原标题：校外培训经营行为应合法合规 　　近日，市场监管总局价监竞争局会同北京市市场监管局，依法对两家主要从事校外教育培训的企业，处以警告以及250万元顶格罚款的行政处罚。 　　教育问题在中国社会受到特殊的关注，乃是因为教育在中国的社会流动中起着无可替代的作用。面临日趋激烈的升学高考竞争，家长在子女教育培训方面，往往不惜重金投入，在校外培训方面甚至出现了相互攀比的情况。这种社会现实，造就了一个规模庞大、潜在利润丰厚的教育培训市场。与此同时，由于疫情的影响，线上、远程教育市场获得爆炸性发展，各家教育培训机构的“头部”之战也进入到白热化程度。 　　教育培训机构彼此之间展开竞争无可厚非，市场竞争的压力也是促使这些培训机构提供优质服务以获得用户认同的不二法门。但在这一过程中，培训机构的行为不能突破法律法规这个基本底线，教育培训领域的经营行为需要依法展开，需要重视合规经营，需要重视这一领域的消费者权益保护问题。 　　从市场监管部门披露的处罚信息来看，在激烈的市场竞争中，那些被处罚主体的某些行为，毫无疑问已经逾越了法律的底线。“与联合国合作”、虚构教师任职经历、引用虚构的用户评价、“班主任1对1同步辅导”、虚构好友抢购相关课程，这些行为在性质上都属于实施虚假或引人误解的商业宣传行为，违反了反不正当竞争法规定，因此受到处罚，也可以说是咎由自取。根据有关社会组织的分析，教育培训机构的虚假宣传，是一个由来已久的“顽疾”。监管机构对此类行为重拳出击，释放了一个信号：培训教育市场主体的经营行为需严格依法依规进行，千万不能视法律为儿戏。 　　被处罚的两家教育培训机构另外一项行为是虚标划线价，误导消费者。两家机构运营的官网与网店在销售课程时，存在虚构划线价的行为，也即标识一个虚构出来的较高的划线价，然后以优惠价、限时折扣价、到手价、节日促销价等名义标识实际销售的价格，通过虚构的高低价格对比，误导用户，进行营销。这种行为在性质上属于价格欺诈，违反价格法规定。教育培训机构在经营过程中，需要重视消费者权益保护，特别是尊重消费者的知情权与选择权。而上述价格欺诈行为，严重侵害消费者权益，也有悖于诚实经营的基本商业道德，因此受到处罚，也是理所当然。 　　教育培训寄托着中国无数家庭对于下一代的美好期待。很多经济上并不宽裕的家长，节衣缩食，却不吝于加大对子女教育培训的投入。我们的教育培训机构不仅要意识到自己所从事的市场活动商业的属性，也要自觉地意识到教育培训中所具有的浓厚的社会价值。法律责任与社会责任并重，方可获得最广泛的社会认同，取得社会效益与经济效益的双赢。 　　（作者：薛 军，系北京大学法学院教授、北京大学电子商务法研究中心主任） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“美育进中考”，到底该怎么考 【光明时评】 继江苏、湖南、云南等省份后，宁夏也加入美育进中考的改革行列。日前，宁夏明确2024年将把美育成绩纳入中考总分。 美育进中考，是实施艺术教育规范化、普遍化的突破口，是引导实现2022年开足开齐美育课程目标的有效路径。随着美育进中考试点范围的不断扩大，似难以量化的艺术水平测试如何公平有效、美育的考核内容及评价体系如何体现其“审美教育”“情操教育”和“心灵教育”的本质等问题，也愈加引发关注和讨论。 相较于中考的其他学科，美育作为感性教育，归根结底是一种人生观、世界观的教育，需要旷日持久的浸润才能有所成效。它以抽象化的美育思维为始，以具象化的美的探索为果。中考作为一种选拔考试，虽然建立在义务教育基础上，然而考试的竞争性、选拔性特点决定了其以具象化形式为始，以抽象化的选拔标准为末。基于此，面向中考的美育的评价策略既要体现应试与考核的成效，在选拔性考试中发挥筛选作用，又要不违背美育浸润教育的初衷。 美育从来不单是一技一艺的传习和理论概念的传诵，而是全身心的文化沉浸与审美体验。完整的美育教育应该包含四个阶段：获得美的知识、获得美的感受、认识美的规律、实现美的创造。美的知识与感受来源于知识体系的建构与深化，美的规律与美的创造构成了美育能力的来源与引导。因此说，知识体系与能力体系应成为美育中考评价策略的两大核心。此外，这一完整的美育教育历程也构成了美育考核的评价逻辑：艺术素养、创造力的培养不可一蹴而就，过程性评价和考试性评价相结合才能更接近公平。 在中考语境下，美育课程与数理化无异，对知识体系的考查也必不可少。具体可以以多选、单选等选择题的形式出现，主要考查学生对艺术理论的知识积累与知识结构。内容来源可以是国家规定的音乐、美术、书法等艺术门类的理论知识。在专业艺术院校或者有艺术类专业的综合院校，不论是造型艺术还是表演艺术，都会开设至少一门该艺术门类通史课程。学校教育的本质是向学生传授人类文化知识，毕竟知识的获得是艺术创新的基础。因此在中学的具体教学中，应重视美育通识与知识普及，力求实现从“知识本位”到“素养本位”的进阶。 关于美育能力的考核，则应包括鉴赏能力与实践能力两个维度。艺术的本质在于创造，审美能力是创造能力的前提。鉴赏能力的评价或可以论述题的方式展开，考查学生对艺术的欣赏水平。著名美学家叶朗曾把审美主体的感觉、知觉和精神的感发、兴发称之为“审美感兴”，这是一种审美感兴能力和素养。换句话说，客观世界的美的力量，能否打动审美主体，取决于审美主体的能力和素养。在美育的教学成效的评价中，也应将是否提升了学生的审美认知列为必要内容。在同一主题下，以开放式论述题的形式考查学生的鉴赏能力，既能对学生审美判断、艺术感知及语言表达等能力进行评价，也能衡量学生对题目相关的艺术理论、知识体系等的掌握程度。同时，在论述中也能窥见学生的价值观、人生观。 实践能力考核应注重考查学生的艺术表现能力。美育课程除了国家规定的必修课程之外，各地可结合当地文化特色设置1~2门选修课，包括工艺美术、地方戏剧、民俗艺术、建筑古迹等物质文化。在同一考试题目下，应允许学生自由选取某一艺术形式，按照自己擅长的方式表现美、表达美。这也符合美育“各美其美”“美美与共”的艺术准则。 美育进入中考的评价策略与人才培养模式、课程体系紧密相关。美育进中考，不是一个简单的中考评价，更是依法推进教学改革的重要举措。“美育进中考”所带来的评价讨论及改革，或将连锁引发各地教育部门对艺术教育的重视，并让其成为基础教育的重要组成部分。各地应做好政策协调与制度安排，充分发挥各地艺术指导委员会的导向作用，重视艺术教育的评价制度、监督功能与公示制度，结合各地美育教学实际划定大纲等。 德国哲学家卡尔・雅斯贝尔斯在《什么是教育》中曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”美育教育亦如此。在美育进中考的语境下，美育教育的评价标准必定具备知识与能力双重内涵，一方面指向知识内容的传授与文化传承，另一方面指向生命内涵的领悟、创新力的培养以及灵魂的启迪。 （作者：安 丛，系北京信息科技大学工业设计系讲师、清华大学美术学院博士） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：“青年眼”发掘健康生活方式，绿色美食“出道” 刚入学时，南京农业大学的范玉洁就听说了“黄教授烧鸡”，“听说没有防腐剂，而且是学校教授自己研发的，所以印象很深，因为很多袋装食品都是有防腐剂的。” 近日，中青校媒面向全国高校大学生发起“青年眼中的科技与美食”视觉类作品征集活动，旨在通过号召大学生发现身边的美食，以及让美食更为健康的科研成果，引导大学生关注饮食健康，从青年时代开始养成健康的生活方式。在范玉洁看来，给别人推荐自己学校的产品会有一种自豪感。她参与了中青校媒发起的征集活动。“还有前段时间很火的南农菊花口红，当时在学校还要排队才能买到。” 范玉洁在征集中介绍的“黄教授”品牌最近出圈了。“黄教授”品牌旗下鸭血粉丝汤近日还与黑龙江大学副教授凌宏志研发的“凌老师酸菜”组了“CP”，两种产品都参与了淘宝“上新吧母校”活动。凌宏志和南京农业大学教授黄明在淘宝直播间连麦，两位教授一起向网友推介融入科研成果的健康美食。据凌宏志团队介绍，经过20多年研发，他们推出不仅不含亚硝酸盐、还能生成多种对人体有益物质的酸菜。黄明则通过科学的方法，让鸭血中的亚铁离子不被氧化，让食客吃到新鲜、健康的美食。两位教授的产品在区域内一直广受欢迎，近几年，随着电商的发展，校园美食走向了全国各地。 范玉洁觉得，发现青年眼中的科技与美食的过程中，会看到学校的一些产品会传递给学生健康生活的理念，无论是从运动上还是饮食上。“我很少吃辣或者吃垃圾食品，平时也会比较关注食物有没有防腐剂、是不是绿色食品。” 近期“出圈”的高校美食中，还有华南农业大学的华农酸奶、石河子大学的神内胡萝卜汁、西北农林科技大学的彩色马铃薯锅巴、四川农业大学的蜂蜜，等等。有网友把华农酸奶和神内胡萝卜汁组成“酸萝卜CP”，有来自新疆的大学生写Rap给“酸萝卜”应援。华农酸奶声量也因此大振，超百万大学生为华农酸奶助威。 除了带给当代青年健康生活的理念，美食背后的故事同样动人。4月24日，一位因为研发彩色马铃薯而延期毕业的大学生登上热搜。这位名叫杜好田的学生在校期间申请加入学校的研究生支教团，并成为陕西省镇巴县兴隆镇的挂职科技副镇长。他在2018年为当地引入了学校研发的彩色马铃薯，并开发出彩色马铃薯锅巴，第一次在淘宝上试卖，1个小时就卖出1万元。为了提升彩色马铃薯锅巴生产线建设，本该去年6月毕业的杜好田向学校提出了延毕一年的申请。如今，尚是大学生的杜好田，已经通过学校研发的农产品帮扶了几十户贫困户，在当地建设的加工厂，也带来了就业机会。 随着互联网和电商的发展，许多承载了科研技术和现代化健康生活理念的美食，走入了更多人的视野。“青年眼中的科技与美食”征集仍在持续进行中，邀请大学生继续推荐美食“出道”。高校在电商平台开设的深藏不露的实验室美食也被越来越多人喜爱。淘宝相关负责人介绍，他们也将助力更健康的美食，提升绿色食品知名度，推广健康饮食、健康生活理念。 中青报・中青网见习记者 毕若旭 程思 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：运动减压 备战高考 　　5月17日，内蒙古呼和浩特市第十二中学高三学生参加“拔河”比赛。 　　高考临近，呼和浩特市第十二中学开展多种形式的集体趣味运动项目，帮助高三学生在紧张备战高考的同时，保持身心健康，增强身体素质。 丁根厚/视觉中国 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京5月17日电 （记者孙竞）教育部今天下午召开新闻发布会，介绍解读新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》）有关情况。教育部发展规划司司长刘昌亚表示，这是“十四五”规划开局之年颁布实施的第一部教育法规，完善了民办教育的相关制度，破解了长期存在的难点问题。 民办教育是社会主义教育事业的组成部分。2020年，全国共有民办学校18.67万所，占全国各级各类学校总数的比例超过1/3；在校生5564.45万人，占比接近1/5。目前，民办教育涵盖了从学前教育到高等教育、从非学历教育到学历教育、从普通教育到职业教育的各个层次和类型。 刘昌亚介绍，《民办教育促进法》生效实施后，教育部启动了《实施条例》修订工作。《实施条例》修订，坚持支持与规范并重。 谈到《实施条例》修订的主要考虑，刘昌亚表示，一是在办学方向上，坚持教育的公益属性；在发展目标上，着力引导民办学校提供差异化、多元化、特色化的教育供给；在法律地位上，充分保障民办学校师生的同等权利，依法维护民办学校的同等地位；在政策要求上，更加强调支持规范并重；在动力机制上，充分发挥民办学校灵活、敏锐的优势，有效激发民办教育的内生动能。 教育部政策法规司副司长王大泉表示，此次《实施条例》的修订落实修改后的民办教育促进法，细化法律规定，增强可操作性。同时，着力增加制度供给，破解实践中的热点难点问题，也为地方实施分类管理留有余地。 王大泉介绍，新修订的《实施条例》对现行条例做了全面、系统的修改、补充和完善。从章节条目上，现行条例是8章54条，修订后变成了9章68条，其中删除了“民办学校的举办者”一章，增加了“教师与受教育者”和“管理与监督”两章，并将“扶持与奖励”一章的名称改为“支持与奖励”。在内容篇幅上，现行条例约6300字，新的条例将近10600字，增加了80%以上。在具体条款上，现行条例的54条中，有30条进行了修改，删除了9条，只有15条未做或者基本未做改动。同时，新增了23个条款。 记者梳理发现，在《实施条例》第二章，明确了民办学校举办的鼓励与限制规范，特别是增加对公办学校举办民办学校的限制。针对举办者变更、集团化办学、在线教育、学校名称等实践中出现的新问题，做出了规定。在第三章中，针对课程教材使用、考试招生规范等实践中的突出问题，明确了法律规则。在第四章中，新增了保障教职工待遇的具体规定，进一步强调对民办学校教师、学生的平等对待，规范和支持民办学校加强师资队伍建设。 针对社会关注的民办高中跨区“掐尖”招生行为，王大泉回应，《实施条例》提出实施普通高中教育的民办学校应当主要在学校所在设区的市范围内招生，从制度上限制了无序的跨区域竞争性招生、“掐尖”招生等行为，避免招生中不公平竞争。此外，考虑到基础教育的事权在地方，因此规定，符合省级教育行政规定的可跨区域招生，给予了省级统筹实施管理的权利。 “要建立良好的区域生态，就需要各地根据条例规定统筹规划，综合施策，共同营造一个良好的教育生态。”王大泉说。 (责编：温璐、秦华) 分享让更多人看到

编者按：2021年高考即将到来，考后志愿如何填报？如何快速了解各高校校园文化，锁定自己心仪专业？人民网推出“2021年高校招生”系列报道，全方位、多层次、立体化的展现学校育人特色，为考生在逐梦的道路上保驾护航! 西北农林科技大学创建于1934年，自诞生之日，就与国家和民族命运休戚相关、荣辱与共，肩负建设西北、兴学兴农、培育英才的历史重任，为推动我国农业现代化和农业科教事业发展作出了重要贡献。学校先后进入国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，2017年入选国家“世界一流大学和一流学科”建设高校序列。 人民网：作为一所农林专业大学，西北农林科技大学在学科专业方面有哪些优势与特色？ 西北农林科技大学：学校在农作物遗传育种与病虫害防治、水土保持与生态修复、旱区农业高效用水、畜禽良种繁育与健康养殖、农业生物技术、葡萄与葡萄酒等研究领域形成鲜明特色和优势。农业科学、植物学与动物学、工程学、环境科学与生态学、化学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学、微生物学9个学科进入ESI全球学科排名前1%。农业科学、植物学与动物学2个学科进入ESI前1‰之列。目前，已发展为全国农林水学科最为齐备的高等农业院校，共有74个本科专业，25个专业入选国家级一流本科专业建设点，9个专业入选省级一流本科专业建设点。 人民网：2021年招生中，学校在专业开设方面将有哪些变化？ 西北农林科技大学：2021年在全国率先开设智慧牧业科学与工程专业，同时新增智慧农业和俄语专业。 学校主动适应现代农业发展需求，突出产学研办学特色，将传统农业与现代信息技术、农业工程多学科交叉融合，培养适应未来农业发展的高素质创新复合人才，在全国率先开设智慧牧业科学与工程专业，同时新增智慧农业专业。 学校地处新时代丝绸之路的起点上，倡导建立了丝绸之路农业教育科技创新联盟，与丝绸之路沿线国家的高校联合建立8个海外农业示范园和3个海外人才培养基地。在国家推进“一带一路”建设、新农科建设背景下，2021年开设俄语专业，旨在通过构建通识农业外语，实现农科专业与俄语融合，培养既懂俄语又掌握农业专业知识的复合型俄语人才。 人民网：2021年学校在招生政策上会有哪些变化？ 西北农林科技大学：深化本研贯通招生，培养拔尖创新人才。 继续实施卓越人才培养项目招生。设置植物生产类、动物医学、水利类、环境科学与工程类、农林经济管理和食品营养与健康等6类卓越班，面向全国部分省市招生。卓越班实行“学科大类+个性化”分段式、贯通化人才培养模式，学生在学科大类下自主选择专业和导师，开展个性化学习和全学程科研素质与创新能力训练。获得学校优秀本科生免试攻读研究生资格者，可提前一年进入研究生阶段学习。 实施基础学科拔尖学生培养项目招生。2021年学校获批国家“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”，设置国家生物科学拔尖学生培养基地班，面向国家重大战略需求，集合高水平师资，配套优质教育教学资源，采用多元化的培养模式和个性化的教育方式，为优秀学生的个性发展和能力培养提供广阔的成长环境，为我国乃至全球生物科学领域培养一批勇攀科学高峰、致力成为领跑者的未来领军人才。基地班将面向2021级全体新生选拔30人，实施本研贯通培养。 人民网：西北农林科技大学本科毕业生保研的比例是多少？学校就业情况又是如何？ 西北农林科技大学：升学深造机会多，保研比例高。学校设有研究生院，是教育部批准的56所设有研究生院的大学之一，本科生整体深造比例达到45%以上，其中每年推荐免试攻读研究生比例近20%。2021年，全校有1064名学生保送研究生，录取到清华大学10人、北京大学9人、浙江大学28人、上海交通大学16人、中国科学院大学35人，99%学生被“双一流”高校录取。 就业服务好，就业质量高。学校与1000余家有影响的大中型企业建立了学生就业实习基地，实现人才培养与用人单位实际需求的有效对接。每年举办春季、秋季大型招聘会，农科类、经管类、食品类等行业招聘会、网络招聘会及600余场专场招聘会，提供岗位数近80000个，为毕业生提供的岗位供需比达到8.5:1，充分满足学生就业多元化需求。毕业生就业率连续多年保持在90%以上，40%就业毕业生签约世界500强和中国500强企业。 人民网：对即将面临高考的莘莘学子有何寄语？ 西北农林科技大学：科技的进步和发展，已经赋予现代农业新的内涵。在新农科背景下，西北农林科技大学将全力推进卓越农林人才培养，引领未来农业发展。欢迎大家报考西北农林科技大学。 (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京5月17日电 据国家公务员局网站消息，2021年度国家公务员考试补录16日起开始报名，预计将补录1990人。 公告表明，中央机关及其直属机构2021年度考试录用公务员面试工作已经基本完成，有部分职位没有合适的录用人选，需要面向社会公开调剂补充人员。本次补录涉及445个职位，共计划补录1990人。 报考人员可以登录“中央机关及其直属机构2021年度考试录用公务员专题网站”查询调剂职位、调剂人数、考试类别、资格条件、招录机关联系方式等。5月16日8:00至5月18日18:00期间，报考人员通过报名时的用户名和密码登录“专题网站”，填报申请调剂的相关信息。 报考人员需要咨询拟调剂职位专业、学历、学位等资格条件信息时，可以直接与招录机关联系。在提交调剂申请时间结束之前，报考人员可以更改申请调剂的职位。非网上报名的报考人员参加调剂时，可直接与拟申请调剂的招录机关联系，在2021年5月18日18:00前提交书面调剂申请。 5月19日8:00至5月20日18:00，招录机关对报考本机关（单位）的网上调剂申请和书面调剂申请一并进行资格审查。资格审查时，招录机关按照报考人员公共科目笔试成绩从高分到低分的顺序进行。公共科目笔试总成绩相同的，按行政职业能力测验科目成绩排序。公共科目笔试总成绩和行政职业能力测验科目成绩都相同的，一并进入资格审查。资格审查合格人数与计划录用人数比例达到规定的面试比例后，招录机关不再对其他人员进行资格审查。 调剂结束后，将形成进入面试的人选名单，在“专题网站”统一公布。5月22日之后，报考人员可登录“专题网站”查询调剂结果。   (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京5月18日电 （记者孙竞）为清理整顿“大学”“学院”名称使用乱象，规范名称登记使用行为，教育部等八部门近日印发了《关于规范“大学”“学院”名称登记使用的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，除经批准设立的大学、学院以及由其设立的内部机构或由其发起并依法登记的组织机构外，其他组织机构不得在牌匾、广告等对外宣传以及其他各类活动中使用“大学”“学院”字样。 教育部发展规划司负责人表示，近年来，一些企业内设培训机构、社会组织，未经批准冒用“大学”“学院”名称，并对外开展宣传、招生等活动，造成社会公众误解，扰乱了教育秩序，产生了不良影响。根据《高等教育法》及相关法律法规，大学、学院是具有特定功能和作用的法人组织，应按照国家规定的标准和程序审批设立。在未经许可的情况下，各类机构名称或简称均不应使用“大学”“学院”字样。 如何界定“大学”“学院”名称？ 《意见》明确“大学”“学院”名称经审批方可使用。大学由国务院教育行政部门依法审批或备案；学院根据办学层次、类型、法人性质等，由中央和国家有关部门或省级人民政府及其有关部门依法审批。 冠“大学”或“学院”、具有独立法人地位的事业单位，涉及机构编制事项的，按照机构编制管理权限和规定程序，报机构编制部门审批。 “大学”“学院”名称登记和使用有哪些规范？ 《意见》明确了“大学”“学院”名称的登记规范和使用规范。 经审批设立的大学、学院，以及由其发起并依法设立的其他法人组织，在机构编制、民政、市场监管部门登记时可以对应使用“大学”“学院”字样。其他组织机构在登记时不得使用“大学”“学院”字样。 除经批准设立的大学、学院以及由其设立的内部机构或由其发起并依法登记的组织机构外，其他组织机构不得在牌匾、广告等对外宣传以及其他各类活动中使用“大学”“学院”字样。 企业内设培训机构不得使用“大学”“学院” 教育部发展规划司负责人表示，企业设立的、无需审批登记的内设培训机构一般面向企业内部开展培训活动，但在实际中，部分机构以“大学”对外宣传，并加挂“大学”牌子，有的甚至还对外进行招生培训、开展业务。 对于这类机构，《意见》要求有关部门要指导和督促其规范名称使用行为，不得使用“大学”“学院”字样的名称及简称开展任何形式的宣传等活动。举办机构属于国有企业的，由履行出资人职责的机构负责规范；举办机构属于银行保险机构的，由银行保险监管部门负责规范；其他的由其举办机构的业务主管部门负责规范，无业务主管部门的由教育部门会同市场监管等部门负责规范。 可以使用“XX老年大学”“XX社区学院”等专有名称 《意见》指出，经有关部门批准设立，面向特定人群开展非学历教育培训的老年大学、社区学院，不得单独使用“大学”“学院”字样，可以使用“XX老年大学”“XX社区学院”等专有名称。 教育部发展规划司负责人介绍，《意见》的出台，一方面，兼顾了其他有关部门审批设立的学院，如“干部管理培训学院”“技师学院”“会计学院”等；另一方面，对于因历史原因形成、且具有一定社会认知基础、面向特定人群开展非学历教育培训的老年大学、社区学院，可以继续使用“XX老年大学”“XX社区学院”等专有名称，但不得单独使用“大学”“学院”字样。 相关部门将开展全面摸排和清理整顿 根据《意见》，机构编制、民政、市场监管部门按照上述规定对已登记名称中含有“大学”“学院”字样的组织机构进行摸排清理，审批机关或业务主管部门予以配合。登记名称不符合上述规定的，结合实际，通过组织机构申请变更、审批机关变更、登记机关依职权变更等方式进行规范。 各地各相关部门在《意见》发布后6个月内组织开展清理整顿，对逾期仍违规使用“大学”“学院”字样开展活动的，按照主管和属地原则，由教育、机构编制、人力资源社会保障、民政、市场监管等部门依法责令改正或予以查处。对涉及虚假违法广告或宣传的，由市场监管部门责令停止，并依法处罚；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

原标题：教育部将规范“名校”办“民校” 　　教育部昨天召开新闻发布会，介绍新修订的《民办教育促进法实施条例》。北京青年报记者从会上了解到，2020年全国民办学校数量已占到各级各类学校总数的1/3强，民办学校在校生数量占比接近1/5。民办教育成为教育事业的重要组成部分和促进教育改革的重要力量。修订后的《实施条例》明确了民办学校举办的鼓励与限制规范，完善了民办学校法人治理结构，健全了民办学校资金和资产的管理使用规则，删除了“合理回报”相关条款，自今年9月1日起施行。 　　公办校办民办校应有独立校园 　　对于公办学校举办或者参与举办民办学校，《实施条例》提出了一系列限制性要求。包括：不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校教学活动，不得仅以品牌输出方式参与办学，并应当经其主管部门批准。公办学校举办或者参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益。公办学校举办或者参与举办的民办学校应当具有独立的法人资格，具有与公办学校相分离的校园、基本教育教学设施和独立的专任教师队伍，按照国家统一的会计制度独立进行会计核算，独立招生，独立颁发学业证书。 　　此外，任何社会组织和个人不得通过兼并收购、协议控制等方式控制实施义务教育的民办学校、实施学前教育的非营利性民办学校。地方政府不得利用国有企业、公办教育资源举办或者参与举办实施义务教育的民办学校。 　　教育部将规范“名校”办“民校” 　　针对近年来社会关注度很高的“名校”举办或参与举办“民校”的问题，教育部发展规划司司长刘昌亚给予了回应。他表示，公办学校以品牌输出方式参与举办民办学校，是特定历史阶段的产物，但也产生了较多的问题。一方面，如此做法稀释了公办学校本身的品牌资源，加剧教育焦虑，由此衍生出社会问题。另一方面，公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，采用民办学校的收费机制，对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。因此，《实施条例》第七条重点规范了这一办学形式，包括规定义务教育公办学校不得举办或者参与举办民办学校，公办学校举办或者参与举办民办学校不得利用国家财政性经费、不得影响公办学校教学活动、不得仅以品牌输出方式参与办学，公办学校举办或参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益，等等。 　　刘昌亚表示，下一步教育部还将出台细化文件，全面规范“公参民”办学。 　　删除“合理回报”相关条款 　　此次《实施条例》关于民办学校支持与奖励的内容修订，最大的调整是对照新修订的《民办教育促进法》，删除了“合理回报”相关条款，同时明确了非营利性和营利性民办学校在财政、税收、用地、金融等方面的差别化扶持举措，明确了“优先扶持办学质量高、特色明显、社会效益显著的民办学校”的导向。 　　修订后的《实施条例》第七章规定，新建、扩建非营利性民办学校，地方政府应当按照与公办学校同等原则，以划拨等方式给予用地优惠。实施学前教育、学历教育的民办学校使用土地，地方人民政府可以依法以协议、招标、拍卖等方式供应土地，也可以采取长期租赁、先租后让、租让结合的方式供应土地，土地出让价款和租金可以在规定期限内按合同约定分期缴纳。 　　县级政府根据本行政区域实施学前教育、义务教育或者其他公共教育服务的需要，可以与民办学校签订协议，以购买服务等方式，委托其承担相应教育任务。委托民办学校承担普惠性学前教育、义务教育或者其他公共教育任务的，应当根据当地相关教育阶段的委托协议，拨付相应的教育经费。县级以上地方政府可以采取政府补贴、以奖代补等方式鼓励、支持非营利性民办学校保障教师待遇。 　　文/本报记者 雷嘉 　　其他亮点 　　义务教育公办校不得举办民办学校 　　修订后的《实施条例》明确了民办学校举办的鼓励与限制规范，特别是增加对公办学校举办民办学校的限制。第二章规定，国家鼓励以捐资、设立基金会等方式依法举办民办学校。以捐资等方式举办民办学校，无举办者的，其办学过程中的举办者权责由发起人履行。在中国境内设立的外商投资企业以及外方为实际控制人的社会组织不得举办、参与举办或者实际控制实施义务教育的民办学校；举办其他类型民办学校的，应当符合国家有关外商投资的规定。 　　举办民办学校的社会组织或者个人应当有良好的信用状况。举办民办学校可以用货币出资，也可以用实物、建设用地使用权、知识产权等可以用货币估价并可以依法转让的非货币财产作价出资；但是，法律、行政法规规定不得作为出资的财产除外。 　　实施义务教育的公办学校不得举办或者参与举办民办学校，也不得转为民办学校。其他公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校。但是，实施职业教育的公办学校可以吸引企业的资本、技术、管理等要素，举办或者参与举办实施职业教育的营利性民办学校。 　　义务教育民办校不得提前招生 　　新修订的《实施条例》第三十一条明确，实施学前教育、学历教育的民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，可以在审批机关核定的办学规模内，自主确定招生的标准和方式，与公办学校同期招生。 　　实施义务教育的民办学校应当在审批机关管辖的区域内招生，纳入审批机关所在地统一管理。实施普通高中教育的民办学校应当主要在学校所在设区的市范围内招生，符合省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门有关规定的可以跨区域招生。招收接受高等学历教育学生的应当遵守国家有关规定。县级以上地方人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门应当为外地的民办学校在本地招生提供平等待遇，不得设置跨区域招生障碍实行地区封锁。 　　同时强调，民办学校招收学生应当遵守招生规则，维护招生秩序，公开公平公正录取学生。实施义务教育的民办学校不得组织或者变相组织学科知识类入学考试，不得提前招生。民办学校招收境外学生，按照国家有关规定执行。 　　本组文/本报记者 雷嘉 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：北京各级机关补录公务员今起报名 　　昨日，北京市公务员局发布各级机关2021年度补充录用公务员公告。公告指出，该局将组织实施北京市各级机关2021年度补充录用一级主任科员及以下和其他相当职级层次公务员工作，报名时间为今日9时至明日18时。 　　北京青年报记者了解到，各招录机关的补充录用人数、具体职位、考试类别、资格条件等详见《北京市各级机关2021年度补充录用公务员招考简章》，报考者可以通过首都之窗网站、北京组工网站查阅。据北青报记者统计，此次补录涉及市政府办公厅综合秘书等544个岗位、831人。 　　根据公告，今日9时至明日18时期间，报考者通过报名参加北京市各级机关2021年度考试录用公务员公共科目笔试时的身份证号和密码登录“北京市人事考试通用平台”，选择补充录用公务员职位，填报报名信息。在提交报名申请时间结束之前，可以变更拟报考的职位。 　　5月20日9时至5月21日18时，招录机关按照报考者参加北京市各级机关2021年度考试录用公务员笔试成绩从高分到低分的顺序，进行线上资格审查。笔试成绩相同的，一并进入线上资格审查。线上资格审查合格人数与计划录用人数比例达到规定的面试比例后，招录机关不再对其他人员进行线上资格审查。 　　线上资格审查须提供的材料及注意事项与北京市各级机关2021年度考试录用公务员线上资格复审的要求一致。 　　5月24日之后，报考者可以登录“北京市人事考试通用平台”查询进入面试和专业能力测试的人选名单。 　　公告中强调，报考者应认真执行补充录用公务员各环节相关规定，未按规定时间、地点参加面试、专业能力测试、体检的，视为自动放弃。报考者应自觉配合招录机关做好疫情防控工作，凡隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控重点信息，不配合工作人员进行防疫检测、询问、排查、送诊等造成严重后果的，取消其相应资格，并记入公务员考录诚信档案，如有违法行为，将依法追究其法律责任。 　　此外，北京市公务员局提示，本次考试不指定辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。目前社会上出现的有关公务员考试辅导班、辅导网站或发行的出版物等，均与本次考试无关，广大报考者提高警惕，避免被误导干扰，切勿上当受骗。 　　内存 　　补录报考条件和要求 　　公告明确，除具备《北京市各级机关2021年度考试录用公务员公告》中规定的报考条件外，报考者还应当符合以下条件和要求： 　　（一）补充录用在公共科目笔试内容相同的职位之间进行（即报考者只能报考相同层级的补充录用公务员职位）； 　　（二）补充录用只能报考一个职位； 　　（三）参加补充录用的报考者应当符合拟报考补充录用职位规定的资格条件和要求； 　　（四）参加补充录用的报考者笔试成绩应当达到拟报考补充录用职位的最低合格分数线； 　　（五）在北京市各级机关2021年度考试录用公务员工作中，已被确定为拟录用人员的报考人员不再具有参加补充录用的资格。（记者 解丽） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到