欧亿平台开户> 欧亿代理注册_“强基计划”既是招生改革更是培养改革 欧亿代理注册_“强基计划”既是招生改革更是培养改革 原标题:“强基计划”既是招生改革更是培养改革 2021年,“强基计划”进入第二年。近期,包括清华大学、北京大学在内,36所试点高校均已发布2021招生简章。经历去年意外“遇冷”之后,新一轮强基计划释放“广撒网”信号,报考范围放宽,学生入围比例更高。 此前,《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》明确要求,要深入实施“强基计划”,各试点高校要深入总结实施情况,完善招生程序和办法,提高人才选拔的科学性。与去年相比,今年的“强基计划”主要有两个变化:一是部分高校增加了高考结束后到高考成绩公布前的确认环节;二是扩大了入围比例,今年入围比例基本为6∶1,而去年有的高校入围比例仅为3∶1,清华、北大去年的强基计划入围比例最高,但也只有5∶1。 这两大变化,指向的是同一个目标,那就是确保“强基计划”招生计划得到完成,避免无法招满的情况再次发生。增加确认环节,是为了把未确认的学生排除,避免有的考生入围后再放弃;扩大入围比例,则是为了扩大“选材面”,给更多有意向的考生提供机会。当然,这两大变化也引发一些争议。对于增加确认环节,有人认为这并没有太大约束作用,即便确认,考生照样可以通过各种方式放弃,如到学校参加测试,但故意考得很差。而扩大入围比例,也让舆论担心是否会影响“强基计划”的生源质量。 从去年的招生情况来看,优化“强基计划”的招生程序与办法,无疑是务实之举。虽然确认环节的约束作用刚性有限,但是,这有助于校方进一步了解学生意愿,寻找有志成为基础学科领域拔尖人才的考生,避免“强扭的瓜不甜”。适当扩大入围比例,或许会导致入围分数降低,但从多元评价角度看,由于“强基计划”是按“高考成绩85%+校测成绩15%”对入围考生进行综合评价录取,生源质量的下限仍有较好的保障,而且不少高校也设置了最低入围分数要求。 要让“强基计划”真正起到推进培养基础学科拔尖人才的作用,除了完成招生计划,还要让高校积极参与基础教育改革,和中学协同起来,一起培养学生对基础学科的学习兴趣;同时,高校也应着力于提高“强基计划”的培养质量,以此转变基础学科“又穷又难”的形象,吸引更多学生选择基础学科专业。 “强基计划”首年遇冷,其实并不意外。这一计划相比于之前的自主招生,由于是36所“双一流”A类学校拿出并不热门的基础学科专业招生,且实行综合评价录取,并限制被录取的学生转专业,不受考生追捧,也在意料之中。在一定程度上,“强基计划”首年“遇冷”,恰恰显现出推进这一计划的重要性,也暴露出了我国基础教育未能充分培养学生对基础学科兴趣的弱点,以及部分考生把特殊招生计划当“跳板”的心态。 深入实施“强基计划”,坚持按高考成绩入围,入围后按高考成绩与校测综合评价录取,录取后原则上不允许换专业,是完全正确的方向,倘若在这些问题上妥协,“强基计划”便与过去的自主招生没有区别。但是,在执行过程中,有关部门也要直面问题,解决问题,如此才能更好地实现政策初衷。 在中小学教育阶段,教育工作者要重视培养学生的学科、专业兴趣。客观而言,我国的普通高中教育,包括在推进新高考改革之后,大多只关注学生的高考分数,而不重视培养学生的兴趣。在高考填报志愿,选择大学、专业时,存在盲目追逐热门的问题。改变这一局面,需要高中教育摆脱“唯分数”与“唯升学”导向,与此同时,也需要大学积极参与高中教育教学改革。今年,复旦大学面向上海高中生推出“周末学堂――复旦大学拔尖学科高中先修计划”,便有助于拓宽高中生的视野,培养高中生的学科兴趣,值得其他高校借鉴、推广。 实施“强基计划”既是招生改革,更是培养改革。有的考生在考出不错的高分之后,就放弃强基计划,认为基础学科学着累,就业前景也不好,这其实是对基础学科的误解,也反映出一些考生存在去苦趋乐,不希望在大学继续苦读的问题。这一方面需要高校加强对高中学生及家长的招生宣传,让高中学生及家长了解真实的基础学科发展前景,另一方面也要把“强基计划”的培养改革切实落地,提高人才培养质量,既为我国突破“卡脖子”技术培养生力军,也助推社会形成更加完善的成才观。(熊丙奇) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-15
欧亿代理注册> 欧亿平台注册地址_“大厂”笔试找枪手,别为offer丢了诚信 欧亿平台注册地址_“大厂”笔试找枪手,别为offer丢了诚信 原标题:“大厂”笔试找枪手,别为offer丢了诚信 “笔试助攻”“老字号准确率有保证”“包过进面”……近日,据《河南商报》等媒体报道,一些代考机构瞄准互联网大厂春招,采用对电脑远程控制的方式“替”求职者完成笔试,形成代考产业链。 根据教育部公布的数据显示,2021年高校毕业生总规模预计909万人,而2020年这一数字则为874万人,同比增加35万人,就业竞争压力不容小觑。由于待遇较高、发展前景好等原因,字节跳动、腾讯等互联网大厂本就是“一职难求”,加之毕业人数再创新高,僧多粥少导致offer竞争更加激烈。 可即便春招竞争再激烈、互联网大厂的offer再珍贵,也不该成为求职者特别是即将进入职场的高校毕业生们找枪手,企图在笔试中走捷径过关的理由。求职笔试可谓高校毕业生们进入职场与社会时的第一粒扣子,人无信不立,通过找枪手代考,即便顺利通过笔试、甚至拿到了心仪的offer,可不讲诚信的污点却永远留下了。如果作弊被发现,还会面临被“一票否决”、甚至被公司拉入黑名单的风险,得不偿失。 招聘考试事关公平,既然设立笔试环节,就必须坚持公正原则,找枪手代考显然是对其他专心备考求职者的一种不公。这不仅破坏了设立笔试环节的初衷,也不利于互联网大厂选聘到德才兼备的员工。 此外,找枪手者顺利过关甚至最终拿到offer,会在高校毕业生以及准毕业生群体中产生负面影响,让他们今后面对考试时不是专心备考,而是第一时间想到找枪手等捷径。而这些靠代考过关的职场新人,极有可能将投机取巧、弄虚作假的方式带到日常工作中,这对企业文化、个人职业素养都有侵蚀风险。 你有张良计,我有过墙梯。枪手通过电脑远程控制完成代考,互联网大厂则可以发挥自身的技术优势,在笔试环节中加入更多的反作弊举措,让枪手无法轻易得逞,为公平选拔人才保驾护航。同时,在考题设置方面,也要更多体现互联网行业的特色。如果试题内容紧扣互联网发展趋势、与时俱进、特色鲜明,习惯于模式化应试的职业枪手便“无用武之地”,那谁还会花钱找代考呢?这样做,也可以更好地筛选出与公司需求更加匹配的优秀人才。 在秋招、春招在线笔试中作弊,破坏了社会的公平公正、有违公序良俗,而且大有成为灰色产业之势。对此,教育、人社等相关职能部门不该听之任之,要采取相应措施对其予以打击治理。当然,最后要奉劝所有求职者,特别是初出校园的毕业生们:笔试诚可贵,offer价更高,若为诚信故,二者皆可“抛”。守住诚信这条最基本的底线,靠实力拿到offer,才是步入职场、迈向人生巅峰的正确打开方式。(夏熊飞) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-15
欧亿平台开户> 欧亿代理注册_破除“唯论文” 高校成果奖评审引导科研回归初心 欧亿代理注册_破除“唯论文” 高校成果奖评审引导科研回归初心 原标题:破除“唯论文” 高校成果奖评审引导科研回归初心 近日,2020年度全国高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)(以下简称成果奖)评选结果陆续出炉。本次共授奖自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖和青年科学奖授奖项目与人选近300项(人)。 结果,是看得见的。看不见的,是奖项评审过程中的那些变化。 教育部科学技术与信息化司司长(以下简称科技司)雷朝滋在接受科技日报记者专访时表示,此次奖励评审的导向清晰,就是破“唯论文”,破“SCI至上”,突出对科技创新工作质量和贡献的要求。“我们要让广大高校科技工作者看到我们树立正确评价导向的决心,引导科研回归初心。” 近九成提名书被打回修改 本次成果奖评审过程的一大特点,就是“重质量、轻数量”。为了避免落入看数字的窠臼,科技司这次修订了提名书。 自然科学奖和青年科学奖“代表性论文”“代表性引文”数量从填写8篇减到了5篇,且不再要求在“代表性论文目录”一栏填写“影响因子”,将“SCI他引次数”改为填写“他引总次数”。而且,自然科学奖的代表性引文目录不再作为提名书正文内容。“我们这么做,就是让你即使想填论文数,也没地方填。”雷朝滋说。 第二步,则是对提名书进行形式审查。两位审查人员交叉审核、组长总体把关,将涉及SCI论文相关指标片面、过度、扭曲使用等现象作为审查重点。雷朝滋向科技日报记者透露,其实,收到提名书后,他们也看到了问题的“顽固性”――仍有近九成的提名项目在展示成果的SCI论文和影响因子。有的还披上各种“马甲”,用“国际有影响力文章”等说法来替代。 是睁一只眼闭一只眼让这些提名书过关,还是退回修改?一开始,大家也很为难,担心这么多提名书返工,会不会让大家不满,甚至引发舆情。雷朝滋说,但正因为这是奖励评审改革的第一年,执行就更要坚决。“要么你就修改,要么就退出评审。”科技司和成果完成人进行了大量沟通和政策解释,最终也得到了他们的理解和支持。 从通过形式审查的提名书来看,成果完成人对成果的展示,回归到了强调成果的创新质量、服务贡献。 “如果一篇文章是一公斤黄金的含金量,为了追求数量,科研团队就把它拆成100篇,每篇10克含金量,加起来,也还能有一公斤。但现在,我只允许你报5篇代表作,如果你还是按原来的方法拆分凑数,你成果的含金量就不够了,你就会吃亏。” 雷朝滋说,如此一来,大家自然要追求质量。如果继续坚决推行改革,持续几年,肯定会看到效果。 高校科研工作要调整价值追求 党的十九大以来,教育部一直强调高校科技工作要转段升级。雷朝滋坦言,如果只看数字,我们的论文、SCI论文和专利数量都成绩喜人。但在强调科技自立自强的今天,一定要调整科研的价值追求,扎扎实实提升质量。“概括来说,就是基础研究要真有发现,应用研究要真解决问题,成果转化要真有效果。” 对高校来说,也要转换参照系。不必总盯着国内的兄弟院校比排行榜上的名次。要比,就比谁对国家经济发展的贡献大,谁对人类文明的贡献大。要有重大原创性成果,要解决实际问题。 看质量、不数数的评审方式,也对评审专家提出了更高要求。 “他们得真有水平,要认真去看。”雷朝滋介绍,在奖励工作中,高校成果奖各阶段评审专家均来源于教育部科技管理信息系统专家库。2020年,重点针对专家人数较少的学科增补专家,共增补专家1.3万余人,目前专家库有效专家5万余人,较2019年增加26.7%。 雷朝滋表示,客观来说,专家库的专家基数越大,评审可供选择的专家数量就越多;专家中小同行专家越充足,对成果评价也就能越客观。需要特别指出的是,专家库目前有一定数量的高校系统外的专家,这些专家很多都参与了通讯评审和会议评审。2020年特等奖的现场考察,还邀请了企业专家参加。“请专家从企业角度判断成果的转化运用情况,看成果有没有真正服务于经济社会发展。” 此次,通讯评审通过评审系统线上评审,评审过程针对完成人和工作人员屏蔽送审专家信息,由系统根据设置规则自动回避利益相关专家。“连我们自己,都不知道这个项目究竟分给了谁。”雷朝滋说。 评审专家也普遍反映,现在评奖风气更加清正了。 “我们以高校科技奖励为抓手,把国家好的政策落实下去,让科研人员切实感受到评价导向的转变。我们强调科技成果的质量和贡献,强调评奖的风清气正,不需要‘捞专家’‘打招呼’。”雷朝滋强调,奖励工作的改革,就是要进一步破除“SCI至上”倾向,鼓励高校教师静心笃志,潜心研究,力戒浮躁。(张盖伦) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-15
欧亿代理1970> 欧亿是什么平台_新东方在线教师资格证涉嫌造假?目前官网已撤下相关教师简介 欧亿是什么平台_新东方在线教师资格证涉嫌造假?目前官网已撤下相关教师简介 原标题:新东方在线教师资格证涉嫌造假? 日前,有消息称,新东方在线官方网站展示的部分教师资格存在造假问题,对此,新东方客服表示,教师资质不存在造假,均为对应阶段教师教授对应课程。北京青年报记者发现,前述涉嫌造假的教师简历已撤销。此外,掌门一对一等K12(指学前教育至高中教育,现普遍代指基础教育)教育机构均存在教师资质相关问题。此前,在线教育行业被中消协点名存在教师资质造假、机构无证办学、诱导消费、虚假宣传等问题。今年,教育部相关负责人表示,今年要大力度治理整顿校外培训机构。 事件 新东方旗下多个教师资格证存在问题 日前,据漾财经报道,新东方旗下多个教师的教师资格证存在问题。如优能中学一位刘姓老师据新东方官网显示教授高一至高三数学课程,不过他的教师资格证编号为20063420330000174,根据规定,其仅有初级中学教师资格。 如何可以根据教师资格证看出教师的资质呢?根据教育部印发的《教师资格证书管理规定》,教师资格证书使用全国统一的编号方法。编号共17位,其含义为:证书编号的前四位为年度代码,为认定教师资格年度编号;第五、六位为省级行政区代码,代表发证机关所在省(自治区、直辖市),采用国家颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准;第七、八、九位是教师资格认定机构代码,代码数字由各省级教育行政部门统一规定;第十位是教师资格类型代码:“1”代表幼儿园教师资格、“2”代表小学教师资格、“3”代表初级中学教师资格、“4”代表高级中学教师资格、“5”代表中等职业学校教师资格、“6”代表中等职业学校实习指导教师资格、“7”代表高等学校教师资格;第十一位是性别代码,“0”代表持证人为男性、“1”代表持证人为女性;第十二位至十七位是序号代码,由教师资格认定机构对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号。 此外,还有8位教师存在资格证造假或低级别教师资格教高级别课程的问题。比如一位黄姓老师的资格证编号为20073757231000047,他取得的是初级中学教师资格。但新东方官网教师资质处却显示“高级中学教师资格证”,教授高中课程。 报道称,还有教师的教师资格证的性别也存在问题。比如一位黄姓教师,其资格证显示所属者的性别为女性,但从官网图片可知黄姓老师是一位男老师。 据《中华人民共和国教师资格条例》第二章第5条明确规定,取得教师资格的公民,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。按照上述规定,拥有初中教育资格证书的老师,是不能在高中学段担任教师工作的。 调查 多个在线培训机构存在类似问题 北青报记者了解到,在掌门一对一等在线培训机构中,部分教师的资格均存在问题。比如掌门一对一的王姓教师,其教师资格证编号20203301441000464,其资格证显示所属者的性别为女性,但从官网图片可知其是一位男老师。比如某教育机构的一名李姓教师,其教师资格证编号为201341166420024426,其教师资格证共18位,不符合教育部公布的教师资格证规范。比如某网校的一位齐姓教师负责教授初一语文,其教师资格证编号为20192210222000031,她的资质为小学教师资格。 目前,在事件曝光后,新东方等部分存在问题的教师介绍已被撤下,在官网无法搜索到上述教师。 新东方一位客服介绍称,新东方在线与新东方的线下课师资不同,其对于新东方在线的选拔标准并不知晓。但她表示,在近期严管的风气下,新东方的教师资质不可能存在问题,也不存在低阶教师跨级高阶段教学的问题。 关注 新东方在线集中裁员? 近期,新东方在线也传出裁员等消息,新东方在线回应表示是“季度性常规优化”。据悉,在线教育公司新东方在线过去一个月进行了集中裁员,涉及中小学大班课业务的主讲教师、教学辅导、运营等多个岗位。各部门裁员的指标不同,约20%的中学部主讲老师已离职。和2020年暑期相比,大班课主讲和辅导老师约有一半已经离职,小班课也在压缩前端运营和主讲老师人数。 对此,新东方在线回应,新东方在线不存在集中裁员的动作或计划,更无所谓“各部门裁员指标”。季度性常规优化确实存在,但绝非一刀切的裁员。季度性地对教学质量和绩效不达标的老师进行优化,是长期存在的。 “中学事业部责任人确有调整,但公司对中学事业部绝无20%的裁员指标。为方便管理,中学部主讲团队大部分在过去几个月正在由西安向北京迁移,跨城市迁移过程中,部分教师离职的情况不可避免。截至目前,新东方在线确无集中裁员动作。” 新东方在线成立于2005年,是国内首批专业在线教育网站之一。2019年3月28日,新东方在线在港交所成功上市,成为港股“在线教育第一股”。数据显示,新东方在线近几年连续亏损,2019财年净亏损6410.9万元,同比下降178.12%;2020财年净亏损7.58亿元;截至2020年11月30日为止的6个月,新东方在线净亏损为6.74亿元,亏损幅度扩大670.6%。有分析认为,新东方也通过裁员方式进行成本控制。(记者 温婧 统筹 余美英) 提示 在线教育将迎来强监管 根据国家规定,在线教育的教师也必须具有相应的资格证书。2018年教育部等发布的《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》规定:线上培训机构所办学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等必须在机构住所地省级教育行政部门备案,必须将教师的姓名、照片、教师班次及教师资格证号在其网站显着位置予以公示。 在中国消费者协会梳理的“2020年十大消费维权舆情热点”中,在线教育服务被点名,其教师资质造假、机构无证办学、诱导消费、虚假宣传、霸王条款、解除合同退费难等被提及。 在线教育行业也将迎来强监管。教育部部长陈宝生近期表示,今年要大力度治理整顿校外培训机构。3月31日,教育部基础教育司司长吕玉刚在国新办发布会上表示,今年教育部把培训机构治理工作列入重点工作任务,进一步加大校外培训机构治理力度。 (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-15
欧亿平台注册> 欧亿2注册_北京海淀公布首批5所垃圾分类示范教育基地校 欧亿2注册_北京海淀公布首批5所垃圾分类示范教育基地校 活动现场。张文博摄 人民网北京4月24日电 22日,北京市海淀区教育委员会举办“科技助力新时尚,创新引领新未来”垃圾分类宣传展示活动。北京市海淀区双榆树第一小学、北京市八一学校、北京市第二十中学、北京市海淀区太平路小学及颐慧佳园幼儿园成为该区首批垃圾分类示范教育基地校。活动现场,学生们通过情景剧、社团调查、实践报告等分享了自己参与垃圾分类的感受和体会。 据悉,一段时间以来,5所示范校开展了不同形式的垃圾分类教育活动。太平路小学将自主研发的《垃圾分类,文明生活》《豆豆环保总动员》校本教材融入到课堂教学中,以小学生感兴趣的环境问题为切入点,为孩子们树立保护环境、珍惜资源的意识。 北京市八一学校将校园内的枯枝落叶、厨余垃圾等废弃物进行处理,产出有机肥,还把食堂污水及雨水净化为中水用于灌溉。 北京市第二十中学的师生别出心裁地为垃圾设计了“BIM”(体脂率)。学校为再生资源站、其他垃圾、厨余垃圾回收点都配置了计量秤,每周二、四再生资源回收,每天下午其他垃圾称重计量处理,每日餐后厨余垃圾统计,已成为全校师生熟知的“日程表”。 双榆树一小的孩子们通过绘制手抄报、写倡议书、制作垃圾分类标识等不同形式,学习垃圾分类、减量为生活带来的便利。此外,颐慧佳园幼儿园在孩子们的垃圾分类教育中也分享了多种形式的小妙招。 活动上,北京市海淀区教委德育科科长陈文远介绍,目前,海淀区已形成“教委和学校签约”“学校与家庭签约”的顶层设计,把垃圾分类的重点工作、时间安排、推进效果落实在纸面上,以加强每一个主体的责任感,力争让学生带动家长,让学校带动社会,形成整体的垃圾分类、减量的氛围。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿背景 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-14
欧亿代理开户> 欧亿娱乐注册_清华大学行健书院院长李俊峰:强基计划聚焦我国面向未来的人才需求 欧亿娱乐注册_清华大学行健书院院长李俊峰:强基计划聚焦我国面向未来的人才需求 编者按:2021年全国高考进入倒计时阶段,多所高校近期陆续发布强基计划招生简章。为了方便广大考生和家长深入了解强基计划专业及人才培养特色,日前,清华大学行健书院院长李俊峰做客人民网,就相关情况进行了系统介绍和解读。 清华大学未央书院院长李俊峰接受人民网专访。人民网 张力洋摄 强基计划是国家面向未来的人才需求 人民网:您对于强基计划的理解是如何的? 李俊峰:我想从考生及家长的角度来看这个问题。每个考生要报考哪些大学、哪些专业,应该要对自己的前景有一个预测。对于家长来说,如果希望我们的孩子成长得好,在社会上发挥更大的作用、更有成就等,需要考虑到更远,可能十年、二十年等这样一种时间尺度的规划和预测。 强基计划是国家预测未来十年、二十年,甚至三十年的人才需求。对于当前我们社会没有那么热衷的部分,更应该提早布局。 为培养理工衔接的创新型人才打好基础 人民网:您认为作为书院院长,和其他院系的负责人,两者最大的区别是什么呢?行健书院的建设和发展初心是什么? 李俊峰:大学里都有各种各样的学院,学院的院长要承担很多的职责,比如教师队伍的发展、科研项目的情况、学科方向的发展、本科生怎么发展、研究生怎么培养等,要考虑很多的因素。书院院长唯一的职责就是考虑这些本科生如何培养,所以我们非常聚焦。 院长们都是在教学科研一线有二、三十年经验的人,把我们的智慧、几十年来在教育战线中形成的经验用于本科生培养,希望能更好地为这些本科生的未来发展多谋划。 清华大学面向强基计划的几个书院有各种不同的分类。文科、理科,还有理工衔接双学位的不同定位。我们书院也是理工衔接的,以数学、力学为基础,衔接车辆工程、航空航天工程、能源动力工程、水利土木工程、海洋工程等,更加聚焦在为培养这些方面的人才打好坚实基础。 课程体系设计充分考虑“两个聚焦” 人民网:书院的任务和使命是以人才培养为唯一核心。您是怎么理解这句话? 您所在的书院在课程体系设置上有什么独特之处? 李俊峰:我们的工作任务聚焦在人才培养这个方面,其他方面的考虑不会干扰到这个工作,我们可以心无旁骛地做好一件事。 我们的课程体系设计充分考虑到这次强基计划的“两个聚焦”:一个是聚焦基础学科,一个是聚焦关键领域。通过我们的课程设计,希望我们培养的人将来“两个聚焦”都可以实现。既在基础学科方面打好基础,也培养这方面有潜质、想在这方面发展的人。另一方面,要让学生更多地与工程学科衔接,在亟待发展的关键工程领域中作出应有贡献。 师生可随时交流学习情况、所思所想 人民网:您和我们也分享一下平时和书院的学生有哪些互动和交流呢?您对于书院第一届的学生是如何评价呢? 李俊峰:在与学生交流方面,我们唯一的目标、工作任务就是聚焦在本科生的培养。我们会把能利用的时间,想方设法通过各渠道和本科生交流。只要本科生有需求,他们随时和我们探讨学习情况、所思所想,甚至社团活动,包括党团活动也可以请我们参加。另外,我们也会根据经验,预测他们在哪些方面可能会有困难,及时地答疑解惑。 对于书院的第一届学生,我们按照预计的情况给他们安排任务,包括课程各个环节,最后达到了当时预想的结果。在这之前,很多老师怀疑甚至有点担心这样的教学安排同学们是否能够适应,学生会不会出现各种各样的问题等,但是从结果都来看都很好,我也非常满意。 为不同学习风格和习惯的学生提供多元选择 人民网:什么样的学生适合您所在的书院呢? 李俊峰:从大的方面来讲,报强基计划的学生,应该要比较认可专家们对未来社会、技术、经济发展的预测,并愿意投身其中。 进入强基计划具体要在哪个专业或书院比较合适呢?我们书院会学数学、力学,另外还聚焦在几个关键的工程领域等,让学生有机会在这里设计出一些新的交叉的、新生的方向。我们也有灵活度和柔性,对于喜欢学数学、物理、力学的同学,开始进入大学的适应性应该会更好。如果你特别喜欢又擅长这些科目的话,学习上的适应性就会好一点。 第一年我们招进来的学生中,有参加过数学和物理竞赛的,也有什么竞赛都没参加过的。他们在学习的过程中,碰到的困难会不一样,但并不是说谁一定跑在谁前面。 由于成长经历、学习经历的不同,我们不能采用比较单一的模式去培养学生,应该想办法让不同的学习风格、不同学习习惯的人,都能找到一条适合个性化习惯的方式和路径,完成同样的培计划,达到同样的要求。这是我们书院很重要的一个特色,给不同学习风格、学习习惯、学习经验的学生提供选择。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿客服 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-14
欧亿代理开户> 欧亿娱乐平台总代理_北京师范大学成立艺术科技融合创新中心 欧亿娱乐平台总代理_北京师范大学成立艺术科技融合创新中心 首届艺术科技融合创新论坛现场(校方供图) 人民网北京4月23日电 (记者孙竞)北京师范大学艺术科技融合创新中心日前在北师大珠海校区揭牌成立。中心集学术研究、创意策划、咨询服务、文化传播、高端智库于一体,致力于艺术与科技的融合创新。 “艺术和科技都需要有想象力。”艺术科技融合创新中心主任、北京师范大学艺术与传媒学院院长肖向荣表示,“我们成立这个平台,就是想把拥有各种想象力的艺术家和科学家们集结在一起,看一看会产生什么新的化学反应,希望能为整个国家和社会打开另一扇窗”。 据了解,张继刚、苏士澍、沙晓岚、谢涛等多名艺术家和科学家受聘为中心首批专家团队成员。未来,中心将积极探寻艺术和科学的全新组合形式,重构“城市和人文”“时尚和生活”的思维版图,展开涵盖“艺术与科学”“艺术与心理学”“互联网创意应用”等交叉融合学科的跨领域研究,用全新的视角来理解艺术与科学的融合和未来空间延展。 成立当日,还举办了首届艺术科技融合创新论坛。与会专家学者通过主题分享、圆桌对话等形式,聚焦文化艺术数字化时代的科学命题,拓宽新思维、探寻新方法,推动艺术科技领域协同创新发展。 (责编:温璐、王潇潇) 分享让更多人看到 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-14
欧亿平台> 欧亿网址开户_深圳跑出职业教育高质量发展加速度 欧亿网址开户_深圳跑出职业教育高质量发展加速度 原标题:深圳跑出职业教育高质量发展加速度 4月19日,深圳职业教育迎来历史性一刻。深圳市人民政府举行新闻发布会,公布了教育部与广东省人民政府共建深圳职业教育创新发展高地、推进深圳职业教育高端发展、争创世界一流的背景、意义、主要任务和实施计划。深圳正在推动高质量发展上展现新作为,加快建设职业教育先行示范的“深圳样板”。 2020年12月的一天,深圳职业技术学院海洋生物医药研究院的王勇、藤超、章晨3位教师所在课题组收到了来自华为的感谢信,他们参与的华为的一项课题研究获得了重大突破。这是深圳打造职业教育高地的一个案例。 2020年12月1日,教育部、广东省政府正式印发《教育部 广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展、争创世界一流的实施意见》,标志着深圳职业教育高端发展迈出新步伐。 早在2006年,深圳职业技术学院就开始探索和华为共同开发行业企业认证和专业课程相结合的“课证共生共长”模式,历经12年的发展,《深职院-华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》获得2018年国家级教学成果特等奖。 2006年,时任该技术学院通信工程系主任的马晓明发现,产业的需求在学校的教学中并不能得到很好的体现。马晓明和同事用几年时间摸索如何建立新课程标准,坚持引入“企业最新的技术、最新的标准,且是相当规范的标准”,把面向在岗工程师的内训体系转变成适合在校生学习的教育教学标准。 围绕人才培养与劳动力市场需求对接问题,深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,深圳职业教育积极推进“1+X”证书制度试点工作,把证书的标准和内容融入人才培养方案、嵌入质量评价体系。目前,深圳已经有11所职业院校获批成为“1+X”证书制度试点院校。 深圳支持职业院校联合世界500强或行业龙头企业,共同开发高端认证证书,并积极推动成为“X”证书,从而把企业产品标准、技术标准、服务标准转化为人才认证标准,打通“专业”与“职业”的鸿沟。目前已与华为、阿里巴巴、比亚迪等合作开发认证证书10余种。 同时,深圳职业教育深化师资改革,突出“双师型”教师队伍建设,建设一批“技能大师”工作室,实施职业院校教师“海培计划”,已选派5批120多名优秀教师赴德、美、英等国培训;深化教材改革,开发大批精品课程和在线课程,将华为、平安、比亚迪等企业的技术标准转化为课程标准,建设国家级教学资源库6个、示范专业12个、骨干专业4个;深化教法改革,出台“教学改革30条”;推动课堂革命,突出培养学生创新精神和实践能力。 深圳市委市政府高度重视职业教育发展,将其作为加快城市转型发展、满足产业升级需要的基础性工作来抓,先后出台《关于促进职业教育校企合作的意见》《深圳市职业教育校外公共实训基地认定和管理办法》《深圳市人民政府关于加快建设现代职业教育体系的意见》等一系列政策文件,鼓励职业院校与行业、企业开展校企合作、协同育人。 2006年,《深圳市鹏城工匠评选办法》出台,每年评选10名“鹏城工匠”并给予每人50万元的奖励,这在深圳营造了浓厚的崇尚技能、尊重人才的社会氛围。 近5年,深圳全市财政为职业教育投入260多亿元,全面落实职业教育生均拨款制度,高职院校、技工院校和中职学校生均标准为2.2万元、2万元和1.7万元,生均标准居国内前列。另外还实施中职生免费政策全覆盖,对民办职业院校教师发放长期从教津贴。 在此基础上,深圳在全国率先实行“政府出资补贴、企业出场地、校企共建校外公共实训基地”的新模式,每年投入2000多万元,在企业建设30个左右职业教育校外实训基地。目前,市、区财政共支持建设校外实训基地219个,累计投入经费超过3亿元,吸引华为、中兴通讯、比亚迪、迈瑞生物、华讯方舟科技等一大批企业参与校企合作。 职业院校与华为、比亚迪、平安科技等世界500强及行业龙头企业紧密合作,建设了一批特色产业学院,探索形成了适合中国国情的“双元”育人模式。深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院均为广东省首批一流高职建设院校,2019年双双入选中国特色高水平高职学校建设单位。 深圳现有职业院校31所,在校生13.1万人。2018年,高标准创办深圳技术大学,2019年首次独立招生并实现录取分数居全省第九位。全市中职学校中有国家中职教育改革发展示范学校5所,省级以上重点中等职业学校14所。 深圳职业教育以敢为人先的勇气胆识和换道领跑的竞争姿态,在一条高质量发展新赛道上跑出了加速度。(记者 刘芳) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿已注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-14
欧亿代理开户> 欧亿官网注册_京籍无房家庭须学区管理中心预审 欧亿官网注册_京籍无房家庭须学区管理中心预审 原标题:京籍无房家庭须学区管理中心预审 昨日,海淀区2021年非本市户籍入学材料审核细则、海淀区2021年本市其他区户籍无房家庭入学材料审核细则,同步对外公布。北京青年报记者了解到,根据海淀区今年入学工作的日程安排,5月6日至17日申请在海淀区就读的非本市户籍适龄儿童,将启动信息采集;5月6日至31日本市户籍适龄儿童,将启动信息采集,5月31日小学入学信息采集截止。 审核通过将收到短信提示 根据海淀区的审核细则要求,非本市户籍适龄儿童入学流程,将分为“线上初审”和“线下联审”不同的步骤。非本市户籍适龄儿童需在海淀区接受义务教育的,须在规定时间内登录“北京市义务教育入学服务平台”(以下简称入学服务平台),注册并填写相关信息。 线上初审环节,将由公安海淀分局网上初审适龄儿童少年双方法定监护人的北京市居住证、北京市居住登记卡信息;海淀区人力社保局网上初审适龄儿童少年法定监护人的社保信息;海淀区税务局网上初审适龄儿童少年法定监护人所在单位的缴税信息;海淀区市场监管局网上初审适龄儿童少年法定监护人所在单位的企业信息;市规划自然资源委海淀分局网上初审在本区购房的适龄儿童少年法定监护人的房屋产权证(不动产权证书)信息。 此外,海淀区房管局将对在本区购房的适龄儿童少年法定监护人的预售合同备案信息和公租房信息进行网上初审。线上初审结束后,适龄儿童少年法定监护人将接到上网查询审核结果的手机短信提示。初审通过的,可打印《2021年非本市户籍儿童在海淀区小学就读一年级申请表》或《2021年非本市户籍和学籍的小学毕业生在海淀区初中入学申请表》、承诺书、知情同意书,并在网上预约到街镇线下联审的时段;初审未通过的,可自行上网查询原因。 线下联审环节,适龄儿童少年法定监护人必须在规定时间内持《2021年非本市户籍儿童在海淀区小学就读一年级申请表》或《2021年非本市户籍和学籍的小学毕业生在海淀区初中入学申请表》、全家户口簿、北京市居住证(或北京市居住登记卡)、在京实际住所居住材料、在京务工就业材料等相关材料原件及一套复印件,到居住地所在街镇提出审核申请,将由各街镇统筹材料审核工作,审核过程中的特殊问题,将由联审工作小组共同协商解决。对于未就读过小学的超龄儿童,由各学区管理中心先期审核其超龄材料。联审工作结束后,适龄儿童少年法定监护人将接到上网查询审核结果的手机短信提示。 京籍无房家庭须到学区管理中心预审 根据“海淀区2021年本市其他区户籍无房家庭入学材料审核细则”,本市其他区户籍无房家庭,必须满足长期在海淀区工作、居住,符合在海淀区连续单独承租住房并实际居住3年以上、在北京市住房租赁服务平台登记备案、适龄儿童法定监护人一方在海淀区合法稳定就业3年以上等条件,方可在海淀区接受义务教育。适龄儿童法定监护人,须持相关材料到居住地所属学区管理中心进行预审;预审通过后,注册基本信息。 北青报记者了解到,对于本市其他区户籍无房家庭入学材料,将统一由市住房城乡建设委网上审核适龄儿童法定监护人在本市房产交易记录信息和在本市住房租赁服务平台上的登记备案信息;市公安局网上审核适龄儿童户籍信息;海淀区人力社保局网上审核适龄儿童法定监护人一方在本区连续3年以上缴纳社保的信息,各学区管理中心审核其他相关材料。 小升初今年仍可填报10个志愿 小升初方面,与去年一样,海淀区今年仍将进行公办初中登记入学、按比例对口直升、公办寄宿学校(班)和民办学校志愿混合填报,其中民办学校区分班型、校区等情况。家长可按照自己的意愿顺序选择填报1至10个志愿,也可以一所学校都不填报。 在志愿填报方面,海淀教委做出五点重要提示:1.填报的志愿一定是家长经过认真选择确认的学校,不要填报不想被录取的学校。一旦被所填报的学校录取后,初中入学服务平台将锁定录取结果,不得更改。2.家长需确认填报学校的各项信息,切勿因学校名称相近等情况导致误报。3.选择住宿的家长,要综合考虑学生身心健康情况、生活自理能力状况,填报具有寄宿资质的学校。4.选择填报民办学校的家长,务必考虑学校收费、住宿、班型、校区等信息,要充分了解学校情况后再填报。5.家长需结合初中学业水平考试利好政策综合考虑志愿学校。一般公办初中的2024年京籍初三毕业生可以享受校额到校政策,家长可以在公布的招生计划表中查看学校是否有校额到校资格。 文/本报记者 林艳 回应 海淀有房无户须住建部门审核 除了公布入学材料审核细则之外,对于“幼升小”“小升初”家长们面临的诸多疑问,海淀教委也一一作出相关政策解答。对于家长们关注的“仅具有海淀户籍的适龄儿童,是否可以在海淀入学”这一问题,海淀教委官方回应:“仅具有海淀区户籍的适龄儿童,实际居住地址与其法定监护人在京合法房产地址不一致的,应回其法定监护人的合法房产所在地就近入学,确有困难需要在海淀区就读的,在区内协调解决。” 北青报记者了解到,根据明年的政策预警,自2022年1月1日后,户籍从外省市或本市其他区迁入海淀区的适龄儿童申请入小学时,将不再对应登记入学划片学校,在区内协调解决。 另外,针对“具有本市其他区户籍,法定监护人在海淀区具有本人的合法房产,且实际居住在海淀区的适龄儿童”这一类情况的入学方式,海淀区教委也作出了官方回应,这一类情况“须经住建部门审核通过后,获取海淀区入学资格。根据学校门前张贴的《2021年小学入学登记通知》,到相应学校进行登记”。文/本报记者 林艳 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿是什么平台 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-13
欧亿代理开户> 欧亿登陆线路_让农村孩子在家门口享受“小康”教育 欧亿登陆线路_让农村孩子在家门口享受“小康”教育 原标题:让农村孩子在家门口享受“小康”教育 “当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波,你的帕米尔高原上依然是群星闪烁……”4月23日一早,江西省南昌市红谷滩区的一家图书馆里传来阵阵读书声。生米中心小学的80余名师生和家长,正在这里开展课外阅读实践课。 距离图书馆3公里处,便是生米中心小学的校园。对在乡村学校从教32年的唐人贵来说,在有着万余册藏书的城市智慧图书馆内开展教学,是以前想都不敢想的事情。 生米中心小学建于20世纪50年代。1989年,18岁的唐人贵毕业分配到这里工作,他把整个青春留在了乡村校园里。他说,刚参加工作时,学校只有一排瓦房和一栋两层的老旧楼房,学生们挤在教室里上课,操场没有硬化,雨天泥泞、晴天飞尘,条件很不好,印象最深的是就地取材做教具,“用木棍做圆规,用硬纸壳做图形,有什么材料就拿什么做,上课的时候将就着用,老师都变成了手工艺人。”忆起当时的情景,唐人贵说。 生米中心小学的学生多为留守儿童,过去学生学习意识薄弱,家长教育观念不足,孩子的行为习惯也存在很多问题。2017年9月,从教多年的刘芳华来到生米中心小学当校长时便注意到这一情况。于是在学校硬件条件不断改善的同时,学校的德智体美劳“五育”品质教育也有条不紊地展开。 近年来,为改善学校办学条件,均衡教育资源,当地也在不断加大教育投入,先后新建改造了教学楼和塑胶操场,配齐了多媒体教学一体机、实验室、图书馆等多功能教学设施,办起了教师食堂,学校面貌焕然一新,办学条件有了明显改善。如今,生米中心小学下辖镇小及13所村小,在校学生1445人,各科专业教师也增加到55人。 为学生提出“六年读72本书”计划,通过阅读改变农村学校的气质;每天大课间各年级学生跑操5分钟、跳绳6分钟;校园后的菜园子成了学生们的劳动实践基地;每学期举办一次画展……一项项举措让学生们在潜移默化中获得成长。 12岁的熊茵是该校六年级学生,父母忙于生计,学习只能依靠学校和老师。“学校开设的特色课程,让农村孩子也像城里的学生一样,学会弹琴、画画,比以前要幸福多了!”熊茵的母亲曾丽娟感慨。 同样发生变化的还有生米镇的其他村小。在生米镇青岚小学,学校将村里的茶园改建成学生劳动实践基地,让学生在采茶、制茶、品茶和奉茶的过程中体验劳动,学习中国传统茶文化。刘芳华说:“农村教育不能拘泥于课堂和课本,要善于用好乡村资源,让孩子扩大视野,增长见识。” 从过去的土操场和瓦房,到如今的塑胶跑道、明亮的教室;从老师不愿来、来了留不住,到如今留得住愿意来,乡村教育无论硬件条件、教学理念、家长观念,还是师资队伍都发生了很大变化。“全面小康,需要优质教育的强劲支撑。以素质教育为核心抓好乡村教育,为乡村振兴培育人才,才能奔向更扎实优质的小康生活。”刘芳华说。 (本报记者 胡晓军 本报通讯员 薛 斌) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿2登录 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2022-09-13