原标题：扬州疫情防控线上的最美“亲子装” 　　继7月24日应南京市政府请求，扬州大学625名医学师生驰援南京帮助核酸检测，今日扬州市正在进行第三轮大规模核酸检测，一早，该校派出627名医学生分赴扬州广陵区、邗江区、生态科技新城帮助开展核酸检测。 　　“张开嘴，说一声‘啊――’”这是该校医护志愿者苏欣纯在样本采集中学到的小技巧。今天，扬州市最高温度达到35℃，防护服内更是达到50多℃。“刚穿上密不透风的防护服，还没走动，就感到汗如雨下。”苏欣纯说，最多10分钟，衣服就会湿透。 　　7月24日，作为医学专业学生，苏欣纯第一时间响应号召，返校组队，支援疫情防控。当时，在苏欣纯的老家泰州，同为医护人员的父母也穿着厚厚的防护服，奋战在疫情防控第一线。一家三口，穿上同款“亲子装”，19岁的苏欣纯备感自豪。 　　“当我看到学校的通知后，第一反应就是‘我要报名’！”苏欣纯回忆说，当天，班级的聊天群里突然跳出一则消息――招募前往南京江宁区做核酸采样的志愿者。短短5分钟内，几乎所有同学都申请报名。“氛围高涨，现在想来，都热血沸腾！” 　　“我的父母都是医生，从小我就在医院长大。我相信他们会支持我的。”苏欣纯说，当初选择医学专业，也是受父母影响。每次在家里，他们讨论起工作，都带着成就感。父母这份救死扶伤的责任感深深印刻在她内心深处。 　　当得知女儿报名支援南京后，爸爸妈妈几乎同时为她加油鼓劲。事实上，在2020年全国疫情最严峻的时候，苏欣纯的父母就奋战在抗疫一线。他们以医院为家，与时间赛跑，有近一个月没回家。 　　那时，读高三的苏欣纯正备战高考。看到许多逆行医护工作者的感人故事，看到爸爸妈妈的疲惫和付出，苏欣纯更加坚定了报考医学专业的决心。 　　“毕竟是唯一的女儿，怎么可能不担心。”妈妈朱美云回忆说，但女儿作出的选择是医护人员的天职。女儿报名那天，她连夜开车送女儿回校。虽然身为母亲很担心，但在女儿面前，朱美云却表现得异常淡定。一路上，她反复告诫苏欣纯，一定要严格按要求做好防护，放平心态。 　　“这一次换我逆行！”7月25日一早，苏欣纯跟着扬州大学第一时间组织起来的625人医学院志愿服务队来到南京江宁区。经过专业培训，医学专业的他们很快开始工作。 　　苏欣纯穿上了与爸爸妈妈一样的防护服，非常激动。她和妈妈视频聊天时，还开玩笑说，这下全家终于有了一套“亲子装”。在防护服的闷热感下，苏欣纯也更明白了那些医护工作者逆行的不易。在各个社区，志愿者都在以专业、耐心的态度进行着核酸采样工作，很多同学工作至晚上10点多。 　　“虽然很辛苦，但在一声声‘谢谢’中，我们感受到了自身的价值。”苏欣纯回忆说，一位孩子爸爸匿名给所在社区的每位同学点了汉堡套餐，也有人送来水果，社区工作人员还为同学们点了奶茶。 　　7月26日，结束完核酸采样工作后，该校医学院志愿服务队的625人返回学校。25-26日两天时间里，他们共完成了近14万例的核酸采样工作。返回学校的苏欣纯和其他志愿者一起，严格按照疫情防控要求，集中隔离。可就在这期间，扬州的疫情形势急转直下。本以为能休息一段时间的志愿者们再次行动起来，有序投入到核酸采样工作中。 　　今天凌晨3点多，苏欣纯就和其他志愿者一样，开始了当天疫情防控集结。前天晚上，她还和妈妈视频交流采样的技巧和心得体会。这两天，泰州老家的妈妈朱美云、爸爸苏亚兵，同样作为医护人员参与到疫情防控中。他们对女儿在防控一线的表现非常满意，“虽然在我们眼里只是个孩子，但这次经历让她成为一名医护‘老兵’。” 　　其实，苏欣纯是众多大学生志愿者的一个缩影。在抗疫一线，很多医学志愿者一天要检测10多个小时。为了节省时间，大家争取少喝水、少上厕所，口罩勒得耳朵疼……有些同学双手被汗水浸泡到脱皮，依然毫无怨言地坚持战斗。 　　值得一提的是，他们基本都是00后。让苏欣纯记忆深刻的是，在核酸检测现场，一位医生阿姨非常认可地说：“00后的小朋友们也是好样的，以后一定能成为很好的医生！” 　　本报扬州8月5日电 　　张运 中青报・中青网记者 李超 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

人民网北京8月5日电 今天下午，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍进一步加强疫情防控有关情况。对于今年秋季学期开学的安排，教育部体育卫生与艺术教育司副司长、一级巡视员刘培俊在回答记者提问时表示，教育部近期正在会同各省级教育部门，按照属地管理的原则研究今年秋季开学以及防控工作。 刘培俊指出，今年秋季学期工作坚持服从大局，把疫情防控作为头等大事。各地要按照属地管理、区域统筹，结合国家的总体疫情防控决策和当地的疫情形势和政策安排，来妥善安排好开学工作。具体开学时间的安排、方式的选择，以及疫情防控措施和教育教学的安排，各地要一省一案，因地制宜一校一策，因校施策，确保适应不同的情况，实事求是做好开学的安排。 刘培俊表示，鉴于目前疫情发展的不确定性，如果到了开学的时候仍然还有中高风险地区，那么开学的安排按照以前的经验和惯例，中高风险地区学校暂缓开学、中高风险地区学生暂缓返校，以确保教学的开展是有序、健康和安全的。 刘培俊强调，目前的当务之急是各地教育部门把秋季开学作为疫情防控的突出重点，提前研判、超前部署、靠前行动，要指导当地的学校按照属地的管控政策和疫情情况，做好教学开学方案、疫情防控方案以及应急预案，统筹安排好学校的教育教学、管理服务、资源和技术，包括人员队伍，以及环境的清洁，还有必备的应急场所安排等，为今年秋季开学做好充分准备。 对于开学前的工作计划，刘培俊谈到，教育部还将采取一系列措施，来指导各地把开学工作安排好，确保有序进展。首先，印发今年秋季学期的工作通知，召开全国教育系统秋季学期开学工作的视频会议，同时组织召开教育系统疫情防控专家咨询视频会；其次，会同疾控、卫健等部门修订和印发大中小学以及托幼机构疫情防控的技术方案，来指导各地做好开学前、开学中、开学后疫情防控的各项工作；第三，继续配合卫健、疾控等相关部门，积极妥善有序地做好在校学生符合条件师生的疫苗接种工作。 (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

　　本报电 （记者赵晓霞）日前，教育部留学服务中心在其微信公众号上推出学历学位认证申请材料系列答疑解惑，分别整理了认证申请材料中有关证书的3个高频问题，并附上详细图文解答。 　　关于“没有源语言学位证书，只有英文版证书，可以申请认证吗？”这个问题，教育部留学服务中心指出，“一般情况下，您须提交国（境）外源语言（颁证国家官方语言）学位证书或高等教育文凭证书。若您就读的课程仅颁发英文版证书，您可以在提交认证申请时上传证书，我中心将结合相关调研结果进行评估，评估结果以最终出具的认证结果为准”。 　　关于“双专业/双学位如何申请认证？”这个问题，教育部留学服务中心指出，“如果两个专业/学位体现在同一张证书上，您可以提交一次认证申请，认证时将依照证书进行写实性表述；如果两个专业/学位各自颁发证书，请根据您的需求分别提交认证申请”。 　　关于“如果学位证书丢了，还能申请认证吗？”这个问题，教育部留学服务中心指出，“如证书丢失，请您向颁证院校申请补发证书后再提交认证申请。如颁证院校无法补发证书则应提供证书副本、成绩单或院校官方出具的学位授予证明（通常由学生注册部门或教务部门开具）并提供《无法提交文凭证书的声明》”。 　　（下期将继续刊登） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　座谈会与会人员合影。 　　日前，新西兰奥克兰中国学生学者联谊会组织留学人员座谈会，一起学习习近平总书记“七一”重要讲话。中国驻奥克兰总领馆文教处、奥克兰各高校中国留学生代表共40余人参加了座谈会。 　　奥克兰国家公派学生学者联谊会秘书长、奥克兰大学博士研究生许冰带领大家回顾了中国共产党百年奋斗史。她表示，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，要牢固树立“四个自信”，坚持走中国特色社会主义道路，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，向着第二个百年奋斗目标迈进。 　　梅西大学中国学生会行政部部长孙瑷珲结合在南京的成长经历，回忆小时候去参观南京大屠杀纪念馆以及参加每年12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日活动，号召大家永远不能忘记历史，不能忘记是革命先辈用鲜血换来了如今的和平。她说：“100年来，中国共产党领导全国各族人民历经艰险，建立了社会主义新中国，用实际行动赢得了人民的信赖。” 　　新西兰中国学生联合会主席夏晶表示，通过视频聆听习总书记的“七一”讲话，作为一名中国当代青年，很感动、也很骄傲，我们要弘扬革命传统，成为一名立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。 　　奥克兰理工大学中国学生会主席金健依号召大家做有志气、有骨气、有底气的新时代中国留学生。她表示，祖国的强大让身在海外的学子深刻体会到了什么是文化自信，也拥有了说话的底气，每当与身边的外国同学谈起祖国的成就，打从心底会油然而生作为中国人的骄傲。“历史的接力棒已经传递到我们手中，我们要继续弘扬革命先辈留学报国的光荣传统，努力学习，更加积极主动地为中华民族伟大复兴而奋斗！”金健依说。 　　留新学子一致表示，习总书记的讲话思想深刻、内涵丰富、振奋人心。作为新时代青年，要把爱国之情、报国之行统一起来，积极向身边的老师同学讲好中国故事，介绍中国文化，为展现真实、立体、全面的中国贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体奉献自己的绵薄之力。   (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　李大钊学籍卡扫描件（资料图片）。　　孟华川摄 　　记录有李大钊留学期间缴费情况的册子。　　新华社记者 杜潇逸摄 　　在早稻田大学历史馆拍摄的《青春》一文日文译文节选。　　新华社记者 杜潇逸摄 　　早稻田大学中国校友会参观位于河北乐亭县的李大钊纪念馆。　　孟华川供图 　　在日本东京早稻田大学历史馆的名人名言墙上，有一段节选于中国共产党主要创始人之一、中国最早的马克思主义传播者李大钊于1916年春写的文章――《青春》――中的名言：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家……”作为早稻田大学的中国留学生，看到这段文字，我的内心十分激动，感受到了当年中国有志青年为了探索救亡图存之路，赴日求学的激情。 　　 　　（一）赴日 　　上世纪初，中国一批有志青年东渡日本，以寻求救国救民的道路。他们当中包括后来参与创建中国共产党的陈独秀、李大钊等人，对中国共产党早期革命运动起过重要作用。 　　1913年冬，李大钊从北洋法政学堂毕业后怀着寻求救国救民真理的强烈愿望到日本求学，住进了早稻田大学附近的基督教青年会。在那里，他学习日语和英语，并于1914年9月正式进入早稻田大学政治经济学科学习。 　　根据早稻田大学中国校友会提供的李大钊的学籍卡，卡上除了姓名、住址、籍贯等基本信息外，还有李大钊的入学信息。此外，在早稻田大学校史资料中心，有两本与李大钊相关的“学费领收簿”，上面清晰地记录着李大钊缴纳学费的情况。 　　根据相关文献，在日留学期间，李大钊除了学习课本上的知识外，还广泛涉猎各类知识和思想学说，并结识日本有识之士，探索救国之路。 　　关于李大钊留学期间的学习情况，早稻田大学名誉教授安藤彦太郎在《架向未来之桥――早稻田大学与中国》一书中，展示了李大钊的成绩单以及详细整理了李大钊上学时履修的11门科目及对应的执教老师。 　　在早稻田大学任职的安部矶雄是把社会主义思想引入日本的先驱，虽然李大钊并未直接选修他的课程，但在思想方面受其影响较大。相关专家认为，安部矶雄的思想触发了李大钊向社会主义思想的转变。 　　（二）回国 　　1915年1月，日本向中国提出旨在灭亡中国的“二十一条”，而时任日本首相正是早稻田大学的创始者大隈重信。事件发生之后，在日本留学的中国留学生反响非常强烈，李大钊积极参加留日学生总会的爱国斗争，起草《警告全国父老书》，呼吁全国人民团结一致，保卫锦绣河山。文章被油印成册，在留学生中广为散发，引起轰动。在文中，李大钊写道：“凡有血气，莫不痛心，忠义之民，愿为国死。” 　　1915年12月，袁世凯在全国人民的反对声中复辟。为了参加反对袁世凯的运动，李大钊于1916年1月短期回国。1916年2月，他返回日本，却被早稻田大学除名。不久，李大钊回到中国。 　　1916年回国后，李大钊到北京大学任图书馆主任兼经济学教授，并参加《新青年》杂志编辑部的工作。他积极投身新文化运动，宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、旧道德，向封建顽固势力展开猛烈斗争，成为新文化运动的一员主将。 　　相关专家指出，李大钊是在中国举起十月革命旗帜的第一人，是中国最早的马克思主义传播者。他先后发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》等文章。李大钊穷尽毕生的精力在中国研究、宣传和实践马克思主义，不仅为中国革命造就了最初的一批共产主义者，而且为中国共产党的创建立下了不朽的功勋。 　　（三）寻访 　　2015年，笔者在早稻田大学政治学研究科学习时，了解到李大钊先生是我的校友。 　　在早稻田大学历史馆中的知名学生名录中，笔者看到了李大钊的名字，读到他当年所写的《青春》（节选），更是让我心潮澎湃。 　　2019年5月18日，笔者作为早稻田大学中国校友会的一员，在孙晓燕会长带领下，一行25人拜访了位于河北省唐山市乐亭县的李大钊纪念馆。同时，受早稻田大学委托，校友会还向纪念馆捐赠了李大钊在早稻田大学留学期间的相关资料。 　　在李大钊纪念馆中，回望这位革命前辈的足迹，笔者感慨万千。1889年，李大钊生于河北省乐亭县大黑坨村。自幼父母双亡，靠祖父教养成人。1913年，他东渡日本，开始接触社会主义思想和马克思主义学说。俄国十月革命的胜利令李大钊备受鼓舞， 在宣传十月革命过程中，他从一个爱国的民主主义者转变为一个马克思主义者，进而成为中国最早的马克思主义传播者。 　　光阴荏苒，如今历史的接力棒传递到了我们手中。作为当代留日学子，我们要沿着革命先驱的足迹，继续奋斗、学有所成、报效祖国，为实现中华民族伟大复兴而贡献自己的力量。 　　（作者系日本国际医疗福祉大学中国留学生） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　一 　　2021年7月3日下午，悬挂着“热烈欢迎七一勋章获得者张桂梅同志载誉归来”布标的中巴车，驶过华坪县鲤鱼河畔，驶过县城大街小巷。所经之处，群众纷纷驻足，鼓掌致敬。 　　位于云南和四川交界处的云南省华坪县，是滇西北高原的一座小城，人口不到二十万。在这块偏远的土地上，获得如此高的荣誉还是第一次。 　　车辆行驶到华坪女子高级中学门口，张桂梅从车上下来。在热烈的掌声和欢迎声中，华坪女高的两名女生捧着红色的康乃馨迎了上来。她们把鲜花献给张桂梅，然后懂事地挽着张桂梅的手臂，轻轻抚摸她贴满膏药的手。 　　县里的同志搀扶着张桂梅走进女高校园。在当天讲话时，张桂梅把胸前的“七一勋章”取下，将这枚代表着无上荣誉的勋章举起，激动地说：“这个光荣的勋章不属于我，而是属于我们这片英雄的土地，属于我们在座的父老乡亲，属于我们英雄的党员和英雄的人民！没有你们，没有这块土地，就没有我的今天，没有我为国出力、为民服务的今天。” 　　台上的张桂梅，身形消瘦，让人心疼。金色的阳光照耀着她沧桑的容颜，也照耀着孩子们。在鼓掌的人群中，穿红色校服的女高学生特别显眼。几天不见张老师，因为激动和想念，很多孩子的泪水从脸颊上滚落。 　　她是孩子们眼中的老师，也是她们心中的妈妈。仿佛远山的一位提灯人，张桂梅给大山里的孩子们带来光明、温暖、希望和爱。 　　而在张桂梅看来，“是这片土地给了我一个绽放人生的舞台！是党和政府支持、培养了我，让我能做事，把事做好，让我实现了我的梦想，了却我的一桩桩心愿。” 　　对于一个没有财产、失去家庭、孱弱多病的人来说，是什么样的意志让她“千磨万击还坚劲”？是什么样的信念让她初心不改、勇往直前？ 　　让我们到岁月深处追寻答案。 　　二 　　1957年6月，张桂梅出生在黑龙江省牡丹江市。 　　小时候，她经常听东北抗联、八女投江的故事。杨靖宇、赵一曼、赵尚志……这些抗日英烈的英勇事迹常常让她听得如痴如醉，在脑海里久久萦绕。 　　“朔风怒吼，大雪飞扬，征马踟蹰，冷气侵人夜难眠。火烤胸前暖，风吹背后寒，壮士们！精诚奋发横扫嫩江原。”奋进激昂的东北抗日联军《露营之歌》，让少年张桂梅心潮澎湃。老师声情并茂地讲述八女投江的故事，也每每让她听得泪光闪闪。 　　她最爱读《红岩》，前前后后不知读了多少遍，每读一遍都会受到巨大的鼓舞。《红岩》中江姐视死如归的革命气节让她十分敬佩。 　　一个偶然事件，让她终于找到革命先烈不怕困难、不怕牺牲的“秘诀”。 　　上世纪六十年代的一天，上小学的张桂梅像往常一样背着书包欢快地回家。 　　虽然已是初春，但黑龙江的雪还没有完全融化，寒风依旧凛冽。才走到村口，她就发现自家的房屋前围了许多人。张桂梅心里一紧，身材瘦小的她跑过去扒开人群，挤到前面看出了什么事，才发现原来是自家的房子倒塌了。 　　张桂梅家的破旧房子在雪水渐渐融化时，因墙根被长时间浸泡，再加上连续刮大风，土墙支撑不住，完全倒塌。父亲看着倒塌的房屋，欲哭无泪。她站在父亲身边，看着遍地的瓦砾和泥土，吓坏了。 　　这时，人群中一名女干部走了出来。这位女干部个子高高的，脸白白净净，两条麻花辫梳得很齐整。张桂梅至今都记得她的样子和声音。这位女干部对张桂梅父亲说：“你不要担心，把家管好就行。房子的事有我们呢！”她说话时声音细细的。张桂梅说，她当时根本不相信这样一个白白净净、穿着讲究的女干部能把她家的房子重新盖起来。 　　女干部声音不大，但非常有号召力，转身招手对大家说：“大家别看了，赶快行动起来，我们一定要把倒塌的房子尽快建起来。不能让这家人在外面冻着饿着！” 　　女干部不仅指挥镇定有序，还加入到盖房的队伍中来。她跟村民一起把倒塌的土墙碾碎，找来茅草铡碎，再混合成胶泥拓成土坯，然后再砌墙盖房。 　　为了尽快把房屋盖起来，这位女干部没日没夜地工作。她的衣服上沾满泥浆，脸被大风刮得通红粗糙，双手裂开了一道道血口子。 　　房子终于盖起来了。完工时，张桂梅小心翼翼地问：“阿姨您是谁啊，为什么帮我家盖房子？”这位女干部说：“我是一名共产党员，共产党员就要帮助人。你们家房子倒塌了，不帮忙盖起来，你们没有地方住怎么行？” 少年张桂梅心中一阵温暖，又问：“阿姨，谢谢您，您能告诉我您的名字吗？”女干部摸了摸她的头说：“孩子，房子是大家盖的，这是我们应该做的。共产党员都会这样做，也没有必要知道我的名字。只要你长大也能去帮助别人就行了。” 　　这之后，张桂梅又见过那位女干部几次。她总是笑眯眯的，常常停下来与村里的人聊天，谁家有困难都爱找她帮忙。 　　女干部的形象，深深地印在了张桂梅心里。她知道了共产党员这个称呼，也知道了共产党员就是要做好事，就是要帮助需要帮助的人。 　　三 　　1974年，张桂梅响应“奔赴祖国边疆、支援三线建设”的号召，不远千里，和姐姐一起来到云南省中甸县。 　　中甸，现名香格里拉，是云南省迪庆藏族自治州首府所在地。对年轻的张桂梅来说，那是一个遥远而陌生的地方。 　　就风景来说，这里美不胜收。草原辽阔，天空澄碧，远方的雪山熠熠生辉。但这里海拔高、气候寒冷、空气稀薄、交通闭塞。很难想象，一名十七岁的东北姑娘，在地理环境、生活环境与家乡迥异的地方落地生根，要付出多么不同寻常的努力。 　　到云南后不久，张桂梅的父亲去世了。这让背井离乡的她身心遭受巨大打击。 　　1990年7月，张桂梅大学毕业，她和丈夫董老师来到大理市喜洲一中工作。丈夫当校长，她当普通老师，琴瑟和鸣。然而，幸福的生活并没有持续很久。1994年，丈夫患重病去世，留给张桂梅无尽的悲伤和思念。 　　1996年8月，重新振作起来的张桂梅收拾好行装，毅然离开这片给她带来幸福温情又给她留下巨大痛苦的地方，来到了丽江市华坪县。张桂梅没有选择进入全县条件最好的县一中，而是选择师资力量薄弱的中心学校任教。她主动请缨，承担起四个毕业班的语文和政治教学工作。 　　但命运再次弄人，1997年4月，张桂梅被检查出患有子宫肌瘤。如果这个时候离开教学岗位去治疗，会严重影响孩子们的学习。上百个孩子、上百个家庭的希望就在眼前呐！该怎么办？ 　　八女投江、江姐的事迹如在眼前，为什么她们能坚持下来，能把生死置之度外？一想到革命先烈的英勇无畏，想到共产党员无私帮她家盖房，还有自己病重时，素不相识的乡亲们为她捐钱，她就无法心安。 　　不是还没倒下吗？那就先把学生送去中考再说！只要能帮孩子们考个好成绩，自己忍受病痛又算什么？直到把学生送进中考考场，张桂梅才去医院――医生从她腹腔切出一个超过两公斤的肿瘤。 　　人一旦坚定了信仰就会勇往直前，就会所向披靡。焦裕禄身患重病，依然以坚强的毅力、炽热的情怀带领全县干部群众治理“三害”。如今，她也要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 　　1998年4月，张桂梅成为一名光荣的共产党员。她在党旗下默默许下诺言：要努力成为江姐、焦裕禄那样的人。“能把青春献给党，正是我无上的荣耀”，歌剧中江姐的这句唱词，铸就了她的人生信仰。现在，她要把“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切”，作为人生最高追求。 　　那时，每年开学，总有缴不起费用的家长。有次，一位家长来给孩子缴费。他伸出黑黑的大手，将一大把五角、两角、一角的钞票放到张老师的办公桌上，不好意思地说：“就这些了啊，实在对不起老师了――有了钱我还会送来！先让我家娃娃读着吧。” 　　再看看他身边背着书包、脸蛋黑黑的小姑娘，清澈的目光充满求知的渴望。张桂梅被深深触动了，她说：“没有事，你能将她送来读书就很好了，剩下的我负责。”家长走后，她清点了这些钱，最大的面额五角，总共三十五元三角。这是全家积攒了半年供女儿上学的费用，而当天要缴的费用是一百五十元。 　　张桂梅把剩下的学费垫付了。她说：“那是终生难忘的一幕，让我看到了山区的贫困和对上学的渴求，也提醒着作为老师的基本职责和任务是什么，明白了一个共产党员奋斗的目标和方向是什么。” 　　在学校教书时，张桂梅为让每一个孩子能接受教育而奔走；在华坪儿童福利院，她又为让不幸的孩子都有温暖的家而努力。为了改善孩子们的生活、学习状况，她节衣缩食，把省下的每一分钱都用在学生和儿童福利院的孩子身上，自己却越来越穷。 　　后来，福利院里的弃婴、深山女生的遭遇又让她萌发创办一所免费女子高中的想法。 　　筹备免费女子高中吃苦受累，不被理解、受委屈是常事。“绝不放弃每一个孩子！无论多难，无论多苦，我绝不退缩。”这是张桂梅的选择。 　　2008年8月，国内第一所全免费女子高级中学――华坪女子高级中学建成。学校建起后，张桂梅把所有的时间和精力都给了孩子们。“越是偏远落后的地方，越需要把党和政府的温暖送到有需要的群众手上，这是一名共产党员的责任和使命。”张桂梅说。 　　由于学习压力大、家庭困难，有些孩子会萌发辍学打工的念头。为了把温暖送到最需要的人手里，为了让有梦想的女孩子从大山里走出来，张桂梅翻山越岭去家访。 　　张桂梅知道，有时候一个眼神、一次拉手就能改变孩子的人生，几句鼓励的话、一个拥抱，就能成为她们勇往直前的力量。 　　为了不增加学生家里的负担，家访十多年来，她与随行人员从不在学生家里吃饭。家访的车上，一行人员都是自带面包、方便面、矿泉水等。遇到困难家庭，送衣服、送物品、送钱是常有的事，在张桂梅的带领下，随行的老师也把自己的腰包掏得干干净净。张桂梅说，我们的家访不是走形式，而是要有实实在在的内容：家里多少人，多少亩地，多少亩花椒，多少棵果树，是否挂果了，一年多少收入，最主要的困难是什么……都是家访的内容。到家里后，揭开锅盖，看看他们吃什么，走进住处，看看盖什么被子，就知道孩子是什么家境了。 　　在家访过程中，遇到路不通的，群众出行不方便的，就向有关部门反映，协调把路修通；遇到水管破裂无人管的，也要落实责任人尽快处理。家访一路，留下一路的故事。她说：“共产党员，就是要解决群众困难，不分分内还是分外。” 　　2020年寒假，张桂梅又踏上了家访路。但与前些年相比，路好走了，车子可以直接开到学生的家门口；易地搬迁让许多家庭搬出了大山，不像原来家访只能往大山里跑。脱贫攻坚取得了举世瞩目的成就，对大山的影响也显而易见。“这次家访，不到十天就走完了一百多家，学生们的家境明显比之前好多了……”张桂梅说。 　　四 　　建校十三年的华坪女高，正悄悄地改变着当地的面貌。这种改变有些看得见，有些更重要的东西则是看不见的，比如思维方式、价值理念、人生追求，等等。在当地，几乎人人都知道华坪女高和张桂梅，华坪、永胜、宁蒗这些县偏远的山村也有女高的学生。如今，华坪女高的学生、儿童福利院的孩子，许多都已长大成才，走向了祖国各地去发展。 　　过去，一些家长不愿意送孩子来读书，找各种理由搪塞。这些年不一样了，很多家庭都会主动送孩子来读书。每年新生报到时，张桂梅都会问家长一个问题：“为什么送孩子来我们女高？”建校初期，家长们的回答是：“我们借不到钱，只能来读这所学校。”如今，她再这样问，家长们都会自豪地说：“因为女高好，成绩好，张老师好，我们全家都以娃娃能读女高为荣！” 　　这无疑像一束光，让整个家庭都有了盼头。而张桂梅老师，无疑成了孩子们最贴心的掌灯者，用自己默默的付出，照亮孩子们前行的路。 　　她用自己的行动，引领着每一个孩子前行，也用自己的行动，践行着一个共产党员的初心和使命。 […]

        　　暑假期间，全国各地掀起学习传统文化的热潮。图片从上至下依次为河北省邢台市内丘县獐么中心小学学生参观邢瓷文化体验馆；贵州省锦屏县隆里乡隆里村花脸龙传习所，小朋友在画“花脸”；湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县麻栗场镇沙科村，学生在认真学习苗绣；安徽省全椒县襄河镇青少年在学习剪纸。 　　图片来自人民图片、新华社 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

　　本报电  （记者郑娜）由中国儿童艺术剧院联合北京市东城区委、区政府共同主办的第十届中国儿童戏剧节于7月16日至8月15日在北京举行。 　　本届戏剧节以“共享戏剧 健康成长”为主题，历时31天，汇聚全国29家儿童戏剧团体的53台线上线下展演剧目，预计演出133场，并在山东、四川、辽宁设立戏剧节分会场，同时还有部分剧目在海口、淮安、大连、沈阳、潍坊、烟台等地进行巡演。 　　戏剧节期间，十余部来自中国儿童艺术剧院的优秀剧目与来自西安演艺集团・西安儿童艺术剧院的《风筝》、河北天明传媒有限公司・精英剧场的《小兵张嘎・幻想曲》、济宁艺术剧院有限责任公司的《荡起双桨》、浙江话剧团有限公司的《抓马西湖》、内蒙古艺术学院乌兰剧社的《英雄・海力布》、中国木偶艺术剧院股份有限公司的《红军的战马》等精彩剧目，将为孩子们打开通往优秀儿童剧的戏剧之门，同时也展示近年来中国儿童剧发展的丰富成果。 　　本届戏剧节还启动了“庆祝中国共产党成立100周年”优秀儿童剧线上展演活动。11部展演剧目包括湖南省话剧院的《巨人计划之信仰》、兰州市文化发展研究中心的《大豆谣》、马鞍山市艺术剧院有限公司的《烽火皮影团》、北京丑小鸭剧团股份有限公司的《飘扬吧！五星红旗》、天津市儿童艺术剧团的《奔跑吧少年》、吉林艺术学院的《小英雄雨来》等，将为全国青少年儿童观众提供免费的线上观剧福利，送上有意义的建党百年礼物。 　　作为国内演出时间最长、演出场次最多、参演范围最广、最具影响力的儿童青少年戏剧活动，中国儿童戏剧节经过连续9年的积极探索和不断创新，已成为国内外优秀儿童戏剧艺术精品交流展示的最高平台、中国和世界儿童戏剧的知名品牌。 (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：江西多措并举实施三孩生育政策 完善生育支持 　　8月3日，江西省庆祝建党百年系列新闻发布会之卫生健康事业专题新闻发布会在南昌举行。　刘玉洁　摄 　　中新网南昌8月4日电 (吴鹏泉 刘玉洁)减轻生育养育压力、提高优生优育水平、营造生育友好环境……中部省份江西将多措并举实施三孩生育政策，完善生育支持。 　　这是记者3日从江西省庆祝建党百年系列新闻发布会之卫生健康事业专题新闻发布会上获悉的。 　　江西省卫生健康委党组成员、江西省计划生育协会专职副会长罗礼生在发布会上表示，江西持续推动人口长期均衡发展，“十三五”以来，统筹推进落实各项生育配套政策，做了大量工作。 　　“全省94%的县(市、区)建立了‘一站式’婚育服务中心，提供婚检、孕检、出生缺陷筛查等服务，出生缺陷发生率明显降低。人口健康主要指标优于全国平均水平。”罗礼生透露称，“十三五”期间，江西孕产妇死亡率从10万分之8.69下降到10万分之5.94，婴儿死亡率从千分之6.9下降到千分之4.2。” 　　记者了解到，下一步，江西将一体考虑婚嫁、生育、养育、教育，加快推进三孩生育政策及配套支持措施在该省平稳落地见效。 　　罗礼生说，江西将构建生育友好的教育支持、住房优惠、税费支持等政策，完善生育假期制度，发挥生育津补贴激励作用，扩大生育保险覆盖范围，降低生育医疗成本，努力提高群众生育意愿。 　　此外，江西还将强化妇幼健康服务，提升生育全程医疗保健服务水平，落实好出生缺陷综合防治制度，推进婴幼儿照护服务发展，发展公办普惠托育，切实减轻家庭育儿负担；加快修订《江西省人口与计划生育条例》，清理不适合人口发展形势和目标任务的政策措施等。(完) (责编：郝孟佳、温璐) 分享让更多人看到

原标题：“双减”来了，家校社教育要升级转向 　　2021年7月26日，学生在贵州省黔西市雨朵镇平坝村青少年体验式教育基地给玉米脱粒。罗兴祥摄/光明图片 　　2021年7月22日，孩子们在湖北省宣恩县珠山镇莲花坝村的篮球场上参加训练。宋文摄/光明图片 　　【专家视角】 　　编者按 　　中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，对减轻学生课业负担，减轻家庭校外培训负担提出了严格的要求。“双减”之后，我们该何去何从？需要明确的是，“双减”不只是让孩子多一些休息和玩耍的时间，而是更本质的让儿童获得全面发展所需要的营养，包括智力的、品德的、艺术的和身体的营养，成长为德智体美劳全面发展的人。如何去满足儿童全面发展的需要？这是一个值得全社会思考的问题。本文认为社会是一个大的教育场所和教育机构，学校、社会和家长都应该各司其责，在确保儿童全面发展上承担起责任，各尽所能、尽其所能，具有一定的启发意义。 　　学校需要告别传统 　　从历史发展来看，每个时代都对教育提出了要求，这种要求并不是固定不变的，而是随着社会环境的变化而变化。“双减”之后，我们的学校教育也应该有所变化，不再固守读写算的传统教育目的，而是面对着儿童全面发展提供所需要的营养。 　　丰富学校生活，引入衣食住行等有内在价值又吸引学生的内容。配置菜园、车间、厨房和实验室等，既满足儿童动手、交流、探究和艺术的内在需要，又教给儿童一些他们感兴趣的、能够理解的知识，确保儿童学到的知识可以运用到日常生活中，而日常生活经验又能帮助儿童理解所学到的知识，将学与用、知与行有机结合起来，让知识的获得对品德和行为形成影响。 　　选择和开发有价值的社会实践劳动，木工、金工、纺织、烹饪和养殖等。通过劳动整合各科教学，通过劳动，既满足儿童动手操作的需要，增强儿童的体质，训练他们的观察力、判断力、思维力和创新力，帮助儿童掌握科学探究的方法，又形成热爱劳动的习惯和态度，增加服务社会的意识和能力。 　　开展丰富多彩的体育活动，举办校内或校际的体育联赛，组建篮球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部等。 　　增加艺术欣赏和艺术创作的课程。帮助学生掌握一到两种乐器，组织乐队或音乐会、举办歌剧或话剧等活动，组建舞蹈社团、陶艺社团、戏剧社团、文学社团，将古今中外经典文学名著搬到舞台上，邀请家长和社区人员参与，这既满足儿童艺术和表达的需要，开发每一个儿童的才能和潜力，又拉近学校与社会的距离。 　　社会服务需要拓展 　　校外培训机构的野蛮生长加重了学生和家庭的负担，但“双减”并不是拒绝社会服务教育，而是要在严格治理下，做那些学校因为人力、物力、时间和精力所限，做不了却又应该去做的事情。 　　组织心理学家、教育学家、文学家和艺术家，开发题材广泛、内容丰富的有价值的儿童文学作品和动画片、电影、电视剧等影视作品。实事求是地看，现在的儿童，虽然物质生活丰富了，但精神生活却没有相应地跟上。有价值的儿童文学作品和影视作品在数量和质量上都不足。一些作品与现在的儿童生活相差太远，吸引不了儿童的注意；一些作品成人思维严重，迎合和讨好儿童，满足感官刺激，过早让儿童接触一些本不应该让他们接触的内容和题材，完全以盈利为目的；一些作品不仅内容俗套，而且形式僵化，纯粹娱乐、消遣，既没有解决儿童现实生活中的问题和困惑，也没有引导儿童追求真、善、美，缺乏教育性。事实上，判断一个文学作品和影视作品优劣的根本标准是它能否提升儿童对社会现实和社会问题的兴趣，增强儿童服务社会的能力，增加儿童对社会生活的认识，促进儿童服务社会的意识和责任感，我们的儿童文学影视作品在这方面还有待提高和拓展。 　　组织历史学家、地理学家、物理学家、化学家和生物学家等科学家，开发有价值的适合于儿童心理和理解能力的自然和社会纪录片。儿童天生有探究和实验的本能。然而，仅仅依赖有限的课堂讲授和书本知识传授，远远满足不了儿童思维发展的需要。儿童对周围的世界充满了好奇心，总是喜欢问这问那，这些好奇心恰恰是儿童想象力和创新力的来源。适合于儿童的纪录片，不仅可以满足儿童的好奇心，为未来的学校学习奠定基础，还可以帮助儿童答疑解惑，让那些模糊、混乱的生活经验得到澄清，认识自己、认识世界，点燃创新力和想象力发展的小火苗。 　　组织心理学家和教育学家，开发有价值的集体活动，如夏令营、远足、科学探险、社会实践劳动和艺术表演等，促进儿童真正的集体精神的形成。比如，分工和合作、交流和交往、给与取，帮助儿童形成规划、设计、组织、协商和讨论的能力，既学会领导，也学会服从，避免形成恶性竞争、攀比、以自我为中心和自私自利等不良品性阻碍儿童全面发展，同时，补偿独生子女所欠缺的集体生活经验。让儿童学会与不同类型的人交往和接触，开阔胸襟，增长见识，学会包容，增加同情心，设身处地地从他人的角度思考问题，理解不同的生活方式和生活习惯，形成民主的意识、公正的态度和平等的精神。提供机会让儿童动手、动脑，促进儿童经验的持续改造，关心他人、服务社会，从小我升华为大我。 　　组织历史学家、考古学家、心理学家和教育学家，带领儿童参观自然博物馆、历史博物馆、艺术博物馆和科技博物馆，通过实物和图片证据，了解那些作为一个人应该了解的和作为一个中国人应该了解的历史。比如体验早期人类茹毛饮血的生活，住洞穴、吃草根、披树皮，重走革命先辈二万五千里的长征路，到农村重新体验农民“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的生活，设计纺纱机、织布机，用竹条编篮子、用羊毛做衣服，如此等等。提供经验和机会，帮助儿童了解社会构成和社会之所以成为社会的过程，认识到人类文明的来之不易，现在的美好生活不是突然从天上掉下来的，是一代又一代人不怕牺牲、坚持不懈奋斗的结果，提高儿童作为文明享受者和历史继承者的社会责任感和担当精神。 　　组织心理学家、教育学家和设计师，生产儿童所需要的工具和器材，让儿童参与到丰富多彩的社会实践劳动中，比如，艺术创作、陶艺、木工、金工、烹饪、种菜和饲养小动物等。要劳动就需要使用工具，然而遗憾的是，现在市场上所出售的艺术和劳动工具基本没有适合儿童的。确保儿童艺术才能的发挥，帮助儿童形成热爱劳动的习惯，迫切需要开发和生产适合他们使用的工具和材料。 　　家长需要观念更新 　　教育需要多方合力，在这个过程中，我们不需要也不应该过分夸大学校教育的作用，也不能把孩子完全托管给培训机构。事实上，家长在确保儿童全面发展的过程中扮演着非常重要的角色。家长应该放弃应试的目的和攀比的心理，从原来居高临下的司令官和独裁者变成充满同情心和智慧的观察者和帮助者。作为观察者，家长应该了解儿童的内在需要。多拿出时间参与到儿童活动中，留心观察孩子的表现和反应。儿童无意识自主选择的而非受家长指派的活动恰恰是儿童内在潜能的外在表达，是儿童进一步发展的自然起点。那些自然吸引儿童、儿童全身心投入其中的活动，恰恰是儿童初期兴趣的表现，它是端倪和信号，是将来可能有所成就的方面和领域。 　　作为帮助者，家长需要做的就是提供兴趣发展所需要的环境和材料。思维不可能在真空中进行。它是对材料进行选择和组织从而达到预期目的的过程。物质条件：如剪刀、纸、胶水、尺子和线等。心理条件：提供儿童充分的操作的、表达的、交流的和思考的自由，在确保安全的前提下，让儿童摆弄敲打、拆卸组装、操作实验、交流讨论，自己在电脑和书本上搜寻所需要的知识和信息，请教他人，不太多、太细地对儿童所做的事指手画脚、越俎代庖，让孩子自由地去做、去尝试、去观察、去思考，享受在未知领域探险的乐趣，逐渐地从克服困难中增长知识、提升能力，增强不怕困难的勇气和信心，如此，吃苦耐劳、审慎思维、想象力和创新力也就是自然而然的结果和副产品了。 　　要完成角色转换，家长需要再教育。在这方面，大学应该有所作为。比如，请教育学家、心理学家、社会学家、科学家、伦理学家和历史学家等进行相关主题的讲座，将它录制好，放到网络上，免费让家长观看，与家长一起讨论、学习，帮助家长澄清观念、厘清认识：人是什么？人的本质是什么？人到底应该追求些什么？什么是人之为人最可宝贵的东西？未来社会到底需要什么样的人？需要人具备哪些素质？促进社会发展的主导力量是什么？如何为未来做好准备？学习的本质是什么？如何有效学习？儿童学习的特点是什么？知识是什么？如何获得知识？品德是什么？如何获得品德？习惯是什么？如何获得习惯？什么才是孩子作为一个孩子当下最需要的东西？什么才是我们真正想给孩子一生受用的东西？ 　　需要强调的是，仅仅依靠学校，力量太单薄、太微弱，将不可能确保儿童的全面和谐发展。儿童的全面发展来自社会上所有人的努力，包括政府、企业、社区和电视、网络等传媒，以身作则地向儿童示范，如何对待他人和这个世界，什么是关爱他人、什么是勤劳、什么是同情劳动人民、什么是正直、什么是善良、什么是奉献。大家要建立起确保儿童全面发展的共同理想和目的，并在其中付出努力。一旦社会变成了真正的教育机构，发挥了应有的教育作用，那么，它必定在很大程度上强化学校教育的效果，最终形成合力，服务于共同的目的，为未来一代的全面发展撑起一片天空。 　　（作者：陶青，系重庆师范大学、重庆市儿童发展与教师教育研究中心教授） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到