原标题：北京市开出“双减药方” 新学期将有这些新变化 　　8月17日，距离中小学校开学的日子越来越近，北京市举行《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会，给新学期“怎么教、怎么学、怎么考”制定了一份详细的“计划表”。 　　随着7月底中共中央办公厅和国务院办公厅共同发布“双减”政策，这个暑假就变得和以往大不相同。“补习班”停课了，作业变少了，卸除了满满的校外负担，孩子们的空余时间该如何填补？校内又如何解决家长们各方面的“刚需”？北京市诊脉开方，家长和学生静待新学期的新变化。 　　校内：学会、学足、学好 　　北京市委教育工委副主任、新闻发言人李奕表示，“双减”的核心是校内校外同时发力，不仅要“治乱、减负、防风险”，更要“改革、转型、促提升”。在校内服务提质增效方面，从根本上满足多样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好。 　　此前，家长们选择补习班最重要的两大“刚需”，一个是“作业多、作业难，家长难辅导”，另一个就是“双职工家庭课后三点半没人接”。北京市针对这两个主要矛盾逐个击破： 　　――要求学校有效减轻学生过重作业负担。包括统筹作业管理，控制作业总量，加强作业设计指导，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量和针对性。 　　――要求学校提高课后服务水平。包括整体规划设计，丰富服务内容，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力。 　　“学校要充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，积极开展丰富多彩的综合素质拓展类活动；还要拓宽服务渠道，引入社会优质资源和优质师资参与课后服务，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用；做强做优免费线上学习服务，完善线上公共教学平台，打造双师课堂。”李奕如是说。 　　校际差异的存在，优质教育资源的相对稀缺，让“上名校”成为“经济上拼爹”“成绩上拼娃”的顽瘴痼疾。针对这个现象，北京市开出的“药方”直击痛点，从招生、考试评价方式入手，措施有四条：一是扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，促进义务教育优质均衡发展，大比例促进干部教师区域内流动；二是规范教育教学秩序，小学一年级坚持“零起点”教学，学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班；三是提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；四是不断深化高中招生考试方式改革，依据不同科目特点，完善考试和成绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例。 　　校外：规范、审批、从严 　　校外培训曾经的“无序竞争”犹在眼前。不少家长反映，自己报班源于“深深的焦虑感”。“你可以不来培训，但是你的同学都来了”“不给孩子补课，挣多少钱都是不负责任”，当这些“刺眼”的广告词无孔不入的时候，“我只有缴械投降，为了孩子学习投资”。一位孩子就读初二的北京家长给记者计算她的补课投入，从幼小衔接开始，已经花去了20多万元。 　　孩子累、家长也累。李奕表示，在深化校外培训机构治理方面，北京市开好的“药方”如下： 　　――严格审批准入，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类培训机构。对现有学科类培训机构重新审核登记。 　　――严格控制学科类培训时间，严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。 　　――规范培训服务行为，完善学科类培训管理服务平台，动态掌握学科类培训的培训内容、培训材料、教师资质等信息。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科培训，严禁提供境外教育课程。 　　――强化经营活动监管，落实将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理的要求，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。全面落实学科类校外培训机构预收费管理办法。 　　――严禁资本化运作，严格落实中央有关要求,学科类培训机构一律不得上市融资。 　　――加强校外培训广告管理。 　　现在正值暑期，李奕向广大家长承诺，市区两级政府各部门加大巡查巡检力度，对于违反规范时间的违规培训，发现一起、查处一起。针对一部分家长担心的培训机构“退费难”的现象，以及会不会“爆雷”的问题，李奕表示，市区两级都设置了运转高效的专班机制，及时了解关注企业动向，第一时间掌握重要情况，协调机构妥善解决退费等问题，出台预收费管理办法，建设监管平台，做好风险防范。 　　“实际上，在风险问题的思考上，我们更多思考的是：经过这么多的努力，通过‘双减’的系列措施，是不是能够最终实现高质量教育体系的整体构建，特别是实现立德树人、五育并举目标和效益的整体提升。如果不能达到这个目标，不能让我们的孩子从中获益，才是我们最大的风险。”李奕告诉记者。 　　新学期：教学、作业、辅导有新变化 　　李奕表示，“双减”文件出台之后的第一个学期，北京市将力争让广大学生和家长感受到切实的变化。“不仅仅是校外学科类培训的减少，更是校内的新变化、新气象。”李奕说。 　　――同层次和学习状况的学生，作业会更精炼，会有更多针对不同学生特点的“个性化”作业；课后三点半将更加丰富，不但有素质教育的课程，还有课堂延伸辅导；一些初中学校还会开设晚自习；老师们的工作量和工作时间将会有更加合理的调配。 　　――更多老师跨校、跨学区流动，辐射优质教育服务。经过暑期的准备，很多优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师进行了区域内的合理的流动。“新学期，您的孩子不管是在哪个学校，都可能会见到更多优秀的老师，他们能提供给孩子更多更优质的课程和教育服务。”李奕说。 　　――孩子们不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导班了，可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社团、素质类课程；在课后三点半到五点半的时间里，可以在老师的指导帮助下和同学间的讨论中完成作业。 　　同时，北京市“双减”政策也对学生和家长提出了一些新要求。“对于同学们来说，要加强体育锻炼，防止自己变成小胖墩、小眼镜；要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动；要多关注生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在实践中应用起来。家长也要加强学习，当然不是说让家长去学习学科知识，而是了解、研读‘双减’工作中，家长参与、家校联动的内容，家长应该怎样从孩子的个性爱好出发，帮助孩子选择适合的教辅材料、安排适合的活动，应该怎样设计家庭教育才能既保护和发挥孩子的个性特长，又能补齐短板，家长还需要学会跟孩子沟通。要安排好孩子的居家生活，细心关注孩子的思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式。要指导孩子合理用好在家时间，督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。希望在全社会的努力下，共同完成立德树人的教育目标。”李奕最后说。 　　（本报北京8月17日电 本报记者 姚晓丹 董城） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：河北沙河持续推进普惠性幼儿园建设-光明日报-光明网 　　8月17日，幼儿园的老师在整理桌椅。 　　8月17日，工人在幼儿园内清洁玻璃。 　　8月17日，幼儿园老师在操场上搬运秋千。 　　2020年以来，河北省沙河市进一步完善学前教育公共服务体系，不断推进普惠性幼儿园建设，投资4100余万元新建普惠性幼儿园11所，同时将20所城镇小区配套幼儿园办成普惠园，不断提升普惠性幼儿园覆盖率。新华社记者 牟宇摄 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：作业减下去 能力长上来 　　在江西都昌县第三小学，学生在教师的指导下开展足球训练。傅建斌摄/光明图片 　　浙江丽水市莲都区高溪小学的学生在老师的带领下，在教学楼走廊上观察成熟的蔬菜及根须。新华社发 　　在贵州剑河县思源社区，来自南昌大学人文学院的大学生志愿者和该社区的孩子在玩游戏。杨家孟摄/光明图片 　　安徽芜湖繁阳镇城关一小教师（右）在家访时指导学生进行学习。肖本祥摄/光明图片 　　福建莆田城厢区榜头村，孩子们在篮球场打球。新华社发 　　【新闻调查・关注学生双减负2】 　　“感觉学校布置的暑假书面作业比以前少了。可未来要中考、高考，说实话，我有点担忧。”作为小学四年级学生的妈妈，张薇最近一直在关注“双减”的相关信息。 　　但想想此前孩子每天至少两套试卷、数页练习题，常常写到晚上十点多，张薇又觉得“应该举双手赞成减负”。 　　像张薇这样既担心孩子落后，又心疼孩子负担太重的家长不在少数。“双减”政策发布后，“减轻学校作业负担”受到普遍关注。它就像一根线，一头连着家长学生，另一头连着学校老师。 　　按照“双减”政策规定，学生作业不得成为“家长作业”，老师不得布置超过规定时常的作业。如此一来，老师和家长有怎样的感受与期待？既要减少学校作业，又要保证学生的综合素质，老师们将拿出哪些“高招”，顺利完成这个新“考题”？ 　　家长：原来抱怨“写不完作业” 现在“害怕孩子跟不上” 　　“每天放学都是写不完的作业。可孩子连题目里的字都认不全，怎么做？”小未妈妈向记者展示手机里孩子班级群前段时间的页面，群里有数学、语文、英语等各科老师布置的作业：有试卷、打印好的练习题、标好页码的习题册……还有老师在群里特意强调，需要家长“督促”孩子订正试卷。 　　“我们自己工作压力也大，还要抽出一个人专门辅导孩子做作业。我家小孩才三年级呀！孩子累，家长也累。”回忆起过往，小未妈妈忍不住吐槽。 　　南京市鼓楼区第二实验小学副校长郭学萍坦言，此前确实存在一些老师过量、机械布置作业的情况，靠让学生延长作业时间、增加作业量取得好成绩。“比如错字重复抄写20遍，生字扩词三组，有的字甚至无法组三个词……有些学生明显越做越差。遇到这样的情况，老师需要动动脑筋。”郭学萍说。 　　除了部分机械性、重复性的作业外，教师布置作业失当，超出学生能力范围的现象也常被家长抱怨，大多数情况下，家长不得不越俎代庖，替孩子完成。 　　郭学萍自己就遇到过这样的情况。有一次，老师要求当时还在上幼儿园的儿子回家制作不倒翁。“一个幼儿园小孩，哪里会做什么不倒翁？不仅蛋壳挖孔需要高超技艺，后期的‘填沙平衡’更是个高难度活儿。”郭学萍和爱人忙了一晚上，也没能让“不倒翁”不倒，最终只能让孩子把“半成品”带到幼儿园交差。 　　“双减”政策减轻了家长负担，不再给家长布置作业，不让家长批改作业，取消手机打卡等都让张薇松了一口气。但想到以后学校作业变少了，张薇打算买几套市面上流行的课后阅读和学习材料，作为学校内容的补充。“怕自家孩子落后，跟不上。” 　　“害怕孩子跟不上”的担忧，让不少家长“自觉”给孩子加码。学校作业少了，孩子却没能真轻松。对此，郭学萍表示，家长自我加压未尝不可，但切忌“压力失度”。 　　教师：自我“增压”，把原来批改作业的时间拿来提升专业能力 　　上学期期末，郭学萍在微信群里看到一位老师分享2021年1月最新《六年级期末教学质量检测卷》。 　　密密麻麻的试题排版让郭学萍觉得“眼累”，细读题目，又觉得“心累”。 　　把宗白华的《杨柳与水莲》用来做对话填空练习，没有多少考查价值；作文题《我是创文小主人》，连老师都不明白“创文”是什么意思。“试卷净出些边边角角的题目，而不是考查学生的语言积累与运用，也无法打开学生的思维和想象。”郭学萍说，“整张试卷有为难老师和学生之嫌。期末考试，教书人和出卷人是‘陌路人’，这是最可怕的事。” 　　由于出卷人和教书人不一致，导致“学的简单考的难”，这让老师不敢放低要求。为了应对考试，老师自然要选择在作业上加压。 　　新出台的“双减”政策规定，“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”。这对老师来说，是不小的考验。 　　“每个学生的接受能力参差不齐，在不分快慢班的情况下，课堂有限的45分钟里，只能照顾大部分学生。接受能力强的学生觉得‘吃不饱’，接受能力差的‘吃不下’。作为老师，肯定得通过作业来补充课堂上的不足，让学得快的学生巩固知识，学得慢的学生跟得上进度。现在要求减少作业，为了让有限的作业发挥最大作用，老师花的心思只会更多。”初中英语教师娟子说。 　　“如何平衡学生综合素养提升、成绩提高与作业量减少之间的关系，确实是老师们需要好好把握的问题。”清华附中永丰学校教学辅助中心主任、语文教师孔冰认为。 　　郭学萍认为，“双减”给孩子减负，实际上是给老师“出考题”，老师也要自我“增压”。“增压”就是把以往批改作业的时间拿出来研究课程标准、研究教材、研究作业，形成良性循环。课堂上要精讲精练，分解教学目标，化整为零。老师还要多学习教育心理学，掌握学生成长的自然规律，布置符合学生年龄段特点的作业，增加作业的趣味性、层次性和选择性。 　　目标：从“眼中有作业”向“心中有学生”迈进 　　“双减”政策实施后，严格控制作业总量，初中书面作业平均完成时间每天不超过90分钟。为了保证各科的平衡，清华附中永丰学校采取年级组、备课组统筹的形式，规划各科作业布置的安排。 　　学校语文组的老师们做了个性化、弹性化、多元化作业的尝试。比如对某个问题的认识和看法，鼓励喜欢摄影的同学用图片，喜欢绘画的同学用画作，逻辑性强的同学用思维导图等来呈现。 　　作业量减下来后，学生的综合能力如何提升？“学校非常重视课堂教学效率，充分抓住学生在课堂上的学习力和展现力，强化高效课堂构建。语文课上，老师会定期要求学生分享自己的作品、组织小组交流讨论，指导学生把讨论的思想成果做成思维导图、小海报、PPT，轮流上台展示。还有读书分享会、头脑风暴、写作训练营等，通过一系列的活动来提高学生的参与积极性，增强学生的核心素养和综合能力。”孔冰说。 　　郭学萍发现，有些学生回家做作业反而容易“磨洋工”，尤其是写作文，所以她主张作文就在学校写，学生写作遇到问题，老师能随时解决。“用一堂课练习作文，不用写一整篇。可以加强片段练习，写人分解成外貌描写、心理描写、动作描写等，一个片段10~15分钟就能完成随堂练。” 　　“还可以组织小比赛，比如生词默写赛，如果全对就可以获得一张作业免写条或其他小奖励。学生会自我激励，自主地去完成记忆生词的任务，让学生用内驱力来实现自我提高。”郭学萍举例说。 　　18年前，杭州市临平区信达外国语学校就开展了一轮“作业改革”，老师们根据学生的学习情况，原创设计家庭作业，规定不得超过一张A4纸，从量上控制作业时长。 　　然而，2020年，学生上交的一份少先队代表大会提案――《关于每个月第二周为无作业周末的提议》，引起了校长郑晓娟的关注：“我们研究作业的落脚点一直放在教学的实效性，但恰恰忘了作业设计的初衷。” 　　学生到底喜欢什么样的作业？通过讨论和征集，学校共收集到来自家长、孩子的1200多份“金点子”，并按照学生诉求，设立了每月一次的无作业周末。 　　此后，每月的无作业周末，亲子陪伴、游历，结合生活实际、四季交替的特色作业代替了原来的书面作业，学校作业实现了质的提升。 　　今年端午假期，四年级的老师们设计了“我为家人设计营养午餐”的项目式作业，要求高、难度大，融多门学科于一体。“学生们很喜欢，有的孩子为了这份作业忙了整个假期。能力较弱的，由同伴互助，合作完成。核心素养的形成在这样的作业中水到渠成。”郑晓娟说。 　　“双减”政策出台，更加坚定了郑晓娟在学校推动落实作业改革的决心和信心，“我们正从‘眼中有作业’向‘心中有学生’迈进”。 　　（本报记者 杨飒） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：中央民族大学丰台校区9月将正式启用 　　中央民族大学丰台校区历经4年的规划建设，相关建设项目进入竣工验收阶段，将于9月迎来第一批5000名入学新生。昨日，北京青年报记者从丰台区获悉，为保障中央民族大学新校区高标准建设，丰台区切实解决各项实际问题，加快周边配套、交通、医疗、环境、产业等城市要素布局，为学校发展和“双一流”建设提供全方位支撑和保障，营造和谐稳定的发展环境。 　　中央民族大学新校区占地面积1206亩，教学区总建筑面积37.73万平方米，按照统一规划、分步实施的原则分组团组织开展建设工作。教学区实施的有三个组团，分别是教学科研楼、社科组团以及理学院等。目前，第一组团教学科研楼，总建筑面积2.38万平方米，第二组团社科组团和公共教学楼、图书馆和计算中心、西区食堂和学生宿舍，总建筑面积14.57万平方米已完工，正在开展竣工验收工作，其中图书馆和计算中心项目完成竣工验收。第三组团包括理学院、经管组团、生环学院、学生活动中心、少数民族艺术教育基地、校医院、体育场、基础设施等建设项目，建筑面积9.48万平方米正在紧张施工中。三个组团建筑面积达26.43万平方米，占教学区总建筑面积的70%，可基本满足今年9月第一批5000多名学生的入住条件。 　　北青报记者走进已完工的第一、二组团建设区域，能够感受到新校区典雅古朴的建筑风貌，与老校区的校园风格遥相呼应。新校区整体规划方案由清华大学关肇邺院士领衔设计，突出“中式经典、山水校园”的规划格局以及“分合有致、环环相扣”的设计理念，建筑形态以中国传统的合院式布局为灵魂，形成布局中正、比例均衡、层次丰富的校园空间，并且在设计上纳入多民族文化。 　　根据中央民族大学丰台校区对公交线路的具体需求，丰台区城管委积极协调、全力落实公交场站、公交线路规划、优化调整以及规划公交场站移交等问题，同时协调解决临时摆渡站的后勤保障工作。 　　“要结合学校师生出行特点做好现有公交线路的运力调配，在规划公交场站和临时公交场站未落实之前，学校与公交集团对接学校至地铁14号线临时摆渡线或者包车方案。”丰台区城管委相关负责人介绍，“丰台运管分局、丰台交通支队、区规自分局等各单位要按照特事特办，多措并举加快推进规划公交场站办理程序，尽快落实场站移交、建设和使用，保障中央民族大学师生通勤的需求。”工作中，丰台区城管委在相关道路划设交通标志标线，拆除魏各庄路中心护栏859片，在路中间红绿灯设置防撞桶14个，山湖路口划待转区，更换小标志牌2块，修大悬牌子1块，拆除广告牌1块，大灰厂路复划标线等。 　　据丰台区城管委相关负责人介绍，为了完善周边路网，计划建设的云岗路西延，道路西起云岗西路与灵湖路路口，向东接至现状云岗路，全长2.5公里，为城市主干路规划。云岗路西延的建设打通了断头路，在民族大学门前打造一条交通便捷的景观大道，向东可直通云岗路等其他道路，避免了交通绕行问题。现状云岗西路与灵湖路路口因地势低，排水管道下游未接通，导致雨季长期积水。随云岗路西延的建设将同步建设雨水管道，雨水排入河道，可彻底解决民族大学排水问题，消除水毁隐患。 　　为确保9月师生入学前周边区域文化氛围和环境形象整体提升，按照“整体设计、分步实施”的原则，拟围绕学校周边区域优先开展环境整治和文化景观工程。王佐镇积极开展栗园自然村主管线与民族大学的饮用水及日杂用水的接入工程，并积极协调将污水接入瓦窑沟排水沟和青龙湖污水处理厂，保障民大生活上下水需求，待后续河西第二水厂建成运营后，上水将由北京市政提供。此外，王佐镇还积极配合相关部门，推进民族大学周边规划公交场站实施工作，并配合市公交集团研究公交线路向西延伸优化调整方案，解决师生及家属从北京西站和北京南站到中央民族大学新校址的交通问题。 　　文/本报记者 蒲长廷 摄影/本报记者 杨益 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报电 （记者孙亚慧）为进一步深化“放管服”改革，优化人才服务环境，广州留学人员和高层次人才服务中心（下称“留服中心”）留学人员引进入户业务实现再提速，于7月底实现入户业务“当日办”。 　　据统计，今年1-6月，留服中心留学人员引进入户服务量达1093人次，同比增长60%。在业务服务量激增的背景下，留服中心对留学人员引进入户业务审批流程进行再优化，在2020年实现承诺办结时间由20个工作日压缩至10个工作日的基础上，将办结时间提速至当日办结。实现“当日办”后，留学人员在中心办理引进人才入户业务，在材料齐全情况下，可实现8小时办结（工作时间），待公示结束后，留学人员即可获得广州市入户卡。申报人可登录广东政务服务网，搜索“留学人员引进人才入户”，点击“立即办理”进入业务系统，按相关流程指引填报、上传相关报表和附件材料。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　汪之涵在工作中。 　　青铜剑团队研发的碳化硅功率器件。 　　青铜剑的研发人员正在进行产品性能测试。　　（本文由受访者供图） 　　2009年，深圳留学生创业园内的一间办公室里诞生了一家年轻的企业，这家名为“青铜剑”的初创公司，因成员来自于清华大学和剑桥大学而得名，同时，也寓意其“十年磨一剑”的企业精神。 　　“3000多年前的中国商代便有了青铜剑，这在当时属于技术含量很高的兵器。我们团队的志向，就是想要在21世纪打造出拥有自主知识产权的世界领先的科技成果。”公司创始人汪之涵如是说。 　　他带领团队在功率半导体领域埋头研究，一定程度上改变了中国在此领域“缺芯少核”的局面，实现了进口替代。 　　 　　从科研工作者到创业者 　　17岁那年，汪之涵以优异成绩考入清华大学电机工程系，之后又进入英国剑桥大学电力电子专业深造。2009年，在剑桥大学获得博士学位后，汪之涵面临着多种选择：在国外高校从事科研工作，安心做研究；进入全球知名的企业工作，薪资优渥；发挥自己所学所长回国创业，但也要做好面对创业路上所有挑战的准备…… 　　没有太多犹豫，汪之涵最终决定回国创业。这注定是一条不平坦的道路，需要走出舒适区，拿出百倍精神去迎接自己新的身份――创业者。但他相信，创业路上即使风雨兼程，之后也一定会看到阳光。 　　功率半导体芯片是电能高效控制和转换的核心技术，关系着国计民生。中国是功率半导体芯片的全球最大市场，需要大量依赖进口。汪之涵所学的技术当时在国内还较为薄弱，他迫切地想要回到祖国，依靠自己所学来改变这一领域的现状。 　　在深圳，汪之涵走上了科技创业的道路。 　　“创业是我的梦想，为了梦想去奋斗，要有‘十年磨一剑’的坚持。”汪之涵说，“创业之初，我们也经历过从科研工作者到创业者的转变。在学校里是进行前沿性研究，但若要真正做出产品，需要学习许多新内容，需要工业化经验。因此在创业前几年，团队花费了很多时间来补齐短板。” 　　人才优势是核心竞争力 　　今年年初，汪之涵团队传来好消息――用于新能源汽车电机控制器的碳化硅功率模块项目取得突破性进展，同步实现了6款汽车级碳化硅功率模块的开发，其中最大功率的模块装载了48颗碳化硅MOS芯片，性能得到极大提升。 　　汪之涵介绍，装载碳化硅功率模块的电机控制器，体积和重量上可以减少30%―50%，能源效率却能够提升5%―10%，这意味着在电池容量相同的情况下，可以实现更长的续航里程。“对于新能源汽车、高铁、船舶、家电等用电设备来说，这样的电机控制器更省电也更环保，助力实现碳中和目标。”他说。 　　创业以来，汪之涵带领团队在电力电子元器件领域深耕，主持了10多个国家、省、市级科技项目。经过整个团队的努力，他们在3年多的时间里成功打破国外企业技术垄断，成为国内第一家专业从事大功率IGBT驱动模块研发和生产的企业，一定程度上缓解了中国在大功率半导体芯片领域依赖进口的被动局面。 　　汪之涵深知，想要成为国内半导体行业的领军企业，团队必须要耐得住寂寞、坐得住“冷板凳”，认真钻研，将研发创新做扎实。同时，需要有一支高质量的科研队伍。在汪之涵看来，引进人才、用好人才，始终是青铜剑锋芒闪耀、保持强劲势头的核心竞争力，这对于公司的未来发展而言意义重大。汪之涵说：“国家对半导体行业非常支持，国内整个行业热度不减，人才因此有了更多的选择，这在客观上对我们引才、留才的工作提出了更高的要求。” 　　2016年，汪之涵团队又成立了基本半导体团队，开始研发第三代半导体碳化硅芯片。他们先后解决多项关键核心技术难题，率先推出首款国产1200V碳化硅MOSFET、车规级全碳化硅功率模块等系列产品。如今，汪之涵团队研发的产品已广泛应用于新能源发电、新能源汽车、智能电网、工业节能、轨道交通等诸多领域，有力推动了中国电力电子行业的技术创新与发展。 　　目前，青铜剑已与中国中车、中国船舶集团、国家电网等众多企业达成合作，还在瑞典、日本设有研发中心。 　　大湾区提供创业广阔舞台 　　汪之涵团队创业于深圳，这座城市也见证着他们的成长。 　　与许多来到这里追逐梦想的留创团队一样，在回国创业之初，青铜剑便在资金和场地等方面得到了深圳相关部门的扶持。而现在，粤港澳大湾区的建设为汪之涵团队带来了新的发展机遇。 　　近年来，汪之涵也在积极引进港澳高校的优秀毕业生加入自己创业团队，充分发挥距离近、语言通的优势，立足大湾区，挖掘公司研发成果产业化落地的更大潜力。 　　经过十余年发展，今天的青铜剑已成为国内电力电子行业的知名企业，其研发的芯片产品已获得国内外近百项发明专利授权，并在2020年入选中国专利优秀奖，在打破国外技术垄断的同时，实现了国内芯片进口替代。 　　“对于芯片这种‘卡脖子’技术，我们留学归国人员要对标国际一流水平，敢于突破，勇于创新，实现关键核心技术自主可控，为中国经济高质量发展做出贡献。这是我们义不容辞的责任。”汪之涵说。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　水下机器人、消毒机器人、手术机器人……走进上海的张江科学城，各式各样的机器人令人目不暇接。从疫情防控到最近的河南水灾，张江研制的机器人大展身手，成为科学城服务经济社会发展主战场的一个缩影。 　　“不久前，刚刚送一批水下机器人到郑州去，用于各支应急救援队伍的防汛救灾。”电话那头，是上海查湃智能科技有限公司创始人付斌博士。查湃智能科技创立于张江科学城，在把水下机器人紧急交付给前方救援队伍后，付斌和她的小伙伴又回到制造基地继续奋战。 　　查湃研制的机器人产品及服务，主要应用于水下工程、水下安全检查、水下搜救、水下科考等多个领域。创业之前，付斌曾在日本东京海洋大学留学。看到国外先进的深海装备后，付斌萌生了一个想法：“中国从海洋大国成为海洋强国，高端智能海洋装备是重要支撑。我们要开发自己的水下机器人，推动关键核心技术国产化。” 　　此次用于郑州抗洪一线的“海峡号”便携式水下机器人，是查湃创立之初推出的产品。不断迭代升级之后，这款水下机器人变得越发智能，可以像无人机一样在地面操控，精准定位水下的堵点漏点，大大提高了危险水下环境中的作业效率，有效减少了潜水施工的风险。 　　从“桑吉号”沉船的打捞作业，到杭州湾跨海大桥水下基础部分的专业检测服务，再到如今的各种水域救援，随着技术的进步，水下机器人的应用场景不断拓展。在张江科学城，付斌的梦想一步步变为现实。 　　从实验室研发到工业化生产，付斌要突破的，不仅是技术上的难题，还有关键零部件和材料的国产化。“像电机、特种电缆、水密接插件，都是需要一步步攻克的。只有把国内的供应链体系建立起来，水下机器人才能获得长足的发展。” 　　在实战硬战中突破提升，服务经济社会发展主战场，这是张江科学城众多创新创业企业的本色。 　　最新公布的张江科学城发展“十四五”规划提出，要围绕成为“科学规律的第一发现者、技术发明的第一创造者、创新产业的第一开拓者、创新理念的第一实践者”的目标方向，服务于浦东打造社会主义现代化建设引领区。以提升创新策源能力为主线，把张江科学城建设成为国际一流的科学城。 　　上海市科创办执行副主任彭崧说：“目前的张江，已成为全国创新浓度最高的区域之一。除了推动高新技术产业化，张江科学城肩负的重要使命就是加快关键核心技术的突破，走出一条中国特色的自主创新道路，抢占科技创新制高点。” 　　“在现有300米水下机器人产品的基础上，我们还将自主研发1000米以下的水下机器人。”依托张江科学城这个大平台，付斌和她的小伙伴们在探查水下世界的征程中，向着澎湃的未来不断进发。 　　（新华社上海电 记者丁玫、何欣荣、殷家捷） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：从城市到乡村 游学不是一窝蜂地打卡景区 孩子们应该如何度过为期近两个月的暑假，是很多家长必须考虑的事。作为大学教师和两个孩子的父亲，我组织了一群孩子开展游学活动。游学，顾名思义，是边游边学、亦游亦学，学习与娱乐有机结合。 不久前，我带领在广州、武汉等城市长大的6个孩子去了湖北省恩施土家族苗族自治州和神农架林区，还去了老家湖北黄冈。我的意图很简单：让孩子了解和认识少数民族地区的自然环境、独特文化与风土人情，让他们增加对文化多样性的理解，以更加开阔的视野和更加多元的视角看待问题和认识世界，不断丰盈他们的人生观、价值观与世界观。 在游学过程中，我们会讨论绿皮车、高铁、长途大巴、公交车、地铁和自行车等交通方式的区分，会让孩子提前查询目的地的区位、天气与传统文化，预订酒店，购买车票，向司机师傅问候早安，去水果摊买水果，与当地孩子交朋友，了解当地的风俗习惯，画出眼前的所见、所思及所想，每天晚上对白天的活动与见闻进行小结，最后全面而深入地开展反省与系统总结（你的收获有什么，让你印象最深刻的是哪些，对自己哪方面的表现最满意，做得很不好的地方有哪些等）。总之，我希望孩子在游玩之余保持强烈的探究心，在身心得到充分放松的同时，不断增长地方性知识，增强解决现实问题的能力。 在恩施市区，我们重点考察了恩施土司城、城市博物馆、恩施老街区、古城墙纪念馆、连珠塔及沿河新城建设，我希望孩子对城市的起源、历史和发展脉络有清晰的了解，并对快速城市化背景下旧城保护与新城建设建立基本的认识。我还引导孩子们从不同侧重点审视城市与乡村，带领他们与当地人进行广泛交流，试图了解现代化背景下乡村的过去、现在与未来，观察乡村的变化过程，并探究诸种变化背后的原因。 我们很少或基本不去知名的旅游景点，不认同门票费用高昂、拍照打卡，与其说是看风景不如说看人的旅游方式。毋庸讳言，不少旅游景点的名气倚靠大肆宣传和鼓吹而来，一些景点的服务看似成熟和完备，但人为打造的东西太多，其自然和文化的原真性正在渐行渐远。那些景区之外的风土人情更纯朴，商业化的痕迹更淡，也更能守持“原生态”。 在游学过程中，我鼓励孩子们要秉持一种反馈的理念，即在欣赏和品味当地文化的同时，可以给当地带去什么。在恩施州利川市西北角的鱼木寨，看到留守儿童在村委会所在地温习功课，我当即与村干部协商，提出给当地孩子上一堂课，围绕他们眼里的家乡、他们的理想或愿望、想对父母说的心里话等话题展开讨论。情到深处时，很多孩子忍不住落泪。回到黄冈老家，我第一时间与村主任沟通，提出每天上午给留守儿童志愿授课两小时，为家乡留守儿童的健康成长尽绵薄之力。 总之，在学校里学习书本知识固然重要，通过“行万里路”的“在实践中学”也很重要。真正的知识一定来自丰富多彩的社会生活与日常实践，通过检验已有知识、探索和发现新知识、自我创造与再生知识，我期待游学成为一种接地气的生活方式。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　假期学科补习班终结了，就在这个夏天。 　　今年7月以来，“双减政策”（有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）引发了教育培训行业的大震荡。按政策规定，学科类机构不得在周末、节假日和寒暑假补习，也不得资本化运作。 　　如此一来，这几个月里，有的教培机构转型，有的裁员，有的跑路，有的倒闭。而其中不少机构，笔者的儿子都曾是客户。 　　之前，除了奥数、英语一对一这样的学科类培训，笔者还给儿子报了篮球、羽毛球的体育类课，绘画、合唱的艺术类班以及情绪管理这样的不知怎么归类的辅导班。 　　这种遍地开花式的报班法，深刻体现了笔者的焦虑心理。怎么能不焦虑？目所及，哪个家长不给自家孩子报几个课外班？耳听处，曾经哪个电梯里没有响过“帮、帮、帮，作业帮”的声音？还有那句“您来，我们培养您孩子；您不来，我们培养您孩子的竞争对手”，简直一刀戳进家长的心头，还使劲搅了几下。 　　因此，看着教育培训行业的整顿，笔者深表赞同。从家长角度说，校外培训机构最大的问题莫过于制造、推高家长的焦虑情绪。从市场监管部门的角度看，校外培训机构还有如下问题――虚构、夸大、诱导。 　　虚构主要表现在虚构教师资质、虚构执教履历上。夸大主要表现在夸大培训效果、夸大机构实力上。诱导主要表现在通过虚构原价和虚假优惠折价诱导家长入毂。 　　就这样，撕下这些口口声声为了孩子的培训机构的温情脉脉的面纱后发现，里面不过是单纯的资本逐利行为罢了。在他们眼中，家长的焦虑是个好东西，那就是需求，那就是消费，是需要满足的，是可以扩大的，是能够制造的。于是就有了上面的种种不齿手段，于是就踩过了正常市场行为的边界。 　　对家长来说，被催生、放大的焦虑，通过购买校外培训机构的课程、服务，在一定程度上得到了消解。笔者在下单一门课程后，就有一种“孩子这门课稳了”的虚幻感觉，而没有考虑到孩子是不是真的需要上这门课。这背后还是那种父母特有的“我是为你好”的心理，只不过在商家的添油加醋下，又披上了新的外衣。 　　不久前，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 　　会议强调，要全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构，要严肃查处。要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业。 　　总之，教育培训行业社会关注度高，具有公益性质和公共服务属性，亟须从逐利的产业回归良心的行业，需要从无序竞争回归健康发展。事实上，这也是教育培训市场的供给侧改革。我们欢迎的是正常的、健康的教育资源供给，反对的是利字当头、鸡娃鸡家长的校外培训供给。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京8月18日电 7月中下旬，河南部分地区遭遇极端强降雨，多地遭受洪涝灾害。7月20日，郑州暴雨造成承担河南中小学课本印刷任务的河南新华印刷集团厂区被淹，生产车间大量进水，印刷设备和纸张浸泡受损无法使用。 为了确保师生们在秋季开学“课前到书，人手一册”，一线印刷职工连续24小时接力奋战，开展设备抢修。受灾后第二天，装订等受损较轻的工序即进入生产。受损严重的印刷设备在修复完成后立即投入教材印制。 把机器拆成不能再拆的零部件，清洗、烘干、修理、更新……经过12天昼夜不眠的维修，二十多台大型主力设备和全部配套设备陆续恢复生产。 记者今天从河南新华印刷集团了解到，目前河南省中小学2021年秋季学期的教材正在紧张、有序地印刷中，预计8月25日之前全部如期完成。（孙竞、郝孟佳、实习生郭睿） (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到