原标题：半数青少年近视：别让下一代早早成了“小眼镜” 　　近日，国家卫健委召开新闻发布会，介绍儿童青少年近视防控和暑期学生健康有关情况。数据显示：2020年，我国青少年总体近视率为52.7%；其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。尽管我们身边近视的人非常多，但看看官方发布的青少年近视率数据，相信很多人依然会大为震惊。 　　在大众的固有认知中，近视现象多发生于中学阶段，毕竟学业负担较重，数据也确实佐证了这点，中学生的近视率在70%以上。但我们还要看到，6岁儿童、小学生近视率分别为14.3%、35.6%，呈现出了相当明显的低龄化趋势，大家曾经以为离近视还很远的年龄段，也正在逐步“沦陷”。 　　孩子们过早就戴上了眼镜，不仅影响了他们自身的正常生活、学习，更关键的是，也影响了国民的整体身体素质与水平。在幼儿园、小学阶段的近视防控工作不做好，整体近视率极有可能还会进一步走高。防控近视低龄化已迫在眉睫。 　　导致近视率居高不下及低龄化的原因是多方面的，如用眼过度、过早过多使用电子产品、户外活动时间不足，眼部保健防护措施不够等，涉及的主体也是多元的，家长、学校、学生、卫生保健部门等，因而，要想做好近视低龄化的防控工作，就需要多元主体从多方面对症下药。 　　低龄阶段，学业负担一般不会太重，而导致这阶段孩子近视、特别是6岁前就近视的原因，主要因为孩子过早接触了电子产品，如长时间看电视、使用手机平板电脑等。低龄阶段的孩子，包括眼睛在内的诸多器官依旧处于逐步发育完善的阶段，极容易受到用眼过度等外界因素的影响产生病变。在这阶段，父母要担起主体责任，自觉让孩子尽量远离电子产品，更不能把手机当成了哄娃神器。要知道，图眼前的“一时太平”，损害的却是孩子的身体健康。 　　在孩子进入校园后，学校就必须做好近视防控工作。在课程安排、作业布置、眼部保健护理知识普及等方面，都要提高到与教学、成绩同等重要的地位。能线下完成的任务尽量不上网，每天保证学生充足的课外活动时间，教室光照达标等，这些举措在不少地方已经推行，但力度还有进一步提升的空间。而作为卫生保健部门，要加大面向家长、孩子科普近视危害及防控方面知识的力度，同时在视力检查、早期介入预防、后期治疗控制等方面，出台更多惠民举措，为广大儿童青少年撑起远离近视的有效保护伞。 　　眼睛是心灵的窗户，也是孩子们观察探索世界的最重要载体之一，小小年纪就因为近视而变得“朦胧”，世界可能就因此黯然失色。笔者也是个“大眼镜”，可“眼镜”的“代际传承”状态显然需要被按下停止键。为了让我们的下一代不早早成了“小眼镜”，是该拿出些实实在在的措施了。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：女生学不好理工科？改变刻板观念刻不容缓 　　近日，科技部、教育部、工信部等13个部门和单位联合印发了《关于支持女性科技人才在科技创新中发挥更大作用》文件。该文件在培养造就高层次女性科技人才、大力支持女性科技人才创新创业、支持孕哺期女性科技人才科研工作等多个方面做了详细且明确的规定。 　　为女性科技人才出台专门的支持文件，正是看到了女性在科学技术方面的实力和潜力。正如文件中提到的“在基础理论、应用技术、工程实践等各个方面作出杰出贡献，充分彰显出巾帼力量”。而这在某种程度上，也是对“女生学不好理工科”偏见的纠偏，有利于消除学科性别刻板观念。 　　我读高中那会儿，高二要分文理科，不少女同学从家长那里得到“女孩子学什么理科”的意见。在不少影视剧中，我们也经常会看到类似的场景、听到类似的评价――“女孩子学文多好”“女孩子不要选理工类专业”。 　　我毫不怀疑这些“碎碎念”包含着来自父母、亲友真诚的爱，但必定也存在“女性学不好理工科”的刻板印象。不知道多少女性的“理科梦”在一次又一次“为你好”的“攻势”下被扼杀了，同时改变的还有以后的就业、生活。多年后，我确实听到过同学抱怨：“要是当初按照自己的意愿学理科，可能会比现在快乐一些吧。”女性在理工科方面真的不行？事实并非如此。 　　容易，长征二号F遥十二运载火箭总设计师，她参研的火箭已执行过7次载人航天任务；发现青蒿素的屠呦呦，为中国本土进行的科学研究捧回了第一个诺贝尔科学奖项；2008年中国青年女科学家奖得主韩喜球，是我国大洋科考史上第一位女首席科学家…… 　　这样的例子不胜枚举，无数女性用他们的人生，给了“女性学不好理工科”偏见有力的反驳，不是女性学不好、干不好，而是有些社会观念限制了一些女性的发展，都2021年了，那些错误观念早该被丢进历史的垃圾堆。 　　抛弃过时观念的同时，也要提供符合女性科技人才特点的政策、条件，让她们能够在科技创新舞台上大展拳脚。比如文件提及：各级各类学校要广泛开展性别平等教育，高中阶段教育要加强对女学生学科选择和职业发展的引导，消除学科性别刻板观念对女学生专业选择的不利影响；支持高等学校和科研院所加强对理工科女学生职业发展规划辅导，引导更多女学生选择科研作为终身职业；为孕哺期女性科技人才营造良好科研环境…… 　　这些政策落地执行以后，相信很多女生的“理工科梦”就不会“过早夭折”。这也提醒全体社会成员，不要过早为别人设限。一个人的兴趣与专长本人最清楚，不能只是因为“她是女性”就一票否定，不妨把选择权还给她们自己。 　　社会观念要改，政策要跟上，女性本身也应该“强硬”起来。2017年，科学家颜宁在参加一档综艺节目时，对主持人表达了对“女科学家”这一身份的不认同感，反问“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个‘女’字呢？”她希望女性要勇敢地遵从自己的内心、作出自己的职业选择，而不是屈从于家庭和社会的压力。 　　不仅在职业选择上，还应包括方方面面，女性内心的真实声音从来都应该得到尊重，应该被放置在平等的位置。这也不仅适用于女性，一个包容、温柔的社会应当为每个人提供选择的空间与试错的机会。 　　希望有一天任何职业前都不会再刻意强调“女”，科学家就是科学家、医生就是医生，职业本身并无性别之分，不是吗？ (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

2021年6月26日至7月6日，来自清华大学五道口金融学院、清华大学计算机科学与技术系共计15名师生深入云南省怒江傈僳族自治州进行为期11天的实践调研，从传统金融、新兴金融、公共部门、基层一线等领域多角度增进对金融实践的认知。 图为清华大学五道口金融学院赴云南怒江暑期社会实践支队 在参观国际减贫交流中心时，同学们通过和社区党支书的详尽沟通，充分了解到这一由8个镇、40个自然村、10个民族组成的社区是如何从零开始建设，一步步由农村转变为城市。 沿山路蜿蜒直上福贡县亚坪村，现依靠种植草果、茶叶等经济作物和云黄连、重楼等中药材实现提产增收目标，彻底摆脱“春种一山坡，秋收一箩筐”的困境，村民收入显著改善。傈僳族汉子肯里海2016年出任村党总支书记，“让群众富起来，让村寨美起来，是我最大的心愿”，肯里海笑着和支队成员说道。 在十余天的怒江考察过程中，成员一行广泛走访异地搬迁扶贫社区、片马边境口岸、福贡县扶贫车间等代表性前沿一线，同当地百姓、边防战士和多民族群众进行对话交流；支队还充分发挥青年学生的专业能力，举办社区防范金融诈骗宣讲、民族中学党史宣讲与学习经验分享等活动。 7月5日上午，实践支队来到怒江州人民政府，就实践活动的所见、所闻、所思、所想向州政府、州人民银行等机构的领导干部做总结汇报。怒江州人民政府副州长王仕平、副秘书长李慧俊、州人民银行行长孙翌、清华大学五道口金融学院党委副书记王正位等参与座谈会议。 图为总结汇报会议现场 李慧俊对实践支队的报告给予了高度评价。他表示，同学们在短期内出具内容翔实丰富的报告，并且所提问题切中要害，给出的参考建议和解决方法切实可行。李慧俊期待同学们今后能够和怒江州建立充分联系，针对怒江州产业振兴、普惠金融等课题开展深度调研，为怒江州的发展贡献自己的力量。 实践活动虽已落下帷幕，但“百年接力、强国有我”的奋斗仍在路上。王正位表示，此次基层调研和锻炼，已然在同学们的心中播下了种子，支队成员在未来学习工作中将始终铭记怒江的风土，惦念着怒江的老乡。 图为清华大学五道口金融学院赴云南怒江暑期社会实践支队同州领导合影留念 (责编：陈畅（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京7月21日电 （记者孙竞）7月17日以来，河南省部分地区遭遇极端强降雨，多地遭受洪涝灾害。国家防总于7月21日3时将防汛Ⅲ级应急响应提升至Ⅱ级。今天，北京大学、清华大学、中国人民大学等多所高校发布紧急通知，面向河南等突发洪灾地区的学生提供临时困难补助。 北京大学学生资助中心表示，如同学们家中因洪涝灾害造成人员伤害或经济损失，导致家庭经济出现临时困难，可向院系学生工作办公室说明情况，并提供证明材料，经由院系老师向中心提交临时困难补助申请。 清华大学学生处研工部在紧急通知中说，因洪涝灾害造成个人或家庭经济困难的新生或老生均可以申请临时困难补助。学生填写电子版《清华大学学生临时困难补助申请表》，并附相关证明，提交至各院系学生事务工作助理处。新生可直接发送至指定邮箱。 “如同学们家中因极端天气受灾，导致家庭经济出现临时困难，请第一时间向学院班主任和辅导员报告，寻求来自学校、学院的帮助。学校现已启动临时困难补助专项申请通道，随时为有需要的同学开放，提供临时困难资助。” 中国人民大学学生资助管理中心发出通知。目前，人大学生处已协同各学院、书院，第一时间排查河南籍同学和在河南开展社会实践的师生有无伤亡情况。 汛情发生后，北京航空航天大学第一时间与所有在郑州的学生取得联系，确认其是否有困难，是否需要帮助。目前，学生们均安全。其中，有6名学生遇到困难，北航已向他们每个人发放临时困难补助3000元。 华北电力大学正在主动摸排学生受灾情况，截至目前，已排查出60余名受灾情影响的学生。学校还将一对一联系河南籍2021级新生，了解受灾情况并予以帮助。 除了向受灾学生提供临时困难补助外，北京科技大学学生资助管理中心在通知中还表示，学校将为同学们提供强有力的心理、学业帮扶与支持，保障同学们的学习生活，解决实际困难。 记者注意到，各高校均通过官网等渠道，公布了申请临时困难补助的具体方式和联系电话。各高校表示，将尽最大努力帮助同学们解决实际困难，共渡难关。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京7月21日电 今天，国务院新闻办公室举行优化生育政策促进人口长期均衡发展新闻发布会。教育部基础教育司司长吕玉刚表示，提高学前教育的普及普惠水平，实现幼有善育，是服务国家人口发展战略、促进三孩政策顺利实施的重要举措。 吕玉刚介绍，到2020年，全国学前三年的毛入园率已达到了85.2%，普惠性幼儿园覆盖率达到了84.7%，有效缓解了长期以来存在的“入园难”“入园贵”问题。按照党中央、国务院关于健全普惠性学前教育保障机制的部署要求，下一步，教育部将会同中央有关部门，以有效支撑三孩政策实施为重要目标，研究制定部署实施第四期学前教育行动计划。 一是要进一步提高学前教育普及普惠水平。到2025年，全国学前三年毛入园率要达到90%以上，并且要进一步提高普惠性幼儿园覆盖率。 二是要进一步扩大普惠性学前教育资源。充分考虑出生人口的变化和城镇化进程，以县（区）为单位，科学布局普惠性幼儿园。要大力发展公办园，完善小区配套幼儿园建设管理机制。这两年来，我们在小区配套幼儿园的治理上下了很大气力，回收了2万多所幼儿园，增加了416万个学位，有效支撑了普及普惠目标的实现。下一步，要把这项工作巩固好，进一步完善好。与此同时，积极支持民办园提供普惠性服务，健全城乡学前教育公共服务体系。 三是要完善经费投入保障机制。落实政府投入为主、家庭合理分担、其他多种渠道筹措经费的保障机制，加大对家庭经济困难儿童入园的资助力度。 四是要全面提升保教质量。深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动，科学推进小学和幼儿园有效衔接。教育部今年已经专门印发了关于实施幼儿园和小学科学衔接的意见。在幼儿园要帮助孩子做好小学入学准备，在小学特别是针对1年级孩子，要帮助做好入学适应，使双方有效衔接，搭建起桥梁。同时，建立起幼儿园科学保教质量评估制度，引领幼儿园提高育人质量和水平，促进儿童身心健康发展。 在谈到课后服务方面的具体举措时，吕玉刚表示，由于过去放学时间和家长的下班时间不一致，造成了接孩子难的实际问题，引起了全社会各方面的关注。教育部高度重视做好义务教育课后服务工作，把这件事作为解决人民群众急难愁盼问题的一项重大民生工程，作为学校彰显育人特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径，也作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，做好课后服务工作意义十分重大。 吕玉刚说，2017年以来，教育部对课后服务工作作了部署，各地也采取了有效措施，这项工作取得了积极进展。截至今年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，有6500万学生参加了课后服务。为了指导各地各校进一步把课后服务工作做好，近期教育部又对课后服务专门作出了部署，也是作为支持三孩政策的一项重要举措。 一是强调全面覆盖。“一校一案”制定课后服务的具体实施方案，每个义务教育学校都要结合自己的办学特色、条件情况，制定具体的实施方案，确保今年秋季开学以后，实现学校全覆盖，并努力做到有需要的学生全覆盖。课后服务是自愿选择，只要愿意留在学校参加课后服务，学校都应该提供条件和支持。 二是强调保证时间。就是要实现课后服务的结束时间和家长的下班时间相衔接，按照当地正常下班时间来考虑。要求推出“5+2”模式，每周有5个工作日，要保证每天课后服务不少于2个小时，能够保证结束时间和家长的下班时间大体能够衔接上。对于个别家长的特殊需要，鼓励学校提供延时托管服务，满足家长、群众需要。 三是强调要提高质量。学校要结合办学特色，充分挖掘潜力，尽最大努力设置丰富多彩的课后服务项目，满足学生的不同需要，切实增强课后服务吸引力和有效性，让孩子们愿意留在学校参加课后服务活动。 四是强调保障要到位。因为课后服务需要一定的经费保障，国家也有明确政策规定，通过财政补助，实行服务性收费或者代收费的办法，保障课后服务经费。要求各地按照政策规定，完善课后服务经费保障办法，明确相应标准，为参与课后服务的教师和相关人员给予相应的补助，切实保障课后服务能够顺利实施。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：市教委考虑实施教师弹性上下班 　　本报讯（记者 武文娟）昨晚，北京市教委主任刘宇辉在做客“市民对话一把手・提案办理面对面”节目时透露，本市正在考虑通过采取教师弹性上下班等方式，关心关爱教师。 　　北京青年报记者了解到，在节目中，刘宇辉从课后服务供给、提升教育发展质量方面，与政协委员和网络大V进行沟通和探讨。刘宇辉表示，在课后服务的时间上，本市坚持每天提供课后服务到 17：30，和家长下班时间相结合，下一步本市将会按照教育部的相关要求，结合家长实际困难和需求，进一步优化调整。在实施范围上，本市坚持全覆盖提供课后服务，包括有义务教育学校都要提供课后服务，所有学校全覆盖；一周五天，每天都要开展课后服务，实现工作日全覆盖；服务群体全覆盖，面向所有有需求的义务教育学生提供课后服务。 　　在进一步丰富课程安排上，刘宇辉表示，学校要把课后服务和校内教育教学统筹起来，系统设计，使课后服务成为校内教育教学的有效延伸。针对学生、家长的实际需求，结合学校自身优势和资源，统筹安排课后服务内容。学校每天的课后服务内容都要充实。 　　在教师保障方面，刘宇辉表示，本市将强化教师参与课后服务的激励和保障，绩效工作向参与课后服务的教师倾斜，本市正在考虑通过采取教师弹性上下班等方式关心关爱教师。 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：多部委详解三孩政策 破解“养不起”难题 6月23日，南京东南大学附属中大医院产科，新挂牌的“‘三孩’生育咨询门诊”引人注目 日前，《中共中央 国务院关于优化生育政策 促进人口长期均衡发展的决定》向社会公布。7月21日，国新办召开发布会介绍《决定》的有关内容。 会上，国家卫生健康委副主任于学军回答北京青年报记者有关为何现阶段实施三孩生育政策的提问时表示，“七人普”提供了全面、权威的数据，统一了各方面的思想认识。 　　为何现阶段实施三孩政策？ 于学军应询表示，这次实行三孩生育政策及配套措施，是中央根据新的人口形势，在科学研究、综合研判的基础上作出的重大决策。 他提到，人口问题涉及方方面面，牵一发而动全身，加之中国城乡发展不平衡、区域发展不平衡、人口发展不平衡，所以难免对生育水平变化趋势的判断，以及对如何完善生育政策的政策选择上、路径选择上会有不同的认识，这也符合一般的认识规律。这期间，我们适逢十年一次的全国人口普查，全面查清了人口的数量、质量、结构、分布等各个方面的情况，准确反映了当前人口变化的趋势性特点，给我们提供了一次最全面、最权威的人口数据支持，这也验证了我们这几年来一系列研究的结果和一系列的判断。所以，进一步统一了各方面的思想认识，也为中央科学决策提供了支撑。“七普”数据公布不久，中央就作出了实施三孩生育政策及配套支持措施的决定。 于学军还指出，三孩政策的主要考量一方面是为了平缓生育水平下降的趋势，改善人口结构。另一方面，是为了继续巩固脱贫攻坚和全面建成小康社会的成果，促进人与自然的和谐共生。 　　三孩政策会有多大作用？ 于学军就此表示，第七次人口普查的结果显示，单独两孩政策和全面两孩政策取得了积极成效。2016年、2017年这两年出生人口都在1700万以上。但是到2018年以后，却出现了连续三年下降的情况，而且下降的幅度很大。2020年我国出生人口数量是1200万，总和生育率是1.3。根据我们对2021年上半年人口出生监测的情况来看，今年的出生人口和生育水平仍然会呈现走低的趋势。与此同时，人口老龄化程度进一步加深，未来一段时期，将持续面临人口长期均衡发展的压力。 三孩政策后会否出现明显的生育率上升？他认为，人口再生产与物质再生产是不一样的。人口再生产的周期长，影响因素多，生育决策的因素很复杂，而且涉及方方面面。短期内，我们是希望释放生育潜能，平缓出生人口下降的趋势。从长期看，关键取决于积极生育支持措施是否能够很好地衔接，是不是能够真正落地，这需要我们各地各部门各方面共同努力，积极支持。 　　取消社会抚养费意味着什么？ 北青报记者注意到，此次《决定》里取消了社会抚养费和相关的处罚规定，引发外界关注。 就此国家卫生健康委人口家庭司司长杨文庄回应称，我们国家人口发展的战略目标发生了重大变化。我们现在是促进人口长期均衡发展，这跟上世纪七八十年代控制人口过快增长，以及进入新世纪以来稳定低生育水平的人口发展目标是不一样的。所以，社会抚养费等制约措施确实不合时宜了，需要及时废止。 但他也强调，实施三孩政策也是计划生育政策，地方应当根据国家政策要求，完善制定地方人口发展规划，支持家庭发展，保障妇女儿童权益。从家庭角度来讲，应当平等协商，有计划、负责任地安排生育子女的数量和时间。“所以，我觉得我们未来的生育政策是倡导性的。” 杨文庄还提到，不应夸大社会抚养费对落实计划生育政策的作用。计划生育政策是一项综合实施的政策，得到了人民群众的支持和拥护，社会抚养费的作用是很小的。 　　“养不起”怎么办？ 会上，于学军透露，后续，相关部门还会根据中央《决定》的总体要求，出台一系列的实施措施。相关配套支持措施，目前已经作了初步分工。 具体而言，国家发展改革委社会发展司司长欧晓理回应“养不起”问题表示，这次中央《决定》明确了将配套支持措施和三孩生育政策作为一个整体组合提出，要求将婚嫁、生育、养育、教育一体考虑，提出了覆盖全生命周期的一揽子支持举措。比如，在促进优生优育方面，实施妇女儿童健康服务能力建设相关工程，扩大妇幼健康服务供给。在扩大托育服务方面，制定托育服务发展相关专项规划，开展普惠托育专项行动，推动城市制定整体解决方案，支持有条件的用人单位为职工提供托育服务等。在减轻教育负担方面，推动城镇小区配套幼儿园治理，持续提升普惠性幼儿园覆盖率，改进校内教学质量和教育评价，全面开展课后文体活动、社会实践项目和托管服务，推动放学时间与父母下班时间衔接，严格规范校外培训等。此外，在完善生育休假与生育保险制度，加强税收、住房等支持政策，保障女性就业合法权益等方面，也都将研究制定一系列政策措施。 杨文庄透露，截至6月30日，在卫健委全国托育机构备案系统里，已有4000多家机构通过了备案，目前还有1万多家积极申请。 教育部基础教育司司长吕玉刚透露，2020年，全国学前三年的毛入园率已达到了85.2%，普惠性幼儿园覆盖率达到了84.7%，有效缓解了长期以来存在的“入园难”“入园贵”问题。到2025年，全国学前三年毛入园率要达到90%以上，并且要进一步提高普惠性幼儿园覆盖率。此外，截至今年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，有6500万学生参加了课后服务。今年秋季开学后，要做到义务教育学校课后服务全覆盖，实现课后服务的结束时间和家长的下班时间相衔接。（记者 董鑫 李岩） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：12至17岁学生开始接种新冠疫苗 　门头沟区卫生健康委供图 　　7月20日，北京市全面启动12至17岁人群新冠疫苗接种。昨天，北京青年报记者来到门头沟区的接种点，来自首都师范大学附属中学永定分校的中学生正在有序进行疫苗接种。 　　上午9点，门头沟区永定镇惠康临时接种点迎来首批17岁以下人群接种。首都师范大学附属中学永定分校高二、高三学生在学校的统一组织下，来此接种点进行集中接种。北青报记者在现场看到，和成人群体接种疫苗的流程一样，学生们先完成信息录入，接受医护人员的健康情况询问，确认无禁忌症后前往接种室完成接种，之后在留观室完成30分钟的观察。值得注意的是，每个学生手中都拿着具有监护人签字的疫苗接种知情同意书，内容也与成人群体接种疫苗的知情同意书大致相同。据了解，该临时接种点当天共接待200名学生进行新冠疫苗接种。 　　据门头沟区卫健委主任陈立栋介绍，针对12-17岁人群接种，门头沟区已完成摸底统计，全区纳入接种的12岁至17岁人群共有大约1.2万人，并完成疫苗接种工作人员培训工作。安排二级以上医疗机构急诊急救人员和120急救车组负责应急保障。“我们制定了相关预案，在镇街、区层面都配置了医疗资源，确保能够第一时间处理个别偶发的情况。” 陈立栋表示，9月底，门头沟区12至17岁人群新冠疫苗接种比例将超过92.5%。“此次接种过程整体上以学校为单位，组织学生前往附近的接种点完成接种；山区的部分学生按家庭居住地，就近完成接种。” 门头沟区教委副主任李东梅表示。 　　根据国家总体部署，北京已于7月20日起开展12-17岁人群新冠疫苗免费接种工作，按照坚持协同联动、坚持应接尽接、坚持稳妥安全的工作原则为12-17岁人群开展新冠疫苗接种服务。覆盖在京12-17岁人群（接种时需年满12周岁），含在校学生（包括小学、普通中学、大学、中专学校、职业高中、技工学校、工读学校、特殊教育学校等教育机构的学生）及非在校适龄人群。使用国药中生北京所或科兴中维生产的灭活疫苗，共接种2剂，2剂间隔≥21天。 　　按照有关规定，北京该人群接种工作安排为7月20日启动高中阶段（15-17岁）人群接种，8月初启动初中阶段（12-14岁）人群接种。在校学生按照高中（含技工学校）、初中、特殊教育学校的接种顺序有序安排12-17岁在校学生集中接种，各区以学校或学区为单位开展组织工作。非在校12-17岁人群按照就业和非就业安排接种。16-17岁就业人群由各行业主管部门与各区协同配合组织至指定接种点进行疫苗接种。非就业人群（含12-17岁出国留学人员）由所在街道（乡镇）组织至指定接种点接种。 　　北京市卫健委提醒家长，按照学校或相关部门要求为青少年带好相关身份证件，认真阅读并填写知情同意书。同时提醒孩子当天穿宽松的衣服方便接种，前往接种门诊时需佩戴口罩。（记者 蒲长廷） 　 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：禁炒“网红儿童”，关键是堵住监管漏洞 为营造未成年人良好上网环境，有效解决网络生态突出问题，中央网信办决定即日起启动“清朗・暑期未成年人网络环境整治”专项行动。行动包括严禁16岁以下未成年人出镜直播，严肃查处炒作“网红儿童”行为，禁止诱导未成年人打赏行为，防止炫富拜金、奢靡享乐、卖惨“审丑”等现象对未成年人形成不良导向。 萌娃类账号如今已是各大视频、直播平台上的宠儿，拥有百万、上千万粉丝的“儿童网红”不乏其人，一些“儿童网红”比成年人更具有吸金能力。家长把未成年人作为自己挣钱工具，就是近年来兴起的“啃小族”。家长一味追求利益成为“啃小族”，不利于儿童的身心健康发展，更可能给儿童带来无法逆转的伤害。因此，必须及时杜绝和抵制“啃小族”，切实保护好孩子的童年不被金钱、流量腐蚀。中央网信办出台新规，严禁16岁以下未成年人出镜直播，严肃查处炒作“网红儿童”行为，此举来得及时，非常有必要。 近年来，网络直播、短视频越来越博得未成年人及家长的青睐，但网络直播内容良莠不齐，更有未成年人涉足短视频、网络直播，各种乱象频出。去年，媒体曝光在两家短视频平台上，怀孕的未成年妈妈扎堆做网络主播，晒孕照、验孕棒、医院产检书吸引眼球。2017年，某直播平台被媒体曝光有未成年人脱衣直播。一些家长乐当“啃小族”，将未成年人子女打造成“小网红”，任由孩子们的隐私在网上“裸奔”。 一些家长和平台受利益驱使，让未成年人充当“儿童网红”，甚至让未成年人在直播过程中，传播“少儿不宜”的内容，以此吸粉生财，明显破坏了人的发育和成长规律，严重摧残了孩子们的身心健康。同时，将演艺圈及网络直播平台一些浮躁心态，以及功利思维，过早地灌输给了孩子，甚至强加在孩子身上，这种拔苗助长的方式，势必会造成孩子畸形成长，可能会毁了孩子的一生。一些“儿童网红”的“恶示范”，在网络的传播作用下，可能会教坏更多的未成年网民。 2019年全国两会上，全国政协青联界别建议尽快出台未成年人网络保护条例，对未成年人担任网络主播作出明确的禁止性规定。2020年7月，国家网信办发布通知，严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉未成年人有害信息，严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。禁令发布后，涉及未成年人的自媒体内容，必然会受到更严格的监管。经历了一番乱象之后，如今国内许多大直播平台都不为16岁以下未成年人设置注册通道，但一些小平台上仍有未成年人出镜直播。 可见，禁炒“网红儿童”，关键是堵住监管漏洞。应加快出台未成年人网络保护条例，将“严禁16岁以下未成年人出镜直播”等条款纳入其中，从源头上明确禁止未成年人注册网络主播。同时，有关部门应该拿出一个果断强硬的管理措施，除了出台网络主播“禁童令”之外，建立网络直播申报、审批制度，对审查通过的直播平台在播内容进行实时播控和跟踪管理，发现问题，及时查处。 此外，应对网络直播中的暴力、低俗、危险内容和不文明语言作出严格限制，将未成年人的“视界”限定在保护的范围内。特别要完善监管措施，建立网络主播实名制及信息共享“黑名单”体系，加大对制作、传播不良网络信息行为的惩处力度，不能放任主播传播非法视频，侵害他人尤其是未成年人的权益。 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京7月21日电 （记者孙竞）近日，教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），提出到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系，并通过迭代升级、更新完善和持续建设，实现长期、全面的发展。 《意见》指出，教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。教育新基建的重点方向包括信息网络新型基础设施、平台体系新型基础设施、数字资源新型基础设施、智慧校园新型基础设施、创新应用新型基础设施、可信安全新型基础设施共六大类20项。 《意见》提出，要充分利用国家公共通信资源，建设连接全国各级各类学校和教育机构间的教育专网，提升学校网络质量，提供高速、便捷、绿色、安全的网络服务；推动各级各类教育平台融合发展，构建互联互通、应用齐备、协同服务的“互联网+教育”大平台；依托国家数字教育资源公共服务体系，推动数字资源的供给侧结构性改革，创新供给模式，提高供给质量；支持有条件的学校利用信息技术升级教学设施、科研设施和公共设施，促进学校物理空间与网络空间一体化建设；依托“互联网+教育”大平台，创新教学、评价、研训和管理等应用，促进信息技术与教育教学深度融合；有效感知网络安全威胁，过滤网络不良信息，提升信息化供应链水平，强化在线教育监管，保障广大师生的切身利益。 《意见》要求，推动校园局域网升级，保障校内资源与应用的高速访问。通过5G、千兆无线局域网等方式，实现校园无线网络全覆盖。支持建设校园物联网，推动安防视频终端、环境感知装置等设备联网。通过卫星电视、宽带网络和宽带卫星为农村薄弱学校和教学点输送优质资源，促进教育公平。规划整合教育行政部门和学校“低小散旧”的数据中心，不鼓励县级教育行政部门和中小学校建设数据中心。鼓励区域和高校共享超算资源和人工智能算力资源，提供基础算力工具。 “在教育专网主干网和校园网互联网出口建设网络访问防火墙，自动识别、过滤不良网站和信息。在中小学生个人学习终端增加青少年保护功能，保护学生视力健康，预防青少年网络沉迷。支持开发适用于中小学生使用的安全浏览器等软件和教育学习平台，从严限制广告，杜绝不良信息，保障学生绿色上网。”《意见》特别指出。 《意见》强调，要加强统筹协调、健全标准规范、提升支撑能力、完善经费保障、强化监督评价。由各级教育行政部门牵头，建立多部门参与的协同推进机制，协调解决重大问题，省级教育行政部门要制定本地区教育新基建的实施方案，会同相关部门将教育新基建纳入本地区的教育“十四五”发展规划、网信规划和地方新基建支持范围；国家和省级教育行政部门应建立覆盖信息网络、平台体系、数字资源等方面的标准规范体系，重点制定平台建设、数据治理、网络安全等方面的标准；各级教育行政部门应加强管理、技术、服务队伍建设；地方各级教育、发展改革、财政、通信、工业和信息化等部门应加强统筹协调，优化支出结构，通过相关经费渠道大力支持教育新基建；各地教育督导部门应将教育新基建重点任务纳入对下级政府履行教育职责督导评估和对学校的综合督导评估。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到