原标题：警惕网络犯罪黑手伸向青少年 　　“网赚”机会？“网暴”讹财！ 　　警惕网络犯罪黑手伸向青少年 　　进一步提高治理网络黑灰产的法治化水平刻不容缓，不仅要筑牢“网络并非法外之地”的思想意识底线，更要在网络治理中能将每个人的网络行为纳入法律框架之内。 　　万勇 中国人民大学法学院教授 　　只因和同学发生误会，一名13岁的初中女生被“网络水军”发文辱骂为“渣女”。这些不法分子还以“有偿删帖”为名对该女生进行敲诈勒索，致其身心受创。这不是电影《少年的你》中的情节，而是发生在现实生活中的一起网络霸凌未成年人案件。 　　正值暑假，青少年群体在网络上十分活跃。然而，其中一些人却被所谓“网赚”机会吸引，误入网络犯罪陷阱。 　　现实版《少年的你》 　　13岁的佳佳（化名）是深圳市一名刚上初中的女学生。因和同学发生误会，辱骂、污蔑佳佳“交往多名男友是‘渣女’”的内容突然出现在多个微信公众号上，并在同学间迅速传播，令佳佳痛苦不堪。 　　经警方调查，发布这些不实文章的微信公众号与深圳某文化传媒有限公司、长沙某文化传媒有限公司有关。这两家公司均为湖南男子文某某开设。 　　据负责办理该案的深圳市光明区检察院检察官张恒莉介绍，该团伙发布的文章内容多涉及校园矛盾、感情纠纷。这一团伙的不少非法收益来自“有偿删帖”。张恒莉说：“一些人看到自己的隐私和个人信息被泄露，找到客服想要删帖，团伙成员便借机敲诈，按照阅读量的30%至50%收取数百元到数千元不等的删帖费。” 　　“这实际上是一种实施网络霸凌、精神压迫的新型软暴力犯罪。”张恒莉说，网络团伙利用网络的隐秘性、犯罪成本的低廉性实施犯罪，对未成年人的身心和名誉都造成了不可挽回的伤害。 　　法律意识淡薄导致未成年人犯罪 　　2020年底，文某某被法院以敲诈勒索罪判处有期徒刑10个月，另外两名团伙成员也分别被法院判处有期徒刑7个月。 　　张恒莉告诉记者，该案中不仅有不少未成年人受害者，文某某等3名被告人也均为“00后”，作案时刚刚成年。由于文化程度不高，社会阅历较浅，法律意识淡薄，三人都没有意识到自己的水军行为是犯罪。 　　记者调查发现，当前网络违法犯罪团伙往往利用青少年特别是未成年人“贪小利”“见识浅”的特点，以“聊聊天发发帖”就能“轻松网赚”的谎言诱骗他们成为帮凶。 　　近期，广州警方打掉了章某强恶意索赔犯罪团伙，抓获犯罪嫌疑人13名。经查，犯罪嫌疑人章某强发展骨干成员30多名，并不断招揽在校学生、社会闲散人员发展下线，组建网络社团“大猪组”，以大量恶意评论、差评、灌水等手段要挟网店商家，索要“保护费”“赔偿款”。 　　广州市公安局南沙分局重案大队副大队长邝磊介绍：“该团伙利用未成年人心智未成熟、容易受利诱的特点，不断灌输不正当的牟利方法。”邝磊说，“案发时正值疫情期间，青少年群体的网络活跃度较高，不少人受到‘网赚’氛围负面影响，想借机赚点零花钱。” 　　加大打击网络犯罪黑灰产业链 　　专家认为，此类案件暴露出网络违法犯罪团伙向青少年特别是未成年人群体蔓延的趋势，特别值得警惕。敲诈勒索、散布谣言等违法现象泛滥网络，不但严重扰乱线上线下社会秩序，还将严重影响未成年人身心健康。 　　中国人民大学法学院教授万勇建议，进一步提高治理网络黑灰产的法治化水平刻不容缓，不仅要筑牢“网络并非法外之地”的思想意识底线，更要在网络治理中能将每个人的网络行为纳入法律框架之内。 　　记者从全国“扫黄打非”办公室了解到，当前全国范围正开展“秋风2021”专项行动。严厉打击自媒体从事虚假新闻、扰乱网络传播秩序等活动，保持打击“网络水军”“黑公关”的高压态势，清理关闭一批违法违规自媒体账号是该行动重要内容。 　　张恒莉认为，相关互联网内容平台要增强自我监管意识，将社会责任切实转化为经营行动，比如，进一步完善投诉反馈渠道，遇有举报信息应及时受理核实，涉嫌违法的要向有关部门及时报案。 　　“当前针对未成年人的法治教育应当突出法律的保护功能。”广州市律师协会未成年人保护法律专业委员会主任郑子殷说，“过往由于普法教育往往以预防违法犯罪为目的，采取的手段多以震慑为主，导致未成年人遇到侵害的时候不敢、不懂运用法律保护自己，选择服软、妥协、退缩。” (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：青年科创创业者招募启动选拔 　　昨日，创青春-中关村U30 2021年度启动活动在中国科技会堂召开，以更开放的眼光和战略性的思维，全面开启新一期青年科技创新创业者的招募选拔和服务。 　　启动活动邀请到2020年度优胜者代表珞石机器人首席系统工程师任赜宇等业界精英共同参与，作为创青春-中关村U30的亲历者分享创业感受。同时，在会场外，“创青春-中关村U30”优胜者项目同步展示，无人配送机器人、救援水下配送机器人、智能语音感知芯片、两指模块化手、公共卫生监测预警平台、AR投影交互台灯、柔性协作机器人等相关硬科技产品集中展示了青年创新人才的创业成就。 　　据了解，作为支持世界青年创新创业的品牌活动，创青春-中关村U30已经连续举办了6年，累计吸引近5000位青年创新创业者参与，并通过开展创业培训、拓展联系机制、对接优质资源、进行多维度宣传等多层次的后续支持服务，建立起创业青年与政府、社会及投资机构对接与交流的平台。 　　高学历、高融资、高精尖已经成为创青春-中关村U30年度优胜者的显著特点。根据秘书处的统计，从2016年11月推出第一批年度优胜者至今，平台上的159位年度优胜者累计发生再融资事件97次，再融资金额超过78亿。仅今年上半年，平台上的年度优胜者再融资事件达20次，融资金额超过28亿。涌现出了运去哪、梅卡曼德机器人、来也科技等发展迅速的硬科技企业。昨天，创青春-中关村U30也正式开启新一期的招募与选拔，将继续聚焦高精尖产业结构，着眼国际，面向35岁以下的青年创新创业者，寻找改变世界的青年创业力量。（记者 袁艺） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：暴雨中，师生守卫校园温暖路人 　　7月16日以来，受极端天气影响，河南等地持续遭遇强降雨，郑州、新乡、焦作等城市发生严重内涝。暴雨中，不少冲锋在前的身影奔赴在防汛抗洪的路上，坚定而熠熠发光。其中，很多学校的教职员工、青年学生，也坚守在防汛抗洪一线，同社会力量一起，开展了一场可歌可泣的抢险救灾行动。 　　《我和我的祖国》温暖回家路 　　7月20日，郑州东站，暴雨如注。列车停运，站内停电。焦灼、悲观的情绪在滞留的人群中弥漫开来。 　　此时，大厅里传来一首悠扬动听的《我和我的祖国》。一曲终了，只余一片安静。 　　曲终人不散，旅客们不断要求“加演”：“再来一首！” 　　原来，这是郑州市郑东新区永平路小学“和美之声”管乐团当日从上海展演归来，因暴雨滞留车站，为了抚慰滞留乘客慌乱的心，师生们就地演奏，为大家加油打气。 　　从《歌唱祖国》到《我和我的祖国》，有人打开手机的手电筒，跟着小声哼唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……” 　　“旋律激昂，铿锵有力，这是我听过最动听的版本。”亲历现场的一名旅客说，这场临时演出有着伟大的力量。这歌声里，有温暖人心的力量，有团结一心的勇气，更有战胜灾害的信心。 　　由于持续强降雨天气，多条途经郑州地区的列车运行受到影响，K227次列车于7月19日16时30分，从郑州站出发开往兰州，列车在车站停靠超40个小时。 　　“735人被困车厢，21日断粮断水，请求紧急救援！” 　　越是大灾大难，越要守望相助。7月21日，河南应用职业技术学院的师生得知情况后，第一时间组织应急物品紧急驰援。 　　“由于暴雨突发，各大超市方便面和纯净水均出现严重短缺，我们冒雨涉水挨家挨点购买了20余箱火腿肠、面包、饼干、矿泉水等物资，紧急送到乘客手中。”该院党委副书记蒋清民说。 　　在河南巩义市，7月22日凌晨1点，郑州商学院正在有序安置成都―青岛K206次列车的1050名旅客，他们来自全国各地，因暴雨受困在这里已经超过20个小时。 　　郑州商学院为滞留旅客提供了宿舍和免费食物补给，还紧急采购食材，煮鸡蛋熬粥，准备了一个通宵，为旅客免费提供了1100份热腾腾的早餐。 　　“学校很温暖，学生很贴心，我们很感动，这一次经历永生难忘。”旅客石立敏感动地说。 　　在抱着婴儿出行的王女士看来：“在河南，无论走到哪儿，都是带孩子的优先。虽然路程远，滞留时间长，我们却感到了满满的温暖。” 　　青年学子保卫家园义不容辞 　　自发搜集救援信息、整理自救措施、冲锋校园一线全力抢险……河南籍大学生们通宵在线整理待救援人员信息，让有用的信息流转、对接起来。 　　一个名为《待救援人员信息》的在线文档在朋友圈刷屏，这是民间救援组织进行救援信息收集的在线表格。在24小时内，该文档从最开始的一个需求表格，变成了“多用途”的民间抗洪资源对接平台。 　　这个文档的发布者，是上海财经大学的研一学生Manto（化名），前不久她刚离开家乡河南，前往外地读书。她和同学在朋友圈发布想为家乡做的事后，立即有30多名同学参与进来。 　　大家用在线文档分工整理，待信息充足后，一部分同学负责核实救援信息，另一部分同学负责联系被困人员和救援人员。后来，参与编辑、维护文档的人越来越多。 　　“这次家乡受灾，我们应该做些力所能及的事情。希望通过自己的力量，整理繁杂的救援信息，为救援工作提供准确有效的帮助。”Manto说。 　　Manto并不是孤军奋战。在上海实习的河南新乡职业技术学院学生郭嘉毅看到新闻后，第一时间利用网上信息资源，实时掌握雨情、水情、灾情。他还组织了省内200余名网友搜集求救信息，同步进行整理和核对。 　　郭嘉毅彻夜未眠，守在电脑前，每20分钟就汇总一次最新的准确求救信息，通过线上共汇总求救信息3000余条，实时核对有效求救信息198条，在防汛救助部门的协助下，求救信息发出者已全部获救。 　　爱的力量在接力传递。河南理工大学融媒体中心的冯媛媛、齐浩然等人，组织20余名留校同学，将多渠道核对过的各类支援信息、预警信息整合成微信文章，在全网推送。这篇文章在朋友圈里刷了屏，人们在点赞的同时，纷纷将自己核对过的各类信息分享到评论区，积极投身于这支汛情信息网络传递队伍，准确传播汛情信息，救助受灾群众。 　　平时教书育人，如今抢险救人 　　7月21日，漯河市湘江路涵洞，不少市民被积水所困，有孩子还在发着烧。 　　得知消息，河南省漯河市第二实验中学教师宋鹏程、张高峰立即带着橡皮艇前往积水路段救援，运送了2个多小时的行人后，水位终于慢慢下降。他们又继续带着橡皮艇，去下一个地点进行救援。 　　“看到新闻报道后，我实在是坐不住了，作为一名人民教师，我只想做一些力所能及的事情。”宋鹏程说。 　　张高峰说：“我是一名共产党员，哪里需要，我就要站出来，冲上去！” 　　7月22日，安阳学院门前积水严重、水流湍急。有车辆被困水中，车内有三名人员，积水马上就要没过车顶，情况十分紧急。在参与防汛的安阳学院师生的共同努力下，经过两个小时的奋战，三名被困人员被成功救出。 　　在郑州暴雨过后，黄河科技学院在东门、西门挂出醒目标语：黄科院永远是你们温暖的港湾。在这里，附近的居民可以免费领取饮用水。 　　面对洪水，河南警察学院学员闻“汛”而动，主动请缨，志愿服务，奔赴抢险第一线。暴风雨中，他们挺身而出的身影在救援的各个角落定格，坚定地守护在有需要的人的身边。“我是志愿者，我可以对受灾群众进行疏导，为家乡的抗洪防汛工作出一份力。”“我的家在这里，守护郑州就是守护家！”雨点打在学员脸上、身上，他们来不及擦一把，就按照分工井然有序地干了起来。 　　郑州城建职业学院位于受灾较为严重的巩义市米河镇，学校因地势较高受灾较小。学校打开大门为米河镇、草店村及经过的受灾群众提供避难场地和饮用水等物资。该校教师尚冠羽用自己的无人机设备，飞行至康店镇康南村，搜寻受困群众，帮助群众转移，运送救灾物资。 　　在郑州，部分高校医护专业学生主动走上街头，宣传灾后需要注意的卫生防疫事项：注意饮用水和食品卫生，不喝生水，不食用洪水接触过的食物；注意个人卫生，不接触排泄物、垃圾、动物遗体；防范蚊虫叮咬…… 　　“灾难之下，我们知识分子应该要有担当。危险面前，党员知识分子应冲在第一线。”河南中医药大学党委书记别荣海说，“大灾以后易发生疫情。接下来，我们中医药大学要发挥专业优势，在灾后重建、防范疫情等方面贡献力量。”（记者 王胜昔 崔志坚 丁艳） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：报 纸 　　暑假来临，四川省华蓥市在部分学校试点开办体育托管班，开设排球、篮球、足球、羽毛球等体育项目免费培训，让中小学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，丰富他们的暑假生活。图为7月22日，参加暑期校园体育托管班的学生在双河第二中学练习排球垫球技术。（周松林摄） (责编：温璐、熊旭) 分享让更多人看到

原标题：78.9%受访者表示通过线下游戏交到了朋友 　　线下游戏社交吸引了越来越多的年轻人。在参与这类游戏时，年轻人有哪些体验？近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网（wenjuan.com），对1543名受访者进行的一项调查显示，78.9%的受访者表示通过线下游戏交到了新朋友。 　　受访者中，00后占24.9%，90后占51.6%，80后占19.9%，70后占3.1%，其他占0.5%。 　　北京某高校学生徐耐（化名）很喜欢线下社交类游戏，他通过密室、剧本杀、桌游等游戏，结识了许多年龄相仿的新朋友。他觉得这类游戏娱乐性、社交性都不错，进行了一两局游戏后，大家会变得比较熟悉。“有的游戏线索比较复杂，有时会跟不上，但也会和新老朋友在一起耐心复盘。如果你的角色比较深入人心，还能‘喜提’一两个有意思的绰号，让大家很好地记住你”。 　　调查中，78.9%的受访者表示通过线下游戏社交交到了新朋友。交互分析发现，00后交到新朋友的比例更高（81.0%）。 　　来自四川的大学生闵亮，玩过很多种线下社交游戏。他觉得通过这种方式可以有效解决新朋友的社交尴尬问题，可以通过游戏自然地代入角色，比较轻松地相互了解。不过闵亮表示，通常还是会和熟人一起去玩线下游戏。“我感觉线下游戏或许能够让不太熟悉的人，通过游戏增加了解。但对于我来说，并没有指望通过游戏认识新朋友”。 　　来自山西的大学生章吴凡，经常和朋友一起去玩剧本杀游戏，但她感觉自己还是和熟悉的朋友在游戏时更加放得开，“可以更加随心所欲地开玩笑。在游戏中接触新朋友的机会比较少”。 　　“感觉还是娱乐性大于社交属性。”大三学生张丹妮玩过很多剧本杀、桌游，她感觉，通过游戏建立新的社交关系并不是非常容易。要想在认识新朋友后，继续保持社交联系，需要在游戏之外有更多的活动。 　　关于参与线下游戏社交的顾虑，61.2%的受访者感觉沉浸在游戏角色中，呈现的状态不一定真实，61.1%的受访者觉得停留在浅层化的社交，不够深入，54.2%的受访者觉得娱乐性大于社交属性，社交体验弱，46.0%的受访者觉得只能看到性格中某一侧面，缺乏完整了解。 　　章吴凡讲述，有一次去玩剧本杀，因为人数不够需要和陌生人拼桌玩，但因为年龄、职业等差异比较大，自己在游戏过程中比较拘谨，游戏结束后也没有与对方有进一步接触。“我觉得可以带着交新朋友的心态去玩，但也不能强求。毕竟通过几个小时的游戏，还无法深入了解对方。我还了解到，有的人故意把同一个游戏玩好几遍，以此来亲近或者搭讪对方，对这种行为也需要提高警惕”。 　　中青报・中青网记者 孙山 实习生 陈文琪 来源：中国青年报 (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：九成受访者认为线下游戏会成为年轻人社交新方式   　　如今，桌游、密室、剧本杀等游戏在年轻人中越来越流行。这类游戏在带给年轻人角色扮演、烧脑推理的体验外，也需要玩家有更强的参与性，可以满足年轻人的社交需求。 　　近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网（wenjuan.com），对1543名受访者进行的一项调查显示，83.6%的受访者进行过线下游戏社交，73.9%的受访者觉得这类游戏有助于拓展社交圈，增加线下联系，90.2%的受访者认为线下游戏社交会成为年轻人社交新方式。 　　受访者中，00后占24.9%，90后占51.6%，80后占19.9%，70后占3.1%，其他占0.5%。 　　84.1%受访者喜欢线下游戏社交 　　90后赵莉只玩过几次剧本杀和密室逃脱，但她觉得这类游戏很有意思。“一场游戏玩下来，基本会持续几个小时，沉浸其中会觉得时间过得很快。”赵莉记得自己第一次跟朋友去玩剧本杀，是和几个陌生人拼的场，选了一个历史类的剧本，不仅有书生、侠客等角色，还有对应的服饰、道具，“代入感很强，晚上吃饭时还在和朋友复盘游戏，意犹未尽”。 　　“就算是原本不认识的人，一个剧本就能把大家串联在一起。”赵莉喜欢一些“硬核”推理的游戏，因为在这个过程中需要不断地与其他玩家交流互动，从而串联起完整的故事，很烧脑。 　　“在密室里可以和好朋友们共同体验一次小冒险，大家一起想办法破解谜题，很有意思。一些沉浸式的剧本杀，可以圆一个‘侦探’梦，靠推理和找线索来破案。玩桌游的话，可以边玩边聊天，大家还会玩出很多新奇的小游戏。”北京某高校学生徐耐（化名）很喜欢线下社交类游戏，他觉得在玩线下社交游戏时，可以让陌生人快速地熟悉起来，是不错的社交破冰方式，对于熟悉的人来说，可以通过共同参与游戏，增强协作和默契。 　　调查中，83.6%的受访者进行过线下游戏社交，84.1%的受访者喜欢线下游戏社交。 　　大三学生张丹妮玩过很多剧本杀、桌游，她觉得线下的游戏不仅可以维系已有的社交关系，让好友聚会不再局限在吃饭、逛街，还可以把线上的社交逐步发展到线下。“有的同学之前不太熟悉，想要进一步接触，就可以约着玩这类游戏”。 　　调查中，67.8%的受访者觉得线下游戏社交吸引年轻人的地方在于参与人数较多，通过组局不断拓展社交圈，65.5%的受访者觉得在面对面游戏中，有更加直接的交流，59.6%的受访者觉得是需要角色扮演、推理，社交更有趣味性。其他还有：借助游戏话题破冰，减少冷场情况（53.0%），在完成任务设定中，更加充分了解对方（40.6%），游戏容易上手，更加容易展开沟通（30.5%）等。 　　王盼（化名）在北京朝阳区某剧本杀场馆做兼职店员，她喜欢看推理小说，因为一档探案类综艺节目，她喜欢上了玩剧本杀游戏。现在她在兼职做游戏主持人，也会构思一些小剧本。王盼说，来玩剧本杀游戏的大多是年轻人，有些是喜欢推理，有些是为了聚会、团建，“到了周末会很火爆，有的场次需要提前预约”。 　　王盼觉得线下游戏丰富了年轻人的社交方式，“这类游戏让宅在网络上的年轻人，有了更多面对面社交的机会，更有互动性”。 　　90.2%受访者认为线下游戏会成为年轻人社交新方式 　　来自山西的大学生章吴凡，最开始是抱着好奇的心态体验了剧本杀游戏，后来就被游戏的“沉浸体验”所吸引，有时间就会跟朋友一起去玩。章吴凡感觉，近几年线下游戏社交在年轻人中很火热，相比传统的娱乐活动，这类游戏更为新颖。 　　张丹妮说，自己玩过的剧本杀大多有角色性别要求，一般是男女数量对等的，她觉得和不太熟悉的异性玩，可以观察了解对方的思维方式、行为特点，“可以比较直观地了解一个人，而且还可以避免‘尬聊’，就算不是抱着社交的目的，在游戏中也能感受到乐趣”。 　　对于线下游戏在社交中发挥的作用，73.9%的受访者觉得是有助于拓展社交圈，增加线下联系，70.5%的受访者觉得可以避免网络社交局限性，社交更有真实感。 　　“聚会时容易不知所措，不知道做什么好。在游戏中，大家更容易放松下来，畅所欲言。” 章吴凡觉得线下游戏可以很好地缓解社交中的尴尬，而且与线上相比，线下游戏集中了时间，让人几个小时都沉浸在游戏互动中，跟朋友的交流也更高效，“游戏的沉浸式特点，可以带动参与者的情绪，体验感、参与感都很强”。 　　赵莉觉得几个小时玩下来，除了游戏的快乐体验外，也会有其他的收获，“一些剧本会有比较强烈的情感沉浸，你会不知不觉地被代入到角色中。还有一些密室游戏，主题与我们日常生活相关，比如教育理念、科技伦理等”。 　　“平时朋友聚会，聊着聊着会不由自主地想刷手机。但在紧凑的游戏中，你根本不会想去碰手机。”赵莉觉得线下游戏在社交上，对于性格内向的人，也是比较友好的，“不用担心没有话题，聊天不会太尴尬。如果是表现欲比较强的人，还可以飙演技”。 　　数据显示，60.6%的受访者感觉线下游戏社交可以创造更多共同话题，减少“尬聊”等局面，46.3%的受访者觉得这类游戏可以改变碎片化社交方式，让社交更加深入。 　　章吴凡觉得现在线下游戏产业正在蓬勃发展，相关的游戏主题很迎合市场潮流和年轻人的喜好，可以获得年轻人的关注。对于想扩大社交圈的人来说，通过游戏可以结识到一些兴趣爱好相同的新朋友，“我觉得是一种比较快捷、有效的交友方式”。 　　调查中，90.2%的受访者认为线下游戏会成为年轻人社交新方式，90后受访者认为会的比例更高（92.0%）。（记者 孙山 实习生 陈文琪） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：93.0%受访大学生在简历制作上需要支持 　　简历是求职的敲门砖，在简历制作上，有多少人存在困扰？日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1534名受访者进行的一项调查显示，71.2%受访者在简历制作上存在困扰。没有经验、不知如何下手（59.3%）和缺乏与求职意向匹配的经历（54.6%）等最让受访者困扰。在简历制作上，93.0%受访大学生表示需要支持。76.5%受访者希望请求职成功的前辈分享经验。 　　71.2%受访者在简历制作上存在困扰 　　刘芷溪（化名）是今年的应届硕士毕业生，已经离开校园的她目前仍在找工作。“最近一直在投简历，但回复率比较低，只有10%左右，不知道是哪个环节出了问题”。 　　就读于西部一所普通高校的本科生张晓敏（化名）坦言，在制作简历上存在不小的困扰，“不知道哪些该写、哪些不该写，自己的经历又不丰富，根本写不出什么”。 　　调查发现，71.2%受访者在简历制作上存在困扰。仅12.1%受访者表示没困扰，16.7%受访者表示说不好。 　　交互分析发现，74.9%受访大学生在简历制作上存在困扰。 　　在南京工作的钱宇航（化名）也曾为简历头疼过，“最主要的是抓不到重点，只把自己做过的事情简单地罗列上去，这可能并不是招聘者想看到的”。 　　在简历制作上，哪些方面最让你困扰？59.3%受访者表示没有经验，不知如何下手，54.6%受访者认为是缺乏与求职意向匹配的经历，53.3%受访者表示不懂如何润色和美化简历。其他还有：没有明确的求职意向（41.9%），不了解简历筛选机制（34.3%）等。 　　因为回复率比较低，刘芷溪近期在反思是不是简历出了问题。她坦言，自己在求职上准备不足，没有能拿得出手的实习经历，在学校和成绩上也不占优势，“写简历的时候没有太多可写的东西，缺少能够让招聘者眼前一亮的内容”。 　　刘芷溪觉得，不了解简历的筛选机制，让自己在制作简历时难以把握重点，“不知道招聘者期待看到什么样的简历，怎样做才更有针对性”。 　　李宛儿（化名）在一家民营企业做HR，负责招聘工作。她表示，校招和社招是两套不同的评价体系，“对于社招，主要看求职者的工作经历和稳定性。对于校招，主要看求职者的学校和个人素质，个人素质包括学习能力、掌握的技能、实习经历等”。她认为，对于大学生来说，学校、专业是常量，很难再做改变，因此要在变量上下功夫，“打磨自身的专业技能，走出校门、增加阅历，为求职多作准备”。 　　93.0%受访大学生在简历制作上需要支持 　　张晓敏十分期待在简历制作上得到支持和帮助，“希望学校开设相关的辅导课程，最好能有专门的老师帮忙看简历，教我们怎么把简历做得更美观，避开雷区”。 　　调查显示，在简历制作上，87.9%受访者表示需要支持。更有93.0%受访大学生这样表示。 　　在简历制作上，你需要哪些支持？76.5%受访者希望请求职成功的前辈分享经验；60.1%受访者认为学校应加强与企业的合作，增强针对性；59.2%受访者希望学校开设简历制作课程/讲座。 　　刘芷溪想起研一的时候，学院负责研究生工作的老师曾要求每位同学提交一份简历，提出修改意见，她觉得这种方式挺不错，“一方面能够引起学生重视，鼓励大家提早作准备，另一方面，能从简历中看到自己的不足，及时提升自己的能力，丰富经历，从而更充分地应对求职季”。但她也坦言，老师的经验也不多，针对性不太强，而且全靠老师个人兴趣，缺少持续性，“希望学校能开设相关的选修课程，及时跟进学生的相关诉求”。 　　李宛儿认为学校开设课程、举办讲座，提供的都是别人的经验，不一定适合每一个人。最关键的是大学生自己要迈出校园、大胆尝试。“不在实际的环境中体验一下，光靠听别人的分享，很难有真正提升”。（见习记者 王志伟） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

原标题：陈萍：为北大科研网络“牵线”世界 　　“自即日起，北京大学在编教职工、博士后和全日制学生可在全球可以搜索到eduroam（专为科研和教育机构开发的安全的环球跨域无线漫游认证服务――记者注）无线信号的地方免费接入互联网。”北京大学官网于2016年8月24日发出这样一则新闻动态。 　　对到国内外高校或科研机构访问、交流的北大师生来说，这改变了他们自带无线联网设备的历史，让大家在国外也能享受到便利的网络服务。谈到这，师生们都要感谢一个人：北京大学计算中心信息安全室主任陈萍，她也是全球无线漫游服务eduroam在中国教育和科研计算机网的发起人和技术负责人。 　　推动北大加入eduroam联盟的想法，最早产生于2014年。在参加一次校外国际交流时，陈萍深切体会到北大师生对于校外联网的迫切需要。 　　当时，APRU（环太平洋大学联盟――记者注）在奥克兰大学举办论坛，议题是校园信息化建设，陈萍作为北京大学代表参加会议。在论坛中，她发现其他国家的代表可以用笔记本电脑直接上网，而自己则要借助自带无线联网设备才行。这件事带给她很大触动。会上，她通过询问了解到eduroam项目。 　　她想，北大师生的国内外交流如此频繁，在校外上网一定也是广大师生的需求，再加上自身专业的缘故，陈萍便萌生了推动北大加入eduroam联盟的想法。“当时的目标很单纯，就是解决北大师生外出交流时的上网问题。”陈萍回忆说。 　　之后，她便投入到有序的申请、接入工作中。经过前期扎实准备，在高校同行的帮助和支持下，北京大学于2015年3月加入全球eduroam，成为第一个加入eduroam联盟的中国高校。同时，北大也作为eduroam在中国教育和科研计算机网的根节点管理单位。 　　2015年11月，教育网年会召开，陈萍被邀请作大会报告，介绍有关eduroam的建设经验。随后，越来越多的高校联系北大，希望也部署eduroam服务。于是，她开始思考如何在不投入过多人力的情况下规范、高效地运行和管理教育网eduroam服务。 　　为了实现这个目标，陈萍带着她的研究生着手开发第一版eduroam运行管理系统。2016年寒假期间，凝结了陈萍多年校园网运维和管理经验的eduroam运行管理系统1.0出炉，系统涵盖了申请、调试、上线到运行各个环节，涉及技术、管理各个方面。 　　从2016年开始，校园信息化建设相关公司的陆续介入为eduroam在中国的发展提供新助力，教育网eduroam开始进入良性发展阶段。在2017年教育网年会上，eduroam更是被列为教育网基础服务之一。由此，eduroam项目正式推广开来，2017年，71所；2018年，164所；2019年，237所……加入eduroam联盟的高校数量逐年增加，我国高校教育网基础建设也走向完善。 　　除了eduroam项目，让陈萍更骄傲的是CARSI（下一代互联网校园学习生活交流平台基于中国教育科研网统一认证与资源共享基础设施英文首字母缩写――记者注）项目。“如果说eduroam项目是无心插柳，CARSI项目则是我们团队精心培育的成果。”她说。 　　从2005年内部进行技术探索和小范围试验开始，CARSI工作有条不紊地展开。2006年，项目得到863计划支持，同一家公司合作，进行关键技术研发和试验；2008年，在国家发改委支持下，CARSI学校节点扩大到30所高校，项目初具规模。2017年年底，CARSI和eduroam一起，被列入教育网五大基础服务。2019年6月27日，CARSI服务完成升级，正式上线，实现从十余年的试验环境运行到产品环境运行的过渡，开启新的管理模式和运维标准。当年年底，21所高校可访问7个资源提供商的产品。 　　陈萍将CARSI比喻为一条“大马路”，高校广泛的用户是其发展的基石，而丰富的web应用是跑在路上的车。接入的高校用户越多，路就越宽，用户获得的资源种类也更丰富，服务体验更好，从而逐步形成一个良性发展的共赢生态。 　　谈到项目成功的原因，陈萍总结，一是深厚的技术积累、扎实的前期工作和疫情初期快速的研发和功能迭代，把细节落实，最大程度地简化操作，从而降低了学校和资源提供商的准入门槛，方便快速部署和模式复制；二是要有自己的研发团队，既需要开发工程师也需要运维工程师，分工明确的团队可以节省人力，规范操作，快速响应。 　　网络安全和信息化是一体之双翼，驱动之双轮。没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。随着信息技术的发展，北京大学信息系统规模的不断扩大，对应用系统依赖程度的不断加深，对系统安全性和稳定性保障的需求也随之日益提升。 　　2018年，陈萍开始负责北京大学信息安全等级保护工作。该工作覆盖了包括北京大学未名BBS、北京大学主页等在内的22个校内信息系统，工作要求以标准性、规范性、可控性、最小影响、保密性为原则，对22个信息系统进行资产梳理、定级备案、脆弱性检测和差距分析、安全管理制度梳理与修订等工作。 　　根据《信息安全等级保护管理办法》的规定，三级信息系统应当每年至少进行一次等级测评，二级系统每两年进行一次测评；同时，信息安全等级保护测评中，二级的测评项目为170多小项、三级的为200多小项，这是一项工作量巨大，又极需要细致、严谨态度的工程。 　　陈萍与她的团队兢兢业业、认真专注，以“网络安全无小事”为原则，尽职尽责地完成相关工作。在所有人的共同努力下，学校信息安全等级保护达到初始目标，安全防护水平提升。如今，信息安全管理工作规范而有序。 　　陈萍说，无论是依旧在建设过程中的信息安全等级保护工作，还是目前已经投入使用的eduroam和CARSI项目，学校网络安全和信息化建设，始终在路上。（记者 杨宝光） (责编：温璐、李依环) 分享让更多人看到

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原标题：2021中小学人工智能教育大会在京开幕 20日，由中国人工智能学会（CAAI）主办，中国人工智能学会中小学工作委员会和中国人民大学附属中学等承办的“2021全国中小学人工智能教育大会”在京举办。 据悉，本次“2021全国中小学人工智能教育大会”汇集分享全国优秀中小学在人工智能普及教育上的先进经验和举措，云集人工智能领域专家、教授、中小学校校长和老师共同为中小学人工智能教育献计献策。本次大会为期两天，设置了包括“前沿论坛”“校长论坛”“院长论坛”“人工智能教育教研先锋论坛”等在内的四个论坛。 国务院参事、中国工程院院士、中国人工智能学会理事长戴琼海在大会开幕式上致开幕辞。他指出，“中国的未来在青少年，培养人工智能顶尖人才要从中小学抓起，夯实中国人工智能人才的战略储备”。 戴琼海表示：“青少年的教育是整个教育事业的基础，事关我国未来人才的密度、科技进步的速度和国家发展的力度。我们培养的人才不仅能聚焦眼前、探索并攻克具体的技术难题，更能像‘飞鸟’一般具有宽广的视野、用全面的眼光融合多个领域做出突破性的原始创新。”他进一步指出，在人工智能时代，青少年人才的培养，不仅需要在数学、编程等基础知识和工程技能的教授上下功夫，更需要培养青少年交叉融合、跨界思考的能力。 国务院参事、中国工程院院士、中国人工智能学会理事长戴琼海 教育部教育装备研究与发展中心处长刘俊波，北京市第十二中学联合学校总校校长、中国人工智能学会中小学工委会主任李有毅，以及中国人民大学附属中学党委副书记王晓楠也分别在开幕式上致辞。 李有毅主任表示，中小学阶段的人工智能教育，目前还处在起步和探索阶段，“我们需要让学生在体验实践中了解人工智能技术可以用来解决什么问题，在理论学习中掌握人工智能学科有哪些重要概念和思维方式，在深入思考中体会人工智能在解决实际问题的过程中会带来什么新的问题”。 王晓楠在致辞中说：“科技的发展需要专家学者引领，人才的培养需要优秀的教师，优质学校的发展需要富有开拓创新精神的校长领导，智能时代的青少年创新人才的培养需要良好的社会生态。”这次大会既有专家学者做科技前沿报告，又有知名中小学校长讨论青少年创新人才培养；既有院长、教授献计中小学教师发展，又有一线教研员和老师讨论人工智能课程落地实施；既有体制内的学校领导和老师积极参与，还有教育产业助力中小学教育发展，各界的关注和参与正在形成着青少年AI创新人才生长的沃土。 开幕式上还举办了中国人工智能学会中小学工作委员会增补委员和副秘书长的聘任仪式。据悉，该委员会成立于2019年5月，目前已有会员700余人，为促进发展，根据人工智能学会章程，增补了谷宇、王海玲、尹军等32名委员，增设了刘国飞、曾鹏轩、郑政3人为副秘书长，李有毅为他们颁发了聘书。 开幕式后，进入论坛环节。“前沿论坛”、“校长论坛”、“院长论坛”和“教育教研先锋论坛”相继展开。在四个论坛之外，大会还设置了三个圆桌对话，让与会的校长、院长、优秀教师和教研员们围绕大会主题“智能时代的青少年创新人才培养”从各个方面深入讨论交流，以得出丰硕成果。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到