平开放研究平台，“清华城市健康指数”还将于近期上线网站，以可视化方式呈现跨城市、跨年度、跨区域、多角度的指数成果分析，公众及相关机构可在网站上查询相应数据。 　　健康城市让居民生活更美好 　　 在《指数》城市排名中，北京市、成都市分别位于全国第一名和西部地区第一名。 　　 北京市卫生健康委爱卫处处长汤伟民表示，党的十八大以来，针对主要居民主要健康问题，北京市深入推进健康北京行动，全方位全周期提供健康服务，保障群众健康，居民健康水平显著提高。户籍居民平均期望寿命由2017年的82.15岁增长到2021年的82.47岁，居民婴儿死亡率由2017年的2.29‰下降到2022年的1.26‰，孕产妇死亡率由2017年的5.68/10万下降至2022年的2.97/10万，主要健康指标达到高收入国家水平。 　　 “‘雪山下的公园城市，烟火里的幸福成都。’这句话不只是成都市民的共识，还正吸引着越来越多外地人流入成都。”成都市卫生健康委副主任黄辉说，“因为健康，成都这个城市的魅力得到进一步提升。” 　　 据黄辉介绍，2022年成都常住人口超过2100万，较2019年增加400多万，成都在2023年春节热门旅行目的地城市中排名第三。因为健康，成都的魅力得到进一步彰显。结合天府绿道建设，成都市已打造出“绿道＋体育”融合发展的公园城市健身新场景。 　　 “目前，成都市绿道里程达1.7万公里，为市民提供了休闲、娱乐、健身的新场景。”黄辉说，2022年利用城市“剩余空间”打造了109个“社区运动角”，全市人均体育场地面积达2.52平方米，“2022年，成都经常参加体育锻炼人数比例达42.4%，累计建成健康街道（镇）145个、健康社区（村）515个、健康单位901个、健康家庭近万个”。 　　 （记者 张亚雄） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：为国家能源“金三角”培养更多创新人才 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 党的二十大报告提出，实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。宁夏地处国家能源“金三角”，在保障能源战略安全中举足轻重。如何紧紧围绕区域发展需求，培养更多现代产业技术人才，是我们一直探索的课题。 　　 前些年，我们系出现学生转专业的情况，最多一年“净转出”17名学生。这引发了我们对人才培养模式和目标的深刻反思。2017年，我们开始申请教育部工程教育认证，在人才培养模式、评价体系和教学硬软件配备等方面做了大量工作。2020年，化学工程与工艺专业通过了教育部工程教育认证，这也是宁夏高校中首个通过认证的专业。我们以学生为中心、产出为导向，学院科研团队和教师大量深入产业一线调研，掌握重点企业、项目、技术领域对人才的需求，邀请企业和相关领域专家深度参与人才培养过程。 　　 实现教学科研融合互补、产业教育融合，要求高校师生必须走出校门、融入产业。我们与企业联合攻关课题、开展项目、建立校企实践基地，不仅教师的科研能力得到提升，参与学生的创新能力和职业竞争力也大大提高。学院与国家能源集团宁煤公司、宁夏宝丰能源集团等企业搭建产学研平台，完成了国家级大学生校外实践基地及自治区化工虚拟仿真中心建设，校企、校际联合申报获批国家重点项目4项、自治区重点研发计划项目10余项，科研成果转化近2000万元。学生在全国各类学科竞赛中获国家级奖项30余项，获全国“互联网+”创新创业大赛1金1银2铜。 　　 这几年，学生出现“净转入”，2021级转入学生比例达14.9%。人才培养质量也受到社会及行业的认可，一到毕业季，就有企业找上门让我们推荐毕业生。这两年，毕业生初次就业率保持在90%以上，升学率提高到35%，毕业生就业专业对口率超过70%，为区域现代化工产业发展培养了大批“留得住、用得上、干得好”的高素质工程技术人才。 　　 下一步，我们将进一步加强化学工程与工艺专业“卓越工程师”培养计划，着力培养拔尖创新人才，加快一流学科发展，为区域煤化工产业发展和我国先进煤化工技术自主创新、科技攻关提供人才和技术支持。 　　 （记者王建宏、张文攀采访整理） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：贺兰山下砥初心 广袤西部砺青春 　　宁夏大学省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室化学链燃烧气化研究实验室。 资料图片 　　宁夏大学校园景色。资料图片 　　 【深入学习贯彻党的二十大精神・宁夏大学】 　　 1月8日上午，贺兰山下的宁夏大学，寒假中的校园寂静如画，行政楼里却不时传来热烈讨论声。当天，宁夏大学工程及地理学部制改革启动大会召开，虽然不少学院领导和教师是线上参会，大家关于学部制改革中学院办学定位、学科布局、专业建设、人才培养等问题的讨论热情却丝毫不减。 　　 学部制改革，是宁夏大学贯彻落实党的二十大精神、以深化教育改革推动健全大学内部治理体系、建立现代大学制度的重要举措。目前，学校已成立了9个学部，为确保开学后新成立学部正常运转，各院系纷纷利用假期时间进行人员调配、实验设备安装等。 　　 “习近平总书记在党的二十大报告中对教育、科技和人才提出殷切希望，为我们做好新时代高等教育工作、办好人民满意的教育提供了根本遵循和行动指南。”宁夏大学党委书记李星说，学校将切实把思想和行动统一到深入学习宣传贯彻党的二十大精神上来，不断深化对新思想、新论断、新部署、新要求的学思践悟，在全面学习、全面把握、全面落实上下功夫，统筹当前和长远，明确目标和任务，推动党的二十大精神在全校落地生根、开花结果。 　　学思践悟，以思想大解放推动学校大发展 　　 2022年10月30日，宁夏大学中华民族共同体研究院的一间会议室里，专家教授围坐在一起，围绕学习党的二十大报告，结合研究和工作方向谈体会、谈想法。“党的二十大报告提出‘坚持大团结大联合，动员全体中华儿女围绕实现中华民族伟大复兴中国梦一起来想、一起来干’。这两个‘一起’突出了我们在新时代铸牢中华民族共同体意识，加快推进中华民族共同体建设的重要性和紧迫性。”教授李伟在交流时说。 　　 教授彭向前认为，新时代中国民族史学工作者要自觉肩负起构建中国式民族史理论的重任，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，构建有中国特色的中华民族共同体概念体系、叙事体系、史料体系、话语体系。 　　 大学习凝聚思想共识，大讨论筑牢信仰之基。像这样的学习交流会，在宁夏大学已成常态。 　　 党的二十大召开后，宁夏大学面向全体师生员工开展多形式、多层次、全覆盖的集中学习教育。校院两级理论学习中心组发挥“关键少数”作用，通过研讨班、读书班、学习班等形式领学促学。各基层党组织通过“三会一课”、主题党团日等组织党员干部和师生员工开展形式多样的学习活动，把学习成果转化为推动教学科研、学科建设的强大动力，以思想大解放推动学校大发展。 　　 “三个务必是什么？务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。”“跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案是：自我革命。”……在宁夏大学师生中，马克思主义学院党的二十大报告学习手账刷了屏，掀起青年学子“学起来，快跟上”的热潮。 　　 “我将牢记总书记对新时代青年的殷切嘱托，勇担青年使命，发扬历史主动精神，在奋斗中磨砺意志品质。”马克思主义学院硕士研究生马腾飞所在的凌云宣讲团可谓“行走的思政课”。连日来，宣讲团成员用青年人的视角和语言认真备课磨课，走进中小学校、农村社区宣讲，让党的二十大精神深入人心。 　　 宁夏大学综合运用新闻宣传、网络宣传等形式，对学习贯彻党的二十大精神进行全方位、高频次展现。同时，邀请区内外专家和教育部巡讲团成员，组织校内巡回宣讲团，围绕党的二十大精神开展全覆盖宣讲。 　　主动融入，增强服务区域经济社会发展能力 　　 新年刚过，宁夏大学材料与新能源学院院长夏明许的研究团队就忙碌起来了。“年前跟石嘴山市一家铸造企业谈妥了，联合开发新能源汽车电池托盘。这不，技术方案刚刚定下来，马上就进入研发。”说起新材料研发成果转化应用，夏明许的话语中透着兴奋。 　　 因项目合作经常跟企业打交道的夏明许，深知欠发达地区对科技创新的渴求。“高校有相对深厚的创新环境、人才、成果等积淀，我们探索与企业、单位联合搭建研究中心、科技创新中心等，推动高校创新资源主动对接重点企业和产业，提升区域的整体创新水平和能力。”夏明许说。2022年以来，材料与新能源学院组织开展了一系列科技创新需求对接会，在锂电池、金属材料等领域与企业签订了不少研发合作项目。 　　 “主动适应产业转型方向，在服务国家战略和区域经济社会发展中体现价值，是宁夏大学的责任和使命，也是学校高质量发展的不竭动力和强大助力。”宁夏大学党委副书记、校长彭志科说。 　　 宁夏大学紧抓“部区合建”和“双一流”建设机遇，围绕宁夏“三区建设”和自治区“六新六特六优”产业布局，与5市和部分县区、单位、企业等签署校地合作协议，确立了“5+N”的校地政产学研用合作格局，为更好地服务自治区经济社会发展和产业升级赋能增效奠定了基础。 　　 “我们立足宁夏、扎根宁夏，培养的人才大部分留在了宁夏，最终还是要为这里的经济社会发展作贡献。”宁夏大学科学研究院人文社科处副处长周学忠感触颇深。他说，不久前，学校参与的6个自治区政府重大决策咨询项目结项，覆盖高层次人才建设规划、法治政府建设、对外开放等方面，“像这样与自治区经济社会发展息息相关的项目，我们每年能拿到70多项”。 　　 2022年，宁夏自治区第十三次党代会提出重点发展“六新六优六特”产业，这为高校提高服务地方的精准度和有效性提供了新契机。宁夏大学积极推动学科专业供给侧结构性改革、教学科研单位融合改革，组建成立了材料与新能源学院、前沿交叉学院、民族与历史学院等与自治区重点产业直接关联的教学单位，为产业发展提供有力的人才和智力保障。 　　 作为成立还不足一年的“新生代”，宁夏大学前沿交叉学院已经在“互联网+”、电子信息、云计算和大数据等领域，通过与企业共建产业院、聘请产业导师或“订单式”培养等，联合开展技术攻关和人才培养。“我们升级改造了电子商务、旅游管理等4个专业，新增大数据管理与应用交叉本科专业，最近正在申请智能工程与技术专业，目标就是将前沿科技和传统学科打通，培养适应经济社会发展的复合型创新人才。”前沿交叉学院执行院长王磊说。 　　立德树人，以改革创新推动人才培养量质齐升 　　 前不久，宁夏大学创新创业学院发布的一则“雏鹰计划”创新创业训练营学员招募公告，在师生中引发了广泛关注。该计划通过选拔各学院具有较强创新创业和学术科研潜质的学生，依托各领域知名专家，以“雄鹰”孵化“雏鹰”的形式，培养一批懂市场、精技能、善创新、会创业的交叉拔尖型双创人才。 　　 “这是我们首次在全校范围内实行‘名师引领、资源共享、校企协调、团队合作、相互赋能’的创新创业型人才培养模式，打破了原有校内单一的人才培养思维定式。”创新创业学院院长冯蛟介绍。 　　 这次招募的200多人的导师团队中，不仅有本校创新创业领域的教师，还有刚刚引进的青年博士、企业工匠、国内名校教师等，各领域的名师资源聚集形成复合型、交叉型、高质量的双创师资团队。“接下来将根据学生的特点特长、未来发展方向等，开展个性化、定制化的培养。”冯蛟说。 　　 在欠发达地区，地方经济社会发展对高校优秀人才储备的依赖度更加明显，倒逼高校深化改革、发挥学科优势，推出高质量研究成果、输出高层次人才。 　　 2022年以来，宁夏大学共获批国家及地方各级各类科研项目793项，实现国家自然科学基金重大项目课题、重点项目、区域联合基金项目数历史性突破，首次同一年度获批两项国家社科基金重大项目，国家社科基金中华学术外译项目实现立项“零”的突破。其中，气流床煤气化多相转化过程的研究成果首次实现单项成果转化上千万元。 　　 […]

　　“随着天文学的进步，我们已经能够看到138亿年前宇宙大爆炸的火球，能够重构宇宙演化的历史……”2月20日，中国科学院国家天文台研究员、中国科学院院士武向平来到天津一中，为学生们带来一堂生动鲜活的科普教育第一课《认识我们的宇宙》。这是由天津市科协、天津市教委主办的2023年“院士来上课”活动的一幕。此次活动采取线上线下相结合的形式，同时通过天津中小学智慧教育平台、天津科普说等网络平台直播。 　　“院士来上课”活动是天津市全域科普工作重要的品牌活动之一，旨在通过邀请两院院士做主讲嘉宾，向全市中小学生普及科学知识、传播科学思想。自2019年创办以来，活动覆盖全市千余所中小学，在青少年中营造了爱科学、学科学、用科学的科学氛围。天津市科协党组成员卢双盈表示，“院士来上课”活动增加了青少年与院士专家面对面的机会，希望广大青少年在学习前沿科学知识的同时，传承科学家精神。 　　天津市教委科研处处长苏丹说，天津市教委近年来持续深化青少年科技素养和科学精神养成教育，通过开展丰富多彩的科普活动，满足不同阶段学生的科普需求。“今后还将组织中小学生开展场景式、体验式、沉浸式科学教育，对有潜质的青少年进行个性化培养。”苏丹说。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月22日 12 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　菁菁校园，书声琅琅，张淑琴每天在校时间超过12个小时，却不知疲倦。她是第十四届全国人大代表、山东省临沂北城小学校长。 　　“我会积极履职尽责，努力为教育事业发展添砖加瓦。”张淑琴说，作为基层教育工作者，她一直围绕学校、家庭、社会对教育工作的期待，在调研中了解群众的想法。 　　近年来，张淑琴提交的关于全民阅读立法、教师队伍建设、加强劳动教育、推动在线教育发展等建议接连收到了相关部门的反馈。“对我来说，这既是责任，也是鼓舞。”张淑琴说。 　　张淑琴在调研中发现，家校社协同育人一直备受关注，对于如何厘清各自边界和职责，有不少教师还存在困惑。 　　“家庭教育涉及教育学、心理学、伦理学等学科，对于如何精准把握学生心理变化，如何处理好同家长、学生的关系，基层教师们困惑不少。”张淑琴说，她建议加强顶层设计，畅通教师能力提升渠道，加大家校社协同育人研究力度，建立基层教师指导家庭教育的专家资源库；加强教师群体教育培训，在师范教育中加入更多心理学等学科知识，定期组织非师范类教师培训。 　　今年，张淑琴的关注重点之一是学前教育。她说：“这些年，国家对学前教育愈发重视，公办园、普惠园大幅增加，托育机构快速发展，受到老百姓欢迎。同时，大家也希望解决比如收费偏高、师资力量参差不齐等问题。” 　　“建议加快学前教育立法进程，不断加大教育投入，持续扩招公办教师，组织教师技能培训，把普惠托育工作做得更好。”张淑琴说。 　　 　　不负期待  认真履职（记者手记） 　　山东临沂北城小学共有师生6000余人，这背后还有庞大的家长群体，无一不对教育寄予深切期望。张淑琴当选全国人大代表后，经常收到电话和来信。张淑琴说，家长的信任给了她力量，这既是压力，也是动力，一定不负期待，认真履职。 　　每年，张淑琴都会走进城乡各学校，深入走访调研，精心准备高质量建议，增强其可行性和权威性。如果建议获得相关部门反馈，她就会及时告知群众最新进展，以实际行动推进家校社协同育人。 　　《 人民日报 》（ 2023年02月22日 06 版） (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　2020年12月，王骁晴参加博鳌国际禁塑产业论坛。 　　受访者供图 　　竹碗、竹椅、竹桌……走进宁波士林工艺品有限公司的展示厅，上千种精致的竹制品让人眼前一亮。“竹不富民羞成业”，“竹二代”王骁晴从美国留学回国后一直记得父亲说的这句话。 　　如今，这些凝聚着工匠精神的竹制品在世界舞台上多次亮相，凭借细致的雕花、精湛的工艺，中国人自己的竹制品品牌已打响知名度，王骁晴也带动着越来越多的竹农增收致富。 　　 　　“让中国竹子走向世界” 　　“桌台上的12颗钉子体现中国人说话做事好比是‘板上钉钉’，用桥梁构型设计的桌脚和拱杆，蕴含着企业将连接四海、共同发展的理念……”2018年，这款主题为“桥桌”的竹制品在第一届世界竹藤大会上大放异彩，被组委会指定为中国馆专用桌。这一刻的意义对王骁晴来说不同寻常，这代表她接手团队之后推出的“国潮”竹制品正在迈向世界舞台。 　　“中国竹子种类丰富，素有‘竹子王国’的美誉。但我在留学时发现，尽管中国的竹制品备受欧美客户的好评，但很多其实是在做国外市场的代加工。”2013年，王骁晴大学毕业后决定回国帮助父亲，打响中国人自己的竹制品品牌。 　　第一届世界竹藤大会举办时，王骁晴代表士林工艺主动报名参加。正是由于她拥有留学经历，精通外语，再加之对竹产业的了解，王骁晴被主办方任命为那届竹藤大会中国竹产业的“文化大使”，“以竹为媒”，让世界感受到厚重的中华文化。 　　“中华竹文化源远流长，这是我们产业人走向世界的发展底气。”王骁晴说，翠竹来自大山，手艺来自民间，每一件竹制品都蕴含着浓浓的工匠精神。每当参加国际性会议，主办方念到“中国代表”时，王骁晴的民族自豪感总会油然而生――因为这一刻，自己向世界介绍的是中国生生不息的竹海文化。 　　“哪怕再难，不丢下一名员工” 　　今年是王骁晴接手士林工艺的第10年，年轻人有想法有魄力，但创业期间难免遭遇荆棘。 　　2020年初，受新冠疫情影响，运往欧美国家的港口陆续关闭，王骁晴公司订单锐减，大批竹制品滞留在国内。 　　“当时完全不知道什么时候工厂才能正常运行。为了降低风险，合作伙伴建议我们裁员。”回想那一年，王骁晴至今觉得“真难”：700多名员工，每人背后都是一个家。经过和父亲的深谈，王骁晴做了决定，哪怕再难，也不裁一名员工。面对疫情带来的困境，工厂处于不停工状态，缩短工作时间，为疫情缓和后的市场做足准备。 　　经过大半年“苦熬”，国外港口逐渐开放，正是因为王骁晴团队既做好防疫、生产也“不打烊”，他们能以最快速度拿出货品。欧美客户第一时间给了一笔订单，这笔订单让王骁晴追回疫情损失，也为工厂复苏带来了“春天”。 　　“只要不放弃，我一直坚信最后的结果都会是好的。”这位90后姑娘的脸上常带笑容。她说，自己在国外留学时的专业是企业管理，学到最深刻的知识，就是企业无论面对任何难题，都要有“站起来”的决心。企业不能“掉链子”，要向前走，给员工信心，给自己信心。 　　如今，士林工艺年生产各类竹制品1000多万件，85％的产品主要销往欧美等国际市场，占浙江省宁波市竹制品出口额一半以上。此外，深耕“双碳”新赛道，公司先后建立“院士工作站”、宁波市中林竹子研究院等机构，不断对竹子进行深加工研究。同时，王骁晴还投入1800余万元对生产设备进行更新改造，提高自动化、智能化水平，基本形成了一条低碳、环保、绿色的循环经济发展模式。 　　“让乡村更美、村民更富” 　　从一家山区木材厂发展成集设计、开发、生产、销售于一体的外向型企业，目前，王骁晴团队员工平均年龄只有36岁，公司年轻且充满活力。“竹子作为绿色、低碳、可降解的生物质材料，是朝阳产业。现在有越来越多海外留学生愿意返乡加入我们。”但是，王骁晴坦言，竹林资源丰富的地方基本在偏远山区，当地村民普遍收入较低。 　　乡村振兴，产业富民。近年来，王骁晴带领团队立足本地资源，通过收购农户毛竹、提供就业岗位来提高农民收入。同时，企业还先后扶持了省内外10多家竹制品加工企业配套协作，实现一竹多用、综合开发的奋斗目标。 　　“我出生在大堰，永远是大山的孩子。”随着企业运营逐渐步入正轨，王骁晴作为宁波市奉化区留学人员创业发展促进会副会长，还打算让更多留学生共同聚成合力，凭借有视野、有知识、会创新、敢创业的团队优势，为乡村振兴出谋划策，发挥才干。 　　目前，奉化区留学人员创业发展促进会拥有成员180人左右，基本以80后和90后青年为主。除了定期慰问空巢老人和关爱留守儿童，溪口镇桕坑村作为留学生的兴农基地，双方还建立了联络员制度，针对如何提升村特色农副产品经济效益展开探索，并进行定期交流，充分发挥现有回奉创业和工作的留学人才优势，助力村集体经济增收，让村民增收致富。 　　“我们这些留学生走得再远，根还是在祖国，在家乡。助力乡村振兴是新时代青年的使命，希望我们的加入，能让乡村更美、村民更富。”王骁晴说。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　南京大学留学报国成果展上展出的“羲和号”模型。 　　本报记者 孙亚慧摄 　　关山万里，爱国之心不改；远渡重洋，报国之志弥坚。在南京大学，从李四光、程开甲等老一辈科学家，到如今这一代留学归国青年学者，他们想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，留学归国后在各自岗位上报效祖国、服务人民，取得了丰硕成果。 　　为了深入学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神，2月19日，欧美同学会（中国留学人员联谊会）和南京大学共同主办“学习贯彻党的二十大精神 谱写留学报国新时代华章”主题论坛。 　　  　　厚植爱国底色 　　“百余年留学史与中国现代化紧密相连，既是‘索我理想之中华’的奋斗史，也记录着中国人民探索中国现代化道路的不懈尝试。”全国人大常委会副委员长、欧美同学会会长丁仲礼在论坛开幕式上指出，推进中国式现代化，留学人员作为人才生力军，理应走在前面、作出表率。他希望海内外留学人员厚植爱国底色，坚守报国初心，坚定不移听党话、跟党走，始终与中国共产党同心同向、同心同行；要牢记“国之大者”，求真务实做事，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，努力把名字镌刻在报效祖国、服务人民的奋斗史册上；要坚持自信自立，积极对外讲好中国式现代化的故事，让国际社会对中国发展、中国道路、中国方案增加理解和认同。 　　“高校是留学人员成长成才的基地，也是海归人才施展抱负的热土。”中央统战部副部长、国务院侨务办公室主任陈旭寄语广大留学人员，要初心不改，赓续留学报国光荣传统，积极投身中国式现代化的伟大实践；要奋斗不止，激发创新创造蓬勃动力，助力发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势；要笃行不辍，用心用情讲好中国故事，主动担负起“民间外交使者”的光荣责任，推动中华文化更好走向世界。 　　此次论坛上，欧美同学会和南京大学共同发布了《奋进新征程留学报国倡议》。倡议旨在号召海内外广大留学人员心系“国家事”、肩扛“国家责”，共同积极行动起来，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献留学人员的智慧和力量。 　　坚守报国初心 　　“党的十八大以来，南京大学获得国家三大奖18项、重大科技项目115项。这其中的大部分获得者，都是留学归国的学者。”主论坛主旨演讲环节中，南京大学电子科学与工程学院副院长王欣然说。这位毕业于斯坦福大学的80后教授，曾研制出世界上首个高开关比石墨烯场效应晶体管，是最年轻的“长江学者”之一。 　　在南京大学，有许多像他一样放弃国外优厚待遇回国任教的青年学者。他们在学以报国中实现青春梦想，在自己的学术领域中上下求索。 　　百年大计，教育为本。如何促进新发展阶段留学人才培养？教育部副部长王嘉毅表示，要坚持党管人才，加强对留学归国人才的政治关注、组织关怀和生活关心，引导他们传承好、弘扬好以爱国主义为底色的“科学家精神”。“要突出平台建设，优化引才模式，营造良好的人才生态环境。要推进高水平教育对外开放，以开放大格局构筑发展新优势，在新的国际形势下主动识变应变求变，精准实施教育、科技、人才国际交流合作，以教育之力服务推动构建人类命运共同体。”王嘉毅说。 　　本次论坛还设置了4场分论坛，分别以“留学报国与坚持立德树人”“留学报国与科技自立自强”“留学报国与文化自信自强”“留学报国与讲好中国故事”为主题，40余位留学归国人员代表进行了分享。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到