【主管Q:58255957】欧亿代理暑假到了，很多家长又开始发愁：孩子放假长时间在家，天天玩游戏、看视频，如何是好？ 虽然相关部门敦促各家游戏公司、视频网站、直播平台对“青少年防沉迷系统”进行多次升级，但依旧形同虚设，孩子们有一套破解之法。根据北京青年报记者调查发现，家长对于现有“青少年防沉迷系统”并不满意，如何让青少年合理娱乐成为社会、厂商、家长、学校多方的关注焦点。 未成年人网游类投诉增460% 2020年疫情防控期间，大量未成年人宅在家里，智能手机、平板电脑等电子产品就成了陪伴其学习、娱乐的首选工具，未成年人在操作时，冲动消费、误消费等现象频发。 据统计，2020年第一季度，江苏全省消保委系统受理未成年人网游类投诉425件，与去年同期相比增加了460%。其中，未成年充值群体中年龄最小的3岁，充值金额最高达7万元，投诉问题主要集中在未成年人充值容易退费难，家长面对高额充值的追回，力不从心。 同时，深圳市消费者委员会的数据显示，欧亿代理注册投诉案例中，未成年人游戏充值5000元以下的共268宗。在139宗提及详细年龄的投诉案例中，涉及14岁以下未成年人的达138宗，占比为99.28%。 实名认证流于形式 孩子破解法多 北青报记者就家长反映比较严重的娱乐APP进行了亲测，手机游戏APP有《和平精英》《王者荣耀》《猫和老鼠》《开心消消乐》等；直播平台APP包括：“斗鱼”“虎牙”“哔哩哔哩”“一直播”等。 在游戏平台方面，不少企业以第三方账号实名认证为前提，简化软件本身的实名认证设置，导致未成年消费者非常容易通过成年人的第三方账号登录游戏，为未成年人长时间游玩及过度充值提供了便利。几款游戏均可以通过其他账号例如微信、QQ、邮箱、手机号码等注册或点击授权直接登录，实名认证流于形式。 其中《开心消消乐》更设有游客模式，游客模式可以直接进入游戏，同时，游客模式均可以直接充值消费，并无金额限制。 对于家长反映的游戏充值问题，《第五人格》《迷你世界》等游戏都存在填写未成年人实名信息、玩游戏时间不限定、单次充值可以超过50元，甚至高达到648元，且可以多次充值的现象。如《奥特曼传奇英雄》，以未满10岁未成年人身份信息注册，体验员连续充值5次，金额从6元至258元不等，不受限制。 在直播平台方面，不少APP虽有青少年模式，但可以通过输入密码延长青少年模式下软件的使用时限。“一直播”在充值支付时，会自动勾选“支付宝小额免密支付”，必须手动取消才可改变自动支付方式。同时，在打赏时遇到不同程度的诱导，包括单次打赏时，页面有连击提示或者自动勾选数量；打赏成功后，主播口头交流，诱导继续打赏赠送。 北青报记者还发现，不少视频网站在APP端设立青少年模式，到网页版就没有该功能。同时不少游戏APP、直播平台、视频网站卸载后可以成功规避青少年模式。更有部分电商平台提供租用游戏账户服务，让未成年玩家可“以租代售”绕过实名认证步骤。 网游良莠不齐 “防沉迷”需多方努力 实际上，让父母头疼的，不仅是孩子长时间上网，还担心孩子分辨不清网上的不良内容，毕竟良莠不齐的短视频和网络游戏太容易让孩子迷失方向。 对于“青少年防沉迷”真的落实到位，欧亿开户需要从社会、家庭、学生、学校多维度进行“综合治理”，对此记者采访游戏资深设计师张立，他直言：“游戏厂商现在设立的未成年人防沉迷系统都是对《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》进行的制度合规性设置，并没有从青少年健康发展角度设置系统。如果各家厂商依旧认识不到事情的严重性，国家相关部门可以出台第三方植入系统，将政策落到实处，让各方没有漏洞可钻。” 同时，家长应充分尽到监护人的职责，有效引导孩子，严控孩子上网时间，帮助孩子树立正确的网络游戏消费观念。家庭、学校、全社会都应该加强对青少年群体的关爱，让未成年人多参与现实社会的事务，培养更多元的兴趣爱好。

【主管Q:58255957】欧亿代理昨天下午，北京市第151场新型冠状病毒肺炎疫情防控工作新闻发布会召开。市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在会上介绍，本市中考将于7月17日至19日举行。参加考试的考生共计77583人。全市设置17个考区，248个考点校（含备用考点校27个），考场5056个（含备用考场1033个）。 李奕介绍，在疫情防控措施方面，欧亿开户中考与高考要求一致。首先要做好考生和考试工作人员健康全面摸排，全体考试工作人员在考前7天内进行核酸检测，结果为阴性者方可参与考试工作。同时，加强考生和考试工作人员健康状况登记、考点考场消毒通风、入场体温排查等防疫措施。 7月中旬正值北京主汛期，李奕介绍，欧亿代理注册中考考点不得设置在地质灾害易发区，特别对设在山区的考点根据天气变化，及时采取应对措施，确保考试安全和考生安全。

【主管Q:58255957】欧亿代理昨天下午，北京市第151场新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会召开。市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在会上介绍，继上周五高考结束后，本市中考将于7月17日至19日举行。北京青年报记者从北京教育考试院了解到，中考成绩将于7月27日12时公布。另据记者了解，高考评卷工作已于11日开始，预计7月24日结束。根据北京教育考试院安排，7月25日将发布高考成绩，7月27日至31日统考考生填报本科志愿、单考考生填报志愿，8月上旬至8月底录取。 工作人员考前7天内须做核酸检测 “一对一”指导新考点校 李奕介绍，今年中考全市参加考试的考生共计77583人。全市设置17个考区，248个考点校，考场5056个。在疫情防控措施方面，中考与高考要求一致。首先要做好考生和考试工作人员健康全面摸排，全体考试工作人员在考前7天内进行核酸检测，结果为阴性者方可参与考试工作。同时，加强考生和考试工作人员健康状况登记、考点考场消毒通风、入场体温排查等防疫措施。 特别加强对集中医学观察、居家观察、社区封闭管理考生的摸排，参照高考“一类一策”工作方案做好特殊考生的考试安排。考前安排专人对考点和考试场所、通道、卫生间、水房和桌椅彻底清洁、消杀。上下午考试之间进行预防性消毒，确保考前考场和考务室开窗通风30分钟以上。加强考生和考试工作人员进入考点的体温检测，把好入口关。 此外，降低考场人员密度。每考场考生人数从30人减至20人，欧亿代理注册按要求每考区设置1-3个备用考点校，每考点校备用考场不少于3个。每个考点校增设1名由卫健部门安排的副主考，负责疫情防控常规工作和突发情况处置。另外还加强了培训和演练，特别对首次承担中考考点的学校，选派具有中考组考丰富经验的同志“一对一”指导其做好工作。 考点不得设在地质灾害易发区 已对山区考点进行专门检查 7月中旬正值北京主汛期，李奕表示，本市严格落实《北京市高考、中考极端天气应对工作方案》，建立中考期间极端天气应对工作机制，局际联席会相关成员单位依据各自职责做好工作。同时，对考点校及周边安全隐患全面排查和治理，储备必要的防汛救灾物资。密切关注气象部门发布的气象专报和市防汛办发布的防汛信息，随时准备应对各种突发情况。 李奕介绍，中考考点不得设置在地质灾害易发区，特别对设在山区的考点根据天气变化，及时采取应对措施，确保考试安全和考生安全，山区考点目前已进行了专门检查，各项工作准备就绪。据悉，目前本市山区考点有3个，分别是密云太师庄中学、怀柔汤河口中学和门头沟斋堂中学。 在确保试卷运送安全方面，提前制定极端天气应对工作预案，确保试卷运送途中的安全、保密。 备用考点、考场不用中央空调 送考车辆不受限行政策影响 在加强考试服务方面，市教委要求初中学校班主任或任课教师与每位中考考生谈一次心，助力考生调整好心态，顺利应考。同时，创造良好的考试环境。设置雨廊，做好考场内的防暑降温，合理使用空调、电扇等，备用考点和备用考场不使用中央空调。 在外部环境方面，本市加大交通管控力度，进一步采取措施避免家长送考候考扎堆聚集。公安、交通部门为考生出行提供便利，继续执行送考不受车辆尾号限行政策，对遇到困难的考生提供及时帮助。在做好特殊考生的服务保障方面，对于发热、残疾和临时伤病等特殊考生，提供合理便利和医学防护，确保顺利完成考试。 文/本报记者 武文娟 蒋若静 李泽伟 释疑 中考考生是否安排统一核酸检测？ 李奕表示，北京整体防疫形势向好，但人员流动频繁、疫情风险随时随地存在，因此中考防疫标准跟高考一样，也会启用备用考点，启用原则与高考一致。每个考区设置1-3个备用考点校，用于安排开考前身体状况异常，或处于集中医学观察、居家观察，或所在居住小区封闭管理阶段的相关考生的考试，确保考生如期参加考试。此外，每个考点校还设置不少于3个备用考场，用于安排考试当天入场时体温检测有问题或考试中身体状况有异常的学生。 那么，本市对于中考考生是否会安排统一的核酸检测呢？对此，李弈表示市级不要求统一做核酸检测。主要考虑三个方面：一是考生考前居家一个多月，并且采取严格的防疫措施，健康状况稳定良好；二是核酸检测易产生交叉，存在防疫风险；三是考生需要保持心情和复习状态稳定。 暑假学生是否可以离开北京去外地？ 7月11开始，北京中小学生正式开启暑假模式。那么，中小学生在暑假期间能否离开北京去外地游玩？对此，李奕表示并没有硬性规定可以出京或不可以出京，但建议非必要不离京，如果家长看护条件有限，要把孩子带回老家，要及时与学校取得联系，坚持每日报送孩子的行程和健康状况。 李奕强调，上述要求并不是说孩子在暑假期间必须完全足不出户，“我们鼓励在做好防护措施的前提下，让孩子适度开展户外锻炼。”另外，李奕还表示，进入暑假无论是毕业年级还是非毕业年级，都需要在原学校进行体温和健康监测。 中小学是否仍然安排9月1日开学？ 李奕表示，根据校历安排中小学还是9月1日开学，但将会按照防疫要求进行动态调整。在网课安排方面，本市坚持线上和线下相结合的混合式教育供给。所以面向新学期，要求老师和学生加强这方面的学习，但并不代表开学都要进行网上上课或都不进行网上上课，希望家长不信谣不传谣。 李弈表示，“我们要求学校暑期不得增加学生负担。学生暑假作业不层层加码，我们要求区、校自行布置的暑假作业总量不得超出市级原作业量，市级研制形成《学生暑假实践活动手册》作为学生暑假作业的范例和参考，不要再布置需要学生到社会单位、商场、超市等人员密集公共场所进行的实践类作业。”严格执行春季学期教育教学计划和校历安排，学校不得占用暑假时间组织集体线上或线下课程教学、复习辅导，不组织研学旅行、暑假社会实践等学生集体实践活动。少年宫、科技馆、少年之家等校外教育机构不在暑假组织开展传统的线下培训活动，转而开展更加灵活多样的线上艺术欣赏和体育美育引导。 重点 北京已连续8天无新增确诊病例报告 在昨天的发布会上，北京市疾控中心副主任庞星火介绍，7月13日0时至24时，北京无新增报告确诊病例、疑似病例。至此，北京已连续8天无新增确诊病例报告。全市各地区风险等级无调整。 此外，庞星火还介绍了一例无症状感染者的案例：患者，女，12岁。6月7日曾随父母驾车前往新发地购物，6月15日自行到第三方检测机构采集咽拭子，核酸检测结果阳性，6月16日由120转运至丰台中西医结合医院。患者自述无不适症状，入院查血常规、胸部CT，均未见异常，被诊断为无症状感染者。 庞星火说，上述病例的感染过程再次提示，儿童青少年免疫系统尚在发育过程中，应远离疫情风险因素，尽量避免前往农贸市场、宠物市场等人员密集、通风不良、卫生条件较差的场所。目前，高考已结束，暑假开始了,请大家继续保持高度警惕，关注官方发布的疫情信息，了解疫情发展形势，避免前往境内外高风险国家和地区。 家长要继续督促孩子做好个人防护，欧亿开户坚持戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集、用公筷、与他人保持1米以上安全社交距离、注意食品卫生等好习惯；合理安排学习和活动时间，规律作息，保证充足睡眠，加强体育锻炼，合理营养，平衡心态，提高免疫力，避免聚会活动。 庞星火提醒，如果暑假计划外出游玩，要关注目的地的疫情状况和防控要求，做好充分的口罩、消毒纸巾、手部消毒剂、驱蚊剂等防疫物品准备，自觉遵守目的地公共交通、景区等防疫规定，避免接触野生动物；建议选择卫生条件好的正规餐厅就餐；全程做好防护和健康监测，如有不适，及时到当地正规医疗机构就诊并主动报告行程和接触的环境及人员情况。 本组文/本报记者 武文娟 蒋若静 李泽伟

拼搏十二载，终得数日闲。高考结束后的这几天，考生和家长们正在经历着一段难得的轻松时光。一张一弛，文武之道。在这段时间，考生们采取不同的方式释放压力和情绪，应该能得到公众的认同、理解和支持。然而，高考过后，人生还需乘风破浪。 “生于非典，考于新冠”，【主管Q:58255957】欧亿代理这一届高考生“太难了”。突如其来的新冠肺炎疫情，致使高考推迟了一个月，很多高三学生只能通过线上直播上课，还有些人甚至在方舱医院中坚持做题。考试期间，安徽歙县考生的考试因暴雨延期一天，云南昆明考生遭遇地震……这是一段留有消毒水味、体温枪并叠加洪水和地震印记的高考记忆。 在全社会的共同努力下，今年高考已经平安落地。随着“后高考时代”到来，如何能够平安、顺利地度过这段自由时光，又成了摆在考生和家长面前的一道新“考题”。 对于高考考生来说，眼下的这个暑假，难能可贵，不过，除了好好放松一下，还应该有意识地利用好这段时光，做对自己有意义的事，让学习和生活更加充实起来。像这几天被各家媒体报道的湖北武汉的周亮宇，一下高考考场就上了防汛的战场，驻守堤段，成为青年突击队里年龄最小的队员。还有湖南益阳的曾蕾，跟周亮宇一样，高考结束后就到大堤防汛，以这种方式完成了自己的成人礼。 当然，完成成人礼的方式有很多种，比如，去考个驾照、学个乐器、学会游泳等，让自己有一技之长。也可以勤工俭学、欧亿代理注册做志愿者或者开展社会活动等，减轻家里的经济负担，提前接触社会，体验象牙塔之外的生活，让后面的人生道路更加平坦。还可以为即将开始的大学生活做好准备，了解自己的优势和缺点，有意识地查漏补缺，为较快适应大学生活提前做好准备。总之，考生们应在短暂的调整之后，重新回到学习生活的正常轨道，不能荒废时光，虚度光阴。 高考是人生的一个节点，是结束也是新的开始。十七八岁的年纪，可以说“正成年”或已成年。这意味着要对自己的人生负责，对自己的行为负责，这种负责不仅是学业上的，也是身体上、欧亿开户精神上的。这个暑假，将是孩子们成年后走上新旅途的起点，是重要的成长期，不仅考生需要成长，家长们也需要和自己的孩子一起成长。 周亮宇和曾蕾，就是在家人的影响下，才“下考场进战场”的。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。在孩子成人的重要时间节点上，家长要上好孩子成人后的“第一课”，利用高考后这个难得的假期，帮助孩子扣好成人之后的“第一粒扣子”，继而生发成孩子一种成长的自觉。 高考散场，青春正好。愿疫情之下的高考考生在经过假期充足的补给后，继续锚定航向，乘风破浪，走出最好最美的人生之路。

【主管Q:58255957】欧亿代理人民网北京7月15日电（孙竞）今年3月，《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发。近日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，加强专业指导。 《指导纲要》提出，在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时；职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时；高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案，明确主要依托的课程，可在已有课程中专设劳动教育模块，也可专门开设劳动专题教育必修课，本科阶段不少于32学时。 劳动教育应该如何理解？ “当前忽视劳动的现象主要表现为轻视体力劳动，尤其是看不起普通劳动者。”教育部教材局负责人表示，《指导纲要》重申《意见》提出的“以体力劳动为主，注意手脑并用”要求，并进一步阐明了劳动教育的内涵和特征，指出“劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”。 该负责人指出，劳动教育具有三个基本特征：一是鲜明的思想性，强调劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想；二是突出的社会性，要求引导学生走向社会，认识社会，强化责任担当意识，欧亿代理注册体会社会主义社会平等、和谐的新型劳动关系；三是显著的实践性，以动手实践为主要方式，引导学生在认识世界的基础上，学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的。 劳动教育应该教什么？ 《指导纲要》规定，劳动教育的内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三个方面。其中，日常生活劳动教育要让学生立足个人生活事务处理，培养良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大；服务性劳动教育要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。 《指导纲要》强调，劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。 大中小学每学年设立劳动周，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主，小学高年级可适当安排部分校外劳动；普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外，可在学年内或寒暑假安排，以集体劳动为主，由学校组织实施。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。 劳动教育应该怎么教？ 教育部教材局负责人指出，当前学校中有教育无劳动和有劳动无教育的问题同时存在。《指导纲要》从独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化四个方面明确劳动教育的途径，特别是对劳动教育必修课、课外校外劳动实践时间、每学年一次的劳动周提出了具体要求，将劳动教育纳入人才培养全过程，切实解决有教育无劳动的问题。 同时，劳动教育不是简单让学生扫地、做家务，《指导纲要》围绕讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样示范等关键环节，加强对劳动教育方式方法的具体指导，要求通过组织学生参加劳动实践，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，切实解决有劳动无教育的问题。 《指导纲要》要求，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。建立诚信机制，实行写实记录抽查制度，欧亿开户对弄虚作假者在评优评先方面一票否决，性质严重的应依法依规严肃处理。在高中和大学开展志愿者星级认证。高中学校和高等学校要将考核结果作为毕业依据之一。推动将学段综合评价结果作为学生升学、就业的重要参考。

【主管Q:58255957】欧亿代理人民网北京7月15日电（李依环）2020年全国高考已经落下帷幕，院校与专业选择成为考生和家长关注的热点话题。日前，东北大学悉尼智能科技学院执行院长、教授、博士生导师史闻博接受人民网专访，介绍了学院相关专业的情况和最新招生政策。 据悉，东北大学悉尼智能科技学院于今年4月经教育部批准设立，由东北大学与澳大利亚悉尼科技大学合作举办，办学地点在河北秦皇岛。目前，学院设有计算机科学与技术、通信工程、应用统计学三个专业，开展本科层次学历教育。学院坚持“国际标准、中国特色、东大品格”理念，旨在引进海外优质教育资源，以中澳双方优势学科为基础，打破传统工程学科界限，融合悉尼科技大学先进教学模式与课程体系，为学生提供世界一流的教育教学资源。 面向全国15省拟招300人 新高考地区限考科目为“物理” 人民网：我们了解到，东北大学悉尼智能科技学院系首次面向全国招生，请您简单介绍今年的招生政策和招录计划。 史闻博：今年4月教育部批准设立以来，欧亿开户学院招生已正式纳入国家普通高等教育招生计划。今年计划在全国15个省市招收300名全日制本科生。其中，计算机科学与技术专业拟招收120人、通信工程专业拟招收120人、应用统计学专业拟招60人。 报考考生须参加普通高等学校招生全国统一考试，学院按照国家普通高校招生录取政策择优录取。对于新高考地区的考生，学院招收考生限考科目为“物理”，希望符合条件的考生根据实际情况积极填报。考生在志愿填报时，可参考2019年东北大学秦皇岛分校相关专业（大类）在各省市录取数据。 特色专业融通中外 注重培养国际化交叉复合型拔尖创新人才 人民网：请您介绍一下学院的特色专业等情况。 史闻博：学院目前设有计算机科学与技术、通信工程、应用统计学三个专业，开展本科层次学历教育。这三个专业在东北大学优势学科的基础上，引进了悉尼科技大学核心课程体系。课程集“融贯中西的课程体系”“ 世界水准的专业课程”“ 国际联袂的教学团队”“ 全程强化的学术英语”于一体，致力于培养国家和区域经济社会发展所需的国际化交叉复合型拔尖创新人才。 对于学院的专业特色，总的来说，可以总结为“4个国际化”： 一是课程体系国际化。学院引进外方专业培养方案、核心课群、教学资源与质量评估标准，全程对标澳大利亚高等教育质量管理与标准署“TEQSA”评估标准，着力打造具有鲜明国际特色的高质量课程体系，对学生学习效果实施全过程、多元化的评价。 二是学院师资国际化。学院师资由东北大学全英/双语课教学名师、悉尼科技大学外籍专家教师，以及面向全球招聘的专业教师共同组成，其中外籍师资不少于40%。学院引进外方高水平专业核心课程达到全部核心课程的三分之一以上，主要专业基础课程与全部专业核心课程均选用国外原版教材，采用全英语授课。 三是教学模式国际化。学院融入PBL项目式学习模式，绝大多数课程采用小班教学，注重课程讲授、分组研讨与实践实验相结合，开设丰富的第二课堂与创新创业训练项目，鼓励和支持学生直接参与专家导师的科研课题。 四是语言学习国际化。学院英语教学专门引入外方高质量学术英语系列课程，由中教和外教联合讲授，营造“沉浸式”的英文学习环境。所引进的学术英语课程体系已得到澳洲高校的广泛认可，完成课程修读并成绩合格的学生，可免考雅思直接申请学院提供的海外留学直通车项目。 “4+0”模式培养学生 “直通车式”渠道助力人才深造 人民网：学生入学后，学院对学生的培养模式、人才的深造渠道是怎样的？ 史闻博：对于学生的培养，学院主要采用“4+0”培养模式。在课程设置上，引进悉尼科技大学一流教学资源（教师、课程等）达到全部核心课程的三分之一以上，主要专业基础课程、核心课程均选用国外原版教材，采用全英语授课。学生可通过在学院学习4年实现“不出国就留学”。学生完成学业并满足相关条件后，可顺利获得东北大学本科毕业证书和学士学位证书。 与此同时，学院为有意向进一步深造的学生提供多种“直通车式”的升学机会。目前来说，已确定推行“2+2” 双学士学位与“3+2”本硕连读两种方式。 具体来说，“2+2”双学士学位是指学生在学院完成2年学习后，符合条件者可申请赴悉尼科技大学继续学习2年。完成学业并满足相关条件后，欧亿代理注册获得东北大学本科毕业证书、学士学位证书及悉尼科技大学学士学位证书。取得优异成绩的学生可直接申请全奖攻读悉尼科技大学及澳洲其他高校博士学位。 “3+2”本硕连读的方式下，学生在学院完成3年学习后，符合条件者可申请赴悉尼科技大学继续学习2年。完成学业并满足相关条件后，获得东北大学本科毕业证书、学士学位证书及悉尼科技大学硕士学位证书。 此外，对于学生的全方位素质发展和培养，学院将专门提供国际职业生涯规划、留学咨询、就业指导、写作中心等服务，为学生提供定制化的学业帮扶与成长辅导。在学生日常管理与服务中体现通识教育、素质教育与养成教育，助力学生全面发展和成长。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理北京已连续7天无新增确诊病例报告，最后一个疫情高风险地区丰台区花乡调整为中风险地区，确诊病例治愈出院突破百例。13日，北京市疫情防控新闻发布会上透露的信息，再次发出疫情防控持续向好信号。北京市政府新闻发言人表示，态势可防可控可预期，但疫情还没有结束，要继续保持防控思想不放松，防控标准不降低，坚持各项常态化精准化防控措施。 治愈数超百，欧亿注册1970重型病例全面好转。北京地坛医院副院长吴国安介绍，截至13日15时，确诊病例在院治疗205例，治愈出院130例；累计诊断为危重型病例5例，重型病例21例，经过综合治疗，目前已有25例转为普通病例，其中1例已经出院。目前在院确诊病例中，尚有危重型1例。在落实“四集中”原则基础上，医院正在细化分类救治。“在重症监护病房和普通病房之间，设置重症过渡病房，将普通病房中病情偏重的患者及时筛检出来，集中管理，加强监护。” 放假不放松，防疫仍是关键词。13日，北京百万中小学生迎来暑假。“随着暑假生活的开始，学生每日上报健康状况从每日两次改为每日一次晨检。请您将学生的身体状况于每日8：00上报给班主任老师，有不适请私信。”海淀区居民李女士，孩子上小学一年级，欧亿平台总代假期开始前就接到了学校老师的微信通知。“学校还特意强调，如孩子出京一定要提前报备。”按北京市防疫要求，市教委建议学生非必要不离京，科学合理安排暑期学习生活，配合社区和学校健康监测各项要求，减少外出，坚持不聚餐不聚会不聚集。 市场渐回暖，常态化防控加强。随着疫情防控形势向好，北京很多消费场所人气逐渐旺了起来。常态化疫情防控不放松，北京市疾控中心发布了《生产经营场所环境自我监测采样工作要点指引》，对七大类生产经营场所的样本采集和注意事项进行指导。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理新中国成立70年来，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的“中国奇迹”。中国经历过什么？中国为什么这么做？中国共产党为什么能？中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信来自哪里？近日，由人民网编写、人民日报出版社出版的全彩印刷三卷本《70问解码“中国之治”》回答了这些时代发出的追问。 华图教育CEO张仕友认为，《70问解码“中国之治”》从70个角度，提出了70个问题，给出了70个答案，全面准确生动地诠释了新中国70年丰功伟绩，是关于我国政治制度密码的极好回答。该书从不同领域选取了最受关注的热点时事进行采访报道，对于考生备考，可以说起到了提纲挈领的作用。该书从政治、经济、文化等方面，全面勾画了中国特色社会主义全貌，多角度展现了我国治理能力和治理现代化，这必将有助于考生复习时宏观把握且触类旁通。此外，除了70篇优秀报道，该书还包含了10篇评论文章，时事政策的来源基础还是国家制度和治理体系的底层逻辑，从这些评论中就可见一斑。 公务员考生，要有正确的立场和观点，同时，还需要有方法。对于2021年报考公务员的考生来说，该书每一篇文章都来自于一线，欧亿平台总代都是基层实践的提炼和概括，既有教育意义，也有借鉴意义。考生不仅可以从中获取大量丰富的素材，而且还可以从中获得许多务实的方法，值得考生们重点关注和把握。 中公教育申论研究部总编审张成认为，70问汇集了五大领域的70个问题，与中央“五位一体”的布局吻合，问题集中、归类准确，并提供详尽的解读与答案，“问答式”的编排方法降低了学习者的阅读门槛和时间成本，能“一站式”地掌握备考需要了解的时政热点，带着轻阅读的兴趣来了解问题、研究问题的前因后果和解决思路。 目前社会上各类考试时政热点类试题占有相当大的比重，如公务员行测、申论科目、教师招聘和研究生招考甚至公共服务志愿者的能力测试，都含有时事问题，虽然并不是所有的考试都需要依据标准答案，但70问解答的导向性为学习者提供了接近于标准答案的参考，使大家在面对客观题的时候能够排除错误选项，在作答主观题的时候能够压线踩点，其潜在的实用价值是巨大的。 该书提出的问题广泛而接地气，往往从微小的地方入手，以小见大，回应社会的普遍关切、反映国家的治理思路，如政务新媒体的建设管理使用问题，夜间经济问题，故宫成“网红”现象等，都能让人联想到近年的国省考申论命题，从这些问答的学习中懂得如何小角度切入、大视野分析，合理界定问题是什么、为什么和怎么办。70问的解读内容丰富、欧亿注册1970逻辑周延、富有见地，为读者展示了一篇论说性的文章如何议事说理，围绕一条主线扩展多层次的观点，用70个活生生的范例，帮助申论文章写作者对照提升论证水平和表达能力。 在面试结构化提问和无领导小组讨论等试题中，有不少针对个人政治思想和社会热点怎么看、怎么打算的问题，70问这方面内容充实，提供了一些具体思路，对把握正确的答题方向有引领和校正作用。《70问解码“中国之治”》提供了一个新颖的学习载体，相信能激起读者的兴趣，从身边的细微热点学起，在轻松而持久的阅读中获得助益。

　 【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理南开大学2020年高考招生政策日前出炉，今年该校着眼未来型人才培养，持续深化大类招生大类培养改革，推出“3-10-3”大类招培方案，将全校87个普通类型本科专业整合为16个大类(专业)，包括3个高水平重点试验班、10个国家一流本科专业(类)和3个高水平医学类专业。 　　“南开大学今年计划招生4100人，实行‘总分优先、专业不设级差’的总体原则，认可全国性政策加分、一加到底选专业，保证报考南开且服从调剂、体检合格的考生，提档不退档。”南开大学招生办公室主任金柏江介绍，今年南开大学招生和培养政策的最大特点是“科学投放、满足志愿、增强流动”。 　　为招收优质生源，培养“厚基础、宽口径”，“公能”素质全面发展的新时代人才，南开大学在大类组合、批次安排、计划调整方面，根据各省历年报考学生志愿情况与生源发展状况，通过大数据分析，进行动态调整和科学投放。 　　“对于考生需求强烈的专业类，学校在统筹各省报考志愿总体情况的基础上，实施一定比例的动态调整，增加志愿多的专业计划投放量，减少志愿少的专业计划投放量。”金柏江说。 　　南开大学今年将通过优化专业投放，欧亿平台总代增加录取批次，实施动态调整等方式，充分满足考生报考志愿，最大限度地让考生能够进入自己心仪的专业类学习。 　　今年，在所有投放招生计划省份，考生填满六个志愿且不重复，提档后体检合格，保证全部录取到志愿专业中，不会调剂。“在此基础上，南开大学还更加真诚和精准实施‘一省一策’，部分省份根据投放专业和计划会有更为优惠的录取政策，考生可咨询南开大学招生办公室或当地招生组。”金柏江说。 　　同时，南开大学还通过增加批次和单独代码的方式，给考生更多报考南开大学机会。根据政策，南开大学试点在部分省份投放少量提前批计划，为南开传统优势强势学科，只录取所填报志愿专业，不会调剂。 　　此外，南开大学招生办提示，考生还可关注南开大学与法国诺欧商学院合办的电子商务(中外合作办学)专业，该专业在部分省份以单独代码招生。 　　金柏江介绍，南开大学今年还将完全满足考生的从医志向。医学院临床医学(5+3一体化)、口腔医学、眼视光医学三个专业，仅录取填报医学类专业志愿的考生，不报也不会调剂。且将医学院任意专业填报在第一专业志愿，只要进档后体检合格，保证全部录取到该专业，不受限于在该省份投放的招生计划。 　　“今年新冠肺炎疫情席卷全球，广大医务工作者冲锋在前，用生命守护生命。南开大学招生政策向医学倾斜，欧亿注册1970一方面是为了弘扬医务工作者专业、敬业、奉献的大爱精神，满足更多青年学生投身医学的志向，培养和储备一流的医学人才；另一方面，也是着眼未来，服务国家战略，体现南开爱国报国的责任担当。”金柏江说。

【主管Q:58255957】欧亿娱乐平台总代理编者按：经过几个月的时间，在线教学已在师生脑子里生根，家校共育已在亲师关系中发芽。未来，教育新生态将怎样呈现，家校共育将如何发展，值得我们持续关注。 长达几个月的在线教育，教学的两大主体——教师和学生，都经历了一次长时间的洗礼，在线教学已在师生们脑子里生根，这将给我们的教育变革留下基因，并延续到未来的教学中。 1.一次大规模在线教育实战 突发的新冠肺炎疫情，将教与学的主阵地从实体课堂转移到线上，无意间触发了一次全球性的大规模在线教育实战。 联合国教科文组织的数据显示，截至5月9日，全世界177个国家超过12亿大中小学生停课，约占世界学生总数的72.4%。在中国，开展居家学习的学生大约有2亿。 作为全球第一个实施“停课不停教，停课不停学”措施的国家，疫情期间，中国的在线教育在经历了一开始的种种问题后，且行且修正，很快实现在线教学稳步推进，顺利完成了“停课不停学”的既定目标。 疫情期间，服务于全国中小学生在线学习的主阵地，国家中小学网络云平台5月初的统计数据表明，平台浏览次数达20亿，访问人次超过17亿次。从高校来看，截至5月初的统计显示，全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次。参加在线学习的大学生共1775万人，合计23亿人次。 2.一次实实在在的大考 回望这一次大规模在线教育，我们出发时是不得已而为之，但将近到达时，我们发现它给我国未来教育的发展打下了深深的烙印。 从教学理念上看，欧亿平台总代是对广大学校和教师的一次大考，也是对广大教师队伍的一次高强度拉练。在这个过程中，广大教师积极行动，转变观念，开拓思路，创新教学模式，更新教学手段，革新教学方法，通过多种途径、多种方式开展在线教育。 从基础设施上看，是对我国信息化基础设施、教育信息化建设成效以及相关配套机制的大考。非典时期，学生居家学习的主要方式还是电视，网络仅仅是一个很有限的补充。而现在，网课是主流，这一变化正是得益于信息技术的飞速发展及我国信息化基础设施，包括教育信息化基础设施的大力建设。 这次我国率先开展的“停课不停学”，给之后全球性的“停课不停学”提供了中国经验。这次大规模的“停课不停学”，不仅有效抵御了疫情给教育系统带来的冲击，为战疫大盘的稳定作出了积极贡献，还将给中国教育变革留下新的基因，搭建新的起点。 3.在线教育暴露出的问题与不足 然而，大规模“停课不停学”的过程中，也暴露出一些问题和不足： 一些教师在线教育经验不足，很多教师教育理念与意识还是停留在原地，在线教学还只是简单的课堂搬家。 疫情初期，因为一些老师对在线教学工具与网络教学不熟悉，“翻车”现象频发，这是正常的现象，给予一定时间就会改善。但和信息技术应用能力相比，更复杂的是意识与理念的提升。 互联网等信息技术为教育的变革提供了广阔的空间，我们需要充分利用信息技术的优势，重构教育教学形态，绝不能按原来线下的方式继续线上的教学。这就需要教师观念的变革，教学方式的变革。但我们看到，不少在线教学基本还是教室的搬家，仍以知识传授为主。显然，离改变理念、重构课堂这一步，我们差得还比较远。 信息技术保障不足，信息化基础设施建设仍需进一步加强。 信息技术条件保障不足是此次开展在线教学的一大瓶颈。这里面，首先是软件系统的问题。比如，我们一些教学系统功能追求大而全，并不实用，在一个小的范围内使用是没有问题的，但一旦遇到较大规模的访问往往就承载不了。疫情期间，一些教学平台屡屡断线，而一些功能简单的视频会议系统却大显身手，就是因为其更简单实用。其次，就是基础网络的保障问题。虽然全国大多数地区已实现网络覆盖，但仍有部分地区由于地理位置、经济条件等原因，信息化基础设施水平参差不齐。同时，部分家庭经济困难的学生不具备终端学习与网络条件，是我们需要特别重视的。 相比传统课堂教学，在线教学效果仍需提升，家校共育还未形成合力。 尽管总体上在线教学进展顺利，基本完成了我们的教育教学任务，但一些专业的调查表明，其效果还是弱于传统课堂教学。 网上教学效果不如传统课堂教学，首先我们需要检讨教师的问题。事实上，相比于传统教学方式，信息化教学具有直观、生动、形象等优势。如果将传统教学比喻为“舞台剧”，那么信息化教学就相当于声光电手段齐备的“大片”，应带来更好的学习体验。但是，目前教师从主演到导演的转型还不彻底，在线教学的实际效果与师生、家长的预期还有差距，需进一步提升。 全局看，从传统课堂转入在线学习模式，还涉及学习场景、教育教学方式方法的变化，学生与家长的适应与配合。原来在学校学习过程中，教师的一些职责被迫转移给家长。家长到底应该扮演什么角色？学生到底应该怎么样管理？这些都是具有挑战性的新问题，值得研究，需要在磨合中找到新办法、形成新规律。 网络安全仍需提升。 2亿大中小学生长时间在网上，学生与家长经常遇到游戏、不良信息袭扰和诱惑，有些甚至遇到因缺乏身份认证而导致的假借收取学习费用进行诈骗等事件。此外，个别师生信息因为保护不力导致泄露，使师生产生了较大的意见。问题的出现，给我们指明了下一步教育信息化的工作方向，是一次全体教育工作者的信息化再教育。 4.抓住契机推动教育走向新形态 结合疫情期间在线教育的经验教训，笔者认为，有几个重点工作需要推进： 第一，加强教师的能力提升培训与意识观念的转变，尽快提升在线教学的质量与效果。在线教学实际上是一种倒逼，倒逼着教师改变长期以来形成的教学模式，积极拥抱“互联网+”和“人工智能+”，以一种崭新的思维和方法让学生产生获得感，而不是简单地将课堂搬家。 第二，加强信息化基础设施建设，为高质量在线教育提供网络保障的同时加强安全保障。要充分保障在线教育的稳定运行，我们必须加强这方面的网络建设工作，尤其是教育专网的建设。1994年，我们在国家的支持下建设了中国教育和科研计算机网CERNET，也就是我们常说的教育网。在这次疫情的考验中，教育网主动作为，利用网络与技术优势，有力地保障了高校在线教育与科研的运行。但遗憾的是，CERNET目前还主要服务于高校，对于广大的基础教育学校鞭长莫及。下一步，我们会基于CERNET的建设运营经验，联合社会各方面资源，尽快建成一个真正的全系统的教育专网，服务于全国各级各类学校。在加强网络资源保障的同时，建设一个快速、稳定、绿色、安全的教育专网，最大程度杜绝各种游戏与不良信息对师生的袭扰。 第三，逐步建设适应在线教育发展的教育治理新模式。目前的各种评价、管理措施，实际上都是基于线下教育和实体校园模式的。在线教育要往下走，要加强教师信息技术应用能力与意识理念的提升，但更需要解决好指挥棒的问题，教学管理、教师管理、学生评价、教务管理在内的一整套教育治理体系都需要和新的教学模式相匹配。教师的考核管理以及学生的评价模式，要根据在线教育的模式和特征进行系统调整，激发教师的变革动力，从根本上提高教师的理念与意识，真正把信息技术与教育的融合落到实处。 第四，在重构教育新模式的同时，重构家校、社会共同育人的新模式。这个问题比较复杂，涉及很多专业的教育问题、网络社会学与心理学问题，也是我们重构互联网时代教育教学新模式的一部分，需要教师、学生、家长共同探索，更需要专业研究人员深度参与，找到一种实用、恰当的模式与路径。 第五，确保信息技术上的起点公平。如何对贫困家庭学生提供基本的终端设施与网络保障，是不容回避的问题，哪怕人数再少，投入再大，也需要彻底解决。 第六，撬动各方积极性，营造良好的教育信息化生态环境。当前，教育部正在编制《教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)》和《教育信息化“十四五”规划》，将出台推进“互联网+教育”发展的指导意见。进一步规范引导与激励促进在线教育的健康可持续发展，欧亿注册1970充分发挥在线教育在教育改革与创新中的积极作用，着力推进“互联网+教育”的融合创新发展。同时，将继续推进教育信息化2.0，要实现教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。 学校不只是一个知识传授的物理空间，更是学生全面发展的成长环境。无论线上教育如何发展，学校都不可能被网络取代。笔者认为，未来在线教育会融入实体教育中，从而催生教育走向新形态。