人民网北京7月16日电 近日，东北财经大学举办了2021届毕业典礼暨学位授予仪式，除2021届本科生和研究生外，2020届的325名本科生、72名研究生也履行一年前的“山海之约”回到了母校。校长吕炜寄语毕业生时表示，站稳青春新原点，落定奋斗矢量线的起笔之处；把准时代新方向，明晰奋斗矢量线的经纬坐标；探求人生新长度，激发奋斗矢量线的无限动能。此次典礼是一次惜别、一场壮行、更是一个约定，无论相隔多远，东财人终有再会之期。 东北财经大学校长吕炜在在2021届学生毕业典礼暨学位授予仪式上讲话。（学校供图） 吕炜校长在题为《开启圆梦新征程，画好奋斗矢量线》中的演讲内容节选如下（有删减）―― 数载韶华结满硕果，明朝又是新的征程。在同学们即将告别母校、再次出发之际，我想以奋斗的矢量线为题，给大家一些嘱托。 站稳青春新原点，落定奋斗矢量线的起笔之处。要想画出奋斗的矢量线，先要知道在何处起笔。前两天在和毕业生同学座谈的时候，大家纷纷回忆了自己的东财过往，讲到下一阶段的选择，可谓是去向无问西东，人生各有精彩。你们提到了要秉承“东财人”的精神，为母校争光，为国家的发展和人民的幸福作出贡献。这些临别前的真情告白给了我很多感动，更让我感受到了你们的自信和力量。东财于数载之间传授你们专业知识，提升你们人文素养，但最重要的是赋予你们红色的基因。每一代东财人都有自己的际遇和使命，每一个东财人都有共同的情怀与担当。你们参与了东财新时代的发展，更将投身于民族复兴的宏伟大业。面对世界百年未有之大变局，身处两个百年的历史交汇点，同学们要想稳健出发，先要脚下有根；要想脚下有根，先要葆有爱党爱国的情怀。东财人有情怀、有担当、有梦想，最深层的情怀就是爱党爱国。只有始终心怀国家人民，头顶才有光亮，身上才有力量，双脚才能站得踏实，前路才会变得通畅。 把准时代新方向，明晰奋斗矢量线的经纬坐标。奋斗的矢量线有了原点，下一步就要考量前进的方向。前段时间，很多同学都在追《觉醒年代》，被那些百年前的90后、00后圈粉。这部剧阐释了一个道理，无论身处何时，青年都肩负着国家民族的未来与希望，与其平庸地追随时代，不如引领甚至创造时代。东财人或许平凡，但会以平凡之躯追求不凡，用平凡之事铸就伟大。无论是新中国成立初期，还是改革开放以来，以及进入新时代，东财人始终善于开拓新地，敢于搏击浪潮。同学们在实习就业时，或者会于不经意中得到校友的帮扶和指导，或者会听到对东财人堪用可用的赞许，这是一代代东财人给你们攒下的宝贵背书。一位毕业生同学说，自己是新到岗位上的第一个东财人，那么就请你当好这个第一，用行动告诉身边同事东财人的含义。同学们，今后的经济社会和科学技术只会加速发展，需要你们始终保持学习的状态、创新的勇气和实干的精神，始终站在时代的前端。当你们的见识、能力以及经验不断增长后，更要时时自省身为东财人，到底为经济社会的发展、民生福祉的改善贡献了多少智慧，挥洒了多少汗水，还能为国家和人民多做些什么。只有这样，你们才能在未来的航程中把正舵盘，在风浪中愈行愈稳。 探求人生新长度，激发奋斗矢量线的无限动能。奋斗的矢量线既要有原点和方向，更要有足够的长度。在衡量人生的长度时，可以比较自然生命的长短，但更重要的是看社会贡献的大小。就在一周前，神舟十二号与天和核心舱完成对接，中国人首次进入自己的空间站，而此次航天员团队52岁的平均年龄，也成为了一个热点话题。我希望同学们能从中感悟到：早成之人未必有成，晚达之人未必不达。人的一生何其长远，绝不以一时论英雄，一战定成败。你们可能在三十岁早早走向巅峰，也可能在四五十岁方才刚刚看到曙光，但下一刻依旧充满无限的可能。今后你们会见证中国强起来的全过程，也将作为亲历者在这一过程中遭遇波折、经历考验。只有坚持“绳锯木断，水滴石穿”的信念，在今后五年、十年乃至一世一生，都始终带着青年的活力、葆有奋斗的动能，在处于顺境时善于乘势而起，在遭遇逆境时敢于溯流而上，你们的青春才会有最绚烂的底色，你们的人生才会有最光耀的成绩。 同学们，今天的典礼是一次惜别。作为师生，我们曾经在美好的时光中相互关心，相互信赖。祝愿你们今后能够快乐地工作，健康地生活，尖山星海的师友时刻等候着你们的佳音。 今天的典礼也是一场壮行。作为校友，我们还将在漫长的余生里相互关注，相互支持。希望你们今后不负大好年华，继续追求卓越，“博学济世”的校训将永远映照在你们的前方。 今天的典礼更是一个约定。一位校友曾在学校官微上留言，“好想回去啊，每年都没有落下，从刚毕业的青涩到成熟，从自己一个人到两个人，再到现在的三个人。”我想说，别离和回家是两种情感，别离是为了长大，长大后才会想要回家。当你也由一个人变成两个人、三个人或者更多的时候，母校希望看到你更好的样子，因为那时的母校一定也会有更好的样子。作为家人，我们无论相隔多远，分离多久，终有再会之期。 最后祝愿同学们前程锦绣，一生平安。谢谢大家！ (责编：冷佩遥（实习生）、熊旭) 分享让更多人看到

校长在大学毕业典礼上的演讲，是毕业生大学生涯的“最后一课”。这一课，有期许，也有鞭策。好的大学毕业致辞是一首诗、一支歌，启迪心灵、发人深省。 站在时代的浪尖 追逐人生的高度 北京大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 北京大学校长郝平：你们生逢其时，重任在肩，是实现第二个百年奋斗目标的重要战略力量，是与伟大的时代同向同行，被历史和人民寄予深厚期望的一代人，从前是、现在是、未来是。“杂交水稻之父”、共和国勋章获得者袁隆平先生曾经说过，“人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、感情都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” 清华大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 清华大学校长邱勇：“君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始。”时与势总是在历史正确的一边，时与势总是在朝气蓬勃、昂扬向上的青年人一边。同学们，我相信你们一定能够在大有作为的时代，明大势、谋大事，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。我也相信你们一定能够在人生最美的年华，乘势而上，振垂天之云翼，开万里之鹏程！ 中国人民大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 中国人民大学校长刘伟：承担好青年的使命责任，在众声喧哗中激浊扬清，在利益诱惑下允中守直，担当分内之事、尽到应尽之责，做一个值得托付之人，这应当成为我们的一种追求。 聚焦人类福祉 担当时代重任 武汉大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 武汉大学校长窦贤康：走向可期的未来，我希望你们胸怀祖国，到国家发展和人民最需要的地方去。在祖国广袤的天地里，处处是成就事业的热土，处处是施展才干的舞台，基层边远地区需要你们去贡献才智，科研攻关最前沿呼唤你们去攻坚克难，创新创业第一线亟需你们去开拓奋进，社会服务的各个领域都等待你们去大展身手。 北京协和医学院校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 协和医学院校长王辰：你们要同社会上少数的一种人有所区别。用生物学语言说，这类人的基因组编码上构建了一个显著的“私”字，所表达的功能蛋白则体现了一个大大的“虚”字……协和人一定要心怀“天下为公”的信念。 面向崭新的未来 开辟多元的可能 上海对外经贸大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 上海对外经贸大学校长汪荣明：希望你们与国同梦、为国分忧，在知行合一中，将国之大者转化为心之动者、心之动者转化为行之实者，你们就不再是“5G冲浪”的看客，而是未来中国的脊梁。 北京师范大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 北京师范大学校长董奇：每一代青年都有自己的际遇和机缘，你们正在步入“人机物”三元融合的万物智联时代，信息技术、人工智能等新兴科技刷新着人们对时间、空间和整个世界的认知，你们这一代人正面临前所未有的新机遇、新挑战与新业态。 浙江大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 浙江大学校长吴朝晖：人类的生产生活和学习方式正在发生深刻变革，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，成为人类共同面临的重大课题。面向未来三十年，同学们需要主动对接“知识大融通”的发展趋势，以交叉学习理念、多元学习方式认识世界、提升自我，持续增加应对变局、开拓新局的知识储备，努力成为引领自主学习、终身学习的先锋典范。 通过知行的比对 寻找自身的定位 吉林大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 吉林大学校长张希：交流、探讨、争论、求索，形成自己的思想和原则，具备自主学习、解决问题和创造新知识的能力，这才是大学给予你们一生的礼物。有了这份珍贵的礼物，你们会懂得选择，适应环境，明确目标，追求卓越。 四川大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 四川大学校长李言荣：人一生总是充满着各种矛盾和要经历无数次的选择，很多事情表面看是在做选择，其实是在考验我们的选择能力，而选择能力本质上是取决于我们的独立判断力。 穿过未知的挑战 拥抱生活 天津大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 天津大学校长金东寒：在追逐梦想的道路上，你们一定会遇到挫折、坎坷甚至磨难，要始终坚信：再大的坎儿都能迈过去。希望你们始终保持阳光心态，想得开，看得淡，拿得起，放得下。要学会对自己说：如果你不会被自己打败，就没人能打败你。 山西大同大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 山西大同大学校长冯锋：尽管未来你们要面临许多未知的挑战，但依然要学会正确疏导不良情绪，奋斗时给自己打鸡血，落魄时给自己熬鸡汤。同学们不要成了996“打工人”后，还选择报复性熬夜，不要前脚立了FLAG，后脚接着奏乐接着舞。要积极向上，元气满满！ 浙江工商大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 浙江工商大学校长陈寿灿 ：为了自己、为了家人，也为了事业本身，我们都必须健康地工作。不要在业绩或学问增长的同时，骨质也增生了；不要还没有成为有突出贡献的中青年专家，腰椎间盘就已经很突出了。 迎接挑战写下奋斗的篇章 江南大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 江南大学校长陈卫：望同学们能够拥有一份包容的心态，多一些欣赏、从容，少一些抱怨、焦虑，把“大志向”与“小幸福”落实到岗位上，把责任与担当分解到每一天、办好每件事、站好每班岗，在奉献集体、帮助他人中收获幸福。    福建中医药大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 福建中医药大学校长李灿东：在我的心目中，路是一步一个脚印踩出来的，虽然每个人成功的倍数有不同，但奋斗是唯一的公约数。 深圳大学校长在毕业典礼上讲话。（学校供图） 深圳大学校长李清泉：同学们，每当周期性的压力到来，母校何尝没有“躺平”的冲动。用历史的长焦观察，许多当时我们认定的“大件事”，或许只是长河浩荡中几朵内卷的小浪花。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，办学如是，人生如是，韧性就是最精准的定盘星。 真正的青春 从来都不是虚无缥缈的空想 而是脚踏实地 乐观地面对生活中的未知 让我们细细品味这些毕业致辞 为前行注入力量！ （半亩方塘工作室） (责编：陈畅（实习生）、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：工科与艺术融合 让未来人才创造更多既“美”又“好” 当电路板、机器人与水彩、素描等元素混合，一件件既“美”又“好”的作品让人感受到科技与艺术交叉融合的创新魅力。这一幕，出现在不久前于清华大学新雅书院开幕的智能工程与创意设计（CDIE）专业首届本科生毕业作品展上。 今年2月，教育部发布《教育部关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》及《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2021年）》，我国普通高等学校开设新专业――智能工程与创意设计。为何要在本科高校中新增智能工程与创意设计专业？如何平衡专业中工科与艺术的比重？未来这个专业将迎来怎样的发展？ 培养既懂技术又懂艺术的人才 “当今世界的需求是多样化的，所以优秀产品的诞生需要多学科的交叉融合。好产品不仅是好用的，也应是美的，这就对人才的综合素养提出了更高的要求。”西安电子科技大学电子工程学院教授、博士生导师吴家骥在接受科技日报记者采访时表示。 吴家骥指出：“目前，国内高校中大多数理工科专业学生的培养方案中，对艺术相关领域的课程设置和教学实践，往往缺乏比较广泛和有深度的培养内容，导致理工科大学生不了解什么是艺术上的美，什么能够符合大众审美，导致了技术与设计的脱节。在这种情况下，学生就业或创业时，就会出现产品设计没有美感、没有创意，不符合大多数人的审美要求和使用习惯，缺乏艺术性的创新思维。” 清华大学在国内高校的学科交叉融合方面可谓先行者。据了解，自2016年起，国内最早设置智能工程与创意设计交叉专业的是清华大学新雅书院，其依托清华大学美术学院、自动化系、机械系的强大师资，在通识教育的基础上培养既有扎实的工程基础和设计功底，又有专业审美能力的复合型人才。 “智能工程与创意设计专业有两个核心：交叉和创新。今后的几十年，交叉和创新仍将是学生们发展的关键。”清华大学自动化系信息处理研究所所长张长水表示。该校机械工程实验教学中心主任季林红谈道：“从现今社会的发展需求来看，学科交叉的重要性不言而喻，智能工程与创意设计专业的设立十分具有前瞻性。” 吴家骥表示：“智能工程与创意设计专业旨在培养一批懂技术、懂产品、懂设计艺术的π型人才，其对产品项目既有理性的技术把握，同时对设计也有感性的想象力。这样的复合型人才，在执行创业项目或就业时，更方便与协作者互相理解，少走很多弯路。尤其在智能化时代，该专业的设立体现出培养智能科技与创意艺术跨界人才的紧迫性与趋势性，专业人才也是加速创新的重要驱动力。” 美国苹果公司联合创始人史蒂夫・乔布斯在其短暂的大学时代沉迷于书法，在书法课上学到衬线与非衬线字体，以及如何改变字母间距使其更好看。他后来从事IT行业，把在书法课上学习到的艺术理念带入苹果的产品设计中，正是这些艺术标准让苹果系统迅速收获了大量的忠实拥趸。 让学生具备“科技美学”的跨界认知 智能工程与创意设计专业隶属工学的自动化类，但艺术培养也需要大量的时间精力，大跨度的专业融合是否会有困难？ 吴家骥答道：“工学和艺术不是互相对立的，专业融合不会出现鸿沟。的确，工科的同学不可避免地在艺术基础方面相对薄弱，但是当其修完一些基础的艺术相关理论和专业课后，会燃起对艺术的兴趣，而基于兴趣的学习会具有原生的自驱力。在学生培养过程中，还需要将理工科知识与创意艺术理论应用于实践，目的是培养对于技术与创意交叉点的认知，在这样的过程中，最终实现专业的融合并不是非常困难。” 据了解，新雅书院的智能工程与创意设计专业依托清华大学雄厚的师资力量以及多学科融合的综合优势，强调理论学习与动手实践相结合，鼓励学生积极参加国际学术交流和世界知名企业实习项目。清华大学副校长、新雅书院首任院长郑力表示，智能工程与创意设计的理念是既“美”又“好”，希望学生们用科学与艺术的交叉才能，为满足人民对美好生活的需求作贡献。 “这个专业应该先培养学生具备科学观，即逻辑思维能力，然后是理工科技能、实践能力，以及能做出产品的技术能力，然后让这些学生通过艺术领域的培养与自我艺术兴趣的延展学习，懂得艺术，将艺术引入科技产品或作品的设计，并反复实践训练，最终让学生具备‘科技美学’的跨界认知，掌握跨界方法论。”吴家骥说。 对于智能工程与创意设计的人才培养，吴家骥提出：首先应培养合格的理工科学生。专业应以工学为核心，因为工科是实现科技产品的重要基础，是实现科技产品的关键一环；其次，还要打破学科壁垒，完成课程融合，关键就在于多样化的课程和知识体系，以学生为主体，让学生接收多样化的知识和信息，同时实现文理艺体分科招生背景下的融合性人才培养；再次，注重艺术的实践化、产品化，采用实用主义的艺术课程，减少艺术史等领域背景知识的培养，让课程变成课题，增强理论培养和设计实践，增加艺术类课程的深度、专业性和实践性，从跨界通识变为跨界知识，最终实现跨界实践。 将为经济社会发展带来新动力 那么，目前各大高校的智能工程与创意设计专业在学科架构上有何异同？高校新增本科专业后，未来智能工程与创意设计专业将迎来怎样的发展？ 吴家骥介绍说：“世界一流院校已开始践行融合工科与创意设计专业的教育改革，如美国斯坦福大学的哈索普莱特纳设计学院，英国皇家艺术学院与帝国理工学院合办的创新设计工程专业等。此外国外高水平大学对选课的要求比较宽松，可以通过选修不同类型的课程，掌握学科交叉和跨学科融合的知识体系。” 虽然智能工程与创意设计专业首次在本科生阶段开设，但国内在工科设计与艺术创意的结合上，已经有一定的实践探索。例如，西安电子科技大学本科生双创团队极创工作室，针对音乐教育与短视频智能配乐的行业痛点，开发出人工智能作曲，让生成视频配乐更快捷；还开发了智能钢琴陪练系统，通过对视觉、听觉、曲谱的三维多模态信息反馈，用人工智能赋能钢琴教育行业，在大幅提高琴童钢琴练习效率的同时，提高老师的授课效率。 “在这样的实践背景下，智能工程与创意设计专业将在高校综合育人、融合型人才培养方面有较大的发展空间，最终为社会带来更多新技术、新设计、新功能、新形式且具备科技美学的创新产品，成为经济社会发展的新动力。”吴家骥说，教育部新增智能工程与创意设计专业体现了国家对于复合型创意设计人才的重视，也体现了国家对于创新人才培养的重视。如今的设计行业更加需要具有交叉学科背景的人才加入，让传统工业焕发新的活力。 (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：四川成都：暑期托管班里欢乐多 　　7月14日，在成都市武侯区竹园社区，志愿者向小朋友提问中医知识。 　　暑期来临，成都市武侯区暑期公益托管志愿服务活动按照“团干+社工+志愿者”模式，以社区、学校、企业等为单位提供场地和教学设备，开展内容丰富的特色活动，让孩子们在暑假生活中快乐成长，同时也帮助部分家庭解决暑假期间孩子无人照看等问题。 　　新华社记者 王曦 摄 【1】【2】【3】【4】【5】 (责编：郝孟佳、李依环) 分享让更多人看到

原标题：追问“天坑”专业，真有那么“坑”吗 近日，武汉大学资源与环境科学学院教授、博士生导师邓红兵的一篇《致广大考生和家长的一封信》被广泛关注，其中关于“天坑”专业的话题引发热议。 7月7日，科技日报记者在武汉走访了几位教育方面的专家，循着网友热议的焦点，三问“天坑”专业。 “坑”在哪里？ “天坑”专业一说源自网络，字面理解为像天一样大的坑，跳进去出不来。 “我一直坚持一个观点，没有差的专业，只有差的人。选择什么专业都需要我们不断去努力学习。”邓红兵在文章中为“天坑”专业辩驳。正因如此，他被部分网友指责。 邓红兵说，自己以前没有听过这个词，经学生“科普”才知道。按网络说法，“生化环材”即生物、化学、环境、材料等专业，学习难度大、实用性不强、就业没有优势和竞争力，薪资水平普遍较低，走科研路径又很难出成果，大家便称之为“天坑”专业。 可见，网友总结这些专业“坑”在不好学、难就业、赚钱少。 邓红兵直言，专业既然存在就是合理的，有些专业可能暂时不那么热门，但不能说是“坑”，网络舆论不应如此引导。“生化环材”等基础研究学科，是国家科技发展的基石。 对此，中国教育社会学专委会副理事长、华中师范大学教育学院教授董泽芳认为，网络说法有点夸大其词，必须要为“天坑”专业正名。 “为邓红兵教授点赞。”董泽芳说，他十分赞同邓教授的观点，社会经济发展需要高等教育专业多样化，即使少数专业毕业生不怎么挣钱，但这些专业仍很有必要，不能被打入“冷宫”。 “坑”了谁？ 就业和待遇，是家长为子女选专业的核心关注点。 邓红兵坦言，不同专业的平均薪酬差异客观存在，自己并没有否定家长们的选择。 在接受采访时，邓红兵说，写这篇文章主要想表达两个意思：一是对家长说，不要过多干预孩子，让他们根据自己的兴趣和初心去选专业；二是对学生说，进了学校不管什么专业都要好好学，学得好，所谓的“天坑”也能变成“黄金坑”，学得不好，没有哪个专业可以轻松赚钱。 董泽芳表示，高等教育根据社会需要和学生兴趣，设置相关专业并把学生培养成才为社会作贡献，不存在“坑”学生、“坑”家长，更不会“坑”社会。 “虽然没有从事专业相关行业，但所学知识对我现在的工作帮助很大，不后悔。”化学专业毕业的王腾在机关单位做文秘，化学研究重数据、严谨客观，文字工作也是如此。 生物科学专业毕业的胡刚，一直在环保组织从事鸟类保护工作，在他看来，学有所用，自己的工作对社会也十分有益。 “坑”如何填平？ “去年指标290多个，只招了170多人，还有很多学生进来之后转专业了。”邓红兵说，与计算机、金融等热门专业相比，他所教的专业确实存在招生失衡状况。 邓红兵介绍，“生化环材”相关专业是国家急需又紧缺的专业。当前，部分考生和家长出于功利因素，主动选择这些专业的人并不多。 “大学专业招生冷热不均由来已久，这是高等教育与社会经济连接不够紧密的顽疾。”湖北省社会科学院一位社会学研究员直言。 “重经济轻基础的教育分流会导致学生、家长在选择专业时功利性过强、舍本逐末，不利于社会发展。”董泽芳说，合理的教育分流需要多个主体共同参与，宏观层面应由国家出台相应政策引导，中观层面学校、老师应科学对待专业设置和人才培养，微观层面家长和学生应正确看待专业选择，努力学习。多方发力，引导青年学子树立正确的择业就业价值观。 “就业有高低之分，而无贵贱之分。”董泽芳说，为让教育更好地满足社会经济发展需求，国家职能部门应多管齐下，进一步优化不同行业的待遇差别，让青年人才在各行各业都能发光发热、有所成就。（吴纯新 刘志伟） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

原标题：“海陆空”无人巡检平台 天大学子送给母校的“硬核”礼物 在天津大学2021届毕业典礼开始前，天津大学首届新工科毕业设计项目“天津大学智慧校园海陆空智能无人系统安全巡查平台”展示活动在该校卫津路校区体育场前广场举办。由无人机、无人船、无人车组成的“海陆空协同无人探测与追踪平台”，以高度智能化、无人化、便捷化、高效化的协同系统，模拟完成了校园安全巡检工作。这也是天津大学新工科建设实施以来，多学科交叉“项目制”协作教学成果的一次创新性实践和探索，是天津大学2021届毕业生送给母校的一份“硬核”礼物。 据介绍，该设计项目从天津大学北洋园校园实地出发，结合了校园环境优势，构建了一个由无人机、无人船、无人车组成的海陆空协同无人探测与追踪平台，以高度智能化、无人化、便捷化、高效化的协同系统，完成校园安全巡检工作。 项目分为5个小组，分别是编队控制小组、信息协同小组、目标识别小组、调度与可视化小组和能源协同优化小组，分别从水陆空无人系统协同火险巡查与救援系统，无人机、无人车协同校园安全巡查系统，无人机、无人船协同巡查湖面环卫状况及沿河安全系统，无人机能源巡查系统，无人车、无人船、无人机一体化小型物件运送系统等5个方向的课题开展研发工作。 “5个学院、21名本科生、15位指导教师，围绕项目开展跨学科的协同合作。与传统毕业设计零散的组织模式不同，新工科牵引下的毕业设计，以明确的目标为牵引，把多学科的同学组织在一起，包括无人车、无人机、无人艇三栖集群，编队控制、信息协同、目标识别、调度与可视化、能源协同优化5个小组。做毕业设计的过程中，大家相互学习和启发，共同完成了一个激动人心的工程系统。”无人驾驶交叉中心教授谢辉说。 在天津大学新工科教育中心主任顾佩华教授看来，这是一场本科生毕业设计的创新性改革，这个过程培养学生大团队协作意识、开阔的多学科视野，助力培养学生的工程领导力和团队领导力，既解决了自己身边的问题，又能瞄准国家战略需求。与此同时，学校对于毕业设计的评价模式也进行了一次创新性的改革，从毕业论文、测试报告、视频展示、实物展示入手，全方位全链条升华学生能力。（陈曦 陈明静 刘晓艳） (责编：李依环、郝孟佳) 分享让更多人看到

人民网北京7月14日电 近日，山东大学举办了2021届研究生毕业典礼暨学位授予仪式。山东大学校长樊丽明发表了题为《坚守初心 引领创新》的讲话，勉励毕业生要善于把握人生的向度，要勇于突破人生的高度，要甘于积淀人生的厚度，希望同学们把坚守初心、引领创新作为人生的精神指引和价值追求，在统筹好“三个度”的基础上成就卓越人生。 樊丽明校长在题为《坚守初心，引领创新》中的演讲内容节选如下（有删减）―― 在山大的求学时光，你们与学校一起见证了许多难忘的时刻、共同收获了成长和进步：我们扎根中国，厚植齐鲁，深入实施“六大战略”，深入探索山大风格的一流大学发展道路；我们坚持“四个面向”，打造“非线性期望”中国学派，攻关新一代半导体材料“卡脖子”难题，服务300多项“交通强国”重大工程，引领生殖健康科技前沿，儒学研究“山大学派”初见端倪，学术基本面进入国内高校第一方阵；我们坚持以“立德树人”为根本，深化研究生教育改革，“稷下风”“海右”激励学术之星，“榜样的力量”“山大杯”“十大歌手”彰显青春风采，“家国情怀、担当精神、崇实品格、创新素养”的山大基因广受好评；我们万众一心、共克时艰，千里驰援湖北抗疫一线，第一时间复学复课，实现校园零感染，赢得疫情防控和学校事业发展双胜利……在大家的共同努力下，学校全面并超额完成“双一流”建设第一周期目标任务，“十三五”圆满收官，“十四五”全面擘画，“由大到强”历史性转变迈出了坚定步伐，中国特色世界一流大学建设开创了崭新局面。更令人欣慰和自豪的是，我们每一位研究生同学，都用辛勤耕耘、奋力拼搏交出了一份沉甸甸的亮眼答卷! 化学院博士研究生王芝同学，你用七年时光上下求索，发现并证实了如星云一般美丽的新分子团簇结构，欢迎你继续留在山大，希望你再接再厉、早日成为科研星河里的“摘星者”。马克思主义学院硕士研究生肖遥同学、全明威同学，你们是“党的建设”学科第一批毕业生，希望你们不负时代所托、始终坚定信仰，为全面提升党的建设科学化水平贡献智慧和力量。岩土中心博士研究生任玉晓同学，你以工地为研究室，把脚印留在了山岭隧道，把论文写在了祖国大地上。希望你始终保持艰苦奋斗、攻坚克难的奋进姿态，在解决重大工程难题中成长为栋梁之才。历史文化学院硕士研究生程鸽同学，你在实习期间取得了骄人的业绩，也收到了“大厂”邀请函。希望你在新的岗位上，充分发挥所学，为弘扬中华文化、讲好中国故事作出山大人的贡献。数学院硕士研究生袁应象、经济学院硕士研究生许祯等30多位同学，你们虽来自不同学科专业，却不约而同地把抗击疫情作为研究主题或典型案例。希望你们始终面向人民生命健康，在助力健康中国、护佑民生健康中显担当、践使命、展作为。根据近年的统计，学校理工医科研究生对论文的贡献率超过90%，人文社科类研究生超过60%，可见，研究生是学校科研生力军，为学校事业发展贡献了重要力量！在此，我代表学校，向每一位研究生同学的辛勤付出表示衷心的感谢！ 不忘初心、方得始终。“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这是激励中国共产党人不断前进的根本动力。而我们党之所以能够历经考验磨难无往而不胜，关键就在于不断地进行理论和实践的创新，始终坚持和引领着创新。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。100年来，中国共产党人坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，创造性地坚持和发展马克思主义，致力于开拓和发展社会主义道路、理论、制度和文化，不断赢得新胜利、开创新局面、迈上新台阶。 同学们！一切伟大的成就都是接续奋斗的结果,一切伟大的事业都需要在继往开来中推进。面向未来，走好新时代的长征路，无论是我们党还是我们每一个人，都应继续以坚守初心的执着和源源不断的创新勇往直前乘风破浪，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！同学们生逢盛世，肩负重任，希望你们把坚守初心、引领创新作为人生的精神指引和价值追求，在统筹好“三个度”的基础上成就卓越人生。 一是要善于把握人生的向度。高远的理想和志向，能够激发前进动力、引领人生方向。正如俄国作家果戈里所说，“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。”前不久去世的“杂交水稻之父”袁隆平先生，把让全国人民吃饱饭、让世界人民吃饱饭作为至高无上的人生志向，选择了学习农业、扎根乡村，潜心研究杂交水稻半个世纪，鲐背之年的他依旧每天都要去试验田观察杂交水稻的长势。即使在生命弥留之际，他最关心的仍然是试验田的稻子怎么样。他最大的愿望，就是要把饭碗牢牢地掌握在我们中国人自己手上。 袁隆平先生一辈子躬耕田野，毕生扎根稻田，不仅破除了“21世纪，谁来养活中国人”的质疑，而且让杂交水稻技术惠泽世界上千千万万的人，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了杰出贡献。心在最高处，根在最深处。希望同学们以袁隆平先生为榜样，坚定爱国爱民的人生志向，始终以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，坚持从“国之大者”中找方向，从“民之大业”中找落点，信念坚定、矢志不渝、笃定前行，努力追求更有境界的人生。 二是要勇于突破人生的高度。当今世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命、产业变革和社会转型加速发展，全球科技创新空前活跃，为中国现代化建设、民族复兴提供了难得机遇，为广大青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台。创新才有机遇，敢为先锋才能不负时代。多年来，我校李术才院士领衔的岩土工程中心团队，弘扬山大敢为人先的精神传统，坚持“顶天立地”做科研，勇于先行先试，大胆实践探索，攻克了重大突涌水灾害防控的工程难题，构建了“理论-技术-应用-转化”全链条创新体系，推动隧道突水突泥灾害防控理论技术达到国际领先，其科研成果广泛应用于成兰铁路、新成昆铁路、青岛胶州湾海底隧道等重大工程，取得了显著的经济效益和社会效益。 在百廿山大历史上，像李术才院士团队这样不断拼搏与攀登的山大人还有很多，蒋民华院士一生都在践行“勇攀高峰”的信念，产出了从ADP晶体、LAP晶体到KDP晶体等国家急需的重大成果，开创了晶体材料研究的壮丽事业。今年，中国空间站“天和”核心舱、“神舟十二号”载人飞船相继发射升空，开启了中国航天的新篇章，其中确保空间站安全的密封件用关键有机硅材料，是由我校先进有机硅材料团队精心研制的。还有获得未来科学大奖的山大人薛其坤、马大为、王小云、彭实戈，他们都用坚实行动和创新成果诠释了不断挑战自我、突破极限的优秀品格。希望你们保持山大人“敢为天下先”的勇气、“初生牛犊不怕虎”的锐气、“狭路相逢勇者胜”的豪气，解放思想、与时俱进，上下求索、开拓进取，勇立时代潮头，矢志追求卓越，不断以创新贡献标注人生新高度。 三是要甘于积淀人生的厚度。法国文学家托马斯・布朗曾说，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”不久前刚刚仙逝的我国翻译界泰斗许渊冲先生，择一事、终一生，不为繁华易匠心，在中外文化互译的舞台上躬身治学八十余载，把《诗经》《楚辞》《西厢记》等古典名著翻译成了英文、法文，让中国之美传遍世界，成就了“不老松”的传奇佳话。许先生耄耋之年，仍然给自己制定了“每天翻译1000字”的工作计划，93岁获得国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，被誉为“中英法文化沟通的桥梁”。他曾说，“生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要让你过的每一天，都值得记忆。” 回顾许先生的百年诗译人生，增长的是年龄与履历，不变的是初心与使命，他在拼搏奋斗和持之以恒中绽放了人生光芒。我们的《文史哲》杂志，几代人始终恪守“学者办刊，造就学者”的原则，积淀学术厚度，倡导百家争鸣，引领学界风骚，以70年的执着坚守、开拓进取铸就了“文科学报之王”的独特风骨、赢得了崇高的学术声誉。希望你们以许先生和《文史哲》杂志为榜样，保持矢志不渝的执着、永不止步的进取、百折不挠的勇毅、求真务实的笃行，孜孜以求、绵绵不息、久久为功，努力活出“有厚度”的人生。 同学们，今年我们将隆重庆祝建校120周年。回顾百廿校史，一代代山大人永葆初心、崇实求新，演绎了有向度、有高度、有厚度的精彩人生，铸就了有向度、有高度、有厚度的百廿辉煌，用奋斗和实绩为国家富强、民族复兴、人民幸福贡献了山大力量。当“毕业季”遇见“百廿庆”，你们注定是非常特殊的一届学生，让我们携手并肩，坚守初心再出发，引领创新勇向前，共同书写更新更美的时代篇章！母校永远牵挂你们，永远支持你们，永远祝福你们！ (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京7月14日电 （记者杨成、孝金波）7月13日，由北京市门头沟区委教育工委、门头沟区教委、北京明远教育书院联合主办的“山谷中的一所学校――乡村教育振兴座谈会”在大峪中学召开，来自社会各界的75位专家学者汇聚一堂，研讨乡村教育振兴之策。 “过去，大峪中学的一部分学生因为自己身处山区学校而感到自卑。”曹彦彦校长介绍说，在一次北京市运动会上，广播员宣布获奖名单时，把大峪中学误读为大山谷中学，获奖学生因为羞于山区学生的身份而放弃了领奖。如今，经过八年山谷教育理念和实践的落实，无论是在国际发明金奖的领奖台上，还是在全国教学大赛特等奖的领奖台上，大峪中学师生都会自信、自豪地说：“我来自大山谷学校！” 目前，山区办学条件正在逐步改善，但生源流失、教师流失、管理僵化、家庭教育匮乏等问题依旧存在，成为制约山区教育进一步发展的瓶颈。为了打破这些发展困境，更好地促进山区学生的全面发展，2013年起，大峪中学提出“山谷相生，自然天成”的育人新理念，通过“打开山口，连接世界”的山区育人模式，探索山区教育发展的新样态。 经过八年的探索和积累，大峪中学建立了“学校教育为主、科研院所支持、实践基地支撑”三位一体的课程实施体系。大峪中学师生一起走进山谷，在“山谷生存”“山谷探索”“山谷信念”系列课程中，学生们体会到家乡的美，爱上家乡的山水风物，并自发产生了为家乡做贡献的强烈意愿。师生们走出山谷，在人文游学、科技游学、生涯体验、西班牙语、奥运服饰等课程中，去海南儋州追寻苏轼，到山东曲阜瞻仰孔子；在北京理工大学设计装配流水线，在亦庄开发区进行职业体验；在使馆做半日“外交官”，与世界各地友好校的同学们共同创作艺术作品……开放的课程拉近了学生与外界的距离，让山谷中的师生走上更宽广的交流舞台。 门头沟区委副书记、代区长喻华锋介绍说，大峪中学是门头沟区着力打造的教育文化高地。近年来，在推动教育高质量发展方面，门头沟区以大峪中学为代表，基于区域特色开展山区教育的改革实践，探索出了一条复兴山区中学和促进山区发展的新路径，为实现教育均衡发展注入了动力。 如何做好乡村教育？“教师的成长不是一天两天的事情”，北京师范大学教育学部教授、国家教育咨询委员会委员顾明远认为，做好乡村教育，关键是要把教师队伍建设好，使他们热爱教育，有先进的教育理念。“做有根的教育，培养孩子们的乡土情怀，大峪中学在这方面进行的探索很有意义。”中国教育学会秘书长杨银付说，大自然这么丰富，这么生动，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，不是缺少教育的内容，而是缺少去挖掘的人；山里的孩子最怕的就是封闭，封闭起来只会四处碰壁，开放的道路才能越走越宽广。 北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，“山谷课程”不应该只是大峪中学的课程。进入高质量发展阶段，路径、目标、方法，特别是内驱力是教育工作者非常关注的。“在大峪中学，我们已经看到干部教师和学生乃至家长的内驱力，希望这种内驱力在‘十四五’期间向其他学校辐射。” (责编：李依环、秦华) 分享让更多人看到

人民网北京7月14日电 近日，西安工业大学举行2021届学生毕业典礼，西安工业大学党委书记刘卫国发表了题为《做有温度、有宽度、有高度的新时代青年》的演讲。刘卫国希望毕业生要不忘初心，常怀良善，要做一个有温度、有广度、有高度的人，更要做一个有志气、有骨气、有底气的时代好青年。 刘卫国表示，在未来的人生旅途中，同学们唯有以“立”的方式做事，才能把自己这块雍璞之材雕琢成温美玉瑛；唯有以“立”的精神去追寻生活的美好，才能拥有有价值有境界的人生，才能造就有高度的自己。 西安工业大学党委书记刘卫国在2021届学生毕业典礼上发表演讲。（学校供图） 刘卫国书记在题为《做有温度、有宽度、有高度的新时代青年》中的演讲内容节选如下（有删减）―― 当夏日的阳光点亮西安工大最后一片绿叶的时候，也到了同学们学成期满、挥手道别的日子。风雨求学路上，大家见证了西安工大的发展与壮大：新的智慧教室完成改造，一大批科研教学楼、体育场馆、活动中心完成建造或正在建造，“十四运”的召开使得学校周边的环境治理和交通条件得到了极大的改善，可能同学们最欣慰的是，临行之前终于可以乘坐家门口的地铁去参观一下奥体中心或是再登一次西安的城墙，去再感受一回这个与我们朝夕相伴城市的古老与现代。 相聚终有离别时，此时此刻，我心中有无限的不舍与感怀！ 回想你们与西安工大相遇的美好时光，大家在这里读万卷书，行万里路！ 回想你们与西安工大邂逅的珍贵时光，大家在这里朝夕相处、相濡以沫！ 回想你们与西安工大结缘的难忘时光，大家在这里历经锤炼、追逐梦想！ 今天，你们即将从这里出发，带着“忠诚进取、精工博艺”的西工精神，以自信的姿态，踏上充满挑战的崭新旅程，创造属于你们自己的美好生活！作为一名师者与长者，我有三句话想送给大家： 第一句是：希望大家在追求美好生活时，牢记“初心灼灼，人性华光”，做一个有温度的人。 孟子告诉我们，人生在世，“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无是非之心，非人也”。同学们，如果我们失去了初心与良善，即使赢得了全世界，于人于己又有何用？因此，大家一定要像鸟儿爱惜自己的羽毛一样珍惜今天出发时的初心与良善。面对得失成败，多做反求诸己的思考，“不患无位患所以立”“不患莫己知，求为可知也”；常怀“此心安处是吾乡”的豁达心态，切勿满腹牢骚，尤人怨天！ 当今世界正处百年未有之大变局，今年是中国“十四五”规划的开局之年，“第二个百年奋斗目标”的开启之年，还是全面建设社会主义现代化国家的起始之年。这些都意味着大家将置身于一个充满机遇与挑战的世界，变化与不确定性将会伴随我们终生。但是，万变不离其宗，所谓“才者，德之资也，德者，才之帅也”。当此之际，大家更应该守良知、勤修德。 “一个民族，一个人能否把握自己，很大程度取决于道德价值。”那么，这些道德价值是什么？那就是判断对错，并通过自己的良知做事的能力；是理解和关怀他人痛苦的能力；是将个人欲望的满足放到其次的能力；是能够包容理解与自己有不同想法人的能力；是以尊重之心对待他人的能力。这些都决定了你们在未来能走多远，决定了中华民族伟大复兴大业实现进程的快慢。 所以，同学们，不忘初心，常怀良善，你们就能载光而行，人性有光就会有温度，世界有温度才会有生机和希望！ 第二句是：大家在追求美好生活时，牢记“各美其美，美美与共”，做一个有宽度的人。 同学们，一旦步入社会，大家就必须经历从学生向职业人的角色转换。作为学生，你们就是老师们的孩子，老师们理解甚至欣赏大家的幼稚与浪漫，他们会循循善导你们的人生观、价值观和世界观，纵容和原谅你们的错误，哪怕是偶然的放纵；但作为职业人，是完全不同的，社会对你们的期许是：有胜任工作的能力，有判断是非的理性，有容纳多元的格局，有接受失败的勇气…… 要做到这些，大家首先要记住的是“各美其美，美美与共”的理念。概括来说，就是要有“共生”的意识。这种“共生”包含三层含义： 一是与“自我”的共生。就是要求我们有健康的心理，学会善待自己的不完美，生活的不完善，学会与自己和解，与不完善的生活和解。如果任由偏执、怨怼、焦虑和忧郁等不良情绪控制我们，就会使自己与他人、与社会格格不入，最终它们会像扩散的病毒一样吞噬你的肌体，摧毁你的精神。 二是与他人的共生。从今天开始，大家必须抛弃以自我为中心的思维方式，走向社会，必须独立地处理好自己与他人的关系，这里的他人，既包括你未来的生活伴侣，你的同事，你的合作伙伴，甚至那些为大家做日常服务的陌生人。大家一定要牢记“人是目的，不是手段”、“己所不欲，勿施于人”的黄金定律，践行“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”的古老智慧，就一定会帮助你化解这些人生矛盾，不断拓宽你的人生之路。 三是与社会的共生。《大学》中指出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”作为接受过高等教育的新时代青年，大家现在已经明白了什么是光明之德，下一步就需要身体力行地去践行和推广它，把对美好生活的追求融入到党和国家的伟大事业之中，这是我们每一名华夏儿女的责任，也是使命！ 所以，同学们，以“共生”的理念待己、待人和处世，一定能拓展你的宽度，创造出一个有宽度的人生。 我想送给大家的最后一句嘱托是：大家在追求美好生活时，牢记“砥砺名行，方成玉瑛”，做一个有高度的人。 同学们，你们从这里走出去的世界，我们称之为“社会”。也许不久以后，在那里，大家就会有“理想太丰满，现实太骨感”的感受和感慨。这种感受和感慨很可能会消磨你奋进的勇气，摧折你尚前、向上的信念。所以，我想对大家说的是，未来，在遭遇各种可能的挫折时，在面对“众人皆醉我独醒”的一时不如意时，大家一定要砥砺名行，因为大家都是“忠诚进取，精工博艺”西工精神的传承人，都流淌着“追求卓越，永不言败”的军工血液，在西安工大六十六年的奋斗历程中，只有进取，进取，不断地进取！ 《左传》有“三不朽”：“立德、立言、立功”，张载要“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。正如我们所知的，“立”与“躺”相对，甲骨文中的“立”是一个人正面、笔直地站在大地上，比喻人的一种超越追求与处事姿态，所以“君子以立不易方”。同学们，我们唯有以“立”的方式做事，才能把自己这块雍璞之材雕琢成温美玉瑛；唯有以“立”的精神去追寻生活的美好，才能拥有有价值有境界的人生，才能造就有高度的你！ “未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”我们每一个人都要做一个有温度、有广度、有高度的人，更要做一个有志气、有骨气、有底气的时代好青年！ 在此，我衷心地祝愿你们志气高远，穷达皆乐！祝愿你们骨气遒劲，利欲鸿毛！祝愿你们底气自成，俯仰不愧！ 也祝愿大家能够成为我们的党和国家事业最可靠的接班人，在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，破茧成蝶、化鲲为鹏，探索星辰大海！更希望大家，在阅尽百舸千帆后，归来仍是“西工少年”！ 出发吧！西工少年！ (责编：郭睿（实习生）、秦华) 分享让更多人看到

原标题：八桂书风 童心向党 　　7月13日，在广西南宁市百名儿童百米书法长卷现场书写活动现场，几名学生在进行书法创作。 　　当日，“八桂书风 童心向党”――南宁市百名儿童百米书法长卷现场书写活动在广西南宁市举行，240余名学生现场共同书写百米书法长卷。 　　新华社记者 陆波岸 摄 【1】【2】【3】 (责编：温璐、郝孟佳) 分享让更多人看到