人民网北京5月14日电 （记者何淼）由高等教育出版社主办，以“深化劳动教育，促进德技并修，培养高素质技能人才”为主题的职业院校劳动教育课程建设与教学实施专题研讨会日前在京召开。 教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南，高等教育出版社总编辑陈晓光出席会议并致辞，教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山代表《劳动教育读本》编写组做报告。 与会专家在研讨会上进行交流 主办方供图 为构建新时代职业院校劳动教育体系，探索具有中国特色的职业院校劳动教育模式及实施方案，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，多位专家在研讨会上围绕“什么是劳动教育？”“为什么现在要开展劳动教育？”“新时代职业院校如何开展劳动教育？”等问题进行了深入地交流。 与会专家对教育部职业技术教育中心研究所和高等教育出版社共同编写的我国第一套为职业院校量身打造的中高职一体化设计的《劳动教育读本》予以肯定，认为该读本为职业院校劳动教育课程建设和课堂教学提供了有效载体。 《劳动教育读本》封面图 主办方供图 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：补齐婴幼照护短板 职教新增托育专业 　　本报讯（记者 刘婧）刚刚公布的第七次全国人口普查数据显示，2020全年出生人口1200万人，出生率为1952年以来最低。在近日召开的婴幼儿照护服务职业教育产教融合项目启动会暨产教融合职业教育专家小组成立大会上，国家卫健委能力建设和继续教育中心副主任唐剑安介绍，出生率低受多重因素影响，托育机构不足是最主要和最直接的原因之一，尤其是0-3岁婴幼儿的托育、入园问题，是“幼有所育”的最大瓶颈和痛点。 　　不过，随着婴幼儿托育专业被纳入我国职业教育专业目录，托育难题今后将逐步得到解决。北京青年报记者了解到，今年3月教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》中，增加了婴幼儿发展与健康管理等专业，婴幼儿托育相关专业被纳入了医药卫生大类下的健康管理与促进专业类，通过中职、高职专科、高职本科一体化专业设置，为学生职业发展打开通路。而婴幼儿照护服务职业教育产教融合项目的成立，正是为了让中高职院校依托学科资源优势对专业人才进行“有效培养”，并和托育行业紧密融合，构筑托育服务专业人员队伍“蓄水池”。 　　“以前我们说得更多的是‘幼有所教’，指的是3-6岁儿童的教育，这部分归教育部管。现在我们也越来越重视‘幼有所育’，即0-3岁婴幼儿的照护服务工作，这次教育标准的制定交给了卫健委。”唐剑安说，婴幼儿缺乏基本的识别能力、对抗能力和表达能力，照护这个年龄段的孩子不仅要有爱心、有职业道德，更要具备一定健康照护知识，但目前培养的早教和幼教人才无法担负这个重任，因此婴幼儿托育相关专业才被单独“拎出来”。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

论坛现场。（主办方供图） 人民网北京5月14日电 13日，“2021全国基础外语教育改革与发展高端论坛”正式开幕。来自全国各地的教育行政主管部门负责人、中小学一线教师，以及北京外国语大学国际化人才培养基地联盟成员相聚武汉，一同探讨新时代基础外语高质量发展和高素质国际化人才培养的理论创新与实践经验。 “全国基础外语教育改革与发展高端论坛是全国基础外语教育的一次盛会，也是一次难得的学习机会。”湖北省政府教育督导室副主任督学邓立红在致辞中指出，高质量的基础外语教育是高质量教育体系的重要组成部分。作为教育大省，湖北省正在积极实施中小学外语教学改革。这次高端论坛将为湖北传经送宝、再添动力，推动基础外语教育再上新台阶。 当天，北京外国语大学党委书记王定华、中国教育学会秘书长杨银付、北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇、教育部基础教育司教学与装备信息化处处长张权及上海外国语大学教授梅德明分别作了主旨报告。 王定华在发言中阐述了国际基础教育的主要特征和启示。在他看来，国际基础教育强调打好基础，注重以人为本，提倡全面发展，呼唤优质教师，实行学科综合，允许适度选择，妥用信息技术，增加国际合作。 杨银付通过在线方式作主旨报告。他指出，深化课改要进一步体现培养目标、核心素养、优化结构、教育规律；深化教改要坚持学习者中心，要进一步注重立德树人、注重学思结合、注重知行合一、注重融合教学；深化评改要构建德智体美劳全面培养的教育体系；深化体改要进一步坚持党的领导、学校主导、协同育人、放管结合。 “经过几十年的发展，我国各级各类教育进入了“后普及化”阶段。新阶段的主要任务是促进教育高质量发展。”张志勇指出，走高质量发展之路，就要坚持以人民为中心的发展思想，推动动力模式、结构模式、质量模式、课程模式及教育公平模式的变革。 张权认为，教育信息化要在“教”与“学”两个关键环节发力，形成定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系；结合教育教学实际，坚持融合创新的教学信息化发展道路；建设体制机制，构建涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策保障制度体系；通过学科融合提升师生信息素养和应用能力，以推动形成优质教育资源共享共用格局。 梅德明谈到，站在新的历史起点，进入新的历史时代，中国教育要培养有理想、有本领、有担当的时代新人。落实“三有”新人的教育思想是每个学科研制育人目标、评价指标和教学方案的根本出发点和落脚点。 据介绍，本届论坛下设5个专题论坛。活动当天，多位专家、学者及一线教师围绕“小学英语课堂教学创新实践”“初中英语课堂教学创新实践”“高中英语课堂教学创新实践”等专题，探讨了新时代基础外语高质量发展和高素质国际化人才培养的理论创新与实践经验。 (责编：熊旭、秦华) 分享让更多人看到

原标题：专业咬合产业 课堂搬进基地 　　在第十五届中国国际酒业博览会“第五届寻找民间好舌头”挑战赛上，四川省泸州职业技术学院7名学生进入前10名并包揽前4名。冠军获得者、酿酒技术专业大二学生周宁溪说，学院产教融合的教育理念和方式，让她取得很大进步，“专业训练拓宽了我们的视野，加深了对专业的兴趣”。 　　近年来，地处祖国西南的泸州职业技术学院，积极对接地方重点产业，优化专业结构，强化实训，推进产教融合，加强校企合作，打出一系列“组合拳”，取得了实实在在的成效，让学生更出彩、走向更加光明的未来。 　　将专业设在“产业链”上 　　泸州职业技术学院商学院院长黄顺红最近这两年深刻地感受到，学校的毕业生越来越抢手――她常常因为“给不出”学生而受到企业的“埋怨”。 　　“有一家泸州直播基地的负责人到我们这来要人，一次就是200人，我哪拿得出来，我们一年毕业的电商专业学生也就200人左右，除了留在泸州的，还有不少去了成都、重庆。”黄顺红说。 　　毕业生受欢迎的背后，是学校育人质量的不断提高。作为泸州技术技能型人才的重要培养基地，泸州职业技术学院积极推进产教融合，为培养高素质技术技能人才奠定基础，助力泸州经济向高质量发展。 　　“产教融合，就是要围绕泸州的产业链建设学校专业，培养高素质人才。”在泸州职业技术学院党委书记何杰看来，职业教育一头连着教育，一头连着泸州骨干产业，理应承担起为区域经济发展培养人才的重担，而产教融合则是技术技能型人才培养的必由之路。 　　泸州地处川渝滇黔接合部，是成渝地区双城经济圈中的重要节点城市。随着电商直播行业迎来井喷式发展，“直播”成为不少泸州企业和商家经营的新亮点，当地对于电商直播人才需求急剧增加。 　　同样，白酒在泸州城市发展中有着举足轻重的地位。2020年，泸州荣获“世界级白酒产业集群”称号，全市白酒产业营业收入1008.4亿元。从高粱种植到酿造，再到包装销售……围绕白酒，泸州形成了规模巨大的产业链条，也需要大量的相关人才。 　　产教融合，融是关键。近年来，泸州职业技术学院根据四川省现代产业体系，瞄准泸州产业转型发展趋势，精准发力，对接“白酒产业”“电子信息产业”等产业集群，围绕自贸区等产业园区，调整专业布局、重新配置资源，全面实施以产业群建专业群，重点建设了中国酒业学院、人工智能与大数据学院、学前与初等教育学院、智能制造与汽车工程学院等9个二级学院。 　　3月26日，泸州职业技术学院与阿里巴巴（中国）教育科技有限公司、腾讯云计算有限责任公司等四家公司举行了校企合作项目集中签约仪式，共同建设“阿里巴巴数字商业学院”“腾讯云人工智能产业学院”和“中慧软件产业学院”，就电子信息产业人才培养、建立生产性实训基地、联合开展社会培训、国际交流合作等方面进行深度合作。 　　把课堂搬进生产性实训基地 　　观色、闻香、尝滋味……每隔一段时间，在泸州职业技术学院白酒品评标准化考评室，酿酒技术专业的学生都会跟来自郎酒等著名酒企的白酒尝评大师学习白酒品评的专业知识。 　　每个星期二下午，泸州职业技术学院学前教育专业教师高原都会到泸州职业技术学院附属幼儿园（经纬诺博幼儿园）为孩子们上一节活动课。“我想成为一名‘双师型老师’，通过示范上课，能丰富教学经验，提升教学能力。”高原说。 　　教师有本领，学生才能有绝活。泸州职业技术学院通过有计划地选送教师进企业挂职锻炼、引进企业优秀的技术和管理人员担任专兼职教师等方式，充实学校“双师型”教师队伍，使“双师型”教师人数占专业教师总人数近90%。 　　教育课程与经济发展脱离、人才培养与实际使用相对脱节，是制约职业教育发展的两大问题。在对标产业链建设专业群，解决了人才培养方向性问题后，泸州职业技术学院将课堂搬进生产性实训基地，解决人才供需问题。 　　白酒产业实训基地、经纬诺博幼儿园、龙涧酒庄、龙涧假日酒店、京伦酒店……近年来，泸州职业技术学院主动与行业龙头、知名企业、行业协会合作办学，建设了一批“生产性实训基地”，让越来越多的学生在校内就能完成从学生、学徒，到准员工、员工的完整转变。 　　“通过与龙头企业、行业协会等共建实训基地，为学生搭建更高的平台，拓宽他们的视野，培养‘双证’人才，让学生在拿到专科毕业证的同时，还要拿到一个职业技能证书，构建产教命运共同体。”在何杰看来，职业技术院校要培养企业用得上的人才，企业不愿意要，学生不愿意去，企业与学校两头冷，就谈不上产教深度融合。 　　在泸州职业技术学院三期校园内，成渝地区双城经济圈川南公共实训基地正在进行紧张的室内装修和实训设备的调试，该基地占地23亩、建筑面积20000平方米，是区域共享型产学研用一体化实训基地，投用后将面向川南渝西提供工业机器人、物联网应用、云计算、大数据应用、建筑信息模型、智能制造、健康和社会照护等10个以上工种的师资培训、职业技能训练、职业技能等级认定和技能大赛比赛。 　　“将行业一流大师带进教室，将行业先进技术引进课程，让学生直接进入行业龙头企业实习实训，确保师生与产业前沿、技术前端无缝对接，确保产教融合育人质量。”何杰说。 　　让每个学生都出彩 　　2020年，泸州职业技术学院2017级酿酒技术1班学生周阳毕业后进入古蔺郎酒厂工作，由于工作认真负责，专业技能突出，提前3个月转为正式员工。同年8月，在全公司后备干部选拔中，周洋与众多知名高校毕业生同台竞争，以优异成绩进入人力资源部挂职锻炼。“没有母校的培养，以及和郎酒集团的深度合作，我走不到今天。”谈起自己的就业经历，周阳感慨地说。 　　学以致用，让每个学生都出彩。目前，泸州职业技术学院已与300多家科研院所、知名企业、上市公司建立了紧密合作关系，与企业合作的订单班项目有25个，订单育人1200余人，初步实现“产为教设，教促产兴”。其中，与郎酒共建“郎酒菁英班”，定向培养高素质酒类人才近500名。与国信蓝桥教育科技（北京）股份有限公司共建“蓝桥班”，每年培养人才400名。与洲际集团联合开班智选假日经理班、洲际英才订单班，每年为洲际集团培养酒店管理人才200人。 　　在“学用零距离”的办学模式下，泸州职业技术学院学生在就业市场上成了“香饽饽”，也让学校招生从以前的“学校上门”变成了现在的“学生挤破门槛”。 　　近年来，泸州职业技术学院毕业生综合就业率在97%以上，不少学生成为泸州老窖、郎酒等行业龙头企业员工，并且在与众多知名高校毕业生竞争时取得优势。 　　3月27日，泸州职业技术学院2021年单招考试举行，4490名学子赴考，竞争3000个名额，报考人数创下学校单招考试历史新高。 　　学校的中高职衔接五年贯通培养也同样火爆。今年，近40所中职学校向泸州职业技术学院表达了合作意向。经过筛选，泸州职业技术学院与其中25所中职学校开展合作，提供2150个培养指标。 　　何杰说，泸州职业技术学院将持续推进产教融合，积极探索办学体制机制改革创新，为学生实现出彩人生铺就更宽广的道路。（记者 李晓东 周洪双 本报通讯员 刘明霞） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：九百零九万大学生进入就业“冲刺期” 面对后疫情时代新的形势，高校毕业生就业面临哪些新挑战？当前距离2021届毕业生离校不到两个月，如何采取有效措施帮助毕业生尽早就业？面对社会关注的大学生就业问题，在今天教育部召开的新闻通气会上，教育部多位相关负责人表示，将多措并举帮助大学生就业。 教育部高校学生司司长王辉表示，2021届全国普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。今年一季度以来，国民经济呈持续稳定恢复态势，为稳就业奠定了坚实基础，但疫情对就业的深层次影响仍在持续，2021届高校毕业生就业形势依然复杂严峻。 王辉指出，教育部会同有关部门进一步完善政策措施，做好政策性岗位招录高校毕业生各项工作。 王辉介绍，公务员招录方面，中央组织部、国家公务员局将考录时间提前约两个月，预计于7月基本完成。基层就业项目方面，教育部、人力资源和社会保障部、共青团中央已分别启动“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等国家基层就业项目。大学生征兵方面，配合中央军委国防动员部做好“一年两征”征兵改革，第一次征兵已基本结束，大学生报名非常踊跃，第二次征兵报名已于4月启动。国企招录方面，会同国资委、中央广电总台等举办“国聘行动”第二季，已累计提供岗位58.9万个。中小学幼儿园教师招录方面，会同人力资源和社会保障部，指导各地做好教师招聘工作，预计于8月基本完成。 另外，王辉强调，要发挥高等教育人才“蓄水池”作用，适度扩大研究生、专升本招录规模，把升学扩招同调整学科专业结构统筹推进，着力培养更多应用型、复合型人才。 距离2021届毕业生离校不到两个月，教育部高校学生司副司长吴爱华表示，5-6月是毕业生求职的关键期、冲刺期，教育部将推动各地各高校从5个方面共同发力，帮助2021届的毕业生能够顺利毕业，尽早就业。 吴爱华表示，一是加快落实政策性岗位；二是大力拓展市场岗位资源；三是加强就业指导服务；四是加大困难群体的帮扶力度；五是为离校未就业的毕业生提供不断线的服务。 新就业形态的快速发展创造了大批的新职业，这进一步拓展了就业渠道。 吴爱华表示，现在的毕业生大多是00后，他们拥有更多的人生选择。他们有的选择升学、创业，有的选择到企业就业，与此同时，“慢就业”现象也在增长。“针对这些毕业生群体，我们要为毕业生提供更加精准的服务。” 吴爱华表示，后疫情时代的就业形势可以概括为“四化”：“一是普及化。现在我们国家的高等教育已经进入普及化阶段，毕业生规模持续增长，高等教育普及持续深入发展，人数的增长必然会带来就业的挑战。二是市场化。现在我们是在市场化背景下促进毕业生就业，除了刚才介绍的政策性岗位之外，更多拓展市场化岗位渠道，是我们必须要大力推进的方向。三是个性化。四是信息化或智能化。” 吴爱华表示，针对就业困难群体帮扶，总的来说，教育部是按照“一人一策”“一人一档”要求开展精准帮扶。 “针对学生个性化诉求，我们要发挥好一线就业工作人员，特别是毕业班辅导员的作用，更好地跟踪了解学生的就业意向、就业心理，做好帮扶指导，疏导焦虑情绪。同时，引导毕业生尽早明确就业意向，更加主动求职，全力促进毕业生顺利毕业、尽早就业。”吴爱华说。 如今，不少高校毕业生选择去基层工作。中国石油大学（北京）党委副书记、副校长韩尚峰表示，学校实施就业创业工作目标考核、质量跟踪等制度，设立西部基层就业奖，每年投入50余万元用于就业专项表彰。“截至目前，克拉玛依校区2021届670名毕业生中已经有201人选择到西部基层就业，其中191人是选择在新疆基层就业，占已经签约毕业生的64.3%，这191名学生中，疆外生源有168名。” 此外，记者了解到，教育部将于5月17-23日举办2021届高校毕业生就业促进周系列活动。教育部将会同全国各地各高校，聚合社会资源，加快毕业生就业工作进展，为2021届高校毕业生提供更为优质的就业岗位，全力促进毕业生更加充分更高质量就业。 据悉，就业促进周以“为民服务办实事 聚力增效促就业”为主题，推出系列校园招聘、校企供需对接大会、就业育人主题教育等三大系列活动。5月17日，教育部将举行就业促进周启动仪式，同时召开全国普通高校毕业生就业创业指导委员会成立大会，来自全国高校、政府机关、行业协会、用人单位的近500名就指委委员参加成立大会。（中青报・中青网记者 叶雨婷） (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：超八成受访大学生支持高校开设理财课 别看邵一迪今年才大三，但她已经“有不少积蓄了”。 邵一迪的大学坐落在一个地级市，物价水平不高。这让每个月有1500元生活费的她总能有所结余，“每到月底钱包还能剩个七八百元”。除此之外，她利用寒暑假勤工俭学，再加上每年过年收到的压岁钱，到现在，她已经攒了一笔对大学生来说不菲的积蓄。面对这笔积蓄，邵一迪第一次萌发了“闲钱多赚”的念头。 Mob研究院发布的《2021年“韭零后”基民人群洞察报告》显示，2020年新增移动互联网“基民”用户6000万，90后占比近50%。90后、00后年轻人成为“新基民”的主力，深刻影响着基金市场，也呈现出一种新的“投基”模式。 面对新兴的“投基”模式，近日，中青校媒面向全国1863名在校大学生发起问卷调查。调查结果显示，82.66%受访者表示支持大学开设理财课程，2.47%表示反对，另有14.87%表示开不开都可以。 “闲钱多赚”，大学生开启理财新尝试 邵一迪学的不是金融专业，第一次产生理财念头，是无意间在支付软件中看到一条四字广告，“‘闲钱多赚’四个字特别吸引我，觉得完全符合我的现状。”抱着“找到一个让钱生钱办法”的信念，邵一迪开始尝试一份新鲜的理财产品――保险。“我在余额宝放的钱是保险里的三四倍，但是保险理财的收益和余额宝一样多。”在她看来，自己“让钱生钱”的小目标实现了。 有了新尝试后，邵一迪算是入了门。除了保险产品外，她陆续尝试了债券、基金等各种各样的理财产品。对她来说，不同产品的尝试更像一种“升级打怪”的过程。在这个过程中，她也不断学习知识，“不断充电”，从理财小白，到“经历了基场红绿交替的风浪”。 对于四川某高校的周红汝而言，购买理财产品已经成为她生活里不可缺少的一部分。家人给了周红汝一笔钱，专门用于投资，“在家人的带领下，我买了两支股票，加上运气加持，得到了非常可观的收入，这让我第一次感受到了市场强大的力量。” 不过，理财新手们的“试水之旅”并非都是一帆风顺。体验到基金下跌的“阵痛”后，就读于河南一所高校市场营销专业的刘建辉产生了“再也不买”的想法。他曾在手机上收到推荐理财产品的文章或广告，这让他不免有些好奇。了解了一些理财知识、衡量了风险之后，他用一些闲钱购买了基金产品。“大概过了20天，就赔了十分之一。”刚刚燃起的好奇心一下就被浇熄了。不过在他看来，“这也是一次生活体验。” 中青校媒调查发现，受访大学生中19.27%大学生曾有过购买股票、基金、保险等理财产品的经历，51.32%受访者表示有过购买理财产品的想法，但目前还没有行动。此外，29.41%受访者表示并未产生过购买想法。调查结果显示，82.50%受访者理财的资金来源是生活费结余，38.86%为父母资助，兼职、实习获取的收入，奖学金、助学金等学业奖励也是大学生理财资金的主要来源（30.06%）。此外，1.61%大学生以借款形式进行理财投资。 中国政法大学互联网金融法律研究院院长、教授、博士生导师李爱君分析，目前有许多大学生加入理财大军，一方面是因为金融服务模式进行了线上服务创新，服务人群覆盖面广、接受服务的便利性强、金融产品创新普惠化，这让当代大学生有了认识和接受金融服务的机会。此外，现在支付产品和理财产品的融合，让大学生在接受其他金融服务的同时，就很容易接触到各类理财产品。另外，一些大学生的生活费有结余，或者有一些收入，都给大学生带来理财的本金。 在李爱君看来，许多人大学阶段就开始理财的现象，说明我国金融服务普惠性在提高，国民金融意识在增强。“同时它也说明了我国金融业竞争日益激烈，所以大学生虽然是没有资金收入、风险认识不强的群体，却也成为理财服务的对象。” 学习理财渠道“五花八门”，大学生最看重理财产品稳健性 中青校媒调查发现，尽管理财市场日益多元化，大学生接触理财产品的渠道也愈发丰富，但是大学生学习理财知识的渠道却有待健全。调查结果显示，58.62%受访大学生通过媒体平台进行自学，47.72%受访大学生通过课堂、相关讲座进行学习，39.35%受访大学生通过亲朋好友介绍进行学习。另有11.65%受访者表示并没有正规途径进行学习，用“道听途说”来形容自己接触到的理财知识。 在大学生群体中，有两年多理财经验的管思衡算是一个“老基民”。刚上大学时生活费不太够用，他萌生了通过理财“开源”的想法。自学了北京大学光华管理学院金融系老师香帅的金融学课程后，他向父母提出，预支1年的生活费用于理财，1年内不再开口要生活费。起初妈妈不太同意，但爸爸鼓励他尝试。“他还说如果我真的亏得裤子都不剩，还是会给我一些接济。” 把网课上学到的如何挑选股票、基金，怎样读懂图表和数据应用到“实战”的前两个月，他很快小赚了一笔，“大概10%左右”。正高兴着，他就和全球股民、基民一起遭遇了“大阴线亏损”，1万元亏损了2000元左右。火一下烧到了这个新手的眉毛。他把所有资金都拿出来重新配置，一半储蓄，另一半购买基金，每只基金只投入1000元到2000元。大三他又向家人预支了生活费，整个2020年，他的本金获得的收益达到75%。 对于邵一迪而言，微信公众号、知乎金融大V等自媒体平台是她学习理财的重要途径。这位理财届的“小白”正在通过各种渠道，为自己的“小金库”添砖加瓦。在外人看来，邵一迪“没少赚”，但她依旧保持着清醒的理财思路，坚持“走适合自己的道路”。她称自己是组合理财型选手，身为大学生的她知道自己没办法将大量精力投入在理财上，“理财资金的涨跌只能通过理财产品组合收益来平衡，相比赚很多钱，稳健对我来说更重要。” 李爱君表示，大学生理财面临的风险，主要是产品风险性是否准确和风险评估是否合规。为了更好地规避风险，李爱君发现，绝大多数大学生会选择风险低的产品。 中青校媒调查也发现，面对日益丰富的理财产品类型，经济能力并未完全成熟的大学生最注重理财产品的稳定性，81.27%受访者表示会选择有收益但风险相对较低的产品。 大学生需要金融教育机制和监管保驾护航 中青校媒调查显示，75.15%受访者认为大学生培养自己的投资理财意识、方法十分重要；66.67%表示大学生应以学习建立理财意识为主，并适当加以实践；59.21%表示学校应该为大学生普及基本的理财知识；24.28%表示大学生在还未有独立经济能力时，尽可能不接触理财产品；18.89%表示应当对大学生理财予以技术和政策保护，避免大学生过度理财。另有7.94%受访者认为大学生不应该参与任何形式的理财投资。 针对“大学生该不该理财”这个问题，邵一迪坦言，大学生购买理财产品要有独立思考的能力，首先要思考自己是否有承担风险的能力。 在邵一迪看来，大学开设金融安全知识课程的必要性很高，但是对“大学生如何理财”相关课程的开设持保留意见。邵一迪比较担心授课老师对相关知识的专业程度，以及课堂理论知识和现实情况脱节等问题。“不过，如果学校开设相关课程，我还是愿意去听听看。” 周红汝对大学生学习理财持比较积极的态度。在她看来，学习理财的过程中，可以慢慢了解怎样用钱会更有意义，建立起健康的金钱观。“不要盲目跟风，量力而行，多学习”，是周汝红给理财新手的建议。 管思衡买了一本《千年金融史》，看过历史中的狂风巨浪后，他更理性地看待市场规律，也能让自己用平常心看待各种变化。“新手还可以去证券类App开设一个新手账号，不用真的投入本金，但可以练习如何理财，给以后积累经验。” “量力而行”是他理财两年后总结的心得，“如果条件允许，可以去尝试，但如果既没有专业知识，又没有闲钱，就不要看别人赚钱也心痒，千万别为了理财而贷款。” 虽然已经有了两年理财经验，但孙熠君表示自己还不是很了解该如何更好地选择基金，还有很多东西要学。孙熠君觉得，大学生理财，应该以建立理财意识为主。 李爱君表示，相关部门应该建立金融教育机制，并加强对大学生的金融消费权益保护，通过教育和监管，保护大学生投资群体的合法利益。 “‘太阳底下没有新鲜事’，现在的金融现象大都是历史上曾经发生过的。”如果遇到身边人因理财导致情绪波动，管思衡总会用金融课上听到过的一句话来宽慰他们。 （应受访者要求，本文邵一迪为化名） 中青报・中青网见习记者 程思 实习生 张宇鑫 见习记者 毕若旭 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：警惕网络“黑灰产”魔爪伸向在校大学生 　　交易诈骗案件中59%的受害者年龄在20岁到29岁之间，返利诈骗、交友诈骗、免费送诈骗、游戏诈骗、杀猪盘诈骗中的主要受害者年龄也在20岁到29岁之间。日前，中青报・中青网记者从上海市公安局奉贤分局获悉，该局多年来对奉贤港湾地区高校发生的大学生被骗事件进行整理归纳后发现，网络“黑灰产”正把魔爪伸向在校大学生。 　　“裸聊”被敲诈高发，应立即报警 　　“叔叔，你等一下，我正在和对方谈判……”5月8日晚23时许，奉贤分局高校派出所民警接到辖区内华东理工大学学生报警，称其被人敲诈。 　　当晚，该同学洗澡时在QQ上收到陌生人要求视频聊天的信息，对方提出“裸聊”，抵不住诱惑的该同学接通了对方的视频通话。1分钟后，对方突然挂断视频通话，并发来了裸聊视频以及该同学手机内的通讯录截图，并以把视频发送给其通讯录好友作为威胁索要3600元封口费。该同学在与对方周旋过程中拨打110报警。在警方达到现场后，对方正在电话里恐吓威胁该同学，该同学正准备转账时被民警及时阻止。 　　奉贤公安局高校派出所教导员高梅香近期带着团队频繁到访辖区内的高校给大学生“上课”，并特地把“裸聊”这个近年来兴起的诈骗门类单独拎出来详细讲解：“2021年，因视频裸聊被敲诈的案件高发。我特别提醒大家，洁身自好。一旦遭遇敲诈，不要奢望骗子会真正删除视频，起怜悯之心放过你。敢做敢当，立即报警。” 　　电信网络诈骗已成高校第一高发案件 　　高梅香告诉记者，电信网络诈骗案件如今已成为高校第一高发案件。近年来，电信网络诈骗运作模式呈现专业化、公司化趋势，犯罪手段也变得更加智能，逐渐形成了“恶意注册-引流-诈骗-洗钱”等各环节精细分工的完整链条。“随机诈骗”与“精准诈骗”相互交织，成为电信网络诈骗手段的新趋势。 　　高梅香介绍，网络“黑灰产”中既有“黑”的部分也有“灰”的部分。通常，人们将“黑”理解为违法犯罪行为，将“灰”理解为游走于违法犯罪边缘但在立法层面上没有明确规定的一些行为。在互联网技术层出不穷的背景下，将合法的技术运用在非法的目标上，或为配合下游犯罪而准备工具、制造条件的一些尚不能以犯罪追究的上游行为，则构成了网络黑灰产的主要表现形式。 　　以刷单诈骗为例，兼职刷单以门槛低、受众广、操作简单、赚钱多为噱头，瞄准防范意识相对薄弱的大学生、宝妈、待业者。某校一学生完成了第一单120元的刷单，立即收到126元的本金和佣金。这名学生感到刷单兼职确实是赚钱的好办法，决定继续做下去，最终被骗近万元。 　　刷单诈骗过程中，骗子大肆宣传“一单一结足不出户”“日赚上百月入过万”等信息，第一单回馈小额收益，返还本金和佣金，等刷单者加大投入后，便以“升级会员才能继续刷单、一次任务包含多个订单刷完才能返款、刷单由企业代付不会扣除本金”等套路进行诈骗。 　　高梅香介绍，高校派出所接触到的刷单诈骗被害者被骗金额从几百元到几万元不等，刷单商品包括垃圾袋、衣服、手机、电脑、汽车等。刷单过程中，犯罪嫌疑人还会威胁被害人，若不能完成任务，前期资金会全部亏损。 　　杀猪盘、客服退款等是“重灾区” 　　在网络“黑灰产”中，有一些诈骗活动是大学生被骗的“重灾区”。 　　上海某高校女大学生小茜（化名）通过交友软件认识了男网友潘某，禁不住对方的温柔攻势，很快和对方发展成男女朋友并同居。在双方交往的过程中，小茜被潘某先后以不同理由骗走6万余元。 　　办案民警告诉记者：“确定恋爱关系后，骗子会按剧本提及赚钱之道，并大打感情牌，描绘赚钱后一起买房买车、养孩子旅游的美好生活。”通常情况下，对方会诱惑受害人玩博彩或投资赚外快。 　　杀猪盘的特点是“养猪”周期长、“杀猪”金额多，平时“屠夫”会隐藏在各个“猪圈”中，目标是精选优质的“猪仔”，找到后开始“养猪”，然后天天向“猪食槽”投放“猪饲料”，最终把养肥的“猪”诱入爱情的“屠宰场”。 　　高梅香指出，近年来冒充各类客服的电信诈骗呈现高发态势，冒充快递公司，称快递丢失破损提供赔偿，冒充校园贷客服，称要注销贷款账号，冒充天猫客服，称将取消“VIP”会员等，诈骗手段逐步增多。“客服退款”则是大学生特别容易上当的骗局。 　　2020年5月，某高校学生小罗（化名）接到一陌生电话，对方称其在网上购买的一件价值260元的衣服甲醛超标，要赔付并取回。如果小罗的芝麻信用超过600分，可得到双倍赔付。 　　小罗的芝麻信用分不足600，“客服”称，可以短期内提升。按照对方的提示，小罗通过分期贷款平台分别贷款1300元和2500元。对方表示，这些贷款由店铺来还，小罗只要将扣除双倍购衣款后的3280元交给客服就行了。但小罗汇款成功后，对方便联系不上了，而两笔贷款则真实地出现在她的名下，她还收到了要求还款的通知。 　　“正规购物平台不会以链接或二维码的形式退款，即使退款，也要在正规电商平台上按规范操作。”高梅香提醒大学生，不要盲目相信网购退款的电话，当对方提到多汇款需要退回或通过购物平台之外的其他渠道退款时，可以判定是骗局。 　　中青报・中青网记者 王烨捷 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：一个西部县中开启教研实践探索 　　舟曲一中老师们在开展教研活动。舟曲一中供图 　　直面层层掐尖困境 　　在甘肃省甘南藏族自治州，有一所远近闻名的中学――舟曲一中，这是甘南州舟曲县唯一的一所高中。曾几何时，舟曲一中人才济济，不少学生考入知名学府，它也成为山大沟深、自然环境艰苦的舟曲县的一张亮丽名片。 　　可现如今，舟曲人都知道，舟曲一中失去了往日的荣光，“没以前那么火了”。 　　在高中教育竞争日趋激烈的当下，县中曾经的优势在消减，而舟曲一中则面临更严峻的挑战：经历了2008年的汶川特大地震、2010年的特大泥石流等重大自然灾害后，舟曲被“撕裂”了。舟曲教育的格局也随之发生重大变化。 　　根据灾后重建总体安排，在距离舟曲县500公里开外的兰州新区建成了舟曲中学，舟曲一中大批骨干教师被调往兰州新区舟曲中学任教。此外，每年舟曲中考成绩前500名的学生前往兰州新区舟曲中学就读高中。 　　“多年积累的优质师资和相当比例的优质生源外流，是影响学校发展的重大挑战。”舟曲一中校长刘庆祝说。2010年，特大泥石流灾害发生后，舟曲一中有46名骨干教师流失，占全校教师的1/5。“现有一线教师大都是灾后入校的，平均年龄只有34岁，普遍教龄短，虽然工作敬业，但经验方法还是有欠缺。” 　　而高中优质生源被掐尖，“直接导致高考考入好大学的学生明显减少，高考成绩确实不如10年前。”刘庆祝说。 　　办学环境明显变化，高中教育面临塌陷危机，这是去年8月参加天津援助舟曲教育团队、来到1600公里之外的舟曲县工作的刘庆祝面临的舟曲一中的现状。 　　在舟曲，刘庆祝被安排到舟曲一中工作。很快，他被任命为舟曲一中校长，同他一起进驻舟曲一中的，还有3名从天津来的教育工作者。 　　“承担这份工作，我是有压力的。”这位曾经的高中教师说。 　　授人以渔抓教研 　　面对师资和生源的现实情况，刘庆祝经过一番调研，提出了“育穗工程”，要通过加强教研活动，提高年轻教师教学能力，切实提升学校教学效益。 　　“同一类题讲了五六遍，学生遇到还是不会，这是谁的问题，这是老师的问题！”在舟曲一中高二数学教研组日前开展的教研活动中，教研组长郭建辉针对同事们的困惑，说出了自己的看法。 　　在郭建辉看来，之所以出现问题，主要是因为老师关注的不是解题的思维和方法，而仅仅展示了解题的过程和结果，“这显然还没有到位”。 　　“教研活动十分重要，是学校教育教学提质增效的关键，要通过机制化建设，形成人人参与教研的良好氛围。”去年以来，以教研为抓手，促进教师能力提升，成为新任校长刘庆祝办学的主攻方向。 　　舟曲一中的教研活动有两个支撑点，刘庆祝将其总结为“外引”“内塑”。所谓外引，指的是引入外部资源，参与舟曲一中的教育教学研究和改革；内塑则指学校通过创建教研工作内部机制，强化教师能力塑造。 　　去年以来，作为“名师教学舟曲行活动”12名师之一，全国教学名师、北京八十八中学数学教师王贵军两次来到舟曲一中，开展教学研讨活动。在几何课上，郭建辉和王贵军前后同上一堂课，教研组老师们现场观摩，两人上完课后现场做比较点评，大伙儿举一反三，寻找自身不足，每个人都受益匪浅。 　　“王老师充分运用现代信息数字技术，通过构建代数几何模型，让学生理解几何知识更加直观。”在教研交流中，最令郭建辉印象深刻的是，外来的教学名师对新技术的广泛应用，“抽象的几何图形活了起来，学生们也更加有兴趣”。 　　自从结识了王贵军，郭建辉就“拉住他没放手”，教研组每次开展教研活动，都要邀请王贵军远程指导，王贵军也会将自己学校数学教研组同课异构的成果发过来，供舟曲一中的老师们借鉴参考。 　　除了像王贵军这样短期引入的教学名师，借助外部帮扶的东风，舟曲一中的教师们和来自兰州市的骨干教师有了更加密切的交流学习。 　　自去年秋季开学，郭建辉身边多了一名师傅，每周他和师傅都要互相听课，一起探讨如何上好数学课，此外，还经常和师傅一起备课，研讨教学中出现的问题。 　　郭建辉的师傅李志琴来自兰州市外国语高级中学，是一名有着23年教龄的资深中学数学教师，去年8月，她参加了甘肃省教育厅和兰州市教育局组织的赴舟曲支教工作，来到舟曲一中开展为期一年的教育帮扶。 　　“课堂教学满堂都是教师讲，学生参与少，学习主动性不高。“自从来到舟曲一中，李志琴在教学中也逐渐发现了该校教学多年形成的固有模式。她进一步和老师们探讨得知，课堂缺少互动，一方面是学生互动少，缺乏表达意愿，还有部分学生基础薄弱，互动有困难。 　　支教一年时间不长，真正能给孩子们留下什么？这是李志琴经常思考的问题。“要培养孩子们的自信心，让她们能认识自我，实现自主管理、自主学习。”李志琴决心从自己的课堂开始，让孩子们动起来。 　　每次上课，她将全班同学分成学习小组，每个组布置任务，由各组同学共同完成，并选出代表向全班展示，在展示中若存在问题，其他小组同学可现场指正。对于各小组在完成任务中的表现，李志琴会及时做点评，并对知识进行系统梳理。 　　郭建辉会经常到李志琴的课堂听课，他发现师傅的课堂气氛明显活跃、课堂教学效果好，就改变了多年养成的满堂灌的教学模式，引导学生深度参与课堂。他欣喜地发现，一段时间的探索后，学生上课自主学习的意识强了很多。 　　“学生要思考，老师也要做好充分的准备，因为课堂中学生会提问题了。” 郭建辉越来越感受到，新的课堂教学模式，把老师和学生都调动了起来，教学双方都在朝一个方向努力。 　　县中质量有了新希望 　　和李志琴一起来到舟曲一中开展支教的，还有9名来自兰州市部分中学的骨干教师，他们也仅仅是帮扶舟曲教育质量提升的其中一支力量。 　　舟曲特大泥石流发生后，各方加大了对舟曲的帮扶。 　　甘肃省教育厅承担了帮扶舟曲教育的重任，由办公室牵头协调，多个处室协同深入参与，建立了统一的帮扶机制。甘肃省教科院成为其中一支重要的教研力量参与其中。可作为一个教研机构，一无优质的硬件优势，二无充裕的资金支撑，又无成熟的经验可以借鉴，靠什么帮扶舟曲县教育发展？ 　　在充分前期调研的基础上，甘肃省教科院立足自身实际和舟曲所需，确定了助力舟曲教育质量提升的一揽子活动，组织研制了“关于提升舟曲县中小学教师教研能力水平的工作方案”从校园长领导力建设、教师专业素养提升和学生综合素养培育3个方面着手努力。 　　绘就蓝图，关键在如何执行。秉承做中学的思想，以提升校长、教师能力为主线，甘肃省教科院将集中培训学习、现场指导性学习、分组研讨性学习、以及远程指导学习有机结合，丰富学习方式，将专家引领、实践对话、情景学习、跟岗实训、工作坊支持等最有效的学习方式引入项目，通过外力引导促进舟曲教育人的内在改变。 　　在甘肃省教科院和舟曲教育部门的合力组织下，舟曲教研帮扶活动开展得如火如荼：仅去年一年，先后组织省内中小学教研员、名师和学科带头人赴舟曲多次开展省级教研小分队、集体备课、同课异构等活动；相关高校和教学研究机构专家赴舟曲县开展校长队伍建设调研，并组织了全县校长培训；组织全省10名学科专家在舟曲一中举办高考备考培训活动；协调链接甘肃省榆中第一中学和舟曲一中开展高中英语联校教研活动…… 　　外部力量实打实的帮扶，给刘庆祝正在实施的“育穗工程”以极大的支持。“没有各级各部门的大力支持，仅凭我们一所西部小县的中学，很难邀请到优质的教育专家资源，这对我们真是雪中送炭。”刘庆祝说。 　　甘肃省教科院院长、党委书记靳建设表示，教科院组织开展的系列培训活动，看似寻常，内涵却很深刻，是多“力”之合，指向课堂教学能力的全面提升这个根本。 　　“解决教育教学理念、方法的问题很重要，与此同时，激发师生的内生动力也十分关键。”刘庆祝说。在全力推进教学质量提升同时，近期，他启动了全体师生参与的德育年会，希望通过形式多样的德育教育，激发师生奋斗的内生动力。 　　令郭建辉高兴的是，在各方帮扶下，自己的探索有了初步成果：在这学期每次月考中，他带的班数学成绩比之前有了明显提高；对于全校正在全面开展的教研实践，郭建辉也充满信心。“毕竟我们还年轻，只要不断学习和探索，就一定能有进步。”他说。 　　“要让大家看到希望。”刘庆祝说。 　　中青报・中青网记者 马富春 通讯员 漆治文 来源：中国青年报 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：图片新闻 　　5月16日，北京市丰台区卢沟桥，时代楷模、“七七事变”亲历者郑福来向小学生讲述革命故事。当日，来自周边数所小学的师生代表来到这里，与居民一起唱响爱国歌曲。近日，丰台区开展中小学校百年百团唱百歌系列活动，让广大中小学生在歌声中重温百年党史。中青报・中青网记者 陈剑／摄 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：革命红城里的小小宣讲员 兴安盟小小红色宣讲员在内蒙古民族解放纪念馆为前来参观的学生和志愿者进行讲解。 “我今天给大家讲个‘四三’会议背后的故事。”4月21日，内蒙古乌兰浩特市兴安第二小学六年级五班的田雨禾，绘声绘色地给前来内蒙古民族解放纪念馆参观的游客进行讲解。 田雨禾是内蒙古兴安盟小小红色宣讲团的成员。自2020年7月加入以来，田雨禾承担了好几次大型主题活动的讲解任务，她说：“借着这样的机会，自己主动了解到内蒙古解放的历史，更加珍惜现在得之不易的幸福生活。” 兴安盟乌兰浩特市也被称为红城，74年前内蒙古自治区在这里诞生。1947年4月23日，内蒙古人民代表会议在乌兰浩特市召开，会议选举产生了内蒙古自治区政府领导机构，标志着内蒙古自治区由此诞生。 作为一座革命红城，这座城市用它特有的方式向建党百年献礼。 据了解， 2020年7月，团兴安盟委在兴安盟范围内开展宣讲团成员征集活动，经过逐层上报、视频筛选、活动选拔，共在200多名少年中选出23名优秀少年，成立了有思想、有活力、能创新的兴安盟小小红色宣讲团。同时，构建小小红色宣讲员人才库，将更多更好的少年吸纳为红色宣讲员。截至目前，已发展30名小小红色宣讲员。 讲授团队课、语言艺术课、形体礼仪课、红色观摩课、生态游学课……为提高招募少年的专业水平，团兴安盟委开设了不同课程，先后聘请9位讲师对小小宣讲员进行培训。 培训组建小小红色宣讲团后，团兴安盟委搭建宣讲平台，积极探索推进红色宣讲实践化和网络化。团兴安盟委给每一位小小红色宣讲员录制了宣讲视频，共录制13期“红色故事我来讲”线上宣讲微视频，在“兴安青年”微信公众号上传播，并通过抖音进行线上直播。还让小小红色宣讲员参与《红色百年内蒙古》纪录片录制，使宣讲成员得到充分的锻炼和展示。 小小红色宣讲团是团兴安盟委开展党史学习教育中的一环。据了解，团兴安盟委印发了《关于开展党史学习教育的实施方案》，成立了党史学习教育领导小组，细化了任务清单和主要活动清单。 今年以来，团兴安盟委开展了系列党史学习教育活动，组织兴安盟青年开展“学党史、知党情、跟党走”专题讲座；组织兴安盟青年联合会委员、青年企业家协会会员赴兴安盟阿尔山市开展“奋斗百年路 启航新征程”主题流动党课活动；在“兴安盟共青团”微信公众号开设“党史故事绘”专栏，每周推送一期由青年联合会委员配音、团干部手绘的“中国共产党的诞生”连环画；开展“寻找青春印记 献礼建党百年”线上征集活动。（记者石佳 王姗姗） (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到