原标题：寒假返乡大学生的“当归”秘语 　　杨俊杰同学在提问。 　　杨求发同学在和同学们分享自己的成长经历。 　　正月初七清早，贵州黔东南的大山里寒气逼人，连绵不绝的阴雨天气，让人即使在室内，也要裹上厚厚的羽绒服。然而山顶处本应清冷寂静的归柳小学教室内，此时却热气腾腾格外热闹。 　　35个毛茸茸的小脑袋，正凑在六年级的教室里，叽叽喳喳地讨论着为期11天的“当归行动”冬令营课程安排。 　　“当归行动”，意为“游子当归，反哺家乡”，是南京中医药大学第24届研究生支教团的成员朱尊义发起的一项冬令营活动。 　　与以往丰富假期文化生活的兴趣班不同，“当归行动”主要以辅导寒假作业为主，辅以情感关怀，答疑解惑增长见识。 　　2022年8月，朱尊义与学校其他4名支教成员一同来到对口帮扶的贵州省榕江县归柳小学。 　　初来乍到，朱尊义就被安排在六年级做班主任，教语文。作为研究生，他笑言，“带领这么多孩子学习，讲真，不比发SCI容易”。 　　“上学期的节日假期比较多，也没有期末考试，小朋友们主要是在家上网课，而且留守儿童比较多，没人督促，作业也不写，所以就想着，让他们来学校做寒假作业，也能起个约束作用。” 　　为了孩子们的学习，朱尊义于2022年12月初就开始摸排那些缺乏家长督管，同时又基础薄弱的孩子们的情况，动员他们来学校写作业。 　　解决了学生问题，师资难题又迎面而来。时逢春节，支教团其他成员无法及时赶回学校，自己一个人也带不了这么多孩子。 　　朱尊义打起了村里大学生“校友”的主意，在一学期的家访中，他早已把村里的情况摸了个透。 　　当晚，他就给村里几个大学生分别打去了电话，让他意外的是，3个大学生都一口答应，尽管朱尊义再三跟他们确认，是义务劳动，没有费用，连饭都不管的那种。 　　就这样，归柳小学2023年“当归行动”冬令营正式列入计划。 　　为了确保活动顺利开展，在家过了5天春节假期的朱尊义，在正月初六那天，就从千里外的老家返回归柳。 　　4名老师，35名学生，正月初七清晨简短的开幕式后，“当归行动”冬令营开始运营。 　　早8晚6，每天辅导课下来，挑战的不仅是老师们，还有孩子们，看到邻居家的孩子都在玩，他们也坐不住了。今天少来两个，明天少来3个，课程没过半，孩子少一半。 　　朱尊义和返乡大学生们急得不行，于是每天晚上集体讨论结束后，他们又多了一项新工作，走访缺席学生家庭。 　　冬天的雨夜总是特别凄冷，山路也更崎岖，4个老师两两一组，打着手电彼此勉励。 　　好在转机伴随着支教老师们的辛苦而出现，孩子们陆续返回，也给了老师们莫大的信心和感动，一直到冬令营结束，班级里依旧有27个小毛头。 　　2022年9月，当朱尊义作为归柳小学六年级班主任，第一次站上讲台的那一刻，他发现，这次支教，不太一样。 　　归柳村的孩子们大多是留守儿童，家庭情感的缺失，让他们迷茫又无助，在他们的视线里，山的尽头还是山，但手机里映射出的繁华世界，又让他们在现实与幻想中加剧精神的失衡，去打工，做网红，沉迷游戏……一切都可以成为逃避学习的理由。 　　这次的“当归行动”中，为了让孩子们正视世界，朱尊义和他的小伙伴们特意在作业辅导之余增设了“梦想课程”。 　　这是一门没有任何学科归属的课程，甚至不需要正襟危坐的课堂秩序，孩子们可以问任何他们想知道的问题，关于成长，关于选择，关于远方……这堂“梦想课程”，让平时一上课就“打蔫犯困”的孩子也来了精神。 　　“老师，你小时候有喜欢的人吗？”“你平时打游戏吗？”“如果打工，能挣多少钱？”“上大学要交学费吗？贵吗？”“上大学有意思吗？”“你为什么当志愿者？”孩子们在课堂上积极提问，支教老师们也尽己所能，引导孩子们理解爱、理解自身的价值，理解如何给人生设定一个明确的目标。 　　为了给孩子们打开一个更广阔的世界，看清更多未来的可能，朱尊义联动学校第25届研究生支教团“预备役”团队。2月11日那天给孩子们带来两节线上直播课。镜头里，护理学院吴礼云、卫生经济管理学院黄龙毅两名同学分别带来了“树立理想，坚定梦想”“正确选择未来”两门课，用自己的成长经历鼓励孩子们，敢想敢做、坚持努力才能走近无限的未来。 　　参加此次返乡服务的3名归柳本村大学生，竟也与该校“月亮山故事”有缘。 　　分别就读于贵州中医药大学中医学专业的杨阳、贵州医科大学影像学专业的杨求发、安顺学院农村区域发展专业的文艳，都是归柳小学的毕业生。当时，该校2005届学子陈晓明扎根西部在归柳小学支教。 　　“陈晓明老师是我六年级的老师，他的到来当时在整个村子都是大新闻，人特别好，给我们讲了很多他的大学的事。那时候小不能完全听懂，但就感觉很憧憬。”提起陈晓明，杨阳有点感动，他们家里都是学西医的，但他最后选择学中医专业，“这个选择，离不开陈老师潜移默化的影响”。 　　在来支教的前一天，杨求发还在榕江县的新市民服务中心参加志愿服务活动，给辖区的老人、儿童打包板蓝根、布洛芬等常用药的健康包。 　　这个寒假，他已经参加了四项志愿服务活动，但他对“当归行动”热情依旧，“从小在这里读书，归柳小学点滴的变化都看在眼里。这次，南中医的学长找我，我义不容辞。” 　　文艳也是如此，“我当时还在学校，听到是南中医的学长，我也很激动，每年夏天，都能看到南中医的支教团来归柳小学，其实一直都很羡慕，也想加入其中。” 　　17载接力，从陈晓明到朱尊义，从被支教学生到支教老师，他们传递着支教精神。(瞿丹枫 丁思� 记者 李超) (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

　　据新华社电  （记者于也童）作为京沈对口合作的重要标杆、科技创新企业的孵化器，记者近日走访沈阳中关村智能制造创新中心了解到，这里已“带土移植”科技型企业126家，老工业基地铁西区正加速从制造迈向“智造”，从高速增长阶段转向高质量发展新阶段。 　　“2022年，我们企业的营业收入近2亿元，目前我们已围绕东北生猪上下游企业开展了猪场管理、交易、金融等多项服务。”辽宁农信数据科技有限公司负责人康玉明说。这家公司是北京农信互联科技集团有限公司在沈阳设立的东北区域总部，随着公司发展不断向好，这里的员工数量不断增加。 　　在京沈对口合作深入推进的大背景下，沈阳市铁西区与北京中关村共同规划建设了沈阳中关村项目。记者采访了解到，去年以来，沈阳中关村智能制造创新中心新增科技型中小企业17家，辽股交挂牌企业6家，2022年企业累计营收约4.78亿元。截至目前，该中心已聚集了智能制造、新一代信息技术企业126家。 　　越来越多科技创新型企业选择落户，是沈阳中关村智能制造创新中心不断升级精准服务的结果。近年来，沈阳市不断改造升级“老字号”，深度开发“原字号”，培育壮大“新字号”，营商环境、产业环境不断向好，产业结构“新陈代谢”明显提速。 　　“我们一方面致力于加强京沈两地科技、金融、技术等创新资源的沟通合作；另一方面，努力为中关村创新项目提供创业辅导、融资对接、技术开发等深度服务。”沈阳中关村智能制造创新中心有关负责人史玉珠说。 　　投资升温、项目落地、创新集聚的背后，是地方努力优化营商环境的结果。2022年，铁西区在全市率先实施产业项目“标准地供应+带方案出让+拿地即开工”审批模式，工程项目审批缩短至90天以内，90%的事项“只提交一次材料”即可办理。目前，铁西区市场主体已突破17万户。 　　“营商环境怎么样，企业感受最直观。如今不仅企业注册更方便了，经营中遇到难题，政府部门都能随时帮忙解决，这种‘管家式’服务让企业心里有底了。”沈阳众劢科技有限公司负责人刘颖说。 　　走进中关村智能制造创新中心三层，沈阳众劢科技有限公司的员工们正在工位上忙碌。沈阳众劢科技有限公司致力于医疗诊疗、医疗管理、医疗服务及相关产品软件及管理平台的研发、销售与运营，其自主研发的中医辅助诊脉系统已在广东、云南等多个省份落地。“最近我们正在和大连一个社区养老机构谈合作，顺利的话，能投放中医辅助诊脉仪器300台左右。”刘颖说。 　　按照“复制中关村模式，打造创新生态，厚植创新土壤，培育创新种子”的工作思路，沈阳正致力于构建立足沈阳、面向辽宁、辐射东北的中关村创新生态系统。“未来，我们将继续积极抢占发展新领域、新赛道，不断塑造发展新动能、新优势，让更多好企业在沈阳开花结果。”史玉珠说。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

  　　澄泥砚是中国四大名砚之一，使用经过澄洗的细泥作为原料加工烧制而成，有着质地细腻、抚如童肌、发墨而不损毫等特点，尤以山西绛州澄泥砚为主要代表。澄泥砚的制作技艺曾一度失传，后在山西新绛蔺永茂、蔺涛父子的努力下重现于世。澄泥砚制作需要经过选泥、澄清、阴干、雕刻、打磨、烧制等10余道主要工序，生产周期长达1年左右。2008年，“砚台制作技艺・澄泥砚制作技艺”被列入国家级非物质文化遗产名录。 　　绛州澄泥砚第三代传承人蔺霄麟是个90后小伙，从小对澄泥砚制作耳濡目染。他曾前往韩国学习陶瓷工艺，2019年归国后，蔺霄麟大胆创新设计思路，通过调整窑温及窑内氛围，使澄泥砚的颜色从原来的3种增加到8种。 　　不同于父亲蔺涛较为传统的设计风格，蔺霄麟在设计中注入更多时尚元素，受到许多年轻人的青睐。为了拓宽销售渠道，蔺霄麟还开办了网店，并通过网络直播的形式，让澄泥砚受到更多关注。 　　接下来，蔺霄麟计划和高校合作，设计出更多富有青春气息、贴合时代主题的作品，让更多人了解并爱上澄泥砚。 　　图为蔺霄麟在位于新绛县光村的绛州澄泥砚生产基地雕刻澄泥砚。 　　新华社记者 杨晨光摄  (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：春招市场暖意浓 　　2月19日，在天津经济技术开发区春季促就业暖心行动公益现场招聘会，招聘企业工作人员与求职者交流。新华社记者 赵子硕 摄 　　连日来，天津经济技术开发区连续举办十余场春季促就业暖心行动公益现场招聘活动，针对不同行业、不同院校、不同群体，安排不同主题的招聘对接活动，现场吸引了不少应聘者。据介绍，2月至3月间，天津经开区将举办60余场春季促就业暖心行动公益现场招聘活动，共计提供2000余个岗位。 【1】【2】【3】【4】【5】【6】 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：00后大学生付费就业咨询热潮渐起 　　春招如火如荼，00后大学生付费求职咨询也随之热闹起来。 　　广东一高校大四学生张元在甄选规划师进行咨询的过程中发现，“职业规划咨询”这一行似乎并没有统一的行业规范。“大家都像是刚入行不久的新人，价格也相差悬殊，从十几元到上万元。” 　　在知乎“有没有靠谱的线上职业咨询”这一问题下，有网友回答：“我想做个线上职业规划咨询，结果一报价，差不多9000元，我更加迷茫了。” 　　根据教育部数据统计，2023年的高校毕业应届生达到1158万人，较去年上升85万人。在就业的迷茫与焦虑中，一些大学生选择求助职业规划咨询。 　　花钱咨询就能找到合适的工作吗？ 　　职业咨询规划师大多直接以个人名义接受咨询 　　多数大学生寻找商业化职业咨询规划都来源于社交媒体的“种草”。“大数据”仿佛能窥见用户的人生状态。 　　王飞飞在2022年秋招时就刷到了相关帖子。那时，她正面临“简历投递无回音、初面频繁被刷、就连实习都找不到”的“窘境”，“也会在夜深人静时怀疑自己是不是选错了赛道”。 　　看到“十年人力资源管理经验，帮你解决失业困惑，升职加薪”的标题后，王飞飞心动了，随即在后台私信该博主，寻求职业咨询帮助。 　　记者了解到，目前社交媒体上的职业规划咨询师并非都是心理咨询师。他们的履历里更多标注的是“资深人力资源管理、人工智能高级工程师、十年投行经验”等关键词。 　　这些职业咨询规划师提供的服务，不仅包含职业生涯咨询、职业路线规划等策略性内容，还会提供面试辅导与简历修改等服务；另有一些职业规划咨询师称自己拥有丰富的行业资源。 　　据记者了解，目前社交平台上的职业咨询规划师大多不依托于某一中介平台作为担保，而是直接以个人名义接受咨询。其价格依据服务内容有相应的变化。 　　某社交平台上的职业生涯咨询师给出的报价分为99元、399元和899元三档。99元是30分钟微咨询的体验价，399元为一次1对1的90分钟正常咨询价格，899元则为长程陪伴咨询价格，包含3次90分钟的1对1正式咨询。 　　也有职业规划咨询师按照服务内容进行定价，例如“性格挖掘+职业探索”为499元，“秋招+岗位匹配+面试指导”为600元，“行业分析+市场分析+个人面试战略”为900元。同时，其图文宣传内容包含“职业规划咨询适合迷茫、焦虑、低薪酬或者生活中负债累累又想给自己一个机会的人”。并且提到：“我们很多转行的客户，由月薪3000元达到月薪8000元的数不胜数。” 　　王飞飞和咨询师按照霍兰德职业兴趣测试的相关流程进行了3次沟通。在这个过程中，王飞飞收到了某外企的录用通知书。“接到录用电话的那一刻，瞬间感觉自己不迷茫了。”王飞飞说，当时咨询师和她共同探讨，认为她属于企业型人格。“和被录用的岗位比较匹配”。她提前结束了规划咨询。 　　“担心自己在错误的方向努力，会越走越远” 　　张元在社交平台上寻找“靠谱”的职业规划咨询师，他的预算是1000元。“作为学生也无法承担更高昂的价格了。” 　　“学的比较广泛，但是没有深入的专长。”张元的本科专业是工商管理，临近毕业，他发现自己的专业好像“做什么都行”。“想通过这次咨询找到适合自己的道路，之后再向着正确的方向去努力。” 　　张元原本打算先读研，再就业。他认为读研能带给自己更丰富的专业积累，也有一定的职业选择“缓冲期”。 　　备战大半年，没想到“考研的第二天，阳了（新冠病毒感染）”。考试状态不佳，张元觉得今年“上岸”的希望不大。考不上研究生，就意味着就业迫在眉睫。“我对相关职业的了解更多的是通过外界经验，比如师兄师姐讲述的工作经历以及网络资讯。”张元此前就业准备不足，也并不了解自己真正适合的职业是什么。 　　“寒暑假都在参加辩论比赛，没有时间实习了。”在有限的在校时间里，张元几乎把所有的空闲时间都奉献给了社团活动。“对于我来说，只有真正从事感兴趣的职业，才能有持续下去的动力。”张元希望未来的工作能让自己像在辩论赛一样淋漓尽致地发挥。 　　“确定了适合的职业方向之后，希望咨询师能够帮助我在这一条大致的道路上有具体的规划。”同时，张元希望直接通过职业规划咨询了解相关行业资讯，并且请职业规划咨询师为他量身打造一条职业发展道路。“我也想通过这次咨询了解我是否真的需要研究生的头衔。”目前，张元还没有确定自己是否要考研二战。 　　李伟就读于大连某大学的船舶工程专业，春季开学就进入了大三下学期。在原本的培养体系下，他们要在大三上学期去船厂进行专业实习。但是，2021年年末到2022年年末，李伟的学校所在地与家乡接连出现疫情，他留守在家上了一年的网课，线下实习变成了线上授课。 　　“我不了解目前就读专业真正的工作体验是什么样的。”李伟对中青报・中青网记者说，没有“实习”作为试错的机会，他担心在错误的方向努力，会越走越远。 　　李伟大学本来想报考的专业是“车辆工程”，阴差阳错选到了“船舶工程”，他本想在大三专业实习后，选择是否要跨专业考研或就业。但是，疫情中的大学岁月，网课、居家、健康打卡是常态。“自由进出校园都困难，更何况线下实习。”李伟无奈地说。 　　不仅无法参加专业实习，普通的实习机会也是寥寥。“用人公司在面试的时候第一个问题就是我能否线下到岗。”李伟投了不少简历，但大多数都石沉大海。“我的表姐上大学时有非常丰富的实习机会，感兴趣的行业基本都体验过了。所以她在大学毕业的时候就确定了自己的从业方向。” 　　没有实习经验的李伟对自己的未来感到分外迷茫。 　　现在，李伟面临着“就业还是升学”的选择，就业该去哪个行业？升学该读哪个专业？ 　　他陷入了选择焦虑中，目前寄希望于职业生涯规划咨询能带来“正确答案”。 　　“感觉校外的咨询师更走心” 　　据了解，李伟与张元的大学都有开设职业生涯规划咨询的课程。“可能因为是二本院校，所以内容稍显敷衍，没有特别大的用处。”张元说，感觉老师是在讲一些“道理”，而他需要定制化的个人咨询服务。 　　学校里的心理咨询师可以给在校学生提供职业生涯规划咨询服务。“我的同学去咨询完都说效果不大。”李伟不太信任学校心理咨询师的质量，“校外的咨询师价格更高，应该更走心，更认真。”在李伟来看，当下的“就业焦虑”需要被立刻解决，否则“提不起精神做其他事”。 　　最终，李伟通过某心理咨询平台，预约到一位擅长职业咨询的国家二级心理咨询师，收费500元一次，预计持续3次，目前咨询正在进行中。 　　与李伟寻求的心理咨询不同，张元和记者强调，他选择的咨询是职业规划咨询，而非心理咨询。在张元看来，职业规划咨询服务不仅能帮助咨询者形成一个清晰、整合、恰当的自我概念，寻找到职业的方向，更能帮助咨询者整合行业信息，明晰从业技能，甚至做出关键节点的职业决策。而这些，是学校的心理咨询师决然无法提供的服务。 　　张元自己有一套标准来筛选职业规划咨询师。 　　“第一步就是看他们给我安排的咨询流程是否专业化；第二就是看他们的服务态度，如果我对某些问题仍然存在疑惑，看看他们是否会提供‘售后服务’；第三就是看他们为我提供的建议是否有依据，是否是他们经过调查，数据论证出来的结果。” 　　张元告诉记者，比起这三点，咨询师是否有执业执照或者从业资质并不是他最看重的。“我觉得咨询师对人的服务一定是差异化的，证书并不能衡量咨询师的业务水平。” 　　也有一些人选择校内咨询。2022年5月，北京某传媒大学毕业生齐泽在选择Offer时纠结了很久，是选薪资高自己却不那么喜欢的互联网大厂，还是薪资低却是“梦想”的广告公司？ 　　她选择求助学校的心理咨询师，在连续5次职业生涯规划咨询后，齐泽真正地了解了自己对工作的需求以及她的能力分布范围。 　　“咨询过程中，咨询师通过问问题，逐渐引导我真正看清自己的兴趣爱好和职业需求。”齐泽回忆道，最终，她选择了广告公司。“咨询师给的建议是职业选择要从长远来看。” 　　（应受访者要求，李伟、张元、王飞飞为化名） 　　（见习记者 王雪儿） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“云码云学”：教师精准教 学生个性学 　　学生扫描二维码即可找到对应章节教学视频自主学习，教师登录教学终端平台即可查询班级作业每道题的正确率，与此同时,学生家长可以在手机上收到孩子课堂作业情况……这是江苏省徐州市云龙区教育数字化转型的真实应用场景。 　　进入“十四五”时期，如何推进云龙教育高质量发展？如何全面落实国家“双减”要求？作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，云龙区借助信息技术，将大数据与学生自主学习需要深度融合，创新开展“云码云学”行动，构建了教师精准教、学生个性学的区域教育新样态。 　　“云码”把名师请回家 　　2018年，云龙区通过搭建精准教学云平台（以下简称“云平台”），借助基于AI的数据分析，动态收集学生学习过程性数据。虽然实现了教师精准掌握学情，但受平台资源限制，学生仍然无法通过云平台自主学习。互联网学习资源“无远弗届”，有时资源过于海量，反而让学生和家长不知道如何选择。 　　为此，云龙区统筹组织骨干教师，依托“国家中小学智慧教育平台”“江苏省名师空中课堂”“徐州市彭城课堂”等平台资源，将中小学阶段的语文、数学、英语、科学等学科按照学科、单元、课时将优质资源梳理成集，生成一套可以推送学习资源的系列二维码“云码”。 　　学生通过微信“扫一扫”，就能把名师“请回家”，开展自主学习十分便捷。教师使用“云码”，将信息技术无缝融合于课前、课中、课后各环节，实现线上线下混合式教学。 　　“云码在2022年3月上线，碰巧遇上了徐州疫情，在学生居家学习过程中发挥了很大作用。”云龙区教师发展中心信息部部长赵亚东介绍。 　　截至目前，云码总体使用量超过600多万次。80%的学生认为云码为他们在网上和搜寻资源节省了时间；72%的学生认为使用云码跟父母一起学习，可以让父母更了解自己的学习情况；80.1%的家长反映孩子居家学习时经常使用云码资源。 　　“云码”贯穿课堂教学 　　这两年，陈加晶明显感到教学更加省力了。她是徐州市潇湘路学校初中部的一名90后数学教师，原先批改作业只能凭感觉判断哪些题错得比较多、课堂上需要重点讲解，“像我们年轻教师没有老教师经验丰富，对于学情无法准确把握。云平台帮了我们大忙！”陈加晶在课前会根据课堂的重要知识点，通过云平台题库生成随堂练习单，提前打印成一张张A4纸。 　　每张纸都各自对应着每位学生的“云码”，扫描机1分钟即可改完所有作业，且同时上传云平台，学生的平均正确率、每道题的正确率、典型错题等在网页上一览无余，陈加晶在课堂中可随时调取练习数据并进行精讲，优先解决班级共性问题，灵活调整授课进度。 　　不止于此，初三学生小雅（化名）表示云平台的随机点名“很刺激”。以往老师总有自己的点名习惯，时间久了，学生能够“预判”。如今点名更加公平，课堂上时时刻刻都不敢走神。 　　打开云平台教师端，陈加晶可以看到自己记录的各项日常教学数据，反思各个教学环节的设计及效果，不断改进教学方式。“借助精准教学平台，教师有效解决了传统教研方式容易忽略学情研判的突出问题，形成了‘数据解读精准教研―学情反馈精准备课―教学分析精准授课―靶向作业精准辅导’的精准教学新模式。”赵亚东介绍。 　　“云码”让课本知识活起来 　　10岁的堂堂（化名）是徐州市青年路小学的四年级学生，堂堂妈妈将“云码”贴在了家中学习桌上，居家学习时堂堂总会用平板电脑扫描“云码”播放网课。 　　“他现在升入高年级，有些不会的题目我们家长也讲不清楚，有了‘云码’后哪里不会扫哪里，我平时都不太需要管他学习了。”堂堂妈妈说起“云码云学”赞不绝口，直言给家长带来不少方便。 　　老师会要求学生在预习语文时，将生僻词做好注释。“原来堂堂会要求我帮她买一本‘随堂练’，他会照着书把注释抄上去，就算完成了预习”。“云码”进家门后，堂堂开始跟藏在云端的名师学习，“老师的讲解很精彩，让课本知识活了起来，这样的预习才有效果”。堂堂妈妈坦言，“双减”后她曾焦虑如何抓孩子学习，有了“云码云学”，她再也不用担心找不到名师，对孩子和家长而言，都是减负。 　　堂堂在学校的作业完成情况，堂堂妈妈总能在手机家庭端中第一时间收到。“学校老师推送靶向练习给孩子做，这是云平台根据作业完成情况，分析堂堂的薄弱知识点，精准推送。作业错的多靶向练习题目就多，错的少题目就少。”堂堂妈妈认为，这样的方式对每位孩子学习更有针对性，提升效果更明显。 　　堂堂是云龙区万千中小学生的缩影。在徐州市汉桥小学五年级某班级，外来务工子弟占50%，学生使用“云码云学”锻炼听说读写后，38.4%的学生英语成绩提高。不少学校还创新探索云码实践。解放路小学鼓励学生自己讲题，将自己的思维过程录制成“讲题小先生”系列微课，制作生成云码在同学之间分享；公园巷小学则引导学生们“有声改错”，极大提高学生学习积极性，形成“快乐分享，共同成长”的学习文化。 　　据徐州云龙区教育局相关负责人介绍，云龙区还将继续丰富空中课堂的内容，将家庭教育、选修和社团课程也“搬上”云端。不断激发学校的创新活力，不断优化“云码云学” 的资源体系，持续扩展“云码云学”的应用范围。 　　（夏韵 记者 李超） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：贵阳生物群或揭开大灭绝后生命恢复之谜 2月11日，记者从中国地质大学（武汉）获悉，该校宋海军教授团队主导，与多个国内和国际科研机构进行的联合研究有了新成果，论文《中生代一个新的特异埋藏化石库――贵阳生物群，揭示现代类型海洋生态系统》在《科学》杂志发表。该研究揭示了我国又一个新的特异埋藏化石库：贵阳生物群。 宋海军介绍，研究团队在贵州省贵阳市及其周边发现的贵阳生物群，埋藏时期距今2.508亿年，是目前全球中生代最古老的一个特异埋藏化石库，距离地球历史上最大的一次生物大灭绝事件仅过去约一百万年时间。这个重大发现为我们理解最大规模灭绝事件发生之后的生命恢复速度和模式提供了新的认识。 揭开贵阳生物群冰山一角 近5亿年来，地球上一共发生过5次生物大灭绝事件，其中在2.5亿年前的二叠纪―三叠纪之交发生的生物大灭绝事件是最为严重的一次，造成超过80%海洋生物物种灭绝的后果，同时促使海洋生态系统从古生代类型向现代类型转变。 为揭示二叠纪―三叠纪之交这一特殊且重要时期生物与环境的协同演化关系，宋海军带领三叠纪地球生物学团队在我国华南多省开展了近15年野外工作。 “贵阳生物群的发现源于2015年的一次野外踏勘。” 宋海军说，当时，他指导的学生、上述研究论文第一作者代旭博士发现了一枚非常奇特的化石碎片，经鉴定为龙虾化石碎片，这在早三叠世海相地层中很罕见，这一发现引起团队的重点关注。 此后，代旭等人每年都在该地区开展野外工作，陆续发现大量多门类化石，揭开了贵阳生物群的冰山一角。 目前，贵阳生物群中已发现包括硬骨鱼、软骨鱼、牙形动物、海绵动物、双壳、菊石、腹足、虾类、原蟹、放射虫、有孔虫等十几个大类，总计达40种不同的生物。从生态上看，贵阳生物群的营养金字塔已经很完整，从大到近1米长的顶级捕食者腔棘鱼，到小到100微米左右的初级消费者有孔虫，各个营养级均有代表。此外，研究者还发现了大量粪便化石，表明当时的食物网已较为复杂，生态结构很完善。 宋海军表示，贵阳生物群比全球已发现的其他中生代生物群在时代上更早，且距离二叠纪―三叠纪大灭绝更近，无论是在生物多样性还是生态结构上已经和之后的生物群没有明显差异，甚至可能更为复杂。 为弄清贵阳生物群的精确时代和生物面貌，团队成员在该地区开展大量地质工作，从古生物分类学、生物地层学、年代地层学、沉积学、沉积地球化学等方面入手开展系统研究。2018年至今，该团队已发表相关学术论文6篇，初步厘清了贵阳生物群的主要面貌、地层分布、埋藏年代、埋藏环境等信息。 新认知为研究带来更多惊喜 在大灭绝之后的早三叠世（2.519亿―2.476亿年前），海洋环境异常恶劣，曾出现多次缺氧、酸化事件；全球气候异常，出现极端高温现象，赤道地区年均温度可能超过35℃。因此，异常的气候和环境条件下，生物复苏通常被认为非常缓慢，该观点得到了大部分早三叠世海洋化石记录的证实。 宋海军介绍，前人认为，生态系统复苏是从初级消费者到顶级捕食者逐级缓慢完善的一个过程，完整的海洋生态系统直到中三叠世（大灭绝后约800万年）才出现。但是，这一观点仍有争议。 目前，全球已发现多个三叠纪特异埋藏化石库，包括巴黎生物群、巢湖生物群、南漳远安生物群、罗平生物群、兴义生物群、关岭生物群等。这些生物群均出现在三叠纪奥伦尼克期及其之后的时代，而贵阳生物群出现于早三叠世印度期。 贵阳生物群中出现了大量鱼类和虾类化石，其中一些虾类，如龙虾，是目前已知的最老的化石记录。这两个主要类别是现代海洋中最为丰富和重要的类群，同时在中生代海洋革命中作为捕食者扮演重要的角色。 因此，贵阳生物群的发现表明现代类型的海洋生态系统在大灭绝之后约一百万年时间内就已初具雏形，并且中生代海洋革命的时间可能也比以往的认识更为提前。 《科学》杂志文章评审人认为，贵阳生物群是二叠纪末期大灭绝后快速出现的、保存精美的特异埋藏化石库，这个发现从根本上修正了我们以前对生物从显生宙最大生物灭绝中复苏的看法。 宋海军认为，在可以预见的未来，贵阳生物群还会为我们带来更多惊喜，为揭示现代类型海洋生态系统的起源提供更多证据。（吴纯新、魏海勇、王俊芳） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：特写: 白桦林中的台湾学子：相信惊喜与美好 　　图为行走在白桦林中的台湾学子。　李爱平　摄 　　寂静的白桦林间，积雪覆盖着一条不易察觉的小道，此时，一群“不速之客”深一脚浅一脚地缓慢前行。 　　“咔嚓！”走在前面的吴家文从兜里掏出手机，快速地为来自全国多所高校的20余名台湾学子记录下了这一幕。 　　这不是电视剧中的镜头，也不是小说家笔下的场景，这一切发生在内蒙古自治区呼伦贝尔额尔古纳市境内的白桦林景区。 　　图为行走在白桦林中的台湾学子。　李爱平 摄 　　“皑皑白雪中的白桦林太有诗意了。”就读于四川大学新闻系的台湾学子吴家文，19日在接受记者采访时不由地感慨道。 　　吴家文是2023年全国台联第29届台胞青年冬令营内蒙古东线分营营员之一，她的感慨并非孤例。来自西安美院的台湾学子李冠兴说，“躺在雪地里打滚，那才叫诗意。” 　　“当时人们都以为是逗乐，谁承想在积雪看起来较厚的地方，真有人躺在雪中做出打滚的姿势，还一个劲说‘感觉好爽’。”李冠兴这样说道。 　　在白桦林中玩到嗨，是20余名台湾学子共有的体验。 　　“白桦林中的雪非常干净，完全可以吃。”当呼伦贝尔导游王鑫说出这番话时，多名学子居然真的大口大口吃起了雪。 　　就在大家以为是“恶作剧”时，王鑫接着“严肃”地说道，这一切都是真的，许多外地游客都曾体验过，后来证明对身体没什么不适。 　　笑声过后，继续前行，在一处用白桦树搭起的三角简易屋前，学子们聚集在一起，摆出各种姿势“打卡”，口中大声叫着“呼伦贝尔我来了”，寂静的白桦林瞬间转为欢腾。 　　此次行程中，有学子根据踏访现场制作了关于白桦林的短视频，在社交媒体传播后引起关注。 　　图为行走在白桦林中的台湾学子。　李爱平 摄 　　“静静的村庄飘着白的雪，阴霾的天空下鸽子飞翔，白桦树刻着那两个名字，他们发誓相爱用尽这一生……”在歌手朴树的歌声中，这个短视频让更多学子动容。 　　“很多唯美的爱情故事都发生在白桦林。”王鑫告诉记者，因其纯洁，额尔古纳的这片白桦林也是少男少女们沟通天地、见证誓言、净化心灵的首选之地，这里也被外界誉为“中国北方爱之朝圣地”。 　　“好感动啊……”吴家文深情地说，给人惊喜与美好的这片白桦林，值得永远记忆。(记者李爱平) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：外国留学生广西开启线下求学之旅 新旧“网友”校园“奔现” 　　图为肖恩（左）正在通过视频电话和张安妮（右）的家人打招呼。刘俊聪　摄 　　“叔叔阿姨好，我是安妮的同学肖恩。”孟加拉国籍留学生肖恩回到广西科技大学时，看到斯里兰卡籍留学生张安妮正在与家人视频通话，他靠近镜头，热情地与张安妮的父母打招呼。 　　二月，广西柳州市春光明媚，留学生们迎来重逢时刻。他们从行李箱里掏出口味独特的糖果互相分享，将舍友从各自国家带来的传统服饰放在自己身上比划。久别后的生疏感很快消解，更多的是难抑的喜悦。 　　图为斯里兰卡籍留学生张安妮正在展示自己行李箱中家人的照片。刘俊聪 摄 　　在肖恩的行李箱里，一份特别的礼物――他亲手绘制的辅导员画像，跟随他“漂洋过海”来到学校。“在上网课期间，他问我要了一张照片，提出要画一幅画像，送给我作见面礼。”该校国际教育学院留学生辅导员胡建芳接过肖恩递来的画像说道。 　　与肖恩不同，20岁的俄罗斯留学生彼得入学近三年，如今初次来到中国，开启线下求学之旅。校园里的一切在他眼中，都是新鲜的风景。“从俄罗斯出发时，感到兴奋和好奇。上网课时，同班同学更像是‘网友’，回校如同进行一场大型‘网友’见面会。”彼得表示，由于对中国文化十分感兴趣，他选择了汉语国际教育专业，期待与更多的中国同学成为好友。 　　此前，距离该校正式开学还有一个多月时间，来自巴基斯坦、斯里兰卡等国家的部分留学生，已经重返校园。“不少留学生在中国春节到来前就已经来到学校，他们品尝了柳州特色美食，吃年夜饭，感受中国年。”胡建芳表示。 　　随着中国疫情防控政策的优化调整，国际交往恢复通畅，成千上万的外国留学生迫不及待收拾行囊，踏上线下求学之旅。 　　图为两名孟加拉国籍留学生正在展示自己的传统服饰。刘俊聪 摄 　　开学季又来临，一批留学生返回中国，迎接新学期，补回未完成的“课业”――旅行与美食。 　　“计划在课业不繁忙的时候，和朋友一起去趟北京。”23岁的老挝留学生马丽文畅想。于她而言，回到中国，求学之旅是真正意义上的“重启”。她就读于广西科技大学临床医学专业，于2018年入学，在2020年选择休学。 　　“我觉得对于这个专业而言，线下上课的效果更好，所以当时选择了休学。休学期间时常与曾经的同班同学们聊学习、聊生活，很想念一起上课的日子。现在我成了他们的学妹，今年将参加他们的毕业典礼。”马丽文表示。 　　起初，马丽文担心回到学校会感到孤独，无法融入新的班级，如今慢慢扩大的留学生“朋友圈”将她的顾虑消除。“许多还在老挝的朋友也即将赴华复学。”她表示，毕业后，她会留在中国，攻读硕士学位。(作者 李娇阳 刘俊聪) (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：广西柳州：外国留学生在工业博物馆迎“开学第一课” 　　图为留学生们正在展馆内参观。　刘俊聪　摄 　　图为留学生们正在仔细端详一台老式电锯。　刘俊聪 摄 　　图为留学生们正在了解一台机械的构造。　刘俊聪 摄 　　图为留学生们正在参观一台汽车发动机。　李娇阳 摄 　　图为留学生们被一台大型纺织机器吸引。　李娇阳 摄 　　2月19日，来自俄罗斯、孟加拉国、越南、老挝等国家的近20名广西科技大学留学生，共同参观广西柳州市工业博物馆。柳州市是中国西南地区的工业重镇，具有深厚的工业文化底蕴。留学生们一面参观老物件，一面听讲解，在别开生面的“教室”里，迎来“开学第一课”。 (责编：郝孟佳、孙竞) 分享让更多人看到