核心阅读 　　北京市青少年冰雪赛季日前开启，冰球、冰壶、花样滑冰、短道速滑、滑雪等多项赛事陆续开赛。借着筹办北京冬奥会的契机，以青少年为主体，搭建竞赛体系，培养后备人才，助推体教融合，北京冰雪运动正不断释放出活力。 　　 　　一个半小时的冰球训练课下来，11岁的王尚尚已是满头大汗。刚刚过去的这个周末，他跟随梦想ACE冰球队，取得了北京市青少年冰球俱乐部联赛的四连胜。为了保持手感，备战接下来的比赛，这两天他特意利用课余时间，给自己加练。 　　北京市青少年冰雪赛季日前开启，平日里驰骋冰场、雪场的小选手又一次迎来了大显身手的好机会。冰球、冰壶、花样滑冰、短道速滑、滑雪等多个项目的青少年赛事将陆续开赛。以青少年为主体，搭建竞赛体系，培养后备人才，助推体教融合，北京冰雪运动正不断释放出活力。 　　冰雪赛事初具规模 　　在北京，与发展较早的冰球、花样滑冰等项目比，短道速滑和冰壶算是“新兴”项目。借着筹办北京冬奥会的契机，短道速滑、冰壶这两个项目得到越来越多的青少年关注和参与。 　　今年，冰壶比赛首次跻身各年龄段系列赛，吸引了来自8个区的101名小选手参加。孩子们的表现让赛事副裁判长杜伟印象深刻。“两年前的北京市第一届冬季运动会上，很多小选手对冰壶的规则和打法还不熟悉，技术动作还有很多错误。”他看到，经过两年的了解和练习，场上的孩子多了不少亮眼发挥，“今年的系列赛就出现了好几场精彩对决。” 　　虽然只是青少年比赛，但无论从硬件还是软件来看，赛事组织的水平都很高。短道速滑冠军赛现场设置了视频回放系统，可以实时回放比赛情况。主办方还将在赛后制作视频集锦，结合国际滑联竞赛规则，对每一个犯规动作做出说明，让运动员、教练可以从中总结经验。 　　冰球联赛在这个赛季继续优化竞赛规则和赛事组织。前三个赛季，联赛U6（6岁以下）组推出小场地比赛，小选手不再“追着冰球满场跑”，多了很多持球时间和射门机会。今年，北京市冰球协会经过研究，在U6组比赛中又首次使用约有标准球门3/4大小的小球门，让进攻和防守的难度都更为合理，以求提高小选手的积极性。 　　“北京青少年冰雪运动的赛事体系已经初具规模，希望通过竞赛挖掘、培养、选拔冰雪运动的后备人才。更重要的是，营造运动氛围、打造赛事文化，让孩子们能够从冬季项目中收获成长。”北京市体育局青少年体育处处长苏峻说。 　　人才培养渐成合力 　　北京青少年冰雪运动的发展，也带来新的选材路径。对此，丰台区体校滑冰教练张瑞感受深刻。 　　北京市青少年短道速滑系列赛近日结束，此次比赛以区为单位参赛，张瑞参与了丰台区短道队的选拔和集训。“现在大家对冰雪运动非常重视，校园里的好苗子多了，我们选材的面也更广。”由于队员都是在校学生，协调训练时间可能需要花一番心思。“我们的集训主要安排在放学后或者假期进行，只要站到训练场上，大家的积极性都非常高。”张瑞说。 　　本赛季，北京青少年冰球俱乐部联赛吸引了全市24家冰球俱乐部的213支球队参赛，未来5个月里，将有超过3000名小球员参与其中。 　　从北京市青少年冰球联赛创办初期不过百人的规模，到如今北京市冰球协会拥有几千名注册运动员，经过多年的探索和发展、普及和推广，北京冰球运动在夯实项目“塔基”的同时，也为中国冰球运动的后备人才培养开辟了一块“试验田”。 　　在梦想之地冰球俱乐部运营总监刘延慧看来，在北京冰球起步和发展的初期阶段，冰球少年的成长大多获益于家庭的支持。近些年，各方力量的加入，正在为冰球少年的成长不断增添新的助力。“现在各个区都有了自己的队伍，区级联赛也组织起来了，学校也是如此，有了经费、资源等方面的保障，对小球员的培养正在形成合力。” 　　“这几年大众参与冰雪运动的热情很高，从政府层面而言，主要是做好规划、服务和保障工作，进行方向上的引导。”苏峻说，北京冰雪运动是在群众广泛参与的基础上，一点点发展起来的，做好顶层设计，撬动社会力量，激发市场活力，就能为未来发展不断注入动力，“这也是符合现状的发展模式。” 　　冰雪文化融入校园 　　每周五放学后，北京市朝阳实验小学学生连家祥都要参加学校冰球队训练。几年前，学校要成立冰球队的消息，让从小爱打冰球的连家祥高兴不已，他第一时间报了名，并成功入选。 　　作为最早在北京“火”起来的冬季运动之一，冰球在校园推广普及方面堪称范本。每年备受关注的北京市中小学生校际冰球联赛，促进了学校与社会联动，也打通冰球进校园的道路。很多学校都组建了自己的冰球队，让冰雪文化融入校园。“随着越来越多的青少年拿起球杆，走上冰场，我们也在逐步完善青少年冰球的赛事体系。”北京市冰球协会常务副秘书长邢�a说，“校际联赛为冰球运动的开展争取到了学校的支持，激发了各区各学校的积极性，逐渐形成了政府、协会、学校、家长、球员共同参与、相互支持的良好态势。” 　　借着筹办北京冬奥会的契机，北京市的冰雪场地数量如今有了明显增加，为学校开展冬季运动缓解了场地短缺的问题，陆地冰雪设施、仿真冰的运用，更是将很多冬季项目直接送到了孩子们身边。杜伟说，目前，北京已有30多所学校开展冰壶运动，有更多的学校利用校园空间推广陆地冰壶，“冰壶运动相对更安全且容易上手，门槛也低，这几年越发受到学校的青睐。” 　　目前，北京市体育局与北京市教委联合建设市级冰雪运动特色学校、市级奥林匹克教育示范学校，开展了一系列冰雪运动的普及推广活动。苏峻认为，通过推动冰雪运动进校园，不仅是在积极探索体教融合的新方法，也是在为进一步加强和改进学校体育工作做出有益尝试。 　　《 人民日报 》（ 2020年11月17日 16 版） (责编：郝孟佳、何淼)

　　在博州实验中学任教的湖北大悟思源学校老师毕芳冰带着一家三代五口人组团援疆；华师一附中博州分校老师孙红霞2018年在第一次援疆3年服务期满后，主动申请再干一届……湖北对口支援新疆博尔塔拉蒙古自治州21年来，一批又一批援疆教师压茬接力，薪火相传，用怒放的生命，点亮边疆各族孩子的希望。 　　湖北省从1999年开始对口支援新疆博州、2010年对口支援新疆生产建设兵团第五师。对口援疆以来，湖北发挥在教育领域的比较优势，推动博州、第五师教育跨越式发展。 　　湖北省委、省政府高度重视援疆工作，突出教育援疆的特殊作用，在规划、资金、项目、人才等各方面都优先谋划，重点倾斜。省教育厅在博州召开教育援疆工作推进会，确定了全学段、全流程、全链条式教育援疆项目37个。双方在名校联盟、名师支教、百校结对、定向招生、资金支持和项目建设等方面达成广泛一致。率先开展“名校办分校”“3+2贯通培养”、教师结对“青蓝工程”、教育信息化空中课堂等。博州及第五师第一个组团式援建学校、第一个录播教室、第一所大学都是在湖北的帮扶下建成的。 　　湖北以教师队伍为支撑，实施“造血式”教育援疆，助力受援地增强教育自我发展能力。近两年，湖北在岗援疆教师人数稳定在240人左右，总人数比2016年前翻了一番。严把援疆教师选拔关，援疆教师整体水平不断提升。援疆教师到受援学校后，积极推动教育教学改革，充分发挥示范带动作用，为当地学校注入活力。疫情期间，200多名老师被隔离在湖北，千方百计为万里之外的学生上网课。近5年，先后有尹才华等5名湖北援疆教师正式调入博州、第五师工作，援疆教师郭贵方获评全国“2019年最美支边人物”。 　　通过加大教师培训力度，湖北变“输血”为“造血”，打造一支永驻当地的高素质教师队伍。湖北省连续10年在暑期组织名师，赴博州集中开展教师培训，共培训教师和教育技术人员2万余人次。每年还接受博州、第五师教师到湖北省中小学校跟岗学习。2018年暑期，博尔塔拉职业技术学院21名教师分批到清华大学、武汉职业技术学院参加“专业带头人领军能力研修”“双师型教师专业技能培训”。 　　如今，湖北援疆干部人才队伍中，教师已占一半以上。“今后，我们将进一步发挥教育优势，为博州和第五师经济社会发展贡献更多的湖北智慧和智力支撑。”湖北省援疆工作前方指挥部党组书记、总指挥周锋说。 　　《 人民日报 》（ 2020年11月17日 10 版） (责编：郝孟佳、何淼)

原标题：游戏“她时代”：女孩们的游戏江湖 《集合啦！动物森友会》《江南百景图》等游戏走红，大量女性玩家不仅成为游戏的消费主力，同时她们在社交空间的活跃表现，还为游戏本身赋予了更多鲜活的价值。 ————— “暖暖的裙子太好看了，画风比较吸引人，换装游戏简直不要太少女心。”南京大学中文系研二学生叶子，大三时常玩换装养成游戏《奇迹暖暖》，读研后开始玩《闪耀暖暖》。最近，她又迷上了《未定事件簿》（一款律政恋爱推理手游）。 “据说《未定事件簿》的定位是‘打造不一样的乙女游戏’。玩这个游戏感觉很放松，比起之前玩过的同类游戏，不‘肝’也不太氪金，主要是我不想谈恋爱，我就想升级变强。”叶子说，这款游戏的女主人设很吸引她，“感觉她一天到晚只想搞事业不想谈恋爱”。 放松心情，是叶子玩游戏的主要目的。看看游戏里的漂亮衣服、漂亮卡片，听《开心消消乐》里的“unbelievable”，她感到特别解压。 刚成为一名程序员的职场新人皮皮，曾在大四到研一期间迷恋《恋与制作人》。这款推出了许墨、白起、李泽言、周棋洛等4个虚拟“男神”的游戏，吸引皮皮的原因是――“文笔好、画风好，看起来不尴尬，玩游戏的过程中，我会把游戏当小说看，觉得有些人物互动很甜，甜到我心里”。 如今，游戏早已不是男生的专属，游戏产业的“她”时代席卷而来。根据《2019年中国游戏产业报告》显示，2019年中国游戏用户规模达到6.5亿人，其中女性用户规模为3亿，占国内游戏用户总规模的46.2%，成为重要的游戏消费群体。 2020年，《集合啦！动物森友会》《江南百景图》等游戏走红，大量女性玩家不仅成为游戏的消费主力，同时她们在社交空间的活跃表现，还为游戏本身赋予了更多鲜活的价值，例如在享受玩游戏乐趣的同时，构建新颖的创意设计美学、打造“游戏社交模式”、传播隽永的传统文化等。 2020年，国内女性向游戏市场发展如何？又将走向何处？ “她经济”逻辑决定了女性向游戏的兴起 初中语文教师Claire，读大学时经常玩“橙光游戏”。 “橙光的很多游戏都是剧情类的，我本来就很喜欢看言情小说。橙光有那种立绘，能把言情小说人物形象都展示出来，而且玩家可以自己决定剧情的走向，还挺有代入感的。”Claire说，她发现自己喜欢玩的似乎都是“乙女向”的。“一个女的可以挑好多个男主角，特别爽，选自己喜欢的类型”。 “乙女”一词起源于日本，本意指尚未结婚的年轻女孩，年龄多是介于14岁到18岁之间。乙女游戏属于女性向游戏的一个分支，游戏中通常有多个优质男主角供玩家攻略，游戏类型以RPG（角色扮演游戏）、AVG（冒险游戏）为主。 中国人民大学新闻学院研一学生宁歌，有段时间特别喜欢玩《恋与制作人》。该游戏中的虚拟角色周棋洛，曾经一度成为宁歌心目中的爱豆，和追星一般。“我特别喜欢周棋洛的人设，他是‘理想男友’，而且‘纸片人’的人设永远不会崩”。 出于好奇，宁歌还去玩了角色扮演游戏《浮生为卿歌》。不过现在回头看，这两个游戏“剧情进程太慢了”，所以渐渐也会“退坑”。 “女玩家的氪金能力真的很恐怖！” 叶子感慨，她玩的《未定事件簿》现在才开服不过3个月，很多玩家氪金已经上四位数了。“游戏还在出网店周边，销量真的很惊人。就算我年纪大了，如果很喜欢其中一个角色，为了得到他的限定卡，我也会氪金的”。 金融学专业大四学生田丽表示，她玩《闪耀暖暖》的过程中，会产生一种养女儿的感觉。“要把女儿打扮得漂漂亮亮的，自己没有那么好看的外表、身材和衣服，那就给女儿安排上”。 中国艺术研究院副研究员孙佳山认为，女性向游戏的崛起，显然不是偶然现象，而是一个多重合力作用的结果。“在我们熟悉的网络文学领域，已经有大量的女性向网文IP出现，女性向网文发展很成熟”。 孙佳山指出，“她经济”的逻辑决定了女性向游戏的兴起。“在女性消费的大背景下，人家能买口红、买包，当然也愿意买自己愿意玩的游戏，‘她经济’是女性向游戏发展的基本驱动力”。 孙佳山认为，和影视发展过程相似，游戏产业自然也会迎来一个在题材类型方面的爆发式发展，“针对特定细分市场进行定向、定量的打造”。“长期来看，随着游戏产业的发展，女性向游戏一定会有自己的角色感和存在感”。 好玩背后是共情感、羁绊感的投射 “游戏最吸引我的点是代入感，感觉自己开了金手指，而且人生可以重来，要是路走窄了可以再开一局。”北京师范大学新闻传播学院大三学生杨兰说，某段时间在生活中承受很多糟糕的打击，而角色扮演类游戏，给了她“寄托感”。 心动网络副总裁邵�|接受本报记者采访时说，受欢迎的女性向游戏，本质上是满足了女孩们的某种心理需求。比如装扮类游戏，玩家内心或许是希望将那些美丽的服饰装扮在自己身上；包含社交行为的养成系游戏，则是给玩家提供了一种具有共情感、羁绊感的“通道”。 邵�|表示，原先国内一些传统的游戏公司可能会追随欧美游戏厂商的脚步，聚焦于“枪、车、球”――大家普遍认为的男性向游戏。“当一些游戏制作人出现，发现原来女性群体的消费能力，以及对游戏内容需求那么高，就开始把目光转移到女性向游戏上来。随着市场被深度发掘，女性真正喜欢的游戏内容也浮出水面，比如《恋与制作人》《闪耀暖暖》《江南百景图》等。”邵�|说。 在田丽看来，很多游戏本质上并没有区分性别。“对于当下游戏市场和女性玩家，一部分定位于女性玩家的游戏商开发了很多迎合女性喜好的类型游戏，比如换装、剧情、养成类，这些游戏女性玩家会多一些，但也有针对男性玩家的类似游戏”。 不少女性玩家和游戏从业者都认为，没有必要以所谓的性别去划分游戏类型，更应该关注的一个关键点是：游戏公司是否在尽可能发掘和满足女性玩家的多元需求？ 宁歌告诉记者，像之前很受女性玩家喜爱的《旅行青蛙》，她身边很多男生也在玩，而“吃鸡游戏”里高能女玩家也不少。“一款好玩的游戏和一部制作精良的剧一样。虽然游戏市场也在细分，总有针对的特定人群，但我觉得对男女生兴趣的迎合不是最重要的，我更期待的是玩到更多有意思、画面精良、运行流畅的游戏”。 上线一个月即在 Tap Tap 的下载量超过400万次的《江南百景图》，成为2020年的一个“爆款”手游。以明朝万历年间的江南地区为游戏背景，许多真实历史人物穿梭其中，玩家在领任务盖房子的同时，感知浓郁的古风古韵。 邵�|指出，《江南百景图》之所以能“破圈”，是因为它不只得到某一群特定类型玩家的喜欢，而是形成了一股超越游戏的风潮。“以往不玩游戏，不喜欢这个品类游戏的人，也会去玩它。它成为文化消费时尚，甚至一种饭桌上的谈资”。而这一点，才是游戏成功的标志。 尊重女性，也培养更多女性制作人 杨兰认为，女性向游戏还有不少需要改进的空间。“类似VR的很多新技术尚没有普及到女生喜欢玩的游戏。而且有些游戏设计的女性角色，一律都是胸大、腰细、腿长的形象，感觉女性就应该是那样。人设方面，很多男性角色还是处于主导、强势的地位，比如霸总，大明星；而女性就是小白，没身份没地位没钱”。 “女性向游戏可以更多反映现实问题，融入一些女性安全教育知识，比如在游戏中科普什么是性骚扰。”杨兰说。 宁歌特别提到两款她很欣赏的游戏《纪念碑谷》和《to the moon》，蕴含对人生意义反思的深刻立意很打动她。“生命力长的游戏，大多都是普适性很强、没有过于迎合性别的游戏，而且我觉得最关键的一点就是，不是只靠氪金”。 “除了游戏基本操作的‘硬件提升’，也要加强健康价值观的引导，比如提醒玩家，不要因为深陷剧情疯狂氪金。”孙佳山指出，女性向游戏的发展，也得考虑不同年龄段女性的需求，比如推出针对中年女性的游戏。“我们经常说游戏要有适龄提示。游戏的玩法设置，包括VR这些可穿戴设备，都要对特定年龄段的女性的身体心理特点进行调试”。 邵�|表示，游戏行业目前还是由男性制作人主导，而女性向游戏市场的长远发展，需要更多女性制作人的加入。“女人最了解女人，知道女性玩家内心需要什么。我们游戏行业应该更加接受和培养女性制作人，给她们创造更多参与制作游戏的机会，打造出真正契合女性消费者的好游戏。”在邵�|看来，内容提供商对于女性的尊重、对于人才的培养，是这个行业发展的关键。 中青报・中青网记者 沈杰群 实习生 余冰�h (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：陕西眉县籍大学生：用青春的力量 助力家乡发展 　　在陕西省宝鸡市眉县的一个猕猴桃产业园里，巨大的冷库储存着数以吨计的猕猴桃，几十条传送带高效运转，将它们输送到世界各地。一颗颗猕猴桃即将换来县里大学生的路费、学费，也换来当地百姓的生活费。 　　陈阳看到猕猴桃产业园里工人忙碌的场景非常感慨：“这里从一片黄土变成工厂林立，酸甜的猕猴桃养活了几代人，也让眉县日益富裕。” 　　陈阳是长春理工大学的学生，也是眉县的“猕猴桃大使”。今年9月，眉县开展“百城百校大学生猕猴桃特使暨我为家乡做代言活动”，招募了243名本县籍在读大学生作为“猕猴桃大使”，通过开展短视频制作培训、猕猴桃产业链参观、红色基因教育等形式，大学生们深入了解眉县猕猴桃的前生产和后整理过程，充分了解眉县县情。到目前为止，他们已在各个短视频平台发布作品1万多个，扩大眉县猕猴桃的影响力和美誉度，宣传推介眉县，用青春助力家乡振兴。 　　成为“猕猴桃大使”，对大学生们来说既是考验，也是一次有意义的社会实践活动。团县委书记薛丹告诉中青报・中青网记者，在政府部门官方平台的支撑下，大学生们得以更深层次了解家乡产业现状和基本县情；另一方面，他们能更多接触社会，提高社交沟通能力，全面提升个人综合素质，为以后走上工作岗位或创业奠定良好的基础。在完成学业的同时，学生们也可以通过网络推介销售猕猴桃，帮家里增加收入。“更重要的是培养了青年学生热爱家乡的情怀，让他们懂得什么是责任担当，走好人生中的每一步。”薛丹说。 　　天津师范大学邰嘉欣表示，成为“猕猴桃大使”、推介宣传家乡让自己更熟悉家乡的文化、特产。“作为新时代的青年，我们应该心存家乡发展，学习科学文化知识，结合本地优势，走有特色的发展道路，争取让家乡人民在通向幸福的路上，一个都不掉队”。 　　为什么要让大学生为家乡及特产代言？薛丹表示，大学生们的足迹遍布全国各地，星星之火可以燎原。另外，他们的文化层次高，接受新事物快，思维活跃，创新能力强，能够充分利用各种形式和多种现代传媒手段宣传推介眉县猕猴桃、讲好眉县故事、做好眉县代言人。 　　“眉县种植的30.2万亩猕猴桃是很多大学生赖以生存的经济命脉，是他们的火车票、飞机票，是他们的运动服、旅游鞋。同时，猕猴桃也是他们家乡父母的一日三餐，是兄长结婚时的二层楼，是小妹出嫁时的小轿车……猕猴桃是家里的宝，是父老乡亲的物质基础和精神依靠。作为一名眉县的大学生，无论走向何方，他们的根都在眉县，有义务、有责任为家乡猕猴桃的发展贡献力量。”薛丹说。 　　黑龙江财经学院屈研妮表示，“我们在推动家乡发展的同时也是在推动祖国经济的发展。如今，责任的大旗正向我们递来，我们应勇于担当，在乡村振兴政策的影响下，为家乡的发展献出力量，把家乡文化、产业带到全国各地。” 　　在眉县的发展中，青年扮演了很重要的角色。据了解，眉县每年有三分之一的猕猴桃通过网络销售到全国各地。在眉县，尤其是农村，很多是父母种猕猴桃，子女通过各电商平台销售。同时，县委县政府鼓励青年就业创业，很多青年通过不同方式，投入到一线。目前，全县培育发展专业合作社189家，猕猴桃加工龙头企业55家，猕猴桃电商企业485家，形成了集生产、贮藏、加工、销售、运输为一体的完整产业链。 　　从传统行业的现状来说，很多第二代接班人求学或者从国外、东南沿海发达地区历练返回眉县后，应用新技术、新理念成就传统企业二次发展，例如：纺织产业，正是由于第二代接班人不断改良提升产品质量，扩大销售渠道，现在常兴纺织工业园已成为国家级外贸转型升级基地。 　　“未来我们也将继续开展类似招募猕猴桃大使的活动，让眉县青年在外出学习和工作时依然挂念家乡，也利用大家的在外优势广泛宣传家乡，用青春的力量助力家乡发展。”薛丹说。 　　中青报・中青网记者 张曼玉 (责编：郝孟佳、熊旭)

原标题：初中英语教材换用风波 　　“我们请求撤销巴彦淖尔市教育局2020年作出的关于初中英语教科书选用决定。”北京仁爱教育研究所（以下简称“仁爱所”）将内蒙古自治区教育厅和巴彦淖尔市教育局告上法庭，11月11日，在第二次开庭审理时，该所再次重申了自己的诉求。 　　从2020年秋季学期开始，巴彦淖尔市选用人民教育出版社出版的英语教材代替“仁爱版”教材。在换教材之前，该市在2019年就已改用邻市包头的中考试卷，而包头使用的正是“人教版”初中英语教材。仁爱所所长赵勇质疑巴彦淖尔市教育局用换考题的方式倒逼换教材。 　　巴彦淖尔市教育局否认这一说法，表示“换教材的呼声由来已久”。 　　这场换教材风波也给当地师生带来困扰。记者调查发现，巴彦淖尔市各中学普遍存在发“仁爱版”教材、用“人教版”教材，两本教材混搭上课的情况。由于突然更换考题、换教材，学生跟不上导致成绩下滑，上课时教材不统一造成混乱，老师也承受较大压力，多名一线教师支持更换教材。 　　中考前夕突然换考题 　　2019年5月，在距离中考还有两个月时，巴彦淖尔市教育局突然通知当年中考全部使用包头市中考试卷。 　　多年来，包头初中英语教学采用的是“人教版”教材，巴彦淖尔则采用“仁爱版”教材。巴彦淖尔市第二中学英语老师张琪介绍，两本教材内容有很大差别，词汇量、话题、语法都不一样，“人教版”比“仁爱版”难一些。 　　乌拉特中旗第一中学在给有关部门的建议中写道：“把他们（包头）初中各年级的试卷带回来给我校的学生试用，结果英语科目出现了相当大的问题，孩子们在解决英语试题能力方面差距相当大。” 　　当年的英语中考成绩印证了两地的差距：巴彦淖尔市2019年中考英语平均分为54.06分，比包头市低了近13分，及格率仅为26.96%，在各科中处于低位。 　　教材选用程序被叫停后又重启 　　2019年2月，巴彦淖尔市教育局发布了“人教版”初中英语教材选用公告。 　　但结果公示后，仁爱所就向内蒙古自治区教育厅举报称教材选用程序不合规。 　　教育厅审查认为，按照相关规定，巴彦淖尔市教育局仅公示了7个自然日，存在重大而明显的瑕疵，不属于一次合法有效的选用。 　　今年5月，巴彦淖尔市教育局重新启动教材选用工作，获得内蒙古教育厅批复同意。 　　经过评选后，巴彦淖尔市教育局发布公告，正式用“人教版”初中英语教材代替“仁爱版”。这一次，内蒙古教育厅认定教材选用符合程序。 　　巴彦淖尔市教育局计划分3年换英语教材，从2020年秋季学期初中起始年级开始启用“人教版”教材，2021年、2022年将陆续更换初二、初三的教材。但目前教育局给初二、初三年级学生采购的仍是“仁爱版”教材，中青报・中青网记者在实地采访中发现，临河四中、五中以及巴彦淖尔市第二中学初二、初三的学生都自行购买了“人教版”教材。 　　今年4月，乌兰特中旗第一中学向巴彦淖尔市教育局申请2020年秋季开学使用人教版英语教材，“由于近年我们中学使用包头考题，而两地英语教材不统一，这给我们教学带来诸多不便。我们在学习‘仁爱版’教材的时候还得兼顾‘人教版’教材，时间紧迫、任务繁重，给我们的教学增加了负担。” 　　一份调研报告也总结出“仁爱版”教材的不足之处：小学、初中、高中阶段英语教材版本不衔接；教材编排体系存在问题；语法归纳不系统化，学生不能集中学习；教材操作难度增加；配套的练习册不能及时更新。 　　一些学校在汇报时提到中考试卷变动对教材选用的影响，但巴彦淖尔市教育局始终否认，坚称“中考试题是根据课程标准命题，不是根据教材命题”。 　　师生另买教材“混搭”上课造成混乱 　　巴彦淖尔市中考考题换成包头题已成定局，在中考的“指挥棒”下，发一本教材、用另一本教材，已然成为巴彦淖尔市各中学心照不宣的“变通”法则。 　　2019年秋季学期开学后，巴彦淖尔市第二中学英语老师李慧和班里初二的学生都收到了“仁爱版”的课本，但她只能让学生自行购买“人教版”教材和教辅，日常教学也以“人教版”为主，“考题都换了，我不可能中考前临时突击”。 　　中青报・中青网记者走进巴彦淖尔市第二中学初二、初三教室发现，大多数学生只带了“人教版”这一本教材，该校一名初二学生告诉记者，“我们都没带仁爱课本，老师说先学人教，等到学期末再上仁爱。” 　　另外，巴彦淖尔市中小学教研室每学期组织的抽考、期末联考，英语考试题还是以“仁爱版”为主，中考则考“人教版”。 　　在采访中，李慧不止一次提到一线教师“太难了”。她说，中考题都换了，教材却不换，“教育局下发通知必须用‘仁爱版’的教材，我们只能偷着上课。”两本教材内容差别大，李慧也来不及都教都学，只能以“人教版”为主。 　　随后，中青报・中青网记者又来到临河五中和临河四中随机采访多名学生了解到，不管是哪个年级，目前都以“人教版”教材为主进行教学。 　　11月13日，仁爱所所长赵勇向巴彦淖尔市纪检委举报，巴彦淖尔市教育局连续3年采购两套教材浪费国家财政资金567万元。 　　“换教材是顺应老师、学生的意愿” 　　“人教版”教材已陆续进入教室，但是这场教材风波尚未平息。 　　仁爱所坚持认为巴彦淖尔市教育局选用教材过程不规范，教育局2019年启动教材选用工作，被内蒙古教育厅叫停后，又公开选用“仁爱版”，2020年就不该再启动更换程序，因为这违反了“教科书的版本一经选定使用，不得中途更换，应当保持3年以上的稳定周期”的规定。 　　在法庭上，巴彦淖尔市教育局辩称，“更换教材呼声由来已久……从2013年开始就有教师和教研员反映更换教材。” 　　截至发稿前，此案尚未作出判决。 　　这并不是“仁爱版”教材第一次被更换。从2010年开始，仁爱所与广东、湖北、安徽等多省的教育部门对簿公堂，引发了多场教材风波。 　　仁爱所是一家民营教育研究机构，已编写通过教育部审查的英语、化学、地理3科教材。 　　巴彦淖尔市各旗县发展差异较大。巴彦淖尔市教育局基础教育科科长郝建军接受中青报・中青网记者采访时表示，任何一种教材都无法适用于巴彦淖尔市所有老师和学生，就目前情况来说，换用“人教版”教材是大家共同的意愿，“（有没有问题）等法院判决结果”。 　　（应采访对象要求，张琪、李慧均为化名） 　　中青报・中青网见习记者 石佳 (责编：郝孟佳、熊旭)

每年的秋招季，都有一批留学生完成学业，踏上回国的旅程。在他们中间，有的已经拿到了国内单位的录用通知，只等入职；有的准备好了求职材料，准备加入秋招“大军”；还有一些正暗自踌躇，这部分人心中有创业的点子，但并未想好第一步该怎么走――是直接创业？还是先进入一家同类型企业工作一段时间、积累更多经验后再创业？ 创业？就业？每年都会有一批新海归面对这道或许永远没有最佳答案的命题。然而，不变的是题目，时代发展中，作为答题人的“新海归”们的心态正悄然发生着变化。 先就业？――积累工作经验 4年前，毕业于澳大利亚新南威尔士大学的徐子航回到国内。彼时，他正跃跃欲试，他所研发的环保材料市场前景广阔，因此在研一时，徐子航心中便有了创业的想法。 但事情并没有那么简单。他深知自己的纯技术背景无法妥善处理公司实际运行中的有关问题，不仅如此，本科与研究生都就读于澳大利亚的徐子航，对于国内的商业环境客观上了解有限，“在当时贸然创业并不是一个理智的做法。回国后目之所及，很多事物都觉得陌生，而这一切都需要时间去适应，也需要时间去学习。”他说。 在入职国内一家中等规模的环保企业后，徐子航报名参加了面向在职人员开办的金融课程，其中有些他在澳大利亚的时候也曾学过皮毛，但当时并未多花费心思。 去年5月，他终于决定辞职创业。用他自己的话说，“这是时机已到。” “工作3年的最大收获，是让我弄明白了国内这种技术型企业运营的内在逻辑，如何打开产品销路、如何保持团队的研发热情、如何平衡收支预算……如何处理人际关系、如何更好地激发团队战斗力等这些偏感性的能力也得到了锻炼。”徐子航说。 他的话是不少“就而优则创”海归的内心写照。在毕业于意大利佛罗伦萨美术学院的赵晟看来，职场中的收获会为自己之后创业提供强劲助力，这种收获大致可分为两方面：一是与优秀的领导、优秀的团队相处中所实现的自我提高；二是积累资源。对于一心想做独立策展人的她来说，前期资源积累的重要性不言而喻。“不要‘为了创业而创业’，对一些领域来说，海归没有丝毫工作经验就直接选择自己干，确实要承担极大的风险。先就业再伺机创业则相对稳妥。”赵晟说。 先创业？――试错成本更低 也有人担心，自己所处行业正迎来风口红利，如果不直接迈出这一步或许会错失良机。毕竟，创业环境瞬息万变，自己所处行业今日的强劲势头会持续多久，很难有人准确预测。 杨泽园说，如果自己同师哥一样出生在1985年，或许会和师哥一样，创业时考虑更多方面，先进入职场磨炼，等羽翼丰满时再尝试将创业点子付诸实践，那是师哥及其同年级选择创业的毕业生的路径。但杨泽园却没有这么选。 他出生于1994年，研究生毕业于美国康奈尔大学，如今已是一家拥有几十名电竞主播的网络平台的老板。20多年前，他的父亲辞掉公职，下海创业，杨泽园是名副其实的“创二代”。 海归创客年龄层的结构性变化，也预示着难以忽视的创业心态的改变。根据《2019中国海归就业创业调查报告》中的有关数据，“90后”尤其是“95后”新生代海归正发展成为海归就业创业的主力军。受访者当中，“90后”（1990年-1995年出生）占比达52%，“95后”占比则显著升高，达17%。 相较于父亲当年创业时的瞻前顾后，杨泽园如今显然并没有那么多顾虑，更加自信而无畏，也没有考虑父亲的创业领域和创业路径。甚至，他心中考虑过一旦最终创业失败他该何去何从。“我还年轻，试错成本很低。无论这家平台能运营多久，其中经验都是我自己攒下来的。以后就算加入别人的团队也无妨，关键是创业者要做好从‘老板’到‘员工’的心理准备。” 更多机会――创业就业环境优化 无论是先就业还是直接创业，对于所有有志于创业的海归来说，国内如今的海创环境正提供着更好的机会、更广阔的平台。 从留创园数量中可见一斑。截至2018年年底，全国已建成各类留创园超过350家，入园企业超过2.5万家，在园创业或工作的留学人员总数超过8万人，累计孵化企业超过5万家。 事实上，留学生若想要回国创业，可借的助力越来越多。首先，国内各种孵化园区正在蓬勃发展。通过建设平台、开展活动、加大支持，各级政府也在为海归创新创业提供更多便利，留创园只是其中一部分。其次，通过中国留学人员创新创业大赛、中国留学人员广州科技交流会等创新创业平台建设，更多海归有了回国就业创业的机会，平台会为海归的项目转化牵线搭桥。 在徐子航看来，海归创业需要避开的误区之一，是完全照搬自己在海外学习的经验。“中外的商业环境各有特点，并不完全相同。客观来说，国外的职业经理人制度更为成熟，初创团队成立后，可以凭借职业经理人队伍来弥补创始人自己某方面的经验欠缺。在国内，创业初期日子比较苦，一些小团队并不会引起职业经理人的注意，在这种情况下，创业初期可能会面对多方面压力。”他说。 今年10月，教育部在对十三届全国人大三次会议第5337号建议的答复中也曾指出，坚持以“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用”新时代留学工作方针为指引，积极应对新冠肺炎疫情影响，不断创新服务模式，提高服务水平和质量，支持留学人员回国服务，鼓励他们成为大众创业、万众创新的生力军。 “毫无疑问，海归创业的环境一定会越来越优渥。”杨泽园说。“关键在于，要了解自己的内心世界，知道自己到底想要的是什么。如果缺乏某一方面的经验，就需要拥有一个团队，需要寻找合伙人。创业绝不是自己打天下，善于组织团队，善于合作，才能更好地把握机遇，把事情做成。” (责编：孙竞、何淼)

原标题：四大湾区智囊齐聚华南理工 探索区域高等教育发展新模式 17日，第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称“大赛”）在华南理工大学迎来总决赛。作为大赛系列活动中的重头戏之一，“智绘未来”世界湾区高等教育论坛通过线下举行、线上全球同步直播的形式率先举办。 论坛汇聚旧金山湾区、纽约湾区、东京湾区、粤港澳大湾区四大世界著名湾区的政府、教育、产业各界人士，为面向世界和未来的高等教育和科技创新献计献策，探索区域高等教育发展新模式，搭建湾区校际共享平台、产教合作平台。 教育部高等教育司司长吴岩表示，全球四大湾区的共同特点是“湾区之大”与“大学之大”紧密互动。面对世界百年未有之大变局，高等教育要超前识变、积极应变、主动求变，深刻把握多样化、学习化、个性化、现代化等发展趋势。要抓好“四个质量”（根本质量、整体质量、服务质量、成熟质量），推动“四新建设”（新工科、新医科、新农科、新文科），着力构建高质量高等教育体系。要将粤港澳大湾区打造成为人才培养和创新发展高地，基于湾区高等教育发展特点，探索“先导发展”“伴生发展”模式，以“四新建设”释放工程师红利、健康红利、生态红利、文化红利等四大红利，以一流大学、一流学科、一流专业、一流课程、一流高地、一流平台等“六个一流”助力打造科创湾区、健康湾区、绿色湾区、人文湾区。“湾区之大”在于“大目标、大规划、大发展”，“大学之大”在于“大情怀、大格局、大智慧”，二者要双向赋能，“促互动、促融合、促共荣”，创造世界发展新的增长极。 华南理工大学校长高松介绍了华南理工大学“新工科F计划”，提出要着力培养家国情怀与全球视野兼备、“三力”（学习力、思想力、行动力）卓越的创造性人才，积极探索“以我为主，国际协同；服务国家，臻至一流”的在地国际化办学新路径，为粤港澳大湾区建设贡献“华工力量”。 (责编：孙竞、何淼)