人民网北京6月30日电 （记者李依环）29日至30日，为纪念北航中法工程师学院创建二十周年，北京航空航天大学在北京举办中法合作办学高质量发展论坛暨成果展。 记者了解到，2004年，在中法两国教育部门的支持下，北京航空航天大学与法国中央理工大学集团签约合办北航中法工程师学院，致力于培养具有“全球视野、系统思维、协同创新”能力，胜任世界多样性和快速变化挑战的工程领导领军人才。今年，该学院的第1000名毕业生已经通过学业答辩，顺利获得中国硕士和法国工程师的文凭。 论坛开幕式上，工业和信息化部国际合作司司长徐朝锋表示，面对当前新一轮科技革命和产业变革影响，中法合作办学面临新的机遇和挑战，要充分发挥中法工程师学院作为中法合作办学发展联盟牵头单位的示范作用，创新合作模式，强化教育与产业协同融合，深挖合作潜力，推动中法工业和信息领域向更高层次、更广领域、更新模式迈进，不断取得务实合作成果。 教育部国际司副司长孙明春表示，北航中法工程师学院是教育部批准的第一所中法合作办学机构。希望中法双方加强协作，互学互鉴，高标准、高水平开展合作办学，充分发挥合作办学的桥梁纽带作用，为更多中法青年教师和学生学者的交流互访提供机会、创造条件，吸收更多优秀国际学生来华学习，以教育促进民心相通，推动中法关系行稳致远。 中国工程院院士、北京航空航天大学校长王云鹏作题为《筑梦同行二十载，携手共绘新篇章 北航中法工程教育：回顾与展望》的主题报告。他表示，未来，北航将与法方合作伙伴携手前行，持续巩固深化对法合作，打造杭州国际合作新高地，力争三年内，将中法工程师学院的留学生比例提升到40%。 论坛上，中央理工大学集团主席索贝朗、法国国立应用科学学院鲁昂校长穆拉德・布哈法、法国国立应用科学学院里昂校长佛雷德里克・弗提亚都、西南交通大学副校长周仲荣、武汉理工大学副校长王发洲、南京审计大学副校长李干文等专家、学者聚焦主题进行分享交流。 活动期间还举行了中法合作办学机构院长论坛，来自中国人民大学、上海交通大学、天津大学、北京化工大学、长安大学、电子科技大学等高校的中法合作办学机构围绕人才培养、科学研究、数字化转型等内容开展了讨论。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

　　本报石家庄6月24日电  （记者史自强）记者从河北省高校毕业生等青年就业创业工作视频会议上获悉：全省人社系统将在加快政策落地见效、加速完成招聘招募、加力实施服务攻坚等6个方面推出政策“组合拳”，全面助力高校毕业生等青年就业创业，确保全省就业形势总体稳定。 　　据了解，河北将普遍设立青年就业服务窗口，大力推行“直补快办”“政策计算器”等服务，推进档案转递、补贴申领、社保缴费等服务“打包办理”，高效办成高校毕业生就业一件事。全省将完善岗位征集发布机制，定期征集岗位需求信息，及时向社会发布。统筹开发乡村全面振兴、司法辅助、医疗卫生、社区服务等基层岗位，优先招用高校毕业生。挖掘事业单位岗位资源，统筹自然减员，加大补员力度。同时，加快招聘招募进度，7月份完成中小学幼儿园教师招聘工作，8月份完成事业单位招聘和“三支一扶”等基层项目招募工作。 　　河北省把未就业毕业生、困难家庭毕业生、残疾人毕业生和求职补贴发放对象作为重中之重，实施服务攻坚。省人社部门6月份将发布高校毕业生求职就业指引，7月份将与教育部门完成离校未就业毕业生数据衔接等工作。同时，采用“大数据+铁脚板”方式，做实做准实名信息数据库，对未就业毕业生每半个月至少沟通联系一次，动态掌握未就业毕业生就业需求、培训意愿，做到“人员底数清、就业需求清、帮扶举措清、求职进展清”和“登记到位、联系到位、帮扶到位”。 　　此外，河北省将适时推出一批职业指导公开课、直播课，组织模拟面试、职业规划、企业参观等体验活动，增强高校毕业生等青年求职适应力；实施数字人才培育行动，采取校企合作、订单培养等方式，推出大数据、人工智能、智能制造等领域新职业培训项目，开发实用性、短期性课程，提升职业竞争力。全省将密集组织“职引未来”系列招聘活动，定期举办专业化、小型化供需对接会。强化数字赋能，拓展线上就业服务渠道，用好各级各类公共招聘服务平台，做好信息筛查，精准推送岗位。此外，推动服务下沉基层，深入一线收集岗位信息，多渠道、多形式挖掘就业岗位，有针对性地向未就业毕业生推荐。 　　《 人民日报 》（ 2024年06月25日 13 版） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

2024年全国高考落下帷幕，在新的形势下，高考生们该如何选择适合自己的专业？各类专业对口哪些职业？又有哪些发展前景？人民网特别推出“2024年高校招生”系列报道，为广大考生解读专业特色与就业方向，为考生填报志愿提供参考。 天津科技大学是中央和地方共建、天津市重点建设高校，是以工为主，工、理、文、农、医、经、管、法、艺、教育等学科协调发展的多科性大学。学校始建于1958年，是中国首批四所轻工类本科院校之一，入选国家高等学校学科创新引智计划（“111计划”）、教育部“卓越工程师教育培养计划”，校园环境优美，师资力量雄厚，科研实力卓越。 人民网：请您介绍一下学校的优势学科及特色专业。 天津科技大学：学校现有轻工技术与工程、食品科学与工程、化学工程与技术、机械工程4个一级学科博士学位授权点和生物与医药专业学位博士授权点；20个一级学科硕士学位授权点和12个硕士专业学位授权类别。学校建有国家级重点学科――发酵工程，还有轻工技术与工程、食品科学与工程两个学科入选天津市高校顶尖学科培育计划。 2024年，学校本科招生专业56个，还有2个中外合作办学项目，其中入选国家级和省部级一流本科专业建设点32个，教育部“卓越工程师”教育培养计划专业3个，通过中国工程教育专业认证7个。 人民网：学校教育教学有哪些创新改革举措？ 天津科技大学：2024年，学校紧密围绕《天津科技大学关于加快推进高质量内涵发展的意见》，实施“本科强基”行动，通过五种特色人才培养模式，全面提升人才自主培养质量。 学校有五种特色人才培养模式：一是现代产业学院。面向国家经济社会发展需求，面向天津市重点产业链，培养符合产业高质量发展需求的高素质创新型和应用型人才。 二是专业特色学院。面向国家和天津市发展战略需求，加快科技创新和关键核心技术攻关，培养高质量专门人才。 三是未来技术学院。瞄准未来前沿性、革命性、颠覆性技术发展，培养未来技术创新领军人才。 四是基础学科拔尖培养基地。面向应用化学和海洋科学基础学科，培养具有家国情怀、世界胸怀，能够勇攀科学高峰的基础理科拔尖人才。 五是“本硕博”贯通培养项目。立足轻工优势特色学科，选拔优秀本科生，培养基础扎实、能力突出的高层次人才。 人民网：请介绍学校的转专业机制及辅修专业政策。 天津科技大学：学校转专业不设转出门槛，学生入学一年后可依规定结合自身发展需求申请转专业，按照转入专业的准入要求和综合评价进行考核遴选。学生还可以根据自身兴趣和个人规划辅修其他专业，申请辅修学位。 学校推出食品营养与大健康、人工智能与大数据、智能财务管理、数字金融、智慧物流、智能生物工程、创业管理、中华传统文化等微专业，学生可从个性培养及创新拓展课程中选课修读，完成微专业培养方案规定的学习任务，将会获得天津科技大学微专业证书。 人民网：学生的升学深造情况以及创新创业情况。 天津科技大学：学校是国务院首批批准具有硕士学位授予权、第二批具有博士学位授予权的学校，有完备的本硕博教育体系，几乎覆盖学校所有本科专业，在本校就可以实现继续深造的个人规划。学校也是具有推荐免试研究生资格的高校。学校每年的升学率在20%以上，且升学率正逐年上升。2023年，学生考入清华大学、北京大学、南开大学、天津大学等重点院校的学生比例占升学人数的54.10%。 学校注重创新创业教育，深入实施“双创提质”行动计划，建有国家级众创空间、教育部中美青年创客交流中心，学生在国内和国际创新创业大赛中屡创佳绩。 学校坚持以高质量就业行动助推高质量内涵发展，积极为学生搭建就业供需对接平台。2023年，学校走访企业1085家，为学生提供就业岗位11万余个，保证每个学生至少有15个岗位选择，学生就业覆盖信息技术、机械制造、生物化工等多领域。学校整体毕业去向落实率逐年提升，2022、2023年连续两年获评天津市高校毕业生就业质量考核评价优秀单位。 人民网：请介绍一下2024年学校招录政策？ 天津科技大学：2024年，学校本科计划招收5625人。计划结构也有相应调整，缩减了部分文科专业计划，增扩了理工类专业计划，如：机械类、自动化类、人工智能、计算机、食品生物化工等专业均有一定增扩。在实施院校专业组模式的高考改革省份，学校依据新选考科目的要求，设置细分了专业组，最大可能降低调剂概率，全面助力考生实现报考志愿。 (责编：郝孟佳、刘凡) 分享让更多人看到

人民网北京6月14日电 （记者孙竞）日前，首届京津冀高校思想政治工作创新发展论坛启动仪式暨“05后大学生精准画像赋能高质量思政”研讨会在京举办。 北京交通大学党委书记、北京高校思想政治工作研究中心主任王稼琼表示，今年正值京津冀协同发展战略提出十周年，高校作为推动京津冀教育协同发展的主力军，在“打造中国式现代化建设的先行区、示范区”进程中发挥着重要作用，学校将坚持立足北京、服务京津冀，锚定高水平研究平台的职能定位，进一步加强思政中心建设，努力为高校思政工作贡献更大力量。 北京市委教育工委副书记、北京高校思想政治工作研究中心副主任王达品对京津冀高校思政工作创新发展提出了三点建议：一是要聚焦难点，加强共研共商。建议三地定期举办学术论坛，共同攻关解决难题，推动思政工作理论和实践创新。二是要突出优势，加强资源共享。用好“大思政课”资源汇聚优势，发挥数字科技优势，多打造沉浸式教学场景。三是要抓住关键，助力队伍成长。要不断壮大专家队伍，凝聚思政工作骨干力量，举办高水平学术研讨和科研培训活动，为工作队伍的专业化和专家化成长创造更多条件、搭建更多平台。 北京交通大学党委副书记、纪委书记、北京高校思想政治工作研究中心副主任王文文介绍了“京津冀高校思想政治工作创新发展论坛”的创办背景、总体情况以及工作思路。她表示，未来，论坛将着力聚焦京津冀高校思政工作理论和实践问题开展学术研讨，紧密团结京津冀高校思政工作战线力量进行难题攻关，全力搭建京津冀共享的立体化学术交流平台和人本化队伍成长平台。 主旨报告环节，北京科技大学党委副书记于成文、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌珠、北京师范大学马克思主义学院院长张润枝、天津师范大学马克思主义学院常务副院长李朝阳、燕山大学马克思主义学院院长柴勇，分别从如何推动思政课高质量发展、如何把握思想热点加强大学生思想政治教育、如何发挥行业优势精准做好思政工作、如何提高思政课的针对性和实效性等方面，分享了自身以精准思维推动高校思政工作高质量发展的理论与实践思考。 (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月13日电 （记者孙竞）为促进义务教育语文课程的创新发展，“基于学习进阶的六步备课思维模型”教学研讨会11日在北京市海淀区实验小学举办。 据介绍，本次研讨会旨在推出语文学科两大关键能力“阅读理解”“欣赏评价”的学习进阶模型及其使用策略。这一研究成果是北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室继“基于学习进阶的六步备课思维模型”后推出的又一阶段性成果。 研究团队代表介绍，两个能力的学习进阶模型都包含四层八阶，二者既有相同的基础，也有不同的发展路径。其中，阅读理解能力包括理解文字、理解文本、理解作者、理解自我四层；具体分为认读文字信息、识别内容信息、关联表层信息、推论深层信息、整合多元信息、抽象规律信息、拓宽情境视野、建构理解模型八阶。欣赏评价能力包括理解文字信息、描述文本感受、做出公共判断、形成个性品评四层；具体分为认读信息、识别内容、体味细节、整合体验、把握标准、辨析特征、关联品评、建构新思八阶。 北京教育科学研究院副院长张熙认为，六步备课思维模型始终秉持着问题导向的原则，对课程改革中的关键问题进行持续、深度的研究。北京大学语文教育研究所所长汪峰表示，该研究锚定了语文学习中的重点问题，能够帮助教师们更加精准地把握学生的学习进程，针对不同阶段学生的需求提供个性化的教学支持。 “整个研究从国家课程标准出发，结合核心素养的内涵，揭示了学生在两个语文学科关键能力上的发展路径，将关键能力培养有效落实到课堂教学中，实现了教学评议一体化。”北京教育科学研究院基础教育教学研究中心张咏梅表示，希望为广大语文教师提供一个更加整体化、结构化、科学化的备课视角，为语文教学注入新的活力和智慧。 (责编：郝孟佳、刘凡) 分享让更多人看到

　　廖晨思（后排左一）与国际生一起吃中餐。　　作者供图 　　2023年，我有幸受复旦大学文科专项博士生国际访学资助项目资助到芬兰访学半年，感知这个北欧国家的风土人情。 　　芬兰是一个自然风光美丽的国家，位于蔚蓝的波罗的海之滨，分布着星罗棋布的大小湖泊，也被誉为“千湖之国”。除了秀丽明净的湖林风光，也有丰富的人文风情。当地人喜欢的活动包括乘驯鹿雪橇、桑拿浴、自由垂钓、采摘菇果、划皮划艇、荡舟湖面、森林露营等，享受从容、宁静的生活。 　　令我欣喜的是，芬兰有不少民众对中国文化很感兴趣。我刚到芬兰的时候，有些芬兰人用中文跟我说“你好”，让我倍感亲切。在参访芬兰一些福利机构时，当地人兴奋地与我分享自己曾在华旅游时有趣的所见所闻，希望有机会还能再去。 　　有一次，我和同学为当地福利机构组织了一场包饺子活动，并给芬兰朋友们介绍饺子在中国传统文化里的美好寓意。当时，芬兰朋友们欢聚一堂，围案包饺子、吃饺子，围在煮锅前等着下一锅……我们现场教他们一些简单的汉语日常对话，芬兰友人吃完饺子后马上竖起了拇指，现学现卖说“很好吃”。有个芬兰友人吃到了有硬币的饺子，成为了幸运儿。我介绍道，在中华文化里，吃到钱饺子就是咬到了幸福，好运连连。大家听了一起笑起来。包饺子活动现场还播放了一些中国传统民乐，如二胡曲《良宵》、古琴曲《高山流水》等，一些芬兰友人对音乐感兴趣，向我询问乐器、曲目，并说自己也想回去下载听。这次活动让我感到很有意义，小小的饺子，连接了两国人民的情谊。 　　我们留学生宿舍区每月组织一次宿舍文化日，我组织过火锅局、中餐派对，给国际友人们介绍火锅文化、中餐不同菜系。尤其在大雪寒冬时，结三五好友一起吃火锅，热气腾腾，大家谈天说地，开怀畅笑，氛围很好！除此之外，我还邀请国际友人一起描摹水墨画、练习书法，感受中国书画的笔精墨妙。 　　中秋节时，我做了月饼给芬兰友人们吃，向他们介绍月饼有团圆相聚之意。有位芬兰同学告诉我，月饼吃起来酥软香甜，她很喜欢，这让我倍感开心。到了圣诞节，我的欧洲室友邀请我去他家里参加圣诞派对，他和家人向我介绍欧洲生活文化，我听得津津有味。这次圣诞节不仅让我在异国他乡感到温暖，也对当地文化习俗有了更深的了解。在芬兰访学时，我背包行走了欧洲大陆10多个国家，探索不同国家的自然和人文风情，这些经历会成为我人生中灿烂的回忆、宝贵的财富。 　　回国前，我给芬兰的师友们送了自己亲手编织的中国结，承载着美好的祝福。我和大家约定如果他们来中国游玩，一定要再聚。 　　（作者系复旦大学与东芬兰大学联合培养博士生） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

　　陈榆（右二）及家人与房东沙亚克（左一）合影。　　作者供图 　　陈榆留学时照片。　　作者供图 　　求学海外，租房经历总是令学子难忘的记忆。陈榆是荷兰格罗宁根大学的博士生，他在上学租房时认识了热情好客、幽默风趣的荷兰房东沙亚克，收获了深厚的友谊。沙亚克不仅在日常生活中关心、帮助他，还和他讨论自己的中国之旅，表示还想再去看看。他们之间有哪些故事？ 　　 　　我的房东沙亚克曾是荷兰某知名企业的高级食品工程师，现已退休。或许和职业有关，他给我的第一印象就是――严谨。租下沙亚克的房子后，当家具、电器出现需要维修的问题时，他总会第一时间通过邮件或者线下见面的方式与我积极沟通，给我提供高效、易行的解决办法。还有一次，由于暴风雨的原因，房子里的网络设备出现卡顿，这影响了我的日常工作和学习，我告诉沙亚克此事时已是深夜，心想可能要明天才会收到他的回复，没想到发完邮件不到5分钟，他便回复我临时策略，安抚我的情绪。第二天一早7点左右，他从30余公里外的家中驱车前来，为我解决了网络卡顿的问题。沙亚克关爱他人、富有责任心，日子久了，我们逐渐成为了朋友。 　　在日常生活中，沙亚克乐于分享各种荷兰生活经验，还帮我们翻译部分荷兰语等，还有一次他做我们的导游，带我们去荷兰的农庄畅游、吃烧烤。 　　令我印象最为深刻的，是沙亚克对中国有浓厚的兴趣。今年春节，为了在异国他乡也能感受到年味，我们一家人用春联和福字布置家里，贴在门上、窗户上，还把各类中国零食、糖果摆放在茶几上。期间，沙亚克到家里来帮忙维修家电，他随手拿起一个加应子蜜饯品尝，不由自主地和我们交流起了中国零食。沙亚克说这个吃起来香味浓郁，酸甜适宜，好奇它的发源地和制作过程。我告诉他加应子是一种闽式蜜饯，起源于福建，它的原料是果大、肉厚、七八分熟的李子。沙亚克说，加应子软硬适中，是一款适合全年龄段的零食。 　　后来，沙亚克说起了自己与中国的缘分。沙亚克出生在上个世纪50年代，一直在荷兰长大，他坦言在青少年时期，他对中国并未有太多了解，只知道这是一个东亚国家。 　　然而，从上世纪80年代开始，随着中国改革开放的兴起，越来越多的中国人前往欧洲经商、求学、工作，沙亚克说周围有了越来越多的中国面孔。在与中国人打交道后，沙亚克说中国人的勤奋、热情、友好都让他印象深刻。“我之前任职的公司里有不少中国同事，他们聪明、勤奋，总是很高效地完成任务。”沙亚克说，“还有一点很重要，中国人似乎在数学上很有天分，我的中国同事做与数学相关的工作非常厉害。” 　　在与中国留学生接触的过程中，沙亚克认为中国学生谦逊有礼、很好相处。“我喜欢中国学生，他们爱护租住的房屋，对我友善、热情。” 　　沙亚克说自己对中餐很有兴趣。“我和家人每个月都去附近的中餐厅，我喜欢吃那里的烧鸭、宫保鸡丁、海鲜豆腐煲。”沙亚克饶有兴趣地说，“中餐厅泡的茶也不错，不同于欧洲的茶包，是用中国茶叶，当开水向茶壶缓缓注入，茶叶立刻散发出香气。”我告诉他中国茶文化博大精深，如果用不同的茶具、冲泡技术，泡出的茶会有不同的效果，沙亚克说想之后去中国试试“工夫茶”。 　　后来，沙亚克回忆起了自己多年前的中国之旅，约20年前的夏天，沙亚克和妻子前往中国观光，他们的目的地是北京和上海。在沙亚克看来，从下飞机的那一刻，中国机场的基建设施就让他感到惊喜。“我记得中国的机场太大了，机场里的中国美食坊、商品店铺也让我们流连忘返，一时间看得眼花缭乱。”在沙亚克看来，北京和上海的国际化程度高，他们在那里度假的一周里，无论在酒店、餐厅，抑或是景点，到处都有会说英语的人们热情地协助他们，为他们旅行提供了各种便利。 　　沙亚克说：“有一次，我们在北京的一家知名烤鸭餐厅用餐，当时互联网还不够发达，没有翻译软件，我和妻子一直不知如何点菜。这时，有一名大学生看到了我们，他主动用英文来交谈，帮我们介绍菜单，完成点菜。我们不仅吃上了正宗的北京烤鸭、各类地道点心，还被中国人的热情打动，留下难忘的回忆。” 　　在沙亚克看来，现在的中国和20年前相比又有了巨大变化，不仅经济发展迅猛，而且高铁交通四通八达。“我家里小孙女玩的汽车模型、积木、很多家电，都是中国制造。“沙亚克说，中国产品为在荷兰生活的他提供了许多便利，使用中国制造的产品，他感到放心、安心。 　　沙亚克说，越来越多的中国城市闻名海外，引发他的兴趣，比如历史古城西安，风景如画的桂林，现代化的深圳等，他想去这些城市实地感受。“现在去中国更加方便，我正和家人打算近期再去旅游，期待去中国看看更多城市！” 　　（作者系荷兰格罗宁根大学博士研究生） (责编：郝孟佳、李�P) 分享让更多人看到

习近平总书记高度重视教师队伍建设，多次发表重要论述。在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神。 习近平总书记在南开大学考察时强调，专家型教师队伍是大学的核心竞争力。学校将以实际行动弘扬践行教育家精神，以爱国主义铸魂育人，始终将建设高素质专家型教师队伍作为基础性工作，涵养南开“大先生”、“四有”好老师，谱写“素质提升 德业双馨”新篇章。 将爱国主义作为教育家精神在南开的核心表达。习近平总书记将“心有大我、至诚报国的理想信念”放在了教育家精神内涵的首位，赋予了人民教师崇高使命。南开大学把爱国主义是南开的魂作为教育家精神在南开的核心表达。 百年南开校史，就是一部南开教师爱国奋斗的历史。从严修、张伯苓创校先贤“知中国，服务中国”的教育初心，到西南联大时期南开“先生”教育救国的生动实践，再到新中国成立以来，杨石先、陈省身、叶嘉莹、周其林等学术大师以学报国的奋斗历程，南开教师始终与国家和民族命运紧密相连，以实现中华民族伟大复兴为己任。 当前，学校更是把爱国、报国、救国、兴国、强国作为南开教师代代相传的“传家宝”，把重温“爱国三问”作为每名南开教师的“必修课”，不断面向广大教师，通过理论学习、国情研修、基层实践等多种方式，厚植教师家国情怀，为推进中国式现代化凝聚力量。 通过涵养“大先生”推动教育家精神在南开落地生根。习近平总书记强调，“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。南开大学深刻领会专家型教师队伍是大学的核心竞争力，一直把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学建设的基础性工作，始终抓紧抓好。 南开“允公允能、日新月异”的校训传统与教育家精神高度契合。“为什么要做教师？如何成为一名优秀教师？在南开如何做一名优秀教师？”这是每名南开新入职教师的“必答题”。南开大学把学习践行教育家精神作为重要政治任务，融入学校工作要点、融入教师党建思政日常、融入校园精神文明建设，坚持教育者先受教育，多措并举不断强化教师党建和师德涵育。校党委常委会、党委中心组带头学习领悟教育家精神，制定实施教师党建和思想政治质量提升60条措施，完善教师荣誉体系，大力选树优秀教师典型，以一批南开“大先生”为学、为事、为人的风范引导广大教师敬业修身。同时，严格落实师德师风第一标准，构建党委统一领导、党政齐抓共管、学院（单位）具体落实、教职工自我约束的师德师风建设工作机制，引导广大教师自觉规范职业行为，严守底线红线，坚决惩处师德师风失范行为。 近年来，学校教师队伍质量持续优化提升，涌现出全国教书育人楷模、全国模范教师、全国三八红旗手等一批优秀教师代表，他们教书育人的先进事迹，生动诠释了教育家精神的价值追求和崇高品格。 把育人成效作为南开践行教育家精神的“试金石”。教师是高校工作者的第一身份，不论教学科研还是管理服务，都要立足于育人、服务于育人，把培养好德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作为师者最重要的职责使命，把育人成效作为重要的评价标准。 为此，南开大学牢牢抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，特别注重发挥教师的示范引领作用，当好学生成长成才的引路人，把思政教育与学科前沿融入教材、融入课堂、融入学生实践，让学生既学知识也学思想，不断涵养青年学子爱国报国的“公心”与服务经济社会发展的“能力”。 近年来，南开大学通过教育教学改革等系列措施，全面提高人才自主培养质量，出台“南开卓越公能人才培养体系3.0”，制定实施本科教改“南开40条”，研究生培养质量提升“南开30条”，开设“名师引领”系列通识课，院士名家走上讲台与本科生面对面。 同时，南开大学认真贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示要求，不断擦亮南开特色“大思政课”品牌，举全校之力加强马克思主义理论学科建设，以“金课”标准建设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，推动思政课程与课程思政同向同行。近年来，学校完善课堂教学、校园文化、社会实践“三位一体”育人模式，做优同学、同研、同讲、同行“师生四同”育人品牌，推动在全国各地乡村基层布局建设中国式现代化乡村工作站，引导广大师生投身乡村振兴伟业，把科研论文写在祖国大地上。 南开大学将时刻牢记习近平总书记的殷切嘱托，不断提升教师工作科学化水平，引导教师牢固树立“躬耕教坛 强国有我”的志向抱负，彰显爱国奋斗、求是创新、铸魂育人的南开师者担当，奋力答好“教育强国 南开何为”的时代命题，在弘扬践行教育家精神中持续发力，久久为功，彰显南开使命担当。 (责编：李�P、熊旭) 分享让更多人看到

人民网北京6月10日电 （记者郝孟佳）6月5日至7日，第三届“京彩大创”北京大学生创新创业大赛大健康、科技创新、高职、社会服务、文化创意、乡村振兴赛道的分赛道现场决赛分别在首都体育学院、北京科技大学、北京建筑大学等地同期举办。大赛以“京彩青春・创响未来”为主题，“创新引领创业，创业带动就业”为主线，全方位、多角度支持大学生创新创业。 记者了解到，分赛道现场决赛采取“6+4”路演答辩模式（即6分钟项目陈述和4分钟项目答辩），六个赛道分别邀请创业导师、高校创新创业教育者等担任评委。各团队负责人从项目概况、技术与产品、市场、商业模式等多个维度进行了现场讲解和展示。每个赛道获得一等奖的创业团队晋级总决赛排位赛，并将于9月中旬角逐进入总决赛冠军赛。 同时，大赛还设立“京彩大创”北京大学生创新创业发展基金（第一期规模为1亿元），解决大学生创新创业过程中遇到的资金瓶颈问题，持续赋能北京地区高校大学生创新创业；设立“京彩大创”北京高校科转加速器（1万平米），重点针对每年大赛涌现的优秀项目，为创业者提供全流程、全链条的创业支持。 据悉，本届大赛由北京市教委、北京市人力资源社会保障局和北京市发展改革委共同主办，北京高校大学生就业创业指导中心承办。大赛吸引了6900支团队报名参加，经过网评初赛，825支团队获得“百强创业团队”荣誉。经过网评复赛，253支创业团队获得北京大学生创新创业“百粒‘金种子’项目（2024）”荣誉。 (责编：李依环、熊旭) 分享让更多人看到

中国农业大学举行第三届民族文化节。校方供图 人民网北京6月9日电 中国农业大学日前举办第三届民族文化节，来自清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京林业大学、北京语言大学、北京工商大学等高校的师生代表共同参加，同上一堂行走的“大思政课”。 活动当天，各民族学生充分发挥能歌善舞的优势，上演了精彩纷呈、别具特色的歌舞表演。现场还设有美食区、服饰区、工艺品区等展区，充分展示我国各民族文化的丰富多样和独特魅力。 记者了解到，中国农业大学民族文化节已连续举办3年，成为学校推广和深化民族团结进步教育，促进各民族师生相互交往的品牌活动。本届活动以“中华民族一家亲 共谱民族团结情”为主题，旨在推动铸牢中华民族共同体意识教育走深、走实、走心。（李依环、实习生赵雪祺） (责编：郝孟佳、熊旭) 分享让更多人看到