刚刚过去的“双节”假期共8天，出于疫情防控需要，为确保师生安全、校园安全，保证正常教育教学秩序，许多高校缩短了“小长假”时间，并公布了假期补课及调休安排，一些学校对寒假时间也作了提前或延长的调整。 “国庆”遇上“中秋”，同学们在校园里的生活依然精彩忙碌、花样频多。因为双节合一，大学生们为表达拳拳爱国心，纷纷开动脑筋、激发灵感，以生动有趣的校园活动，献礼祝福祖国母亲。 北京大学组织青年学生，在未名湖畔、在西门华表旁，唱响追梦人的心声，告白祖国、告白母校，祝愿祖国生日快乐！ 西安交通大学崇实书院的两栋学生宿舍楼一夜之间挂满国旗，令人震撼。据了解，该书院每个宿舍的同学们都自发在窗台上挂上国旗，处处洋溢着节日的气氛。 北京航空航天大学、华南理工大学、福建农林大学、烟台大学等许多高校，10月1日清晨举行升国旗仪式，师生高唱国歌，为祖国庆生。特别是北航，自10月2日-7日，每晚在两校区都有免费观电影活动，《我和我的祖国》《八佰》《蓝色防线》接连放映；各学院（书院）精心组织，或开展中秋联欢茶话会，或参观“今日北航”专题展，或是“草坪星空趴”活动……班主任、导师、专兼职辅导员与学生围坐一起，灿烂的笑容为今年的初秋增添了满满的幸福，校园内处处洋溢着温馨欢乐的气氛。有学生激动地说，“又是巧克力又是月饼又是口罩，学校可是太贴心了……” 漫天星光下，青岛大学商学院500名学生，手持闪光灯，用“贪吃蛇”的形式，在操场上摆出中国地图的形状，画出960万平方公里的锦绣山河，这一创意很快就冲上了微博热搜。相关负责人介绍，该活动提前一个多月开始策划，经过多次排练，大家齐心协力完成了这一作品。“每个人都是祖国的一部分。希望借助这次活动，引导学生把有意义的事情做得更有意思，加深学生对祖国母亲的热爱之情。” 10月2日-4日，山东财经大学统计学院连续三天利用下午时间举办了趣味运动会，三个项目分别是花样跳绳、踢毽子和套圈。2020级的350名新生踊跃参赛，场内外笑声不断。 厦门医学院则延续去年的做法，再次免费为全校5000多名学生提供了炒油面、炒�条、炸酱面等“国庆面”，并配上“暖心汤”和水果，与师生同庆祖国华诞，共祝祖国繁荣昌盛、国泰民安。 贵州师范大学开展游园会灯会，开展猜灯谜、投壶、书法体验等活动；设置一封家书书写区，师生现场领取信封、信纸、邮票，现场给家人写信，交给工作人员统一投递。 当然，还有很多的学生实施“小目标”，在短暂假期中丝毫不松懈，或忙碌求职或紧张备考，过了一个充实有收获的小长假。 不平凡的2020年，给我们带来了一个特殊的国庆节中秋节，我们既要享受节日的快乐，还要谨慎如一地做好疫情防控。“疫情就是命令，防控就是责任”言犹在耳。共同抗击新冠肺炎疫情，让“家国”二字时常在我们每个人心中回荡，历久弥新。如今，山河无恙、家国梦圆，中秋撞到国庆怀里，更让人深刻体会到国和家的关系，国家的概念从没有哪一刻能象现在这样具体清晰。 人在校园，过节的方式多种多样，浓浓之情、拳拳之心，既渲染着热烈的爱国氛围，也激发着每个人的自律和坚守。这场全民抗疫，令每一个中国人都经历了一场心灵的洗礼，它让我们与身边的或是远方的人们同呼吸、共命运、同生死、共患难。疫情终会结束，我们与祖国和人民唇齿相依、生死与共的爱和真情也必定长存，所以大写的青春里不能缺少大写的家国情怀。 有人说得好：“思乡是本能，坚守是责任。” 因为我们对这个国家的爱并不抽象，在每一滴奋斗的汗水中，也在每一个前进的脚步里。“每个人奋斗的样子，构成了今天中国的表情和节奏。”每一位莘莘学子只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我，让青春走出孤殇、孤芳自赏的小我，才能够与时代同步，与人民共命运，才会迎来一个经历、责任、担当而负重蝶变的耀眼青春。 你我向上，家国向前。 （作者系山东省高校网络思想政治工作中心特约研究员、山东财经大学教授） (责编：李依环、白宇)

人民网北京10月10日电 9日，北京物资学院和中铁快运股份有限公司战略合作协议签署仪式举行。北京物资学院委书记王文举表示，学校已经确立了建设有特色高水平应用型大学的发展目标和方向，要把校企合作作为学校转型发展的重要路径，要强化校企合作，创新发展模式。 王文举说，北京物资学院在校企合作方面进行了大量努力和尝试，形成了成熟的合作模式和较强的合作基础。学校一定会集聚最优势的资源，选派最优秀的老师和学生参与到校企合作中。 北京物资学院对外合作办主任王成林表示，目前，学校正在探索有特色高水平应用大学的建设路径，并通过校企合作将优质的产业资源转化为高质量教学资源，解决以往教育资源配置渠道单一、优质资源不足的问题。 王成林说，本次校企合作与以前最大的区别是，第一，改变了培养模式。采取校企合作培养方式，学生在企业至少半年的实习实践，所有的学位论文选题都来源于实践。 第二，改变了培养方案的设计。构建以职业胜任为导向的培养方案框架，培养过程融入企业元素。 第三，全面实施双导师制。通过企业家指导将培养学生的综合能力，提高其就业能力，并增加了就业机会，有利于解决学生的就业问题。 目前，学校已经有一百六十余家签约企业，基本能够实现对学校全部专业教学的覆盖。企业家导师将全方位地融入到学生的培养过程中，通过开展企业家课堂、专题讲座等形式参与专业教学工作，而且会贯穿式的参与学生的论文开题、撰写和答辩指导，同时还将依托企业资源为学生提供良好的实践教学条件，共同培养专业化人才。 未来，北京物资学院将全面打通学校和企业之间资源沟通渠道，真正实现融合式发展，以学生实习、教师挂职锻炼、专家团咨询等方式全面植入学校智力资源，通过课题研究、企业职工培训等方式做好企业培训；通过联合编写案例、聘请企业专家导师等形式将产业资源转变为教学资源。           问：两边的领导表示今后还将加强合作，请问今后的计划将围绕哪些方面展开？ 答：后续的合作我们将全面的打通学校和企业之间资源沟通渠道，真正实现融合式发展，以学生实习、教师挂职锻炼、专家团咨询等方式全面植入学校智力资源，通过课题研究、企业职工培训等方式做好企业培训；通过联合编写案例、聘请企业专家导师等形式将产业资源转变为教学资源。近期将开展面向企业的十四五规划研究和编制工作，并启动面向中铁快运公司管理人员的全面培训工作。 (责编：郝孟佳、白宇)

人民网北京10月10日电 近日，河北金融学院基础课教学部党总支务实开展学起来、亮起来、建起来“三步走”红色文化党建系列活动。 8月以来，河北金融学院基础课教学部领导班子制定了详细学习计划，组织全体教师采用“个人自学+集中学习”“线上+线下”“理论研究+延伸教学”等灵活多样的学习方式，每周专题领读领学、撰写学习心得、深入研讨交流，以思政指导教学，充分发挥思想政治理论学习的领航护航作用，确保学习落到实处。目前，教师撰写上交学习心得40余篇，推进开展“课程思政”教改项目4项。 河北金融学院基础课教学部立足人文艺术通识课程教学任务，着力筹备打造一批红色文化、文艺、文学系列课程，引导学生树立正确审美观，增强审美意识，提升审美能力，全面成长成才。 河北金融学院基础课教学部党总支还将围绕部门课程建设任务，构建师生成长共同体”的办学理念理念，利用网络新媒体平台，广泛收集红色经典、文艺经典、中华优秀传统文化经典，为全校师生提供线上线下一体化的“经典”资源共享服务，营造全校人文艺术“资源共享”氛围。 加强建设“红色文化园地”，吸收系列活动中的优秀作品、成果，持续构建学生自主、学生受用的产教融合平台，开发金院红色文化视听文创产品。同时，立足师生共同成长，发挥教师所长，筹备“红色文化”系列平台。 (责编：实习生（谢怡君）、白宇)

人民网北京10月10日电 近日，由北京邮电大学主办，北京邮电大学马克思主义学院、北京邮电大学社会主义生态文明研究中心联合承办的第三届全国“新时代中国特色社会主义生态文明理论与实践学术研讨会”以线上会议方式举办。北京邮电大学马克思主义学院书记、院长周晔教授指出，生态文明建设关系人民福祉，关乎民族未来，事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。 北京邮电大学副校长孙洪祥代表学校对各位专家表示欢迎，并回顾了北京邮电大学组织第一届、第二届全国新时代中国特色社会主义生态文明理论与实践研讨会的历程，期望与会专家不吝分享学术观点，鼎力支持北京邮电大学马克思主义理论学科发展。 复旦大学教授陈学明指出，“两山论”从本质上阐述经济发展与生态环境保护的关系，为人们正确认识自然界开辟了新的思路，认识“两山论”的深刻内涵关键在于要把握“绿水青山”与“金山银山”之间的辩证统一关系，要使这一理念在中国的大地上进一步落地生根。 北京大学教授郇庆治指出，“生态兴则文明兴、生态衰则文明衰”阐明了一种充分承认与尊重自然生态环境对于人类社会文明生存延续与可持续发展的基础性作用的“生态文明史观”。基于此，我们党和政府逐渐提出实施了系统性大力推进生态文明建设、努力建设美丽中国的制度政策体系与战略举措，找到了一条“生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”或生态文明的现代化发展道路。 东华理工大学教授华启和讨论了中国提升生态文明建设国际话语权的基本理路问题。他认为，在全球生态治理中，中国生态文明建设正越来越成为全球瞩目的焦点。为突破“西强我弱”的国际话语格局，中国必须着力增强综合国力并构筑良好的外部环境、精炼话语内容并提升话语质量、强化话语平台和队伍建设并丰富话语表达方式，从而提升中国生态文明建设的国际话语权。 “生态劳动是绿色发展的动力基础，只有在满足人们生态需要的生态劳动中才能实现绿色发展。”南京信息工程大学教授徐海红表示，生态需要、生态劳动和生产力的高质量发展三者紧密相连，构成中国绿色发展的动力机制。生态需要是绿色发展的动力源泉，人类的生态需要通过生态劳动得到满足。 周晔指出，此次学术研讨会形成五大特点。第一，站在了时代的前沿。第二，拥有了研讨气场。第三，抓住了问题意识。第四，支起了生态文明研究学者的梯队。第五，立住了学人。 据悉，本次研讨会全程共进行了一场主题报告，五场专家论坛，四场青年论坛以及一场期刊主编交流，来自全国百余所高校及科研机构的150余位专家学者齐聚云端，围绕“社会主义生态文明与生态治理现代化”主题进行深入研讨。 (责编：郝孟佳、王政淇)

原标题：来一场新课堂革命 　　习近平总书记指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为关键课程的重要一环，新时代高校思政课应在教学方法改革、师资队伍建设、课程集群建设三个方面持续推动守正创新，在增强思想性、理论性和亲和力、针对性上下功夫，全面做好立德树人工作。 　　高校应结合自身的培养目标、发展定位、办学特色、优良传统，在思政课建设上推陈出新，与时俱进。让理论教学活起来。创新思政课教学方法，要善于运用启发方式，尊重和激发学生学习的主体性、能动性和积极性，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，有效改变传统课堂缺自学、缺研讨，用少数同学互动代替多数同学回答、用老师的思维代替学生思考的被动接受状态，真正让学生开动脑筋、迸发火花，生成思想。让实践教学动起来。要充分发挥本地独特的区位和资源优势，挖掘思政课特有的实践元素，进而打造富有地方特色的品牌项目和活动，有计划地组织学生深入农村、企业、社区、红色教育基地、改革开放前沿地区开展社会实践调查，进而实现与理论教学的同进互补，使学生真心喜爱、终身受益。让网络教学火起来。思政课要站在新时代的历史方位，进行一场新媒体、新技术、信息化的课堂革命，扩大辐射面，增强活泼性，融入学生日常生活，真正实现思政课“无时不在”“无处不在”，最大限度发挥育人作用。 　　习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。一支可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍是塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，是思政课建设的关键所在。开启“加速度”，选优配齐。数量充足的思政课教师队伍是高质量打造新时代思政课的重要前提和基本要求。高校应从思政课教师队伍建设的源头出发，将选优配齐的任务放在首位。强化“大练兵”，建强创优。培养一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的好老师，是思政课建设的当务之急。一方面，加强示范引领，发挥高校思政课“名师工作室”的作用，引导思政课教师学名师、当名师；另一方面，开展技能培训，提升教学技能。用好“指挥棒”，激励保障。建立高校党委书记、校长联系马克思主义学院、思政课教师制度，高校领导既要与思政课教师共同“备”思政课、集体“研”思政课，还要全面“听”思政课、协助“讲”思政课，有的放矢地建立思政课教师发展的坚强领导保障。 　　习近平总书记指出，要完善课程体系，解决好各类课程和思政课相互配合的问题，鼓励教学名师到思政课堂上讲课。因此，高校要以提高思政课建设质量为根，打造根深枝叶茂的思政课程建设集群，实现全员、全过程、全方位育人。打造多学科同向育人的思政课程集群。高校应切实提高思政课必修课建设质量，形成具有学校特色的“必修课+选修课+课程思政”铸魂育人课程集群。思政课选修课是思政课必修课的有效拓展，其形式灵活多样，内容也更为丰富，可以采取多学科同向育人的理念建设思政课选修课。长春理工大学作为具有鲜明光电特色的省属重点大学，创新推出以追光逐梦为主题的“学习筑梦”思政课选修课程，不同领域专家齐聚思政课堂，实现多学科育人同向发力，成为深受学生欢迎的“爆款课”，入选教育部“一省一策思政课”集体行动项目。打造大中小一体化的思政课程集群。高校应充分发挥马克思主义学院及思政课的辐射带动作用，通过大中小学结对共建，搭建思政课一体化的教研平台，形成大格局的思政课程集群，推动思政课建设内涵式发展。 　　（作者：杨玉新，系长春理工大学党委书记） (责编：郝孟佳、杨光宇)