原标题：教孩子怎么做孩子也是学问 　　【对话】 　　伴随着社会发展，家庭教育受到了前所未有的重视，但家庭教育仅仅是父母如何教育孩子吗？显然不是。家庭教育的内涵非常丰富，通俗地讲是包括家庭中的每一个成员所要进行和接受的教育，是多个维度的，其中一个维度就是子职教育。何谓“子职教育”？2004年出台的《家庭教育法施行细则》中，子职教育被解释为“增进子女本分之教育活动”，也就是教育孩子去了解和学习做孩子应尽的职责。在老一代家庭中，父母对子女尽责可以说是有要求的，比如孝顺、养老等等，但在新一代少子家庭、独生子女家庭中，子女尽责的教育不断被淡化，一些家长只关注孩子的学习成绩，带着孩子奔波于各种校外辅导机构，提前学习各科知识，而忽略了孩子身心健康成长的心理规律和教育教学规律，孩子对自己应尽的职责也没有形成概念。甚至，一些家庭对子职教育一无所知。 　　其实，教孩子怎么做孩子也是家庭教育中的一门学问。对此，记者采访了上海社科院社会学研究所原所长、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，二级研究员杨雄。 　　记者：什么是子职教育，它在家庭教育中处于何种地位？今天，我们为什么要强调子职教育？ 　　杨雄：家庭，是社会最基本的单元。一个健康的家庭应该是夫妻关系、母子关系和父子关系构成的稳定三角形。每个家庭成员在情感上互相支持、在心理上互相依赖、在物质上共同享受，家庭成为每个家庭成员的避风港和保护地。对于身心发育尚未健全的少年儿童来说，这一点尤为重要。上述三种关系所分别对应的边，以及导出三种教育，我将其称为“亲职教育”“子职教育”和“配偶（夫妻）教育”。一个家庭，这三种教育齐全、平衡，才会健康。 　　但是时下，大家一谈到家庭教育，往往把它等同于父母对孩子的付出与教育。网络上“今天如何做家长”的文章比较多，而“今天怎么做孩子”的文章少有人提及。前者，涉及亲职教育问题，后者，则是子职教育问题。这显示出当前我们家庭教育中子职教育是有一定的缺位的。我们一定不要等到孩子长大了，父母需要被关心的时候，才意识到子职教育的重要性。孩子由于从小没接受过这方面训练，到长大了缺乏这个意识，再去补就已经晚了。因此，今天我们谈论子职教育就显得格外重要。 　　2016年，习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时强调，广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。“扣好人生第一粒扣子”，对我们今天如何实施子职教育作了非常准确、形象的解释。 　　记者：子职教育一定程度的缺位让孩子们面临哪些突出问题？ 　　杨雄：观察我们现在的家庭，在亲职教育、子职教育、夫妻教育这三种教育中，除了夫妻教育，大多数家庭中的亲职教育通常是由母亲来进行的。曾经有一个互联网大数据分析，排列出国内各个城市的妈妈焦虑指数，形成了一个《中国妈妈“焦虑指数”报告》，从中折射出了国内年轻母亲精神状态和压力状态，并反映出一个普遍事实，不管是全职妈妈还是在职妈妈，在生育、养育、教育孩子方面，大都承担了较大的责任与压力。这是因为，我们的社会传统往往突出强调了家庭教育中母职的付出。由于中国母亲对孩子往往是过度溺爱、过分保护，所以心理上对孩子也会有过高要求与过高期待，这就是产生养育、教育焦虑之根本原因。处于上述“四过”状态下的孩子，对其成长是不利的，也较难能发挥其自身的强烈兴趣和发展潜力。 　　具体而言，由于子职教育缺位，孩子们面临一些突出的问题，集中表现在以下几个方面： 　　第一，孩子心理弹性差。现在年轻父母往往更关注孩子的学习成绩，对孩子的心理耐挫力、处理复杂问题和危机的能力训练太少。如今已经进入充满“不确定性”的社会，变化快、复杂性增大。在成长的过程中，孩子们会面临各种风险，遇到无数困难，如何承接各种挑战，这需要从小培养孩子处理难题的能力，培养自己强大的心理弹性，这离不开耐挫力教育。 　　第二，孩子秩序与边界意识模糊。时下不少孩子道德与边界意识较缺乏，家长也不太注意帮助孩子确立边界意识。容易导致孩子以自我为中心、竞争意识强、合作意识差。我经常说，社会有公共规则，学校有学生规章，家庭有各家规矩。子职教育在培养孩子道德感、秩序感，以及各种规则方面，应从小帮助孩子确立、分辨各种边界意识，比如社会公共道德和私人空间边界，个人和集体。 　　第三，自我效能感和内驱力不足。如今孩子，家庭条件比几十年前改善许多，大多生活比较舒适，就容易缺乏个人目标感，容易“玻璃心”，患上“空心病”。内驱力不够。在他们看来，完成作业是为了父母，一直处于被动学习的状态。以至于，有些孩子大学毕业后，都缺乏目标。 　　记者：教孩子怎么做孩子也是一门学问。子职教育具体要从哪些方面做起？ 　　杨雄：衣服的扣子扣错了可以重来，而人生第一粒扣子如果扣错了，要想纠正将会相当困难。一旦错误的观念形成，要想改变它，需花费很大的力气。古人讲“入门须正，立志须高”，意思就是要帮助孩子走好人生的开始几步。 　　现实生活中，我们的家长一边在生活上非常疼爱自己的孩子，一边又使劲“催逼”孩子成长。家长受“木桶理论”影响太深，总想着给孩子去补最短的一块。进行子职教育，首先要尊重孩子的主体性，尊重孩子自己的选择与兴趣，从小不要给孩子太多的压力。我们做父母的，尤其是母亲，要学会做一个恰如其分的母亲。 　　子职教育可以通过角色扮演、行为践行，帮助孩子了解、学习如何承担与他们年纪相符的生活职责。比如，家长从学龄期开始，就要告诉孩子，读书是你自己的事，你必须每天整理自己的房间和书包，管理好自己时间，做自己生活的小主人，为自己负责，学会独立生活的能力，拥有时间管理、财务管理、生活技能等。 　　具体而言，子职教育首先可以通过对儿童进行“爱父母的教育”来实施，然后对孩子进行“如何做人的教育”。 　　“爱父母的教育”是让儿童体验父母在教养他们成长的过程中所付出的爱与辛苦，并心怀感激；让儿童感知父母身上的优秀品质和对社会的贡献，并为此感到自豪，愿意模仿。具体说，“爱父母的教育”，就是让孩子学会孝敬父母。因为，父母对子女的爱浓烈无私、源自天性，而子女对父母的爱则是一个需要不断培养、不断锤炼的过程。当然，孝心并不意味着一味顺从，而应体现在细微之处。比如，平时主动帮助父母做家务；问候父母，关心父母身体健康。 　　“如何做人的教育”则从“三规教育”入手。让孩子学会习得规矩、服从规章、遵守规则，让孩子在社会化学习中健康成长。婴幼儿有以自我为中心的思维特点，如果一切都顺应他的本性，会导致为所欲为的倾向。孩子长大后产生的许多不良行为习惯，如好动、不服管教、攻击性强，实际上与父母过度顺应他们的自由需要有关。自由过度就是放任纵容，对培养孩子的社会性和责任心是不利的。反过来，“规则过度”又可能导致孩子缺乏个性。因此，子职教育在教育、引导策略上要把握好紧与松的度。没有规则的自由是放任，没有自由的规则是遏制，这些都是子职教育不得法的表现。理想的状况是把握好规则与自由的张力，使孩子既有自律性又有创新性。 　　虽然子职教育有缺位的现象，但好在越来越多的中国家长开始更多关注孩子的行为习惯与人格培养，希望把孩子培养成“有教养”的人。2016年上海社会科学院青少年研究所完成的一项问卷调查显示，在最看重的品质中，很多家长首选责任感。与此同时，越来越多的年轻父母开始关注如何让孩子真正为兴趣而学习、为自己而学习。这种育儿观念的改变，是令人喜悦和欣慰的。 　　这里需要特别指出的是，中国传统文化非常讲究家风、家教、家训。这些家庭规则对于维持家庭结构的稳定起着十分重要的作用，其中的精华之处值得进一步挖掘和弘扬。 　　（本报记者 陈鹏） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：重“研”从“严”，研究生教育全面升级 　　进入暑假，湖南省衡阳市南华大学图书馆座无虚席，部分大学生利用假期留在学校“充电”，积极复习为考研做准备。彭鹏摄/光明图片 　　中国医科大学绍兴医院2021届硕士研究生毕业典礼，15名学子圆满完成学业。单明铭摄/光明图片 　　2020年7月29日召开的全国研究生教育会议开启了新时代研究生教育发展的新篇章。一年来，全国各地各高校深入学习贯彻习近平总书记的重要指示，落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》要求，围绕学科专业调整、提升导师队伍水平、完善人才培养体系等任务，积极谋划，深入改革，全面升级研究生教育。当前，研究生教育呈现出从快速发展迈进高质量发展、从不断改革迈进全面系统改革、从持续开放迈向更加自信的开放的特点。 　　那么，各级各类研究生教育改革举措有何经验与成效？研究生教育质量提升还有哪些难题待解？未来的研究生教育改革发展还有哪些方向？记者与徐岚、赵蓉晖、万圆、戚兴华四位专家展开对话。 　　对话嘉宾： 　　徐岚：厦门大学教育研究院教授、研究生教育研究中心主任 　　赵蓉晖：上海外国语大学研究生院院长 　　万圆：华东政法大学高等教育与教育法制研究所副研究员 　　戚兴华：仲恺农业工程学院人文与社会科学学院副教授 　　1.从增量到提质，研究生教育改革展现新面貌 　　记者：全国研究生教育会议一年来，有哪些研究生教育培养方面的改革令您印象深刻？这些举措的效果如何？ 　　徐岚：习近平总书记对研究生教育工作作出了培养德才兼备的高层次人才的重要指示，也对提升导师队伍水平提出了很高期望。“为谁培养人”就是其中最为本质的问题。这一年来，研究生教育最为显著的变化可能就是研究生课程思政的大力推进和研究生导师培训的全面展开。许多高校都在推进研究生课程思政示范课的建设并开展相应的教师培训工作，由点及面，积累经验，逐渐铺开。国家、省级、学校三级研究生导师培训体系初步建立起来，各省开始组织统一的培训，各高校的导师培训也在朝向全覆盖、系统化、针对性的方向转变。 　　导师培训的内容设计通常包含几个方面：了解高校教师职业行为准则，探讨学术不端行为的预防和处理机制，探讨如何立德树人，引导导师关注研究生心理健康，分享提升研究生培养质量的做法经验。从我的观察和研究结果来看，我国的导师培训慢慢形成了一套特色做法，尤其是在把立德树人成效作为检验研究生教育工作的根本标准上，取得了良好效果。 　　戚兴华：一年来，我国研究生教育供给侧启动了系列新改革。教育部先后制定了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》《研究生导师指导行为准则》等政策文件，补齐了与研究生培养密切相关的一些制度短板与薄弱之处。省级地方政府相继召开本地研究生教育大会，启动新一轮制度改革与发展规划。很多部属与地方高校将学习贯彻会议精神与推进学校研究生教育改革创新相结合，优化学科专业布局，完善人才培养体系，完善课程体系，加强科教融合，加强导师队伍建设，完善教育评价体系，全面提升研究生培养质量。比如，中山大学制定了24条“研究生教育改革实施方案”，中央财经大学推出研究生教育“提质拔尖”十大行动计划，华东政法大学制定了《研究生教育质量提升三年行动纲要》，等等。 　　2.从学科交叉到专业学位，研究生教育体系面临新挑战 　　记者：研究生教育改革不可一蹴而就，也不会一步到位。您认为当前研究生培养中还有哪些难题亟待破解？ 　　戚兴华：经过40余年的努力，我国建立了初步成熟的研究生教育体系1.0。体系1.0在高规模、高增速的“双高位”运行，内部的稳健性与创新性很难兼得，对外的全球竞争力与国际影响力仍有待提升，同时实现“中国特色”与“世界水平”两大使命也是一大难题。教育实践的新挑战对研究生教育体系的完善与建构提出了新要求，探索建设更为成熟、更高质量的体系2.0是中国研究生教育发展进程中有鲜明时代特征的重大问题。 　　赵蓉晖：研究生教育的异质性强，个性化程度高，因此在管理和教育中面对的问题比较复杂。此外，不同培养单位的经验积累、行业和地区定位、特色定位也会有差异。因此，要保持全国研究生培养的总体水平，在培养的基本标准（守底线）和优势学科的突显方面（树样板），需要同时着力。从刚公示的新增学位授权点审核结果看，学位点增加是大趋势。我在工作中也感到，追求扩大规模的心理也远远强于抓质量做特色的意识，因此如何让众多研究生培养单位守住底线并不断提升质量和特色，这是总体工作中需要保证的重点。 　　导师队伍建设质量亟待提升。导师和学生始终是研究生培养中的核心要素，其中导师的作用是决定性的。导师不仅要有很高的学术素养，还要谙熟教书育人之道，要在品格修养上给学生做示范者、引领者。研究生面对的社会、心理和就业压力也更大，对导师的全方位指导要求更高。但还是有不少导师把担任研究生导师（特别是博士生导师）当作身份标记和荣誉，对自身的责任使命认识不足，师能、师德、师风方面的问题还有不少，近年来被通报的问题教师中，研究生导师占相当比例。或者，虽然有意识但是积累和能力不足，这就要求在导师培训和支持上的措施要及时跟上。 　　徐岚：如何推进跨学科研究生培养是当前亟待破解的难题。学科交叉与跨界融合是知识经济时代科学知识生产方式转变的结果，如今的知识创新在很大程度上是学科交叉的结果，大学在高层次人才培养上必须体现这一趋势。去年的全国研究生教育会议同时宣布，新增交叉学科作为新的学科门类，对交叉学科研究生培养的深入研究迫在眉睫。在全球人才竞争新格局下，实施创新驱动发展战略特别需要有跨学科素养的高层次领军人才，研究生教育是科教产教融合的引擎，是建设创新型国家的人才基石。 　　因此，推动大学传统的单学科科研和人才培养模式发生变革，通过资源重组推动研究生教育改革，建立有效的跨学科组织的管理体制和运行机制，就是推动学科治理现代化、促进知识创新和解决复杂现实问题的突破口。然而，我国大学跨学科学术组织发展面临着制度环境、组织架构、文化价值等冲突，由于对外部力量的依附，要进行制度创新十分不易，推进跨学科研究生培养面临着重重困难。 　　万圆：如何优化研究生的分类培养，平衡专业学位研究生培养的数量与质量的矛盾，可以说是我国研究生教育近年来的老大难问题，也是今后需要重点解决的问题。一方面，应用型研究生的培养规模不断扩大，使以往研究生培养结构单一、以学术型为主的局面得以逐渐扭转。《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》明确到2025年，将专业硕士招生占比提高至2/3左右。另一方面，专业学位研究生的培养质量不高，培养模式与学术型研究生的区分度不明显，是不争的事实。选拔标准、课程设置、导师构成、实习毕业要求等方面的雷同，导致社会对学硕专硕同质化培养的质疑声不断。专业博士的培养规模目前虽然偏小，但同样存在模仿学术学位培养方案、质量把关不严、实践性特色不明显等缺点。 　　3.从结果评价到过程评价，以内部质量保障提升研究生创新力 　　记者：提升研究生教育质量是此次改革的核心任务。您对提高研究生培养质量、增强研究生创新能力有哪些意见建议？ 　　戚兴华：研究生培养质量评价的基本维度可以归结为教育经历增值性、课程与指导、科研产出、学位论文、职业发展等方面。破解培养质量评价的价值导向难题，关键在于改变现有量化、短效、节点性的绩效指标体系，以高校为主体探索建立量质协调且公平的发展促进指标体系。可由政府主导推动，高校探索自主评价和多元发展为价值诉求的校本评价模式。 　　徐岚：当前我国研究生教育发展处于内涵发展期，正在加快从研究生教育大国向研究生教育强国迈进。这一时期的重要特征是质量评估作为研究生教育质量保障的重要手段，其功能和地位日益凸显。建议切实加强全过程培养的规范管理制度，建立研究生培养的内部质量保障体系，完善研究生教育质量自我评估制度。外部评估，如学科评估和专业学位水平评估虽然旨在建立有区分度的学科发展水平排名指引，但其指标体系始终把人才培养质量放在首位，非常重视“培养过程质量”，从而希望引导高校在对排名结果的追求中“淡化排名”，把目光聚焦于培养过程。这样一来，通过开展自我评价来提升培养质量就成为高校治理能力的体现，加强研究生教育的内部质量保障体系建设就成为迫切的需要。 　　推进跨学科研究生培养，可以主要从以下三个方面入手：一是克服传统组织制度制约，培养跨学科身份认同。二是通过资源重组、设立跨学科机构等推动跨学科课程建设，建立有效的跨学科课程组织管理体制和运行机制。三是从学科交叉走向跨界整合，探索政产学研协同的“超学科”育人模式。跨学科提供了一种新的学科建设思路，即不以项目和资源为核心，而是以跨学科研究生培养为核心，拉动个性化研究项目的开展和提升学科创新力。北京大学前沿交叉学科研究院、清华大学未来实验室、复旦大学科技考古研究院等都是跨学科的有益探索。 　　万圆：应用型硕博士培养提质增效，当务之急在于高校应紧扣实践创新能力培养的目标与定位，重塑专业学位研究生的培养方案，切实突出应用性、实践性和产教融合培养的特征。例如，大幅提高与行业产业共同开设的实践课程比重，加大学生参与行业研发项目的力度与深度，毕业论文（设计）强化应用导向。与此同时，高校应升级专业学位研究生的导师队伍，推行校内外双导师制，共同指导学生的论文、实习、就业等，形成“双师同堂同指导”模式。 　　（本报记者 柴如瑾） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：戏曲进校园重在落实 　　戏曲具有悠久的历史、独特的魅力和深厚的群众基础，是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体。戏曲作为集中体现中华传统文化的艺术形式，融合吸收了诗歌、音乐、舞蹈、美术、服饰、武术等艺术精华，充分展现中华美学风范。戏曲将中国道德故事和家国情怀予以弘扬，引人向真、向善、向美，传承中国精神。戏曲中所蕴含的忠孝、爱国、礼义、廉耻、仁爱等文化要素，更是社会主义核心价值观的重要源泉。戏曲进校园，为学生们架起文化上联通过去与未来的桥梁，让学生自觉地从中华民族优秀传统文化中汲取力量，从优秀传统文化中获得思想涵养和价值支持，进而带动整个社会向善向上。可以说，戏曲进校园为校园文化教育质量的提升和学生精神世界的塑造提供了无限可能。 　　但是，戏曲作为一种历史悠久的传统文化艺术形态，发展到当代确实面临着改革与发展的困境。如戏曲的念白带着文言用词与句式，需要观众有一定的文史功底；戏曲的文武场中的胡琴锣鼓等伴奏，不适合年轻人对音乐的审美习惯；戏曲演绎的故事和人物大多发生在特定的历史环境中，由于时代审美不同，学生很难对剧情有深刻的理解，也无法被人物角色唤起共鸣。久而久之，传统戏曲艺术的某些因素让现代观众产生了疏离情绪。 　　近年来，国家相继出台一系列政策扶持戏曲，戏曲进校园也在如火如荼的开展之中。让学生在校园时期便开始接触戏曲，接受中国式美学的熏陶，唤醒的是潜藏在每个孩子内心深处的中华文化基因，对一个民族文化自信的增强都大有裨益。戏曲进校园，重在落实。 　　教什么：让戏曲进校园剧目质量“高”起来 　　“舞台方寸悬明镜，优孟衣冠启后人。”教育家蔡元培说过，美育是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。戏曲作为美育的一部分，是培养学生认识美和创造美的艺术。思想艺术质量高的剧目，承载着民族文化的精神血脉，凝聚着中华传统文化的精髓，能充分展现戏曲艺术的思想性与艺术性，不仅能让观众感受艺术的魅力，而且能引发情感的共鸣。 　　选择思想艺术质量高的剧目进校园，可以提高学生的审美素养，激发学生的想象力，增进学生的文艺修养，把戏曲高台教化的传统功能灵活地发挥出来。首先应选择具有鲜明思想性、艺术性、趣味性的精品剧目。普及性观演剧目应为名家演名戏，不成熟的新创剧目不应在此试水打磨；名家说戏可选择有深厚中华历史、文化、道德内涵且可辅以片段演示和交互的剧目；教授剧目则应以集中体现戏曲综合、虚拟、程式性特点且易开蒙的剧目为主。 　　欣赏、学习戏曲需要一定的生活阅历和审美能力，戏曲进校园也应符合学生对戏曲艺术的学习认知规律，需要针对大中小学生不同学龄阶段的不同特点，因材施教、循序渐进、培养兴趣、由浅而深。 　　要根据大中小学生年龄和心理状态，在学演阶段充分尊重学生兴趣并引导精选的传统经典剧目，初学端正，不偏不倚。选择人物性格符号化的脸谱，精美绝伦的衣冠服饰，“以桨代船”的程式动作，以及韵律欢快的西皮流水唱段，适合小学生观赏和学习；而《赵氏孤儿》《四郎探母》《穆桂英挂帅》这些内含着传统仁、孝、礼、义等美德的剧目，则更适合青年学生观赏和思索；一桌二椅的虚拟意境，以及“临川四梦”等词韵之美，对大学生提升文学素养、增进艺术情操、感受戏曲之美有很大帮助。 　　此外，需要进校园的，不只是京剧、昆曲这样的大剧种。在中国，地域文化、地方方言、风俗习惯的不同都对戏曲艺术产生了深远影响，形成了评剧、豫剧、吕剧、黄梅戏、高甲戏、河北梆子等具有地方特色的戏曲剧种和戏曲文化。戏曲进校园，要因地制宜地把各地方戏曲艺术融入当地校园文化之中。 　　如何教：让传统戏曲文化“潮”起来 　　要引领风尚，让传统文化“点燃”生活。激发学生看戏兴趣，是教育工作的前提。在剧目创作上要有突破，在演出形式上要有创新，在“角儿”的打造宣传上要有“互联网+”的意识和手段。政府应对主流媒体大力支持，通过建设戏曲频道、开通网上直播等形式，让戏曲能以当代人熟悉、喜欢的方式使人们得到艺术熏陶，让戏曲“潮”起来。 　　线下，首先抓课程设置，许多学校将戏曲作为校本课程、选修课程，纳入学校整体教育工作中。其次抓教材编写，组织各地编适合当地剧种和戏曲进校园的教材。第三是抓教师培训，通过建立艺术家名师工作室、举办戏曲专家讲座、选送戏曲教师接受专项培训等方式，提升戏曲教师的专业素养。第四是抓结对帮扶，文艺院团、文化单位积极与各大中小学校开展结对帮扶，开展校园戏曲普及活动，一方面组织戏曲院团“走进去”校园演出，一方面把学生“请出来”到剧场欣赏全版戏曲演出。 　　线上，一是微信平台建设。微信贴身便捷的操作方式会给青少年带来愉悦，微信公众号可以推送关于戏曲的一些基础知识的小文章、剧团演出及相关活动的图文资料、视频短片，实时发布，有利于青少年对戏曲留下深刻的印象。二是探索短视频模式。如在抖音上发布“戏曲”演员是如何化装的视频（15秒内），或许就会引起青少年的好奇心，想要去学习“戏曲”是如何化装的，进而产生学习兴趣。三是加大戏曲动漫和移动端的相关戏曲软件、课程的开发，支持戏曲App、手游小程序等项目的建设。这些新技术、新形式的使用，在丰富了戏曲文化的传播与体验形式的同时，可缓解戏曲师资力量弱、专业教材缺的现实问题，成为各地戏曲进校园的有益补充。 　　教之后：让戏曲之“花”常开校园 　　戏曲进校园是一项新的传统文化振兴和传播活动，没有太多的经验可以借鉴，需要立足传统文化的内涵，深入挖掘，创新探索，特别是结合青少年的成长需求和成长特点加强研究阐释工作。戏曲不仅要进校园，而且要长驻校园，更要戏曲之“花”常开校园。 　　教育部成立的戏曲教育指导委员会及相关部门，要继续组织戏曲界、教育界有关专家，研究戏曲进校园的资金使用，奖励扶持等政策。各学校、各戏曲国有剧团，应严格落实戏曲进校园实施细则，从艺术家、教师、学生、剧目、教材、组织、目标、机构、考核等多方面进行科学合理的安排，确保进校园的时间进度、数量质量和教学效果。 　　定期组织相关科目教师进行戏曲知识短期轮训、培训。目前高校戏曲教育，有以专门培养戏曲表演创作人员为主的院校式戏曲教育；有作为人文素质教育开设与戏曲有关的选修课，有学生自发组织的戏曲社团、剧社的定期演出、讲座；还有专业剧团的送戏进校园。由于戏曲本身是观演的艺术，可以亲身表演和体验，可以交流和近距离接触，所以除正规课堂教授外，在欣赏中体会、在表演中体会也是戏曲教育的重要组成部分。 　　（作者：刘野 单位：东北师范大学历史文化学院） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

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教育部官网截图 人民网北京8月2日电 今天，教育部官网“教育部领导”栏目显示，怀进鹏已任教育部党组书记。 根据公开的简历，怀进鹏曾任北京航空航天大学党委副书记、校长，2009年当选中国科学院院士。2015年起，先后担任工业和信息化部副部长、天津市委副书记等职。2017年8月任中国科协党组书记、书记处第一书记。2021年5月当选中国科协第十届全国委员会副主席（专职，分管日常工作）、书记处第一书记。2021年7月任教育部党组书记。 北京航空航天大学官网显示，怀进鹏院士长期从事网络化软件技术与系统研究工作，在网络软硬件资源的可信共享与调度技术、安全协议理论、应用软件自动开发工具等方面，做出了系统的、创造性的贡献，有效突破了制约网络资源共享与利用的技术难关，建立了安全协议分析的代数理论与算法，提出了过程类软件开发的模型与方法，为提高大规模分布计算与应用软件自动开发能力，做出了系统的创造性贡献。曾获国家技术发明二等奖1项和国家科技进步二等奖2项。 附：怀进鹏同志简历 怀进鹏，男，汉族，1962年12月生，山东济南人，1986年1月加入中国共产党，1987年9月参加工作，研究生学历，工学博士，教授，中国科学院院士。现任教育部党组书记。 历任北京航空航天大学计算机系教师、副主任、主任，党委副书记、副校长，常务副校长（2006年2月明确为正局级），2009年5月任北京航空航天大学党委副书记、校长（副部长级）。2009年11月当选中国科学院院士。2015年2月任工业和信息化部副部长、党组成员。2016年12月任天津市委副书记。2017年8月任中国科协党组书记、书记处第一书记，2017年9月当选中国科协第九届全国委员会常务副主席，2021年5月当选中国科协第十届全国委员会副主席（专职，分管日常工作）、书记处第一书记。2021年7月任教育部党组书记。 第十二届全国人大代表，中共十九大代表，第十九届中央委员，中央人才工作协调小组成员。 (责编：郝孟佳、秦华) 分享让更多人看到

原标题：河北内丘：多彩活动乐暑假 　　8月1日，在邢台市内丘县文化馆，老师给小朋友指导戏曲动作。 　　暑假期间，河北省邢台市内丘县文化馆举办舞蹈、戏曲、剪纸等公益培训班，丰富孩子们的假期生活。 　　新华社发（刘继东 摄） 【1】【2】【3】【4】 (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：191人成为2021年中国科学院院士增选初步候选人 　　本报北京8月1日电 中国科学院1日公布了2021年中国科学院院士增选初步候选人名单，共191人成为初步候选人。其中，数学物理学部35人，化学部29人，生命科学和医学学部36人，地学部27人，信息技术科学部26人，技术科学部38人。 　　本次增选中，除了向社会公示候选人姓名、年龄、专业和工作单位外，还公布推荐院士的姓名或推荐渠道，以强化院士的推荐责任。 　　根据《中国科学院院士章程》的规定，中国科学院院士增选的初选，由各专业学部常务委员会组织本专业学部具有选举权的院士，对属于本专业学部的有效候选人进行评审和差额选举，依次产生初步候选人、正式候选人和终选候选人建议人选。学部主席团审定终选候选人，并组织具有选举权的全体院士进行等额选举，产生新当选院士。新当选院士名单须经中国科学院党组审核，并报党中央、国务院备案。 　　中国科学院院士是国家设立的科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉，每两年增选一次。2021年中国科学院院士增选工作于2021年1月1日开始，增选总名额为73名。（记者齐芳） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：学子们，参军去 来自北京大学元培学院的李政睿即将读大三，和大部分的本科生一样，这一年是他们大学四年学习的一个“岔路口”。 是为出国深造准备各种考试，还是为国内考研联系导师，或者是为就业参加培训实习，同学们都在忙不迭地作出自己的选择。和一些同学不一样，李政睿选择了参军入伍。如果一切顺利，他将在今年9月从北大燕园步入绿色军营。 每每在新闻上看到军人驻守边疆、保家卫国的事迹，李政睿都心潮澎湃。“有些战士年龄比我还小，他们的故事真的很感人，我希望像他们一样，在军营里成长为一个有勇气、有魄力的人。” 选择 如今，大学生参军入伍的比例越来越高。2020年9月，在国防部举行的例行新闻发布会上，国防部新闻局副局长、国防部新闻发言人谭克非大校透露，如今我国兵员质量不断提高，据初步统计，大学生尤其是大学毕业生的比例较2019年明显提升，大学生征集规模结构持续优化。 来自北京大学医学部的柳澍达也计划参加下半年的征兵报名。柳澍达的父亲是一名警察，平时不苟言笑，“是一个以身作则、行胜于言的人”。由于岗位工作的特殊性，父亲有时几个月都不能回家。柳澍达通过报纸上的新闻报道，对父亲的工作有了更多的了解。 “一开始我也不是很理解父亲，但随着年龄的增长，慢慢明白了父亲的责任担当。”柳澍达说，“我十分钦佩他，也想成为一个像他那样的人。”在街上看见父亲巡逻时的飒爽英姿，柳澍达十分羡慕，这也更加坚定了他参军入伍、报效祖国的决心。 易遵文来自哈尔滨工业大学，今年夏天，他不仅收获了能源化学工程系的本科毕业证书，还计划在9月步入军营，成为一名光荣的解放军战士。 2019年庆祝新中国成立70周年阅兵时，易遵文看着电视里雄姿英发、步履铿锵走过天安门广场的官兵，感到无比的羡慕与敬佩。“那时候我就想，如果我也能像他们一样，拿起钢枪保卫祖国，该有多自豪！”从那时起，参军入伍的想法就在易遵文的心中埋下了种子。 “作为一名哈工大学子，继承和发扬哈工大精神是我们义不容辞的责任。”在母校建校100周年时，易遵文将自己参军入伍的想法告诉了老师。“我想，正好在毕业后参军，我也能将本科阶段培养的良好学习习惯带入军营，更快、更好地掌握各项军事技能。” “参军并不是一时的冲动。”在中国人民大学公共管理学院19级本科生姜力赫看来，入伍是自己未来的奋斗方向。 “我下决心去参军的那个学期，刚好认识了公共课的一位助教师兄，他是一位退役大学生士兵，跟他的交流中，我对军营生活有了进一步深入的了解，师兄的从军经历，让我对军营里热血澎湃的生活充满了向往。”姜力赫说。 报完名以后，姜力赫才将这个决定告诉父母，“父亲十分赞成我去参军，因为他年轻时也想当兵，但因为种种原因没能实现，母亲虽然不舍，但也支持我的决定。”他说。 准备 从大学生活转入军旅生活，柳澍达已经做好了准备。“大学生活自由自在、无拘无束，部队生活是严格有序、令行禁止的。”柳澍达专门请教了北京大学国防教育协会的前辈们，在他们的指导下开始了身份转换的适应性训练。 他开始练习跑步，从5公里练起，甚至还跑了两次全程42.195公里的马拉松，柳澍达用实际行动证明了他参军的坚定决心：“如果明天让我去报到都没问题，我时刻准备着。” 而李政睿则在课余参加了北京大学“山鹰社”，在一次次的登山、野外拉练中强健体魄。“我听学长说，部队对于体能要求很高，5公里越野要跑进16分钟。”为此，李政睿经常针对体能进行专项训练，长跑更是成为他的“必修课”。“虽然目前距离良好标准还有一些差距，及格应该没有太大问题，我还在继续努力。” 中国人民大学统计学院的倪天辰大一时就报名参与了学校“红船领航”计划党员先锋营，在这期间，他积极参与体能素质训练。 “虽然坚持每周训练挺辛苦，到了12月依然要顶着刺骨的寒风在明德广场上进行擒敌拳方阵练习，然而如今看来，正是这段经历磨砺了我的意志、锤炼了我的品格，也让我下定了入伍的决心。”倪天辰说。 来自清华大学新雅学院的张美瀚比李政睿、柳澍达早半年实现梦想，他今年3月已经报名参军入伍。2020年8月，张美瀚收到了清华大学的录取通知书，其中还附带着一张大学生征兵宣传单，上面“参军报国，无上光荣”的8个字让他印象深刻。 入学后，张美瀚加入了清华大学学生国旗仪仗队。此后半年时间，每周逢一三五的晚上，当别人已在宿舍酣然入睡时，他还在操场训练队列动作；每逢周一清晨太阳还未升起时，他已在主楼前守护国旗升起。 平静的校园生活被一张征兵海报所打破，海报上是一位手握钢枪、满脸油彩的铁血军人。张美瀚对征兵宣讲会上老师所说的一句话印象深刻：“祖国不负清华，清华亦不负祖国。”他下决心参军入伍，“参军报国既是对理想信念的淬炼，也是一名普通清华学子的历史责任。”他说。 如今，张美瀚如愿来到西藏军区服役，在新近一篇介绍军营生活的文章中，他说，“以前是部队保卫我，现在是部队培养我。身为一名大学生士兵，我能用什么来回馈部队呢？我身无长物，只求去那偏远之地，在最美丽的星空下为国站岗。” 磨砺 日前，国防部征兵办下发《关于做好2021年下半年征兵工作的通知》，要求持续畅通大学毕业生应征入伍“绿色通道”，优先上站体检，优先审批定兵，做到合格一个征集一个。 记者从北京大学了解到，该校从2005年至今，已经有170名同学参军入伍，其中110名同学已经光荣退役。其中，12名同学在服役期间荣获了个人三等功，28名同学在部队入党，两名同学成为北京市征兵形象大使。 清华大学2005年开始征召义务兵，截至2021年春季，共有244名同学入伍。退役返校184名同学，其中37人立功。 李政睿非常期待9月份能顺利穿上军装，戴着大红花入伍。他希望自己不仅能够在学校学得好、研得好，更能够在军队中练得好、战得好，“北大有着深厚的爱国主义精神历史，参军入伍是作为一名北大人的自然选择。” 柳澍达也希望在绿色军营里不断成长，苦练军事技能，磨砺“一不怕苦、二不怕死”的血性品格。 对于可能即将开始的军旅生活，易遵文也做好了不怕吃苦、甘于奉献的准备。他说《祖国不会忘记》这首歌唱出了自己的心声，那首歌的歌词里唱道：“不需要你认识我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国的江河……” 中青报・中青网记者 叶雨婷 实习生 孙少卿  (责编：于子青、吴楠) 分享让更多人看到

原标题：浙江湖州：企业开办爱心暑托班 　　7月29日，在位于东林镇的浙江金甲饲料有限公司内，员工子女在志愿者老师的带领下参加棋类兴趣活动。 　　为丰富职工子女暑期生活，浙江省湖州市吴兴区东林镇总工会联合多家企业工会开办企业爱心暑假托管班，为学生们开设科学实验、音乐欣赏、棋类等兴趣课程，营造暑期健康快乐的成长环境。 　　新华社记者 徐昱 摄 【1】【2】【3】 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：高价购买“内推”“保offer”求职服务靠谱吗 　　暑期来临，秋招季即将开始。在大学生尤其是应届毕业生、留学生的网络社交圈中，关于求职辅导、“内推”“保offer”的广告五花八门。广告描述中，成千上万的大学生通过其专业辅导和特定途径，顺利斩获投行、券商、事务所、互联网等行业的优质offer。 　　记者调查发现，这些求职辅导服务机构除了提供修改简历、笔试面试辅导、行业分析、实习机会推荐等服务，多数还承诺能“内推”“保offer”；价格一般在1万元至10万元之间，少数针对国外顶尖咨询公司的“保offer”服务费用甚至高达数十万元。 　　有许多大学生在网络平台发出提问：动辄数万元的“钞能力”真的有用吗？这些机构是真的能帮助大学生，还是在靠渲染焦虑情绪赚钱？ 　　一位曾先后供职于两家求职辅导机构的专业人士告诉记者：“咨询顾问提供的信息大同小异，自己上网多搜搜、多问问已经工作的学兄学姐一样能了解到。花钱买‘内推’入职机会大多会被‘打脸’；‘保offer’的承诺能否兑现因人而异，如果遇到不靠谱的导师，或者学生自己实力不足、努力不够，都会导致求职失败。” 　　几万元花费得到的求职服务却很“水” 　　顾梦瑶本科毕业于国内双非院校、硕士毕业于英国一家排名并不靠前的大学商科专业，2018年9月她回国求职。 　　虽然顾梦瑶的目标是去大型龙头企业，但考虑到自己偏弱的学历和实习经历，刚回国的几个月她一直很焦虑。留学期间，她就在微信群、公众号上看过求职服务机构的广告；求职时，网络上一搜一大把的“一对一职前培训”“付费实习”“保offer”等服务吸引了她的注意。 　　“既然当年能花钱购买留学辅导服务，也就能花钱买到理想的工作机会。”带着这样的想法，2019年5月，只有一次实习经历、还没找到理想工作的顾梦瑶与上海一家留学生职业教育平台签下了“名企职达计划”合同，付费4.2万元。 　　这份有效期12个月的合同显示，平台将为顾梦瑶提供定制求职方案，文书准备，行业、公司及职位分析，笔试面试指导等服务，并提供“VIP保offer特别辅导咨询”，如无法履行“保offer”义务，将退款该部分服务费2.32万元。 　　几个月后，顾梦瑶发现平台提供的服务很“水”，根本不值数万元的价格。“他们发来的四大会计师事务所和快消公司的网申链接，都是公开信息。在我参加财务类、风险控制类两个不同方向的职位面试前，面试辅导教师竟然是同一个人。于是我开始自己找工作。”她说。 　　2019年12月，顾梦瑶被自己报考的某银行录取，打算与平台终止合同，可要拿到退款却阻碍重重。对方先是说合同没到期，后来又以她没有配合该平台的辅导步骤，一直拖延。律师告诉她，平台提供的很多服务都无法量化，很难通过法律途径拿到退款。 　　在接下来的半年多内，顾梦瑶陷入了和该平台工作人员漫长的“掰扯”过程中。“到2020年8月左右，网上开始出现一些求职服务机构爆雷的消息，我的态度也比较强硬，他们承诺退款2.32万元，但至今我只收到了2550元退款。”她还发现，几个工作人员的朋友圈很长时间没有更新过了。 　　曾在莫斯科留学的袁正诚遇到了与顾梦瑶类似的问题。2020年年初，考虑到新冠肺炎疫情影响，即将本科毕业的他决定放弃在俄罗斯找工作，将目光投向国内。 　　在网上搜到一家针对留学生提供“回国求职一站式服务”的公司后，袁正诚被客服所发的优秀案例宣传册打动了。在该公司的北京办公地点，销售人员当面向他表示，公司和全球500强企业有合作，交1.98万元就可获得理想的“内推”机会，违约会全额退款。 　　尽管合同上的退款条约和销售人员所说的有出入，当时急于求职的袁正诚并未深究。接下来他很快发现，公司派给他的“导师”身份不明，所提供的服务仅限于修改简历格式和发送公开招聘链接，没有提供任何“内推”机会。 　　2020年6月，袁正诚再三要求全额退款后，根据合同条款，最终拿到退款4000元。他告诉记者，自己在知乎等平台陆续加了10余名有类似遭遇的留学生，签约内容从1.4万元的付费实习到6万元保证“内推”都有。 　　“我们咨询过律师，得知通过仲裁手段维权，每个人要承担1万元的成本，感觉得不偿失。”袁正诚现在已经放弃追讨其余费用，而是在各网络平台讲述自己的经历，希望广大留学生遇事要谨慎。 　　一名主动离职员工曝光求职服务行业乱象 　　2017年，在国外留学、居住多年的王安妮回到国内，入职了一家成立不久的小型留学生求职服务公司，岗位是“前端销售”。创办人之一告诉她，中国每年有约50万名留学生回国求职，遇到信息差、心理差距，找工作不容易，公司能提供给他们很大的帮助。 　　联想到自己回国找工作的坎坷经历，抱着帮助学生顺利找到称心工作的初心，王安妮工作动力十足。她回忆，公司会在国外最大的搜索引擎上购买关键字，官网很容易被搜到；学生一点进官网，就有客服窗口弹出。而她的岗位类似顾问，即与通过客服加上微信的学生沟通，并对接给相应的后端服务人员。 　　刚开始，王安妮会很努力与每一名学生沟通，并在学生签下合约后，经常主动询问后端服务人员其求职进度如何。“但入职两三个月后，有件事对我打击很深。一个签下合同的女生告诉我，她仅有的一个秋招季的求职机会，因为我们的后端服务人员忘了帮她投递资料，就白白错过了。” 　　后来，这家公司让王安妮越来越失望。“我觉得公司更多是为了快速赚到钱，而不是真心想帮助学生。当时公司一个月最多能签七八十个学生，但后端服务人员才40个左右，根本无法保证服务质量。确实有人签约后一两个月就幸运地找到了工作，可还有好多学生一直拿不到满意的offer，开始投诉、要求退费。所以很快我就离职了。” 　　不久后，王安妮进入了一家规模较大、提供服务类型更多的求职服务公司。“这家公司为留学生和国内应届大学生提供法律、金融、投行等行业的求职服务，还为大二、大三学生提供付费实习机会。求职服务的平均价格在四五万元左右。” 　　在这家公司工作期间，王安妮对日益发展的求职服务行业有了更多了解。她估计，真的通过花钱买到“内推”入职机会的不到一成。与此同时，学生、家长前来投诉、要求退费的情况很多。 　　她分析：“这些机构的导师大部分是在本行业做到了一定位置的兼职导师，他们没必要为了数额不高的‘内推’费用，去招一个不合适的员工。很多人是拿不到‘内推’机会的，而真的通过机构拿到称心offer的，靠的也许并不是这种灰色资源，而是本身就符合人家的招聘要求。” 　　事实上，多家企业都曾发布声明称，从未与任何第三方机构合作，整个招聘和求职过程不会收取任何费用。 　　越来越多的从业者涌入求职服务行业，乱象随之丛生。王安妮说：“大部分公司的初心难在，努力又负责的从业人员是少数，有些人刚工作没几年就被招去当导师，大多数人以挣钱为主。而之所以他们的服务质量跟不上，还能有那么多客源，是因为每年都有五六十万名留学生回国求职，他们心态焦虑，又对求职机构没有认知，很容易掉入陷阱。” 　　内心煎熬，又不堪KPI压力，2020年5月，王安妮再次辞职，离开了这个行业。 　　大学生求职不要“懒” 　　如今回想起自己购买求职服务的经历，顾梦瑶很是后悔。她觉得自己当时是被各种广告和前期咨询煽动起了焦虑、紧张情绪，总觉得自己实力不够，不可能找到理想的工作，花钱才能买到安心，但事实并非如此。“像我们这样本科学校水平一般、硕士学校还不错、向往大城市优质工作机会的留学生，家里经济条件又还可以的，正是求职服务机构的目标客户。” 　　顾梦瑶建议大学生，要提早做职业规划、求职准备，面对各种收费服务，一定要擦亮眼睛。“网上能搜到很多求职课程、面试指导、笔试题库等收费产品，价格从几十元到几千元都有，质量鱼龙混杂，其中有些知识是公开信息，自己多搜搜就可以找到。市面上的确存在靠谱的产品，要辨别清楚后再下单。” 　　袁正诚觉得，留学生找工作要量力而行，建议在寒暑假尽量到当地企业实习，做自我提升。“在国内找工作，学历只是敲门砖，多学习、丰富经历非常重要，与其把希望寄托在机构上，不如相信自己。” 　　王安妮与许多不同学历背景、不同性格特点的大学生打过交道，她认为，很多想花钱买“内推”“保offer”服务的学生，核心是出于“懒”。“我想告诉学生们，求职成功的因素包括个人背景、努力程度、面试现场表现等。自己什么都不做，只靠付钱给机构就想咸鱼翻生，是几乎不可能的。” 　　王安妮认可，市面上有些求职课程、一对一辅导服务是靠谱的，但建议购买前要明确自己的短板，清晰了解服务内容和作用。如果一定要和机构签约，尽量选择在乎名声的大型求职服务机构，一旦发生纠纷，维权成功的概率更高；在签约前，一定要看清退费条款。 　　中国社科院社会发展战略研究院研究员孙兆阳分析，求职服务行业的产生与国际经济贸易环境恶化、高教扩招不适应市场发展有关，也与社会上重普通教育、轻职业教育的认知有关。“优质的工作增长缓慢，自认为符合条件的劳动力迅速增加，市场形成供大于求的局面，这为求职服务行业的产生创造了土壤。” 　　他认为，和改革开放过程中的很多案例一样，该行业的发展正在经历从混乱到治理的过程。“这个市场还不成熟，从定价到服务内容没有标准可言，是一个资本催生的市场。首先，互联网一方面降低了信息成本，另一方面却增加了搜寻成本，海量的信息放在网上，再加上某些公司拙劣的搜索引擎、过于重视广告的运营策略，使搜索有用信息的时间成本极大提升；第二，在我国的教育体系中，职业生涯规划较为落后，很多学生不知道自己学的专业有什么用，不清楚自己将来想从事什么行业和职业，在求职时自然会感到困惑，求职辅导行业乘虚而入。此外，我国消费者组织力量较弱，政府监管还未介入，都可能导致行业无序发展。” 　　孙兆阳建议，学校要组织各行各业的专业人士到学校进行宣传，讲解行业、职业的特征和所需技能。“要让孩子从小学就广泛接触各种职业，高中要设立职业辅导，在大学阶段则要多参加实习培训。学校设立统一的职业咨询辅导，不要只是成为摆设。” 　　而大学生和面临就业的学生要明白，机会都是留给有准备的人，知识、技能靠自己学习，花钱只能提供条件，无法让人直接适应一个工作。另外，在工作中“骑驴找马”应该是一项常规操作。“人的一生要在不断求索中前进，只有很少的人能够一份工作干到底。只有那些在工作中不断总结，为探索未知做准备，提升自身知识和技能储备的人，才有可能取得更多的成功。”孙兆阳说。 　　（应受访者要求，顾梦瑶、袁正诚、王安妮为化名） 　　中青报・中青网记者 魏其�� (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到