原标题：福州引才端口前移 吸引四千学子游学 　　本报福州9月1日电（中青报・中青网见习记者 田宏炜 记者 陈强 通讯员 谢郁舒）8月31日，结束参加“好年华・聚福州”游学活动后，来自华东理工大学的安徽籍大学生龙正离开福州、返回上海，开始大二的学习生活。他说：“这次活动让我认识到福州独特的区位优势，感受到福州求贤若渴的诚意。” 　　由共青团福州市委联合多部门开展的“好年华・聚福州”游学活动，以驻点式社会实践、走访式社会实践、专线旅游等形式，提供7646个社会实践岗位和20多条走访路线，设置50多个调研主题，有来自国内外506所院校的4213名青年学子参加此次实践活动。 　　6月25日，福建省委常委、福州市委书记林宝金为活动授旗，并向广大青年学子发出诚挚邀请：“如果你胸怀理想，福州用心成就你。如果你选择扎根，福州一定不负你！” 　　福州籍的同济大学博士研究生丁烨今年暑期在团福州市委实习，参与了该游学活动的具体实施。她说，为办好活动，团市委领导专门向参与活动筹备的实习生征求意见，让大家从学生角度出发，思考如何为来榕学子提供更好的游学体验，满足学生的实践需求。 　　“福州不仅城美，人更热情。”来自江西的中国人民大学硕士研究生程雨恒对此行赞不绝口，“主办方提供大学城免费共享宿舍、交通补贴，还为我们准备了内含防疫物品和福州文创的游学行囊。调研期间，我乘坐‘好年华号’主题地铁，观看了‘扬帆好年华’主题灯光秀，这些游学主题元素让人从心底感受到福州的热情。” 　　为增进青年学子之间的交流、加深大家对福州的了解，团福州市委还策划“扬帆好年华”“师说好年华”“茶话好年华”“创享好年华”等16场配套活动，邀请“七一”勋章获得者林丹等老模范、老干部、老党员与青年学子同堂交流。 　　团福州市委负责人介绍，本次游学活动共征集到游学日志227篇、调研报告299篇。筛选出的优秀调研报告将呈报福州市领导参阅并报送各有关部门，以促进实践成果落地转化。团市委还将该活动与“福榕500”、大学生实习“扬帆计划”深度融合，把游学群体覆盖到高中毕业的准大学生，将前来福州实习的人员纳入青年人才信息库，并建立跟踪服务机制，做好青年人才资源储备工作。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：中学生“天地连线”航天员 　　“你们在空间站里能吃火锅吗？”“将来我们普通人也能到空间站里体验一下吗？”“如果你们在太空遇见了外星人，会怎么介绍我们居住的地球和我们的国家？”……连线天宫空间站，实时对话神舟十二号航天员。9月1日，“时代楷模进校园”启动仪式暨北京第五中学2021―2022学年度的开学典礼拉开帷幕。北京第五中学学生以及央视直播间的全国各地学生，与“航天员英雄群体”代表展开了一场“天地对话”，借此感悟航天精神，致敬时代楷模，共同开启“时代楷模进校园”系列活动。 　　此前看到航天员汤洪波在空间站内扎着马步吃苹果的画面，湖南省湘西自治州花垣县双龙镇排碧学校学生杨家寿觉得很有趣。此次，他终于有机会亲自向航天员提问，“在失重环境下，您真的不需要椅子吗？那样坐着腿酸不酸？”“在空间站里重力很小，可以说人人都是身轻如燕，如果没有束缚，在太空中可以随意漂浮。你们在镜头里看到的扎马步，其实只是自然屈腿，我们会把脚尖轻轻挂在舱壁上固定起来，不坐椅子也不会累……”身处空间站的汤洪波现场给大家进行了一次“科普”。 　　今年是聂海胜入选航天员的第23年，在被问及是什么信念支撑他坚持航天员这一职业时，他回答说：“作为航天员，我们的使命就是飞天。只要祖国需要、任务需要，我们随时会以最昂扬的斗志和最充足的准备，迎接挑战、履行使命。”这是他作为一名中国人的自豪，也是他作为一名航天人的初心。新时代的中学生应如何参与航天活动、为祖国的航天事业发展贡献力量？刘伯明告诉学生，“你们是中国航天事业发展的希望和未来，只要你们睁大好奇的眼睛、展开想象的翅膀、立下报国的志向，心怀梦想、努力奋斗，就一定能够肩负起‘强国有我’的使命。” 　　活动现场，作为“航天员英雄群体”的代表，中国载人航天工程副总设计师杨利伟、中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬还来到学生身边，为大家讲述了太空中以及航天事业的幕后故事，引领学生树立远大理想、培养家国情怀、激发学习动力，给学生上了一堂生动、有意义的开学第一课，令师生更深刻地领悟到了中国航天人敢于攻坚、勇于创新、艰苦奋斗的航天精神。 　　近几年，在“五中气质，家国情怀”的教育影响下，北京五中学子致力于报考并投身于基础学科、国防、航天等专业的比例增加，考入“国防七子”院校的学生近百人，目前在北航、北理工就读的国防基础学科的学生有50余人。毕业于北京五中的张宇同，现已是一名北京航空航天大学的大三学生。张宇同仍记得，自己高二时在某次活动中与景海鹏、陈冬、王亚平3位宇航员见面交流的情景。那次交流所埋下的航空航天的种子，也促使他后来选择了北航。 　　据悉，包括“航天员英雄群体”在内，目前已有128组“时代楷模”发布，此次启动仪式后，还会有更多“时代楷模”走进学校，走到学生身边。为更好地传播时代楷模事迹、传递时代楷模精神，中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲莅临现场，为首批“时代楷模”宣讲员颁发了证书，同时也鼓励越来越多的学生加入到时代楷模先进事迹的宣讲行列。（记者 李宁） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

清华大学五道口金融学院学生实践团队暑期走进甘肃渭源。（清华大学供图） 人民网北京9月1日电 刚刚过去的这个暑假，清华大学五道口金融学院研究生团总支组成多支实践支队，在“聚焦双循环、助力新乡村”的实践主题下，奔赴祖国各地，深入国家重点战略需求、重点行业、关键领域和基层一线了解发展形势，努力在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”。 曾经被称为”苦瘠甲天下” 的深度贫困县――甘肃省定西市渭源县，今年暑假迎来了这支实践团甘肃渭源支队的同学们。2020年2月，渭源退出贫困县序列，并被确定为全国脱贫攻坚交流基地。同学们亲身走进村社，深度采访了当地群众，聆听他们的脱贫故事，从中也获得了深刻的体会。 实践团学生与王永林及其家人合影。（清华大学供图） 经过采访，同学们被王永林、王双有等人带领全村脱贫致富的事迹所打动。据悉，王永林是渭源县田家河乡元古堆村元二社的社长。曾经，他们一家四口年收入不足5000元；而在2020年，他们的家庭总收入已经超过10万元。近年来，他在村子里率先尝试做土豆粉、种植百合、栽种羊肚菌等农产品产业。有了“第一个吃螃蟹的人”，全村人纷纷投身农业种植产业，不少村民都走上了勤劳致富的道路。 王双有是五竹镇鹿鸣村合作养殖社的社长。从2015年开始采用活箱养殖法购入的5箱蜂，发展到2020年的70多箱，对蜜蜂系统的观察、记录与研究让他的养蜂事业扩大到当初的15倍，王双有已成为当地“先富带动后富”的领头人。如今，他不仅参加农产品展览大会，还前往清华大学继续教育学院接受成人教育，作为专家指导村政府发展养蜂产业，还通过快手和抖音账号进行推广和直播。在他和全村的努力下，2020年整个村子全面脱贫，生活不断向前。 采访结束后，实践团学生和王永林、王双有握手道别。“他们的手掌硕大有力，紧紧的包裹着我们的手；有些粗糙、布满老茧的手掌下，传来太阳下黄土地的温度……”实践团学生说，如果要赋予这双手任何象征意义，那无疑它是幸福的保票――王永林用它握着犁、把着锹，一往无前，开辟前人未曾涉足的天地；王双有用它挖出一条通路，把滋润的蜂蜜带给同村的人们，共同实现精彩的小康。 “此次实践，我们有幸感受到了元古堆村和鹿鸣村成功脱贫的喜悦。未来的学习和人生道路上，我们想要走得更远、看得更广，因为无数的人们都与我们有关，无穷的远方孕育着无限的幸福。”一位实践团学生在实践心得中写到。 (责编：李依环、邹菁) 分享让更多人看到

原标题：2021年义务教育新学期辨变辩 　　十一学校一分校的孩子们手举“开学护照”参加开学典礼 摄影/本报记者 崔峻 　　北京小学通州分校一年级新生在校长带领下走进校园 摄影/本报记者 黑建军 　　北京二中经开区学校开学第一课开展消防演练 摄影/本报记者 付丁 　　北京二中经开区学校的孩子们走进校门 摄影/本报记者 付丁 　　十一学校一分校的学生们穿过“榜样门” 摄影/本报记者 崔峻 　　十一学校一分校学生们的“开学第一课” 摄影/本报记者 崔峻 　　辨 　　新学期如何为“素质教育”塑形？ 　　北京市不久前出台的“双减”措施中，“素质”一词无疑成为关键词。通过开学前的一系列新政组合拳，越来越多的人重新理解了“素质教育”的涵义。人们越来越理解，“素质教育”不是一个方面的要求，而是立德树人的总要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持不断探索的要求；不是对所谓“教育高地”的要求，而是教育均衡的总把手。 　　“此次‘双减’措施是对素质教育的一次全方位的长线安排。”北京二中经开区学校校长钮小桦对北青报记者说，“此次政策的出台是校内校外综合施策。让教育回归校园，这才是教育本来应有的样子。‘双减’中通过制定校外机构‘白名单’、压缩授课时间、规范授课内容和收费标准等措施，让我们看到了素质教育的初步轮廓，为基础教育塑形。” 　　课后服务“素质教育”课程数量超半数 　　根据市教委要求，新学期各中小学每天课后服务的时间不得少于2小时。北青报记者昨天走访多所学校了解到，同学们每天课后服务的内容中，涉及素质类的内容超过半数以上，不少学校课后服务素质类课程达到数十门。在丰台某小学的课后服务时间安排中，将课业辅导和素质类课后服务分为两段，下午3点半至4点半为科技、体育、劳动教育，美术，科技类、益智创意、健美操等40多种素质类课程供学生选择。下午4点半到5点半的时间为课后答疑辅导。 　　北青报记者了解到，一些学校的课后服务在充分挖掘校内师资的基础上，也引入部分校外优质资源。这其中包括职业院校开发的职普融通课程、第三方素质类培训机构等。丰台职业中心校校长赵爱芹告诉北青报记者，学校在多年的职普融通过程中，开发了包括京秀、木工、智能网联汽车技术等300多门“菜单”课程。目前这些课程已成为丰台20余所中小学的课后服务资源。赵爱芹说，新学期，已经有部分学校跟该校进行沟通，希望将这些课程引入课后服务资源。 　　新学期课堂教学加入情境与游戏互动 　　“双减”中的素质还体现在校内课程的讲授形式和方法上更科学、更符合学生特点。北青报记者了解到，学校的课程讲授方式已经由传统的“你讲我听”模式，变成了更多互动、更多游戏的课程。在北京二中经开区校区学校新学期的课堂上，针对小学生的学习特点，学校构建了“20＋20”的教学节奏，即20分钟讲解，20分钟活动和练习。授课方式上注重创设观察、阅读、敢问敢想的学习情境，提供丰富、可操作、能体验的学习材料，如拼图、七巧板、折纸、插件等，提高学习兴趣。�用游戏、讲故事、小制作、画画等方式培养学习能力。“让学生在符合年龄特点的教学方式中收获知识。”该校副校长刘昌旭说。 　　不少学校授课形式也更加多样与个性。比如朝阳区实验小学在原有小胖墩攀爬课程的基础上，新学期将新增《登山课程》《跑酷课程》《小裁判课程》三门课程。每学期开展3―4次，由学生自主报名，重点培养小男子汉精神，9月份首期课程将带领学生爬西山。《跑酷课程》将在三四年级开展，此项内容是采用跑、跳、钻、爬、翻、滚、跨等技术动作，通过不同障碍物，发展综合身体素质的课程。《小裁判课程》则是围绕学校开展的各项竞赛活动，重点以足球项目为切入点，培养学生参与和组织竞赛的能力。“学校通过这些个性课程的实施，提升学生综合运动能力，提高身体素质，养成运动的习惯，促进身心全面发展，形成全方位的校园体育氛围。” 　　马上就访 　　第三方机构怎样提供素质课程服务？ 　　作为一位课后服务第三方机构的负责人蔺先生，从2016年起，他的机构就开始陆续为十多所中小学提供非遗类的课后服务课程。截至目前，该机构共开设了包括扎风筝、画脸谱等30多门非遗课程。 　　蔺姓负责人告诉北青报记者，目前，各学校对于校外机构进入学校开展课后服务的要求非常高。他们机构在具有相关资质的基础上，还是丰台文创教育资源库的入库单位。 　　在跨过资质这道“门槛”之后，怎样保证课程质量呢？蔺先生告诉北青报记者，这需要机构从三个方面来练好内功。首先，作为非遗类的课程提供方，拥有好的老师很重要。该机构邀请了30多位非遗传承人作为老师授课。 　　其次，一套科学的教案和教学计划也必不可少，该机构针对非遗课后服务组建了一个十几人的课程研究团队，专门对非遗课程的教学进行研究，制定上课课程标准，并且形成教学计划。以画脸谱这门课为例，不仅要让孩子们了解脸谱，学会画饼脸谱，还要引导学生去了解脸谱各种颜色背后所代表的传统文化，以及脸谱不同纹样的历史背景。第三，确保课堂教学效果也非常重要。课程进入校园后，机构与学校建立了动态的评价机制，该机构的课程负责人会和学校老师不定期对课程进行监督和巡视，第一时间了解课堂效果。 　　蔺姓负责人还提到，教学质量要求越高，对课程研发的要求也就越高，目前，该机构非遗传承人在校内进行课后服务，基本上都存在着成本与收费倒挂的现实。“希望适当增加课后服务的经费，这样将能够把更加丰富多彩的素质课程带进校园。”文/本报记者 武文娟 　　变 　　新学期校园内有哪些新变化？ 　　上课时间延后、每天增加体育课、课后服务分时段规划、探索“分层作业”……进入新学期，全市各中小学都有不少新变化。北京“双减”31条明确提出，学校要开展适宜的体育锻炼，因此各学校的课表上都增加了体育课的安排；此外，按照“双减”31条规定，各学校还统筹作业管理，控制作业总量。在课后服务方面，不少学校将课后服务时间“分段”规划，进一步丰富课后内容，为孩子提供个性化服务。 　　新课表 　　上下课时间调整 每天增体育课 　　昨天是新学期开学第一天，北青报记者在全市多个中小学校园采访发现，除了上课时间由8时延后至8时20分外，另一个最大的变化就是体育课增加了――每天都安排一节体育课。 　　打开十一学校一分校四年级（4）班的新课表，北青报记者看到，星期一上午第二节是基础体育课，星期二下午第二节是特色体育课，星期三上午第四节、星期四下午第一节课、星期五下午第二节也均安排了基础体育课……北京“双减”31条明确提出，学校要开展适宜的体育锻炼。市教委新闻发言人李奕在“双减”工作新闻发布会上也明确提出，必须落实学生每天1小时体育锻炼的要求，学生当天没有体育课的，要在课后服务时间段安排参加体育锻炼，防止孩子们变成“小胖墩”“小眼镜”。 　　“新学年，我们的体育课明确进入课程大纲，就是一周五节体育课，一天一节。”北京实验学校（海淀）小学部党支部书记、德育副校长单春兰介绍，课表新增“一天一节体育课”成为不少学校的共性，因此今年优秀体育老师很“抢手”，“我们学校体育老师新增了三人，可以说是‘抢’来的。体育老师本来就挺缺的，培训机构有教师资格证的体育老师可以作为补充，但也比较少，很紧张”。 　　北京“双减”工作要求“小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00，学校每天课后服务至少开展2小时”。北青报记者采访了解到，在这一新规下，新学年所有学校都对课表的教学及作息时间做了调整。例如，海淀区星火小学公布的新学期作息表中清楚地列明：上午教学8：20-12：10；午饭&午休12：10-13：50；下午教学13：50-15：30；课后服务第一阶段：15：30-16：30、第二阶段：16：30-17：30；错峰放学，一、二年级17：20，三~六年级17：30。 　　新课后 　　两个时间段 各有侧重点 　　如何进一步丰富课后内容、将这部分时间做更明确的规划，更好地为不同孩子服务，成为校长们开学前一道重要的双减“作业”。北青报记者了解到，北京实验学校（海淀）小学部新学期便在已有课后服务的基础上，进行了进一步完善。该校党支部书记、德育副校长单春兰介绍，学校将课后服务两小时分为两个时间进行安排：第一个时间段为3点半到4点半，第二个时间段为4点半到5点半。 　　为了丰富课后服务内容，北京实验学校（海淀）小学部每天还做了细致的安排。其中第一个时间段（即3点半到4点半），周一安排全校体育活动、周二安排兴趣选修课、周三周四安排学科选修、周五安排班队会。第二个时间段（即4点半到5点半），统一进行学业辅导和提升，周五该时间段则安排劳动教育。“周五带大家打扫卫生、大扫除，或去菜园里种种菜，活动活动。因为课后服务要求五育并举，所以每个方面都要涉及。”单春兰说。 　　与之前的课后服务内容相比，北京实验学校（海淀）新学年在已有的学业答疑基础上，增加了学科选修课，比如语文阅读、英语绘本等。石景山古城小学则丰富了课后服务形式，以游戏化的方式增加课后乐趣，该校校长叶艳介绍，学校每周课后服务都会开设趣味体育嘉年华特色项目，如动感“袋鼠跳”、趣味“毛毛虫”、炫酷“投地靶”、激情“夹球接力”等。 　　与北实增设特色兴趣课程内容不同，今年海淀区定慧里小学新学期的课后服务，增加了作业辅导和答疑时间。在3点半至4点半这一时间段，语、数、英老师每天轮流进班，进行作业辅导。“由同年级科任老师‘倒班’，因为自己年级的老师最清楚孩子们的学情，一周内一个老师要保证带的所有班都能轮上一遍，来保障为不同孩子答疑。”定慧里小学相关负责老师说。 　　“课后服务对老师培优补弱的能力要求很高，因为一个班孩子比较多，怎么能做到个性化服务，这对学校提出很高的要求。‘双减’其实是教育供给侧在变化，学校要给学生家长带来更多服务后的获得感。”单春兰说。 […]

原标题：打通关爱留守儿童最后一公里 　　“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”一位90后音乐教师志愿者，一边弹奏着吉他一边歌唱着，一群孩子围坐在他身旁，沉浸在美妙的音乐声中，脸上露出了幸福的笑容。 　　在江西省吉安市泰和县螺溪镇保全村“童心港湾”，这里正在开展一场以“关爱暑期生活，守护快乐成长”为主题的儿童心理疏导陪伴活动。团泰和县委通过组织“童伴妈妈”、志愿者等公益伙伴，为本县“童心港湾”留守儿童送上一场特别的音乐课。 　　“童心港湾”是共青团组织常态化服务农村留守儿童的团属阵地，通过整合基层各类阵地、资源，选配“童伴妈妈”、组织家访校访、日常陪护、主题活动、志愿服务等，常态化陪伴关爱留守儿童，有效推动农村留守儿童关爱服务体系建设，打通了关爱留守儿童最后一公里。 　　今年，团江西省委将“加强‘童心港湾’留守儿童法治、自护教育”列为党史学习教育“我为青年做件事”项目，有效解决农村留守儿童法治、自护能力亟待加强的问题。团江西省委副书记邱凌指出，要把加强“童心港湾”留守儿童法治、自护教育作为“我为青年做件事”重点项目来做，精准发力关爱留守儿童，切实守护好青少年成长发展的“心灵港湾”。 　　团江西省委在全省18个“童心港湾”部署开展法治、自护教育，并与暑期“三下乡”活动相结合，将法治、自护教育送至“童心港湾”，其中重点抓实防溺水安全教育，全省各“童心港湾”共开展法治、自护教育160场，覆盖留守儿童450余人。 　　结合“我为青年做件事”项目，团江西省委还在全省“童心港湾”开展爱在暑期“五个一”活动，即开展一次防溺水安全自护教育、一次读书挑战活动、一次暑期心理调适培训、一次“微心愿”送温暖活动和一次“快乐体育”嘉年华活动，为留守儿童提供一个丰富多彩的暑期生活。 　　其中，团赣州市兴国县委联合碧桂园兴国县精准扶贫乡村振兴项目部组织高兴镇老圩村、兴莲乡官田村“童心港湾”留守儿童开展“童心向党 共庆建党百年活动”为主题的红色研学活动，带领孩子们走出乡村，前往烈士陵园纪念馆、潋江书院、将军馆，通过参观展览、观看红色电影等，现场接受爱国主义和革命传统教育；团鹰潭市委为“童心港湾”留守儿童开展“青春庆百年 点亮微心愿”活动，在前期征集、核实后，通过鹰潭共青团官方微信对外发布微心愿认领，为“童心港湾”36个孩子圆梦微心愿。同时，联系市新华书店向“童心港湾”试点捐赠图书1000余本；团赣州市信丰县崇仙乡寨下村“童心港湾”请来老党员为孩子们讲红色故事。 　　团江西省委将“童心港湾”作为共青团关爱留守儿童的重要抓手，以点带面、精准施策，切实打通关爱留守儿童最后一公里。下一步，团江西省委将继续高标准建设运营“童心港湾”，按照“童心港湾”全国项目办要求，落实人员、阵地、活动等。同时，抓好制度化建设和执行，建立“童心港湾”各项管理制度，通过青年之家云平台实时掌握、调度各地活动开展情况，确保各地“童心港湾”持续高效运转。此外，省市县三级还将争取多方资源，助力“童心港湾”建设与发展。 　　通讯员 周颖 邓智勇 中青报・中青网记者 陈卓琼 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：中小学生与航天员展开“天地对话” 　　9月1日，北京第五中学，同学们正在和神舟十二号航天员进行实时对话。中青报・中青网记者 陈剑/摄 　　几天前，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十六中学学生尤丽图孜・伊里亚从电视上看到神舟十二号航天员在空间站吃水果，她很好奇：“那你们在空间站里能吃火锅吗？” 　　9月1日上午，新学期开学的第一天，她提出的问题收到了来自天宫空间站的回答。“目前太空中还不能吃火锅，但是我们可以吃到咱们国家很多有地域特色的美食，比如红焖羊肉，最有意思的是我们还可以吃冰激凌。另外，我可以骄傲地告诉你，在太空中吃水果已经没问题啦，啥时候想吃就能吃！”说着，神舟十二号航天员汤洪波咬了口苹果。 　　连线天宫空间站、实时对话神舟十二号航天员，这是今天“时代楷模进校园”启动仪式暨北京第五中学2021-2022学年度开学典礼上的一幕。在这场特殊的开学典礼上，北京第五中学学生及央视直播间画面里的全国各地学生，与被评为时代楷模的“航天员英雄群体”代表展开了一场“天地对话”，以此感悟航天精神，致敬时代楷模。 　　“你们在太空想家了怎么办？将来我们普通人也能到空间站里体验一下吗？”西藏自治区拉萨市第一中学学生才让多吉也向航天员提出了自己的疑问。 　　在航天员聂海胜看来，这相当于一次远途旅行或远途出差，“工作之余，我们可以给家人写邮件、发语音，还能视频呢！”他相信，随着技术的发展，未来普通人一定会有机会飞天，并寄语学生“一定要锻炼好身体，努力学习掌握很多知识，当有一天你们来到我们自己的太空家园，你们可要负责把太空里的奥秘分享给更多的人”。 　　令湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇排碧学校学生杨家寿觉得有趣的是，航天员可以一边扎着马步、一边吃苹果和工作。“您真的不需要椅子吗？那样坐着腿酸不酸？”他问道。 　　“在空间站里重力很小，可以说人人都是身轻如燕，如果没有束缚，在太空中可以随意漂浮。你们在镜头里看到的扎马步，其实只是自然屈腿，我们会把脚尖轻轻挂在舱壁上固定起来，不坐椅子也不会累。”汤洪波在线给学生进行了一次科普演示，还与杨家寿“拉勾”约定，“等下次有机会我到湖南的十八洞村，咱俩比比谁扎马步时间长”。 　　被问到“新时代的中学生应如何参与航天活动、为祖国的航天事业发展贡献力量”时，航天员刘伯明告诉学生：“中学在人的一生中非常重要，是青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是基础知识培养和个人兴趣发展的关键时期。你们是中国航天事业发展的希望和未来，只要你们睁大好奇的眼睛、展开想象的翅膀、立下报国的志向，心怀梦想、努力奋斗，就一定能够肩负起‘强国有我’的使命。” 　　在活动现场，作为“航天员英雄群体”的代表，中国载人航天工程副总设计师杨利伟、中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬，为学生讲述了太空中及我国航天事业的幕后故事，引领学生树立远大理想、培养家国情怀、激发学习动力，给学生上了一堂生动、有意义的开学第一课。 　　目前，包括“航天员英雄群体”在内，已有128组“时代楷模”发布。此次启动仪式后，还会有很多“时代楷模”走进学校、走到学生身边。为更好地传播时代楷模事迹、传递时代楷模精神，中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在活动现场为首批“时代楷模”宣讲员颁发证书，以此鼓励更多学生加入时代楷模先进事迹的宣讲行列。 　　该活动在中宣部宣教局、中国载人航天工程办公室、教育部基础教育司指导下，由中国关工委教育中心、中共北京市委宣传部主办，北京五中教育集团、中央广播电视总台北京总站承办，并得到北京市教工委、北京市教委、北京市关工委、中国青年报社等单位的支持。 　　本报北京9月1日电 　　中青报・中青网记者 孙庆玲 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：各地引才聚才出实招 为青年成长搭台赋能 这个暑假，天津城建大学大二学生王兰君回到老家天津市宝坻区，当了一回汽车零件生产线上的质检工人。这个刚满20岁的年轻人，从起初“眼睛疼得直流眼泪也完不成任务”，到后来每天能精准检查上千个零件，一个多月的实践体验让她感慨：“任何一个简单的岗位，要干好都不容易。” 她是今年暑假投身天津市大学生“返家乡”社会实践活动数千名大学生中的一员。为了鼓励大学生积极投身乡村振兴战略，提升社会化技能，今年暑假，团天津市委号召开展了天津市大学生“返家乡”社会实践活动，让大学生在服务家乡、奉献社会的亲身实践中厚植家国情怀、升华乡土情感，树立返乡就业创业、服务乡村振兴的人生理想。 王兰君所在的宝坻区是这个社会实践活动的试点区之一，今年暑假期间，全区52家企事业单位的466个岗位向返乡大学生抛出橄榄枝，提供了政务实践、企业实践、公益服务、社区服务、网络“云实践”等实践活动，吸引近400名大学生参加。 学室内设计专业的王兰君被“分配”到当地一家生产汽车零配件的企业。第一次站在生产线上，她吃惊地发现，身边的质检工作人员能从一堆银光闪闪的零件中，迅速发现问题零件。而她自己精神高度集中，速度也仅达到普通工人的一半，眼睛已经疼得流泪。她每天跟在老师傅身后学方法、虚心向组长请教，渐渐摸索出一些诀窍。 19岁的池素稚看到团宝坻区委微信公号上发出的召集令，立即报了名。她被分配到宝坻区宝平街道“当”上了居委会工作人员。 因为姐姐就是社区工作人员，池素稚对居委会工作的琐碎和艰苦早有心理准备。这一个月里，她跟着工作人员一起，入户给特殊居民一遍遍地讲解新冠肺炎疫情防控的意义和做法；帮着社区里的老人拍摄婚纱照；陪着社区里无人看管的小朋友做手工、给他们讲安全知识……这一切让她感觉特别充实和快乐，也让她明白，社区工作更重要的是“人与人的体谅，心与心的交流”。 宝坻区相关负责人表示，大学生“返家乡”社会实践活动展示出新时代大学生的特质与风貌，也让大家更加深入了解大学生的想法与需求，这有助于今后结合实际建立并灵活调整相关政策，吸引年轻人回乡创业就业。 “创业是和志同道合的人一起解决实际问题的过程。我们团队9个年轻人，其中包括几个00后。很荣幸成为首批入园团队，享受各种支持，让我们轻装上阵。”合肥埃能捷节能科技有限公司负责人台德亮感慨。 8月中旬，合肥市高新区大学生创业园揭牌并发布相关扶持政策，首批6个大学生创业团队在现场签约入驻。 此前很长一段时间，毕业于中科大的台德亮苦恼于“落户”问题。他的团队研发的产品广泛应用于木材、中药、农副产品的烘干领域，已申请实用新型及发明专利10余项。 大学生创业园是由合肥市高新区管委会推出的特色产业孵化器，重点扶持包括在校大学生和毕业5年内高校毕业生，吸引量子信息、人工智能、集成电路、大数据、大健康等战略性新兴产业入驻。 “大学生创业园将有助于吸引优秀人才来合肥，激发大学生创业创新热情。”合肥市高新区党工委副书记陆平表示，合肥市高新区是创业的热土，连续7年在国家高新区综合评价中稳居前十名。创业园建成以后，将立足合肥市，吸纳安徽省、全国有创业意愿的大学生和具有技术优势及发展潜力的大学生创业团队。 创业园运营场地分为两期，一期可容纳约30家创业团队，已经投入使用；二期筑梦区预计今年年底建设完成，可容纳300余家科技型初创企业。 高新区团工委书记赵文亮介绍，按照“先交后返”形式，创业园给予企业员工人均15平方米租金全额补贴（每家企业最高不超过100平方米），补贴期限不超过两年；对参加全国创新创业大赛获奖的项目给予资助。此外，创业园为创业者提供工商、银行、税务等“一站式”孵化服务及辅导培训，实现创新科技成果转化和创业项目的开发与对接。 在山东，深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，面向中青年干部的培养锻炼力度正进一步加大。 借助机制改革，为青年干部成长“搭台赋能”，山东第一医科大学（山东省医学科学院）将其视为高质量发展的动力。作为校（院）党委“一事一议”引进的海外高层次人才，医学人工智能与大数据学院院长于长斌被赋予副院长提名、自主用人、财物支配等权力。学校还划出“管理特区”，试行理事会治理下的院长负责制。 该学院成立不到1年，就吸引了来自国内和美、英、澳、韩等国家的高校、科研机构10余名博士（后）青年人才，成为新医科和“医学+”建设的重要推动力量。于长斌感慨：“体制机制改革激发创新活力，为发展赋能，与国际接轨。” 优化岗位供给，为年轻干部腾位子、给机会；通过交流、实战等方式，淬炼年轻干部能力；将“竞赛选拔、择优培优”原则贯穿干部选任、考核、激励全过程……“年轻干部健康成长、不断涌现，为学校发展注入了新动能。”这是山东第一医科大学党委书记韩金祥对这项工作效果的概括。 今年7月，山东省召开中青年干部工作座谈会。按照会议精神，山东将进一步加大中青年干部培养锻炼力度，促进中青年干部跨地区、跨条块、跨领域交流，并加强对中青年干部的“墩苗”历练，让他们在基层艰苦地区、急难险重一线和最吃劲岗位历练成长，推动广大中青年干部在新时代展现新担当、实现新作为。 中青报・中青网记者 胡春艳 王海涵 邢婷 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：清新阳光的学生会容不得颐指气使的“学生官” 近期，高校普遍进入开学季，大部分学校学生会的同学们忙着迎接新生，这既是学生会服务广大同学的“必修课”，也是学兄学姐给学弟学妹的“见面礼”。此时，网上热传的一条学生会工作人员查寝视频，就显得特别扎眼和扎心。视频中，6名西装革履的学生会工作人员颐指气使，声称“除了我们6个，谁管你们都不好使”。经查，视频中的事件发生在黑龙江职业学院，拍摄于去年10月。 对于这样的言行，广大同学的态度就是我们的态度：对学生会工作人员不良作风坚决说不！ 学生会工作人员要牢记服务同学宗旨。学生会是全体同学的学生会，各学生会的章程里都有“凡在校学生都是学生会会员”等类似规定。学生会工作人员，本质上是从会员中通过一定程序推举出来、为大家做好日常服务的普通一员。学生会工作人员没有居高临下的管理权，也不应有高人一等的优越感。相反，既然代表广大同学出来做事，就理应以更高标准要求自己，理应接受同学、老师乃至社会公众更加严格的检视。愿意从事学生会工作的同学，应该把服务同学作为主要目标，不能只想着“锻炼一下”，甚至动追求“级别”、谋求“上位”、获得“好处”、增加“光环”、展示“威风”等歪念头。通过无怨无悔的奉献和乐此不疲的付出，自然能够收获自身的成长提高，赢得同学的真诚尊重。 学生会工作机构要聚焦主责主业。学生会是学校联系广大同学的桥梁和纽带，服务同学的主要领域是学业发展、身心健康、社会融入、权益维护等。我们不反对学生会成为学校管理机构的“小帮手”，事实上很多学校学生会在学风建设、校园文明、学生服务等方面发挥独特优势、配合有关职能部门开展了有声有色的工作。必须指出的是，这种配合协助应该立足学生会组织定位，不能简单承接本应由学校职能部门行使的管理职能，更不能以检查、纠察等行政化方式开展工作，尤其不能使学生会和同学割裂开来甚至对立起来。我们也呼吁有些学校，把本应由管理机构承担的职责承担起来，把学生会从偏离服务同学宗旨和桥梁纽带定位的管理职能中解放出来，让学生会工作人员从“管理者”真正转变为服务同学成长的“同行者”。 高校团委要切实承担指导责任。把学生会交由共青团指导，是党对共青团的一份沉甸甸的嘱托。指导好学生会，是检验高校共青团能否把握根本任务、政治责任、工作主线的重要工作标准。高校团委要积极向党委报告学生会深化改革的要求和考虑，不能对学生会偏离主责主业承担学校管理职能的现象视而不见，不能对部分学生会工作人员身上的功利化、庸俗化、“小官僚”现象见怪不怪，不能满足于改革的“形似”而不追求“神似”。对学生会指导不力，就是对党的青年工作的不负责任，对相关团组织和团干部，必须严肃追究责任。 学联组织要严管会员团体。学联作为学生会的联合组织，应配合学校、团组织，推动会员团体的建设和改革。针对学生会工作人员流动性强的特点，要把近年来制度建设成果的培训传达作为常态化工作抓深抓实。针对一些学生会职能定位、运行机制、人员管理等方面的问题，要及时予以督导纠正。针对学生会章程制定、召开学代会等重要事项，要给予专业化指导。针对广大同学对学生会工作的意见建议，要切实研究吸纳，向党组织和团组织报告。对学生会组织及其工作人员违反学联章程和各项规章制度，要敢于发声亮剑，进行约谈、通报、建议改组直至取消会员团体资格。 2019年10月，团中央、教育部、全国学联印发《关于推动高校学生会（研究生会）深化改革的若干意见》，针对一些学生会工作人员官僚作风、功利心态等问题提出改进指导意见。经过近两年的持续推动，从全国3127个高校学生会组织的改革情况评估来看，学生会组织的大局贡献度、同学满意度、社会认可度都有明显提升，学生会组织清新阳光的形象正在回归。本次曝光的查寝事件警醒我们，改革还有空白点、薄弱点和返潮点，学校共青团组织、学联学生会组织都要以时不我待的拼劲和久久为功的韧劲，推动改革持续走向深入，真正落地见效。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：湖南汝城：瑶乡“片小”迎新生 　　湖南省汝城县文明瑶族乡第一片小学校长朱细芬等教师在学校篮球场向来报到的学生交代新学期注意事项（9月1日摄）。 　　在著名的“半条被子”故事发生地――湖南省汝城县文明瑶族乡沙洲村，文明瑶族乡第一片小学于9月1日接受学生报到，9月6日正式开课。本学期，该“片小”设学前班及一年级至四年级各一个班，学生人数114人。为了改善教学条件，“片小”新增了教师，还添置了可视电话、护眼灯等新设备。 　　新华社记者 苏晓洲 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编：李依环、邹菁) 分享让更多人看到

人民网北京9月2日电 （孙竞、周静圆）为更好缓解家庭经济困难学生后顾之忧，促进教育公平，9月1日召开的国务院常务会议决定进一步完善国家助学贷款政策，自今年秋季学期起本专科每生每年最高贷款额度提至12000元，研究生由12000元提高至16000元，财政对学生在校期间的贷款利息实行全额补贴。财政继续对助学贷款承办银行给予一定比例风险补偿并合理调低补偿比例。 会议指出，引导学生勤俭节约，努力向学、学以致用，增强就业和报效国家、服务社会能力。学校也要努力为学生提供更多勤工助学的机会。 记者了解到，早在2020年7月，教育部、财政部、中国人民银行、银保监会等四部门联合印发《关于调整完善国家助学贷款有关政策的通知》（教财〔2020〕4号），从三个方面对助学贷款有关政策作出调整。通知明确，为加大对家庭经济困难学生的支持力度，进一步减轻贷款学生经济负担。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到