新春将至，一股青春的艺术气息于14日吹进广州市青年文化宫(下称“广州青宫”)。当日，由共青团广州市委员会主办的“追梦――首届穗港澳青年艺术交流季”在广州青宫揭开序幕，来自穗港澳三地青年的逾百件作品正式揭开“红盖头”，在春节期间为羊城市民献上花样艺术“餐点”。 记者在活动现场看到，此次展出的作品，形式多样，除了常见的平面绘画，还囊括了雕塑、工艺作品、视觉传达等门类，充满趣味性和互动性，特别适合新春期间沉浸式体验。展览同步开设了线上展厅，让无法来到现场的观众们也能一饱眼福。 “参展的艺术家平均年龄不超过28岁，但是他们特有的大胆、敢想、前卫、潮流的风格给本次展览带来了青春、新鲜的气息，他们的作品常常使用出其不意的表达形式，给观赏者带来耳目一新的视觉享受。”广州青宫相关负责人表示，一改以往“名家名作带新人新作”的展览模式，此次展览最大程度地将展示平台留给了年轻艺术家，尤其是活跃在广州的穗港澳年轻艺术家们。 其中，装置雕塑作品《素麒》令不少观众印象深刻。该作品由1997年出生于香港的杜梓锋带来，通过光影和简单道具的辅助，将未经雕琢的岭南狮头重新塑造成了一头气势威猛的雄狮形象，给大家带来新颖、独特的艺术体验。 令记者惊喜的是，此次展览还邀请了“小林漫画”加盟，小林老师用既温暖又深刻的方式，通过作品寄语2023年，为大家送上新年祝福。 此外，部分来自广州美术学院的上一年度优秀毕业生作品也将在此展览中亮相，踏上在学院之外展出的“初舞台”，给展览增添了青春活力、前卫创新。其中不乏许多人气作品，如用羊毛毡修复城市缝隙的“花花补丁”计划、呼唤人与自然和谐共处的创意作品《同象行》等。 “这个展览很有意思，除了画作，还有很多作品都是之前没见过的艺术表现形式，很喜欢。”广州市民陈心霓告诉记者，她和朋友特意来参观该展览，在看展的过程中感受年味，很特别。 值得一提的是，为了让市民们更直观地体验到艺术的魅力，“花花补丁”计划的发起者罗盛天表示，其将于19日带着自己对城市老建筑修复的思考和解决方案到广州青宫，带着大家用羊毛毡让老建筑的缝隙里“开出”朵朵小花，让来广州北京路“行花街”的朋友在“花花世界”中感受广州“老城市新活力”。 广州青宫介绍，此次展览活动将持续至3月下旬。春节期间，广州青宫还会于18日至28日为市民准备一道“文化盛宴”――“兔年潮市、拾忆民俗”2023年粤港澳大湾区(广州)青年民俗文化节活动，设有传统民俗互动体验、“喜迎新春”文艺演出、“花街奇遇结良缘”青年交友活动、开年看大戏、冰壶体验等多项精彩活动。(完) (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

职业教育，一直以来都存有误解：社会认可度低，上升通道受阻……在此间举行的浙江省两会上，多位浙江省政协委员为职业教育发展“支招”。 近年来，中央、省里和各市相继召开职业教育大会，出台了一系列支持职业教育快速发展的政策，职业教育的发展无疑迎来了“春天”。 然而，浙江省政协委员、九三学社金华市委主委，金华市副市长庄凌飞从工作调研中发现，还有一些制约职业教育发展的瓶颈问题亟待破解。 其一表现为普通教育与职业教育生源抢夺激烈，更多生源流向普通高中；其二为职业教育统筹力度有待强化。中职教育与技工教育一体规划不够，市自为战、县自为战、校自为战的现象仍然存在，职教布局、专业设置顶层设计有待加强，专业重复建设造成较大浪费；其三为职业教育服务地方发展的水平有待提升，专业与产业匹配度、实训实操能力还有待加强；其四为高层次复合型技能人才培养途径有待进一步拓展。 他担心，受普职比控制放开、职业教育社会认可度不高等因素影响，职业教育的生源正在逐渐萎缩，技工院校赴外地招生的成效也不明显，今后一个时期很有可能造成中职学校和技工院校“无生可招”的局面。 民进浙江省委会常委、湖州市委会主委李红同样关注职业教育及人才培养。 李红认为，许多中高职院校的高学历教师，从校门走进校门，缺乏必要的操作技能和实践经验。同时技工院校师生比偏低，以2022年浙江省人社厅评出的10所省一流技师学院为例，平均师生比在1:18.7，与普通教育相差甚远。 今年，浙江对职业人才的培育可谓下了“大力气”。 据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次；开展职业技能培训110万人次以上，新增技能人才40万人，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个。 在此前提下，职业教育的发展应当如何“谋出路”？庄凌飞提议，要提升职业教育社会地位，加快凝聚职业教育与普通教育同等重要的社会共识；加大对职业教育的投入，提升产教融合水平；打造“浙江工匠”品牌，高规格举办浙江省技能大赛，加大优秀技能人才激励力度，营造尊重技能人才、重视技能人才的浓厚社会氛围。 此外，他还认为，要加强顶层设计，切实做好规划、政策、专业等统筹文章，形成推动职业教育高质量发展合力；聚力提升实操实训水平，提高职业教育竞争力和影响力，同时也要鼓励优秀的教师和学生到企业中去深造学习，在一线岗位提升技能水平。 李红建议，在满足当前产业发展所需人才的基础上，更加关注“未来工厂”所需要的产业工人，在规划未来产业时，同步规划“未来工人”培养计划，提前开展人才储备。与此同时，围绕专业发展要求，创新工学一体化技能人才培养模式。可以对接世界技能大赛标准，完善评价策略和评价体系，培养对接世界前沿高技能人才。 诚然，国家的发展既需要顶尖科技人才，也离不开一代代工匠的辛勤付出；一流的科研成果，更需要一流的制造水平予以实现。重视职业教育的发展无疑是浙江打造创新高地的关键一环，也是推进扩中提低，夯实共同富裕示范区建设的重要基础性工作。（记者谢盼盼） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

1月12日，杰克在家里录制视频课程。 1990年出生于美国的杰克从小对中国武术充满兴趣，20岁时他孤身一人来到湖北省十堰市武当山习武修行。经过十几年的勤学苦练，杰克掌握了八仙棍、太极拳、气功等武术功法，并从“洋弟子”进阶为“洋教头”，教授的学员已有200人左右。 随着修行的不断深入，杰克的学习范围从武术拓展到中国传统文化、乐器等。他还将自己的学习经历和心得体会制作成视频、音频，分享在海外社交平台。“中国文化值得终身学习，我希望可以成为不同文化间沟通的‘桥梁’。”杰克说。 2022年，杰克受邀参加2022年“汉语桥”全球外国人汉语大会――故事会，凭借《我来武当山的故事》这一作品入围决赛。今年，杰克计划参加汉语水平考试，向更多来自海外的学员当面传授中国功夫，继续分享中国文化。杰克说，即将到来的春节是他在中国度过的第十个春节，他很喜欢春节期间的传统习俗，祝愿每个人在新的一年都能有所收获。 新华社记者 伍志尊 摄 (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

原标题：我科学家首次实现大脑神经化学信号与电信号转导模拟 类脑研究一直是学术界的热点，但大部分研究设备只能“捕捉”到大脑发出的电信号，却无法获得化学信号。来自中科院化学所、中国科学院大学、湘潭大学及北京师范大学的研究人员发明了一种聚电解质限域的流体忆阻器，并利用单个器件首次实现了神经化学信号与电信号转导的模拟。 这一研究有望推动人类对大脑“化学语言”的读取和交互，为发展神经智能传感、类脑智能器件和神经感觉假肢等提供新的思路。论文发表在北京时间13日出版的国际学术期刊《科学》上。 大脑的神经功能与化学信号和电信号密切相关。在类脑研究中，大量模拟脑神经结构与机制的器件和模型相继问世。不过，目前的仿突触器件只能实现对电信号的识别，很难直接感知化学信号，制备对于化学信号具有响应的人工突触（即实现类化学突触的功能）成了神经智能传感与模拟等领域的科学难题。 科学家们为了解决这个难题，做出了很多努力。但仍然面临两个关键问题：一是几乎所有的神经形态器件都是固体器件，很难实现与外界信号的化学交互；二是类化学突触的化学信号与电信号间转导的模拟尚未实现。 在这项研究中，研究者充分利用其在脑神经电分析化学和限域离子传输研究领域的长期积累，提出基于限域流体器件发展仿神经突触功能的构思。在构建聚电解质限域流体体系的基础上，他们发现此体系具有忆阻器的特征；利用溶液中对离子在聚电解质刷限域空间内传输可以使得器件具有记忆效应的特性，成功模拟了多种神经电脉冲行为。相比于传统固体器件，所发展的流体器件具有可与生物体系相比拟的工作电压和低功耗。 更重要的是，基于流体体系的特征，此器件可以在生理溶液中模拟神经递质对记忆功能的调控，成功模拟了突触可塑性的化学调控行为。进一步，他们利用聚电解质对不同对离子的识别能力，实现了神经化学信号与电信号之间转导的模拟，在化学突触的模拟研究领域中迈出了关键的一步。（记者齐芳） (责编：李依环、孙竞) 分享让更多人看到

“海南自贸港政策红利不断释放，越来越多港澳青年选择在海南创业和追梦。”海南省政协委员、海南港澳青年创新创业服务中心秘书长周士雄说，海南为港澳青年来琼实习、培训、就业创业等给予帮扶，为怀有梦想的港青创业者提供了实质帮助。 在正在举行的海南两会上，助推港澳青年更好地在海南自贸港筑梦圆梦，是港澳委员关注的焦点。 “90后”香港青年周士雄在琼创业近十年，旗下企业涉及家居、建材等行业，为当地提供近百个就业岗位。近年来，周士雄为促进琼港两地青年交流积极奔走。 去年12月，海南港澳青年创新创业服务中心揭牌，为来琼创新创业的港澳青年提供项目落地综合服务、招商考察、活动策划等一站式服务。据周士雄介绍，目前该中心已吸引20多家港澳企业申请入驻，今后将邀请港澳青年来琼研学考察，鼓励他们在海南自贸港实现理想。 “现在很多港澳青年认识到内地的发展潜力。”海南省政协委员、澳门荷花文化艺术有限公司董事总经理钟光说，海南可借鉴粤港澳大湾区的政策措施，通过推进实习就业、兴建孵化基地、完善社会保障、加强精细服务等措施，给予港澳青年定制化的扶持政策。 海南省政协委员莫丽圆建议设立琼港澳三地青年交换实习计划，鼓励一批在海南的大企业提供金融服务、公共服务、文化创意等行业岗位，每年招收港澳青年来琼交换实习，培育一批具备国际视野、熟悉两地职场文化的年轻人才。 海南省政协委员、香港海南青年联合会常务副会长张运年受访时说，他将扮演好衔接内地市场与港澳青年的“桥梁”角色，向他们分享创业经验和海南人才引进政策，增进其对海南的了解。 海南已搭建多平台深化琼港澳合作。过去五年，海南省政协组建琼港经济合作发展推进工作组和10个工作专班，推动成立琼港经济合作发展咨询委员会、海南国际经发局香港办事处，聚焦香港所长、海南所需开展工作。2022年以来，海南新增香港地区投资企业554家，实际使用外资27.1亿美元。 同时，海南依托海口观澜湖旅游园区成立琼港澳服务业合作示范区，以旅游服务、文化贸易、影视服务、体育服务、创新金融等五大产业集聚为重点，带动港澳资源集聚、人才集聚和活动集聚。 据记者了解，海南去年年底发布了《海南自由贸易港支持港澳青年来琼就业创业实施细则》，为港澳青年参与海南自贸港发展提供保障。(记者 张茜翼) (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

记者13日从市场监管总局获悉，日前，教育部致函市场监管总局，经全国高等教育自学考试指导委员会(以下简称全国考委)审议，同意将质量管理工程(专升本)、质量管理与认证(专科)增补列入《高等教育自学考试开考专业清单》。这意味着全国高等教育自学考试将开考两个质量专业，为广大企业培养紧缺的质量专业人才，为建设质量强国夯实人才基础。 据悉，全国考委将组织制定两个专业的考试标准规范，并指导各省(自治区、直辖市)自学考试部门开展专业开考和建设工作。按照教育部的有关规定，市场监管总局将充分发挥行业行政管理职能，组织中国计量大学、清华大学、北京航空航天大学、西安交通大学等高校以及全国工业工程类教学指导委员会、市场监管行业职业教育指导委员会等有关机构的专家，参与考试标准规范的研制工作，争取在2023年内开考。 市场监管总局质量发展局有关负责人表示，我国目前质量专业应届毕业生每年仅1000多人，质量人才短缺成为制约我国企业高质量发展的突出短板。质量专业人才供给不足也是导致我国质量问题长期未能有效解决的重要原因之一，增设质量自考专业非常紧迫和必要。同时，目前我国质量专业具有较好的教学基础，质量专业的特性也适宜于成人继续教育，各省(区、市)有关高校积极响应并主动承担主考工作，各有关部门和企业大力支持，增设质量领域自考专业的条件已经成熟。 在两个专业正式开考前，市场监管总局将会同教育部出台鼓励政策，加强宣传推广，推进质量专业自学考试取得良好成效。这项工作必将为建设质量强国、推动高质量发展发挥重要作用。（记者刘亮） (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

12日至16日，浙江省第十四届人民代表大会第一次会议在杭州举行，“技能人才培养”“职业技能培训”“产教融合”等成为人大代表口中的高频词。 据政府工作报告，2023年浙江将开展职业教育培训150万人次；开展职业技能培训110万人次以上，新增技能人才40万人，其中高技能人才20万人；建成零工市场200个。 如何加强技术学校人才队伍建设，让更多年轻人投身制造业、共享改革发展成果，一直是浙江省人大代表、安吉技师学院电工技师杨应政思考的问题。 “人才建设过程中出现的人才划分不明确、重引进轻培养等诸多问题，阻碍了高层次人才的建设进程。”杨应政认为，对此学校应予以重视，加强政策扶持，加大资金投入，注重人才的引进和培养。 翻看今年政府工作报告，“大力发展职业教育，扩大长学制和本科层次职业教育招生规模”让杨应政感到振奋。 杨应政接受记者采访时表示，教育部门可根据技术学校发展情况，探索出一套与学校发展目标一致的人才建设体系，包括完善人才政策体系，做到精准“引”、突出“高精尖缺”导向、聚焦人才“引育留”，精准拟定引才需求。 眼下，提高职业教育质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才，已成为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的基础之一。其中，农业职业教育同样不容忽视。 培养“懂农业、有文化、技术高、会管理、善运营”的新型职业农民，是现代化农业人才建设的迫切需求，也是破解“三农”问题，提高农业农村劳动生产率、推动乡村振兴的关键举措。 浙江省人大代表、嘉善县美华水产养殖场场长杨珍直言，目前农业职业教育认同度低、生源差、“爱农”思想教育不够、人才流失严重等成为明显短板。 针对上述问题，杨珍认为，需要构建系统化的农业职业教育体系，农业职业教育与普通高等教育的融合发展势在必行。 杨珍建议，打通和拓宽各级各类技术技能人才的成长空间和发展通道，满足“三农”发展对不同层次技术技能人才的需求；从办学体制、运行机制、培养模式等方面进行全方位改革创新；健全农业职业技术教育和职业培训制度，形成多主体参与的办学体制。 “要以现代农业产业技术技能标准体系为结合点，围绕解决农业生产中的现实问题，探索‘农科教融合、育训创一体’人才培养模式，更好赋能乡村振兴。”杨珍说。 “促进高质量充分就业，完善重点群体就业创业支持政策，深化职业技能培训”“建立终身职业技能培训机制”……翻阅政府工作报告，今后五年的规划透露出浙江加强保障、促进职业教育改革的决心。 针对报告中提出的“深化区域中高职一体化人才培养改革，推动职业教育与产业深度融合”，浙江省人大代表，中核核电运行管理有限公司董事长、党委书记黄潜深有感触。 黄潜直言，目前职业教育中学校办学条件设施设备亟待改善、校企合作“作而不合”、产教融合“合而不融”、保障机制缺乏统筹与协调等问题仍比较普遍。 对此，黄潜建议，切实保障职业教育经费投入，建立相适应的财政投入制度，确保职业教育高质量可持续发展；完善产教融合校企合作制度，优化有关校企合作、产教融合的相关地方性法规，从制度层面为职业教育改革发展提供保障和支撑。 “建立健全具有地方特色职业教育标准体系，进一步健全职业教育学校、专业、课程等建设标准，完善教学、实习实训和学徒制培养等基本规范，加强质量评价和财政税收保障机制建设，推动职业教育更好服务当地经济社会发展。”黄潜说。(记者 胡丰盛 施紫楠) (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

1月13日，在浙江省杭州市临安区太湖源镇青云村，吴旭东（右）和创业伙伴吴斌在地里查看小麦的长势。1987年出生的吴旭东是杭州亿谷农业科技有限责任公司的负责人，2022年回到自己家乡承包了1500多亩土地发展现代农业。 近年来，浙江省杭州市临安区太湖源镇聚焦青创人才，深化“两进两回”行动，积极引导青年人才投身乡村发展，加大对青年创客的政策扶持力度，给予创业补贴和贴息贷款。同时积极搭建创业创新、服务青年、人才交流等平台，以青年人才需求为导向，开设“电商直播学堂”，成立乡贤联谊会、民宿协会等等。一大批回乡创业的青年人才活跃在电商、文旅、现代农业等领域，带动村民增收致富，助力乡村振兴。 新华社记者 徐昱 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编：孙竞、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：新华全媒+丨非洲留学生中国古镇迎新春 　　1月11日，在安徽省合肥市肥西县三河古镇，非洲留学生体验地方民俗表演“闹花船”。 　　1月11日，来自安徽省合肥市多所高校的约40名非洲留学生代表，来到合肥市肥西县三河古镇，通过游览古镇风光、体验当地传统民俗等活动，感受中国传统文化魅力和迎接新春的氛围。 　　新华社记者 郭晨 摄 【1】【2】【3】【4】 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：【光明时评】大力推进职教育人方式变革 　　 【光明时评】 　　 近日，中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出“深化职业教育供给侧结构性改革”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”等，明确了持续推进现代职业教育体系建设的战略任务、重点工作，为推动职业教育高质量发展提供了坚实的制度保障，指明了奋进方向。 　　 职业教育承载着为推进中国式现代化培养高素质技术技能人才的重要职能和神圣使命。而要培养高素质技术技能人才，就要推进职业教育育人方式的变革，这既是价值遵循，也是实践逻辑。 　　 从功能定位看，职业教育是与经济社会和产业发展联系最为紧密的教育。换句话说，区域经济、企业和产业需要什么样的人才，职业教育就要培养什么人才。如果出现错配势必造成供需矛盾，就会形成地方、企业招不到合适的人才，毕业生找不到合适工作的两难问题。 　　 从需求侧来看，我国已进入推进中国式现代化发展新阶段，这就需要建立高质量现代职业教育发展体系，以适应国家对高技能人才和创新人才的重大战略需求。转变职业教育的育人方式，也能促使公众更加清晰地认识到职业教育的重要价值，丰富“人人皆能成才，人人皆尽其才”的实现路径。 　　 更进一步，就受教育阶段位序而言，在整个国民教育体系中，高中阶段教育是义务教育和高等教育的连接带、传送带。这种承上启下的作用所产生的涟漪效应，不仅影响着义务教育的发展方向，而且对于高等教育质量也有着重要影响。变革职业教育育人方式，打通高中阶段这一“段”位，可以让每个受教育者根据自身的个性特长进行未来职业选择。 　　 在教育主体上，须建立由一元到多元的育人机制。改变过去职业院校“单相思”的育人样态，让企业真正参与到职业教育中来，成为重要的办学主体。具体来说，要实现职业院校和企业真正“联姻”。对企业而言，要深度参与职业教育的专业规划、课程设置、教学实施、师资培养，充分利用自身的资金、技术、场地和人才资源等，与职业教育院校进行产教融合、校企合作。对职业院校来说，则应建立与企业合作办学的体制机制，坚定职业院校的职业取向和定力，与企业保持紧密合作，主动将教师派送到企业一线参与实践，培养“双师型”教师队伍。 　　 在课程建设上，既要聚焦现代需求开设紧缺专业，又要突出自身特色。职业教育院校要瞄准国家重大发展战略和地方区域经济社会发展需求进行专业规划和论证，进行专业集群建设。要主动对接国家战略需求，开设现代农业、牧业、林业等发展乡村产业和智能化、数字化农业等相关专业，为地方经济社会发展培养紧缺人才。 　　 在教学范式和方法上，须充分运用现代信息技术等科技，实现数据科学与教育教学的深度融合，通过项目式、情景式和模块化教学，让课堂生动起来，提高课堂育人质量。进一步完善“岗课赛证”综合育人机制，将课堂搬到企业一线和车间、田间地头等，建立起“厂中校”“校中厂”，无缝对接开展实训实践教学，让课堂“活起来”，以变革的力量助推现代职教体系加速形成。 　　 （作者：张筠，系四川省社会科学院助理研究员，四川省中国特色社会主义理论体系研究中心、四川省社会科学院马克思主义学院特约研究员） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到