欧亿注册登录> 欧亿平台总代_如何加强培训机构从业人员管理?教育部详解 欧亿平台总代_如何加强培训机构从业人员管理?教育部详解 人民网北京9月14日电 (记者孙竞)近日,教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅联合印发了《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》),教育部校外教育培训监管司有关负责人日前就《管理办法》有关问题回答了记者提问。 确保校外培训机构从业人员的整体素质 1.《管理办法》出台的背景是什么? 校外培训是学校教育的补充,校外培训机构也应当承担起全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,确保校外培训机构从业人员的整体素质成为至关重要的工作。 随着校外培训机构治理工作的不断深入,迫切需要对校外培训机构从业人员的招用、解聘、检查和监督等环节作出明确规定,为加强校外培训机构管理提供政策依据。为此,我们研究起草了《管理办法》。 2.《管理办法》出台的过程是怎样的? 按照“双减”文件精神和要求,我们抓紧组织力量起草,参考有关法律法规和其他行业从业人员管理办法,借鉴公办中小学校教师管理配备政策,形成了文件征求意见稿。一是征求课程教材、教师资格、民办教育、校外教育等专家意见,对主要内容和政策点进行修改完善;二是征求省级、地市级、县区级教育行政部门,中小学校、校外教育培训机构等有关方面意见,对主要政策点和落地措施进行修改完善;三是征求有关部委的意见,对整个文稿进行修改完善。 校外培训机构应从严把握用人标准 3.《管理办法》适用于哪些从业人员? 从业人员是指按规定面向中小学生及3周岁以上学龄前儿童开展校外培训的机构中的工作人员,包括:教学人员、教研人员和其他人员。其中,教学人员是指承担培训授课的人员,教研人员是指培训研究的人员;助教、带班人员等辅助人员按照其他人员进行管理。本办法适用于招用具有中国国籍的人员,招用外籍人员应符合国家有关规定。 4.《管理办法》对从业人员提出了哪些条件要求? 不同于一般行业,校外培训机构从业人员的服务对象是中小学生和幼儿,从立德树人、为人师表的角度,机构应当从严把握用人标准。 从业人员要符合下列要求:一是思想政治要过关,坚决拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;二是守法意识要过关,爱国守法,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行各项职责;三是品德行为要过关,具备良好的思想品德和职业道德,举止文明,关心爱护学生,教学、教研人员还应为人师表、仁爱敬业;四是专业能力要过关,教学、教研人员应熟悉教育教学规律和学生身心发展特点,从事按照学科类管理培训的须具备相应教师资格证书,从事按照非学科类管理培训的须具备相应职业(专业)能力证明;五是职业身份要过关,要求从业人员不得为中小学、幼儿园在职教师。 5.《管理办法》对机构招用人员提出了哪些程序要求? 校外培训机构应按照《中华人民共和国劳动合同法》有关规定与招用人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同。还应符合以下环节和要求:一要前置查询,校外培训机构应对拟招用人员和劳务派遣单位拟派遣至机构场所工作的人员进行性侵等违法犯罪信息查询;二要书面签约,校外培训机构应当依法与招用人员签订书面劳动合同,明确工作内容、工作地点、工作时间、岗位职责、劳动合同期限、劳动报酬、社会保险、考核办法等;三要岗前培训,对初次招用人员,应当开展岗位培训;四要及时公示,教学、教研人员的基本信息、教师资格、从教经历、任教课程等信息应在机构培训场所及平台、网站显着位置公示,并及时在全国统一监管平台备案,其他从业人员信息应在机构内部进行公示;五要结构合理,要求机构专职教学、教研人员原则上不低于机构从业人员总数的50%;面向中小学生、3周岁以上学龄前儿童的线下培训,每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的2%、不低于儿童人数的6%。 划定从业人员的行为“红线” 加强对校外培训机构日常监管 6.《管理办法》明确了哪些从业禁止条件? 校外培训机构从业人员从事的是育人工作,对其除了要有正面的规范要求外,还要有从业禁止要求。《管理办法》划定了从业人员的行为“红线”,对“有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行”,“损害国家利益,严重损害社会公共利益,或严重违背社会公序良俗”等11种情形的,培训机构应依法与其解除劳动合同,在全国统一监管平台同步更新人员信息。如情节严重的,经查实、审核后,将纳入全国统一监管平台的“校外培训机构从业人员黑名单”管理。《管理办法》专门明确了从业禁止条件,机构不得招用以下两类人员:纳入“校外培训机构从业人员黑名单”管理的、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的。 7.《管理办法》检查监督举措有哪些? 按照“双减”文件要求,相关部门要按照各自职责负起责任、抓好落实、形成合力,加强对校外培训机构日常监管。教育行政部门或相应主管部门要会同人力资源社会保障行政部门公开监督方式、畅通举报渠道,通过年度检查、专项检查、随机抽查等形式,依职责分工对机构从业人员情况进行检查。检查情况依法向社会公开,并作为机构信用管理的重要依据。 培训机构违反《管理办法》的,主管教育行政部门应责令其限期改正;对多次、多项违反规定等情节严重的,责令其停止招生,改正期间禁止开展相关培训活动;对逾期未完成改正或拒绝改正等情节特别严重的,取消其办学许可资质。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-16
欧亿代理开户> 欧亿代理开户_两部门:学科类校外培训从业人员须具备相应教师资格证书 欧亿代理开户_两部门:学科类校外培训从业人员须具备相应教师资格证书 人民网北京9月14日电 (记者孙竞)教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅近日联合印发《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》),从招用条件、招用程序、从业禁止、行为“红线”、监督检查、处罚制度等方面作出规定。 《管理办法》明确了从业人员的资质条件,强调从事按照学科类管理培训的须具备相应教师资格证书,从事按照非学科类管理培训的须具备相应职业(专业)能力证明。校外培训机构从业人员须非中小学、幼儿园在职教师。 《管理办法》指出,要依法规范劳动关系,要求校外培训机构应按照《中华人民共和国劳动合同法》有关规定与招用人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同,特别强调要与招用人员签订书面劳动合同,从而维护从业人员的合法权益。 记者注意到,《管理办法》首次提出了从业人员的结构性要求,明确机构专职教学、教研人员原则上不低于机构从业人员总数的50%;面向中小学生、3周岁以上学龄前儿童的线下培训,每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的2%、不低于儿童人数的6%。 《管理办法》还首次提出了建设校外培训机构从业人员“黑名单”管理制度,对触碰“有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行”,“损害国家利益,严重损害社会公共利益,或严重违背社会公序良俗”,“歧视、侮辱学生,存在虐待、伤害、体罚或变相体罚未成年人行为”等11类行为“红线”且情节严重的,经查实、审核后,纳入全国统一监管平台的“校外培训机构从业人员黑名单”进行管理。 《管理办法》明确了从业禁止条件,机构不得招用两类人员,即纳入“校外培训机构从业人员黑名单”管理的、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的。 根据《管理办法》,校外培训机构教学、教研人员的基本信息(姓名、照片等)、教师资格、从教经历、任教课程等信息应在机构培训场所及平台、网站显着位置公示,并及时在全国统一监管平台备案。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-16
欧亿代理注册> 欧亿娱乐平台总代理_第24届全国推广普通话宣传周开幕 力争到2025年普通话普及率达到85% 欧亿娱乐平台总代理_第24届全国推广普通话宣传周开幕 力争到2025年普通话普及率达到85% 人民网北京9月14日电 (记者孙竞)以“普通话诵百年伟业,规范字写时代新篇”为主题的第24届全国推广普通话宣传周今天在内蒙古自治区鄂尔多斯市开幕。教育部部长怀进鹏指出,要推动语言文字工作创新发展,实现到2025年全国范围内普通话普及率达到85%的目标。 怀进鹏表示,语言文字工作是关系党和国家工作全局的一件大事。1998年国务院批准设立的全国推广普通话宣传周,已成为推广普及国家通用语言文字工作的重要平台,在推广普及国家通用语言文字、增强社会用语用字规范意识、传承弘扬中华优秀语言文化等方面发挥了重要作用。 据悉,本届推普周于9月12日至18日举办。9月17日,全国推普周领导小组将会同江西省人民政府在南昌市举办重点活动,并发布第六期中华经典资源库项目成果、为第二批国家语言文字推广基地代表授牌。推普周前后,江西将组织高校师生走进乡村、社区开展“百年征程传薪火,红色经典润乡土”系列活动,开展中小学教师语言文字能力培训,举办书法名家进校园系列活动暨江西省第七届规范汉字书写大赛,组织部分高校赴农村中小学开展中华经典诵写讲活动。 记者今天从全国推普周领导小组办公室了解到,推普周后将举办党的语言文字事业百年光辉历程展、语言文化论坛,还将开展“普通话进社区”“红色经典诗词诵读快闪”“我是领诵员”选拔等活动。 此外,全国各地、各行业系统将围绕本届推普周主题,结合推普助力乡村振兴、中华优秀传统文化传承及党史学习教育,进一步聚焦民族地区、农村地区等重点区域,聚焦青壮年劳动力、青少年儿童等重点人群,开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的活动,营造全社会学习使用国家通用语言文字的良好氛围。 (责编:温璐、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿代理1970 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-16
欧亿平台注册> 欧亿娱乐平台总代理_如何避免把孩子养成“妈宝男” 欧亿娱乐平台总代理_如何避免把孩子养成“妈宝男” 原标题:如何避免把孩子养成“妈宝男” “妈宝男”是当下网络流行词语。根据知乎网友们的定义,“妈宝男”一般指在妈妈的溺爱下长大的男人。他们非常听妈妈的话,什么事情都要问妈妈的意见,表面看是孝顺,实际却是懦弱,没有主见,缺少独立思考问题的能力,也没有责任心。 在网友列举的几种不能嫁的男人中,“妈宝男”与“出轨男”“家暴男”并列其中。由于“妈宝男”在婚姻中不会去体谅妻子,不会分担家务,不懂得规划生活,婚后仍然让妈妈干涉自己小家庭的决策,例如经济支出,育儿方式等,因而会导致婚姻关系出现严重问题。 “妈宝”的概念对于部分女性也同样适用,有些被父母宠坏了的女孩,对妈妈过于依赖,不会独立生活,没有自主思想,也被叫作“妈宝女”。 “妈宝男”是否与原生家庭教育有关?哪些不良的养育方式容易造就男生形成“妈宝”的性格特点?中青报・中青网记者就此问题采访了中国科学院心理研究所教授陈祉妍。 “妈宝男”与儿童成长 陈祉妍说,“妈宝”的性格特点可以从儿童成长中找到原因。儿童会在成长中逐渐走出自我中心,越来越能够换位思考,理解他人的感受和需要,也越来越能够理解各种社会规范。 然而,心理的成长需要恰当的养育环境。健康的家庭结构与秩序是保护儿童心理健康成长的要素。其中不可忽视的是父母之间亲密的感情联系。如果夫妻关系出现严重问题,女性可能会把对丈夫的情感投射到孩子身上,会把在丈夫那里得不到满足的情感需求转向孩子。于是孩子被母亲放到了最重要的位置,而丈夫则位居其次。在这种情况下,孩子仿佛拥有了特权,缺乏管教和引导,进而对社会规则的遵从和对自身局限性的认识都会出现偏差,成长也会出现问题。 陈祉妍解释说,一个人在成长中,需要意识到自己是既有优点又有缺点的一个综合体,是这个世界上的普通人,才能完成走向成熟的过程。但是迈向心理成熟的这一步,对于“妈宝男”来说会很困难。在家庭这个小环境里,因为有母亲的呵护,“妈宝男”会感觉如鱼得水;但是当他步入社会时,就会感到困难重重。 什么样的家庭容易培养出“妈宝男” “妈宝男”的形成与原生家庭有很大关系。最常见的情况是,夫妻感情存在问题,女方在工作、爱情、精神生活和孩子的关系之间出现失衡,把生活中的很大权重放在孩子身上,孩子成了全部寄托。母亲的角色压过了女性的其他角色,女性的愿望和感情不是通过自己的生活,而是通过孩子去实现和满足。 此外,还有部分女性在养育孩子的过程中,把所有情感和期望都倾注在孩子身上,对孩子缺乏全面的认识,对孩子的发展干预过多。这类母亲在潜意识里或多或少都会希望孩子永远依赖自己,因为她们依赖于从孩子和自己的亲密关系中获得满足,会跟孩子在情感上有着强劲的绑定。当孩子过于依赖母亲,便会失去成长和成熟的机会,也就不能够真正独立地去面对世界。 陈祉妍指出,家长对孩子寄予积极的期望,在很多方面给予孩子关心和帮助,重视与孩子有深厚的情感,这些都是正常的行为。但家长应该意识到,自己的生活不能因为孩子而失衡。生活里不能只有孩子,还需要有其他重要的人,比如自己的父母、亲密的朋友等。即使是单亲家庭,家长也应该意识到,孩子不是自己生活中唯一重要的人。 此外,家长还需要把自己的人生问题与孩子区分开来,不要用孩子取得的成就去弥补自己的人生遗憾,也不要用自己与孩子的关系,去弥补自己人生中的情感缺失。“比如,当婚姻关系出现问题时,家长需要做的是处理婚姻关系,或是修补自己的婚姻,或是结束一个不幸的婚姻,追求另外一段感情,而不是把自己没有被满足的情感需要转嫁到孩子身上。家长需要首先认识到自己的人生哪里出了问题,然后去面对和处理这些问题。即使没有找到好的处理方式,也要清楚地认识到是哪部分出现了问题,不要假装看不见,回避这些问题,然后试图用孩子的成长以及自己和孩子的关系去填补自己人生其他方面的缺憾。”陈祉妍说。 溺爱的背后是恐惧 好的养育方式,是家长给予孩子健康的爱。 什么是健康的爱呢?陈祉妍说,健康的爱就是爱和管教兼顾,对孩子既有关怀和照顾,也有管教和引导,两方面缺一不可。 然而在现实中,有些家长难以平衡爱和管教的关系,或是对孩子过分溺爱,或是管教过于严厉。陈祉妍告诉中青报・中青网记者,家长对孩子过于溺爱,只满足孩子的需要,而对孩子没有管束和控制,其行为根源并非是对孩子爱得过分,而是出自某种恐惧。“比如,孩子小时候生过重病或者面临过生命危险,于是家长降低了养育期望,觉得只要孩子活着就好,开心就好,这其实是因为家长对过去的恐惧还没有消化;还有的家长担心自己不是一个合格的家长,出于内疚,或是对自己的怀疑,不敢做任何让孩子不高兴的事。”陈祉妍说,“出于类似的种种原因,我们有时会看到家长对孩子溺爱的表象,看到孩子很能折腾,一旦要求不被满足,就会大发脾气,而父母却会容忍孩子乱发脾气。这其实是因为父母内心感到恐惧,他们对自己的家长身份不自信,对自己能否教育好孩子有着担忧和怀疑。” 与溺爱孩子的父母相反,还有一些父母对孩子管教过分严厉。陈祉妍分析,这些家长有的是自己的情绪控制有问题,生活和工作中的压力让有些家长产生了挫败感和愤怒感,而他们会通过管教孩子去释放自己的这种负面情绪。有些父母则是因为内心对孩子怀有嫉妒、愤怒等负面情绪,但又不能直接表达出来,也不能自己消化掉,于是会借管教之名发泄出来。陈祉妍指出,嫉妒孩子,是父母经常会有的正常的心理现象,因为孩子拥有很多父母不曾拥有也不可能再拥有的东西,比如很多父母让孩子学钢琴而孩子不够用功时,他们会批评孩子:“我小时候想学钢琴,但没有条件,你现在有条件还不好好珍惜。”这其实就是家长内心嫉妒孩子的情绪。 “所有的亲密关系里都有各种复杂的情绪,包括各种消极的情绪,这些都是正常现象。”陈祉妍说。 陈祉妍指出,爱和管教兼顾,对于孩子的健康成长非常重要。过分溺爱会让孩子变得自私,以自我为中心,没有爱别人的能力;而对孩子管教过于严厉,完全不允许孩子有自己的判断和意愿,孩子在长大之后很可能变得没有主见,缺乏责任心。 每个人都需要迈出独立的一步 在现实生活中,“妈宝男”可能并不会用这个词语来形容自己,但他们会意识到自己的亲密关系和人际关系有问题,或者自己在某些方面过于幼稚。然而,只要与母亲保持紧密的关系,“妈宝男”就不会主动迈出独立的一步。 在陈祉妍看来,“妈宝男”的成长需要几个关键因素:首先是由于生活的变化而与妈妈的关系拉远,这是“妈宝男”迈出独立的重要一步;其次是“妈宝男”要开始承担责任,要自己面对和处理生活中遇到的问题,并且能够去反思自己行为的后果,而不是情绪化地去处理问题,不加思考就做出反应;第三是保护性的因素,“妈宝男”在经历挫折时,需要有家人和朋友的关心、支持和引导,为他提供情感支持,帮助他反思自己的行为,为他提供有针对性的帮助,让他不至于在挫败面前怀疑自我。 一个人在成长过程中,关于如何看待自己,如何看待世界,会经过很多层的蜕变。陈祉妍说,“妈宝男”保留着原生家庭中妈妈灌输给他的世界观,他对自己、家庭和世界的看法都是妈妈的版本。而当妈妈的版本远离他,不再能影响他,他用妈妈的版本解释不通这个世界的时候,他就会寻找新的版本。 其实这个过程不只是“妈宝男”需要经历的,陈祉妍指出,每个人在青年时期都会经历这样一个阶段。每个人最初看待世界的方式,都是透过父母的眼睛,都带有主观偏差。而当一个人开始有了自己独立的力量,心理真正成熟之后,他便不再认同父母灌输给自己的一切,他会有自己不同的想法,会发现新的看待世界的角度,会逐渐形成自己的人生观,这就是一个人走向成熟的重要一步。 “妈宝男”需要摆脱的是母亲的影响,但其实每个人都会受到自己原生家庭的影响。“当我们意识到这一点,迈出独立的一步,学会尊重事实,调整看待世界的角度,就会成为一个成熟的人。”陈祉妍说。(记者 夏瑾) (责编:温璐、李依环) 分享让更多人看到 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-16
欧亿代理开户> 欧亿开户1970_不负嘱托,当好学生成长的引路人 欧亿开户1970_不负嘱托,当好学生成长的引路人 原标题:不负嘱托,当好学生成长的引路人 北京航空航天大学内,王华明院士(右)和其团队成员在实验室现场进行研讨。宋超摄/光明图片 在吉林大学地球探测科学与技术学院,黄大年式教师团队成员于平教授(前排右一)向学生介绍科研项目内容。新华社发 教师节前,在吉林大学地球探测科学与技术学院,黄大年老师雕像前摆放着一束鲜花。新华社发 在吉林大学黄大年纪念馆,学生留下缅怀黄大年老师的话语。新华社发 【教师讲述】 身影已不见 但奋斗的灯光不灭 讲述人:吉林大学地球探测与信息技术教师团队核心成员、黄大年纪念馆副馆长 于平 “向‘时代楷模’黄大年同志学习!”在吉林大学地质宫门前,红底金字的条幅熠熠生辉。这里是著名地球物理学家、吉林大学地球探测科学与技术学院教授黄大年生前倾注心血、筑梦拓新的地方。 2017年1月,黄大年教授不幸病逝。当年5月,习近平总书记对黄大年同志先进事迹作出重要指示。黄老师走后4年间,作为他生前带领的团队,我们集智攻关、倾心育人,积极推进黄老师未竟事业。 几年来,团队在航空重力梯度仪、移动平台旋翼重载无人机技术、海洋电磁探测装备与技术研发等方面取得了一系列突破性成果,培养的学生也在祖国各地以出色表现践行着黄大年教授崇高精神。 在第37个教师节来临之前,我们作为全国高校黄大年式教师团队代表,写信向习近平总书记汇报教学、科研等工作情况,并惊喜地收到了总书记重要回信。这让我们倍感温暖和振奋。 4年间,黄大年老师激励的绝不仅是一个团队、一所学校,而是各行各业的干部群众、一代又一代莘莘学子。 2017年5月,吉林大学组建黄大年同志先进事迹报告团。4年来,我作为报告团成员先后参加不同规模宣讲报告170余场,现场聆听或通过网络收听收看的受众逾百万人次,引发强烈反响和广泛共鸣。 2017年9月,吉林大学将黄大年老师生前办公室改建成“黄大年纪念馆”。纪念馆累计接待参观700余场、30000余人次,黄老师的先进事迹、科研成果和80多件生前用品,生动“讲述”着黄大年的故事。 在地质宫五楼,虽然黄老师忙碌的身影已不见,但奋斗的灯光不灭。黄大年式教师团队、黄大年式科技创新团队、黄大年实验班、黄大年党支部,一个个以黄大年名字命名的团队都有一个共同的目标:弘扬他的精神,继承他的事业,培养更多的黄大年式人才。万灯如火,其光如斗,黄老师对祖国的热爱、对理想的坚持、对科学的坚守,将永远照亮我们前行的路。 做充满诗性和智性的文学教育 讲述人:中国人民大学中国语言文学教师团队核心成员、文学院副院长 杨庆祥 中国人民大学中国语言文学教师团队由孙郁教授领衔主持,是一个老中青三代学者结合、研究教学特色鲜明的团队,也是一支深受黄大年教授忘我工作、刻苦钻研精神感召的团队。入选首批全国高校黄大年式教师团队以来,我们更是将学高身正、立德树人作为自觉追求。 孙郁教授的鲁迅研究在国内外有很大影响,他的课深受学生欢迎,学生们亲切地称他为“酒窝爷爷”――因为他笑起来有两个酒窝。凡他讲课,必然座无虚席,甚至过道都挤满旁听的学生。“上课前,‘酒窝爷爷’疾步走进教室,从鼓鼓的黑色双肩包里,一本一本地取出泛黄的书,摞在讲台上。书里夹满了小纸条,这是他上课之前做的功课。”在学生印象里,孙教授上课有古风,充满诗性和智性。 孙教授于学生而言是良师,也是益友。一次,他给有志于做中学教师的一名硕士生发信息:“我在浙江上虞春晖中学参观,朱自清、李叔同、丰子恺、朱光潜都在此任过教。中学老师也会出大师的。”这名学生受到很大鼓舞,如今已成长为北京十一学校优秀教师。 我们团队的程光炜教授这些年致力于“重返80年代文学”,引领了当代文学研究历史化的新潮流。他以善于培养博士生著称,他的博士就职于北京、上海、山东等地重点高校,成为当代文学研究的新生力量。 作为一名80后教师,我一直得益于这个团队的传帮带。我努力创新教学科研方式,从2011年起,创办了“联合文学课堂”,以多所高校博士生为主体,每次聚焦一位青年作家新作展开讨论,无论是博士生还是青年作家,都感觉获得了很多营养。 在学校支持下,我们举办了一系列读书会、研讨会,产出了一批重要成果,一些老师获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖,茅盾文学奖、鲁迅文学奖等。学术著作和文学作品被译成二十多种文字,在国际上产生良好反响。 读到总书记重要回信后,大家非常激动。我们将认真学习领会,将其落实在育人实践中,探寻古今文脉,激发青年学生运用母语的潜能,为培育更多的社会主义建设者和接班人而努力工作。 点燃学生心中理想的火种 讲述人:复旦大学病原生物学系医学微生物学教师团队核心成员、病原生物学系党支部书记 赵超 被认定为首批全国高校黄大年式教师团队以来,我们在闻玉梅院士带领下,把立德树人放在首位,把最前沿的科研引入课堂,引导学生树立科学报国志向。 闻玉梅院士开创性地研发了乙肝病毒治疗性疫苗,她与学生分享自己在科研中历经挫折却始终坚持的故事,并告诉学生们,当年是数百封患者来信激励她一直向前走。令她欣慰的是,学生们正接过这份沉甸甸的嘱托,为战胜乙肝而接续奋斗。 面对突如其来的新冠肺炎疫情,团队在科研攻关中贡献力量,仅用3天分离上海首株SARS-CoV-2,发布全球首份新冠抗体报告,联合开发新冠DNA疫苗,开发出新药筛选平台,并为国内各单位提供药物筛选等支撑服务。同时,还把新冠研究的最新成果引入课堂教学和科普宣传,多途径助力科学抗疫。 团队在闻玉梅院士带领下积极参与本科生教学,承担的课程获得国家精品课程等奖项,在各级各类教学比赛、教学思政比赛中也屡获好成绩。我们坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一,广受师生好评。 点燃学生心中理想的火种,是每位教师的使命。我们要不负总书记期望,潜心培养全心全意为病人着想、具有人文精神的医学人才,向党和人民交出满意答卷。 为国土与生态安全培养优秀人才 讲述人:国际欧亚科学院院士、南京大学国土与生态安全遥感教师团队负责人 李满春 作为一个教学与科研并重的团队,我们用“绘制空间蓝图、守护安全底线、助力生态文明”诠释肩上的使命担当。 科学绘制空间蓝图是我国空间规划体系改革的核心,如何优化空间结构,协调生态空间、农业空间、城镇空间关系,绘制面向生态文明的空间蓝图,是亟待解决的关键问题。团队秉承南京大学老一辈地理学家“统筹协调人地关系”的规划理念,在上海、长沙、合肥等地开展空间优化工作,形成了土地资源可持续利用战略。我们还构建了地理信息云服务平台,打通部门与行业信息共享壁垒,建设了“一张图”地理信息服务体系。 怎样在保障发展的同时,守护好国家粮食和生态安全等空间底线?我们联合国内其他15家单位,研究了多项监测和应急响应技术,开发了国土资源与生态环境安全监测系统集成平台,高质量服务长江大保护、西北边境生态环境安全保障、南海及周边地区和平发展、海上丝绸之路建设。特别是在长江大保护方面,我们创新设计并实施了全国首个服务长江大保护的存量建设用地增减挂钩和异地置换方案,助力常州市在全国率先破解“化工围江”困局,为沿江绿色发展提供了示范。 生态文明建设需要一代代人接续奋斗,教育发挥着至关重要的作用。对此,团队提出并实践了寓教于研、虚实结合的数字化地理人才培养模式,及时将科研成果转化为教学资源,建设线上、线下、虚拟仿真和社会实践等国家一流课程,编撰国家精品和规划教材,建设国家一流本科专业,为国家和区域生态文明建设培养优秀人才。 未来,我们将深刻领会习近平总书记重要指示,坚持爱岗敬业,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;我们将潜心治学,深入研究立体遥感技术,为生态文明、“一带一路”、国土与生态安全保障再立新功;我们将开拓创新,深化开展新时代国土空间规划、数字孪生、实景三维中国等研究和应用,为空间治理体系和治理能力现代化建设添砖加瓦。 接续奋斗是最好的缅怀 讲述人:中国工程院院士、山东大学岩土工程中心教师团队负责人 李术才 看到习近平总书记重要回信后,我第一时间组织团队成员认真学习。总书记的亲切关怀、殷切期望,让我们倍感温暖。 隧道超前地质预报是我们团队的拳头方向,因此我们跟黄大年教授算是同行。团队中不少老师聆听过黄大年教授的报告,他曾鼓励我们把地球物理与岩土工程结合起来,做好交叉创新。 入选首批全国高校黄大年式教师团队以来,我们深入贯彻总书记对黄大年同志先进事迹的重要指示,深刻认识到,只有接续奋斗,才是对黄大年教授最好的缅怀! 在育人和科研中,我们继承黄大年教授教书育人、敢为人先的敬业精神,瞄准隧道与地下工程突水突泥等重大灾害预报和控制的迫切需求,先后解决了突水突泥灾害预报与治理、全断面掘进装备施工超前地质预报等关键难题,形成了“理论―技术―装备―材料―标准―应用”的全链条式自主成果,获得了2020年度国际隧道与地下空间协会唯一的技术创新奖。 在服务国家重大工程中,我们发扬黄大年教授淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,长期深入工程一线,为中国最长铁路隧道――云南高黎贡山隧道、国内首例下穿地铁车站粉土地层堵水加固工程――徐州地铁6号线市政府站等200多个重难点工程保驾护航。 在攻坚克难中,团队践行黄大年教授心有大我、至诚报国的爱国情怀,以敢打硬仗、能打胜仗的战斗精神挑战川藏、新疆、云南等极复杂地质条件和极恶劣工作环境。在海拔4298米的折多山、海拔4720米的色季拉山、西北戈壁大漠、西南边陲深山,都留下了山大岩土人的身影。把队员派到祖国最需要的地方,把论文写在祖国大地上,是我们的坚定追求。 总书记要求我们“真正把为学、为事、为人统一起来”。为学,就要做到学为人师,肩负起教育报国和科技自强的使命;为事,就要做到至诚报国,立足本职,把地下工程灾害防控与智能建造这一国家急需作为团队奋斗目标;为人,就要做到行为世范,在讲台、实验室、工程一线立德树人,做四有好老师,当学生引路人。 科研育人,常怀空天报国志 […] 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-15
欧亿代理官网> 欧亿官网注册_什么样的人能从事校外培训? 两部门设门槛划红线 欧亿官网注册_什么样的人能从事校外培训? 两部门设门槛划红线 原标题:什么样的人能从事校外培训? 两部门设门槛划红线 加强对校外培训机构从业人员的管理,制定科学的招聘、过程监测与退出机制是新阶段校外教育培训机构治理的关键环节。而从业人员的科学管理,是推进校外培训机构优质发展的抓手。近日,教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅联合印发了《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》),对校外培训从业人员条件做出明确规定。 《管理办法》指出,校外培训机构的从业人员指的是按规定面向中小学生及3周岁以上学龄前儿童开展校外培训的机构中的工作人员。其共分3种不同的类型,包括教学人员、教研人员和其他人员。华东师范大学教授郅庭瑾说,这是国家第一次以政府行文的方式,清晰表述了校外培训机构从业人员的身份角色和队伍构成。 《管理办法》对校外培训从业人员准入门槛进行了清晰规定。其指出,从事学科类培训的教学、教研人员须具备相应教师资格证书,从事非学科类培训的教学、教研人员须具备相应的职业(专业)能力证明。而且,从立德树人、为人师表的角度,从业人员还必须思想政治过关、守法意识过关、品德行为过关以及职业身份过关。 不仅如此,《管理办法》强化校外培训机构在从业人员管理上的法律责任,进而保证从业人员的职业素养和职业操守。它要求校外培训机构,对拟招用人员和劳务派遣单位拟派遣至机构场所工作的人员进行性侵等违法犯罪信息查询。《管理办法》格外强调培训,不仅要求校外培训机构要对初次招用人员开展有关法律法规、职业道德和政策文件要求的岗位培训,而且要求机构定期对从业人员开展培训,包括思想政治素质、业务能力等各方面,以便提高从业人员的教育教研能力和服务保障水平。 中国劳动关系学院党委书记刘向兵说,这对解决校外培训机构鱼龙混杂、机构从业人员良莠不齐、培训质量难以保障、违法违纪行为时有发生等问题,开出了管用的“药方”,扎紧了制度的“笼子”。 为保证监管落地落严落实,《管理办法》划定了从业人员行为“红线”或底线规则,详细列举了零容忍的11类行为。如“有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行”“歧视、侮辱学生,存在虐待、伤害、体罚或变相体罚未成年人行为”等,要求机构应当依法予以解除劳动合同,在全国统一监管平台同步更新人员信息,并报告主管教育行政部门。若触碰行为红线且情节严重,经查实审核后,统一列入“黑名单”,其他校外培训机构均不得招用。 刘向兵指出,《管理办法》的出台是基于校外培训供给端推出的重要改革措施,通过对症下药、辨证施治,规范机构用工管理,提高机构设立和准入门槛,加大违法违规成本,不仅可以淘汰一批不合格的培训机构,还可以促进从业人员规范化和职业化,提升专业能力和职业道德,最终能够有力促进校外机构培训行为全面规范、学科类校外培训乱象基本消除、校外培训热度逐步降温等“双减”目标的达成。 (本报记者 张盖伦) (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿怎样 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-15
欧亿代理注册> 欧亿2注册_国家助学贷款最高额度提高 本专科生每年最高1.2万元 欧亿2注册_国家助学贷款最高额度提高 本专科生每年最高1.2万元 原标题:国家助学贷款最高额度提高 本报北京9月14日电(中青报・中青网记者 叶雨婷)在今天国务院新闻办举办的新闻吹风会上,财政部部长助理欧文汉表示,国家对国家助学贷款政策作了进一步调整完善,主要是提高助学贷款额度、完善助学贷款使用范围、降低生源地助学贷款风险补偿金比例、加强风险补偿金管理等。新政策自今年秋季学期起执行。 据悉,近日财政部、教育部等4部门发布的《关于进一步完善国家助学贷款政策的通知》指出,自今年秋季学期起,全日制普通本专科学生(含第二学士学位、高职学生、预科生)每人每年申请贷款额度由不超过8000元提高至不超过1.2万元;全日制研究生每人每年申请贷款额度由不超过1.2万元提高至不超过1.6万元。 “2010年以来,国家助学贷款发放金额保持稳定增长,年均增长12.7%。2020年国家助学贷款发放378亿元,资助学生506万人次,为家庭经济困难学生成长成才提供了重要经济支持。”欧文汉说。 一些学生和家长认为国家助学贷款就是银行贷款的一种,和普通银行贷款没有什么区别。对此,欧文汉回应称,与银行普通贷款相比,国家助学贷款出发点不同、贷款更便利、条件更优惠、还款可救助。 财政部科教和文化司司长黄家玉说:“关于提高助学贷款额度以后还款压力问题,财政部、教育部做了反复的测算,结果显示,学生的还款压力变化不大,不会因为贷款额度的增加而导致贷款不良率的大幅度上升。” 黄家玉表示,国家助学贷款还款期限非常长,最长可以达到22年,这样就减轻了学生每年的还款压力。“以本科生为例,政策调整之前,每人每年最多可以贷8000元,政策调整之后,每人每年增加4000元。如果不算还本宽限期,按15年还款来计算,这样每人每年增加4000元,他需要还的本金和利息,每个月只增加了120元左右,所以还款压力增加并不大。” 教育部财务司司长郭鹏表示,要确保受灾情疫情影响学生应助尽助。开学后各高校尽快开展全面摸排,掌握受暴雨洪灾和新冠肺炎疫情等影响学生的情况,及时将符合条件的学生纳入资助范围。 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿app www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-15
欧亿代理注册> 欧亿是什么平台_什么才是城市留住大学生的“硬招” 欧亿是什么平台_什么才是城市留住大学生的“硬招” 原标题:什么才是城市留住大学生的“硬招” 城市如何留住大学生,是这几年备受关注的公共话题。日前,有媒体报道,2017年提出“百万大学生留汉创业就业计划”的武汉,又明确在“十四五”期间,每年留住30万名大学生,5年留住150万名大学生。日前安徽省人社厅在答复政协委员“留住大学生”的提案中提出,将实施在皖大学生婚姻帮扶工程。 近几年来,城市间的“抢人大战”风起云涌,方法很多,角度也五花八门。从最初的降低落户门槛,到送“房票”、发补贴,再到像安徽这样实施大学生婚姻帮扶工程,每个城市都在不断使出新招,持续完善引人、留人政策。功夫不负有心人,背后的成果也有目共睹。近几年,一批二线省会城市的常住人口增量稳居前列,一改一线城市在人口吸引力上的“霸主”地位。 更多城市重视人才,主动引人、留人,这是一个好现象。过去一段时间,一些地方存在把外来人口当作“负担”的倾向,在为外来人口提供市民化待遇和公共服务方面有所欠缺。而近几年,多数城市都改变了这一惯性,留人政策的出台,就是对过去做法的积极纠偏。 城市“人口观”的变化,既与人口发展形势的转变有关,也在根本上源自城市发展对人才的需求日益增大。现代城市无论是发展产业、刺激消费,还是科技创新,都离不开人才和一定规模人口的支撑。各个城市千方百计主动揽才,是中国城市竞争活力的体现,对于促进就业、加快城镇化步伐,也有着积极作用。 从具体揽才方式来看,随着城市落户门槛的普遍降低,城市吸引人才更为考验细节功夫。比如,为就业创业的大学生提供必要政策支持,多元化解决大学生的居住难题,乃至关照大学生的婚姻问题,这些都是真招、实招。从更长远来看,城市要留得住人,还得靠增加就业机会。像一些城市在引入大学毕业生的同时,也顺势加大招商引资力度,推进一些大项目落地,为大学生提供更多高薪且高质量的职位,这就是硬招。 当代大学毕业生对于职业发展的高预期,应该被更多城市所正视。唯有此,才能让更多人才真正安心留下来。年轻人在选择城市时,也更加注重城市的综合表现。像房价水平、营商环境、生态环境、居住质量等,都关系到对人才的吸引力。这些城市软实力的提升,同样不容忽视。 当然,不同城市在招揽人才时所面临的挑战可能不一样。有的城市高等教育资源丰富,本身就培育了大量大学生,它们参与吸引人才竞争的主要任务就是让毕业生留下来;而有的城市高等教育资源不足,要提升人才竞争力,除了加大力度引人,则必须得注重长远性的人才培育能力提升。此外,过去几年多数城市对于人才的竞争,主要指向大学毕业生,对学历有着较高要求,但是,一个城市对人才的定义和需求,应该是多元化的。如果只看学历,只盯着大学生,未必能够真正形成一个健康的人才环境和人才资源结构。目前,已有不少城市取消了落户的学历限制,这无疑是一种积极示范。 城市在吸引人才方面的竞争力,既取决于是否拥有让人才有施展才干的就业机会和产业容量,也与城市的公共服务水平息息相关。城市留人注定是一场综合实力的“长跑”,只有在发挥长处的同时,尽力弥补短板,留人效果才能最大化。这考验城市对人才的真心和留人的决心,也要求对自身发展状况有科学准确认知。 (责编:郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到 欧亿 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-15
欧亿注册登录> 欧亿登陆线路_汪品先院士夫妇捐赠200万设奖学金 叮嘱“不要以我们的名字命名” 欧亿登陆线路_汪品先院士夫妇捐赠200万设奖学金 叮嘱“不要以我们的名字命名” 人民网北京9月15日电 (记者孙竞)记者今天从同济大学获悉,85岁高龄的海洋地质学家、中国科学院院士、同济大学海洋与地球科学学院教授汪品先与孢粉学专家、中国科学院植物研究所研究员、同济大学兼职教授孙湘君夫妇今天共同捐赠多年积蓄200万元人民币,设立“同济大学海洋奖学金”。 据悉,两位教授专门叮嘱学校“不要以我们的名字命名”,并表示希望未来能得到更多校友和社会组织的关心和支持,以此鼓励越来越多的年轻人投身于海洋科学事业的发展。 据校方介绍,该奖学金用于奖励有志于从事海洋科学及相关涉海研究和技术研发、学习取得优异成绩和研究获得创新成果、具有科研潜力的同济大学本科生和研究生。 记者了解到,这已不是汪品先院士夫妇第一次进行捐赠。据学院负责人介绍,汪品先院士在1998年获得何梁何利科技进步奖时,就将奖金全数捐出,设立“海洋地质学奖学金”,培养了一批批优秀的海洋学科研究人才。 谈到为什么捐款,孙湘君说:“在读大学的时候,国家培养了我们,我们一直想为国家多作一点贡献,希望在青年学子的求知路上,为他们‘加点油’,促进学生更快成长,推动海洋学科、海洋事业获得更大发展。” “设立这个海洋奖学金,也是向更多学科专业领域的学生发出了召唤,希望有更多青年学生加入到国家海洋事业的队伍中来。”汪品先特别指出,海洋属于跨学科领域,需要多学科协同,非海洋学科的学生在这一领域也可通过学科之间的交叉融合,大有作为。 汪品先院士是我国著名海洋地质学家,研究海洋地质40多年。1999年,他在南海主持中国海首次大洋钻探,开创了我国深海科学钻探之先河。2011至2018年,他主持了我国海洋科学第一个大规模的基础研究计划“南海深海过程演变”,使南海进入国际深海研究前列。2018年,他以82岁高龄,9天内连续3次下潜到1400米的深海,成为全世界年纪最大的深潜者。 (责编:李依环、秦华) 分享让更多人看到 欧亿代理是谁 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-14
欧亿代理注册> 欧亿注册登录地址_划定校外培训机构从业人员行为“红线” 欧亿注册登录地址_划定校外培训机构从业人员行为“红线” 原标题:划定校外培训机构从业人员行为“红线” “我是一名大学生,课余时间可以到培训机构兼职吗?”“我之前是学科类校外培训从业人员,要‘转行’非学科类,需要哪些准入条件?”“周末给孩子报了钢琴班,师资质量有保障吗?”随着“双减”政策的推进,培训机构人员的准入门槛、管理方式成为校外培训从业者、家长、学生普遍关注的问题。 近日,教育部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅联合印发了《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)。该办法从招用条件、招用程序、从业禁止、行为“红线”、监督检查、处罚制度等方面作出规定,引导校外培训机构建立健全相关管理机制,坚持用人标准,规范招用程序,优化人员结构,提高人员素质,不断提升培训服务质量。 准入有门槛 机构资质鱼龙混杂、培训质量难以保障、违法违纪行为时有发生……面对群众反映强烈的校外培训的各类问题,此次《管理办法》通过“严准入”开出了“药方”。 《管理办法》明确了培训机构从业人员的资质条件,强调教学、教研人员应熟悉教育教学规律和学生身心发展特点,从事按照学科类管理培训的须具备相应教师资格证书,从事按照非学科类管理培训的须具备相应的职业(专业)能力证明,且不能是中小学及幼儿园在职教师。此外,纳入“校外培训机构从业人员黑名单”管理的人员、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员严禁招录。 值得注意的是,《管理办法》首次提出了建设校外培训机构从业人员“黑名单”管理制度;同时还提出了从业人员的结构性要求,明确机构专职教学、教研人员原则上不低于机构从业人员总数的50%,面向中小学生、3周岁以上学龄前儿童的线下培训,每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的2%、不低于儿童人数的6%。 “明确从业人员的资格条件和标准,为加强培训机构管理、促进其规范发展提供了政策依据。”北京师范大学中国教育政策研究院副院长、教授薛二勇分析,“对教师资格证、相应职业(专业)能力证明的要求强调了培训人员的专业性水准,以保证从事工作的专业水平。划定‘红线’、做出禁止从业的规定,有助于净化从业人员队伍,把好人员关口。校外培训机构作为教育机构,教学和教研是其最主要的任务,因此,教学和教研人员数量应当不低于此机构从业人员数的一半。” 管理有规范 规范用人过程性管理是此次《管理办法》的另一亮点。《管理办法》要求校外培训机构应按照劳动合同法有关规定与招用人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同,并特别强调要与招用人员签订书面劳动合同,从而维护从业人员的合法权益。 此外,《管理办法》还规定,校外培训机构应对拟招用人员和劳务派遣单位拟派遣至机构场所工作的人员进行性侵等违法犯罪信息查询;对初次招用人员,应当开展岗位培训,内容应当包括法律法规、职业道德和有关政策文件要求等;教学、教研人员的基本信息(姓名、照片等)、教师资格、从教经历、任教课程等信息应在机构培训场所及平台、网站显着位置公示,并及时在全国统一监管平台备案。其他从业人员信息应在机构内部进行公示。 “长期以来,培训机构信息不透明、不真实,虚假宣传承诺频现,侵害群众利益的事件屡屡发生。《管理办法》通过建立完善的公示机制,可以有效打击虚假宣传和承诺。结合全国统一监管平台,家长能够获取更加真实有效的机构信息,为其选择满意的培训师资提供了条件,促进培训机构加强队伍管理、提高培训质量。”四川省教育厅副厅长崔昌宏表示。 行为有“红线” 记者注意到,《管理办法》还规定校外培训机构从业人员不得有11种情形,包括“有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行”“歧视、侮辱学生,存在虐待、伤害、体罚或变相体罚未成年人行为”“在教学、培训等活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离”“与学生发生不正当关系,存在猥亵、性骚扰等行为”“向学生及家长索要、收受不正当财物或利益”等。 “校外培训机构从业人员从事的是育人工作,《管理办法》的这项规定划定了从业人员的行为‘红线’。对以上情形,培训机构应依法与其解除劳动合同,在全国统一监管平台同步更新人员信息。情节严重的,经查实、审核后,将纳入全国统一监管平台的‘校外培训机构从业人员黑名单’管理。对机构而言,多次、多项违反《管理办法》情节严重的,将责令其停止招生;对逾期未完成改正或拒绝改正等情节特别严重的,依法取消其办学许可资质。”教育部相关负责人表示。 “总之,《管理办法》的出台是基于校外培训供给端推出的重要改革措施,通过规范机构用工管理,提高机构设立和准入门槛,加大违法违规成本,不仅可以淘汰一批不合格的培训机构,还可以促进从业人员规范化和职业化,提升专业能力和职业道德,最终能够有力促进学科类校外培训乱象基本消除、校外培训热度逐步降温等‘双减’目标的达成。”中国劳动关系学院党委书记刘向兵表示。(记者 周世祥) (责编:温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到 欧亿厂房 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-12-14