原标题：“让每一个孩子健康茁壮成长” 　　 儿童是国家的未来和民族的希望。 　　 近日，国家发展改革委等部门印发《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，到2025年，通过在全国范围内开展100个儿童友好城市建设试点，推动儿童友好理念深入人心，儿童友好要求在社会政策、公共服务、权利保障、成长空间、发展环境等方面充分体现。 　　 如何理解“儿童友好”理念？我国将采取哪些措施推进儿童友好城市建设？日前，国家发展改革委举行新闻发布会，围绕相关问题进行了回应。 　　儿童优先，提供安全舒心的成长环境 　　 国家发展改革委社会发展司司长欧晓理介绍，目前，我国城镇化率已突破60%，城市正成为越来越多儿童成长发展最重要的外部环境。在快速城镇化进程中，一些地方习惯于将儿童发展作为城市发展的附带问题考虑，城市建设主要基于成年人群的活动模式、使用需求，面向儿童的服务供给等存在缺位。 　　 《意见》称，儿童友好是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。 　　 欧晓理表示，《意见》明确了儿童友好城市建设的指导思想、基本原则和主要目标，从社会政策、公共服务、权利保障、成长空间、发展环境5个方面提出24条重点举措，围绕托育、教育、医疗卫生、文化体育、人身安全、福利保障、交通出行等领域提出不少具有含金量的具体措施。 　　 “儿童友好城市建设涉及行业多、领域广。”欧晓理说，国家发改委将坚持系统观念，健全完善多领域、多部门工作协作机制，推动儿童优先原则融入社会政策；坚持“条块结合”抓好落实，确保各项政策措施务实管用。 　　补齐资源短板，满足儿童入园需求 　　 学前教育是儿童公共服务的重要方面，也是人民群众关心的重大民生问题。 　　 教育部基础教育司一级巡视员姜瑾介绍，到2020年，全国幼儿园总数达到29.2万所，在园幼儿达到4818.3万人，全国学前3年毛入园率达到85.2%，普惠性幼儿园覆盖率达到84.7%。 　　 “由于基础薄弱、欠账较多，总体看，学前教育资源总量还不足。”姜瑾说，随着生育政策调整、人口快速流动和城镇化推进，一些城市普惠性资源不足、布局不合理、幼儿园“大班额”等问题还会更加突出。 　　 对此，《意见》提出，完善普惠性学前教育保障机制，进一步提高普及普惠水平，严格落实城镇小区配套幼儿园政策，补齐资源短板，提高保教质量。 　　 姜瑾表示，在增加城市学前教育资源配置方面，要着重完善幼儿园规划布局，确保幼儿园科学规划，布局合理。结合本地实际，及时修订和调整城市居住区人口配套学位标准，逐年做好入园需求测算，努力满足就近入园需求。 　　多一份关爱，完善医疗卫生服务 　　 “孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童以及其他困境儿童等的生活情况时常牵动着人们的心，是需要党和政府给予特殊关爱、兜底保障的最弱势群体。”民政部儿童福利司副司长李婉丽说。 　　 李婉丽表示，今后将完善儿童福利保障制度，指导各地民政部门进一步完善困境儿童分类保障政策，推进建立孤儿和事实无人抚养儿童基本生活保障标准按照经济发展水平动态增长机制；鼓励各地结合实际，完善公益普惠儿童福利保障制度，将更多儿童纳入制度保障范围，享受政策福利。 　　 同时，织密织牢儿童“保护网”，畅通和规范社会工作者参与儿童友好城市建设的途径，支持慈善组织围绕关爱儿童设立慈善项目，凝聚全社会关爱保护儿童的合力，提升农村留守儿童和困境儿童关爱服务。 　　 国家卫生健康委妇幼健康司副司长沈海屏称，国家卫生健康委将继续完善儿童医疗卫生服务体系，强化国家儿童医学中心和国家儿童区域医疗中心示范引领和辐射带动作用，推进儿科分级诊疗体系建设，促进优质儿童医疗资源上下贯通，实现儿童大病不出省、一般病不出县、头疼脑热在乡镇社区解决。 　　 “持续加强儿童保健服务和重大疾病防治。”沈海屏说，以贫血、肥胖、视力不良、孤独症、听力障碍等儿童健康主要问题为重点，推广适宜技术，落实早筛查、早诊断、早治疗的防控策略；完善儿童血液病、恶性肿瘤等重病和罕见病诊疗体系，加强医疗救治服务；以信息化手段方便儿童看病就医。 　　 沈海屏表示，要以环境符合儿童心理特点、设施符合儿童生理需求、建筑符合儿童安全要求、医疗保健服务更加优质高效为重点，以妇幼保健机构、儿童医院、综合医院儿科、基层医疗卫生机构为主体，建设儿童友好医院，为儿童提供有情感、有温度、有人文关怀的医疗保健服务。 　　 （本报记者 刘坤） (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

人民网北京10月18日电 （记者孙竞）日前，“交大青年齐聚首 奋进强国新征程”交通大学青年宣讲团成立暨首场宣讲活动在北京交通大学举行。该宣讲团在中国高等教育学会宣传工作研究分会支持下，由西安交通大学倡导，北京交通大学、上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学共同发起。 中国高等教育学会副秘书长郝清杰表示，成立交通大学青年宣讲团将在全国高校范围内将起到良好的示范作用。他希望交大青年宣讲团不负使命担当，讲好高校故事；发挥交融优势，发出青年声音；把握时代脉络，树立宣讲品牌。 北京交通大学党委副书记、副校长孙守光表示，四所交通大学同根同源，拥有悠久历史，深厚情谊，相互守望，携手共进。交通大学青年宣讲团的成立，无疑又为交通大学建立了一个新的合作交流机制，为开展高校宣传思想工作提供了一个新的平台。他希望新成立的交通大学青年宣讲团要提高政治站位、注重创新、突出特色。 会上举行了交大青年宣讲团成立暨首场宣讲启动仪式和授旗仪式。来自北京交通大学、上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学的学子分别以《交通强国 征程有我》《奋进百年路 实干兴邦人》《大树西迁 生生不息》《当祖国召唤的时候》为题进行宣讲，展现了交大青年的风采。 据悉，交通大学青年宣讲团将积极探索形成“一二三四”特色青年理论宣讲团模式，即一个宣讲团：“交通大学青年宣讲团”；两条宣讲主线：“党史＋创意理论”主线、“党史＋校史校情”主线；三项任务部署：广泛开展各项集体实践活动，做好宣讲团各项宣传，实施四轮负责制；四地宣讲：在北京、陕西、四川、上海四地开展联合宣讲。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网长春10月18日电 （马俊华）创业展宏图，劳务铸品牌。为期2天半的第三届全国创业就业服务展示交流活动16日在长春落幕。该活动是2021年全国“双创”活动周的重要组成部分，也是纵深推进大众创业万众创新的重要举措。 第三届全国创业就业服务展示交流活动闭幕现场。人民网 马俊华摄 活动组委会介绍，活动集中展示了各地优化创业就业环境、打造劳务品牌方面的创新实践和工作成效，促进了地区、行业间的交流合作，全力助推创业就业工作。闭幕式上，活动组委会对城市创业展示项目、劳务品牌展示项目进行通报表扬，并公布了“迎建党百年 谋就业新篇”征文活动评选结果。 活动期间，部分城市市长、劳务品牌代表、创业孵化基地负责人、有关专家和地方人社厅局负责同志等参展嘉宾近1600人，围绕优化城市创业环境、完善就业优先政策、促进劳务品牌高质量发展、完善孵化服务等方面，开展了多场专题研讨活动。举办专题对接洽谈会，创业项目签订意向合约50项，金额达5.9亿元，劳务品牌达成签约意向61项，涉及金额1.5亿元、用工规模8.5万人。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京10月18日电 （记者孙竞）日前，2021（第二十届）中国国际远程教育大会在北京举行。大会以“数字化进程中的终身学习”为主题，从顶层设计、科学理念、实践探索等多个维度，进行多领域、跨学科、专题性的研讨与交流，推动“双循环”新发展格局下的中国终身学习、在线教育发展。 全国政协委员、国家民委原副部长级专职委员、中国高等教育学会副会长管培俊在致辞中指出，远程教育是构建服务终身学习教育体系的重要内容，是提升国民素质、创造美好生活的重要途径。建设高质量教育体系，远程教育当然是题中应有之义。他认为，要紧紧围绕构建终身学习体系的目标谋划远程教育，围绕高质量发展的主题推进综合改革，围绕人才培养核心任务创新教育教学模式，围绕“大先生”的根本要求打造一流的教师队伍，围绕教育信息化新趋势开创远程教育新局面。 教育部科学技术与信息化司司长、教育部网络安全和信息化领导小组办公室主任雷朝滋表示，加快推进教育信息化发展，一是要加强顶层设计和统筹规划，充分运用教育信息化推进教育教学变革和人才培养模式创新，推进教育治理体系和治理能力现代化；二是要推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支撑体系；三是要优化数字教育资源供给，构建教育信息化发展新生态；四是要打造教育系统网络安全防护体系，支撑教育高质量发展。 “新世纪以来，普通高等教育和职业教育领域都出台了综合改革举措，高等继续教育急需分析新形势、找准新需求、明确新任务。”教育部职业教育与成人教育司副司长林宇表示，高等继续教育要下气力解决好定位不清问题、无序扩张问题、教学空心化和办学不规范问题，解决办学过程中的诚信问题，消解高校非学历教育领域风险隐患。以系统改革的办法，推动高等继续教育朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进。 据悉，本届大会由联合国教科文组织驻华代表处、中国高等教育学会、中国教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、国家开放大学指导，《中国远程教育》杂志社主办。大会还同期举办了高校继续教育新形势与新任务高峰论坛、职业教育新征程与新格局高峰论坛、非学历继续教育与产业创新高峰论坛、在线学习服务师工作坊和学术论文写作工作坊等活动。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：第三届中国考古学大会开幕 10月18日上午，第三届中国考古学大会在河南省三门峡市开幕。大会由中国考古学会、中国社会科学院考古研究所、河南省文物局、三门峡市人民政府主办。来自高校、科研院所、博物馆等单位的专家学者代表以线下、线上的方式出席会议。 与会者一致认为，广大考古工作者要深入学习贯彻习近平总书记致仰韶文化发现和中国现代考古学诞生100周年贺信的精神，传承老一辈考古工作者的优良传统和学术情怀，努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，更好展示中华文明风采，弘扬中华优秀传统文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献，充分展现当代考古工作者的历史使命感和责任感。 开幕式上发布了“百年百大考古发现”和考古遗址保护展示优秀项目，并进行《中国出土彩陶全集》《中国考古学百年史》《三门峡庙底沟》考古报告新书展示。 “百年百大考古发现”推介活动在国家文物局指导下，由中国考古学会、中国文物报社组织开展。北京周口店遗址、河北阳原泥河湾遗址群等100项考古发现入选。 从地域分布来看，这100项考古发现涵盖全国31个省、自治区、直辖市及香港特别行政区、台湾地区。河南与陕西分别有14项和11项入选，河北、山东、湖北各有6项入选，山西有5项入选，北京、浙江、江西、湖南、甘肃各有4项入选；从年代分布来看，有旧石器时代5项、新石器时代33项、夏商时期10项、两周时期15项、秦汉时期16项、三国至隋唐时期9项、辽宋金元时期9项、明清时期3项；从类型上看，既有聚落、城址、陵寝、墓葬等类型，也有洞穴遗址、矿冶遗址、窑址、沉舰遗址等类型。 这100个入选项目折射出中国考古学不断向纵深拓展，遗址格局逐步清晰、历史文化内涵日益丰富的百年发展历程。它们反映了中国考古学在人类起源、农业起源、中华文明起源形成和发展、中国早期国家诞生、统一多民族国家形成与发展等重要学术领域的研究成果，解决了许多重大学术问题，具有重大科学价值和意义，在国内外产生了重大影响，在中国考古学发展史上具有重要地位和作用。 考古遗址保护展示优秀项目由中国考古学会文化遗产保护专业委员会提名，从已挂牌的考古遗址公园项目中推荐22项候选项目，经线上投票产生。最终，北京周口店遗址、浙江余杭良渚遗址、福建三明万寿岩遗址、四川成都金沙遗址、陕西秦始皇陵5个项目上榜。 开幕式后举行了大会主题报告。在之后的两天时间里，中国考古学会的各个专业委员会将分别进行分组论坛，内容涉及水下考古、数字考古、动植物考古等诸多领域。大会期间还将举行多场面向公众的考古公开课，以期让更多的人了解考古、走近考古、爱上考古。（记者 赵凡 崔志坚 李韵） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：破“五唯”后，评价标准怎么立 　　南开大学、青海民族大学的智慧教室。新华社发 　　南开大学、青海民族大学的智慧教室。新华社发 　　浙江农林大学学生在图书馆看书学习。陈胜伟摄/光明图片 　　 嘉宾 　　 张家勇 教育部教育发展研究中心副研究员 　　 林上洪 宁波大学教育管理与政策研究中心副主任 　　 张海生 重庆文理学院期刊社编辑、《重庆高教研究》信息部主任 　　 2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》），明确提出要完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，扭转教育功利化倾向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。《方案》印发一年来，全国各地各高校取得了哪些改革成效？面临哪些阻碍？又该如何化解？针对这些问题，记者与三位专家展开对话。 　　1、破立并举：教育评价改革在路上 　　 记者：《方案》印发一年来，高校破“五唯”效果如何？有哪些教育评价改革举措正在落地？ 　　 张家勇：一年来，党对教育工作全面领导的体制机制更加完善，各级党委和政府教育政绩观更加端正，教育功利化倾向在一定程度上得到遏制，片面追求升学率的不良倾向开始扭转，良好的教育生态正在形成。同时，各级各类学校评价标准更加健全，高校分类评价迈出坚实步伐。 　　 张海生：众多高校由开始的观望到积极制定各种政策以落实教育评价改革目标，尽管前期有些迷茫、慌乱和无从下手，但改革的号角已经吹响，很多改革措施也已经落地实施或在路上。例如，很多高校已经不再简单将论文发表与科研奖励直接挂钩，更加鼓励向“具有国际影响力的国内科技期刊”投稿，鼓励发表“业界公认的国际顶级或重要科技期刊的论文”和“在国内外顶级学术会议上进行报告的论文”，就是为了破除唯论文数量、唯影响因子等顽瘴痼疾，引导科研人员更加注重论文质量，发表扎根中国大地的高质量论文。 　　 此外，各省市高校也对教师职称评聘条件进行了调整，改变了以往只重视论文数量而轻论文质量、只重视科研成果而忽视教学等弊端，积极探索在教师职称评聘和晋升中实施科研成果代表作制，科研成果不再是唯一条件，更加凸显教师的教育教学实绩和为社会服务的能力，因而评价的指标更加全面、多维和立体。 　　 近期的一项调研结果显示，“破五唯”政策的实施并没有对高校科研人员的论文投稿积极性产生多大影响，有明确影响的调研比例仅占11.70％，学科认可度和满足学校年度考核依然是科研人员投稿时选择目标期刊的主流因素。可见，破“五唯”使高校科研人员更加注重学术质量和学术共同体的认可。 　　 林上洪：一年来，《方案》中明文规定的“严禁”“不得”事项大部分得到落实。如高校按论文数、项目数来计算绩效工资的做法大都按下了停止键；此前在职称评聘中设置国（境）外学习经历限制条件的高校一般也做了制度修订等。从“破”的角度来看，效果是明显的，特别是对教育评价理念的普及很有好处。但是教育评价改革“破”易“立”难。一些按下停止键的“破”，在没有后续监管政策的情况下，可能只是暂停键；一些被“破”的不良教育评价方式可能会改头换面、变相再生；另外，高校聘期考核一般三年或四年为一个周期，在整体评价框架没有改变的情况下，按文件要求进行的“破”属于修补性质，是否能够完全贯彻政策精神，有待进一步观察。据媒体报道，黑龙江、湖南等地陆续出台教育评价改革实施方案，可以预期，破“五唯”效果将在政策层面得到进一步保障。 　　2、破易立难：高校评价改革任重道远 　　 记者：教育评价改革是一项系统工程、长期工程，当前高校在教育评价改革中还面临哪些难题和梗阻？ 　　 张家勇：教育评价体制机制改革任务艰巨，第三方评价发展迟缓，尚未建立真正意义上的教育评价市场，基本供求关系不是由市场决定，很难通过市场竞争机制促使理论、技术、资本、服务等评价要素的生成、发展与配置。同时，职业院校办学质量评价进展缓慢，应用型本科、师范院校评价办法有待细化，面向教育教学和一线教师的高质量教学研究类学术期刊尚未面世，精简人才“帽子”工作面临较大阻力，学分银行制度仍处在创制阶段等。 　　 林上洪：就高校而言，存在的问题不少，如内外部评价生态差异问题，教育评价周期偏短、缺乏长效机制问题，教育评价中缺乏上下绩效沟通的问题等。教育评价改革的目标是完善立德树人体制机制，破“五唯”是治标，“扭转不科学的教育评价导向”才是治本。 　　 以高校外部评价影响学校内部教育评价导向为例，在高等教育绩效评价活动中，各种排名不仅客观存在并且蓬勃发展，如学科、专业、师资、获奖、项目、论文、论文被引等诸多排名，对高校及其利益相关方产生广泛影响。再如，教育评价中的亮点导向问题，突出表现为只重结果不重过程、只见树木不见森林、只重视宏观标志性成果不考察微观基础性细节；同时也表现为锦标赛思维，片面追求提高但不重视普及，重视成果包装申报不重视成果培育。 　　 张海生：破除“唯论文”，并不是不要论文。在破“五唯”后，据观察，一些所谓学术大牛，不仅没有减少发文数量，更有甚者，比以往的发文数量更多了，导致“学阀”林立，这对本就“僧多粥少”的学术期刊发表承载力无疑是“雪上加霜”，也间接挤压了高校青年教师和青年学者的发展空间。当然造成此种情形的原因，既有部分学术大牛的主观意愿，也有期刊评价裹挟下的被动选择――期刊为了获得更多关注度、下载量、被引频次和转载率，为了博得学界关注和社会大众眼球，不得不只在乎其“名”。 　　 此外，在与青年学者的交谈中也发现，虽然要破“五唯”，但还是要争取多发表，通过不断在学界“露脸”，以提升自己的学术影响力和话语权。众多青年学者，尤其是正面临非升即走的青年学者，不得不将时间精力用于发表论文上，以应付周期评价考核。一位面临考核的青年学者坦言，在当下的学术环境下，论资排辈、关系网络实际上已经取代了学术质量本身。如果教育评价改革不能将这种不正之风，将关系、人情等因素排除在外，中国的学术发展就很难有真正的突破；如果教育评价改革不给青年学者更多发展空间，中国的学术发展就很难有持续性和发展后劲。 　　3、破旧立新：发挥政策协同效应 　　 记者：应当如何推进《方案》的有效落实？ 　　 张海生：《方案》的有效落实必须辅之以各种政策之间的协同性和体系化，发挥政策整合的协同效应。为此，在推进新时代教育评价改革过程中，必须充分考虑教育评价改革的复杂性特征，树立系统性改革思维，通过政策的协同性和体系化设计，借由制度化的途径来实现教育评价改革的真正落地。具体而言，就是要从对标国际标准、明确服务面向、现代科技赋能和系列创新实践等方面协同推进。 　　 记者：富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系如何构建？教育评价的科学性、专业性、客观性如何提高？ 　　 张海生：对标国际标准，就是借鉴国际通行做法，主动与国际接轨，体现世界水平。比如对学者的学术评价，国际通行做法是实施代表作制，并通过国际匿名同行评议来确认学术质量和知识贡献度。明确服务面向，就是以服务国家科技创新和技术攻关为主要动力，坚持社会效益与经济效益相统一且以社会效益为主的评价理念，以解决中国发展所面临的实际问题为原动力。 　　 张家勇：新时代教育评价体系建设，急需在教育督导、考试招生制度、中小学教育质量综合评价、数据密集型评价新范式等重点领域持续发力。比如，在信息时代，有必要探索数据密集型评价新范式，运用人工智能、区块链、大数据等信息科技最新成果，构建全链条的教育质量监测评估数据平台，开发数字化、智能化考试测量工具，强化教育评价的人文、责任和伦理意识，根据学校办学增值非线性的特点，科学确定不同发展阶段的增值系数，收集学习者认知和非认知数据，对数据进行清洗、挖掘和分析，全面准确掌握学生生活习惯、学校环境和学习状况，真正形成科学、实证、真实、客观、精准的评价，充分发挥评价结果的描述、判断、建构、解释功能。 　　 […]

“当听到孔繁森同志三别白发老母赴西藏、借钱抚养孤儿、用身体为藏族老阿妈暖脚疗伤等情节时，现场许多同志感动流泪。”聊城市委组织部研究室主任黄伟说。聊城市发扬孔繁森精神，用先烈和英模精神触动党员干部心灵，打造情景理交融、听观悟一体的“境心党课”品牌。截至目前，全市累计开展现场党课2万余场，31.5万名党员接受党性教育。 作为革命老区，聊城红色资源丰富。聊城市以孔繁森精神党性教育基地为依托，整合中共中央冀鲁豫（平原）分局旧址、中共鲁西北地委旧址纪念馆等，把党课设在红色教育基地，打造“一个主题、多点联动”沉浸式红色教育课堂，让党员身临其境听、观、感，学、思、悟。 由首届全国十大检察官白云创办的“白云热线”，几十年如一日为求助群众解决涉法难题，聊城把这里作为“境心党课”重要课堂，组织机关党员干部参观学习、体会感悟。把党课搬到为民服务实践一线，是聊城市创新党课形式的又一有力举措。聊城利用耿店乡村振兴“双训”学院、“白云热线”等教育实践基地，对机关党员干部、农村党组织书记开展现场体验式党课，把党课搬到田间地头、村居企业、工作现场。 聊城市还把体验式党课与“我为群众办实事”实践活动结合起来，在全市常年开展的“三遍访”纾难解困行动中，由1.5万多名党员干部组成的4899个民情服务队常态化遍访企业、村居和群众，把党课宣讲融入解决困难办实事中。今年以来共走访企业6万余家、群众112万余户，组织党课宣讲千余场，解决各类群众急难愁盼问题6000多件。 《 人民日报 》（ 2021年10月19日 19 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

本报石家庄10月18日电  （记者张志锋）近日，华北联合大学文化聚落在河北阜平县平房村启动，中国人民大学教育学院研学基地、华北联合大学教育学院纪念馆等在此揭牌。这是全国最早建成的大学旧址主题文化聚落之一。 华北联合大学是中国共产党领导在敌后战场创办的第一批高等学府，曾在革命老区阜平坚持办学6年。新建成的文化聚落包括纪念馆、艺术馆、文创中心和文化体验中心等。 在启动仪式上，北京外国语大学、中央美术学院分别向阜平县赠送图书《中国思想文化术语》和艺术作品《延河育魂》，华北联合大学创建者成仿吾铜像亦同时揭幕。 《 人民日报 》（ 2021年10月19日 13 版） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：在这里，感受他们的家国情怀 小学生们正在参观苏步青励志教育馆。资料图片 “让我在科学世界走下去的，始终是前方那份未知的神秘。”杭州师范大学药学院教师陈侠斌近日与十余位来自新材料、生命科学、海洋科学等领域的青年科学家，实地参观了谈家桢生命科学教育馆和屠呦呦旧居，身临其境感受老一辈科学家的精神气场。 作为浙江省首批由中国科协批准的科学家精神培育基地，钱学森故居、竺可桢故居和纪念馆、苏步青故居和励志教育馆、严济慈故居和纪念馆、谈家桢生命科学教育馆和屠呦呦旧居，在今年暑假和国庆期间迎来了众多中小学生和青年科技工作者。老一辈科学家们幼时的经历、求学的片段、生活的雅趣、投身科研的决心、报效祖国的故事……在这里变得可亲可感。日前记者到宁波、温州，实地探寻科学家精神培育基地。 在屠呦呦旧居体验青蒿素的提取过程 坐落于宁波市海曙区开明街26号的姚宅，是中国首位诺贝尔医学奖获得者屠呦呦儿时曾经居住、成长的地方。如今，这座青砖黛瓦的古建筑经修缮，被打造成了屠呦呦旧居陈列馆。 据陈列馆工作人员介绍，自今年5月1日对公众开放以来，屠呦呦旧居已接待5000多位访客。特别是暑假期间，多个学生团队专程来此寻访屠呦呦的少年印记，青少年们通过详细品读展馆内的文字、图片、视频资料及珍贵实物，实地体验屠呦呦往期生活的“此情此景”，了解其中的科研故事，感悟科学精神。 走进旧居，浓荫遮地的小院子里种植有一小片黄花蒿，旁边就是少女屠呦呦的雕像，前来参观的游客们在这里长久驻足，感受她几十年如一日为科学奉献的伟大精神。移步位于2楼的科普体验馆，可以看到简易版的提取青蒿素实验室装置，以及青蒿素书籍模型等，游客可以在现场亲自参与提取青蒿素的实验。 “20世纪70年代，屠呦呦和科研团队历经漫长研究，在失败了190次后终于发现了抗疟新药‘青蒿素’，她以身试药，挽救了数百万人的生命。”旧居内，广济中心小学的学生们在沈菁菁老师带领下，了解屠呦呦的感人事迹。 “科学家的卓越成就是中国科学史上浓墨重彩的一笔，他们的身上闪烁着熠熠发光的科学家精神，而他们居住、生活、工作过的故居和旧居，也传承和诠释着他们的科学家精神，是学生领悟科学精神和接受爱国主义教育的重要培育基地。”沈菁菁说。 在谈家桢生命科学教育馆感受科学之美 位于宁波市慈城尚志路7号的谈家桢生命科学教育馆，也成了假日里孩子们的好去处。 谈家桢生命科学教育馆为一处晚清建筑，占地面积约1000平方米。馆内共分4个展厅，从故乡与童年、少年的天问、生命的密码、闪耀的行星等多个维度，介绍了谈家桢的生平和成就。馆内陈列了许多谈家桢生前的手书和物品，令人深刻感受到他对待生命科学事业的严谨和毅力。 为了进一步发挥场馆科普教育的功能，让更多青少年对遗传学、生命科学产生兴趣，馆内打造了以“细胞王国”为主题的科普体验馆，借助全息投影、多媒体等手段，将细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等进行了生动直观的呈现。 今年中秋期间，谈家桢生命科学教育馆邀请慈湖人家社区的20名小学生前来参观。有家长说：“举办这样的公益活动，让我们的孩子有更多课外活动，感受科学之美，希望这样的活动能持续办下去。” 谈家桢先生是中国现代遗传学奠基人，1909年9月在慈城出生。他终身致力于遗传学研究和教育事业，为中国遗传学的发展作出了巨大贡献。去年，在谈家桢嫡长孙谈向东先生、复旦大学和中国遗传学会的鼎力支持下，慈城镇启动了“谈家桢生命科学教育馆”建设，纪念这位从慈城走出去的杰出乡贤，展现谈家桢的卓越成就和非凡精神，启迪生命科学教育。 工作人员表示，该馆将进一步加强场馆服务和科普展教功能，开展更多的科技教育活动，为学生教育“双减”后提供丰富的校外生活，更好地陶冶青少年的科学精神，增强他们的学习兴趣。 在苏步青故居和励志教育馆学习科学家精神 苏步青故居位于温州市平阳县腾蛟镇腾带村，始建于晚清。苏步青故居旁的苏步青励志教育馆（以下简称“苏馆”），是浙江省唯一冠以“励志”名称的名人专题博物馆，集文物展示、文物收藏、文物研究、励志教育、科普宣传、学术交流于一体。整个建筑设计意在体现苏步青先生朴实的生活态度、严谨的治学风范和高超的学术成就。 今年暑假，苏馆举办了青少年综合素质提升科普夏令营，面向小学生开设了数学思维训练、创意绘画、围棋基础入门、软笔书法入门、国文启蒙《弟子规》等五门免费的公益性综合探究兴趣提升课程。 授课教师、腾蛟镇实验小学副校长苏小文说，本次科普夏令营的课程设计旨在培养孩子的创新思维、抽象思维、逻辑分析思维等，开发孩子大脑潜力，不局限于数学知识点，也不局限于课本，内容涵盖对应、空间、比较、分类、排序、图形等方面。 今年以来，苏馆开办了非遗手工技艺展、公益课堂、有奖竞答等活动，深受学生们欢迎。在教育“双减”背景下，苏馆与公立学校提前筹划节假日开展哪些有利于孩子成长的活动，课程尽量多样化，以满足更多孩子成长的多元需求。另外，给孩子们创造才华展示平台，让学生成为教育馆的讲解员，与校内教育联动，培养孩子的综合素质。 今年6月，苏馆在“励志教育馆”官方微信公众号上线了“掌上苏馆”，孩子们无论在哪儿都可以参观浏览VR展厅，收听语音讲解，赏析馆藏文物。 “让孩子有更多户外活动和与真实世界建立连接的机会，通过历史人物的学习载体，感受艺术之美、科学之美，这是我们策划很多活动的初衷。”苏馆馆长李荣说，科学家精神培育基地不仅仅只是一个展馆，更要成为孩子成长的多元化空间，让孩子在科学氛围中获得学习的快乐。 新中国成立以来，浙江籍“两院院士”有400余位。依托这些著名科学家，浙江保留、修缮和建设了一批故居（旧居）、纪念馆、展示馆，成为天然的科学家精神弘扬基地。目前已初步形成了杭州以钱学森为领头的航空航天科学家集群，宁波以谈家桢、屠呦呦等为代表的生命健康科学家集群，温州以苏步青、姜立夫、谷超豪为代表的数学家集群。 “仰望着浩渺的星空又关注着脚下的大地，科学家精神一定会成就这个时代最美的风景。让科学家精神薪火相传，科学家精神培育基地为教育‘双减’后的中小学生增添了研学好去处。”浙江省科协党组书记、副主席谢志远说，为推进弘扬科学家精神具体化、可视化、人格化，浙江省充分利用这些科学家故居旧居，用科学家精神培育时代新人，努力让科学家精神见人见物见事，进而变得可亲可感可学。 （记者陆健 曾毅） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：这支教师团队“长年不着家” 　　2020年，团队成员王扬随“淞航”号出海科考。上海海洋大学供图 　　在上海海洋大学，有一支长年不着家的教师团队――上海海洋大学远洋渔业国际履约团队。 　　这两天，远洋渔业资源调查船“淞航”号首席科学家、远洋渔业国际履约团队成员戴小杰教授，正准备从西太平洋返航回家。从6月坐船离家至今，他这趟差出了整整4个月。 　　“我们已基本完成首次农业农村部委托学校开展的公海远洋渔业资源综合科学调查的任务，可以启程返航了。”戴小杰说。 　　这次科考航次中，他又获取了大量的第一手调查数据，为中国作为渔业大国履行国际义务打下了坚实的基础。 　　而戴小杰取回的原始资料，最终还要经过履约团队其他成员整理、录入后，做成电子文件交给相关部门。这些资料的重量，大约有50斤。 　　我国目前有几百艘渔船在公海上作业，每艘渔船每天都会填写共24项内容的捕捞日志。履约团队最基础的工作之一，就是需要逐条核对每艘渔船每年的数据。一年就是40多万条信息，这些信息不仅需要录成电子文件，更需要与相关单位反复核对。一条信息可能会反复核对八九次。 　　在炎热的假期，团队成员白天带着学生顶烈日、冒风雨、攀礁岩、下泥滩，手把手地教学生开展野外调查实践；而到了晚上，则摊开一本又一本的捕捞日志，把这些数据整理出来。 　　带着数据走上国际谈判桌的，还是履约团队的成员――中国政府代表团渔业谈判科学顾问（金枪鱼渔业）、中国远洋渔业协会科学顾问、印度洋金枪鱼委员会温带金枪鱼工作组主席朱江峰。 　　朱江峰的手机上密密麻麻设置了各时段的闹钟。北京时间下午6点，他开始参加当天的第一个国际会议。等到晚上10点结束后，立即投入到晚上11点召开的另一场会议，再次结束时已是凌晨3点。睡上四五个小时以后，又开始了一天的工作。 　　每一场会议都是一场博弈。团队成员始终坚持维护国际渔业秩序和我国远洋渔业的正当利益，对其他成员方代表提出的不利于渔业可持续发展的提案，以及超出中方应履行义务范围的不合理提案，都坚决予以反对。同时，在一份份有利于国际渔业长期可持续发展的提案中，积极贡献建设性意见。 　　我国远洋渔业企业数量多、规模小、抗风险能力不强，产业发展模式有待转型升级。为了规范远洋渔业，远洋渔业国际履约团队提出了一套中国远洋渔业企业履约评估方法，得到国家渔业主管部门的肯定和采纳，决定对企业在过去一年履行国际国内远洋渔业管理措施情况进行打分和排名。 　　这一创造性监管方式在全球独一无二。2021年农业农村部开始正式采用中国远洋渔业企业履约评估方法。这套方法的运用得到美国智库专家点赞。 　　除了为中国远洋渔业积极争取最大利益，团队还同时为全球海洋命运共同体服务。 　　我国远洋鱿鱼产量从2009年开始保持世界第一，鱿鱼也是中国远洋渔业单一品种产量最大的捕捞对象。但由于全球气候变化的加剧，对鱿鱼资源和渔场产生了较大的影响，渔业资源补充量存在很大的不确定性。 　　因此，团队专家从保护资源的角度出发，提出要求中国渔船开启“勿扰模式”，在公海设立鱿鱼禁渔期和保护区，确保公海鱿鱼资源的可持续利用。 　　在团队的努力下，中国迈出公海自主休渔的第一步。2020年7月1日起，我国正式实施公海自主休渔，在西南大西洋的32°S-44°S、48°W-60°W之间实行7-9月的休渔期，9-11月间则在东太平洋的5°N-5°S、110°W-95°W之间休渔。 　　2021年，专家们对2020年休渔效果进行分析论证，在西南大西洋和东南太平洋公海休渔海域，2021年1-4月鱿鱼累积产量同比整体有所提高，资源状况有所好转，休渔成效初步显现。 　　“我们曾在国际履约会议上介绍过中国在东太平洋的休渔举措，得到了国际组织的高度认可。”团队负责人陈新军说，“希望过几年后能拿出更全面、有说服力的数据。我们希望世界看到中国在保护鱿鱼幼鱼和产卵群体上的努力，未来争取在区域履约组织中取得更多话语权。” 　　中青报・中青网记者 王烨捷 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到