欧亿注册登录> 欧亿官网注册_基础学科拔尖人才缺口如何弥补 欧亿官网注册_基础学科拔尖人才缺口如何弥补 原标题:基础学科拔尖人才缺口如何弥补 不论是今年全国两会,还是前不久公布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》,基础学科拔尖人才的培养一直是教育领域热议的问题。 进入高质量发展轨道的我国,对基础学科人才的需求越来越大,但是,由于就业的限制、专业的考量、分数的导向等多种因素影响,基础学科并没有成为很多学生的第一选择。因此,我国基础学科人才紧缺成了一个不争的事实。 基础学科拔尖人才“黑洞”已经产生,那么这个缺口是如何形成的呢?来自中学和大学的不少专家、学者各执一词。有中学专家认为,一些高校为录取分数的好看,放弃了应有的引导与责任;一些大学学者则认为,基础学科人才的培养不是数量不够多,而是不够强。也有观点认为,拔尖人才培养不仅是大学的事,更应在中小学加大早期发现培养力度。 高校培养的够吗? “基础学科人才不是不够多,而是不够强” 从2009年启动至今,基础学科拔尖学生培养计划已经走过了10多年历程。今年年初,教育部公布第二批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单。 教育部高等教育司负责人表示,用10年左右时间培养数万名基础学科拔尖学生。此外,要培养能在“无人区”探索、领跑的领军人才,创新基础学科拔尖学生培养模式,形成拔尖人才培养的中国方案。 “我认为,基础学科人才目前面临的最大问题不是不够多,而是不够强。”在北京大学计算机系教授李晓明看来,培养基础学科的拔尖人才,应当有两方面的意义。 “一方面是通过培养基础学科人才,推动我国的原始创新能力,实现更多从0到1的科技突破。另一方面,是通过基础学科人才的培养,使更多具有适应性、应变能力强的人才涌现出来。”李晓明说。 为什么说基础学科的学生应变能力强?李晓明表示:“学好了基础学科的学生有着坚实的学科基础,实际上对于就业和做研究都是有长远效应的。例如计算机专业就很喜欢招学数学的孩子,他们做研究既扎实,又有很强的创新能力。” 对于大学生来说,学习基础学科是什么体验? 在中部地区某985高校就读大三的刘宇(化名)是从动力与机械学院转专业到数学专业的。“以前学高数时,经常听到老师说这个不用证明,你们不是学数学的。于是就心生好奇,自学了数学分析的课程,并逐渐对数学有所领悟,于是下定决心转到数院。” “在转到数院后的一个学期,我就认识到自己成不了高斯、黎曼,毕竟,数学是天才的领域。这些日子,我学会了阅读复杂的推理过程,提高了审视问题的能力,甚至放弃问题的能力。”刘宇说。 此外,李晓明认为,如今不少学生和家长对于基础学科还存在观念上的误区。 “好像我们一说基础学科,就是学好了还行,学不好也不能走应用这条路,最后啥也不会。其实不是这样的,高等教育,特别是本科教育就是要打好专业基础。这样的基础对于未来选择做学术,或者转去应用型的专业继续深造就业是很有用的。”李晓明告诉中青报・中青网记者。 正在某985高校就读汉语言文学的赵莉表示,通过两年的学习,语言学类的课程给她打开了一个新的大门。 “我喜欢用语言学的知识分析我们平时说话的习惯,甚至包括一些网络用语用词的兴衰,可以总结出各种各样的规律,这是非常神奇的。我发现,我们身边永远有可以研究、分析的东西,有时甚至能发展出一个新的学科,这种思考方式是我在大学最大的收获。”赵莉说。 那么,高校如何营造一个适合基础学科人才成长的环境呢? 中国科学院院士朱邦芬是清华大学“学堂计划”物理班首席教授。多年来,学堂班一直致力于培养拔尖创新人才。 对于如何为优秀的学生创造良好的成才环境,朱邦芬认为:“首先要把好苗子挑出来,其次要给他们创造一个良好环境,不拘一格地使得他们茁壮成长,假以时日,再加上一些机遇,会有一批杰出的科学家脱颖而出。” 朱邦芬表示,自己不喜欢用“培养”,而喜欢用“培育”一词。“培育较之培养,教师的作用相对弱化一些,更强调学生的自主性。清华物理系和物理学堂班这些年来形成的一个基本理念是,杰出人才并不是课堂上教出来的,而是要营造一个好的环境,让有天赋的孩子在这个环境中自主学习和研究,从而更容易‘冒’出来。” 此外,基础学科人才培养离不开优秀的教师队伍。 “为什么如今我们对人才培养质量这么焦虑,是因为我国的教师队伍质量建设没有跟上高等教育发展的步伐。”李晓明说,“以基础学科为例,这些专业和学科缺少足够多的优秀老师,在科研和教学的压力下,从事基础学科的教师少了,能培养出来的优秀人才自然也受影响。” 中学太功利? “这个锅不应该只让中学背!” 无论是“培养”还是“培育”,高校总需要有适合培养的人才。那么,这个适合的人才应该从哪里来? 无须高考、面向全球招生、初三就可入学……不久前,清华大学发布的“丘成桐数学科学领军人才培养计划”备受社会关注。 不少人会问为何要从中学生开始培养? 丘成桐在接受媒体采访时表示,“为什么要小孩子?因为他没有一些先入为主的、墨守成规的观念。我发现不少大学生或者研究生,满脑子就是固定地跟着人家走,有一种瞻前顾后的心态:怕交不上卷子、完不成课题、毕不了业。相反,小孩子不会有这些杂念、顾虑,会更勇于在真问题上探索。” 丘成桐表示,把招生对象放宽到初三年级,除了数学与其他学科相较,是一门“早熟的学科”之外,这种“无所顾忌”也是他更为看重的学生素质。 国际著名数学家把基础学科人才培养的目光转移到了中学,很多中学校长也赞成这个观点。 “学生早期创新意识的激发、学习兴趣的启蒙、研究志向的引导,既是基础教育学校的使命,更是责任和义务。”东北育才学校党委书记、校长高琛说,需要充分发挥基础教育在拔尖创新人才早期发现与早期培养中的重要作用,进一步完善贯通培养的有效机制。 近年来,国家高度重视拔尖创新人才培养工作,通过推进考试招生制度改革,实施英才计划、强基计划等举措,鼓励高校、科研机构与中学联合探索拔尖创新人才培养的有效模式和工作机制。 不过,也有不少中学校长表示,中学确实肩负着培养基础学科人才的重任,但是这个责任绝不应该由中学独自承担,特别是在人才选拔这个环节上。 “高考改革出发点是好的,高校根据专业的需求对高考考生的科目提出要求,同时学生可以结合自己的特长进行选择,这样的设计既有利于高校选拔适应自己学科发展的优秀人才,也利于学生择己所长,选择高考科目,而不是像以前那样把人只分成两堆:文科和理科。”江苏省锡山高级中学校长唐江澎说。 但是,前几年也出现了学生弃学物理等基础学科的现象,“社会上批评这事因为学生太功利了,我认为并不完全是这样。”唐江澎说,在选拔人才时还有一个核心问题是高校的担当,高校要更加坚定地提出专业的学科要求。 一位高中校长在采访中对中青报・中青网记者介绍,在一次招生会上他曾经对大学招办主任这样说:“学基础学科的人少了,你们不能把板子都打在中学和学生身上,其实高校也是功利的,一些高校图自己录取分数的好看,放弃了高校应有的引导与责任。为什么不理直气壮的提出学科要求!” 一些中学校长介绍,其实按照现在高考改革的政策,高校对每个专业提出科目要求时,可以提两个三个科目的要求,但是高校可能怕提出科目的要求过多会影响到录取分数而没有这样做。 “按照现在这种方式,可能会制造很多专业面貌不清晰的人才。”唐江澎说,比如学医,高校就应该非常清晰地提出物理、化学、生物等学科要求,现在一些学校只对考生提出了“物理”这一个科目要求,那么很有可能学医的学生选择的科目组合是物理+地理+政治。“这能行吗?”唐江澎说。 中学选课存在“田忌赛马”现象 虽然很多中学校长认为基础学科人才短缺现象是中学和高校共同造成的,但是,记者在近几年的采访中确实发现,一些高中学生选科或者老师家长辅导学生选科时,不是先看学生的兴趣和优势,而是把如何避免与“强手”相遇当成了首要任务。选科俨然已经变成了一项大工程,完全是个“技术活”。 高琛介绍,其实,高考改革从政策的层面看是给予学生更多的选择权,让有学科特长的学生可以选择自己喜欢的科目、专业和大学,也为学生进入名校创造了更多的机会。 但这同时也让学生和家长也面临着更多挑战,“从选科到赋分再到志愿填报,都需要学生和家长权衡多方因素综合考量。”高琛说。 当这种考量放入太多“技术”因素后,就开始有些变味了。网上流传出许多选科“秘笈”,教学生如何避开“强强相撞”,只要按照“秘笈”中的几条原则去做,甚至“‘差生’也可以变‘学霸’”。 “中学对学生的选课指导,没有搞清楚深层次的本质的意义,只是简单地用哪一个组合能够获取高分,哪个组合能够避免强势对手,这种田忌赛马的方式帮助学生判断对学生进行引导,其实是一种投机。”唐江澎说,“今年投的注,3年以后有变化怎么办?” 好在,改革也在不断调整方向。 高琛介绍,今年,包括辽宁在内的8个省份的考生将迎来“3+1+2”模式的首年录取。与前两批启动新高考改革省份的“3+3”模式相比,“3+1+2”模式将物理或历史作为必选科目,并以原始分计入高考成绩,这在一定程度上弱化了由于等级赋分制导致的选考科目博弈问题。从目前掌握的数据来看,8个省市首选物理的学生平均占比近60%,其中辽宁省最多,达到85%以上。 唐江澎介绍,他们学校把高校的13个专业大类归并为中学生高考选择中的7个大类方向,人文领域、经济与法律、理学领域、工程与技术领域、药学与医学、艺术与设计领域、军事与体育领域,然后对每个领域设置相应的选课要求,比如,医药领域,要求学生都选择物理、化学和生物,“这样分类就是要让学生知道:‘我是因为要成为这样的人才选择这样的专业,也因为要选择这样的专业才会选择什么样的科目。’我们称之为五业贯通,高中的课业、大学的专业、进入社会的职业、能够建功立业的事业、立志造福人类贡献他人服务社会的志业,贯通起来,让学生选科‘有一定的道理’。”唐江澎说。 基础学科人才的培养绝不仅是中学的事或者大学的事,它既需要国家的顶层设计,在招生制度、培养模式上给予政策的支持,也需要基础教育与高等教育之间形成合力,正如高琛所说的那样:“要进一步加强基础教育学校对高层次人才的引入,同时建立高校、科研院所和基础教育学校联合培养机制,打造优质师资队伍。另一方面,联合政府、高校和科研院所、行业企业,整合资源,努力推进基础教育学校积极探索育人方式转变,营造合力育人的良好教育生态。” 中青报・中青网记者 叶雨婷 樊未晨 实习生 张含琼 […] 欧亿娱乐 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-13
欧亿代理注册> 欧亿平台注册地址_职教驶入高速路 青年插上技能翅膀 欧亿平台注册地址_职教驶入高速路 青年插上技能翅膀 原标题:职教驶入高速路 青年插上技能翅膀 龚涛是武汉船舶职业技术学院酒店管理专业大二的学生。2019年从部队退役后,得益于当年的高职百万大扩招政策,他成为一名大学生。 这一年,《政府工作报告》提出高职院校扩招100万人;2020年,《政府工作报告》又提出,2020年、2021年两年高职院校扩招200万人。教育部公布的数据显示,过去两年,我国高职分别扩招116.4万人和157.4万人。 国家连续两年发出高职“扩招令”,这在我国职业教育发展史上绝无仅有。近300万名青年由此拥有了走入大学校门的机会,龚涛就是其中之一。“如果没有高职扩招政策,我很难实现自己的大学梦。”龚涛说。 职业教育的提速发展不仅给更多青年提供了接受教育的机会,而且能切实促进更多青年更好地就业,更是让国家走向了依托技能人才高质量发展的轨道。 助建档立卡贫困学生走出山村 去年11月,深圳职业技术学院金融学专业学生杨勇收到一笔国家奖学金,成为该校1200余名云南建档立卡贫困生里唯一的国奖获得者。他拿出500元给爸爸妈妈添置衣物,剩下的奖金存了起来,“未来参加专升本考试、考证、实习都能用得上”。 2019年、2020年两年,高职院校共扩招270多万人。截至2020年年底,东部地区职业院校招收对口帮扶学生突破100万人,招收建档立卡贫困家庭学生等7类资助对象234.79万人,杨勇成为其中之一。 杨勇的家乡远在云南省昭通市盐津县偏远的山区,父母务农。早些年他患了病,家里为筹钱做手术,找亲戚借了不少钱。 高考填报志愿时,他原可以在云南就读二本院校,但心疼父母年纪大,哥哥还在读书,杨勇动了辍学打工的念头。结果,高中班主任打电话告诉他高职扩招的消息,建议他去试试。 杨勇的命运在这里发生了改变。 高耸的大厦、奔驰的地铁、涌动的人潮,“像是来到另一个世界”,杨勇从未想过自己能走出大山,来到深圳求学。 两年里,他早上6点到教室读书、学英语;寝室桌子上贴满今日计划表,完成一项就撕掉一张。 2019年6月,教育部会同财政部调整职业院校奖助学金政策,首次设立中职国家奖学金,完善了以国家奖学金、国家助学金和免学费为主,地方政府资助、学校和社会资助等为补充的职业教育资助政策体系。高职奖学金、助学金覆盖面分别达到30%和25%。杨勇便是政策调整后的高职国家奖学金获得者。 “在服务脱贫攻坚上,职业院校70%以上的学生都来自农村,千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季曾在新闻发布会上说道。 “职教一人,就业一人,脱贫一家”已成为阻断贫困代际传递见效最快的方式。 来自四川达州市通川区安云乡的陈善林成为四川邮电职业技术学院2017级光通信技术专业的学生。作为家里的第一代大学生,去年,他来到中国移动通信集团四川有限公司凉山分公司工作,负责网络技术支撑。 高职扩招,从千万家庭中吸纳、培养高素质技术技能人才,“扩招踢出了中国高等教育普及化的‘临门一脚’。”陈子季曾在新闻发布会上说道。 让大学生创业者不愁就业 4月1日晚8点,曾在长江职业学院就读的河南南阳创业者刘马生在仓库指挥师傅搬货发车,近3万单的货物正从河南粒粒苦商贸有限公司发往全国各地。 早在2006年,教育部、财政部就启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”,遴选100所高职院校进行重点建设,后又遴选100所“国家骨干性高等职业院校”。2019年12月,教育部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划(以下简称“双高计划”)第一轮建设单位名单,共有197所高职学校入选当年的启动计划。 即便职业教育也有了顶尖学校,但社会上对职业教育一直存有偏见和质疑。 刘马生用行动�出职业教育另一条成功的路径。这个90后来自河南南阳镇平县,2018年他创办了另一家公司,管理仓库5000多平方米,年产值1000多万元。 “在职业学校我们有一个创业圈,实践创新创业的氛围浓厚,只要项目初具规模,都会得到学校的支持。”大一时,刘马生曾去一家快餐店做兼职,那时外卖还未兴起,晚上,宿舍里越来越多的同学习惯让他带回汉堡、可乐,“外卖”的商机初显。 2013年,他身上仅剩80元,于是他用40元买了一辆送餐的二手自行车,又用20元买了一部只能发短信的老式手机,剩下20元全部用来印刷送餐订单。 运营第一天,刘马生的手机被订餐信息轰炸了,一晚营收达到400多元。 2015年,学校支持他注册成立公司,与大平台合作,做餐饮配送业务,最顶峰时员工人数达到400人,开公司会议时有上百人围坐在操场上。 2020年在全国大众创业万众创新活动周上,国家发改委公布的双创数据显示,大学生创业群体持续壮大,2019年创业的大学生达74.1万人,较2018年增长9%。 职业院校学生创业人数也在持续扩大,2019年,第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛新增设职教赛道,推进职业教育领域创新创业教育改革,组织学生开展就业型创业实践。 “或许我们的学业成绩不高,但是学校更注重培养学生的社会实践能力,学生们增加了与社会接触机会,给了我们另一条成长路径。”刘马生说。 为增强职业技术教育适应性,多地采取改革措施:山东大力推进混合所有制为校企“双向”赋能,引入社会力量参与办学;深圳率先探索“政府出补贴、企业出场地、校企共建共享”模式,支持职业院校与世界500强或行业龙头企业共建一批特色产业学院。 建设制造强国是高技能人才的责任与担当 职业教育依然面临一道待解之题:选择职业如何从“将就”变为“成就”? 党的十八大以来,特别是2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)以来,我国职业教育走上了提质培优、增值赋能的道路,职业教育面貌发生格局性变化。 “职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位。”“职教20条”开篇的一句话,为职业教育高质量发展打开了广阔空间。近年来,全国已有一批优质高职学校新生录取分数普遍超过普通本科分数线;中高职两年实现招生总人数破千万;在国家“双高计划”带动下,地方279所高职学校和1257个专业群入选省级“双高计划”。高素质的职业教育毕业生有可为,也有所为。 34岁的晏斌已有诸多光环:2019年“全国五一劳动奖章”获得者,湖南省劳动模范、“五一劳动奖章”获得者、“技术能手”…… 10年前,他从湖南机电职业技术学院数控0602班毕业,进入株洲九方装备股份有限公司设备基建部实习工作。刚进入厂房,他常带着一个小本子跟在师傅身后学习,遇到不懂的原理就记下来,不会的实操程序就画出来,下班回到宿舍后边看边琢磨,有时为弄明白一个问题,甚至深夜跑回车间,在机器上操练一遍。 凭着一股子冲劲,晏斌掌握了华中数控、广州数控等系统的应用与调试技术,攻克了大型进口数控设备大修、改造等技术。 “学校的理论知识结合实践,让自己在本职工作上拥有一技之长,给企业、社会创造价值。”如今担任电气项目负责人的他总想着:“我不能只满足于完成工作,还要想办法做得更好,多学习拓展知识。只有带着精益求精的心态才能把工作做好、做精。” 10年后,在一次校友讲座上,晏斌把自己的故事带回母校。在交流环节,他分享了一张上海洋山深水港四期码头――世界上最大的自动化码头的照片,那是中国制造强国的缩影。 “作为新时代产业工人,肩负着振兴中国制造的使命,祖国的发展与强大需要我们拥有一颗匠心。”晏斌勉励台下的学弟学妹,“多钻研,肯吃苦,才能用技能改变命运、用技能点亮人生。” 在服务现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域上,一线新增从业人员70%以上来自于职业院校毕业生,职业教育社会认可度显著提升。 未来的职业教育,如何打破学历的“天花板”? 陈子季在不久前的一次新闻发布会上回答中青报・中青网记者提问时表示,2019年以来,教育部批准了27所高职学校开展本科层次职业教育,打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。 “十四五”规划和2035年远景目标纲要也早已画好了一张蓝图:实施现代职业教育质量提升计划,建设一批高水平职业院校和专业,稳步发展职业本科教育。深化职普融通,实现职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。 正如《国家职业教育改革实施方案》所写:“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。 中青报・中青网见习记者 杨洁 记者 樊未晨 叶雨婷 (责编:郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到 欧亿注册登录网 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-13
欧亿代理注册> 欧亿平台怎么注册_“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 欧亿平台怎么注册_“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 原标题:“鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 “4岁半实现自主阅读”“一年级考过PET” “鸡娃号”把家长的焦虑换成钞票 “4岁孩子英语单词量1500个够不够?”“在美国够了,在海淀肯定不够。”这一问一答的对话,不仅仅是个段子。 在海淀娃学业表现神乎其神的背后,一些育儿公众号“海淀XX爸”“海淀XX妈”也备受推崇,被奉为育儿界的“大神”,而其传播的内容,却引来了更多家长的焦虑。近日,有公众号发难,直指部分育儿号背后存在营销推手。记者同时发现,这些带着“海淀”标签的育儿公众号甚至已被同一家公司收编,家长的焦虑不断被商业手段营销得愈演愈烈,最终被转化为了买课、买书、买文具的消费力。 公众号里牛娃铺天盖地 所谓“鸡娃”,即打鸡血似的督促孩子学习,通过不断地给其安排补习班、兴趣班,让孩子持续拼搏的教育行为。不难看出,鸡娃本质上是教育竞争越发激烈背景下诞生出的一种家庭教育方式。海淀不仅聚集着全国闻名的重点中小学,还有一群本身学习能力就不同寻常的“海淀爸妈”。 于是,打着“海淀”标签的公众号火了起来,他们培养孩子的事迹被其他家长奉为圭臬。公众号每天发布育儿经验、升学信息和学习方法文章,例如“别人家的孩子一年读500本书?不用慌,海淀妈妈告诉你更有效的阅读方法”“4岁半实现自主阅读,熟背诗词500首”“自学小学1-6年级数学的有效路线方法”……这些文章刻画了一批近乎神童的牛娃。不仅如此,他们幼儿园就通过了英语KET考试,一年级通过了更高级的PET考试。 当牛娃只存在于个别公众号里时,家长们还甘心承认自己的孩子并非神童,当网络中满是铺天盖地的牛娃时,家长的焦虑炸弹被彻底引爆了。 家长比孩子压力还大 记者发现,大火的“鸡娃号”往往具有几种特征。作者会为自己贴上“海淀”、高学历家长等标签,文章内容常以牛娃事迹展开,讲述“我怎么鸡出牛娃”的心路历程,而培养出牛娃的最终秘籍免不了要上课、要买书、要买几样文具。 家长们对于“鸡娃号”里的经验乐此不疲地转发收藏,生怕漏掉这些“育儿宝藏”。“马术、奥数、编程,我的孩子从小学一年级就没有虚度过一天!”来自海淀的全职妈妈孙女士说,“即便如此,有人一年级就考过PET了,我孩子现在还没考KET,英语还是得抓紧,最近正在踅摸一个好外教。”孙女士就像拿着一根鞭子不停地督促孩子进步,殊不知,孙女士的背后也有一条无形的皮鞭。 攀比之风弥漫在家长圈中,很多父母直言自己压力比孩子还大。“公众号里的海淀孩子二三年级,小学数学都学完了,FCE触手可及,更不用说各种比赛获奖。”家长韩女士说,“我的孩子资质平平,英语学不好,数学也不进脑子,都三年级了,什么竞赛也没参加过,我能不急吗?”每天下班,韩女士都要陪着儿子一起学到12点,再看上几篇“鸡娃号”里的教育经验,团购几节课、买上几套书才疲惫地瘫在床上。 19个“鸡娃号”指向同一公司 本以为碰到了“良心分享”,结果这些公众号的认证主体,却指向数家公司。最近有网友解密,这些公司都由同一家公司投资或控制,提到19个“鸡娃号”简介中认证的公司均由一家名为三旬相见的公司投资控股。对此,记者尝试联系了几位此类公众号的作者,其中一位“海淀X爸爸”通过公众号后台回复称“原文表述不实,有碰瓷嫌疑,为了避免形成反炒,个人选择不予回复。”截至记者发稿时,其他作者未给出回复。 由于备受质疑,昨天下午,不少“海淀XX爸”“海淀XX妈”已将公众号名称中的“海淀”二字删去了。 记者查询天眼查发现,网友所列的19个“鸡娃号”分别隶属于13家不同的公司,但的确都被同一家公司投资或控股。“鸡娃号”不断被资本收编,形成矩阵化运作模式。在打着“分享经验”旗号的文章中,“干货”越来越少,只剩下炫耀牛娃、营销焦虑和商品交易。 专家建议,家长在面对这样的“鸡娃号”时,更要保持理性、多关注孩子本身而不是盲目跟风。首都师范大学教育学院副院长张爽表示,“尊重孩子的价值和差异,尊重认知规律和学习规律,才有可能帮助孩子实现真正的成长。”(实习记者 鹿杨) (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-12
欧亿代理注册> 欧亿登陆线路_中国人民大学22名法硕复试考生违规泄题被取消成绩 欧亿登陆线路_中国人民大学22名法硕复试考生违规泄题被取消成绩 原标题:中国人民大学22名法硕复试考生违规泄题被取消成绩 近日,“人大法学院考研复试泄题”的话题在网上引发关注。为此,中国人民大学法学院9日晚发表声明称,经调查、取证,在该校法律(非法学)硕士专业学位研究生复试期间,有22名复试考生确实存在在微信群中实质性透露复试内容等违纪行为。经学校研究决定,取消这22名考生一志愿复试相应科目考试成绩,给予计零分的处理。 中国人民大学法学院在情况说明中表示,根据2021年全国硕士研究生招生工作安排,法学院于2021年3月28日至29日组织法律(非法学)硕士专业学位研究生复试。3月31日下午,有邮件反映参加该院法律(非法学)硕士专业学位研究生复试的部分考生,于该专业复试正在进行、尚未结束期间,在考生自发建立的微信群“21人大非法本法硕统分群”中透露复试内容。 为此,学校高度重视,之后迅速成立工作专班,启动调查核实程序。经过全面深入的调查、取证,与考生联系核实有关情况,并经对证据的反复核对,慎重认定,“21人大非法本法硕统分群”内有22名复试考生确实存在实质性透露复试内容等违纪行为。 中国人民大学法学院认为,该22名考生的行为,违背了复试承诺,违反了考场规则,破坏了考试秩序,已构成《国家教育考试违规处理办法》第五条等条款所规定的考试违纪。依据《国家教育考试违规处理办法》第九条第一款关于“取消该科目的考试成绩”的规定,经学校研究决定,取消该22名考生一志愿复试相应科目考试成绩,给予计零分的处理。 (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理开户 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-12
欧亿平台注册> 欧亿开户1970_标本兼治“组合拳”保护未成年人健康成长 欧亿开户1970_标本兼治“组合拳”保护未成年人健康成长 原标题:标本兼治“组合拳”保护未成年人健康成长 严格落实不得举办学前班、保障学生睡眠等措施,从长远看更需要标本兼治。加快推进教育优质均衡发展,是重中之重,也是当务之急。目前,优质学校与薄弱学校联合促进教育资源均衡、优秀教师轮岗轮校等改革举措已经展开,有的取得了明显成效。相信通过标本兼治的“组合拳”,大力推动促进教育公平,根源性的矛盾会逐步得到缓解并基本消除。 4月9日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训,小学和幼儿园不得举办学前班。这是教育部就社会高度关注的教育服务最新发布的一个管理办法。此前,《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和《未成年人学校保护规定(征求意见稿)》相继公布,其中对小学生不早于8:20上课、中小学不得公开名次、禁止师生恋等均有明确规定。(相关报道见04版) 教育关系到国家未来,涉及千家万户,是重要的民生保障之一。教育的社会关注度高,尤其是人们对获得优质教育的期望值越来越高。每年全国两会上,教育领域的提案议案都会受到重点关注,今年中小学生长期睡眠不足等议题再次被提出。近期教育部公布的几个具有较强操作性的管理规定,回应了师生、家长和社会的重点关切,也引发了公众热议和思考。 幼小衔接、免试就近入学、中小学生睡眠不足等已不是新课题,近年来,教育管理部门先后出台相关文件规定,对这些事项进行规范管理和监督检查。此次根据新的形势发展需要,教育部公布的相关规定有的更新了具体内容,如小学生不早于8:20上课,比以前的规定统一推迟了20分钟;有的强化严格执行规定,如小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据等,严重违规的须追究有关人员责任,等等。 有的学前班屡禁不止,有的中小学生睡眠长期不足,主要是受到了课业负担重和择校热压力的影响,但背后也有校外培训机构的商业操作推波助澜,加重了家长对子女能否获取优质教育的焦虑。对此次教育部接连公布的相关规定,很多家长表示支持与赞同,但也有一些家长表示担忧,提出了“不看成绩和证书,如何择校获得优质教育机会”之类问题。 明确相关管理规定,有利于从治标层面进一步遏制商业培训机构进行违规培训的行为。尤其在保障中小学生睡眠的具体措施上,对线下、线上培训结束时间有了明确规定,为保障睡眠提供了硬性指标执行。另外,根据学生客观能力差别,到就寝时间仍未完成作业的,家长有责任督促按时就寝不熬夜,教师如有必要可调整作业内容和作业量。这一规定强化了家长和教师保障中小学生睡眠的责任,要求因人而异、因材施教正确处理“未完成作业”等问题,严格落实中小学生睡眠管理措施,关爱未成年人健康成长。 严格落实不得举办学前班、保障学生睡眠等措施,从长远看更需要标本兼治。治本,就是坚持教育公平,深入推进义务教育优质均衡发展,从根源上解决因为择校热导致的多个延伸问题。教育优质均衡发展是一项长期任务,中央和各地教育部门多年来坚持不懈提高基础教育服务水平,但仍然与公众对优质教育日益增长的期望值有差距,这也是家长焦虑心理难以得到缓解的原因之一。 加快推进教育优质均衡发展,是重中之重,也是当务之急。目前,优质学校与薄弱学校联合促进教育资源均衡、优秀教师轮岗轮校等改革举措已经展开,有的取得了明显成效。相信通过标本兼治的“组合拳”,大力推动促进教育公平,根源性的矛盾会逐步得到缓解并基本消除。 下一步,各地中小学校和幼儿园应严格落实教育部公布的这几项管理规定,不能人为提出与之违背的任何要求。教育监管部门应做到定时检查与随时抽检相结合,必要时应征询家长和学生的意见与建议,充分发挥监管职能,切实保障未成年人受教育权、休息权、人格权等完整合法权益,保护未成年人健康成长。(本报评论员 金雨红) (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿开户流程 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-12
欧亿代理开户> 欧亿注册登录地址_幼儿园不得设学前班、一年级设适应期……教育部发重磅文件 欧亿注册登录地址_幼儿园不得设学前班、一年级设适应期……教育部发重磅文件 原标题:幼儿园不得设学前班、一年级设适应期……教育部发重磅文件 家长“拔苗助长”,学前班“野蛮生长”、小学一年级超标教学……近年来,幼小衔接教育领域出现的问题备受诟病。 日前,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,文件明确提出:小学严格执行免试就近入学,幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得设学前班! 资料图:重庆市大渡口区双山实验小学的学生们戴着口罩保持间隔进行开学典礼。 中新社记者 陈超 摄 小学严格执行免试就近入学 幼儿园不得设学前班 《指导意见》强调,小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学。幼儿园满足需要的地方,小学不得举办学前班。 幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置读写算家庭作业,不得设学前班,幼儿园出现大班幼儿流失的情况,应及时了解原因和去向,并向当地教育部门报告。 教育部门应根据有关线索,对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单,将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台,按有关规定实施联合惩戒。对办学行为严重违规的幼儿园和小学,追究校长、园长和有关教师的责任。 资料图:学生搭着同学跟老师回教室。 王以照 摄 防止把小学教育内容和方式简单搬到幼儿园 本次印发的《指导意见》还明确提出,要改变过度重视知识准备,超标教学、超前学习的状况,规范学校和校外培训机构的教育教学行为,合理做好入学准备和入学适应,做好科学衔接。 要进一步引导教师树立科学衔接的理念,大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学生活的积极期待和向往。 此外,要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。 资料图:北京市中小学、幼儿园开学。 中新社记者 侯宇 摄 一年级上学期设为入学适应期 切忌对新生横向比较 《指导意见》提出了“小学实施入学适应教育”。 小学将一年级上学期设置为入学适应期,重点实施入学适应教育,地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动,确保课时安排。 此外,要改革一年级教育教学方式,国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施,强化儿童的探究性、体验式学习。 要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象,坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。 伴随《指导意见》同步印发《小学入学适应教育指导要点》中还提出,要充分理解和尊重新生在原有经验、发展速度和发展水平上的差异,有针对性地为每个儿童提供个别化的指导和帮助,通过正面的肯定和鼓励,支持儿童不断获得积极的入学体验,促进他们按照自己的速度和方式逐步适应小学生活,切忌提过高的统一要求或进行横向比较,以免挫伤儿童入学的积极性。 资料图:河北平乡县直第一幼儿园的孩子们玩起“立蛋”游戏,感受春分的文化情趣。 姚友谅 摄 缓解家长的压力和焦虑 对于完善家园校共育机制问题,此次印发的文件中也有明确指导方向。 幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴,建立有效的家园校协同沟通机制,引导家长与幼儿园和小学积极配合,共同做好衔接工作。 要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议,积极宣传国家和地方的有关政策要求,宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法,帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害,缓解家长的压力和焦虑,营造良好的家庭教育氛围,积极配合幼儿园和小学做好衔接。 资料图:河北石家庄市某幼儿园,老师为小朋友测量体温。中新社记者 翟羽佳 摄 鼓励学区内小学和幼儿园建学习共同体 值得注意的是,本次公布的《指导意见》中还提出“建立联合教研制度”。 各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容,纳入年度教研计划,推动建立幼小学段互通、内容融合的联合教研制度。教研人员要深入幼儿园和小学,根据实践需要确定研究专题,指导区域教研和园(校)本教研活动,总结推广好做法好经验。 鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体,加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流,及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。(完) (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理网址 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-12
欧亿代理开户> 欧亿代理_满足市场需求的“燃面学院”有何不可 欧亿代理_满足市场需求的“燃面学院”有何不可 原标题:满足市场需求的“燃面学院”有何不可 近日,四川宜宾一院校揭牌成立“宜宾燃面学院”,将开设相关专业,培养科班出身的燃面人才。这条新闻立即引来无数质疑声,脑洞大开的网友纷纷跟帖:接下来可以开设李庄白肉学院、眉山泡菜学院、云南过桥米线学院、兰州拉面学院、重庆火锅学院、成都夫妻肺片学院……网友的提议纯属调侃,不过或许他们不知道的是,类似“燃面学院”这样的“奇葩”专业早已有之。 此前,湖北潜江一职业技术学校开设“潜江龙虾学院”,首批职业毕业生刚毕业“便遭哄抢”,其中不乏刚毕业就“月薪过万”者;湖南岳阳平江县,开办备受瞩目的辣条专业班,为700亿的行业产值添砖加瓦;广西柳州开办柳州螺蛳粉产业学院,为这一“网红食品”提供急缺的技术职业人才与合格的产业工人……所以先别着急嘲笑,很多看似哗众取宠的专业设置,其背后都有经济规律和文化脉络,看似荒唐,实际上存在诸多意义。 各地的食品产业经济是这些专业学院开办的直接受益者。类似“宜宾燃面学院”的职业技术学院多集中于餐饮行业,大多采用“原产地政府大力支持+知名食品产业”合作共建的办学模式,落子地方餐饮产业经济,为当地企业培养大批急需的餐饮职业技术人才。有市场需求,才有人才需求,这种新形势的职业教育,其实是在市场倒逼下出现的。宜宾当地的燃面市场规模近百亿,是继宜宾酒、宜宾茶之后的第三张城市名片,正是产业规模的不断扩大,才对于科班出身,能把握全产业链的职业技能人才具有强烈渴求。 某些职业技术专业的设置同样也是文化传承的需要。宜宾燃面已经成为一种非物质文化遗产,而其他城市很多类似的食品乃至工艺也都拥有悠久的历史沿革和地方文化基础,但非遗项目面临后继无人的问题已经越来越显现。传统非遗大多需要拜师学艺,凭借“手工作坊”式的“传帮带”来持续运行,年轻人不愿意从事这些行业的其中一个原因也是因为拿不到文凭。正规学校教育将这些项目纳入主流教育轨道,才能吸引更多年轻人从事这些非遗项目,使得这些项目更好地传承下去。 面向职业应用的多样化教育与培训,同样利于缓解就业紧张态势。随着产业结构升级,很多工厂和行业都出现了“用工荒”问题,而于此同时,很多行业却看得到就业大军“千军万马过独木桥”的场景。产业高质量、多样化的发展明显与劳动力结构存在脱节,培养相应人才的职业教育体系,也能不断助推劳动力结构的转型升级。当面临就业的学生都在哀叹内卷的时候,这些特色美食孵化出庞大的产业规模和较长的产业链,为众多年轻人拓展了特色化的就业渠道,只要肯教、肯学、肯做,未必不能“三百六十行行行出状元”。 当然,也要提醒已经开办或者拟将开办类似专业的学校,以务实为要。学校开办专业的根本目的还是教书育人,给学生以立身处世之本,盲目标新立异不是师者所为。在开办类似“奇葩专业”时须落到实处,一定要确保有足够的市场供学生安身立命,这样才能让入学学生学有所得,实现别样的人生突围。 陈禹潜 来源:中国青年报 (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿平台待遇 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-11
欧亿注册登录> 欧亿平台注册地址_给家长进行预防性侵教育很有必要 欧亿平台注册地址_给家长进行预防性侵教育很有必要 原标题:给家长进行预防性侵教育很有必要 教育部最近颁布的《未成年人学校保护规定》(征求意见稿)就防治性侵作出了这样的规定:学校应当根据学生身心发展特点对学生、家长开设常态化预防性侵教育,增强学生自我保护意识和能力。 这次教育部把防治性侵教育对象扩大到了家长,让人眼睛一亮。家长有必要接受防治性侵教育吗?非常有必要。在“女童保护”2020全国两会代表委员座谈会上,多位全国人大代表、全国政协委员和业界专家共同呼吁,儿童防性侵需要全社会的共同参与,不仅家长要参与,社会公众都要参与。 既然家长要参与,家长自己首先要接受预防性侵教育。这不仅因为很多家长不具备对孩子进行预防性侵教育的知识和能力,还因为他们对预防性侵教育的重要性和必要性认识不足,性教育观念十分保守和落后,对学校开展的预防性侵教育不理解、不支持,甚至给学校的预防性侵教育造成困扰和障碍。 犹记得,2017年,北京师范大学儿童性教育课题组编撰出版了一套《小学生性健康教育读本》,内容图文并茂,课题组希望性知识能和其它科学知识一样,被自然、准确地传递给儿童。就是这样一本严肃的性教育读本,一经推出,就遭到了杭州萧山一位妈妈的吐槽,并晒出图片,质疑“尺度太大”。迫于舆论压力,不但当地学校收回了这套性教育读本,而且还被书店下架。 受传统观念影响,许多家长不仅不会对孩子进行预防性侵教育,而且在潜意识里始终把性教育当做敏感话题,将其列入亲子交流禁区,从小到大,避免在家里谈及这一话题。故而发生像萧山这位妈妈那样吐槽性教育读本,不配合学校性教育的事绝非偶然,也绝非个例。 要让预防性侵教育顺利地在学校推行下去,就要从转变家长包括社会公众的陈腐观念入手。转变途径有二: 一是教育行政部门和学校要坚定信心,不能退缩。要坚信一点,开展预防性侵教育时不我待,不能因为家长和社会公众不理解、不支持,就打退堂鼓,而是要知难而进,通过各种途径向家长和社会公众讲明预防性侵教育的重要性和必要性,以及利害关系,尽最大可能赢得家长和大众的支持。 二是将预防性侵教育作为专业课程纳入义务教育课程体系,制定课程大纲,编辑性教育读本,聘请专任教师,进行常态化教学。这样一来,预防性侵教育一定能收到实效,家长自然而然就会表示理解和支持。 王学进 来源:中国青年报 (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿开户流程 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-11
欧亿注册登录> 欧亿开户_公办名校复办初中 扩容优质教育资源 欧亿开户_公办名校复办初中 扩容优质教育资源 原标题:公办名校复办初中 扩容优质教育资源 日前广州市教育局发布的一则消息备受关注,时隔16年,广东广雅中学本部校区复办公立初中。2018年,华南师范大学附属中学复办初中,今年也将迎来复办后的第一批初三毕业生。近年来,广州多所公办名校陆续恢复初中部。不仅在广州,这一趋势,同样发生在其他省市曾经历初、高中分离的名校身上。 曾经这些名校撤销初中,是为了满足必须是独立普通高中这一申办国家级示范性高中的条件。与此同时,则是民办中学在各地的兴起。在很多地方还出现了“名校办民校”的情况。民办中学借助公办名校的师资支持,并享有一定的招生特权,可以进行跨区域掐尖,从而依托好生源不断提高升学率。在一些地方,这些“民办学校”一度成为了优质教育的代名词。 一方面是名校陆续取消初中办学,直接减少了公办初中优质学位,加剧了“小升初”择校热;另一方面则是民办初中异军突起,导致“公退民进”,并诱发了民办择校热。一些民办学校面对火热的报名情况,采用笔试、面谈等方式层层选拔学生,又进一步加剧了家长的育儿焦虑,加重了学生的负担。公办民办学校的生源不平等,进一步强化了民办学校的优势,从而形成了民办初中更强、公办初中更弱的恶性循环。 近两年,为了缓解民办择校热,旨在取消民办学校招生特权,让公办民办学校在同一条起跑线上竞争的“公民同招”逐步在全国推行,其政策效果正在逐步显现。2020年3月,江浙沪三地同时发布义务教育阶段招生入学新政,在小升初阶段全面落地公民同招、民办超额摇号。当年上海有22.73%的民办中学正好招满或没有招满,杭州市的变化更为明显,65所招生的民办初中只有24所报名人数超过招生计划数。 要看到家长们的择校需求,尤其是一线城市家长的需求,主要源于城市优质教育资源的供给不足、分配不均。推动义务教育免试就近入学政策以及“公民同招”,是从招生政策改革入手缓解择校热,但想从根本上解决问题,还必须大力扩充优质教育资源。而公办名校复办初中,能够快速增加公办优质学位、优化优质教育资源配置,缓解择校热。同时,公办名校复办初中,也能大大减轻家长的经济负担,是确保义务教育公益性、均衡性的必要之举。 在巴西等拉美国家,基础教育阶段的民办学校成为优质学校的代名词,高收入家庭对其趋之若鹜,而公办学校则办学质量底下,成为低收入群体的无奈选择。我国基础教育的发展必须努力避免“拉美化”陷阱,这就要求办好公办教育,尤其是公办义务教育。公办名校复办初中,将由政府承担举办高质量义务教育的责任,从而确保义务教育的公益性、普惠性。 杨三喜 来源:中国青年报 (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿2注册 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-11
欧亿代理1970> 欧亿测速地址_“上岸”并非结束 “考研凡尔赛”是虚幻的优越感 欧亿测速地址_“上岸”并非结束 “考研凡尔赛”是虚幻的优越感 原标题:“上岸”并非结束 “考研凡尔赛”是虚幻的优越感 随着各大招生院校陆续“放榜”,2021年研究生招生录取工作接近尾声。300多万人报名,再创考研人数新高。回顾考研的艰辛过程,有人欢喜“上岸”,也有人立誓来年再战。这些天,围绕考研学生的笑与泪,也成为媒体报道和舆论关注的热点。 有一类考研新闻渐成套路:“同寝室4男生考研全成功”“学霸班30人考研29人上线”“13个考研宿舍组团上岸”……点开这些报道链接,大多都是在介绍当事人考上了哪所学校的什么专业,考研复习过程中有哪些“成功秘诀”。 介绍考研成功者的学习经验,对后来人起到激励作用,本身并无不可。不过,如果新闻报道的重点,不是真正传授学习经验,而只是强调考研成功的结果,以“整个宿舍”“全班”等标题吸引眼球,就跑偏了方向。在这种“考研凡尔赛”的优越感之下,有关学习经验和方法的介绍往往显得空洞,既缺乏对报考专业特性的分析,也没有对科研兴趣的展望,只有自律、团结、友善等放之四海而皆准的概括。 更重要的是,片面宣扬考研成功,难免给人带来一种“上岸”就是结束的错觉。对于这些年轻人为什么考研,考研成功以后又有什么打算,对自己的科研生活有什么计划,似乎甚少涉及。这样的报道在字里行间,都似乎只想说拿到了录取通知书,就是走向成功的通行证。 近年来,为了遏制对考试焦虑情绪的传导,坚持正确育人导向,有关部门严禁学校宣传“高考状元”“高考升学率”。过去那种只介绍高分考生事迹,而缺乏对教育深刻思考的内容少了。一些地方也尝试不公布高分段考生排名,避免对考生个人的炒作。社会逐渐意识到高考并不是最终结果,而仅仅是人生的过程,人们对高考结果和考试排名有了更理性的认识。 考研同样如此。对于个人来说,成功考上心仪的院校,固然可喜可贺,也是人生的一次重要转折机遇,但对整体社会来说,考研不能停留于“内卷”。不管怎么样,每年院校录取名额摆在那里,总要录取那么多学生,研究生招生录取只是招生单位每年都会进行的常规工作而已。在研究生学历日益普及的背景下,舆论更应当意识到,考研非但不是结束,而只是新一轮科研人才培养的开始。 与此同时,提升本科生、研究生教育水平也成为有识之士的密集呼声。高校对不合格的研究生实施淘汰,是最近几年让人感觉“新鲜”的气象。其实,清理不符合要求、跟不上学习进度的学生,本来就该是优化教育质量的正常方式。之所以人们感到新鲜,就是因为有些学校或多或少存在“注水”现象,学生把拿到录取通知书等同于获得毕业证书。“严进宽出”之下,教育质量自然无法得到保证,为国家科研队伍输送后备人才的目标也就无法实现,校园里难免弥漫着浮躁。 “考研凡尔赛”之所以存在,说明唯文凭论、唯学历论在一些人内心依然根深蒂固。其实,踏踏实实做学问的年轻人并不少,近年来,有些出类拔萃的研究生,积极尝试科研创新,取得让同龄人仰望的成果,在国际竞争中展示了中国青年研究者的实力,这样的报道更有传播力,也更能让人获得激励。不再以考试结果论英雄,而是沉下心鼓励创新突破,才是切实加强研究生教育的应有姿态。 对于考研者而言,成功“上岸”也只是开始。进入新的学习阶段,从一个以学习专业知识为主的本科生,变成锻炼研究能力、尝试科研创新的研究生,面临身份的转变,也需要完成思维的切换。不管今后选择走哪条路,研究生就要有研究生的规矩和要求,如果跟不上研究生学习的节奏,不光文凭不是唾手可得,个人理想与抱负也难以充分施展。 王钟的 来源:中国青年报 (责编:黄子娟、李依环) 分享让更多人看到 欧亿代理1970 www.wsxy.net 无回复 阅读全文 >2021-04-11