原标题：满足市场需求的“燃面学院”有何不可 　　近日，四川宜宾一院校揭牌成立“宜宾燃面学院”，将开设相关专业，培养科班出身的燃面人才。这条新闻立即引来无数质疑声，脑洞大开的网友纷纷跟帖：接下来可以开设李庄白肉学院、眉山泡菜学院、云南过桥米线学院、兰州拉面学院、重庆火锅学院、成都夫妻肺片学院……网友的提议纯属调侃，不过或许他们不知道的是，类似“燃面学院”这样的“奇葩”专业早已有之。 　　此前，湖北潜江一职业技术学校开设“潜江龙虾学院”，首批职业毕业生刚毕业“便遭哄抢”，其中不乏刚毕业就“月薪过万”者；湖南岳阳平江县，开办备受瞩目的辣条专业班，为700亿的行业产值添砖加瓦；广西柳州开办柳州螺蛳粉产业学院，为这一“网红食品”提供急缺的技术职业人才与合格的产业工人……所以先别着急嘲笑，很多看似哗众取宠的专业设置，其背后都有经济规律和文化脉络，看似荒唐，实际上存在诸多意义。 　　各地的食品产业经济是这些专业学院开办的直接受益者。类似“宜宾燃面学院”的职业技术学院多集中于餐饮行业，大多采用“原产地政府大力支持+知名食品产业”合作共建的办学模式，落子地方餐饮产业经济，为当地企业培养大批急需的餐饮职业技术人才。有市场需求，才有人才需求，这种新形势的职业教育，其实是在市场倒逼下出现的。宜宾当地的燃面市场规模近百亿，是继宜宾酒、宜宾茶之后的第三张城市名片，正是产业规模的不断扩大，才对于科班出身，能把握全产业链的职业技能人才具有强烈渴求。 　　某些职业技术专业的设置同样也是文化传承的需要。宜宾燃面已经成为一种非物质文化遗产，而其他城市很多类似的食品乃至工艺也都拥有悠久的历史沿革和地方文化基础，但非遗项目面临后继无人的问题已经越来越显现。传统非遗大多需要拜师学艺，凭借“手工作坊”式的“传帮带”来持续运行，年轻人不愿意从事这些行业的其中一个原因也是因为拿不到文凭。正规学校教育将这些项目纳入主流教育轨道，才能吸引更多年轻人从事这些非遗项目，使得这些项目更好地传承下去。 　　面向职业应用的多样化教育与培训，同样利于缓解就业紧张态势。随着产业结构升级，很多工厂和行业都出现了“用工荒”问题，而于此同时，很多行业却看得到就业大军“千军万马过独木桥”的场景。产业高质量、多样化的发展明显与劳动力结构存在脱节，培养相应人才的职业教育体系，也能不断助推劳动力结构的转型升级。当面临就业的学生都在哀叹内卷的时候，这些特色美食孵化出庞大的产业规模和较长的产业链，为众多年轻人拓展了特色化的就业渠道，只要肯教、肯学、肯做，未必不能“三百六十行行行出状元”。 　　当然，也要提醒已经开办或者拟将开办类似专业的学校，以务实为要。学校开办专业的根本目的还是教书育人，给学生以立身处世之本，盲目标新立异不是师者所为。在开办类似“奇葩专业”时须落到实处，一定要确保有足够的市场供学生安身立命，这样才能让入学学生学有所得，实现别样的人生突围。 　　陈禹潜 来源：中国青年报 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：给家长进行预防性侵教育很有必要 　　教育部最近颁布的《未成年人学校保护规定》（征求意见稿）就防治性侵作出了这样的规定：学校应当根据学生身心发展特点对学生、家长开设常态化预防性侵教育，增强学生自我保护意识和能力。 　　这次教育部把防治性侵教育对象扩大到了家长，让人眼睛一亮。家长有必要接受防治性侵教育吗？非常有必要。在“女童保护”2020全国两会代表委员座谈会上，多位全国人大代表、全国政协委员和业界专家共同呼吁，儿童防性侵需要全社会的共同参与，不仅家长要参与，社会公众都要参与。 　　既然家长要参与，家长自己首先要接受预防性侵教育。这不仅因为很多家长不具备对孩子进行预防性侵教育的知识和能力，还因为他们对预防性侵教育的重要性和必要性认识不足，性教育观念十分保守和落后，对学校开展的预防性侵教育不理解、不支持，甚至给学校的预防性侵教育造成困扰和障碍。 　　犹记得，2017年，北京师范大学儿童性教育课题组编撰出版了一套《小学生性健康教育读本》，内容图文并茂，课题组希望性知识能和其它科学知识一样，被自然、准确地传递给儿童。就是这样一本严肃的性教育读本，一经推出，就遭到了杭州萧山一位妈妈的吐槽，并晒出图片，质疑“尺度太大”。迫于舆论压力，不但当地学校收回了这套性教育读本，而且还被书店下架。 　　受传统观念影响，许多家长不仅不会对孩子进行预防性侵教育，而且在潜意识里始终把性教育当做敏感话题，将其列入亲子交流禁区，从小到大，避免在家里谈及这一话题。故而发生像萧山这位妈妈那样吐槽性教育读本，不配合学校性教育的事绝非偶然，也绝非个例。 　　要让预防性侵教育顺利地在学校推行下去，就要从转变家长包括社会公众的陈腐观念入手。转变途径有二： 　　一是教育行政部门和学校要坚定信心，不能退缩。要坚信一点，开展预防性侵教育时不我待，不能因为家长和社会公众不理解、不支持，就打退堂鼓，而是要知难而进，通过各种途径向家长和社会公众讲明预防性侵教育的重要性和必要性，以及利害关系，尽最大可能赢得家长和大众的支持。 　　二是将预防性侵教育作为专业课程纳入义务教育课程体系，制定课程大纲，编辑性教育读本，聘请专任教师，进行常态化教学。这样一来，预防性侵教育一定能收到实效，家长自然而然就会表示理解和支持。 　　王学进 来源：中国青年报 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：公办名校复办初中 扩容优质教育资源 　　日前广州市教育局发布的一则消息备受关注，时隔16年，广东广雅中学本部校区复办公立初中。2018年，华南师范大学附属中学复办初中，今年也将迎来复办后的第一批初三毕业生。近年来，广州多所公办名校陆续恢复初中部。不仅在广州，这一趋势，同样发生在其他省市曾经历初、高中分离的名校身上。 　　曾经这些名校撤销初中，是为了满足必须是独立普通高中这一申办国家级示范性高中的条件。与此同时，则是民办中学在各地的兴起。在很多地方还出现了“名校办民校”的情况。民办中学借助公办名校的师资支持，并享有一定的招生特权，可以进行跨区域掐尖，从而依托好生源不断提高升学率。在一些地方，这些“民办学校”一度成为了优质教育的代名词。 　　一方面是名校陆续取消初中办学，直接减少了公办初中优质学位，加剧了“小升初”择校热；另一方面则是民办初中异军突起，导致“公退民进”，并诱发了民办择校热。一些民办学校面对火热的报名情况，采用笔试、面谈等方式层层选拔学生，又进一步加剧了家长的育儿焦虑，加重了学生的负担。公办民办学校的生源不平等，进一步强化了民办学校的优势，从而形成了民办初中更强、公办初中更弱的恶性循环。 　　近两年，为了缓解民办择校热，旨在取消民办学校招生特权，让公办民办学校在同一条起跑线上竞争的“公民同招”逐步在全国推行，其政策效果正在逐步显现。2020年3月，江浙沪三地同时发布义务教育阶段招生入学新政，在小升初阶段全面落地公民同招、民办超额摇号。当年上海有22.73％的民办中学正好招满或没有招满，杭州市的变化更为明显，65所招生的民办初中只有24所报名人数超过招生计划数。 　　要看到家长们的择校需求，尤其是一线城市家长的需求，主要源于城市优质教育资源的供给不足、分配不均。推动义务教育免试就近入学政策以及“公民同招”，是从招生政策改革入手缓解择校热，但想从根本上解决问题，还必须大力扩充优质教育资源。而公办名校复办初中，能够快速增加公办优质学位、优化优质教育资源配置，缓解择校热。同时，公办名校复办初中，也能大大减轻家长的经济负担，是确保义务教育公益性、均衡性的必要之举。 　　在巴西等拉美国家，基础教育阶段的民办学校成为优质学校的代名词，高收入家庭对其趋之若鹜，而公办学校则办学质量底下，成为低收入群体的无奈选择。我国基础教育的发展必须努力避免“拉美化”陷阱，这就要求办好公办教育，尤其是公办义务教育。公办名校复办初中，将由政府承担举办高质量义务教育的责任，从而确保义务教育的公益性、普惠性。 　　杨三喜 来源：中国青年报 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到

原标题：“上岸”并非结束 “考研凡尔赛”是虚幻的优越感 　　随着各大招生院校陆续“放榜”，2021年研究生招生录取工作接近尾声。300多万人报名，再创考研人数新高。回顾考研的艰辛过程，有人欢喜“上岸”，也有人立誓来年再战。这些天，围绕考研学生的笑与泪，也成为媒体报道和舆论关注的热点。 　　有一类考研新闻渐成套路：“同寝室4男生考研全成功”“学霸班30人考研29人上线”“13个考研宿舍组团上岸”……点开这些报道链接，大多都是在介绍当事人考上了哪所学校的什么专业，考研复习过程中有哪些“成功秘诀”。 　　介绍考研成功者的学习经验，对后来人起到激励作用，本身并无不可。不过，如果新闻报道的重点，不是真正传授学习经验，而只是强调考研成功的结果，以“整个宿舍”“全班”等标题吸引眼球，就跑偏了方向。在这种“考研凡尔赛”的优越感之下，有关学习经验和方法的介绍往往显得空洞，既缺乏对报考专业特性的分析，也没有对科研兴趣的展望，只有自律、团结、友善等放之四海而皆准的概括。 　　更重要的是，片面宣扬考研成功，难免给人带来一种“上岸”就是结束的错觉。对于这些年轻人为什么考研，考研成功以后又有什么打算，对自己的科研生活有什么计划，似乎甚少涉及。这样的报道在字里行间，都似乎只想说拿到了录取通知书，就是走向成功的通行证。 　　近年来，为了遏制对考试焦虑情绪的传导，坚持正确育人导向，有关部门严禁学校宣传“高考状元”“高考升学率”。过去那种只介绍高分考生事迹，而缺乏对教育深刻思考的内容少了。一些地方也尝试不公布高分段考生排名，避免对考生个人的炒作。社会逐渐意识到高考并不是最终结果，而仅仅是人生的过程，人们对高考结果和考试排名有了更理性的认识。 　　考研同样如此。对于个人来说，成功考上心仪的院校，固然可喜可贺，也是人生的一次重要转折机遇，但对整体社会来说，考研不能停留于“内卷”。不管怎么样，每年院校录取名额摆在那里，总要录取那么多学生，研究生招生录取只是招生单位每年都会进行的常规工作而已。在研究生学历日益普及的背景下，舆论更应当意识到，考研非但不是结束，而只是新一轮科研人才培养的开始。 　　与此同时，提升本科生、研究生教育水平也成为有识之士的密集呼声。高校对不合格的研究生实施淘汰，是最近几年让人感觉“新鲜”的气象。其实，清理不符合要求、跟不上学习进度的学生，本来就该是优化教育质量的正常方式。之所以人们感到新鲜，就是因为有些学校或多或少存在“注水”现象，学生把拿到录取通知书等同于获得毕业证书。“严进宽出”之下，教育质量自然无法得到保证，为国家科研队伍输送后备人才的目标也就无法实现，校园里难免弥漫着浮躁。 　　“考研凡尔赛”之所以存在，说明唯文凭论、唯学历论在一些人内心依然根深蒂固。其实，踏踏实实做学问的年轻人并不少，近年来，有些出类拔萃的研究生，积极尝试科研创新，取得让同龄人仰望的成果，在国际竞争中展示了中国青年研究者的实力，这样的报道更有传播力，也更能让人获得激励。不再以考试结果论英雄，而是沉下心鼓励创新突破，才是切实加强研究生教育的应有姿态。 　　对于考研者而言，成功“上岸”也只是开始。进入新的学习阶段，从一个以学习专业知识为主的本科生，变成锻炼研究能力、尝试科研创新的研究生，面临身份的转变，也需要完成思维的切换。不管今后选择走哪条路，研究生就要有研究生的规矩和要求，如果跟不上研究生学习的节奏，不光文凭不是唾手可得，个人理想与抱负也难以充分施展。 　　王钟的 来源：中国青年报 (责编：黄子娟、李依环) 分享让更多人看到